班主任表態發言（通用10篇）
發布時間：2023-12-31班主任表態發言（通用10篇）。
? 班主任表態發言
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
羅文皂小學是一個先進集體，在我身邊有很多愛崗敬業、默默無聞無私奉獻的領導和老師，今天代表他們在這里發言心情十分激動。
從畢業到現在已經工作12年了，在這12年的班主任工作中，我悟出了一個道理:只要肯付出，一定能換來學生的回報。下面是我擔任班主任工作期間的幾點體會。
一．在學生面前做好表率作用。作為老師又是班主任，要教學生知識，更重要的是教他怎樣做人，從學校畢業我就下定決心，要無私奉獻高度負責的精神英的學生的信任和家長的放心。因此，每天早上提前來學校指導和幫助值日生值日，放學后最后一個離開教室才放心。任課老師有事我自愿看版，二年來這種負責的工作態度給學生形成良好地榜樣，也形成無形的動力，全班同學齊心協力不僅在紀律、衛生上遙遙領先任課成績也是遙遙領先，榜上有名。
二．上學期在我班開展了班級管理現場會。在班級管理上，我班實行了自主管理模式，我的原則是事事有人做，人人有事管，人人有責任版“要我做”變成“我要做”這樣的班級管理能夠進而達到“管”是為了不管?！敖獭笔菫榱瞬唤痰木辰?。就在開學的第一天早上當我來到學校是看見同學打掃環境區的打掃環境區，打掃教室的打掃教室，到樓道的打掃樓道，孩子們各干其事，里里外外忙碌著作為班主任看見同學們那樣懂事我心里感到很欣慰。
總之，班級管理工作是很復雜的工作。只要做到愛生如子，這樣我們就成功了一半了。最后再次感謝學校領導對我工作的支持與肯定，同時祝愿各位領導老師工作順利，身體健康教師節快樂！
? 班主任表態發言
尊敬的各位領導，各位老師：
我是連家莊中學九年級2班班主任，剛才聽了各位領導的發言，很受鼓舞。為落實中考招生政策，保護廣大考生利益，維護我縣教育環境的大局，下面我代表鄉鎮中學班主任老師做個表態發言，我們承諾：
1、嚴格執行我縣教育局相關文件決議，本著對我們的學生、我縣的教育負責的工作態度，按規定積極宣傳高中招生相關政策，尤其是積極宣傳“專項生”政策，確保宣傳覆蓋率達100%。讓我們的每一位考生、每一位家長真正理解選擇我縣高中就讀的好處，在擇校就讀中做出正確的選擇。
2、拒絕為沒有招生資質的其他縣域外高中進行宣傳，拒絕接受招生人員各種名義的禮品、禮金、有價證券和宴請等，堅守自己的師德底線。
3、不泄露畢業生個人信息，為家長、學生提供各相關高中真實的高考成績等有關信息，不做虛假宣傳。
4、我們將嚴格遵守以上承諾，如有違反，愿承擔一切后果，接受紀律處分乃至法律制裁！
九年級班主任
20xx-6-24
? 班主任表態發言
各位家長：
下午好！此時此刻，我的心情是萬分激動的，相信你們的心情也同樣激動，因為你們在關心著你們的孩子，我在關心著我的學生。今天我們相聚在這里，是孩子們成為我們聯系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，使我們彼此更好的溝通?？吹胶芏嗉议L帶了筆和本子，就知道大家都對孩子的入學非常重視。
一、會場要求
請把手機打到震動或者關機的狀態。在開會期間請認真做好記錄，不要聊天或者來回走動。如有電話請到教室外接聽，也請家長不要錄制小視頻（今后每次開家長會的要求都是這樣）
二、首先向大家做一下自我介紹。
我是一（1）班的班主任兼老師，我姓,在未來相當長的有一段時間里，我們將是同事關系，因為家長也是教育者，我們也許在社會角色，專業知識，性格特征，氣質修養等等方面都不太一樣，但有一點是共同的，哪就是我們有著共同的使命---教育。而且我們的教育對象完全一致----那就是你的孩子！
四、孩子面臨的困難
孩子從幼兒園升到小學一年級，進入了一個全新的環境，新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會有諸多的不適應；幼兒園以活動、游戲為主，進入小學開始以學習為主，學習任務重、心理壓力大；上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說會顯得有點緊張……孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡的過程，一在這一過程中，教師自然要竭盡全力引領、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母應有關心的孩子，又是多么可憐。
為了讓您的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今天在這里呢，我會給大家幾條建議，方便大家盡快進入角色。
五、生活常規方面
1、遵守作息時間咱們年級平時早上7：40到校，上交作業，8：00就預備了，8:10分上課，不要讓孩子來太早或遲到。每節課40分鐘，上午四節課，上午11點10放學。下午4節課，下午2：10到校，5點40放學，如有變動再通知。要督促孩子按時上學、按時回家。南半部分的家長把學生送到好鄰居門口，北半部分家長送到北邊那個過道口，讓學生從學生通道走到校門口進來就行了。我們學校門口不寬敞，放學時人一多就容易發生混亂。請家長們不要擠，老師會帶著學生排隊送到校門口，您也要給孩子做個好榜樣。請家長看班牌找孩子，孩子所在班沒來到不要擁擠。爸爸媽媽以身作則，不擁擠，不吵鬧，有秩序地在固定區域前排成一條隊伍等候，孩子們會以你為榮，也會向您學習，做個遵守秩序的好孩子。大家都遵守秩序，接孩子的時間也會縮短。
