實習范文|猜中指比賽作文（集合16篇）_猜中指比賽作文
發布時間：2024-10-27猜中指比賽作文（集合16篇）。
■ 猜中指比賽作文
聽到這里，我們班就像開了鍋一樣，沸騰了起來，大家議論紛紛，眾說紛紜。楊老師微笑著看著我們，聽著我們亂猜一通。終于，楊老師給了我們第二條線索：允許我們隔著袋子摸一摸。大家都想去親自摸，于是立刻高高舉起了手。楊老師點了幾位同學，可他們的.感覺都不一樣：有的說是圓溜溜的，有的說是像蘋果，有的說是像月餅，還有的說是像小小的大棗……口袋里到底是什么呀？
這時，楊老師讓我們寫一段猜口袋的話，寫得好了，就可以得到口袋里神秘的獎勵哦，不過寫得要快，因為獎勵有限，先到先得。
一聽是這樣的，同學們都快速地拿出作文本，低下頭，飛似的動起筆。教室里只聽見鋼筆在本子上發出的刷刷聲。大家都很緊張，又怕別人比自己寫得快，又怕別人比自己寫得好。終于，有人交作文本了，大家更緊張了，生怕自己比別人慢得不到獎品。
我緊張地寫呀寫，終于寫完了，楊老師看完我的作文后，對我點點頭，笑瞇瞇地從口袋里掏出一顆紅彤彤的大棗。我終于得到了獎勵，雖然這大棗很小很小，可它就像金子一樣被我捧在手心里，這可是楊老師給我的肯定呀，這是我最珍貴的獎勵！
等到大家基本都寫完了，楊老師終于要把口袋的秘密公諸于眾了，原來里面有好多東西，有橘子、蘋果、大棗、糖……楊老師還把橘子剝開讓我們聞氣味、嘗味道，大家嘻嘻哈哈，一邊說，一邊笑，高興極了！
我真是太喜歡這節課了！
■ 猜中指比賽作文
今天，我們在陳老師那里舉行了一場有趣的猜中指游戲。
我把黃家俊的左手拉了過來，左看右看，哈，我終于發現了他中指的特點：他中指的指甲不完整，摸上去刺刺的。我把同桌中指的特點深深地記在了心里。游戲開始前，我心里想，一下子輸了怎么辦?我可不想丟面子。
游戲開始了，我先猜，我背對同桌，在想：他要玩什么花樣？30秒后，他喊：“好了，好了，快來猜吧！”我現在開始緊張了，一旦輸了怎么辦？他把手指頭纏繞得那么復雜，看得我眼花繚亂，不過我很快冷靜了下來，想著他中指的特點，我果斷地點了一個手指頭。他把手打開了，我一看猜對了，高興地跳了起來。我按照這個特點，猜對了后面兩局。輪到他猜了，我又在想：我可不能讓他猜中。我把五個手指頭亂擺，再把右手張開，緊緊地包住左手，現在我自己都不知道哪個是中指了，這時我又在想：我看你能怎么辦？我對他說：“好了，好了，快來猜吧！”他猶豫不決，最后點了我一個手指頭，我把右手打開，沒有想到，他猜到了，第二局也猜對了，但第三局他猜錯了，我很高興，因為我贏了。
現在你們知道怎么玩這個游戲了嗎?如果你們還不會玩，我就教你們一個秘訣吧：第一要觀察仔細，第二要藏得巧妙，第三要沉著冷靜。
■ 猜中指比賽作文
叮鈴鈴！又上作文課了。老師一進教室門就神秘地說：“我們先玩個游戲吧！”
聽到玩游戲，教室里頓時炸開了鍋。打擊七嘴八舌地問：“玩什么呀？”我想：會不會對作文有用？
“我們今天玩猜中指的游戲！”宣布完游戲內容和規則，老師就讓我們同桌互相猜。
我的同桌他把手藏在桌子底下，背對著我，還不時回過頭來對我說：“別偷看哦！”他搗弄了半天才把手拿出來給我猜。我想他是不是用了什么陰謀詭計來騙我呀！我可沒那么容易上當！我緊緊盯著他的手，仔細觀察，哈，小中指露餡了。我飛快地伸出手，用力一抓，哈，被我猜中了！
