快教孩子學理財讀后感(收藏14篇)_快教孩子學理財讀后感
發布時間：2019-09-15快教孩子學理財讀后感(收藏14篇)。
◆ 快教孩子學理財讀后感
假期漫長，索性在網絡上搜索關于教育孩子類型的書籍，之所以想看這套書籍是因為它們的書名吸引了我的眼球——《wow!原來德國媽媽這樣教孩子》、《wow!原來美國媽媽這樣教孩子》、《wow!
原來猶太媽媽這樣教孩子》、《wow!原來日本媽媽這樣教孩子》。作為一名小學教師，更是一名初為人母的我，一下子就把《愛立方》這一系列的書買回家。
我想好好談談這些發達國家的母親是如何訓練孩子的。
在這四本書中，我第一時間想翻翻的便是《wow!原來德國媽媽這樣教孩子》這本書。德國作為二戰戰敗國，戰后一無所獲，但可以在短時間內卷土重來。
沒有人能否認德意志民族是一個偉大的民族。這個國家有嚴格的程序、標準和制度。整個國家就像一臺有序的數控機床。世界著名的奔馳和保時捷汽車來自斯圖加特，寶馬和齊柏林飛艇來自慕尼黑，紐倫堡一直是世界玩具之都。這個國家還為世界貢獻了一大批杰出人物，如歌德、席勒、黑格爾、馬克思、康德、愛因斯坦、尼采、弗洛伊德、貝多芬、莫扎特等。
德國的嚴謹是有目共睹的。這么強的民族是從**來的？答案是：教育。
中國的父母用“圈養”的方式教育孩子,而德國的父母則用“放養”的方式教育孩子。而德國父母的“放養”也并非一味對小孩什么也不管，放任著孩子自己發展。德國父母對于孩子的教育是“寬而不縱”的。
德國的父母喜歡給孩子訂立規矩。他們的作法是很聰明的，俗話說：無規矩，難成方圓。
與其不斷說教，不如讓孩子從小樹立規則意識，讓孩子遵守這些規則。就像一個國家制定法律來約束其公民的行為一樣。在這規矩底下，孩子們卻可以任意地發展，無形中給孩子提供了一個寬松的成長環境。
在德國父母眼中，只有給孩子提供寬松的成長環境，孩子才有可能成為一個“完整”的人，孩子才能健康地成長，而不是單單讓孩子考高分。孩子不是父母的附屬品，更不是他們未完成夢想的接力器。要想教育好孩子，首先要把他們作為一個獨立的個體和完整的人來對待。
將兒童視為獨立的兒童，尊重兒童，努力為兒童提供自由發展的空間和自由選擇的權利。然而，中國父母的做法是把自己的想法強加給孩子，不分青紅皂白地教孩子，不管孩子的自尊是否受到傷害。從這個角度來說，中國父母也應該像德國父母一樣學習。
相信，望子成龍，是天下每個父母的共同心愿。在德國父母眼里，每個孩子都是一顆種子，必須成為一棵樹。在樹木生長的過程中，園丁必須努力。
比如培養孩子的自理能力，培養孩子良好的性格和習慣，鼓勵孩子，培養孩子的自我精神，積極表達精神。
我和學生家長站在同樣的立場來思考，作為孩子來說無論成績好壞，請想想：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有些花一開始就開得很燦爛。有些花需要很長的等待。
不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。小心，照顧好自己的花，慢慢看著長大，陪他（她）沐浴在陽光和雨中，這不是一種幸福。
相信孩子，靜等花開。
也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹?！?/p>
撫養孩子不容易，但我相信，有了我們的耐心，每個孩子都能長成參天大樹。
◆ 快教孩子學理財讀后感
趙巖
終于放暑假了，我可以從忙碌的工作狀態中，獲得偶爾的輕松了。在與小輩們的閑聊中，我發現侄女在看一本名叫《教孩子學會擺脫壓力》的書，剛看到書的時候我對于這本書不是很感興趣，只是憑空以為是理論道理罷了，所以并沒有很強的閱讀欲望，后來我無聊的翻了一下，但是這一翻，書中的內容便把我吸引住了，那種強烈的讀書欲望也被勾了出來，讓我一下看進去了。這本書讓我了解了如何教孩子，如何幫助孩子擺脫生活、學習中的各種壓力，真的是讓我受益匪淺！
壓力，一個成人世界中的詞匯，怎么也用到孩子身上了呢？可是環顧我們周圍就不難發現，這個詞在他們中也有體現。瞧，放暑假沒兩天，我就聽到很多孩子被父母強迫著報了很多的補習班、興趣班。對于這些班的作用，我不想妄加評論。但是，從周圍孩子的眼中我看到了些許的無奈。因為每個家長都給了孩子們必須學習的理由——不能輸在起跑線上。正是這樣，導致孩子們過早的承受了未來的壓力、學習的壓力……所以我特別想讓家長們讀一讀《教孩子學會擺脫壓力》一書。我們不能再給孩子們過多的壓力了，而是應該讓他們“輕裝”上陣，享受自己的人生。
