5月20日至6月20日是第七個全國學前教育宣傳月，為貫徹落實《xx市教育局關于開展2018年學前教育宣傳月活動的通知》精神，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，涉縣二幼開展了以“我是幼兒園教師”為主題的一系列學前教育宣傳活動。

一是開展“我是幼兒園教師”征文比賽。老師們做出回應，精心挑選材料，積極撰寫文章。圍繞這條主線，寫下真實的例子，寫下自己在生活和工作中的感受，感受和愛的奉獻。

二是開展“我是幼兒園教師”演講比賽。老師們暢談了自己對托幼教育工作的體會和感受，暢談了對學前教育事業的忠誠和熱愛。參加演講的教師有從教二十多年的老教師，也有剛剛加入幼教崗位的年輕教師，教師從不同的角度、從參加工作以來的經歷、從身邊的一件件小事來闡述了對教師這一行業的理解和感悟，對教育事業的執著和奉獻。

三是開展“我是最美幼兒園教師”評選活動。通過繪畫技能競賽，選拔出最優秀、最漂亮的學科教師成立名師工作室。

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

幼兒園教師實習是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。

1、聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求。

2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況。

3、見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動。

4、參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動。

1、幼兒的一日生活護理及教育。

2、組織和指導幼兒的各項教育活動。

3、對幼兒進行有針對性的個別教育。

4、創設適宜幼兒成長和發展的教育環境。

5、與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通。

1、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求。

2、教案為事先制訂的教育活動方案。

3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析。

幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導教師告訴我應善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導教師都帶領我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語言啟發，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進行指導。

“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，并根據幼兒的發展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。

召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準備充分，得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。

孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。同時加以適當的鼓勵，他們會做的比想象中更好。

（五）根據季節和幼兒年齡特點布置室內環境、整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。

（六）對幼兒進行管理，夸獎最重要。

教師對學生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著這個原則，在實習工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。我仔細地觀察每位小朋友的表現和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了：經常打架的逐漸減少了打架的次數，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。強強是個調皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里；這一次活動使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。

（七）抓好幼兒常規，建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度

幼兒常規的培養，是一項長期的工作。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。

如果不對小樹進行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規是十分必要的。常規是幼兒園一日生活各種活動中應該遵守的基本行為規則。良好的常規是做一個健康、全面發展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。一個多月下來，對幼兒進行的常規訓練有了很大的收獲。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好。雖然工作辛苦了點，但看著他們健康成長，家長滿意，我們也開心。

在實習過程中，我也看到了自己的一些不足，如：

1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友；表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張；

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3、沒有照顧到每個孩子，因而沒有很好的做到因材施教。

4、對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。

以上幾點是我自己反思后總結出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導老師，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手，我們學到了理論知識，但實際經驗較少，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。

在實習過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1、對于教學活動態度認真，備課和準備充分。

2、虛心地向指導老師請教，接受指導老師的'建議與指導。

3、每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結束或沒有完成的活動。

4、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。

6、大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。在實習期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進行思考。

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

幼兒學前教育實習總結（一）

兩年的學習生活，快要結束了。為了讓我們更好的適應以后的教育工作，學校 組織我們實習。這次實習的目的是幫助我們全面熟悉幼兒園和其他學前教育機構，使什么能在畢業后獨立從事學前教育機構的日常管理和保育?，F在我就來談談我的實習體會：

即將畢業的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校 所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在上課期間我更加注重書本上的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整的觀察幼兒園一日的生活。發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。在看完老師的教學后我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程。老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有機會的教育和隨機教育相結合。例如：小朋友在洗完手的時候沒有隨手關水龍頭，浪費水，老師機會跟小朋友說我們幼兒園的水是怎么來的？不能浪費！并告訴他們如何從生活中節約水資源！老師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、積極主動的去學習才能取得好的教學效果。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

小朋友們天性愛玩、喜歡做游戲，我也很喜歡和他們一起玩，在幼兒園里早上有半個小時讓幼兒到室外自由活動的，我會趁這個時候和他們聊聊天，我試著讓自己變成小朋友融入他們的世界、了解他們的興趣愛好、才會得到他們的信任和依賴。因為我想幼師對孩子要充滿愛心自己要有耐心，當然老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點培養他們的創新能力。

小朋友們是純潔善良的，也許我們認為我們隨口說出的話沒有什么重要性，更不要說負什么責任了，記得有一次，一個小朋友拉著我的手說：“小老師小老師教我折紙鶴好嗎？”我那時心里想也沒想就答應了，我說：“老師有空就會教你折好嗎？”小朋友開心的跳著走了。幾天后，那個小朋友又來找我了，他說：“小老師、小老師。你什么時候教我折啊？”我沒有回答，我感覺到很慚愧，因為我已經忘記了，我并沒有說到做到，我想小朋友現在是不會信服我了！于是我鄭重地向他道了歉！并告誡自己今后要做到真正尊重幼兒，對幼兒要講信用。

教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等?？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。

這次實習令我感受許多，我不得不承認，新人就是新人、

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

幼兒學前教育實習總結（二）

作為學前教育的學習者，我于 20**年2月 11 日 進行了一次幼兒園實習。 時光飛速， 兩周 就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看 這兩周 ，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。 大概就是這個意思吧！

一、 實習的目的與意義 兩周的時間讓 我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。 我們知道“時間是檢驗真理的唯一基礎”光有理論知識是不夠的，還要有實踐。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。到幼兒園后，每天的流程要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，樹立正確的教育思想。

二、實習的內容與過程 在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。 例如：

1、不要以學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習。() 3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通 過活動來完成。 相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

三、實習的收獲及不足 在這兩周的實踐生涯中 ，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的。 用不同的方法帶著孩子們做游戲，漸漸地我獲得了孩子們的認同。 我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。

雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。

就在這樣忙碌的實習生活里， 兩周 也就這樣過去了。這 兩周 經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

學前教育專業實習總結 的延伸閱讀——寫實習總結的'注意事項

1、總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2、成績和缺點。這是總結的中心?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

3、經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

幼兒學前教育實習總結（三）

來到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩。這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過自己的努力，使我在半年的見習生活里進步很大。

隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。科技是第一生產力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。

一、給學生創造一個快樂學習的學習氛圍

好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

二、在實踐中積累經驗

1、在教學中，滲透專業的教育理論知識

在這兩個月的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經常一起學習探討。與同學們一起認真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，正如同學們說的：“每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?/p>

2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣

小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。

三、認真做好家園工作

這兩個月的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發現了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學教育方面，專業知識的運用未能嫻熟流暢的發揮，教學游戲活動不夠新穎。因此，回學校后，我們要繼續認真學習教育教學理論知識，加強專業知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發展！

記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內疚占據了我的心。

高爾基曾經說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。中學教育實習總結教育實習總結教育實習總結會實習生發言稿

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

幼兒園學前教育心得篇1<\/h2>

為了能夠更好地對孩子進行學習教育和興趣發展的培養，除了老師盡職盡責的教育之外，就是家長和老師之間、和孩子之間的協調配合。但是就目前國內的應試教育現狀來看，很多家長都是“拔苗助長”、_學習、超前學習的模式?！巴映升垺惫倘皇呛?，但這一切都扼殺了孩子的童年快樂，讓孩子接受到“要我學習”，而不是“我要學習”。