2、學習用品準備
最好用筆袋，課堂上不會發出聲音影響課堂。不要太復雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。應該以簡單實用為主，不要買那種顏色鮮艷而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。每天晚上準備5支削好的鉛筆，轉筆刀就不要帶到學校了。
每支筆都貼上姓名標簽，孩子的'各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。以免丟失，有人撿到又沒人認領。
領到的新書，有兩點要求：1、以防丟失，避免給孩子的學習帶來不必要的麻煩，每本書都要寫好姓名；2、每本書最少使用一學期，所以需要孩子們愛護新書，每本書都要包好書皮，最好是透明書皮。
3、生活用品準備
請自帶水杯、抹布、衛生紙，不需要太高級的、玻璃的，只能帶水，不允許帶飲料和零食。不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學校，如果不見了或者搞爛了，會影響學生情緒，影響上課聽講。書包不允許帶拉桿書包。
4、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的良好習慣，不穿奇裝異服，不得燙頭。
開學后我們的課程表會發到家長群，對照課表，想一想：明天有哪些學習活動，所有的準備做好了沒有？整理書包是學生的事，是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程，也是培養責任意識的有效途徑。每天完成作業后，自己削好鉛筆，寫完的作業、第二天要用的課本，本子，其他學習用品一樣一樣裝進書包里。家長不要經常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒有責任感的壞習慣。
5、做名字卡片，為了便于大家認識，請家長給孩子做個姓名牌，擺在桌子上。不要太大
6、服飾要求每天穿校服，如果孩子不會系鞋帶，就盡量不要給孩子穿帶鞋帶的鞋。以防孩子出現危險。
7、早餐要求家長一定要給孩子做好早飯，讓孩子吃飽。不要讓孩子將早餐帶到學校
8、值班要求每周一一年級家長要在校門口值班，每七周值一次，每天4次。安排到的家長一定要盡量來值，如有特殊情況需提前和班主任聯系。如有家長上午來，下午無故不來，下次會接著安排。
六、學習常規問題
培養孩子養成良好的習慣
1、養成早睡早起的好習慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。
2、引導孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間；事實證明，生活能力強的孩子，學習能力、創造能力才會強。
3、培養孩子的勞動能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校后，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子盡快學會各項技能。因為我們的教室地面是地板磚，我們就要讓孩子們自己學會打掃，所以請家長給孩子準備兩塊大點的抹布，讓孩子學會把自己腳底下打掃干凈。因為孩子們太小只能讓孩子用抹布來打掃。
4、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣，逐步培養孩子獨立學習，自己完成與檢查作業的習慣。我們的作業包括書面作業和口頭作業。剛進入一年級，他可能識字不多，自己沒法獨立做書面作業，所以練習冊、卷子上的題請家長幫忙讀題，領著做；抄寫的作業可讓他獨立完成；聽寫的作業，是要家長給孩子聽寫當天學習內容，檢查他的記憶情況，并督促孩子糾錯、改正，也可以經常在作業本上寫：“繼續努力”、“加油”等鼓勵的話語來激勵孩子學習熱情。
口頭作業也就是回家讀的作業，讀的作業我們一般包括預習和復習兩塊內容，預習下一課要學的拼音、生字、課文等，復習當天所教的拼音、生詞和背誦課文。
另外本學期的拼音學習很重要，我會讓學生跟隨教學進度，制作拼音卡片，以便于鞏固和復習。拼音卡可以自己制作，也可去書店購買。
另外我們建議前期家長和孩子一起檢查作業，逐漸讓他養成自己檢查、認真做作業的習慣。家長查看孩子的作業是否認真，有問題及時補救，并簽字證明，那孩子在知識的掌握上，肯定非常牢固，學習興趣也會越來越濃！
小學階段，學生的作業都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。短短幾年，對我們成人來講，沒有什么特別的，但對于孩子來講，小學六年可能會影響孩子的一生。養成好習慣，孩子受用終生。
孩子在低年級你花的時間和精力越多到了高年級就會越來越少，相反如果你低年級不管孩子到了年級越高你要花的時間和精力就會越來越多，而且還不一定起到作用。（畫三角形給家長看更好理解）
6、注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔?？磿臅r候學生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿勢做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時，千萬不能讓他跪在椅子上，扭來扭去，吃零食或玩玩具。