我特別喜歡這本書的推介詞：學會面對壓力是人生的必修課。面對壓力，我們首先要做的就是讓自己擺脫壓力，直面人生，超越自我。這是一種怎樣的強大心理信念，可是對于孩子們來說擺脫壓力談何容易？這正是這本書所要表達的內容，它將所有的壓力分解化，從不同的壓力中尋找緩解壓力的有效方法，做到了有的放矢。就拿緩解學習壓力來說，書中就從掌握學習方法、培養學習興趣、學習環境、學習內容等三十多個方面進行了介紹。而所有的一切都需要家長的配合，這樣才能讓孩子真正的學會放下壓力。所以這是一本給家長們讀的書，需要我們細細品味，并在日常生活中去實踐。
讀后感》
◆ 快教孩子學理財讀后感
作為一個家長，我們的職責是幫助孩子們成為獨立、自信的人。這其中，學習理財是必不可少的一部分。學會理財意味著學會有效地利用自己的資金，養成正確的消費習慣，從而實現財務目標，提高自我價值，這對于孩子未來的成長至關重要。首先，我們應該從小培養孩子的消費觀念。這是一種良好的消費習慣，也是理財的關鍵，孩子們需要明確什么是必須消費，什么是可有可無的娛樂支出。讓他們做出明智的選擇，構建一個積極的價值觀。例如，讓孩子學習如何區分消費品質，比如辨別物品的品牌、材料、價格等，幫助他們找到性價比更高的選擇，使消費具有更加優化合理的性質。
其次，我們應該引導孩子培養儲蓄習慣。家長可以鼓勵孩子們存錢，讓孩子明確儲蓄的重要性，告訴他們有錢存起來就能買到更有意義的東西，這樣的提示可以很好地引導孩子們避免無謂的消費，同時也能夠推動他們形成儲蓄自己的意識和行為。
最后，我們應該讓孩子們學會制定預算。這是風險管理和財務計劃的重要一環，孩子可以協助家長制定家庭預算表，了解家里的收支狀況，合理安排自己的零花錢，同時也可以在學習中掌握比較成熟的財務規劃及其實踐操作。這樣既可以讓孩子知道家庭支出的分配方式，也可以激發他們自己投資節省的靈感和態度。
總之，學習理財是讓孩子成長的重要一環。家長可以通過幫助孩子識別優質商品、指導他們制定預算、學習如何儲蓄，讓他們掌握理財的基本技能和原則，以便從小養成良好的消費習慣及財富積累的待遇。
本文基于以上內容，結合個人實踐宣傳了學理財的重要性，讓我們一起努力，讓孩子們學會更加科學和健康的投資理念，打造未來自在的生活方式。
◆ 快教孩子學理財讀后感
斷斷續續地，我教孩子們將近20年了。經驗告訴我，3到10歲的孩子不應該花太多時間學習繪畫或直接學習素描。尤其是近幾年利用周末獨立辦班后，更是切身體驗到家長和孩子，尤其是孩子的需要--不是想簡單地學會畫幾副簡筆畫就夠了，而是想通過美術這門藝術挖掘潛力、完善人格、體驗別樣的成功、別樣的樂趣。
因此，在我的“尖角”藝術園里，如何讓孩子們逐漸學會在快樂的氛圍中發現、欣賞、表達和創造美，是我的主要教學目標。圍繞這個目標，我將所有的學生按照年齡和基礎的不同分編成幾個班，引導孩子從不同的角度去觀察事物，用盡可能用豐富多變有趣的手法來表現美術的方方面面，既不強求孩子的作品跟老師的一樣，更不要求和其他孩子一樣，鼓勵每一個孩子都盡可能地表達出自己的特色。比如我教孩子畫小鳥，練習圓、半圓、三角形的組合圖形，我通常是先引導孩子回憶并聯想曾經見過的各種小鳥，都是什么顏色、什么形狀，然后請同學們自己先試著畫一畫，評一評。
認為鳥類的基本形態是圓、半圓、三角形的組合，色彩豐富多樣。然后我會用至少三節課來教孩子們用三種以上的方式展示鳥類。
一、剪紙拼貼畫，
二、簡筆畫，
三、寫生臨摹加想象畫。同時，每一節的課后作業我都會要求孩子帶著課堂所學知識去重新觀察分析生活和書中的小鳥，然后在新課開始的時候與同學相互交流自己的新發現。對于每一個孩子我都會設法找出一個優點，當堂在他們的《美育周記冊》上畫上紅色的星星、月亮、太陽等等，以資鼓勵。
對于學生的作品，無論是作業還是課堂練習，我都會認真地掛在課堂上，經常找理由評頭論足，充分肯定優點，細心地、暗示地指出不足指出。比如小鳥的頭畫的不圓，我會微笑著說："哎呀，小鳥是不是不聽話，被他的媽媽打了一錘，把頭給砸扁啦？
如果孩子畫的鳥的身體太小，我會說：“這鳥太可愛了，有點像大個頭的兒子?！?。畫一只又大又壯的鳥做它的小爸爸，好嗎？
"這樣一說，孩子多半會帶著快樂的好玩的心情再畫幾只鳥出來。往往2-**x個小時的課都結束了，很多孩子都不愿意放下刷子回家。今年五一假期，我帶了幾個孩子到附近的山上寫生。一位路過的老人問道：
你這是教美術、素描還是簡筆畫呢？這話初一聽似乎老者還挺懂行，細一琢磨其實是個外行?？梢詳嘌?，老人對藝術一無所知，對兒童藝術教育的內容和方法一無所知。
