教育系統作風整頓心得體會

靈臺一中鄭亞榮

迎著高中課程改革的新風，我校根據上級的要求，開展了本次聲勢浩大的整風活動，其目的在提高廣大教育工作者的思想政治素質，從根本上**新課改進程中的畏難情緒，進一步深化課改理念，全面提升自身業務素質，全面提高我校教育教學質量。為此，我認真學習了縣教育局和我校有關教師作風整頓工作的文件精神，聽取了學校領導所做的報告，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并撰寫了本篇學習體會。

(一)堅定信念，提高自身政治素質。理想和信念是一個人思想和行動的方想和動力。今天的教育是為了培養未來社會的人才。因此，教育必須超越時代發展，具有前瞻性。

教師的信念，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。因而我要堅定共產主義理想信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行動上與黨**保持高度一致，做“****”的學習者、宣傳者、實踐者，做一個堅定、清醒、有作為的青年教師，為靈臺一中的教育事業添磚加瓦。

(二）立足本職崗位，樹立奉獻精神。教師的良好形象能否體現，不僅在于要有先進的理念，為人民教育服務的觀點，更要有為人民教育服務的本領和無私奉獻的具體行為。我選擇了這個職業，我就要無愧于“教師”這個稱號。

我要嚴格規范自己的言行，努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教，以為學生服務、為家長服務、為社會服務為宗旨，以培養人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務實的作風、耐心負責的態度、無私奉獻的精神，來展現我們人民教師高尚的品格和人格特征，對每一位學生負責，對每一位家長負責，對全社會負責。通過學習，使我有了這樣一個觀念：黨和人民交給你一個崗位，不是用它來行使權力的，而是用它來服務社會、奉獻社會的。

要做到無私奉獻，就要善于從自己的崗位做起，從小事做起，滲透到教學的細節中去。

（三)心系全體學生，加強自身修養。當一名教師很難，但也很快樂，因為教師正在為祖國和黨的事業培養**人才，教師將從學生的成長中獲益。作為一名教師，我將牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”教育理念，把一顆忠心獻給學校，一顆愛心獻給學生，一顆癡心獻給教育，一顆信心留給自己。

在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務的宗旨，為學校、學生服務的積極態度，始終把黨的教育事業、人民群眾的根本利益放在首位，以是否符合和代表最廣大人民群眾的利益作為自己一切工作和行動的最高衡量標準。

（4） 做一名教師，樹立良好形象。教師的職業是“太陽底下最崇高的事業”，站上三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責：以德立教，執教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業，開拓創新；為了國家的繁榮昌盛，為了民族的復興，無私奉獻，為生命奮斗！

這要求我們嚴格按照縣教育局制定的行為規范“十不準”要求自己。雖然我進入這個職業時間不長，但我也將按照這次作風整頓的要求，嚴格要求自己，用自己的良好形象為自己的教書生涯開一個好頭。

通過整頓教師作風，提高教師的政治敏銳性和政治歧視性。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做好工作，培養學生的“四個能力”，努力構建一中和諧校園。

（2）作風整頓提醒談話工作計劃

（3）作風整頓提醒談話工作計劃

按照市局開展的“堅持政治建警，全面從嚴治警”要求，認真學習公安機關“人民警察紀律條令和內務條令”，認真對照檢查梳理自身問題，我從查思想、查作風、查紀律、查管理等方面入手，針對自身現在存在的問題和以后可能會出現的問題進行了深刻的思考，下面將我自身存在的問題和整改措施匯報如下：

一、紀律作風建設是一項長期的艱巨的任務。公安隊伍是一個大集體，集體中的每一個人都要有強烈的集體榮譽感。只有每一名警察嚴格要求自己，時刻牢記人民的囑托和希望，才會在思想上解決作風不嚴謹的問題。鐵的紀律是保障公安隊伍強有力戰斗力的堅強后盾。只有堅持不懈、持之以恒才會培養出一個人嚴謹的工作作風和紀律意識。

