實習范文|扮演游戲教案(精品十七篇)
發布時間：2024-01-30扮演游戲教案(精品十七篇)。
? 扮演游戲教案
設計意圖：
在幼兒的生活中，凳子是最常見的生活用品。平時，孩子對凳子的認識只限于休息時使用，但是凳子卻是父母小時侯的玩具，凳子游戲不僅趣味性強，而且可以提高動作的靈敏性和協調性。為此，我設計了適合幼兒年齡特點的凳子游戲，并請家長幫助提供游戲的材料——凳子，使幼兒充分感受凳子游戲的樂趣，同時也提高幼兒各方面的`能力。
活動目的：
1.利用長凳游戲學習鉆、爬和平衡的技能，提高動作的靈敏性、協調性。
2.積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質。
活動準備： 木制長凳8張，錄音機、磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1.幼兒進場，分成紅隊和綠隊兩組，進行游戲。
2.搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著音樂節奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動作練習，當音樂停止的時候，幼兒要迅速坐到凳子上。
3.幼兒兩人一組，一人嘗試站到凳子上，保持平衡，慢慢走幾步，然后從凳子上跳下，另一人幫助同伴做好保護工作。(兩人交換游戲一次。)
4.幼兒從凳子底下鉆到圓圈中，坐到凳子上。
二、基本部分
1.教師把活動器材——長凳介紹給幼兒：“平時在我們的生活中長凳是用干什么的呢?什么時候要用到凳子呢?”
“今天我們要用長凳做各種有趣的活動?！?/p>
2.鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法。
“小朋友動動腦筋想一想，長凳可以怎么玩呢?紅隊和綠隊比一比誰的玩法最有趣最多?”幼兒分散自由探索活動。
3.請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進行各種凳子游戲。(重點介紹以下三種游戲的玩法)
(1)爬過“矮山洞”——將長凳橫向擺放，幼兒從長凳的下面鉆過去，不能碰到長凳?！霸鯓鱼@能不碰到長凳呢?”
(2)鉆過“高山洞”——將兩張長凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當中鉆過去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時可以由一位幼兒扶住上面的凳子?！般@過這樣的山洞時，要注意什么?”
(3)走獨木橋——將長凳縱向擺放，幼兒從長凳上面走過，雙手伸平保持平衡?！拔覀円獜莫毮緲蛏献哌^，怎樣才能又穩又快呢?”“下來的時候要注意什么?”
4.“長凳游戲”接力比賽。
(1)“剛才，小朋友們動腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過“矮山洞”，鉆過“高山洞”，走獨木橋，你喜歡什么玩法?”“我們把這三種方法組合起來，來進行一次長凳游戲比賽好嗎?”師幼共同布置活動場地。
(2)幼兒討論出比賽的規則。每隊可以請出一位隊員做安全保護員，扶住長凳，保護隊員安全的游戲。
(3)分紅兩綠隊進行比賽。
(4)教師和幼兒共同小結游戲中遇到的問題，并討論解決的方法。再次比賽，對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
三、結束部分
幼兒傾聽音樂，坐在凳子上做放松運動，適當休息。
活動反思：
在這次的長凳游戲活動中，幼兒的鉆、爬和從高處往下跳的能力、平衡能力都獲得了有效的發展，幼兒勇敢的精神和互相幫助的良好品質也獲得了很好的培養?；顒拥拈_始部分，我將長凳圍成圓形，帶領幼兒圍著長凳走走、跑跑、跳跳，玩搶凳子的游戲，既是一個熱身運動，又調動了孩子活動的情緒。接著鼓勵一位孩子大膽的站到凳子上，小心的走幾步然后跳下，同時另一位孩子做好相應的保護工作。接著，我和孩子們一起圍坐在一起討論“長凳在生活中的運用”，既溫馨又自然。接下來的幼兒自主創新游戲活動中，我鼓勵幼兒大膽合作發明新的游戲方式，以自己的情緒、表情、語言和眼神與幼兒交流，鼓勵幼兒大膽嘗試，并將自己的游戲介紹給大家。最后將大家發明的幾種游戲方式有目的的選擇其中的三種：爬矮山洞，鉆高山洞，走獨木橋設計成比賽游戲，幼兒分組進行比賽。在整個活動過程，我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，不僅教會孩子掌握正確的屈膝緩沖著地的方法，同時鼓勵幼兒選出保護者，同伴之間互相幫助，在活動中主動保護同伴的安全。
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大班語言游戲活動方案：聽說過游戲計劃
大型語言游戲活動已經聽說過游戲計劃，包括活動目標，活動準備，活動過程等，并愿意與同伴一起參加魔法鎖游戲，可以遵循規則游戲，體驗游戲的樂趣，并仔細聆聽同伴。指導，及時反應，提高聽、聽能力，適合幼兒園教師去班級游戲活動課，看游戲計劃?；顒幽繕耍?/p>
1我愿意和我的搭檔一起參加聽咒語的游戲。我可以遵循游戲規則，體驗游戲的樂趣。
2認真聽取同齡人的指示，及時回應，提高聽力和聽力技能。
三。用于學習的句型描述了xx鎖并將其應用到游戲中。
4培養孩子完整連貫地表達和判斷事物的能力。
5以團隊合作的形式，用自己喜歡的方式來表達自己的表現。
活動準備：
兩把鑰匙;一個蘋果形狀的鎖;一把鎖的謎語;兒歌《金鎖銀鎖》
活動程序：
1介紹謎語活動，激發孩子的興趣。
導語：周先生有個謎語。請猜猜？
老師謎語：鐵哥，守衛，客人過來，看著走，師傅來了，才開門。
（回答：鎖定）
2穩定兒童解鎖體驗，為玩魔術鎖幼戲鋪平道路。
（1） 出示鎖，讓兩個孩子打開鑰匙。
導語：接下來，老師將為孩子們變魔術。請閉上孩子的眼睛，數四下才能睜開眼睛！
孩子們：是的！鎖，有兩把鑰匙！
導語：誰愿意上去幫我打開鎖？
那孩子用鑰匙打開了鎖，另一個打不開。
指導意見：嘿？怎么這個鑰匙不能打開？
子：因為它不是此鎖的鑰匙。
（2）總結經驗并領導游戲。
導語：孩子真聰明，不是鑰匙把這個鎖打不開。鎖只有一把鑰匙。說到鎖，周小姐突然想到了一種叫做魔術鎖的游戲。有很多法術課程，今天我們玩的是“水果魔法鎖”。
三。設置游戲情境，幫助孩子熟悉游戲內容。
（1）教師的表演游戲“鎖水果”引起了兒童游戲的興趣。導讀：老師在游戲歌曲里讀了什么？老師怎么玩？
提出問題并解釋游戲規則：如果解鎖器停在某個地方，其中一個可以問：“這是什么鎖？
”手柄回答說：'這是xx鎖。那么，解鎖器是對的，解鎖器可以輕輕切斷兩個人的手，然后兩人互換角色。
游戲再次開始。如果開鎖器不正確，玩鎖的孩子就會鎖，而開鎖器不會打開鎖，游戲將繼續。
（在提問過程中，讓孩子談論游戲，發揮孩子的自主性，老師總結游戲中要遵循的規則）
（2） 老師讓兩三個孩子一起在臺上玩游戲，讀圓圈里的歌。孩子們可以在其他人唱歌時做手勢。
（為了幫助孩子們熟悉游戲歌曲的內容和玩法，老師們首先扮演解鎖的角色，扮演鎖定的角色，然后交換角色。通過教師參與角色的形式，讓孩子學會掌握游戲中的對話和描述部分。積累兒童獨立玩游戲的經驗。
)（3） 老師請幾對孩子在舞臺上表演。其他孩子可以跟著自己的歌做動作，注意孩子的發音是否準確，如果不準確，隨時正確。
老師指導兒童游戲。
導語：只有孩子們看到老師在玩游戲。現在讓老師看看孩子們玩游戲吧！
孩子們手拉著手形成一個圓鎖，當有人站在圓圈外時，讓孩子打開鎖。
游戲開始時，大家在歌曲前后握手，解鎖器隨著兒歌的節奏打開手柄。孩子們的歌曲完成后，（在對話過程中，鼓勵孩子講述各種不同的水果鎖，學會用各種不同的，簡單的詞語進行準確描述。）5。
兒童的獨立游戲。
四鎖，五個孩子一組，獨立玩2-3個游戲，教師參觀觀察指導。
它是孩子們按照一定的規則玩自己的游戲，練習語言表達的過程。讓孩子們快樂地玩耍，必要時引導他們。教師解決孩子之間沖突的主要責任是游戲的長度取決于孩子們的利益。
并且取決于疲勞程度。）6。游戲結束，總結。
指導意見：孩子今天開心玩嗎？下次我們要玩其他的魔術鎖游戲時，你可以告訴其他孩子我們今天玩什么，然后和他們一起玩！
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目標：
培養對音樂的意識和對聲音的控制能力
培養反應能力和思維的敏捷性
鍛煉身體的靈活性
游戲指導：
媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌：
一只小青蛙，出門去玩耍，
媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，
媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。
兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最后一句：小 小青蛙跑回家時，寶寶站起來學小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。
提醒：可以變化兒歌的內容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動作和叫
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活動目標：
引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發展幼兒想象力，激發幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準備：
廢舊報紙，小塑料盒
活動過程：
一、發現材料引發幼兒興趣
教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？（多了報紙）
小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？
師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了）用什么撕爛的？（用手）?，F在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發幼兒想象并且動手去試著操作）
幼兒用腳把紙撕爛。
請小朋友看：現在咱們活動室怎么了（臟）應該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。
二、頂報紙引發幼兒探索興趣
師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現真好，現在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
小朋友自由快樂的玩耍。
三、分組比賽，培養幼兒協作意識
師：將小朋友分成兩組
1）現在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法并邀請該幼兒示范。
2）游戲開始，小朋友運送報紙
3）活動結束。
4）迎到幼兒做放松操。教師小節，結束活動。
5）活動結束。
活動反思:
由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。
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活動目標：
1、了解長城，嘗試用不同材料及已有建構技能建構“長城”。
2、在與同伴的合作建構中，激發愛國情懷和合作互助之情。
3、發展幼兒的動手能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
1、觀賞、了解過萬里長城。
2、木質積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構材料。
活動過程：
一、觀看課件，談話引入。
小朋友你們看了萬里長城的圖片后，有什么感受呢?你覺得萬里長城的形狀是什么樣的?