一、珍視孩子的“快樂童年”

童年是孩子身心健康發展的關鍵時期，家長都盡量地安排好孩子每一天的生活，比如說“孩子要玩就讓她玩”，這能夠讓她更多地接觸到人與物，程度上滿足她的直接感知，因為這個時期孩子的心靈是最為單純的，她只有通過玩才能得到親身體驗，才能豐富自己的認識。

二、培養良好的生活習慣

孩子的生活習慣培養是項系統工程，包括“吃、喝、拉、撒、睡”等，營養是第1步，也是孩子健康體質的關鍵，這一點相信幼兒園是做得相當好的。

三、建立良好的親子關系

這主要是家長的職責，家長要多參加幼兒園組織的親子活動和一些社區游戲等，讓孩子感受到父愛與母愛，從而培養孩子的主動性、積極性和創造性，獲得安全感和信任感，對孩子樹立自信心和自尊心有很大的幫助。

四、發現好奇心，培養興趣愛好

孩子好奇心是1種天性，主要是來源于對新鮮事物自然的直接的感知，當孩子發現1個新鮮事物時，要讓她敢說、敢問“為什么”，家長可以跟她簡單解釋，讓其有1種發展思維邏輯的能力，去培養一些她自己的主觀創造性。

五、學習特長、興趣、運動要適合孩子的年紀

一些書籍上說2—3歲適合拍球，3—4歲輪滑，4—6歲跳繩、游泳，這些運動鍛煉耐力，全身協調發展。不要讓孩子從事長跑、爬山等項目，因為這些有損骨骼的發育和神經系統的發育。望子成龍的心理在中國父母的心中已經根深蒂固了，而且目前大環境的影響，不能讓孩子輸在起跑線上，將來生活壓力大，競爭激烈，所以大多數家長就迫切地采取了一些過早教育、超前教育的模式。因此在此呼吁一下家長朋友們，當國外的孩子在大自然里享受時、在快樂地認識世界時，就別讓我們的孩子被厚厚的書本掩埋吧!讓孩子們無憂無慮地快樂地健康成長!

分部大2班鄭鈳悅父親

教育小孩，不應該以學習表現來衡量，更應該重視他的能力發展，尤其是孩子的動手能力?，F在很多家庭都是與祖父祖母或外公外婆住一起，寵的小孩無法無天，過著飯來張口，衣來伸手的日子。

孩子如果對父母存在很大的依賴感，事事都依靠父母，即使是自己可以動手做的事情也推脫，就會在心理上產生惰性，難以自覺地動手實踐，甚至在父母的督促下也不愿動手。我們要減少為孩子做事的沖動，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就應該自己去做。只有在實踐過程中，才能培養出獨立的意識。作為父母，把信任傳達給孩子，孩子就會樹立“我能行”的心態，并在實踐中不斷印證這種感覺。

俗話說：“養不教，父子過?！比松聛碇H都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

幼兒園學前教育心得篇2<\/h2>

幼兒園教育是通過教育活動來實現的，幼兒園的教學活動是保證教育目標實現的重要途徑之一，它不僅為幼兒系統地提供新的學習經驗，而且是幫助幼兒把學習經驗系統化、引導其心理水平提升的重要手段。在教育教學活動中探究符合幼兒身心發展的規律的，能夠促進教學活有效性的方式和方法是當前幼兒園教師應該學習和探討的核心問題。

?幼兒園教育指導綱要》指出:幼兒園的教育以“游戲為基本活動,寓教育與其他活動之中”。陳鶴琴先生說過,游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命,從某種意義上說,幼兒的各種能力是在游戲中獲得。因此，一節好的教育教學活動就是將游戲活動、教學活動、生活活動的一個很好的“整合”。

1、從生活和游戲的角度來分析和設計主題

當我們選擇或是設計一個主題活動的時候，首先我們要看這個“主題”是否符合幼兒生活經驗，是否可以與之生活的環境相互融合。而“游戲化”意味著游戲不只是教學的手段，還是課程的重要組成部分。發現主題與幼兒生活的關系，主題中蘊涵的探究機會，主題中蘊涵的游戲機會。

例如：主題活動《商品》。幼兒通過教學活動累積了購物的經驗。這些經驗在幼兒的日常生活中經常應用的機會應該說很少。結合這個主題，在角色游戲我們創設一個商店的環境。這樣既滿足了幼兒的需要，又使平時無人問津的超市改頭換面了。于是，快餐店、飲料店、玩具店、大頭貼照相館、服裝店相繼拉開了序幕。因為幼兒在教學活動中有制作商品、擬定價格、貼價格標簽的經驗，因此幼兒在游戲中制作商品時得心應手。

主題活動《我喜歡看書》?！拔蚁矚g看書”教學活動涉及了參觀圖書館、了解圖書的分類等內容。這些活動讓幼兒了解了圖書應該如何擺放，如何分類，如何用標簽來區別各種不同類別的書籍。教學活動使游戲變得生動活潑，游戲也將教學活動中的一些知識經驗無形地延伸，幼兒良好的習慣也慢慢養成了。

2、內容的選擇能生活化、游戲化。不要單純“學科化”

例如：我們在教授數學領域的知識時。組織形式便可以游戲化生活化的方式設計活動。在教10以內的加減，教師模擬生活場景“水果超市”，讓幼兒手持“錢幣”自主挑選水果。算出需要的錢數。這并不是一個單純的數學活動。幼兒生活在客觀世界中，周圍的事物均表現為大小、顏色、形狀、數量等一定的空間形式存在著;另外，幼兒的認知發展水平處于前運算階段，其知識經驗更多的來自于日常生活的直接感知。因此，將抽象的數學生活化，不但內容生動具體，幼兒也不會覺得離生活太遠，學習過程輕松自然很多。游戲和教學一體化并將幼兒已有的生活經驗與教學內容相結合，從幼兒生活中來又回到幼兒游戲中去，并在游戲和教學一體化中實現整合，積累經驗。讓在游戲和生活活動中提高運算能力。

3、活動形式豐富起來，為幼兒創造活動的空間。

例如，在開展體育活動的時候，需要鍛煉他們跑的技能。這時，我就會帶他們玩“小孩小孩真愛玩”游戲，活動身體的各個部位，做好跑的準備。游戲中，幼兒四散走，教師邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，東看看，西看看，去摸一摸_再回來?！闭f完兒歌，幼兒迅速跑開。幼兒對整個游戲相當感興趣，在游戲中幼兒自然而然學會了跑的技能，發展了追逐能力，同時還滿足了他們游戲的需要。

4、讓區域活動與課堂教學結合起來，讓教學活動為游戲服務。

以前，我們簡單地將幼兒園區域活動定位在“形式自由、室內有間隔，操作有材料”的層面上，其實說白了就類似于分組的桌面游戲或是自由活動。通過探索我們對幼兒園區域活動的內涵和操作終于有了新的認識和理解：區域活動同是幼兒園課程內容的其中一個部分，它也是為幼兒園課程目標服務的;區域活動的內容應當與課程的內容相結合相一致;我們的課程不應當僅僅停留在集體教育活動上，更應該拓展到區域活動、小組活動乃至一日生活的各個環節。例如：在“春天的電話”主題活動中我們在區域活動中增設了“做電話”的內容，以彌補其科學內容的不足。在“動物世界”主題中，我們增設了給小羊穿棉襖，喂養小烏龜的活動。在一個主題即將結束，后一個主題即將開展的時候，教師和幼兒往往都會因為缺乏過渡產生一種不適應。這時她們就充分利用區域活動來幫忙。在一定程序上激發幼兒對下一主題內容的興趣和參與欲望，并讓幼兒能在主題和主題切換之間變得從容。

