實習范文|集體活動搞笑發言稿(匯總18篇)

集體活動搞笑發言稿(匯總18篇)。

? 集體活動搞笑發言稿

××小學集體備課研討會

---一年級數學組發言教師發言稿

一、關于如何能提高集體備課的正對性和實效性我有以下建議：

1、老師要加強合作與交流,互相學習，當然，在合作中提倡自主探究，把自己的見解、建議、意見、想法、困惑等擺在桌面上，讓大家針對問題探討解決問題的辦法。

2、力求從實際出發。在集體研討中解決老師們在個人初備時提出的實實在在的、有價值的問題，讓備課真正成為上好課的基礎和保證。

3、參與集體備課的教師要把參與這項活動當作是研究教材、研究教法、研究學生的難得的研究性學習活動，積極參與、主動研究，善于傾聽，樂于思考，長于表達，在研究中及時發現問題，解決問題。

4、要以形成的集體教案作為參照，老師們在上面進行切合實際的刪改、圈劃，創造性的進行使用。

5、在集體研討中發現自己的不足，汲取別人的長處。

二、集體備課最大的好處有以下幾點：

1、能有效凝聚集體的智慧，在討論的過程中相互啟發，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

2、能不斷提高教師的教學水平。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業發展的過程自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業發展的過程。

三、關于如何有效落實集體備課環節我有以下想法，供大家參考：

1、主備人輪流進行，定時定點召開研討會。

2、主備人能夠精心準備說課，其他老師能夠帶著自己的想法和疑惑進行探討。.

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尊敬的各位女士們、先生們，

大家好！今天，我們作為男性代表，非常榮幸能夠站在這個舞臺上，與各位分享我們對于男性角色和責任的思考。作為男士，我們深知自己身上肩負著重要的責任與使命，我們也愿意在這里，與大家共同探討男性在現代社會中的角色定位以及所面臨的挑戰。

我們要強調的是，男性的角色定位一直在不斷演變。長久以來，傳統的男性角色定型是強調力量、決斷和責任感的代表。在現代社會中，隨著社會與經濟的發展，男性的角色定位也正在發生著深刻的變化?，F代社會對男性的期望不再僅僅是雄心壯志和事業成就，而更重視男性在家庭、婚姻和教育方面的角色和責任。

男性要成為一個優秀的家庭成員，不僅僅需要賺錢養家，更要用心照顧家人的情感和需求。我們應該成為丈夫中的溫暖依靠，父親中的堅實支持。我們要與妻子平等相待，分享家庭瑣事和照顧子女的責任。在工作之余，我們應該將更多的時間和精力投入到家庭當中，關心孩子的成長，陪伴家人的生活。而不僅僅是在經濟上提供支持。

在追求事業和兼顧家庭之間，男性也常常面臨著巨大的挑戰和壓力。在競爭激烈的社會中，我們需要不斷提升自己的能力，保持領先的競爭力。這對于我們來說是一個巨大的挑戰，需要我們有足夠的韌性和毅力來面對。同時，我們也要學會尋求平衡，不要將工作壓力帶回家庭，而是要學會放松自己，與家人共度美好的時光。

作為男性還要關注到社會對性別平等的重視。今天，在社會進步的潮流下，男性傾向于更多地尊重女性、關注婦女權益，共同推動性別平等。我們要相信，并且用行動證明，男女是平等的。我們要尊重女性的聰明才智和優秀的表現，支持她們追求平等的機會和權益。男性和女性本是人類社會的兩個方面，只有男女共同配合，社會才能夠真正實現全面發展。

同志們，我們作為男性，我們要勇于承擔責任，不僅僅是為了自己的家庭與事業，更是為了構建一個和諧進步的社會。我們要樹立良好的榜樣，關注家庭和社會問題，盡力參與到社會義務中去。我們要成為那個有情懷的男人，用自己的行動改變自己、改變他人，為社會的進步貢獻自己的力量。

我們要感謝各位女士們與先生們對于我們男性的關注與支持，感謝這個平臺給與我們發言的機會。讓我們一起為男性的責任與使命，為性別平等的路徑努力，共同創造一個更加美好的社會。

小編感謝您的閱讀！

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面對派駐仁和區隊員遠離支隊本部，隊員分散不便管理的實際，我們認為要把城管執法工作和城鄉環境綜合工作做好，抓出成效、干出成績，關鍵是要抓好城管隊伍自身建設，提高隊員素質，努力打造一支想干事、能干事、能干好事的1

團隊。為此我們始終把加強思想政治工作，加強業務學習，提高隊員的整體素質放在突出的位置來抓。通過黨的十七屆四中、五中全會精神、科學發展觀、城鄉一體化知識、城管執法業務知識的專題學習，激發了全體隊員在各自的崗位上的工作熱情，進一步明確了“為民執法，為民服務”的工作理念，增強了隊員的業務能力和工作底氣，使隊員的精神面貌發生新的可喜變化。

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尊敬的校領導、老師們、親愛的同學們：

大家好！我是來自XX班的XXX。今天我很榮幸能代表我們班發言，向大家介紹一下我們班的團結友愛、積極進取的精神面貌，以及我們班集體的驕傲和成就。

我要表揚我們班的團結友愛。我們班中的同學都能夠和睦相處，互相幫助，成為了一個大家庭。在學習上，我們班同學愛幫助別人，不論誰遇到困難，都能得到大家的幫助和支持；在生活中，我們班同學互相關心，不論是誰的生日，大家都會準備禮物、唱生日歌，為壽星送上最真摯的祝福。這樣的團結友愛精神，讓我們的班集體更加凝聚力。

我要介紹一下我們班的積極進取。在學習上，我們班同學經?；ハ鄬W習，互相競爭，大家爭取盡快提高自己的成績。每次考試，大家都會相互鼓勵，共同進步。在課堂上，我們班同學也積極參與，勤奮學習，不斷追求進步。不僅如此，我們班也積極參加各類比賽和活動，在競賽中表現出色，屢獲佳績。這樣的積極進取精神，讓我們的班集體更有活力和朝氣。

我要向大家介紹一下我們班的驕傲和成就。在學術方面，我們班有很多同學成績優異，多次獲得學校的獎勵和表彰。在體育方面，我們班的同學也展現出極高的技術和團隊合作精神，在各種比賽中多次取得好成績。在文藝方面，我們班同學的才藝也是豐富多樣，不論是唱歌、舞蹈還是朗誦，都有很多同學能夠出類拔萃。這些成就的取得離不開我們班集體的努力和互相支持。

親愛的同學們，我們班的取得這些成就和榮譽，離不開每一個同學的努力和付出，更離不開大家在班級集體中的齊心協力。我們班同學的團結友愛、積極進取和取得的驕傲成就，值得我們倍加珍惜和努力維護。

我要感謝我們的校領導和老師們一直以來對我們的關心和指導，正是您們的悉心教導，才讓我們的班級取得了這么多的成績。我也要感謝全體同學，是你們的努力和拼搏，讓我們的班集體如此輝煌。

小編感謝您的閱讀！

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敬愛的各位領導，老師，護理人員：

各位下午好！

光陰似箭，春暖花開的五月，歡快的心情伴隨著前進的步伐，又迎來了護士節。我今天站在這里，代表護理先進集體發言，深感榮幸，感謝領導給我這個機會。腫瘤科還獲得了集體榮譽，感到自豪。工作中所取得的成績，是在領導的正確指導下、同事的互相幫助和支持下、護理姐妹的團結奮斗下，共同努力的結果。

伴隨著醫院的發展，醫療的改革，我們的護理宗旨始終堅持“以人為本，以病為尊，以誠為源，以質為先，一切為了病人”的服務理念。觀念比制度重要，制度比技術重要。嚴格要求自己做好每一件小事，遵守醫院的各項規章制度，平時注重培養護士的團隊合作精神，充分發揮個人特長。腫瘤科是醫院中一個特殊的科室，護士每天面對的都是晚期癌癥病人，要求我們不僅要有熟練的護理操作技能和溝通能力，還要把自己的“愛”獻給病人，正因為有他的特殊性，所以體現了我們護理事業的高尚。還記得有一次，一名病人的家屬跪在我面前，雙膝跪下，淚水奪眶而出，滿懷感激的眼神對我說：護士長，非常感謝你的護理小組，讓我的母親可以無痛而安全地離開…。

護士長的雙手是溫暖的，握住病人的手，以支持和鼓勵病人，陪伴病人，傾聽病人的心聲，走進病人的內心世界，幫助臨終病人無痛而有尊嚴地走完生命最后的旅程，這就是我們護理事業的崇高之處！是啊，護理工作雖然很瑣碎，但只要用心對待每一個病人，真誠地幫助病人，我們就能贏得病人的尊敬和信任，我們的護理服務滿意度就會節節攀升。