接下來輪到我藏了。我把左手的中指和無名指疊起來，再用右手緊緊握住。他想了一會兒，又看了看，一捏，哈，猜錯了。
“哈哈！”我得意洋洋，他垂頭喪氣地說：“你怎么這么厲害呀？”
猜中指的游戲真好玩！
■ 猜中指比賽作文
今天我們完了猜中指的游戲。這個游戲很有趣，我跟大家講一講。
我看到同桌她的左中指是籮，右中指是其。她的左中指沒有半月，右中指有一點半月，她的手指不粗糙，有皺紋。兩只中指有點大。
游戲開始了！我把我的左手的中指和無名指換位子，用食指放到中間，再把小拇指放到無名指的位置。被他猜中一次后，再把中指換到中指位，然后把無名指和食指緊緊地貼住中指中指往下鉆小拇指和無名指盡量王上探，左手緊緊抱住右手，讓她猜。我越捏越緊，她先把手放到我的是指上面，我故意露忐忑不安，有壞消息的樣子。心里想著：快點猜食指，不要猜到中指。等到他選擇了我的食指是，我突然哈哈大笑：你輸啦，就差一點。哈哈
輪到我猜了！他爸手藏起來，不讓我看，過了一會兒，他把手伸過來并自信的說：快。他把籮和其藏起來了，無名指、食指還有中指幾乎都是同一只手指，我把手放到其中一只手指上，她露出猶豫不決的樣子，我換了一只手指，他還是那樣的樣子，我又換了一只，她卻微微一笑，我想：三只手指只有一只是中指，而只有微笑是一次。一定是第三只。我抓住第三指手指，張開一看，果然，還真是第三只手指，我開心的笑道：知己知彼，百戰百勝！
■ 猜中指比賽作文
戶——蘆根
春眠不覺曉——安息香
胸中荷花（穿心蓮）
睛空夜珠（滿天星）
初入其境（生地）
永遠康寧（千年健）
老娘獲利（益母草）
假期休完（當歸）
浪費錢財（金銀花）
土皇帝（地龍）
秋盡江南草未凋（冬青）
鴛鴦不獨宿（合歡）
赤字消費（紅花）
山中無老虎（猴魁）
舉頭望明月（懷熟地）
不教污淖陷溝渠（凈當歸身）
天天向上（連翹）
冒雨進攻（落得打）
睡醒秋聲無覓處（明天冬）
芭蕉垂淚悼長眠（葉下珠 水安息）
飛泉直自天際來（澤瀉 凌霄）
往往取酒還獨傾（不二飲）
■ 猜中指比賽作文
“大拇哥，二拇弟，馬三娘，四小弟，小妞妞，去看戲?！鄙险n時間剛到，唐老師便拿著一本書，搖頭晃腦地念著一首童謠進來了。同學們奇怪極了，在下面交頭接耳。唐老師說：“同學們，這首童謠是一個謎，大家猜猜是什么？”一個同學站起來，說：“手?！碧评蠋熚⑿Φ攸c了點頭，說：“對，我們今天就來做一個游戲，叫‘猜中指’?！蓖瑢W們更加奇怪了，教室里吵翻了天。唐老師說：“靜一靜，這個游戲要兩個人玩，用右手包住左手，然后……”沒等老師說完，我和張青青就比劃起來。
我和張青青猜拳猜了好幾回，才猜出勝負，她贏了，決定由我先出給她猜。我轉動著腦筋，心想：怎樣才能讓她猜不出來呢？忽然，我想出了一個妙計——就是我平常最愛用的“迷魂計”。我先把中指壓在無名指的右下角，再將食指壓到中指的右上角，然后把大拇指和小拇指分別壓在中指的兩邊。她有點不耐煩了，叫道：“好了沒？”“好了，好了?！蔽疑斐鍪謥?，張青青看著我的手，十分猶豫?？粗q豫不決的樣子，我暗暗高興，這錦囊妙計可是蒙過四分之三的人，你可別想得逞。果然，她胡亂指了一個手指，不太確定地說：“嗯，就它?！蔽揖従徴归_手指，發現她指的居然是我的無名指，我高興極了，她卻唉聲嘆氣。