游戲化生活化的教學活動能激發學生的學習興趣。是幼兒學習知識、體驗快樂的一個重要組成部分，探索的路上任重而道遠。我們應該讓教育回歸生活，讓生活與游戲真正的融入到幼兒園的課程和老師的教學活動中去，這樣才能更好的促進幼兒的身心的健康發展。

幼兒園學前教育心得篇3<\/h2>

?學前兒童游戲》是一本理論與實踐相結合的學術研究成果，這本書對兒童游戲研究的歷史和現狀都進行了整理、介紹，并對有關理論觀點做了評述，表達了作者的游戲觀念。全書共分為十三章，上、下兩篇，上篇是一至七章，下篇是八至十三章。上篇主要是涉及觀念層面的問題，下篇主要從實踐的角度加以探討。第一章論述了相關學科對游戲的看法，游戲的描述性特征和本質性特征，以及兒童游戲的性質。第二章運用了較為詳實的研究成果來論述游戲與兒童身心發展的關系。第三章較為系統、詳細地介紹了游戲的理論流派，對每個理論流派都給予了簡要的評價。第四章是對游戲分類問題的論述。游戲的分類直接影響幼兒園游戲的開展，因此，對分類現狀及存在的問題進行了論述并提出了相應的建議。第五章專門論述了影響兒童游戲的因素。第六帳探討了游戲在幼兒園中的地位，這是必須要面對并搞清楚的話題。第七張關注了我國兒童游戲研究的歷程及發展趨勢。第八章專章論述了幼兒園游戲的知道策略。第九、第十、第十一章則分別從環境創設、材料提供及游戲觀察記錄的角度，對第八章中提及的策略加以詳細的論述。第十二章又在前面游戲指導策略的基礎上，對各類游戲的指導提出了具體的方法。第十三章則是對有特殊需要的兒童進行游戲治療作介紹，包括游戲治療的理論及具體實施方法。

游戲伴著兒童發展，兒童在游戲中成長。游戲作為人類的一種社會活動現象，從小至年幼的孩子玩耍打鬧，到成人的各種娛樂，甚至古稀之年的笑談，無不詮釋著它在現實生活中存在的廣泛性及其獨具的魅力，而游戲在兒童的世界中則更為普遍，對兒童的魅力更為獨特。從繁華的都市到淳樸的鄉村，從古樸的街巷到雅致的公園，人們隨處隨時可以看到孩子們在性質盎然地做著各式各樣的游戲。正是孩子喜歡游戲，才使得無論是在哪里，都始終不忘將那些花樣翻新、大小各異的兒童玩具展列其中，成為吸引孩子的最大亮點。游戲成為孩子們生活的一項重要內容。古往今來，任何時代，任何民族，任何國家，任何地區，沒有不做游戲的兒童，沒有不喜歡游戲的兒童。在時間上，游戲的歷史與人類社會的歷史一樣古老而悠久，它貫穿人類社會發展的整個歷史。千百年以來，由于傳統價值觀念的影響和社會發展歷史條件的局限，游戲一直被認為是與兒童的學習、成人的工作不相融的，甚至是消磨時間浪費生命的活動。游戲慢慢開始成為人類研究的課題。許多心理學家和教育家都非常重視學前兒童的'游戲，提出了一些重要的思想觀點，形成比較完整的理論系統。

在新形式下，為了促進每個兒童的發展，更好的哦誒樣未來社會的人才，加強對學前兒童游戲的研究，實現對兒童游戲的科學指導和實施，已經成為教育界特別是幼教界普遍關注的問題。在新世紀來臨之前，面對世界性提高公民素質的需求，游戲在學前教育中的位置愛需要進一步確認，游戲的教育作用還有待進一步發展，經過長久的研究實踐，我國廣大的幼兒教師已從被動的教育實施者成長為積極主動的教師研究者。

幼兒園學前教育心得篇4<\/h2>

轉眼間，__五歲九個月了，已經有了三年的學齡，再過一年就應該進入小學學習。如何更好地讓__盡快適應以后的小學學習生活呢?是繼續留在私立幼兒園還是到天臺崗幼兒園讀書，著實讓我們家長費了一番心思。通過對孩子在天臺崗幼兒園一個月的學習生活情況的觀察，我們非常慶幸選擇了天臺崗幼兒園，，__的學習成長效果立竿見影。

一、重塑孩子性格：

每一位父母，都希望自己的孩子積極向上，陽光快樂。__一直是一個乖乖女，在私立幼兒園時，算術、拼音、英文等方面取得了很大的進步，可是__在幼兒園里表現得非常拘謹，不自信，不能正確表達自己的喜好。雖然我們與校方進行了多方面、多層次的溝通和交流，可是__膽怯的個性一直未得到有效的改觀。進入天臺崗幼兒園后，鄒園長細聲的詢問和鼓勵，給__緩減了新學校、新環境的壓力。

張老師引導孩子：在與別人交流時，要看著對方的眼睛等等細節的培養，使孩子逐漸敢于與別人面對面的交流。同時張老師、唐老師在日常的學習生活中給了孩子更多鍛煉的機會，如分配孩子當小組長、小班長等，不僅提升了孩子的榮譽感，同時鍛煉了孩子的膽量，培養了孩子的組織能力、管理能力。

九月底，__心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自己走出了天臺崗，走出了重慶，和全國的小朋友們在一起。通過短短一個月的學習生活，__變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。

二、規范孩子行為：

如何把__培養成一名健康、聰明、合格的“準小學生”呢?進入天臺崗幼兒園后，老師對__從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環節一個一個地引導，僅量以小學生的標準來要求孩子，同時采取樹立學習榜樣等方式培養__上課專心聽講，不做小動作，不亂插嘴，積極開動腦筋等良好的學習習慣;

通過參加學校升旗儀式，對__進行愛國主義教育;通過幫助教師做衛生、教育__和小朋友們友好相處，讓__從小養成尊敬老師，尊重長輩，愛集體、愛勞動的好品德;

為提高__自力更生能力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學校，改變了全家圍著__轉的生活習慣，__生活自理能力有了很大的提高，目前__已學會自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過一個月的學習，__變得比以前更懂事，行為更規范。

三、培養孩子學習興趣：

如何培養孩子學習興趣，是老師、家長最關注的問題。天臺崗小學針對孩子特點選擇了一套適合孩子興趣的教材，內容涉及語言、數學、拼音、社會、寫字、音樂、美術等內容，把學習知識融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發了孩子探索自然的強烈渴望。

在學習中，老師們充分發揮自己的能力和特長，對__多方引導和啟發，__普通話較以前更標準，繪畫更富有想象力，國際象棋改變了__思維方式，尤其老師在孩子中實行“小紅花”制度，激發了孩子爭當先進的學習熱情……豐富多彩的學習生活，使__漸漸愛上了校。

十月初__感冒生病，以前__會以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學，可這次生病后，__堅持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發現學校對__有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后，__能按老師要求及時完成了家庭作業。__學習積極性、主動性較以前增強了。

我們非常感謝學校和老師對__的辛勤培養，感謝學校和老師給孩子創造了一個開放、自由的學習環境，使孩子能活潑、健康、快樂地成長。

在今后的學習中，我們將積極配合學校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時，順利完成幼兒期與小學期的正常過渡。

幼兒園學前教育心得篇5<\/h2>

有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基矗”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。

通過學習，我們清楚了執教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規范，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!