成就只有過去才能代表，輝煌要靠我們不斷努力，關心領導才能前進。姊妹的支持是我們克服困難的武器，救死扶傷是我們堅持不懈的信念，幫助病人戰勝病魔是我們的神圣職責，在腫瘤科，我們經常面對著無數死于癌癥的病人，面對著無數悲歡離合的情景，面對著病人飽受病痛折磨的無奈，面對著不為病人及家屬所理解的尷尬。但是我們無怨無悔，因為我們用自己的心靈溫暖病人的愛心，有病人信賴的目光，更有院領導和護理同行的理解與支持，我們將一如既往地繼續把護理工作做得更好。

祝愿各位領導、老師、護士姐妹們身體健康，節日快樂！感謝各位，我完成了發言。

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20XX年，市局公司上下圍繞“做實做精，實現高質量持續健康發展”總體目標，以打造“五個三”工程為核心，積極構建企業發展戰略四梁八柱，取得了較好的業績。到去年底，公司總體運行穩定，企業發展呈現出好趨勢、好態勢、好氣勢。這其中的每一個進步，都凝聚著全體干部員工的心血和汗水；每一項成就，都飽含著先進典型的奉獻和進取。實踐證明：我們的員工，是特別能戰斗的生力軍；我們的先進典型，是能夠引領發展的中堅力量。

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近年來，我校涌現了一大批敬業、樂業的教師，正是他們的盡職盡責、盡心盡力，才使得學校呈現出現有的良好局面。其實，在我們這些有家室的成年人中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進校門，家里再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。老年教師王桂兵、曾照義，已連續兩年帶畢業班，其中曾照義并主動擔任學校食堂司務長工作，他視力較差，經常拿一個放大鏡備課；青年教師苗立山，擔任一個班的班主任，并主動擔任數學、英語兩門主課，正是由于他的敬業，學校教師一致推薦為我校新的教務主任。我們學校正是有了這樣一批愛崗敬業的好老師，才使得學校健康和諧的發展，并逐步走向輝煌！

各位領導、各位同仁，剛剛過去的一學年，對我來說，是付出與收獲并存的一年。我相信，在各級領導的大力支持和關心下，在全區人民的理解配合下，只要我們全體教職工精誠團結、齊心協力，不久的臺子畈小學定將是一所環境更優美、管理更規范、校風更優良、教風更端正、學風更濃厚、師生更和諧、深受學生喜歡、家長滿意、社會認可的學校！

最后，再次祝各位老師節日快樂、工作順利！祝各位領導身體健康、萬事如意！

謝謝大家！

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一、備教學目標

1、通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。

2、分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。

3、體會列寧善解人意、循循善誘和兒童的保護，懂得做錯事情應該改正的道理，同時受到保護鳥類等動物的教育。

二、備教法

“教師為學服務的”，教師選擇恰當的教學方法，能最大限度地調動學生的學習主動性，從而收到良好的學習效果。因此，在教學方法的選擇上，我主要采用：自主自悟，合作交流的方法、師生、生生互動，創設實踐語言的場景，來提高學生運用語言的能力。

三、備教學重、難點

重點：通過聯系上下文讀懂句子，理解課文內容。

難點：從人物的言語和神態中體會人物的心理活動。

四、備教具：多媒體課件

五、備教學流程

（一）創設情景、復習導入

（二）學習新課

（三）拓展引伸

（四）板書設計

各位領導，各位同仁：

下午好！備課組是學校的一個最基本的組成部分，也是組織學校教學工作不可的或缺一個部分。

備課：組工作的到位程度是衡量一門學科的教學工作是不是到位重要指標。

備課組的合作發展有利于教師素質的整體提高，有利于新課程標準順利實施，有利于教學質量的提高，下面我代表初二年級數學備課小組來向各位領導、各位同仁來匯報我們小組這近一年來所做的工作。

1、要成為一個出色的備課小組，團結是第一要素團結是交流合作的先決條件，我們整個數學組歷來是一個非常團結的小組，我們初二數學組也延續了這一好的.傳統，我們備課組成員都具有很高的教學水平和敬業精神，大家都把學校的工作放在首位，不計較個人得失，工作協作，努力使教學工作做到最好，在這近一年的時間里，在大家的共同努力下，各項教學工作都進行得比較順利。

2、嚴格落實教學常規是備課組工作能夠有效實施的保證開學初，為了保證備課組工作計劃能夠有效實施，我們備課組老師都認真學習了教務處教學計劃，并對教研計劃提出自己見解，在充分討論下制定了教學計劃，并努力按照制定的計劃去做，嚴格執行學校的教學常規，認真上好每一節課，提高課堂教學效率。并加強教學質量管理，重視學生良好學習習慣的培養。

3、要使得小組工作能夠順利展開，分工明確，責任到位是必備條件在每次開學初我們小組就把這一學期的教學工作全部安排到位。

備課方面的具體的做法是每一個老師負責一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師來講述這一個章節的重點、難點，知識點講到什么程度，哪些題型是必須訓練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過這樣的工作，可以促進新教師快速的成長，促進老教師不斷學習，一起提升業務能力。同時也有效的整合固有的資源，提高資源的利用率，完善每位老師的教學理念，相當于由原有的一個老師教一個班變為一個備課小組教一個班，不僅提高了教學質量，也縮小了班級之間的差異。平時的單元考卷我們也是分工明確，在一個老師備課時就由下一位老師負責這一個單元的考卷，另外對于新增加的外橋教學工作，我們也是每個禮拜輪流一次。通過具體的分工，使得日常工作得以有效運轉。

4、開展必要的教學研討活動是提高教學技能和教學能力的必要手段新教材新教法對我們初二老師來說都是有點陌生，只有集思廣益才能少走彎路。

為了更好地理解和把握教材，更好地調整教學進度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結這一周的教學工作，由每個老師針對自己班上學生的特點來講述學生在學的過程中那些是掌握不到位的？那些內容在教學中還存在一些問題，今后如何來改善教學等等，為后續教學工作做好鋪墊。同時確定下一周教學安排，理清教材思路，明確教學目標，規劃教學流程，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時為了切實提高小組成員的教學技能，我們小組也開展了互相聽課和對全組成員的公開課。

因為每個教師上課都有自己的風格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學習他人的優點，提高自己的教學能力，也可以暴露自己的不足，以便及時改正。

（在這里我要代表我們初二數學組感謝邱老師對我們的幫助，邱老師經常到我們初二年級聽課，給我們小組提了很多的寶貴意見，直接或間接的促進我們成長），其次本學期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師對全組開設公開課，也得到了全組老師的大力支持，在此一并感謝。

通過這些措施，實現整體大于部分之和的團隊效應，切實提高了我們小組每位成員的教學技能和教學能力。

5、互幫互助、步調一致是備課組成員共同成長的基礎互幫互助、步調一致是我們備課組工作的一大特色。在平時的工作中，難免會遇到一些生活上和教學上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時的教學工作是緊張的，上課，備課，批作業占據了我們大部分時間。

但是我們備課組全組老師步調一致，每天上課內容基本一致，并嚴格做到布置作業也一致，在平時的單元測驗中也做到評分標準也一致。

以上就是我們初二數學備課平時所做的一些平常而又簡單的工作，我們全組成員團結合作，默默工作。在這過程中有不到的地方請各位領導、各位同仁予以批評指正。

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一年來，為加強城鄉環境綜合治理，保持環境的干凈整潔，我們通過加強日常監管、聯合執法、集中專項整治等多種方式，加大執法力度，強化了對仁和區城鄉環境的容貌管理。全年按照《城市容貌標準》和仁和主城區風貌打造的標準和要求，對仁和區主城區示范街道的商招，店招及戶外廣告進行了規范設置，統一了標準；對仁和區轄區內主次干道，校園周邊，市場周邊，重點路段等地區的流動攤點，無證無照占道經營及亂擺攤設點等行為進行清理整治；對主城區內及攀枝花大道南段及迤沙拉大道等沿線的汽修，汽配，洗車場等加強管理，對其亂停亂放，占道經營，座商不歸店，污水排放等影響市容市貌的現象嚴管重罰，規范管理；配合仁和區交通局，工商，公安對仁和轄區非法客運車輛進行打擊共檢查車輛2400余輛，暫扣非客運車輛120XX輛，使仁和區

的客運秩序有明顯改善；對轄區內（迤沙拉大道，仁和寶興街，攀枝花大道南段等沿線）存在問題的現象進行了治理，粉刷面積五萬多平方米，清洗面積近六千平方米；對仁和區的14個鄉鎮，街道的市容市貌按照執行標準進行逐一檢查指導，并對檢查中存在的問題及時上報指揮部，由其督促落實整改；每月進行一次燃氣安全檢查，做好節前的各項安全工作，全年共檢查出存在安全隱患的燃氣經營點六處，暫扣瓶裝燃氣五十三瓶，處罰五仟九百元；對機動車站壓人行道，亂停亂放的行為進行專項整治，現場處理車輛36臺，送交警隊處理170余臺；對五十百千工程的平地示范鎮，加強市容市貌和環境衛生綜合治理工作的督促和指導，對不規范的商招，店招廣告督導拆除，更換和制作了相對規范的商招，店招使平地鎮的鎮容鎮貌煥然一新。

