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小學教師黨支部談心談話記錄表

發布時間:2024-09-09

小學教師黨支部談心談話記錄表。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業的領導核心,代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。小編為大家整理的小學教師黨員談心談話記錄(精選8篇),供大家參考選擇。

小學教師黨支部談心談話記錄表 篇1

時間:20xx年xx月xx日

地點:辦公室

談心人:王xx

談心對象:吳xx

王xx:根據活動的安排,今天我們兩個談談心。前期我們在一起學習領會了省委《關于堅決全面徹底肅清蘇xx余毒持續建設風清氣正政治生態的意見》精神,今天我們對照查找存在的差距和不足。

吳xx:好的。我覺得開展這次活動,在一定程度上提高了黨員的思想覺悟。

王xx:你說得對,黨中央從提高黨員的理論水平,思想覺悟入手,進而提高全黨的領導能力,樹立黨的形象。因為我們教師黨員都參加了這次活動,所以每名黨員的學習態度和學習作風都有了很大的進步,思想覺悟都有了不同程度的提高。

吳xx:是的,開展這樣的活動太有必要了。

王xx:嗯,非常有必要。我們在一起工作,同在一個辦公室,但平時我們對教學知識本身討論的比較多,談心活動卻不太多,今天我們聊聊。

吳xx:我覺得在工作中我們表現的都還不錯,工作標準很高,責任心很強,也有奉獻精神。但我們缺乏創新意識,缺少進取精神。

王xx:的確如此。作為黨員教師我們需要努力爭取做的更好。教學是教師的天職。但我們作為一名黨員教師,我們應該高標準,嚴要求,立足崗位處處發揮模范帶頭作用。

吳xx:共同努力,一同進步。

小學教師黨支部談心談話記錄表 篇2

時間:

20xx年xx月xx日

地點:

校長辦公室

會議主題:

部署我校黨支部黨建工作

參加人員:

小虎、小董、小張

主持人:

小虎

記錄人:

小董

會議記錄:

1、加強師德師風建設,精心打造優質教師隊伍。以活動為載體,堅持開展面向社會承諾活動,承諾的重點放在教師愛崗敬業、尊重學生、規范言行、建設和諧的師生關系和家校關系上,嚴格實行師德失范一票否決制,杜絕體罰和變相體罰學生、不尊重學生個性隨意處罰等現象的發生。大興學習之風,修師德、強師學、提師能。進一步加大對優秀教師的宣傳力度,以典型引路,以典型帶動一般,不斷壯大名優教師、骨干教師隊伍。

2、依法規范辦學行為,深入推進素質教育。深入推進新課程改革,嚴格實行科學的作息時間和靜校制度、嚴格實行素質教育評價制度。進一步改進學校德育工作, 深入實施素質教育,努力培養高素質的社會主義現代化建設人才。

3、抓好校園安全工作,努力構建“和諧校園”。從維護學校穩定、社會穩定,構建和諧社會的高度,學校與教師簽訂安全工作責任狀,按照預防為主,防治結合的要求,認真查找安全方面的漏洞,特別要高度關注午間、課間、體育與活動等特殊時段的學生行為規范,加強學校體育設施設備、校園活動場地安全、食堂食品衛生安全制度的檢查與落實,廣泛開展安全教育和安全排查工作,把安全工作作為行風建設的一大重點工作抓嚴抓實。積極為學生創造平安、健康、文明、和諧的校園環境。

4、加強教學檢查,完善教學管理。認真落實提出的教學工作“十字”方針:備課要“神”,上課要“實”,作業要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。繼續開展教學常規檢查,每月至少一次。強化對重點工程、重點工作、緊急工作的督查。校長室要加大對制度執行情況的督查力度,嚴格執行領導干部外出請假制度、重大事項報告制度、緊急信息報送制度,嚴肅查處有令不行、工作失職行為,確保政令暢通。

