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九年級歷史上冊教學計劃（精品十六篇）_九年級歷史上冊教學計劃

發布時間：2020-03-16

九年級歷史上冊教學計劃（精品十六篇）。

? 九年級歷史上冊教學計劃 ?

一、指導思想

著眼于學生的發展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。以新課標為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、主要教學內容

本學期七年級歷史上冊選用的是人教版20xx年最新教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從史前時期中國境人類的活動、夏商周時期早期國家的產生與社會變革到秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固以及三國兩晉南北朝時期政權分立與民族交融的歷史，共21課。共需30課時（其中新課講授占20個課時，單元復習占4個課時，期中復習占2個課時，期末總復習占4個課時）。

三、教學目標及要求

1、歷史教師要用好教科書，必須在鉆研課程標準的基礎上，認真研究教科書的體例、結構、脈絡和內容，并以教科書為依托，精心地進行教學設計。因此，教師要鉆研教科書，搞清楚教科書的整體結構及各個組成部分的功用，全面掌握教科書中的基本線索、基本內容、基本概念、基本觀點等；要把握每課在全書中的地位，關注課與課之間的聯接，力圖做到融會貫通；

2、要梳理清楚每課課文的邏輯層次，精心設計每節課的教學過程及其各個環節，并設計好相應的課堂提問和教學活動。繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。

3、培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率有很大的提高。

四、重難點

重難點：教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

五、學情分析

初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

? 九年級歷史上冊教學計劃 ?

學習目標：

1。知道；古代連接亞、歐、非三大洲的商路──絲綢之路

2。說出：阿拉伯人在東西方文化交流中的作用和阿拉伯數字的關系

3。敘述：馬可波羅在元朝的生活與工作的經歷

4。通過學習，認同世界各地區、各民族和平共處和友好往來是相互關系的主流，形成開放意識和國際交流與合作意識。

學習重點：

阿拉伯數字的由來、馬可波羅在元朝的生活與工作經歷

學習難點：

世界各地區民族和平交往的歷史意義。

學習過程：

（一）自主學習：

閱讀教材，解決下面的問題。

1．很久很久以前，一條條陸地和海洋商路就把歐、亞、非三大洲聯系在一起，其中就有著名的連接的絲綢之路，通過這些商路，中國的 ________，印度的 ________等作物也傳到歐洲。

2．在東西方文化交流中，人作出了重大貢獻。

3．阿拉伯數字的創造者是人，人把它發展并傳播。 __________（時間），阿拉伯數字與現在寫法基本一致。

4．年，17歲的馬可波羅來到中國，受到的賞識。《_________》一書記述了馬可波羅在經歷與見聞，激起歐洲人對東方的憧憬與向往。

（二）合作探究：

1、我的問題（自學中不能解決的問題，提出來在學習小組內討論）

2、我們的問題（學習小組討論中不能解決的問題集中提出來向全班同學推薦）

3、老師的問題

①阿拉伯人在交流中有什么貢獻？

②閱讀下列材料

早期人類記載數量的方法是結繩、刻木。例如，被人借走10碗豆子，就在木頭上刻10刀。數量少的時候還好記，數量多了以后就很麻煩了。

（1）為了解決這個實際問題，古代印度人是怎么做的？

（2）人們把他們發明的數字稱為什么？

（3）數字的發明與運用對人們的日常生活、對人類社會的發展有何重大作用？

（三）拓展延伸

請你與同學討論并回答以下問題：

有人認為馬可波羅根本沒有來過中國，《馬可波羅行紀》是偽造成的。對此，你怎么看？自由發表見解。

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世界的文化杰作教學設計

教學目標

世界近代的文學藝術成就是世界近代社會生活在文學藝術方面的反映;人物生活的時代背景及其作品反映了世界近代文化發展的基本脈絡;這些代表人物能夠取得輝煌成就的根本原因在于他們善于觀察社會生活，自強不息，將個人命運與祖國命運聯系

現代青年應該尊重和欣賞不同民族所創造的文化成果，樹立正確的國際意識;應該像托爾斯泰那樣積極探索人生的意義，努力改造不合理社會;也要像梵高那樣關心窮人、嚴謹治學、勤于觀察、善于思考、熱愛生活;還要像貝多芬那樣自尊自強、熱愛祖國、富于正義感列寧為什么稱贊托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”。

教學重難點

教學重點列夫?托爾斯泰及其代表作品;梵高和《向日葵》;貝多芬和《英雄交響曲》。

教學難點托爾斯泰晚年對“平民化”道路的選擇

教學工具

多媒體工具

教學過程

導入新課

★教師指出：歐美資本主義的產生和發展，導致激烈的社會變革，也為文學藝術的發展提供了廣闊的舞臺。這一時期，在文學藝術方面同樣涌現出許多杰出人物及其代表作品。

1.列寧為什么稱贊托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”?你知道托爾斯泰哪些文學代表作?它們在俄國歷起過什么作用?

2.梵高的人品怎樣?他的繪畫作品有什么藝術魅力?

3.貝多芬怎樣“扼住命運的咽喉”?哪一首樂曲標志著貝多芬在藝術上和思想上的成熟?

組織學生學習和探究新課

文學巨匠

★(課件展示相關圖片，再現歷史情境，幫助學生形成歷史概念)

1.[設問自答]近代文學藝術方面為什么會涌現出許多杰出人物及其代表作品?(一定的社會文化建立在一定的社會政治經濟發展基礎之上，近代世界激烈的社會變革為文學藝術的發展提供了廣闊的舞臺。)

2.[學生提取信息]列寧為什么稱贊托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”?(分層引導)

A.你知道托爾斯泰哪些文學代表作?(《戰爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復活》等)

B.它們在俄國歷起過什么作用?(它們深刻反映了19世紀后期倒到20世紀初期俄羅斯社會不平等的現實，揭露了當時俄國社會的基本矛盾。)

C.托爾斯泰晚年為什么選擇“平民化”的道路?(他雖然出身于貴族家庭，卻耳聞目睹著社會中的貧困和不幸、國家的動蕩不安，所以立志探索人生的意義，尋找改造社會良方，走“平民化”的道路。)

美術名家

★(課件展示相關圖片，為學生的形象思維活動服務)

1.梵高的人品怎樣?(十分關心窮人，在逆境中依然執著地熱愛生活、踏實地追求繪畫藝術)

2.他的繪畫作品《向日葵》有什么藝術價值?(該畫用筆粗厚有力，色彩對比既單純又強烈，產生了艷麗、和諧、優雅的畫面效果，表達了對生活的無比熱愛。)

3.[課件演示梵高語錄]“相信我吧，在藝術問題上，下面這句話是真實的：老老實實是的辦法，寧肯不厭其煩地嚴肅鉆研，而不要投機取巧、嘩眾取寵。”這句話說明梵高的成功之路是怎么走出來的?(他不厭其煩地嚴肅鉆研，堅持自己的藝術追求)