輪到我猜了。我開始信心百倍，可是當看見她在那兒比劃來比劃去，頓時失去了一半的信心。終于，張青青把藏好手指的手伸給我猜。哇！真是妙?。∷氖种笌缀跏且幻粯拥?，這叫我怎么猜呀。本已失去一半信心的我，更是不知所措了。沒辦法，只得瞎猜。我隨便指了其中的一個手指，心中暗暗地祈禱，希望是對的，可是錯了。這會輪到我唉聲嘆氣了。
真是巧了，我和張青青每人猜了三次，居然兩人都沒有猜對過一次。
■ 猜中指比賽作文
上課了，教師神奧秘秘地說：“咱們來玩一個游戲----猜中指。”咱們快樂得眉飛色舞。教師先給咱們演示了一遍。
接著，游戲開端了，我先把左手拱成一個“C”字形，右手五指并攏，握成一個小花苞，再把中指和無名指彼此穿插，最終，我用左手把右手包住，只顯露五個指尖，像幾個心愛的小胖娃娃。同桌開端猜了，她在兩只最長的手指尖點來點去，好一瞬間仍是下不了決議。遽然，她點住了我的中指，我的心一瞬間懸了起來，我想：“糟了，被她猜中了?！笨晌冶M量假裝泰然自若的姿態，同桌看看我，好像改變了決議，慢慢地把手挪了曩昔，這下我的心才平靜下來。同桌說：“就這只?！蔽掖蜷_手，同桌一看，她捉住的是食指，絕望極了，而我卻喜滋滋地說：“我贏了吧！”同桌不服氣地說：“哼，我一定要以其人之道還治其人之身?！?/p>
游戲又開端了，這回我猜，同桌轉過身去，偷偷地做好了預備?！肮】茨悴虏徊碌贸?。”說著，她轉過身來。我細心地調查五個指頭，但底子分不出來哪僅僅中指，我心想：“只能碰運氣了?！蔽尹c住那只最長的手指，同桌鋪開一看，唉，我猜錯了，我猜中了她的無名指。早知如此，就該猜那只最矮的手指，真惋惜！
時刻過得真快，一瞬間，下課鈴響了，我們在歡聲笑語中完畢了今日的游戲。
■ 猜中指比賽作文
1、 聚氣守精(打寧夏一地名)固原
2、 葉飄時零客人來(打新疆一地名)喀什
3、 加的結果乃能大(打新疆一地名)和碩
4、 芙蓉帳暖度春宵(打新疆一地名)溫宿
5、 舉起鞭兒又緊韁(打新疆一地名)策勒
6、 發揚大協作精神(打青海一地名)互助
7、 一帆風順無險阻(打青海一地名)平安
8、 人的品格最重要(打青海一地名)貴德
9、 千街萬巷沒堵塞(打青海一地名)大通
10、 蜜罐城(打寧夏一地名)甜水堡
11、 情投意合(打寧夏一地名)同心
12、 老少多病(打寧夏一地名)中寧
13、 夸夸其談(猜中國一城市)海口
14、 重男輕女(猜中國省份)貴陽
15、 金銀銅鐵(猜中國一城市)無錫
16、 一年四季收割忙(猜中國一城市)常熟
17、 相差無幾(猜中國一城市)大同
18、 十字路口放兔子(猜中國一城市)四川
19、 屋內養蠶(猜中國一省份簡稱)閩
20、 空中霸王(猜臺灣地名)高雄
21、 支出兩分(打陜西一地名)岐山
22、 叔伯昆仲(打陜西一地名)咸陽
23、 為虎作倀(打陜西一地名)扶風
24、 東南北(打一省份)西藏
25、 一路平安(打我國一地名)旅順
26、 大言不慚(猜中國一城市)?？?/p>
27、 東西北三面堵塞(猜中國一城市)南通
28、 風平浪靜(猜中國地名)寧波
29、 永久太平(猜中國地名)長安
30、 藍色之洋(猜中國地名)青海
31、 兵強馬壯(猜中國地名)武昌
32、 東方有戰事(猜中國地名)西安
33、 胖子開會(猜中國地名)合肥
