實習范文|斑馬斑馬主持詞（收藏十八篇）
發布時間：2022-07-25斑馬斑馬主持詞（收藏十八篇）。
? 斑馬斑馬主持詞
青春斑馬線
青春是生命最美好的時光，正如斑馬線是道路上最醒目的標記。當青春與斑馬線交匯在一起，必然會迸發出璀璨的光芒。而故事，就在這個交匯點上展開。
這是一個陽光明媚的早晨，校園里充滿了青春的活力。人潮涌動，學生們絡繹不絕地上學。其中一個少女，白襯衫下扎著一個馬尾辮，高高的鼻梁上佩戴著一副眼鏡，一襲淡紫色的裙子優雅地垂落在她的腳下。她就是學生會主席張璐璐。
張璐璐對學校的斑馬線情有獨鐘，每天早晨，她總會邁著輕快的步伐，在斑馬線上一邊行走一邊欣賞著旁邊學生紛紛涌動的身影。對她來說，斑馬線不僅僅是在指引著人們過馬路，更是見證青春激情與活力的象征。
與其他同學不同的是，張璐璐對斑馬線有著特殊的情感。她認為斑馬線不僅是交通規則的一部分，更是一種青春的態度。她相信自己能在斑馬線的引導下，勇往直前，去追求夢想、追尋自我。
一天，學校組織了一次大規模的演講比賽，選拔最能代表學校形象的學生發表演講。張璐璐毫不猶豫地報名參加了比賽。
比賽的前一天晚上，張璐璐躺在床上，思考著自己即將發表的演講稿，她忽然想到了斑馬線。她意識到斑馬線不僅僅是道路上的標記，更是人生的指南針。于是，她決定以斑馬線為主題，來演繹一段關于青春和夢想的故事。
第二天，比賽正式開始。張璐璐洋洋灑灑地走上舞臺，展開了她關于斑馬線的演講。她以斑馬線為背景，述說著自己在青春時期遇到的挫折和追求夢想的歷程。她用生動的言辭、明快的節奏，充分表達了她對青春的熱愛和斑馬線的喜歡。
她說：“斑馬線是一束光，拂過你生命的苦難和坎坷，指引你避開困擾和懈怠。它代表的不僅僅是路徑的選擇，更是決心的堅定。無論你是否有夢想，斑馬線都會在你的心中刻下印記，讓你擁有自信和勇氣?！?/p>
演講結束后，全場爆發出熱烈的掌聲。評委們紛紛站起來向張璐璐鼓掌致敬。她們被張璐璐的演講感動，覺得她是一個有夢想、勇往直前的青年。
最終，張璐璐憑借著她關于斑馬線的演講，獲得了演講比賽的冠軍。她站在舞臺上，接過獎杯，感慨萬分。她意識到，正是斑馬線引領著她走過人生的每個難關，在青春的舞臺上，她為夢想撒下了最美的一筆。
青春，如同斑馬線的標志，是我們生命中不可或缺的一部分。斑馬線在道路上引導行人，青春也同樣能在心中引領我們走向成功和幸福。所以，讓我們邁著堅定的步伐，沿著斑馬線前行，去追逐夢想，創造屬于自己的精彩人生。
? 斑馬斑馬主持詞
活動目標：
1、了解過馬路的一些交通規則，知道安全過馬路的方法。
2、過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、事先觀察馬路，認識人行橫道線、行人紅綠燈。
2、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。
活動過程：
1、帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。
2、組織幼兒討論安全過馬路的方法。
教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路？為什么？
教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習過馬路的方法。
3、教師扮演交警，學習遵守交通規則。
“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過馬路的正確方法。
請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續練習看信號安全過馬路的正確方法。
4、看表演討論，鞏固對交通規則的認識。
教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么？這樣做會怎樣？
如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。
教學反思：