★教師指出：由于梵高的作品包含了深刻的悲劇意識、強烈的個性和在形式上的獨特追求，遠遠走在時代的前面。所以他在世時，作品并不被看好。但是隨著時間的推移，梵高作品的價值卻越來越為人們認識。1987年，日本安田火災海上保險公司以3990萬美元的價格買下了《向日葵》，創下了當時世界油畫價格之最。

音樂家

1.哪一首樂曲標志著貝多芬在藝術上和思想上的成熟?(《英雄交響曲》)

2.這首交響曲反映了哪一個重大的社會題材?(這首交響曲以法國大革命為題材，表現出貝多芬對法國資產階級革命的敬仰和對共和革命英雄的崇拜感情。原打算獻給拿破侖，后因拿破侖稱帝，貝多芬才憤而涂掉拿破侖的名字，改寫成“為紀念一個偉大人物而作的英雄交響曲”。)

課后小結

歐美資本主義的產生和發展，導致激烈的社會變革，為文學藝術的發展提供了廣闊的舞臺，是文藝繁榮的先決條件。

板書

一、文學巨匠

列夫托爾斯泰

《戰爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》

二、美術名家

梵高《向日葵》

三、音樂家

貝多芬《英雄交響曲》

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第一節聽對話回答問題，本部分共有10小題，每小題你將聽到一段對話，每段對話聽兩遍。

( ) 1. Which month is it now?

( ) 2. What is Billy probably doing now?

( )3. What will the weather be like?

( )4. What sport are they doing?

( ) 5. How many times has the man been to China in all?

A. Twice. B. Three times. C. Once.

( ) 6.When did the man arrive?

( ) 7. Which floor is the woman on now?

A. The second floor B. The third floor. C. The fifth floor.

( ) 8. Where is Sandy now?

A. In America. B. In Japan. C. At home.

( ) 9. What will the man have to do next week?

A. He will lend some money to the woman.

B. He will borrow the money from the woman.

C. He will give the money back to the woman.

( ) 10. What does the woman suggest(建議)?

A. Don’t exercise in the morning. B. Exercise just after getting up.

C. Don’t exercise so many times a day.

第二節(共10小題)聽下面3段長對話和短文，每段對話和短文后有幾個小題，從題中A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段對話和短文讀兩遍。

聽第11段材料，回答第11、12題。

( ) 11. Where is Lily going for lesson?

A. Her school. B. A language school. C. An art school.

( ) 12. What is she planning to do in France?

A. To have fun. B. To improve her French. C. To learn painting.

聽第12段材料，回答第13至15題。請根據短文內容，選擇正確答案，完成信息記錄表。

Meals 14 at dinner Prefer a big dinner at home or restaurants

Table Manners(禮儀) Like to talk and laugh while eating at the restaurant Like to eat 15 at the restaurant.

( )13. A. Eating differently B. Eating manners C. Eating habits

( )14. A. eat well B. eat more C. eat less

( )15. A. noisily B. quietly C. comfortably

聽第13段材料，回答第16至20題。

( )16. Why did the speaker go to a language school?

A. To teach English. B. To learn some English.

C. To see his friends from America.

( )17. How many days a week did the speaker go to the language school?

A. Five days. B. Six days.

C. Seven days.

( )18. What did the speaker do one day during the break?

A. Asked for something to eat. B. Thanked Alice for the cake.

C. Asked Alice a question.

( )19. What did the speaker think after Alice answered the question?

A. Alice was very helpful.

B. Alice wanted something else except a piece of cake.

C. America was really a “money” country.

( )20. Why did Alice look at the speaker with a big smile?

A. The speaker was very funny.

B. The speaker understood her in the wrong way.

C. Alice was very friendly to the speaker.

二、單項填空在A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。

( )1. ---Is Mr. Xi Jinping _______ honest and capable man?

---Yes. And that is why he was chosen to be _______ president of our country.

A. a; a B. an; the C. the; the D. a; /

( )2. ______ he got ready to leave home, his parents came to his home.

( )3. Peter tried on three jackets, but ____ of them fitted him.

A. all B. none C. both D. neither

( )4. Of the seven days in a week, Saturday is said to be the most popular _______ for a wedding in some countries.

A. way B. situation C. choice D. chance

( )5. He realized his mistakes and took action to reduce the loss _______ it was too late.

A. until B. when C. before D. as

( ) 6. ---Peter is not himself these days.

---well, could you tell me________?

A. how is he feeling now B. why was he so unhappy

C. what is wrong with him D. that something worried him

( ) 7.Mr. Green was_______ with the medal______his great achievement in this field.

A. presented, because of B. protected, because

C. prepared, because of D. provided, because

( ) 8. There’s no doubt _______ Emily will be the hostess (女主持) of the New Year’s party.

( ) 9. --- Didn’t your brother ________ go to school by bike?

--- Yes, he did. But he ________ walking to school now.

A. used to; used to B. use to; used to

C. used to; is used to D. use to; is used to

( ) 10. ---How delicious the coffee is!

---That’s right. It will taste ______ with milk.

A. bad B. well C. worse D. better

( ) 11. It’s clever _____ her to work out _____ many difficult math problems.

A. for; so B. of; such C. of; so D. for; such

( )12. ---There is somebody knocking at the door. Who________ it be?

---I’m not sure. It ________ be a postman.

A. may; must B. will; can C. can; may D. may; will

( )13. Money is important in my life, but it isn’t_______ to me.

A. everything B. something C. nothing D. anything

( )14. ---Are you going to take part in the speech competition?

--- _____. It’s too good a chance to miss.

A. No problem. B. Thanks a lot. C. Never mind. D. That’s for sure.

At the beginning of this century, medical scientists made an interesting discovery(發現): we are built not just of flesh (肌肉) and blood but also of time. They were able to show that we all have a ‘body clock’ 15 us, which controls the 16 and fall of our body energies. It can 17 us different from one day to the next.

The idea of a ‘body clock’ should not be too 18 because the lives of most living things are controlled by the 24-hour night-and-day cycle (循環). We feel 19 and fall asleep at night. We become 20 and energetic during the day. Most people will have a bad feeling if the 24-hour cycle is 21 . For example, people who are not used to working at night can find that lack (缺少) of sleep causes them to 22 badly at work.

23 the daily cycle of sleeping and waking, we also have other cycle which lasts longer than one day. Most of us would 24 that we feel good on some days and not so good on others; sometimes our ideas seem to be so active and at other times, they are not.