20XX年在支隊和仁和區城管局的支持下，支隊派駐仁和區大隊全體隊員齊心協力，積極工作，圓滿完成了支隊交給的各項工作任務，發揮了應有的作用，樹立了支隊城管執法隊伍的良好形象，得到了支隊和仁和區城管局的一致好評，在新的一年里我們將繼續努力，踏實工作，再創佳績。

最后祝各位領導和戰友們春節快樂！事事如意！合家安康！

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剛才聽了**總經理的報告，令人振奮、令人深思。

201*年在全球經濟低迷，市場需求萎縮的大環境下。國內宏觀經濟進一步調整，使我們遇到了前所未有的嚴峻考驗，在以**總經理為核心的決策層正確領導下，針對當前形式的制定周密而有力的各項措施。全體員工認真貫徹執行、細化管理、振奮精神、迎難而上。較好的完成了今年的目標任務，我們公司被評為先進集體是集團領導和全體員工對一年來工作的肯定，也是對我們公司的鞭策和鼓舞。

一、

切支持領導工作，加強職工的思想及業務水平培養，使職工的市場意識，質量意識全面提高，同時要求大家清醒的認識到我們所處的位置，是產品推向市場前的最后一道工序，整機一旦有一點問題，就直接流到用戶那里，將會對公司的聲譽造成不良影響，所以要求每一個同志在工作中一定要認真、扎實、細致、力求做到萬無一失。保證生產過程中的勞動分工精細化、相互連接的緊密型。進一步提高增強職工的使命感和責任感以及危機感。

二、

要認準國家的宏觀形勢，市場的低迷。在細節上更要抓緊，隨著產品檔次的不斷體提高，用戶的要求和需要隨之而提高，所以我沒有理由不做好每一個細小的環節，這是對用戶負責也是對自己未來負責。所以要觀念到位。更重要的是操作過程到位，不說空話，多做實事。努力做到‘上標準崗’，干標準活，作精品產品，整機交驗合格率99%以上。將產品打造成用戶心目中真正的名牌產品。

三、

四、

科學管理，以人為本，杜絕不安隱患。同時降低生產過程中的無效損耗，配合公司的成本管理，在職工貫徹效益觀提高生產效率，節能降耗。

同志們，質量鑄就品牌，誠信編制未來。細節決定成敗。將各項工作落到實處。勝在市場，精益求精。企業才能不斷的發展和進步。就讓我們以更高的姿態，高度的責任心，深挖各自潛能，生產出讓領導放心，讓用戶滿意的產品，以及贏得更廣闊的市場。

最后祝愿大家新年快樂、身體健康、萬事如意、合家歡樂爭創五四先進個人和先進集體活動方案學雷鋒活動先進集體事跡材料先進集體獲獎發言稿

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篇一：集體備課中心發言稿

篇二：集體備課中心發言稿

認識年月日集體備課中心發言稿

銀泉小學—鄔麗芳

一、本課的教學內容

《年月日的認識》是人教版小學數學三年級下冊的年月日這一單元的內容之

一。時間單位是較為抽象的計量單位，學生在二年級已經學過與他們生活比較接近的時間單位時、分、秒。隨著年齡增長，生活經驗的增多，年、月、日的知識也越來越多地出現在他們的生活和學習中，有了形成較長的時間觀念的基礎，理解一年或者一個月的時間有多長，需借助一定的想像力。因而教材注意聯系實際，提高學生的學習興趣，使學生初步了解年、月、日的有關知識。

二、本課的教學目標：

1、在觀察年歷卡的活動中，認識時間單位年、月、日，知道一年有12個月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，能記住一年中哪幾個月是大月，哪幾個月是小月。知道一年有365天 或366天。

2、在年歷上查找、交流一些有紀念意義的日子，感受數學與生活的聯系，提高解決簡單實際問題的能力，培養學生學習數學的興趣，接受思想教育。

3、通過獨立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計算等學習活動，培養學生自主學習、合作探究的學習能力，充分調動學生對數學學習的積極情感。

學習重點：認識時間單位年月日，掌握它們之間的相互關系。

學習難點：發現并掌握閏年的判斷方法。

三、設計理念

數學學習是師生之間、學生之間互動與共同發展的過程，所以有效的學習更應促進學生的發展。維果茨基認為：“只有當教學走在發展前面的時候，這才是好的教學”。他提出“最近發展區”的概念，其實質就是教學要把那些正在或將要成熟的能力推向前進。促進學生的發展，必須關注學生的發展的自主性、主動性，尊重學生發展的差異性，強調學生發展中的體驗與交往過程。使他們成為發展與變化的主體，進而幫助他通過現實與尋求走向完人理想的道路。

《認識年月日》一課的教學設計，主要從以下2方面體現了學生學習的“有效性”

1、積極了解兒童的現有經驗

布魯姆說過：對教學影響最大的是學生已有的知識。這已有的知識實際上就是兒童的經驗。其中有相當一部分是兒童自己獲取的，而且來自于課外，教師要很好的研究兒童的經驗水平，根據兒童的已有經驗設計教案，才能更好地推進教學進程。如“現在想一想，你們都知道年、月、日的哪些知識？”這些問題的答案可能五花八門，我想卻能真實地反映兒童在這方面的真實水平。

2、重視數學活動的建設和開展

活動是數學學習的重要特征。新課標十分重視數學活動的建設和開展，指出：“教師應向兒童提供充分的從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索的合作交流的過程中揭示規律，建立概念，真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。篇三：集體備課發言稿

夯實集體備課，優化小組合作，實現課堂教學效益最大化 各位領導，各位老師大家好！

非常感謝上級領導給了我們紅沙溝中學一個與各位老師交流的機會，今天，我向大家匯報的題目是：夯實集體備課，優化小組合作，實現課堂教學效益最大化。

去年中考，我校各科中考成績突出，其中，生物獲得全市第六名的好成績，我獲得生物教研成果獎，生物組被市教育局評為優秀教研組，這些成績的取得，當然離不開我校領導對我們的鼓勵和大力支持。

通過對這幾年生物中考試卷的分析，我們不難發現，對學生的實驗探究能力，利用生物知識分析和解決實際問題的能力，知識靈活運用能力的要求越來越高，針對這種情況，我們初二生物備課組積極應對，以保證我們生

物總復習緊張有序的進行。

下面，我從4個方面匯報一下我們的具體做法：

1、營造研討氛圍，豐富教學內涵

2、優化小組合作學習，獲取最佳教學效果

3、優化作業的布置與批改

4、尊重學生，建立起融洽的師生關系

一、營造研討氛圍，豐富教學內涵

現將我校生物組集體備課活動的開展情況向各位領導和老師們做簡單匯報，懇請專家、同行批評、指導。

我校生物備課組是每周二下午第八節開展的一項定時、定點活動。集體備課的實施過程：

①自研教材：備課組的每位老師事先對相關章節、單元的全部內容認真鉆研，然后根據分工對主備內容重點思考，擬訂發言稿；

②集體研討：各人作重點發言，大家補充、討論、修正，在教研組組長、骨干的點撥下，形成最佳課時方案；

初二下學期主要完成的教學任務是復習學過的知識，因此測試是經常的。我校每次測試的試題都經過我們生物組集體研究、搜索、篩選，最后成題。這樣做，雖然老師們耗費的精力多，但學生卻在每一次測試中有更大的收獲，極大地提高了教學效率。

③分工主備：在形成共識方案的基礎上，各人就自己主備的單元內容寫出詳細教案(但教案上留有空白欄——教師自主創意活動)，分發給大家；使每人持有一套單元教案；

④修改施教：執教者根據自身的教學特點、風格以及本班學生的情況，在空白處對統一教案作一定修改，成為自己的課時教案，然后施教；

⑤二次備課：施教后寫下教后反思，教研組適當安排時間進行反思，對教學中出現的問題作進一步的討論，尋找解決辦法，為提高下一次集體備課質量以及各人的教學水平打下基礎。

另外，我們還將集體備課與聽課評課相結合與教學錄像觀摩相結合與命題研究相結合。

積極在組內開展教研課，教師之間互相聽課，取長補短。并利用集體備課時間組織觀看優秀教學錄像，總結經驗，力求體現在平時自己的實際教學中，取人之長，補己之短。

我們這項工作是在摸索中前行，還有不盡如人意的地方，但我們力求不斷提高集體備課的質量，為穩步提高教學質量打下堅實的基礎。

二、優化小組合作學習，獲取最佳教學效果

（一）進行小組結構的優化。

我校改變以往的“幫帶式”小組組合為靈活的“平等式”組合，依照小組合作學習的不同內容采用靈活的組合方式，既可以是優中差生的等級組合，也可以是全優、全中、全差平級組合，還可以是全男、全女的性別組合，可以是老師的指令組合，還可以是學生的自由式組合。實際上每一次新的組合，學生都在扮演著不同的角色，不管是扮演哪一種角色，學生都是在盡力謀求參與、發展的機會，這樣可以充分發揮學生學習的主動性，達到人人參與、人人發展的目的。