通過這個活動，幼兒們知道了不能一個人過馬路，要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識，一些幼兒上課時，在教師的提示下，都想起在生活中已經見過，活動后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走，在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中，一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識，這些幼兒非常樂意向其他同學介紹，其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中，更加要時刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。
? 斑馬斑馬主持詞
活動目標：
1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現斑馬的不同動態特征。
2.根據斑馬的不同動態，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙
活動過程：
一、情景導入、激發興趣
導入：今天，我在教室里發現了一本魔法書，一起來讀一讀吧！
二、觀察畫面，歸納分析
1．播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導幼兒觀察畫面，回憶已有經驗）小結：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結）頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細長方形
2．閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？
提問：這一頁你看懂了嗎？
小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個別回答）
3．播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的`內容。
提問：這里有兩只斑馬， 它們的動作一樣嗎？
你從哪里看出來的？（尋找變化規律）小結：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
三、經驗遷移，表現動態提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板 ）你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范）小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？
四、操作實踐，完成任務提出任務要求：
1．要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。
2．注意要將斑馬的重點部位添加完整。
五、分享交流，大膽表達
1．尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。
2．請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？
小百科：斑馬是草食性動物。除了草之外，灌木、樹枝、樹葉甚至樹皮也是它們的食物。適應能力較強的消化系統，令斑馬可以在低營養條件下生存，比其他草食性動物優勝。斑馬對非洲疾病的抗病力比馬強，但斑馬始終未能被馴化成家畜，也沒有能和馬進行雜交。
? 斑馬斑馬主持詞
駿馬因為長得帥，跑得快，所以，一輩子都受了夸獎。而斑馬卻因為長得丑，跑得也不快，受了一輩子的嘲笑。
有一次，駿馬和斑馬碰了個正面。駿馬大模大樣地走過來對斑馬說：“你看你的這身衣服，黑不溜秋的，穿得可真像個討飯的；你看我多帥氣，多干凈，連個黑點都沒有，我可不喜歡和你在一起呢！”說著便沒了影子！斑馬回到家哇哇大哭起來，問媽媽：“我為什么會這么丑陋呢？”媽媽耐心地說：“我們家族都是這樣，到底是怎么回事我就弄不明白嘍！”斑馬說：“我長大了一定要成為科學家把這個弄明白?！?/p>