受過藝術訓練的人知道，藝術不僅僅是用筆在紙上畫畫。如果說藝術是一座四層樓的建筑，那么繪畫是四層中的一層，另外三層是工藝美術、建筑藝術和雕塑。而素描和簡單的筆觸只是抱著的鋼筋或幾塊小磚頭。
在我的日常美術教學中，對第一次來學***的孩子和家長，我總是這樣講解美術的分類和學***：美術好比是一個人，我們的四肢可分別代表美術的四大門類；學***就是要學***觀察美、發現美、欣賞美和創造美。如果說美術像語文的話，那么簡筆畫就像其中的夸張手法，而學***就有點像語文課上學字詞語法，那么寫生呢就好比是寫日記。
大家都知道，學***不可能只學寫日記，更不可能把夸張手法作為主課講上一學期。但奇怪的是，有很多課外藝術輔導老師教孩子們一兩年簡的畫筆！搞的很多家長對美術產生誤解，以為孩子學美術就非得學簡筆畫，學素描就非得畫石膏，也不考慮孩子的年齡和個性特點，隨便進個美術班就算學美術了。
實在是荒謬。我認為4-14歲的孩子應該盡可能多地學習藝術，教他們的孩子理解和接觸各種藝術。根據孩子的不同年齡和接受能力分班教學。
圍繞造型、色彩和創意三大基本要素，綜合運用繪畫、工藝、雕塑等表現手法，引導孩子從藝術的角度了解生活、展識生活、熱愛生活，提高對美的欣賞和表達能力。我的美術教學以激發保護孩子的美術學***為主要目標，堅決反對美術教師圖省事，一味地只教孩子學***畫。對于3-6歲初學美術的孩子，我更主張孩子的家長盡可能地陪同孩子一起學習，以便配合老師對孩子的美術學***經常性的，相對比較理性和科學的輔導。
到目前為止，我已經帶來了像**x這樣的課外藝術輔導班，我稱之為美育親子班。每個班有6-1個學生，每個學生有6-10個家長。孩子的學習和工作效果明顯好于沒有家長的班級。請看本人為3-6歲幼兒課外美術教育親子班所上的課外美術課教案之一。課題:：
***《大頭兒子、魔力小雞和無頭小鳥、》教具：蘋果和橘子目的：1、教孩子認識基本形之梯形、圓形和半圓形的組合2、激發孩子的想象力、創造力和語言表達能力教程：
1、 為按時到校、完成作業、積極發言的學生畫小紅星
二、導課：將提前裝入蘋果和橘子并蓋上布的小桶放在畫桌上，繪聲繪色地講了一個我自己編的童話故事：在這個水桶里有一個大頭兒子、兩只魔力小雞和許多丟失了腦袋與尾巴的小鳥。
不相信嗎？聽完我的故事就知道是怎么一回事了。(邊講變畫)大頭兒子住在城市的高樓大廈中，每天都有寫不完的作業。
想和媽媽玩：媽媽說：好好學習，否則你會落后的。
想和爸爸玩：爸爸說：我忙著給家里賺錢！
愁的大頭兒子吃不下、睡不香，胳膊瘦成了倆對勾，兩條腿瘦成了倆面條，一走路就只打顫。兩個魔女看到后，很同情大兒子，忍不住流下了傷心的眼淚。但是眼淚是不解決任何問題的。
于是小雞魔術將大兒子變成一群自由飛翔的小鳥，逃離城市，來到廣闊的田野。但是這些鳥太好玩了。他們把玩的東西都忘了。忘了學習，忘了回家，甚至連自己的腦袋和尾巴都給玩丟了，稀里糊涂地就飛到了我的畫室，被我關在了這只水桶里。
不知道魔力小雞又會把他們變成什么樣呢？想看看嗎？還是先來用手摸一摸，感覺一下他們的形狀、數量與質地吧。
三、請孩子們輪流伸手在水桶里摸，摸后不許說出聲，只能悄悄地告訴自己的家長。提醒孩子說清三個問題：1什么樣(軟硬、粗細、大小、形狀等)？
2、變成了什么？3、有多少？全部摸完后，再輪流說一遍，然后請來得最早的同學打開水桶上的布，讓大家看清楚里面的東西：
一只蘋果和兩只橘子。再次設問：老師騙人了嗎？
總結：老師只是發揮了一下想象力，根據它們的不同的特點編了一個故事。同學們想試一下嗎？
我相信你們每個人都能編一個比老師更有趣的故事。一起來畫吧。
四、邊講邊畫示意圖，注意不時停下來進行巡回指導，確保每一位學生都能及時掌握蘋果、小雞和小鳥的基本畫法，并能以此為基礎進行簡單的擬人化想象繪畫。
五、家庭作業：1觀察分析生活中還有什么具備梯形、圓形和半圓型等基本型的物體，嘗試畫幾樣；2、將他們擬人化，編一組***。最好是與老師和同學都不一樣的故事；3''可以畫也可以剪紙拼貼或用彩泥捏制。
教學小結：此教案先后給3-8歲年齡段的多個教學班上過后，效果都很不錯，幾乎每一個孩子都能當堂掌握蘋果、小雞和小鳥的基本畫法，且都能編出與眾不同的故事說給大家聽。在隨后的兩周課上，我又指導孩子將所編***用點線面加以裝飾，以使畫面效果更加豐富、生動'；主體更加突出，細節相對完美、耐看。
然后還安排時間讓孩子們輪流上臺講解自己的故事，點評自己和同學的作品，提高孩子的鑒賞能力和語言表達能力。力求達到通過美譽全面樹人的效果。
◆ 快教孩子學理財讀后感
