撕報紙教案（收藏15篇）_撕報紙教案
發布時間：2023-03-19撕報紙教案（收藏15篇）。
? 撕報紙教案
撕報紙游戲教案篇1<\/h2>
一．魔毯
游戲目的
１立定時能平衡自己的重心
２加強幼兒間的情感交流，培養合作觀念
游戲材料
報紙，錄音機．音帶
游戲過程
１在場地上鋪若干報紙
２用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物．如果小動物站在＂魔毯 ＂（報紙）上，大灰狼就看不見了
３音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組 由２－３名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺
４音樂停．小動物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走
５將報紙對折．下一段音樂起，游戲重復進行，每一段游戲結束，就將報紙對折一 次，直到每張報紙上只能站一個幼兒
二．溜冰
游戲目的
培養幼兒的細心．耐心和平衡能力
游戲材料
報紙．節奏較快的音樂
游戲過程
１將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備姿勢
２音樂聲起，幼兒開始在規定的范圍內向前滑行
３報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手
（用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破）
撕報紙游戲教案篇2<\/h2>
活動目標：
1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。
3、培養幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。
4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動重難點：
發展幼兒運動能力
培養幼兒創造思維能力活動準備：廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。
活動準備：
音樂材料，磁帶、錄音機。
活動過程：
一、導入活動：
教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
教師：孩子們，今天教師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導幼兒跑步進入場地)音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操。(反復兩遍)
二、游戲活動：我和報紙做游戲。
1、導入部分。
教師請幼兒將報紙打開，在場地在自由坐下："孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧"。
2、引導幼兒討論："報紙可以怎么玩"?
教師："咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了"?(幼兒回答)教師："報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結幼兒討論情況：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。
3、自由玩報紙：
教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。
每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。
4、集體游戲：
一個孩子與報紙的游戲：當作小河跳著玩。
兩個孩子與報紙的游戲：作成小路，走著玩。
多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……
5、小結評價活動。
引導幼兒將報紙收集在一起，形成初步的保護環境的意識。
表揚幼兒自己創造的玩法，鼓勵幼兒互相學習。
教師："現在我們應該把報紙怎么辦呢"?(幼兒回答)教師："對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法"。
三、結束活動。
教師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結束。
教學反思
這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。
撕報紙游戲教案篇3<\/h2>
一、活動目標：
1．能創造性的運用報紙自由玩耍，發展跨越、連續雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種基本動作。
2、體驗創造性游戲的樂趣，培養與同伴之間協商合作能力。
二、活動準備：
物質準備：報紙每人一張，球網一張，起點終點標示物2個、場地布置、音樂
知識準備：幼兒已探索過報紙的不同玩法
三、活動過程：
1.熱身運動帶領幼兒進入場地并做關節律動操。
2.朵拉探險游戲
（1）游戲：協商過河規則：幼兒探索過河的方法，注意每個隊員間的配合，最后的幼兒要收回所有的報紙。
（2）游戲：草原騎馬規則：引導幼兒將報紙卷成棍狀當做馬兒，進行連續雙腳跳。
（3）游戲：穿越雨林規則：引導幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具，練習快步跑。
（4）游戲：采摘果實規則：利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。
（5）游戲：報紙大作戰規則：將報紙團做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網隔開。比賽開始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，包括對方扔過來的球，最終球少的一方獲勝。
3.結束游戲，放松運動。
四肢放松操，放松律動。
撕報紙游戲教案篇4<\/h2>
一、設計意圖：
根據本班幼兒的實際能力，設計了玩報紙的游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，大膽參與，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。
二、活動目標：
1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。
2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒勇于克服困難的精神。
活動準備： 報紙若干 小圓球若干 膠帶
活動過程：
1、準備活動：
在音樂的情境和節奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。
2、創設情境，激發幼兒發現報紙不同的玩法
師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢？
3、活動過程
通過幼兒的集體思維和個別創新，幼兒發現報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
（1）、斯紙玩：
“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔、、、、、、”
（2）、把報紙進行折疊，變成自己喜歡的模型，
這個游戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。
[1、2激發幼兒的創造性，鍛煉幼兒手的靈活性]
（3）、把報紙團成團，在地上滾，
這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。
（4）、四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，
這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成游戲。
[3、4培養幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]
（5）、把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。
現在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最后把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。
（6）、大家一起做游戲，根據幼兒的喜好選擇以上5個游戲，把幼兒分成四個小組，進行游戲競賽。
幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
整理活動：
收拾物品，結束活動。
活動反思：
通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與創新，積極動腦、動手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒的集體意識和責任感。
撕報紙游戲教案篇5<\/h2>
設計意圖：
愛玩是孩子的天性，在童年時期，每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發展，電動玩具、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價為孩子購買。但我們身邊的經常見到的一些材料卻被忽視，如：報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況，我設計了和報紙玩游戲的教育活動，通過玩游戲，幫助幼兒在探索、實踐中了解廢舊報紙的多種玩法。
活動目標：
1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。
3、培養幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。
音樂材料，磁帶、錄音機。
活動過程：
一、熱身運動，激發興趣教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
師：孩子們，今天老師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什么？（出示用報紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導幼兒跑步進入場地）老師和幼兒一起隨音樂活動身體，做熱身操。（反復兩遍）
二、實踐活動，探索報紙的玩法
教師請幼兒將報紙打開，在場地上自由坐下：孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧。
1、引導幼兒討論：報紙可以怎么玩？
教師：咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了？（幼兒回答）
教師：報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩？（幼兒自由討論）
教師小結（幼兒討論情況）：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。
2、自由玩報紙
教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。
每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。
三、游戲練習
一個孩子與報紙的游戲：當作小河跳著玩。
兩個孩子與報紙的游戲：做成小路，走著玩。
多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩
活動延伸：
談話：我們和報紙玩了很多游戲，你還能想出和報紙新的玩法嗎？表揚幼兒自己創造的玩法，鼓勵幼兒互相學習。
教師：現在我們應該把報紙怎么辦呢？（幼兒回答）
教師：對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法。
撕報紙游戲教案篇6<\/h2>
【活動目標】
1、探索報紙能怎樣玩。
2、讓幼兒學會踮著腳尖走路，保持平衡，使幼兒學會踮著腳尖跑步。
3、體驗在玩報紙的過程中帶來的樂趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
【活動過程】
一、熱身運動。（音樂：春天花花幼稚園）
每位幼兒發一張報紙，師幼坐在報紙上做熱身活動
二、探索報紙的玩法
教師提問：報紙是用來做什么的？報紙可以和我們怎么玩？
三、游戲：報紙小路
1、用報紙鋪路：踮腳尖走路，在報紙上練習小跑步。
（提煉把報紙放在腳下走的幼兒，請這名幼兒示范）
師：（個別示范）瞧，xx寶貝是把報紙放在腳下，踮起腳尖向前走的，我們一起來學一學。
（全體單獨練習）全體都有，把報紙放在地上，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖，向前走。
2、再次規范練習踮腳尖保持平衡走。
（師可以在走的時候故意走不穩，東倒西歪的）提問：踮著腳尖走走不穩，怎么辦呢？（幼兒想辦法）引導幼兒做出雙手側平舉來幫助我們身體保持平衡。
3、報紙鋪路。我們大家都練好了本領，現在把腳下的報紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。我們在用我們的本領——踮起腳尖通過吧，看那組通過的速度最快。
4、評價并總結經驗
四、游戲：我跟報紙做游戲
1、把報紙頂在頭上（講規則，做示范）
2、聽口令做動作
規則：
（1）當聽到一聲口哨時，先把報紙輕輕地放在我們的頭頂上，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖，向前走。
（2）向前行走時，當聽到兩聲口哨時就停下來，雙手捉住報紙，快速向前跑，繞過障礙物，跑回隊伍后面。
3、分成兩組比賽。
比賽看哪組最先完成。
結束活動：
1、評價幼兒。
2、放松。
課后反思：
本次活動我嘗試從發展幼兒的智力著手，在活動中主要體現幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報紙來作為本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環保這方面出發，挖掘報紙的體育游戲價值，以報紙為媒介，訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環節。
由于報紙的分量很輕，風輕輕一吹就可能導致報紙被吹散，所以，活動中在我請小朋友游戲的時候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力，這時我靈機一動，說：“孩子們，起風了，下雨了，把你們的報紙當成雨傘，遮在頭上回到圓點上”。這時小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發性的問題。
興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養了幼兒對體育活動的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲對幼兒各方面的成長都有較好的幫助，老師應該多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。
? 撕報紙教案
【活動目標】
1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。
2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】
1、收集、利用廢舊報紙制作的物品。
2、舊報紙若干張。
【活動過程】
1、熱身運動。
幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。
2、嘗試活動。
(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。
(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?
