資助單位工作總結(范例18篇)

資助單位工作總結(范例18篇)。

? 資助單位工作總結

對考上大學的貧困家庭子女給予路費和短期生活費資助，以確保貧困家庭子女都能順利上學，是xx年人民政府為民辦實事之一，是和諧社會的重大舉措，是落實立黨為公、執政為民宗旨的具體體現，也是進一步加快教育發展、推進公平教育的手段。為了落實上級教育部門的資助政策，我校成立了以校長為組長的領導小組和工作小組，經過相關老師的共同努力，此項工作圓滿完成?，F對工作總結如下：

一、領導重視，認識到位。

以岑溪市資助辦的相關文件為重要思想指導，成立了助學幫困工作領導協調小組，按照“校長領導、校資助辦主導、部門協作、高三級領導和班主任共同參與”的`原則，各部門各級積極行動，各盡其責，形成了主要領導親自抓，分管領導重點抓，部門協助抓，相關部門配合抓的工作格局。

二、操作規范，程序到位。

資助貧困家庭子女上大學工作是社會關注的熱點，是學校資助工作的重點。為把這一為學生實事辦好，我校重點把握了以下環節：

（1）加大資助宣傳力度。各年級采取有效的宣傳形式，廣泛深入地宣傳資助政策，真正使這一惠民政策深入學生當中。

（2）確定資助對象為參加普通高考考入全日制普通高等學校(含高職)并愿意就讀的，建立了貧困生檔案的家庭經濟困難的應歷屆高中畢業學生。并嚴格按照自治區資助標準，區內500元，區外1000元。

（3）嚴把審核關。按市教育局學生資助管理辦公室要求，學校對申請學生的家庭經濟狀況進行核查，并簽署審核意見，并對高中貧困生檔案管理系統進行管理，及時更新數據。我校學生資助管理辦公室把對各送上來的貧困生材料，經審核無誤后進行公示。做到了政策公開，條件公開、名額公開、對象公開，同時接受社會和學生的監督。對公示無異議的，按上級撥付給我校的資助資金，受助學生予以實名制簽名，資金通過銀行發放，以確保資金。

三、取得的成績

（1）本年度共有458名學生提出書面申請，經審核，并按貧困排序，共250人獲得資助，其中16.8萬路費、短期生活費共資助貧困大學新生250人，由于實行不重復資助，另外有97人獲得其他資助，因此，我校共獲得資助是347人，占高三建檔貧困生49.2%。

（2）各部門緊密合作，資助工作有條不紊的進行，沒有接到任何學生、家長的投訴，順利完成xx年貧困大學新生的資助工作。

四、存在的問題及今后的工作思路

（1）由于xx年秋季學期只規定學校的建檔比例約為學生總數的40%，并沒有規定每個年級的比例，造成我校高三學生的建檔比例不太合理，高三建檔貧困生達50%，建檔人數多了，反而讓我們難以把握貧困程度，導致一些家庭條件

相當的很難確定給誰建檔，增加了貧困大學新生路費資助以及辦理大學新生貸款的難度。

（2）xx年秋季學期我校將嚴格規定高三年級的建檔比例，并確保建檔學生信息的準確性，爭取明年順利完成貧困大學新生的路費和短期生活費資助。

岑溪市第二中學

-9-22

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作為一名資助主任，我的工作內容主要是協調和管理學生的獎學金、助學金和其他經濟資助事宜。在過去的一年中，我深刻體會到了資助管理的重要性和挑戰，同時也收獲了許多寶貴的經驗和提升。

首先，我要完成的任務是負責資助申請的審核和評定工作。在此過程中，我們需要根據申請人的學習成績和家庭經濟狀況，制定合理的評分標準，確保資助資金的使用效率和公正性。在此基礎上，我們還需要與學校財務部門緊密合作，確保資助資金的流轉和使用到位，確保每一筆資助都得到了合理的利用。

其次，我還需要與學生及家長進行溝通和交流，幫助他們了解各類資助政策和申請流程，提供必要的技術和行政支持。在此過程中，我們需要尊重申請人的權益和隱私，與他們保持良好的溝通和關系。同時，我們也需要關注學生的身心健康和學業發展，為他們提供必要的幫助和支持。

最后，我還要不斷提升自己的專業技能和管理水平，逐步提高自己的管理能力和團隊協作能力。這包括參加各類培訓和學習活動，熟悉最新的資助政策和法規，以及積極與其他資助工作人員和相關部門溝通和合作，不斷發現和解決資助管理方面的問題和難點。

總的來說，作為一名資助主任，我需要具備高度的責任感和服務意識，以及優秀的溝通和組織能力，確保學生和家長得到合理和公正的資助支持。我相信隨著個人和團隊的不斷進步和完善，我們的工作將會得到更加廣泛地認可和支持。

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國家和政府的關懷像一道溫暖的陽光照射在我的心房，讓我再無顧慮的努力學習。

它不僅使我一個內心有點顧慮，自卑的孩子找到更加努力的信心，也使我的父母減輕了許多的壓力。他不僅給我送來了愛心和關愛，是更多的希望，也是對我們心靈上的安慰。我是求實職業學校的一名學生，來自安徽省宿州市農村的一個小家庭里，家庭條件很不好父母也都是農民，沒有太多的能力，只有努力勞作讓我和姐姐上學，加上媽媽的腿總是痛，還需要長期服藥來減輕疼痛。平時父母都得節約，不舍得吃和穿，能節約一點，讓我和姐姐能夠好好學習，以后出人投地。日復一日，年復一年，父母的雙手都長滿了老繭，臉上的皮膚更是顯得蒼老，但他們從未停止，風吹雨打也繼續努力著，我不時的感到心酸自從我從杭州地鐵實習回來，我看懂了許多事，我不是那個天真無知的孩子了，我在杭州期間，我很想通過自己的努力掙錢養活自己，不在問家里伸手要錢，這也是我唯一能做的事情，就是為父母減輕壓力，我還要去更多地方實習，會讓我成長，也會使我早日融入社會。

我的姐姐因為家庭不好，外出打工，我媽媽哭了，還打了我想讓我和姐姐好好學習，當我看見時是更多的無助和心酸。我心里想著我一定要好好學習，雙休去干些兼職。就這樣我干過了許多兼職，但我覺得這些錢，還是遠遠不夠的，還是不能完全養活我自己，所以我要更加努力，不讓爸爸和媽媽那么辛苦。我要讓他們過上好生活，以我現在的能力還不能達到讓他們過上好的生活。但我會更加努力的。我從未跟父母說過謝謝，謝謝爸媽的養育！我還有感謝資助政策，助我成長，這么好的政策在我無助彷徨時給我送來了溫暖，國家的資助政策猶如雪中送炭，它讓那顆無助的心更重新看到了希望，于是我帶著全家的希望來到了這個美麗的校園，來到的那一天，我就默默地告訴自己，做個堅強努力的人，不能怕吃苦，勇往直前，敢于挑戰自己，加油！

在過去的日子里，我一直都在刻苦學習，學習成績雖然不是名列前茅，但我從未放棄過，一直努力著，拼搏著，認真地學好每一門課，從未放棄牢記著學風嚴謹，崇尚實踐的優良傳統求實鼎新，努力充實和完善自我和為自己奮斗目標努力著，有人說：無論你是在那里只要努力，上進都會成功，這是成功的必經之路，也有人不以為然，總之這新學校的生活給我帶來了很多，讓一個來自農村家庭里的孩子接觸了社會的方方面面懂得了人際交往，處理事情的能力，多方面的讓我成長。去杭州地鐵實習時，我充滿了好奇，但事過了幾天我感到非常無助，沒有一個親人，有什么難處還是靠自己，但是這樣才能讓我成長。