小結：萬里長城長度很長、是一節一節連接起來的……
二、建構萬里長城。
1、那今天呢，我們也來動手建構一座小型的萬里長城，大家可以先找幾個朋友一起組成一個小組，然后想想你們要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后，開始行動。
2、觀察幼兒分組建構情況
(1)建構材料、建構方法是否合適。(.
(2)在遇到問題時，能否與同伴協商解決，共同合作完成“萬里長城”。
三、建構后評價。
1、很多小朋友的萬里長城都已經初步建造完成了，哪一組先來向大家介紹，你們用什么材料、什么方法造了什么?
2、請大家一起來看看，自己組建構的萬里長城有沒有不合適的地方?下次需要做哪些調整?
活動反思：
通過本次活動的開展，讓我了解到我們班孩子對建構游戲依然缺乏豐富的動手感知經驗，而且合作意識非常薄弱，當孩子較長時間沒有把長城拼出來老師是否及時介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問題的途徑與方法，從而推動幼兒的成功喜悅感。
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首先感謝毒總特意寄給我這本書，再加上逍遙散人做的序，于是收到的第二天就一口氣把整本書看完了。總體來說，算是還算不錯的閱讀體驗，但是非要說的話，并沒有作者的那些書評吸引人啊（
好吧其實感覺作為一個閱讀量并沒有多大、文筆也不算好（都用去寫那些平鋪直敘的恰飯材料了）的不及格推理小說讀者，我真的懷疑自己有沒有資格來寫一篇書評，不過既然書都收了，就當作恰飯也要恰得有職業操守硬著頭皮寫了。
先盡量不劇透地說一下故事的感受：
第一個故事，謎面其實挺吸引人的，但是整個解密感覺有點過于都合連鎖，逆轉的部分實在有點老梗；
第二個故事，前面那個讓人感覺“這也行？”，后面那個可就……可能大家都猜中了吧；
第三個故事，和眾多書評一樣我也最喜歡這個故事，整體故事也是這個比較有吸引力，那個詭計也還是稍稍有些意外的。只是，我本來期望著整個故事也還能有一個“走近科學”一般的解答，但是還是收于了storytelling；
第四個故事，這個算是我相對來說最不喜歡的，整體的故事敘述和解答都沒有讓人有眼前一亮的感覺；
第五個故事，這個故事開始閱讀的時候，大家內心作為挑戰謎題的話其實應該就把嫌疑者集中過了，dejavu依舊強烈；
最后一個故事，我能強烈地感受到作者想像諸多推理佳作一樣將各個小故事里面的伏筆一口氣串起來，給讀者帶來強烈震撼的野心，作文不過問題是，這個結局并沒有震撼到我。也可能是因為整個敘事并沒有將“那個人”的形象充分立起來，所以這個結局總覺得有點平淡。順便一提，前半部分的密室逃脫其實應該可以寫的更有趣一些的。
逍遙散人寫的序強調了游戲化體驗，可是其實文章里并沒有給人特別公平的本格推理challenging的感覺。怪力亂神的謎面對應合理的解釋，其實我是很喜歡這類型的故事的，比如說圈套全季，但是偏偏最喜歡的第三個故事卻沒有貫徹一個徹底的合理化解釋。當然，你讓我想也想不出來怎么能把無限循環給圓上了，但還是希望能在閱讀中體會到一些驚喜。
如果不糾結于是否公平和本格的推理部分，感覺需要提高的點就是整體的文筆了，如果劇情再抓人一些，登場角色能再給人深刻點的印象，那么最后串聯起來的震撼和感動一定可以翻倍吧。
想想最后的機器人，感覺這故事和《外天樓》也有那么幾絲相似呢，希望作者再接再厲，能夠推出像《外天樓》一樣的佳作吧。
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角色游戲過程是創造性想象的過程。在角色游戲中，創造性想象主要表現在三個方面。一是對游戲角色的假想（以人代人），如扮演媽媽、老師、司機、經理等幼兒生活中熟悉的人物。幼兒運用“各種材料，通過語言、表情、動作等表現自己對這些角色的認識與體驗。二是對游戲材料的假想（以物代物）。在角色游戲中，幼兒常常以一種物品代替另一種，還能一物多用。如用紙條當“面條”，用小積塑片當“飯”，用冰棒棍當“筷子”等。同樣一種物品在不同游戲中可以充當不同的東西，如積塑條可以是老爺爺的“拐杖”，可以是火車的?！拌F軌”，可以是護士的“注射器”，還可以是警察叔叔的“警棍”等。三是對游戲情景的假想（情景轉換）。幼兒常常通過一個或幾個動作和想象，將游戲情景進行濃縮或轉換，如玩娃娃家，媽媽一摸孩子額頭，“呀！小孩發燒了，送醫院吧?！苯Y果抱著孩子在院子里走一圈回來了，說打針了，孩子病好了。
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一、作品
莫扎特回旋曲(略)
◆動作建議
1--2個8拍，長頭發。
3--14個8拍，吹頭發。
15--18個8拍，梳頭發。
19-27個8拍，燙頭發。
28-31個8拍，剪頭發。
◆游戲玩法建議
1、幼兒邊聽音樂邊做相應的動作，游戲時盡量站在黑色的地貼上，以免影響周圍幼兒的表現。
2、“吸塵器”來時，“頭發”可以躲避，跑回座位。也可以被吸到“吸塵器”中。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、感知強弱的音樂特性及回旋曲的不同樂段。
2、能在原有生活經驗的基礎上，創編出吹、梳、燙頭發的動作，提高戲劇創編表現能力。
3、嘗試用肢體表現音樂，體驗參與音樂劇的快樂。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
【活動準備】
音樂、頭發、黑色地貼
【活動過程】
1、教師引導：今天我帶來了一個小東西，只有眼睛特別好用的小朋友才能看得到。注意看……教師出示一根長頭發。
2、情景故事一一整體欣賞音樂，感知音樂結構
教師配樂講故事：每個人都有頭發，今天就給大家講一個頭發的故事。小頭發都是在光光的腦袋上慢慢長大、長長的。了解紅、黃、藍是三原色，由這三種顏色兩兩調和可變化出桔、綠、紫三間色。
小頭發最開心的事就是風伯伯請他來跳舞，可是每次跳完舞，頭發都會變的亂七八糟，好難看，這時候梳子來幫忙，梳過來梳過去。頭發感覺自己還要再漂亮一些，于是就把自己燙得卷卷的，好漂亮!因為燙的次數太多，最后都燙糊了。剪刀說：我來幫忙，只需要修剪兩次，就可以搞定!剪完一看，糟糕，頭發都掉在地上，變成光頭了!你喜歡自己的頭發嗎?今天我們就來當一次快樂的小頭發。
3、座位游戲一一分段欣賞音樂，創編肢體動作。
(1)長頭發
教師引導：每一根頭發都是在光光的腦袋上由小變大的。你的長出來了嗎?
(2)吹頭發
教師引導：風來了，你的頭發會怎樣飄?
(3)梳頭發
教師引導：都吹亂了，拿梳子梳二下，頭發會怎樣動呢?看清楚我要往哪邊梳?
(4)燙頭發引導幼兒用手指或手臂模仿燙卷的頭發，鼓勵創新。
4、快樂的頭發一一引導幼兒用肢體隨音樂旋律表現頭發的不同狀態。
教師請幼兒站茌黑色的點點上，用自己的身體來演繹一次快樂的頭發。
(1)長頭發一幼兒隨音樂讓身體由小變大
(2)吹頭發一幼兒站在原點隨音樂舞動身體和手臂
(3)梳頭發一教師出示梳子，朝不同方向梳，幼兒朝相反方向傾斜身體或手臂。
(4)燙頭發一幼兒繞臂，用身體做卷發造型。
教師引導：不同的小朋友，身體會變成不一樣的卷卷頭發，你是什么樣的呢?