( )15. A. beside B. inside C. outside D. under

( )16. A. life B. offer C. use D. rise

( )17. A. show B. treat C. make D. change

( )18 A. difficult B. natural C. surprising D. frightening

( )19. A. quiet B. tired C. comfortable D. cheerful

( )20. A. regular B. serious C. lively D. clear

( )21. A. disturbed B. pushed C. restarted D. troubled

( )22. A. perform B. suffer C. count D. control

( )23 A. With B. As well as C. Except D. Rather than

( )24. A. afford B. admire C. advise D. agree

四、閱讀理解閱讀下面的短文，然后根據短文內容選擇最佳答案。

Frank Smithson woke up and got up to turn off the alarm clock(鬧鐘). “Oh no!” he thought to himself. “Another day at that office; a boss (老板) who shouts at me all the time.”

As Frank went downstairs, his eyes fell on a large brown envelope (信封) by the door. He was very happy when he opened it and read the letter inside. “Bigwoods Football Pools (足球賭博公司) would like to congratulate you. You have won half a million pounds(英鎊).”

Frank suddenly came to life. The cigarette fell from his lips (唇) as he let out a shout that could be heard halfway down the street.

At 11:30 Frank arrived at work. “Please explain why you're so late,” his boss said. “Go and jump in the lake,” said Frank. “I've just come into a little money so this is good-bye. Find yourself someone else to shout at.”

That evening Frank was smoking a very expensive Havana cigar (雪茄) when a knock was heard on the door. He rushed to the door. Outside were two men, neatly dressed in grey suits. “Mr. Smithson,” one of them said, “we're from Bigwoods Pools. I'm afraid there's been a terrible mistake…”

( 25. What do we know about Frank from the passage?

A. He was a lazy man. B. He was a lucky person.

C. He had made a lot of money. D. He didn't get on well with his boss.

( )26. When he heard the knock at the door, Frank probably thought _________.

A. someone had come to say sorry to him

B. someone had come to give him the money

C. his friends had come to ask about the football pools

D. his friends had come to congratulate him on his luck

( )27. On hearing “…there's been a terrible mistake…”, Frank was most likely to be_____.

disappointed (失望的) B. worried C. grateful D. curious

No one wants to look silly or do the wrong thing at a new job. It is important to make the right impression(印象) from the first day. You’ll face new people. You will be in a new place.

It may be difficult to know what to do. Here are five tips to help you make it through the first days at a new job:

1. First impressions can last forever. Make sure you make a good one. Before your first day, find out if your new job has a dress code (rules about what you can wear to work). If so, be sure to follow it. No matter what, always be neat and clean.

2. Get to work on time. Give yourself an extra 15 minutes to make sure you arrive on time.

3. Pay attention to introductions. One of the first things that your supervisor may do is to introduce you to co-workers. These co-workers will be important to you. They are the ones who will answer your questions when the boss is not around.

4. Ask plenty of questions. Make sure that your supervisor has told you what is expected of you. If he or she has not told you your duties, ask for a list. Set daily and weekly goals for yourself.

5. Never be the first one to leave. Watch what your co-workers do around quitting time (下班時間). It does not look good for you to be eager(急切) to leave.

( )28. Before you arrive at work, you should __________.

A. dress in a right way B. introduce yourself

C. know your duties D. know your co-workers well

( )29. According to the passage, which of the following statements is True?

A. You should be the first one to arrive at work.

B. You should ask your co-workers for your duties.

C. You should not be eager to go back home.

D. You are required to arrive 15 minutes earlier.

( )30. According to the passage, your supervisor is most likely your __________.

A. visitor B. teacher C. workmate D. leader

Have successful people ever felt sad? Do they have any “secrets” to success? The answers to these questions can be found in US president Barack Obama’s “back to school” speech. Here is an excerpt(摘錄) from his speech.

I know that sometimes, you get the sense that you can be rich and successful without any hard work—that your ticket to success is through pop music or basketball or being a TV star, when chances are, you’re not going to be any of those things.

But the truth is, being successful is hard. You won’t love every subject you study. Not all the homework will seem rather important to your life right this minute. And you may not succeed at everything the first time you try.

That’s OK. Some of the most successful people in the world are the ones who’ve had the most failures (the opposite of success). JK Rowling’s first Harry Potter book was turned down 12 times before it finally came out. Michael Jordan was cut from his high school basketball team, and he lost hundreds of games and missed thousands of shots (投籃) during his career. But he once said, “I have failed over and over again in my life. And that is why I succeed.”

These people succeeded because they understand that you can’t let your failures beat you—you have to let them teach you. You have to let them show you what to do differently next time.

No one’s born being good at things. You become good at things through hard work.

Don’t be afraid to ask questions. Don’t be afraid to ask for help when you need it. I do that every day. Asking for help isn’t a sign of weakness; it’s a sign of strength. It shows you have the courage to tell when you don’t know something, and to learn something new.

And even when you’re struggling(奮斗), even when you’re discouraged (泄氣), and you feel other people have given up on you—don’t ever give up on yourself. Because when you give up on yourself, you give up on your country.

( )31.Why does Barack Obama mention (提到) JK Rowling and Michael Jordan in the third paragraph?

A. To compare these two famous persons.

B. To explain that the more failures he has, the more successful he is.

C. If you want to be successful, you should fail first.

D. To show that failure is the mother of success.

( )32. Which of the following statements is NOT true?

A. No one can be successful without working hard.

B. Failure can be good if you treat it in a right way.

C. Those who believe in themselves shouldn’t ask others for help.

D. One should try his best to make his dream come true.

( )33. Which of the following has the closest meaning to the underlined sentence?

A. One shouldn’t ask questions because it is a sign of strength.

B. One should believe in himself though he will face much difficulty.

C. One doesn’t have to work hard when he has failed several times.

D. One doesn’t have to ask for help because it is a sign of weakness.

What’s the most important thing for you to have in your life? Somebody mentions(提到) hard-work, others suggest knowledge, love and luck.

If you arrange the 26 English letters alphabetically(按字母表的順序)and use numbers to represent each of them, for example, 1 for a, 2 for b, 3 for c…, you can change an English word into a number. So hard-work becomes 8+1+18+4+23+15+18+11=98, meaning 98 is its mark; knowledge: 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96, while love:12+15+22+5=54, and luck : 12+21+3+11=47, a small mark. None of these words can give one a full mark. What about money or prayer(祈禱)? They can’t , either.

Then what else? Don’t be worried.You can always find an answer to a problem in your life, when you change your way of looking at things or doing things, or your attitude(態度).Yes, attitude is the word. See for yourself: attitude:1+20+20+9+20+21+4+5=100，a full mark.

Different attitudes lead to different courses of life. Most times people hope for a better life. It is possible that one will have a change for the better after one has changed one’s attitude.

When you change your manner and became friendly towards others, you’ll meet more smiling faces towards you. In the same way, if you take a positive (積極地) attitude towards failure(失敗),you’ll find it’s also rewarding though it has caused you losses.

( )34. What is the mark of the word “money”?

( )35. In the writer’s opinion, what is the most important thing in a person’s life?

A. Hard-work. B. Knowledge. C. Money. D. Attitude.

( )36. According to the passage, if you meet with problems, the best way out is to _______.