我看到了城市的繁榮，快節奏的生活讓我感受到了現代文明與進步。只有學習才能使自己與飛快發展的社會齊頭并進，光影荏苒轉眼間，實習結束了，回到校園。往事不可憶，來著猶可追。我不后悔或埋怨過去的時光，因為我要更加珍惜將來的生活，努力奮斗著為自己的目標加油著！

國家的資助政策幫助了無數個像我一樣的學生，我懷著一顆感恩的心，為問路人指一條路。為成功的人喝彩，為努力的人送一點鼓勵，為煩惱的人分憂解難，這些都是感恩，我心懷感激之情想幫助有困難的人，這都是感恩每一次的感恩，讓社會就多了一份和諧，多一份希望，俗話說滴水之恩，當涌泉相報。雖然我無法改變生命但我可以改變自己的命運，因為有了這么好的政策，為我照亮了前行的路，讓我勇敢前行。受到國家的資助我感到無比溫暖，并時刻提醒自己一定要像幫助我的人一樣，去幫助的人，要讓他人也像自己一樣，得到幫助，看到希望，擁有美好的未來。

我想這也是國家助學金對構建團結互助社會和諧有著巨大作用，感恩的心靈在我心中成長，熱血在我體內流淌情懷無比坦蕩，感謝那些幫助不求回報的人們，感謝偉大的祖國和政策。也許前方還有許多困難在等著我，我不怕。我要勇于前行，才能成功，才能使我成才，祖國在我困難時，給了我溫暖的幫助，讓我有了今天，愛撫我小小的心靈。

我的未來不是夢，我有勇敢和自信走好未來的路，我會我的青春和熱血創造更加炫麗的明天。

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20xx年，在學院老師的推薦下，我擔任了外語學院資助工作助理一職。

作為學生資助助理，我積極主動參與到老師的工作中去。由于國家資助政策的變化，資助工作量比上年同期增長了好多, 但我在學院老師的指導下認真地去完成每一項任務。從國獎，勵志獎學金，到國助及社會獎助學金，再到國家助學貸款，我們做好整理、分類、核查、修訂、統計等一系列的輔助工作，與老師一起分享每一次資助工作完成之后的喜悅，同時也體會到了老師們為了廣大同學，兢兢業業、認真工作的艱辛與不易。

作為一名資助工作助理，我時時刻刻把自己作為黨和國家各項方針政策的使者。因為助貸工作能解決一大部分貧困學生的學業問題。我時刻堅持以人為本，尊重人、理解人、關心人、愛護人。積極熱心的做好老師交待下來的工作，積極熱心的回答同學們對助貸的疑問。

作為一名資助工作助理，我成為了助困工作的責任者。公平、公開、公正地開展資助助理工作，遵守制度、體制，以對工作的高度責任心和滿腔愛心承擔起助困工作的責任。

作為一名資助工作助理，我成為了家庭經濟困難學生的知心者，貼心人。我經常要和受資助同學聯系，了解他們的生活狀況，向老師反映資助工作中的缺點和不足，并提出解決方法。

應該說國家助學貸款是對家庭經濟困難學生資助力度最大的一項工作，關系到黨和政府的承諾能否兌現，學校的教育經費能否正常運行，家庭經濟困難學生的學習、生活能否得到基本保證。國家助學貸款是家庭經濟困難資助工作中的重中之重。我院老師積極組織貸款同學認真學習學校相關文件，并將相關文件發到各個班級，在學院公告欄顯著位置張貼《助學貸款政策簡介》，加強了對助學貸款政策的宣傳工作，同時召開專題輔導班，組織符合條件的同學認真準備各項材料。

一年的工作很快就結束了，我從中收獲了很多。學院領導對助貸工作高度重視，在工作期間給我提供了很多具有建設性的意見，在實施過程中都得到了很好的收效。感謝有這個機會，我不僅了解了助貸工作、學會了很多工作方法，而且得到了一次鍛煉情操的機會。感謝這個工作給我帶來的一切。謝謝！

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近年來，我國社會經濟的發展迅猛，貧困人口減少、基礎設施不斷完善，各項社會事業不斷推進。在推動經濟社會發展的同時，我們也面臨著一些突出的問題，其中就包括資助專項資金的管理和使用問題。為了保證資助專項資金的有效使用，我單位開展了一次資助專項排查工作，現對此工作進行總結。

一、工作目標

本次資助專項排查工作的目標是全面掌握各項資助專項資金的使用情況，查找存在的問題和風險，為下一階段的資金管理和使用提供參考和指導。

二、工作內容

1. 制定排查方案：在開展資助專項排查工作前，我們制定了詳細的工作方案，明確了工作流程、責任分工和時間節點。同時，我們還考慮到了各類資助專項資金的不同特點，為每個專項資金制定了相應的排查指標和內容。

2. 資金流向調查：我們通過查閱相關文件和資料，了解了各項資助專項資金的流向和使用情況。同時，我們也調查了相關的機構和個人，了解他們對資金的使用情況以及用于何種目的。通過這些調查，我們全面了解了資金的流向和去向是否符合規定，是否存在濫用、挪用等情況。

3. 項目實地檢查：針對部分重點資助項目，我們組織了實地檢查。通過檢查，我們發現一些存在問題的項目，例如工程質量不達標、拖延工期等。我們第一時間與相關單位溝通，并提出整改意見和建議，為項目的順利進行提供保障。

4. 數據分析和在資助專項排查工作結束后，我們對收集到的數據進行了仔細的分析和總結。通過對比和對照，我們發現了一些共性問題，例如資金使用不規范、監管不到位等。根據這些問題，我們提出了相應的改進方案和措施，為下一步的資金管理和使用提供指導。

三、工作成果

通過本次資助專項排查工作，我們取得了一定的成果。我們全面掌握了各項資助專項資金的使用情況，了解了資金的流向和去向。通過實地檢查，我們及時發現了存在問題的項目，并提出了整改意見和建議。最重要的是，我們總結了一些常見的問題和風險，并提出了相應的改進方案和措施，為下一階段的資金管理和使用提供了參考和指導。

四、存在問題和改進措施

通過本次排查工作，我們也發現了一些問題和不足之處。部分資助專項資金的流向和使用情況不夠透明，需要進一步加強監管和審核。部分項目存在質量問題，需要加強施工過程和質量監督。工作中的溝通和協調也不夠順暢，導致部分問題未能及時解決。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進：加強對資金使用的審核和監管，提高項目管理的水平和質量，加強內外部的溝通和協調。

五、工作心得

本次資助專項排查工作，讓我們深刻認識到了資助專項資金管理和使用的重要性。同時，也讓我們意識到了工作中存在的不足之處。在今后的工作中，我們將進一步加強資金監管，提高項目管理和質量，加強內外部的協調與溝通，確保資助專項資金的合理、有效使用。

六、展望未來

在經濟社會發展的過程中，資助專項資金的管理和使用問題將持續存在，甚至會隨著社會的發展而愈加復雜。我們將拓寬思路，創新方法，進一步加強對資金的監管和審核。同時，也將加強對項目實施過程的管理和督促，確保資助專項資金的有效使用，推動經濟社會的持續發展。

資助專項排查工作是一項重要的工作，對于保障資金的合理使用和推進社會事業的發展具有重要意義。通過本次工作，我們對資助專項資金的使用情況進行全面了解，發現了問題并提出了改進方案。相信在各方的共同努力下，資助專項資金的管理和使用問題將得到有效解決，推動經濟社會的持續發展。