過了好幾天，斑馬發現駿馬和他的朋友一起開開心心地在玩貓捉老鼠的游戲。斑馬看得依依不舍。因為，他從沒玩過這么有趣的游戲，他多么想和他們一起玩?。∈前?，斑馬一直是多么的孤單，多么的憂傷！
忽然，來了只兇猛的大獅子，嚇得馬兒們雞蹦狗跳。嗖得一聲四處躲了起來。不知為什么獅子的眼睛只看見駿馬，卻沒看見斑馬。獅子就向駿馬猛撲過去，把駿馬結結實實地咬了一口，駿馬邊逃邊說：“啊呀媽呀，斑馬大哥快幫我畫線呀！”
斑馬長大后成為了遠近聞名的科學家。他終于知道了自己身上的斑馬條是專為防止野獸侵襲的。
但是斑馬絕對不會忘記自己的兄弟駿馬，也知道了所有動物都各有所長。從此他再也不自卑了，反而還以身上的斑條為豪呢！
? 斑馬斑馬主持詞
手握幸福通行證，心守安全生命線。
請支持廣州交通，暢通道路由您做到。
請注意斑馬線，您也有過馬路的時候。
安全駕駛是首歌，主唱首選中國哥。
提高自防自救能力，保障自身生命安全。
無牌無證車、報廢車不準上路行駛。
最寶貴的是生命，最重要的是安全。
紅燈停，綠燈行，斑馬線里才穿行。
心中有盞紅綠燈，平平安安伴一生。
交通出行要守法，安全出行要循規。
帶一分小心上路，攜萬分安心回家。
寧停三分一陣子，生命安全一輩子。
守規與安全相伴，平安與幸福同行。
小手拉大手，共走平安路。
交通法規要記牢，出門安全貴如寶。
出行系好安全帶，對人對己都是愛。
出門常帶三九衣，旅程平安靠自己。
十字路口易闖禍，一慢二看三通過。
你行我行，安全先行，千好萬好，平安才好。
駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。
隨意停車人人煩，**還要貼罰單。
排隊上車不推擠，省時省心少煩惱。
紅燈亮了不要急，歇歇腳后慢慢騎。
實線虛線斑馬線，都是生命安全線。
江河湖海幾分深，切莫下水自己測。
知榮恥、守規矩、暢交通、保平安。
交通意識心中有，平安駕駛天下行。
跨入校園，好好學習；走出校門，好好走路。
關愛生命始于心，平安交通踐于行。
路遇擁擠交替行，車遇行人讓三分。
安全是生命之本，違章是事故之源。
事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。
紅燈停、綠燈行，黃燈亮時不搶行。
碰碰車在馬路上玩，門票可是生命哦。
馬路不是田徑場，模作閃電博爾特。
安全心中常駐，幸福生活永伴。
你讓我讓大家讓，斑馬線上莫相撞。
安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。
趕一步人財兩空，讓一分一路順風。
腳下留神，心中留意，慎行每步，安全一生。
紅燈停，綠燈行，黃燈我們停一停。
道路連著你我他，平安系著千萬家。
搶行痛快一陣子，出事悔恨一輩子。
一秒鐘車禍，一輩子痛苦。
我先讓，路寬暢；你先走，是朋友。
實線虛線斑馬線，都是道德考量線。
斑馬線上讓一讓，你我安全路順暢。
同創海經和諧秩序，共建海經安全校園。
學校門前莫開快，司機獻出一點愛。
多走幾步莫跨欄，不讓生命留遺憾。
安全行車不飲酒，家人放心到永久。
交通安全手拉手，和諧中國心連心。
橫過馬路左右看，紅停綠行保平安。
開車多一份小心，家人多一份安心。
交規與安全同在，守法與幸福相連。
違章行車真可怕，害人害己害大家。
交通安全時時不忘，幸福生活天天擁有。
繃緊安全琴弦，奏響生命旋律。
安全與守法同在，事故與違法相隨。
緣份‘駛’于此，讓我們惺惺相惜吧。
開車心態要平和，斗氣別車要不得。
你爭我搶道路窄，互謙互讓心路寬。
安全帶系生命線，紅綠燈護守法人。
移動電話方向盤，同時使用最危險。
舉頭望準紅綠燈，低頭看清斑馬線。
人生沒有后悔藥，出行安全最重要。
酒逢知己千杯少，酒后駕車事故多。
居安思危天天樂，防患未然。
人人開車不違章，社會和諧家安康。
酒逢知己千杯少，酒駕上路事故多。
人流、車流，不守交規成“盲”流。
行車上路要小心，平安二字值千金。
我為人人守交規，人人為我保平安。
交通安全齊參與，構建和諧新社會。
讓出一條和諧路，通達千萬幸福家。
