新希望競聘述職報告|新希望競聘述職報告(優選十篇)

新希望競聘述職報告(優選十篇)。

? 新希望競聘述職報告 ?

尊敬的各位領導、各位評委、同事們：

大家好！今天我滿懷激情，懷揣夢想，積極參與銀行會計主管競聘演講，我不敢奢求什么，只想用我誠懇的演講，明朗的工作思路，堅如磐石的工作信心讓大家認識我、支持我。同時我也真誠感謝上級領導通過公開、平等、競爭、擇優的方式，為我們搭建了一個鍛煉參與的平臺，給予了我們晉升提拔的機會，在此我愿意接受領導和大家對我的考驗和挑選。

首先，我作簡單的自我介紹。我叫xxx，現年31歲，中國共產黨黨員，會計?？茖W歷，自從20xx年工作以來我先后從工行到中信銀行，從柜員工作人員到會計主管，在工作中我一直秉承著做事要拼，看事要淡的信念，走過了我人生中最重要的一段時光，今天我大膽參與銀行會計主管職務競聘，我想我除了具備這一崗位所需的素質外，我還具有以下幾點優勢：

一、我具有較為豐富的會計理論知識和銀行一線從業經驗

我20xx年我有幸來到我夢想的工行從事柜員工作，一干就是八年，八年里我熱愛我熟悉的柜員工作，每天在來有迎聲、問有答聲、走有送聲中度過了我難忘的青春歲月，八年來我在銀行柜員工作的崗位上迅速成長，掌握了較為扎實的會計理論知識及豐富的會計管理經驗。為了更好的鍛煉自己20xx年x月我踏進了中信銀行的大門從事會計主管工作，在這里我積累了豐富的會計核算、內部控制、規范化建設、風險管理等方面的實踐經驗，能獨立處理復雜的財會問題，制訂核算辦法、建立核算模式，有效防范風險，會計核算管理方面的工作。從事銀行工作十年來我積極實踐、勇于開拓、不管干什么從不講價還價，更不怨天憂人，干一行，愛一行，努力把工作做得，真正做到了與單位心往一處想，勁往一處使，九牛爬坡個個使力，我的`工作也得到了領導和同志們的高度認可，這為我未來的工作奠定了堅實的基礎。

二、我具備了成熟干練、一絲不茍的工作作風和敬業奉獻的精神

而立之年的我，身體健康、精力旺盛、敬業精神強，在任工行柜員工作以來，我熱情服務、熟練掌握柜員工作業務，練就了過硬的業務素質，真正做到一切為了銀行發展，一切為了客戶，一切為了銀行的窗口形象，這些年工作的積淀也使我養成了成熟干練的軍人作風及吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神，我深深地知道，熱愛是的教師。我熱愛銀行工作，平時酷愛學習，熟悉國家的金融法律、法規和監管部門的規章制度及操作流程。在工作中我心系自己從事的工作、從工作的積極享受工作帶給我的快樂，10年來不僅提高了我的業務能力也培養了我堅毅、頑強、任勞任怨的品質，我能把困難當成挑戰、把吃苦看做磨練，遇事不含糊、辦事不拖沓。

三、我具有拒腐防變的能力和團隊合作的意識

金融業是一個高風險的行業，金融機構經營的是貨幣，我們的工作是來不得半點馬虎的。出實招、干實事、鼓實勁是我工作中的一貫追求。作為一名共產黨員，我始終保持堅強的黨性原則，廉潔奉公、嚴格自律，做到原則面前不讓步、不含糊，是非分明、立場堅定、作風扎實，確保了銀行資金的`安全。

我回憶了一下，自己工作以來的10年，我為人謙和，懂得尊重別人，善于團結協作，深知大合作有大作為，小合作有小作為，不合作很難有作為的理念，明白交流獲得成長，溝通消除隔膜，真誠獲得信任的道理，在銀行工作的10年我真正感受到了工作來給我的快樂，朋友同事們帶給我的成長的力量，在這里我經歷了自我學歷的不斷深造，思想觀念的不斷更新，工作能力的不斷增強，這使我從一名普通臨柜柜員成長為能獨當一面的會計主管，這是一段艱辛而又充實的人生歷程，暮然回首是什么成就了今天的我?是領導和同事們的關系和支持，更是我血脈里流淌的那股勁，骨子里的那份堅持和執著。