（二）進行學習內容的優化。

如果單純從學習的角度來講，課堂教學的所有內容都可通過小組學習來完成，但從效率的角度來講，就必須對小組學習的內容進行優化。

1、具有爭議性的，通過小組爭議，達到集思廣益的目的。

2、具有合作性的，通過小組內的分工與合作解決。例如分工完成某些練習等。這些內容一般都是量大、面廣，因時空局限靠單個人的力量難以完成。這樣做就能各個擊破，能有效節省時間，提高效率。

（三）進行小組合作學習形式的優化。

小組學習要根據不同的內容采取不同的方式，才可以獲得最佳效果。

1、合作式。即小組內分工合作，發揮集體智慧的優勢，共同完成某項任務。

2、爭辯式。針對課內出現的一兩個矛盾焦點，全班性爭辯，學生參與的機會很有限，如果及時把這些能激活學生內部語言的話題放到小組內展開，就能有效擴大學生的參與面。

3、交流式。一般安排在學生自學之后，組織學生小組交流自學信息。

4、競爭式。可以是小組與小組之間的競爭，也可以是小組內個人之間的競爭。

（四）進行學習時機的優化。

小組學習的時機安排是否適宜，對小組學習的效果會產生直接的影響，準確把握小組學習的時機，我們做到了以下3點：

1、在突破教學的重、難點時，運用“合作學習”，有助于調動全體學生的積極性和主動性。教學的重點，往往是學生學習的難點，學生只有發揮自己的潛能才可以完成。對重、難點問題，學生獨立學習時常常會出現這種現象：相當數量的中上程度學生對問題的理解往往半信半疑，沒有十分把握，中下程度學生大多是一知半解，甚至無從下手。學生獨立學習完成后，轉入小組合作，你一言，我一語，茅塞頓開，解題的思路和問題的答案就漸漸明朗開來，學生從中體驗到成功的喜悅。

2、在解決學生的質疑問難時，組織小組討論，確立教學中以學生為主體的地位，學生自己自學時，往往會提出疑問。這時教師要從學生提出的一系列問題中篩選出具有代表性的幾道題，交付小組討論，把學習的主動權還給學生，這種學生自讀自悟，教師穿針引線的教學形式大大發揮了學生的主體精神和協作精神，正符合當前教育教學的指導思想。

3、當遇到問題會有多解性時，組織小組議學，有利于培養學生的創新意識。許多問題的答案會有不確定性，多解性，教學中出現這類題時，更確切地說有意識地提出這些問題，發動學生展開爭論，訓練他們多向思維、求異思維的能力，培養創新精神。

三、優化作業的布置與批改

（一）布置形式多樣

作業在課堂教學和課后復習是必不可少的，我們在課堂作業的布置中形式比較隨意，這是我們做的兩次作業：

這一次是讓學生自己總結顯微鏡這一節的重難點（圖片展示）

另外還有有必做題和選做題（圖片展示）

（二）重視作業批改矯正

再累也要批改，再忙也要反饋，批改的形式多種多樣：全批、面批、集體批等；批語的形式多樣：有贊揚性、鼓勵性、希望性的，啟發性的。這些評語讓學生在老師的“話語”中闊步前進。批改過程中學生出現的問題錯誤，我都及時總結反饋，對知識性的錯誤我都及時反饋到學生，課堂上重點講解，進行鞏固。比如說剛才的一次作業，這個學生做錯了選做題，其實這個題有一半以上學生的都做錯了，我在課堂上讓學生展開了激烈的討論，下列哪一種情況下，葉片表皮上的氣孔會關閉？（）a、雨天過后 b、澆水以后 c、葉面噴水后 d夏季晴天午后

學生討論的結果是：夏季晴天午后，氣溫很高，氣孔受光照強度、溫度等因素的影響而關閉，可以減少水分的蒸騰，從而保證植物不因過分失水而死亡；我又讓學生聯想到了植物的光合作用和呼吸作用，在這個時間段里，是不是這兩個生理過程也受影響了呢？針對氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，證明光合作用和呼吸作用也會減弱。通過學生討論，拓寬了學生的知識面，增強了知識之間的鏈接，真正達到了舉一反

三、事半功倍的效果。

四、尊重學生，建立融洽的師生關系

我校在中考中之所以取得了優異的成績，與我校對優秀學生的大力培養是分不開的。在這一方面，我覺得我?！耙郧橛?，以自身的言行去感化優生”的做法充分調動了學生學習的積極性。做法如下：

1、在每一次作業或試卷批改過程中，給學生寫上一兩句鼓勵的話語或評語，能讓學生從心里感覺到老師對他們的重視與尊重，以后他們做作業定能認真完成，每次交作業都有一種期待的感覺。

2、每次單元測驗或月考后，讓他們先自我分析錯誤點，再與學生共同分析試題的得失，老師從中加以提醒與點撥。在此過程中讓優生們多表達自己的審題與解題方法，從中體會到主人翁的感覺。

3、每次測驗后對于進步較快的優生給予適當的物質或精神鼓勵，能夠更好的激發他們的學習熱情，讓優生從中體會到“從學習中尋找快樂”的感覺。為了更好培養優生的奉獻意識，可以利用閑暇時間組織他們評講作業、為其他學生答疑、一幫一輔導等，有利于優生得到他人的認可，產生成就感和幸福感。

因此在平時教育教學中，應多善待學生、寬容學生的無知，我充分利用表揚的武器，放大學生的優點，給學生積極的評價。這樣增強了學生的自信心，激發出了學生內心上進的原動力，學習的積極性和學習效率得到顯著提高，培養了更多的優秀學生。

以上是我們在生物中考復習方面的一些粗淺做法，肯定還有許多不成熟的地方，請專家老師們批評指正。

謝謝大家！篇四：集體備課發言稿

語文學科二年級集體備課中心發言稿

篇五：二數第10周集體備課中心發言稿

二數第十周集體備課中心發言稿

備課時間：4月25日

中心發言人：王爾帥

出席人：全體二年級數學老師

一、教學內容：

1、復習1課時

2、認識角 3課時

二、教學目的：

1、通過復習，進一步提高學生的計算能力，熟練地進行三位數的加減法的筆算。

2、進一步培養學生的估算能力發展學生的數感.3、使學生在觀察、解決實際問題的過程中，感受到數學與實際生活的聯系，培養運用生活經驗幫助思考的意識，提高學生解決實際問題的能力。

4、使學生聯系生活中一些常見的物體初步認識角，知道角的各部分名稱，能正確指出物體表面的叫，能在平面圖形中辨認出角。認識到角是有大小的，能區分角的大小。

5、使學生初步認識直角、銳角和鈍角，能借助三角尺等工具上的直角判斷出上述幾種角。使學生在認識角的過程中，進一步體會數學與生活的密切聯系，發展空間觀念。

三、重點和難點

1、認識角，知道角的各部分名稱。能區分角的大小。

2、認識直角、銳角和鈍角，能借助三角尺等工具上的直角判斷出上述幾種角。

3、復習退位減的計算方法，能熟練計算。

四、教材分析：

1、在撥算珠的活動中復習隔位退位的計算原理和方法。

2、隔位退位是三位數減法教學的難點，為此，教材安排了例題、“試一試”“想想做做”和一個練習。

3、利用估算三位數加法的經驗，估計三位數減法的差大約是幾百。

4、聯系實際教學角。

首次教學角，暫時不給角下定義，只要求學生對角有直觀的認識，初步建立角的表象。（1）第64頁例題創設的情境是一名男孩剪出了一個五角星，一名女孩手里拿著一個三角形，桌面上放著紙工袋、三角尺、正方形紙片、一個鬧鐘，這些都是學生熟悉的圖形和物體。《標準》要求結合生活情境認識角，為此，教材作了兩步安排：第一步是在剪刀的刀刃上，三角形的邊上畫上紅線，引導學生看這些紅線和鐘面上的時針、分針。然后隱去實物，剩下圖形并告訴學生這些圖形都是角，講述角的頂點和兩條邊。這一步讓學生體會幾何圖形與生活中的物體是有聯系的，數學知識產生于生活實際。第二步是繼續在情境圖里尋找其他角。這一步是引導學生帶著對角的初步印象觀察物體，豐富角的感性材料。例題通過在實物與角之間的反復聯系，幫助學生完成對角的首次感知。在學生找到其他角的時候，可以讓他們指一指角的頂點和兩條邊。要注意的是，生活里的“角”與數學里的“角”經常是兩個不同的概念。日常生活中，往往把動物頭上凸出的部分或物體兩個邊沿相接的地方稱為角，如牛角、墻角??而數學里的角是一種平面圖形。要防止兩個概念的混淆，避免生活里的角干擾數學里