通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

通過此次學習，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統的師道尊嚴的糟粕，以一個合作者的身份，本著以幼兒為本的思想，熱愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的個性特點，采取有效的教育措施，設計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動，讓幼兒在玩中學，玩中去探索，從而促進其自身真正的發展。堅決杜絕學前教育小學化，堅決杜絕把孩子培養成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個性思維，爭取把每位孩子都培養成一個活潑開朗的，有自己個性的特色的小玩童，

總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!

結束了學習，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學的知識和同事之間交流，并循序漸進的運用到我的課堂之上，希望會有不一樣的收獲。希望看到的你也給我祝福吧!

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

為了全面貫徹落實《教育廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神，在第七個全國學前教育宣傳月活動之際，我園開展了學前教育宣傳月“科學做好入學準備”系列活動。

為了讓家長更多的了解“科學做好入學準備”，我園從5月20日開始，結合教育局學前教育科的要求，陸續在公眾平臺和班級群里推送有關“科學做好入學準備”的相關知識，讓家長真正能了解到什么叫科學的入學準備。

20xx年xx月xx日，我園開展了小中大班親子繪畫展，各班老師根據本班的實際情況確定了繪畫的主題，并要求家長和孩子要求完成自己的作品。家長帶領孩子們搜集材料、動手動腦、飛針走線，畫剪折粘，充分地廢物利用，活動中共呈現出各種美觀的繪畫作品。通過這次繪畫評比活動，極大地激發了家長和孩子們的動手能力及實踐創新能力，緊密結合了幼兒園教育宣傳月“科學做好入學準備”活動。豐富了幼兒園環境布置及家園合作的檢驗，活動取得了良好的教育效果。

為了切實扭轉一些家長過度強調知識準備的認識偏差，堅決抵制和摒棄提前學習小學課程和教育內容的錯誤傾向，重點關注幼兒身心健康，激發幼兒學習興趣，培養認真專注的學習習慣，引發幼兒對小學生活的積極體驗和向往。20xx年xx月xx日上午，大邑縣晉原玉龍幼兒園帶領民辦園光華幼兒園和佳培幼兒園開展學前教育宣傳月社區宣傳活動。老師們向社區里的爸爸媽媽、爺爺奶奶們詳細的講述了入學準備包括了哪些內容，大邑縣晉原玉龍幼兒園開展20對入學準備過程中家長們的一些困惑和問題進行了解答。通過社區宣傳活動，幫助家長們較為清楚的認識到在入學準備的過程中孩子學習品質的培養比知識技能的準備更重要。

“小學生是怎么上課的？”“小學生上課和幼兒園一樣嗎？”即將上小學一年級的孩子對于小學生活充滿了好奇與渴望。幼兒園特別邀請了來自銀都小學的老師、大二班且晟杰的媽媽為即將進入小學一年級的孩子開展了幼小銜接體驗課。 老師親切自然的教態，及時到位的鼓勵，活潑生動的課堂氛圍，深深地吸引著孩子們。孩子們也親身體驗到了小學的上課氛圍與幼兒園的不同之處。每個孩子的心中滿是興奮與激動，他們個個聚精會神，認真傾聽，積極舉手發言，真正體驗了一回小學生的樂趣。

為了更好的科學做好入學準備，讓即將畢業的大班孩子們提前熟悉小學環境，了解小學生活，激發孩子們的入學愿望，6月10日上午，玉龍幼兒織畢業班的孩子們參觀了大邑縣潘家街小學，距離地感受、體驗小學生的學習生活。

小朋友們排著整齊的隊列步行來到潘家街小學，小朋友們都被小學校園里新鮮的環境，明亮的教室所吸引了，他們遵從老師的引導，懷著好奇和期盼的心情參觀了潘家街小學美麗的校園、學校的教學樓，文化長廊等校園環境。孩子們認真的觀察著寬敞明亮的教室，整齊的課桌、安靜的課堂，孩子們不由自主地放輕了腳步。聽著老師生動的講解，看著哥哥姐姐認真上課的樣子，孩子們的眼神中透露出一種向往和羨慕之情，看得出他們正對做一名小學生充滿著向往。本次參觀活動，給孩子們留下了深刻的印象，他們親身體驗到了小學生活與幼兒園生活的不同，不但提前熟悉了小學環境，也更激起了他們對小學生活的美好向往和期待，為孩子們順利進入小學學習奠定了良好的基礎。

為廣泛傳播家庭教育知識，進一步提升家長家庭教育水平，充分發揮社區、家長學校的作用，幫助家長和孩子能科學的做好入學準備。6月18日晚上七點，玉龍幼兒園邀請了國家三級心理質詢師、四川國炯律師事務所主任律師伍德福和成都市優秀青年教師、潘家街小學副校長余馨，為全園畢業班的家長開展了一次主題為：“科學做好入學準備”的專題講座。伍律師在講話中強調：家長們對家庭教育要充分認知，深刻意識到家庭教育的重要性，同時希望家長們對家庭教育知識要加強學習，不斷提升家庭教育水平。并聯系實際生活深入淺出地道出如何科學實施家庭教育的知識和技能，期間講座中很多生動真實的案例時時引發了家長們的共鳴。余校長圍繞“幼小銜接”內容深深地打動著每位家長的心，余校長在近一個小時的介紹中，以豐富的經驗、生動的事例從小學與幼兒園的差異、入學準備以及家長最關注的一些問題等方面向家長們進行了詳細而實用的講解，通過一個個案例和故事幫助家長學習從物質到生理以及心理上幫助孩子做好各種準備，使家長們受益匪淺。同時余校長還用各種有趣的問題和在場的家長進行互動和交流，整個講座時間所有家長都聚精會神，不停用手機記錄下重要的內容。

人生百年，立于幼學。我園宣傳月活動通過多視角、多形式宣傳，呈現了“科學做好入學準備”的重要性和具體方法，讓廣大家長認識到了“小學化”的危害，為孩子科學做好入學準備營造了良好的社會環境，為廣大幼兒的健康、快樂成長打下了堅實的基礎。守護童年有你有我，為了孩子的健康快樂成長，讓我們共同努力。