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1、繼續認真開展業務流程梳理

針對公司內部控制工作相關要求，繼續認真開展分公司業務流程梳理工作。由于分公司經營范圍廣部分業務層面依然存在著風險，將繼續加強與有關部門溝通采取有效措施進行規避。

2、進一步開展內控理論及業務流程操作的培訓學習工作。

內控涉及分公司生產經營方方面面，關鍵在于執行，要確保內部控制在分公司更有效執行，還應繼續加強培訓，通過培訓不但使全體人員在思想上認識到內部控制和風險管理工作的重要性;還要讓“搞好內控與風險防范是每一位員工的責任”的理念深入人心并融入到企業文化中去，做到人人講內控，人人懂內控，人人執行內控，以保證內控工作在全分公司有效執行。

3、結合《手冊》完成部分規章制度的修訂工作。

分公司將在《手冊》的基礎上對以前各項規章制度進行重新梳理，根據分公司業務管理實際，對在執行過程中存在的問題進行修改完善，對有關內容進行修訂，達到與內控要求相一致。

在今后的工作中，分公司將繼續按照公司的要求，結合自身的特點，以《手冊》為范本。在公司和分公司的正確領導下，按照公司內控處的統一部署，完善內部控制，提高分公司經營管理水平和抗風險能力，為建設“國內一流的跨國運輸物流企業”做出積極貢獻。

按照公司內部控制與風險管理工作的指導思想，貫徹落實公司內控與風險管理各項工作部署，以《內部控制管理手冊》為基礎結合分公司實際情況，梳理分公司工作流程，完善各項規章制度，實現分公司健康發展?，F就具體工作開展情況匯報如下：

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根據教育廳《關于開展全區“學生資助政策宣傳月”活動的通知》文件的精神，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能了解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以后的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：

本次活動主要學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生干部和學生進行系統的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統一部署工作安排。各個輔導員、學生干部分工開展，在所在專業班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入了解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。

學院各個輔導員、學生干部在系統學習相關文件精神和學院的工作安排以后，認真對待此次資助宣傳活動，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。

為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然后各班級之間進行評比，對優秀的班級板報給相應的獎勵。最后由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽，由校里的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內容豐富多彩、版面構思新穎、布局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的贊賞。

通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的.認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量。

1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在后續工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。

2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。

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20xx年，我校的的學生資助工作在學校領導的高度重視下，在教育局學生資助中心的正確領導和關心指導下，在各班級的大力支持、積極配合下，認真貫徹黨和國家的資助政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施資助工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與國家助學相結合來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創新，努力構建了在校農村貧困寄宿生生活費補助工作助學體系，對學前階段建檔立卡學生全覆蓋資助，加大了對貧困學生的資助力度,確保了貧困家庭學生不因貧困而輟學,愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx年我校貧困生助學工作情況總結如下：

一、我校貧困學生基本情況:

20xx年春季，我校小學部在校學生152人，其中申請貧困資助的貧困生15人，確定受資助的貧困生為15人，幼兒部在校學生218人，其中申請貧困資助的貧困生25人，確定受資助的貧困生為25人。

20xx年秋季，我校小學部在校學生250人，其中申請貧困資助的貧困生38人，其中建檔立卡學生31人，確定受資助的貧困生為38人；幼兒部在校學生208人，其中申請貧困資助的貧困生59人，其中建檔立卡學生59人，確定受資助的貧困生為25人。

二、我校貧困生助學工作采取的主要措施

(一)提高認識，加強組織領導,建立健全工作機構

1、做好貧困生的資助工作是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。

2、我們的目標是：不遺漏一個貧困生。通過幾年的努力，我校逐步形成了貧困生資助管理系統，此項工作日益步入正軌，向經常化軌道發展。

(二)明確責任，狠抓工作落實

1、建立學生家庭狀況檔案。做好貧困生調查工作，摸清在校貧困生現狀。今年，我們深入開展對貧困學生困難狀況深入細致的調查、核實工作，建立貧困學生檔案（電子檔案和紙檔案），內容包括貧困生基本情況和受資助后改善情況，做到資助工作目標明確，心中有數。讓學校、班主任更準確地掌握貧困生狀況，在每學期初就做好貧困生資助計劃.

2、實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對貧困生的認定，我們嚴格按上級要求辦事，經過申請、評選、走訪核實、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。

3、加大資助貧困生政策的宣傳力度.一方面通過學校宣傳欄、黑板報、升旗儀式、集會等方式宣傳，另一方面通過讓家長收看電視、收聽廣播等形式了解國家的資助政策。讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知.

4、加強對貧困生的思想道德教育、誠信教教育、克服困難的思想教育，開展貧困生的心理健康咨詢工作。

三.主要工作成效

在縣教育局學生資助中心的正確領導下，在汲冢鎮中心校的正確指導下，20xx年春季，我校受資助學生40人。

20xx年秋季，我校幼兒部受資助學生59人。其中建檔立卡學生49人，每生補助保教費300元、生活補助費200元，其他10名貧困生每人補助生活費元；小學部資助貧困生38人，每人補助生活費500元。

四.經驗與教訓

1、貧困生助學工作經常需要提前做好準備工作，準備充分了，助學工作才能做到位，才能做得好。在這個方面，今后還需要持續不斷地堅持。

2、做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，相關資料都是錄入電腦信息化管理，因此，需要隨時注意數據的更新。另外，還應豐富助學方式，充分利用電視、網絡等媒體作好宣傳工作。

3、貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在思想上給予他們正確的引導。

五、下一步打算

在今后的工作中，需要不斷總結經驗和教訓，揚長避短，分析清楚形勢及現狀，做好以下貧困生救助工作：

1、做好開學初的學生資助助學工作，認真貫徹落實好這項中共中央的優惠政策；

2、做好新生貧困家庭學生的調查摸底、統計工作；

3、做好救助貧困生相關宣傳工作；

4、積極做好領導交辦的各項工作。

? 資助單位工作總結

一、引言

在資助走訪工作中，我作為一名社區工作者，負責跟蹤、協助和監督資助對象的生活和進展情況。本文將就我在資助走訪工作中的經驗和感悟進行總結，希望對今后的工作有所啟示和指導。

二、資助走訪的目的和意義

資助走訪是為了幫助那些經濟困難的人，通過提供經濟和精神上的支持，改善他們的生活狀況。通過走訪，我們可以了解他們的真實需求，并向他們提供必要的幫助和指導。此外，資助走訪還可以建立起互信和情感紐帶，讓他們感到有人關心和支持，從而提高他們的自尊心和生活品質。

三、資助走訪工作的具體內容

1. 確定資助對象：通過社區居民和政府部門的推薦，我們確定了一批資助對象，包括老年人、殘疾人、孤兒和低收入家庭等。我們詳細了解他們的經濟狀況、家庭背景和特殊困難，然后進行評估和篩選。

2. 了解真實需求：通過與資助對象進行面對面的溝通，我們深入了解他們的真實需求。他們可能需要經濟上的援助，如支付醫療費用、生活補貼和教育費用等，也可能需要精神上的支持，如情感交流、心理咨詢和技能培訓等。我們通過一對一的交談，了解他們的具體需求和困難，為他們提供有針對性的幫助。

3. 提供資助和援助：根據資助對象的具體需求和困難，我們制定了一份詳細的資助計劃。通過我們的努力，我們聯系了社會組織和慈善機構，籌集了一定的資金和物資。我們確保資助對象及時獲得所需的經濟援助，同時也提供其他形式的幫助，如幫助他們找工作、學習技能和安排醫療服務等。

4. 監督和評估工作：資助走訪并不是一次性的援助，而是一個持續的過程。我們定期走訪資助對象，了解他們的生活變化和進展情況。我們對他們的生活狀態、工作狀況和經濟狀況進行評估，確保他們能夠逐漸脫離困境，實現自身的發展和改善。

