學生教學實習內容總結（推薦十八篇）

學生教學實習內容總結（推薦十八篇）。

? 學生教學實習內容總結 ?

在深圳南山實驗集團麒麟小學兩個月的實習期是那么的快，似乎在轉眼間就結束了，這兩個月的我在忙碌中度過，但卻非常的充實、快樂。兩個月的時間讓我學到了很多在學校里學不到的東西，比如：如何面對學生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學生之間的矛盾等等。

實習期我所在的年級是二年級，在這個實習的階段我肩負著兩個身份，一個是老師，為學生講解書本知識的老師；另一個是學生，學習師傅上課技巧的學生。在這兩個身份中的轉換也需要自己的努力。

第一周我主要幫師傅批批作業、聽師傅上課。這一次我是以一位“老師”的身份去聽課，所以聽課的內容也改變了，不再是只聽所講的知識內容，而是學習師傅是如何上課的，學習她是如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間的等等。通過聽課我發現教師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學生的課堂紀律、積極性的調動等都很重要。 從第二周開始，我除了聽師傅和其他老師的課、幫師傅批改作業以外，我也開始登上講臺。從剛開始講講練習上的作業到后來講新授課，一共上了15節課，其中有9節是新授課，1節是公開課。通過自己上課，讓我對上課有了進一步的認識。備課時，一是備教材，要多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識更具整體性、系統性；二是備學生，要充分考慮學生是怎么想的，會怎么回答等。另外，授課時，要根據授課內容的特點，結合班級學生的實際，靈活選用任多種教學方法進行教學，比如：同桌互學、小組討論、讓學生上黑板做等等，這樣可以提高學生的上課積極性。當然，上課時還要會隨機應變，會根據實際的情況隨時改變教學的順序，來達到較好的教學效果。 實習期間另一項工作就是班主任工作，學習師傅是如何管理班級的。在課間我沒事就會呆在班級，和學生進行交流、溝通，從中觀察孩子的心理特點，找到對其管理的最佳途徑。不管是班會還是家長會，我都全程參與，提供自己的想法，幫助師傅做一些力所能及的事情，學習她如何組織好一次有意義的班會，如何與家長進行溝通等等。在小學里，班主任還是學生的榜樣，因為小學生的“向師性”很強，教師的一言一行最能引起學生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率。因此，班主任要重視自己的一言一行，力求成為學生的榜樣。

此外，實習期間，我還幫助學校分擔了其他方面的一些工作，比如上了四節校本課程科技課，校訂了要出版的文章，展板的布置，微視頻的錄制等等。

以上我主要匯報的是我在實習期間所做了哪些具體的工作，分別有哪些收獲。下面我再和大家分享一下南山實驗學校的一些獨特的教學探索，供我們這些今后的準教師們借鑒。 第一個是他們學校的實驗班開始嘗試選擇具有獨特學習優勢的平板電腦開展教學。平板電腦的便攜性讓學生進行移動學習成為現實，教室不再是師生學習的唯一場所。就拿我實習的語文這一科目來說，在充分發揮平板電腦的觸屏學習、繪寫融合、分享便捷等新技術優勢的基礎上，提出了語文學習要培養學生“聽—說—讀—寫—繪”五項語文學習能力。在低年級進行“閱讀、寫作、繪畫協同發展”的探索，突出“圖畫”對兒童學習的作用，并有效融合繪畫與習作教學，順應低齡兒童“圖視化”、“可視化”的認知特點，豐富語文學習的內涵，創新語文學習模式。例如，在我所在的二年級的孩子們學習了《人不長大該多好》這首詩歌后，學生就開始仿照創作自己的詩歌，并根據自己要表達的意境，運用“畫板”軟件為詩歌配畫（左圖），圖與文的有效融合，意義相互補充，這樣左右腦相結合的立體創作對兒童的想象力、言語表達力等都有很好的促進。

無線互聯讓學習者對豐富資源的獲取更為便捷，并帶來全新的人機互動、師生互動以及生生互動，從而使閱讀方式、溝通方式、學習方式和教學方式發生重大變革。我想由于條件有限，現在對于大部分學校來說可能都達不到這樣的條件，但是只要我們有這個意識，在不久的將來條件可以達到時就可以跟進時代的步伐，做的更好。

