語文基礎提高班教學計劃(優選12篇)
發布時間：2023-12-12語文基礎提高班教學計劃(優選12篇)。
? 語文基礎提高班教學計劃
20xx年5月17日至20日，我有幸參加了文昌市20xx年農村小學校長提高班培訓學習。來自全市農村小學幾十位校長帶著自己的實踐經驗，也帶著改革實踐中的問題和困惑參加培訓。5月18日上午，由省教育廳領導、培訓部門有關領導及市教育局負責人舉行了簡短的開班儀式，熱情洋溢的主持介紹、簡潔明了的開班儀式，激發了與會者的熱情、調動了參訓者學習、研討、交流的積極性。培訓形式多樣，聽專家報告、名校訪學、交流互動、分享學習成果。在培訓期間，專家及領導為我們準備了一道道豐盛的專題講座，讓我受益匪淺，在學校管理方面有了更深一層的認識，提高了自己的理論水平和業務素質。對于我來說，收獲頗多，主要有以下幾點體會。
一、學術報告——拓寬視野、與時俱進
省骨干校長、?？诰吧胶５榉中ＰｉL邢益寶及海南省教育研究培訓院教師教育培訓部主任黃浪波作了題為《校本研訓與教師專業發展》的專題講座，兩位專家緊密聯系著當前校本研訓的實際，深入淺出、簡明扼要的論述，引發各位參研校長的思考。
校本教研是學校工作的重要組成部分，也是學校未來發展的潛在動力。隨著新一輪基礎課程改革的不斷深入，教師角色的轉換，教師專業的成長成了熱門的話題。新課程改革帶來的教育理念、教學內容、教學方式的巨大變革，給教師帶來了新的發展機遇和廣闊的空間，學校應以新課程標準為導向，以教師的發展為本，著力推進校本研訓一體化，打造活力教師隊伍，促使教師的專業成長，提升學校的核心競爭力。
1、構建新型教研文化
文化是一個磁場、一種力量，在新一輪課程改革中，必須要建構適應新一輪基礎教育課程改革的教研文化。憑借校園文化的底蘊，努力營造“四求”為核心的學習型教研文化，做“草根教研”。
求“真”——堅持以先進的教育理論為指導，運用科學的研究方法，主動探求教育教學規律。
求“實”——校本教研要務實，不玩花架子。將教研融于教育教學實踐之中，采取堅持實事求是的研究態度，制訂切實可行的措施，循序漸進地開展研究活動，注重過程，注重結果，務求實效。做具有實用價值的校本教研，將校本教研作為教師進行業務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。
求“活”——“活”是指校本教研形式的多樣化、重視經驗的積累和交流，并且能夠靈活地去嘗試、運用?！靶１窘萄小睉撌墙虒W的活水之源，而且最能解決教學中的實際問題。強調從一線教學中產生問題，正視問題，更強調通過教學來研究問題、解決問題，并將教研結果服務于一線教學。這是一個動態的研究過程。要求教師不墨守陳規，而是勇于創新、積累、總結、提高。
求“新”——是指校本教研要貴在創新，形式、方法、內容，有創新才有生命。如在備課形式上進行對學生的學法指導的研究，要求教師不僅寫教學反思，更要求年青教師多寫教學過程的設想。在評課方式上，采取說課——評課——答辯——拓展——反思五步曲評課方式。在考核評價上，建立新的評價機制等。
2、健全校本教研制度
俗話說，沒有規矩就不能成方圓，這種“規矩”的建立是維護教學正常秩序，完成教育教學任務的重要條件。
重建與新課程相適應的開放、動態的校本教研制度，并納入新生成的教學常規，能有效地引領推動了教師專業素質的快速發展，進而給學校教學管理注入了新的生機和活力。一方面，應將校本教研本身作為一種制度常抓不懈，另一方面制定了保證校本教研有效實施的相關制度，使校本教研有規可循，有范可依，克服隨意性和盲目性，對教師參加校本教研工作進行全程管理，并把教師參加校本教研工作情況納入教師工作考評的內容之中，從而使校本教研沿著健康規范的軌道發展。
二、名校訪學——參觀學習，彌補不足
5月18日下午至5月19日下午分別到海口市英才小學、?？谑械?7小學和海口市第11小學參觀學習，并分別聆聽了各校校長微專題《校園文化建設》、《教學質量的提升》和《學校德育》的講座。三個微專題的講座，具體全面，令人耳目一新，特別是《校園文化建設》的專題講座更使我重新認識了校園文化建設的重要性和迫切性。
校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。
當今社會紛繁復雜，存在不少消極因素和腐敗現象。社會文化也是絢麗多姿、雅俗并存，包括許多不利于青少年健康成長的負面文化。盡管各級政府采取了許多措施，但是在短期內優化社會大環境是不可能的。而學校不但是學習文化知識的場所，更重要的是育人的陣地，它擔負著培育一代“四有”新人的歷史重任，因此校園文化不容許雜亂紛呈。這就要求我們根據辦學目的和培養目標優化校園文化，創造一個優良的育人小環境，以抵制社會負面文化的沖擊，并對社會大環境施加積極影響。