二、對業務理論的學習不夠，對業務知識的學習還不夠充分。當前在國家實行“依法治國”大的戰略目標下，全國范圍內形成了良好的法律意識，人民群眾的法律意識提高了，而作為執法者的我卻不能利用更多的時間去學習、去提高，適應不了當前形式發展的要求，勢必造成很多問題，勢必會影響工作的更好開展。如20xx年9月1日起開始實施的《公安機關辦理刑事案件程序的規定》等新的法律法規，這就要求我們自己必須緊張起來，不斷的充實提高自己的各項技能，以便于日后工作的順利開展和高質量完成。

三、組織紀律意識方面存在僥幸心理。我在以前頭腦中總認為自己出不了什么大問題，對小問題重視程度不高。有句古話說的好，“千里之堤、毀于蟻穴”，所有大問題的產生都是有小問題開始的，所有不夠重視小問題的態度是不正確的，僥幸心理的存在可以說是存在的安全隱患，今后必須加以克服。

四、自我管理能力不強，容易受不良風氣影響。自參加公安工作以來，和社會上各行各業的人們打交道，社會上不可否認的存在著形形色色的生活方式，對于我來說，會產生一定的影響。公安工作具有易腐蝕性，這就要求我們要時刻防腐拒變，我已經認識到這種環境對于一個人的影響是很大的，我會繼續注意加強自身修養，自覺抵制各種侵蝕，保持一名共產黨員的優良品質，全心全意為人民服務。

五、自我要求不嚴，開拓精神、創新意識不夠，滿足現狀，未能充分發揮主人翁意識。在思想上缺乏積極進取的意識，對日常工作要求不高，甚至有些時候抱著得過且過的想法，片面認為只要平平安安就萬事大吉，存在著“無過便是功”的思想，沒有扎根基層，開拓進取的精神，與時俱進、勇于創新的作風還不夠，由于這種麻痹思想的存在，在一定程度上影響了自己精神面貌，使得自己在工作上沒有突出亮點。

在今后的工作中我應該注意和加以改進的問題：

一、要多學習、勤動腦，不斷擴大自己的知識結構。始終不放松學習，爭取用扎實的理論知識武裝自己的頭腦，用深入的專業知識來解決工作中遇見的各種問題，更加靈活的解決工作中的各種問題。要勇于在工作中實踐，立足本職崗位，積極借鑒別人的先進經驗和做法，取長補短的來提高完善自身的工作和服務水平，時刻牢記“立警為公、執法為民”的工作宗旨。

三、嚴格遵守“”，提高安全意識，提高自我管理能力。對自身存在的不安全因素和隱患及時加以消滅在萌芽狀態，堅決杜絕吃、拿、卡、要等群眾反映強烈的作風問題，杜絕工作時間飲酒和酒后開車等嚴重違紀問題的出現，時刻把安全工作放在首位。

二、加強《人民警察紀律條令》《人民警察內務條令》和各項規章制度的學習。俗話說沒有規矩，不成方圓，沒有鐵的紀律作為保障，工作也無從談起。我決心在以后的工作中時刻不忘自己警察的身份，用警察的條令條例和規章制度規范自己的言行舉止。

四、善于用新的思維、新的辦法來分析解決新情況、解決新問題。在工作中要勇于開拓創新，用過硬的業務水平來更好的完成上級交辦的各項任務，并且保證質量完成。

我的本次教育整頓自查自糾問題及整改措施匯報如上，剖析自己還不夠全面和細致，請同志們監督我，多提寶貴意見、建議，以便于我在以后的工作中可以更加勝任好本職工作，成為一名合格的人民警察。

（4）作風整頓提醒談話工作計劃

一、

在教育教學過程中，談話提醒教育是一種非常有效的教學策略。談話提醒教育可以促使學生思考、引發學生的興趣與參與，并提高學生的學習效果。因此，我們制定了一套詳細具體且生動的談話提醒教育教學計劃。