自家里有了孩子始，整潔便乘黃鶴去，家里只有亂糟糟了（雖然之前也沒有多整潔），尤其是孩子兩歲之后。家里的娃娃快兩歲半了，每天早上一睜眼，也不等躺著清醒一下，小娃娃就咕嚕一下翻個身坐起來，一邊揉眼睛一邊說，“爸爸，上（圍）欄，擺汽車”，開啟了一天的玩耍。每次玩小汽車他都要把所有的小汽車全部倒出來，然后按照大小和用途排成一長隊。等玩一會沒了興致，他就劃著搖擺車在每個屋“溜達”，而小汽車們就那么排著隊擺著。每次都是他奶奶邊教育他邊把小汽車們收進收納盒，偶爾心情好的時候，他也會自己把玩具收進收納盒，但只是偶爾。
要是只玩他的玩具也還倒好，畢竟都不是很小，容易收拾，只是稍微費點事，可如今他對他的玩具已經不是很感興趣，轉而開始玩所有他看到和想起的東西了，像飯碗、洗菜盆、水、菜、拖鞋、面粉、奶粉……只要他能看到能想到的，都想玩。所以周末休班在家的時候，我們兩口子就輪換著跟他玩，如果一個人看他作一整天會忍不住要熊他揍他。有的時候“真想把東西全都鎖在柜子里不許拿，把那個小東西捆在椅子上不許動呀！”但又不行，如果這樣做的話會極大地扼殺孩子的好奇心，限制他的動手能力。我們兩口子自認為是比較“縱容”孩子的，我們會可能地滿足他的好奇，只要不是帶有不可逆危險的東西，都會允許他玩，都會提前講好這個東西可能帶來的危險和傷害，限定玩的時間?？煽偸歉诤⒆悠ü珊筮吺帐耙膊皇莻€事兒，于是就想著讓孩子在“作”完了之后自己收拾，把東西放回原位。沒想到，這項工作遠遠比限制他亂玩更難。每次玩之前，我們都會和他說，一會玩完了要把東西放回原位，可每次這個小娃娃都不聽，玩完了這個就轉身玩其他更感興趣的了，最終還是大人跟著收拾。至今依然如此。該如何教育孩子收拾東西呢？《教孩子學整理》走進了我的視線。
《教孩子學整理》，顧名思義，一本告訴父母如何教孩子整理的方法的作品。全書共有八章內容，分別為“教孩子學整理：被忽視的生活教育”、“認識差異：孩子學整理和大人的不同之處”、“空間規劃：在喜歡的房間，才有行動的動力”、“物品收納：更友好的方法，才能更輕松地維持”、“引導法則：感受更愉快，行動才更積極”、“增添趣味：游戲讓整理更快樂”、“習慣升級：從整理中學會自我管理”和“送給媽媽：和孩子在生活中一起成長”，先原理，后實踐，先搞清楚讓孩子養成收拾整理的習慣之前，需要為他提供怎樣的環境和前提，然后再實施相應的策略，真正做到了“有理有據”。讓想要培養孩子學習整理的父母可以“按圖索驥”，“精準施策”。
目錄——第五章引導法則：感受更愉快，行動才更積極
在第一章的“請保護孩子對家務的原始熱情”部分內容中，作者解釋了為什么很多中國孩子長大之后“生活不能自理”，不能照顧自己的日常起居。其實這樣的現狀，父母要付很大責任。中國的父母總是把孩子的學習放在第一位，特長第二位，收拾整理做家務都是“細枝末節”的，都是不值得被關注的，只有會學習就行。當孩子想要學習做飯整理的時候，父母會多加阻撓和勸解，以致于“把本來屬于孩子的自我功能強制外包”，讓孩子錯過了學習生活技能的最佳時機，而使得他們的“自身能力的欠缺”。這無疑是有些舍本逐末了，學習和興趣特長固然重要，可照顧自己的技能同樣不容輕視。往小了說是增添父母和伴侶的負擔，往大了說是對社會和國家的損害，值得我們的重視。
在看到P006的插圖和內容時，我的心里頗有感觸。家里的小伙子，自一歲多開始學會走路，看到地面有臟東西，就拖著掃帚或拖把或掃或拖，作文看到大人做饅頭或包餃子，就要一起做，每次他奶奶總是給他一點面讓他在一邊玩，如果他想要更多就會被禁止。看了作者在這部分的講述后我發現，原來我們給予孩子的自由是不夠的，以后揉面的時候，我會讓他參與其中，讓他感受同大人“通力合作”的樂趣，學習生活技能。
讓孩子學會整理，并不是簡單的一句“把東西收拾起來”就可以的，這需要父母的身體力行，榜樣示范?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛边@句話可不是白講的，什么樣的父母養育什么樣的孩子，一個整天抱著手機的父母是不可能養育出一個對手機不感興趣的孩子的。所以，想要孩子學會整理，父母首先要學會整理，做好模范和標桿，讓孩子能有樣可學。
當然，每個孩子的實際情況都是不同的，整理的學習效果也是因人而異的，“我們也許無法保證每個孩子最后都能做得很好，但至少可以讓他們知道什么是好的”，“好”是一個標桿，一個目標，即使達不到，朝著它的方向努力就是很好的，雖不能至，心向往之?！跋啾扔谝粋€整潔的房子，和諧親密的親子關系和充滿了歡聲笑語的生活，才是家最理想的樣子?！苯毯⒆訉W整理，重在養成整理的意識，而非嚴格的整理結果，不要本末倒置了哦。