A. ask for help from others B. say your prayers to God

C. change your attitude D. try maths-solving methods (方法)

( )37. From the passage we can learn that ______.

A. different attitudes come from different courses of life

B. mathematics can solve every problem easily in our daily life

C. failure sometimes can bring you good if you take a positive attitude

D. none of the English words except “attitude” equals to 100 or more

(A)根據句意，用括號內所給詞的適當形式填空。

The famous ________________(direct) names are almost well known to all in China .

2. Seven ______________(twelve) of the students have been to the exhibitions.

3. What he said drove her even ________________(mad).

4. How _____________(noise) the children are playing on the playground!

(B)根據句意和漢語注釋，寫出單詞的正確形式。

5. I have no idea _______________ (是否) to stay or leave at the moment.

6. One of the ______________ (不利條件) of living in the countryside is that you can’t buy everything you want easily.

7. I’m wondering if the boy was deeply __________ (影響) by some unhealthy websites.

8. I sat _______________ (緊靠) the wall, so he didn’t notice me at all.

六、動詞填空：用括號內所給動詞的適當形式填空。(共8小題;每小題1分，滿分8分)

1. When to go climbing _______________ (decide) by us last night.

2. The police said that they _______________ (remind) parents not to let their children go out alone on TV the next day.

3. While I was watching a football match on TV, my twin brother _______________ (pack) for the next day’s trip to Qingdao.

4. Nothing much should ____________ (do) at the moment. All we can do now is to wait.

5. The goal of this lesson is ____________ (learn) how to make telephone calls in English.

6. They met happily yesterday. In fact, they ______ (not meet) each other for many years.

7. He seemed to have difficulty _______________ (control) his actions.

8. Why can’t you just believe me? I _____________(tell) you everything I know!

1. 比起寫信來，他更喜歡發電子郵件。

He prefers ____________________________________________________ letters.

2. 我想知道他們彼此相愛多久了。

I wonder how long _________________________________________ .

3. 如果你看看墻報的話，你就會發現有好幾篇文章是以詩歌的形式寫成的。

If you have a look at the wall newspaper, you will find that quite a few articles _____________ __________________ a poem.

4. 他的成績已經遠遠超出我的想象。

His achievements __________________________________________my imagination.

5、據說東北虎的生活很值得近距離觀察。

It is said that the life of tigers in North China ________________________________.

6、這些老照片常常使我想起30年前無錫的樣子。

The old photos often ________________________________________ thirty years ago.

八、首字母填空：先通讀下面的短文，掌握其大意，然后根據短文內容和所給首字母，在空格內填入一個適當的詞，使短文意思完整。(共10小題;每小題0.5分，滿分5分)

Tennis is in its second life. Its first game b 1 in France. The name of the game comes from the French w 2 “tennez”. The English men c 3 the game “tennis” when they watched the Frenchmen play 800 years ago.

The Englishmen liked the French game. Tennis courts were b 4 in every park, in every city, just like today. The two countries played against each other. At first they played for h 5 . Then they won money. Later people began cheating(欺騙)to get money. Three hundred years ago the game was forbidden(禁止)to s 6 the cheating. The game also d__7___. Americans found the old courts when they went to Europe 100 years ago. They learned w __8__ they could do about the game. They liked the game as the Englishmen did before. After returning home, the Americans built tennis courts. Tennis began to become p 9 in all the United States. Now it is one of the most e 10 games in the world again.

這段時間，霧霾成為備受社會關注的焦點; 改善污染現狀、反思生活方式成為人們關心的問題。請根據以下要點寫一篇保護環境的短文，并談談你的觀點。

1、目前，地球變得越來越擁擠和污染。如何保護環境已成為當今世界最大的難題之一;

2、空氣質量變得越來越差，損害人們的健康;

3、廢水污染河流，殺死大量的魚;

4、政府應該投入全部努力去阻止污染和改善環境;

5、人們應該改變不健康的生活方式。你的建議......

注意：1、文章必須包含所給內容要點，要求語句通順、意思連貫;

2、第5個要點要用1~2句話發表自己的觀點;

3、詞數80左右(開頭已給出的內容不計入字數)。

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一、指導思想：

全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教育創新。以培養學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當。全面實施素質教育。著眼于學生的發展。以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

二、學生情況分析：

本期繼續任教八年級2班歷史，八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，通過一個學期的教學，我發現大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，學生對歷史雖有一定的興趣，但學習的自覺性較差,學習上還存在以下問題①部分學生對歷史學科認識不夠，學習態度不端正。②部分學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確③有些學生有偏科現象④缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強⑤綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。

完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都比上學期有所上升。

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。引領學生對歷史事件進行的辯證認識，倡導學生向偉人學習，從平凡的小事做起，做一個對社會有用的人。

通過學習，了解中國現代史的重要歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本線索;能夠閱讀并分析重要的歷史文獻資料，學會社會調查的基本方法，能夠運用所學知識分析和解釋歷史問題，客觀地論證歷史事物;知道中國社會主義初級階段的基本國情，認識社會主義現代化建設是一個曲折漫長的過程;能從社會的不斷進步和發展中體會到必須堅持中國共產黨的領導，堅定建設中國特色社會主義的信念。

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二、非選擇題：

(2)哥倫布(1分)。新航路的開辟(1分)。

(3)為資本主義發展創造了條件，對歐洲資本主義社會的產生起了推動作用。(1分)

33、(1)前者是封建君主，權力很大; (1分，主要意思相近可得分)后者成為國家的象征，沒有其體的權力，權力受到法律的限制。(1分，主要意思相近可得分)因為頒布了《權利法案》，(1分)英國確立了君主立憲制的資產階級統治。(1分)

(2)美國獨立戰爭(1分)結束了英國的殖民統治，實現了國家的獨立，(1分)確立了比較民主的資產階級政治體制，有利于美國資本主義的發展(1分)

(3)法國大革命：摧毀了法國的封建統治，傳播了資產階級自由民主的進步思想，(1分)對世界歷史的發展有很大影響。(1分)

拿破侖帝國：拿破侖的對外戰爭打擊了歐洲的封建勢力;(1分)頒布《法典》，鞏固了資產階級統治(1分)

35、(1)是通過南北戰爭改變的，(1分)這一改變使美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發展的又一大障礙，(1分)為以后經濟的迅速發展創造了條件。(1分)

(2)實行了1861年改革(1分)加快了俄國資本主義的發展，是俄國近代歷史上的重大轉折點(1分，答案符合主要題意可得分)

(3)鼓勵發展近代工業(1分);明治維新使日本從一個閉關鎖國的封建國家逐步轉變為資本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運。(1分，答案符合主要題意可得分 )

(2)瓦特(1分);

