幼兒園托班《我》教案（實用十六篇）_幼兒園托班《我》教案

幼兒園托班《我》教案（實用十六篇）。

幼兒園托班《我》教案 〈一〉

幼兒園小托班教案4篇

托班老師應善于發現幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，尊重和理解幼兒。經歷了托班的工作，作為托班老師的你知道如何寫托班教案？你是否在找正準備撰寫“幼兒園小托班教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

幼兒園小托班教案篇1

目標：發展幼兒平衡本事，體驗游戲的樂趣。

準備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個小白兔的家。

過程：

1、引出課題。

師：小朋友，你們瞧，教師那里有封信呢，我看看，是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?

2、看看信的資料。

師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們去她家干嗎呀?為什么要請我們過去?(因為小白兔今日過生日)3、游戲：走腳印。

(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一條河呢，我們怎樣過去呢?(幼兒自我想辦法。)(2)師示范走腳印。(引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)(3)請一個幼兒先示范，然后一個之后一個排著隊一齊走到河對面。

4、跟小白兔一齊過生日，唱生日歌。

5、回家按原路回到。

幼兒園小托班教案篇2

活動目標

1、練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一齊游戲的歡樂。

2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。

3、懂得一齊游戲時不碰撞、不擁擠。

活動準備

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不一樣的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2、陽光、優美的樂曲磁帶、錄音機

活動過程

1、帶領寶寶進行熱身活動。

“寶寶們，今日來了幾個小動物想和我們一齊做游戲，你們找找看，都是誰來了?！?/p>

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎樣叫的、怎樣走路的?”寶寶隨意學一學他們走路。

2、帶領寶寶玩游戲

(1)講解游戲規則

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到__了”并學兩聲__叫，或學__走路。

(2)幼兒游戲

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

教師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧?！?/p>

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周圍學小兔跳。

教師變換兒歌資料：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一齊去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌資料，帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重復次數。

3、播放陽光優美的音樂，指導寶寶自由放松。

播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

幼兒園小托班教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒進一步理解歌詞資料，感受歌曲的優美旋律，體驗歌唱活動的樂趣。

2、引導幼兒樂意跟唱歌曲并用動作表現歌曲資料。

3、加深幼兒對春天的認識，萌發對春天喜愛的情感。

活動準備：

PPT、頭飾(小鳥、小草、花朵、蝴蝶)、音樂《春天》

活動過程：

一、經過情境導入活動1、教師播放ppt，設置小鳥來做客的情境，激發幼兒興趣。

教師：小朋友，今日呀，有一位好朋友來到豆豆班跟小朋友一齊玩啦，你們想明白它是誰嗎?

2、引導幼兒經過PPT進一步了解春天的景色教師：原先呀，小鳥姐姐聽說春姑娘要來啦，它想邀請小朋友一齊出去外面看看春姑娘給我們帶來了什么，你們想去嗎?那此刻我們一齊出發吧!

3.教師小結教師：春姑娘給我們帶來了那么漂亮的景色呀，春姑娘來啦，天氣那么好，我們又能夠出去玩了，真是太開心了，你們喜不喜歡春姑娘啊?

二、引導幼兒進一步熟悉歌曲資料，完整演唱歌曲1、教師演唱一遍歌曲，引導幼兒復習歌曲《春天》

教師：教師也帶來了一首關于春姑娘的歌，你們想聽嗎?

2、經過提問的方式引導幼兒說出歌詞的資料。

教師：春天天氣怎樣樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎樣樣?

3、教師引導幼兒根據歌曲資料邊唱邊做動作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一齊來唱歌跳舞吧!(引導幼兒站起來一邊做動作一邊唱，唱第二遍的時候唱到花兒那里開花，教師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓勵幼兒大膽地根據歌曲資料扮演主角并把歌曲完整地演唱出來1、教師引導幼兒帶上頭飾，請個別幼兒表演一遍。

教師：誰想來跟小草、小花、小鳥一齊唱歌跳舞呢?

2、經過游戲，體驗音樂活動的樂趣。

教師：請戴著頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉著手圍成一個大圈圈，我們一齊來唱歌跳舞吧!

四、結束活動：

教師小結：時間不早啦，小鳥姐姐要回家啦，我們快跟小鳥姐姐再見吧!我們今日學了什么歌呀?

五、課后延伸：

周末請爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來了什么，回來告訴教師，回家把這首好聽的歌曲唱給爸媽聽。

幼兒園小托班教案篇4

目標：

1、經過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。

2、樂意參加團體活動，體驗游戲的歡樂。

準備：

1、各種質地、大小的紙張。

2、大紙箱一個，質量較好的大塑料袋兩只。

3、在活動室上空吊掛紙盤(內盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

過程：

一、撕紙

1、教師邊撕廣告紙邊說：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一齊來把大紙變成小小紙吧!”

2、孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫忙力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。

二、拋紙

1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

2、教師與孩子們一齊拋紙。

3、引導孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵個別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、團紙

1、教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。

2、孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當幫忙不會團捏的孩子。

3、那里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!