二、目標

1. 促進學生的主動思考和參與，提高學習效果。

2. 引發學生對教育教學內容的興趣和積極學習的態度。

3. 培養學生良好的溝通交流能力和理解力。

三、計劃

1. 談話提醒教育的準備工作

在進行談話提醒教育時，教師需要做好以下準備工作：

（1）制定教學計劃，明確教學目標和內容。

（2）選擇合適的話題，能夠引發學生的興趣和思考。

（3）準備問題和活動，用于引導學生思考和討論。

（4）了解學生的情況，包括背景知識和興趣愛好。

2. 談話提醒教育的實施步驟

（1）引入話題：教師可以通過一段生動有趣的故事、圖片或視頻引入話題，激發學生的興趣。

（2）提出問題：教師提出與話題相關的問題，鼓勵學生思考并積極參與討論。教師可以根據學生的回答，引導他們深入思考和表達意見。

（3）促進交流：教師可以組織學生進行小組討論或角色扮演活動，促進學生彼此之間的交流和合作。

（4）總結歸納：教師可以對學生的思考和討論進行總結和歸納，幫助學生對話題有更深入的理解。

3. 談話提醒教育的評估與反饋

在談話提醒教育的過程中，教師需要給予學生及時的評估與反饋，以促使學生不斷進步：

（1）觀察評估：教師通過觀察學生的表現和參與度，評估學生是否理解并積極參與教學活動。

（2）口頭反饋：教師可以在課堂上及時反饋學生的思考和表達，肯定學生的努力并指出改進的地方。

（3）書面反饋：教師可以給學生寫評語或寫作業時提出建議和指導。

四、教學示范

為了更好地展示談話提醒教育的實施過程，以下是一個教學示范：

話題：為什么要保護環境？

實施步驟：

（1）引入話題：教師播放一段影片，展示環境破壞的現象和影響。

（2）提出問題：教師問學生，“你們認為為什么要保護環境？”

（3）促進交流：教師組織學生進行小組討論，要求每個小組提出至少三個理由，并進行匯報。

（4）總結歸納：教師總結學生的意見，引導他們明白環境保護的重要性。

五、總結

談話提醒教育是一種非常有效的教學方法，可以幫助學生主動思考和參與，提高學習效果。通過本教學計劃的實施，我們可以促使學生對教育教學內容產生興趣、增強溝通能力和理解力。這將有助于培養學生良好的學習態度和積極的學習習慣。

（5）作風整頓提醒談話工作計劃

近年來，教育教學體制不斷變革，為了提高學生的素質和綜合能力，經常進行各種形式的教育教學計劃，其中一項重要的舉措是談話提醒教育教學計劃。這一計劃的目的在于通過開展談話活動，及時發現學生在學習和生活上的問題，為他們提供正確的引導和教育。本文將圍繞該主題展開詳細的敘述和分析。

教育教學計劃的背景：

在過去的教育教學模式中，老師和學生之間的互動主要以課堂教學為主，通常缺乏個體化的關懷和指導。這導致了學生的全面發展受到一定程度的限制。為了解決這一問題，談話提醒教育教學計劃應運而生。

談話提醒教育教學計劃的目標

- 促進學生的綜合素質發展

- 增強學生的自主學習能力

- 解決學生在學習和生活中的問題

- 培養學生的自信和積極心態

談話提醒教育教學計劃的核心內容

1. 制定個體化的學習計劃

談話提醒教育教學計劃的核心是針對每個學生制定個體化的學習計劃。老師將與學生進行面對面的談話，了解他們的學習情況和困難所在，進而制定符合學生需求的學習計劃。這樣一來，學生能夠根據自身情況合理安排學習時間，提高學習效率。

2. 指導學生培養自主學習能力

談話提醒教育教學計劃鼓勵學生主動參與學習，培養他們的自主學習能力。學生通過與老師的對話，了解到學習所需的關鍵技巧和方法，并得到針對性的指導。同時，老師還會提供一些學習資源和閱讀材料，幫助學生自主學習和思考，進一步提升他們的學習能力。

