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扔球的教案

發布時間：2025-12-09

扔球的教案(范本20篇)。

?1?扔球的教案

【活動目標】

1.學習助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。

2.能遵守從起跑線出發等游戲規則，相互不碰撞，初步建立自我保護意識。

3.發展身體協調性。

4.感受運動的快樂，愉悅身心。

【活動重難點】

掌握助跑跨跳的正確方法。

大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動作連貫，不碰到障礙物。

【活動準備】

1.幼兒經驗準備：能夠向指定方向連續跑。

2.器械材料準備：

(1)地面創設小溝的情境，寬度為40cm--60cm;設置成可不同方向跑。

(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右。

(3)足夠大的平整的活動場地。

【活動過程】

一、扮演角色，活動身體

1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽，四散地在場地中央跑。

2.念兒歌活動身體。

小花鹿，真可愛。

身穿梅花衣，頭上兩只腳。

四條腿兒跑的快。

跑一跑，跳一跳。

跟著媽媽去吃草。

二、集體運動

1.小花鹿學跳溝

價值取向：學習跨跳的方法，練習一定距離的跨跳。

(1)師帶領幼兒來到“小溝”旁，請幼兒自由探索跳過小溝的方法。

師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰能跳過去?

(2)交流分享：你是用什么方法跳過去的?(請個別幼兒示范)

小結：有些寬寬的地方兩個腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠。

(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個方向出發，不能撞到朋友。

小結：從起點線出發，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時不能慢小來，眼睛看準，快到的時候，一個腳用力一蹬，另一個腳抬起跨過小溝。

2.小花鹿本領大

價值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習助跑跨跳的方法。

(1)引導幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。

師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過去嗎?

(2)引導幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個疊加的“小水溝”。

3.游戲：小花鹿去吃草

價值取向：變化游戲情景，提高活動興趣，調節活動量

(1)師：寶寶們玩得有點累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?

(師帶領幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點。)

(2)幼兒跨過不同高度的小溝，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全。)

三、放松活動

全體幼兒在教師的帶領下，跨過小溝、爬過山洞、跨過小河，找到青草吃個飽，四散回教室休息。

活動反思：

活動內容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習，身心也得到了健康發展。

?2?扔球的教案

（一）活動目標

1．在做紙球、玩紙球、變紙球的過程中體驗變廢為寶的樂趣和創造活動的快樂。

2．能積極探索多種玩紙球的方法，愿意和同伴合作游戲，一起交流分享。

（二）活動準備

1．廢舊報紙、宣傳紙，透明膠若干；

2．籃子6個分四組放，紙棒兩根，標記圖四幅；

3．裝飾好的'紙球玩具幾只，各種裝飾材料若干（即時貼、皺紙、雙面膠、透明膠等），備用紙球若干。

（三）活動過程

1．出示廢舊報紙及宣傳紙引導幼兒制作紙團

“今天我給大家帶來什么？這些報紙和宣傳紙已經看完了，丟了幼教頻道 /真可惜，它們還可以用來干什么？那今天我們就一起用它們來做紙球，看誰做得又圓又結實，好嗎？”

幼兒制作，并交流：“自己是怎么做的？”

引導幼兒討論：“怎樣才能讓紙球牢固不散開？”

幼兒再次把自己的紙球修整的更牢固

2．好玩的球

“小朋友們都做好了紙球，現在我們要和紙球來玩游戲。小朋友可以分成四組，每一組的上面掛著一幅標記圖，看了標記圖以后，你們要認真動腦想一想怎么玩？”

1）幼兒分組探索玩紙球

（預設）第一組：脖子運球。第一位幼兒從籃子中拿球把紙球夾在脖子里然后傳給后面的孩子，依次進行，最后一個孩子把球放入另一籃中。

第二組：紙棒傳球。兩人一組對握好兩根紙棒，然幼教頻道 /后夾住或托住紙團傳給下一組孩子，依次進行。

第三組：夾球跳。一位孩子從籃中拿一紙球用腳夾住往前跳，跳到另一籃子前用腳把紙球送進去。

第四組：吹紙球大比拼。兩人一組吹紙球，看誰的紙球滾得遠

2）幼兒交流自己的玩法

“剛才你玩了什么？你們是怎么玩的？你們是怎么知道該這么玩的？”

“除了這些方法，你還會怎么玩？”

3．紙球大變身

“一個小小的紙球讓我們玩得這么開心，其實小紙球不但有多種玩法，它還能變成各種有趣的玩具呢（教師邊講邊出示紙球玩具，幼兒欣賞），我建議我們來把紙球變一下身，然后再和它玩，好嗎？”

幼兒分組裝飾紙球，可以變成紙球娃，也可以合作變成大青蟲等。

?3?扔球的教案

初秋時，太陽紅通通的掛在天空中，綻開美麗的笑臉。淡藍的天空上看不見幾朵白云。

在體育課上老師組織我們一起到操場上玩扔沙包的游戲。我們站在一棵雄偉大樹的綠陰底下，??！看看這個寬闊的操場，真叫人發呆！

大樹下面，老師講起了游戲規則……

扔沙包的游戲開始了，我和同學們你追我趕地玩了起來，正在我玩的興高采烈地時候，不幸的事情發生了……楊涵用力地沖我扔了一個沙包，很不幸，我的鼻子被打中了。

我很傷心，很想“報仇”，于是，我想出了一個好主意，我裝作漫不經心的樣子把沙包從左手扔到了右手，又從右手扔到了左手，趁楊涵不注意時，我用力地向楊涵屁股扔去，哦！太棒了，楊涵的屁股被我打中了，我想他的屁股應該比猴子的還要紅吧！哈哈哈哈……

正在這時，老師過來讓我們集合，原來一位調皮的同學吧沙包扔到了車上，這讓老師非常生氣，所以就臨時集合，取消了扔沙包的游戲。

回到班里，我在想，雖然今天的游戲沒玩盡興，但我還是很開心！

?4?扔球的教案

活動目的:

1、能掌握種植的方法及基本步驟。

2、能按意愿選擇各種材料搭建山坡和田野。

3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

塑料小桶、沙勺、樹枝等。

預設活動過程:

1、利用談話引入游戲:農民伯伯怎樣種果樹、種茶葉?

讓幼兒懂得種植的基本步驟:松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹苗,然后澆水、施肥等。

2、教師示范種植的方法:用沙鏟把沙地平整成一畦一畦再挖坑,栽植茶果苗,輕輕地平壓,再給苗木澆水。

3、教師與幼兒一起確定山坡和田野的場地,幼兒分組在山坡上種植果樹、茶樹,在田野上種植菜苗。用竹簽把山坡與田野分割開,將大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。

4、游戲后,幼兒互相參觀、評價、欣賞自己和同伴的勞動成果,體驗勞動的快樂。

?5?扔球的教案

扔玩具教案篇1<\/h2>
教學目標：

1、了解爬升玩具的制作方法，并進行爬升玩具的創作和設計。

2、感受爬升玩具的創作、設計、制作的樂趣，提高學生的選

擇教材，色彩進行創作和動手制作的能力。

教學重點：不習爬升玩具的創作方法。

教學難點：作品的新穎和制作的精美主、實用。

教學過程：

一、組織教學：師生問好。

二、導入新課：

教師出示爬升玩具表演給不生看，以此來調動學生的學習積極性，吸引學生的注意力，并板書課題——爬升玩具

三、講授新課探究學習

1、欣賞教材：了解爬行玩具的種類。

2、小組欣賞，分發給每小組作品。

（1）討論制作時能用到什么材料，啟發學生用生活中的廢舊物

品，從而進行思想教育。

生：可以用到飲料瓶、彩紙、海報等。

（2）討論制作爬升玩具的方法和步驟

首先：將瓶底和蓋去掉（提醒學生注意安全）

其次：根據瓶子來設計爬升玩具的形象。

最后：根據自己的設計給瓶子進行裝飾。

（3）討論制作爬升玩具的表現方法。

可以用剪貼的方法繪畫的方法兩者結合的方法

四、游戲階段

活動（1）小組比賽

每組一名代表，比制作，比誰玩的好。

活動（2）“快樂小搭擋”