火不單行，防患未燃。
平安出行一小步，和諧中國一大步。
條條交規血凝成，遵章守法平安歸。
平安牢記紅黃綠，安全行駛你我他。
你讓我讓大家讓，創建和諧新風尚。
眼觀六路，耳聽八方，續美好人生。
安全手中握，生命飛不走。
微笑遼闊無界，安全超于一切。
紅綠燈前歇一歇，遵守交規更和諧。
美麗城市我的家，和諧交通人人夸。
交通連著你我他，幸福平安系萬家。
安全行駛，共創和諧，幸福你我他。
不管是騎神馬，還是坐浮云，安全第
安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。
你追他追我不追，親人倚盼平安歸。
生命是父母給的，請留下余生愛他們。
多看一眼，安全保險；多防一步，少出事故。
帶一分小心上路，攜一團溫馨回家。
紅燈停，綠燈行，遇到黃燈莫急行。
安全乘車安全騎車安全走路。
紅綠燈前微微笑，放慢腳步等幾秒。
千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。
交通安全記在心，等等紅燈又何妨。
綠燈行，紅燈停，個個遵守快樂行。
掙金山，掙銀山，交通安全是靠山。
走遍東西南北中，平安二字記心中。
全車安危系一身，疲勞駕駛要不得。
生命只有一次，安全伴君一生。
鑰匙隨身帶，門窗隨手關！
搶一步危機四伏，讓一讓平安順暢。
你慢點，我讓點，不和紅燈搶亮點。
紅燈停，綠燈行，揮揮手，您先走。
平安出行每一步，關愛生命每一天。
慢慢行，行慢慢，人生路上漫漫行。
交通事故是猛虎，交通法律是武松。
馬虎人，一失足成千古恨；遵章者，三思行享百年福。
酒后駕車不安全，緊記心中保萬年。
違規電器用不得，危險隱于不察處。
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活動目標
1、能仔細觀察畫面，能理解畫面內容。
2、體驗花斑馬幫助別人自己也得到快樂的情感。
3、樂意在集體面前大膽地講述畫面內容。
活動準備
將故事內容制作成PPT。
活動過程
一、導入活動，激發幼兒的興趣。
出示花斑馬，師：今天來了一位動物朋友，引導幼兒向花斑馬問好！花斑馬有一輛漂亮的汽車，我們一看。
二、逐一出示圖片，引導幼兒講述畫面內容。
1、出示圖一：花斑馬的汽車漂亮嗎？有幾個輪子？花斑馬開著汽車出去玩，心里很開心，你從哪里可以看出來？花斑馬在路上遇到了許多事情，我們一看。
2、出示圖二：這是誰？小豬的車子怎么啦？怎么辦呢？請你來幫小豬想想辦法?？纯椿ò唏R是怎樣幫助小豬的？
3、出示圖三：花斑馬想了一個什么辦法？你們看，小豬的車修好了，花斑馬汽車的輪子到哪兒去了？花斑馬的汽車現在還有幾個輪子？花斑馬把汽車改成了三輪車，花斑馬幫助小豬修好了車子，心里覺得怎么樣？你從哪里可以看出來？
4、逐一出示圖片用同上的方法引導幼兒觀察畫面，大膽地在同伴面前大膽講述。
5、引導幼兒完整地講述畫面內容。
三、：花斑馬把輪子都送給了小動物，卻依然開心地唱著歌，開著想象中的車子繼續上路，花斑馬幫助了別人自己也得到了快樂。
四、情感遷移：你的好朋友遇到了困難我們應該怎樣做？（我們也要向花斑馬學習，經常幫助別人，你再幫助別人的同時自己也會得到快樂。）
五、游戲“開汽車”，跟著花斑馬一起開汽車。
附故事：花斑馬永遠快樂
一天，花斑馬開著汽車去兜風，路上遇見了小豬。小豬的獨輪車的輪子壞了，正在那里發愁呢。花斑馬二話不說，卸下一個汽車輪子送給了小豬。
“謝謝花斑馬！”小豬的獨輪車又能繼續走了。
花斑馬把自己的小汽車改成了三輪車。開著三輪車的花斑馬又把一個車輪送給了貓媽媽，修好了貓媽媽的童車。貓媽媽推著孩子回家了。
開著兩輪車的花斑馬又碰上了壞了一個輪子的小火車。
花斑馬送掉了最后一個輪子，手里只剩下了一個方向盤，卻依然開心地吹著口哨，開著想象中的車子兜風去了。
? 斑馬斑馬主持詞
斑馬線，生命線，人們生命的保證。在這里發生了許多有趣的事情。
在一個陽光明媚的上午，我和父親乘坐公交車去奶奶家，公交車來到一個紅綠燈前，司機突然剎車。車上的許多叔叔阿姨都因為這個急剎車而東倒西歪。這時，有一些炸彈爆發了，大聲斥責道：你這個司機是怎么開車的？前面又不是紅燈剎什么車?。≌斈切﹤€炸彈在斥責司機時，不知誰說，你們看。頓時那些炸彈安靜下來，把目光投向了一個正在斑馬線上行走的孕婦。她一手拿著塑料袋，她一手撐著腰，慢慢地走著，看起來她累了。她一邊走一邊對我們微笑。公交車上的人把贊許的目光投向了司機。