在學校接受教育的小學生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強，辨析能力差，很容易受外部環境的影響?！敖煺咭啵吆凇?，沒有良好的教育環境，容易將學生引向歧路。作為育人陣地的學校理應創造一種適合學生健康成長的外部環境。
自從提出教育優先發展的戰略方針后，各級政府加大了對教育的投入，學校的辦學條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學校只重視物質文化的建設而忽視精神文化的建設；只注重學生智力因素的培養而忽視非智力因素的開發；只注重思想認識的灌輸和道德行為的強化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質是不能靠單純的知識傳授來養成的，要借助道德環境長期的細膩的熏陶，只有在這種環境下培養起來的品質結構才具有穩定性，才能經受住外界環境的刺激。這也要求我們加強校園文化的建設。
教育要“面向現代化，面向世界，面向未來”，基礎教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，最緊迫的任務就是要轉向素質教育。由“應試教育”轉向素質教育是建設有中國特色社會主義教育的一個根本問題，是當前教育改革和發展的必然走向。素質教育的內容包括教育要面向全體學生，要注重德智體美勞全面發展，要讓學生主動發展，這同樣要求我們加強校園文化的建設。
培訓雖然結束了，但是各位專家的教誨讓我受益良多，我在以后的工作學習中，一定認真加以實踐，不斷提高自身的思想認識和業務水平。
? 語文基礎提高班教學計劃
素描是藝術創作的基礎，它需要細致觀察和勤奮練習。素描基礎教學計劃致力于培養學生的藝術修養和創造能力，通過生動有趣的教學方式，引導學生逐步掌握素描技巧，成為具備才華與創造力的藝術家。
第一篇：原始素描：掌握基本技巧
原始素描是學習素描的第一步，它幫助學生了解線條、輪廓和陰影的表達方式。在課堂上，會進行簡單的線條訓練，教授基本的素描技巧，如直線、曲線、交叉線等。通過實踐，學生會逐漸感受到線條對形態的塑造作用，并學會如何用簡單的線條表達出物體的形狀和結構。
將引導學生進行簡單的靜物素描練習。學生可以選擇鮮花、水果、日常物品等作為練習對象。會教授如何觀察物體的形態、紋理和比例，并將這些觀察轉化為線條和陰影的表達。透過這些練習，學生不僅能夠提高自己的繪畫技巧，還能培養對物體形態的敏感性，從而使他們的作品更加生動和有趣。
第二篇：線條與陰影：增強立體感
線條與陰影是素描的核心元素，它們能夠賦予作品立體感和空間感。在這個階段，將進一步引導學生學習如何運用線條和陰影表達物體的體積和質感。
會教授學生如何觀察自然界中的光影變化，如何將這些光影轉化為素描上的陰影。還會引導學生進行簡單的人物素描練習，讓他們了解如何通過線條和陰影塑造人物的形態和情感。通過這些練習，學生可以逐漸提高自己處理線條和陰影的能力，使作品更具立體感和情感表達。
第三篇：素描創作：發展個人風格
在前兩篇文章中，學生已經掌握了基本的素描技巧和表現能力。在這個階段，將引導學生發展自己的個人風格，并通過創作來表達自己的觀點和情感。
會組織學生參加素描比賽、畫展和學術討論，鼓勵他們展示個人作品并與他人交流。同時，會給予學生指導和批評，幫助他們發現作品中的問題和改進空間。通過這樣的培養方式，學生會逐漸發展自己的個人風格，并成為具備才華和創造力的藝術家。
素描基礎教學計劃為學生提供了系統、科學的藝術修養培養和創造能力訓練。無論學生是否具備藝術天賦，只要他們愿意投入努力，都能從中受益匪淺。通過細致觀察和勤奮練習，學生將能夠逐步掌握素描技巧，并發展出獨特的個人風格。相信在素描基礎教學計劃的引導下，未來會涌現出更多優秀的藝術家。
? 語文基礎提高班教學計劃
盼望著，盼望著，報到的腳步近了。一切都像做夢似的，難得的培訓機會毫無征兆的降臨在我身上。終于可以親身體驗一次為期三個月的脫產培訓之旅了。像我們這種普通教師平時外出學習的機會并不多，更何況是拋下工作，遠離學校這個"是非"之地長達三個月的培訓了。所以，自然已是"身未動，心已遠"了。
西安這個城市到也不算陌生，交通雖不能達到海陸空三位一體，不過也算便利。培訓地點省教院雖是頭一回來，但之前也有所了解。因此，一路走來并不費勁。早就聽說學院正在改建中，環境比較紛雜，所以對九曲十八彎的行走路線也就不覺得驚訝了。宿舍是老式的筒子樓，但是房間里卻有獨立衛生間，有熱水，能洗澡。這一點是最令我滿意的了。在我看來，沒有什么能比在奔走一天之后洗上一個熱水澡更舒服了。因此，斯是陋室，惟吾稱心。餐廳的風格也和宿舍差不多，簡約卻不簡單，環境還算整潔，食材的口味也算過關。至此，吃住大事已定，這日子就能過的坦然了。