兩人一起玩，比配合和制作。

五、課堂小結：教師對學生進行思想品德教育，總結本課，啟發學生思維。

扔玩具教案篇2<\/h2>
設計意圖

?玩具進行曲》是小班卜學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動內容的基礎卜進行j7適度的開發，設計了一節音樂活動，意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據音樂節奏的快慢，做出不同反應。

活動目標

1、根據音樂快慢變化做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

2、體驗歌曲表現出的輕松愉快情緒。

活動重難點

能根據音樂快慢做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

活動準備

音樂、課件、手搖鈴、小喇叭，力‘向盤、彩帶。

活動過程

一、游戲導入：師幼一起隨《玩具進行曲》音樂做開火車動作入場。

二、基本部分

1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動作。

觀看課件，欣賞歌曲《玩具進行曲》，并觀察吹喇叭和開汽車的動作。引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。

教師小結幼兒活動，提升幼兒模仿做動你的經驗。

2、聽節奏練習動作。

教師利時平搖鈴打節奏并念歌詞，引導幼兒根據節奏快慢變化做出不同的模仿動作，初步練習聽音樂節奏快慢變化做不同動作。

3、聽音樂練習拍節奏，熟悉完整的音樂。

聽音樂感受節奏快慢，用拍于、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動難點。

4、玩游戲：接新娘

幼兒扮演接新娘的人，身披彩帶，根據音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作，去迎接新娘。

運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏快慢變化做模仿動作，進一一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經驗，達成活動目標。

三、結束活動。

教師扮演新娘和幼兒一起進入彩車，隨音樂結束活動。

扔玩具教案篇3<\/h2>
活動目標：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動過程：

一、出現小汽車，設問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結：

我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：

第一組：立體新圖書（三本）

第二組：玩具小汽車（三輛）

第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）

第四組：電動釣魚（六人玩）

第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結束后談談自己的活動情況。

扔玩具教案篇4<\/h2>
活動設計背景

最近我們班在進行期末幼兒體格測量活動，我發現孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設計了本次活動。

活動目標

1、通過目測比較高矮，建立初步的測量概念。

2、培養幼兒樂于參與活動的興趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

教學重點、難點

活動重點：比較物品高矮

活動難點：比較物品高矮

活動準備

積木玩具若干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃

活動過程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提問：兩個娃娃有什么不同——高矮

2、依次出示沙瓶、機器人。進行比較高矮。

3、請兩組小朋友進行比較高矮。

二、游戲《聽口令做動作》

目的：鞏固高矮概念

三：幼兒操作

幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

延伸活動：發現周圍高矮不同的物品

教學反思

在設計本次活動時，一直在考慮高矮應該是在同一水平位置進行比較，但由于考慮幼兒年齡及認知基礎，課堂設計沒有涉及這些知識，只是簡單的進行目測比較。

活動中孩子在接受程度上還是可以的，因為孩子已經有了這方面的知識經驗。在第一個出示熊娃娃環節，提問還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動是《好玩的玩具》，材料準備不夠充分，沒有為孩子提供充分的玩具材料，導致孩子在投入時過于被動。情感方面也沒有得到充分發揮。

如果我重新進行本次很多，我會為孩子提供充分的活動材料，使幼兒自己動手去操作，去發現各個物品的不同，來達到目標，發展孩子的能力。

當時老師們提到的最多的問題就是材料不充分，沒有讓孩子充分的參與到活動當中，以至于整節活動欠靈活和生動。

在以后的活動設計中，我一定充分考慮孩子的年齡特點和認知基礎，把孩子作為整個活動的主題。

扔玩具教案篇5<\/h2>
設計思路：

在平時的活動區活動中，孩子們總是要花很長的時間來收拾玩具，來來回回跑很多趟，有時一次只搬運一塊玩具，而且大多數都是單獨收拾玩具，很少與同伴進行合作。針對這一情況，老師設計了這一活動，旨在通過活動提高幼兒合作能力，在活動中探索出各種又省時又省力的搬運玩具的方法。

活動目的：

1、探索搬運玩具的各種方法和策略。

2、引導幼兒在活動中學會與他人合作，體驗合作和幫助他人的快樂。

活動準備：

幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類；工具材料若干，塑料袋，大小塑料筐等；將場地布置成森林模樣；錄音機，磁帶；請一位教師扮演豬媽媽。

活動過程：

一、從已學的故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創新解決。

1、提出問題：小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧！蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么辦法把蘿卜運回家呢？

2、幼兒提出多種解決辦法，教師鼓勵幼兒的創新精神。

二、活動：搬玩具。

1、進入情境：教師接電話，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了很多玩具準備運回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個人搬不動，想請我們去幫她搬玩具，你們愿意幫助她嗎？

2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

（1）聽著歡快的音樂進入大森林，找到豬媽媽和玩具。

（2）找到豬媽媽，看看有些什么玩具？

嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師注意觀察幼兒的行為，可協助，不正面指導。針對幼兒活動予以評價。

a請幼兒談談搬玩具的感受。幼兒可能出現：

a幫助別人，心里很高興。（對幼的想法予以表揚、鼓勵）

b很輕松。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，對在搬玩具中使用了工具和有創新表現的予以肯定、贊賞）

c很累。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，為什么會感到累）

b豬媽媽為了表示感謝，決定將玩具送給小朋友。教師提出問題：豬媽媽家離小朋友的家很遠，用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。

c幼兒討論并說出自己的辦法。

（3）再次嘗試搬玩具。

將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓勵幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

3、歸納總結經驗，體驗成功。

（1）歸納方法。

（2）與現實生活相聯系，遷移經驗。

今天小朋友們在搬玩具時使用了很多巧妙的辦法，終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動腦筋，就一定會成功的。

（3）拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

活動反思：

兒童教育家阿莫納什維說：“創造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機會和全身心投入的心態遷移至教學過程中去，從而使幼兒自己去探索和發現。”我為孩子們的探究活動提供了游戲的環境，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的條件，這是活動得以順利開展的基礎。在活動中教師不是簡單的把方法告訴幼兒，而是引導幼兒自己發現問題，自己得出結論，鼓勵幼兒充分發表自己的體驗和感想。通過教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流，幼兒不僅體會到了幫助他人和成功的`樂趣，而且學會了合作。

?6?扔球的教案

拳頭大小的銀灰色鉛球，實則擁有巨大的重量，有4千克重，運動員仍得把它扔出幾十米遠，我不得不佩服那些運動員們。

在學校的操場上，我初步接觸了它，這是女生比賽規定的4千克鉛球，剛接過它，我的手猛地向下一沉，人也蹲了下來，然后用雙手捧著，接著我學會如何將它推出去：一只手用五指托住，將鉛球放在右鎖骨處，兩膝微曲，扭向后方，在扔出的瞬間轉向前方，手腕一扭，便把鉛球推了出去。由于我是個初學者，現在仍在苦練投球的動作，無法熟練地把滑步連接起來。