4、我們把大筐里的小球變成兩個大球，好不好來，讓我們一齊裝。(教師與孩子們一齊把筐里的紙球裝進兩只塑料袋并扎緊袋口。)

四、延伸活動

將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續玩，還能夠供給其他材質的大球，讓孩子們體驗滾動不一樣材質的球的不一樣感受。

說明與思考：

這個團體活動由“撕紙――拋紙――團紙”三個環節構成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環節中滲透了以下教育資料：

在“撕紙”環節中，教師供給了各種不一樣大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時積累有關不一樣紙張的經驗。

在“拋紙”環節中，教師在引導孩子們宣泄情緒的同時關注對生活經驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導孩子們感受和體驗趣味的現象。

在“團紙”環節中，教師針對不一樣本事的孩子分別提出團小球和團大球的要求，指導孩子們用手指或手掌捏紙團，并將紙團扔進紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動作。最終教師與孩子們一齊將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。

幼兒園托班《我》教案 〈二〉

設計思路：

孩子對玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個性的玩色。本教學將創造繽紛多彩的語境，通過孩子的聯想力，使用多彩的短線與圓點創造出富有一個性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對孩子當前擁有的.畫畫前提，啟發孩子依照自個兒的意愿布置場景，與此同時勉勵孩子持續地變換色彩，勇敢地表現。

2、孩子是不是能點出多變得七彩雨。

2、知識預備：觀測和察看下雨及雨點落在水塘里出現小水花的場景。

教學流程：

“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的？孩子，你們看見過小雨點嗎？是啥樣的？

總結：瓢潑大雨時，像根直直的、很長的線；綿綿細雨時，一點點的。

嘩！嘩！下了場大雨。孩子試畫（著重重審從天天空中滴落，直直的，很長的。）

2）探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細雨啦，小雨的雨點怎么樣的啊？（一點點的）小雨點落到了哪里？（孩子探討）

小雨點落到水塘里會怎樣樣？（孩子講一講）一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。

1）演示用種種色彩的短線畫小雨點。

雨越下愈小，太陽公公老公的爸爸出來啦。呀，小雨點一瞬間變為了五彩繽紛，怎樣回事？（孩子述說）五彩繽紛的小雨點可真漂亮。

2）如此漂亮的小雨點，我們給它起個啥名稱哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）

1、啟發創造：下雨了，我們一塊兒來看漂亮的七彩雨。（雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍色、紫。）

1）能將最喜愛的色彩雨先畫出來嗎？

2）水塘里的水暈是啥樣的？有多少個？

2、孩子畫畫，幼兒教師觀測和察看指導：

1）觀測和察看孩子調換色彩畫的狀況。

2）觀測和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點。

孩子聽《小雨點》的Music做教學游戲。

幼兒園托班《我》教案 〈三〉

前幾天，我讓寶寶們玩了音樂游戲《大拇指》。為了激發寶寶們的興趣，我故意將手神秘地藏在背后問寶寶們：“哎呦，老師的小手不見了，寶寶們的小手有沒有不見啊?”聽我這么一說，小家伙們全都非常自然的將自己的手也藏在了背后：“不見了!”我馬上唱到：“大拇指，大拇指，你在哪里?我在這里，我在這里，你好不好?”邊唱邊將兩個大拇指逐一伸出來，并且彎了彎大拇指，感覺像是在點頭。小家伙們可高興了，也全都拿出大拇指跟我學起來。我如此反復了幾遍，小家伙們全都跟著我做了幾遍，漸漸地，他們開始跟著我一起哼起歌來，有一句，沒一句的，但是聽得出來，他們的確在唱。我們一直如此反復，每次，小家伙們都會跟我一樣做動作，但是卻有些寶貝沒有和我們一起唱歌。于是，我就走到在唱歌的小朋友面前，用我的大拇指和他的大拇指碰一碰，并說：“大拇指喜歡跟在唱歌的小朋友做好朋友?！比绱艘粊?，每個孩子都張開了嘴，雖然有的歌詞并沒有記清，但是他們的的確確跟著老師在唱，而且還十分愉快呢!

從中，我得出兩點結論：

一、動作可以激發幼兒學習的興趣。因為孩子是好動的，動是他們的天性，不是嗎?

二、教師肢體語言的引導同樣重要。孩子還小，語言的引導對于他們來說還有點可望而不可及，他們會聽不懂，而肢體語言卻是可以感受到的，而且，孩子非常喜歡老師的撫觸，老師的撫觸會讓他們覺得安心，舒適，他們非?？释玫嚼蠋煹膿嵊|。

《春天》是一首活潑富有童趣的歌曲，幼兒都很喜歡學習音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學習中起著重要的動力作用，幼兒可以在學中玩，在玩中學，這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味，同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《春天》的活動中加入游戲，他們就跟能感受活動帶來的快樂，學習歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動性和積極性。所以我設計了一個游戲活動，用肢體動作表現歌曲中的內容。首先，我讓孩子知道今天要學習唱歌。只是簡單的出示了幾張圖片(楊柳、蜜蜂、蝴蝶、小白兔和花)，讓孩子認識，并讓孩子用肢體動作表現出來，我對孩子的動作進行總結(運用歌曲中的語詞)?？匆姾⒆拥姆e極性，我說：“孩子們的動作真美啊，這么美的動作需要每秒音樂來伴奏哦?！本瓦@樣引出了歌曲。

