彈琴姑娘課件(優選十九篇)
發布時間：2022-01-09彈琴姑娘課件(優選十九篇)。
?? 彈琴姑娘課件 ??
課文先總述“我”不論清早、夜晚，總能聽到好聽的琴聲;接著按春、夏、秋、冬四季具體描寫從不間斷的、美妙的琴聲，彈琴人鍥而不舍的精神讓“我”由衷地欽佩，因此期望認識這位彈琴的人;后來一個偶然的機會，“我”認識了那位素未謀面，卻似曾相識的彈琴人—一個系紅領巾的小姑娘，“我”倍感意外;最后，“我”虔誠地、默默地祝福這個勤學苦練的彈琴姑娘。
課文按春、夏、秋、冬的順序描寫小姑娘彈奏的琴聲，琴聲與景色融為一體，很有表現力。每次的琴聲都能讓“我”心動，“我”從好奇、欽佩、贊美到祝福小姑娘，一系列情感的變化是那么自然、真切。小姑娘勤奮刻苦的品質，是通過“我”聽到的琴聲及感受的間接描寫來表現的。
學習本課，重點是讓學生在朗讀課文中體會彈琴姑娘鍥而不舍的精神。同時，學習作者按一定順序通過間接描寫來表現人物特點的表達方法。
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古代，有一個彈琴彈得很好的人，他每次彈琴，都可以彈出優美動聽的歌曲。
有一天，那個人看見一只老牛，正在慢慢地散步，他心里就想我琴彈得那么好這只牛聽了我的琴聲會不會也覺得很好聽呢？
于是他就對著那只大老牛彈起琴來，他彈啊，彈啊，彈了很久，轉過臉一看，竟然看見那只老牛正在悠然的吃草，他以為那只老牛覺得他彈得曲子很好聽，才會留在這片草地上吃草。不然的話，它早就到另外一片草地上吃草了，于是他就又向這只大老牛彈起琴來。然后他又彈了一個小時，可是他看見這只牛還在這里，接著又彈了一個小時，就這樣一個小時接著一個小時的過去了，他發現這只老牛還在這里吃草，他覺得點奇怪，就向邊上的一位打工的人問：這頭牛怎么一直在聽我彈琴，我彈了手都酸死了。
那位工人一聽，哈哈大笑的說：你真是個笨蛋，牛它怎么可能聽的懂你彈的琴。
這人就笑著說：我要是早知道牛聽不懂我彈得琴，我的手也不會那么酸了，時間也不會浪費在這只牛身上了。
在這篇故事中我懂了不要被事物的表面現象所迷惑，要實事求是不然的話你做的這些事也是白做。
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傳說在黃山里，住著一位美貌非凡的仙女。仙女盤著高高的發髻，穿著白色的紗裙，微風一吹，紗裙就飄起來了。人們見了她都驚喜萬分。仙女還會彈一手好琴，她彈的琴非常優美動聽，方圓幾里的人都能聽見。
有一次，玉帝下凡，聽見了琴聲。啊，多美妙的琴聲啊！只見仙女跪在琴旁，左手按弦，右手撥弦，正專心致志地在彈奏。玉帝想把仙女帶回天宮，專給他彈琴，可是仙女不肯。玉帝一氣之下，竟把仙女變成了石頭。
從此，在黃山上就有了“仙女彈琴”這塊奇石。
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今天，我、爸爸和媽媽一起到牛欄口去看柿子。走到半路上，我看見一頭牛正在津津有味地吃草。我對爸爸說：“爸爸，我要看牛?！闭f完，我就蹲在路邊認真地看起牛來。它的身體可結實了，腿粗粗的，一條長長的尾巴一甩一甩的，正在趕蠅子呢！我最喜歡它的那對角了，彎彎的，像對象牙。
爸爸走過來說：“你那么喜歡牛，你就給它吹一首曲子吧！”我說：“對牛彈琴牛不懂！”“誰說對牛彈琴牛不懂？”我將信將疑，拿起笛子吹了起來。果然，牛抬起頭，豎起耳朵，目不轉睛地望著我。我吹好后，牛扇了扇耳朵，似乎在說：“你吹得真好聽！”我高興得一蹦三尺高，還大聲喊著：“對牛彈琴牛也懂！吔！”
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《彈琴的姑娘》是一篇文質兼美的散文，向我們塑造了一個純樸，勤奮好學，鍥而不舍地追求，可愛的小姑娘形象。短文通過寫四個春華秋實的季節里，作者經過胡同，聽到陣陣悅耳動聽的琴聲而觸發情懷。后來，在一次音樂會上，聽到一個小姑娘的演奏，似曾相識，在一個偶然的機會下，終于發現一直以來為之感動的琴聲其實是出自一位小姑娘的手。在字里行間，我們不僅真切體會到作者對琴聲的不同體會，同時也被彈琴小姑娘那份執著，那份純樸，那份鍥而不舍的追求所深深地感動，此時，文章的立意也躍然紙上。通過平凡生活中一個普通的故事，教育我們的孩子，在今天紛繁的生活表象下，要心懷一份執著，懂得鍥而不舍地追求，那么，收獲的將會是一份豐碩的秋果，將會是一種美妙的境界。這是我們的孩子乃至我們每一個人生命中必修的一課。
這篇文章敘事清楚，結構精巧，語言簡潔，優美生動，通過對四季琴聲的不同感悟，小女孩的形象描寫，展示了人物美好的一面。在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中，應該讓學生在充分讀懂課文的基礎上展開，通過閱讀、體現、交流、探究、感悟，讓學生自讀自悟，體驗內涵，感悟真諦。
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1 . 天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已飛過。
2 . 愛，就大聲說出來，因為你永遠都不會知道，明天和意外哪個會先來。
3 . 你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。
4 . 一日無茶則滯，三日無茶則病?！孛勺逑矆蠼菀粢粔卮号?，暢談國事兩腋生風。
5 . 使人成熟的是經歷，而不是歲月。
6 . 人最軟弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精采的感情，舍不得一份虛榮，舍不得掌聲。我們永遠以為最好的日子是會很長很長的，不必那麼快離開。就在我們心軟和缺乏勇氣的時候，最好的日子毫不留情地逝去了。傷感的句子
7 . 時而琴音高聳如云瑟音低沉如呢語；時而琴音飄渺如風中絲絮；時而瑟音沉穩如松颯崖，時而瑟音激揚，時而琴音空蒙……琴與瑟時分時合，合時流暢如江河入大海，分時靈動如淺溪分石。
8 . 記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。
9 . 這個世界在變唯一不變的是一直在變。
10 . 暗藍的燈光下我看不見他的表情，但我能感受到他音樂中的親切，初始時是哀怨，后來變得舒緩，再后來變得溫暖起來，一陣急速的音符滑過之后，我似乎聽到自己心靈惆悵的聲音！我感動許久，想到自己從小彈鋼琴一直到現在，那一曲曲終后的悲傷，那一曲曲終后的快感，仿佛是世間萬物無可替代的！
?? 彈琴姑娘課件 ??