(5)剪頭發一幼兒隨節奏身體表現頭發的漸短。
(6)收拾頭發一教師扮演吸塵器，吸幼兒扮演的頭發。
5、完整玩游戲2-3遍
6、結束部分
幼兒和老師在吸塵器吸頭發環節，邊吸邊出活動室。
? 扮演游戲教案
叮鈴鈴，下課了我和關雯睿她們一起玩扮演寵物的游戲。這次主人-------關雯帶我們去打地鼠玩，告訴你們吧打地鼠的游戲可好玩了！
我們高高興興地跑去打地鼠，我跟你說打地鼠的游戲規則很簡單，是這樣的：我們石頭剪刀布，誰輸了誰就當貓，貓跑去要捉到誰了誰就蹲下，這樣貓就捉不到你了。
游戲開始了，我們石頭剪刀布，可惜我輸了，我們一起說：開始。我去捉她們了，可是我一跑到每一個人面前那個人就蹲下，把我累得滿頭大汗，然后我說：不可以這樣，只可以蹲五次。就這樣我不一會兒就捉到關雯睿了，該關雯睿當貓，關雯睿一會兒捉我一會兒捉李橙娜，她真像一只三心二意的小貓啊！
打地鼠真是太好玩了，我還想玩一次，可惜上課了。
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材料：
扇貝、蛤蜊等海產品的實物，家鄉特產的包裝盒、包裝袋若干，兒童購物籃、游戲幣等。
玩法與建議：
1.鼓勵幼兒與同伴分工協商布置“家鄉特產店”，大方、清楚地向顧客介紹家鄉的特產。
2.引導幼兒與同伴共同布置“家鄉特產店”，協商分配角色并確定游戲玩法及規則。了解家鄉特產的名稱、包裝特點及營養價值，能將特產分類擺放好，鼓勵“售貨員”大方、清楚地向顧客介紹店里的產品。
3.提供”1-10”的價格標簽，提示幼兒給“特產”分別標上價格，用相應的數字游戲幣進行游戲。
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最早喜歡海豚，是緣于年少時看了洪金寶導演的電影《戰神傳說》，其中劉德華飾演的孤兒阿飛與名叫海威的海豚和諧共處的那段精彩嬉戲的場景和海威為了搭救阿飛，突然竄出水面丈余高，尾鰭準確無誤地朝奸賊十四太子臉部一擺，瞬間將其拍飛數丈遠的情景，都令人久經難忘。隨后也經常在電視上看到被馴化的海豚按照訓練師的指令在游泳池中做各種表演動作，或坐臥，或游泳，或跳躍，或與人共舞，動作干凈利落，嫻熟無比，猶如雜耍一般，甚是聽話，甚是可愛。于是就渴盼有朝一日能親眼目睹海豚表演。
這一日終于到來。2018年8月15日，我們一家三口來到曲江海洋世界，購票參觀了海洋公園二期極地館“曲江海洋極地公園”，讓我印象最深的就是歡樂表演場中的海豚表演。
為了觀看海豚表演，我們和大多數游客一樣，在看臺已坐等了約莫2個小時?？磁_座位是固定在地的一尺見寬的長木板，一列列，一排排，能容納數千人?？磁_正前方是一個水深2米見方的巨型水池，周圍用透明加厚玻璃當墻相隔。水中時不時會見到幾只海豚沿著玻璃墻迅疾游動或騰空跳躍的場景。每見到此種情形，就坐于看臺的小朋友們就情不自禁地站起身手舞足蹈、驚呼不已！有的小朋友還沿著玻璃墻，一邊追著海豚跑，一邊在墻外用手摸，喜愛之情溢于言表。
表演時間將近，看臺已座無虛席，幾乎全都是爸爸媽媽或爺爺奶奶帶著孩子前來觀看，興趣高昂，熱情不減。隨著巨型電子屏“首屆海洋文化藝術節”廣告宣傳語的呈現，一名美女主持人率先閃亮登場。隨后，三名統一身著淺藍色短袖的海豚訓練師和一名身著黑色潛水衣的海豚訓練師就都悄然無聲地走到靠近舞臺中央的水池木岸邊，由左至右，一字排開，筆直站立，等待美女主持人的“一聲令下”。美女主持人手持話筒站在這排海豚訓練師身后進行指揮，而每個海豚訓練師身旁均放置一個塑料桶，桶內盛放著海豚喜歡吃的小魚、烏賊、蝦、蟹等美食。四只海豚就像訓練有素的士兵，也是一字排列，整個身體藏在水里，只露出光溜溜的腦門，一個個都目不轉睛地盯著自己的“主人”，似乎都迫不及待地想得到“主人”的美食獎勵。
其實，在它們眼里，訓練師就是自己的主人，它們唯主人馬首是瞻。而在海豚訓練師的眼里，海豚也無異于自己的孩子。它們的“主人”也都慈悲為懷，時不時地從桶里抓出美食，拋給自己的“孩子”，海豚脖子向上一伸，大口一張，就將美食準確無誤地吞咽到肚里，隨后就又安安靜靜地恢復原狀，靜等“主人”發號施令。表演什么節目，都由美女主持人事先通過話筒傳音通報給觀眾，然后，“主人”便會以不同的手勢來指揮海豚進行相應節目的表演。四名海豚訓練師統統將左手背后，由左至右依次或同時發出同一手勢，四只海豚便根據手勢指令，逐個輪流或同時合作表演同一節目。
第一個節目是磕頭致意。訓練師們右臂一律向前伸直，四只右手同時輕輕向前一揮，四只海豚就都不約而同地接連磕頭致意，它們像參加競技比賽一般，四只頭顱一個比一個搖得歡實，著實惹人喜愛。觀眾的贊嘆聲不絕以耳。
第二個節目是縱身向上。訓練師們用力將右臂向前甩直，與肩同高，手掌朝下，四只海豚就按照指令發出的先后順序，一個接一個地向上縱身一躍，恰似直立在水中，嘴喙還緊緊貼住訓練師的手掌好幾秒。隨后，訓練師們就又同時發出同一指令，右臂只微微向前一擺，四只海豚便都整整齊齊地向上縱身一躍，四張尖嘴就都與各自“主人”的手掌親吻在一起。海豚縱身向上的功夫，也令人驚奇不已，堪稱絕妙。
第三個節目是與人握手。首先是單個表演。訓練師們相繼將右手舉過右肩，又用力向下一甩，讓右手與腰同高，并作出一個握手的姿勢，此時，四只海豚便逐個向上一縱，均用右胸鰭分別與“主人”友好握手。其次是集體表演。四名訓練師同時發出握手指令，只需將右手舉高猛地向下一甩，四只海豚便都整齊劃一地向上縱跳，以同樣的方法與“主人”友好握手，堪稱文明禮儀的典范?？吹糜^眾內心溫暖如火。
第四個節目是騰空翻身。由1號和3號海豚共同表演，其余兩只原地待命。1號和3號訓練師將右臂向右一揮，這兩只海豚便都不約而同地鉆入水底，消失無影。正當人們愣怔之時，忽而一只海豚在水池右側騰空躍起，一躍兩三米高，并趁勢在空中來個“鷂子翻身”，腦部朝下，落水自如，瞬間激起千層浪；當水面風平浪靜之時，這兩只海豚又忽而在水池左側同時騰空躍起，并順勢在空中同時翻轉身體，照樣腦部朝下，動作劃一，入水利落，霎時又卷起千堆雪。觀眾的喝彩聲此起彼伏，接連不斷。
第五個節目是拍水鼓掌。四名訓練師同時拍拍手，四只海豚就都不約而同地向后轉身，白脖頸裸露在外，跟著“主人”的拍手節奏，模仿人鼓掌的樣子，同時用一對胸鰭在水中左右互拍，拍打處浪花朵朵，憨態可掬的樣子委實讓人著迷，逗得觀眾笑得合不攏嘴。
第六個節目是親吻臉頰。四只海豚由左至右逐一輪流表演。四名訓練師依次將右手放在自己右臉輕彈一下，四只海豚就都依次縱身一躍，四張尖嘴不偏不倚就分別與各自訓練師的右臉進行了零距離親吻。其中洋溢的親昵之情，溫馨如家，令人羨慕！
第七個節目是齊聲合唱。四名訓練師同時揮動雙手，輕輕地打著節拍，四只海豚便都高昂著頭，一雙雙烏黑發亮的眼睛瞪得大大的，嚶嚶嗡嗡地齊聲發音，那一嗓嗓宛似轟鳴的海豚音，嘹亮而動聽，宛似合唱團的齊聲合唱，讓人驚詫不已，眼界大開。我不禁想到一首歌《團結就是力量》：這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強……這首歌用在海豚身上再恰當不過。說不定它們合唱的就是這首歌呢。海豚的團結合作意識之強，值得我們人類學習。
第八個節目是水中共舞。四名訓練師同時用右手在半空中畫一個圓圈，只露出胸鰭以上部分的四只海豚就都心領神會地在水中搖頭晃腦，反復轉圈，動作一致，步調齊整，儼然四名少女在表演水中芭蕾一般，看得觀眾嘖嘖贊嘆，掌聲不斷。
第九個節目是水中環游。由3號海豚單獨表演。隨著3號訓練師右手一揮，3號海豚就迅速鉆入水中，沿著隔離墻以迅雷不及掩耳之勢，環游一周，所游之處，又伴隨著浪花一朵朵，妙不可言。看得小朋友連蹦帶跳，情難自已。
第十個節目是直立倒游。只見四名訓練師右手分別貼著各自海豚的尖嘴往外一推，四只海豚就都由右向左依次輪流著在水中直立倒游起來，絲毫不輸于我們人類。周圍的水花飛濺，變幻莫測，給人一種動感變幻之美，看得人連連鼓掌，激動不已。
第十一個節目是尖嘴轉圈。除了3號海豚原地休息外，其余三只海豚一同參與表演。三名訓練師相繼將三只碗口大的塑料圈拋入水中，1號、2號和4號海豚就都爭先恐后地將漂浮在水面上的塑料圈分別嫻熟地套入尖嘴上，伸展胸鰭，一邊直立在原處慢悠悠地旋轉身體，一邊用尖嘴旋轉塑料圈，塑料圈像風車旋轉一樣，轉動飛快，煞是好看。送還塑料圈時，它們就都陸續游到各自訓練師腳下，身子向上一縱，大約與人同高，還在尖嘴上旋轉的塑料圈就輕而易舉地被各自訓練師接入手中。看得觀眾從頭至尾不敢眨眼，生怕錯過每個精彩瞬間。
第十二個節目是騰空碰球。由4號海豚單獨獻藝。4號訓練師左手向水面高空懸垂的那只紅色氣球一指，4號海豚就蹦跳著鉆入水中，游到氣球所在位置附近，然后就勢騰空縱躍，一躍四五米高，不可思議的是，它的嘴正好觸碰到了那只紅色氣球。觀眾驚得母瞪口呆，倍感不可思議。
