中國好導師學習計劃(匯編10篇)
發布時間：2023-02-15中國好導師學習計劃(匯編10篇)。
中國好導師學習計劃 〈一〉
“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也”。從韓愈的“教師論”可以看出，教師是神圣的，是受人尊敬的。而為徒者，應明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣——晉．葛洪【勤學】。
廣西路橋是橫貫全國的鐵軍，是削山開山的先行者，是培養路橋人才的搖籃。公司領導始終注重尊師重教的原則；注重培養年青員工；注重公司發展、孕育棟梁之才。積極開展輔導活動，這種思想決策很正確，工作思路很明確，同時，對年青員工的成長很有幫助。
下面我先從師徒觀來闡述怎么做好導師和徒弟。
“學為人師，行為世范”是從師者至高的境界。作為廣西路橋新員工的導師，這是一份極其自豪的工作，同時也肩負著艱巨的工作使命。導師應具有高尚的品行、淵博的知識和豐富的現場施工管理經驗。
提高全體教師的素質是當前導師輔導活動的首要工作。無論是項目領導班子成員、還是一線的生產管理人員，只要成為導師都應該在生產實踐中樹立終身學習的理念、努力提高自身的業務素質和品德修養，真正做到“身教重于言傳”、“學高為師，身正為范”的作風，這樣才更好的授徒之道、解徒之惑；“行為世范”才更好的流淌于廣西路橋的血液中。
“為學莫重于尊師”是為徒者應懂得的最基本的禮節。廣西路橋新員工是公司的未來棟梁，公司通過導師事帶徒活動目的就是更好更快的轉變我們的思想理念，盡快的投入工作崗位中。而我們應該學會尊師、敬師，事師之猶事父也【呂氏春秋．勸學】。
導師不是向徒弟兜售知識的“夫子”，而是善于傳授學生學習方法和經驗的“手杖”。因此，作為學徒，我們應該之道如何學習，并善于學習。在施工生產線上，要不斷學習導師的施工管理經驗和做事方法。提高自身素質和素養，鞏固專業基礎知識，提升自身管理水平，為項目創先爭優，為企業挖潛增效。
以上就是從師徒的角度來談導師在師徒活動中的職業道德和行為素養?，F在我來談談如何開展師徒活動。
導師帶徒活動是落實企業文化，實施公司管理制度的一個重要方面，其出發點很好，但在落實這活動過程中我們還需要付出更多的努力，不斷的改進、不斷的完善導師帶徒這個活動，從而把這個活動開展得更好。我想從以下幾點闡述我的一些看法：
1、做到在其位，謀其職。很多導師因為工作原因，一直沒有到位。新員工并沒有真正受益于大師的知識、施工經驗和生活原則。
很多導師都很少過問自己的徒弟，這樣何來的授業解惑呢？這樣促使新員工們對這個活動帶有盲目感，由于新員工們缺少工作經驗，慢慢的他們對工作就會感到疲倦。那種剛出大學校門時的高昂志氣與積極性隨之退化。
因此，理順導師的工作態度和思想作風，是開展導師輔導活動的先導。
2、注重課題學習。導師帶徒活動的內容及學習課題應由導師跟據徒弟的工作崗位而定，并且師傅選題應有針對性，明析化，且更具有實施性，這樣更能培養出企業所需要的優、尖、專及應用型人才；同時，當學徒學習某一內容時，導師應承擔監督責任。
3、 一日之師終生為父，徒弟應以師為尊，應聽從導師的安排，同時要盡心盡責的把每一個課題學習好，做到敏而好學，不恥下問，并認真做好總結工作。每一個課題結束后，你都應該主動與大師談談你的學習經歷，在學習完課題內容后提出自己的想法，與導師分享。
總之，開展導師帶徒活動需要公司每一位員工一起去努力，一起去經營，為企業培養出更多的有用人才，壯大廣西路橋。
中國好導師學習計劃 〈二〉
一、輔導對象 8.3班鄒鑫
二、情況分析
1．個人情況分析
鄒鑫的學習成績并不是班級中最差的，有時如果認真一些還能夠取得比較好的成績。但是他在行為習慣方面卻是比較差的，平時下課總會滿教室亂跑，就算有老師在教室他也不會停止，往往等到上課了，他還跑在教室外面，經常都是滿頭大汗的。同時，他還比較喜歡打架，經常跟班級里其他一些比較調皮的同學扭打在一起，或是滾在地上。而上課的時候，他基本上也是很少能夠認真聽講的，往往是過不了幾分鐘就已經開始做自己的事情了，甚至還要去影響旁邊及后面的同學，雖然反復對其進行教育，收效仍不是很大。