清晨，一陣美妙的音樂在我耳邊響起。我驚奇的發現媽媽既然把我好久沒玩的電子琴給拿了出來。
我一看就來了精神，就興致勃勃的搬來椅子坐在琴旁裝模作樣的彈了起來。其實，我對彈琴還正是一竅不通，連五線譜都看不懂。說真的我老媽還說我是個小琴盲。我可不服氣，對著琴鍵“哆”“來”“咪”的一鍵一鍵彈開了。媽媽一看就樂了，指著琴譜讓我對著練?？晌乙豢吹角僮V上哪一上一下那游動的小蝌蚪就暈乎乎的。調皮的問媽媽：“媽媽，那些小蝌蚪會不會游出五線譜呢？”媽媽撫摸著我的頭說：“傻孩子，那小蝌蚪就是一個個音符呀！他是用來譜就音的高低，長短和節拍的……”我聽了似懂非懂。心想：“看來彈琴還真是一門學問呢！我以后要好好學習才行。等我學會了要彈出一首完整的曲子給媽媽聽?！?/p>我發現彈琴如此快樂
我喜歡把彈琴當作我的業余愛好，因為我發現彈琴如此快樂。
在我上學前班時我就開始學琴，初學時感到很好奇，但不久以后就不喜歡彈琴了。因為爸爸總是要我每天彈2個小時的琴，對我也很嚴厲，要我一定把琴學好。從那以后我就不喜歡彈琴了，可能是我在壓力之下學琴，讓我失去了享受彈琴的樂趣（當時我很郁悶）。所以我便不學了，為此爸爸非常傷心（我也是）。我知道爸爸是為我好，可我喜歡自愿去學，不喜歡被壓制。
現在我已經是六年級的大女孩了（由于在創網時寫錯了年級，寫成了初中，為此郁悶了好幾天），回憶起以前沒有好好學琴，感覺真是很后悔，我多次問爸爸，如果現在從頭學起，還會達到以前的水平嗎？爸爸告訴我從什么時候學起都不算晚，因為現在只是我人生的開始，我剛剛邁出人生的第一步，腳還沒有踩穩，人生的路還很長，所以現在學琴并不晚。從那以后，我就開始了我的彈琴之旅。
在彈琴的過程中，我發現彈琴和學習并不矛盾。在我學習勞累的時候，彈上一兩曲，立刻心情輕松自然；在我遇到難題時，彈上一兩曲，會讓我的大腦放松，回過頭，再想題時便很輕松就想出了答案；在遇到煩心事時，彈琴會讓我忘掉一切，走進那神圣的音樂殿堂，每個音符的旋律在我心中跳動，音樂的聲音在我耳邊回蕩，把不愉快忘記，讓我感到音樂是多么奇妙！我發現彈琴是快樂的；有趣的，彈琴是一種享受，一種樂趣，一種消遣，一種放松。音樂的魅力會使我陶醉，我將隨著音樂的旋律走向成功的彼岸。我愛彈琴，我喜歡彈琴！作文
當我彈起那一支支美妙的樂曲時，那一個小小的音符就似乎是一臺回放器，讓我想起那難忘的事。
記得我七歲的時候，媽媽把我送進了電子琴班。在路上，我很開心，但進了班里，看見了許多學生，我的心里就有些緊張。作文
“安家駒同學，找個位子坐下吧！”
開始學習了，我先迫不及待地把書從頭到尾翻了一遍。哇！這些曲子真難呀！我的心里有點想放棄。
老師好像看出了我的心思，鼓勵我說：“萬事開頭難，家駒，只有你學會了基本的知識，以后就能彈出好聽的曲子！”
聽了老師的話，我認真地學了起來。在老師精心地指導下，我慢慢學會了音符的讀音，我開心極了！
“我會了很多曲子，老師還夸我是音樂小神童呢！”我自豪地回答。
彈琴不但讓我學會了好聽的樂曲，還讓我明白：萬事開頭難，只要你有決心，有自信，就能戰勝它。
我愛彈琴！
我愛彈琴每當我坐在琴凳上時，聽著琴鍵上彈跳出的音符，就會把所有的煩惱忘得一干二凈！我心愛的琴是我最好的朋友，無論我傷心、歡笑，她總是能聽懂我的心聲……
記得在我剛學琴的時候，也經歷過許許多多的挫折。但是，媽媽總給我鼓勵，讓我很快從傷心中走出來。記得有一次，因為我偷懶，沒有把新歌的譜子讀下來，遭到老師嚴厲的批評，我十分難過，泄氣。媽媽走過來對我說：“一分耕耘一分收獲，只有勤學苦練才能取得理想的成績，不要放棄！相信你下次一定能彈好！’’我慚愧的低下了頭，媽媽微微一笑說：“加油！你一定行！”
我現在越來越喜歡彈琴了。每當我流暢的彈完一首新曲，每當我的表演贏得媽媽的掌聲，每當我看到老師微笑著點頭，我是多么的幸福！我心愛的琴不但會帶給我快樂和幸福，也帶給我許多啟示。