尊敬的領導和同志們，一份辛勞，一份收獲，我的工作得到了領導和我同志們的贊譽，但我深深地知道榮譽屬于過去，未來我還需努力，成績不找跑步了，問題不找不得了，目前的工作與同事的期望和領導的要求尚有一定的距離，今作為銀行會計主管的考察對象，既是對我多年來工作的肯定，更是對我今后工作的鞭策，在此我向大家介紹我自己，誠懇的接受大家對我工作的考評。我深深地知道銀行會計主管是會計業務工作的領頭羊，若我競聘成功我將總結經驗，積極擺正位置，結合我行實際和當前金融業發展的趨勢，力爭在工作中做到以下幾點：

1、我將以這次竟崗為新的工作起點，在中信銀行先進的經營理念及靈活的經營機制感召下，我將在會計主管的崗位上放下架子，沉下身子，分析形勢、研究市場，牢固樹立發展是第一要務的指導思想，不斷更新工作思路。想方設法建立健全會計內部控制制度，在發展目標上，在會計人員組合培訓上、在業務差錯確認及業務核算上，定期會計業務自查和反洗錢工作的檢查和督查上下功夫，強力推行會計人員量化考核機制，明確重點、以客戶為中心，促進銀行會計工作的合規建設，在工作中我將營造一個和諧愉快的工作氛圍，提高工作效率，注重條線管理，做到本單位各崗位履職到位，各崗位聯動到位，各類人員考核到位，形成人人有壓力，人人要動力的氛圍，使全體員工步調一致，全身心投入到工作中來，竭盡全力把我行打造成當地主流銀行，把自己培養成金融工作的行家、里手。

2、作為銀行會計主管我將以人為本，當好紐帶，隨著我行業務的發展和市場競爭的加劇，員工的整體素質亟待提高的實際，我將加強會計人員的培訓工作，激發會計人員比、學、趕、超的工作熱情，形成了心往一處想、勁往一處使，取長補短、協作共進的工作份圍。工作之余，經常與同事們交流工作經驗、，加深相互之間的了解，做到團結友愛、人性管理、制度管理、科學管理，完成好領導和工作崗位賦予我的任務，以飽滿的熱情，積極發揮我的專長，和同志們一起在新的崗位上做出貢獻，促進我行會計工作的整體跨越。

3、作為銀行會計主管我將立足本職，培養團隊精神，注重全局意識、優質服務意識、合規文化建設意識及防范風險意識培養，在新的領導崗位上不能僅僅滿足于低頭拉車，還要抬頭看路，在工作中不斷開拓視野，強化服務理念，提高業務能力。

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強化班組的路風管理.

本趟車經過南昌、九江、合肥等經濟較發達的城市,旅客普遍要求較高,迫使服務質量也有相適應的應對措施,以便能夠在保障安全和驗票睹漏的同時,滿足旅客們刻簿調鉆的要求.利用班前會理清思想,從列車員的職業道德和責任思想入手,強化列車員的服務意識,提高列車員的服務質量,引導列車員抵御金錢的誘惑,遵守職業道德,杜絕各類路風事件的發生.

眼睛向內查找原因

1、標準化作業程序落實不徹底,個別員工投機取巧簡化安全作業程序,在中途的中間站門崗三句話落實不到位,查睹危險品六字法落實見風使舵,出站臺四門制的邊門自互檢制度落實不徹底,安全宣傳不到位.

2、扶老攜幼重點旅客照顧不到位,列車嚴重超員時,列車員未能下車廂及時把旅客帶到邊門口,至使下車旅客與過于擁擠的車內旅客發生沖撞,一站三報做不到位,導致服務質量的標準大大縮水.

3、夜間運行車廂衛生差,不能及時做到隨臟隨掃,列車長監督意識不強,存有夜間運行清理衛生會影響旅客休息而放松了標準.

4、臥鋪車廂夜間行車邊凳值崗制度不能有效的落實,個別列車員存在久坐乘務間,當班打盹睡覺的現像,不但降低了服務質量的標準,也同時存在著人身傷害的安全隱患.

5、與對班交接備品存在信用交接現像,備品零交接,制度落實不到位.

6、庫內守車制度落實覆于言表,總有人心存絞幸心理.署運期間列車員無處沖涼,造成思想上存在抵觸情緒,導致時常有守車失控的現像發生.

7、工資待遇低,思想情緒差,人員變動大,入不敷出,人員欠編.新職人員、學生工業務素質差,沒有上進心,得過且過,當一天和尚撞一天鐘,對應知應會內容掌握不牢,信心不足對未來沒有期望.