(4 )以內燃機為例：內燃機的發明使用為交通工具的發明、推廣提供了動力支持。(1分)但是，內燃機使用石油為燃料，排放大量的廢氣，污染了空氣，破壞了環境。(1分，意思相近即可)或以汽車(或飛機)為例：汽車的使用大大增強了人們的生產能力，擴大了人們的生活范圍(1分);汽車的大量使用，其排放的尾氣嚴重污染了空氣。(1分，意思相近亦可)(所舉例子必須是第二次科技革命的成果，成果的影響必須具備既能推動社會發展，同時給環境帶來了不利影響。所舉成果的影響不具備兩面性的不得分)。

37、(1)第二次工業革命;(1分) 局勢：加劇局勢的緊張，最終引發戰爭(或爆發了第一次世界大戰)。(1分)

(4)戰爭帶來了深重的災難，戰爭是殘酷的等符合題意的答案可得分(1分)

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第一次世界大戰教學設計

教學目標

1.知識與技能：通過學習帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實，了解第一次世界大戰爆發前經歷了長時間矛盾與沖突的醞釀，培養學生運用歷史的眼光分析歷史世間的意識和能力。

2.過程與方法：通過對薩拉熱窩事件主要過程的學習，了解其“導火線”的作用，認識突發事件對人類和平的威脅。

3.情感態度與價值觀：通過對凡爾登戰役的學習，討論戰爭給人類發展和進步帶來的嚴重災難，引導學生認識具體歷史事實得出結論，認識到熱愛和平、遠離戰爭是一種進步的現代意識。

教學重難點

重點：三國同盟和三國協約，第一次世界大戰的影響。

難點：第一次世界大戰爆發的原因，對第一次世界大戰的分析和評價。

教學工具

PPT

教學過程

(一)在導入新課這一環節中，采用圖片導入。

幻燈片展示11.11光棍節，每年的11月11日，英國都要舉行紀念活動，因為19xx年11月11日，第一次世界大戰終于在硝煙中放下了刺刀。

(二)活動探究、尋求真知

三站旅行：第一站----薩拉熱窩

問題設計：

(1)你如何評價普林西普的刺殺行為?

(2)普林西普是不是做了一件好事?

設計意圖：

教師設計的目的，一是貫徹新課標讓學生“學會用口頭、書面等方式陳述歷史，提高表達與交流的能力”，鼓勵學生通過講述將薩拉熱窩事件的故事情節展示出來，鍛煉學生的語言表達能力。二是讓學生將正確的價值判斷融入對歷史的敘述和評判中。

教師指導學生在評論歷史事件時，注意運用史實分析說明問題，堅持“論從史出”、“一分為二”的方法，形成科學的歷史觀。三是通過這種途徑，幫助學生正確認識各民族反抗侵略與瓜分斗爭的正義性同暗殺等恐怖活動的區別，反對狹隘的民族主義情緒，從而旗幟鮮明地反對任何以暗殺等恐怖活動為主要形式的突發事件，以維護地區穩定與世界和平，增強對祖國和人類的責任感，

活動二探究一戰爆發的原因(教師出示課件投影并板書)

教師投影《主要資本主義國家經濟政治對比表》和“三國同盟與三國協約形成”的有關材料。

問題設計：

(1)各主要資本主義國家實力發生了怎樣的變化?

(2)從材料中歸納第一次世界大戰爆發的直接原因是什么?

設計意圖：

教師這樣設計，一是能夠培養學生從圖表反映的數據得出一戰爆發的根本原因是資本主義國家經濟政治發展的不平衡。二是通過材料的閱讀培養學生從中獲取歷史信息，初步學會分析和解決歷史問題。教師設計這兩個問題的意圖在于引導學生通過分析歸納得出第一次世界大戰爆發的根本原因與直接原因。

在第二次工業革命后，各主要資本主義國家的實力對比發生了明顯的變化，但與變化相反，各帝國主義對殖民地和勢力范圍的占有狀況未變，還都是按舊的力量對比劃分的。這樣矛盾就產生了。作為帝國主義筵席上的遲到者——后起的資本主義國家，決不滿意僅僅得到一些殘羹剩飯，他們要求按照新的實力對比重新瓜分世界。

正如列寧所說：“世界是第一次被分割完了，所以將來只有重新分割，也就是從一個‘主人’轉歸另一個‘主人’。而不是從‘無主’的變為‘有主’的?！薄暗蹏髁x的一個重要特點，是幾個大國都想爭奪霸權，即爭奪領土”。這正是帝國主義國家間矛盾的根源，也是第一次世界大戰爆發的根本原因。由于矛盾的變化，各帝國主義大國出于自身的利益拉幫結派尋找盟友，重新組合，導致帝國主義兩大軍事侵略集團的形成，這是一戰爆發的直接原因。

第二站：凡爾登

活動三探究戰爭的殘酷性(教師投影并板書)

教師在展示圖片后引導學生思考：

(1)面對凡爾登戰役的圖片，你有何感想?

(2)新式武器的發明與剛剛結束的哪次科技革命有關?由此，你對科學技術的作用又有了哪些新的認識?

設計意圖：

教師設計的意圖在于引導學生回顧以前所學有關戰爭的知識，并總結人類歷的任何一次戰爭都給交戰雙方帶來了巨大的人員傷亡和財產損失。學生通過圖片與課本內容的介紹認識戰爭的殘酷性。

教師展示新式武器的目的在于引導學生通過認識一戰的殘酷，究其原因，是因為戰爭中大量的武器被發明并運用到戰爭中。這樣做，第一可以吸引學生的注意力，第二，更好地使學生辯證對待科學的作用。

在上一課中，通過第二次工業革命的學習，學生比較容易的認識到科學技術是第一生產力，但沒有過多的介紹科技的負面影響，教師可以抓住這個機會，使學生明確：第二次工業革命的成果和巨大的生產力被運用于軍事領域，新式武器(潛艇、飛機、坦克、遠程大炮等)能使戰爭突破了以往以陸地為主的限制，擴大到海洋和空中;新的交通工具和新的通訊工具的出現，又擴大了戰爭的規模?？傊?，科技可以給人類世界帶來光明，也可以毀滅人類文明。只有科技與人文精神相結合，才能使人類世界有個真正美好的明天。

第三站：華盛頓

活動四探究美國的參戰(教師投影并板書)

教師設計問題如下：

(1)美國為什么在戰爭前期宣布中立?

(2)為什么美國選擇在19xx年參戰?

教師設計這幾個問題的目的，一是提高學生分析問題、解決問題的能力，二是在于使學生通過美國參戰、俄國退出更進一步認識一戰的非正義性，從而為后面的學習打好基礎。

活動五探究一戰的性質及影響(教師投影并板書)

設計問題：從以上材料，你可以得出一戰的性質是什么?請說出你的理由。

教師設計的意圖在于通過學生的自主分析，總結出戰爭性質和影響。教師出示投影材料，引導學生得出帝國主義是戰爭的根源，從而培養學生透過歷史現象看本質的能力。

活動六探究一戰的啟示

當今的世界并不太平，仍然存在戰爭，假如你是相關國家的領導人，你會從一戰中吸取哪些教訓?