記得有一個星期六，爸爸媽媽都不在家。我和好朋友在我家玩，因為一件小事我們生氣了，誰也不理誰。我想先道歉吧，又難以開口，而她呢，悶坐在那里，一臉委屈。當時，我很煩惱。無意間，看到了我心愛的琴，“彈首曲子吧！”說著我走到了琴邊，彈起了《友誼天長地久》。彈著彈著，仿佛有一個人在我耳邊說：“去道歉吧！去吧，去吧……”我鼓起勇氣向好朋友道了歉，心里好開心呀！作文
我愛彈琴，它使我明白了許許多多的道理，使我長大了許多！
我的最愛是彈琴每當我坐在琴凳上，奏出一支柔美而和諧的樂曲時，只覺得腦中的一切煩惱都凈化了，也忍不住沉浸其中，用耳朵靜靜地傾聽心靈的聲音，同時，回憶起那段刻苦銘心的經歷來。
“媽媽，我想學電子琴！“5歲半的我奶聲奶氣地對媽媽說，“電子琴是個很搞笑的東東喔！一碰它60多個小手指，它就會嚇得叮咚叮咚地響，膽子比我還小，真是太有趣了！“媽媽首先認為我是開玩笑的，再一想，覺得我具有音樂細跑，于是，就想讓我學好一門專長，就飛速送我去學琴，這不，我那“痛苦“的“大舞臺“就拉開了帷幕，請看：坐，端端正正。這不是考驗我嗎？經過了半小時的折磨，我還是保住了淑女形相；手，圓圓鼓鼓。哼！難不倒我！我經常將乒乓球握在手中的咧；指，高高抬起。老師呀！您救救我吧！我的手尖像抹了膠水一般，巴在琴鍵上，好難抬高??；掌，平平坦坦。我的“魔手“的手掌部分，就像珠穆朗瑪峰：“地勢險要“！不平；音，連連貫貫。從我手中彈完的曲子，似乎是被掐斷的，好難聽！手節骨還要高聳，手尖豎立起來，“你們“這些壞東西，俺要跟你們拼了！
現在，我已把各種手法鉆透了，這不，我參加的“美得理“杯電子琴大賽還“賜“給我一個亞軍的“寶座“呢！
我愛電子琴，也愛彈琴，理由是無垠的，總之（清清嗓子）：琴聲陪伴了我成長！作文
童年往事彈琴“觸電”童年的往事就如同天上的.云朵，久之，便會消失殆盡，許多童年的趣事在我腦海里就如同電腦程序，放進回收箱里刪除。但令我至今還久久難忘的，還是七歲那年的發生的事……
記得我七歲生日的時候，爸爸送我一臺電子琴，我想是如獲至寶似的，不停地摸著它，心里洋溢著說不出的歡樂。電子琴的主色是黑色，在黑白相間的鍵盤上還有一個個五顏六色的按鈕，仿佛是在黑夜的天幕中點綴著的“數不清”璀璨的明珠，那么的耀眼。
從此，我每天放學以后的第一件事就是：先把書包給“扔”了，再把電子琴從架子上小心翼翼地搬下來，放在我的床上，拿著媽媽給我買的幼稚樂譜，伸出一只手指，在潔白的琴鍵上慢慢地“一起一落”。
不知不覺，我把電子琴當做是每天放學后的目標了，只要一放學，我便扔下書包，跑進房間里，再像往常一樣，小心翼翼地搬著琴，練啊練。但卻在一個可以說是令我永遠失去我彈電子琴的嗜好的一個下午……作文
那天下午，我早早的放學了，還是像往常一樣，扔書包；跑房間；把電子琴搬到床上。我習慣性的拿起一條長長的黑色的插頭插進墻邊的縫隙口里時，突然，安靜的房間里發出了“轟”的一聲，我的手傳來了一陣陣疼痛，我慌張地把插頭從縫隙里猛的抽出來，一看，“呀！”插頭竟然不見了？只剩一條空蕩蕩的黑線。我的右手整只被“炸”黑了，手背就猶如抹了大量的黑炭，連關節都看不見，我嚇呆了。保持著驚訝的表情和奇怪額的動作僵持了差不多三分鐘。我趕緊翻了翻手，手心竟然“毫發無損”把我的右手翻來翻去，怎么看都是像猩猩的手掌，外黑里白。我跑向洗手間，“嘩”地，把水龍頭的水開到最大，再拿肥皂在右手上狂抹，再用媽媽洗衣服的刷子用力的在手心手背用力地搓，那感覺真是快要把我的手皮給一起搓起來了，手火燎燎的痛?！捌婀?？我竟然沒哭？難道是因為慌張掩蓋住了我的痛苦？”我握著被搓痛的手，自言自語道。
我不敢跟媽媽講，怕被罵得“狗血淋頭”，想偷偷隱瞞事實，連琴也不想彈了，裝作沒有發生什么事，走下樓去，媽媽見我沒在練琴，便問我：“泳榮啊，你今天怎么不練琴啦？你不是整天對那琴愛惜得要死嗎？”我搖搖頭，坐在媽媽旁邊，不做聲。我把右手藏在身后，怕被媽媽發現，但結果還是……“你的右手怎么這么紅啊？干嘛啦？”媽媽從我身后抽出我的右手握著，小心翼翼地撫摸著。我有點抽噎地回答道：“剛才要彈琴，我自己插電，不小心被電到了，就去洗手?！薄罢娴拿?？你怎么可以干那么危險的事啊，小孩子要是被電到了可怎么辦??？你可以叫我啊，剛才為什么不跟我講？”媽媽有點心疼的說道。我口是心非的回答道：“怕你擔心?！保ㄆ鋵嵤桥卤涣R，哈哈?。寢屇弥黄渴裁礀|西倒在自己的手上，再撫摸我的手背，突然，我的手感到一陣陣冰涼，痛的感覺慢慢消失了。媽媽握著我的手語重心長地對我說道：“以后別再做那種危險的事情了，要是傷著自己怎么辦啊？”我點了點頭。作文