8、旅客列車超員時,列車員不能嚴格按照標準程序作業,六個一被拋到九宵云外,環境衛生尤為變得相當差.

9、列車晚點宣傳不到位,對有不滿情緒的旅客解釋不耐心、不仔細,帶有敷衍的情緒.

10、對三乘人員管理力度不夠,存有放任自流的現像.

11、對茶水員工作指導不到位,開水供不應求,火險隱患無時不在.

12、臺賬添寫覆于形式,膚皮了草應付了事.

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我叫xx，今年50周歲，1982年參加教育工作，32年教齡，中學高級職稱。1982年3月至1990年10月，在XxXx市Xx鄉中學任初中數學教師，1990年11月至1998年8月在遼寧省鐵嶺市Xx區第二小學任小學班主任工作，教小學語文、數學課，1998年9月至年10月在鐵嶺市Xx區教師進修學校從事小學數學教研員工作，年至年兼任小教部主任一職。

在擔任小教部主任工作這12年來，能按照上級的要求盡職盡責的工作，遵守工作時間，遵守工作紀律，帶領小教部的全體教研員主動下基層聽課指導，指導數十人次參評區、市、省及國家級優秀課的評選，開展多次成功的教研活動，展示多節區、市級教研觀摩活動。配合科研室開展省、市級實驗課題的研究，協助師訓部、干訓部進行多次、多人次的骨干教師培訓和進課堂等活動。按照上級教研部門的指示及時傳達和落實相關工作。

我今天競聘的職位是：Xx區教師進修學校小教部主任一職。我認為我具有如下的優勢：

一、具有較高的職業道德修養和愛崗敬業。

二、具有吃苦耐勞的和頑強的工作熱情。

三、具有扎實的教學、教研基本功和專業視野。

四、具有一定的組織能力和與上下級及基層學校的溝通能力。

五、具有合作和團隊，不計較個人得失。

如果我競聘成功，我會繼續帶領小教部的全體教研員振奮，努力工作。一切從學校的整體利益出發，服從分配，加強工作的主動性、創新性。開展豐富多彩的、有價值的教研活動。繼續配合科研室深入開展國家級實驗課題“我要學——三段一思”教學模式的研究，配合師訓部、干訓部繼續進行新教師、骨干教師及的培訓工作。與其他部門合作完成好各項工作。

請各位、各位老師相信我，我一定不會辜負大家的期望的！

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尊敬的評委們：

大家好！我是××中學的校長競聘者××，今天非常榮幸能夠向各位評委們匯報我在校長職務任職期間的工作情況。在我擔任校長的過去五年中，我秉持著“服務學生、促進發展、提升品質”的原則，致力于提升學校教育質量、改善師生環境，并取得了一定的成績。以下是我在這五年中的主要工作和取得的成績。

首先，我注重學校教育質量的提升。在我上任之初，我了解到學生的學習成績一直不理想。我與教師團隊進行深入的溝通和交流，制定了一系列教育改革的措施，以提高學生的學業水平。我們增加了中長期教育規劃的制定，明確了學生的學業目標，并定期對學生的學習情況進行跟蹤和評估。通過制定個別輔導計劃、搭建學習交流平臺等措施，學生的學習熱情和學習成績大幅提升。

其次，我致力于改善學校的師生環境。學校是教師和學生學習、工作的場所，優質的師生環境對于塑造積極的教學氛圍、提升教學效果至關重要。為此，我們進行了大規模的學校環境改造工程，投入了大量的資金和人力資源。我們進行了教室設施的升級和優化，改善了圖書館、實驗室等重要學習場所的條件，提供了更好的教學設備和資源。同時，我還注重改善師生的交往和溝通方式。通過定期的師生座談會、聯誼活動和學生參與決策的機會，增加了學生和教師之間的互動和了解，促進了師生之間的良好關系。

最后，我積極推進學校的品質提升工作。學校的品質是學校的形象和聲譽的重要體現。為此，我主持制定了學校品質提升的策略和行動計劃。我們加強了對教師的培訓和素質提升，提高教師的教學水平和專業素養。我們也加強了對學生的品德教育和綜合素質培養，注重培養學生成為全面發展的公民。同時，我還與社會各界建立了緊密的聯系，開展了一系列的社會實踐活動和文化交流活動，提升學校的社會影響力和知名度。