腳下滑步動作要求的是快，背對投擲方向，抬起左腿，身體向前俯，與腿呈一條直線，在瘦腿，金雞獨立，右腿快速向后滑，左腿為輔點地，迅速轉過身，便扔出了球。

了解了扔鉛球的方式，明白了如何使用全身的力氣扔出它，就差練習使它熟練了。

?7?扔球的教案

活動目標：

1.通過戶外鍛煉，感受運動后的身體變化。

2.初步形成自我保護的意識。

3.鍛煉幼兒的團結協作能力。

4.感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備：

1.預先聯系好保健醫生，給幼兒講講運動前后保護身體方面的一些常識。

2.準備一些運動器具，供幼兒在活動中使用。

3.幼兒用書第1冊第6頁。

活動過程：

一、幼兒戶外體育鍛煉。

1.教師介紹器具與規則。

師：今天，我給你們準備了很多好玩的東西，你們想不想玩?(想……)師：那待會兒請你們選擇自己喜歡的一種器具來玩，注意不要爭搶，而且要在我規定的地方玩。

2.幼兒自由鍛煉。

師：那現在請女孩子先來選玩具，拿到的小朋友就可以開始玩了，再請男孩子來選。

二、談談運動后的感受

1.運動了一段時間后(10分鐘左右)，組織幼兒回教室討論。

師：你剛才玩了什么?玩過后身體有什么變化?(踩高蹺，出汗了…….)

2.引導幼兒將手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮膚，感受是否出汗等，感受身體在運動前后的變化。

師：那我們現在把手放在胸口感受一下，你發現了什么?(撲通撲通跳的聲音、心跳…….)

教師總結：運動以后我們的心跳會加快，所以會聽到撲通撲通的聲音。另外，我們摸摸額頭、衣服、皮膚，會感覺到濕濕的，這就是說明運動會讓我們出汗。

三、了解運動中自我保護的知識。

1.請醫生介紹身體在運動前后的變化及相關的自我保護知識。

師：那下面請醫生阿姨來給我們介紹一下身體在運動前后的變化及相關的自我保護知識吧，我們掌聲歡迎。

2.閱讀幼兒用書《我會運動》，分辨正確的運動方式。

(1)教師講解師：謝謝醫生阿姨!那現在我們來看書本《我會運動》這一頁，上面有什么呀?他們在干什么呢?你覺得那種是正確的運動方式?請你把你認為正確的運動方式用圓圈圈出來。

(2)幼兒操作，教師個別指導。

活動延伸：

醫院游戲中可提供聽診器，讓幼兒聽一聽心跳。

?8?扔球的教案

大班游戲活動課程計劃：扔沙包

投擲沙袋教學案例的大型游戲活動主要包括活動目標，活動準備，活動游戲等內容，練習單手肩膀強行投擲，發展系統協調，積極參與游戲活動，學會保護自己，適合幼兒園教師。大班游戲活動課，來看看沙袋課程計劃?；顒幽繕耍?/p>

1一方面，練習投擲，發展全身協調。

2能積極參加游戲活動，學會保護自己。

三。在活動中，讓孩子們體驗與同齡人玩耍的樂趣，并愿意與同齡人一起玩耍。

4測試孩子的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5培養孩子的反應靈活性和控制動作的能力。

活動準備：

用于投擲的沙袋，在場地的一端畫一條線，在起跑線的5,6和7米處畫三條線，在起跑線前方2米處畫一條1.5米高的繩索。

活動游戲：

（1）兒童集體投擲練習要求兒童根據操作要領進行投擲，并運用踢、轉臂的綜合能力從前繩上投擲沙袋。

（2）兒童團體比賽，可以同時投票給五六個孩子，在5米線上拿下一分，在6米上拿下兩分，在7米上拿下3分，沒有得分就行，投票結束后將三個積分作為總分加在一起。在最后一場比賽中，勝者得分最高。