課后小結

教師小結：第一次世界大戰的爆發是帝國主義間對殖民地進行爭奪的直接產物。中華民族是一個熱愛和平，反對戰爭的民族。我們為了維護地區穩定與世界和平，做出過和正在做著大力的努力和巨大的民族犧牲。中華民族熱愛和平，但并不代表中華民族懼怕戰爭，為了民族利益，“是可忍孰不可忍”之時，只能通過戰爭才能解決問題?；厥?0世紀初的那場戰爭：第二次工業革命引發列強經濟上的競爭和對殖民地的爭奪成為戰爭爆發的根源，科學技術應用于戰場使戰爭空前慘烈和異常殘酷。面對著廢墟中的歐洲，理性的思考和人性的善良是人類文明的希望所在!

課后習題

1.你能說出帝國主義爭霸世界的背景嗎?

2.介紹壟斷資本主義及主要資本主義國家向帝國主義過渡的情況。

3.從課本132頁圖中找出帝國主義侵略軍事集團的名稱及主要參與國

4.大戰的導火線、爆發的時間、標志及擴大

5.第一次世界大戰中戰場的主要分布及三條戰線

6.凡爾登戰場的情況，一戰的規模、結果、影響

7.第一次世界大戰的性質

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一、學期教材分析及教學目標和任務

為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發展和變化。

培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力;注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。

二、教材分析

八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結等重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的在于啟發學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內容政治思想性強，思想性和科學性統一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發性和生動性結合;注重培養學生創新意識和實踐能力。

三、重點及難點：

如何認清中國近代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

四、學生情況分析

八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。

五、教學方法和措施

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

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3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

4、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

5、成立歷史學習小組，互出練習題，提高學生歷史認知水平。

6、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內外對比，樹立民族自尊、自豪、自信

7、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚我中華民族的優秀歷史文化傳統。

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一、教材分析:

本教材立足于全面提高學生的素質，體現時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發學生學習歷史的興趣，著重培養學生學習的創新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發性，注意歷史的多方位性、多層次的聯系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。

二、學生狀況分析:

初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。

三、具體思路

1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

解題的能力及速度。

學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。

7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環節，及時補救。

三、教學任務和要求

七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

四教學措施;

1、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。

2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決問題的能力，養成探究學習的習慣。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發和利用課程教育資源。

4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統知識培養各種能力的同時，加強思想教育。

5、采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創造，進行多媒體教學，激發學生的學習興趣。

6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。

多方位的聯系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史

啟發式和討論式等各種成分發揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。

9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數，以及時進行輔導。

五改進措施

1、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養學生的思維品質，幫助他們總結成功的學習經驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。

2、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現代教學手段讓學生體會感受歷史。

3、結合歷史教學內容，對學生進行思想品德教育

旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉、立志建設家鄉的教育。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養學生探究性求真的科學態度，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。

五、教學設想

1、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。

2、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

4利用遠教和網絡資源。

六、教學進度

初一歷史華東版第一冊總共有24課，

第一單元:中華文明的起源 2周

第二單元:國家的產生和社會的變革 3周

第三單元:統一國家的建立 4周

第四單元:政權分立與民族融合 4周

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一、知識梳理

1.秦的暴政

(1)秦始皇的統治具有急于求成和暴虐的特點。他對農民征收沉重的賦稅，迫使農民將2/3的收獲物上繳國家。連年在全國大規模地征調民力服徭役和兵役。成千上萬的農民背井離鄉，脫離農業生產，使社會經濟遭到嚴重破壞

(2)秦朝實行的法律非常嚴苛，民眾稍有不慎即觸犯法律，而且是一人犯法，親族和鄰里都要受到牽連。當時的刑罰極為殘酷，有各種殘害肢體的肉刑，單是死刑就有車裂、腰斬、活埋等10多種。

(3)秦始皇死后，繼位的秦二世更加殘暴。秦二世為鞏固帝位，兇殘地殺害自己的兄弟姐妹，任意屠殺文武大臣。他對民眾的剝削更為殘酷，并恣意揮霍，四處巡游，窮奢極欲，使人民處于無法生活的境地。

2.陳勝、吳廣起義

(1)原因：公元前2夏，有900多個農民被征發去漁陽戍守長城。他們走到大澤鄉時，遇上大雨，道路泥濘，被迫停止前行，不能按期到達。按照秦法，戍守誤期要被處死。他們當中的領隊人陳勝和吳廣認為，與其送死不如起來反抗。在他們的號召下，大家熱烈響應，決心反抗秦朝的殘暴統治。中國歷史上第一次農民大起義爆發了。

(2)經過：起義軍在陳縣建立“張楚”政權，各地農民紛紛響應。在秦軍的強大攻勢下，起義軍缺乏后援，最終失敗，吳廣、陳勝相繼被部下殺害。

(3)影響：陳勝、吳廣起義失敗后，項羽、劉邦領導的軍隊逐漸壯大，分別對秦軍作戰。項羽在巨鹿之戰中以少勝多，將秦軍的主力殲滅。劉邦抓住時機，率軍直抵秦都咸陽。公元前2，威名顯赫的秦朝，僅存在就滅亡了。

3.楚漢之爭：秦朝滅亡后，劉邦和項羽為爭奪帝位，展開爭戰，史稱“楚漢之爭”。項羽雖勢力強大，卻剛愎自用，一味依賴武力;劉邦注重收攬民心，善用人才，力量逐漸由弱變強。最終，劉邦的軍隊將項羽及部下包圍在垓下，項羽兵敗自刎。這場歷時4年的戰爭，劉邦取得了最終的勝利。

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1.B 2.C 3.B 4.D 5.A 6.A 7.C 8.A 9.D 10.D 11.A 12.B

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16.(1)董仲舒 (2)主父偃 (3)張騫 (4)蔡倫 (5)華佗 (6)張仲景

17.(1)【×】改正：夏朝改為

秦朝。 (2)【√】。 (3)【×】改正：張角改為張陵。 18.(1)孔子主張以禮治國，希望用倫理道德維系社會秩序。他提出“仁”的學說，主張要有愛心和同情心，要求統治者愛惜民力，體察民意。(2)焚書坑儒。鉗制了思想，摧殘了文化。(3)加強思想控制，鞏主專制統治。(4)法治和德治相結合。取其精華，去其糟粕。 19.(1)聯絡大月氏夾擊匈奴。(2)張騫出使西域，是中國有記載以來的第一次中外交流;促進了漢與西域的相互了解與往來。(3)材料二，公元前60年，西漢王朝在西域設立西域都護，對西域各國進行有效的管轄。(4)長安→河西走廊→西域→中亞→西亞→歐洲;如：漢朝的絲綢經絲綢之路運往西域、中亞、西亞和歐洲;西域的良種馬、核桃、胡蘿卜等物品傳入中原地區;佛教等外來文化經絲綢之路傳入中國內地。 20.(1)在中央，國家的最統治者稱為皇帝，擁有至高無上的權威，總覽全國一切軍政大權?；实壑?，設有中央政治機構，由丞相、太尉、御史大夫統領，分別掌管行政、軍事和監察事務，最后的決斷權由皇帝掌控。地方上，建立由中央直接管轄的郡縣制。(2)漢高祖實行休養生息政策，減輕農民的賦稅徭役。漢文帝和漢景帝關心農桑，減輕賦稅和徭役，廢除嚴刑苛罰，提倡勤儉治國。(3)把地方的鑄幣和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄五銖錢。