通過以上的工作和努力，我相信我們學校已經取得了一定的成績和進步。然而，在接下來的工作中，我也清醒地意識到我們還面臨著許多挑戰和困難。教育的改革和發展永遠是一個不斷探索、不斷進步的過程。作為學校的校長，我將繼續與教職員工一起努力，繼續推進學校各項事業的發展和完善，為學生的成長和教育質量的提升貢獻我的力量。

謝謝大家！

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作為學院分管本科教學工作的副院長，其職責是完成書記、院長和學校教務處下達的各項本科教學工作任務，當參謀、當助手，協助院長工作，完成院長交代的各項工作，為全院教職員工服務。在校教務處、院書記院長的領導下以及教學秘書和全院教職工的支持與幫助下，我院的教學工作緊緊圍繞全面提高本科教學質量這一主線，強化深化教學改革、加強教學建設，xx年各項工作開展順利，本科教學運行平穩，教學管理效果顯著。

一、主要工作

1、日常教學組織與安排

本科教學管理工作千頭萬緒，目前，全院教職工76名，教師人數為54人，承擔了全院7個本科專業的188門次專業基礎課程和專業課程的教學任務，師資隊伍嚴重不足，在教學任務安排、教學過程組織上困難重重，尤其是實驗實習環節，因實驗設備臺套數較少，實驗分組較多，以及學生對生產實習認識不到等矛盾顯得更加突出；工作中，全院教職工共同面對各種困難，不計個人得失，齊心協力，任勞任怨，辛勤工作，確保了教學任務的完成并取得較好效果。

2、提高本科教學質量，加強本科教學質量監督和管理

20xx年完成了“車輛工程”專業申報工作。結合學校對工學院農業電氣化及自動化專業、農業機械化及自動化和交通運輸專業三個專業校內評估、以及農業機械化及自動化復合應用型卓越農林人才培養方案和實踐教學路線圖修訂，建立了科學、完善和有效的教學質量監控體系，科學、客觀、準確地對我院的教學質量進行監控，及時總結、反思、評價、修正教育教學工作，深入分析現階段可能影響學院教學質量提升的因素，總結提高教學質量方面的新思路和新舉措，實現了教學工作有序運轉、教學管理嚴格規范、教學質量穩步提高。

構建了科學的實踐教學內容與管理體系，強化了實踐教學環節，提高了實踐教學質量和服務“三農”的能力，有力推動了實踐教學內容更新、資源整合、實踐教學管理體制完善等工作。

專業是高等學校的辦學基礎，專業教學質量的高低，直接影響高等學校的人才培養質量。

20xx年度獲批農業電氣化及自動化專業、農業機械化及自動化及交通運輸專業校內專業提升項目，組織申報并獲批省級教學研究項目2項，組織申報“農業機械化及其自動化”省級特色專業1個，修訂完成農業機械化及自動化復合應用型卓越農林人才培養實踐路線圖修訂，明確學院專業發展戰略，理清了專業建設思路、明確了專業建設目標、明晰專業建設方向，立足長遠，擬定切實可行的具體措施，進一步加大實驗室建設投入，集中力量解決了專業發展中的重點和難題問題，扎實推進專業內涵建設，完善專業人才培養體系，規范教學過程，這將對應用性人才培養提供有利條件，大大提高人才培養質量。

為新引進的青年教師配備指導教師，并組織他們參加各種教學競賽和教學觀摩活動，參加實踐教學訓練，進一步提高了青年教師的教學能力和水平。

學科競賽是培養大學生綜合素質和創新精神的有效手段和重要載體，對于營造創新教育的良好氛圍，推進校風學風建設，培養學生的創新精神、協作精神和實踐能力，激發學生興趣和潛能具有重要作用。

20xx年學院組織學生參加各種學科競賽，參加“第xx屆高教杯全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽”，獲團體一等獎1項，個人一等獎3項，二等獎2項，三等獎3項；參加“第xx屆全國大學生農業建筑環境與能源工程相關專業創新設計競賽”，獲一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項；參加中國農業機械學會、中國農業工程學會、教育部高等學校農業工程類專業教學指導委員會組織的“第xx屆“東方紅”杯全國大學生智能農業裝備創新大賽”，獲二等獎1項；參加“第xx屆全國大學生機械創新設計大賽（xx賽區）”，獲一等獎2項，三等獎1項；參加“第xx屆全國中、高等院校學生斯維爾杯建筑信息模型（BIM）應用技能大賽”，獲專項二等獎4項，全能三等獎4項。我校獲優秀組織獎；組織參加xx年全國大學生電子設計大賽（xx賽區），獲三等獎1項。