2．家庭情況分析
鄒鑫的父母是離異的，跟著爸爸生活，后來爸爸又娶了一位年輕的后媽，還生下了一個弟弟。據了解，他的爸爸由于工作很忙，是很少管教他的。他的后媽人倒還是不錯的，對他也挺好，可是礙于不是親身母親，對其并不是十分嚴厲，
往往他犯了錯也并不指責，同時還有自己的兒子要管，所以可能對他也是比較忽的。家中還有一位奶奶，沒有上過學，也不知道該如何教育孩子。
三、輔導目標
1．養成良好的行為習慣和學習習慣，改掉打架的壞習慣。
2．教給他良好的學習方法，激發學習興趣，樹立學習信心，使他們能愉快地學習、生活，消除孤獨感。
3．熱愛集體，關心同學，能自覺遵守學校各項紀律。
四、輔導措施
1．進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據實施情況，調查研究，找出他的“癥結”，對癥下藥，促使他往正確的方向去學去做。
2．揚長避短，長善救失，要正確看待和評價受導學生，在調動受導學生的學習積極性方面下功夫，多表揚他做得好的地方，促使他對其感興趣，培養他廣泛的興趣愛好。
3．以情感人，以理服人，要經常親近他，多找他談心，反復教育他，不能歧視他，還要有耐心地反復教育他，并且發揮班集體的.力量，發揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。
4．要善于發現他的閃光點，適當給予鼓勵，用閃光點照亮其前進的路，促進他學習。
中國好導師學習計劃 〈三〉
2013考研復試 如何給導師好印象，導師眼中的優秀考生并沒有什么過人的本領，他們不是別人家的孩子，不會萬事高你一頭，對于考研復試來說，導師希望見到的考生應當具有以下集中品質：踏實、扎實、刻苦?？佳薪逃W考研輔導專家提醒考生，在復試時，要盡量將自己的`優秀品質展現在導師面前，只有這樣，才能給導師留下好印象，增加自己的成功率。
除了相當的專業素質之外，復試需要考驗的還有大家的意志力，要不懼困難，有堅定的信念，才能在相對枯燥的科研生活中堅持到最后。很多學生盡管學習成績優秀，卻對承擔具有挑戰性的科研任務感到畏懼，甚至不少人害怕難以完成任務而選擇中途退出。還有的學生意志力不堅定，往往三心二意，最終一事無成。這樣的學生盡管看起來也很努力，但由于沒有固定目標，見異思遷，做了無數的無用功，這樣是很難把科研做好的?？佳薪逃W考研輔導專家提醒考生，只有不怕困難，面對科研任務積極學習各種專業知識，在困難面前不低頭，長時間想辦法解決科研中的各種難題的學生，才能夠取得成功。好的優秀考生能夠想辦法克服科研中各種困難，對克服科研中的各種障礙具有優秀的自信心。
有些學生在一開始碰到難題的時候，感覺自己摸索吃不透，卻又不善于向老師提問，最后干脆選擇逃避，最終退出。優秀考生，碰到問題會及時向老師或其他人請教，喜歡積極思考，這樣會在科研道路上越走越順，進步也越來越大。老師也因為學生經常問問題而對他們有更深層次地了解，愿意熱心幫助他們，促進他們的成長。優秀考生在考研進程中還有一個優點，那就是自學能力極強。書到用時方恨少，本科生要開展科研項目更是如此。由于有若干課程還沒有結束，大二、大三的學生做科研時有不少知識需要從頭開始自學。能夠順利自學完一門課程或多門課程，并用于科研實踐中，這樣的學生是好的優秀考生。那些在項目中無法有效發揮作用的學生，自學能力與優秀考生確實差很多?？佳薪逃W考研輔導專家提醒大家，距離考研復試時間已經不多，有先見之明的同學已經開始著手準備考研復試問題，務必要在20考研復試中脫穎而出，最終勝出。
?考研專業選擇并非“以熱制熱”
中國好導師學習計劃 〈四〉
電子1013班級工作計劃
20xx-2012-01學期
8月28號開學，提醒學生要從放假休眠狀態復蘇，進入到學習狀態，按照同學們的意愿對班委進行適當調整，繼續推行班級的二級管理。
本月主要的工作是：
（1）督促同學們倒時差；
（2）征求同學的意愿，調整班委；