四、資助走訪工作中的感悟

1. 共情與關愛：與資助對象面對面的交流，讓我更深刻地了解到他們在經濟困境中所面對的困難和壓力。通過傾聽他們的故事，我逐漸體會到他們內心的無助和渴望得到關懷。在走訪工作中，我努力將自己融入他們的生活，用自己的關愛和關注去溫暖他們的心。

2. 團隊合作與資源整合：走訪工作需要多方合作和資源整合。我們與社區居民、慈善機構和政府部門形成了一個緊密的合作網絡。只有共同努力，我們才能籌集到足夠的資金和物資，為資助對象提供全面的援助。同時，團隊的合作和協調也極大地提高了資助工作的效率和質量。

3. 創新和持續發展：走訪工作需要我們不斷思考和創新。在資助對象多樣化的需求中，我們需要不斷尋找新的解決方案和資源渠道。同時，我們也需要與時俱進，關注社會轉型和改變，找到更加有效和可持續的資助模式。

五、結語

通過資助走訪工作，我深深感受到了身處困境中的人們對于幫助的渴望和迫切。我們作為社區工作者，應當積極投入到資助走訪工作中，用實際行動去關愛和支持那些需要幫助的人們。希望今后我們的資助走訪工作能夠得到更多的認可和支持，為更多的人帶去溫暖和希望。

? 資助單位工作總結

****縣地處黃河故道，與****等縣區毗鄰，全縣總面積1222平方公里，轄18個鄉鎮，529個行政村，總人口89.1萬?，F有義務教育階段學校396所，在校學生120131人。其中：小學342所（含教學點159所），在校學生81023人；普通中學54所（三年制初級中學39所、高級中學4所、九年制一貫制學校10所、完全中學1所），在校生39108人；中等職業教育學校1所，在校學生2467人；特殊教育學校1所，在校學生61人；公、民辦幼兒園346所，在校學生41835人。

二、學生資助政策落實情況

自***年我縣學生資助管理中心成立以來，累計貸款學生總數*****人，累計合同數*****筆，貸款總額*******元；累計資助高中貧困學生****名，資助面為在校高中學生的*****%，累計發放高中助學金*****萬元；累計發放中央專項彩票公益金教育助學項目勵耕計劃資助金*****萬元，資助學生*****人；累計發放中職學生資助金*****萬元，共資助中職生*****人；接受紅十字等企業捐贈***萬元，資助****學校學生*****人。

三、我們的主要做法

（一）強化組織領導，健全機構體系，確保工作合力

要確保高質量、高效益地做好學生資助工作，組織領導是前提和保障。為此，我縣成立了由主管副縣長任組長，政府辦、教育局、財政局、監察局、民政局、人社局、文廣局、總工會、共青團、婦聯、殘聯、工商聯等部門任成員單位的“****縣學生資助工作領導小組”，定期協商，統籌安排全縣扶貧助學工作，形成了強大的工作合力；成立了“學生資助管理中心”，定編**人，安排了專門的資助中心主任室、資助中心辦公室、資助中心檔案室，配備了電話、電腦（兩臺筆記本、三臺臺式機）、打印機（打印、復印、掃描、傳真等多功能一體機一臺、針式打印機一臺）、照相機、攝像機等現代化辦公設施設備、配備了資助工作專車，每年安排了***萬元的專項工作經費，歸口管理落實各項學生資助工作。各縣屬學校和鄉鎮也成立了相應的機構，配備了資助專干，確保了全縣學生資助工作有序、協調開展。

（二）強化管理意識，健全實施體系，確保規范運作

管理出效益，規范的管理出高效益。為此，我縣不斷完善規章制度，嚴格操作程序，加強過程監督，向規范、科學的管理要工作質量，要工作效益。

一是切實加強制度管理。完善的制度是有序推進工作的保障。為此，我縣制定了學生資助工作規劃，制定了義務教育、普通高中、中職及高等教育家庭經濟困難學生認定辦法和各類助學金發放管理辦法或細則。制定了《****縣學生資助工作考核細則》和《****縣學生資助工作專項督查實施辦法》，做到了工作有章可依，有規可循。定期組織召開學生資助專干工作會議，研究工作現狀，強化工作責任。并聯合財政、紀委、監察進行專項督查；下發督查通報，開展評優評先活動真正做到了獎優罰劣，充分調動了工作積極性。

二是不斷規范運作過程。實踐告訴我們，只有規范的運作，才能增強工作的說服力和實效性。基于這一認識，我縣健全扶助資金管理使用制度，做到專戶管理、分賬核算、集中支付、封閉運行。從確定資助對象，到進行公示，再到發放補助，各項手續完善，基礎數據齊全，整個過程公開透明，規范有序。同時，暢通民主監督渠道，設立學生資助工作舉報投訴電話，及時做好了各種信訪處理工作，使捐贈者放心，受助者安心。對于主動上門的求助者，有問必答，有求必應，件件落實，項項解決，群眾的滿意度不斷提高。為提高工作水平，積極組織有關同志參加省、市以及全國資助中心組織的各類業務培訓，使我縣學生資助工作朝著科學規范的方向發展。

三是積極擴大宣傳影響。學生資助工作是一項功在當代、利在千秋的惠民工程，做好輿論宣傳，擴大正面影響，是推進這項工作的重要舉措。幾年來，我縣充分利用廣播、電視、報紙、網絡等多種媒體，采取多種形式開展學生資助宣傳和表彰活動。深入高中向畢業班學生面對面宣傳，深入高中年級印發宣傳材料3000份，并利用網絡等等多種有效途徑，向學生、家長廣泛宣傳生源地信用助學貸款政策，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利和條件，努力使宣傳工作覆蓋到所有困難家庭，使這項惠民政策家喻戶曉、人人皆知，擴大了學生資助政策的影響力，增強了資助工作的社會透明度，確保了學生資助工作公平、公正、公開、有序運行。

（三）強化方式創新，健全多維體系，確保工作長效

扶貧是一個長期而系統的工程，資助家庭經濟困難學生也同樣不是短時間能夠一蹴而就的，需要我們持之以恒的工作，需要全社會的關心支持。在工作中，我們堅持不斷創新，實施了扶貧助學的“三個結合”。

一是政府主導與社會參與相結合。單靠政府的財政投入，學生資助工作的確遠遠不夠。為此，我縣廣辟渠道，創新工作思路，多方發動社會愛心人士加入捐資助學行列，開展“一幫一、一扶一、一對一”的助學結對扶助活動，全縣貧困大、中、小學生全部得到資助，考取大學的孤兒也得到專人包干負責。

二是資助學生就學與幫助家庭脫貧相結合。造成貧困生的原因主要來自學生家庭。為幫助農村貧困生家庭脫貧，從根本上解決貧困生問題，我縣采取了一系列有針對性的舉措。如積極推進農村貧困家庭勞動力轉移就業，免費進行就業培訓和指導，組織農業、科技部門重點開展種植、養殖技術培訓，贈送生產資料，結對幫扶他們勤勞致富。

三是“助學”與“育人”相結合。在切實保障家庭經濟困難學生順利完成學業的同時，我們始終把促進貧困生的全面成長成才作為資助工作的重要內容。一方面，在各中小學校積極開展“獻愛心”活動，要求教師在對其他學生一視同仁的基礎上，更多地關心貧困學生的心理、學習狀況，對他們高看一眼、厚愛一層。針對一些因家庭經濟原因厭學的學生，采用教師對貧困生一幫一、結對子的方式，用愛心和耐心呵護、感化每一個孩子，讓他們充分感受學校和社會的溫暖，重新樹立學習信心。另一方面，注重加強貧困學生思想政治教育工作，其中特別重點突出對“成才”和“感恩”兩個主題的教育，大力表彰和宣傳自立自強的家庭經濟困難學生典型，喚起全體家庭經濟困難學生心靈深處的自我向上的意識，引導他們克服困難、立志成才、回報社會。