如果說這吃住硬件還算不錯的話，那么學院工作人員的服務意識的軟實力則是非常令人滿意了。學院的領導都很平易近人，雖有高級別但無大架子。在開班典禮上的領導講話言簡意賅，干凈利索，沒有半句廢話，簡潔高效。尤其是田金長主任更是讓我在第一次見他的時候就受到了深刻的教育。那是開班典禮結束后，田老師和大家一起進入電梯下樓，一不小心，腳一蹣跚，多上了一個人，電梯超載報警了。一電梯的年輕人卻是年長的田老師主動退出了電梯走樓梯去了。搞的我們年輕人十分慚愧，我身后的一位女同志不好意思的嘀咕道："咋把田老師給擠下去了呢？"頓時，我臉上也一陣火辣，看來咱這思想認識的確亟待提高。到了教室，系主任和班主任都熱情的歡迎了我們，還特意強調生活上有何訴求都可以向學院提出，學院一定盡力搞好服務，一句話深暖人心。
后勤工作人員的服務業都非常周到。令我沒想到的是，宿舍居然每天都有阿姨來打掃。校園和大樓雖然看上去風格陳舊，但環境卻干凈整潔，隨處可見有人打掃。教室有飲用水由專人負責更換。后勤保障非常給力。
第一節課是一個精明干練的老先生執教。名字很有港臺范兒，叫方家駒。一聽名字就讓人想起了《光輝歲月》這首歌，感覺十分親切。方老師雖上了年紀，走路略顯吃力，但是講課時卻精力十足，吐字清晰，聲音洪亮，語言詼諧幽默，事例生動形象。用自己的親身經歷向我們講述中學語文教師的成長之路。將"說真話，做真人，干真事"這一道理春風化雨，潛入心扉。
隨后的課程也都非常有趣，學習內容豐富實用。執教老師雖風格各異，但講課都深入淺出，引人入勝。盡管整天聽課，我卻一點也不覺得枯燥乏味，這和平時培訓開會的精疲力竭形成鮮明的反差。以至于到了周末必須請假回來參加一個比賽的時候，竟然產生了一種對上課難以割舍情懷。這個感覺，把我自己都嚇了一跳。
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4月22日至24日，我有幸參加了昌江區教育體育局舉辦的20中小學校長任職資格培訓，為期3天的學習生活，緊張而充實。通過學習，我感受頗多，現將我的收獲與思考總結如下：
此次培訓，領導高度重視，第一天的開幕式市教育局副局長、昌江區教育局局長、市教育局綜合科正副科長，昌江區教育局副局長和人事股長均親臨會場，并作了重要講話。昌江區教育局從培訓時間、內容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、精心的考慮和安排。從開班到結業，市教育局和昌江區的領導都親臨指導和督促，對每堂課都做了精辟的總結陳詞，每位學員也暢談自己的看法并提出寶貴的建議。從領導的高度重視，讓我清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
1、此次培訓的內容主要包括以下幾個方面：
(2)、校園安全事故與預防;
(3)、學校管理與校長的修養;
(4)、學校心理;
培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓還安排了擬寫心得內容，在一定程度上，擬寫心得是讓我們經歷“洗腦”后的一個及時的總結，以免出現以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現象。通過擬寫心得讓我們受訓學員回顧培訓的相關內容，對其進行梳理，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
2、此次承擔培訓任務的老師主要有：施綱義、曾前明、周金壽、江永良、陳麗芬、徐艷芳。他們都是我們市非常優秀，有著豐富的一線教學經驗和學校管理經驗的校長、領導和學科帶頭人，是當地人，是熟人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名領導應當具備以下幾種意識：
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，校長是教師的首席教師，又是學校領導集體的帶頭人。社會的發展依托于教育，教育的發展關鍵看學校，而學校的發展還得看校長，校長要有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。校長要不斷加強自身修養，孔子說過，吾日三省吾身。校長要經常反思自己的言行舉止，所思所行，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。
全國因安全事故導致數以萬計天真無邪的生命死于非命。中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要內容之一就是“安全教育”。校園安全工作是學校重中之重工作，沒有生命，哪來教育。作為校長要把安全工作放在首位，要時時敲警鐘，落實安全責任制，誰主管誰負責，誰組織誰負責。定時做好安全排查工作，有記錄，有解決方案，有落實，有應急方案。應用一切可用的途徑對師生進行安全宣傳教育。