（3）布置班委工作，按考核條例嚴格對班風、學風進行規范；
9月份是很繁忙的一個月，綜合測評要順利進行，貧困生認定工作要按時完成，通過綜合測評及獎學金的結果對貧困生進行一次勵志教育，以激勵他們奮發圖強，自強自立?？偨Y英語等級考試的結果，采取對策幫助補短。布置職業生涯規劃的任務，利用國慶期間好好總結反思，國慶后開展一次主題班會。
本月的主要工作是：
（1）學業生涯規劃系列活動啟動，兩個方向，一個專業內的發展方向，一個興趣驅使的方向；
（2）按考核條例嚴格對班風、學風進行規范；
（3）綜合測評及公示系列活動；
（4）英語等級考試準備活動啟動，專人負責，圍繞英語興趣小組開展；
（5）鼓勵和督促專業興趣小組同學積極準備10月份的專業技能競賽；
（6）鼓勵同學們走出課堂，積極參加院內外的社會實踐活動，在實際生活中提升自己的各方面能力，為走入社會，為將來的發展提早做準備。
10月份是半期考試前的一個月，要督促學生以飽滿的熱情投入其中，吸取上次期末考試失利的經驗教訓，合理分配時間參加院系及班級活動。
本月的主要工作是：
（1）積極聯系各科任課老師，抓好學風；
（2）總結學習效果，引導同學及時修正學習方法；
（3）學業生涯規劃主題班會，討論未來的發展方向和現在的努力方向。
（4）繼續狠抓班風、學風不松手。
（5）帶領專業興趣小組同學在專業技能競賽中爭取最佳成績。
（6）督促英語興趣小組等級考試準備活動；
（6）鼓勵同學們走出課堂，積極參加院內外的社會實踐活動，在實際生活中提升自己的各方面能力，為走入社會，為將來的發展提早做準備。
11月份，經過期中考試以后，各人的得失不同，要及時的了解情況，有必要的話對個別進行單獨聊天。針對本班英語基礎較差的問題，鼓勵同學積極的投入時間學習，補足自己的短處，同時發動英語興趣小組的同學1（人）帶1（組），
幫助全班同學順利通過等級考試。
本月的主要工作是：
（1）總結期中考試的經驗教訓，及時修正學習方法；
（2）繼續狠抓班風、學風不松手。
（3）督促英語興趣小組開展1帶1活動；
（4）鼓勵同學們走出課堂，積極參加院內外的社會實踐活動，在實際生活中提升自己的各方面能力，為走入社會，為將來的發展提早做準備。
12月份有英語等級考試，針對本班英語基礎較差的問題，鼓勵同學積極的投入時間學習，補足自己的短處，同時發動英語興趣小組的同學1（人）帶1（組），幫助全班同學順利通過等級考試。
（1）積極聯系各科任課老師，抓好學風；
（2）總結學習效果，引導同學及時修正學習方法；
（3）繼續狠抓班風、學風不松手。
（4）督促英語興趣小組開展1帶1活動；
1月份臨近期末，經過了以前血淋淋的教訓，本學期不可以重蹈覆轍，做好期末應考教育，誠信考試教育。離校前做好寒假社會實踐的動員工作，讓每一天多青春燃燒，不虛度光陰。
本月的主要工作是：
（1）督促期末復習；
（2）誠信教育；
（3）社會實踐動員；
（4）繼續狠抓班風、學風不松手。
本工作計劃要落實，計劃趕不上變化，實施情況以最后的工作總結為準。
中國好導師學習計劃 〈五〉
不管最后一刻心里有沒有責怪你，回想起來還是會對自己說，你是最好的。
我不知道一個人在這條看似漫長的路上能陪我走多久，能帶給我什么樣的鼓勵和勇氣。
我只是日復一日的熟悉你不標準的普通話，熟悉你認真講課時微微揚起的眉毛，熟悉你站在講臺上的姿勢，熟悉和你一起走在路上。不，也許它已經習慣了。我習慣了上課有你，你每周每天的樣子，你說話的語氣，偶爾的壞脾氣。
你知道我們在背后給你起的外號嗎？不知道什么時候才能讓大家知道。啊，我們私下里那么放肆，說著恐怕永遠不會在你面前提起的話，開著無傷大雅的玩笑，說著你的發型和衣著，但我覺得你不應該生氣?？赡苡袩o數人這樣做過。你已經習慣了。
古人說給話是我的老師，但你不只是給我們說話。這個冬天很冷，但這是我們相處的最后一個冬天?？上?，天氣不好看。但這仍將是一個美好的冬天，不是嗎？我們還在一起。雖然為了這最后一年的沖刺，我們疲憊而困倦。雖然我們是最后離開的，也是第一個來的，但在清晨的冷空氣中，我們蜷縮得像只野獸。教學樓的頂樓雖然在寒風中依然是一個人，卻像黑暗神秘的海面上唯一明亮的燈塔。雖然我努力的抬起頭那么多次，在眼睛里描繪了那么多次，走近了那么多次，然后慢慢被長長的走廊淹沒。