這是一件令人暖心的事，但也有一件令人憤怒的事。
當我們乘坐公交車來到一個十字路口時，前面的紅綠燈忽然由綠燈轉為了紅燈?？墒且粋€騎自行車的叔叔不管前面是紅燈，飛似的闖了過去。此時一位正在緩緩過斑馬線的老大爺被那位騎自行車的叔叔撞到了。不僅那位叔叔沒有停下來，就連所有圍觀的人也沒有去扶老大爺。
文明禮讓斑馬線是非常重要的，也是每一個市民應該做到的。請不要讓一個五彩繽紛的世界，充滿血腥，記住文明一小步，文明一大步。
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斑馬快跑：幼兒故事
草原上生活著可愛的斑馬群，
斑馬爸爸多利每天都帶著斑馬寶寶們操練：“一二，一二，左腳用力，右腳用力，尾巴甩起來?！卑唏R群中有一匹特別的班馬，身材比別的斑馬足足矮了一大半，而且總是把頭壓得低低的：“一二，一二，左腳用力，右腳用力，可哪個是左腳，哪個是右腳？”??！快看啊，這矮子又摔跤了，這真是太好笑了?！拔也皇前?，請叫我奧利奧，我只是還沒長大，我不是矮子……我要飛奔，我要像閃電一般快速飛奔，等著瞧吧。”奧利奧和大塊頭的哥哥姐姐們爭吵著，并夸口說一定可以在草原上如閃電一樣飛奔，大塊頭的哥哥姐姐們認為一匹連左右腳都分不清的矮子，想要閃電飛奔，這簡直就是愚蠢的笑話。爸爸多利告訴奧利奧一個絕妙的辦法，他找來一塊布條，綁在奧利奧的左腿上：“有布條的腿就是左腳，相反沒有布條的腿，就是右腳?！眾W利奧認為這個主意好極了：“一二，一二，左腳用力，右腳用力……”反復練習的奧利奧越走越穩，他已經開始慢跑、快跑、加速跑！奧利奧把頭仰得高高的：“飛奔吧，奧利奧！一二，一二，左腳用力，右腳用力，我的尾巴甩起來啦?！笨粗玳W電般奔跑的奧利奧，一旁的大塊頭哥哥姐姐們都驚呆了，他們實在不敢相信這匹有著閃電速度的斑馬就是矮子，_于是決定和奧利奧比試比試。預備，開始?！耙欢?，一二，左腳用力，右腳用力，尾巴尾巴甩起來?！薄斑@矮子到底住說什么咒語，他的速度好快?。 薄帮w奔吧，奧利奧！”奧利奧戰勝了自己。看這迎風起舞的飄帶，像不像勝利的旗幟呢？奧利奧贏得了這場比賽，綁在腿上的布條早已飄遠了，而大塊頭的哥哥姐姐們再也沒有嘲笑奧利奧是矮子，草原上又多了一些溫暖歡笑，瞧他們又開始操練起來了：“一二，一二，左腳用力，右腳用力，尾巴甩起來吧?！?/p>
? 斑馬斑馬主持詞
一、觀看斑馬圖片，幼兒討論思考:斑馬身上的圖案
師：這是誰？斑馬身上的圖案是什么樣的？（黑白相間的條紋）
二、播放動畫《斑馬大變身》激發幼兒興趣
1.討論：剛剛小斑馬發生了一件什么事？你看到了那些圖案？
小結:小斑馬撞樹上之后就擁有了一件神奇的魔法衣，這件魔法衣不斷地變化出各種各樣的圖案。
2、引導幼兒思考——你都看到了哪些圖案，幼兒大膽表達。
三、教師逐幅出示斑馬衣圖片，讓幼兒感受斑馬身體圖案的變化，積累關于圖案的經驗。
1.圖一:黑白方塊的斑馬圖案
討論:這一行斑馬衣上的圖案有什么相同的地方。（黑色和白色的方塊圖案）
2.圖二:波浪線的斑馬圖案
討論:這一排斑馬衣上的圖案有什么相似的地方。
小結：有的波浪線像白云，有的像奶牛身上的圖案等。
3.圖三：各種圖形組成的斑馬衣圖案
幼兒觀察，你看到了哪些圖案？（星形，桃心形等）
4.教師出示圖四——引導幼兒認識回旋線。
小結：像棒棒糖，蝸牛殼這樣的線條叫做回旋線。
四、介紹各種圖案，豐富幼兒的美術經驗積累，請幼兒當設計師為斑馬設計不同圖案的斑馬衣。
出示圖五——各種圖案（點狀圖案、長短線條、心形圖案等等）
五、介紹材料，激發幼兒創作興趣。
卡紙組、刮畫組、砂紙組、顏料畫組
六、幼兒進形創作，請小斑馬來到草坪上互相欣賞、總結。
? 斑馬斑馬主持詞
從前有一只斑馬，他從小就有一個夢，由于斑馬都是黑白的，所以他就有個夢想，就是變成一只彩色的斑馬。