5、提高服務質量,改進工作作風。對來訪人員做到熱情接待,耐心傾聽,及時處理。對上級交辦的重要信訪,按規定做好反饋工作。

6、加強廉潔自律,虛心接受群眾監督。建立健全各項規章制度,公開辦事程序,加大監督力度,著力構建教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系。進一步推進校務公開工作。認真執行公務接待有關規定,嚴格控制接待標準。樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,自覺遵守黨風廉政建設的各項規定,始終保持嚴謹的生活態度和生活作風,主動接受基層群眾和社會各界的監督。

7、創造一流成績,開創教育工作新局面。緊緊圍繞“注重內涵求提升、加快發展求均衡、探索創新求突破”的總體思路,樹立敢為人先的勇氣、爭創一流的精神,按時保質保量地完成既定的目標,力爭在改善辦學條件上實現新突破,推動我校教育的快速、優質、和諧發展。

小學教師黨支部談心談話記錄表 篇3

時間:

20xx年7月23日

談心地點:

政教處辦公室

談心人:

書記小王與黨員小劉

談心內容:

小王:你這個人是一個好人,今天你找我談心,正好,我也正想找你談心,你給我提一提意見,我給你提一提意見,你促進我,我促進你,我們共同進步,在單位你是老大哥,優點多多,我就不再說了,主要說缺點吧,你一是共產主義信念上有點動搖,就是搖晃的搖,也就是說你有時正有時搖來搖去的就不正了,共產主義是咱的遠大理想,你這個人要天天這樣想,夜夜這么想,一心一意為共產主義事業而奮斗終生,不要有一點兒私心雜念,頭腦中時時刻刻要想著革命的事業,不能光為你自己的小家著想。好了,就說這么多,別的我也一時想不起來了,我要是想起來了,我隨時找你交流。

小劉:對你看法挺好的,沒有發現你有明顯的不足,這樣吧,我給你提幾條建議吧,也算是給我自己提的,對你對我都有好處,誰叫我們是弟兄們呢,一是健全各項規章制度,并抓好落實,二是認真開展批評與自我批評,三是開展豐富多樣的組織活動,四是加強政治理論學習,五是認真學習“三個代表”重要思想加強對黨員宗旨教育,六是多開展活動,走出去,看一看,開開眼界,七是開展“黨員之家”活動,加強黨員團結,發揮支部核心作用,八是希望支部多關心同志,使廣大黨員都能感覺到黨組織的關心和愛護。好了,就說這么些吧,就這么些你能做到就不錯了。就是一個好黨員了。

小學教師黨支部談心談話記錄表 篇4

單位:xx黨支部

時間:20XX.3.13

地點:xx會議室

談話人:xx職務黨小組長

談話對象:xx職務普通黨員

談話內容(要點):

A:根據黨支部的安排,我們兩個談談心,開展批評與自我批評。怎么樣,您先談一談?

B:這次活動對我來講是非常難得的學習和提高的機會,這給我的黨內生活開了個好頭。通過參加學習教育,也真的感到提高很快,收獲很大。這樣系統地學習總感到自己表現還是挺優秀的,通過黨性分析,查擺問題,才真正找到了不足,看清了努力的方向。比如說:做學習型、知識型黨員啦,增強創新意識、進取精神啦,高標準、嚴要求啦,立足崗位處處發揮模范帶頭作用啦等等。差距還大的很哩,真是不學不知道,不學不得了。

A:從你的談話中,能真切地感受到。你的學習態度很認真、提高很明顯,收獲也很大。你雖是一位只有兩年黨齡的黨員,我感覺學習方面不如你深刻。這次教育雖然我也學完了必學內容,但還是不深不透。再一方面,我平時與組織內的黨員談心較少,對他們在生活上關心不夠。另外,我還得按你上面說的那幾個方面去努力,咱做黨員的要讓人家看到處處比別人先進才行。

B:您說的對,我還想借此機會給您建議。我感到我校黨員發展和組織建設步子太慢。

A:對于這個問題,支部已引起高度重視,我們要積極做好黨員發展工作,使在冊黨員的人數不斷增加。

小學教師黨支部談心談話記錄表 篇5

為進一步牢固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果,持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設,近期,蒲江縣教育局堅持“全籠罩、深挖掘、促發展”的工作思路,深入開展“三嚴三實”談心談話活動,不斷提升“三嚴三實”教育活動的教育成效和實踐水平。