角的概念的形成。為此，教材所聯系的實物都是很薄的，它們的厚度不會引起注意，便于學生在實物的一個面上尋找并指出角。

（2）第65頁例題和“試一試”進一步認識角，體會角是有大小的。這個知識分三步教學，第一步觀察三個鐘面，這些鐘面上時針和分針的位置不同，教材說“轉動鐘面的時針和分針，兩根針就形成了大小不同的角”，把學生的注意引向角有大、有小，直觀感受時針與分針叉開得大，形成的角大；叉開得小，形成的角小。這是對角的大小的初步感受，判斷鐘面上哪個角最大、哪個角最小，要讓學生說出這些感受，體會角大、角小的含義。第二步把兩根硬紙條的一端釘在一起，繞這一點轉動紙條，做出大小不同的角?；顒咏堑膬蓷l邊可以隨意張開或收攏，因而做成許多個大小不同的角，從中感受角的兩邊叉開，角就變大；兩邊收攏，角就變小。在活動角上獲得的體驗比鐘面上豐富、深刻、概括，用這些體驗解釋打開紙扇角變大、合攏剪刀角變小這兩個現象，進一步體會角的大小是它的兩條邊叉開程度決定的。第三步是“想想做做”第4題，用一張紙折出大小不同的角，在折角的活動中加強對角的認識。這項活動要應用角的知識進行推理，還要按推理有步驟地操作，教材通過插圖對學生進行提示。首先應該想角有兩條邊和一個頂點，于是利用長方形紙的一條邊為角的一條邊，折出另一條邊，就折出了一個角。然后想角的兩條邊叉開或收攏能改變角的大小，由此折出大一些或小一些的角。如果學生不完全照教材圖示的樣子，自己想辦法折出大小不同的角，應該得到鼓勵。

5、在認識直角的基礎上初步知道銳角和鈍角。

這部分教材以認識直角為重點。

（1）教學直角編排了一道例題，引導學生逐步認識直角。第一步從正方形紙片、紙工袋、三角尺上提取直角，觀察直角的圖形，教學表示直角的記號。教材把提取的三個直角按不同位置擺放，讓學生正確感知直角。第二步用紙折出直角，教材示范了折的步驟，可以讓學生看看書上的折法，再動手折并仔細看看折出的直角。在折直角時選用不規則圖形的紙，可以突出折成的直角。如果用長方形或正方形紙，也能折出直角，但原來紙上的四個直角會干擾學生對折出的直角的注意。第三步把折出的直角和三角尺上的直角比一比，一方面認識三角尺上的直角，另一方面發現直角同樣大。第四步利用已有的直角判斷其他角是不是直角。由于學生已經知道直角同樣大，已經有用紙折成的直角和三角尺上的直角，所以可以利用這些工具來對其他的角作出判斷。凡是和這些角大小相等的角都是直角，大小不相等的都不是直角。第68頁第1題還通過圖示規范比試時的行為，學生具有這種比試與判斷的能力，不但知道了更多的、存在于物體表面上的直角，而且為以后研究平面圖形的特征打下了基礎。如果直角的位置擺得很

正，容易看出它是直角。如果直角的擺放位置有變式，不容易直接看出它是直角，這時就可以用三角尺上的直角或其他已有的直角來比一比。

（2）在辨認銳角、鈍角時進一步加強對直角的認識。第67頁的例題，鐘的時針、分針分別形成三個大小不同的角，先從中找出直角，再找出比直角大、比直角小的角，并告訴學生這樣的角分別是鈍角、銳角。教材把銳角、鈍角的認識初步定位在“比直角小”和“比直角大”這個層次上，為判斷一個角是銳角還是鈍角提供了方法，同時也加強了對直角的認識。教學時，可以指著某個角這樣說：這個角比直角大（小），是鈍（銳）角。但是，不要離開了角的圖形說“比直角大的角是鈍角”這樣的話，因為這樣的表述是不嚴密的。

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下面，我談談三年級上冊第二單元教材的整體理解，以及對第5課《灰雀》這篇課文的解讀和教學設想。

第一板塊，我們對三年級上冊第二單元教材的整體理解。

本單元教材是講述列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等這些名人的故事。這四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學家和地質學家的豐功偉績，而是他們日常生活中的平凡小事，正是在這些平凡的小事中，體現出了他們崇高的，美好的品質。在具體的教學過程中，要引導學生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容，體會名人身上的優秀品質，并使學生受到熏陶和感染。

第二板塊，對第5課《灰雀》這篇課文教材的分析。

這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。這篇課文的主要特點是：通過語言和行為來揭示人物的.內心世界，展現事件的發展進程。

第三板塊，說說我對《灰雀》這篇課文的第二課時的設計。

1、通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。

2、分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。

3、體會列寧善解人意、循循善誘和兒童的保護，懂得做錯事情應該改正的道理，同時受到保護鳥類等動物的教育。

“教師為學服務的”，教師選擇恰當的教學方法，能最大限度地調動學生的學習主動性，從而收到良好的學習效果。因此，在教學方法的選擇上，我主要采用：自主自悟，合作交流的方法、師生、生生互動，創設實踐語言的場景，來提高學生運用語言的能力。

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我縣機電中專招生工作，在縣委縣政府的高度重視和正確領導下，得到了長足的發展，走出了一條職業教育良性發展的路子。截止今日，20xx年該校招生任務1613人，其中：初中畢業生813人，面向社會招生800人（包括全日制和業余）。目前共招職教生637人，其中，園區企業職工260人，高中畢業生、在校生轉入65人，初三畢業生312人。現將我縣職教招生工作的具體做法作一簡單介紹。

一、領導重視，高位推動

我們的職教招生工作得到了市、縣領導的高度重視，市教育局領導和縣委政府領導多次來我縣職校調研并指導工作?？h領導多次組織召開職教招生工作調度會，對職教招生工作做出了科學的安排和詳細的布置，并對職教中心也提出了明確要求。把職教招生工作作為考核各中學校長業績的重要指標之一，反復強調大力發展職業教育的重要性和迫切性。

二、注重宣傳，家喻戶曉

為使社會各界和學生家長對職業教育有所了解，我縣機電中專上下及早動手，通過招生簡章、電視媒體、橫幅、組織參觀、講座等多種形式宣傳職業教育形勢、政策，介紹國家、省、市職業教育方面的新政策和我縣的高中階段教育發展規劃、助學體系，讓社會、學校、學生、家庭了解我省社會發展需求，了解黨和國家關于職業教育的戰略決策和部署，了解我省加快職業教育的重大舉措，了解普中教育與職業教育培養人才的不同方式和發展前景。

我們要求機電中專廣泛進行宣傳，充分利用招生簡章、電視媒體、臨川晚報、橫幅、參觀、講座等手段進行宣傳，組織前幾屆專業學生在縣城、鄉鎮主要街道開展義務維修活動，擴大影響，樹立形象。我們把全縣體育中考放在機電中專進行，組織學生參觀并對學生進行講解。

三、計劃到校，責任到人

我局為了完成職教招生任務，專門召開了班子工作會，統一思想，統一認識，確立分管領導。首先合理安排各校招生任務。今年我縣共有初三學生總人數3630人，計劃招收職教生813人，根據縣城學校與農村中學的實際情況，將任務分解到校，在三月底，我們就將任務下達到校，提前布置，讓各中學作好安排。其次強化責任，納入考核。任務下達后，我局就與各中學簽定職教招生責任書，將職教招生任務層層落實，分解指標，責任到人，并實行嚴格考核，對完成任務未達60%的且倒數第一、二名的校長予以戒勉。對完成任務出色的學校予以表彰。每年的招生動員會上，我們表彰招生先進單位，校長在會上介紹經驗；宣布戒勉決定，校長在會上作表態性發言；布置今年的職教招生任務。這樣有獎有罰，有力地推動我縣職教招生工作任務完成。第三，要求各中學將職教招生任務分解到班子成員、班主任，與班主任簽定責任書，將職教招生工作與評優評先、評聘職稱掛鉤。第四，要求機電中專采取領導分片包干的辦法，選派工作能力和責任心強的中層干部與各中學做好招生工作，簽定責任書。這樣計劃到校，責任到人，使職教招生工作有條不紊。