在教學活動過程中，我運用游戲的方式直接進入教學內容。緊接著我又引導幼兒結合自己已有的社會經驗，在想一想、說一說、做一做中理解歌曲中歌詞的內容。在后面每個環節的教學活動中再不斷地反復，加深幼兒對歌曲的印象，讓幼兒熟悉歌詞，記住歌詞，為后面的學唱整首歌曲做好了鋪墊?；顒又?，我還帶領幼兒邊唱邊做相應的動作。在表演歌曲中，我積極引導幼兒通過自己的理解來表現歌曲的歡快情緒，同時也讓幼兒積極參與，提供給他們自我表現的機會。通過表演歌唱使幼兒感受音樂，產生聯想和想象，進而初步學會欣賞和審美音樂。由于托班的幼兒年齡還小，身心發展還不全面，常常以自我為中心。在音樂活動《春天》中，通過運用表情、動作來表現歌曲，并在表演中能有意識的與同伴幼兒之間進行相互交流與合作，這對托班的幼兒來說稍難了些。所以，這節活動之前我要幫助幼兒建立一些初步的社會經驗，活動中我還要適時的引導和指導幼兒參與活動。

音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育史促進幼兒全面發展的重要教育手段?，F在，倡導“讓幼兒主動學習，讓幼兒成為學習的主人”已經為教育工作者的共識。然而，如何在音樂活動中發揮幼兒的主體性，使枯燥平淡的唱歌教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是我們教師常常遇到的一個問題。在教學活動中，我遵循了幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握教學活動中的重點、難點。

音樂是動聽的歌聲、優美的樂曲、美麗的鮮花，流淌的小河，世間一切美好的東西都可以用音樂來表現，同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。

根據我班幼兒的特點，我選擇了《一只小老鼠》這個音樂教學活動。本活動是以歌唱為重點，游戲為輔。本活動共分四個環節：引出主題—學唱歌曲—師幼游戲—結束。

活動一開始，是由一罐白米而引起幼兒興趣的;請幼兒說說白米是用來干什么的，由什么作用，從而引出主題。教師講述“小老鼠偷吃白米”的故事，邊演示邊講述。在這一環節中，孩子們聽的特別認真;在平時的教學中，我發現孩子們特別喜歡聽故事，對故事由很大的興趣，這也是我為什么選擇這個活動的原因。

然后，引出本活動的重點—學唱歌曲，也是本活動的第二環節。在這一環節演示中，目的是想讓幼兒記住歌詞，為歌唱部分作鋪墊以便達到更好的教學效果。接著，進行游戲表演環節，播放音樂，邊唱邊表演。根據歌詞的內容教師帶領一部分幼兒扮演小貓，請另一名教師帶領其他幼兒扮演小老鼠，幼兒可根據此自己的喜好自由選擇角色進行表演。最后，以貓捉老鼠的形式去外面游戲。

整個活動下來，對托班幼兒來說，表現得已很出色。特別是在第一環節中出事白米后，我提出的問題幼兒都能很積極地回答。教師對問題提的有點啰嗦，所以在這一環節中浪費了時間。在第二環節我邊演示邊講故事，大部分幼兒都能記住其中的內容，因此在在第三環節歌唱活動中基本上都能唱出歌詞，只是還不夠大膽、自信;為了讓他們跟自信，我分別分男生女生歌唱，請個別幼兒上前面歌唱，有點效果。在游戲環節中，幼兒表現得有點生，對剛學完歌曲而沒有完全熟悉歌曲的情況下，幼兒能基本了解游戲的過程，已經很棒了。游戲也可延伸至下一課時。最后就以去外面游戲結束。

通過本次音樂活動，我又有了一個新的發現，孩子們對角色游戲很感興趣。因此在日后的教學活動中，多給幼兒創造一些表演游戲的機會，從而也能更好地促進幼兒與同伴間的合作與交流。雖然在本活動中，幼兒在常規方面有些混亂，但讓幼兒處于一個平等、輕松、愉快的氛圍中學習，在玩兒中學，在學中玩兒，也許，這才是最重要的。

幼兒園托班《我》教案 〈四〉

活動目標：

1． 學習較平穩地拖拉著玩具走。

2． 能主動表達自己的意愿，并學說“我要”。

活動準備：

1． 拖拉玩具人手一件。

2． 請配班老師把玩具放在活動室門外。

活動過程：

1． 主班教師通過簡短談話中集中幼兒的注意，引起幼兒的游戲興趣。

3． 配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個能說出“我要”的幼兒手里，帶領他邊念兒歌，邊拖拉著玩。

4． 與此同時，主班教師邊念兒歌邊從活動室外拉進一個玩具，交給另一個幼兒。

5． 同上形式，兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個幼兒手里，并帶領他們邊念著兒歌，邊拖拉著玩。

幼兒園托班《我》教案 〈五〉

目標：

初步理解兒歌中的內容，愿意跟著老師一起學念兒歌。

準備：

1.教學掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

過程：

一、幫助幼兒理解兒歌中的內容。

師：在一片森林里，住著三只可愛的小動物，這一天，三只小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓啊？我們一起來數一數好嗎？一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？