7、在家里提倡親子閱讀。每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時光吧！
七、建議:
①建議.若遇到特殊情況不能及時接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨自回家,應在門衛等候;也希望家長按時的接送自己的孩子.提醒大家不要過早的來校,尤其是下午。
②為了給學生營造一個良好的學習環境,請家長不要隨意進入學校,有事可以打電話,寫便條。我的手機是
③孩子有病不能來學或者有事需要外出的,要向老師請假。
④如果班級孩子之間發生矛盾了，打架什么的，請你一定要冷靜，不要直接去找別的孩子或者家長，要找老師來解決。不要造成不必要的誤會，酒后不要打電話。
⑤不要讓孩子穿拖鞋來學校。給孩子買個能裝在書包里的小雨衣，下雨天不要讓孩子帶雨傘，孩子們小，太危險
⑥請家長抄好課程表給孩子放在鉛筆盒里，并教會他們認識上面的字，以便下課后準備課本。
⑦作業家長要檢查并簽字，可根據微信群確認一下孩子記得是否正確。
⑧孩子如果上學的時候難受，就給孩子請個假，讓孩子休息一下。不要讓孩子到學校后再難受。
9、有事和老師聯系時，早晨不要早于7點半，中午12點到兩點之間不要給老師打電話，晚上8點半以后不要打電話
八、溫馨提示
1、下周一正常上課。上課時間是:7:40——11:10 2:10——5:40
3、十一之前，孩子中午一定要午休，要不下午孩子要睡倒一片的。
2、家長掃微信實名進班級群，將自己的群名改成孩子的名字加上關系加手機號，每名孩子最多可以帶兩個家長進群。不得拉無關人員入群，這個群是交流孩子情況的，不得發廣告和無關內容。班主任發通知只要不要求回復的，不必回復，回復多了會影響別的家長看到通知。微信群里請大家的電話留經常管理孩子的，并且聯系暢通，以便孩子有什么情況能聯系到您。
3、對于班級管理工作，請各位家長給予理解和支持，不要過多干涉。比如，家長們最關心的孩子的座位問題，老師會根據孩子的性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心情，請各位也理解我的工作，每月都會適當調換，盡量做到公平公正。
4、給孩子買個記事本，讓孩子記作業用，剛開學兩周家庭作業會每天發微信群，請家長不要讓孩子知道這件事，你把他記得作業和我們發的作業對一下，如有遺漏，給他補充上，并鼓勵一下，兩周后將由孩子自己記錄，不再發群。
5、請家長不要一味的指責孩子，要鼓勵孩子，好孩子是夸出來的。
我們的孩子來自不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恒、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂地走好小學階段的第一步！這點很重要，是你不能欠孩子的，你欠不起的。
? 班主任表態發言
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
今天能有機會和各位家長們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。
今天的會議有四項議程：
一、班級基本情況介紹
二、班主任做具體匯報：
三、自由發言時間
四、家長的建議
（一）、班級基本情況
我簡單介紹一下班級情況。本班目前有32位學生，其中女生15位，男生17 位。前半學期下來之后，我覺得班級學生整體表現很不錯，對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態度對待學習生活，以“拼搏四年、贏得一生”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。
（二）、本班自開學以來存在的問題
1．自信心嚴重不足
2．紀律衛生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感
3．學習方法不科學
針對以上問題，經過班委會討論，班級制定了《班級公約》，并且組織了多次主題班會，通過學生對自身的優點和長處的認識及欣賞，從而陪養學生對生活、對學習的信心，也就是讓他們認識到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。同時通過自測，使他們了解學習的四個環節（課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習）的特點，并根據這些特點制定相應的學習策略。使不同同學取得了初步的成效，以后班級還要堅持多開展一些這類的活動。
（三）、月考考試情況
月考考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。
附：月考考試成績表（人手一份）
? 班主任表態發言
各位老師：
大家好！感謝《中國教師報》教育家成長工程辦公室為我們提供了一次學習的機會，創設了和大家一起交流的平臺，很高興站在這里與來自全國各地的班主任老師共同探討班主任藝術，我為我的交流起了一個很動聽的名字叫《聆聽花開的聲音》，做班主任工作注定了與各式各樣的學生打交道，面對各種各樣的問題，所以班主任本身就寫滿了故事，我想和大家共同分享我與學生的故事。如果每一個學生都是一朵花的話，我認為花開有聲，朵朵不同。