3、廉潔自律

認真學習深刻領會黨的十八大、十八精神，用馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，科學發展觀武裝頭腦，在思想和行動上始終同黨中央保持高度一致，堅定政治立場，有較強的組織觀念和宗旨意識，堅定馬克思主義信仰，堅定共產主義信念，敬業，奉獻，埋頭工作，求真務實，堅持原則，公道正派。通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，筑牢反腐拒變防線，增強抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力。

積極投入黨的群眾路線教育實踐活動，加強“兩學一做”和廉潔自律方面的學習，深刻認識開展“兩學一做”專題教育的重要意義，把思想和行動統一到和中央、省委及學校黨委的部署上來，發揮自我凈化、自我提高的主動性，把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，做到學而信、學而用、學而行，自覺做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，將奉獻、有作為的合格本科教學管理者。

在廉潔自律方面主要是按照黨中央的“”和“六項禁令”嚴格要求自己，嚴于用權，反對和防止“四風”，防患于未然；在工作中以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種不正之風，樹正氣，不擺架子，以誠待人，嚴格執行黨風廉政建設責任制的有關規定，按制度和規定辦事，始終保持警鐘長鳴，清清白白做人、勤勤懇懇做事。

二、存在的問題和不足

1、政治理論學習深入不夠，平時借故工作忙，政治理論的學習缺少連續性。

2、創新意識不強，工作方法簡單，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，以往的經驗就是對的，就是正確的，認為把自己事情做好就可以了，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

3、存在與教師交流不夠的問題，導致教學文件和信息的傳達不暢。

三、整改措施

1、樹立政治、法治意識

進一步加強“兩學一做”專題教育學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅定政治信念，自覺地筑起拒腐防變的思想防線，確保政治上不迷航。

堅決把思想統一到XX系列重要講話精神上來，把思想認識統一到全省、全校學習討論落實活動動員大會精神上來，統一到省委、校黨委的各項部署上來。

2、樹立擔當意識

嚴修身謀事實，就是要善擔當顧大局；嚴用權創業實，就是要敢擔當有作為；嚴律己做人實，就是要能擔當樹高標。作為一名分管本科教學副院長，面對復雜形勢和種種考驗，既要清正廉潔，又要敢于擔當，這是黨和人民事業的要求，也是應該具備的政治品質。任其職，就要盡其則，在其位，就要謀其政。

作為一名教師，需要關注國際國內先進的教育理念和教育思想，并融入到日常的教學工作中，德育為先，教育學生先做人，再做事。涵養師德、注重學習、用平凡的工作感動人；以身示范、以愛育人、以情感人，用日常的愛心感動人。

作為一名本科教學管理者，需要以教師為本，為教師做好本科教學的各項服務工作，尤其應當關心關注青年教師的個人發展及成長規劃，為教師創造舒適和諧的工作環境，使得教師安心踏實的從事教學工作。

? 新希望競聘述職報告 ?

目前，不管是各級政府機關、還是企事業單位，都在實行競聘上崗，有的單位要求競聘者，不僅要寫好競聘述職報告，還要求當眾脫稿陳述。

做好一次競聘述職，不僅競聘報告的內容要書寫全面、得體，還要現場陳述得效果好。

那么，競聘述職報告的內容應包含哪幾部分呢?假如您是一位國家機關公務員，要參加競聘某處室的副處長，要從哪幾部分內容寫起呢?

競聘報告內容應該包括：主要經歷;新職認識;競任理由;工作設想以及最后對結果的表態五個方面。

講述的整體框架為：總、分、總的結構形式。

因為是國家機關，工作性質決定內容傾向于政治學習、思想品德、組織協調、開拓創新等內容。

每部分之間，要有過渡語，這樣脫稿講起來，容易上口，連貫流暢。

特別提醒：企業單位的述職報告其總體內容框架與機關事業單位一樣，只是內容因單位性質的不同有些差異;制造企業注重質量、效益、安全等。

在準備時尤其要注意。

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尊敬的各位評委，大家好！

我是競聘校長的候選人，我相信在這個崗位上我有能力做出卓越的業績。今天，我將以實際工作為支撐，與大家分享我的看法和計劃。

首先，我認為作為校長，我們的首要任務是落實教育理念，提高教育質量。教育是培養人才的基石，一個學校的成績是衡量教育質量的重要指標。在我的領導下，我們學校將加強師資培訓，引進高素質的人才，提高教師的教學水平。同時，我們將推進教育教學改革，重視學生的創新能力培養，注重實踐教學，注重培養學生的實際操作能力，實現教育質量的全面提升。