二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！

（教師有表情地朗誦兒歌）

三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什么？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三只小動物住進去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里）

五、老師這幢房子里都住進了小動物，你們的新房子里還沒有小動物住進去呢，現在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里好嗎？

幼兒園托班《我》教案 〈六〉

托班音樂活動：抓蝴蝶

活動目標：

樂意參加音樂活動，能在教師的幫助下感知最后樂句。

喜歡玩游戲，躲藏時能注意不與同伴碰撞。

活動準備：

在這一周的飯前活動中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。

音樂磁帶。

將幼兒的椅子排成半圓形，每個座位間多空一些距離，便于幼兒游戲時躲藏。

蝴蝶頭飾一個，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個。

活動過程：

教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說：“今天天氣真好，我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎?”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。

另一位教師拿著捕蝶器出來時，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。

聽音樂，做游戲。

——教師講解游戲規則：邊唱邊做游戲，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。

——躲的時候要小心，不要撞倒別人。

——邊唱邊做游戲。

——為增加幼兒對游戲的興趣，請個別幼兒學做捕蝶人。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園托班《我》教案 〈七〉

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

1、出示小熊玩具，通過故事導入：

師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、教師組織幼兒討論：

師：這個小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

5、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

總結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

幼兒剛入園時生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯粒現象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣?！薄拔业男∈謺茨?。”……孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。安全領域，引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

幼兒園托班《我》教案 〈八〉

活動一：《創意蛋寶寶》

活動時間：5月4日—5月6日

活動目標：能用剪、貼、粘等多種手段，進行蛋寶寶創意活動，讓孩子發現生活中的各種美。

活動二：《我是蛋寶寶的媽媽（爸爸）》

活動時間：5月6日一日活動

活動目標：能帶著自己的蛋寶寶游戲、活動、吃飯和睡覺，并有意識地、輕輕地保護自己的蛋寶寶，不讓蛋寶寶磕了、碎了，體驗爸爸媽媽帶寶寶的辛勞。

活動三：《班級集體活動----在幼兒園過立夏》

活動時間：5月6日早上活動

活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。

2、學會碰蛋和剝蛋的游戲，提高小肌肉的靈活性。

幼兒園托班《我》教案 〈九〉

提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感。理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造?！浴队變簣@教育指導綱要》

一、課題生成

我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫畫，他們很愿意用自己的畫筆表現自己的想法。以往他們有過簡單的人物繪畫、水果變形添畫、小動物繪畫、太陽、花草等的繪畫經歷，他們非常喜歡把繪畫的事物擬人化，表情臉、面包鞋是他們的最愛，作品表現各具特色，孩子們很是高興……孩子們有較強的模仿力和豐富的想象力，他們很樂意在繪畫活動中體驗快樂。

圓形，能給予孩子無限的想象空間。本次活動意在讓孩子們通過圓形的變形繪畫表現自己和自己的朋友，并能用較為完整的語言講述自己的創作，展現自己的本領。

二、活動名稱及內容

美術活動——我和我的朋友。

三、活動目標

借助圓形進行人物的繪畫，表現自己;能對另一個圓形進行自主的添畫創作。(重點)

能勇敢大膽地在畫紙上進行繪畫，樂于開動腦筋畫出自己的朋友。(難點)

能清潔認真地完成繪畫作品并愿意大方地講述自己的創作，說一說“我和我的朋友”。

四、活動準備

男孩、女孩范畫各一張;已畫好兩個圓的半成品畫紙、彩筆人手一份 ，繪畫。(我和我的朋友)

幼兒園托班《我》教案 〈十〉

第1篇：幼兒園托班教學計劃

幼兒園托班教學計劃的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。

科學的開展托班幼兒的體育活動，《綱要》指出體育的任務是：發展基本動作，培養幼兒對體育活動的興趣，提高機體的功能，增強體質，以促進幼兒健康成長。

幼兒生長、發育迅速，身高、體重增長較快，經常的、適宜的體育活動能促進其身體的正常生長發育，有效地提高機體各器官系統的功能；促進基本動作和身體機能的協調發展，戶外體育活動是幼兒心情愉快，有良好的睡眠和食欲，能提高幼兒對外界環境的適應能力，減少疾病，增強體質，促進身體健康；體育活動是幼兒心情開朗，自由愉快，積極主動，有利于培養開朗的性格和良好的個性品質。因此，本學年對如何科學的開展托班幼兒的體育活動進行了一些探索，我們是從以下幾個方面著手的。

（1）利用游戲形式，激發幼兒參與體育活動的興趣。

培養幼兒參與體育活動的興趣是幼兒體育教學的重要任務之一。體育活動的基本動作走、跑、跳、鉆、爬、平衡等機械單調，幼兒容易感到枯燥無味。用幼兒感興趣的小游戲教他們掌握基本動作，既讓他們玩得開心，又能很快學到知識與技能。