第二點我很欣賞的一點也是值得我們反思的一點就是他們教師之間的資源共享。由于知識容量大，在教學素材的收集方面，教師如果單槍匹馬，往往要花費很多時間，遠遠超過課堂教學的時間。南山實驗學校的教師在這方面做得就很好，每個年級組，每個分校，整個南山實驗集團都有不同的文件夾，教師把自己收集到的資源放到共享的文件夾里，凡是學校的教師都可以去下載別的老師上傳的資源。教師得這種做法，不僅不是把自己的勞動成果讓別人占用了，反而通過教師的共同努力，收集起教學所需要的各種素材，既豐富了教學資源，也減輕了教學負擔，使教室們實現共同進步。

總之，兩個月的實習我感覺自己的收獲非常大，不管是在教學還是在與人相處方面都得到了很大的成長，我想這為我正式邁入工作打下了一個更加穩固的基礎，讓我今后在教師的道路上走的更好、更遠。

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教師見習實習是教育專業學生的重要一環，它是學生在校期間的一次重要實踐機會，也是他們將來成為優秀教師的必經之路。通過見習實習，學生可以親身體驗和感受教師的角色，提高專業素養和實踐能力。下面將從實習內容方面，詳細具體且生動地寫一篇文章。

教師見習實習的內容豐富多樣，全方位地涉及到教師工作的各個層面和方面。在教學方面，學生在指導教師的帶領下，參與教學活動的策劃與設計，負責教材的解讀和整理。學生需要根據學生的學習特點和年齡段的特點，制定有效的教學策略和方法，設計生動有趣的教學環節，增強學生的學習興趣和主動性。學生還要編寫教案和教學設計，包括教學目標的設定、教學內容的展開和教學方法的選擇等。

在教學實施中，學生參與到課堂教學中，擔任一些小組教學或個別輔導的工作。學生需要通過指導教師的指導授課，并根據教學需要進行適當的班主任工作，例如組織學生的活動，解答學生的問題。在教學實施中，學生要時刻關注學生的學習情況和動態，及時給予幫助和指導，有效地引導學生完成任務。

在課后批改作業和評價學生的學習情況方面，學生需要按照指導教師的要求，認真地批改學生的作業，并給出恰當的評語和建議。學生還要參與到學生考試和評價的工作中，根據教師的指導，參與評價表的制定和學生的考試統計。通過這樣的實踐，學生可以了解學生的學習情況，掌握不同方法和策略對學生進行評價。

教師見習實習還包括與家長的交流和協調工作。學生需要積極參與家長會、家訪和與家長的交流活動，了解家長對學生學習的期望和關注點，及時向家長反饋學生的學習情況和表現。學生還要在家庭作業布置和批改方面與家長進行有效的溝通和配合，共同關心和培養學生的成長。

小編認為，教師見習實習內容的總結包括教學策劃與設計、教學實施、課后作業批改和評價、與家長的交流與協調等多個方面。它是學生進行教育實踐的重要內容，通過見習實習，學生可以全面提高自身的教育素養和實踐能力，更好地適應將來的教師職業。因此，學生應該充分利用這一機會，扎實地參與見習實習工作，不斷提高自己，為將來成為優秀教師奠定堅實的基礎。這樣，教師見習實習才能真正起到提升學生專業能力的作用。

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護士實習是護理專業學生進行實踐操作的重要環節之一。通過實習，學生不僅能夠將課堂學習應用于實際工作中，還可以積累豐富的臨床經驗，并磨練自己的護理技能。以下是對護士實習內容的詳細總結。

首先，護士實習內容包括基礎護理技能的學習和實踐。在實習期間，學生主要學習體溫測量、血壓測量、脈搏測量等基本的生命體征監測技能，并通過實際操作熟悉使用護理儀器。此外，學生還會學習和實踐病人換床單、換尿布、翻身等常規的護理操作，以提供基本的個人生活護理。