第十三個節目是空中翻騰。由3號海豚施展才藝。3號訓練師將右臂在空中一掄，3號海豚就蹦跳著鉆入水中，藏身游到水池右側，然后猛地騰空躍起，大約四五米高，就勢在空中來個360度大翻轉，然后身子垂直，腦袋朝下，快速落入水中，在四周飛濺的水花中消失不見。當水面平靜之時，就又悄然游到水中央，再次騰空躍起，又在高空翻一個360度大筋斗，照樣身子垂直，腦部朝下，極速落入水中，又激起水花千萬層。尤其是那瀟灑利落的翻騰動作，優美至極，仿佛跳水運動員在空中翻轉一樣，看得人屏氣凝神，忘乎所以。
第十四個節目是上岸翹鰭。除了4號海豚原地休息外，其余三只海豚同時參與表演。前三名訓練師將身旁的食物桶統統往后一挪，前三只海豚就都不由分說地爬上木岸，此時方見廬山真面目：身長2米有余，呈紡錘形，額隆突出，皮膚像涂油一樣油亮光滑，灰黑色脊背長有彎如鉤的背鰭，與白色肚皮形成鮮明對比，腹部靠近頭的地方長有一對胸鰭，尾部長有三角形的尾鰭。體重大約在150公斤左右。它們離開水池，圓碌碌、平展展趴在木岸上，完全喪失了在水中的靈動性，顯得笨手笨腳。前三位訓練師統統將右手抬高，定格在那里，前三只海豚的尾鰭就都翹得與手同高，有的腰彎如弓，其賣力的勁頭令人自愧弗如。下水時，除了2號海豚由于身子笨重，無法彈跳，只能通過費力旋轉身體爬到水中外，其余兩只海豚就都順利彈跳著倒退到了水中。
這一幕惹得大家歡笑不止，看來海豚也有馬失前蹄的時候。
第十五個節目是與人共舞。一直身著黑色潛水衣的4號訓練師走到2號海豚跟前，從食物桶里抓出美食喂給它。它吃得津津有味，然后他一擺手，它就跟著他一同潛入水中。他用手掌向它潑水，它似乎情緒激動，腦袋不斷向后仰起，嘴里也連連向他噴水。嬉戲完后，就與他相互摟腰，在水中仰著頭旋轉著跳起“交誼舞”來，舞姿翩躚，姿態婀娜，非常動人。接著，它又圍繞他不斷轉圈，尾鰭劃過的圓形浪花此起彼伏，他的頭儼然成了圓形浪花的圓心。隨后，它使出“推物出水”的看家本領，用嘴頂著他的胸部向池水左岸邊快速推進，仿佛救生員正在搭救落水者一般。
接著，它又馱著他向池水右岸飛馳電掣般游動。他雙腿緊緊夾住它的`腰身，左手抓住它的背鰭，身子向前微傾，右臂向外張開，伴隨著一排排噴涌的浪花，他就像游魚一樣向前疾飛。最精彩的是他直立在它背部，左手背后，右手向大家揮手致意，它便載著他伴隨著飛瀑般的浪花，快如閃電地向池水左岸邊游去。由于它整個身子淹沒在水中，遠遠看去，就像他在展示水上漂的武功絕學一般。最后，它穩妥地將他推送到了他發號指令的位置——靠近舞臺中央的水池木岸邊。隨著4號訓練師向大家鞠躬致謝，整個表演到此結束。
這是我生平第一次現場觀看海豚表演。那種溫情靈動，讓我感慨良深。想不到，人與海豚的關系竟如此和諧，如若不然，又怎能呈現如此精彩絕倫的表演呢？
隨后翻閱資料才得知，除人以外，海豚的大腦是動物中最發達的，它的大腦占體重的1.7％，僅次于人的大腦占本人體重的2.1%，是一種本領超群、聰明伶俐的海中哺乳動物，喜好群居，本性善良。當了媽媽的海豚，常常采取“值班制”來保護幼仔，即每次由一只當了媽媽的海豚來照看一群幼仔，其余的媽媽們到遠處去覓食。在一個群落中，如果有一只海豚有了傷病，它的伙伴們就會悉心照料它。它們的伙伴遇難時，立刻就有同伙游上去，把受傷的伙伴托起來，使同伴獲得呼吸新鮮空氣的機會。據說曾有一只病海豚，被同伴們連續輪流“托游”了四天，直到它恢復了呼吸能力，在此后的近半個月時間內，伴隨著它的同類，還不時輪流值班，把它托出水面呼吸，直到它完全恢復，能自由游上水面呼吸為止。
海豚的善良不只表現在救助同類，它們還多次救助過人類。在近代航海史上，多次記載過它們救助遇難人類的事件。1972年曾有過海豚游出100多海里，把一名落水婦女托救至岸邊的事。甚至還有一次海船沉沒，乘客落入海中，適逢有鯊魚在落海者附近，而一群海豚恰好游經乘客落水處，海豚就一分為二，一部分勇斗鯊魚，一部分把落水者保護起來。據動物學家研究證實，海豚的救助行為是一種本能的表現：同伴有難，群體救助；遭遇天敵，如鯊魚、逆戟鯨，則群起而奮力攻擊。
毋庸置疑，海豚秉性善良，富有愛心，團結合作，相互幫顧，齊心御敵、樂于救人、智慧作戰的這些與生俱來的優秀品質，讓我們人類有時也要自慚形穢。人性中不乏“真善美”的一面，但“假丑惡”的一面也時有發生：居心叵測、冷漠無情、獨善其身、恩將仇報、落井下石、只可同甘不能共苦、大難來臨各自飛者不乏其人。人與人要和諧相處，還真不是件容易的事。俗話說，明箭易躲，暗箭難防。不得不時時小心，處處留意，以防小人作祟。這就是善惡并存的殘酷現實。
海豚表演讓我深深感觸到赤子之心的難能可貴與和諧共處的彌足珍貴。俗世人間，何時能少些爾虞我詐，多些溫情善良呢？但愿人與海豚的世界就是明日的人與人的世界。
? 扮演游戲教案
幼兒園親子游戲活動項目：
1、二人三足家長與幼兒綁腿行進，先到終點者為勝。
2、（三口之家）小袋鼠摘果果（或紙團）玩法：家長在腰間拴一筐子，當袋鼠媽媽，幼兒將果子扔進家長筐子里，在規定時間及規定距離內扔進的果子多者為勝。
3全家搬搬樂玩法：爸媽兩手交叉在一起，讓幼兒坐在上面，在一定距離看誰搬得最遠。
4我們一家來套圈玩法：游戲開始，幼兒向前跑，遇到呼拉圈拿起從頭上套下，跑回，拍家長的手，按回來先后順序記名次。
5障礙輪胎玩法：家長與孩子一組，每人手持一個輪胎，同時向前滾動輪胎，至終點線后，幼兒跳，家長向前挪動輪胎，先跳回起點者為勝。
要求：必須是雙腳跳入輪胎的圓心，等下一個輪胎放好后，再跑入下一個，依次進行。
6、趕球跑玩法：用棍趕皮球入球門。
7、羊角球比賽玩法：家長從起點拍球到終點，孩子從終點騎羊角球回起點，先到起點者為勝。
8、推車子比賽玩法：爸媽在起點，孩子在對面，爸媽背對背夾球到孩子端，后由爸爸將孩子用推車子式返回，最先返回的家庭獲勝。
? 扮演游戲教案
一、以數字比喻引入
人們把健康比做1，把財富、榮譽、成績等比做1后面的零。只有1存在，后面的零才有意義。1不存在，1后面的零就毫無意義。由此可見，健康是人生的寶貴財富，而健康的保持，除自身以外，醫生也是一個重要角色。今天我們就來體驗一下醫生的角色，了解一些急救常識，學會一些自救和救人的技能。
二、創設問題情景學會撥打“120”電話
1、情景展現：
情境一：放學路上發現有人遇到車禍，渾身是血，呻吟不止。
情境二：幾位同學打籃球時，有位同學和別人發生碰撞，摔倒后陷入昏迷。
師生互動，得出撥打“120”。
2、現場模擬：一同學打“120”，另一同學演醫院救護中心。
角色體驗：如此打電話，如果你是醫院的救護車司機，你能迅速、準確地趕到出事地點嗎?撥打“120”，應該提供哪些必要信息？
撥打“120”需要提供的信息：病人所在的詳細地址；病人的大致病情；呼救人的姓名以及電話號碼；掛斷電話后，最好有人在住宅門口或者交叉路口等候，引導救護車的出入等。切忌：等對方掛斷電話后再掛電話。
三、出血的類型與止血的方法
（一）、出血的類型及特點
1、播放視頻：（要求：觀看視頻，明確止血的常用方法及操作過程）
1、判斷外出血的類型
2、選擇適當的止血方法，止血時應注意：
（1）、動脈出血：應壓迫或扎緊近心端，使動脈血流受阻而達到止血。原因是：動脈血血流方向：血液從心臟輸送到身體各部位。
（2）、靜脈出血：應壓迫或扎緊遠心端，使靜脈血流受阻而達到止血。原因是：靜脈血血流方向：血液從身體各部位送回心臟。
四、課堂小結
1、撥打“120”急救電話的方法及注意事項
2、幾種常用的止血方法
五、課堂練習（大屏幕顯示題目，師生共同解答）
六、作業：動脈出血和靜脈出血的止血方法有什么不同？為什么？
板書設計
一、學會撥打“120”急救電話
二、出血的類型及止血方法
1、出血的類型：內出血、外出血
2、幾種常用的止血方法：指壓法、壓迫包扎法、加墊屈肢法、填塞法、止血帶法
3、止血的過程：判斷外出血的類型在近心端或遠心端止血
? 扮演游戲教案
教學目標：
1.通過天平游戲，發現等式兩邊都加上(或減去)同一個數，等式仍然成立;等式兩邊都乘一個數(或除以一個不為0的數)，等式仍然成立。
2.利用發現的等式性質，解簡單的方程。
3.培養同學們分析問題、解決問題的能力。
教學重點：
通過天平游戲，發現等式兩邊都加上(或減去)同一個數，等式仍然成立;等式兩邊都乘一個數(或除以一個不為0的數)，等式仍然成立。
教學難點：
利用發現的等式性質，解簡單的方程。
教學策略：
利用教材這一直觀教具，讓學生觀察天平兩側都加上或減去相同的質量，天平仍然平衡，引導學生發現等式兩邊都加上(或減去)同一個數。等式仍然成立。在前面學習的基礎上直接提出問題，讓學生經歷一個猜想→驗證→總結的探究過程，讓學生在獲取知識的同時有深入的情感體驗，也體驗了學生的主體性，通過自主探究，合作交流，歸納過程獲得知識。
教學準備：
圖片，紙卡。
教學設計：
教學環節
主導活動
主體活動
設計意圖
一、創設情境
激趣明標
出示91頁的天平圖：
今天我們要在天平上做游戲，通過游戲我們將發現一些規律。現在我在天平的左邊放5克砝碼，右側也放5克砝碼，這時天平的指針在正中央，說明什么?