第二，我認為卓越的學科建設是一個學校發展的核心競爭力。我們學校要形成優勢學科，必須注重學科建設。我們將加強學科專業建設，培養一批具有國際影響力的學科帶頭人，提升學科的學術水平和競爭力。同時，我們將加強學科交流與合作，與國內外一流學府建立合作關系，以引進和培養高水平的學科團隊，提高學科建設的國際化水平。

第三，我認為學校的管理非常重要。我將致力于建立科學的管理體系，以提高學校的綜合管理能力。在我的領導下，我們將進一步改進學校的辦學體制和管理模式，采用現代科技手段提高行政效能，建立完善的內部激勵機制和監督機制，確保學校的各項工作有序、高效地運行。

第四，我將注重校園文化建設，提升學生的綜合素質。學校應該是培養學生全面發展的地方，我們將注重文化建設，創造積極向上的校園文化氛圍。我們將加強學生的道德教育和品德培養，注重學生創新精神和實踐能力的培養，推動學生個性化發展，培養他們健康、陽光的人格。

最后，我將重視與家長和社會的互動。教育是一個社會化的過程，學校不能與家長和社會脫離開。我們將加強與家長和社會的溝通和合作，形成良好的家校合作氛圍，共同培養學生，推動學校的發展。

各位評委，以上是我作為競聘校長的主要看法和計劃。我會用實際行動去證明自己的能力，為學校的發展做出貢獻。謝謝大家！

? 新希望競聘述職報告 ?

我叫曲曉玲，護理本科學歷，20xx年10月到本院參加工作至今，一直在脊柱外科從事護理工作，20xx年取得護師資格。

此次競聘護師初級職稱，我認為自己有以下幾點優勢：

第一、能力優勢。我接受過正規的護理教育，擁有較為扎實的護理基礎知識，參加工作以來，我熟練掌握了脊柱外科護理技巧，一直盡職盡責的履行著外科護士職責，并且在日常工作中，時常負責學生帶教工作，較強的工作能力受到領導及學生的高度肯定；

第二、經驗優勢。到本院以后，我一直在脊柱外科從事護理工作，在工作中，我注重學習、不斷積累，至今已擁有六年的脊柱外科護理經歷。豐富的脊柱外科護理經驗為我本次競聘打下了堅實的基礎；

第三、性格優勢。我思維敏銳，心理素質良好，工作認真負責，善于與人溝通，凡是我經手的工作，都會盡心竭力地去做，力求完美。同時，我個人也十分渴望能夠盡自己的力量，在工作中承擔更多的責任，為病人做一些實事。

如果能競聘成功，我將在科護士長的領導下和在主管護師的業務指導下，兢兢業業地做好臨床護理等業務技術工作。下面，我就如何做好脊柱外科護理工作談談我的想法：

第一、認真了解國內外護理發展動態，以強烈的事業心和責任感投入到脊柱外科護理工作中，根據本院本科室的實際情況，努力提高護理質量，不斷完善脊柱外科的護理工作；

第二、貫徹執行醫院工作安排和科室工作計劃，不斷提高自身的業務水平和素質。在護士長的指導下，積極參與護理管理、護理教學及護理科研；

第三、工作認真負責，保證護理質量，增長護理經驗，以身作則，建立和諧護患關系，在實習生和年輕護士面前起到榜樣示范作用。

無論能否競聘成功，我都會用全身心地投入到護理工作中，盡心竭力為我院護理工作再上新臺階作出自己的貢獻。

? 新希望競聘述職報告 ?

? 新希望競聘述職報告 ?