其次，護士實習內容還包括各科室的特殊護理技能學習。學生將會進入內科、外科、婦產科、兒科、急診科等不同專科進行實習，并學習熟悉相關科室的護理常規。例如，在外科實習中，學生將學習和練習患者換藥、處理傷口、輸液等外科護理技能。在婦產科實習中，學生將學習和實踐產婦護理、新生兒護理等相關技能。這些實踐操作不僅鞏固了學生的護理理論知識，還使學生更全面地了解各科室的護理特點和需求。

此外，護士實習內容還包括與患者的溝通和協助病人應對的技能學習。實習期間，學生會與各種類型的患者接觸，包括年齡各異、疾病不同的患者。學生將學習如何與患者進行有效的溝通，傾聽他們的需求和情感。同時，學生還將學習和實踐如何協助患者應對病情、恢復信心，以及提供心理支持等方面的技能。

最后，護士實習內容還包括護理管理和團隊合作技能的學習。學生將學習如何與醫生、藥劑師、工作人員等其他醫療團隊成員協作，以實現患者最佳護理效果。此外，學生還將學習如何進行護理記錄、制定護理計劃和評估護理效果等護理管理技能。這些學習將為學生日后的工作提供堅實的基礎，并有助于他們成為出色的護理專業人才。

在護士實習過程中，學生還要牢記護理倫理和職業道德的重要性，并時刻保持對患者隱私和尊嚴的尊重。他們應該遵循醫院規章制度，服從導師的指導，并提高自己的工作效率和責任心。

總而言之，護士實習內容涵蓋了基礎護理技能、特殊護理技能、與患者溝通和協助應對的技能，以及護理管理和團隊合作技能的學習。實習是學生將護理理論知識應用于實際工作中的重要機會，通過實踐操作和與實際生活接觸，學生可以提高自己的護理技能水平，并為日后的工作做好充分準備。護士實習不僅是學生個人成長的機會，也是培養優秀護士的重要機制。

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我以善用專業知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富暑假生活為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少?，F在由我為你舉例：

一．在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。在歐時力實業公司工作時，因為是服裝銷售，與別人談話的時候變多了。如何與顧客溝通，推銷服裝的款式、顏色、價格與顧客相體配又合適，使顧客接受你的意見和建議。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的'重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打暑期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如工作的領班所說的在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。我工作中也體會到，因為我們特賣場收款處是用電腦進行，如果電腦停止運作真的會變成一團糟。不幸的事情發生了。因為公司的電腦主管不在，就需要自己解決。正因我在學校學過電腦知識，被人推去對其電腦進行檢查。幸好我學的知識用得著，最后才得到解決。

在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。

實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：

一、待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲早晨或早上好，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成透明人的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

三、要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

四、要主動出擊

當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的雜活?；蛟S同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做 雜活是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

五、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。做什么事情都要有條理，這是劉經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?？偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

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導言：

會計專業是一個實踐性較強的專業，畢業實習是學生學習和了解實際會計工作的一個重要環節。我于去年暑期在一家中型會計事務所實習，通過這段時間的實踐，我對會計工作有了更清晰的認識和理解。下面將從實習的內容、學習收獲以及將來的規劃三個方面，詳細總結我在會計畢業實習中的經歷。

一、實習的內容

1. 財務報表編制與分析：

實習的第一個主要任務是負責客戶的財務報表的編制與分析。根據提供的資料，我使用會計軟件對企業的資產負債表、利潤表和現金流量表進行編制。在編制的過程中，我學會了仔細核對數據、正確處理會計科目之間的關系，并且學會了利用各項財務指標進行財務分析，從中發現企業的潛在風險和機會。

2. 稅務籌劃與申報：

在稅務籌劃與申報方面，我主要負責為客戶進行稅務方面的咨詢和提供相應的建議。通過與主管會計師的指導，我了解了企業在納稅過程中需要注意的法律規定和政策，同時學會了如何通過合理的稅務籌劃來減少企業的稅負，并根據客戶的具體情況編制相應的稅務申報表。

3. 內部控制審計：

在實習期間，我還參與了一些客戶的內部控制審計工作。通過對企業的內部控制系統進行評估，我發現了一些潛在的問題，并提出了相應的改進建議。這讓我認識到良好的內部控制對企業的重要性，并學會了如何通過審計手段來評估和改善企業的內部控制。