我們是什么班的學生？你一定是懶得算了。因為畢竟這么多年過去了，每一節課的學生都讓你這么困擾，我不確定你是否還記得他們的樣子。我們都是你生命中的過客，但你在我們的生命中扮演著什么角色，不可替代，老師，朋友？
我想起一句俗氣的話，破繭成蝶。這就是你對我們所有人的期望，不是嗎？這么多課，你生氣了，你心煩了，你開心了，你無奈了，你情緒波動這么大，哎，你老了。
我不知道你以前是什么樣子，但也許你曾經和我們一樣年輕，說著大家都會說的話，和朋友到處惹事生非，和同學一起慢慢成長，然后選擇自己一輩子都會從事的職業。只要一想到你，現在看起來很嚴肅的你，曾經因為被老師點名而在班里徘徊顫抖，我就忍不住笑。老師，這絕不是復仇的幻想，而是我親密的表現。
在這個寒冷的冬天，你陪伴著我們。陪伴是一個溫暖的詞。無論何時你和我們在一起，你都會為最終的結果而努力。我很期待這個冬天的雪，想和大家分享最后的雪景。當我回憶起這個冬天的時候，我也能想起那幅美麗的畫面。
這是一個寒冷的冬天。謝謝你留在這里，從未離開。
中國好導師學習計劃 〈六〉
一、指導思想
按市教育局 “全員育人與個別輔導相結合”德育工作體系要求，堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，進一步深化我校德育內涵，貫徹我校教育與德育一體化管理機制，扎實提高我校德育工作實效性。
二、操作方法
（一）導師職責
1、制定活動計劃和方案。
2、深入調研，建立受導學生基本檔案。
3、領導每月調研一次，并匯總班級工作情況，修正策略。
4、每周至少和受導學生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時做好過程評價。
5、德育導師，每月培訓一次，并積極撰寫德育導師工作案例和小結，學期結束，由領導小組統一評價和考核。
（二）導師和受導學生雙向選擇
導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：
1、向學生提供擔任德育導師的教師名單。
2、通過簡單的調查問卷了解學生的需要。
3、導師根據自己所掌握的班級情況，選擇受導學生（困難學生）。
4、根據師生雙方的選擇，適當進行調配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。
（三）評估方法
學校成立“德育導師制”工作領導小組，每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核。考核采用定性與定量相結合的方法。其中量化考核包括：導師自評+受導學生評分+導師領導小組評分+家長評分。考核的結果作為教師績效考核的一項重要內容。
中國好導師學習計劃 〈七〉
一、指導思想及目標：
堅持“以人為本、和諧發展”的原則，秉承學?！跋茸鋈撕笞鰧W問，在做學問中學會做人”的教育理念，本學期我班的基本目標是：培養學生良好的行為規范，并樹立明確的學習目標，逐步形成守紀、勤奮、進取的班風。
二、工作內容及措施計劃：
1、確立目標，統一思想。目標既包括集體奮斗目標也包括個人發展目標，既包括近期目標也包括長遠目標。在日常管理中依照目標指導學生的行為，使學生真正融入集體，心系集體，在做好自己方方面面的同時也成就了集體良好的風氣。
2、加強學生的養成教育，使學生樹立兩個基本觀念，養成兩種好習慣：一是尊師重教講禮貌，二是遵守紀律懂規則。
3、積極配合各學科老師加強對學生的學法指導。針對初中學習的特點和規律以及各學科的特性，引導學生學會聽課、按要求獨立完成作業、做好預習復習鄧相關的學習環節，把工作做得細致到位。
4、培養一支有工作熱情、能力較強的班干部隊伍。
5、鼓勵學生積極參加年級、學校及上級部門組織的各項文體科技活動，讓學生全面和諧發展，培養班集體團結向上的風氣。