三、拓寬招生渠道，全方位招收學生及學員

我們充分利用我縣資源優勢，多渠道、全方位招收學生及學員，全面與各行業協會合作，形式多樣。對進城務工的農民工，退役軍人，歷屆初、高中畢業生進行學歷培養，成人教育，實現送教進企業，送課下鄉鎮。

我縣機電中專成立體育、藝術特長班，規定全縣其他任何學校不準辦體育、藝術班。機電中專與實驗中學上官斌老師建立合作關系，實行合作辦學，開辦美術特長班。

我們對高中學校分任務，動員高一、二的學生轉到職校來學技術，動員高三畢業生再返回職校來學一年技術推薦就業。

四、加快職校建設步伐，強化內部管理，創造良好的內部環境

為了加快機電中專的發展，縣委縣政府高度重視，加大投入，并將職教中心建設納入全縣重點工程之一，新建一棟5851㎡的綜合教學樓和二棟5700㎡的實訓樓，9月份正式投入使用。

我縣在縣委縣政府的領導下于已成功申辦為省級示范職業學校，國家支持的400萬數控項目和省支持的35萬電子電工項目經到位，我們現正在籌劃申報省重點職業學校，今后還將爭取更多的省級和國家級項目，為機電中專建設發展形成規模創造有利條件。

我們要求加強管理。首先在專業設置方面，充分利用江銅集團的資源優勢，根據自身的實際情況，開設了機械加工、電子電工、農業機械現代化、數控、空乘預科與外事服務、服裝設計與制作、學前教育等專業。其次，實行優行優生優推制度，制定了千分制考核方案，凡在校品學兼優的學生優先推薦就業。第三，加強師資隊伍建設，培養雙師型教師，選送骨干教師參加省級、國家級培訓。第四，嚴格教學管理，注重教學質量，開展“專業練兵”和“技術大比武”活動。第五，加強思想品質和職業道德教育，開展多種形式的職前教育。

五、多方配合，狠抓職教招生工作的落實

我們在進行廣泛宣傳的基礎上，狠抓職教招生工作的落實。在中考結束后，各初中學校都組織召開了職教招生工作會，對班主任和教師下達了職教招生工作任務，將任務落實到班，落實到教師。組織班主任與職教學校招生人員聯合家訪、走家串戶，做學生家長的工作，然后進行跟蹤，工作反復，各中學校長親自掛帥，頂烈日，冒酷暑，犧牲個人休息時間，盡全力做好學生及學生家長的思想工作，遇到家長在農忙時，還到田埂上與其交談，遇到家長在外地打工時，還經常與其通電話作工作，不放過一個有希望的學生。

六、抓好就業工作

我們要求職教中心做好學生的就業工作。學校設有專門的就業推薦機構，建立了以沿海發達地區為主的就業網絡，并在新生入校之初就簽訂好《就業保障協議書》，保證合格的畢業生能100%推薦就業。

我縣職教中心20xx級學生現已全部得到妥善安置。機械加工和電子電工專業的學生全部安置在蘇州，常州和無錫等地的知品企業，其中有美資企業，日資企業、韓資企業和臺資企業，工資都在1400—3000元之間，包吃包住，公司環境好，且公司都為員工購買五金（社保、工傷、住房、失業、生育等）。服裝設計與制作專業的學生全部安置在全國服裝十大名牌企業之一的江蘇紅豆集團?？詹哳A科與處事服務專業的學生全部安置在北京首都機場和中國海洋總局，從事機場地面服務和酒店管理，工作環境好，包吃包住，且都有保障。被安置的學生都比較滿意，這樣為學生消除了讀職校的后顧之憂。

今后的工作思路：

1、加快職教學校的硬件和軟件建設，加大投入，完善設施，使我縣機電中專上等級、上檔次、上規模。政府打算對學校進行第二階段投資，再證地60畝，辦汽車維修專業和駕校。

2、加強內務管理，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，深化教育教學改革，大力實施校企合作，訂單培養，努力完善職業教育辦學體系，堅持優生優推制度，抓好實訓質量，讓學生真正學到技術，努力提高職教畢業生的就業率和滿意率，讓學生招得來，留得住，推得出。

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濰坊峽山雙語學校教師集體生日會 生日對于我們每個人來說都是一個不同尋常的日子，而集體生日又為這個特殊的日子涂上了一層溫暖的色彩。 9月29日上午第四節課，在十一假期即將到來之際，我校為農歷6、7、8月份過生日的`48位教職員工在綜合樓三樓小報告廳舉行教師集體生日會。王守海校長、初中部張冬亞主任和小學部郭恩鳳主任參加了集體生日會。聚會由袁雪老師主持。

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聚會開始之前，我們可愛的學生們為在座的老師們送來了生日蛋糕，并帶來了他們對老師們的生日祝福！隨后聚會在充滿活力、散發著青春氣息的《春之聲圓舞曲》優美雅致、平緩悠揚的旋律中開始了，主持人首先恭祝在座的48為老師生日快樂，并為大家能夠有緣相遇、有緣共事表達了對學校的感謝。接著藝體處的壽星老師們上臺為大家表演他們精心準備的合唱《南屏晚鐘》，伴隨著藝體處老師們的歌聲，大家沉浸在詞意舒暢昂然、旋律輕盈柔美的音樂中，身體和著節奏輕輕搖擺，享受著工作間隙難得的放松，享受著聚會的輕松愉快。隨后王校長上臺向壽星老師們表達了生日的祝福和學校對他們所做貢獻的感謝，并且希望在座的各位

教職員工能夠再接再厲、繼續為學校的發展而努力，同時他也表示在聚會的時刻還是要先來一起分享生日的甜蜜和快樂！接下來主持人邀請壽星老師代表郭恩鳳主任、劉德義老師和樊力強老師先后上臺傾訴自己的肺腑之言：郭主任與大家分享了跟大家一起過生日的愉快和感動，他回憶了自己女兒降生時他初為人父的心情，并講述了當年他降生時母親的辛苦和勞累，表達了對母親深深的感恩和思念；劉老師表達了對學校能夠提供教師集體生日聚會這么寶貴的機會的感謝之情，他說“峽山雙語讓我們相識相知，我們要珍惜相遇共事的緣分，相互合作，共同來建設我們的大家園”；樊力強老師表達了對學校、領導能夠為教師舉辦生日會的感動和感謝，以及對大家能夠齊聚一堂慶祝生日的喜悅之情，他會用自己的努力和行動來表達自己對峽山雙語的熱愛！三位壽星老師的講話感動人心，眾位老師都淚光點點。隨后老師們在主持人真摯的祝福中，一起唱起了“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂……”，為彼此獻上深深的祝福，為學校送去濃濃的情誼。相聚總是短暫的，最后，在《祝你生日快樂》的歌聲中，王校長為各位老師分發蛋糕。一個蛋糕象征著一個團結的集體，蛋糕上的裝飾和水果象征著一顆顆跳動的心，心因集體而精彩，集體因心而自豪！

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是誰把青春的激情點燃？是誰的誓言聲震河山？

此時此刻，在你們即將邁入青春門14歲集體生日之際，我的心底涌動起一種深深的感動！14歲，一個了不起的人生里程碑！正是青春飛揚、意氣風發的年紀。總有一種情懷在心中彌漫，總有一種堅定的信念在升騰。親愛的同學們，我想用八個字作為生日禮物送給你們！

一是成長。

14歲，意味著由稚嫩轉向成熟，意味著嶄新的征程和美麗的前景。同學們開始步入了令人驚羨、放飛遐想的青春期，成為了一個個英姿勃發、活力四射的青年。

我們的八（3）班是一個充滿親情和友情的大家庭。我的兒子雖然并不是最優秀的一個，但是，他卻是最幸福的一個。他有愛他的老師，喜歡他的同學們。因學校懷疑兒子是手足口病，班主任李老師帶他去醫院化驗，并墊付醫療費。兒子上課咳嗽得厲害，謝老師勸他去醫務室看病。晚上，兒子感冒發燒，寢室老師給兒子找來感冒藥。還記得有一次，我去看望兒子，他拿著一個小小的塑料袋，里邊裝著四五個小小的果脯，他拿出一個對我說：“媽媽，你吃吧。”我問他：“哪里來的果脯？”他說：“同學給的?！眲x那間，我的眼角濕潤了，小小的果脯對一個住校生來說是多么大的奢侈啊！尤其是對于一向節儉成習的兒子來說，又有著怎樣的欣喜和感動啊？小小的果脯里藏著深深的愛啊！每次去學校看望兒子時，同學們看到我總會主動向我打招呼：“阿姨好”、“阿姨再見”，還主動幫我去找兒子。我被這濃濃的親情、友情深深感動著，我為兒子成長在這樣的班級而驕傲！