有一天放假，他走到一片綠色的森林里，他發現地下一桶桶染料，他興奮的不得了，于是他拿起染料桶就往身上倒，洗了個染料澡，他想看看自己什么樣子，于是他回家照照鏡子，這下可好他大吃一驚，那鮮紅的身子綠色的臉黃色的眼睛，突然他仿佛感覺一個黑影走后面向他走來，他蹲在墻角說：“別過來!別過來”!那黑影越來越近，忽然他聞聲了毛毛的聲音，那是一只猴子，毛毛看見他那么嚇人的樣子跑了。他說：“別跑呀毛毛!”他趕快跑到衛生間沖了個冷水澡，趕快跑去找毛毛。毛毛沒跑多遠，斑馬叫：“毛毛!毛毛!”毛毛一回頭看到斑馬說：“這不是斑馬嗎!”斑馬說：“你生病了嗎!”毛毛說：“對呀!”斑馬又說：“我送你去病院吧。說著說著就到了病院。
時間過的好快呀!這么快就黑天了，斑馬睡覺了，可是有一點毛毛的病是假的，于是一躍而起，下了病床，由于森林里的動物都知道斑馬的夢想，于是趁斑馬睡覺的時候把斑馬身上涂成彩色的了!第二天早上斑馬一起發現自己的身子變成了彩色了，他掐自己一下，自言自語的說，我這不是在做夢吧!這時大家一起站出來說，這不是在做夢。斑馬打動的哭了起來，可是老天偏偏不等那些動物，不久就下了一場大雨，斑馬被淋濕了彩色圖案也消失了，但是斑馬很開心，他的夢想實現了。
這一次，我沒有退縮。
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宋冬野斑馬斑馬歌詞
斑馬，斑馬 你不要睡著啦
再給我看看你受傷的尾巴
我不想去觸碰你傷口的。疤
我只想掀起你的頭發
斑馬，斑馬 你回到了你的家
可我浪費著我寒冷的年華
你的城市沒有一扇門為我打開啊
我終究還要回到路上
斑馬，斑馬，你來自南方的紅色啊
是否也是個動人的故事啊
你隔壁的戲子如果不能留下
誰會和你睡到天亮
斑馬，斑馬 你還記得我嗎
我是只會歌唱的傻瓜
斑馬，斑馬 你睡吧睡吧
我會背上吉他離開北方
斑馬，斑馬 你還記得我嗎
我是強說著憂愁的孩子啊
斑馬，斑馬 你睡吧睡吧
我把你的青草帶回故鄉
斑馬，斑馬 你不要睡著啦
我只是個匆忙的旅人啊
斑馬，斑馬 你睡吧睡吧
我要賣掉我的房子
浪跡天涯
? 斑馬斑馬主持詞
有的人喜歡威猛的獅子，有的人喜歡美麗的孔雀，有的人喜歡可愛的兔子，而我卻最喜歡斑馬。
斑馬是群居動物，它的皮毛黑白相間，幼小的斑馬會顯得顏色略黃。斑馬的耳朵直直的，像兩顆小樹苗長在它的頭上，圓圓的眼睛就像是黑色的寶石。斑馬的鼻子黑的無法比喻，連嘴巴都是黑色的，像黑色的月牙。
斑馬喜歡吃嫩嫩的小草和樹葉，這對于它們來說可是美味佳肴！有時候一些斑馬吃的非常專心，沒有察覺到作文危險。所以也會會被獅子、花豹等食肉動物捕捉。
旱季到的時候，斑馬會集體遷徙到別的草原。幾十萬只斑馬一路奔騰，雖途中會十分危險，卻也十分壯觀。
斑馬睡覺時會和長頸鹿一樣，站著睡覺。通過查資料，我也知道了：原來斑馬躺著睡覺，如果遇到遇到危險就不能迅速地逃跑，而站著睡覺，一旦發現危險，就能立即奔跑逃生，這樣就降低風險了，它們可真是聰明。
這就是我喜歡的動物健壯的斑馬。
? 斑馬斑馬主持詞
前幾天我差點失戀了，走進動物園的時候，傷痕累累的，像一匹斑馬。
飼養員打著哈欠，領著斑馬走出棚子，我看到人群涌了過去，自己卻還站在一通索然無趣電話的末尾。望著黑白條紋的它們打著響鼻，我想像著無線電波的那頭，她面掛微笑，精心編織起天衣無縫的帷幕，掩住一枚枚早已被我窺見的秘密。
去看斑馬吧，于是我想。
“你們還不知道么？即使只有黑白兩色，也沒有一匹斑馬的花紋是相同的?！憋曫B員說，一群面無表情的男女點點頭，他們的小屁孩淌著鼻涕，沾滿口水的手掌漫無目的地伸向圍欄里。
飼養員勾起微笑，擰開一旁的閥門，膠皮水管里噴出亮晶晶的清水。他招呼著頭幾匹斑馬上前，刷去它們身上的灰泥和結痂，好讓游人終于看清那些花紋。
“我這里的斑馬，是宇宙變化的焦點，它們不會允許自己有一剎那的花紋是重復的?！?/p>
小孩們順理成章地接受了這一事實，可他們的父母們皺起眉頭，我湊上前去，想看看飼養員和它的斑馬。
斑馬們繞著圍欄，整齊地踱著步，它們的皮膚上閃爍著捉摸不定的黑白花紋，像彎曲的時空平面，汩汩流動著新鮮出爐的宇宙奧秘。
飼養員興奮起來，手舞足蹈地，緊跟著斑馬們游行，“你們看這一匹，是古典主義的，它的每一次條紋都構圖端莊，線條溫柔……這一匹是巴洛克力量派的，瞧這時候它的圖案，既激烈又宏偉……對，走過來的這一對是現實主義的，它們永遠不想展示自認為是編出來的東西……哈，還是看后面那匹好了，黑白條紋像光與影黏在一起，稍瞬即逝，是印象派……”