6、與家長密切配合。認真準備定期召開的各次家長會，爭取開得有實效。并且與家長保持常態的及時的聯系，溝通孩子的近況，與家長一起進行有的放矢的教育。
中國好導師學習計劃 〈八〉
中國礦業大學研究生會
中礦研會字[2014]2號
中國礦業大學“學高為師，德高為范——我心目中的好導師”評選活動通知
各學院、研究生導師及研究生：
德育是教育的根本任務，教學是輔導員的基本職責。導師的思想素質和職業道德、學術水平和指導能力、創新意識和創新能力、治學態度和工作作風，直接影響著研究生的培養質量。為進一步弘揚我校教師愛崗敬業、嚴謹篤學、勇于創新、樂于奉獻的風采，營造師生之間默契配合的濃厚學術氛圍，促進學風建設，中國礦業大學研究生會將舉辦第一屆“‘學高為師，德高為范’——我心目中的好導師”評選活動。
一、指導思想
“‘學高為師，德高為范’——我心目中的好導師”評選活動旨在通過研究生自主評選，以研究生的視角發現我校優秀研究生導師的典型，集中展現我校研究生導師為人師表、愛崗敬業的良好風尚，在校園內深化導師教書育人理念，營造濃厚氛圍，激勵廣大研究生導師以學術造詣和人格風范引領研究生全面成長成才，為學校研究生培養做出貢獻。
二、評選對象
中國礦業大學全體研究生導師
三、活動時間
2014年4月25日-5月25日
4、評選標準：
（一）遵守學校有關研究生管理工作的規定，做好研究生思想、學習、科研、日常生活、課外活動指導服務以及就業招生、培養等工作；
（2） 師德高尚，是教師德楷模，受人尊敬；
（3）具有較高的學歷和嚴謹的學風；
（4） 定期指導研究生學術工作，積極為研究生創造提高學術水平的良好環境和機會；
（5） 在研究生思想政治教育中發揮重要作用；
（6） 能夠對研究生的生活給予充分的關心和必要的支持；
（7） 尊重研究生對自身發展方向的選擇，對未來的問題給予關心和指導。
五、評選程序
本次活動的評選主要采取網上評選的方式。詳見附件一。
六、評選結果
研究結果將在中國礦業大學研究生院、中國礦業大學研究生會、人人網、微信、微博上發布。
七、 頒獎
中國礦業大學研究生會將在研究生畢業晚會上對獲得中國礦業大學“‘學高為師，德高為范’——我心目中的好導師”的研究生導師進行表彰。
附件一：“‘學高為師，德高為范’——我心目中的好導師”活動的評選程序
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實習報告網行業風向:
- 中國好導師學習計劃?|?中國留學生學習計劃?|?大學生思想匯報10篇?|?求職信范文10篇大學生英語?|?中國好導師學習計劃?|?中國好導師學習計劃
中國礦業大學研究生會
2014年4月21日
主題詞：研究生會換屆工作通知
抄送：校團委、黨委研究生工作部、各學院團委、各學院研究生支部。
中國礦業大學研究生會辦公室2014年4月23日發布
共印35份
附件一：
關于“學高為師，德高為范——我心目中的好導師”活動的評選程序
一、網絡投票評選程序
1、提名
（1）所有合格教師均有權被提名；
（2）學院上報本學院符合資格的“學高為師，德高為范”我心中的好導師人選，每個學院提名人數不限，學院將候選人的相關信息上傳到投票系統的**上。
2、候選人資格審查
組委會將根據候選人的資格條件和評選標準對提名候選人進行評審，符合評選條件的候選人進入投票和事跡公示階段。
3、候選人事跡宣傳
通過中國礦業大學研究生院**、中國礦業大學校院研究生會人人、微博、微信等**對通過資格審查的候選人事跡進行宣傳。
4、網絡平臺
（1）在中國礦業大學研究生院**首頁設置投票活動專區，將新浪微博(@學高為師，德高為范）作為研究生發表意見建議的溝通平臺。
（2）投票系統開通時間：
初評階段：2014年4月25日至5月15日
評審階段：2014年5月15日至5月25日
5、投票
凡具有中國礦業大學研究生學歷的全日制研究生均可投票。
（1） **初評階段：2014年4月25日至5月15日