“我不止一次地問自己：當我的孩子長大后，離開我的時候，我希望他從媽媽這里帶走的是什么本領？”這一問可以作為父母養育孩子的“初心”，不時自問。
◆ 快教孩子學理財讀后感
作為一個現代人，我們時常在忙碌的工作后，嘗試著為自己賺取額外的財富。然而當我們拿到薪水的時候，往往不知道如何最有效地處理自己的金錢。于是，我們需要理財的知識和技能。
《理財有道》一書，自問世以來，受到了廣泛的關注。這本書飽含了作者的智慧和經驗，以及完成財務自由的珍貴經驗。在這本書中，作者向讀者們詳細說明了如何正確理財，以及如何通過理財實現財務自由的目標。
首先，這本書介紹了理財知識的基礎和必備條件。在理財的過程中，我們需要掌握財務管理知識，必須通過仔細了解自己的收支狀況，規劃未來的財務目標，以及認真詳細地編制預算來實現自己的財務目標。需要了解自己的家庭消費和支出，能夠更好地規劃自己的理財計劃。
其次，本書詳細闡述了處于各個階段的投資策略。作為理財的重要組成部分，投資是實現財務自由的重要手段。書中介紹了投資的定義、投資的好處以及如何進行理智的投資。在投資之前，需要認真了解股票、基金以及其他理財產品等信息才能做出明智的選擇。作者通過自己的投資經驗，詳細解釋了如何在不同的市場環境下，進行合理的資產配置，并取得最優的投資收益。
最后，本書詳細介紹了如何進行風險管理。在理財過程中，風險管理是非常重要的。不同類型的投資具有不同的風險水平，在仔細評估風險之后，我們需要采取合適的措施以降低風險。作者通過自己的經驗，介紹了對投資進行風險管理的方法和技術，以及如何資產分散、定期投資、以及購買保險等方式降低風險。
總之，《理財有道》這本書，通過基礎知識、投資策略以及風險管理，詳細介紹了所有人都需要了解的基本理財概念。這個時代，對我們而言，財富管理已經不再是選項，它對于每一個人來說都至關重要，無論我們的財務狀況如何，都有必要注重管理好自己的財富。這本書為我們提供了實現財務自由的指導思路，讓我們能夠正確地理解理財概念，并通過有效的投資戰略實現財務自由的目標。
◆ 快教孩子學理財讀后感
《理財有道》讀后感
近年來，社會上對于個人理財的重視程度逐漸提升，越來越多的人開始意識到理財的重要性。而《理財有道》這本書恰恰為我們提供了一個很好的理財指南，幫助我們更好地管理自己的財務。
這本書強調理財的重要性。在現代社會中，每個人都需要經濟基礎來維持自己的生活，而理財就是為了更好地管理這種經濟基礎。通過理財，我們可以更好地規劃自己的財務目標，實現自己的理想生活。《理財有道》通過生動的案例和實用的建議告訴我們，只有通過理性的財務規劃和有效的財務管理，才能更好地掌控自己的財富命運。
這本書提出了一些實用的理財方法。例如，作者在書中強調了適當的儲蓄和投資的重要性，教導我們如何通過合理的資產配置和風險管理來增加我們的財富。書中還提供了一些有關理財技巧和理財工具的介紹，幫助我們更好地應對各種理財挑戰。
這本書強調了良好的理財習慣的重要性。作者認為，理財并不是一時的事情，而是一個長期的計劃。只有養成了良好的理財習慣，才能持久地保持自己的財務健康?！独碡斢械馈吠ㄟ^豐富的案例和詳細的分析，告訴我們如何養成良好的理財習慣，如何避免陷入消費陷阱，如何穩健地增加自己的財富。
《理財有道》是一本很好的理財指南，它為我們提供了很多寶貴的理財建議和方法。通過閱讀這本書，我們可以更好地了解理財的重要性，學會如何管理自己的財務，養成良好的理財習慣。希望每個人都能通過理性的財務規劃和有效的理財管理，實現自己的財務目標，過上幸福美滿的生活。
◆ 快教孩子學理財讀后感
終于抽出時間寫這本書的書評了。這本書的幾個影響。第一個，啟發式原理，人們在有限的決策條件下很容易被代表性，既眼見為實，窄框架所影響，而忽視了基礎比率?；A比率也就是，只要用理性的方式去認真的思考，比如，世界上是農村人口多還是律師人多，這就是一個基數比例可以解釋的事實，但是人們經常被代表性閉雙眼，而忽視了后驗概率。第二個就是貝葉斯定理，就是在b發生的情況下a也發生，這就屬于連續性事件，概率會比較低而已。但是人們更愿意高估描述簡單的事情，因而高估這一類事件發生的概率。人們更容易高估連續事件的概率，而低估非連續時性事件的概率。第三，人們對樣本大小不敏感，事實上大樣本更容易接近于事實，小樣本更可能會發生極端的現象。其中一類的保守主義就是會低估證據的影響，執著于主觀偏見。其中的一個例子就是甄別面試，很多事實已經證明了甄別面試的無效性，但人們依然喜歡靠描述來進行判斷。第四點就是概率不會進行自我修正，人們經常認為，拋硬幣時候，拋了七次都是正面朝上，那么第八次反面的概率會比較大，但是事實上理性思考，概率是不會進行自我糾正的，所以第八次正面和反面的概率是一樣的。第五回歸平均值現象，飛行員的測試水平，不是因為獎勵或者懲罰，而進行調整，這只是一個概率現象。第六，例子的可提取性，真實性震撼性，最近發生，我身邊真實發生這種情況會影響我們對該事件概率的判斷，高估。