我和媽媽走到房間里，媽媽把電子琴的插頭拿起來看了看，說道：“這個插頭壞了，不能彈了。你別彈了吧，反正也壞了?！蔽覔u搖頭，拉著媽媽的衣角懇求地對她說：“求你了，幫我修一修吧，修好了就可以彈了，媽媽。”媽媽勸我說道：“已經壞了，修不了了。再說，就是因為這臺琴你的手才會這樣的，你還想再彈？”我只能垂頭喪氣的看著媽媽把我心愛的琴給裝進紙箱里，搬到樓上的儲物室里。
如今，已經過了六年了。但這件事還是深深地烙印在我的心里，永遠難以忘懷?，F在，那臺我曾經最喜愛的琴正靜靜地躺在紙箱里睡覺呢！
泉州師院附小六年級 鄭泳榮本文系（. ）用戶原創文章，未經允許禁止轉載！
一個人、彈琴手指輕輕放在琴鍵上，
讓紛飛的音符滑進耳畔。
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七月份——彈琴月，除了彈琴我幾乎想不到別的重要事情。即使有，也比不上彈琴的艱苦。
你暑假早上幾點起床？8點？9點？或是10點？我可不能這么遲起床。遲到了，可是要多練半小時琴的。如果你遲到了1秒，換來的也是半小時的辛苦練琴。
什么？你在家練琴不認真？在我們這邊，稍有一點松懈……“今天別吃午飯了！給我練！”你就只能眼巴巴地看著他們的美味佳肴流口水了。
要是你還敢在練琴時玩手機，等著你的將是太陽下的“嚴厲拷問”。直到你認錯了，才能回去練琴。
如果你認為處罰的方法只有這幾種，那就是你太單純了。午睡不睡覺？“別躺了，練琴去。”午飯吃得太慢？“別吃了，練琴去?！睕]達到進度？“祝你留校留得愉快?！鄙蠋侠怀鰜?？“再不出來把廁所門鎖了?！倍啻瘟粜?？“拍照發家長，再上‘光榮榜’?！辈宦犂蠋熢?？“家長校長都過來……”
雖然七月份已經過去了，但痛苦已經漫延到了八月份。還好，明天考完就結束了。
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1 . 少女撫弄琴弦，明月清輝，琴聲如水。
2 . 從來幽怨應無數?鐵馬金戈，青冢黃昏路?！{蘭性德《蝶戀花·出塞》
3 . 讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。——王貞白《白鹿洞二首·其一》
4 . 明月皎皎照我床，星漢西流夜未央?！茇А堆喔栊卸住て湟弧?/p>
5 . 春風又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》
6 . 今夜我彈琴，誰人再旁聽。無君所在的歲月里，沒了知音；一人獨奏的年華中，不再談情。
7 . 臥看牽?？椗牵罗D過梧桐樹影?！R摯《沉醉東風·七夕》
8 . 心中，像放落一副千斤擔子般的輕快。歡喜得滿臉飛霞，兩只圓圓亮亮的眼睛，好像兩盞小燈籠。
9 . 總有很多東西無法挽留，比如走遠的時光，比如枯萎的情感；總有很多東西難以割舍，比如追逐的夢想，比如心中的深愛。人生路上有很多未知因素，時時改變著我們行進的方向。一條路走不通的時候，不要眷戀前面的風景，不要回望來時的行程，鼓足勇氣轉個彎，或許就能轉出生機，轉出柳暗花明。
10 . 我當二十不得意，一心愁謝如枯蘭?！钯R《開愁歌》
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我愛的球隊是那個能拿冠軍的球隊,至于具體是誰我不在乎.
我愛的姑娘是那個給我生小孩,共患難,朝夕相處的人,至于具體是誰我也不在乎.
于是我開始困惑了,我到底喜歡的是什么呢?
如果被我喜歡的對象是可以替換的,那么我到底喜歡的是什么呢?
我喜歡的就是我自己罷了,只是我不愿意承認.
我愛的球隊是那個能拿冠軍的球隊,至于具體是誰我不在乎.