每一匹斑馬都不斷變幻著花紋，我記不清幾次按下照相機的快門，拍到的卻都是些模糊的黑白影子。好像除了花紋，這些嚼著草根，打著響鼻的物體就不存在一樣。
所以人群不久就看厭了，那些孩子們并不給飼養員和斑馬們更長時間的面子，畢竟，動物園很大，不遠處的那堆剛燃盡的灰燼里，又撲騰出數不清的火烈鳥，一旁的鱷魚群潛在水底，貪婪地吞噬著游人不斷丟下去的恐懼和愁緒——不管怎么說，我們是來看動物的，我指的是，那些活蹦亂跳的，可以實實在在把握到的漂亮東西——而不是幽暗宇宙拋出的一枚枚焦點。
邊上只剩下我一個人了，飼養員東瞧瞧西望望，只好把已經索然無趣的斑馬們聚起來。他靠在圍欄邊上，垂頭喪氣地，像所有失戀了的傷心男人。
“這些斑馬們也老了，和我一樣，變不出什么新鮮的花樣。”飼養員瞥了我一樣，盯著那些斑馬們甩甩尾巴，驅趕午后令人生厭的綠頭蒼蠅。
“其實這些斑馬們根本都沒有花紋，你知道的，只存在過一次的東西，壓根就和沒存在過一樣?！?/p>
飼養員走開去，驅趕那些開始疲倦起來的斑馬，它們踱著步，回到后頭幽深的棚子里，等待著下一次成為展覽品的機會。我想著說不好，可能不會再有下次了，斑馬們不會在意這一點的吧。
我只好點點頭，但我只是路過而已。我趕時間，而且站在一段快要結束的戀情的末尾，所以和他道了個別，便從動物園離開了。
? 斑馬斑馬主持詞
從斑馬上身上的條紋，我們立刻將它們認出來。但是，為什么它們會長這條紋呢？一些人認為這些斑紋可以使敵人難以發現它們，另一些人則認為這些斑紋可以幫助斑馬互相辯認。
對斑馬群來說，獅子是最大的威脅。斑馬經常會和其他動物結交，包括鴕鳥。這種鳥視力極好，能夠盡早給它們發出危險警報。
來自南部非洲的山斑馬。
斑馬生活在開闊的平原和稀樹草原地帶，黑白相間的條文，可以使得它們的身體輪廓和周圍的環境模糊起來從而得到保護。斑馬的集體主義精神很強，常常是幾十頭、上百頭乃至幾百頭合成大群，在一起生活，其中有一匹雄性種馬領隊。斑馬之間一般能夠和平相處，但到了發情期，雄馬之間就會爭風吃醋，毫不客氣地發生爭斗。斑馬是有名的膽小鬼，十足的神經質。在捕捉的時候，它們會被嚇得喪魂落魄，甚至撞死或嚇死。
? 斑馬斑馬主持詞
班里沒有老師，同學們就如脫了韁的烈馬，同學們聊得若火朝天，打得天翻地覆，此時此景，自然有幾個“另類”的人在班里大展“身手”?？矗莻€人在左扭扭、右扭扭，兩條腿雖然在走貓步，但臉上的笑臉有些陰森森的，令人毛骨悚然。他的雙手還軟軟地做著蘭花指，看上去毫無畏懼感。他看不下去了，慢慢地伸出腳，但雙手捧著書，雖然心在腳上，但眼睛依舊假裝看書，這樣子，真是令人厭惡啊!另類，在一瞬間，他的腿一軟，雙手也蹭著自己，全身都順著重心倒拉下去。
“另類”就如脫弦的箭一般，直直率向地面。他被疼得哇哇大叫，指著那位“絆馬腿”眼中著著烈火，頭發好似被好一燒燎原。“另類”就算倒地，也不忘用手拍打“絆馬腿”的小腿，令“絆馬腿”嚇得滿頭大汗，還緊張得冷汗溢出。
眾人笑著，樂著跑了過來，有的話語中藏著諷刺，有的良心發現特來關懷，可“另類”呢?嘟著小嘴，眼中淚光閃閃，盡是宣毒的神情，鼻子一抽一抽的，雙手捂著腿，一臉疼楚。頭上還冒著汗，馬上，眼淚就如瀑布般飛流直下三千尺，嘴巴哆哆嗦嗦，淚流滿面。“絆馬腿”面露冷色，大罵：“你這個人，沒事在那兒走啥貓步，看著就煩?！彼葡胝f,卻又說不出一般，他半天說了一句：“啊······哦······啊······”“另類”想了想，不如該說什么，索性就閉上嘴，一扭頭，一嘟嘴，一句話也不說?！敖O馬腿”也一生氣，不理會眾人，破門而出。
? 斑馬斑馬主持詞
活動目標：
1．學習用一次性紙杯制作小香包。
2．嘗試用自己喜愛的圖案裝飾小香包。
3．了解中國傳統節日端午節，知道端午節時人們除了包粽子，還有做香來驅蟲辟邪的風俗。
活動準備：
1．觀察大街小巷各種形狀、圖案的小香包。
2．一次性紙杯、紅繩子、艾葉、牙簽、油畫棒。
讓幼兒說一說端午節即將到來的時候，有什么新發現，重點講一講看到的小香包是什么樣子的。
1．出示紙杯，小朋友想一想用紙杯怎么做香包?