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一、教學目標

知識與技能：

了解和掌握黃埔軍校的建立、北伐戰爭的目的、主要對象、重要戰役、北伐戰爭勝利進軍的原因。理解國民革命運動失敗的原因和南京國民政府的建立。

過程與方法：

通過制作和利用《北伐戰爭形勢圖》，概述北伐戰爭的進軍路線和主要對象，提高動手能力、讀圖識圖能力、口頭表達能力和概括歷史事件的能力;通過小組討論、分析北伐戰爭勝利的原因，提升綜合分析的能力和合作意識;通過材料，分析國民革命失敗的原因，提升閱讀材料和利用材料分析問題的能力;通過搶答和小組競賽，鍛煉競爭意識和應變能力。

情感態度與價值觀：

通過分析北伐戰爭勝利進軍的原因，增強對中國共產黨的熱愛之情和愛國主義情感。北伐戰爭是中國各革命階級積極參加，并由國共合作領導的反帝反封建的正義戰爭，感受合作意識和團隊精神。

二、教學重、難點

重點：北伐戰爭的勝利進軍。

難點：北伐戰爭勝利進軍的原因

三、教學過程與方法

環節一：導入

展示圖片：孫中山的頭像，然后請各小組根據課前復習總結搶答：孫中山在“五四運動”前領導的重大斗爭。

教師總結：孫中山是我國歷一位偉大的資產階級革命家，“五四運動”前，為了挽救民族危亡，他先后領導了辛亥革命、二次革命、護國運動和護法運動，但斗爭都失敗了?！拔逅倪\動”和中國共產黨成立之后，他親眼目睹了人民群眾力量的不斷壯大，開始了他一生中偉大的轉變，1924年他改組了國民黨，接受了中國共產黨的反帝反封建的主張，國共兩黨實現了第一次合作，使中國革命進入了一個嶄新的歷史時期，即國民革命時期。在這一時期，國共合作領導了北伐戰爭，把國民革命運動推向了高潮。導入新課內容。

環節二：講授新課

國共合作之后，在中共和蘇聯的幫助下孫中山創辦了我國第一所培養革命軍隊干部的軍官學校。

1.黃埔軍校的建立

展示幻燈片(或自制投影儀圖片)：黃埔軍校;軍校校門對聯：上聯：“升官發財請往他處”，下聯：“貪生怕死勿入斯門”，橫批：“革命者來”。

讓學生根據這些材料和課本知識及以往所學知識分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校?這副對聯體現的辦學宗旨(目的)是什么?學生回答，教師總結后，讓每組找一個代表以記者的身份報道軍校建立的情況。

教師總結：孫中山認識到在過去自己進行不懈革命的過程中，所依靠的對象只是會黨、新軍和各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創立革命軍，挽救中國的危亡。

對聯體現了黃埔軍校的辦學宗旨：培養有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人。

下面請每個小組派一名代表根據課本知識和這副對聯及剛才的討論，以一名記者的身份報道它建立的情況。(課前預習準備)

2.北伐勝利進軍

提出問題：當年國民革命軍就是唱著這首歌開赴北伐前線的，那么，你知道歌詞中的軍閥主要指哪些人嗎?國民革命軍為什么要-他們呢?北伐的目的又是為了什么?其主要戰場在哪里?哪一位同學有勇氣來前面利用這幅圖給大家講一講北伐軍勝利進軍的過程?

讓學生閱讀“北伐軍勝利進軍”這部分內容，并結合所給的資料和自己掌握的地理、歷史知識，回答問題。讓學生利用《北伐戰爭形勢示意圖》到臺前自己做小老師給大家講一講北伐軍勝利進軍的過程。

教師提問：北伐軍為什么能夠勝利進軍呢?請同學們根據給出的資料和本課知識，分組討論，看哪一組分析得面。

展示幻燈片圖片及北伐戰爭期間工、農運動發展的有關資料。點評學生的分析。

教師總結：北伐戰爭之所以能夠勝利進軍是因為：

(1)北伐戰爭是反對帝國主義和封建主義的正義戰爭;

(2)作戰方針正確;

(3)國共兩黨齊心協力;

(4)共產黨領導下的工、農群眾的密切配合和積極支援;

(5)廣大北伐官兵的浴血奮戰和共產黨員的先鋒模范作用。

教師提問：北伐戰爭期間，共產黨員的先鋒模范作用成為北伐戰爭勝利進軍的重要原因之一，哪一位同學能列舉幾個這方面的例子?你們認為在當今社會中，共產黨員的先鋒模范作用是否仍在發揚?舉出現實生活中的例子加以說明。

學生自由發言。

展示幻燈片。

教師提問：北伐戰爭把國民革命推向了高潮，那么，國民革命的最終結果如何呢?針對這一問題有兩種不同的看法，請同學們判斷哪一種觀點是正確的?并說明理由。

學生回答。

教師總結：因為，北伐戰爭雖然取得了巨大勝利，基本上打垮了北洋軍閥，但是隨著國民黨右派蔣介石、王精衛等叛變革命，中國又出現了-反人民的南京國民政府。舊軍閥被打垮了，又出現了以蔣介石為首的國民黨新軍閥。新軍閥對內鎮壓，對外出賣國家和民族的利益，是大地主和大資產階級的代表。因此，中國人民反帝反封建的民主革命任務沒有完成，中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變，國民革命最終失敗了。

教師提問：那么，國民革命為什么會導致失敗呢?請同學們根據以下四則材料分組討論，分析其原因。看哪一組表現最棒。

展示幻燈片：四一二政變;七一五政變;北伐戰爭期間，陳獨秀右傾投降主義和帝國主義破壞革命的四則材料。

學生回答。

教師總結：國民革命之所以會導致失敗是因為：國際帝國主義聯合支持國民黨右派叛變革命，極力破壞中國革命，反革命力量大大超過了革命力量;國民黨右派不斷制造-反人民的反革命政變，大肆屠殺共產黨員和革命群眾，嚴重削弱了革命力量;再加上中國共產黨還處于幼年時期，缺乏斗爭經驗。領導人陳獨秀又犯了右傾投降主義的錯誤，放棄了革命的領導權，導致在敵人發動突然襲擊時，不能組織有效的反抗。

3.南京國民政府的建立

展示：幻燈片(或看課本第53頁圖片)：《被關押的共產黨員和革命群眾》《國民黨在屠殺革命志士》兩幅圖片。

提出問題：在國民革命失敗的同時，蔣介石建立了南京國民政府，這一政府的具體情況如何呢?它的性質是什么呢?這一政府建立后，中國出現了哪三個對抗的政權?

