——中班社會活動設計

祿勸縣幼兒園高紹芬

設計意圖：

繪畫可以表達兒童的情感，表達他們的內心感受。他們心中的想法會在繪畫中表現出來。中班幼兒已經具有了一定的繪畫基礎，總喜歡沒有節制,不分場合、地點的到處展示他們的“才藝”，于是墻上、桌子上……到處都會留下他們的“杰作”，這讓很多父母都頭疼不已，針對此情況，讓幼兒明白家中哪些物品上能畫畫，哪些物品上不能亂涂亂畫顯得尤為重要，為了既不束縛幼兒的創造力，又不讓幼兒損壞物品和破壞環境，我設計了《不亂涂亂畫》這一活動。

活動目標：

1知道哪些物品可以涂鴉，哪些物品不能涂鴉，了解涂鴉的不良影響。

2.知道要愛惜物品，珍惜別人的勞動成果。

活動準備：

課件，4張圖表，笑臉和哭臉。

活動過程：

一、**《我是小畫家》入場，談話導入活動主題二、出示課件、了解亂涂亂畫帶來的不良影響

（一）講述故事《調皮的熊寶寶》后提問：熊寶寶在哪些東西上亂涂亂畫？那些東西變成什么樣了？

（二）你見過誰亂涂亂畫？他是什么東西上亂涂亂畫？你喜歡他們的做法嗎？

三、**哪些物品上能畫畫，哪些物品上不能亂涂亂畫（一）想一想：可以在哪些東西上畫畫？

（二）辨一辨，貼一貼。

（三）作業展示。

四、活動遷移

★ 小學生教室黑板亂涂亂畫檢討書800字 ★

尊敬的老師：

您好！

今天，我上課沒有認真聽講，開了小差，沒有聽到重點，這點我有損失。希望老師能原諒我，我在上課的時候因為這件事，而被您批評了，這也是我的錯，我沒有尊重您。我開小差，是不尊重老師的行為，我給您道歉。您給學生講課就很累了，還讓您多看一份檢討，這也是我錯的之一。我以后不會在開小差了，希望您能原來我這次開小差，我以后上任何課都會好好聽講，不會再開小差了，我向您保證，如果我再開小差我就罰我自己寫一份更深刻的檢討。

老師，今天我在您的課上開了小差，我很內疚，因為您講課可能在我的眼里枯燥乏味。但是您講的都是重點，這對我們今后會有很大的幫助，我現在的疏忽可能會影響到以后。老師，今天這份檢討，我將在這里好好檢討一下我自己，在您的眼里，學生都是你的孩子，您給我們講知識，告訴我們道理。我們還上課開小差，真是不應該，因為您是最辛苦的，老師，應該算是最辛苦的職業了，您為國家默默付出，每天早起，晚歸。備課。您不管風吹日曬。天氣多惡劣。不管是不是生病了，您都堅持來給我們上課。您都來給我們講知識。

您一直堅持著。我們還上課開小差，我們這么做是錯了。我一定會慢慢改過來。您對我的訓斥也是對的，因為我上課開了小差。您是怕我們學不到知識而擔憂，所以才罰我們。老師您罰的對，這是我們的過錯。老師！我在這里，像您保證。我再也不會開小差，不好好聽講了！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

★ 小學生教室黑板亂涂亂畫檢討書800字 ★

x老師：

您好!

實在對不起，我讓您失望了。我不應該把自己的歡樂建立別人的痛苦之上;不應該把您的話當作耳旁風。現在我給您報告一下我們那時的具體情況。

今天，我們像往常一樣玩起了游戲。可是我們今天人多動作也大，把別人的椅子、水瓶都碰倒了，還有時會關上門，不讓別人進來，還有時把別人碰倒，卻總有一句簡單的：“對不起”。在此我做出沉痛的檢討，我并沒有起到我紀律委員的會會長的作用，卻和他們一起玩。您一直就是一次又一次的給我機會，我卻一次又一次讓您失望。我現在十分傷心，傷心讓您失望;傷心我沒有當好這個會長;傷心我一次又一次的放棄我的機會;傷心我……

我決定改過自新，并做出以下幾條：

一、上課認真聽講，下課好好復習或幫助同學，做有益的體育運動，不做危險游戲。

二、老師交給的任務不拖拉，決不把老師的話當耳旁風。

三、不再讓老師失望，珍惜老師給我的每一次機會。

四、起好的作用，不再帶頭做不好的事。

在此，我要嚴格按以上幾條來做，不再讓您失望。

檢討人：xxx

xxxx年xx月xx日

尊敬的老師：

您好，

今天上午課間體息時，我仗著自己身強力壯，欺負同班同學×××。把他推倒在地，造成鼻破流血的后果。此事在同學們中造成極壞的影響，也違反了校紀校規。現為此專門做出檢討，請老師和同學們對我進行批評教育。

我身為少先隊員，卻欺辱弱小同學，這種行為確實給少先隊和學校臉上抹了黑，自己臉上也無光彩。事后，經過老師和同學們的批評.我認識到了事件性質的嚴重性，也從反面深刻地教育了我，觸動了我。在此，我鄭重地向×××同學道歉，向老師和同學們認錯，保證今后不再發生類似事情。

今后。我一定從中吸取教訓，要團結同學、幫助同學，做一個品學兼優的好學生，做一個合格的少先隊員。

老師和同學們，請看我的實際行動吧!