一、談心談話全籠罩

為保證談心談話活動的有效性、真實性和全員性??h教育局采取多個層面、多種方式努力開展談心談話活動。多個層面分為:局黨委負責人與班子每個成員之間;班子成員之間;班子成員與分管、聯系單位主要負責同志之間以及分管、聯系單位負責人與工作人員之間。談心方式上,主要采取“面臨面”、“一對一”、“一對多”和“雙向互動”,原則上堅持實事求是、以人為本、以誠相待。先后54人次參加了談心談話活動,并對談心談話人員、時間、方式、內容等基本情況作了記錄。

二、聚焦問題深挖掘

談心談話活動本著對工作負責、對同志負責、對本身負責的態度,深度挖掘領導班子和各部門工作中存在的問題,并提出合理的意見和建議。局黨委書記、局長雷雨同志就講政治、守規矩、提高執行力等問題與班子成員及相關負責人進行攀談。教育局副局長楊忠云在招生工作會上針對往年招生工作中出現的問題特別強調,各招生學校和輸送學校必須維持正常的招生秩序,不得違規招生,確保今年我縣招生工作正常進行。談心談話內容還涉及教育局網站管理不足、招生政策不透明、深入聯系學校指導工作不足、教師有償補課、教師教育教學認識不統一以及教學形式單一等問題。此次談心談話活動共收集問題與建議40余條,真正做到了把問題談開談透、找準找實。

三、圍繞中心促發展

開展談心談話活動,抵達相同情況、交流心得、查擺問題、統一思想的目的,增強班子成員的凝聚力,改進工作作風,提高工作效率,牢靠樹立大局意識,全局觀念。通過談心談話,新增種種制度11個,促使特色學校建設等教育教學工作落到實處;將試驗區建設工作納入學??己隧椖?,規范學校辦學行為,提升學校辦學水平;成立青蒲黨團共建工作室,促使青蒲教育互動進一步深化,有效推進城鄉教育圈層融合,實現均衡發展、優質發展;成立“種子教師”綜合素質提升班,促使種子教師盡快成為學?!耙匝芯看侔l展”的科研核心人物,并選派6名優秀教師參加成都市中青年主干教師培訓。

小學教師黨支部談心談話記錄表 篇6

單位:實驗小學東校區黨支部。

時間:20XX年X月X日。

談話人:郭XX。

談話對象:高XX。

談話內容:

郭:高老師,最近身體恢復地怎么樣了?。

高:在各級領導和家人的關心下,我的身體比以前好多了,在這里表示感謝!

郭:別客氣,大家一直關心高老師病情,由于信息不暢,近段一直沒有聯系上你,在生活上只要你對學校和黨組織有什么要求盡管提,別客氣!

高:這就夠麻煩大家了,領導老師都忒好,現在我也回來了,能經常見到大家了,我的心情也好多了。

郭:我們雖在一起工作,但談心活動卻不太多,今后有啥事別客氣,能幫忙的一定幫,都是老同志了。我感覺高老師的先進性在您身上表現的還不錯,工作肯干,認真負責,業務能力很強,心直口快,和大家相處的很和諧。一直以來工作標準很高,責任心很強,也有奉獻精神,是我們晚輩的學習榜樣。

高:我也有不足之處,比如這段時間因為身體原因一直在沈陽、天津就醫,沒有很好地和組織聯系,給組織添了不少麻煩,還希望你們諒解,另外,由于治療,家里的積蓄也基本都花得差不多了,確實有個人困難,希望能理解。

郭:嗯,沒有過不去的火焰山,只要有組織在,高老師你一定能克服困難的。關于退休期間所欠黨費,如果家里沒有支付能力,我們大家會伸出援手的。

高:黨費我會盡快籌集,開學初會如數上交的。

郭:好的,再次感謝高老師,希望你好好休養,祝你健康!