◆ 快教孩子學理財讀后感
第一本學習理財
其實我挺好奇，現在市面上為什么這類書有這么多，所以想看個究竟。
先生之前是個理財經理，現在算是個管理人員。有一天他和我一起核算我的個人資產，我發現我已經完成20xx年剛工作時定下的26歲目標。雖然只提前了一年，但，我當時是懷著試一試的心情設立的，沒想到真的達成了。那一天我很開心，然而我也沒開心多久。沒過多久，我那幾個初中小伙伴的群里突然討論起了老家拆遷房子的事，當然明確認識到了我不是拆二代也不是富二代，只是勤奮第n代，我突然有些沮喪，也許我的目標終點也許是別人的起點。我深知，雙手創造財富，沒什么不好的甚至是最值得光榮的。前兩天，我去一個朋友家看她的ay，他們家境可以說是非常非常富裕了。然而，沒想到的是，他們渾身都是雞血味。當我們對他們說:你們干嘛這么拼呀，你們就算不干活也可以瀟灑過這輩子了吧。他們的回答是:我們不是不知道自己已經跟一般的同齡人拉開了距離。但是我們要保持這個差距并且越拉越大甚至趕超前面的人還是一定要規劃和拼搏的！
..那一刻，我羞愧于之前對于自己完成目標的興奮和覺得自己不是富二代拆二代的沮喪。這段時間有幾個非金融行業的人問我怎么理財，我不知道怎么回答也沒怎么回答。因為問題太大了，無論怎么說都很蒼白。首先，你需要告訴我，你目前的資金來源資產狀況甚至有無負債，因為每個階段的理財是不一樣的。就像這本書面向的群體應該是比較不懂金融的小年輕，這類人需要先自律不花沒必要的錢，然后找到各種掙錢的好法子增加收入來源，最后有積累了開始規劃和增值。其次，你要告訴我你的風險承受能力，以及對收益的預期程度。要知道收益和風險一定是對等的！從這兩個指標分析出你應該把你的資產分為哪幾部分，儲蓄類，權益類，固定收益類，黃金等等
我畢竟不是專業的理財經理呀，所以所說的才不負責任呢，哈哈。保險是要買的！重疾和意外必須不可少哦。定投是好的，堅持下來，并擇優而選。股票和基金有一定規律，我還得學習一下。這本書實際上是作者想呼吁大家去參加她的長投學院小熊課堂。
沒打高分，因為我對這里的有的觀點不贊賞，本書對我用處也不大。
◆ 快教孩子學理財讀后感
思考快慢，認識自己
這本書給我的感受怎么說呢，在讀的過程中人名間隔號錯的有點多，而且還有書中舉的例子說好的如圖呢，結果圖沒了，部分圖片缺失，看著例子輔助于系統1、系統2進行聯想思考，整體來說這本書還是不錯的。
所謂系統1、2是兩個虛擬人物分別是運用直覺、進行快速思考的系統1和需付出努力、運行更慢的系統2。系統2進行的是慢思考，能監督系統1的運作，并在其自身有限的能力下盡可能地占據控制地位。兩個物種分別是活在理論世界的虛擬經濟人以及活在現實世界的人類。
系統1的意義構建體系會讓我們認為這個世界比現實中的更整潔、更簡單、更可預知，且更富邏輯性。避免系統1出錯的方法從原則上講是很簡單的：認識到你正處于的認知領域，放緩并要求系統2來加以強化。
我們無法自然地憑直覺找出問題的解決方案——不論是專業的解決方法還是啟發式的答案。在這種情況下，我們往往想要找到一種更慢、更嚴謹、需要投入更多腦力的思考形式，這就是本書中提到的慢思考。
本書中是結合了思想、心理和經濟進行詮釋快思考與慢思考的差異，增強對自己的了解。
看到某人一個方面的光環，會類推到他身上的其它優點，但其實這些是沒有因果關系的——光環效應又稱“光暈效應”也稱“名人效應”如拍找明星拍廣告，明星拍的廣告更能吸粉去購買。
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當個人一旦擁有某項物品，那么他對該物品價值的評價要比未擁有之前大大增加——稟賦效應。如“七天無理由退換貨”。
人們在對某一未知量的特殊價值進行評估之前，總會事先對這個量進行一番考量——錨定效應。如“你的左腿現在是否微微麻木了”這個問題常會使相當多的人回答說他們的左腿確實感到有些異樣。這是暗示錨定效應。
信息的不同表達方式常常會激發人們不同的情感——框架效應。如“購買彩票有50%機會贏得50元和有50%機會輸掉40元”人們不愿冒死更多人的風險，只愿選擇最保守、安全的方法。