實名匿名：各院（中心、所）研究生在初評規定時期內，進入研究生院**的投票界面，憑借學號和身份證的后六位登陸“學高為師，德高為范” 我心中的好導師評選**；
一師一票：每個學生只能為每個候選教師投票；
投票范圍：初評階段，只能投票給所在學院的教師。
④每人投票數：每一位學生可分別對本單位提名教師投出“學高為師，德高為范”獎、必須投滿3票才能提交；
⑤ ip限制：每個ip只能登陸一個學生賬戶。
（2）網上評審階段：2014年5月15日至5月25日
初評結束后，根據初評對個學院的考生進行排名，選出前三名參加復評。
實名匿名：各院研究生在復評規定時期內憑借學號和身份證的后六位登陸“學高為師，德高為范” 我心中的好導師評選**，對經初評階段推薦上來的候選人老師進行匿名投票；
不限定單位：復評階段沒有學院限定，每一位學生既可以對本學院教師投票，也可以對別的學院教師投票；
一師一票：每個學生只能為每個候選教師投票；
每人得票數：每位參加投票的研究生，在了解每位候選教師事跡的基礎上，必須有5票。
⑥ ip限制：每個ip只能登陸一個學生賬號；
6、核查并確定投票結果
（1）在投票截止日的第二天開始匯總投票結果；
（2） 檢票工作遵循公開、公平、公正的原則，嚴格按照網上投票結果進行計票；
（3）依照得票總數的先后順序并結合確定“學高為師，德高為范” 我心中的好導師及相關獎項的網絡評選名單。
中國好導師學習計劃 〈九〉
(一)細化、實化常規工作，提高效能
1、加強德育隊伍建設。
2、要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育基地建設。形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍，要按要求辦好，做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。
3、樹立德育典型。在本學期學期中期開展德育工作先進集體和十佳少年、十佳禮儀之星、十佳學習之星、十佳環保之星評選。從各方面加強德育典型的引領作用。
(二)以“主題活動”為抓手，凸顯德育的深度
1、各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，要充分利用教師節、國慶節、元旦等傳統節日開展班級小報、黑板報創作評比、各類征文評比、校歌、國歌演唱比賽活動。
2、精心、合理組織各類體育趣味活動。
3、加強孝道教育，開展孝敬父母大家談主題班會，和給媽媽洗腳活動。
4、扎實開展書香校園活動。要求各班都要建立圖書角、讀書角、人人都有讀書筆記，形成人人愛讀書的良好氛圍。
5、進一步加大文明禮儀教育，讓文明禮儀之花開遍校園。9月份進行文明禮儀知識學習和文明禮儀知識競賽，堅持班班每周評選文明標兵。
(三)注重校園文化建設，提升校園文化品位
1、進一步發揮“校徽、校歌、校訓、校風、學風”的引領作用。做到人人明晰?；账N含的獨中含義、人人會唱校歌。
2、抓好校園文化宣傳活動。辦好“校園宣傳欄”、校園廣播站、校園網站等要充分發揮教育的功能，讓正確的輿論、先進模范人物、健康書籍、現代科學技術走進學生的心田，培養學生崇高的精神品質，不斷完善自我。
3、搞好班級文化環境建設:各年段、各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級黑板報、學習園地，在班級環境建設中體現學生會員參與的主體意識。(如:閃光臺、留言版、互助欄、才藝展示區等。)做到班班有亮點，班班有特色，
4、抓好校園標語建設。“讓墻壁會說話”，形成對學生長期熏陶和潛移默化。
(四)關愛后進生、和留守學生使他們快樂成長
1、后進生和留守學生的教育工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好后進生和留守學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，要求周周要談話，給學生以關愛和親情。做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。德育處也將開展系列教育活動，嚴格控制學生掉隊。