高:謝謝校領導,謝謝黨組織!

小學教師黨支部談心談話記錄表 篇7

時間:20xx年x月x日

地點:辦公室

談心人:A

談心對象:B

B:我要檢討一下自己:在學習上我還存在著應付思想,表現為態度不夠認真,缺乏自覺性,平時強調工作忙而放松學習要求,讀書也只求數量不求質量,使自己的政治素質難以提高。

A:這樣的觀點是錯誤的。我自己也存在著這樣的問題。我在理想信念上對自己沒有高標準、嚴要求,學習不夠專心,有時半途而廢。我認為,我們應該不斷加強學習,全面提高自身政治素質,牢記黨的宗旨,增強黨性的鍛煉。

B:現在我認識到,只有理論上清醒和堅定,才能保持政治上的清醒和堅定,學習是世界觀改造問題,理論水平提高了,看問題的能力也會提高,工作能力才會提高。

A:不錯。只有刻苦學習理論,才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,才能保證共產黨員的先進性和純潔性。說到工作上,我要批評你了:就是在業務上滿足于現狀,缺乏刻苦鉆研的精神,對你自己負責的工作都是浮于表面,沒有認真從理論上分析研究,深入了解關鍵所在,難以從本質上提高工作質量。

B:這主要是我的工作主動性差造成的。由于工作壓力大,又不易見成績,所以沒有深入鉆研下去,沒有起到一個黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進典型學習,同時勤于學習業務知識,不斷改進工作作風,完善自我。

A:你的思想和工作表現都是不錯的,你能夠遵守紀律,作風正派,工作勤懇,為工作作出了應有的奉獻。但在工作中還存在著積極性和主動性不夠。在工作標準上不夠嚴格,只按照領導安排和工作要求開展工作,工作按部就班,缺乏工作主動性和工作積極性,不能夠很好的創新工作方式、方法,造成了僑務工作循規蹈矩,沒有創新,不能充分發揮出工作職能,只滿足于應付本職,只求完成任務。此外,對領導安排的工作,存在畏難情緒和急躁思想,精神狀態不能很好的適應工作開展要求,不能以平和的心態做好工作,還需要進一步增強事業心和責任感。

B:多謝你的批評指正。我要糾正不正確的思想觀念,不斷充實工作內容,重在敬業、奉獻、求實、開拓、創新上做文章,各方面的工作都要走到前列,爭創一流業績,充分發揮職能作用,力爭工作年年有進步,把工作做好。

小學教師黨支部談心談話記錄表 篇8

單位:xx黨支部。

時間:20XX年X月X日。

地點:會議室。

談話人:A。

談話對象:B。

談話內容(要點)

A:根據黨支部的安排,我們兩個談談心。怎么樣,您先談一談?

B:這次活動對我來講是非常難得的學習和提高的機會,這給我的黨內生活開了個好頭。通過參加學習教育,也真的感到提高很快,收獲很大。這樣系統地學習總感到自己表現還是挺優秀的,通過黨性分析,查擺問題,才真正找到了不足,看清了努力的`方向。比如說:做學習型、知識型黨員啦,增強創新意識、進取精神啦,高標準、嚴要求啦,立足崗位處處發揮模范帶頭作用啦等等。差距還大的很哩,真是不學不知道,不學不得了。

A:從你的談話中,能真切地感受到。你的學習態度很認真、提高很明顯,收獲也很大。你雖是一位只有兩年黨齡的黨員,我感覺學習方面不如你深刻。這次教育雖然我也學完了必學內容,但還是不深不透。再一方面,我平時與組織內的黨員談心較少,對他們在生活上關心不夠。另外,我還得按你上面說的那幾個方面去努力,咱做黨員的要讓人家看到處處比別人先進才行。

B:您說的對,我還想借此機會給您建議。我感到我校黨員發展和組織建設步子太慢。

A:對于這個問題,支部已引起高度重視,我們要積極做好黨員發展工作,使在冊黨員的人數不斷增加。

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