同學們，14歲，既是學習的黃金時期，也是易受干擾的時刻。既是極易接受新事物的年齡，也是由于人生閱歷和知識不足，容易良莠不分的時候。你們終究要長大，終究要學會獨立，學會自己去面對生活中的困難與挫折。希望你們能分清正義與邪惡、真誠與虛偽，時刻用一顆向善的心、一顆寬容的心與人相處，要以健康樂觀的態度，勇敢堅韌的毅力去迎接生活的挑戰！

二是感恩。

人，要常懷一顆感恩的心！感恩父母，因為他們給了你們寶貴的生命。感恩老師，因為他們給了你們無窮的知識。感恩同學，因為他們給了你們克服困難的力量。感恩身邊所有的一切，因為他們給了你們和諧健康的成長空間。

我的兒子是一個懂得感恩的好孩子。每一年的母親節，他為我做的康乃馨、做的賀卡，他發給我的每一條信息，我都精心地珍藏著，記在了我的博客里。

還記得x年12月30日那天中午，兒子打電話告訴我，班主任李老師監考時暈倒住院了，兒子已請過假，自發性地組織同學代表帶上他從家里給老師的小螃蟹坐公交車去醫院看望老師，我叮囑他給老師多買些禮物，路上注意安全。學生有這樣的老師是幸福的，老師有這樣的學生是驕傲的，我有這樣的兒子是感動的！

三是責任。

同學們，步入青春期，你們的人生翻開了新的一頁的同時，肩頭也多了一份責任，一份對家人、對朋友、對師長、對社會的責任。

我的兒子是最刻苦、最努力的一個好孩子。晚上，當寢室熄燈后，兒子一個人跑到寢室樓的倉庫里，在微弱的燈光下認真做自己買的競賽題。雙休日，別的同學都回家了，我沒時間去接兒子回家時，他便一個人住在寢室，寫作業寫到深夜?？湛盏膶嫎?，小小的兒子帶給我的是深深的感動！

同學們，青春與責任同在，在初中學習階段的特殊時期，你們要刻苦努力，爭取在中考取得好成績，進入理想的學校深造，這不但對你們的未來會產生重要影響，也是對父母和老師們多年培育的一種最好的感激和最大的回報。

四是夢想。

無夢的青春是灰白的，有夢的青春是五彩斑斕的！同學們，心有多大，舞臺就有多大！相信自己，相信未來，明天屬于你們！做一只展翅高飛的雄鷹，勇敢地放飛夢想、展翅飛翔吧！向著云海上的每一個高度挺進！

同學們，站在青春的門檻前，我想對你們說，不管以后遇到什么挫折和困難，永遠記住：你們是最棒的！勇敢地邁出青春的第一步吧！懂得感恩，承擔責任，享受成長，放飛夢想，為這段韶華歲月立下無悔的誓言，整裝待發。相信，未來屬于你們！祝福你們！

同學們，讓我的新浪博客《聆聽花開的聲音》一起見證你們的成長，放飛你們青春的夢想！

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——《詹天佑》教學設計思路

陳敦焱

1本課在課本中的地位

《詹天佑》是一篇用人物姓名為題的課文，重點寫詹天佑一生中最重要的事跡——主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，表現了中國人民的智慧的力量。

它被編排在六年級上冊第二組，因此要求學生要綜合運用小學階段學到的語文基本功來學習本組課文，通過學習使學生的聽、說、讀、寫能力有所提高。我把本課設計為三課時。為突出教學重點，突破難點，我將第二課時作為本課文教學的重點。

本篇課文的總的教學目標是：

知識與技能：

①學會9個生字，理解文中出現的新詞。

②能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程和方法：

（1）學生能體會事件的背景和環境的描述對表現人物特點的作用。

（2）能抓住重點語句理解文章內容，體會人物精神品質。

情感態度與價值觀：

通過體會詹天佑的杰出才華和愛國精神，同時在他的科學態度和刻苦精神中受到啟迪。

第一課時：

本節課的教學目標：

1、學會本課9個生字，理解由生字組成的新詞。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、能在初步感知課文內容的基礎上理清文章的脈絡。

我設計了三個教學環節:

第一個環節是：啟發談話，創設情境導入新課。我先出示談話內容“我的偶像”，讓學生自由說自己喜歡的偶像。接著出示詹天佑掛圖，說他是老師的偶像，你們猜他是誰？（出示課題）說說自己對詹天佑了解多少？講詹天佑的故事，引發學習興趣。再出示一些有關詹天佑的資料（出示詹天佑資料：10月15日，張家口市文化廣場舉行紀念大會暨大型文藝演出。10月15日上午，張家口火車南站舉行詹天佑銅像落成揭幕儀式；10月期間，京張鐵路肇建百年電視專題片，在河北、北京等省市電視臺播放；10月12日開始，“詹天佑愛國主義教育電影展演周影院將在張家口市大眾電拉開帷幕；10月13日，發行1000套京張鐵路肇建百年紀念郵品。）學生看完后，我將及時拋出問題：同學們，老師看了這些資料，產生了這樣的疑問：一條鐵路的誕生，為什么那么重要？我們為什么要如此隆重地紀念它呢？我們先自由地朗讀課文，相信學完了課文，我們一定會找到答案的。

第二個環節是：整體感知，梳理脈絡。這個環節我將對學生做以下幾點要求：

1．認真讀課文，讀準字音，讀通句子。想一想，詹天佑在修筑京張鐵路的過程

中，帶領工程人員做了哪些事情？2．檢查生字詞語，以及課文讀通情況。3．梳理文章脈絡：讀了課文，請告訴老師，從1905到1909年這四年中，詹天佑帶領工程人員，做了哪幾件事情？學生讀后交流。教師引導交流，概括：詹天佑在這四年中主要帶領工人勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路。課文是按照“總——分——總”的結構來寫的，全文可分為四段。并讓生說出如何分段和段的大意。

第三個環節是：布置作業。這里我將布置兩條作業，一是能正確地、有感情

地朗讀課文；二是用鋼筆描紅、臨寫生字，理解文中重點詞語。

第二課時:

這一課時是教學整篇課文的重要課時，因此，我設計了這樣的教學目標：

1、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發學生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻的思想感情。

2、體會人物的思想感情。

3、有感情的朗讀課文。

教學重點是：

1、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難。

2、通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。

我設計了以下兩大教學環節：

第一個環節是復習舊知來導入新課。首先來復習一下學過的生字，再導

入提問：哪位同學能用自己的話來概括地說說課文主要寫了什么？這樣就進入了第二個環節：精讀課文，體會情感。

（一）學習第一段。我先提出兩個問題：

1、自由朗讀第一段后，想這一

段告訴了我們什么？你認為哪個詞語最重要？

2、你知道哪句是中心句？這一段在文中起什么作用？設計這樣的問題，是想讓學生對詹天佑有一個整體的、總的認識。

（二）學習第二、三兩段。

1、激情引導：剛才，對詹天佑修筑鐵路有了一個整體的了解。在修筑鐵

路的四年也就是1400多個日子里，有許許多多讓人難以忘懷的動人細節。下面，就讓我們走近施工現場。（讓學生細默讀2－6自然段，圈圈畫畫, 思考, 詹天佑在修筑京張鐵路的過程中有哪些細節, 讓今天的我們深有觸動?）

2、組織學生互相交流，抓住關鍵語句，通過對重點詞語的推敲，讓學生

展開想象反復朗讀，體會詹天佑在修筑鐵路過程中的愛國精神、杰出智慧、頑強毅力、以身作則、與工人同甘共苦等優秀品質。

3、交流學習體會。預設一：如果學生從當時上社會背景入手，來談詹天

佑的愛國，我將讓2-3名學生談了自己的看法之后，追問：（1）當清政府提出修筑鐵路的計劃后，帝國主義國家的舉動可以概括成兩個詞語是？（阻撓、要挾）

（2）和“阻撓、要挾”意思相近的詞有哪些？（“阻撓”的近義詞有“阻攔、阻擋、阻止”等，“要挾”的近義詞有“威脅、嚇?！钡龋?）那么，“阻撓”和“要挾”能不能換成它們的近義詞呢？為什么？（不能。因為“阻撓”有耍陰謀、暗中破壞的意思，而其他近義詞都表示公開行為；“要挾”是抓住對方的弱點，提出某種條件，企圖逼使對方接受，從中看出帝國主義國家卑鄙、陰險的嘴臉）（4）當清政府任命詹天佑為總工程師后，中國人民和帝國主義者產生了兩種截然不同的反應，為什么？（5）當你讀2、3兩節的時候，你的心中最強烈的感覺是什么？（憤慨、氣憤、激動、擔心??）（6）請你們再讀讀2、3兩節，把你的感情確