我和大家分享的第一個故事是讓花兒悄悄綻放：
蘭生，是一個各方面都很不錯的孩子。一次，學校征集學生作品到櫥窗展示，她高高地舉起了手，我把這個任務交給了她，幾天后，她拿來了她的作品。她的作品是一幅十字繡，繡的是兩個栩栩如生的小熊，當看到小熊的時候，我驚呆了，同學們也驚呆了，都源于小熊的惟妙惟肖。在櫥窗里展出之后，參觀的人絡繹不絕，看到的人贊不絕口。
看到這樣一個機會，我為她寫了一個細節：
巧手繡天工
放在我面前的是一份與眾不同的作品，不是書法，不是繪畫，而是一幅十字繡作品，我看著那仿佛印上去的一對小熊，難以想象它是出自你的一雙手，幾乎和底紋融為一體，處處和諧，處處勻稱，現在它擺在學校的櫥窗里，像一團火焰給校園以無限的熱情，像一面旗幟，給七三以無尚光榮。
我把這個細節寫在了后黑板上，讓她和同學們寫感言，同學們都很佩服她的巧手，都用羨慕的眼神看著她，可我發現她一點高興的表情都沒有，在感言處未留下一個字，情緒也一天天地低落下來。
有一天，她悄悄地遞給我一張紙條，我和學生有個約定，我給他們寫的細節要求留言，我以為她是給我的回復，可一看卻吃驚非小。
上面寫著：
“對不起，老師！”我欺騙了您，當初是因為出于對您的承諾，所以我一定要做出一份屬于自己的作品，但那幅十字繡并非出自我的手，當然也不是我的作品，出于對您的一次承諾，我把它交給了您，但從未想過因此而得到些什么，看到您的細節我非常慚愧，現在把事實告訴了您，老師，對不起……
看到她的表白，我的心波濤起伏，原本我是想表達對蘭生優秀的關注和欣賞，我并不知道十字繡背后的故事，而此時，有一種發自心底的沖動讓我很是興奮和喜悅，我甚至覺得這份表白比任何成績更讓我欣喜，孩子一定在擔心我的反應吧，是會批評？還是會拋棄？……我不能有片刻停頓，立刻把我的所想告訴了她：
誠實高于一切
你的對不起，老師，把我鎮住了，你告訴我你欺騙了我，那幅十字繡作品并非出于自己的手，對此深感愧疚，可愛的小姑娘，你知道嗎？看到你的坦白的話語，我比看到你的十字繡作品時還要高興，還要感動，十字繡作品是用手繡的，而你的表白卻是用心寫的，這需要的是勇氣和戰勝自己的力量。
之后幾天，她慢慢恢復了平靜，重新找回了自我，那個陽光又充滿自信的女孩再次回到了教室里。無意間，我翻看她的書的時候，有一張疊得很整齊的紙片滑落，原來她悄悄地把我的細節收藏了起來。
我與學生的交流得益于細節教育，細節教育就是老師關注每一個學生，在日常生活中發現他們的細節，用筆把它們記錄下來傳遞給學生。都說關注是愛學生的具體表現，可我們做班主任工作的都知道對學生的均等關注是何其困難？我們把更多的關注給了優等生，希望他們越學越好，給了學困生，希望他們有所進步，可很多默默無聞的學生常常成為我們忽略的對象，我喜歡用細節教育的方式達到與每一個學生的溝通。說理也好，說教也罷，很少帶給學生心靈的觸動，但如果老師傳遞的是一份真切的關注，那不僅是搭起了一座溝通的橋梁，更重要的是它讓教育潤物細無聲，對孩子潛移默化的影響，像蘭生，就是細節教育的意外收獲，細節教育彌補了教育不能面面俱到的不足，不阻擋每一個學生成長的腳步，細節教育讓每一朵花悄悄綻放。
關注教育細節，才能有真正意義上的教育成功。我謹守這樣一句教育箴言，與大家一同分享：
觀察不到學生細節的教育是目中無人的教育；
不善于捕捉學生細節的教育是缺乏技巧的教育；
記憶中不存儲學生細節的教育是缺少真愛的教育。
總之，沒有細節的教育是粗糙的教育、不完美的教育！
我和大家分享的第二個故事是讓花兒斗艷芬芳。大家看到的這張照片是我現在的學生們，我們正在上積極教育班會，我一會兒再向大家解釋何為積極教育，只想先問大家一個問題，當我們自習課走進教室的時候，學生們什么樣的表現容易鎖定我們的目標，是奮筆疾書、刻苦努力的學生？還是竊竊私語、不思進取的學生？下面我就給大家講我兩個學生的故事：
主人公一：
雷振林，這是小學出了名的搗蛋大王，據同學們反應，每天到老師那被告率100%，我講一件小事大家就明白這是一什么樣的學生，自習課，同學們都上自習，他實在閑來無事，蹲在桌子下面，用鋼尺把地板磚與地板磚相接的地方一一清理干凈，別人在那寫作業，他在那忙得也不亦樂乎。學習不用提，沒有會的，但凡會一點，也不能閑成這樣。針對這種情況您會怎么做？我開始尋找這孩子的閃光點，尋找讓這個孩子在校園里留下來的動力。聽說他有一與眾不同的特長，因為他爺爺是祖傳中醫，從小就讓他背古醫書，小時候也不明白什么意思，但他確實背了很多古醫書，了解了這件事之后，我們班內開展了尋找班級達人的活動，大家不妨看看他背古醫書的樣子，請看視頻。
自從開展這個活動以后，他好像忽然就有了著落，對他爺爺的古醫書愛不釋手，常常偷偷地看，我規定必須完成作業以后才能看，那個每次作業都缺席的他，現在寫得最快，根本沒有閑工夫去干別的事，就想成為名副其實的班級達人。
主人公二：
和他差不多的還有一女孩，與他不同的是這女孩很內向，不喜歡學習，更不喜歡張揚，整天悶在自己的小世界，可唯獨喜歡唱歌，看，在我們積極教育班會時她的歌聲多動聽。請看視頻。
這兩個孩子只是我們積極教育班會的兩個小主角，他們或許沒有非常高的成績，但依然在校園里能找到屬于他們的快樂。原因就是積極教育，積極教育是近幾年教育的一種最新模式，傳統教育重在糾錯，像剛才我問大家，進教室我們首先看到的是什么，是錯誤，找到學生錯誤，然后幫他改正，這就是傳統教育，可積極教育則不同，積極教育重在建設，教師用積極地眼光發現學生的閃光點，給學生展示的舞臺，讓他們在成長的道路上少一些挫折，找到更多的快樂。