如果在天平的左側加上2克砝碼，右側也加上2克砝碼，你們發現了什么?怎樣用算式表示?
如果在天平的兩邊放上相同質量的砝碼，你們發現了什么?用算式表示你的發現。
現在左側放的砝碼的質量用x表示，右側放10克砝碼，天平兩邊平衡。用算式表示天平兩邊平衡的狀況。
現在天平的左側加上5克砝碼，右側也加上5克砝碼，你們發現了什么?用一個方程來表示?
如果兩邊都加上10克呢?會出現什么情況?怎樣用方程表示?如果都加上12克呢?
通過上面的游戲，你發現了什么?
引導學生發現：等式的兩邊加上同一個數，等式仍然成立。
學生回答說明什么
天平兩邊的質量相等。
天平兩邊的質量仍然相等。
同學們分組做實驗，列算式
推選一個同學匯報。
每人在紙上寫一寫
一個同學匯報。
在紙上寫一下
一個同學匯報。
同桌兩人互相研究一下
得出結論：等式的兩邊加上同一個數，等式仍然成立。
通過天平實驗可以讓學生親身體驗到天平平衡所需的條件，從而為方程意義 的'理解做好鋪墊。
讓學生帶著問題進入學校，激發學生的求知欲，引導學生尋求解決問題的方法，為后面的學習埋下伏筆。
二、扶放結合
探究新知
同學們推想一下如果天平兩側都減去相同的質量，天平會怎樣?你設法驗證自己的想法是否正確。
同學們通過剛才的兩組游戲，你發現什么數學規律?
我們利用同學們發現的這個數學規律，就是求出方程中的未知數x是多少。同學們試一試，如何求出x+8=10中的未知數x。
x+8=10
x+8-8=10-8
x=2
教師：想一想，如果在等式兩邊都乘一個數(或除以一個不為0的數)，等式還成立嗎?與同學交流你的想法。
二、驗證假設，得出規律
教師巡視，對個別學生進行指導。
說出你是怎么想的?
教師根據學生的回答進行板書。
4x=380
4x÷4=380÷4
x =95
同桌兩人互相研究和實驗。
在小組內討論。
在小組內商量后，
學生匯報求未知數x的方法。
與同學交流自己的想法。
1.學生分組進行驗證。
2.學生匯報自己的驗證方法及結果。
3.學生嘗試解方程：
4x=400
在游戲中，不僅讓學生清楚地看到天平兩邊的變化，還巧妙地將直觀演示與方程相結合，幫助學生體會變化的規律，為 解方程打下基礎。
讓學生在做中學，充分發揮小組的合作作用，學生在討論交流中自己領悟知識。
三、反饋矯正
落實雙基
第91頁試一試。
教師進行個別輔導。
第92、93 頁的解方程。
教師巡視，對個別學生進行輔導。
學生獨立完成，
學生練習第92、93 頁的解方程。
學生獨立完成
全班交流。
通過練習適量的題目，提高學生解題的熟練程度和靈活性。
四、小結評價
布置預習
今天這節課我們學了什么內容，你學到了什么，還有哪些疑問?
全班交流。提出問題。
對本節課所學知識的總結。
? 扮演游戲教案
國慶節到了，我和爸爸來到了椒江的一個海洋館里觀賞。里邊，有鯊魚、水母、貝殼等。不過最招引我的仍是海豚扮演了。
吃完中午飯，我爸爸就一起來到了海豚扮演的場所。咱們坐好方位，到了12點30分的時分，精彩的扮演開端了。先開端我最喜歡的海豚進場了，飼養員讓海豚向咱們鞠躬，我看得入了迷。然后飼養員拿著一個球，把它扔到海里，讓海豚去撿回來，并用頭頂起來。這種絕活我只在電視上看過，現在海豚要露一手讓我大開眼界了。
這時，我看見坐我周圍的小娃娃想要我的橘子吃，我急速給了他一個。吃完了他還要一個，他爸爸都不好意思了，我說：“沒事，我爸爸能夠再去買?！蔽矣殖掷m看海豚扮演了。
激動人心的一刻到了，飼養員讓兩只海豚親嘴，這時我聚精會神地看，連爸爸叫我去買瓶飲料我也沒有聽到。還有一分米左右，五厘米……我看到了，我看到了。
我又問了爸爸：“海豚為什么這么聽話呢？”爸爸說：“那仍是飼養員的勞績啦，只需你對它們好，它們天然就會很喜歡你，聽你話了。”我說：“我長大今后一定要當飼養員。”爸爸聽了，臉上露出了笑臉。
最終海豚向咱們告別了。我也看過癮了。
? 扮演游戲教案
參加人員：美術組全體成員
教研內容：影子的游戲
教學目標：
知識與能力：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。
過程與方法：通過描畫和添加的表現手法，簡潔圖形的藝術美有初步的了解，并進行創作。
情感態度價值觀：教育學生熱愛并保護五彩斑斕的世界。
重點：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。
難點：通過描畫和添加的表現手法，簡潔圖形的藝術美有初步的了解，并進行創作。
討論要點：
1）組織學生在太陽底下自由活動，帶著問題觀察影子的變化，相互交流感受，學生都非常愉快的去發現觀察，然后重新回到教室，將看到的人與影子的關系表現出來，比光老師講學生聽更直觀，有助于學生的表現力的提高。
2）在表現影子時，有的學生對影子的位置和人的關系表示不準確，但教師也不要要要求過高，培養學會生的興趣為主。
3）教學的探究環節，為了讓學生感受手影聯想的步驟，教師和學生合作，實施以他們創造的手影為主角進行創作示范的教學策略。學生在教師由淺入深、由簡到繁的示范和必要的引導下，逐步了解并獲得創作要素知識。
4）學生創作作品過程中，教師應該采取適時指導、分層指導，共性問題整體指導等方式，給予學生及時的指點和幫助，在體現學生的主體地位的同時，發揮好教師的主導作用。
5）在這節課中，教師可以嘗試以全班學生作為小評委評價作品的方法。所有的學生可以在教室里自由走動，欣賞推薦他們認為最棒的作品展示到黑板上。學生把完成的作品送到黑板上之前，其實就已經完成了對作品的評價。在此基礎上，再通過學生用語言自評、互評，教師簡要的點評，使學生不僅能充分肯定自己，并且能在他人的評價中發現不足。
? 扮演游戲教案
一
體育與健康常識：課間十分鐘做什么、游戲：紙少人多教案 黑人版小學體育二年級下冊 體育與健康常識：課間十分鐘做什么、游戲：紙少人多教案 室 內 課 教 案
教學目標 1．懂得課間十分鐘應該積極休息的道理。2．在課間活動時開民健康的活動。學習階段 水平一 學習內容 5． 體育與健康常識：課間十分鐘做什么。6． 游戲：紙少人多。班級 人數
重點難點 課間十分鐘我們應當做什么。執教時間
一、組織教學。
1． 調動學生學習的興趣，激發活躍情緒。2． 宣布本課的教學內容。
二、拓展知識，掌握技能。
（一）體育與健康常識：課間十分鐘做什么。
1． 教師提問：課間十分鐘你們經常干些什么事情？（結合課間活動的實際情況，回答老師的提問。）
2． 組織學生討論、分析、判別圖中各種動作表現的正確與否。（仔細看圖，判別課間十分鐘應該和不應該做什么事情。）3． 講解課間十分鐘到室外活動的好處，重點突出積極休息。
（學生能積極回答，教師引導學生系統小結：A、能呼吸到新鮮空氣和受到陽光照射。B、能遠眺，使眼睛得到休息。C、保證室內空氣充分通風換氣。）
（二）游戲：紙少人多。
1． 講解示范游戲的方法和要求，教師請一組六人進行嘗試。2． 鼓勵學生動腦思考，組織學生進行比賽。
三、小結與鞏固，師生再見。
1． 教師小結本課的學習內容，提出本課記憶要求。2． 師生再見。課后反思
二
養生之道：身要運動、游戲：貓捉老鼠教案 室 內 課 教 案 第 6 課次
教學目標 1.知道健身的道理和身體活動的四種形式
2.積極參與游戲活動體驗游戲愉悅感。學習階段 水平一 學習內容 養生之道：身要運動。游戲：貓捉老鼠。班級 人數
重點難點 圍繞“勞”字講清“常”和“小”兩字。執教時間 一．組織教學。
22.調動學生學習興趣，激發學生活躍情緒。23.宣布本課的教學內容。二．拓展知識，掌握技能。
（一）養生之道：身要運動。
24.板書課題及“養生之道，常欲小勞”八個字：并深入淺出地針對八字進行講解。25.學生認真聽講，并記住“養生之道，常欲小勞”八個字。