（3）頂部沙袋消失了。

（4）游戲討論：如果沙袋不掉下來，速度更快，我該怎么辦？

1.保持頭部移動并繼續行走。

2.練習沙袋。

幾個人一起玩，從起點回5米，看誰跑得快。（必須拾起沙袋并加滿。）

?9?扔球的教案

游戲意圖：

幼兒園組織親子游戲時，家長無論多忙，都要記得抽出時間，參加寶寶的這些活動，因為，這不僅會給寶寶帶來無限的歡樂，同時，也會讓寶寶們感受父母對自己的關注。

游戲準備：

塑料盆、彩色小球、紅色長條繩。

游戲過程：

1.家長和寶寶們一起參加游戲，并且，讓老師給自己的小組進行編號；

2.每個小組分得2個塑料盆，一個盆中一種顏色的球10個；

3.游戲開始前，由負責人員，拉起兩條長繩，家長和孩子分別站到長繩的兩邊；

4.游戲開始，先由家長給自己的寶寶扔球，寶寶在繩子的另一邊用盆子接住家長扔過來的球；

5.模仿家長的做法，寶寶也扔球，家長接球；

6.就是用這樣的方法，家長和寶寶要將盆子中的球全部調換；

7.接球過程中，掉的球失去作用，不計數；

8.最后，比賽按照完成時間，以及有效球進行對比；

9.給獲勝的家庭頒發獎品。

?10?扔球的教案

【活動目標】

1、體驗拋擲皮球的動作練習，積累投擲動作經驗。

2、能聽信號反映，培養投擲類活動常規。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

【活動準備】

皮球人手一個，球車一輛，大片空場地。

【活動過程】

一、熱身環節：

1、以追球跑的形式分發皮球，幼兒拿到球后原地練習排球活動。

2、操節練習：圓圈操——雙手持球，左右繞環、腹背練習、跳躍轉體練習。

二、基本環節

1、探索活動：幼兒成一路橫排站立，根據教師的口令自主嘗試如何將炮彈發射的又高又遠。3--4次

要求：根據教師的口令集體發射，動作自主，結束后聽到口令后方可集體撿回。

技巧：教師在每次預備口令后略停2--3秒，巡回掃視幼兒持球動作和準備情況，確定不同的動作方式。

2、交流示范：最后一次拋擲球后，幼兒原地站立，教師邀請2--3名幼兒撿球進行動作示范。

要求：幼兒背向全體進行示范，教師進行語言提煉或二次模仿。

3、集體練習：對示范動作各進行2--3次練習，要求幼兒邊練習邊體驗那種方法可以將炮彈發射的又高又遠。同時通過多次往返撿球提高活動量。

4、游戲練習：打坦克。幼兒成一路橫排站立，選擇自己最喜歡的發射方式準備，教師推球車做坦克從幼兒前方一定距離依次通過，幼兒將球拋擲向球車。往返2次。

三、放松環節：

幼兒將球依次放入球車內，教師組織列隊進行拍打上肢放松等游戲，結束活動。

?11?扔球的教案

扔沙包教案篇1<\/h2>
活動目標
1、引導幼兒探索各種玩沙包的方法。
2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的能力。
3、發展幼兒的創造力、協調能力及協作能力。
4、激發幼兒探索身體運動的樂趣。
5、通過比賽，鍛煉投的準確性及奔跑的能力。
活動準備
沙包一人一個。
活動過程
1、聽音樂做一下熱身運動。
2、老師今天給小朋友帶來了禮物（沙包），小朋友喜歡嗎？（喜歡）老師也很喜歡，我來一下，（做扔、踢的動作）哦，原來沙包這么好玩??！小朋友想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢？請小朋友再想一想，看誰想的玩法多？小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。
3、請小朋友用各種方法玩沙包，發揮自己的想象力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，但是要注意，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小朋友。
4、展示自己的玩法：請不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。最后教師跟小朋友一起總結，并說出玩沙包用的什么動作（如：拋、扔、投、踢、打等）。獎勵玩法特別的小朋友。（獎勵星星）
5、小朋友真聰明，想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續玩嗎？（想）。拿我們來進行一項比賽：《投沙包》，先聽一下比賽規則：全班小朋友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進的多，多者為勝。反復比賽幾次。
再進行第二種《投沙包》的比賽：請兩個小朋友來比賽，記錄投的個數，最后決賽，比出前六名的小朋友。（各獎一顆小星星）
6、比賽結束：表揚一下肯動腦筋的小朋友，等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎？（好）
7、開著火車返回教室。
活動反思
在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學習，我們有以下體會：
1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。
2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學目標。充分發揮了幼兒的想象力和創造力，在比賽時，培養了幼兒同組間的合作意識，培養了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。
3、同時，在活動時，強調幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。
4、活動結束后，完成了教學目標，嘗試了沙包的各種玩法，學會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛煉身體的目的，通過反復比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

扔沙包教案篇2<\/h2>
活動目標：
1、通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協調性。
2、提高獨立思維能力，培養遵守紀律的好品德。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備：
1、設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。
2、人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。
活動過程：
一、開始部分隊形隊列練習；一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。
幼兒自由玩沙包。
二、基本部分引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。
玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。
游戲：帶著沙包走小路幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。
三、結束部分——玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。
活動反思
本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質，使其得到全面、科學、協調發展精神，我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對一個個游戲的研究實踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。
民間游戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把游戲設計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領孩子們玩民間游戲，我發現開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環節。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環節，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環節，我通過帶領孩子們整理場地，和藍天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導孩子們去做放松活動，同時還和游戲前的準備活動相呼應。總之，孩子們在故事情境中自由的游戲，孩子們在快樂的游戲中得到了發展。

扔沙包教案篇3<\/h2>
活動目標
1、培養幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。
2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性及培養幼兒的耐力。
3、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。
活動準備
小沙包若干、跨欄四個、圓圈四個。
活動過程
一、導入
1、教師以游戲口吻：今天天氣真好，小朋友一起跟老師來做做運動吧！
教師組織幼兒來到活動場地，師生共同念兒歌：
“今天天氣真正好，小朋友們來做操，
伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，
踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
2、出示沙包
教師：你們看這是什么？我們一起來玩沙包好嗎？
二、展
教師：沙包有許多玩法，讓我們動腦想一想，沙包可以怎樣玩呢？
1、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。
（啟發幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的，有踢沙包的，
有像小烏龜一樣背著沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂，肩扛的，
有幾個小朋友相互結合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。
2、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。
（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂。）
3、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲。
（1）龜兔賽跑
玩法：把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進行著地爬，
兩組一起前進，看那組最先到達終點為勝。
規則：中途沙包掉落，需放好后繼續前進。
（2）炸碉堡
玩法：把幼兒分成四隊，人手一顆“手榴彈“（沙包）分別站在起跑線，
教師發出信號：“1.2.3出發！”每隊第一個幼兒立即跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”（小沙包）
向敵人“碉堡”（圓圈內）投去，如此依次進行，打中“碉堡”次數最多的對為勝。
要求：必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。
三、結束
教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”。
一起做放松運動，結束活動。

扔沙包教案篇4<\/h2>
設計意圖：
沙包是幼兒的好伙伴，玩沙包是一種經久不衰的民間傳統游戲，孩子們對沙包有著濃厚的興趣。結合我園園本課程“六個一”（一個輪胎、一張紙、一個沙包、一塊泥巴、一根繩、一套操），我設計了本次綜合活動。
活動目標：
1、通過集體玩沙包，發展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運動技能。
2、鼓勵幼兒運用獨特的方式開展運動，并相互學習，體驗運動的快樂。
3、在集體性體育運動中，培養幼兒合作精神，促進身體敏捷性、平衡能力的發展。
活動準備：
舒緩的音樂一段、布沙包若干個、泡沫積木。
活動過程：
一、開始部分：激情引趣
1、出示沙包，引起幼兒興趣。
幼兒圍成半圓形，教師請每個幼兒拿一個沙包，回到自己的位置上。提問：“你覺得沙包像什么？”（像蒙古包、像小房子……）
2、變換隊形，熱身運動。
教師站在中心，幼兒形成圓圈，聽口令，進行熱身運動----圍著圓圈走一走、跑起來、蹲下來學矮人走，站起來學高人走、圍著圓圈跳一跳，走到中間來跑回原地去。
二、中間部分：發展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運動技能。
1、沙包灌籃活動，發展幼兒投擲能力。
（1）教師玩一玩“沙包灌籃”游戲。
（2）幼兒嘗試玩一玩。
請幼兒聽教師的口令：“沙包沙包投進去，灌籃高手就是你，沙包沙包投進去，小朋友們回原地?！?/p>
（3）幼兒運用游戲的方式再次練習。
2、鉆山洞運沙包，發展幼兒鉆爬的運動技能。
教師用泡沫積木搭成山洞，引導幼兒鉆山洞運沙包。
師：“你們幫我把這些沙包運到山洞的另一邊去好嗎？”
幼兒1：“老師，我可以把沙包放在手里，鉆進山洞，爬到山洞的另一頭?！?/p>
幼兒2：“老師，我能用嘴巴叼著沙包鉆爬山洞。”
老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來，激發幼兒鉆山洞，爬山洞的興趣。
（1）請智慧隊的小朋友鉆山洞，要求幼兒盡量不要碰到積木，勇士隊的小朋友在一邊，并注意觀看里面的幼兒是怎么玩的。
（2）勇士隊的小朋友鉆山洞運沙包。