學生回答：1927年建立的南京國民政府是代表大地主大資產階級利益的國民黨政府，它成立后，使舊中國出現“三足鼎立”的局面，即汪精衛的武漢國民政府、蔣介石的南京國民政府、張作霖的北洋軍閥政府。后來武漢國民政府和南京國民政府合并，合并后的南京國民政府進行了北伐，少帥張學良從國家和民族利益出發歸順了南京國民政府，使三個政權對立的局面結束。南京國民政府對內鎮壓，對外賣國投降，直到1949年才被中國共產黨領導的人民解放軍-，結束了它在中國大陸22年的反動統治。

環節三：鞏固提升

通過隨堂練習，學生對本課的重難點尤其是北伐戰爭勝利進軍的原因加深理解。

環節四：小結作業

歌謠是濃縮知識點的有趣的方法之一，請同學們在以后的學習中要靈活運用。下面是我用歌謠的形式對本課知識的小結，與同學們交流一下。

孫中山開一大，國共合作成一家。蘇聯、中共幫助下，黃埔軍校建立啦。

兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國家。齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本被打跨。

蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨當家。對內鎮壓，又屠殺，內外勾結力量大。

中共年幼大權撒，國民革命失敗啦。

請同學們根據自己以往的經驗和今天所學的知識，課下分組討論，探究孫中山領導的二次革命、護國運動、護法運動和北伐戰爭的異同。

? 九年級歷史上冊教學計劃 ?

一、學生情況分析

本學期我任教八年級(1)、(2)班的歷史與社會課，由于學生對本學科的不重視，學生基礎較差，其中有幾為男生調皮，愛說閑話，不講學習，但課堂氣氛活躍，布置作業及時完成，有15%的學生作業工整清晰，有15%的同學字跡潦草，書面不清晰，有一種蒙混過關的心理，總體比較好的。

二、教學目標

第一單元史前時代

1、初步了解從古猿到人的進化過程，知道人類產生的基本條件和生活方式。

2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進步，改變了遠古人類的生產與生活方式。

3、通過文物資料，了解遠古人類豐富的精神世界。

4、收集與交流中外古代傳說，從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和無數先民創作文明的傳說、故事。

5、通過分析文物保護中存在的問題，樹立自覺保護文物的意識。

第二單元文明的起源

1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程，體會人類文明發展的腳步。

2、從古代文明的起源特點，發現四大文明和發展的必要條件，理件自然環境對人類早期歷史進程的影響。

3、通過觀察圖片發資料，掌握文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會進入文明時代的標志。

4、分析縣體資料，理解等級制度及其存在的根源，認識軍隊和刑法在古代社會的作用。

5、從藍田人家園的變遷，認識人類活動對自然環境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識。

6、參與社會調查，利用書籍，網絡等多種渠道收集和整理歷史資料，學會分析，歸納歷史問題，嘗試從不同的角度去解釋歷史現象。

第三單元農耕文明時代(上)----相繼興衰的歐亞國家

1、依據資料，描述古代希臘、羅馬文明的發展興衰和基本社會特點。

2、利用資料，說明歐洲主要封建國家的發展過程，以及歐洲建莊園制度、等級制度和農奴制度的形成和特點。

第四單元農耕文明時代(下)----綿研不絕的中華文明

1、通過本單元基本史實的學習和整合，把握中華文明的發展脈絡，并能通過比較，發現每個時代各自的時代特色和精神風貌以及與世界文明的差別。

2、通過具體史實的學習，理解歷史發展規律，樹立有關生產力和生產關系等歷史唯物主義的基本觀點。

3、整合相關史實，認識民族融合，文化交流對于人類文明發展的重要性意義。

4、養成關注普通人生活的意識，認識人民群眾是歷史的創造者。

5、在學習中華文明的發展歷程和偉大文化成就的過程中，培養民族認同感，民族自豪感和民族自信心

? 九年級歷史上冊教學計劃 ?

歷史學科的過去性使學生感覺比較乏味，而傳統觀點的誤區認為歷史課就是背背而已，又使學生對其難度認識不夠，所以不能引起足夠的重視。這就需要我們利用有啟發性的問題吸引學生。例如學習《動蕩的中東》一課時，向學生提問中東地區的矛盾有哪些？如何正確認識“歷史”這個因素有一定的難度，學生討論的效果不高，我抓住這個機會進行啟發提問：回顧中東地區的'歷史？引入四次中東戰爭。理解了歷史的因素。

除了精心設疑之外，我還鼓勵學生質疑。現代教育理論認為：“最精湛的教學藝術，遵循的最高原則就是讓學生自己提問題?！薄罢麄€教學的最終目標是培養學生正確提出問題和回答問題的能力。任何時候都應鼓勵學生提問?！痹谧灾鲗W習課堂中，我依據這一理論，大膽的鼓勵學生提問題。先提出一個實際問題，組織學生討論。在討論過程中采用競賽的方法鼓勵學生多提問題。

教師是課堂教學活動的組織者和指導者，靈活的組織方式會給教學帶來意想不到的效果。當學生對一個問題認識模糊時，當闡明一個問題需多角度、多層次進行時，把問題交給學生，讓他們自由討論，各抒已見，共同交流，尋求解決問題的方法和結論。

例如對于蘇聯的解體，可以由有這樣一個問題：如果沒有戈爾巴喬夫蘇聯會解體嗎？學生通過激烈討論，暢所欲言，深入探討，彼此交流，課堂氣氛活躍，學習興趣濃厚，鍛煉了學生的口才，發揮了學生的主觀能動性，突出了學生的主體性，也發展了學生的個性。

課堂是學堂，學生要學會學知識，還要學會做人，學會生存，學會合作。當學生的主體作用發揮出來后，合作學習更成為一種需要，通過課堂內互動，讓不同思維在合作中碰撞，讓他們發現問題，激勵他們去探索，去創新。

在課堂上，學生能看懂、讀懂的教師就不要再講，否則就是浪費時間，學生能發現的，教師不要點明，否則就是限制了學生的發展。教師應該信任學生，解放學生，調動學生，促進學生。讓他們自主學習，自己探索，自己創新。

學生是學習的主人，課堂是學習展示的平臺。我們必須給學生足夠的自主學習、探究合作的機會，讓學生在輕松、愉快的環境中主動參與，在學習知識的同時品嘗成功的喜悅。