我愛的姑娘是那個給我生小孩,共患難,朝夕相處的人,至于具體是誰我也不在乎.
于是我開始困惑了,我到底喜歡的是什么呢?
如果被我喜歡的對象是可以替換的,那么我到底喜歡的是什么呢?
我喜歡的就是我自己罷了,只是我不愿意承認.
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于是我開始困惑了,我到底喜歡的是什么呢?
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于是我開始困惑了,我到底喜歡的是什么呢?
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我喜歡的就是我自己罷了,只是我不愿意承認.
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1 . 微微福身，婉婉落座。玉指輕揚，露出纖細白皙的玉指，撫上琴面，凝氣深思，琴聲徒然在殿上響起，琴聲委婉卻又剛毅，券券而來，又似高尚流水，汩汩韻味。
2 . 很多人應該都吃過“茶葉蛋”，蛋殼破裂最多的，才是最入味。同樣，人生經歷愈豐富，挫折愈多，愈有味道?？嚯y可以幫助一個人成長，而之后的快樂是你想象不到的。
3 . 即使再忙碌，也要時刻記錄著人生的攀爬；偶爾想念中，莫要忘記行走天涯的瀟灑；時光匆匆過，帶走了以往芬芳的年華；深深祝福中，訴說著一往情深的牽掛；黎明的晨曦中，朋友，愿你人生如飲茶，芳香幸福，快樂靜佳，早安。
4 . 識別了五線譜，老師握住我的手，開始彈一首《春天》。我聽著音樂，仿佛出現了生機勃勃的春天：萬物復蘇，到處鳥語花香，地上的紅花綠草在爭奇斗艷……隨著一聲尾音，我從萬紫千紅的春天走了回來。開始獨自演奏《春天》了。
5 . 唯美的句子這個世界上，總有一個人在某處等你。不在這里，不是此時，便會在那里，是彼時，等你。有一個可以想念的人你就是幸福的。
6 . 如果可以和你在一起，我寧愿讓天空所有的星光全部損落，因為你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。
7 . 生活原本是一杯水，貧乏與富足權貴與卑微等等，都不過是人根據自己的心態和能力為生活添加的調味。有人喜歡苦中作樂，把它攪成咖啡。有人喜歡把生活泡成茶，細品其中的甘香。很多人不快樂，因為總覺得過去太美好，現在太糟糕，將來又太飄渺。
8 . 竹下忘言對紫茶，全勝羽客醉流霞。
9 . 不吃油膩的東西，讓身體更清潔；不做不可及的`夢，讓睡眠更安恬；不穿不合腳的鞋，讓步伐更悠閑；不跟無謂的潮流走，讓心情更寧靜；不緬懷無法回頭的過去，讓生活更快樂。用心去愛，真誠去交，不求深刻，只求簡單。簡單每一天，幸福每一天。人生如茶，空杯以對，才有喝不完的好茶，才有裝不完的歡喜和感動
10 . 簫聲清越，如清風般拂過心田，安撫了躁動的心，心靈漸漸平和。攏，捻，挑，劃，撥，搓。
?? 彈琴姑娘課件 ??
此詩題一作“彈琴”，《劉隨州集》與《全唐詩》均為“聽彈琴”。從詩中“靜聽”二字細味，題目以有“聽”字為妥。
琴是中國古代傳統民族樂器，由七條弦組成，所以首句以“七弦”作琴的代稱，意象也更具體?！般鲢觥毙稳萸俾暤那逶剑浩稹八娠L寒”三字?！八娠L寒”以風入松林暗示琴聲的凄清，極為形象，引導讀者進入音樂的境界?！办o聽”二字描摹出聽琴者入神的情態，可見琴聲的超妙。高雅平和的琴聲，常能喚起聽者水流石上、風來松下的幽清肅穆之感。而琴曲中又有《風入松》的調名，一語雙關，用意甚妙。
如果說前兩句是描寫音樂的境界，后兩句則是議論性抒情，牽涉到當時音樂變革的背景。漢魏六朝南方清樂尚用琴瑟。而到唐代，音樂發生變革，“燕樂”成為一代新聲，樂器則以西域傳入的琵琶為主?！芭闷鹞钃Q新聲”的同時，公眾的欣賞趣味也變了。受人歡迎的是能表達世俗歡快心聲的新樂。穆如松風的琴聲雖美，畢竟成了“古調”，已經沒有幾個人能懷著高雅情致來欣賞，言下便流露出曲高和寡的孤獨感?！半m”字轉折，從對琴聲的贊美進入對時尚的感慨。“今人多不彈”的“多”字，更反襯出琴客知音者的稀少。有人以此二句謂今人好趨時尚不彈古調，意在表現作者的不合時宜，是很對的。劉長卿清才冠世，一生兩遭遷斥，有一肚皮不合時宜和一種與流俗落落寡合的情調。他的集中有《幽琴》(《雜詠八首上禮部李侍郎》之一)詩曰：“月色滿軒白，琴聲宜夜闌。飗飗青絲上，靜聽松風寒。古調雖自愛，今人多不彈。向君投此曲，所貴知音難?！逼渲兴木渚褪沁@首聽琴絕句?！八F知音難”也正是詩的題旨之所在?！白髟姳卮嗽姡ㄖ窃娙恕?，詩詠聽琴，只不過借此寄托一種孤芳自賞的情操罷了。