3. 解決學生在學習和生活中的問題

除了關注學生的學習情況，談話提醒教育教學計劃還著重關注學生在學習和生活中的問題。通過與學生的交流，老師可以及時發現學生的困惑和煩惱，并給予他們正確的引導和建議。這不僅有助于解決問題，還能增進師生之間的信任和感情。

4. 培養學生的自信和積極心態

談話提醒教育教學計劃為學生提供了一個平臺，讓他們有機會表達自己的想法和意見。通過和老師的談話，學生能夠感受到自己的重要性，從而樹立自信心和積極心態。這對于學生的個人成長和綜合素質的培養具有重要的意義。

談話提醒教育教學計劃的實施，為學生的全面發展和個性化成長提供了良好的平臺。通過與學生的深入交流和指導，學生的學習和生活問題得以解決，自主學習能力得到培養，自信心和積極心態得到提升。相信在不久的將來，這一計劃將更加廣泛地應用于教育教學領域，并給學生帶來更多的成長和進步。

（6）作風整頓提醒談話工作計劃

（7）作風整頓提醒談話工作計劃

（8）作風整頓提醒談話工作計劃

教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學生學風的好壞。作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的'愛心。為了培育自己高尚的師德，塑造良好教師形象，現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、不能合理利用時間進行自學當今世界瞬息萬變，要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在科學思想、管理方法等方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。

2、做事缺乏預見性。在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、工作中不能大膽實踐、不斷創新日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產生這些問題的原因：

1、自己放松了學習及對自己的要求；

2、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

3、有時對學生的要求過于嚴格，求全責備。

4、自身性格比較直率，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。

（1）是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

（2）是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。

樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作

（9）作風整頓提醒談話工作計劃

一、引言

組織整頓是企業管理中的一項重要工作，它對于企業的發展起著至關重要的作用。一個組織的健康與否直接關系到企業的運作效率和競爭力。因此，制定并執行一份全面的組織整頓工作計劃是至關重要的。