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

一、本月工作重點：

1、做好孩子的考核，精心打造主題墻飾。

2、繼續做好家訪工作。

3、好好完成這學期。（寫報告單，匯總各類，整理歸檔各類資料等。）

4、加強暑假兒童安全教育，配合園林部門開展安全演練。

二、父母的工作：

1、多給孩子講一些“過年”的習俗、禮儀和故事，豐富孩子對新年的感性體驗，激發孩子對新年的向往和興趣。

2、和孩子一起收藏新年物品，如中國結、春聯、紅燈籠、紅包、氣球、紅辣椒等。，并在家布置和營造新年氛圍。

3、和孩子一起整理新年收到的禮物，拍一些照片到幼兒園與老師和同齡人分享。

4、關注孩子在園內活動的進展，及時與孩子溝通，遇到困難時盡力引導孩子自己解決問題。

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

隨著全面“二孩”政策的持續推進，入園難的問題又在抬頭，一些無證幼兒園借機開張。中國青年報社社會調查中心近日對2002名即將進入或正在上幼兒園的孩子的家長進行的一項問卷調查顯示，有56%的受訪幼兒家長稱身邊存在無證幼兒園。有如此之多的幼兒家長接觸過無證幼兒園，可見這個市場已經有多大。

坦率地說，入園難問題其實一直沒得到切實解決。盡管有關專家分析稱實際是入好園難，但是從身邊觀察來說，入好園自然是難的.，就算入一般的幼兒園也未必容易。

最直接的原因，還是幼兒園的供給與入園需求存在失衡。根據相關研究報告，截至2015年，全國共有幼兒園22萬多所，比上一年增加1.38萬所；在園幼兒4264.83萬人，比上年增加214萬多人。從2007年開始，無論是幼兒園的數量還是入園人數都一直在增長，但直到2015年，我國學前教育的毛入園率依然只有75%。

不過也要公允地說，這個毛入園率反映了我國學前教育近幾年的飛速發展。國家教育中長期發展綱要規定，2015年毛入園率要達到60%，但2012年就達到了64.5%，提前完成目標。

這種態勢說明了什么？說明了我國在學前教育上的欠賬巨大，說明了現實發展要遠快于規劃，還說明了如果囿于規劃設定的供給增長速度，顯然無法滿足現實需求。如今全面“二孩”政策正在有序落地，可以預見，在今后一段時間內幼兒園的供需缺口還會繼續加大。

按照相關規劃，到2020年，我國學前一年毛入園率要達到95%，而隨著城鎮化建設的大發展、城鎮化率的提高以及全面“二孩”政策效果的顯現，實現目標毛入園率有很大壓力。根源依然是現實的變化比計劃快，供需失衡。

無證幼兒園當然意味著較大的風險。但看到風險還不夠，還要切實拿出應對之策。上述調查還顯示，有36.3%的家長支持將無證幼兒園關閉。這樣的想法體現了很多公眾的習慣性反應?？墒瞧叫撵o氣地想一想，一關了之就能解決問題嗎？供需失衡的根源不除，今天你關掉一個，明天就會從別的地方以別的面目冒出另一個。堵永遠不是解決問題的真正辦法。

目前開辦幼兒園的政策門檻應該說是比較高的，雖然是出于安全、教學質量等方面的考慮，但其是否與現實契合、是否符合家長的現實需求，值得審思。在2014年整個財政性教育經費支出中，學前教育經費只占3.5%，公共財政政策顯然還有巨大的發揮空間。

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

做好貧困家庭幼兒政府資助工作，是維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權力。下面對2022春季幼兒園的幼兒資助工作情況總結如下：

一、基本情況

2022春季，幼兒園共幼兒178人，接受政府資助的幼兒23人，其中建檔立卡家庭6人，低保1人，殘疾2人，一般困難14人，共計資助金11500元。

二﹑主要做法

1﹑宣傳資助政策。

在園內網站和發放家長的一封信、家長會、櫥窗等形式宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

2﹑成立資助貧困學生評審領導小組

資助工作政策性強，為了把工作做到公平﹑公正﹑公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，成立由園長任組長﹑校干及班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的“公平﹑公正﹑公開”的原則，保證貧困家庭的幼兒部受經濟影響，能認真學習﹑完成學業。

3、資助對象認定程序

(1)公開資助信息.宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉.

(2)資助申請，貧困家庭幼兒家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交幼兒園審核。

(3)評審及公示。評審小組對申請資助的學生家長貧困程度進行審核，擬定幼兒名單公示，公示期內，如有異議的，評審對有關情況進行從新審核。

(4)上報，幼兒園根據公示無異議的受助的幼兒名單，填寫匯總表上報，

(5)資金發放，資金到位后有資助中心將資助金足額打卡發放到監護人銀行卡內。

4、享受資助的幼兒每學期評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭幼兒做出適當調整。

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，將深入持久地開展下去，注入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭，讓領導滿意、家長滿意。

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

我校根據《博白縣教育局關于下撥xxxx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發[xxxx]110號）文件精神，開展了xxxx年秋季期學前教育資助活動，并取得一定成效。做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執政為民"根本要求的具體體現；是實施"科教興國"和"人才強國"戰略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利?，F將xxxx年秋我校在幼兒資助方面工作總結如下：

一 、資助完成情況

我校領導在接到任務的第一時間迅速組織召開領導班子會議，確定領導分工及職責，層層把關。本期，我校在上級主管領導部門指導及本地人民群眾的支持和幫助下，審核并確定本期的資助對象名單。本期我校入園資助對象共有4人，資助金額達到2000元。

二、資助經驗及做法

1、領導重視、完善制度：

我校領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《博白縣教育局關于下撥xxxx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發[xxxx]110號）等文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困幼兒得到資助，順利完成學業。

2、成立了幼兒資助工作領導小組。我校成立了以負責人為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期五天的張榜公示，并公示舉報電話及聯系人，主動接受廣大師生及社會的監督；公示期間，未收到任何舉報信息。

三、建立、健全幼兒檔案：

1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和領導小組評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

四、積極落實、幫助到位：

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1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

2、被資助的幼兒都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。

3.掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處

回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

綠蔭冉冉的六月是生命綻放的時光，金陽普照的六月是我們辛勤耕耘收獲得一季。時光荏苒，歲月匆匆，不知不覺在沙河市第二幼兒園走過了一個冬春和初夏，還清晰記得當初帶著大包小包來到這里，如今又要收拾行囊即將踏上離別的征程。在這四個月間有過歡聲有過笑語，有過無奈有過無所適從……不過收獲的是感動與幸福。

時間飛逝的同時，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間的成長。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結

我的實習分為見習和實習兩個階段。三月份我被分配到大四班，這個班有四十個幼兒，男孩22個，女孩18個，有兩個老師交換上上午和下午班，有保育員單獨做保育工作。前兩周在楊老師的指導帶領下進行聽課，看課，這個階段我認真、仔細、勤學好問，隨時隨地做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而兩周過后很順利的開始了自己的實習生活。

三月份的后兩周開始自己備課、寫教案、自己上課，上語言組的課。這個階段我虛心向指導老師楊老師還有一些有經驗的老師學習，請教，所以進步很大。不但在教學上能勝任，而且在管理上也有自己的一套方法，那就是“賞識教育”。

第二個月和第三個月的前三個星期來到中一班接替休產假的李老師，完全是自己帶孩子獨立上課，上數學組的課。雖然是來到了中班，有什么不懂的地方我還是主動去請教大班的楊老師，她給予我很多細心的指導和貼心的幫助，讓我更有信心最好工作，自己帶班也很從容有序。

第三個月的最后一個星期調到中三班代請假的劉老師的課，上數學組的課。而且這個星期也是“六一”節目排練的最后階段，我每天全天在崗配合另外一個老師做好她們班的節目排練工作。