扔沙包教案篇5<\/h2>
設計意圖：
這節活動課是大班的體育活動，我為什么選擇這個題材呢?主要是考慮到我們農村幼兒認知能力與學習水平，以及與大城市孩子們的差異。首先這節體育活動課以孩子們感興趣的沙包來貫穿在整個游戲中，讓孩子們在玩的過程中身體各部位能夠得到鍛煉。因此本活動理念是運用沙包游戲，通過幼幼互動、師幼互動，貫穿游戲情境，以賞識、鼓勵的方法來調動幼兒的積極性，使幼兒以愉悅地心情投入到整個活動中，身體各個部位都能得到很好的鍛煉。
活動目標：
1、讓幼兒知道沙包的生成材料;
2、在游戲中發展孩子們平衡、跳躍、拋接等綜合能力。
3、引導幼兒創造性地用不同的方法玩沙包，在玩的過程中感受沙包帶來的樂趣。
活動準備：
1、沙包若干;音樂《幸福拍手歌》，《快樂寶貝》。
2、籃子2個，矮長凳一個，鉆圈4個，小椅子2把，沙錘、搖鈴若干。
活動過程：
一、準備活動
1、師帶領幼兒一起以開火車形式入場。
2、《幸福拍手歌》熱身。
二、玩沙包。
導入部分：小朋友，看老師給你們準備了什么禮物呀?(沙包)
1、誰知道沙包是由什么材料做成的?沙包里面可以裝入那些東西?
2、今天，我們就來和沙包做游戲。 (幼兒自由玩沙包)
3、請幼兒介紹自己的玩法。
4、教師指導幼兒和幼兒一塊玩。
①頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，注意不要將沙包掉下來，也不能用小手去碰。
②雙腿夾沙包跳。將沙包放在腿之間夾住，師帶領幼兒一起雙膝并攏夾緊沙包往前跳越。
③手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在走的過程中，不要把沙包掉下來，保持身體平衡的同時把屁股扭起來。
④小螞蟻運糧。將沙包放在后背上，爬著走，走的過程中，沙包還是不能掉下來，也不許用手去碰，要走慢一些。
⑤ 拋接沙包：將沙包向上拋起，迅速用雙手接住。
⑥ 腳頂沙包走：將沙包放在腳背上往前走。
三、游戲運沙包。
1、講明游戲規則：中途沙包掉落，需放好后繼續前進。
2、講明玩法：把幼兒分成兩隊，每名隊員一個沙包，先學小烏龜把沙包運到矮長凳(小橋)上，雙腳跳過長凳(小橋)。再學小兔(小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進)把沙包運到小椅子(山)上，拿起沙包扔到前面的籃子里(若沒扔中，撿起沙包重新扔)，然后快速從旁邊的跑道(途中要鉆圈)跑回打一下下一名隊員的小手，下一名隊員接著運沙包。
3、教師當裁判，及時引導、鼓勵幼兒，兩組同時進行，那組最先運完為勝。
四、結束。
1、教師評價幼兒的活動，表揚有創造性的孩子。
2、帶領幼兒做放松運動?！犊鞓穼氊悺?。
3、和幼兒一起收拾用具，結束本次活動。

扔沙包教案篇6<\/h2>
教學意圖：
沙包是孩子喜歡的自制玩具，對于大班孩子來說是非常熟悉并經常玩的，大班的孩子們好奇、愛探索，為了充分發掘沙包的多種玩法，激發孩子們玩沙包的興趣，根據幼兒年齡特點，于是，設計了這節體育游戲活動《我和沙包一起玩》。在游戲中體驗快樂。激發孩子的興趣啟發孩子的思維，體驗用身體保持平衡的方法。強化鍛煉效果。
教學目標：
1、激發幼兒玩沙包的興趣，想出玩沙包多種方法。
2、發展幼兒的創造性，鍛煉幼兒手、腳靈活性。
3、促進幼兒骨骼、肌肉的發展。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學準備：
1、沙包、墊子。
2、玩沙包
活動計劃：
（1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、自拋自接、5、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩）
1、傳沙包
幼兒站立成縱隊，前面的幼兒拿著一個沙包傳給第二個，第二個傳給第三個依次傳遞，老師放上音樂，音樂一響開始傳，音樂一停沙包停止傳遞，這時沙包在誰的手里誰就表演一個節目。
2、踢沙包
玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰踢的遠
3、左右手拋接沙包
玩法：教師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。
4、自拋自接
玩法：兩手托著沙包，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時盡量用手接住。
5、膝蓋夾沙包跳
玩法：游戲的人分成兩隊，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個幼兒。
6、丟沙包
玩法：讓幼兒圍成一個大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果被追上這個幼兒要到圈內表演節目，依此進行。
7、頂沙包
孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來，鍛煉孩子的平衡能力。
8、投沙包
玩法：
（1）讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習。
（2）在一定的距離內，讓幼兒向另一頭的圈內投包。玩時可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。
9、幼兒自由玩，老師為整個活動配上合適的音樂。
教學反思：
讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神?；顒又谐浞终{動了幼兒的積極性，發揮了幼兒做為活動主體的作用。
不足之處：
活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態過于嚴肅，應該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。
當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的.是什么內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

?12?扔球的教案

我和爸爸踢足球

游戲功能：

發展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感

游戲材料：

彩色吹塑球（球內有小鈴鐺一個）

游戲過程：

1、爸爸站在一側，雙腿稍分開，胯下當作球門。

2、讓寶寶站在爸爸對面，距離為1米。

3、爸爸用語言引導寶寶將球踢進"球門"。

?13?扔球的教案

寶寶抱皮球

游戲功能：

1、幫助寶寶訓練動作的控制能力，能準確的抱到球。

2、培養親子情感，營造和諧的家庭氣氛。

●實習報告網秘笈曝光:

實習周記20篇?|?頂崗實習周記20篇?|?乒乓球攻球教案?|?實心球教案?|?扔球的教案?|?扔球的教案

游戲材料：

皮球3個

游戲過程：

1、父母上手交錯相搭成"花轎"，抬起孩子跑至對面。

2、父母蹲下來，孩子腳不能落地，孩子從地上抱起一個球后，父母抬起孩子一起返回。

3、一家三口把三個球運回為止。

?14?扔球的教案

球是時刻圍繞在寶寶身邊的一種普遍玩具，皮球、氣球、乒乓球、玻璃球，多種多樣能跳又能滾，有很多有趣的玩法，寶寶們都很喜歡。在我們的親子活動中，寶寶在和爸爸媽媽一起拍、夾、趕的過程中，不僅鍛煉了手部小肌肉，手眼協調能力，幼兒的大動作也得到了發展，而且可以讓寶寶學會與同伴分享交流，共同體驗球帶來的快樂。

寶寶發展目標：

1、愿意和老師及同伴親近，學說“早上好”。

2、學會使用夾子夾珠子。

3、嘗試使用乒乓球、布條等做晴天娃娃，發展擰的小肌肉動作。

4、懂得雙手接拋氣球。

5、樂意與同伴交往，分享。

家長成長目標：

1、愿意參與親子活動，體驗親子活動氣氛。

2、學習用積極正面的語言鼓勵、指導寶寶參與游戲。

3、引導寶寶樂意與同伴分享、交換玩具，鼓勵寶寶主動打招呼。

4、引導寶寶感受各種表情。

主題準備：

珠子人手10顆，夾子若干、礦泉水瓶、乒乓球、布條、橡皮筋、氣球人手一份；棒球桿、皮球人手一個、拱門四個

活動流程：

（一）哈羅你我他《早上好》

重點目標：愿意用點頭的方式主動與別人打招呼，并說“早上好”。

活動準備：小皮球

活動過程：

親子提示：首先我們進入第一個環節哈羅你我他。這個環節的目標是讓寶寶在成人的提醒下，樂意與他人打招呼、問好，并有初步的自我意識。當老師說到寶寶的名字時，請家長用親吻或大拇指獎勵的方式鼓勵寶寶揮手問好。如果寶寶不愿意，家長可幫忙問好，給寶寶好的示范。

1、教師一邊念兒歌“小皮球找呀找，看看誰最有禮貌？”一邊將皮球滾給寶寶，拿到皮球的寶寶想大家問好。

親子提示：家長可幫助寶寶集中注意力，提醒寶寶看清楚教師把皮球滾給了誰。這個環節可以培養寶寶的觀察力。

2、寶寶用喊“到”或者打招呼的方式問候大家“早上好”。

親子提示：家長主動熱情的帶領寶寶向大家問好，當別的家長和寶寶問好時，要鼓勵寶寶積極的回應。

3、復習游戲：親子傳球。皮球傳到寶寶（家長）手中，寶寶（家長）就說“早上好?！?/p>

家庭延伸：在日常生活中，家長可以有意識地引導學說：早上好！

（二）寶貝聰明屋《夾珠子》

5、重點目標：學會使用夾子夾珠子。

活動準備：珠子人手10顆，夾子若干、礦泉水瓶人手一份

活動過程：

1、教師出示塑料珠子，乒乓球、氣球、皮球吸引幼兒注意。

親子提示：接下來我們要進入寶貝聰明屋——夾珠子的環節。這個環節的目標是鍛煉寶寶的手部肌肉能力和手眼協調能力。

指導語：寶寶看，老師這里有什么？比一比誰最大？誰最小？

2、教師示范夾珠子的動作。

親子提示：珠子比較小，寶寶在夾珠子的時候要用力將夾子打開夾住珠子放到礦泉水瓶里，因為瓶口比較小，所以寶寶要用眼睛對準了才能放。這個看似簡單的游戲，其實需要運用到很多的技能，家長在指導的時候盡量使用語言提醒寶寶，不要代替寶寶完成。珠子很小，家長們要注意寶寶操作安全，不要讓寶寶放到嘴巴里。