(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。
(4)鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。
3、結伴玩。
(兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對折)幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。
(1)練習輕輕落地跳
請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)練習跳遠
將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。
①孩子們把紙擺成小河，跟著老師一起來學習跨過小河。教師講解動作
要領：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡?！?/p>
②幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。
4、練習鉆“山洞”。
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
【活動反思】
活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發揮幼兒的想象能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。
不足之處：
準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。
? 撕報紙教案
撕的教案篇1<\/h2>
設計思路：
中班的幼兒動作能力已經有了一定的發展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。
活動目標：
1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協調性和靈活性。
2、鍛煉幼兒動手制作的能力。
3、培養幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。
活動重點：
幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。
活動準備：
1、和好的紅泥巴若干。
2、牙簽棒若干。
3、小紙球若干（果子）。
活動過程：
一、模仿動作：
1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?！?/p>
2、側身翻滾：練習本領
“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）
師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）
3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。
師：我現賴作一個示范，你們學著老師的樣子做，
4、讓幼兒互相把果子摘下來。
二、老師提問：
1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，（小刺猬）
2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。
三、手工制作
1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）
2、現在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）
3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！
4、幼兒自由制作，教師指導。
撕的教案篇2<\/h2>
活動目標
學會剪小蜜蜂的制作流程。
通過動手制作提高操作能力。
活動準備
綠色的彩紙數張。
剪刀、鉛筆、橡皮。
?小蜜蜂》兒歌。
活動過程
一、《小蜜蜂》兒歌
1、噓!小朋友們快聽有嗡嗡的聲音，猜出是誰在叫了么?
2、原來是蜜蜂精靈，我們來一起邊唱邊跳吧!
3、剛才我們跳舞的時候，蜜蜂精靈在我耳邊說了一個愿望，你們想知道愿望是什么嗎?
4、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍，想想我們都有好多的伙伴，蜜蜂精靈就自己一個人多孤單啊!
5、喜歡助人為樂的才是好孩子，我們都是好孩子一起來幫幫蜜蜂精靈吧!
二、學剪小蜜蜂
1、我們來用彩紙剪出更多的蜜蜂精靈，這樣它就不會再孤單了。
2、現在小朋友們來跟老師一起學剪小蜜蜂好不好?
3、我們把手里正方形的彩紙對折，用簡筆畫出小蜜蜂的外形，畫陰影的部分要剪掉。
4、畫好后，拿起剪刀把畫陰影的部分剪掉，剪完后展開，蜜蜂精靈就完成了。
5、制作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來。
三、小結
1、我們現在來看看誰剪的最好?誰的蜜蜂精靈最漂亮?
2、教師點評。
3、我們舉起手中的蜜蜂精靈，一起來陪蜜蜂精靈們玩耍吧!
四、活動結束
撕的教案篇3<\/h2>
一、活動目標：
1、認識數字“4”；在生活中創造性地發現“4”的存在。
2、了解“4”的組成，初步認識數字之間的關系。
3、培養幼兒對數字的興趣。
二、活動準備：
1、數寶寶“4”。
2、蘋果的大圖片和小圖片各四張。
3、香蕉的大圖片和小圖片各四張。
4、兩個小兔頭飾（小兔歡歡和小兔佳佳），各四張圖片。
三、活動過程：
1、導入活動：老師告訴幼兒今天要認識一個數字寶寶。
2、情景表演：小兔歡歡和小兔佳佳幫媽媽買蘋果，第一次買了四個蘋果，歡歡拿了一個，佳佳拿了三個；第二次又買了四個蘋果，歡歡拿了兩個，佳佳拿了兩個；第三次還是買了四個蘋果，歡歡拿了三個，佳佳拿了一個。引出數字“4”。
3、讓幼兒回憶故事中小兔歡歡和小兔佳佳每次買了幾個蘋果，并且每次每人拿了幾個，加起來是幾個。老師將圖片分別貼在小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。
4、引導語：“兔媽媽說，佳佳、歡歡，家里的蘋果已經有很多了，你們去買四只香蕉吧。小兔歡歡和小兔佳佳又來到了水果攤前，買了四只香蕉，怎么拿呢？”讓幼兒給小兔歡歡和小兔佳佳出主意，看看他們可以有多少種拿法，并請幼兒將分出的香蕉圖片分別貼在第四組小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。
5、幼兒的操作：
（1）說出我們身體上的“4”，例如兩只眼睛加上兩只耳朵是“4”，兩只眼睛加上一個鼻子和一張嘴巴是“4”，兩只手加上兩只腳也等于“4”，還有我們的紐扣，我們的手指頭都有很多的“4”。
（2）說出我們生活中的“4”，例如走四個臺階，其中包括一個臺階、兩個臺階、三個臺階；桌子的四個腳和四個邊；四扇窗戶；四個碗等等。
6、老師引導幼兒復習“4”的幾種組成方法。
四、活動延伸：
1、戶外活動：馬蘭花的游戲，即老師和孩子一起一邊念歌謠“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你現在就開花……”一邊走成一個圈，然后老師說，開4個花瓣的花，孩子們自由組合抱在一起，看看誰開的花的花瓣數量是對的。
2、可以進一步進行數字5的認識。
3、可以在日常生活和教學的自由活動、蒙氏活動中進行生活中的數字教育。
撕的教案篇4<\/h2>
活動目標：
1、感受歌曲活潑歡快的情緒，學習弱拍起唱的方法。
2、能根據歌曲的節奏用替換歌詞的方法創編歌詞。
活動重難點：
學習弱拍起唱的方法，能根據歌曲的節奏用替換歌詞的方法創編歌詞。
活動準備：
小鈴、響板、鈴鼓。
活動過程：
一、幼兒隨音樂做“蝴蝶飛”的律動
鼓勵幼兒根據音樂想象，將動作做得優美、舒展。
二、學習歌曲《幸福拍手歌》。
1、傾聽教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲性質。
師：聽了這首歌你又什么感覺？和《蝴蝶找花》有什么不一樣？
2、教師再次演唱歌曲，用敲小鈴的方法引導幼兒在每句句末拍手兩次。
3、幼兒跟隨教師學唱歌曲，重點掌握弱拍起唱的方法。教師利用響板、鈴鼓等繼續引導幼兒在句末處拍手。
三、創編歌曲《幸福拍手歌》。
1、討論：高興的時候還可以做什么？
2、鼓勵個別幼兒用替換歌詞的方法演唱歌曲的第一句。
3、幼兒學習部分幼兒創編的歌曲，如：拍拍肩、跺跺腳、哈哈笑……
四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
幼兒演唱創編的歌曲，并加入相應的動作，如：拍肩、跺腳等，節奏同拍手。
撕的教案篇5<\/h2>
第二課時
一、復習
⒈讀第一自然段。
⒉問：濟南72泉，最著名的是哪些？
二、繼續講讀課文
⒈學習第2自然段。
自由讀第2自然段，看看這一自然段共有幾句話，每句話寫的什么。
讀后回答。（第一句寫珍珠泉的位置，第二句寫珍珠泉池的大小，三四句寫泉水的樣子）
把描寫珍珠泉樣子的句子劃出來讀一讀。
出示：
泉水從地下往上涌。
泉水從地下往上涌，像一串串珍珠。
這兩個句子那個好，為什么？
欣賞“在陽光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他們擰到水面上來?！?/p>
“擰”是什么意思？大家做做擰的動作。
指導朗讀。
小結：這一自然段具體寫了珍珠泉美麗、神奇的景象。
⒉自學第3，4自然段。
⑴出示學習要求。
①默讀3，4自然段。
②數一數每個自然段共有幾句話。
③五龍潭、黑虎潭分別在什么地方？（用：“____”畫出來）有什么的特點？
⑵學生自學。
⑶檢查。
①看圖
②填表。
⑷學生練讀。
⒊學習第五自然段。
指名讀第五自然段。思考：趵突泉有什么特點？找出描寫趵突泉樣子的句子。
“七十二泉之首”是什么意思？
“差不多占了大半公園”說明什么？（泉池大）
那句話描寫了趵突泉的神奇景象？
欣賞“泉池正中有三股比水桶還粗的清泉，……如同三堆白雪”
看圖理解。
指導朗讀。
小結：趵突泉名列七十二泉之首，景觀尤為壯觀。
⒋齊讀最后一個自然段。
三、總結全文，朗讀全文
撕的教案篇6<\/h2>
時間：
地點： 階
活動范圍:全系學生
負責人:尹晨曦
參與人數:300
活動目的：讓每個同學知道考風考紀的重要性，從根本上杜絕和防范作弊現象，全面改善學?？硷L考紀狀況。
活動內容：
1、在會上，尹老師就《學生手冊》的相關規定給同學們做了講解，對同學們易犯的一些錯誤做了分析，重點強調了關于出勤、考核、晨跑等有關事項，鼓勵同學們要堅持到底，一如既往的奮發向上。隨后，尹老師就有關考試作弊的處罰規定做了詳細的解釋。她希望同學們在接下來的一段時間內好好學習，不要對考試抱有僥幸，爭取在期末考試中取得優異的成績。
2、會后我們同學簽定了關于遵守校規校紀，端正學習態度;嚴肅考風考紀，確立誠信之本;遵從學術規范，樹立道德新風的承諾書?？硷L考紀主題班會主題班會結束后，各班根據不同情況，或組建學習小組，或結成學習對子，或開展講演交流，或進行集體討論。主題班會極大地調動了大家的學習興趣，激發了學習熱情，為誠信應考和今后學習奠定了基礎。
活動效果：
此次主題班會，加強同學們考試的紀律觀念，有助于同學們的平時學習，同時也有利于嚴肅考風考紀。
撕的教案篇7<\/h2>
活動目標：
1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準備：
1、視頻一個;
2、溺水圖片若干;
3、模擬溺水急救若干;
活動過程：
一、觀看圖片
師：小朋友們，你看，圖片里的是誰?他怎么了?