這本書從理論上證明了:直覺并不總是可靠的。對于重要和復雜的事情，輕信直覺往往是危險的，也就是“聰明反被聰明誤”。寫題時對于答案不是很確定，我會那么相信自己的直覺，糾結不出個所以然，然后就填寫腦海里蹦出的第一個答案，概率也就一半對一半。直覺并不是那么的靠譜。還是要根據已知條件推算，是要建立在客觀事實上。
想問題的時候感覺自己置身于一個怪圈，而且漩渦有點深，每次當我想跳出那個思維，最后又回到了那個思維上，換了種方式思考——逆向思維。當一個事物行不通時，來點“蝦”，最后會串回到一個點上。
盡力避免眼見即為事實的影響，快思考方式會產生偏見、錯誤、不理性
學會慢思考，理性對待，跳出思維誤區。◆ 快教孩子學理財讀后感
又到一年留學季。走出高中、大學校門的學子們，又紛紛奔赴異國他鄉求學。據教育部統計，2011年我國出國留學的總人數高達33.97萬人。出國留學如何“打點”個人資金？筆者近日走訪多家銀行，理財師們均一致推薦使用“兩卡一金”和“主副卡”，三步輕松理財。
留學存款要盡早
把“錢”存入銀行是第一步。平安銀行一位理財師告訴筆者，留學存款要盡早。她表示，一般情況下，留學生獲得錄取通知書后，就進入申請簽證的階段，存款證明對簽證的通過至關重要。一般情況下，留學生需提供至少半年以上的存款證明資料，每所學校要求不同。根據學校要求把錢存入銀行，有效財產包括定期、活期儲蓄存款及憑證式國債。因此，最好在申請簽證前一年就開始啟用存折，在出國前1~3個月到銀行開具存款證明，這樣簽證便可更順利。
帶“兩卡一金”出國
如何把“錢”帶出國，則是第二步?，F金、匯票、旅行支票、國際信用卡……在眾多的選擇中，多個理財師向記者建議，最好帶“兩卡一現金”出國。
“兩卡”是指儲蓄卡和國際信用卡。“信用卡主要用于生活中的各種消費，在國外消費刷信用卡很方便，哪里都可刷卡，且辦卡不難，幾乎每間銀行都可辦國際信用卡，在國內國外刷，都不需手續費。”廣發銀行的理財經理馬宇峰說?！暗谟龅叫枰‖F或轉賬時，就要用儲蓄卡了。因此還須擁有一張儲蓄卡?！彼a充道。
他表示，有了儲蓄卡，家人便可通過跨境匯款及時保障留學生在國外的生活開銷，但跨境匯款需要較高的手續費，其中包括一定的電郵費?！懊考毅y行的電郵費和手續費都不一樣，所以，在選擇辦卡、取現和跨境匯款等業務時可以‘貨比三家’，這樣才能更大程度上節省費用?！币噪娻]費為例，記者獲悉，中國銀行每筆跨境匯款需支付150元，而廣發銀行僅需50元。
而“一金”就是現金。馬宇峰建議，學生出國時應選擇多種方式相結合，不宜帶太多現金。一方面是出于安全的考慮，另一方面，因為我國外匯管理局規定，個人最多能攜帶等值5000美元以下的外匯出境，超出部分海關可以依法沒收。因此，帶“兩卡一金”出國的`方式既安全又便利。
使用“主副雙卡”巧理財
出國后，有的留學生并不擅長理財，而遠在海外家長又鞭長莫及。有時候，可能會出現家長將一年的生活費打到孩子賬戶，孩子半年就花完了的情況。那么，如何才能有效地監控孩子在國外開銷，幫助其理財？
對此，多家銀行的理財師均表示，可辦理一張擁有主副卡的國際信用卡。據了解，不少銀行都有留學生雙幣信用卡此項服務。這類信用卡大多有主副兩張卡，留學生持副卡在境外刷卡消費，父母在國內用主卡人民幣自動購匯還款，還可設定附屬卡的消費額度，每筆消費都有短信提醒。此外，銀行會每月寄回其在國外消費的賬單，這樣家長在家便可實時掌握孩子在國外的消費動態。
而這種信用卡多以美元結算，還款時可使用原幣以免除貨幣兌換的損失，也可讓家長在國內使用人民幣。理財師提醒，在使用人民幣還款時，要注意匯率的變動情況，如果匯率變動較大，有可能造成還款額高于實際消費額的情況。
◆ 快教孩子學理財讀后感
好孩子和壞孩子
什么是好孩子？什么是壞孩子？
大人們總是以學習成績好壞來評論孩子。比如說：“你家的孩子考得真好，是個好孩子！”“我家的這……唉！”
難道成績好的就一定是好孩子，成績不好就不可能是好孩子嗎？那我就給你們各舉一個“好孩子”和“壞孩子”吧！
我鄰居的一位大姐姐成績一直是名列前茅，是老師和同學公認的好孩子。但是她從來不做家務，反過來還要媽媽給她洗襪子，倒洗腳水。不滿意了，還沖著她的爸爸媽媽叫罵。有一次，她家來了客人，媽媽叫她去給客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到廚房里倒茶。把茶端出來時，又把茶潑到了客人的西裝上。事后，她告訴我說，她是故意的。這樣的孩子，還能說她“好”嗎？
我以前的一位朋友，考試一直不合格，是大家公認的壞孩子?？墒撬刻於紟蛬寢屜匆路?，拖地，洗菜……有一次媽媽回家晚了，他一個人就把飯做好了。他在學校也一直幫助別人，值日也很仔細。這樣的孩子，還能說他“壞”嗎？