學校教育的核心工作就是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，而中小學生是未來的主要建設者和接班人，直接關系到整個社會的前途和命運。而如今中小學生的德育現狀不容樂觀，素質教育轟轟烈烈，應試教育扎扎實實。90%小學只上語文和數學兩門課程，排在課程表上的德育課、體育等副科只是供上級檢查而已，直接造成中小學生只知享受，不思進?。褐磺髾嗬槐M義務：只知愛幼，不知敬老：只知愛己，不知愛國。缺乏民族自尊心，仁愛之心者比比皆是。學生沒有明確的學習目標，厭學。作為學校要全面實施素質教育，加強和改進德育工作，開齊課程，少些排名，把德育教育滲透到各學科中去，多渠道對學生進行德育教育，扎扎實實落實，不流于形式。
質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的重心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。要向課堂要質量。課堂教學是提高教育教學的主陣地。提高了課堂教學效率，也就是提高教學質量，課堂教學要真正突顯學生的主體地位。教師要少講少講再少講，學生要多練多練再多練。充分調動學生的積極性，讓學生動起來，這應該是教師備課的重中之重的工作。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益。在現有的教育管理體制下，我校的教育可以說困難重重，舉步維艱。作為校長必須心系學生，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現我們的辦學目標。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
? 語文基礎提高班教學計劃
基礎象棋教學計劃一、前言
象棋是中華文明的瑰寶，擁有悠久的歷史和厚重的文化底蘊。作為中國傳統文化中重要的組成部分，象棋是中華民族智慧的結晶，它通過棋子、棋盤和規則等元素，給人們提供了一種嚴謹、簡潔、深奧而又極具趣味性的思維游戲。因此，學習象棋不僅能夠鍛煉人的思維能力和判斷能力，還能培養人的耐心和毅力，對于兒童的智力和性格發展都有很大的幫助。為此，我們編寫了基礎象棋教學計劃，幫助初學者入門，提高其學習象棋的效率。
二、教學目標
1.了解象棋的基礎知識和基本規則。
2.學會象棋的基本走法和殺法。
3.能夠初步運用象棋的策略和戰術，進行中局和殘局的布局。
4.培養學生的思維能力和判斷能力。
三、教學內容
1.了解象棋的基礎知識和基本規則
通過課堂講解、視頻播放等方式，介紹象棋的起源、發展過程和文化內涵，使學生對象棋有一個初步的了解和認識，并學習象棋的基本規則，包括棋盤與棋子、棋子的走法、棋譜記譜和棋局規則等內容。
2.學會象棋的基本走法和殺法
通過課堂演示和生動形象的講解，學生將掌握象棋十六枚棋子的基本走法和初步的殺法，全面掌握象棋初步的戰術技能和技能路線，使學生能夠真正理解象棋的精髓，提高其象棋水平。
3.能夠初步運用象棋的策略和戰術，進行中局和殘局的布局
通過中局、殘局的講解和分析，教師將授予學生更為系統和完整的象棋知識，讓學生對象棋的戰略和戰術有個更深入的了解，掌握度量過程，體會戰術執行的艱難。此外還需教會學生如何在中殘局中進行布局，如何制定應對策略。這些內容將為學生的象棋水平打下堅實的基礎。
4.培養學生的思維能力和判斷能力
通過象棋的教學和實踐，幫助學生學會獨立思考和自主決策，讓學生在游戲中感受思維的快樂和判斷的重要性。同時，要求學生明確認識到象棋需要耐心和毅力，積極發揮優秀人品和良好的道德品質。
四、教學方法
1.多種方式相結合
根據不同學生對于象棋的接受程度和特點，采取多種教學方式結合的教學方法，包括課堂講解、課外實踐、比賽、觀摩等多種方式，確保教學內容有效傳達和生動呈現。
2.以實踐為主
象棋是一種純粹的實戰推理游戲，只有在實際游戲中才能真正體會它的樂趣和意義。因此，我們的教學將以實踐為主，學生通過實際操作運用所學內容，掌握象棋的技巧和戰略，提高象棋水平。
3.以巧熟練，融會貫通
毛澤東同志曾經說過“熟能生巧”，象棋的學習同樣如此。只有不斷實踐、不斷練習，才能達到嫻熟掌握和運用的程度。同時，教師還要幫助學生將所學的知識進行歸納和概括，達到完全掌握、應用自如的境界。
五、教學資料
1.《象棋原理與實戰技巧》
該書全面介紹了象棋的基礎知識、進攻防守技巧、殘局布局以及高手的實戰經驗等內容，是學習象棋的優秀參考書。
2.《象棋教學資料》
該資料包含了象棋的基礎知識、講解視頻、趣味棋譜、實戰錄像以及小游戲等多種教學資源，有助于學生提高自身的象棋水平。
3.《象棋教學PPT》
該PPT以幻燈片的形式展現象棋的基礎知識、棋子的走法、記譜、棋局技巧等內容，加強學生對于象棋知識的理解和記憶。