二、學習收獲

1. 理論知識的實踐應用：

通過實習，我將在課堂上學到的理論知識應用到實際工作中，深刻理解了會計核算和財務管理的原理和方法。在編制財務報表的過程中，我不僅學會了如何處理常見的會計問題，還學會了如何運用財務分析和財務比率來評估企業的經營狀況。

2. 解決問題與溝通能力的提升：

在實習期間，我遇到了不少難題和挑戰，并通過與同事和領導的討論和溝通，找到了解決問題的方法。這讓我意識到只有與他人進行良好的溝通和協作，才能更好地解決問題和完成工作任務。

3. 職業素養的培養：

在實習中，我不僅學到了會計知識和技能，還培養了良好的職業素養。比如，嚴謹認真的工作態度、保守機密性和保密性的原則、高效的時間管理能力等。這些職業素養對我今后的職業生涯起到了重要的指導作用。

三、將來的規劃

通過這段實習經歷，我更加堅定了自己從事會計工作的決心。我意識到會計工作是一項需要持續學習和不斷鉆研的工作，所以我計劃繼續深入學習會計理論和財務管理知識，爭取通過資格考試獲得會計師執業資格證書，并在未來的職業生涯中成為一名出色的會計師。

通過此次會計畢業實習，我對會計工作有了更深入的了解和認識，學到了許多實用的會計知識和技能，培養了重要的職業素養和能力。這段實習經歷對我的個人成長和職業規劃都起到了積極的影響。我相信，在以后的工作中，我將能夠充分發揮所學，為企業的財務管理和決策提供有力的支持。

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在這次實習的時間，我學到了很多東西，不僅僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理。

這3個月，好比是一個過渡期——從學生過渡到上班族，是十分關鍵的階段。回想自己在這期間的工作狀況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。此刻發現了這個不足之處，就應還算是及時吧。

在我的努力下，我取得了成績，其實這些比給多少報酬還叫人高興！不要怕困難，做了也許沒機會，但沒做肯定沒機會，所以我還是堅持做了。我始終相信是這次的實習給了我很多感悟，雖然艱辛，但收獲頗豐，甚至認為對我以后的道路都有很深遠的影響，因為我在實習時學會了堅強和堅持。這次實習順利結束了，但我明白：今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我帶來新的體驗和新的體會，因此，我堅信：只要我用心去發掘，勇敢地去嘗試，一定會有更大的收獲和啟發的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經驗。

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一、

中國是一個重視教育的國家，語文作為基礎學科，其教學對學生的影響尤為深遠。在我實習期間，我有幸成為了一名語文老師的實習生，通過這段經歷，我獲得了許多寶貴的教學經驗。在這篇文章中，我將總結我在實習期間的實踐內容，分享給更多對語文教學感興趣的人。

二、培養閱讀習慣與技巧

作為語文老師的實習生，我認識到培養學生的閱讀習慣和閱讀技巧的重要性。在我實習的班級里，我鼓勵學生多讀書，每周組織閱讀分享活動，讓學生選擇自己喜歡的書籍，并在課堂上和同學們分享自己的閱讀心得。我還利用課余時間，組織了一些有趣的閱讀活動，例如“分享閱讀體驗”和“創意讀書報告”。通過這些活動，學生們不僅增強了對文學作品的興趣，還提高了自己的閱讀理解能力。

三、提升寫作能力

除了閱讀，寫作也是語文教學的重要內容。在我實習期間，我積極幫助學生提升他們的寫作能力。我注重培養學生的寫作興趣和寫作習慣。我鼓勵學生多寫作文，每周布置不同主題的作文，要求學生完成后進行互評和修改。我還通過示范寫作的方式，教給學生一些寫作技巧，例如如何合理組織材料、如何運用修辭手法等。

四、拓展課外教學內容

為了讓學生對語文有更深入的認識，我在實習期間還拓展了一些課外教學內容。例如，在高中課程中涉及了中國古代文學作品，我組織學生參觀了一些文化古跡和博物館，讓他們感受到古代文學的魅力。我還利用一些多媒體資源，例如展示有關文學的紀錄片和影視作品，讓學生在課堂上通過多種方式了解文學作品的內涵。