34、 四季如春(猜中國地名)長春
35、 千里戈壁(猜中國一城市)長沙
36、 雙喜臨門(猜中國一城市)重慶
37、 喜上加喜(打我國一城市)重慶
38、 螢火蟲，亮晶晶(猜中國一城市)昆明
39、 房屋重修(猜中國一省份)福建
40、 歡呼建國三十年。(打油田名二)大慶、勝利
41、 冰河解凍(猜中國一省份)江蘇
42、 總是第一(猜中國一城市)包頭
43、 寶樹叢叢(打一省名)吉林
44、 水陸不通(猜中國一地名)山海關
45、 春水碧如藍(打一省名)青海
46、 千載太平(歷史地名一)長安
47、 持久和平(猜一古代地名)長安
48、 夕陽西下(猜一古代地名)洛陽
49、 日近黃昏(猜中國一城市)洛陽
50、 一路平安(打一甲午戰爭之地名)旅順
51、 不冷不熱(猜中國一城市)溫州
52、 順其自然(猜古代城市名一)應天
53、 夏天穿棉襖(猜中國一城市)武漢
54、 不冷不熱的地方(猜中國一城市)溫州
55、 見面了卻不見頭發(猜中國一城市)包頭
56、 大家都笑你(猜中國一城市)齊齊哈爾
57、 覺醒了的大地(猜中國一城市)蘇州
58、 海上綠舟(猜中國一城市)青島
59、 拆信(猜中國一城市)開封
■ 猜中指比賽作文
1資料與方法
1.1一般資料
選擇我院2012年10月至2013年10月所收治的120例骨科患者作為研究對象，其中有42例女性，78例男性，患者的年齡為14~85歲，平均年齡為46.8歲。利用隨機分層法將其均分成對照組與觀察組，兩組患者的年齡、性別、病情等一般資料存在一定的差異，具有可比性，但不具備統計學意義，P＞0.05。
1.2方法
對照組的患者給予常規護理，即患者入院后按照常規護理順序來對患者進行臨床護理，遵醫囑來對患者的靜脈通道進行開放，然后準醫囑來對患者進行相應的術前準備，并將患者送入手術室，對其給予相應的常規護理。觀察組患者在此基礎上給予預見性護理指引。即患者在入院后，護理人員立即對其既往病史、并發癥、病情、年齡、性別等基本資料進行全面的詢問、了解。根據患者的具體病情，準備好防褥墊、床欄以及搶救設備等。待患者進入病區后，立即對患者實施各項搶救以及護理，同時對患者的所有資料進行全面收集，收集的內容主要有：患者對疾病的期望、了解，疼痛忍受程度、自理程度、營養狀況、心理狀況、文化水平、癥狀、體征等。然后根據患者的具體情況及其配合程度，為患者制定出具有針對性的健康護理計劃，例如，預見性并發癥護理、營養護理、心理護理以及常規護理等。
1.3統計學分析
采用SPSS17.0軟件對本研究的數據進行統計學分析，本研究所有計數資料均用%來進行表示，并用χ2來對其結果進行統計學檢驗，P＜0.05說明差異具有統計學意義，P＞0.05說明差異具有可比性但不具備統計學意義。
2結果
觀察組中有4例患者出現了肺部感染、泌尿系統感染、壓瘡等并發癥，該組患者的并發癥發生率為6.67%；該組患者的護理總滿意度為91.67%。對照組中有22例患者出現了肺部感染、泌尿系統感染、壓瘡等并發癥，該組患者的并發癥發生率為36.67%；該組患者的護理總滿意度為80%。兩組患者的護理滿意度以及并發癥發生率存在明顯差異，具有統計學意義，P＜0.05，其護理滿意度的比較見表1。
3討論