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。
小組討論：在游泳時要注意哪些問題?
教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、說案例，小孩發生溺水而導致死亡的事故，然后引導孩子共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、溺水的急救
(1)發現溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)
小孩發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救;
孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。
(2)如何開展岸上急救
教師詳細講解急救步驟：
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物夏季幼兒園防溺水安全教育教案夏季幼兒園防溺水安全教育教案。
第二步：控水。
救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。
第四步：注意要在急救的.同時，要迅速打急救電 話120送醫院或者向附近的大人尋求幫助。
四、安全總結
1、孩子小結：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望孩子們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危險的地方玩水。
五、活動延伸
請家長利用周末時間，查找書籍、上網等方式讓孩子深入了解防溺水的知識，并編成故事。
撕的教案篇8<\/h2>
活動目標：
1、初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
2、培養交通規則意識和安全意識。
活動準備：
教學掛圖活動過程：
一、出示教學掛圖。
1、教師出示教學掛圖：小朋友看看，這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?
2、幼兒回答。
3、教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準備過馬路。
二、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規則。
1、教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人或車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?
2、幼兒根據自己的經驗回答。
3、教師小結：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。
三、引導幼兒知道上街時要跟緊大人，初步培養幼兒的安全意識。
1、教師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才安全呢?
2、幼兒紛紛發表自己的看法。
3、教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。
四、教師帶領幼兒學習兒歌。
1、教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧!
2、教師示范念兒歌。
3、教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。
五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的游戲，學習遵守交通規則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。車輛在室內行駛，教師出示紅燈時，車輛停;出示綠燈，車輛行。
? 撕報紙教案
教案目標：
1、理解的主要內容，學習講述的主要情節和對話。
2、豐富詞語：興高采烈、忐忑不安、急促、丟棄。
3、教育幼兒節約資源，減少浪費。
4、通過講講做做的實踐活動培養幼兒的創作思維。
教案準備：
1.用報紙折成的帽子1頂，衣服、裙子、褲子一件。
2.布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱的等。
3.課前豐富幼兒的知識：報紙與人們生活分不開，是精神食糧。
4.《報紙先生的》、舊報紙若干，投放到活動區。
5.請個別幼兒參與情景表演的準備。
教案過程：
（一）引入部分
1.欣賞環保時裝表演。
提問：這些小朋友穿的衣服是用什么做成的？
2.引導幼兒完整地表達“報紙做的帽子”、報紙做的衣服”“報紙做的裙子”
“報紙做的褲子”。
（二）基本部分
1.教師講述《報紙先生的》第一遍。
(1)提問：的名稱是什么？里有誰？主要講了一件什么事？
(2)豐富詞語：興高采烈、忐忑不安、急促、丟棄。
2.幼兒觀看情景表演欣賞第二遍。
欣賞后提問：
(1)清晨，天剛剛亮，報紙先生就和伙伴們整齊地坐在書包里，它被郵遞員送到哪里？
(2)報紙先生心里是怎樣想的？
(3)正當報紙先生忐忑不安的時候，門口傳來了一陣怎么樣的聲音？報紙先生一聽怎么說？
(4)小紅拿了報紙后她怎樣做？小紅看完報紙后又怎樣做？
(5)報紙先生很難過，心里怎樣想？
(6)過了一會兒，奶奶發現了被當成垃圾的報紙先生，她怎樣做？
? 撕報紙教案
《中國少年報》來了。同學們一下課就都去拿報紙了。我想一會兒乒乓球案子就要被別人占了，還是先打球去吧!走到球案旁，有個同學問我:陳世彤，你不是訂少年報了嗎?怎么不去拿呢?還沒容我回答，另一個同學就搶著說:他呀，叨卜能用課間的時間去拿報?他打球都成迷了。那天下午下大雨，他還穿著雨衣打呢!課間十分鐘，我都在打球中度過，直到打預備鈴，才戀戀不舍地向教室走去。
一進教室，我才想起幸報紙?？上?，講臺桌上除了一份好的，就剩下一份撕了一個大口子的了。誰還沒拿呢?我一看，原來有一名同學沒來。我想:我還是拿那份好的，誰讓他生病不來呢?于是，我拿了報紙，回到了座位。不巧，這一切被老師看見了。老師走進教室，什么也沒說，把那份撕口的報紙放在沒來同學的位子里，然后看了我一眼。我的眼光和老師的眼光正好碰到一起，我趕忙把眼光避開了。然而我還固執地想:活該!誰他不上學呢!上課了，打開語文書，今天學的課文是《雷鋒的故書》。
一邊念課文，我覺得臉一陣陣發燒。我想:雷鋒叔叔如果遇到剛才的事，準會把好的留繪生病的同學。我是一名少先隊員，這樣做對嗎?我越想越覺得坐不住，椅子上好象長滿了釘子。好容易等到下課，我就把那份撕了口子的報紙換了過來。老師把一切也都看在眼里，朝我笑了笑。我不好意思地低下了頭?；丶业穆飞?，我打開那帶口子的《中國少年報》看了起來。微風輕輕地吹著那張報紙，撕開的那個日子好象咧著嘴在沖我笑，我也不由地笑了。
? 撕報紙教案
一、 說幼兒 《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，因此活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，引導幼兒向最近的目標發展區發展。了解幼兒的真實發展狀況，是每位教師設計和組織活動的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼兒的發展情況： 本班幼兒的體育技能水平突出，創造能力強，在開展利舊利廢做做玩玩活動中，與家長共同制作了許多自制體育器械，如用瓶子裝水變成樁，走蛇行步或打保齡球。但是我發現孩子們總是愛自個兒玩，缺乏協商、合作意識，膽小不愛表現，不懂得與他人一起體驗成功的情感，針對我班幼兒的這些情況，我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育？下面讓我來分析一下教學內容。 二、 活動內容的生成與依據 許多時候我們熱切關注的事物，孩子們恰恰無所謂，而他們所關注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中，有2個孩子將報紙揉成團，一個放在地上當球踢，一個朝上拋接球，他們玩得不亦熱乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起紙球來?！毒V要》中提出：盡可能運用生活中的資源進行教學，并注重各領域間的整合教學，本著《綱要》的精神，我遵循孩子的興趣，依據本班幼兒的情況，設計本節體育課。 三、 說目標 活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用?！缎戮V要》中指出“應支持幼兒富有個性和創造性的表達”，“讓幼兒在玩中學”， “克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”，“在體育游戲中體驗快樂，獲得體能的提高”，因此，整個活動中教師起一個引導者和支持者的作用，活動都以幼兒的創造為主體，使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發展，具體目標為： 1、練習走、跑、跳等基本動作。 2、通過各種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。 3、培養幼兒的合作精神。 目標（1）的制定，注重幼兒體育技能的提高，以達到該年齡段幼兒的體能目標； 目標（2））、（3）的制定是基于我班幼兒近階段的能力、情感的發展區，我來因勢利導，獲得知識經驗遷移于生活中，體驗生活、學習、合作的快樂。 活動目標： 引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發展幼兒想象力，激發幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。 活動準備： 廢舊報紙，小塑料盒 活動過程： 一、發現材料引發幼兒興趣 教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？（多了報紙） 小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？ 師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了）用什么撕爛的？（用手）?，F在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發幼兒想象并且動手去試著操作） 幼兒用腳把紙撕爛。 