二、目標設定

1.提高組織效率：通過優化組織架構、流程和職責分工，提高溝通協作效率，降低決策時間。

2.優化企業文化：重塑企業價值觀念，提升員工士氣，增強企業凝聚力。

3.提高利潤率：通過精簡部門和流程，節約成本，增強企業盈利能力。

4.加強風險防控：建立健全的內部控制體系，降低企業經營風險。

三、調研分析

在制定組織整頓工作計劃之前，需要進行調研分析，了解現狀和問題所在。通過對企業現有組織結構、流程和制度的深入研究，可以確定組織整頓的方向和重點。

1.組織結構調研：梳理企業的組織結構，了解各部門之間的溝通協作情況，發現崗位設置不合理、職責不明確的問題。

2.流程分析：分析企業內部的各項流程，發現繁瑣冗雜的程序，以及產生低效率的環節。

3.人員調查：通過問卷調查或面談等方式，了解員工對組織情況的反饋，收集他們對組織整頓的意見和建議。

四、制定整頓方案

根據調研分析的結果，制定出組織整頓的方案，確保每一個細節都得到合理的考慮和安排。

1.優化組織架構：根據業務發展需求，重新設立部門和崗位，明確各部門的職責和聯系方式，實現職能互補與協同。

2.簡化決策流程：清晰劃分決策權限和責任，降低層級，加速決策的效率。

3.建立績效考核體系：建立科學、合理的績效考核制度，激勵員工積極工作，提高企業整體效益。

4.加強內部溝通：建立定期組織各部門的例會，促進溝通與協作，提升效率。

五、制定實施計劃

確定整頓方案后，需要制定一個詳細的實施計劃，包括時間表、責任人和任務分配。

1.明確時間節點：根據整頓的復雜程度，確立一個可行的時間表，保證整頓工作按時完成。

2.明確責任人：每個任務都應有明確的責任人，以保證任務的有效執行和推進。

3.細化任務分解：將整頓方案中的每個任務進一步細化為具體的行動計劃，明確目標、時間和資源的需求。

六、組織整頓的實施

在實施過程中，需要清晰地向所有員工傳達組織整頓的目標和意義，爭取員工的積極配合。

1.培訓員工：對組織整頓的目標和計劃進行培訓，提高員工對整頓工作的理解和認同度。

2.推進進度管理：建立跟蹤機制，定期檢查和評估整頓工作的進展情況，確保整頓計劃的順利進行。

3.解決問題和障礙：及時發現和解決實施過程中的問題和障礙，確保整頓工作取得預期效果。

七、組織結構優化

通過組織整頓，形成了更加高效的組織結構，各部門和崗位之間的職責清晰，溝通協作更加順暢。

1.建立溝通機制：定期召開部門會議、全員會議等，加強部門之間的溝通和協作。

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2.激勵機制建立：根據員工的工作表現設立激勵機制，激勵員工積極工作，提高工作效率。

3.培訓體系建設：建立完善的人才培養和選拔機制，提升員工的素質和能力。

八、項目復盤與總結

整頓工作的結束并不意味著工作的終結，復盤工作的結果和流程非常重要，可以從中總結經驗教訓并進行持續改進。

1.總結經驗：對整頓工作的過程和結果進行全面總結，發現做得好的地方，吸取教訓，為進一步改進提供經驗。

2.改進措施：根據總結的經驗教訓，制定改進措施，并明確責任人和時間表，確保改進措施的落地執行。

通過以上工作計劃的制定和實施，企業可以實現組織整頓的目標，提高組織效率，優化企業文化，提高利潤率和加強風險防控。組織整頓是一個復雜和系統性的過程，需要全體員工的積極參與和共同努力，只有這樣才能確保整頓工作的順利進行和取得預期效果。

（10）作風整頓提醒談話工作計劃

一、背景介紹

為了進一步強化黨風廉政建設，提高黨員干部的作風素質，我單位決定開展一次作風工作整頓活動。通過此次整頓，旨在營造風清氣正的工作環境，確保我們的工作規范、高效，為實現公司的發展目標提供堅實的保障。

二、整頓目標

1.進一步加強作風建設，提升黨員干部服務意識和精神風貌。

2.加強組織管理，健全工作制度，確保工作的公正、透明。

3.解決作風問題，減少形式主義、官僚主義現象，深入貫徹執行規定。

4.提高工作效率，減少浪費，優化資源配置。

5.增強員工歸屬感和團隊協作意識，形成良好的工作氛圍。

三、整頓措施

1.制定明確的整頓時間表和工作計劃，明確責任人和任務，確保整頓工作有序進行。

2.加強黨員干部的培訓和教育，提高他們的理論水平和政策意識。組織集中學習、座談交流等形式，深入解讀黨風廉政建設的重要性和意義。

3.嚴格履行干部任免程序，確保任人唯賢、競爭上崗。針對問題干部，及時采取合適的處置措施。

4.加強組織紀律建設，健全工作制度。制定明確的工作流程和工作責任制，確保工作的公正、透明。督促干部依法辦事，勤勉履職，杜絕形式主義、官僚主義。

5.加強對材料報批和決策的審核，杜絕虛報、違規操作。建立嚴密的監督機制，確保工作的規范性和準確性。

6.推行全員績效考核制度，逐漸建立績效與獎懲制度。倡導誠信守規，激勵員工積極工作，提高工作效率。

7.加強對黨員干部的監督和紀律教育，建立完善的激勵和懲處機制。對工作中失職失責、違規違紀的個人或團隊，依法予以問責。

四、整頓后的效果

1.黨員干部的思想意識得到提高，服務意識和責任感得到增強。工作過程中，能夠主動為人服務，積極幫助同事，提高整體工作效率。

2.形式主義、官僚主義現象明顯減少，工作更加務實高效。工作流程更加簡化，員工之間的溝通更加便捷。

3.公司的形象得到提升，外部對公司的認可度提高。公司業務的發展態勢更加良好，為員工的個人成長提供更多的機會。

4.公司內部的凝聚力和團隊協作意識增強。員工之間的相互信任和支持更加深厚，形成良好的工作氛圍。

總之，通過此次作風工作整頓活動，我們將有效改善工作氛圍，優化管理效果，提高員工的工作效率。通過整頓，我們將更好地為公司的發展貢獻力量，為實現經濟、政治、文化全面建設的目標提供堅實的支持。