26.圍繞“勞”字講清“?！焙汀靶 眱蓚€關鍵詞，常，反映了活動的經常性原則；小，反映了活動的適度性原則。
27.教師借助插圖講解如何落實“我們的行動”――“常勞動，勤運動，適當休息，適當活動”。28.引導學生總結歸納身體活動的四種主要形式：一是認真做好早操和課間操；二是努力上好體育課；三是積極參加課外體育活動；四是做一些力所能及的家務勞動（如掃地、洗碗等）。29.倡議：將八個字贈送給長輩，祝愿他們健康長壽，努力使自己成為一個有孝心的人。
（二）游戲：貓捉老鼠。
1.講解、示范游戲的方法，并請一小組配合，加以引導，學生觀察同伴的示范，了解、熟悉游戲方法。
2.啟發“貓”善于觀察，指導“老鼠”形象扮演、相互合作，以假亂真干擾判斷。三．小結鞏固，師生再見。
1.教師引導學生小結本課學習的內容。2.布置實踐要求。課后反思
三
安全常識：行路安全、游戲：爭當交通安全模范教案 安全常識：行路安全、游戲：爭當交通安全模范教案 室 內 課 教 案
教學目標 1.知道行人交通規則的主要內容。2.能自覺形成遵守交通規則的良好習慣。學習內容 安全常識：行路安全。
游戲：爭當交通安全模范。班級 人數
重點難點 學生能夠以兒歌的形式總結安全行路的方法并在實踐中落到實處。執教時間 一．組織教學。
14.調動學生學習興趣，激發學生活躍情緒。15.宣布本課的教學內容。二．拓展知識，掌握技能。
（一）安全常識：行路安全。16.教師播放安全事故錄像，指導學生重點觀察，明確行路安全的重要性。（結合教材講解“行路安全的重要性”。）
17.指導學生在錄像中找出違反交通規則的行為。
18.教師結合身邊鮮活事例，講解交通規則的一般規定：靠右手行駛。因些過馬路先看左，走過一半再看右。（板書畫出公路平面圖）
19.引導學生總結歸納交通規則有關行人的規定。
a.行人必須走人行道；沒有人行道的須靠邊行走。b.橫過車行道（快車道）須走人行橫道。
c.不準穿越人行道、車行道及鐵路道口的護欄。
d.不準在馬路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
e.列隊通過馬路時，生橫列不準超過2人。兒童的隊列在人行道上行進。20.讓學生結合自己的上下學路上的表現，說一說今后的注意事項。21.組織學生交流，老師以兒歌的形式進行總結。
（二）游戲：爭當交通安全模范。
1.講解、示范游戲的方法、規則，重點強高遵守交通
2.組織學生游戲時，注意輪換不同的角色，提高練習的興趣。三．小結鞏固，師生再見。
1.教師引導學生小結本課學習的內容。
2.布置實踐要求，糾正長輩的行車安全方法。課后反思
四
衛生常識：個人衛生常識、游戲：猜猜他是誰教案室 內 課 教 案 第 4 課次
教學目標 1.了解個人衛生的重要性和具體內容。2.生活中逐步養成良好的個人衛生習慣。學習內容 衛生常識：個人衛生常識。游戲：猜猜他是誰。班級 人數
重點難點 學生認識個人衛生包括哪些方面，學習怎樣做才能搞好個人衛生。執教時間
一、組織教學。
8.調動學生學習興趣，激發學生活躍情緒。9.宣布本課的教學內容。
二、拓展知識，掌握技能。
（一）衛生常識：個人衛生常識。
10.提問：個人衛生包括哪些？講述良好的個人衛生習慣的生要性。（P83）11.讓學生結合自身的生活經驗談談個人衛生的重要性。
12.教師引導學生歸納完整，個人衛生包括哪些方面，怎樣搞好個人衛生。13.學生分組討論，重點交流自己的個人衛生情況如何，應當如何改進。綠意教學網
（二）游戲：猜猜他是誰。
1.請一個小組配合，講解、示范游戲的方法、規則。2.引導學生仔細聽清講解，觀察同伴游戲方法。
3.組織學生進行活動，針對游戲情況，適時提示或增加難度。
4.學生仔細分析、判斷，比一比、賽一賽，看誰能準確說對方的姓名。
三、小結鞏固，師生再見。
1.教師引導學生小結本課學習的內容。
2.布置實踐要求，從此更要做好個人衛生工作。課后反思
五
體健常識：做廣播操的好處、動物模仿操4~6節教案 室 內 課 教 案 第 3 課次
教學目標 1.能了解做廣播操的好處知道基本要求 2.積極參與模仿操的學習并樂于自我表現 學習內容 體健常識：做廣播操的好處。動物模仿操4~6節。班級 人數
重點難點 正確認識做播操的意義和具體的要求，動物模仿動作形像生動。執教時間
一、組織教學。
3.調動學生學習興趣，激發學生活躍情緒。4.宣布本課的教學內容。
二、拓展知識，掌握技能。
（一）體健常識：做廣播操的好處。
5.引導學生讀課題，以課題質疑：“做廣播操的好處是什么？”。6.老師引導學思考，在學生充分回答的基礎上，引導歸納。
（做好廣播操的好處：a.提高神經系統的調節功能。b.改善機體的供狀況。c.培養良好的身體姿勢。d.對呼吸系統和心血管系統有良好影響。）7.引導學生思考與討論：為什么要天天做廣播操。（做廣播操和從事其他體育活動一樣，要想取得較好的效果，就必須自覺地鍛煉并持之以恒。如果三天打魚兩 天曬網，做做停停，就會影響鍛煉效果。因為器官楞能的提高，需要堅持鍛煉；一量鍛煉停止，器官功能就會逐漸消退。）
（二）動物模仿操4~6節。
3.復習上節課1~3節動物募仿操動作，巡回指導，及時糾正錯誤動作。4.講解、示范動物模仿操4~6節動作方法，指導學生做分解動作練習。5.讓學生全體站立，先隨老師口令反復練習每節操的分解動作。
6.用口令節拍提示學生做連貫動作練習并在音樂伴奏下將4~6節操串聯起來練習。7.播放音樂，進行1~6節操的完整練習，重點提示學生摹仿動作要形象生動。
三、小結鞏固，師生再見。
1.教師引導學生小結本課學習的內容。2.布置實踐要求，正確做好每天廣播操。課后反思
六
體健常識：養成正確的坐、立、行身體姿勢。動物模仿操1~3節教案室 內 課 教 案 第 2 課次
教學目標 1.能懂得養成正確的坐、立、行身體姿勢 2.積極參與模仿操的學習并樂于自我表現
學習內容 體健常識：養成正確的坐、立、行身體姿勢。動物模仿操1~3節。
重點難點 指導學生做一做“坐、立行”的正確動作。動物模仿動作形像生動。執教時間 一． 組織教學。
1.調動學生學習興趣，激發學生活躍情緒。2.宣布本課的教學內容。二． 拓展知識，掌握技能。
（一）體健常識：養成正確的坐、立、行身體姿勢。
1.播放錄象，提示學生重點觀察錄像中坐、立、行的姿勢。2.提問：為什么要養成正確的坐、立、行身體姿勢。
怎樣才能養成正確的身體姿勢。
（學生說一說、議一議正確的和不正確的坐、立、行姿勢。）3.創設生活情景，指導學生做一做“坐、立、行”的正確動作。
a.坐姿要端正：聽課時應該上身挺直，背部緊靠著椅背，兩腳稍分開，全腳掌接觸地面，兩大腿放平，頭放正兩肩臂自然下垂或兩手放大腿上。
b.站姿要正直：頭應抬起，頸要直，回收下頜，兩肩平齊，胸部挺出，腹部收回，膝蓋伸直，兩臂自然下垂，重心落在兩腳掌上。
c.走姿要自然軟快：走路時兩 臂要前后自然擺動，膝蓋正對前方，腳尖向前，腳跟先著地，兩腳邁步穩健、均勻，身體重心隨著兩腿向前移動，兩腳內側幾乎走在一條直線的兩側。
（二）動物模仿動作形像生動。
1.講解、示范動物模仿操1~3節動作方法，指導學生做分解動作練習。重點指導學生模仿的動作要形象、生動，富有兒童情趣。
2.用口令節拍提示學生做連貫動作練習并在音樂伴奏下將1~3節操串聯起來練習。三． 小結鞏固，師生再見。
1.教師引導學生小結本課學習的內容。2.布置實踐要求，正確坐、立、行。課后反思
七
體育課課堂常規；游戲：分左右教案
教學目標 1． 知道遵守體育課課堂常規的重要性。2． 能說出體育課課堂常規的主要內容。
學習內容 體育課課堂常規；游戲：分左右 班級 人數 重點難點 說出體育課課堂常規的主要內容。執教時間
1． 向學生介紹體育課的特點，建立體育課課堂常規的必要性。（1）什么是體育課課堂常規？