（2）鼓勵幼兒大膽創造，科學地開展體育活動。

把一種游戲變換多種玩法，逐漸增加游戲的難度，鍛煉幼兒在不同條件下運用動作的能力，這樣會使幼兒對體育活動產生更加濃厚的興趣，并始終保持學習的積極性。

（3）在整合各學科知識，培養自我保護意識。

幼兒體育活動是幼兒全面發展教育的重要組成部分，是開發幼兒智力的基礎。在幼兒體育運動中，讓幼兒再快樂的游戲中學習體育活動。具體的體育活動教育內容如下：

一、模仿和嘗試活動階段

1、通過觀摩小班孩子進行快樂的體育游戲，讓托班孩子對體育活動產生興趣！

2、帶領托班孩子進行簡單戶外游戲，例如：快樂大滾球、找小貓等、主要是引導幼兒在做做玩玩中，感受到活動的歡樂氣氛。

3、引導幼兒參與集體活動，幫助幼兒選擇自己喜歡的活動。

二、基本動作模仿

1、第一個階段目標：學習各個基本動作，能基本學會站立，爬、向前走、跳、鉆等基本動作模仿！

2、第二個階段目標：用基本的動作進行游戲，讓孩子在游戲中的繼續模仿和學習！

3、第三個階段目標：運用滑梯等器械鍛煉孩子鉆、爬、滑等基本動作！

主要實現過程：

第一、發展幼兒控制身體動作的能力，提高動作的協調性。

第二、發展幼兒走、爬、跑、跳、平衡等運動能力和對運動的興趣。

第三、發展幼兒的鉆、爬、走等運動能力，提高靈活性。

第四、鍛煉幼兒按指令控制自己動作的能力。

第五、發展幼兒各種肢體動作，通過活動，練習手部小肌肉動作。

三、發揮幼兒的創作力進行體育游戲活動！

主要實現過程：引導幼兒進行角色游戲，體驗和其他幼兒一起游戲的樂趣。

幼兒園托班教學計劃怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

一、班級情況分析：

本學期我班共有20個幼兒左右。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經常出現攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。

二、教育教學總目標：

根據《綱要》的精神，結合本班幼兒的實際情況及年齡特點，采取多種形式，有機地滲透在一日活動各個環節中，尊重托班幼兒身心發展規律，合理地安排好幼兒的一日活動，并做到養中有教、教中有養、注重個體差異，培養幼兒參加各類活動的興趣，發展其基本動作，培養良好的生活習慣；繼續發展幼兒的認識能力和口語表達能力，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的發展情況，促進孩子身心和諧地發展。

三、具體目標：

（一）健康：

（1）逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。

（2）愿意參加多種活動，情緒穩定、快樂。

（3）有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

（4）能接受健康檢查。

（5）在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。

（6）愿意參加體育活動。

（二）語言

（1）愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

（2）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

（3）能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

（4）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

（5）能聽懂普通話。

（三）社會

（1）逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動。

（2）愿意和老師、同伴交往。

（3）了解幼兒園一日生活中最基本的規則，并學習遵守。

（4）愛父母、長輩、老師和同伴。

（四）科學：

（1）對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。

（2）學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

（3）學習用語言、動作表達探索過程。

（4）對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。

（五）藝術：

（1）對環境、生活和藝術中的美有興趣。

（2）愿意參加藝術活動。

（3）能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。

（六）游戲：

（1）給幼兒創造游戲條件，增強幼兒游戲的興趣。

（2）充分發揮幼兒的主體作用，培養幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強規則意識的特征。

（3）提高幼兒進行游戲的安全意識，培養幼兒愿意和伙伴共同體驗游戲的樂趣。

四、具體措施：

1、體育活動：保證幼兒集體與個別活動相結合的原則，針對幼兒年齡特點，開展豐富地、促進幼兒動作全面發展的體育游戲，培養幼兒參加體育活動的興趣。全面發展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。針對體質弱，年齡小的孩子，有針對性地發展其動作，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務，完成每一個動作要領，培養孩子的自信心，堅強的`意志。

2、教學活動：根據本班幼兒年齡和發展水平、興趣特征，開展有目的、有準備的教學活動，為幼兒提供豐富、多樣的操作環境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物，充分調動起幼兒的主動性、積極性，使幼兒在玩中學，在學中玩，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣。

3、保育工作：每天保證幼兒充足的飲水，教會幼兒口渴了及時飲水，督促幼兒養成早睡早起、按時入園的良好習慣，教給幼兒一些簡單的自我保護方法。對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養，并以鼓勵、表揚形式培養幼兒良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通，每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒，及時地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒逐步學會自己吃飯，并不斷提高幼兒的生活自理能力。

五、家長工作：

1、家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產生影響，因此重視家長工作是十分必要的。開學初對新生及體弱兒，充分與家長進行了解以及溝通，共同商討孩子的教育問題，促進家園教育，并和家長一起同步前進。

2、提出家長配合事項，聽取家長意見和建議，以便班級保教工作的改進。

3、老師為孩子制定“幼兒家園聯系手”。記錄幼兒日常中的一點一滴，表現自己的個性特點。家長做好配合工作，為家長提供幼兒在園表現的素材。

4、認真辦好班級周計劃的更換，讓家長及時了解幼兒園活動的新動向，領略最新的教育信息，利用早晚家園接送幼兒的短暫時間與家長交流溝通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議，運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見。