六、教學評估
1.課堂測驗
通過課堂測驗，檢驗學生是否掌握了象棋的基礎知識、棋子的走法和規則等內容。
2.實際操作
通過指導學生對于真實的棋局進行分析和判斷，檢驗其是否掌握了象棋的基本戰略和戰術。
3.模擬比賽
通過開展模擬比賽，檢驗學生在實戰中所掌握的象棋水平，發現學生的不足之處并及時糾正。
七、總結
象棋作為中國文化的重要組成部分，是中華民族智慧的結晶。學習象棋可以鍛煉思維能力、提高判斷力，還能培養耐心和毅力。本教學計劃旨在幫助初學者快速入門象棋，掌握象棋的基礎知識和技能，提高象棋的實戰水平。我們相信，在良好的教學條件和有效的教學方法下，學生們一定能夠在象棋這一古老的智慧游戲中獲得樂趣和成長。
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基礎象棋教學計劃
隨著象棋越來越受到人們的重視，對于初學者而言，他們必須掌握基本的象棋規則及技巧，才能更好地進行象棋競技。對于初學者而言，他們需要一個適合自己的基礎象棋教學計劃，讓他們能夠快速地理解并掌握象棋的規則及技巧。
首先，基礎象棋教學計劃應該從象棋的基本規則開始，向學生展示象棋的基本形式及規則。簡單而言，象棋就是兩個玩家交替操作一定數量的棋子，以吃掉對方的棋子或將對方的“帥”逼到絕境為目的的游戲。在學習中，學生可以通過實際比賽來增加自己的交互體驗，比賽不僅可以幫助他們更好地理解象棋的規則，還可以讓他們在比賽中對戰勝利后感到成就感和快樂。
其次，基礎象棋教學計劃應該教授學生有關各個棋子的規則。每一種棋子都有自己的特殊規則，各自擁有不同的走法、攻擊和防御技巧。例如，車只能直線走，而像馬則可以跳過棋盤上的其他棋子，炮則可以吃一些中間有阻止的棋子。學習各種棋子最好的方法是以階段為目標，逐個學習每一種棋子的特殊規則，再系統性地將所有規則涉及到的套路和游戲戰略整合起來。
除了學習各種棋子規則以外，基礎象棋教學計劃還應該側重于游戲戰略。學生要學習的主要是如何利用自己的棋子、屏蔽對手的攻擊，擺脫對手的攻擊以及如何使用智慧來抵御對手的進攻。比如說，創造高質量的阻擋，創造更多的棋子的壓力，摸索對手的防御空隙等等。
最后，基礎象棋教學計劃還應該注重學生的實戰訓練，學生需要通過不斷的實戰中與人比賽，增強自己的競技能力并逐步提高自己的棋藝水平。比賽能夠給初學者帶來歡樂同時也給他們帶來了挫敗和壓力，最重要的是結果是不確定的，這就讓初學者成為更加聰明、更有信心的選手。
在基礎象棋教學計劃的實施中我們還要重視基本規則配備合理良好的教授，因為早期學會的知識對后期象棋套路的學習會產生至關重要的影響。在教學中最好采用層次化的教學形式，通過良好的教學方法和規劃，讓學生一步步發現象棋的奧秘，為自己以后的象棋之路鋪好基石。
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基礎象棋教學計劃為了幫助學生快速了解和掌握象棋基礎知識，并能夠在實戰中運用，設計了以下的基礎象棋教學計劃。
一、象棋規則介紹
1. 棋盤及棋子：象棋是在8乘9格的豎長方形棋盤上進行的。分紅黑兩方，共有16枚棋子，包括：帥、仕、相、馬、車、炮、兵。
2. 紅方與黑方：紅方由帥、仕、相、馬、車、炮、兵組成；黑方同樣也由帥、仕、相、馬、車、炮、兵組成；
3. 開局：雙方各自擺放棋子，一方肩挨肩地對著對方的棋子。
4. 行棋規則：
(1) 棋子的走法：象棋規定每種棋子的走法均不相同。如兵只能往前走，炮需要跳過一枚棋子吃子等。
(2) 棋子的吃法：棋子的吃法和他們的走法是分開的，比如兵是往前走，但吃子是斜著走，馬走日字，但吃子要在兩側走動的方向上有空。
(3) 特殊棋步：殘局中兵、車、帥、仕、相各有一些特殊棋步，學生需要掌握。
5. 贏棋條件：帥被攻擊且無法逃避，就叫做被小將，也就是輸了。
二、象棋基本戰術
1. 攻擊戰術：攻擊是象棋比賽中主攻武器之一。棋子的走符合著規則走，而攻擊的棋步則不受規則約束。
2. 防御戰術：防御是象棋比賽的主要技能。棋手可以通過卡子、抽子等方式策略性地進行棋局的防御。
3. 練習方法：從簡單的模擬操作開始，逐漸增加難度和變化，提高技巧，如自我挑戰、人機對戰、人人對戰等。
三、象棋基本戰略
1. 優先開發己方棋子，形成防守和進攻的組合。
2. 牽制對手的固定兵力，削弱其進攻能力。
3. 利用空位進行調整陣型及入侵對方，逼迫對方上靶子。
4. 注重策略，不斷改變進攻方向，制造對手的失誤，然后趁機給予致命一擊。
四、學生練習計劃
1. 熟悉象棋的規則和走法，最基本的必須掌握。
2. 模擬棋局中反復練習，多觀賞高手精彩的棋局，吸取經驗。
3. 深入了解每種棋子的特點和走法，搭好基本的戰術和戰略，為更高層次的象棋奠定基礎。
