小班快樂擁抱教案（通用11篇）
發布時間：2022-01-17小班快樂擁抱教案（通用11篇）。
一. 小班快樂擁抱教案
活動目標：
1.認識世界各國不同的校車，知道自己上學的方式。
2.鞏固認識紅綠燈，能遵守交通規則游戲。
3.體驗小司機開車的樂趣。
活動準備：
1.區域準備：停車場、車站、路標。
2.材料準備：
車子：各個國家不同的校車圖片
游戲牌：小司機的上崗證。
其他材料：警察的服裝、紅綠燈牌。
活動過程：
一、情景導入
1.語言提示：“你乘什么車來上學的？”
教師：“今天我們要玩小司機的游戲，我們一起去停車場吧。
2.念兒歌《紅綠燈》進入停車場。
3.認識準備好的車輛，有澳大利亞白色巴士校車、香港保姆車、日本卡通校車、美國校車。
教師：你們認識這些車嗎？這些校車都是什么國家的？這些車有什么功能？小司機開車時要注意看什么燈？怎么做文明小司機？
1.小朋友選擇自己喜歡的國家的校車，扮作小司機，并佩成上崗證。（提醒沒有份當小司機的小朋友來扮作行人。）
教師：“你喜歡開什么校車?為什么？”
2.小司機看信號燈開車，乘客在車站等候上車。
學說小司機禮貌語：“你好”“請問到哪里”“上車請買票”等。
乘客禮貌語：“你好”“謝謝”“請讓我下車”等。
3.教師介紹各個KidBoss區域成為車站。
提醒小司機使用停車場：小司機下班了可以把車輛停放在停車場。
4.幼兒游戲：
教師或一幼兒扮交警，出示紅綠燈標志指揮交通。小司機在停車處載乘客。
下載地址1大?。?5|來源：幼兒園教案網|提取碼：123456已經過安全軟件檢測無毒，請您放心下載。二. 小班快樂擁抱教案
活動目標：
1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容；
2、能積極參與故事情節的討論。
活動準備：
幼兒用書、掛圖三、
活動過程：
一、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖
了解故事發生的原因，激發幼兒興趣。
1、師：誰來了？你覺得小兔子今天要去干什么？你從哪里看出來的？幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。
2、師：小兔子走到哪里？它們遇到了什么困難？心情怎么樣？你是怎么看出來的？猜猜它們在叫喊什么？
二、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢？
2、集體交流理解圖片內容
①觀察第二幅圖
師：是誰來幫助小兔子的？象爺爺是什么樣子的？它是怎樣幫助小兔子的呢？你覺得象爺爺的什么像小橋？
②觀察第三幅圖
師：雄兔子過了河心情怎么樣？它們會對象爺爺說什么？它們是怎樣感謝象爺爺的呢？
三、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。
三. 小班快樂擁抱教案
活動目標：
1.嘗試用彩繪的形式、畫瓢蟲的方法裝飾紙袋。
2.培養幼兒良好的彩繪常規，體驗立體彩繪的樂趣。
活動準備：
微課，繪畫工具及材料，背景音樂。
活動過程：
一、猜謎導入，引出主題
1.引導欣賞圖片，了解瓢蟲
猜謎：身體半球形，背上七顆星，頭上兩觸角,身上六只腳,蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
小結：瓢蟲的身體就像半個皮球，背上有七個黑點，有六只腳，瓢蟲是吃蚜蟲的，所以它是益蟲。
2.觀看作品，了解繪畫材料
看，這些是什么樣的瓢蟲？畫在什么地方？
二、講解示范，了解步驟
1.出示微課,請幼兒觀看繪畫步驟.
2.回憶、講解：
將紙袋立起來，左手扶著紙袋，右手握筆繪畫。
畫大圓-畫青草-畫瓢蟲的頭、觸角、點、腳。
三、鼓勵嘗試，幼兒彩繪
1.幼兒進行繪畫，教師巡回指導。
2.教師提醒：
①提醒幼兒畫面安排合理。
②用顏料時，盡量不要弄到手上、身上，保持作品和身體的干凈整潔
四、組織展示，體驗樂趣
請大家把完成的作品展示在展板上，說說最喜歡哪只瓢蟲？為什么?
四. 小班快樂擁抱教案
活動目標：
1.學習穿孔用打單結的方法制作小螃蟹的腳。
2.體驗編織活動的樂趣。
3.體驗想象創造各種圖像的快樂。
4.感受作品的美感。
活動重難點：
學習穿孔并套上吸管。
學習打單結的方法制作小螃蟹的腳。
活動準備：
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。
活動過程：
一、出示小螃蟹，激發幼兒的興趣
1.今天老師請來了一位好朋友，它是誰呀?(與小螃蟹打招呼)
2.小螃蟹有幾只腳啊?
3.教師小結：小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。
4.今天我們用編織的方法中的打單結來制作小螃蟹的腳。
二、啟發幼兒做小螃蟹的腳
1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。
2.繩子可以怎么用呢?請幼兒大膽表述。
3.吸管和繩子怎么利用?