六、分月安排：

二月：

1、制定班組計劃；

2、開學準備工作（班中衛生打掃、活動區材料調整環境布置等）。

三月：

1、穩定幼兒一日常規，進行家長園地更新；

2、開展三八節、植樹節相關活動；

3、認真填寫好兩周一次的家園聯系手冊；

4、做好幼兒安全隱患管理工作。

四月：

1、接受常規檢查；

2、做好幼兒安全工作；

3、“五一”節相關活動。

五月：

1、開展安全逃生演練活動；

2、教師研究課；

3、慶“六一”活動（31日）。

六月：

1、慶祝六一兒童節；

2、做好收取下學期的定位費的工作；

3、做好暑假開班的通知和課室、課程的調整工作；

4、教師研究課。

七月：

1、做好放假通知工作；

2、做好期末結束填寫好獎狀和學生手冊工作；

3、完成學期末的工作總結。

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月牙班2011年下學期班級計劃

一．班級情況分析：

新的一學年又開始了，我班有三位老師，我擔任本班的班主任。其中兩位老師的工作熱情認真，思想活躍，能夠承擔班里的各項工作，具備承擔各種教育活動的能力，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員有豐富的工作經驗，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班的生活護理有較強的操作能力，對保育工作做得很到位。本學期我班幼兒新生7名，到目前為止共有12人，每個幼兒都有不同的生活習慣、環境和性格，經過開學前兩周的觀察，了解情況如下：

由于他們第一次離開家庭，來到新的環境，來到一個大集體，一方面有些怕生，另一方面又要適應幼兒園的生活，難免會出現他們哭喊著，抱著爸爸、媽媽的手不愿松手的場面，一些適應能力較強的幼兒能較快地穩定下來，小部分幼兒仍會哭鬧。幼兒的自理能力一般，有半數的幼兒能夠自己吃飯，但會在進餐時玩耍，一些幼兒要喂;部分幼兒能夠自己穿鞋子，但還不能正確區分左右;大小便時大部分幼兒能告訴老師或阿姨，部分能自理;個別幼兒能主動午睡，有一些幼兒有家都沒有午睡的習慣，仍不肯午睡。一些幼兒可能在家里都受到了非常細致的照顧，依賴性都比較強。幼兒在交往、集體活動中自我意識較強，缺少交往的簡單技能，較多幼兒出現推搶現象，在這些方面還需要多加指導。

二、主要工作任務：

1、保教工作：

① 教育教學

認知和語言方面

小班的幼兒是好奇心較大，也好模仿的年齡，只要他們覺得好玩，新奇的東西都喜歡，所以在這個年齡，幼兒學知識會比較快。

(1)學著用感官感知事物，喜歡觀察與生活相關的社會，自然環境。

(2)在日常生活中，萌發對數和物的興趣。

(3)發展幼兒模仿，理解和運用語言的能力，讓幼兒逐步能聽懂成人和同伴的話，能逐步按普通話的語言正確發音，能用簡單的語句表達自己的意思。

(4)幼兒初步感受和表現周圍環境，文學，音樂，舞蹈和美術的情趣。

社會能力和品德方面

小班幼兒的自控能力還不是很強，年齡越小的幼兒自控能力越差。而幼兒的其他行為也有了初步的發展。如助人行為，與他人分享，合作，以及攻擊性行為等。

(1)通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母，愛老師的情感，會使用日常的禮貌用語。

(2)提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

(3)培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

(4)調動幼兒的情緒，參加各項活動，并能發表意見。

(5)鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

② 常規

盡快穩定幼兒的情緒，讓他們覺得幼兒園是自由快樂，有玩，有吃，有老師疼愛，有家的感覺，并喜歡上幼兒園，合理安排幼兒一日的生活，在進行幼兒常規教育的時候，我們會深入分析幼兒的行為表現，一步步教育指導幼兒，使他們逐漸建立良好的生活習慣。

1.高高興興上 幼兒園，向老師問早，問好。

2.學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

3.逐步養成飯前，便后和手臟時洗手的習慣。

4.洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的手巾擦手。

5.能主動想老師表示要大小便。

6.能愉快進餐，安靜就寢，睡姿正確。

7.學習文明進餐的行為，餐后能擦嘴洗臉。

8.能主動表示想喝水。

③ 保育

抓好幼兒的衛生保健工作、三檢工作(晨檢，午檢，晚檢)。每時每刻觀察幼兒一日生活環節，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增強幼兒的體質鍛煉，培養幼兒良好的衛生習慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室，公共場所的干凈。

④ 安全

要把幼兒安全工作放在首位。穩定幼兒的情緒，同時要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環境，營造安全，愉快的游戲活動氛圍，做到“放手，不放眼”。

2、家長工作：

以口頭形式，包括家訪，電訪及平時交流等，了解幼兒在家的情況，討論、共同教育 幼兒;以文字形式，如家園共育欄，家園聯系手冊，家長調查問卷等，與家長密切地聯系，并讓家長一起來參與幼兒園的活動，了解自己的孩子在園的一日生活表現。