也許在學習的舞臺上，雷振林、劉菁不是佼佼者，但誰又能說他們沒有成長呢？或許將來雷振林會成為最好的醫生，劉菁會成為出色的歌手，關鍵在于我們是否激發了學生的潛能，是否喚醒了學生心中的巨人，讓他們在成長的路上走得更順暢。
我和大家分享的第三個故事是：讓花兒經歷風雨。
他并不知道，我利用心理學中的成功心范能增強人的自信的法則，才喚醒了他心中對數學的那份自信。我很慶幸我讀了一些書，掌握了一些技能，才能成為學生成長過程中的引路人。
對學生的班級管理不僅僅是有愛的問題，更重要的是會愛的問題，我們應該掌握愛的技巧，用科學幫助孩子成長，運用愛的藝術，讓孩子體驗成長的快樂，增強愛的智慧，做一個會愛的班主任老師。
當看到蘭生重獲陽光般笑臉的時候，當看到雷振林、劉菁陶醉在自己中醫與音樂的世界的時候，當看到孫浩拿著113分的數學成績興奮得手舞足蹈的時候，我的心里有一股暖暖的東西流動，大家都曾有過這樣的體會吧，每當這個時候，我的心總被幸福充斥著。我真希望我的每一次與學生交流都能起到立竿見影的效果，但我更懂得成長需要等待，而學生的成長恰恰是我們的收獲，讓花兒滋養我們的生命，晚一些又有何妨？
? 班主任表態發言
尊敬的各位領導、全體與會的班主任老師：
大家好!今天我很榮幸作為班主任代表在這里作表態發言。眾所周知，班主任在班級管理中發揮著極為重要的作用，班主任工作的成功與否，將直接影響班級學生的健康成長，決定著班級的形象，甚而關系到整個學校的形象。咱們英雄山中學更加重視班主任的培養、選拔與任用。我覺得能成為英中的一名班主任，是學校領導對我的充分信任，也是我的榮耀。在平時的班級管理工作中，我倍加珍惜這個鍛煉自己、提升自己的機會。從小我就一直有著做一名好教師和班主任的想法，因為我遇到過很多好的班主任，對我人生的成長、進步起到了很大作用!我把這份工作當作自己的事業來做，我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰，我喜歡這種挑戰，我熱愛這個工作，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。但我認為，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就是不完整的，總會存在些許的遺憾!所以，我喜歡做班主任工作，而且我也一定會努力去做，并且一定要做好!有了這種信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時候，有了無窮的動力，即使付出再多我也無怨無悔!
在具體的班級管理工作中，我主要做到了以下幾點：
一、遵照班主任工作流程，“勤”字當頭，做負責任的班主任
擔任班主任工作13年來，我發揚英中的“三上”精神，按照班主任工作流程，努力做到“三勤、六到場”，因為我深深的明白，要想做一名合格的班主任，首先就要懂得付出，能夠付出!在正常值班的同時，我堅持每天早晨到校上早操，早飯空、下午上課前、自習時間等只要有空，我就會到教室，發現問題及時解決。班主任是教育學生的第一責任人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，最重要的一點就是要有責任心，要切實關心學生，一切為學生著想，工作中兢兢業業，塌塌實實，對學生關心照顧!自從做班主任開始，我就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學生和班級的利益為重，全心全意的撲在工作崗位上。
二、提高自身素質，工作中努力做到細心、耐心、有愛心
俗話說，打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區的居民。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生佩服。
1、要細心，要身體力行，先做后說。首先，班主任要有發現問題的能力;其次，要身先士卒，如發現玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且要做得更好。
2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴。班里有一名學生，剛入高一時，思想上受社會不良風氣的影響很深，一心只想走韓寒的成材之路，數理化全面放棄，表現不佳，成績掉隊，對他，父母毫無辦法，也只能"順其自然"，并且為了不讓孩子失學，給他準備了兩個學籍(做好了隨時被學校開除的準備)。但我認識到，這樣的學生盡管只是個別現象，但畢竟是學生，我有責任和義務教育他，于是想出各種辦法轉變他，在充分尊重、信任的基礎上，通過近十次的談心，他由閉口不談到有問必答，再到不問自說，侃侃而談，最后忘記了師生之間的距離，甚至忘記了時間。使我摸清了情況，找到了癥結。這位學生體育突出文科優勢明顯，在校運會上大顯身手，為此，我在班上特別的表揚他，挖掘其閃光點，以后凡可表揚之處就不失時機地表揚，讓他覺得教師心中有他。該生思想上有明顯轉變后，我也沒有就此罷手，每隔一段時間，就找他談一次話，要他做一次自我小結，再給他提出一個新的目標。通過耐心細致的工作，該生很快轉變了思想，認識到了自身存在的問題，并開始認真對待自己的學習，現在已經進入了班級前20名。