（11）作風整頓提醒談話工作計劃

按照集團公司的要求，為切實整改工作作風中存在的.突出問題，進一步提高機關人員的整體素質，集團公司機關開展了作風整頓。通過認真學習和總結，本人對機關作風整頓有以下幾點體會：

這次機關作風整頓的指導思想和目標就是要以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以解決當前機關作風方面存在的突出問題為突破口，堅持以學習教育為主，做到工作整頓兩不誤、兩促進，努力使機關的思想作風、學風、工作作風和生活作風有明顯轉變，工作有明顯起色，進一步堅持和發揚黨的理論聯系實際、實事求是的優良傳統和作風，牢記全心全意為人民服務的宗旨，在思想理論水平、政治意識、大局意識和責任意識方面得到增強，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，堅持實事求是、奮發有為、貼近實際，充分認識機關作風集中整頓的重要性和必須性，認真搞好整頓，努力開創本部門工作新局面。

通過整頓，自己充分認識到，必須徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強服務意識和責任意識，對基層單位和基層職工，我們要真心誠意地樹立服務意識，時時、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為基層著想;要牢記我們的職責，切實規范我們的服務言行，模范遵守集團公司的各項規章制度，在與基層單位和職工交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實轉變那種機關門難進、臉難看、事難辦的“三難”的衙門作風，滿腔熱情地為基層單位和職工服好務，貼近群眾，為集團公司生產經營和未來發展盡心盡力、盡職盡責;要解放思想，開拓創新，勤奮學習業務知識，熟悉和掌握好業務工作方面的有關法律、政策、法規，切實轉變觀念，轉變作風，不斷提高服務質量、辦事效率和服務水平。

保持良好的工作作風是集團公司機關工作人員基本的和自然的要求。保持良好的工作作風，從點點滴滴做起，自覺地踐行，把整頓機關工作作風的要求貫穿到日常的具體工作當中，否則，就不能算是一名合格的集團公司機關職工。我們每個人都應從對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌為集團公司經濟發展作出積極貢獻!

（12）作風整頓提醒談話工作計劃

時間：20-年4月23日

地點：局長辦公室

人員：-

內容：針對干部作風建設進行談心，查擺問題，分析原因，提出意見。

主持人：-

記錄人：-

具體內容：

-：今天開展談心活動，目的是要通過反思當前工作中存在的問題，分析原因，提出改進辦法使得今后更好的開展工作。大家要開誠布公、暢所欲言，多提意見、建議。我先說一下我自己在工作中存在的不足，主要有三方面：一是學習不夠主動。對黨的理論學習僅僅停留在表面，缺乏刻苦鉆研精神。二是思想政治上占位不高，缺乏系統考慮問題、解決問題的能力。三是創新意識不足，深入基層調研不夠，工作中缺乏針對性。

-：通過這一段時間的工作、學習，我認為我在工作中的不足有以下幾個方面：一是學習勁頭有所松懈，學習時間沒有保障，沒有連貫性，對黨的理論知識學習不夠深入。二是深入基層調研不夠，沒有和群眾打成一片，還要在實踐中多向領導和同事們學習。三是創新意識不強，很多工作沒有做出特色，僅僅停留在完成工作的層面，沒有出彩出成績，以后的工作中要在主觀上去除惰性，勤于思考，彌補不足。

-：我在理論知識、業務水平等方面都還欠缺。在工作中，不善于思考，進取心不強。以后要經常分析自身，查找問題，向領導和同事們多學習，也希望其他領導和同事們對我的缺點和不足給予指出，我一定虛心接受，努力改正。