3、環境創設：

本學期，我們會根據課程，將環境與教學相結合，大力發動小朋友的創造性思維，讓幼兒參與環境創設，做環境的小主人，讓他們的思維有較大的發展空間。

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4、環保教育：

結合生活與教學內容，開展環保教育，幫助幼兒初步認識環境，懂得什么是環境，人與環境關系和環境污染的危害，聯系周圍的環境學一些粗淺知識，啟發幼兒關心周圍的環境，培養幼兒環境道德觀念，增強一些植物的生長過程，提高幼兒對環保興趣和敏感，進而幫助其樹立環保環境的責任感和道德觀念。

雖然我班的幼兒人數相對其他班較少，但全部幼兒都是沒上過幼兒園的，年齡也都比較小，而我的經驗也較少，管理起來有一定的困難，不過我相信只要我和配班老師、保育員配合好，我們一定能把這班幼兒教好。

幼兒園托班《我》教案 〈十一〉

活動目標:

1.培養幼兒喜歡美工活動的興趣，學習正確的粘貼方法，明白將“水果”貼在“籃子”里.

2.體驗親子活動和幫忙別人的快樂。

2、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹（面積是掛圖的3~4倍）。

3、固體膠人手一份，樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。

4、錄音機、磁帶。

活動過程:

1、欣賞掛圖。教師：“這是一棵很開心的大樹，為什么開心？”（讓幼兒猜猜）“因為它有許多朋友，說說都有哪些朋友？”

2、從另一棵大樹處發出哭聲，引導幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹為什么哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啟發幼兒自己發現和拾撿小圖片。

3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊?！按髽浜退呐笥言鯓硬拍苁掷值卦谝积R呢？”教師示范如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。

4、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興，大樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？

5、欣賞大樹及其朋友，為大樹找到朋友而快樂。

6、教師播放《大樹媽媽》的音樂，請幼兒變成大樹的朋友DD蝴蝶、小鳥，與大樹一齊唱歌跳舞

1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調潛力和結伴交往游戲的潛力。

4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。

1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）

2、錄音機，兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）

2、探索創編兔子的動作。

師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏僁D”幼兒做出兔子的造型。

幼兒創編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。

師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作?！?/p>

以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才X小兔的動作個性有節奏，有精神?！庇變焊鴮W?！癤小兔跳舞時笑的個性甜?！庇變焊鴮W。

兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習?！?/p>

兔姐姐（做思考狀）：“行是行，但是你們學會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。

兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣?！笆痉叮?/p>

“前;后;前前前；;1;;;2;;3;;4?！?/p>

幼兒自由練習。

兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮?/p>

蹦嚓;蹦嚓?！?/p>

如果你們學會了這個動作，就能夠去參加兔子音樂會了。再見！”（兔姐姐下）

師帶幼兒伴樂自由練習。

4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾。

師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊，我們立刻就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝，不然就參加不了音樂會。但是怎樣化呢？哈！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么??？小兔，但是這個小兔的臉怎樣光光的，一點也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？

5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。

師戴上頭飾：“此刻，讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。但是天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊！”

眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

師：最之后到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧。”

錄音機傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會立刻就要開始了，在這天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”

勁舞音樂響起，眾幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。

有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞.

出場.;