耐心是一種平和的態度，是一種除去浮躁的淡泊情懷，是一種只問耕耘不問收獲的奉獻精神，是播種之后默默守候細心呵護的漫長過程，是一份永不放棄的執著與堅守。作為教師，我們在教育學生時，應該動之以情、曉之以理，多一些寬容和耐心，逐步強化道德行為規范，提高學生的思想品德素質。
3、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。用愛心、誠心、信心平等對待每一位學生;當班主任多年，讓我感受最深的是：教育需要愛，更需要培養愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。在素質教育的新形勢下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關系，是一種合作新型師生關系。從事教育工作以來我一直都實踐著"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切"的現代教育思想，全身心地撲在教育教學工作上，在班主任管理工作中我扮演了雙重角色，既是班主任的角色，又扮演家長的角色，把學生當作自己的小孩，當學生有困難時，我總是盡心盡力地關心，讓學生在校讀書有一種在家里的感覺。時時對學生有一種牽掛，比如有的學生請假離校，我就估計他回家的時間，及時給家長打電話，詢問學生到家了沒有。醫院也是我去的比較多的地方，新轉學來的學生張曉飛有一天晚上11點多突發高燒39.8度，當我接到電話后馬上從床上爬起來趕到學校，并護送她到附屬醫院，交費拿藥，打針護理，3點多鐘才回家，家長知道后非常受感動，他當時對我說了一句話：“把小孩放在英中讀書，我很放心?！弊鹬貙W生人格，用愛去感染學生;深入學生群體，用愛去熏陶學生;關注學生情感，用愛去激勵學生，使每個學生在愛的海洋中快樂成長，揚帆起航。
三、捕捉閃光點，鼓勵上進多樹正面典型，多發現學生的閃光點
1、要學會欣賞學生，多贊美學生。用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。在一次講課活動中，我讓班內兩個成績差、不太參與班級事務的同學扮演“總統”和“議員”，并對他倆說“從今天起，你們就是總統、議員了，做任何事都要顧及自己的身份”。從那以后，倆同學改變了很多，也開朗了許多，并積極參與到班級事務中去，真應了那句老話“賞識的目光像太陽，照到哪里哪里亮”。
2、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。
金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，普通班學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，了解每一個學生，然后因材施“教”，抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。
因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，上進，有助于樹立學生的自信心。
四、堅持尊重引導、激發內驅、重在自律，大力弘揚班級正氣，著力營造誠信、和諧的班級氛圍
班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看班主任如何去宣傳、教育和引導，班主任自己首先要以身正人，老師的言談舉止都會感染、影響到學生，因此，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格。
針對學生出現的一些違紀現象，我都及時指出其危害，并迅速做出處理，從中讓學生明確是非對錯，并認識到班主任對班級管理的態度和決心，從而起到一石二鳥的作用。
同時利用班會等形式在班里大力倡樹正氣，弘揚正氣，使全班形成了文明、團結、和諧的風氣，有了正氣，可以說，班級管理就完全走上了正軌。
五、在任何時候、任何情況下，班級各項工作都要和學校保持一致
工作中我始終堅持“一榮俱榮，一損俱損”的思想，行動上和學校保持高度一致，做到上情下達，下情上達，與學校發展同呼吸共命運。
尊敬的各位領導、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，新的學年已經開始，戰斗的沖鋒號已經吹響。新的起點，新的任務更需要我們充滿新的激情。為此，我代表全體班主任，請校領導放心，新的一年我們一定嚴格要求自己，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，遵守職業道德和各項規章制度，以奮發向上的精神和扎實的工作作風，不斷更新思想，刻苦鉆研業務，積極投身到班級管理工作中去;自覺加強師德修養，以腳踏實地、樂于奉獻、淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學生。日月灼灼，不拒螢火之光，我們同處于盛世與華年，心懷著光榮與夢想，我愿和大家一起，追隨著無數優秀班主任的光輝足跡，用鋼鐵般的意志養蓬勃朝氣、養昂揚銳氣、養浩然正氣，在這個平凡而又崇高的崗位上，以追求和奮斗體味人生的壯麗，為推動我校教育事業的發展再立新功，再創佳績。
最后，祝各位領導和全體班主任老師身體健康，事業有成，家庭幸福，萬事如意!