適應社會主義市場經濟和人事管理、干部任用制度改革的需要，述職報告、競聘報告這兩個應用文種也應運而生。由于是新型文種，許多人還不了解它們的寫作要求，在寫作過程中常常出現文體混用、言不及義的情況。因此，有必要將述職報告和競聘報告加以辨析，搞清楚各自的特點、功能和寫作要求，以便正確地使用文種，更有效地發揮各自的作用。

一、述職報告與競聘報告的辨析

述職報告與競聘報告的相同之處在于都是組織、人事部門考察、任用干部的一種形式，體現了干部工作中的**作風和群眾對干部任用、選拔的知情權與監督權；都是干部本人在特定的會議上，面對特定的聽眾所做的演講報告；都要本著對個人、對組織負責的態度，采用自述的方式介紹自己工作方面的情況；都要寫成書面材料上交；都有利于干部自身素質的提高，因為寫作述職報告或競聘報告的過程，也是不斷學習、完善自我的過程。述職報告與競聘報告的不同之處在于：

1.目的不同

述職，即向主管部門陳述工作情況。《孟子·梁惠王下》一文中說：“諸侯朝于天子曰述職。述職者，述所職也?！笨梢?，述職這件事古已有之。所謂述職報告，就是述職人（指各級機關、團體和企事業單位的領導及工作人員）向自己的任命選舉機構和上級領導或人民群眾述說在一定時期內履行職責情況的書面報告。從述職者本人來說，寫述職報告的目的是向組織和群眾匯報自己在任職崗位上德、能、勤、績等方面的情況，總結經驗、教訓，以便今后更好的工作。從組織部門來說，通過述職報告可以定期了解、分析所使用干部及工作人員的任職情況，從而發現干部的長處和不足，為以后合理選拔、調配干部提供依據。述職報告所要回答的是述職者是否稱職的問題。

而競聘報告，也稱競聘演講詞，是競聘者競聘某一領導職務時，在特定的會議上，面對特定的聽眾所發表的用以闡述自己的競聘優勢及被聘用后的工作設想和打算的演講報告。從競聘者本人來說，寫競聘報告的目的就是為了競聘某一崗位。從組織、人事部門來說，通過競聘報告可以將競爭機制引入干部選聘工作中來，增加透明度，使優秀人才脫穎而出。

2.作用不同

為完善干部考核制度，中共中央組織部曾發出《關于試行地方黨政領導干部年度考核制度的通知》。通知中規定，對黨政領導干部要進行年度“述職”，“被考核者向各自的選舉任命機構和上級領導作個人述職”。領導干部定期向本單位的群眾報告履行職責的情況，增加了單位、部門領導集體和領導者個人履行職責情況的透明度，一方面便于群眾對干部的個性、品格、德行、才干等方面情況的了解，有利于群眾監督評議，有利于考核和使用干部，另一方面也可以增強群眾對干部工作中所遇到的困難的理解和諒解，得到群眾的支持和信任。這是我國政治體制改革管理**化的一個具體體現。

“公開、平等、競爭、擇優”是我國干部制度改革的一條重要原則。而在公開招聘干部的整個過程中．競聘報告具有重要的作用。它體現了干部工作中的**，體現了群眾對干部選拔任用的知情權、參與權、選擇權和監督權。它是組織人事部門考核干部的重要途徑，通過競聘報告，組織人事部門和群眾能夠比較全面地了解競聘者的情況和素質，為擇優選聘提供依據，有利于推行任人唯賢的干部路線，而且可以糾正用人方面的不正之風，使干部考察、選拔工作制度化、規范化和科學化。此外，它還有利于競聘者自身素質的提高。通過報告，競聘者可以對自我有一個基本的估價，通過深入的調查研究對所競聘的崗位職責進行認真的思考，并要提出有效的施政構想，包括近期的工作安排和遠期的發展規劃，這本身就是一個學習和提高的過程，是對自我的一種挑戰。

3. 身份不同

寫述職報告的人已經具有某一崗位并在這一崗位上工作了一段時期，現在是在崗述職；寫競聘報告的人競聘的是未來的某一崗位，現在要競爭上崗。寫競聘報告的人，有的也許現在就從事著這一崗位的工作，但“公開競爭，擇優選聘”的原則并不能保證在競聘過程中仍能從事這一崗位的工作；有的人從來沒有從事過這一崗位，但競聘優勢明顯，在報告中闡述的施政構想出色，他就可能在競聘中脫穎而出。

4. 內容不同

述職報告的重點在“述職”，主要講在一定時期內的任職崗位上做了哪些工作，取得了哪些成績，存在哪些問題，內容不外乎德、能、勤、績四個方面，具有總結性和匯報性；而競聘報告的重點則在“競聘”，主要講自己競聘某一崗位的優勢、對這一崗位職責的認識以及工作思路和施政設想等，內容具有針對性和競爭性。