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第1篇：珍妮姑娘讀后感
珍妮姑娘讀后感怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。
十天的時間，讀完了德萊賽的《珍妮姑娘》，一個美麗、善良、寬厚、仁慈的姑娘；一個幸運的`姑娘，在生活痛苦的境遇中遇到了真摯的愛情，無論是布蘭德還是萊斯特，他們確實在珍妮最需要幫助的時候伸予援手，并構建了他們之間凄美的愛情故事；一個悲慘的姑娘，始終不能把握自己的命運，沒有選擇的權力，她失去的太多：布蘭德、母親、父親、女兒、萊斯特，她生命中的這些唯一都離她而去，而最終的結局就是一個人無助的麻木的活著……我不喜歡這個結局，也許還是幼稚的心理在作怪，始終相信王子和公主應該是在一起的，對，在一起！
想起不久前和一個朋友談起《平凡的世界》，他和我一樣對曉霞稱少平“我那掏炭的男人”這句話感動得落淚，對潤葉在向前截肢后那偉大而神圣的愛與憐的贊嘆，他說我屬于那種傳統的女性，我想是的，我崇尚賢妻良母但絕不拘泥于它，我渴望遇到真摯的愛情但絕不喪失對自己命運的抉擇。
手機上“享受寂寞”的簽名就在此刻被我徹底刪除，因為朋友一語中的的指出你是寂寞但并不是享受而是忍受，傷疤被無情的揭開，赤裸裸的，很疼。是的，也許我該整理一下心情，甩一甩頭，繼續前行。
第2篇：珍妮姑娘讀后感希望你能喜歡這篇珍妮姑娘讀后感范文。
這天，我讀了《珍妮姑娘》這一本書，《珍妮姑娘》以一名美麗、單純、善良、出生低賤的女子珍妮為主人公，講述了她跟參議員白朗特和車輛巨子瑞斯特之間的情感糾葛。18歲的珍妮在白朗物的追求下，為改善家庭狀況而跟他在一齊，誰知還沒等結婚，參議員就一命嗚呼了。珍妮被趕出家門，產下私生女。她20歲在主人家做公仆時，又遇上豪門甘家的二少爺瑞斯特，狂熱的追求使得珍妮又與之同居，二人感情和諧，但瑞斯特迫于家庭的壓力，尤其是巨額遺產的要挾，不得不與珍妮分離，和他人結婚。
讀完整本書，我對當今社會的家庭壓力而感到不解，為什么父母要破壞這完美的感情呢？為什么這么快瑞斯特就被巨額遺產而被誘惑過去，我曾從報紙中讀過這樣一則故事：有一個女孩從小長得很漂亮，家里很窮，她有一個青梅竹馬的男玩伴，那個男孩家里特有錢，是正因那個女孩的爸爸到那去當車夫時才結識的，兩個人長大后，感情和諧，互相喜愛對方，但是這上男孩的父親卻覺得這個女孩雖長得漂亮，但家里太窮，不般配，就用財產威脅這個男孩，迫使這個男孩娶了另外一個女孩子。我想，這就是家庭壓力吧！
最后，我只想說：“唉，可惡的家庭壓力?！?/p>
第3篇：珍妮姑娘讀后感給大家帶來珍妮姑娘讀后感范文，供大家參考!
最近讀了一本小說《珍妮姑娘》，美國作家德萊塞因一件生活小事產生了創作靈感。
書中珍妮的年輕漂亮善良深深地吸引了書中兩位男主人公參議員布蘭德和富商萊斯特。珍妮雖美麗但貧窮，她和布萊德相遇后得到他的喜愛。家的貧苦使珍妮犧牲自我，和布萊德來往，突然布萊德病死了，卻給珍妮留下了個女兒。這時觀念保守的父親格哈特責備她，并差點把她趕出家門。家庭的貧困使她無法拒絕萊斯特的追求，同時抱著結婚的希望和他同居了，到最后因家庭和工作的壓力得病去世，給她留了兩個孩子。出現在她生活中的兩個男人消失了，但她還是要堅強地生活下去。
我認為：珍妮為了家而投入兩段不會有結果的愛情的自我犧牲精神，一是因為她善良，還有是她仰慕上流社會，對這兩段的感情是抱有希望的。另外，資產階級的布蘭德和萊斯特沒娶珍妮，是玩弄女性的卑鄙人物。
但一切是當時的社會所逼，早期的資產階級貧富分化嚴重，階級風氣保守，迫使他們不得選擇。同時珍妮的善良純潔和社會的復雜丑陋形成了鮮明的對比，更加突出了作者對早期資產社會的不滿。
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哲理故事：彈琴，補鞋
德國一位著名德鋼琴家應一味素不相識的富翁的邀請，前去參加他的一個宴會。
宴會中，富翁請鋼琴家為大家演奏一曲，鋼琴家勉強彈了一曲。
后來，鋼琴家得知富翁是一個暴發戶，以前是一個皮鞋匠。
一次，鋼琴家也舉行宴會，他邀請了一些名流，還邀請了暴發戶和上次在他家參加的一些闊少和小姐們。
飯后，鋼琴家捧出一雙破舊的皮靴，讓暴發戶為他補補。
暴發戶不解，問：你這是什么意思？
鋼琴家說：我是鋼琴家，你是皮鞋匠。上次我在你家的時候，你讓我拿出我的看家本領。這次你到我家來了，你難道不愿意讓大家欣賞一下你的看家本領嗎？
大道理：讓別人做他不愿意去做的事情時，一定不要強求。站在他人的角度上想一想，自己假如遇到這樣的情況，會比別人更難堪。