四月份又來到了大一班接替有事請假的黨老師，上數學組的課。四月份可不是一個簡單接班上課的問題，大一班的兩個老師都請假了，就由我和肖肖我們兩個實習生帶班。園領導之前也是不放心把一個班交到兩個實習生的手里，讓我替霍姨干保育，讓霍姨上課，后來開會霍姨和園長說讓我上課吧，她和我一塊看孩子。剛剛接到這個任務之后頓時感覺肩上的責任好重，又要重新接觸一個班的孩子，還要按照計劃上好每天的課，園領導真是有些“厚愛”自己了。既然領導把這個任務交給了我們，我們一定付出多倍的努力完成任務。我們兩個人全天在崗，兩雙眼睛牢牢盯著四十個孩子的一舉一動。幼兒園教師資源緊缺，哪里需要就要到那里去，哪個崗位需要就頂到哪個崗位去，時刻牢記著自己的目標任務：頂崗實習支教!我們來實習的目的不也是此嗎!這是河北師范大學“2.5+0.5+1”的師范生培養模式賦予我們的光榮使命，我們順利完成。

過去的是時間，付出的是辛苦，留下的是汗水，收獲的是感動與幸福。

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

一、宣傳主題

加快發展、規范辦園、提高學前教育質量2016學前教育宣傳月活動實施方案精選2016學前教育宣傳月活動實施方案精選。

二、宣傳時間

20XX年5月2日至5月31日。

三、宣傳實施步驟

第一階段：5月2日至5月8日為宣傳發動階段，幼兒園召開動員會，成立宣傳月領導小組，制定宣傳月實施方案。

第二階段：5月9日至5月25日為宣傳實施階段，幼兒園根據宣傳月實施方案和實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。

第三階段：5月26日至5月31日為宣傳月活動總結階段。

四、宣傳重點

《關于扶持民辦幼兒園發展的意見》、《關于鼓勵城市多渠道多形式辦園和妥善解決進城務工人員隨遷子女入園的意見》、《關于建立學前教育資助制度的`意見》、《蕪湖市關于加快學前教育發展的若干意見》《蕪湖市學前教育三年行動計劃》和蕪湖市相關的學前教育政策;學前教育相關規劃、計劃和工程實施情況(資金投入、教師補充、配套政策出臺等)。

科學保教宣傳，促進辦園質量提高。重點宣傳原國家教委《幼兒園工作規程》、教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》，國家發展改革委、教育部、財政部《幼兒園收費管理暫行辦法》，安徽省教育廳《關于嚴禁幼兒園使用幼兒教材等問題的緊急通知》，安徽省物價局、安徽省財政廳、安徽省教育廳《關于加強幼兒園收費管理的通知》，安徽省物價局、安徽省財政廳、安徽省教育廳《關于核定全省公辦幼兒園保育教育費最高和最低收費標準的通知》，安徽省物價局、安徽省教育廳《關于規范幼兒園辦班收費等有關問題的補充通知》，以及安徽省教育廳近期將出臺的規范辦園、科學保教相關規定和各地有關規定。

《安徽省民辦幼兒園評估指標體系(試行)》(以下簡稱《評估體系》)，宣傳規范管理的先進典型，總結推廣管理經驗。各縣區可以通過現場觀摩、集中培訓、園本教研等方式，認真解讀《評估體系》。通過宣傳《評估體系》，讓學前教育管理人員、園長、教師深刻理解我省規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。

五、宣傳方式

電臺、報紙等媒體，采用滾動字幕、動畫片、公益廣告、廣播劇等形式開展宣傳。各縣區教育局至少要組織開展宣傳單、現場解答市民問題等方式宣傳國家、省里和各地學前教育政策，同時邀請媒體予以報道。

集體交流、專家解讀等方式，解讀國家和省里學前教育政策，重點解讀《評估體系》。

民辦幼兒園。各幼兒園至少組織科學保教;以園為單位致家長一封信，主要介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。各縣區還可以組織開展全縣區游戲評比、游戲材料評比、游戲環境評比、科學保教論文評選等活動。

參觀學習、宣傳欄、講座、論文評比、座談討論、保教成果展演等形式，廣泛開展有組織、有計劃的宣傳活動。

六、有關要求

1、要高度重視宣傳月工作，要根據通知要求，結合各自特點，緊扣主題，精心設計，以縣區為單位認真制定宣傳活動實施方案，落實具體工作措施，保證宣傳月活動按時進行。要按通知要求，及時部署幼兒園舉辦宣傳月活動，要保證將通知精神迅速傳達到所有幼兒園，督促所有幼兒園參與宣傳月活動。

省和市里的政策進行宣傳，所宣傳的內容必須符合國家、省和市里規范辦園、科學保教的政策規定，必須遵循幼兒身心發展規律和幼兒園保育教育規律，嚴禁宣傳活動帶有小學化傾向，嚴禁宣傳內容違背學前教育規律，嚴禁借宣傳之機做招生廣告，誤導家長，嚴禁借宣傳之機，推銷玩教具、各類用書和產品。

規范辦園兩個方面，在檢查規范辦園、科學保教情況時，要結合《評估體系》相關規定，加強專業指導，防止僅以安全檢查代替規范辦園、科學保教檢查。市教育局在宣傳月期間，將對部分縣區進行抽查，重點抽查宣傳月部署情況、實施情況、幼兒園規范辦園和科學保教活動情況，尤其檢查游戲開展情況，檢查結果將向全市通報，抽查結果將作為年終學前教育工作考核的重要依據。

采取的措施以及取得的成效，要注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。

請各縣區教育局于5月9日前上報宣傳月活動實施方案，6月5日前上報宣傳月活動總結。

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。作為一個孩子接受整體教育的組成和基礎部分，要讓幼兒們在童年的快樂游戲中養成良好的行為習慣、健康的體魄和健全的人格，打下未來發展的良好基礎。學前教育的事業發展中，真正地并實際地承擔著和支撐起這一事業的發展的，最關鍵的人或人的群體，就是我們廣大的幼兒教師。所以我們雖然平凡，但卻用自己的點滴行動踐行著“用愛引領生命”的諾言！一個愛字會產生無窮大的力量，而同一件事，用心做和用力做的結果完全不一樣。同樣是教書育人，當成事業做和當成職業干也絕對不一樣。

一、堅持“三嚴”有所擔當

我國幼兒教育的現狀是男教師少，絕大部分都是女教師。而作為阿姨的不足就是少了一份男子漢的陽剛之氣，威武之氣。在具體的教育教學過程中，不少教師因為自身的原因或者社會的原因，滿足于扮演好一個“保姆”的角色。現在的孩子大多數是獨生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，4+2+1的家庭模式給予孩子的也幾乎都是滿足和縱容。凡此種種，對孩子的成長極為不利，有的孩子軟弱、膽小，嚴重的甚至出現性別錯位，男孩兒女性化；有的孩子又是另一個極端，驕橫、無所顧忌、毫無敬畏之心、天不怕地不怕，天下第一就是他。所以在教學中適當從嚴，對矯正孩子的不良習慣，培養健全的人格很有必要。