請小朋友看：現在咱們活動室怎么了（臟）應該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。 二、頂報紙引發幼兒探索興趣 師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現真好，現在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。 小朋友自由快樂的玩耍。 三、分組比賽，培養幼兒協作意識 師：將小朋友分成兩組 1）現在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法并邀請該幼兒示范。 2）游戲開始，小朋友運送報紙 3）活動結束。 4）迎到幼兒做放松操。教師小節，結束活動。 5）活動結束。 【活動目標】 1、知道可以借助廢舊報紙進行再利用，了解用報紙剪紙條的具體方法。 2、能積極思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動重點） 3、積極參與活動，體驗游戲活動的快樂。（活動難點） 【活動準備】報紙、剪刀、圖片、望遠鏡 【活動過程】 一、問題導入，引出活動主題。 （1）聽《賣報歌》音樂進教室 （2）老師出示一張報紙，并向幼兒提問：這是什么?家里誰喜歡看報紙?為什么有那么多的人喜歡看報紙?這張報紙是×月×日，是昨天的報紙，那過期的報紙有什么用呢? 二、動手操作，初步探索報紙玩法。 （1）教師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片，并向提問：這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?引發幼兒動手探索。 （2）提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。 三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。 （1）幼兒第一次剪紙條。 師：“現在我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。 （2）幼兒第二次剪紙條。 師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。 總結：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。 （3）幼兒第三次剪紙條。 師：剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現在更長的紙條呢?鼓勵幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。 總結：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。 四、成果展示，教師總結結束。 （1）請幼兒展示今天用報紙制作出的不同面條，教師鼓勵、肯定幼兒的動手能力及想象力。 （2）教師帶領幼兒整理玩教具、收拾桌子。 【活動延伸】 請幼兒回到家里和爸爸媽媽一起思考，過期的報紙除了可以剪紙條、做面條，還可以用它們來做什么呢?下次課的時候再一起交流討論。 活動目標： 1、嘗試運用身體進行運報紙的游戲。 2、在有趣的游戲中發展走、跑、平衡等綜合能力。 3、體驗與同伴進行合作游戲，培養幼兒的合作能力。 活動準備： 1、報紙若干 2、小筐8個 3、音樂 活動過程： 一、熱身運動(報紙操) 幼兒拿著報紙入場，隨音樂做熱身操 二、基本部分 (一)游戲之一《單人運報》 1、導入：剛才我們用報紙做了一個操，接下來我們和報紙一個來做個“運報紙”的游戲?？蛇@個游戲有個特別的規定，不能用你的手和手臂。 2、幼兒不用手運報紙 (1)教師提游戲要求：現在請你們分別站在橫線上，不用手把報紙從這里運到對面筐中，整齊地放好后從兩邊跑回來，再拿一張報紙試試其他的方法，聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。記住，不能用手!而且盡量不要把報紙弄壞、弄皺。 (2)幼兒自由運報紙 (3)交流、討論 師：誰愿意把你的方法介紹?(請個別幼兒來示范) 3、幼兒嘗試用同伴的方法 師：請你用剛才小朋友的一種方法再來運一次報紙。 (二)游戲之二《雙人合作運報》 師：剛才小朋友想出了各種不同的運報紙的方法，我們每個人都有自己的好朋友，你們想不想和自己的好朋友一起來運報紙。 1、教師提游戲要求： (1)請你先去找一個好朋友 (2)商量一下怎樣合作來運報紙 (3)距離不變，還是從這里運到對面的筐中 (4)兩人用一張報紙，那剩下一張報紙怎么樣呢?可以放在后面的筐中。 (5)運完一張報紙后從兩邊返回，可以再拿一張報紙試試其他的方法。聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。 2、幼兒兩人合作進行游戲，教師注意觀察 3、交流： (1)誰愿意把你們合作運報紙的方法表演看的?誰的方法和他們不一樣的?(請幼兒兩兩示范，不同方法的站成一排) (2)請幾組不同運法的小組進行比賽 師：現在我們請他們一起出發，比比哪一組運得快一些? (3)討論：你們覺得哪種方法運得比較快呢?為什么? (4)教師：原來兩個人要配合好，不僅要互相看到，而且步子要邁地一樣，不能一個人走的快，一個人都得慢，那樣報紙還是會掉下來了。 4、合作運報紙比賽 師：現在我們用剛才運得又快又好的方法來進行一次合作運報紙接力賽。 (1)教師講解游戲要求：小朋友兩兩站在筐后面，每個筐后面站四組小朋友。 聽到老師的鈴聲第一組小朋友開始把報紙運到對面的筐中，然后從兩旁返回，拍第二組小朋友的手后，第二組小朋友出發，哪組先運完報紙即為勝。如果在運的過程中報紙不小心掉下來了，要馬上撿起在原地繼續往前運。 (2)幼兒進行比賽。 (三)游戲之三《占角游戲》 師：剛才是兩個小朋友一起合作來玩游戲，接下來我們要全班小朋友一起來玩個“占角”的游戲。 1、(教師出示一張打開的報紙)一張報紙有幾個角呀? 2、教師提游戲要求：一個角占一個人，那一張報紙可以占幾個人呢?待會兒我們小朋友沿報紙圍成一個圓圈，隨音樂跟著老師一起做動作，音樂聲停下來迅速找一個報紙的角占下來，占到角的小朋友就是勝利者。 3、幼兒游戲 三、結束部分： 師：今天我們和報紙做了很多的游戲!可是也有一些報紙被我們不小心弄壞了，那我們用壞報紙可以做什么呢?(紙球)好，現在我們把壞的報紙團成紙球帶回教室，再去想想報紙還能做成其他的什么玩具? 活動目標 1.通過讓幼兒動手折報紙、卷報紙，用卷出來報紙棒搭建自己等活動，培養幼兒的動手能力、發展手的協調、靈活性。 2. 鼓勵幼兒自主選擇、自由結伴開展活動，體會與同伴交往的樂趣，發展幼兒的交往、合作能力。 3.培養幼兒勇探索、積極創作的精神。 重點難點 重點：1.通過卷報紙，用卷出來報紙棒進行搭建等活動，發揮幼兒的想象，勇敢地探索和創造，培養幼兒的動手能力、發展手的協調、靈活性。 2.鼓勵幼兒自主選擇、自由結伴開展活動，體會與同伴交往的樂趣，發展幼兒的交往、合作能力。 難點:1、引導幼兒幼兒通過實際操作，獲得如何把一張紙卷成一條結實的紙棍子。 2、引導幼兒再把卷出來的紙棍子搭建成好玩的架子。 活動準備 1.干凈、衛生的舊報紙若干。 2.膠水、雙面膠布、透明膠若干。 活動過程 一．導入活動： 教師出示的報紙 師：小朋友們，老師今天為大家帶來了什么好玩的？我們要把這些普通的報紙變成好玩的玩具。 二、活動過程: （一）幼兒探索報紙的玩法。 1.幼兒取報紙，自由探索報紙的各種玩法。 2.幼兒分享，說說自己剛才用報紙做了什么玩具。 3.小結并引出活動內容。 師:報紙的玩法可真多。今天就用報紙卷成棍子好嗎？ （二）報紙卷卷卷 1．卷報紙棍子 師：我們用報紙卷成像金箍棒一樣的棍子，看誰的紙棍子最結實。 幼兒各人取報紙開始嘗試卷紙棍子，他們嘗試把報紙放在不同的地方操作，活動中教師適時地引導通過操作、觀察、交流，學習、探索卷紙棍子的方法。 2.比較紙棍子粗、細。 找出粗、細不一的棍子比較。獲得粗、細的概念。 3.找出結實的棍子。 教師找出粗細不一樣的紙棍子讓幼兒折一折，彎一彎。讓幼兒發現怎樣的紙棍子最結實。 （卷得松散的，外形較粗的紙棍子比較軟容易被折彎，而那些卷得緊一點，外形細一點的則不易被折彎，這種棍子結實一點。） 4.幼兒再次動手操作，卷結實的棍子。 讓幼兒自己討論、交流，再次操作，探索卷出結實的紙棍子。 5.幼兒點數卷好的紙棍子。 （二）搭建架子。 1.搭建單個的架子。 (1)師：這些棍子能搭些什么？怎樣搭?搭架子的是先搭底部，還是先搭上面的？ 幼兒自由分組組合，嘗試搭建單個的架子。 2.幼兒分享搭建的經驗。 師：請說說，大家剛才搭了什么？ 師：搭架子的時候是怎樣搭的？是先搭底部，還是先搭上面？有同時一起搭的嗎？ 師：大家搭的架子的底層是一樣的嗎？ 3.組合單個架子變成復合的大房子。 師：我們能不能把這些小房子變成更大的房子呢？怎么樣把它們連接起來？ 幼兒進一步合作與分工，大家再次討論、操作、擺弄、探索，每個孩子都投入到愉快的搭建中。 (三)分享活動： 1.幼兒欣賞、評價搭建的房子。 2．幼兒在自己搭建搭建的架子中自主地游戲，體現創作的愉悅和滿足。 活動總結 通過卷報紙，用報紙棒搭建等活動，充分讓幼兒在自主、自由的活動中愉悅身心，盡情地發揮想象，勇敢地探索和創造，在與同伴交流和協作中，促進社會性發展，充分體現了幼兒在活動中的主體地位，教師是幼兒學習活動中的引導者支持者、觀察者、合作者。 教學目標： 1、在剪報紙的游戲中探索剪出長紙條的方法，體會不同的剪法、不同粗細對紙條長度的影響，積累粗淺的幾何知識。 2、體檢數學游戲的樂趣，愿意積極參與，建立廢舊報紙可以再利用的環保理念。 教學準備： 報紙、剪刀、金牌、記號筆、膠帶 教學過程： 一、引出課題，激發對舊報紙作用的思考 1．今天杜老師給大家帶了些禮物（出示一堆報紙）我把它送給你們。你們喜歡看報紙嗎？誰喜歡看報紙？（讀一些報紙上的內容，包括日期、天氣等） 2．過期的報紙有什么用嗎？大人有什么用？小朋友有什么用？ 3．小結：它的用處實在是太多了，這樣吧，今天杜老師就用報紙和大家玩個剪紙條的游戲。游戲中獲勝的人就是冠軍，還有神秘大獎品！ 二、剪紙游戲，探索剪出長紙條的方法。 （一）第一次操作 1．我給大家準備了一樣大的報紙，你能不能在這張報紙上剪一根你認為最長的紙條？聽清楚是越長越好。 2．你們認為你們這些紙條都是最長的？是從報紙的哪里剪下的？（從長的邊上剪下的）老師剪下斜邊：“我剪的是長方形中間的一條對角線”， 比你們的都長，所以現在我是這一輪剪紙條游戲的冠軍。（金牌） （二）第二次操作 1．有沒有人也想得到金牌？我給你機會來挑戰我。好，所以第二輪的剪紙條挑戰賽要開始了！剛才剪過的方法（短邊、長邊、對角線）你都不用再去剪，因為肯定比不過我。有什么更厲害的方法，可以剪出一條更長的紙條。在正式挑戰賽之前，我給你練習的機會。但是只能用剛才剪過剩下的報紙。請去試一下。 2．提煉出一個幼兒的剪法（把長邊和短邊連起來剪） 3．重新發裁好的報紙人手一份，幼兒開始挑戰賽。（冠軍獎牌）提出問題：我給了大家一張一樣大小的報紙，都是長邊連短邊的剪法，為什么有的人剪出的紙條比較長，有的人剪出的紙條比較短？（剪的細，報紙利用率高，紙條越長，反之則短） （三）第三次操作 1．你們想不想超越這個冠軍，打破他的記錄？但是這一輪的剪紙條挑戰賽有新的要求：限時5分鐘。 2．每人重新發一張報紙，提醒幼兒剪的時候要考慮到速度、方法和細心。剪紙條限時挑戰賽開始?。ń鹋乒谲姡?/p>