4. 多與同齡人、比自己高一些象棋水平的人、成年人對弈，認真去分析自己的敗因，查漏補缺，逐步提高自己的棋藝。
總之，只有通過大量的實戰練習，沉下心來認真學習，才能夠真正理解和掌握象棋，成為一名優秀的棋手。
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一、課程性質和任務
本課程是中等職業學校文秘專業的一門主干專業課程。它的任務是：講授有關秘書工作的專業基礎知識，訓練學生從事秘書工作基本技能，使學生形成綜合職業能力，為其從事初級秘書工作奠定的基礎。
二、課程教學目標
本課程的教學目標是：通過課內外教學活動，使學生了解秘書工作的性質、特點，掌握初級秘書工作必需的基礎知識、基本要求和一般工作方法，具備從事初級秘書工作的基本素質和實際能力。
（一）知識教學目標
1、掌握從事初級秘書工作必需的基礎知識。
2、掌握接待工作的內容、要求和禮儀。
3、掌握公文處理的程序和方法。
4、掌握會議服務工作及文書工作的基本要求。
5、能夠處理辦公室日常事務。
（二）能力培養目標
1、掌握初級秘書職業技能鑒定規范所必需的基本技能。
2、取得初級秘書資格證書。
（三）思想教育目標
1、具有從事秘書工作所必備的責任心和奉獻精神。
2、具備文秘人員應有的職業道德。
三、教學內容和要求
（一）秘書工作基礎知識
1、秘書工作概述
（1）理解秘書及秘書工作的基本概念。
（2）了解我國秘書工作的歷史沿革和發展趨勢。
2、秘書工作的特點、作用和基本原則
（1）理解秘書工作在行政管理活動中的地位、特點和作用。
（2）掌握秘書與領導者相處的主要原則。
（二）接待工作
1、接待準備
（1）掌握接待準備工作的內容和要求。
（2）理解公務活動中人際交往的基本原則。
2、接待禮儀
掌握接待工作中待人接物的禮儀規范和常識。
（三）公文處理
1、公文及公文形成的基礎知識
（1）理解公文的性質、作用和種類。
（2）掌握公文形成的具體過程和要求。
2、公文處理方法
（1）理解公文處理的含義。
（2）掌握公文處理的程序及要求。
（3）掌握提高公文處理效率的`方法。
（4）了解對公文執行情況催辦和督辦的方法。
（四）會議組織
1、會議的前期準備
（1）理解會議的性質。
（2）掌握會議的類型和作用。
2、會議的服務工作
（1）掌握會場選擇與布置的基本要求。
（2）掌握會議簽到工作的基本要求。
3、會議的'文書工作
掌握會議文件分發、資料收集的基本要求。
（五）辦公室日常事務
1、辦公環境和辦公室用品的管理
（1）掌握辦公室管理的一般知識。
（2）能夠完成辦公室環境管理。
（3）能夠按要求發放管理辦公用品。
2、領導交辦事項
能夠完成上級交辦的一般事項。
3、值班、信訪及活動
（1）掌握值班工作的基本內容和要求。
（2）掌握處理一般信訪的要求。
（3）掌握活動安排的基本內容和要求。
（4）掌握編寫大事記的方法。
實踐模塊
（一）基本訓練
1、通過觀摩影像資料、工作見習等形式，使學生了解秘書工作的內容及要求。
2、通過對不同類型秘書工作案例的解析，引導學生思考、分析、研究和討論，使學生理解秘書工作的各種原則、方法和要求，學會分析問題和解決問題的方法，提高綜合職業能力。
3、通過模擬秘書日常工作，使學生親身體驗秘書工作的基本過程，掌握秘書工作的一般方法。
（二）選擇訓練
1、會務工作實訓
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?實習報告網編輯們的創作靈感庫:
- 英語提高班三年教學計劃?|?素描基礎班學期教學計劃?|?基礎象棋教學計劃?|?興趣班教學計劃?|?語文基礎提高班教學計劃?|?語文基礎提高班教學計劃
安排學生在校內參加某一大型會議的會務工作，完成該項會務工作的基本程序：草擬會議通知、準備會議文件及各種會議用品、布置會場、簽到、分發會議文件、收集會議文件和資料、編寫會議簡報等。
2、辦公室秘書工作見習
安排學生到某一單位（國家機關、企事業單位）的辦公室，參與辦公室程序性工作，全面認識辦公室秘書工作，使學生初步具備從事辦公室程序性工作的實際能力。
選學模塊
（一）秘書工作基礎知識
1、理解秘書工作的環境——領導活動。
2、理解秘書工作的核心——領導意圖。
3、了解行政管理、經濟管理的有關政策、法律與法規。
（二）接待工作
1、掌握制訂接待計劃的方法。
2、理解接待工作的主要任務，做好咨詢工作。
（三）公文處理
1、理解公文處理的原則。
2、掌握提高公文處理效率的方法。
3、掌握對公文辦理中的催辦和督辦的方法。
（四）會議組織
1、理解制訂會議方案的基本要求和方法。
2、掌握會議籌備及會議期間的文書與服務工作的內容和基本要求。
（五）信息工作
1、了解信息工作的基本概念。
2、理解信息工作的原則。
3、掌握信息收集、分類、存貯的基本要求。
（六）協調工作
1、了解協調工作的基本概念。