2．出示艾葉，讓幼兒聞一聞，有香氣。
3．先將紙杯口壓扁，用牙簽在杯口邊緣穿幾個孔，把艾葉放入紙杯中，用紅繩子逐個孔穿過去，像縫衣服一樣，把杯口縫合起來，在杯口頭打個結。
4．用油畫棒在紙杯上描繪出自己喜愛的圖案。
5．在杯口中間系一根長繩，可以掛在脖子上。
1．幼兒互相欣賞同伴的作品。
2．在紙杯的底面，寫上自己的名字或祝福的話，可以作為節日禮物贈送他人。
? 斑馬斑馬主持詞
在非洲大陸，動物一旦被舌蠅叮咬，就可能染上“昏睡病”。
科學家研究后發現，舌蠅的視覺很特別，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬就因為斑馬一身黑白相同的斑紋。
然而，斑馬身上色彩對比強烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性動物的攻擊。
這就意味著，在進化過程中斑馬的選擇使它冒有更多被獅子吃掉的風險，當然它也成功地躲掉昏睡病的困擾。
這個世界上沒有完美無缺的選擇，這便是人生。
? 斑馬斑馬主持詞
斑馬線一般是由多條相互平行的白實線組成，好似斑馬身上的線條，所以稱作\"斑馬線\"。斑馬線作用是能引導行人安全地過馬路。
行人過斑馬線是人們對生命的保障，更是文明行為之一，縱橫交叉的馬路上一條條斑馬線成了一條條亮麗的風景。
今天一大早，我跟著媽媽去東鶯菜場買菜。出了小區門口，對面就是菜場，此時的菜場早已熱鬧非凡。橫穿馬路上，那條熟悉的斑馬線早已忙碌開了。在太陽光熱情的撫摸下，它閃耀著獨特的光芒。默默地迎送著每一位來往的客人。
瞧，一對白發蒼蒼的老夫妻手挽著手正走在上面，他們顫顫巍巍，小心翼翼，老奶奶提著籃子，老爺爺揮手示意兩旁的車輛行人慢行，緊隨后面幾個行人也揮手示意。這時，正行駛的小汽車慢了下來，電瓶車止住了輪子，行人也放慢了腳步，大家看著斑馬線上的人群安全通過，才慢慢前行。
早上七點多剛好是上班的高峰期，馬路上的車已經是車水馬龍了，那時候斑馬線上的人們也漸漸的多起來了。二、三個交警站在馬路中間吹著哨子指揮車輛和行人過馬路。
突然有一個老奶奶騎著一輛三輪車，不管三七二十一火急火燎朝菜場趕去，緊跟著一輛電瓶車也急匆匆往前趕。一位交警叔叔急忙吹響哨子，伸手示意他們放慢速度，然后來到他們面前交代幾句，我想一定是讓他們主要以自身安全以及別人安全吧。果然，他們在斑馬線上慢行通過。
我和媽媽手牽著手也走上斑馬線，我情不自禁向幾位交警叔叔投去敬佩的目光。這條斑馬線是我每天上學的必經之路，每天上下學總有幾位交警叔叔在這里維持交通秩序，守護人們的生命安全。正因為有他們，我們才能有序安全地過馬路。
回頭看去，那條斑馬線在陽光下正閃著耀眼的光芒，那是文明的光芒，那是忠于職守的光芒，我想這光芒正閃耀在祖國的每個角落。