一般情況下，骨科患者均為多發傷，由于患者的疼痛較為劇烈，再加上其對疾病缺乏足夠的了解，因此，很容易出現較重的心理壓力[3]。由于患者的臥床時間相對較長，絕大部分患者的生活難以自理，其出現不良情緒的概率也相對較高。在對骨科患者給予預見性護理時，一定要注意以下幾個方面的內容。
3.1護理方案的制定
醫護人員在對骨科患者進行接診時，必須根據患者的.具體病情，立即采取相應的措施來對其進行護理。對患者的生命體征進行全面評估，對于病情較重的患者可以給予吸氧或深靜脈置管，以此來使患者保持呼吸通暢。同時讓醫護人員做好相應的準備工作，迅速為患者建立護理檔案，對各項護理內容進行詳細的記錄。
3.2健康指導以及心理護理
告知患者其具體病情以及治療進展，讓患者明白此類疾病的治療具有長期性，并對患者可能出現的抗拒、焦慮等負面情緒進行適當的緩解。通過對患者給予適當的心理疏導，讓患者以良好的心態來面對疾病，并主動配合醫護人員的治療以及護理工作。找出護理過程中存在的問題，然后再對健康過程中遺漏的項目進行針對性講解，以此來提高患者及其家屬的健康認知度。
3.3營養護理營養物質是維持患者
正常生理功能的主要物質基礎，當患者處于疾病狀態時，由于機體的消耗相對較多，因此，患者對營養物質的需求也就更高[4]。在對骨折患者進行臨床治療時，一定要根據患者的具體情況，對患者的機體營養狀態進行全面評估，然后根據評估結果對患者給予相應的營養支持。
綜上所述，在對骨科患者進行臨床護理時，通過對患者給予適當的預見性護理，不僅可以降低并發癥的發生率，而且還可以在一定程度上提高患者的護理滿意度。因此，在對骨科患者進行臨床護理時，可以對預見性護理指引的方式進行大力推廣并普及使用。
■ 猜中指比賽作文
下午的數學課，數學李老師讓同學們帶知道確切重量的物品，如果其他同學猜出準確重量就加一顆星。明天就要評數學之星了，可得加把勁，中午我就在家搜索了各種能知道確切重量的東西。
忘了把這次數學課活動的名字告訴你們了，它的名字是“猜猜猜”。呀，不跟你們多說了，活動馬上就開始了，我必須過去了，咱們在活動現場見吧！
教室里，同學們的東西都按老師的要求端端正正地擺放在講臺上，正靜靜地等著同學們猜呢！
只見李老師拿起一瓶水就問：“這是幾克？”唉，經常買礦泉水，我怎么就沒注意呢？好像水也不重吧，想到這我脫口而出：“是170克！”沒想到老師卻遺憾地說：“少了，太少了，還不夠重量的一半呢！”我大吃一驚，水能有多重呀！隨后許多同學都爭先恐后地猜了，但都沒猜對。老師走下講臺，讓我們拿在手里感受了一下，我才知道，水也很重，但我沒有再舉手，我想聽一下最終的正確答案，同學們一直猜呀猜，直到有個同學說：“500克”，李老師立刻給他加了一顆星……
在同學的歡聲笑語中下課了。我想處處留心皆學問，我一定要注重平時的觀察，真希望下次還有這樣有趣的課。
■ 猜中指比賽作文
下課后，我和同桌玩“猜中指”的游戲。這非常有趣，下面就讓我來介紹一下。
我們先用猜拳法來決定誰先藏中指。結果，我贏了，我先來藏。我轉過身去，左思右想；到底要怎樣藏好呢？不知不覺中，我擺出一個令自己吃驚的動作，我把中指縮短，把食指伸長，假扮中指，我心里得意洋洋地想：哼，我就不信這次你能猜出來。于是，我自信滿滿地轉過身去，讓他猜，果然，他中了我的計，把食指猜成中指了。我張開右手，讓他瞧瞧，神氣地說：“上當了吧！”我同桌很后悔。我轉念一想：不好，他可能不玩了，我得給他點希望才行。于是我和善地勸他：“輸了沒關系，說不定這一次我輸了呢?！甭犃宋业脑?，同桌這回有信心了，兩面把中指伸了出來。