（2）為什么要建立體育課課堂常規？
學生認真聽，知道體育課是主要在室外操場上進行的課程。
2． 引導學生互動，暢談課堂常規的主要內容，并作簡單的闡述。體育課課堂常規的主要內容：（1）必須穿運動鞋上體育課。
（2）在條件許可時，應穿運動衣褲上體育課。
（3）上課時應取下衣服上的紀念章、?；铡⒖诖胁荒芊判〉?、鉛筆、剪刀、鑰匙等銳利、堅硬的物品。
（4）在上課后要求學生在教室內坐端正，等待老師上課。
（5）體衣課中要遵守課堂紀律，主動參與學習，有序地做練習，不哄鬧，不做有危險的動作特別是推打擠鬧。
（6）愛護體育器材，按老師的要求搬運和發放器材，下課時要清點器材，及時歸還體育室，避免損壞或遺失。
（7）下課鈴前要認真聽取老師對課的小結，師生同學間要積極互相交流進行總結。3． 指導學生辨別左右方向及身體的左右部位。
學生自我判斷分析教師提出的方位，認清左右方向及身體的左右部位。4． 講解示范游戲的方法，規則，組織游戲活動。
學生仔細觀察活動時集中思想，開動腦筋，快速準確地完成動作。課后反思
八
體育與健康基礎常識與室內活動教案
教學目標 1.積極參與體育與健康基礎常識的討論，明白相關內容和道理。2.學會室內各種游戲活動的動作方法，并能做好各種游戲的動作。3.主動與同伴學習討論體育與健康常識方面的內容，相互合作，共內做好室內各種游戲活動。課次 教學內容 教學目標 教學重、難點 教學步驟與策略 1 體健常識：體育課課堂常規
游戲：分左右 知道遵守體育課常規的重要性能說出體育課課堂常規內容。讓學生認識體育課的特點、建立體育課課堂常規的必要性。1.向學生介紹體育課的特點、建立體育課課堂常規的必要性。
2.師生互動，共同討論課堂常規的主要內容，并作簡單的板書。3.講解、示范游戲的方法、規則，組織活動。體健常識：養成正確的坐、立、行身體姿勢。動物模仿操1~3節。能區分坐、立、行正確的和不正確的身體姿勢，積枳參與學習。指導學生做一做“坐、立行”的正確動作。動物模仿動作形像生動。1.展示錄像，提示學生重點觀察錄像中坐、立、行的姿勢。2.創設生活情景，指導學生做一做“坐、立行”的正確動作。3.講解、示范動物模仿操1~3節口令提示。3 體健常識：做廣播操的好處。
動物模仿操4~6節。能了解做廣播操的好處，知道做廣播操的基本要求。正確認識做播操的意義和具體的要求，動物模仿動作形像生動。1.引學生說一說，為什么要天天做廣播操？ 2.舉例闡述做廣播操的具體要求。
3.復習上節課1~3節動作，巡回指導。4.講解示范動物模仿操4~6節動作方法。5.播放音樂，進行1~6節的完整練習。4 衛生常識：個人衛生常識。
游戲：猜猜他是誰。在生活中，逐步養成良好的個人衛生習慣，能主動參與游戲。學生認識個人衛生包括哪些怎樣搞好個人衛生。1.提問：個人衛生包括哪些？講述良好的個人衛生習慣的重要性。
2.引導學生分組討論：怎樣搞好個人衛生。3.講解、示范游戲方法及規則。
4.組織學生進行游戲。5 安全常識：行路安全。
游戲：爭當交通安全模范。了解行路安全的重要性。知道行人交通規則的主要內容。學生能夠以兒歌的形式總結安全行路的方法并在實踐中落到實處。1.出示掛圖或錄像，指導學生重點觀察。
2.以身邊的鮮活事例指出行路安全重要性。3.組織學生交流教師以兒歌形式進行總結。4.講解、示范游戲的方法、規則。5.組織學生游戲。養生之道：身要運動。
游戲：貓捉老鼠。知道健身的道理和身體活動的四種形式。圍繞“勞”字講清“?！焙汀靶 眱勺?。1.深入淺出地針對八字進行講解。2.圍繞“勞”字講清“?！焙汀靶 眱勺?。3.借助插圖講如何落實“我們的行動”。4.講解、示范游戲的方法。5.組織游戲活動
單元教學目標 1.積極參與體育與健康基礎常識的討論，明白相關內容和道理。2.學會室內各種游戲活動的動作方法，并能做好各種游戲的動作。3.主動與同伴學習討論體育與健康常識方面的內容，相互合作，共內做好室內各種游戲活動。課次 教學內容 教學目標 教學重、難點 教學步驟與策略 7 體健常識：測量身高和體重。
游戲：點將起立。初步懂得測量身高與體重的意義，學會測量身高與體重方法。讓學生認識測量身高和體重的意義。學生能夠做到正確的測量身高體重的方法。1.聯系《體質健康標準》講解測量身高和體重的意義。
2.講解、示范測量時的動作要求和方法。3.講解、示范游戲的名稱和方法。4.組織學生進行比賽，布置課外作業。
九
體育與健康常識：一日三餐的學問、游戲：造高樓教案 室 內 課 教 案 第 7 課次
教學目標 1． 了解一日三餐的營養搭配。
2． 養成科學的進食習慣。學習階段 水平一 學習內容 體育與健康常識：一日三餐的學問。． 游戲：造高樓。班級 人數
重點難點 理解“早吃好，中吃飽，晚吃少”的道理。執教時間
一、組織教學。
1． 調動學生學習的興趣，激發活躍的情緒。2． 宣布本課教學內容與要求。
二、拓展知識，掌握技能。
（一）體育與健康常識：一日三餐的學問。
1． 教師引導學生思考：人類為什么要吃食物。（學生積極思考，敢于發言。）2． 講解一日三餐的重要性，重點提示要按時定量。P183（聽一聽講解，說一說按時進餐的好處。）
3． 啟發學生討論一日三餐的飲食怎么樣搭配才是科學的。
（小組內討論，交流，重點掌握“早餐好、中餐飽、晚餐少”的內容。4． 出示三幅圖片，讓學生判斷分別是哪一餐。
（聯系自己的生活習慣，說說自己一日三餐的安排，懂得偏食的危害。）
（二）游戲：造高樓。
1． 教師講解、示范游戲的方法與規則。指導學生練習疊放易拉罐。（小組內相互討論交流，疊放易拉罐的好方法。）2． 組織學生進行比賽，并由優勝隊進行展示。
（按規則進行游戲比賽，比一比，哪組的“樓房”造得最高。）
三、小結鞏固，師生再見。
1． 教師小結本課學習內容，提出本課記憶要求。2． 師生再見。課后反思
十
安全常識：校內安全、游戲：搶占陣地教案 室 內 課 教 案 第 5 課次
教學目標 1． 了解校內安全和知道怎樣注意安全。2． 通過游戲，使手指的靈活、協調提高。學習內容 3． 安全常識：校內安全。4． 游戲：搶占陣地。班級 人數
重點難點 讓學生知道怎樣注意校內安全。執教時間
一、組織教學。
1.調動學生學習的興趣，激發活躍情緒。2.宣布本課的教學內容與學習要求。
二、拓展知識，掌握技能。
（一）安全常識：校內安全。
1.師：為什么要注意校內安全呢？（激發學生學習的興趣。）2.放錄像，展示學生在校的各種表現。
（學生觀看錄像，說一說、議一議，哪些是安全的，哪些是不安全的。）3.講解校內安全的重要性和怎樣注意校內安全。提示“守則”與“規范”。（集體交流“安全用語”明確今后努力的方向）4.教師引導小結：學校安全要注意哪些方面。（P178）
（二）游戲：搶占陣地。
1.講解、示范彈動橡皮的動作方法，重點要求用手指的指甲面。
（學生認真聽講解、仔細看示范，嘗試用各個手指向前彈動橡皮的模仿練習。）2.講解游戲方法和規則，組織學生分組進行比賽。（同桌兩人一組，運用最擅長的手指進行游戲比賽。）
三、小結與鞏固，師生再見。
1.教師引導學生小結本課學習的內容，提示本課記憶要求。2.師生再見。
十一
衛生常識：睡眠要充足、游戲：大球與小球教案 室 內 課 教 案 第 4 課次
教學目標 1．了解睡眠的作用懂得少兒要睡十小時。2．能制定適合自己的合理作息時間表。學習內容 1． 衛生常識：睡眠要充足。2． 游戲：大球與小球。班級 人數
重點難點 認識少年兒童每天保持十小時睡眠的道理。執教時間
一、組織教學。
1． 調動學生學習興趣，激發活躍情緒。2． 宣布本課教學內容。
二、拓展知識，掌握技能。
1．出示掛圖，提示學生觀察圖中人的睡眠時間和姿勢。
（了解圖中的內容，在課桌上同座同學輪流試一試，學一學正確的睡眠姿勢。）2．講解睡眠的作用、為什么兒童每天要睡十小時的原因。