? 班主任表態發言
尊敬的各位家長：
下午好！
“一切為了孩子，為了孩子的一切?！弊屛覀冊倬垡惶?，目的只為一個--為我們的孩子健康快樂地成長，輕松愉悅地學習，營造一個更和諧、更溫馨的家校壞境。下面，我從數學學科學習方面的情況和各位家長相互交流一下。
一、本學期數學重要知識點
1、計算是學習的一個重點
本學期的兩部分內容是20以內退位減法和100以內加減都是進一步學習計算的重要基礎，是學生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速、熟練、在課上我們主要是教給孩子計算的方法和技巧，教參規定20以內的退位減是班內90℅以上學生達到每分鐘做10道，10分鐘100道。100以內加減法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速度。因此我每堂課前都會進行口算練習，聽算練習等。
2、在生活中學習數學，培養學生數學意識和思維
這里重點說說關于人民幣和鐘表方面：
人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，掌握好這部分內容需要家長們一對一的精心輔導，除了做相關練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
鐘表是在上學期學習整時和半時的基礎上進一步學習的，重點是讓孩子理解分針走一個大格就是5分鐘，1時是60分，5分5分的數和1分1分的數，舉例說一說。課本82頁。還有就是兩種不同的表示方法。
低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學、學習數學，從而逐步的建立數學思維。
3、解決問題能力的培養
解決問題是小學生涯的一個重點和難點。因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。這也是很多家長反應較多的一個問題。主要類型有：
（1）知道部分求總和，如，水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。在幼兒園見過、在第一冊學過。還有一種比較難的求總數的問題，如：借走30個球，還剩下5個球，原來有幾個球？這題就是求總數，把借走和剩下的和起來？
（2）知道總和求部分，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人？（不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就需要引導解釋）再如，我買東西花了30元，付給阿姨70元，應找回多少錢？，或者另一種說法就是還剩多少錢？
（3）求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數減去小的數，主要參考課本72-73頁。
（4）會自己提一些簡單的數學問題。這學期加深了這部分的內容就是說讓孩子根據前面的信息自己提出數學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且一定要有問號。再列算式。
二、引導孩子學數學的一些具體做法
1、注重數學學習興趣的培養
低年級數學知識并不難講清，難的是利用各種因素，激勵孩子的興趣，調動他們學習的積極性。抓住孩子的心，讓孩子愿意參與課堂，緊跟課堂節奏把知識“吃透”是我每節課前思考的重點。所以課前我都要構思教法，制作課件，教具等。如學習圖形的拼組時……
數學課上我特別讓孩子感受愉快的數學旅程，感受數學的好玩，教給他們解決問題的方法，培養學習自信。
2、注重輔導，因材施教
十個手指有長短。班上49個孩子的學習方法，學習水平更是參差不齊。學數學一年啦，日積月累，各自的學習功底，掌握情況也慢慢顯露出來了，這讓我有了幾份歡喜，幾份憂愁的感覺。歡喜的是：我班的一部分學生的學習習慣，學習效果等都非常不錯。如：陳永豪，姚鑫，但也有些學生讓老師很擔憂，急需家長們給予幫助，讓他們盡快趕上來。這也是我感覺比較困惑的地方--課后輔導。練習中發現的問題，我每次都不忽視，都會利用下課時間找學生一對一地進行輔導。但要給每一個學生每次全面系統的輔導，時間肯定是不夠的，所以希望各位家長辛苦點多關心孩子的作業，及時發現問題及時輔導、解決，也可在作業旁寫上你的疑惑或需要我重點講解的，讓我在校更有針對性的輔導練習，效果會更好。在這里要特別感謝以往做得好的家長每次家作如實批改，有時還配有文字，每一次讓我一目了然，他們是：，這些孩子的家長們，謝謝你們，希望你們能把這好的方法傳播開來。
三、幾點建議
我們知道數學是一個打地基的過程，如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數學學習，而對以后學生步入中學學習數理化也有很大的影響。所以，只有從現在抓起才不會給孩子留下后患。為了孩子更好地學好數學，希望家長們配合我做好以下幾項事情：
1、幫助提高孩子的計算能力
（1）了解孩子目前學習計算方法：因為現在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說，這個學期計算內容有哪些，以便你們心中有數。20以內的退位減（如11-2到11-9-------），整十數加減整十數（如40+20、60-50）、兩位數加減一位數和整十數（兩位數加減一位數包括進位加和退位減）（如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8）。
（2）每周雙休日在家堅持對孩子進行計算練習，可出題計算，也可口頭說算，還可買口算提卡練習。輔導時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學習狀態。
2、每次家作拜托家長費心督促完成。個別學生特別需要念題、釋題，如果是遇上試卷，希望家長們能如實的在試卷上批改，反映真實情況，以便我掌握出錯的情況，進行有效地試卷評析。要是想鼓勵孩子的話，可以采用“第一次得分+更正得分=100分”的方法進行。
3、督促孩子帶好自己的練習本、學具等，便于孩子上數學課用。
4、家長帶領孩子閱讀數學報。培養學習興趣，開拓知識視野。
各位家長，最后，我想說：讓我們共同關注孩子成長中的喜悅收入，共同正視孩子成長中的不足和缺點。
謝謝！
? 班主任表態發言