四、存在的主要問題

（一） 還款方式還需進一步完善。學生對網上銀行進行還本付息操作不熟練，有些學生不在，家長更不會利用網上銀行進行還款，以后需要花大量時間和精力要使學生能熟練地在網上銀行；

（二）資助程序中仍存在人為因素，需進一步加強監管。

? 資助單位工作總結

2016年以來，休寧縣教育局認真貫徹落實中央、省、市關于教育脫貧攻堅工作的安排部署，以建檔立卡家庭經濟困難學生為重點，扎實做好學生資助和控輟保學等各項教育扶貧工作，努力構建從局到校、從校到人的教育扶貧體系，從根本上阻斷貧困代際傳遞?，F將工作總結如下：

一、強化組織保障，健全教育扶貧工作機制

（一）完善組織，強化領導。成立了以局長為組長，分管副局長為副組長，資助辦、教育股、項目辦、計財股、人事股、電教館等相關股室組成的教育脫貧攻堅工作領導組。各校高度重視教育扶貧工作，成立了領導小組，實行校長負責制，保障教育扶貧的人員、設備、場所。

（二）健全機制，狠抓落實。認真貫徹落實省、市各項扶貧政策，出臺相應配套措施，主要有：《休寧縣控輟保學實施方案》、《休寧縣學前教育家庭經濟困難幼兒資助實施細則》、《休寧縣學生資助資金管理辦法》、《休寧縣學前、中職和普通高中校內資助經費管理辦法》等。及時召開專題會議部署教育扶貧工作，并對全縣各中小學、幼兒園的教育扶貧工作開展專項培訓。

(三）壓實責任，強化督查。明確將教育脫貧攻堅工作納入學校年度考核，同時結合開學檢查、安全督查等工作加大對教育扶貧工作的督查指導，及時掌握學校開展教育扶貧攻堅工作第一手資料，有力督促學校進一步落實責任、細化舉措。

二、落實精準資助，確保學生資助全面覆蓋

（一）堅持最高檔資助。2018年春季，對建檔立卡的貧困家庭在園幼兒提升資助標準，由原來每生每年500元資助提升至1000元。對建檔立卡的義務教育階段貧困家庭學生補助生活費，小學每生每年1000元、初中每生每年1250元。對建檔立卡的貧困家庭中高職學生實施免學費和助學金政策，高中助學金每生每年3000元，2019年秋季，中職助學金由原來的平均每生每年2000元提升到3000元。無條件辦理建檔立卡貧困家庭學生申請的生源地信用助學貸款，生源地助學貸款人數、金額連續五年持續遞增。2020年向124名本縣生源家庭經濟困難學生辦理了不同額度的信用助學貸款，貸款資金總計110.18萬元。

（二）堅持全覆蓋資助。2016年以來，我局切實落實教育扶貧資助政策，及時將資助資金發放到符合條件的貧困生家庭手中。2016年度共向1898人次建檔立卡家庭經濟困難學生發放各類資助資金140.12萬元；2017年度向2535人次的建檔立卡家庭經濟困難學生發放各類資助資金180.14萬元；2018年度向3371人次的建檔立卡家庭經濟困難學生發放資助資金251.9555萬元 ；2019年度向3282人次建檔立卡家庭經濟困難學生發放各類資助資金221.2475萬元。

2020年，向在本縣就讀的2479人次建檔立卡貧困戶家庭學生發放各類資助資金166.8375萬元（其中：資助學前幼兒351人次，資助資金17.55萬元；義務教育階段小學1039人次，資助資金51.95萬元；初中755人次，資助資金47.1875萬元；普通高中階段學生252人次，資助資金37.85萬；中等職業教育階段高一高二建檔立卡學生82人次，資助資金12.3萬元）；撥付免學費355人次，資金33.735萬元（其中普通高中免學費252人次，資金19.755萬元，中職免學費103人次，資金13.98萬元）。向我縣戶籍在外省就讀的建檔立卡貧困家庭學生295人次進行了資助，資助資金17.9875萬元。對普通高中應屆畢業考取全日制高校的35名建檔立卡家庭學生發放新生入學資助資金，總金額1.95萬元。資助受疫情影響的42名建檔立卡家庭學生，資助資金1.075萬元。

三、改善辦學條件，促進城鄉教育均衡發展

加大對農村寄宿制學校和薄弱學校建設力度，目前我縣已建成農村寄宿制小學21所，初中12所。2014-2018年實施農村薄弱學校改造項目51個，投入資金5021.0225萬元。實施校舍建設項目34個，新建和維修校舍面積30661平方米。實施運動場建設項目7個，新建運動場30140平方米，設備購置1047臺（套）。

2019年至2020年通過“長效機制校舍維修”項目和“義務教育薄弱環節改善與能力提升”項目投資1657萬元，新建和改造校舍項目37個，新建和改造校舍面積21475平方米，購置設備2089臺（套），完成鄉村小規模學校和寄宿制學?；具_標建設，著力改善農村學校辦學條件，8月底“兩類學校”全部達標。

按照統籌規劃、整體推進原則，以促進信息技術與教育教學深度融合為目標，自2018年來，共投資242萬元先后在五城小學等15所鄉村學校投資建成智慧課堂，鄉村中小學智慧學校覆蓋率達到50%。休寧縣已經逐步形成了智慧課堂常態化教學。

2020年統籌資金92萬元，完成海陽中學4個理化實驗室和全縣初中學校生物實驗室改建。投資220萬元為藍田中學等24所學校更新換代90套班班通，投資28萬元為中心幼兒園建設安裝14套幼兒教學一體機，投資30萬元為五城小學等7所學校采購100臺學生用電腦，投資97.5萬元為教學一線教師配用195臺教育教學專用筆記本電腦，確保了學校教學正常開展。通過以上項目的實施，農村中小學辦學條件得到了較大改善，我縣的義務教育正向優質均衡邁進。

四、強化控輟保學，確保就學路上一個不少

堅持以“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”為方針，以“依法控輟、安全控輟、質量控輟、情感控輟”為總體思路，強化控輟保學措施，扎實開展控輟保學工作，確保義務教育適齡對象“一個不少”。

（一）深入調查摸底，系統掌握學生在校在籍狀況。教育局出臺《關于開展“兩不愁、三保障——義務教育有保障”突出問題大排查實施方案》,與縣扶貧局、各鄉鎮積極配合，對貧困戶家庭適齡兒童少年進行全面排查，要求轄區學校實行劃片包干。各校校長、班主任帶頭上門做工作，耐心細致宣講政策法律，動之以情、曉之以理、普之以法，堅決防止學生輟學、失學。2016年以來，根據全面的排查摸底，各年度無一因貧輟學學生。

（二）完善關愛機制，促進學生身心健康發展。全縣所有中小學校、幼兒園對建檔立卡家庭經濟困難學生、留守兒童、孤殘學生、單親學生等實行一生一檔管理，并在全縣所有學校推廣結對幫扶機制，確保每一位困難家庭學生都有一名教師聯系，充分關愛特殊學生，使學生深感社會關懷、學校溫馨，不讓一個學生因生活變故而輟學。對無法隨班就讀的殘疾學生，針對性的開展送教上門服務。2020年，休寧縣教育局開展“牽手連心1+1”活動，通過“組織一次家庭走訪、開展一次談心交流、落實一項幫扶措施及圓夢一個微心愿”，進一步了解掌握建檔立卡困難學生家庭狀況，加強學校與學生及其家長的溝通交流，促進學生健康成長。