1．嚴肅卻不忘責任

嚴肅就是教師在教育教學過程中，不要一貫以繼之的輕聲漫語，溫柔有加。在語調、措詞、語速上根據具體情況適當調整。特別是對做錯了事的小朋友要嚴肅地批評教育，但嚴肅不能忘了自己的責任，教育才是根本的目的，嚴肅不能漫罵，主要是體現在態度上，有一種威嚴之氣，讓孩子懂得做錯了事是要負責任的。

2．嚴格但堅持原則

嚴格就是適當的嚴格要求，不是一味地放縱、縱容和容忍。比如在吃飯、午休時要求孩子遵守紀律，就是做游戲時也要嚴格遵守游戲規則。但嚴格不能跟責罰掛上鉤，主要是體現在行為上，用規范的紀律約束孩子。我們班的強強小朋友長得白白凈凈，十分招人喜歡，可他總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，常常精心準備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進行。于是，受批評成了他的家常便飯。后來，我想了一個辦法，轉變他的方案就出臺了。那就是，我把強強的表現記錄下來，編成小故事，有小朋友們表演，再由“觀眾”評出對錯。強強認識到了自己的錯誤，漸漸的強強變了，不再調皮了，上課認真聽講了，老師和小朋友越來越喜歡他了。

3．嚴厲絕不體罰

嚴厲只能針對極個別等例，也就是說由于家庭或者環境的影響，極個別孩子養成了很不好的習慣，甚至是惡劣的品質。對這樣的孩子要在跟家長溝通的前提下，采取較為嚴厲的手段對付他。但不管是怎樣嚴厲的方法，絕對不能體罰或者變相地體罰，主要是給他造成一種氣氛，一種態勢，讓他沒有肆意妄為的空間和機會。比如我們班的小雨小朋友，從小父母離異，她跟母親一起，在家的時候吃飯從來沒個準時，一天要吃很多次，到了園里吃飯的時候她就鬧，別人玩的時候她又要吃。針對這個情況，我就一次小紅花也不發給她，而且不是吃飯的時候堅決不讓她吃東西。在這種嚴厲的氛圍中，也就是一個周，她的毛病就徹底改正了，也得到了她家長的理解支持和肯定。

二、“溫”字當頭大愛無疆

作為一名幼兒教師，其實一半扮演的是母親的角色。但教師畢竟不是母親，所以不能完全把自己當成一位母親，既要有母親的溫情，更要有毫無私心的大愛。我總結下來就是要做到這樣三點：

1．溫暖但不溺愛

2．溫柔但不軟弱

3．溫馨但不放縱

要做到這三點，教師的角色定位尤其重要。家庭中父母的“過度關心、過度替代、過度教育、過度要求和過度滿足”使孩子們出現了好多問題，有的幼兒自尊水平低下，自信心極差；有的幼兒膽子小，怕做事，缺乏獨立性意識；還有的幼兒破壞性行為和攻擊性行為極強。所以如何通過幼兒園教育培養幼兒從小就有一個健康向上、活潑開朗的好性格，從小就養成吃苦耐勞，做事有信心，敢于在困難面不怕吃苦，堅持到底，有一股子不服輸的勁頭等好品德......做一個身體健康，心理健康的好孩子，就成了我們幼兒教師神圣而不可替代的職責。幼兒在教師而不是家長的積極引導和熱情鼓勵中，學會交往，提高意識，規范行為，逐漸形成活潑開朗的性格和具備良好的個性品質。為幼兒將來走入學校，適應高速度、快節奏的學校生活打下堅實的基礎。比如有一次，我班有個不太喜歡參加集體活動，遇到一點事情就愛哭鼻子的男孩子磊磊，在玩滑梯的時候，不小心被同伴絆了一跤，小手劃破了，出了一點血。許多小朋友都圍上來關心他。可是磊磊卻忍住了小手被劃傷的痛苦，他沒有哭。這時我沒有像一個母親通常所做的只是哄他疼他，而是唱了一首歌兒表揚了他：“好寶寶起床從來不哭鬧，好寶寶走路不用媽媽抱，好寶寶摔倒自己爬起來，好寶寶手臟快去洗洗好”。磊磊一邊聽老師唱歌，一邊高高興興地跑去玩滑梯了。許多小朋友都向他投去了贊揚的目光。還有一次，我在與孩子們一起活動的時候，一不小心碰倒了一個孩子。我立刻給這個孩子道歉。一句“對不起”的歉意，讓這個孩子高興了整整一天。當晚上媽媽來接她的時候，這個孩子高興的告訴媽媽：“今天老師真懂禮貌，她把我碰倒了，還給我道歉.....”。老師的一句“對不起”，就讓孩子們有了這么愉快的情緒。其實每一個母親都懂得這個道理，但母愛過于泛濫，就不不可能達到這種效果了。教師和母親對幼兒都施以愛的教育是多么的重要。

幼兒教師是孩子走進集體學習生活的第一任引路人，一個對孩子充滿愛，并能把愛與嚴格要求有機結合起來，使孩子們感受到了老師對他們的嚴格要求，就是在愛他們。陶行知曾說過，“教師所要創造的是真善美的活人?！边@樣的孩子在感受老師大愛的同時，必然也會去愛別人，在以后的生活中就會常懷感恩之心。正如冰心所說：“有了愛就有了一切?！睈凼侨祟愖顐ゴ蟮那楦?，是所有高尚品質和美好道德的核心。通過教育把孩子從自然人培養成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責任感的擁有健全的人格的人。讓我們把愛深深地扎根在孩子的心田里，讓每一個孩子都擁有一顆愛心！

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

7月31日周四 天氣晴

第四天上課，孩子們對于我這個新來的老師還是很熱情，上課時會認真的叫我老師好，看著孩子們的笑臉，我也是感覺到了滿足。中午午睡哄孩子們睡覺也是1個難事，有些孩子比較興奮，怎么也不能安靜的睡下來。因此我還得耐心的給孩子講故事，讓孩子們能入睡。當幼師也不容易呢。

8月1日 周五 天氣晴

一晃時間到了星期五，時間過得很快。經過這1個星期的相處，我發現這些學生很可愛，而且也很聰明。在上畫畫課，鋼琴課的時候，盡管還不是很規矩的聽你在講課，不過孩子們還是非?？蓯邸Ｒ恍┖⒆颖容^靦腆，也有些孩子很活潑大膽，一堂課下來我是即開心又折騰。

8月2 日 周六 天氣晴

星期六家長也是要把孩子寄托在學校，而我也還是得上班。今天周末，1個大班的幼師前輩在家長群里，發了信息，總結這一星期來孩子們的情況。有些家長對孩子非常的擔憂，也有些家長鼓勵老師們放心讓孩子到處自己折騰，不用怕磕著。家長的教育也是1個孩子健康成長的關鍵。

8月4日 周一 天氣晴

星期天是我們休息時間，今天迎來新的一星期。今天有教小朋友們學習簡單的英語單詞。重心是放在單詞的學習和培養孩子們的學習興趣上，英語如何學習才好玩等等，培養孩子們的學習興趣很重要。人們常說從娃娃抓起，其實就是這么1個道理，培養興趣才會對學習有幫助。

8月5日 周二 天氣晴

一些小朋友搗蛋起來簡直就是惡魔，在上課時不乖總想著出去玩。今天在教小朋友們學習兒童舞蹈時就是這樣，不配合也不認真?？吹讲宦犜挼男『⒆右膊荒苷f打，還是得表現得親切的樣子教育小朋友。課堂上，我與孩子們一邊學習舞蹈，一邊講故事來提高孩子的興趣，同時也是培養我和大家之間的感情，效果挺好。