-：剛剛你們提到的問題在工作中都會出現，能夠正確認識自己，分析自己，這樣很好，希望你們繼續努力，鼓足精神，擺正態度，提高理論和業務水平。

-：我深知，必須給自己充電，不斷熟悉自己的工作，才能使自己成長起來，所以，加強學習是我當前的首要任務。

-：今后我們的工作任務還很重，大家有什么好的意見可以提出來，發揮集體智慧。

-：我覺得從我自身來講還是不能松懈，注重總結以前辦案的經驗，保證學習時間，多思考，多創新，提高工作效率。

-：我也要積極主動的學習，從書本上學，向領導和同事們學，提升自己的理論素養和業務水平，爭取早日成為工作崗位上的行家里手。感謝王書記對我的幫助與指導，我會繼續努力

（13）作風整頓提醒談話工作計劃

在傳統的教育教學中，講師通常是主導者，而學生則是被動接受者。這種單向的傳授模式往往很難激發學生的學習興趣和主動性。為了改變這種狀況，談話提醒教育教學計劃應運而生。該計劃通過開展有效的談話提醒，幫助學生更深入地理解知識，并培養他們的自主學習能力和思維能力。本文將詳細介紹談話提醒教育教學計劃的實施過程及其效果。

第一部分：談話提醒的定義與目標（200字）

談話提醒是指通過與學生之間的對話，讓學生對學習內容進行深入思考，解決問題和提出疑問。其目標是增加學生的參與度和學習動力，促使學生主動思考并發現問題，在探索中學習。

第二部分：談話提醒實施的四個步驟（400字）

1. 設計問題：老師在教學過程中，針對關鍵內容和重點概念設計一系列開放性問題，激發學生的思考。這些問題旨在引導學生深入思考，發現問題，并且能夠與其他學生進行交流和討論。

2. 互動對話：老師采取鼓勵和引導方式，與學生進行對話。在對話過程中，老師會適時提醒學生回答問題，并且對學生的回答進行評價和反饋。同時，學生之間也可以進行互動對話，共同探索和解決問題。

3. 學生通過對話提醒的過程，學生們會形成自己的見解和答案。讓學生們將自己的思考和答案進行總結，并進行討論和交流，從而培養學生的自主學習能力。

4. 教師評價與反饋：老師對學生的總結和討論進行評價和反饋，鼓勵他們的努力和思考。同時，老師也可以提供更多的相關資料和資源，幫助學生進一步拓展知識和深化理解。

第三部分：談話提醒教育教學計劃的效果（300字）

談話提醒教育教學計劃的實施可以有效促進學生的學習動機和學習興趣，讓他們更加主動地參與到學習過程中。通過對問題的深入思考和討論，學生們可以更好地理解和應用所學知識，提高學習成效。談話提醒教學還可以培養學生的批判性思維和問題解決能力，提高他們的綜合素養。

第四部分：談話提醒教育教學計劃的應用實例（300字）

以數學教育為例，老師可以通過向學生提出開放性問題來引導他們進行思考。例如，當講解某道難題時，老師可以問學生：“你認為有哪些方法可以解決這個問題？”或者是“你如何證明這個定理？”通過這種方式，學生們可以積極思考，提出自己的見解，并與同學交流討論。在進行對話的過程中，學生們可以相互啟發，共同尋找問題解決的方法。這種教學方式激發了學生的學習熱情，提高了他們的學習效果。

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談話提醒教育教學計劃作為一種創新的教學方式，對于培養學生的自主學習能力和思維能力具有重要意義。通過引導學生進行深入思考和交流，激發其學習動力和參與意愿，使得學生們在實踐中獲得知識。談話提醒教育教學計劃的實施需要老師具備良好的教學指導能力和與學生之間良好的溝通能力，只有這樣，才能最大程度地激發學生的學習興趣和主動性，取得更好的教學效果。

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