4.教師講解制作的.方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊后串上吸管后再打個單結。
5.請一位幼兒嘗試打單結。
三、幼兒操作
1.幼兒操作，教師巡回指導。
2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。
四、作品展示
我們一起來看看哪只小螃蟹最開心?
活動反思：
在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結，會不會太難?于是在課前我又畫了單結圖譜，用圖譜結合現場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學習的很開心，樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。
五. 小班快樂擁抱教案
3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)
(2)師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳)
師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們去玩吧!
師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范，強化優點，提出建議)
下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習，進行指導)
教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。
1在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協調發展。
2體驗運動的樂趣，培養樂觀開朗的個性。
3體驗和大家共同活動的快樂。
4鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。
1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進場。
2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。
1基本動作練習。
師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊?！?/p>
(1)“過河溝”，練習不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)“躲浪花”，練習低頭鉆跑。
師：“小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱山處煻秳蛹t布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。
(3)“打雷，下雨了”，練習鉆爬，頭部撫觸。
師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2練習滾動。
師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”
(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習滾動的不同方法。
(2)教師總結后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
1“小小的船”，放松動作。
師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船?！比坑變鹤陂L條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放松。
幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。
2乘船回家，自然結束。
幼兒站于布側，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。
1.體驗與同伴一起游戲的樂趣。
2.初步做到遵守簡單的游戲規則。
3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。
教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反復將皮球追回并投入紙箱。
規則：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內。
幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。
幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節可不斷發展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。
在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。
規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。
規則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。
六. 小班快樂擁抱教案
又是一年春色好，忙趁東風放紙鳶。3月15日，陳莊鎮付窩幼兒園的開展了“擁抱春天、讓愛飛揚”的放風箏主題活動。
只見活動廣場上空一只只形態各異、五顏六色的風箏高高低低的在天空中盤旋，爭奇斗艷。孩子們興奮的握緊手里的風箏，不停地奔跑著，不時的回頭、拽線、松線?？粗约旱娘L箏在藍天上翱翔、飛舞，孩子們掩飾不住內心的喜悅，老師們則奔走在孩子中間，教他們放風箏，幫他們撿風箏，大家一起享受放風箏帶來的樂趣。
通過此次放風箏活動培養孩子們的溝通社交方面的能力，讓孩子體驗群體合作的快樂，增加了親近自然的機會。
幼兒園小班主題活動：“擁抱春天、讓愛飛揚”放風箏活動.
七. 小班快樂擁抱教案
活動目標
1.進行手腳著地爬行，鍛煉身體的平衡與協調能力。
2.培養身體的敏捷性及團結協作的樂趣。
活動準備
幼兒枕頭若干。
活動過程
1.教師先組織幼兒練習爬行動作，指導正確的爬行姿勢。
2.游戲：幼兒自主結合分成四組，每組排頭幼兒做好爬行準備，待教師發號口令后，同伴將枕頭放在排頭幼兒的背上，排頭幼兒快速爬行將枕頭運送到指定地點，同伴快速將枕頭取下，然后快速返回。下一位幼兒繼續。(教師提醒幼兒，若枕頭中途墜落，同伴快速幫忙放好。)在規定時間內，哪組幼兒運送的多，哪組獲勝。
3.教師提醒幼兒遵守規則。
八. 小班快樂擁抱教案
活動目標：
1．知道暑假快到了，能在家過一個快樂的暑假。
2．能辨認幾種標志。
活動準備：
1．幻燈（幼兒暑假生活的照片）。
2．標志圖表，如按時起床，與家人乘涼，不多吃冷飲，快樂地玩耍、畫畫、看書等。
3．《幼兒畫冊》（第二冊p36）。
活動過程：
1．激發幼兒過暑假的積極性。
師：夏天天氣太熱，幼兒園快要放暑假了，請小朋友們談談暑假里可以干什么？
2．學習哥哥姐姐怎樣過暑假的。
欣賞哥哥姐姐過暑假的照片，知道不生病才能快樂的過暑假。
3．辨認標志。
出示圖示與幼兒共同討論：暑假可以做些什么？要注意什么？
4．發“快快樂樂過暑假”圖表。
鼓勵幼兒在暑假里將有趣的作品、照片收集起來，開學升入中班時帶到幼兒園相互交流。
九. 小班快樂擁抱教案
活動目標：
1.能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。
2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
活動重點：體驗大家一起玩玩具的快樂。
活動難點：滲透分享的意識
活動準備：
物質方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”；
心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。
活動過程：
一、導入
1、參觀玩具城。老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發嘍!
2、將幼兒集中到身邊。老師：你看到了什么玩具
二、展開
1、幼兒介紹玩具。
老師提問：
(1)這個小火車很特別，是誰帶來的
(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的
2、表達“分享”。
(1)個別表述老師：玩具城里還有誰的玩具
(2)群體的表述老師：還有誰的玩具
3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照(5、6張)。保證每個孩子都能玩起來。
拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）
老師：孩子們，你們玩得高興嗎
4、通過照片，分享快樂。
老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!