我仔細看了一遍，發現他的中指有傷疤，其他手指都沒有。哈哈，我贏定了。我得意地想著。“好了沒？”同桌把我的思路打斷了?！昂昧恕！蔽倚赜谐芍竦卣f。一下子就把中指猜出來，同桌大吃一驚，楞楞地看著我半天才回過神來，不高興地說：“你太厲害了，我要輸了?！?/p>
接著，我們又玩了六局，我特別的厲害，百戰百勝，我高興得一蹦三尺高。
永春桃城中心小學三年級三年級：威威最不乖
■ 猜中指比賽作文
“我的上帝啊，怎么又沒有猜中！”我失落的說。大家猜我們在玩什么游戲？猜不到吧，我們在玩猜中指游戲。
大家是不是很想知道游戲的規則呢？是這樣的，給對方猜中指的那個人一定要藏好中指，用另外一只手，遮住它(注意：一定要讓五個手指全部露出來）游戲開始。首先是老爸讓我先猜，我心里暗暗地說：“先下手為強，不管三七二十一了?！蔽倚判臐M滿的猜測一下，結果一看，真相大白了，我中獎了，中了個“最差獎”。第二局悄悄的來了，我看了看，我以為能三下五除二那樣簡單的除掉老爸，只可惜老爸是“東方不敗”，我是“東方永敗”，可喜可賀的是，這一個盤我終于成功了，終于不用輸得“一敗涂地”了，可是我高興不久，老爸又輕輕松松打破了我長久以來的高興。所以我決定不“以貌取指”了。這次我費了九牛二虎之力、吃奶的力氣都用上了、用盡力氣。但是只猜中了食指，還是沒有猜中。最后的結果是，我被老爸打的落花流水。
當失敗者的感覺可真不好受啊！
■ 猜中指比賽作文
“大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，小妞妞，來看戲?！边@節作文課老師讓我們做猜中指的游戲。
我仔細地看了同桌的中指，她轉過身去藏好，她突然又轉過身來給我看，我心想：只要仔細觀察，我一定能贏！我仔細地觀察了一會，果斷地選出了中指，哈哈，我果然猜對了。
接下來該同桌猜了。我轉過身把中指縮成小拇指一樣的長度，將這兩個手指的順序換一下讓同桌猜。我心想：你一定會輸的。嘿嘿，同桌一不小心選錯了，她不服，還要再來一次。于是我又轉過身去，換了一個花樣讓同桌猜。這一次，同桌仔細地看了看我的手指，突然選出其中一只。天哪，還真有你的。同桌居然猜對了，她說：“我剛才看了一下你的中指，特點我都記住了，第一次是我太粗心失手了?！薄霸瓉硎沁@樣啊”我不高興地說。
通過這次游戲，我知道了不管什么事情都要仔細觀察。
■ 猜中指比賽作文
“大拇哥，二拇哥，中三狼，四小弟，小妞妞，來看戲”……
你知道我們今天要玩什么游戲嗎？對了！我們今天要玩一個“猜中指”游戲。
我觀察了一下中指，發現中指是在五個手指中是最長的，除了大拇哥，它還是第二粗的。中指雖然長得長和粗，但它都是排在中間的這個位置上。
游戲開始了，我先來猜，同桌轉過身去，過了幾分鐘，我同桌就弄好了，我想：中指是最長的。于是我就挑了個最長的……
“我猜對了！”我大聲地喊了起來……接著，該是同桌猜了，我轉過身來，采用“瞞天過?！敝嫞研∧粗咐酶吒叩?，，然后，回轉身，同桌點了點最高的小拇指，我笑了笑說：“你錯了，這是小拇指。”同桌聽了，也不好意思地笑了。