班在本次二調考試中，排名年級名xx，各科排名為生物第x、化學第x、物理第x、英語第x、語文第x、數學第x。針對以上成績進行分析。
第一、我們看見了進步。班級在一、二調考試中間經歷了換班主任、二次換數學老師，學生很浮躁、松散、無心好好學習。通過一段時間的調整和領導、老師、家長的幫助和支持，我們看到了進步，這給了我們班級信心和希望，同學們開始安定下來。
第二、我們的成績還有很大的提升空間。幸運的是，24班配備的是實驗班的老師，每一位老師都有極為豐富的教學經驗和管理經驗，更為重要的是，每一位老師都有很強的責任心、都非常愛班的學生們。在班級最危難的時候，每一位老師都在鼓勵、都在堅持、都在使勁拉一把。這樣一支優秀的教師隊伍是xxx班成績得以取得進步的保障。
第三、通過考試反映出好多班級存在的問題。如老師反復強調的知識點依然記不住；對于上課所講的內容感覺自己聽懂了，下課缺少及時的整理和復習，等到再做原題時依然出錯；語文和英語的落后說明操前小讀利用率低、早自習利用率低；關于數學，同學們心中對數學存在畏難情緒，害怕數學，而計算能力太差。
第四、針對班級存在問題。在下一個階段的工作中，應該重點去抓學生狀態，讓學生踏下心來學習，減少小動作、減少上課走神的現象；關注每天限訓的成績，關注各科的日報表，對于各科的成績做的心中有數，及時發現問題，及時和各科老師聯系，對于個別成績起伏過大的學生，給予及時關注；加強談話，針對二調考試成績，讓學生進行自我分析，并且結合學生的自我分析發現問題并及時幫助學生解決問題。
第五，xxx班依然需要重點關注。這是一個很有潛力的班級，但只有把學生學習的積極性調動起來，學生的成績才能上去，只有學生的努力換來了成績，學生才會愿意學。
作為班主任，我愿意為這個班級付出，我會盡全力做好我的本職工作！
全力沖刺、力爭第一！加油！
? 班主任表態發言
尊敬的各位領導、親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我們在這里舉行中考動員大會。從這一刻起，意味著中考決戰的沖鋒號已經吹響！意味著我們到了圓夢的關鍵時刻，意味著我們要全力以赴。青春要的是一個證明自己、實現自我的機會，現在，這個機會已經到來！在青春的天空里，我們不允許留下懊惱、遺憾與后悔！在青春這張寄往未來的賀卡上，我們要以勤奮為筆，信心為紙，繪畫屬于我們的未來與六中的輝煌！
同學們：在人生的道路上，關鍵的往往就是那么幾步，而初中就是關鍵幾步中的第一步。走好了初中升高中這一步，我們才有資本去追求自己精彩的人生。在關鍵的幾個月里，我們要以一往無前的豪邁與破釜沉舟的決心，勇往直前！使我們心中的理想化為現實，我們應該腳踏實地認真復習，利用好每一次考試，每一分鐘，不斷完善我們自己的知識與能力，為此，我提出以下要求：
第一，要確立奮斗目標。目標是我們奮斗的方向，它會給我們以動力。但是目標的確立必須符合每個人的實際，既不能太高，也不能太低。過高的目標實現不了，會讓你有挫敗感，影響情緒，甚至失去自信；目標過低會讓你動力不足。合適的目標會使我們信心倍增，充滿干勁。它會激勵我們為之奮斗，在奮斗中我們的目標就會實現。
第二、樹立必勝的信心。同學們，“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅信憑自己的能力一定能學好各門功課。但是信心又來源于實力，有實力才有自信，實力來源于每一天的努力，所以請同學們不斷的努力，堅持做好每一道題，堅持聽好每一堂課，堅持做好每一天，你的實力就會越來越強，你的自信就會不斷的增加，你就會不斷的成功，然后不斷的從成功走向成功。
第三、樹立積極端正的態度。我們說“態度決定一切”，積極端正的態度，是決戰中考的保障。我真誠地希望你們，平時的學習與生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無關的念頭不要想，與中考無關的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的學習中去。積極的聽課、認真的對待老師的作業、主動的預習、復習、鞏固。并不斷的調整好自我，控制好自己的情緒。以陽光的心態面對自己身邊的事與身邊的人。
? 班主任表態發言
各位同學：
大家好！
很高興認識大家，我是我們班的班主任，作為一名新班主任，既然我接手了這個班級，我也是希望大家在我的帶領下，去努力的學習，去遵守好紀律，去讓自己在這一學期里面都是有收獲的。
首先我也是希望大家都能養成好的習慣，一個好的習慣是可以讓大家受益終身的，而習慣的養成也是需要大家日積月累的去做好，好的習慣不但是能讓大家的學習更加的輕松，同時也是能讓大家在面對壓力的時候，能更加的承受的住，在這一學期，我也是會重點的來培養大家一些好的習慣，當然有些同學已經是有好的學習習慣，有些同學還需要繼續的努力，而好的也是希望能多去幫助，多去一起團結在一起，共同的去進步。大家目前也是高中的階段，是要打好基礎，要去為以后高考做準備的，而習慣的養成，我想從小學到而今老師都是講過很多次的，的確這是非常重要的一個事情，只有習慣好了，那么也是不容易懶散，不容易遇到事情就堅持不下去。
除了養成好的習慣，也是希望大家都是能做一名主動學習的學生，雖然是有我們老師的監督，但是也不是時刻都是監督著大家的，同時以后進入到大學，進入到社會，也是沒有了別人來監督大家，都是要靠大家的自覺，自己做的如何，就是如何，沒有別人來指點，來糾正，所以在學習方面，我也是希望同學們更加的自覺，只有自覺地去做了，其實你對于學習也是會更加的主動，不再只是被動的接受，更能清楚自己哪些方面是更要努力的，主動的學習，是可以讓大家對于學習有自己的安排，有自己的計劃，能更清楚自己要做的什么樣的地步，就需要如何的去做。
對自己的行為去負責，同學們，你們已經是高中了，都是有了自己的主見，我們老師也是希望你們都是有自己的想法，有自己的夢想，會為了自己的未來而去努力，同時我也是希望大家在日常之中不管是學習或者生活，做事都是要對自己去負責的，如果你課堂沒聽課，那么就得自己負責，成績的落后也是那些原因，該自己去把握，我也是希望大家更加的主動，更加的對自己未來去有一個判斷，而不是時刻的要靠老師們來監督，同時我也是希望大家都是努力的，都是為了未來而去奮斗的，我也是會盡力的幫助大家，去為了成就更優秀的自己而做好我班主任的工作。謝謝！
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