2、理解協調工作的基本類型。
3、理解協調工作的原則、要求和方式、方法。
四、說明
1、本課程的教學要求分為了解、理解、掌握三個層次。了解，指對有關基本知識有一般性認知；理解，指對有關知識能作深層次的認知，能夠運用知識對一些問題作解釋、說明；掌握，指能綜合運用有關知識分析問題和解決問題或具有比較熟練的技能。
2、本課程的教學內容采用模塊結構，包括基礎模塊、實踐模塊、選學模塊?；A模塊是教學必須完成的基本內容和應予達到的基本要求；實踐模塊是為學生提高實際能力而設置的教學內容；選用模塊是拓展、加深的教學內容和教學要求，教學中可根據實際需要選用。
3、本課程的教學時間安排為85學時，其中必學內容55學時，選學內容20學時，機動10學時。選學內容中的“信息工作”和“協調工作”是基礎模塊教學內容的拓展部分，教學中應優先考慮選用。
4、教學建議
（1）秘書工作案例具有綜合性，而教學過程具有單項目標性?？蓪ν话咐扇《啻问褂玫慕虒W方法，分別從不同層次、不同角度組織討論分析，以提高學生分析問題和解決問題的能力。
（2）注意秘書工作的發展趨勢，以及國家機關體制改革和經濟活動的發展變化對秘書工作的影響，適時引進新的教學內容。
（3）組織安排實踐性教學環節要注意作好充分準備，防止流于形式；學生在實踐活動中的表現應作為評價學生成績的重要依據。
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1：認真備好每一堂課，明確重點和難點；一項任務必須在規定的時間完成，
示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。高中繪畫基礎知識占較重比例，占30％，欣賞占10％，寫生臨摹占60％。
（鋪調子、抓形作起始的學習，逐步掌握線條和理解最基本的素描學習，最后熟練的掌握素描幾何體繪畫。
（2）多個素描石膏幾何體臨摹寫生 ；學習目標：加強對線條的掌握能力，對石膏幾何體的結構深入了解，對幾何體的組合能夠深入了解，用線條組成的面加以練習，明白暗面，灰面，亮面之間的關系，一組幾何體就是一個整體，明白繪畫的步驟，
（基本技能，理解繪畫的基本規律，掌握科學的觀察方法和表現技法，本節學習具體內容為石膏結構與明暗、靜物結構與明暗、基礎透視理論課。
（構圖、透視等基礎知識。學會欣賞色彩。
3：教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。一堂課修改哪些學生的作業，剩下的學生在什么時間段修改，要把握好，對學生的情況要了解好，積極培養他們的興趣；
4：在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。
5：根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。
6：做好每節課的小結，對作業進行針對性的評講。
六：教學總結；
在一段時間的教學之后，要進行自我評價，和自我總結，哪些做的不夠完善的地方要加以修改。另外，在對學生的學習總結下，在實際教學過程中推行分層次、分組教學。實行不同目標、不同的要求：對學習成績好的同學實行高
目標，高要求，嚴格控制其學習過程和結果，層次低的后進生根據其自身情況適當降低要求，課程設置適當放慢。“冰凍三日，非一日之寒”，我相信，只要有了全面、堅實的的繪畫基礎；有了很好的課程設置、技能訓練和能力培養；有了對學生所呈現出的繪畫個性、進度所進行的專門院系的對位教學，每個學生都會取得優異的成績。
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提高教學計劃
隨著社會的快速發展，教育也越來越重要。教育可以為我們提供知識和技能，幫助我們發展和成長。但是，教育的質量如何，直接影響著我們的未來。因此，為了提高教育的質量，我們需要改進教學計劃。
首先，為了提高教學計劃的質量，我們需要更好地了解學生的需求和意愿。教學計劃應該根據學生的興趣、需求和能力水平來制定。這有助于激發學生的學習熱情和積極性。我們需要鼓勵學生在自己感興趣的課程上發揮自己的特長和才能，給他們提供更多的自由和選擇。
其次，為了提高教學計劃的質量，我們需要更靈活地授課方式。教學計劃應該包括多種不同的授課方式，以滿足不同學生的需求。例如，有些學生喜歡聽講座，有些喜歡小組討論，有些喜歡實際操作等。我們需要針對不同的學生，采用不同的授課方式，使他們更容易地理解和掌握知識。
第三，為了提高教學計劃的質量，我們需要將實踐教學作為重要的環節。傳統的理論教學已經不能滿足現代社會的需求了。與實踐相結合的教學更能讓學生深刻理解理論，并且為他們提供更多的技能和經驗。實踐教學可以幫助學生發揮自己的想象力和創新能力，更好地適應未來的就業市場。