（學生認真聽講，并結合生活實際，說一說平時做的怎么樣？）A． 睡眠的作用。（保護大腦皮層細胞免于衰退的最有效的休息方法。）B． 為什么兒童每天要睡十小時。（睡眠時間不足，白天就會精神不振。）C． 怎樣的睡眠姿勢最好。（引導學生理解“臥如弓”。）3．引導學生各自制作息時間，并組織相互交流。
（集體交流制定的作息時間表，能提出改進性的意見。）
三、小結鞏固，師生再見。
1．教師小結本課的學習內容，提出本課記憶要求。2．師生再見。課后反思
十二、游戲：尋寶猜猜猜教案 黑人版小學體育一年級下冊 室 內 課 教 案 第 3 課次
教學目標 1．懂得為什么愛護牙齒以及保護牙齒。2．掌握正確的刷牙方法。學習階段 水平一 學習內容 1． 衛生常識：愛護牙齒。2． 游戲：尋寶猜猜猜。班級 人數
重點難點 掌握正確的刷牙方法。執教時間
一、組織教學。
1． 調動學生學習興趣，激發活躍情緒。2．宣布本課教學內容。
二、拓展知識、掌握技能。
1． 故事導入，啟發學生思考愛護牙齒的重要性。
（學生聽故事，了解牙齒的作用，相互檢查牙齒健康狀況。）2． 教師引導學生討論：為什么要愛護牙齒呢？ A．教師引導學生認識牙齒的重要性。
（牙齒在口腔中可謂重要器官，它能切斷、撕裂與磨碎食物，使食物在胃里容易消化；能幫助正確的發音；能促進頜骨的正常發育；能形成面部的端正美觀。）B．教師引導學生認識牙齒為什么要愛護？
（由于牙齒有較多的縫隙，可以容納較多的食物殘渣，從而成為細菌的繁殖場所，所以，保護牙齒是口腔衛生的重要內容。
口腔不衛生，最容易發生齲齒，和齒齦炎，并由此而可能出現令人厭惡的口臭。）3.教師引志學生回答：怎樣何護好牙齒？（讓學生積極回答，并加以總結。）A.刷牙。
B.正確的刷牙方法――豎刷法。4.教師指導學生正確的刷牙方法。
（具體的刷法：首先使牙刷頭斜向牙齦，刷毛貼在牙齦上，并稍加壓力，然后使刷毛順著牙縫的方向旋轉刷去。在刷上牙的里面和外面時，要由上向下旋轉刷；
刷下牙的里面時，要由下向上提拉；刷上下磨牙、雙尖牙的咬合面時，要將牙刷按在咬合面上，向前向后地來回刷。）
4.請一學生配合，講解示范游戲方法，組織學生進行活動。
（方法：每人準備一件小物體，同桌兩人一組，一人藏寶，一人猜寶物藏在哪只手。）5.教師巡視指導學生進行游戲活動。鼓勵學生可自選對手比賽。
三、小結鞏固，師生再見。
1.教師引導學生小結本課學習內容及自身不足，提出目標。（想一想，為什么要愛護牙齒？自己平時做得怎么樣。）2.師生再見，提示課后不玩危險游戲。課后反思
十三
體育與健康常識：保護視力、游戲：模仿組合教案 室 內 課 教 案 第 2 課次
教學目標 1． 知道保護視力的重要性。2． 養成看書寫字的正確姿勢。
學習內容 1.體育與健康常識：保護視力。2.游戲：模仿組合。班級 人數
重點難點 認識和掌握“二要”與“二不要”內容。執教時間
一、組織教學。
1.調動學生積極性和學習的興趣，激發活躍的情緒。師：小朋友們，老師帶了眼鏡好不好看，方便不方便。（以這個話題，引導學生發言。）
2.宣布課堂教學內容及游戲活動的要求。
二、拓展知識，掌握技能。
1.教師從眼睛的重要性談起，引出“近視眼的麻煩”的話題。（學生相互交流，了解近視眼的形成與危害。）
2．教師引導學生進行游戲小活動，通過實際行動來體會眼睛的重要性。（通過小游戲“摸瞎子”來進行體會。）
3． 提問：如何保護視力？（學生積極回答。）4． 讓學生了解近視眼的形成：不注意用眼衛生。
（教師講解不注意用眼包括哪些方面，例：在讀書和寫字時，眼睛與書本距離太近，在光線不適合的情況下，用眼時間過長，或走在路上、躺在床上、在動蕩的車廂里看書，以及讀寫姿勢不正確等。）
5． 提問：怎樣保護視力？
（引導學生再次討論，總結出“二要”與“二不要”的話題。教師板書：“二要”、“二不要” “二要”是指：
讀寫姿勢要正確。
看書過久要休息片刻?！岸灰笔侵福?/p>
不在強、弱光下讀寫。
不要躺著或乘車時看書。
6．教師分別講授正確的讀寫姿勢，并讓學生做相應的姿勢體會正確的方法。8．游戲、活動：講解、示范模仿組合游戲方法。重點提示模仿得形象、生動。（仔細觀察示范動作，跟隨教師模仿各種動作和聲音。）
9．教師引導學生指揮，并啟發學生積極思維、展開想象，創編輯2~3種動作和聲音進行模仿。
（學生在教師指導下，進行模仿組合游戲的拓展延伸，并自告奮勇地擔任指揮。）
三、小結鞏固，師生再見。
1． 教師引導學生小結本課的學習內容，及自身不足，提出目標。（1）你能記住保護視力的“二要”、“二不要”嗎？（2）想一想，自己的讀寫姿勢正確嗎？ 2．師生再見，提示課后不玩危險游戲。
十四
游戲：大球換小球教案 學習目標：
1、復習廣播操1－9節，進一步熟悉操的動作路線。
2、通過廣播操的復習提高學生的動作協調性和本體感受的能力
3、主動配合教師，積極參加練習，培養認真學習的品質。學習內 容 廣播操1－9復習游戲：大球換小球 程 序 學習內容 教 師 活 動 學 生 活 動 情 趣 激 發
1、課堂常規
教師指導學生進行整隊
教師指導學生動作，示范動作。
教師巡回指導學生的練習，及時進行表揚、小結。
學生在體育委員的口令下進行整隊，能做到快靜齊。學生認真聽講，在教師的口令下完成練習；
分小組，在組長的帶領下練習，能相互糾正動作。
技能本領的學習階段 一．廣播操復習 1－9節
1、教師組織學生分組練習整套廣播操，提示每節操的注意點。
2、教師巡回指導學生的動作。
3、在音樂的節奏下組織學生進行比賽。
4、給各小組進行評價
1、認真聽講教師提出的要求。
2、分組在小組長的指導下進行整套動作。
3、在音樂的節奏下進行動作的改進。技能本領的學習階段 二．游戲：大球換小球
1、宣布游戲內容，規則，強調紀律。
2、組織學生分組，3、分別參與到各組的活動中去
1、認真聽，領會規則
2、進行分組，小組長帶領開展
3、積極參與游戲，注意安全，靈活運用規則。
身心放松整理
1、放松練習：
2、結合講評
3、布置作業 師生再見
教師講解示范動作的要領，邊講邊做。
教師提示本課小結的趨向，引導學生進行小結。
十五
游戲：貼燒餅教案 黑人版小學體育三年級上冊
學習目標：
（水平二）三年級
1、復習廣播操7－9節，進一步熟悉操的動作路線。
2、通過廣播操的復習提高學生的動作協調性和本體感受的能力
3、主動配合教師，積極參加練習，培養認真學習的品質。學習內 容 廣播操7－9復習游戲：貼燒餅 程 序 學習內容 教 師 活 動 學 生 活 動 情 趣 激 發
1、課堂常規教師指導學生進行整隊 教師指導學生動作，示范動作。
教師巡回指導學生的練習，及時進行表揚、小結。
學生在體育委員的口令下進行整隊，能做到快靜齊。學生認真聽講，在教師的口令下完成練習；
分小組，在組長的帶領下練習，能相互糾正動作。
技能本領的學習階段 一．廣播操復習
7、全身運動
8、跳躍運動
9、整理運動
1、教師完整示范，集體教學
2、口令結合示范，分節教學
3、組織分組學練，巡回指導糾錯。
4、給各小組進行評價
先成四列橫隊體操隊形，后自行分組 1，回憶動作路線，方法
2，聽教師提示，關注關鍵環節動作 3，分組進一步改進動作，積極展示。
技能本領的學習階段 二．貼燒餅游戲
規則：貼的同學要用背貼同學的胸，如果追不上，可以引入求助機制。
1、宣布游戲內容，規則，強調紀律。
2、組織學生分組，3、分別參與到各組的活動中去
1、認真聽，領會規則
2、進行分組，小組長帶領開展
3、積極參與游戲，注意安全，靈活運用規則。
身心放松整理
1、放松練習：
2、結合講評
3、布置作業 師生再見
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