五、培養批判性思維

語文教學不僅僅是教授學生文學知識，更要培養他們思辨和分析問題的能力。在實習期間，我注重培養學生的批判性思維能力。我通過展示一些富有爭議性的文本，例如社會熱點新聞、文化爭議等，引導學生進行討論和辯論。我鼓勵學生表達自己的看法，并教導他們如何提出論據和理由，批判性地思考問題。這樣的實踐不僅增強了學生的思辨能力，還提高了他們的邏輯思維能力。

六、結語

通過這段實習經歷，我深刻體會到了作為一名語文教師的責任重大。語文的學習不僅能幫助學生提升語言表達能力，更能引導他們獨立思考和批判性思維。作為一名語文教師，我將不斷學習和探索，提高自己的教學水平，為學生們提供更好的語文教育。希望我的實習內容總結對更多對語文教學感興趣的人有所幫助。

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中醫實習是中醫學生大學期間的重要環節，通過實際操作和實踐經驗的積累，幫助學生更好地理解和掌握中醫理論和技術。在實習過程中，學生將身臨其境地接觸到真實的病例，與患者進行面對面的交流和治療。下面將詳細介紹中醫實習的內容和學生所經歷的一些場景。

一、實習科室安排

中醫實習一般涵蓋內科、外科、婦科、兒科等多個科室。學生在每個科室都能夠學到不同類型的疾病治療和管理方法，了解中醫診斷和治療的全過程。在內科實習中，學生會學習和運用脈診、舌診等常規檢查方法，并參與中藥方劑的調配和配伍。在外科實習中，學生能夠鍛煉手部技術，如針灸、拔罐等治療方法。而在婦科和兒科實習中，學生將學習巖盆測量、胎心聽診等專業技能。

二、臨床實習

在科室實習中，學生要主動參與患者的接診和診斷過程。他們需觀察患者的病情，記錄病例資料，并與導師進行討論。在實際治療時，學生常常由導師指導下進行，涉及中藥的煎煮方法、針灸穴位的選取和操作、艾灸的使用等。此外，學生還要與患者交流，了解病情變化和治療效果，提供專業建議和指導。

三、實習報告和研討

為了提高學生的綜合能力，實習過程中學生還需要完成實習報告。他們需要按照導師的要求，對所接觸的病例進行詳細的分析和總結，包括病情描述、中醫診斷依據和治療方案等。實習報告的撰寫過程中，學生需要積極參與研討和討論，與導師和同學們共同探討中醫中的一些爭議性問題，并互相學習和交流經驗。

四、社區實習

為了讓學生更好地了解社區中醫的工作環境和責任，中醫學院還會安排社區實習。在社區實習中，學生將接觸到不同年齡段和不同病情的患者，進行初步的診斷和治療。他們需要從患者的生活習慣和環境等多個方面考慮，針對性地提供中醫健康管理建議。

總結起來，中醫實習內容豐富多樣，旨在讓學生通過實際操作和實踐經驗的積累，加深對中醫理論和技術的理解和掌握。通過與導師和患者的互動，學生能夠真實地感受到中醫的獨特魅力，并積累寶貴的臨床經驗。同時，實習過程中的報告和研討，培養了學生的綜合能力和團隊合作意識。中醫實習不僅是學生學習和成長的重要機會，也是他們為今后成為合格中醫師打下堅實基礎的一步。

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一個月實習結束，一個月學到了很多不在學校的東西，得到了同事們的大力幫助。(你知道的)。

首先，我非常注意向周圍的老同事學習，在工作中處處注意，多看，多思考，多學習，更快熟悉公司的情景，很好地融入我們團隊的這個團隊。

第二，在工作中，想好了，發現有些文件在處理上有問題，就先與同事溝通，與同事分享自己的解決想法，能解決的就解決，不能解決的就提交上級管理者，同時提出自己的意見，供參考。

為了方便今后的工作供應，我努力學習，工作主要是：采購檢查前檢查應付帳款余額，分類整理賬目，根據檢查后的應付帳款余額重新制作新帳簿，及時填寫應付帳款憑證，登記應付帳款報表，編制庫存報表。接收公司及分公司的手工庫存清單。接管運費登記工作。為了盡快熟悉公司的情況，我不斷改進工作，組成了公司的總庫存清單。編制賬目時，以相應的方式處理當前需要處理的文件，但基礎數據不準確，影響了報告的可信度，但在此過程中已經積累了一些經驗，在今后的工作中會做得更好。一個月時間里，我可以進取，主動，熟練地完成自己的工作，在工作中發現問題，能積極地配合公司的要求開展工作，能與同事很好地合作和協調。在以后的工作中，我像往常一樣，在相處中，我與人善，在工作中追求完美。并且不斷提高自己的工作水平和綜合素質，為公司的發展盡自己的一份力。