二、述職報告的寫作要求

述職報告不同于工作匯報，不同于施政演講，不同于工作總結，也不同于行政公文中的報告。它是總結報告的一種特殊形式，其主要特點在于“述職性”。寫作上要注意以下幾點：

1.要有鮮明的個性

任何文章都有自己的特點，述職報告這個文種對個性的要求尤為突出。每篇述職報告都是特定的述職者寫的，而由于每個述職者的職務不同，主管、分管的工作各異，思想素質、政策水平、業務能力、工作經驗和取得的成績也都各不相同，因此，在述職報告的寫作中，絕不能千篇一律，千人一面，而要體現出“鮮明的個性”。如果說有些文章（如領導講話）允許他人代筆的話，那么述職報告則絕對不可以由他人代筆。在寫述職報告時，要寫自己的工作實績，緊緊圍繞自己的工作做文章。我國的領導體制是集體領導下的個人分工負責制。每個述職者，特別是一些領導干部，在撰寫述職報告時，既不能把實績和問題都歸為集體作用的結果，也不可把班子集體的政績和下屬的工作成績當作自己的工作實績來寫。在行文中，要具體分析個人履行職務的職責與班子整體配合發揮職能的情況，應該突出在集體或下屬取得的成績中自己出了哪些主意，做了哪些組織和協調工作，進行了哪些宏觀和微觀的指導，幫助制訂了哪些規章制度，并進行了哪些有效的監督等。只有這樣實事求是、實實在在地去寫，才能既突出述職者在工作中的德、能、勤、績，又能充分展示領導者的領導才華和風貌。

2.要報喜也要報憂

寫述職報告，充分展示工作成績是十分必要的。工作成績是工作能力、工作業績的集中體現，述職當然要充分肯定成績。然而,做工作不可能沒有缺點和問題。寫述職報告應堅持一分為二、實事求是的原則，成績要講，缺點也要講，既要報喜，也要報憂。有的人寫述職報告，只報喜不報憂，或多報喜少報憂。有的大談特談成績，一味地為自己唱贊歌，對工作中存在的問題和矛盾視而不見，甚至是有意地加以掩飾。這就不是實事求是的態度。產生這類問題的原因是：有的述職者驕傲自滿，講起“過五關”，眉飛色舞，一說“走麥城”，就吞吞吐吐，對自己的工作不能做出客觀、公正的評價；還有的述職者懷有某種私心，從個人主義、本位主義出發，有意夸大成績，掩飾缺點，惟恐缺點說多了會否定自己的成績。其實，只有既肯定成績，又不回避問題，報喜也報憂，才能給組織人事部門、領導與群眾留下誠信的印象，產生良好的述職效果。

3.要做到全面與重點相結合

撰寫述職報告有兩個常犯的錯誤：一是過于求全，生怕遺漏了自己的工作成績，于是就來了個甲乙丙盯一二三四，看上去似乎面面俱到，成績不小，可細一琢磨，就會發現，把所有的工作都“平分秋色”，毫無主次之分。二是過于突出個別政績，全面工作情況得不到有效反映。事實上，述職報告的寫作目的不是為了評功擺好，而是為了說明是否稱職。因此，寫述職報告必須全面而又有重點的把履行職責的實績和履行職責的能力表現出來。所謂“全面”，就是把全部工作分成幾大類，概述所取得的主要成績，同時，也客觀如實地指出工作中存在的問題和薄弱環節。所謂“重點”，就是緊緊圍繞“職責”二字，詳細敘述幾項有代表性的工作業績。要以“面”反映工作的量和質，以“點”來展示工作的手段、方法和能力。這樣，全面與重點相結合，寫出來的述職報告就一定能收到較好的效果。

4.要以敘述為主，兼用議論

述職報告的主要表達方式是敘述和說明，即述說自己履行職責的情況，述說自己在職權范圍內，做了哪些開拓性的工作。在敘述和說明的同時，也兼用議論這種表達方式，即對自己的任職情況有一定的分析和評估，把感性認識上升到一定的理論高度，總結出帶有規律性的東西。當然，這種議論和政論文中的議論不同，它不是架空的，也不能是長篇大論的，而只能是從工作實際出發，畫龍點睛的、恰如其分的議論，做到“辭達而已矣”。如果只有敘述沒有議論，就會變成羅列現象，堆砌事實；如果議論過多不重敘述，給人的感覺就會是空洞無物，華而不實。所以，寫述職報告一定要把觀點和材料統一起來，虛實結合，理論聯系實際。

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