最后，為了提高教學計劃的質量，我們需要鼓勵學生自主學習。自主學習可以幫助學生建立自己的學習目標和方向，并且提高他們的自學能力。我們需要鼓勵學生在上課以外，積極參與學習和研究，幫助他們更好地了解自己的知識和技能。
總之，提高教學計劃的質量，離不開多方面的改進和努力。教育應該致力于培養學生的個性、創新和實踐能力，幫助他們更好地適應未來的社會和就業市場。只有這樣，我們才能更好地肩負起我們的責任，為社會做出更大的貢獻。
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提高教學計劃的重要性
教育是社會進步的重要因素，教學計劃則是教育的基石。提高教學計劃的質量，能夠提升學生的學習效果和教師的教學水平，更好地實現教育的目標。這篇文章針對提高教學計劃的重要性，從以下三個方面進行探討。
1. 提高學生的學習效果
教學計劃是教師進行教育教學活動的重要工具。當教學計劃制定得好，教師可以更好地組織教學活動，指導學生的學習。教學計劃要包括教學目標、教學內容、教學方法等方面。設置合理的教學目標能夠讓學生更加清晰地了解學習的方向和重點，有利于學生更加集中精力學習，效果自然會更好。教學內容則應該考慮學生的實際需求，將課程安排得更加有針對性，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。同時，選用多樣化的教學方法可以激發學生的學習興趣，使學習過程變得更加有趣和有效。
2. 增強教師的教學能力
教學計劃不僅能夠提高學生的學習效果，也能夠提高教師的教學能力。制定教學計劃需要對教學內容和方法進行深入了解和分析。通過不斷地調整和改善教學計劃，教師能夠更好地掌握各種教學方法的優缺點，篩選出最適合學生的教學方式。這可以幫助教師更加清晰地了解課程目標，提升教學的針對性和自信心。同時，制定教學計劃還需要教師不斷地學習和研究，這也可以幫助教師提高自身的綜合素質和教育水平。
3. 實現教育的目標
教育的目標是培養具有健康智力和身體、道德、文化素質的人才，是關系國家發展和未來的重要事業。教學計劃是實現教育目標的關鍵步驟。制定好的教學計劃能夠讓學生更好地獲取所需知識和技能，培養他們的創新能力和實踐能力。同樣，制定好的教學計劃也可以讓教師更加熟練地運用各種教學方法，全面提高學生的綜合素質和能力，形成具有國際競爭力的人才隊伍。
總之，提高教學計劃的質量是教育事業發展的關鍵步驟。教育的未來在于學生的發展和教師的教育能力的提升，而優秀的教學計劃則是實現上述目標的重要途徑。教育工作者應該重視教學計劃的制定和改善，不斷提高教學質量，為實現教育的更大發展做出貢獻。
? 語文基礎提高班教學計劃
提高教學計劃在現代社會中，教育扮演著至關重要的角色，而教學計劃作為這其中最為重要的一環，其合理性和科學性對于學生的學業成果至關重要。因此，如何提高教學計劃也就成為了每位教育工作者的一項重要任務。
一、制訂教學計劃的要素
良好的教學計劃不僅能夠提高教育教學質量，而且還能夠提高學生的興趣和積極性。而制訂教學計劃的要素包括了課程的選擇、教學內容的編排、教學方法的選取、考核方式和教學評估等多個方面。
首先，制訂教學計劃需要結合學科的特點、學生的特點以及社會的需求。例如，語文教學需要注重思維能力的培養，數學教學需要注重實踐操作的培養等等。其次，教學內容的編排也需要針對不同學生的程度和學習目的進行細致的分析和設計。教學方法選取則需要依據學科特點和學情，科學選用一些適合的方法，例如探究式學習法、合作學習法等等?？己朔绞揭残枰鶕W習目的和學生的學習特點來進行設置。最后，教學評估可以通過問卷調查、小組討論、測驗考試等方式來獲取反饋意見，這些意見可以作為進一步優化教學計劃的參考。
二、優化教學計劃的方法
除了上述要素，針對現有的教學計劃優化還有許多方法。首先，可以依據學生的學情和特點，合理安排學生的學習時間和節奏。其次，可以借鑒其他優秀教學計劃，來參考他們的教學思路和方法。此外，定期進行教學反饋和調查，了解學生的學情和學習情況，及時發現教學計劃中的問題并進行調整，可以更好地滿足學生的學習需求。
三、教學計劃對于教育教學的重要性
教學計劃是教育教學中的核心之一，它可以協調、規劃整個教學過程，確保學生得到恰當的、有效的、系統化的學習。優秀的教學計劃可以確保教育教學的質量，讓學生能夠更好地掌握知識和技能，還能夠增加學生的學習興趣和探究精神。
總之，制訂教學計劃是教育教學過程中不可或缺的一環，其重要性在于能夠推動教育教學的科學化和現代化，以更好地促進學生的學業成就。然而，要制訂出優質的教學計劃并非易事，需要教育工作者們付出更多的心力和創造力，相信只要每位教育工作者真正熱愛教育事業，都能夠在提高教學計劃上有所創新和突破。
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