3、分發操作材料，分組指導寶寶游戲。

4、收拾操作盤。

（三）藝術彩虹橋《晴天娃娃》

6、重點目標：嘗試使用乒乓球做晴天娃娃，發展擰的小肌肉動作。

活動準備：乒乓球、布條、橡皮筋、彩帶、勾線筆人手一份

活動過程：

1、教師出示乒乓球，告訴家長此活動的名稱和目的。

親子提示：接下來我們進入藝術彩虹橋——晴天娃娃的環節。這個環節的目的是指導親子們嘗試使用乒乓球做各種表情的晴天娃娃，引導寶寶體驗喜怒哀樂的表情變化。

指導語：寶寶們，今天老師要用乒乓球變魔術嘍?？纯蠢蠋熓窃趺醋兊摹?/p>

2、教師示范用乒乓球和布條做晴天娃娃

指導語：找一塊布把球藏起來，抓住布得開口，用橡皮筋擰起來，乒乓球不見了。

接下來要變娃娃了，找一根筆畫上眼睛鼻子嘴巴，娃娃做好了，再請家長用彩帶幫娃娃系一個蝴蝶結。

這是一個笑瞇瞇的娃娃，我們是笑瞇瞇的寶寶。

親子提示：家長們，這個環節幼兒以體驗為主，家長們可以讓幼兒幫忙把球放到布條中藏起來，由你們將布勒緊做成各種表情的晴天娃娃。做好后的晴天娃娃可以和寶寶互動，引導寶寶做晴天娃娃的表情，并說一說這是什么表情。

3、分發操作材料，分組指導寶寶游戲。

4、指導親子們學做各種表情。

5、鼓勵寶寶們大膽與同伴分享自己的晴天娃娃，嘗試交換玩。

親子提示：家長們可以引導寶寶拿著晴天娃娃和同伴的打招呼，或者交換玩。鼓勵寶寶大膽地與人交往和分享。

6、收拾操作盤。

（四）身體動動動《趕球》

重點目標：將皮球趕到指定位置。

活動準備：皮球、拱門

活動過程：

1、出示皮球、球桿，激發寶寶活動的興趣。

親子提示：接下來我們進入身體動動動——趕球的環節。這個活動可以有效的發展寶寶的四肢協調能力，家長要鼓勵寶寶堅持完成任務。

2、教師示范趕球的動作，講解游戲規則。

親子提示：趕球的動作需要寶寶手和腳的配合，寶寶在趕球的過程中家長們要提醒寶寶眼睛看著球，雙手握球桿拍打皮球前進，直到把球趕回家。

3、分組進行游戲，提醒寶寶堅持完成任務。

4、重復游戲。

（五）歡樂恰恰恰《拍皮球》

點目標：拍皮球

活動準備：皮球人手一份

活動過程：

1、教師出示皮球一個。

親子提示：接下來我們進入歡樂恰恰恰——拍皮球的環節。這個環節主要讓寶寶嘗試雙手接拋皮球。

指導語：這是皮球，拋出去，接住。皮球真有趣，誰想上來和老師一起玩？

2、教師與寶寶游戲，提出游戲規則。

指導語：老師拍皮球，寶寶雙手接住。扔過來，接住。皮球真好玩

親子提示：在拍皮球的過程中，家長們要引導寶寶拋接皮球，提醒寶寶注意安全，防止滑倒。

3、教師分發皮球，親子們拍氣球。

4、“球球回家了”，讓我們跳個圓圈舞慶祝一下吧。

親子提示：請家長和寶寶一起牽手圍成一個圓圈，跟著音樂轉起來。歌曲結束時，親親寶寶，鼓勵寶寶和小伙伴說再見，或飛吻告別。

5、活動結束。

親子提示：家長們，球是常見的玩具，在家里，家長們也可以準備一些大小不同的球類，與寶寶互動，發展寶寶各種技能。

?15?扔球的教案

活動目標：

練習單手肩上用力的投擲，發展全身協調力。

活動準備：

投擲用的沙包，場地一端畫一起點線，距起點線5、6、7米處各畫三條線，在起點線前2米處系一高1.5米左右的繩子。

玩法：

（一）幼兒集體練習投擲，要求幼兒按操作要領做，用上蹬腿、轉身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。

（二）幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優勝者。

（三）頂沙包走。

游戲討論：沙包不掉下來還要走得快應該怎么辦？

1、保持頭部不動腿要快走。

2、練習頭頂沙包。

3、幾個人一起比賽，從起點到5米處返回來看誰快。（沙包掉了必須撿起來頂上。）

教學反思：

本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準備工作，即彌補了園內玩具不足的現狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進家園交流。

活動一開始，材料的投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的.思想。到活動結束的“打掃戰場”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

?16?扔球的教案

活動目標：

1．用語言和動作積極表達對故事情節的理解和猜測。

2．了解氣球的特性，知道氣球打氣后體積變大，放氣后體積變小。

3．懂得要做一個樂于助人的好孩子。

活動準備：

1．球爸爸、球媽媽、球寶寶各一個。

2．紙筒山洞一個。

3．大樹一棵、鳥媽媽一只、鳥寶寶三只。

活動過程：

（一）引出球寶寶的一家。

1．請出球寶寶一家。

教師：今天球寶寶的一家要到我們班來做客了，我們一起來數“一二三”把他們請出來好嗎？

（評析：請球寶寶一家出來的形式具有神秘感，然后和球寶寶的一家打招呼，這樣的導入非常符合小班幼兒的年齡特點。）

2．觀察比較球寶寶的一家。

教師：球寶寶的一家有誰呀？（有胖胖的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個子小小的球寶寶）

觀察比較球寶寶一家顏色的區別，并學說：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍盈盈”等詞。

（評析：這里我引導幼兒用語言來描述這些球，教師問：球寶寶的一家有誰呀？當孩子們回答后我再把孩子的話進行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個子小小的球寶寶。接著讓孩子觀察比較球寶寶一家顏色的區別，并學說：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍盈盈”等詞。這一環節充分體現了《剛要》精神：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境?！保?/p>

（二）引導幼兒大膽猜測故事，并用語言和動作積極表達。

1．講述故事第一段，了解旅行的含義。

教師：球寶寶一家今天穿得可漂亮呀，（講故事“球爸爸說：……”）他們要到哪里去呢？原來他們要出去旅行，什么叫旅行呢？

（評析：現在很多家長都會利用假期帶孩子出去旅行，孩子有一定得旅行經驗，所以這里我進行了這樣一個提問。）

2．邊演示邊講述故事第二段，引導幼兒表現球爸爸過山洞的情景。

（1）引導幼兒表現球爸爸“著急、跺腳” 的樣子。

（2）幼兒想辦法幫助球爸爸過山洞。

（3）邊念兒歌邊表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力鉆也鉆不過，急得爸爸把腳跺。放氣了。球爸爸慢慢變瘦了，越來越小。