三、延伸及整理 1．你們有沒有可能讓長邊和長邊連起來剪，回去試試，挑戰這條不限時紙條的最長記錄。 2．整理桌上的紙屑，把紙屑團成紙團，練習投準。讓孩子養成游戲活動后整理好物品好習慣。我們把剪下來的報紙收起來吧，請你把紙團準確的扔進垃圾桶。 設計意圖： 幼兒園生態環境教育是我園的市級課題，經過幾年的研究與實踐，在不斷的探索中，成功的編寫成了園本教材《科學教育環境》。其中的“廢物利用”這一園本課程中《報紙的煩惱》這一則故事給了我很多的啟發與思考?！秷蠹埖臒馈肥且粍t賦予思想性、情感性的童話故事，在這則故事中，通過對報紙不同情緒的感知，揭示了廢舊報紙的許多可利用性及要愛惜報紙的情感。那么，孩子們對廢舊報紙的可利用性知道多少呢？ 一次，我有意將廢舊報紙投放于晨間桌面、體育區、語言區、表演區等各區域活動，驚奇的發現，晨間桌面他們會用它來折飛機呀、撕碎片呀、團紙球呀，語言區、表演區他們會像真有回事兒似的學爸爸、奶奶看報呀……在成人眼中不起眼的廢舊報紙真的成了孩子們的寶貝。經過多次仔細觀察，我發現孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的玩法、利用性還是存在著局限性。 新《綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。由此產生了中班綜合活動——《有用的報紙》。 開展這一活動，孩子們要有一定的基礎。我班幼兒已有折、剪、團等用廢舊報紙制作的經驗。這一活動適合于中班下學期的小朋友。 活動設計： 一、活動目標 1、幫助幼兒理解故事內容，增強愛惜報紙、保護環境的意識 2、了解廢舊報紙的再可利用性，能想方設法利用廢舊報紙，對報紙制作產生興趣 二、重點、難點 1、故事內容以及對故事中報紙不同情緒的感知 2、想方設法再利用廢舊報紙及用舊報紙制作 三、活動準備 1、事先排練四位大班幼兒擔任小小模特兒的角色（身穿報紙服裝、頭戴報紙頭飾，手拿報紙道具，如：紙傘、紙球、紙棒、紙辮子等隨樂表演） 2、廢舊報紙許 多，剪刀、膠水、水彩筆、舊圖書、白紙、蠟筆、蛋、臟皮鞋等 3、輕音樂、故事錄音（見后） 4、多媒體課件 5、事先排練好二段情境表演 四、活動過程 1、幼兒觀看模特兒表演，初步感知舊報紙的用途 師：哎呀！小朋友們快看，來了一群小小模特兒，她們身上的衣服多有趣呀！ （幼兒觀看表演，模特定格）提問：（1）她們身上的衣服是什么做成的呀？（報紙） （2）報紙做的衣服漂亮嗎？（漂亮）報紙還做成了些什么呀？（紙球、紙棒、紙辮子、紙傘、紙扇子等） （3）你們還可以用報紙做成什么呀？ 總結：舊報紙真棒，能做出這么多東西來，我們一起拍拍手謝謝小模特兒的表演吧！ [說明：通過觀看小模特兒惟妙惟肖的表演，在課的開始部分充分調動了幼兒學習的積極性] 2、觀看情境表演，了解舊報紙在人們生活中的用途 情境表演（1）：老師發現一個小秘密，你們想知道嗎？（想）老師發現你們的顧老師的皮鞋呀弄臟了，也請你們看看，（配班老師走上來）臟不臟？（臟）那怎么辦呢？ 師：我也有辦法，用舊報紙擦擦吧?。ń處熓痉叮┌眩€真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。 （2）：（兩個小朋友各拿一本書跑上來說：“老師，我的書壞了。”“老師，我的書舊了?！保┌パ剑瑑杀緯?，一本壞了，一本舊了，那怎么辦呢？ 師：我也有辦法，用舊報紙包一下吧！（教師示范），這樣，書就不容易壞、舊了。舊報紙還可以包書。 提問：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？（包蛋、擦玻璃等） 總結：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙的本領大嗎（大） [說明：通過觀看二段情境表演及兩個開放式提問的設計：“皮鞋臟了怎么辦？”“書破了、舊了怎么辦？”讓幼兒積極動腦，大膽想象思維，在寬松、愉快的學習氛圍中，既讓幼兒了解了人們對舊報紙的再可利用性，又培養了幼兒助人為樂的情感] 3、看動畫，聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒 師：報紙真好，能給我們帶來那么多的好處，可報紙也有不高興的時候，聽—（看多媒體動畫，聽故事錄音） [說明：為使幼兒更好的理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，在講述故事時運用了形象生動逼真的畫面，給幼兒一種直觀的印象，激發了幼兒的學習積極性。] 提問：（1）報紙為什么不高興呢？ （2）你們該向誰學習？為什么？ 總結：報紙的本領真大，我們可不能看完了就把舊報紙扔掉，要愛護它，好好利用它，可以用它來做很多很多的事情。 [說明：通過兩個提問，師生共同討論，讓幼兒懂得了該怎樣對待廢舊報紙。在培養幼兒愛惜廢舊報紙的同時，引出了下一個環節。] 4、操作嘗試，想方設法利用舊報紙 （1）引導幼兒討論 師；老師給小朋友們帶來了很多的舊報紙，請你們先和旁邊的小朋友說一說，可以用它來做些什么事情呢？ （2）幼兒自由操作、創造，可以畫圖、寫字、剪紙、做服裝、作運動器械、包書、擦鞋等。（放輕音樂） （3）展示個別幼兒作品 提問：你用報紙做了些什么事情呢？ 總結：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。 [說明：這一環節是本次活動的難點，先通過讓幼兒自由討論，在討論的基礎上進行嘗試，只要是幼兒嘗試操作的、創造的，我及時給予肯定，并注重幼兒的合作，培養他們的合作能力，倡導自主的、探究的合作的現代化兒童學習方式。] 5、組織幼兒用舊報紙玩游戲 小師：小朋友們，報紙很想和你們玩游戲，你們愿意嗎？（愿意） 玩哪些游戲呢？（教師示范：夾紙跳，團紙扔，三個三個小朋友跳過報紙等游戲） 延伸活動 師：用舊報紙還可以做很多的游戲，我們一起到外面和報紙做游戲吧！ [說明：這一環節作為一種延伸活動給幼兒提供了繼續探索的機會。] 活動評析 1、以幼兒為主題，注意啟發幼兒的積極思維 在《有用的報紙》這一中班綜合活動中，我注重營造寬松的活動氛圍，以幼兒為主題，始終注意啟發幼兒的積極思維，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手、大膽嘗試，讓他們在做做玩玩說說的過程中獲得了發展，也使整個活動的重難點得到了突破。 2、學科間的有機融合 在設計活動時，從引導啟發幼兒感知舊報紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用報紙、愛惜報紙的情感教育，逐漸過渡到讓 幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。在此之后，我還設計了延伸活動，利用舊報紙做游戲，給幼兒提供了又一探究機會。內容層層遞近，環環相扣，使語言、美術、健康及情感教育緊密聯系，有機融合。符合中班幼兒的年齡特點和身心發展規律。 以上就是《有用的報紙》這一綜合活動的完整過程，在這個過程設計中，存在著很多的不足與欠缺，請多提寶貴意見。 設計意圖： 幼兒園生態環境教育是我園的市級課題，經過幾年的研究與實踐，在不斷的探索中，成功的編寫成了園本教材《科學教育環境》。其中的“廢物利用”這一園本課程中《報紙的煩惱》這一則故事給了我很多的啟發與思考?！秷蠹埖臒馈肥且粍t賦予思想性、情感性的童話故事，在這則故事中，通過對報紙不同情緒的感知，揭示了廢舊報紙的許多可利用性及要愛惜報紙的情感。那么，孩子們對廢舊報紙的可利用性知道多少呢？ 一次，我有意將廢舊報紙投放于晨間桌面、體育區、語言區、表演區等各區域活動，驚奇的發現，晨間桌面他們會用它來折飛機呀、撕碎片呀、團紙球呀，語言區、表演區他們會像真有回事兒似的學爸爸、奶奶看報呀……在成人眼中不起眼的廢舊報紙真的成了孩子們的寶貝。經過多次仔細觀察，我發現孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的玩法、利用性還是存在著局限性。 新《綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。由此產生了中班綜合活動——《有用的報紙》。 開展這一活動，孩子們要有一定的基礎。我班幼兒已有折、剪、團等用廢舊報紙制作的經驗。這一活動適合于中班下學期的小朋友。 一、 教材內容分析： 報紙對幼兒來說是非常熟悉的，隨著社會的發展，報紙種類的增多，報紙作為新聞信息傳播的載體，報紙成了人們生活中必不可少的物品，幾乎每戶人家都訂有一份或幾份報紙，報紙上各種各樣的新聞也成了小朋友談論的話題，為此，我班創設了“小小新聞角”，孩子們把自己知道的各類新聞及報紙帶到班級中，剪下重要的新聞貼在墻上，剩下的廢舊報紙就堆放在一邊。在一次游戲活動中，我發現有幾個小朋友們玩起了那堆廢舊報紙，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。孩子們對于報紙的玩法比較局限，但是興趣依舊濃厚。 新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。由此產生了大班綜合活動――《有趣的報紙》。整個活動，我通過“生生互動、師生互動”，以及與材料的互動，來發展幼兒的語言表達能力、想象力、動手操作能力，充分現了“以幼兒發展為本”的觀念，同時，該內容符合當今課程“生活化、綜合化、經驗化”的趨勢，具有較強的教育價值。 二、 幼兒情況分析： 大班幼兒正處于交往能力不斷增強，語言表達能力不斷發展這一關鍵的階段，他們渴望了解自然、了解身邊的事物與現象，具有一定的`探究欲望，我班幼兒喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動、做做，非常感興趣，在平時的活動中也積累了一定剪、折、貼技能，為本次活動提供了實踐基礎，但活動中缺乏合作精神，通過活動，讓幼兒自主選擇材料，在做做玩玩中培養同伴間的合作精神。 