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【漢字書寫】：對牛彈琴
【漢語注音】：duì niú tán qín
【成語出處】：漢．牟融《理惑論》：“公明儀為牛彈清角之操，伏食如枚。非牛不聞，不合其耳矣?！?/p>
【成語語法】：偏正式；作謂語、賓語；含貶義，用于嘰諷他人。
【對牛彈琴的意思】：對著牛彈琴，比喻對著愚蠢的人講高深的道理，白費唇舌。現在有時也用來指說話做事不看對象，對外行人說內行話，或者對內行人說外行話，都不會收到想要的效果。
【對牛彈琴的近義詞】：對牛鼓簧、白費口舌、問道于盲；
【對牛彈琴的反義詞】：對癥下藥、心有靈犀、有的放矢、知音識曲；
【對牛彈琴的故事】
牟融是東漢末年對佛經很有研究的學者，他在講解佛經的時侯不是直接拿佛經來講，而是經常引用《尚書》、《論語》等經典的儒家作品來宣講佛義。一些人認為牟融的這種方法并不太理想。于是牟融推心置腹地跟他們講了這樣一個故事：從前有位琴師叫公明儀，他的琴藝演奏技術非常高明。有一天，他帶著琴去拜訪朋友，路過一個風景秀麗的地方，他覺得心情非常舒暢，這時侯他看到有一頭牛在附近吃草，他突發奇想要為牛演奏一個曲子，于是他撫弄琴弦，坐在牛面前專心致志地演奏了一首優美的曲子。曲子是彈奏得非常好，只可惜那只牛只顧吃草，對琴聲一點反應也沒有，公明儀感到望洋興嘆，這時他想牛聽不懂音樂，可能自已選錯了曲子，于是他又坐 下來彈起來，這次他彈的是蚊子的嗡嗡聲和牛犢的哞哞聲，牛這次停止了吃草，抬起頭來靜靜地看著公明儀。牟融講這個故事的意思是說儒家學者對儒家的經典都很熟悉，但對佛經卻不熟，如果講佛經，他們很難明白佛經里所講的意思。
【對牛彈琴例句】
戰國．莊周《莊子．齊物論》：“彼非所明而明之，故以堅白之昧終。”
晉．郭象注：“是猶對牛鼓簧耳，彼竟不明，故己之道術終於昧然也。”
唐．普濟《五燈會元．惟簡禪師》：“（僧）問：‘開口即失，閉口即喪，未審如何説?！瘞熢唬骸囝^無骨?！唬骸粫！瘞熢唬骸畬ε椙??！?/p>
清．李當珍《鏡花緣》第九十回：“對牛彈琴，牛不入耳，罵得很好，咱們一總再算賬！”
老舍《四世同堂》第一部四：“這并不是因為他驕傲，不屑于對牛彈琴，而是她心中老有點自愧。”
【對牛彈琴造句】
一竅不通的我在看過“對牛彈琴”這個成語的解釋后知道它通常都含有譏笑的意思。
他無論在什么時侯都是一副趾高氣揚的樣子，不會接受你的建議，你只不過在對牛彈琴。
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今天我彈琴，彈琴的時候那琴聲打動了住在樓下生了重病的老奶奶，她的病治不好，每天都喝草藥。
老奶奶，我們都期望您能快點好起來，我還有祝福的話要對您說：祝您萬事如意！身體健康！永遠快樂！以后我不會在樓上蹦跳吵鬧了，我還要謝謝爺爺奶奶一直提醒我，謝謝你們。我以后練琴，一定要把琴聲彈得更好聽，讓樓下的老奶奶聽到優美的琴聲。
河北唐山路北區幸福小學二年級:苑靖渝
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叮咚，叮咚。一股清泉從這里路過。
泉水你要去哪里？“我要流進小溪。”泉水一邊回答一邊彈琴。你聽，泉水在認真的彈琴呢！她每天都刻苦的彈著優美的曲子。曲子越來越來動聽，沒人比得上她，也沒人會彈出比她優美的曲子。別看她不是音樂家，但她彈的曲子音樂家一點也不會，一點也彈不出。不管是刮風下雨，還是電閃雷鳴，她都刻苦的彈著那優美的曲子，就連綠油油的小草聽得都直入迷。你聽，泉水還在練琴呢！
刻苦的泉水長大了一定能成為一名出色的鋼琴家！
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我很早就與彈琴結下了不解之緣。
在一次六一兒童節的演出中，我第一次聽到了電子琴那優美的聲音。那聲音時而平緩動聽：時而高昂激越；時而略含哀傷……從此，我就深深地愛上了電子琴。
媽媽發現我十分喜歡電子琴，就給我報了電子琴班。我也非常開心，因為我的音樂之路就這樣開始了。
在我第一次學電子琴的課上，老師首先教我們認識五線譜。由于那時我對電子琴的興趣高漲，我幾下子就學會了，還認識了哪個音是哪個鍵。在學習完這些后，我開始學習我的音樂之路上的第一首曲子：《兩只老虎》。在我大致了解曲譜后，我就開始彈奏了。由于那時，我才入門，所以就用一根手指一個鍵一個鍵地按。老師見了，對我說：“小宇，你這樣做是不對的。彈琴應該用兩只手的十個手指來共同完成?！蔽衣犃?，立刻用雙手來彈奏，果然感覺輕松多了。就這樣，我終于學會了這首曲子。