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（三）全面實施素質教育，不斷提升教育教學質量。不斷深化課堂教學改革，規范辦學行為，從學生的興趣和愛好出發，探索研究教學方法，減輕學生學業、心理負擔，創造讓學生熱愛學習，愉快學習的良好氛圍，充分調動學生自覺、主動地參與學習，提高教育教學質量，標本兼治，消除學生的厭學情緒，杜絕學生輟學發生。

五、全面落實幫扶責任，促進幫扶工作落到實處

根據縣扶貧開發領導小組的統一安排，2018年度縣教育局幫扶渭橋鄉渭橋村。截至2020年，有13名機關干部結對幫扶渭橋鄉渭橋村31戶建檔立卡貧困戶，3名機關干部結對幫扶渭橋鄉上演村9戶建檔立卡貧困戶，2名機關干部結對幫扶渭橋鄉板橋村6戶建檔立卡貧困戶。并指派了3名干部駐村幫扶源芳鄉芳田村、鶴城鄉梅溪村、汪村鎮楊源村。

（一）多方協調，努力改善村容村貌。2018年，教育局出資3000元作為渭橋村扶貧工作隊辦公經費，為扶貧工作創造良好的活動辦公環境。以完善農村居住條件和生產生活設施為抓手，打造農村設施完善、服務功能齊全、村容整潔、管理有序的鄉村基礎設施建設體系。2019年投入1.5萬元補助資金用于該村人居環境整治工作。2020年撥付資金3萬元用于補助渭橋村水平組修建村級道路和停車場。

（二）籌措資金，多方助力幫扶工作。教育局每年由主要領導帶頭到渭橋村，共同協商村集體經濟發展中存在的切實困難及今后發展規劃。在充分考察論證的基礎上，明確了“大力發展養殖業，多渠道擴大收入來源”的發展目標。大力興修水利，新建小龍蝦養殖基地，加大草莓和葡萄種植基地建設，通過一系列舉措為渭橋村農民增收打下堅實基礎。關愛關心選派駐村扶貧干部，每年補助房屋租金1500元，交通補貼7000余元，徹底解決后顧之憂，提升駐村幫扶工作成效。

（三）外引內聯，加快勞務輸出步伐。勞務輸出是農民增收的一個重要途徑。為此，我們根據渭橋村實際情況，指定專人負責，上門了解勞動需求及勞動力情況，并與縣內企業進行聯系，推薦就業。工資性收入已成為渭橋村農民增收的主要來源。

（四）干部包保，落實幫貧濟困措施。統一安排幫扶聯系人指導貧困戶的幫扶工作，努力解決貧困戶生產生活困難。一是每月一走訪，宣傳扶貧政策；二是了解家庭困難情況，指導脫貧思路；三是伸出援助之手，對貧困戶進行慰問。通過聯系人制度，進一步轉變農民“等、靠、要”思想，樹立自立、自強意識。發揮教育特長，開展智力扶貧。扶貧先扶智，針對幫扶村種養殖業特點，協調農業科技部門，定期開展農民實用技術培訓，提高農民脫貧致富本領。

（五）消費扶貧，促進農民增收增效。休寧縣教育局積極宣傳發動全縣教職工大力開展消費扶貧，為全縣貧困家庭盡一份綿薄之力。截止目前，全縣有27所中小學、幼兒園1357名教職工共采購認定扶貧產品金額近40萬元，縣教育局機關職工采購扶貧產品3萬余元，局機關及幫扶責任人購買對口幫扶村農戶和幫扶對象農產品5000余元。農產品包括菜籽油、茶葉、筍干、香菇、塘魚、活雞、雞蛋及新鮮蔬菜和水果等，有效促進了農民增收增效。

（一）實施“四免一補”推進提標擴面。為進一步深化義務教育經費保障機制改革，我縣從2016-2017學年開始，將義務教育“兩免一補” 政策擴大到“四免一補”，即在免除義務教育階段學生學雜費、免費提供教科書和對家庭經濟困難寄宿生補助生活費基礎上，全面免除義務教育階段學生的簿本費，同時免除《基礎訓練》等評議教輔材料費用。所需經費全部由縣財政負擔，每年約增加教育經費預算420萬元。此項惠民政策的實施，切實減輕了學生家庭經濟負擔。

（二）發動社會力量參與教育扶貧。一是爭取企業捐資助學。推動企業積極履行社會責任，2017年3月份，我縣企業昌輝汽車電器（黃山）股份公司向縣教育局捐贈500萬元，設立昌輝獎、助學金，每學年使用該項捐贈款儲蓄利息或理財等收益（20萬元以上，如有缺口由昌輝股份補足）用于資助我縣初中、高中和中職學校品學兼優、家境貧寒的學生。二是爭取社會團體捐資助學。爭取上海安徽經濟文化促進會向我縣休寧中學、海陽中學捐贈10萬元，資助兩校共100名家境貧寒、品學兼優的學生。三是爭取外出創業人士捐資助學。成功爭取到徽州商會義烏分會、寧波分會的休寧籍人士向臨溪中學、鶴城小學等捐資助學。四是爭取共建單位捐資助學。2016年以來，火箭軍部隊官兵每年定向結對資助板橋小學、海陽二小、休寧中學貧困家庭學生，每年資助資金總額4萬元左右。五是爭取公益基金捐資助學。經與上海民生公益基金會商定，該基金會自2018年開始資助我縣20萬元，用于資助璜尖、白際、龍田、嶺南、鶴城、汪村、流口、板橋、陳霞等邊遠山區中小學教師及家境貧困學生。

（三）著眼“三苦”目標推動智力扶貧。近年來，休寧徽匠學校以建檔立卡家庭經濟困難學生為重點，以木工技能培訓為抓手，堅持“輸血”與“造血”并舉，著眼“培養苦人家的孩子、培養能吃苦的品德、培養斷苦根的能力”，扎實做好中職學校教育扶貧工作。第一，圍繞建檔立卡貧困生重點，培養苦人家的孩子。第二，圍繞踐行工匠精神，培養能吃苦的品德。堅持扶貧先扶志，提高木工班學生吃苦耐勞、獨立自強品德。第三，圍繞掌握木工技能，培養斷苦根的能力。木工專業設立以來，多名學生在全國高職高校學生木作技藝大賽、世界青年家具制作大賽和世界技能大賽全國選拔賽上獲獎，已培養畢業的400余名畢業生供不應求，全面實現就業。其中：市場就業的年平均收入約8萬元；自主創業的年平均收入超30萬元，少數達百萬元，真正實現了一人就業全家脫貧。

（四）打通三渠道，確保三摸清。近年來，我局著眼建檔立卡貧困學生資助全覆蓋要求，針對縣外就讀學生資助情況難以掌握等問題，以強化信息溝通交流為抓手，進一步摸清底數，完善檔案，協作發力，確保應助盡助、不落一人。一是打通縣教育部門與鄉鎮村的協作渠道，摸清縣外就讀學生的資助數量。二是打通縣教育部門與縣外學校的聯系渠道，摸清縣外就讀學生的資助情況。三是打通縣教育部門與縣外教育部門的溝通渠道，摸清縣外就讀學生的資助動態。