三、 活動目標： 教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，我根據本班幼兒的實際情況制定了以下活動目標： 1、了解報紙與人們的關系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。 2、增強愛惜報紙、保護環境的意識。 3、發展幼兒的動手操作能力，培養同伴間的合作精神。 以上制定的活動目標貫徹了新綱要的精神：倡導自主學習，注重能力培養，促進幼兒生動活潑，主動全面的發展。 四、 活動準備： 活動準備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等想適應，所以我既進行了物質準備：新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙、彩紙條等，又考慮到幼兒的知識經驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經驗。 五、 重、難點： 本節課的重點：了解報紙與人們的關系。為了突破重點？我充分利用家庭這一重要資源，讓家長和幼兒一起收集各類報紙，和幼兒一起討論報紙的名稱、用途，豐富幼兒有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。 本節課的難點：想方設法利用廢舊報紙 。如何突破難點？我營造寬松的活動氛圍，為幼兒提供豐富的操作材料，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發展。 六、 活動過程： 1、通過交流已有的經驗，初步感受報紙的用途。 教師出示一張報紙，提問： （1）這是什么？ （2）你在哪里見過？ （3）你家里誰最喜歡看報紙？ （4）為什么會有這么多人都喜歡看報紙？ 教師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領；報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。 （活動開始通過出示實物，直接進入主題，以激發幼兒的學習興趣?？紤]到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里誰最喜歡看報紙？為什么？這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結概括，進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關系。） 2、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。（主要教法：故事教學法） （1）師：報紙真好，能給我們帶來那么多好處，可報紙也有自己煩惱的事，請聽故事《報紙的煩惱》。 （2）幼兒欣賞故事――《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。 （為了使幼兒更好地理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，利用報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發幼兒的學習興趣。） 3、根據故事情節，教師和幼兒共同討論： （1）報紙有什么煩惱？ （2）報紙喜歡誰來拿它？為什么？最不喜歡誰來拿它？為什么？ （3）如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？ 教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。 （這一環節通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環節。） 4、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。 （1）先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些什么呢？ （2）教師介紹操作的材料和工具，提出操作要求：老師已經和小朋友收集了很多舊的報紙，還給小朋友準備了許多材料，做的時候不要爭搶，做好的東西放在自己的小籮筐里。 幼兒自由操作、創造。可以畫圖、寫字、剪紙、剪貼、做服裝、做運動器械等。 （這一環節是本次活動的難點，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創造的，老師就會給予肯定。其中教師注重幼兒的合作，以培養他們的合作能力，倡導的是自主的、探究的合作的現代化兒童學習方式。） 5、相互交流，展示作品。 “剛才你用報紙做了什么？” 6、活動延伸： 在美工區投放舊報紙供幼兒剪報，做畫冊、作畫、折紙、剪紙等。 以上活動充分體現了《新綱要》中，教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為探索學習的對象。在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，教師以引導者，支持者、參與者，合作伙伴的身份幫助幼兒，引導幼兒動手動腦，做中學，幼兒相互交流、相互協商，發展了幼兒的創造性及動手能力，增強了幼兒的環保意識。 教材分析 中班幼兒能探索發現生活中各種各樣的紙，在他們眼里，之就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。通過語言活動報紙先生做鋪墊，將《報紙真好玩》這節活動著重整合健康與社會領域的教育內容讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，探索報紙的有趣,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發初步的環保意識。 活動目標 1、學習用報紙玩各種游戲。 2、訓練身體大肌肉的活動技能。 3、幼兒與他人配合進行游戲，體驗合作的力量。 活動準備 “身體總動員”：《報紙游戲》、報紙、皮球。 活動建議 一、出示報紙，組織幼兒談話 1、在搜集各種紙的過程中，是否接觸過報紙？ 2、報紙是用來做什么的？ 3、它有什么特別的地方呢？ 二、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《報紙游戲》，引導幼兒說出報紙的多種玩法 1、思考：報紙游戲有哪些玩法？ 2、還有其他不同的玩法嗎？ 三、到戶外進行游戲，并和幼兒一起歸納有創意的玩法 （一）教師鼓勵幼兒創造性的自由玩報紙。教師記錄幼兒的不同玩法。 （二）分組合作玩報紙游戲 1、說明游戲規則：請幼兒兩個一組，兩人面對面雙手抓著一張打開的報紙將一個皮球放在上面。 2、兩人同心協力將球運一段距離，再繞回原點，換另一組幼兒運球。 3、視班上人數安排幾組幼兒同時進行運球，如一班30人，則可以一次有5組在運球，避免人數多、組別少，幼兒等待時間太長 【教學過程】 一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。 二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。 三、足球訓練 1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。 2．自由訓練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。) 3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。 四、游戲“足球賽” 1．講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。 2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。 五、放松活動 繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。 【延伸活動】 1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。 2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。 【活動評析】 一、設計意圖 本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情節、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕?；顒釉O計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。 二、效果分析 活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規則，而無需教師的再三強調。 【教材分析】 報紙在生活中隨處可見，其質地柔軟，適合造型成多種花樣，蘊含著豐富的教育價值。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入，對各種紙的探究欲望也越來越強烈。本活動我們利用廢舊報紙為游戲的載體，為孩子們提供自主探索活動的機會，充分探究報紙的多種玩法，把報紙變成球、條等各種形狀運用在游戲中，讓幼兒在玩中提高體育技能。 【活動目標】 1、愿意玩報紙，掌握快跑、跨跳、拋接等動作要領。 2、積極探索報紙的不同玩法，增強動作的協調性和靈敏性。 3、感受與同伴合作游戲的樂趣和創造的快樂。 【活動準備】 1、搜集舊報紙若干2、筐子 【活動過程】 一、帶領幼兒做熱身運動，為游戲做準備。 幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作，鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。 二、出示報紙，引導幼兒自由探索報紙的多種玩法，掌握快跑、跨跳、拋接等多項技能。 1、出示報紙，引導 幼兒探索報紙的多種玩法提問：報紙可以怎么玩？ 2、幼兒分散玩報紙，自由探索報紙的多種玩法。（鼓勵幼兒改變報紙的造型把報紙搓成條、握成球等方法創造性的自由玩報紙）。 3、引導個別幼兒展示玩報紙的方法，引導幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報紙的經驗。 4、引導幼兒相互示范，學習各種玩報紙的方法：如：貼紙跑、拋接報紙球、雙腳跨跳報紙等游戲。 三、玩游戲“貼紙大賽”，引導幼兒進一步體驗與同伴合作玩報紙的快樂。 1、第一次練習游戲：將紙貼在胸前快速跑，跨跳過報紙橋返回。