在以后的日子里，不管刮風下雨，我總是準時到校學習?？墒牵瑵u漸地，隨著年級的增長，作業也越來越多。每當周末，我做完作業想放松一下時，又要到上電子琴課的時候了，我的心就開始有些煩躁。慢慢地，我開始厭煩學電子琴了。
一天，媽媽破例和我一起來上學。在中途休息時，媽媽問我：“兒子，你怎么不想學電子琴了呢？”“作業太多！做完作業，做完了想放松一會兒都不行……”我委屈地答道，淚水涌進眼眶。這時，老師走過來，對我說：“小宇，你可以早點把作業做完。這樣既做完了作業，又可以放松一會兒了，還可以開開心心地來學校來上課了?！闭f完，老師笑了，同學們也走過來笑了。我也笑了，又開始認真彈電子琴了。
如今，彈電子琴是我的一大愛好。因為它磨練了我的勇氣和意志，所以我愛彈電子琴。（指導老師：何朝瓊）
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《聽彈琴》是唐代詩人劉長卿創作的一首五言絕句。此詩前兩句極寫琴音的美妙，營造高妙的音樂境界，表現彈琴人高超的技藝；后兩句是議論性抒情，慨嘆世人不愛高雅的古調，喻指世人只知趨時隨俗，表達了世無知音、孤芳自賞的感傷情懷，體現了詩人不趨時俗的清高品格。小編帶來《聽彈琴》詩詞鑒賞。
泠泠七弦上，靜聽松風寒。（七弦一作：七絲）
古調雖自愛，今人多不彈。
譯文
七弦琴奏出清涼的曲調悠揚起伏，細細傾聽就像那滾滾的松濤聲。
我雖然很喜愛這首古時的曲調，但在今天人們大多已不去彈奏了。
注釋
泠（líng）泠：形容清涼、清淡，也形容聲音清越。絲：一作“弦”。
松風：以風入松林暗示琴聲凄涼。琴曲中有《風入松》的調名。
古調：古時的曲調。
鑒賞
此詩題一作“彈琴”，《劉隨州集》與《全唐詩》均為“聽彈琴”。從詩中“靜聽”二字細味，題目以有“聽”字為妥。
琴是中國古代傳統民族樂器，由七條弦組成，所以首句以“七弦”作琴的代稱，意象也更具體?！般鲢觥毙稳萸俾暤那逶?，逗起“松風寒”三字。“松風寒”以風入松林暗示琴聲的凄清，極為形象，引導讀者進入音樂的境界。“靜聽”二字描摹出聽琴者入神的情態，可見琴聲的超妙。高雅平和的琴聲，常能喚起聽者水流石上、風來的幽清肅穆之感。而琴曲中又有《風入松》的調名，一語雙關，用意甚妙。
如果說前兩句是描寫音樂的境界，后兩句則是議論性抒情，牽涉到當時音樂變革的背景。漢魏六朝南方清樂尚用琴瑟。而到唐代，音樂發生變革，“燕樂”成為一代新聲，樂器則以西域傳入的琵琶為主?！芭闷鹞钃Q新聲”的同時，公眾的欣賞趣味也變了。受人歡迎的是能表達世俗歡快心聲的新樂。穆如松風的琴聲雖美，畢竟成了“古調”，已經沒有幾個人能懷著高雅情致來欣賞，言下便流露出曲高和寡的孤獨感。“雖”字轉折，從對琴聲的贊美進入對時尚的感慨?！敖袢硕嗖粡棥钡摹岸唷弊?，更反襯出琴客知音者的稀少。有人以此二句謂今人好趨時尚不彈古調，意在表現作者的'不合時宜，是很對的。劉長卿清才冠世，一生兩遭遷斥，有一肚皮不合時宜和一種與流俗落落寡合的情調。他的集中有《幽琴》（《雜詠八首上禮部李侍郎》之一）詩曰：“月色滿軒白，琴聲宜夜闌。飗飗青絲上，靜聽松風寒。古調雖自愛，今人多不彈。向君投此曲，所貴知音難?！逼渲兴木渚褪沁@首聽琴絕句?！八F知音難”也正是詩的題旨之所在。“作詩必此詩，定知非詩人”，詩詠聽琴，只不過借此寄托一種孤芳自賞的情操罷了。
作者介紹
劉長卿 (709~786），字文房，唐代詩人。宣城（今屬安徽）人。以五言律詩擅長，唐玄宗天寶年間（公元742年1月~756年7月）進士。唐肅宗至德年間（公元756年7月~758年2月）任監察御史、長洲縣尉，貶嶺南巴尉，后返，旅居江浙。后來唐代宗任命他為轉運使判官，知淮西、鄂岳轉運留后，被誣再貶睦州司馬。他生平坎坷，有一部分感傷身世之作，但也反映了安史亂后中原一帶荒涼凋敝的景象。
劉長卿是由盛唐向中唐過渡時期的一位杰出詩人。關于劉長卿的生平一直沒有確考，《舊唐書》和《新唐書》都沒有他的傳記。劉長卿詩以五七言近體為主，尤工五言，自詡為“五言長城”（權德輿《秦征君校書與劉隨州唱和集序》）。《新唐書·藝文志》著錄他的集子10卷，《郡齋讀書志》、《直齋書錄解題》同。據丁丙《善本書室藏書志》，著錄有《唐劉隨州詩集》11卷，為明翻宋本，詩10卷，文1卷。現在通行的如《畿輔叢書》本的《劉隨州集》，《四部叢刊》本的《劉隨州文集》，都為這種11卷本?！度圃姟肪庝浧湓姙?卷。事跡見《唐詩紀事》、《唐才子傳》。
《聽彈琴》創作背景
劉長卿剛中進士不久，還沒來得及釋褐便逢上安史之亂，于是逃至江蘇一帶，在唐肅宗至德年間（756—758）做了短暫的長洲尉和海鹽令。這首詩大約作于這個時期。
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