我覺得如果大家不要單以成績來評論人，還要用品德，那樣世界將會更美好。
◆ 快教孩子學理財讀后感
目前國內的年輕父母對孩子的理財商數（MQ）越來越重視，目的就是希望自己的小孩能早一步形成理財觀念，打下財富基礎，教孩子學理財。根據學者研究，兒童接受各種能力的培養，都有一個關鍵期，以語言能力訓練為例，二至四歲堪稱為關鍵期。若是希望培養兒童數理能力，那么四到六歲便是關鍵期。對于稍具難度的理財能力而言，培養的關鍵期為五到十四歲。那么怎樣教會孩子理財呢？你可以嘗試以下方法：
步驟一、定期發放零用錢
一開始，父母可以“周”為發放零用錢的時間單位。等到孩子習慣后，時間慢慢拉長為“月”。 這種方式除了可讓小孩學習在固定時間內分配金錢消費之外，也可訓練孩子的.用錢能力。
步驟二、培養記賬習慣
由于孩子年紀小，或不知如何記賬，剛開始時，父母可幫助孩子將未來一星期所需的花費記錄下來，然后逐日補上額外支出項目，慢慢養成記賬的習慣，家長之友《教孩子學理財》。等到建立幾次記錄后，慢慢放手讓孩子自己記賬。該步驟的好處是，不僅讓孩子做到心中有數，而且父母也可藉此檢視孩子的消費傾向，若發現有偏差，可適時糾正。
步驟三、培養儲蓄觀念
儲蓄是理財的基本，若兒童能建立良好的儲蓄習慣，意味著理財觀念已開始萌芽。父母不妨從買給孩子儲錢罐開始做起，鼓勵他們存錢。為增加存錢動能，父母可以設定存錢目標，當孩子達到目標時，給予額外獎勵。
步驟四、開設銀行戶口
為建立孩子“自己的錢”的觀念，父母可以為孩子在銀行開立單獨賬戶。此外，當父母到銀行辦事時，不妨也把孩子一起帶去進行機會教育，讓孩子了解銀行作業流程、ATM功能等等。若父母已開始利用此賬戶理財，則可利用銀行對賬單、投資報表等，向小孩說明，讓他們親身感受“復利”的效果，激勵孩子多儲蓄。
步驟五、建立理財目標
理財的最終目標無非是希望能理性消費，提高消費能力，因此父母可與小孩討論建立儲蓄目標，例如購買玩具、腳踏車、溜冰鞋等，然后協助孩子從每個月的零用錢當中，規劃出一個時間表，透過目標建立孩子的預算觀念。
不過在此要提醒的是，訓練理財的內容必須依照孩子心智發展情形而定，切莫心急，以免損壞親子關系，也破壞孩子理財樂趣。科 衛
◆ 快教孩子學理財讀后感
教育孩子學習禮儀的重要性是作為父母和教育工作者的責任。禮儀是社會交往中的基本規范，具備良好的禮儀素養不僅能讓孩子在人際交往中更加自信和得體，也能幫助他們建立良好的人際關系。近日，我讀到了一本關于如何教導孩子學習禮儀的書籍，我深感受益匪淺。
這本書從了解禮儀的定義、起源和意義開始，并提出孩子學習禮儀的必要性。通過講解與游戲相結合的方式，讓孩子們深入了解了尊重他人、友善待人、懂得感恩等禮儀基礎概念。書中很生動地描繪了一個個小故事，教育孩子們如何在日常生活中運用這些禮儀知識，展示了禮儀在現實生活中的重要性。
閱讀這本書后，我決定將其中的一些教育理念融入到我的教育方法中。我開始意識到身為榜樣的重要性。作為父母和教育者，對孩子的行為起到了很大的示范作用。應該時刻提醒自己要尊重孩子，并通過言行示范給他們樹立正確的禮儀觀念。這將對孩子的正確認識和行為養成產生深遠的影響。
另外，書中也提到了培養孩子積極的人際交往能力的重要性。積極參與社交活動和培養良好的人際關系，是孩子未來成功的關鍵之一。通過參與團隊活動、學習合作等方式，可以幫助孩子提高溝通交流能力和人際技巧。我計劃從現在起，給孩子創造更多的機會去接觸社會，培養他們的社交能力。
書中還有許多有關禮貌待人、懂得感恩等方面的教育內容。我相信這些知識的灌輸將使孩子們更加懂得關愛他人，懂得感恩和回報社會。這對于他們未來的發展和成長將具有重要的促進作用。
通過閱讀這本書，我深刻認識到教育孩子學習禮儀的重要性。不僅是為了讓他們在社交場合中更好地表現自己，也是為了讓他們成為德、智、體、美全面發展的優秀人才。僅僅是學習知識的學習，并不能使孩子真正成為一個有修養的人。而學習禮儀，則是培養孩子內在修養的關鍵一環。
我相信只要用心去教導孩子，付出足夠的努力，他們一定能夠掌握禮儀的知識和技巧。需要有耐心和恒心地引導他們，讓他們逐漸形成良好的習慣。只有這樣，的孩子才能夠在社會中立足、發展，成為有價值的人。
小編認為，教育孩子學習禮儀是作為父母和教育者的責任和使命。通過閱讀教育書籍并將其中的教育理念融入到的教育方法中，可以更好地引導孩子，培養他們良好的禮儀素養，并為他們的未來發展奠定堅實的基礎。讓一起為孩子們創造一個注重禮儀教育的成長環境！
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