游戲的玩法及規則： 貼紙跑快速跑后，雙腳跨跳報紙橋取走到對面的線上并返回，不用手動報紙。 教師從動作、技能方面關注幼兒游戲情況，進一步引導幼兒貼紙、跑跨跳的要領。 2、第二次比賽游戲：幼兒分三組，每組幼兒貼紙跑，跨跳過報紙橋，直線返回。 3、根據幼兒的活動量和活動密度，引導幼兒魚貫式練習 四、帶領幼兒做放松動作，和幼兒收拾、整理材料。 幼兒圍成圈，和紙兒一起飛一飛，幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂 環保主題的誕生： 這段時間的多哈亞運會開展的熱火朝天，對于大班孩子來說，這真是個難得的教育題材。于是，每晚觀看半個小時的亞運賽況成了我們大（1）班每個孩子與老師的“必修課”。“亞運解說員”也隨之產生了。今天輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚子晚報》，并熟練地翻到體育版面，看著精彩的比賽畫面進行了流利的解說：“大家看！這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌！”在孩子們熱烈地掌聲中，我聽到陳一豪說：“這是《揚子晚報》，我家也有呢！”季茗璐接著說：“我奶奶還訂了《江陰日報》呢！”張冰也不甘示弱：“我家有《無錫日報》呢，上面有很多很多的新聞?！薄?/p> 等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢？”陳一豪說：“我爸爸一看完報紙就扔了?！睆埍f：“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了?！奔拒凑f：“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了?！薄⒆觽兊囊谎砸徽Z激起了我遙遠又深沉的思緒：報紙呀報紙，你真是讓人喜歡讓人憂！ 于是，我問孩子們：“你們喜歡報紙嗎？”“喜歡！”“為什么喜歡報紙呢？”“因為報紙上有很遠地方的新聞。”“因為報紙上有漂亮的照片。”“報紙上還有幾月幾號、星期幾呢！”“老師，報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒?！薄拔疫€會唱《賣報歌》呢！”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問：“小朋友，既然報紙有這么多的優點，那你們想學習關于報紙的本領嗎？”“想！”所有的孩子都異口同聲?！安贿^，報紙的本領需要小朋友和老師一起動手、動腦，才能學好，你們有信心嗎？”“有！”這次的回答更加整齊劃一?！澳且院竽銈兗依锟催^的報紙還能隨便扔掉了嗎？”“不能！”在這充滿向往的對答聲中，我和孩子們一起在無形中走進了我們的環保主題《廢舊報紙也是寶》。 環保主題的價值： 一年級課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀！的確，誰不希望自己的家園環境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態平衡？但是，隨著人類的進步和發展，在物質環境逐漸提高的同時，我們的生存環境卻日趨惡劣。 地球只有一個，它是我們人類賴以生存的家園，是我們生命的搖籃。保護好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當今世界，環境保護日益成為人們關注的焦點。環保教育作為解決問題的根本出路，必須從幼兒抓起。 對于孩子們來說，環保教育的內容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說，環保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結合呢？我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點”為中心，向四周擴散。也就是將“廢舊報紙”作為環保教育的一個手段、一種題材，把一些孩子們需要認知的環保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環境的美、環境的生態平衡”對于人類是多么的重要！ 環保主題的構建： 廢舊報紙也是寶（大班上學期） 一、主題目標 1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環保意識應該從小培養、環保行為應該從小事做起，愿意積極爭做“環保小衛士?！?/p> 2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結合”的意義。 3、能走向社區，為全社會的環保做宣傳。 4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。 5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。 二、主要目標 藝 術： 1、能按自己的意愿選擇報紙上關于體育內容的畫面進行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。 2、能配對報紙上的色彩，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。 3、學會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態各異的報紙服裝，并進行展示活動。 4、能根據音樂的節奏在報紙上做相應的動作，感受報紙舞的快樂。 5、初步學會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。 健康： 1、能大膽想象、創造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。 2、學習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。 3、通過觀察、講述、比賽等活動，了解報紙的多種作用，從而產生對報紙的喜愛之情。 4、了解報紙產生的基本過程與原因，知道報紙是傳遞信息的一種手段。 語言： 1、初步學會朗誦繞口令《寶寶讀報》，發準“寶、姥、報、好”等易混淆的音。 2、能根據自己的已有經驗嘗試在報紙上尋找認識的漢字，提高對中國漢字的興趣。 3、能大膽想象自己設計的報紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。 社會： 1、學會折疊、懸掛式的報紙整理法，提高動手能力。 2、培養自己喜歡看報、讀報的興趣。 科學： 1、感知不同質地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發明的。 2、了解報紙上的字是鉛字，鉛對人體有一定的傷害，知道看完報紙應該立刻洗手。 3、掌握記錄的方法，學會用語言表達操作的過程與結果。 4、積極參與戶外測量活動，分享戶外活動的快樂。 三、環境區域布置家長工作 環境創設： 1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進行展示，引導幼兒與同伴一起交流，說一說相冊上的內容。 2、開辟“報紙畫”一角，將報紙張貼于墻上或柜子上，引導幼兒用毛筆、顏料來進行大膽地繪畫活動，提高幼兒空間作畫的能力。 3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進行欣賞、交流活動，這樣有助于養成幼兒愛觀察、愛學習的好習慣。 區 域 材 料 美術區： 1、提供各種廢舊報紙（保留體育畫面）、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。 2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙，進行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動使用。 語言區： 將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子，引導幼兒與同伴進行報紙找字的活動，并用鉛筆把認識的漢字圈出來。 科學區： 提供各種不同質地的紙張，如：報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導幼兒做一做“紙的吸水”小實驗。 其它活動： 1、開展“每日讀報”活動。 2、小博士問答“紙的發明史?！?/p> 3、娛樂表演活動《我是賣報的小行家》。 4、參觀信特超市門口的報刊亭。 5、體育競賽活動“報紙貼肚皮?！?/p> 家長工作： 1、在家大家都要養成良好的讀報習慣，并共同分享讀報的快樂。 2、引導孩子在家整理各種報紙、雜志，知道要保持周圍環境的整潔。 3、能配合老師，與孩子一起收集各種報紙，為班內的主題活動獻上自己的一份力量。 4、在家開展“報紙上找字”的活動，這樣有助于孩子養成愛觀察、愛學習的好習慣。 環保主題的實施： （一）發放主題資料，家園攜手收集主題材料。 幼兒園開展環境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養成良好的環保習慣。因此我把本主題的建構方案打印成稿，以《家園聯系》的方式發放給每一位家長朋友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個環保主題的構思相當好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環保知識，這對孩子從小培養良好的環保意識是非常重要的。我們作為家長，將全力配合老師做好各項后勤工作?！庇辛思议L的這種同步認知與積極支持，我們對這一環保主題充滿了信心。同時，家長朋友還通過主題資料中的具體教學活動，知道需要為活動準備哪些材料，并與孩子進行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙；曹欣怡的爸爸從網絡上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》；翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片，為活動的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持，主題活動開展的轟轟烈烈、順順當當。 （二）多種形式開展《廢舊報紙也是寶》的環保主題活動。 （1）親子制作比賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設計、制作、展示等活動。在參與中體驗親情、感受環保！ （2）開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》，玩法：幼兒把報紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報紙不能掉落。《投擲大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團，用透明膠帶一圈圈綁住，規定距離讓幼兒用紙球進行投擲練習?！秷蠹埳系奈璧感∪恕罚娣ǎ河變哼吢犚魳愤呍趫蠹埳线M行舞蹈，音樂一停就把報紙對折。依次類推，誰能堅持到最后誰就是冠軍。 （3）我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動，尤其在美工區，每一次的區域活動，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區，引導孩子在報紙上進行繪畫活動。這樣一來，不僅節約了紙張，還加深了孩子們的環保意識。 （4）小小統計表，本領知多少?！诒敬蔚沫h保主題活動中，我還設計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對報紙的認識、對廢舊報紙再利用的認識、對自覺保護環境的認識。 環保主題的功效： 當本次環保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中，而他們的日常行為卻表現在了環保上：當有人吃飯掉米粒時，孩子們就會唱起《賣報歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食；當有人洗手開很大水時，孩子們立刻會給他講起報紙上關于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水；當有人在白紙上畫畫有錯誤時，孩子們就會提醒同伴可以將報紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現出來的環保行為與意識都充分說明了環保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標來得更有生命力與說服力。 環保主題的延伸： 環保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個環保主題中就可以獲得所有的環保知識，就會培養一生一世的環保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此，環保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創意環保標記》、《爭做環保小衛士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣傳環保的優秀主題，我們將在環保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優秀的“環保營養”！ 活動反思： 通過本次活動，從引導啟發幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。 小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發行的印刷出版物或電子類報紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。 活動目標 1、嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。 2、能用彩紙大膽設計裝飾報紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。 3、喜歡與同伴分享創作的快樂。. 活動準備 1、經驗準備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。 2、材料準備：報紙魚范例2個;幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個 活動過程 一、游戲“紙棒變變變”引導幼兒用紙棒隨意造型 師：變出來什么，還能變成什么 二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體結 構、制作材料及方法 1、啟發幼兒探索魚的制作方法：先用報紙棍任意圍成魚身體的 竺譬，.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善 用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛 2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼? 三、提出要求，幼兒制造 1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚 2、提示幼兒注意材料使用和操作習慣 四、幼兒制作，教師教導 重點指導個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒 五、欣賞評價 引導幼兒從形態、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進行評價 活動反思 制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動手實踐的機會留給幼兒，鼓勵幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學會用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的高主萎本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的粘貼上出現了多種創意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個作品都獨具特色，使幼兒充分體驗到成功的快樂。 專家點評 制作報紙魚，對幼兒來說很新鮮，魚都很熟悉，但自己去做出來，還是報紙棒做出來的，這真是“童心”，幼兒能不高興嗎?這個手工活動的成功不僅在于立意新，想出了幼兒心里想的樂趣，而且還在于：是一次創新教育活動，啟發了幼兒的想象力，發展了想象力，培養了想象力，在動腦中找到了快樂，學會了快樂。同時，在折一折，彎一彎、碰一碰中幼兒增強了動手能力，獲得了實際體驗，由此可以說明，幼兒園應該多設計幼兒喜歡的動腦動手活動，促進他們的身心健康發展。 設計思路：小班幼兒剛剛進入集體生活，喜歡新奇、有趣、動手性強的活動。本次活動力圖從幼兒的玩報紙入手，通過讓幼兒擺弄報紙、撕、揉、團報紙等幼兒感興趣活動，發展幼兒的小肌肉群，整個活動以游戲方式貫穿整個活動的始終，自然、有趣，幼兒參與性強，用幼兒自制的紙球做游戲，使孩子體驗到了成功的樂趣。使幼兒感受到集體活動的樂趣。 同時，通過撕與團兩個相反的動作，巧妙地將撕報紙和揀紙屑活動結合起來，在自然的游戲活動中培養幼兒良好的行為習慣和環保意識。 一、活動目標： 1、通過撕、揉、捏、團報紙，發展幼兒的小肌肉動作。 2、培養幼兒初步的環保意識， 3、進一步體驗游戲活動的快樂。 二、活動準備： 廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。 三、教學方法：講解示范法、游戲法、動作與行為練習法。 四、活動過程 （一）開始部分，組織幼兒： 1、師生一起做手指游戲。 2、游戲“小小腦袋藏起來。” （二）撕報紙： 教師講解、示范方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。 （三）團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。 （四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發幼兒用多種方法玩紙球。 （五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結束本節課。 一、開始部分。 1、幼兒入場，做準備運動。 2、準備運動：韻律操。幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。 二、基本部分。 1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。 2、嘗試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。 3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。 4、頂報紙跑接力比賽，發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力，以競賽的形式進行。（跑的過程報紙不能丟，轉彎處可以用手摁住報紙。） 5、報紙“投籃”發展幼兒投擲能力。讓幼兒把報紙卷起成一個球，往老師準備好的簍子里投，看誰是個神投手。（設置三個簍子，距離分別為2米、2。5米、3米） 6、踩尾巴。 把報紙撕成寬5厘米的長條做成“尾巴”，掛在幼兒身后，尾巴必須拖到地面上。 三、結束部分。 1、教師帶領幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。 2、讓幼兒在音樂聲中回到班級。 一、教學內容：大班體育活動《好玩的報紙》 二、教學目標： 1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度，發展投擲的能力。 2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑與投。 3、培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律、團結協作的品質。 三、教學準備： 1、幼兒人手一張舊報紙。 2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。 四、教學重點與難點：能開動腦筋，運用多種方法練習跑與投。 五、教學方法與手段：情景教學、演示講解法、練習法。? 撕報紙教案
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