提問：這是誰
小結：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!
三、延伸
1、分享教師的玩具。老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢
2、滲透玩具較少時的玩法。
(1)輪流玩。提問：誰還想玩
(2)滲透“謙讓”教育。提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行
(3)一起玩。大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推這樣這有意思。正真實現分享帶來的快樂。
教學反思：
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
十. 小班快樂擁抱教案
教案流程：
1、經過做律動，吸收幼兒留意力，為后面的表現歌曲做動作鋪墊。
教員自編律動，吸收幼兒留意力，引導幼兒跟隨教員做簡單的律動動作。
留意律動的動作都是由小到大，逐步遞增。
2、經過故事《快樂的小鴨子》導入主題。教員講述故事A段。引導幼兒傾聽旋律。
師：兩只小動物約好了到山坡上去玩。來到山坡上，他們聽到了好聽的聲音。
發問:這是誰的聲音？
到底是誰的聲音？
鋼琴右手旋律較輕進入，幼兒傾聽2次。
3、經過故事B段，教員演唱旋律，幼兒再次感受、熟習旋律。
教員講述故事B段
鋼琴旋律進入，教員以"啦"為音，演唱歌曲。
發問:這是誰的聲音？
4、經過教員完好演唱，幼兒完好觀賞歌曲第一遍。
發問：猜猜是誰的聲音？
5、經過教員的扮演唱，幼兒再次完好觀賞歌曲，加深對歌曲的印象。
發問:這一次，你聽到的是誰的聲音？
教員依據幼兒的答復，在黑板上畫出各種簡單的圖案。
6、經過教員再次的演唱，引導幼兒得出是小鴨子的聲音。
教員隨同琴聲扮演唱。
幼兒討論到底是誰的聲音。
教員分離故事做瞭望動作，待大局部幼兒得出是小鴨子的聲音時教員總結、肯定幼兒的討論結果。
7、經過教員的扮演唱和描畫小鴨輪廓，加深幼兒對歌曲的熟習和把小鴨子的形象視覺化。
發問：小鴨子在做什么？
8、經過游戲，幼兒學唱歌曲。
（1）教員隨同歌曲率領幼兒做手上律動。
師：小朋友們，把小手手拿出來，我們一同來做游戲。
教員率領幼兒做手上律動2遍。
第3、4、5遍教員隨同歌曲跟幼兒做說悄然話上的互動。
第6遍教員和助教配合共同找幼兒玩說悄然話的游戲。
（2）經過出示手偶，引導幼兒隨同音樂用肢體模擬鴨子走路的動作。
師：小鴨子要去找它的好朋友去玩，小鴨子走路是怎樣的
師幼共同模擬鴨子走路的動作。
9、經過《搖籃曲》讓幼兒隨同音樂安靜離場。
十一. 小班快樂擁抱教案
活動目標：
1.學習《快樂歌》的歌詞。
2.用肢體動作表達歌曲的寓意。
3.體驗《快樂歌》帶來的開心的感受。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。
活動準備：
水彩筆一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶
活動過程：
一、談話:引出快樂的主題
1、教師：小朋友們，今天你們高心嗎?為什么很高興?
2、鼓勵幼兒自由說說高興的事情。如：好朋友和我一起做游戲了，我和小伙伴一起看圖書、聽故事了。
3、教師：看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首《快樂歌》吧!
二、完整地傾聽《快樂歌》兩遍
1.第一遍欣賞:教師引導幼兒邊聽邊看圖片。
——教師：你們在聽的時候，感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)
2.第二遍欣賞：用拍手的形式表現歌曲節奏。
——教師：真是一首快樂的歌，我們一起跟著音樂的節奏來拍拍手吧!
三、討論歌曲表達的意思
1.教師：小朋友們，你們聽到這首歌里唱了些什么嗎?
2.教師根據幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。
3.教師：聽了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂、高興)
4.教師：這是一首很快樂的歌，我們心里高興的時候，可以邊唱歌邊跳舞!
四、學唱歌曲
幼兒跟唱歌曲2~3遍。
——教師：小朋友們一定很想唱這首歌了，請大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧!
——幼兒跟唱數遍。教師應注意幼兒的音準和咬字是否清晰。
五、創編動作
1、幼兒討論。
——教師：請你們想一想，除了拍拍手，我們還可以怎樣表達高興和快樂呢?
——幼兒自由討論，大膽發言。如：跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。
——教師根據幼兒回答，立即用簡筆畫出他們的想法。
2、大家一起唱一唱。
——教師：我們把開心時的動作創編到歌曲里去吧!
——教師用圖卡示意幼兒表演唱：“如果感到快樂，你就╳╳;如果感到快樂，你就╳╳。”
活動反思：
本次活動主要體驗《快樂歌》帶來的開心的感受，用仿編的方式對快樂的心情表達，音樂一響起幼兒就很興奮，在后面學習的過程中，幼兒主動站起來邊唱邊做動作，并邀請幼兒與同伴一起作游戲，最后讓幼兒把拍手換成了其他動作效果也非常不錯。
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