3．講述故事第三段，引導幼兒表演球寶寶背小鳥的情景。

（1）教師：小朋友你們愿意幫助球寶寶嗎？

（2）師幼共同給球寶寶打（吹）氣，讓球寶寶變大能幫助小鳥。

（3）變念兒歌邊用身體動作表現球寶寶“吹氣變大”的過程?！扒驅殞氄媸菪?，想幫小鳥幫不了，用力吹氣變大了，帶著小鳥一起走?！?/p>

（評析：《剛要》中指出：“幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其它方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。”因此，此環節我讓幼兒表現球爸爸著急的樣子，讓孩子體驗球爸爸的心情；讓孩子幫球爸爸想想辦法，然后表現球爸爸鉆不過山洞、放氣、鉆過山洞等一系列的情節。再讓孩子表現球寶寶的情景，通過表演讓孩子明白氣球通過吹氣可以變大，通過放氣使其變小的科學原理。）

（三）引伸故事的教育意義。

1．教師：你喜歡球寶寶一家呢？為什么。

2．小結：要向球寶寶一家學習，做個樂于助人的好孩子。

（評析：最后一個環節總要讓孩子明白了幫助別人是一件很快樂的事情。）

活動延伸：

區域活動：將材料小鳥、紙筒等材料投放在表演區里，供幼兒表演；將氣球投放在操作探索區，引導幼探索玩法。

附故事：球寶寶的一家

球爸爸說：“親愛的，天氣這么好，我們一起去旅行吧?！鼻驅殞毢颓驄寢屢宦牳吲d極了，球寶寶拍手說：“噢，太好啦，可以去旅行了?！?/p>

他們走啊、走啊，來到了一座山洞前，球寶寶身體小，骨碌一下就鉆過去了；球媽媽很苗條，不費力氣也鉆過去了；哎呀，球爸爸太胖了，怎么鉆也鉆不過去？球寶寶和球媽媽著急了，喊：“球爸爸，加油！球爸爸，加油！”（小朋友一起給球球爸爸加油）可球爸爸再怎么使勁也過不去，它實在太胖了。這可怎么辦呢？小朋友趕緊幫助球爸爸想想辦法。

過了山洞，球寶寶一家又高高興興地出發了，他們走啊走啊，走到了一片樹林里，忽然聽到嗚嗚嗚的哭聲。是誰在哭呢？原來是鳥媽媽。球寶寶問，鳥媽媽，你們為什么哭呀？鳥媽媽說：“我的翅膀都受傷了，我的鳥寶寶還很小，飛不動，可我還想帶著寶寶搬新家。這可怎么辦呢？”說完又傷心地哭起來。球媽媽安慰他們說：“別急別急，我們來幫助你?！闭f完球媽媽趕快走過去，讓小鳥站在它的肩膀上；球爸爸也過去，讓小鳥蹲在它的頭頂上。球寶寶也想來幫忙小鳥，可鳥媽媽說：“不行不行，你太小了，還是個孩子呢?！毙∨笥盐覀円黄饋砀嬖V球寶寶：“不行不行，你太小了，你還是個孩子呢?！笨汕驅殞毢芟霂椭▲B，這可怎么辦呢？

球寶寶一家把小鳥送回家，又快快樂樂去旅行了。

專題評析：

這是一節以“球寶寶的一家”為背景展開的語言故事，該故事生動、有趣，活動中不僅蘊含了簡單的科學道理，還隱藏著助人為樂的思想品質，培養了幼兒的和諧個性。

1．直觀演示，恰到好處。具體、直觀、形象生動的教具，總能吸引小班幼兒。故事中的球媽媽、球寶寶和球爸爸分別選了紅、黃、藍三種顏色，鮮艷的色彩一下子吸引了幼兒的視線。本次活動的重點領域是語言，《剛要》中指出：“創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。”為了不讓幼兒感到聽故事的乏味，我采用了邊講故事邊演示的方法，讓幼兒在聽聽、看看、說說的過程中了解故事內容。如鉆山洞的環節，通過教師的演示，讓幼兒對球寶寶一家的體形有了深刻的了解。球寶寶鉆山洞時，教師用動作表示球寶寶一骨碌就鉆過去了，讓幼兒明白球寶寶很瘦?。磺驄寢屻@山洞時，讓幼兒先猜猜球媽媽能不能過去，再演示媽媽不費力氣就過了山洞，幼兒明白球媽媽很苗條，最后輪到球爸爸鉆山洞了，教師的演示讓孩子一下子發現球爸爸太胖了鉆不過去，從而引發孩子為球爸爸加油，幫球爸爸想辦法等環節。再如幫助鳥媽媽的環節，讓小鳥蹲在球爸爸的肩上、讓小鳥站在球媽媽的頭頂上，這些演示都十分生動有趣，通過老師的演示再讓孩子來說一說、放一放最后一只小鳥你們想把它放在球寶寶的什么地方？這樣的演示情境自由、寬松、愉悅，非常適合小班幼兒的年齡特點。

2．情境演繹，身臨其境。幼兒園情境表演主要指讓幼兒來扮演某一角色，通過扮演角色，讓幼兒在角色表現中產生親切感，很自然地加深了內心的體驗。本次活動有兩個環節進行了表演，一處是表演球爸爸，從表演胖嘟嘟的球爸爸鉆不過山洞而氣呼呼的樣子到給球爸爸減肥，用動作表示球爸爸變瘦了，鉆過了山洞，一家人歡愉的場面，另一處是表演球寶寶因為身體瘦小不能幫助鳥媽媽而難過到大家一起給球寶寶吹氣，使其變大，最后幫助了鳥媽媽后開心的樣子。通過這兩處的表演，使小朋友身臨其境，似乎自己真的變成了球爸爸和球寶寶。

當然，情境教學除了情境表演外，還可以運用語言的描繪，在情境出現時，教師用形象生動的語言加以描繪，對幼兒聽覺產生刺激，提高了感知的效應，情境會更加鮮明。如講述故事第一段時，球爸爸對球媽媽和球寶寶說：“親愛的，我們今天要去旅游啦!”球媽媽和球寶寶高興地歡呼起來：“哦，太好了，我們今天要去旅游啦！”雖然是簡短的兩句話，但教師生動的語言肯定能深深吸引幼兒的注意力。

3．角色互動，氣氛活躍。在活動過程中，教師能始終以親切的態度，游戲的口吻與幼兒親切互動，充分調動幼兒參與活動的興趣。如導入部分的“今天球寶寶的一家要到我們班來做客了，我們一起來數一二三把他們請出來好嗎”、“和球寶寶的一家打招呼吧”，使幼兒與球寶寶一家進行了語言上的互動。再如幼兒扮成球寶寶，問問鳥媽媽：“現在我可以幫助小鳥了嗎？”這些環節的設計，都能調動幼兒參與活動的積極性，使課堂氣氛更加活躍。

?17?扔球的教案

一、走近科學、引出問題：

1、談話：大家都參加過打籃球、踢足球等活動，在這些活動中，球彈離球場地面的性能相當重要，那么球的彈性有什么要求呢？

2、自學課本第73頁“你知道嗎？”