（五）強化四級責任，壓實扶貧攻堅任務。2016年以來，我縣為構建從局到校、從校到人的教育扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，成立局、校兩級教育扶貧工作領導組的同時，著重抓好四級責任落實：一是壓實局與學校責任。年初制定《休寧縣中小學學生資助工作責任書》，在全縣校（園）長工作會議上，與60所公民辦中小學（幼兒園）校（園）長簽訂了責任書。二是壓實局與股室責任。局領導與局機關教育股、資助中心、行財股以及結算中心等下屬單位負責人簽訂責任書，明確教育扶貧各項任務，與各股室年終績效考核等掛鉤。三是壓實校與班主任責任。各學校校（園）長分別與帶班班主任簽訂責任書，明確各班主任對本班級建檔立卡貧困生幫扶任務，與班主任工作考核掛鉤。四是壓實校與任課教師責任。學校與各任課老師簽訂責任書，明確老師對所帶班級建檔立卡貧困生日常幫扶責任。做到了層層傳導壓力，層層抓好落實，確保真貧不落一人，真金不落一分，政策不落一項。

（六）用好三種手段，把好資金管理三道關口。2017年始，我縣針對教育扶貧資金使用管理這一關鍵問題，采取技術、人工兩種手段，把好資金調度、支出和發放三道關口，確保每一分錢高效規范使用。一是用好技術手段，把好扶貧資金調度關。2017年，縣教育局投入資金19.1萬元，在全市教育系統率先建立起一套高版本聯網記賬系統。通過該系統，對學校財務信息進行動態管理、對學校每筆資金進行審核，嚴格把控教育扶貧資金的支出。二是用好人工手段，把好扶貧資金發放關。我們建立從縣資助中心和結算中心等人員到學校財務管理人員到學校班主任等人員的扶貧資金管理隊伍，結合實際規范資金發放。三是用好制度手段，把好扶貧資金審核關。制定出臺教育系統報賬管理辦法、加強中小學財務管理意見等制度，并嚴格執行。其中：縣結算中心嚴格審核各學校每筆扶貧資金支出，并通過聯網記賬系統，查詢各學校是否有建檔立卡貧困生生活補助款的支出，支出是否在規定期限內，支出金額是否符合標準；各學校嚴格按照制度要求，審核學生自身領取扶貧資金是否有簽字為證，家長代領是否有家長署名和代領照片等附件依據；審核以現金形式發放的扶貧資金從支出到領用是否按照制度流程運行，確保了教育扶貧資金“監督不斷鏈、去向不模糊、使用更精準”。

七、堅持精準方略，鞏固教育扶貧工作成果。

下一步，休寧縣教育局將把鞏固教育扶貧工作成效作為全縣教育工作的重要任務，構建全覆蓋的教育扶貧多元扶持機制，支持貧困家庭學生就學、升學，提升綜合素質和技能水平。進一步樹立“互聯網+”思維，運用大數據，完善各項系統功能，為各學校精準認定對象提供依據，同時加強與扶貧局、各鄉鎮等部門配合，扎實把各項教育扶貧政策落實到位，真正惠及貧困家庭子女，體現教育公平，實現教育育人目的。

? 資助單位工作總結

做好貧困家庭學生的資助是維護整個學校乃至社會安定穩定的一項重要工作，能夠增強小學生對我們國家的熱愛之情，是一件讓人民都滿意的教育教學重大措施。解決好學校貧困家庭學生在上學上的經濟問題是我國政府要實行的一項責任，這直接關系到我國教育事業是否能夠持續且健康地不斷發展，也關系到我國的教育收費制度的改革能否有利發展。

一些家庭經濟困難的學生是一個與其他學生不同的學生群體。這些學生在巨大的經濟壓力面前很容易產生自卑和與人攀比的不良心理，而且還很容易產生消積的思想壓力，甚至導致他們產生心理障礙。因此，我們不僅要創造有利條件來解決他們的經濟問題，還要高度觀察和密切關心他們的心理健康是否良好，及時做好這群經濟困難學生的思想引導工作。一定要教育這群經濟困難學生樹立起自己的自尊、自信以及自立的正確意識，絕對不能有自卑的不良意識。

教育他們樹立正確的價值觀和世界觀，并培養他們面對挫折會自我調節的能力。教育他們建立起與其他人擁有良好人際關系的能力。不斷提高學生對于勤儉節約的正確態度?，F代很多學生的勤儉節約意識都變得很薄弱，花錢的時候都是大手大腳沒有節制。班主任一定要注意教育自己的學生提高勤儉節約的優良意識，爭取做到與學生家長多通電話以及和學生多多談心。

回想這一年的的學生資助工作，雖然已經取得了一點好成績，但是也還存在很多不足的地方需要改進，特別是幫助的學生范圍還比較狹窄，有些需要幫助的學生一直沒有得到相應的幫助。在以后的支助工作中，我們要不斷總結以往的工作經驗和工作教訓，使真正需要幫助的這群學生全部都能夠得到相應的幫助。

? 資助單位工作總結

按照縣城整辦和機關工委的要求，深入開展了環境衛生綜合整治進機關活動，開展了定期的環境衛生清掃活動。組織全體干部職工對衛生責任區及機關內外環境定期開展大掃除活動，每周五下午對機關大廳、樓道走廊、不銹鋼扶手、各樓層辦公室及衛生間進行了清掃、拖地,每天上班前對辦公室地面、辦公桌椅進行打掃、整理。通過開展清掃活動，確保了大、小環境的衛生干凈、整潔，經內部評比檢查，基本達到了縣創衛辦的創建要求標準，為全體干職工創造了良好的生活工作環境。

? 資助單位工作總結

1、繼續認真開展業務流程梳理

針對公司內部控制工作相關要求，繼續認真開展分公司業務流程梳理工作。由于分公司經營范圍廣部分業務層面依然存在著風險，將繼續加強與有關部門溝通采取有效措施進行規避。

2、進一步開展內控理論及業務流程操作的培訓學習工作。

內控涉及分公司生產經營方方面面，關鍵在于執行，要確保內部控制在分公司更有效執行，還應繼續加強培訓，通過培訓不但使全體人員在思想上認識到內部控制和風險管理工作的重要性；還要讓“搞好內控與風險防范是每一位員工的責任”的理念深入人心并融入到企業文化中去，做到人人講內控，人人懂內控，人人執行內控，以保證內控工作在全分公司有效執行。

3、結合《手冊》完成部分規章制度的修訂工作。

分公司將在《手冊》的基礎上對以前各項規章制度進行重新梳理，根據分公司業務管理實際，對在執行過程中存在的問題進行修改完善，對有關內容進行修訂，達到與內控要求相一致。

在今后的工作中，分公司將繼續按照公司的要求，結合自身的特點，以《手冊》為范本。在公司和分公司的正確領導下，按照公司內控處的統一部署，完善內部控制，提高分公司經營管理水平和抗風險能力，為建設“國內一流的跨國運輸物流企業”做出積極貢獻。

? 資助單位工作總結

少年強則國強，少年富則國富。青年學生是祖國的未來，民族的希望，他們的成長、成人、成才是國民教育的重點。青少年貧困生是國民教育的一個特殊群體，也是實現教育公平性的一個重要體現。尤其是對那些品學兼優的寒門學子，我們更應該盡自己最大的努力去幫扶他們。針對本系貧困學生的狀況，我們實施以下資助工作：

一、入學綠色通道服務

為了減緩大一新生的入學負擔，減少因一時無法籌集到學費而失學的學生數量，在開學初始，我們為大一新生開辟了新生入學綠色通道，辦理學費緩交手續。此項工作的開展，讓許多大一新生得以順利入學，開始美好的大學生活。

二、生源地貸款的宣傳

在進行高校助學貸款之前，我們自主學習與了解生源地貸款的相關事宜以及辦理流程。然后在大一新生中展開宣傳，并將我們所了解到的信息及時傳達給各班主要干部。其次，我們還對大一新生中辦理了生源地貸款的同學進行了基本的信息收集。目前，材料都已經匯總完全。