“猜中指”游戲訓練了我的眼力和思考能力，我喜歡玩“猜中指”游戲。
■ 猜中指比賽作文
近年來，在作文教學中，有這樣一種“三部曲”：一是指導審題、破題，規定習作范圍和要求；二是指導借鑒范文，參照規范；三是指導選材立意.謀篇布局，包括列提綱，定開頭.經過和結尾。按照如此“三部曲”教學，作文指導愈來愈細，難怪學生寫出的作文千篇一律，｜“千人一張臉”，毫無新意。
以我愚見，作文指導應“指”在點子上?！皩А痹趧撔律稀Ｋ^指在點子上，就是要切實落實有關的重點訓練項目；所謂導在創新上，就是要鼓勵學生打開思路，充發揮自己的想象，灑脫的寫文章，培養學生的創新意識，讓學生用自己的眼、耳、腦去觀察、體會生活，從而說自己想說的話，寫出自己最熟悉最感興趣的事。
我的具體做法是：
一、事先公布作文題，老師可根據重點訓練項目的.要求。明確、簡單的提點習作要求，不做過多補導。
二、為了鼓勵學生別出心裁的構思，培養學生獨立作文的能力，要求學生在準備階段相互“封鎖”。
三、寫出文章初稿后，進行面批，把每篇文章的得失都記錄在案。
四、講評放在寫完初稿以后、定稿之前。分兩步進行，第一步：挑出上中下有代表性的幾篇文章，請有關作者分別朗讀自己的習作，然后師生一起對這篇文章評頭論足，說三道四，既肯定優點，又指出缺點與不足，對敢于創新的作文給以大力表揚。第二步：發覺“差作”中好的方面，如好的開頭好的段落等等。即使挑不出好的方面，也要將“此作”與有關作者的“前作”做對比。倘若有些微進步，也要給以表揚和肯定。這樣做的結果使各個層次的學生都得到了相應的提高。
這樣做并非為了減輕老師的負擔，因為學生的習作，終究是練筆，讓學生自由地寫，鼓勵創新。學生習作是在老師有力的指導下進行的，只不過這種直到不應成為對學生思路的限制和束縛。這樣可以最大限度的發揮學生的創造力，能使學生寫出情趣盎然、獨有見地的好文章，同時，使他們獲得創作的樂趣，以形成愛寫.樂寫.善寫的良性循環。
■ 猜中指比賽作文
早上，老師給我們分了組，又讓我們互相觀察十個手指。咦？老師為什么突然讓我們觀察手指呢？難不成手指有什么“重大秘密”呢？
終于老師宣布作文題目——“猜中指”。開始了我先藏。我把食指移到了中指的位置，雖然有點斜，但還能“濫竽充數”吧！接下來是把無名指和小指換個“座位”。又把大拇指藏在中間，就算大功告成了。
再用另一只手用盡全力包住。只見另一個同學看了看，又左顧右盼了一會兒，我的心就像有十五個吊桶——七上八下。最后他終于選定了“假中指”。哈哈，上當了，上當了，我心里暗自高興，可沒多久他又選定“假食指”。我擔心地問：“確定嗎？”他堅定地說：“沒錯！就是它！”我只好把手攤開，他贏了。我垂頭喪氣地坐在椅子上。
該他藏了，只見他把手伸到背后，過了一會兒又拿上來讓我猜。我也同樣看了看，切！雕蟲小技，我看準了一個手指就說；”就是它！”“真的嗎？”原本還信心十足的我一下子被他的話弄得疑神疑鬼的。不！不！不！我又看了看，有個手指好像在說：“不是我！不是我！”我最終還是選定一個手指，我的心怦怦直跳，只見那個同學把手攤開，呀！被我猜中了
“猜手指”游戲可真有趣！
-
更多精彩猜中指比賽作文內容，請訪問我們為您準備的專題：猜中指比賽作文