2.推進學生心理健康教育研究工作，健全學生心理咨詢室，關注學生身心健康，發揮心理教師作用，出好心理健康講座，結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率，使學校心理健康教育逐步走上正常化、科學化軌道。
(五)強化安全管理措施，杜絕安全事故發生
1、認真學習貫徹省、市、縣關于學校安全工作的指示精神，把安全教育始終放在各項工作的首位。通過板報、校園廣播、班會、宣傳欄，通過觀看安全教育影片，召開安全教育主題班會，安全講座舉辦安全演練等形式，增強學生的安全意識，提高學生自我保護和防范能力。
2、定期搞好安全檢查，及時消除安全隱患。
(1)繼續做好安全日報告工作，要求各班都有安全員、天天進行管制性刀具并記錄詳細。
(2)組織學生學習各項安全管理規定和各種應急預案。
(3)加強防火、交通安全、用水、用電、防盜等方面安全教育，防止火災、觸電、雷擊、溺水、中毒等安全事故的發生。
(4)發揮保安、門衛的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態。作好門衛來訪登記，控制外來車輛進入校園;學生出入校園必須有年級主管簽字的請假條。加強對門衛保衛工作的檢查指導。
(5)學生放假時，安排和組織有關人員到校外各路段進行巡查，以維護學生安全、平安離校回家。
(6)加強大型活動的組織與管理，避免在活動中出安全事故。
3、切實實行安全管理承包制和責任追究制。值日行政領導、值日教師要加強對校園、課間休息時間和課外活動的巡查，及時制止校園違規違紀行為的發生，若當天發生重大違規違紀行為或安全事故，違究當天相關責任人的責任。
4、根據季節特點，宣傳普及傳染病、流行病的防治知識，定期舉行衛生專題講座，組織學生進行健康查體，建立完善學生健康檔案。加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質，及時解決學生中存在的各種心理問題，提高學生應對學習、生活中各種挫折和挑戰的能力。
中國好導師學習計劃 〈十〉
作為一名育人導師，我的工作職責是幫助學生在自我實現和社會適應方面達到最佳水平。在多年的工作經驗中，我發現，有效的計劃對我的工作至關重要。下面是我的育人導師工作計劃的主要部分：1.為學生提供個性化建議和方案：
每一位學生都是獨特的個體，他們的能力、興趣和目標都不盡相同。因此，我的工作開始于與每位學生進行深度溝通。通過了解他們的自我認知和學習方式，我能夠提供適合他們的個性化建議和方案，幫助他們實現目標。
2. 幫助學生發現自己：
當學生在成長過程中面臨各種選擇和壓力時，他們可能會迷失自己。我會幫助他們發現自己的興趣、價值觀和優點，并提供相關資源和支持，讓他們能夠自我實現。
3. 讓學生擁有適應能力：
當學生離開學校進入社會時，他們將面臨更多的挑戰和不確定性。因此，我會幫助他們發展適應能力，這包括如何應對壓力和變化，如何建立有益的人際關系，以及如何在不確定的環境中保持積極的心態。
4. 快速響應：
在學生的成長過程中可能會面臨許多挑戰，這些問題需要及時解決。作為育人導師，我會及時回應學生的問題和困難，并提供有利的解決方案。我會建立一個良好的溝通渠道，讓學生能夠方便地與我聯系。
5. 社會資源整合：
要想發揮最大的影響力，育人導師需要整合各種社會資源。我會與家長、其他教育工作者和社會資源合作，為學生提供多方位的支持，增加他們的學習機會和社會參與度。
綜上所述，育人導師工作計劃是一個系統性的計劃，需要為每個學生量身定制。我們的目標是為每個學生提供個性化的支持和幫助，使他們發現自己，并在自我實現和社會適應方面取得最好的成就。最后，我相信只要我們秉持著真誠、耐心和熱情的意愿，我們就能夠幫助每個學生成為自己想要成為的人。
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