三、高校助學貸款的開展

系部內先后開了三次關于助學貸款的會議。第一次會議我們召集了各班主要干部，進行助學貸款信息的宣傳。會議主要強調了助學貸款的重要性以及貸款誠信的問題，并讓各班班長將貸款信息及時通知到本班。第二次會議我們召集了申請辦理助學貸款的同學，進行助學貸款詳細信息的傳達。會議主要解說了助學貸款的網上注冊與申請流程、主要紙質材料、貸款年限與還款問題，并再次強調貸款誠信。第三次會議我們召集了已經申請并辦理好紙質材料的同學進行材料的補漏及粘貼。最后，社會實踐部的全體成員將上交好的貸款材料一并匯總統計，并交由系輔導員及支部書記進行審核。

四、國家勵志獎學金與助學金的評比

系部內采取了班級民眾推選、系內審核的方法，最終確定了今年國家勵志獎學金和助學金的推選名單；及時進行結果公示和申報材料的上交；國家獎助學金足額發放到學生手中，無學生投訴舉報現象。

五、華民慈善資助工作

針對部分畢業生就業資金緊張的狀況，我系推選優秀的.應屆畢業生到院里參與華民慈善就業資金資助的評選。審核通過后，將資助資金及時落實到位，資助金額為5000元每人。

六、貧困生檔案庫建立

在已建立的貧困生檔案庫的基礎上，開學初我們調查了20xx級新生的家庭情況，統計并創建了新生貧困生檔案庫。同時也完善了往屆的貧困生檔案庫，為資助工作提供材料和依據。七、電子檔案與紙質檔案統一管理

對于每項資助工作的信息，我們都進行了統一的匯總整理，并建立了完整的電子檔案與紙質檔案，便于工作的后續開展。

即將過去的20xx年里，我們的資助工作得到了一定的成效，各項工作的開展都在穩步中進行。在即將來臨的20xx年，我們將一如既往地堅持發揚本系優良傳統，發現并改正不足之處，爭取有更進一步的提高！

? 資助單位工作總結

為貫徹落實縣提出的脫貧攻堅“徹查徹改”工作要求，抓緊落實僻戶中疑似殘疾人辦證，縣殘聯高度重視，認真制定措施，采取有力舉措，做好貫徹落實，現將近期殘疾證辦理情況總結如下：

一、擬定工作措施。

縣殘聯認真分析目前僻戶中殘疾證辦理的現狀，為配合脫貧攻堅工作，擬定工作重心下移，深入鄉鎮開展僻戶中疑似殘疾人鑒定工作。

二、制定工作方案。

縣殘聯專門制定《關于開展僻戶中殘疾人證辦理工作的通知》下發各鄉鎮：

一是請各鄉鎮府進一步摸排細查僻戶中疑似殘疾人情況，并在規定時間組織疑似殘疾人持身份證、免冠二寸相片二張及相關病歷資料到鄉鎮所在地進行殘疾評定。

二是協調縣醫院殘聯評定小組，落實評定人員；

三是對全縣18個鄉鎮進行時間安排，每個鄉鎮安排半天；

四是對于符合殘疾要求的完善資料給予發證，對暫時不符合殘疾要求的也給予告知書。

三、認真抓好工作落實。

縣殘聯從5月27日6月10日，組織殘聯工作人員，縣評殘小組成員入鄉鎮進行評殘工作，在各鄉鎮的大力配合下，各項工作按照預期目前園滿完成工作任務。

四、評殘工作成效。

經過近9天評殘小組的努力，及各鄉鎮黨委、府的有力配合，共辦理肢體、聽力、視力、言語殘疾人證267本，精神、智力殘疾人證45本，發放不達標人員告知書87份，基本解決僻戶中疑似殘疾人的'辦證工作。

五、存在問題和下步打算。

從近段時間工作來看，還有少數鄉鎮、少數村對摸排工作不徹底，存在遺漏的情況，精神、智力不愿辦證的情況。下一步，我們將進一步梳理、摸排疑似殘疾人情況，主要是精神、智力殘疾人不愿辦證情況，針對情況解決；二是建立鄉村兩級殘疾人檔案資料，為脫貧工作做好服務；三是進一步做好數據比對工作，協助鄉鎮梳理殘疾人“二項補貼”工作的落實。

? 資助單位工作總結

? 資助單位工作總結

XX年度我校學生資助工作在市教育局和學校黨委的正確領導下，全面貫徹國家和省對普通高中學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，順利完成了高中國家助學金的各項工作?，F將有關情況總結如下：

XX年我校學生2100余人，春季享受助學金學生人數898人，占學生人數42.76%，享受助學金額達99.25萬元，其中國家助學金60萬元，學校勵志生減免學費18.65萬，滋蕙計劃助學金18萬元，特困生生活補助2.6萬。秋季享受助學金學生人數967人，占在校生46.04%，享受助學金額達76.78萬元，其中國家助學金65.5萬元，學校勵志生減免學費9.28萬，高校新生入學資助金2萬元。

XX年中央彩票公益金濨蕙計劃，我校共有黃明惠等90名同學獲得18萬元的資助。學校資助辦于XX年元月17日舉行了助學金發放儀式，用現金方式發放到學生個人手中。

我校資助工作嚴格按照大冶市教育局資助中心的安排，及時、足額把XX年春季享受國家助學金學生800人，金額60萬元，發放到位。在整個助學金資助了發放過程中，學校本著公開、公平、公正原則，完成春季學期國家助學金資助工作。

按照教育局工作安排，XX年5月，我校啟動了XX年度國家開發銀行畢業生生源地貸款申請工作，共為396名畢業生辦理了生源地貸款申請工作。

根據大冶市教育局關于普通高中貧困生助學金發放管理工作相關文件的要求，我校于XX年8月底順利完成了XX年高中高校新生入學資助的各項工作。我校畢業生共有35名學生獲得高校新生入學資助，其中省內30名，省外5名，資助金額2萬元。

教育局學生資助管理中心于12月初已經下達《關于做好XX年秋季學期普通高國家助學金初評工作的通知》，我校享受國家助學金學生人數達870人，金額達65.5萬元。

XX年春季，學校為94名勵志生減免學費18.65萬，特困生生活補助2.6萬。XX年秋季，學校為62名勵志生減免學費9.28萬。

(一)成立學生資助組織機構，制定實施方案。

我校認真貫徹落實《大冶市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和湖北省《關于普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等文件精神，結合我校實際情況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。胡梅校長為組長，為第一責任人，其它校委會領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。

學校認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。由于普通高中40%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，必須本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。

我們召開校委會和班主任會議，根據大冶市教育局[XX(7)號]文件結合我校實際下發通知給每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的意義，每一步操作的程序。在會上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。

班級操作由學生本人寫助學金申請書，并附家庭經濟情況證明等材料，交班主任上報學校審核;學生材料上報學校資助辦公室后，由資助辦公室專人對上報學生基本情況進行調查落實;資助辦公室審查完畢后上報學校領導小組，領導小組專門開會研究;研究后上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督。公示無異議后，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳至教育局資助辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。

根據我市出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了我校資助檔案建設工作。一是建章立制，規范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密;二是注重收存，科學合理歸檔，分類整理裝訂成冊;三是存放有序、方便查找利用;四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善;XX年，我校資助檔案建設被市教育局評為先進單位。

在以后工作中，我們會全力以赴，扎實工作。把各項學生資助政策貫徹好，落實好，為促進教育公平和社會公平，促進和諧社會建設而不懈努力。

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