檢討人：xxx

xxxx年xx月xx日

★ 小學生教室黑板亂涂亂畫檢討書800字 ★

小學生檢討書(也稱小學生認識書)是指在小學學習生活中出現了問題或過錯后，以書面的形式，對出現的問題或過錯作出的檢討。其實也和一半檢討書的格式差不多，主要由四個部分構成：

在頭行正中寫明“檢討書”字樣即可;也有注明所犯錯誤范圍或性質，如《關于違反學校紀律的檢討書》。

寫明檢討書呈報的組織、單位或個人。如“XX學校”、“X老師”等。

三、正文

正文由三部分組成：所犯錯誤事實;對所犯錯誤的認識;改正錯誤的決心與措施。

寫上檢討人的姓名或專業班級名稱，最后寫上年月日。

遇到后果嚴重的特殊事件(如打架斗毆、考試作弊)需要特別的檢討書，首先認錯態度要誠懇，其次，一定要勇于認錯，敢于認錯，將自己的錯誤一一陳列，分條例來說明對錯誤的認識，表明自己改錯的決心，并請求老師同學(學校)的原諒。

★ 小學生教室黑板亂涂亂畫檢討書800字 ★

生活中有許多不良現象，如：公共場合大聲喧嘩、隨意攀折樹枝、不遵守交通規則等等。當然，最讓我反感的還是亂涂亂畫。

記得那是一個炎熱的下午，全班都在考試，教室里安靜得出奇，都可以聽到同學們寫字時的“沙沙”聲。突然，教室里傳來了輕微地敲桌子的聲音。我朝發聲的方向一看，哦，原來是睿睿在桌上打草稿呢。下了課，大家都考完試了，我習慣性地站在高處往底下看，我的天哪！幾乎所有人桌上都寫滿了草稿。小陸的桌上是數學豎式、語文字詞和一些畫，畫的是什么呢？畫的都是些大小不同的方塊，像一個個密碼。我覺得他長大后或許能成為一個出色的密碼專家，既會破解密碼，又會創造密碼。小琪的桌上慘不忍睹，黑色墨漬、紅色墨漬、鉛筆劃痕……看來小琪還有抽象派的潛質啊！

幾乎一大半人的桌子上都是亂七八糟，寫滿了數學草稿。真搞不懂，老師發的草稿本都到哪兒去了？

再來看看廁所門和墻吧，那比小陸的桌子還要慘。上面都寫滿了“張某某是小狗”、“王某某死了”、“馬某某是變態”等不堪入目的話。甚至有的人為了不讓清潔工把字擦掉，竟用小刀刻在上面。比如廁所里最顯眼的一行字：“李某某愛朱某某”，簡直讓人無法忍受。那些被“寫”在墻上的人每天為了躲避嘲笑，連廁所都不敢上了。還有更過分的是直接寫在紙上，用強力膠粘上去。上面寫：“進廁所者都是蛋白質”（笨蛋白癡神經質）?？吹竭@些，更沒人敢去上廁所了，清潔工們也清理了大半天。真不知道這些人是跟誰結了深仇大恨，是這些被寫的人，還是清潔工，還是我們這些無辜的人。

這些亂涂亂畫的行為極其不好，不但會影響到別人，還會讓“受害人”受到嘲諷，甚至會危害到他人的健康！

讓我們對亂涂亂畫說“NO”吧！

★ 小學生教室黑板亂涂亂畫檢討書800字 ★

尊敬的老師：

您好！

今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。您曾經三令五申，一再強調，全班同學要認真聽講。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事，不能辜負老師對我們的一片苦心。

對于我不認真聽講的事情，所造成的不良影響如下：

1、讓老師擔心我的學習。

2、在同學們中間造成了不良的影響。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。

據上，我決定有如下個人改正措施：

1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯

3、讓同學們監督我。保證不再出現上述錯誤

請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步！

檢討人：xxx

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20xx年x月x日

★ 小學生教室黑板亂涂亂畫檢討書800字 ★

一個烈日炎炎的早晨，丁鄂得太沒意思了，就迫不及待地跑到樓下，自言自語起來。

突然，丁洞見了一枝粉筆，心想：哈哈哈，有了筆，我就可以畫畫了！

于是他連蹦帶跳地跑過去，彎下腰，撿起筆，又走到一堵雪白的墻壁前，開始大顯身手。他先畫了向日葵，向日葵是朝著太陽的，他又畫了一個兩三歲的小娃娃，小娃娃正開懷大笑呢！丁丁的嘴也不由裂開了笑容。但是，正當他起勁的時候，一位少先隊員走到丁丁的身邊，擺擺手親切地說：“小朋友，請你不要在這里畫畫好嗎？”丁丁不由自主地把手放在嘴上說：“為什么？”少先隊員說：“墻壁就像臉，你在墻壁上畫畫，如果別人在你臉上畫畫，那你會怎么樣？”

丁丁聽了，臉比熟透了的蘋果還紅，說：“下次，我再也不在墻上亂涂亂畫了?！?/p>