8月6日 周三 天氣晴

今天是周三，在1步步培養跟孩子們之間的感情時，也在慢慢的開展舞蹈音樂，英語等學科的教學。下午有自由活動時間，其實也就是讓孩子們玩耍娛樂項目，而我則是要負責看管孩子們，謹防孩子玩耍中出現一些意外狀況。

8月7日 周四 天氣晴

孩子們的學習能力還是挺強的，特別是英語，在小時候語言的學習能力強，只要加以正確的引導就會有很好的效果。有的時候孩子們真的是有問不完的問題，有些還是無厘頭的問題，連我自己都覺得好笑。上課要充滿耐心和愛心，才能和孩子們相處了。

8月8日 周五 天氣晴

周五如約而至了，下午放學我在外面門口等待著家長把小孩子都接回家。這些天家長見到我都會問自己寶貝的情況，我和家長大致講了寶貝一天的情況，也聽從了家長的囑托。到現在為止工作也暫時結束了社會實踐報告。不過晚上還是要寫教案，幼師也是要做這個工作

8月9日 周六 天氣晴

星期六早上還是要早起，在門口接孩子們上課，1大早的和孩子們來個愉快的互動，不過

也有孩子不想上學，哭鬧的抓著父母肩膀不想上學。一般都要耐心的和孩子溝通，對孩子說一些他感興趣的話題，例如哪個小朋友等著一起玩呀，有什么好玩的活動等等。我們和孩子溝通可不能同大人一樣。

8月11日 周一 天氣晴

今天又是新一星期的開始，從學校開學的第一天到現在，我也總結了教學方案，觀察每個孩子的表現，好動好玩或者靦腆，不同的孩子教育的方式不同，有針對性的教育會有很大的效果。今天早上有英語課，逐個教小朋友們學習單詞，一邊玩游戲一邊學習英語，聽故事，然后一遍遍的教學，很多時候孩子們就會耳熟能詳了。

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

為切實做好學生資助政策的宣傳工作，讓家長更全面深入的了解政府助學金、免保教費等國家惠民政策，確保資助政策順利實施，高密市姜莊鎮仁和幼兒園結合校園實際情況，開展了資助政策宣傳活動。

3月1日下午，王園長組織教師進行學生資助政策培訓，向老師們傳達了高密市資助業務培訓會的會議精神，就學前教育資助的指導思想、資助對象、資助標準和貧困申報流程、條件給老師們做了詳細的解讀。使老師們充分認識實施學前政府助學金政策的重大意義，并做了詳細的工作部署。老師們又一起研討制訂了《仁和幼兒園20xx春季資助宣傳計劃》，確保家庭經濟困難的幼兒一個也不能掉隊。

幼兒園通過多種形式對家長進行政策宣傳。3月2日，班主任發放《高密市學生資助政策簡介》至每一位家長手中，并對幼兒園階段、義務教育階段、高中和大學階段的資助政策進行了詳細講解，使家長們了解了每個教育階段的資助政策。

家長和幼兒通過共同制作手抄報，加深對資助政策的理解。

通過“結對子”，讓每位老師包靠一名貧困幼兒，在日常生活和學習當中，對這名幼兒多一些關心和幫助。

學生資助工作要以人為本，切實保護受助幼兒身心健康。我園將再接再厲，做到物質上幫助幼兒，精神上激勵幼兒，能力上鍛煉幼兒，發揮資助與育人的雙重功效，為孩子們的健康成長保駕護航。

? 幼兒園學前教育思想總結 ?

為進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境，緊緊圍繞20xx年學前教育宣傳主題“我是幼兒園教師”，5月20日至6月20日，畫橋鎮中心幼兒園開展學前教育宣傳月系列活動。

啟動儀式上，吳克慧園長宣讀《畫橋鎮中心幼兒園20xx年學前教育宣傳月活動實施方案》，希望各班教師能夠多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作，幫助社會和家長理解幼兒園教師職業的專業性，塑造幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象。

我園在今年宣傳月活動中，主要開展了以下活動。

1、廣泛宣傳，營造氛圍。我園通過懸掛標語橫幅、電子屏出示，讓宣傳主題醒目，營造宣傳月氛圍。

2、通過公眾號向家長宣傳學前教育宣傳片。

3、組織全體教師觀看宣傳片，暢談感想。

1、向家長征文。在縣學前辦的號召下，我園向幼兒家長開展了主題征文活動。家長們用溫情的筆觸描寫自己心目中的幼兒園老師。有的家長感動于孩子在幼兒園受到老師無微不至的照料。有的家長感慨幼兒教師專業能力強，唱歌、跳舞、做手工，樣樣精通。有的家長則對老師敬業愛生的高尚師德倍加崇敬。

2、向老師征文。我園每位帶班教都撰寫了一篇分享自己與幼兒、與家長、與同事溝通的感人記憶與幸福時刻；實際工作中對幼兒教師職業的深切感受或自身的成長歷程。

3、宣傳老師的故事。我們將幼兒園老師自己的故事利用圖文形式，將園公眾號作為媒介發至家長微信群向家長作宣傳，讓家長更加了解自己班上的老師工作的苦與樂，從而取得家長更多的理解與信任。

1、端午節系列活動。

（1）黃泥腌鴨蛋。

這個活動不僅滿足了孩子喜歡玩泥巴的天性，還拓展了幼兒對我國傳統節日活動的視野。家長對這一活動也非常驚訝：原來自己的孩子還可以這么玩。同時也對我們老師的工作更多的給予了理解和支持。

（2）親子活動：扎粽子。

不僅讓家長與孩子感受到濃濃的節日氣氛，增進了親子情感，也鍛煉和發展了孩子的動手能力。

（3）親子活動：劃龍舟。

劃龍舟是端午節最重要的一個民間習俗，通過活動讓孩子體驗與家長合作游戲帶來的樂趣，也增進了孩子與家長之間的親情。在活動中，我們老師們身先士卒，不斷地喊著口號，深深地感染了家長。在快樂的游戲中也讓家長親身體驗到了幼兒園老師工作的辛苦。

2、六一系列活動。

（1）愛心一元捐活動。

這個活動培養了孩子關愛他人和助人為樂的美好品德，這個活動得到了家長的大力支持，除了孩子，老師和家長積極參與到活動中來，社會效應非常好。

（2）“山區娃娃幸福路”六一文藝匯演。

小朋友和家長們同臺演出，一起載歌載舞、歡天喜地的慶祝這快樂的六一兒童節。

（3）親子水果冷餐會。

不僅孩子喜歡，家長們也十分興奮，紛紛動手幫助，做一些力所能及的事，幼兒園里到處回蕩著歡聲笑語。

3、開展豐富多彩的民間體育游戲活動。

我園利用晨鍛時間，根據幼兒年齡特征，在各班開展了不一樣的民間體育游戲活動，讓幼兒樂在其中，老師們也動手制作多種多樣的游戲道具，使幼兒樂翻天。幼兒的每一個快樂都與老師的辛勤付出分不開。

宣傳月期間開展豐富活動，幫助社會和家長理解幼兒園教師職業的專業性，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展的良好氛圍。

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