3、說說你知道了什么，還想知道什么？

4、揭示課題：球的反彈高度

二、經歷實驗，獲取結論

1、同一種球的彈性實驗

（1）組織實驗

A、明確實驗方法

先閱讀課本第72頁的文字說明和示意圖，然后說說實驗的步驟，結合學生的說法進行補充說明，讓學生明確：

第一、把球從指定高度下落時，要將球的上沿與高度標記齊平；

第二、要在球反彈的最高處及時做上標記，測量反彈高度時可保留整厘米數。

第三、及時記錄實驗中的數據。

B、認識實驗表格

出示實驗表格，學生閱讀，然后解決以下兩個問題：

第一、讓學生用自己的話說說什么是下落高度，什么是反彈高度，如何求反彈高度是下落高度的幾分之幾？

第二、全班統一確定三次不同的下落高度。（提示高度相差大一些）

C、小組分工，確定各成員任務。

（2）實施階段

A、小組分場地實驗

每組先標記三個不同高度，然后用籃球進行實驗。

B、教師巡視實驗情況

兩個方面的指導：球的上沿與高度齊平時可以用平直的工具（三角尺、直尺）使球的上沿與高度標記平直；捕捉反彈高度時要仔細觀察，及時標記、若看不清楚可以再重復一次。

（3）整理反饋階段：

A、把相關數據填寫完整

B、觀察數據，小組討論：比較每次下落高度與反彈高度，你有什么發現？

比較反彈高度與下落高度關系的分數值的大小，有什么發現？

C集體反饋，獲得結論。（籃球下落的高度低，反彈的高度也低，不同高度下落，反彈高度也不一樣。反彈高度與下落高度關系的分數大小基本不變，即同一種球的彈性是相同的。）

2、不同球的彈性實驗，

（1）研究足球、排球的反彈性能。（下落高度和籃球一樣）

（2）學生有序進行實驗活動，教師巡視指導。

（3）實驗反饋。

A、觀察足球實驗的數據，說說發現了什么？（結論同籃球）

B、觀察排球實驗的數據，說說發現了什么？（結論同籃球）

（4）三種球的實驗比較，觀察：發現了什么？（不同的球從相同的高度落下，其反彈高度不同；不同球的反彈高度是下落高度的幾分之幾的分數植是不同的，說明不同球的彈性是不一樣的）

三、學以致用，感受應用。

1、計算比賽用的籃球的彈性

讓學生根據“你知道嗎”的數據算一算比賽用籃球反彈高度大約是下落高度的幾分之幾在哪個范圍內？

3、比較檢驗，讓學生把計算結果和實驗數據比較，檢查學校的'籃球是否符合要求？

4、獻計獻策：學校購買籃球時可以采取怎樣的檢測策略？

四、回顧小結、拓展延伸

說說本節課你有什么新的認識？

課外可以上網了解有關影響球的反彈高度的其他因素。

板書設計：

球的反彈高度

籃球：下落的高度低，反彈的高度也低

足球：

排球：下落的高度高，反彈的高度也高

結論：同一種球的彈性是相同的。

不同的球的彈性是不相同的。

?18?扔球的教案

【活動目標】

1、發展幼兒的躲閃跑能力。

2、培養幼兒的'注意力和觀察力。

3、激發幼兒對民間游戲產生一定的興趣。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

【活動準備】

沙包若干。場地布置。

【活動過程】

1、復習民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動材料。

2、引出沙包，介紹游戲。

教師講解游戲重點，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向對方扔沙包，被扔者應盡量避免被扔到沙包，沒砸到者就拿起沙包反扔過去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開始。

集中，講解游戲中的不足點，游戲再進行一遍。

難度加深，三人一組，兩頭個站一人，中間站一被扔者，沙包在誰的手里，中間人臉就看誰，若中間人被沙包扔中，兩人交換，游戲重新開始。

集中講解，再次練習。

3、游戲：“踢沙包”

沙包寶寶和我們做游戲感覺都累了，讓我們一起把沙包寶寶送回家吧，用腳踢沙包回家。

?19?扔球的教案

導言：

乒乓球作為我國特色體育項目之一，深受廣大人民群眾的喜愛和參與，并且在國際舞臺上也取得了顯著的成績。攻球是乒乓球比賽中非常重要的一環，只有掌握了攻球技巧，才能在比賽中積極主動地發起進攻，取得優勢。本篇文章將詳細介紹乒乓球攻球的教學方法和技術要點。

一、攻球的基本姿勢和擊球要領

1. 身體姿勢：攻球時，選手應保持合理的身體姿勢。身體微曲，雙腿稍微彎曲，重心放在腳尖上，以便能夠更加靈活地進行身體移動。同時，上半身要保持穩定，肩膀和手臂要保持放松狀態。

2. 擊球要領：在攻球時，選手應注重以下要領：

a) 擊球前后動作要迅速，力度要有節奏感，以增加球的速度和旋轉；

b) 擊球時要注重落點和角度，力爭讓對方無法還擊；

c) 在擊球的同時，通過腰部、臀部、膝蓋的轉動來增加球的力度和伸展度；

d) 擊球后要迅速調整姿勢，為下一次擊球做準備。

二、攻球技巧的訓練方法

1. 正手攻球訓練：

a) 滾球練習：選手可以找一個合適的練習搭檔，進行滾球練習。練習時，雙方站在球桌兩端，通過滾球來進行攻守對抗。這種練習可以幫助選手培養擊球的準確性和力度控制能力。

b) 壁球練習：選手可以利用壁球進行正手攻球訓練。在擊球訓練時，通過調整擊球點的高低和力度的大小，以及球的旋轉方式，讓選手能夠更好地掌握正手攻球的技巧。

2. 反手攻球訓練：

a) 反手正手組合練習：選手可以找一個合適的練習搭檔，進行反手正手組合練習。通過雙方的攻防對抗，讓選手能夠更好地掌握反手攻球的技巧，并逐漸提高進攻的成功率。

b) 點球訓練：選手可以找一個合適的練習搭檔，進行點球訓練。在訓練時，讓選手站在球桌的中間，接連不斷地進行正手攻球和反手攻球。通過不斷的練習，讓選手能夠更好地掌握反手攻球的技巧和節奏感。

三、攻球技巧的注意事項

1. 球的旋轉影響：在進行攻球時，選手要注意對方球的旋轉。對方球的旋轉影響著選手擊球的連續性和準確性。因此，選手要學會分析和辨別對方球的旋轉，以便進行相應的擊球調整。

2. 節奏感的培養：攻球需要有一定的節奏感，只有掌握好擊球的節奏，才能進行連續的進攻。為此，選手可以通過不斷的練習和比賽，逐漸培養出自己的擊球節奏，提高攻球的連續性和準確性。

3. 反手攻球的提升：反手攻球是乒乓球攻擊的重要手段之一。選手要注重反手攻球的練習，通過不斷地重復擊球動作，提高反手攻球的速度和準確性。同時，選手可以根據自己的習慣和特點，選擇適合自己的反手擊球方式，并通過訓練和比賽不斷提高反手攻球的水平。

攻球是乒乓球比賽中至關重要的一環，只有掌握了攻球技巧，選手才能在比賽中活躍主動地發起進攻，并取得優勢。通過本篇文章的介紹，相信讀者們對乒乓球攻球有了更詳細、具體和生動的了解，希望對廣大乒乓球愛好者和從事乒乓球教學的教練員們有所幫助。同時，更希望乒乓球能夠在廣大人民群眾中繼續蓬勃發展，為我國體育事業的發展做出新的貢獻。