幼兒園托班《我》教案 〈十二〉

托班體育教案：小狗爬爬

活動目標：

1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

重點與難點：

1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

活動準備：

1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

師：孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

二、聽信號變換方向和變速爬行。

師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標爬行。

師：我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）

爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

四、調整活動量，“小狗打滾”。

師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

五、游戲“小狗找肉骨頭”。

師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>

六、放松活動“小狗洗澡”。

師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

（全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。）

《娃娃家》游戲設置所需材料提供如下：

場景一 小廚房 材料準備：

1）廚房用具：利用紙箱制作的煤氣灶、冰箱、水池等，大小與幼兒成比例即可，建議不要那種微型的娃娃家玩具。略小一點的真實的、塑料碗、盤、勺、鍋以及小桌椅等。

2）模擬食物：自制面包（面包間用雌雄扣固定）

3）真實食物：各類新鮮豆、桔子、雞蛋、蔬菜、黃瓜、豆腐干等；

4）娃娃及動物頭像：娃娃、兔子、狗、貓、青蛙等動物盒子，娃娃及動物頭像，可平面投放或在與幼兒高度相適應的墻面。

指導策略：

1、鼓勵寶寶模仿成人切豆干、剝豆等；

2、喂小動物：喂食工具及喂的食物要體現由易到到難，如工具，小勺——筷子——鑷子；

食物，紅棗—蠶豆—花生—光滑的扁豆等；

場景二 盥洗室 材料準備：

1）盥洗、洗刷用具：小盆（浴缸）、洗發水及沐浴露空瓶子、毛巾、鏡子、梳子、各式發夾等；

2）提供真實的衣物：小的衣褲、襪子、鞋子等；

各式衣架及各式衣夾、貼有物品標簽的子或抽屜、紙盒等； 3）各種扣扣子、拉鏈、系鞋帶等的訓練盒等； 指導策略：

1．鼓勵寶寶模仿成人洗曬衣物、給娃娃及小動物洗澡等；

2．在收拾整理時，鼓勵寶寶按類擺放物品，如衣、褲、襪子的分類及湊對擺放等；

場景三 小客廳 材料準備： 1）沙發、小床、電視機、男女娃娃、絨毛動物等；

2）寶寶和父母的全家福，可以展示在與幼兒視線齊平的墻面或以相冊的形式放在區域內的桌上、筐中。

指導策略：

1、鼓勵寶寶介紹相片中的人物等。

2、鼓勵寶寶扮演爸爸、媽媽等角色自娛自樂。

根據寶寶的興趣，也可增加其他角色區域，如理發店、小醫院，但以娃娃家為主，理發店、小醫院可以只是情景創設，供寶寶自由進出。

通過游戲的方式，在小小的班級里營造出一個小小的社會，讓每一個孩子在其中都扮演一定的角色，使得孩子們之間產生互動，以游戲的形式讓孩子們的交往能力得以提升。角色游戲是幼兒園常設的一種游戲活動,角色扮演的價值重在促進幼兒“社會化”,使幼兒逐漸掌握社會行為規范的道德準則,學習正確處理人際關系,為他們更好地適應社會生活提供有利的學習環境。

幼兒園托班《我》教案 〈十三〉

1、在看看，比比、說說的游戲中，了解和知道蔬菜的大和小。

2、知道多吃蔬菜營養好，激發愛吃蔬菜的情感。

各種圓形蔬菜。（南瓜、番茄、洋蔥、辣椒土豆卷心菜等，）一大一小圓籃子

今天，媽媽從菜場里買了許多蔬菜寶寶。我們用好聽得話把它們請出來好嗎？（抬出大籃框，并和蔬菜打招呼）

1、今天我們要和菜菜做朋友。

小結：寶寶都喜歡蔬菜寶寶，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的，多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的，我們都要多吃蔬菜。

2、每個人從大籃子里拿一個喜歡的菜菜，拿幾個？（一個）（幼兒自選一個蔬菜）

提問：1）和你的朋友說說你喜歡的菜菜叫什么名字？

3、帶著你的菜菜休息一下，我們來玩找蔬菜的游戲。

游戲：

1）南瓜，南瓜在哪里？（幼兒舉起相應的蔬菜）看看是什么顏色的？

小結：我們找到了很多菜菜，有蘿卜、南瓜青椒，這些菜菜都有自己漂亮的顏色，南瓜黃黃的，辣椒綠綠的，番茄紅紅的，——菜菜真可愛啊。

1、不同蔬菜比較：

1）菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和邊上的朋友的菜菜比一比，他們大小一樣嗎？誰手里的菜大。

2）和教師比一比誰手中的.菜大。

3）你的比我大，我們再去找個比你更大的吧。

提問：洋蔥洋蔥走上來，他們都是洋蔥寶寶，哪個大，哪個??？你怎么知道？

小結：同樣是洋蔥，有大大的洋蔥，有小小的洋蔥，只要兩個東西放在一起比一比，用眼睛仔細看一看，就能比出大小來。

1）我們把蔬菜送回家，大大的洋蔥放到大大的家，小小的洋蔥放到小小的家里。（將洋蔥按照大小放在指定筐）

2）還有一些蔬菜寶寶，我們先來比比大小，然后也送回自己的家。

（綠綠的青椒、圓圓的土豆）走上來，比一比，綠綠的大青椒送回家，小小的土豆送回家。（幼兒自由比較后，按大小擺放）

大大小小蔬菜都找到了家，我這里還有一個南瓜沒有回家。

（出示中南瓜）南瓜你怎么不回家？我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢？

中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我們下次一起來幫忙幫它送回自己的家。

幼兒園托班《我》教案 〈十四〉

活動目標：

1.學會用正確的方法玩滑梯；

2.懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；

3.初步養成一定的安全意識。

重點難點：

1.學會用正確的方法玩滑梯；

2.懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；

3.初步養成一定的安全意識。

活動準備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活動過程：

一、導入活動，激發興趣。

兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1.狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

2.人多的時候應該怎樣玩滑梯？

三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

1.兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

2.兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

幼兒園托班《我》教案 〈十五〉

幼兒園托班《我》教案 〈十六〉

1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：

――“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽?！?/p>

2.教師隨著故事錄音的情節發展，逐一出示圖片。

――“還記得故事的名稱叫什么?”

3.教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

4.教師重復講故事，鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。

提示：

1.教師在區域活動中進行此內容時，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。

2.活動后，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

3.故事的錄音內容可經常讓幼兒傾聽。

4.教師可將教學掛圖裁剪開后，制作成一本大圖書。

聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。“你好!飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。”不好了，大風把紅紅的氣球吹走了。“別著急，我來幫助你?！薄爸x謝飛飛，你真好?！?/p>

――“冬天來了，小鳥身上還沒有穿上衣服，你愿意為小鳥穿衣服嗎?”

2.教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥身上的過程。

3.幼兒動手操作，教師觀察指導。

4.陳列幼兒的作品，大家一起欣賞。

提示：

1.提供的`顏料可有3-4種，讓幼兒自選。

2.顏料中的水分要適中。

3.提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。

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