切、真實地表達出來。預設二：如果學生是從京張鐵路的地理條件入手，來談詹天佑的愛國的，我會讓學生找出描寫環境惡劣的重點語句，再追問：（1）面對這般惡劣的環境，詹天佑是怎樣想的？是怎樣說的？又是怎樣做的？你從中體會到了什么？（讓學生扣住重點語句，交流體會，如：A、詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法，不應該出自工程人員之口?！盉、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。C、他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他翻山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。）

4、那么，詹天佑在鐵路修筑的過程中究竟遇到了哪些困難呢?（請學生從書上找句子回答）然后追問：詹天佑在主持修筑鐵路的過程中，僅僅遇到這些困難嗎?（出示一段關于詹天佑當時遇到種種困難的資料：慈禧太后為修頤和園每年不惜數千萬金，但不愿為修路出錢。正當進入第二段工程時，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工。帝國主義乘機欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時看中國人出洋相。鐵路要經過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負重，花費許多時間跟權貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜落深澗不幸犧牲、有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架，心愛的女兒不幸身亡??）（3）讀完了這段文字，你的心中又有什么樣的感覺呢？（4）詹天佑戰勝困難的力量源泉來自哪里呢？（對國家的愛。讓學生帶著自己的體會朗讀4、5節）預設三：如果學生是從開鑿隧道、設計“人”字形線路來說詹天佑的“杰出”。（1）我將組織學生畫出兩種開鑿方法的截面示意圖，幫助理解用這兩種方法有什么好處；播放“人”字形路線演示圖。通過這樣的做法，加深學生對詹天佑的“杰出與創新”才能的理解，理解詹天佑的超群智慧。（2）追問：你們現在還在替詹天佑擔心嗎？那你現在心中有什么感覺？

（三）順勢小結這節課內容。

第三課時：

本節課的教學目標是：

1、體會京張鐵路修筑成功的重大意義。

2、憑借具體的語言文字，感受詹天佑的崇高品質。

3、能體會到寫人的文章的一般寫作手法。

這節課我設計了四個教學環節。

第一個環節：語言積累，遷移運用。

1、我將激情引發：詹天佑憑著這份堅定的信念和對祖國的忠誠，在他的帶領下，京張鐵路終于在1909年8月11日全線竣工，不但比原計劃提前兩年，還為清政府節省了白銀28萬兩。這使全國上下歡欣鼓舞，他不愧是中華人民的優秀子孫，他沒有辜負全中國人民的期望，用鐵一樣的事實，給帝國主義一個有力的回擊，一個響亮的耳光。這是危難中的奮進！艱辛中的輝煌！來，孩子們，讓我們一起讀讀課文最后一段，感受這艱辛的輝煌！（讓生帶感情齊讀最后一段）

2、請你放開思路為這條鐵路起一個更有意義的名字，并說說理由。

3、想象一下當時當地的中國官員、普通百姓、外賓、帝國主義者，他們在聽到京張鐵路竣工的消息后，回有怎樣的表現？（后面兩個問題是為了訓練學生

想象和語言表達及知識運用的能力）

第二個環節：總結全文，升華情感。這里我設計一個問題：通過學習，你認為詹天佑是個怎樣的人？（這個環節的問題也為下面的寫話練筆做了鋪墊）

第三個環節：尋找規律，歸納寫法。我先提個問題：這個單元的幾篇課文，都是寫人的文章，我們一起來回憶一下《錢學森》一課，作者是怎樣來描寫主要人物的？和《詹天佑》一課有什么相同之處？

接著讓同桌討論、全班交流，最后歸納寫法：

（1）抓住人物的語言、動作、心理活動來塑造人物形象。

（2）事件的背景和環境的描述對表現人物的性格特點有烘托的作用。第四個環節：寫話：傾訴滿腔情懷。為激起學生的情感和寫話欲望，我這樣激情引導：此后的幾年里，詹天佑一直為祖國的鐵路事業，四處奔走，嘔心瀝血。在極度緊張的工作中，他病倒了，而且，病勢逐漸加重。1919年4月24日，詹天佑病世，享年59歲。面對著將自己的生命化為鐵軌的詹天佑，你心里一定有許多話想說。拿起你的筆，把你對詹天佑的認識和自己想說的話寫下來吧！寫的時候，可以適當借助于課文中的詞句來表達你的情感。

（3）指名讀讀自己寫的話。

? 集體活動搞笑發言稿

各位老師：

大家好，首先感謝縣教師進修學校的各位領導、老師給我們提供了與各位老師學習、交流的機會。今天我們集休備課的內容是北師大版小學數學第四冊第六單元的第一部分“買電器。”（這一單元的教學內容是在學生已經掌握百以內數加減法的基礎上，啟發學生探索并掌握三位數加減法的計算方法，并結合生活實際解決問題。本單元的內容共分三個部分，第一部分就是今天我們大家要共同探討的整十、整百數的加減法口算。而且本節課的內容是后面三位數加、減法的教學的重要鋪墊，基于本節內容的特殊地位，并且） 教學目標：

結合教材內容我把本課的教學目標確定為：

1、結合買電器的情境，發展學生提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數學與生活的密切聯系。

2、探索并掌握整百、整十數的加減的口算方法，并能正確計算。 教學設想：為了完成以上兩個教學目標，我打算在教學中首先創設買電器的生活情境，讓學生結合情境圖當中的數學信息提出與自己生活相聯系的數學問題，并嘗試獨立解決，探究出整十、整百數加減的口算方法，然后用這種方法解決實際問題。

教學流程下面我就把這節課的教學流程和設計意圖作一下介紹

一、 創設生活情境

我以：老師家新買了一套房子剛裝修完，就差家用電器沒買了，你們想不想和老師一起到家電商場去買電器呢？引出課題并板書。之后課件出示相關電器及價格，讓孩子像售貨員那樣為大家介紹這幾種家用電器的價格。（這一環節的設計意圖是創設與學生生活相關的情境，激發學生參與學習活動的積極性。）

二、探究算法、感受算法多樣化[提出問題]：

聽了營業員的介紹你們能提出什么問題呢？學生獨立思考后找找同學說出自己所想的問題。（在學生匯報所提的問題時我用課件有選擇地進行演示）。

（這一環節的設計意圖：結合具體情境，提出數學問題，使學生體會到數學與生活的密切聯系。）

[探究算法、解決問題]：

1、計算，交流合作

先讓孩子們獨立解決：一臺洗衣機和一臺電視機共花多少元？再在小組內交流算法。（設計意圖：讓學生從自己的生活經驗和思考角度出發，嘗試計算，產生不同的運算方法。而且讓學生經歷與他人交流算法的過程，使學生能從聽取、反饋別人的方法中受益，這樣不僅體現了課程標準中提倡的算法多樣化，同時也使學生獲得了知識技能，而且發展了自己數學思考、解決問題、合作交流的能力，獲取到數學學習的自信心和意志力。）

2、匯報算法，感受算法多樣化

然后指定小組匯報，說出本組同學交流的幾種算法，再問其他小組有沒有不同的算法。（隨著孩子的匯報、講解課件演示幾種算法的算理。）（設計意圖：一是為了使孩子再一次體會到算法多樣化，二是為了培養孩子的表達能力和思維能力。三是為了讓所有的孩子都能參與到學習過程中，都能在一節課之后感到自己有所收獲，那對于一些學困生就有必要把算法算理交待清楚。）

3、靈活運用

接著讓孩子們用今天所學的辦法解決：一臺冰箱比一臺電視機貴多少元？孩子們獨立解決后交流算法。(設計意圖：從整十、整百數的加法過渡到減法，使學生的知識經驗得以適時的延展)

這時師指出：這就是我們今天所要學習的“整十、整百數加減的口算方法”（板書副標題——整十、整百數的口算加減法）

隨后讓孩子們說出在計算過程中有什么地方需要提醒同學注意的（相同數位上的數字才能相加。）

最后讓孩子們運用所探索的口算方法解決前面提出的其他問題。再指名回答并說算法。而且要求孩子們解決與前面同學不一樣的問題。（設計意圖：充分利用課堂生成的資源加深學生對知識的理解。）

三、闖關游戲

第一關：看誰算得準說得好。書上54頁第一題 第二關：比大小。書上54頁第二題：讓孩子們先獨立思考，填寫，再交流說出自己是怎么想的。

（設計意圖：低年級的學生只有在新奇生動的刺激下，才能引起他們的注意，而長時間的集中學習會讓他們感到疲勞。這時我將書后的練習融于闖關游戲中，讓學生在玩中學，這樣既讓學生感到輕松又會收到良好的教學效果。）

四、談收獲

五、個性化作業：

今天回家以后問問爸爸媽媽家里電器的價格，并根據父母所提供的數學信息提出相應的數學問題，并解答出來。這樣再一次讓孩子們體會到數學與生活的密切聯系。

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