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我在批閱作文時從文中發現的的一些問題引起了我的思考，并以“從高中作文談起”為題完成了一篇五千字的社會調查報告。

我一共講授了朱自青先生的散文《荷塘月色》與日本作家川端康成先生的散文《花未眠》，以及“想象與聯想”“表現與再現”兩個大的作文，共計六課時，并完成了筆記作業的批改與作文、周記的批閱工作。在授課過程當中作到了依托“新課標”，結合實際情況，發展學生的思維能力，擴展學生的視野，并利用多媒體設備進行立體式教學。在指導教師羅長春老師的幫助下，增強了師生間的互動，活躍了課堂氣氛，積極調整自己的授課方式、教風教態與啟發與提問的方式，努力吸收羅老師寶貴的授課經驗以及高尚的師德師表，認真、努力、圓滿地完成了語文教師實習。并得到了羅老師的肯定與同學們的歡迎。

我被安排擔任221班的實習班主任老師，在班主任老師指導教師李老師的幫助下，順利的展開了班主任老師工作，保質保量的完成了班主任老師老師“早自習”“課間操”“眼保健操(一天兩次)”“午休”“讀報”“晚自習”等時間段查勤工作與班級日常工作，并在工作過程當中與同學們溝通與交流，通過談心、打籃球等方式與同學們交朋友，及時了解學生們的心理狀態與情緒，并向班主任老師指導教師李霞老師學習寶貴的帶班經驗以及李老師優秀的管理才能與師范師風，成功的完成了班主任老師實習工作，并得到了老師與同學們的肯定。

總的說來，我的實習是成功的。在實習期間我增長了見識，積累了經驗，實習是一個將理論運用到實踐的過程，在這個過程當中，我摔倒過、大學生教學迷惑過，然而卻沒有動搖過，因為在系領導與老師、同學們甚至班上學生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風格與帶班方式，并體會到了做人做事的道理——一絲不茍、持之以恒!

這次實習是我第一次參加教學工作實習，在以后的工作路途中，這是一次寶貴的社會財富!我會記住這一次實習得到的收獲，我會不斷的進步，直到成為一名優秀的教師為止!

時間稍縱即逝，一轉眼我們的頂崗實習工作已經進行了三個月。但在這短短的實習中，我卻收獲了很多，成長了很多。

在來實習之前，我做好了充分的準備，提前預習課本知識，想了很多突發情況的應對方法，但是來了之后我卻發現，事與愿違，之前安排的辦法在這里實施起來步履維艱，計劃永遠趕不上變化，這才讓我意識到一個嚴重的問題，自己準備的教學方法，管理體系不僅僅不適用于這里，而且對于不同的班級，也要用不同的方法。

因此我放棄了繼續用之前的辦法的想法，開始因材施教，首先我在課堂中仔細觀察每個學生的表現，盡量的快速了解每個人的性格特點，了解每個人的閃光點，通過他們交上來的作業了解他們對知識的掌握情況，對于自卑學習積極性不高的學生用適當的方法進行鼓勵，對于比較積極的學生，提醒他們多做多練，夯實基礎。對于積極性與基礎較差的學生采用課下談話來進一步了解他們的想法。一起幫助他們把缺漏補上來。

對于整個課堂的管理，在給我兩個不同的班上過課之后我便發現，我帶的這兩個班上課的氛圍完全不同，一個班的上課氛圍特備活躍，另個人班的氣氛特別沉悶，對于這種狀況我決定采用不同的教學風格，對于活潑的班級，我決定采用引導的方法，多多發揮他們積極的長處，壓住課堂的氛圍，在自己為主體的情況下，進行講課，而對于另一個比較沉悶的班我決定多多貼近他們，進一步縮小距離，鼓勵他們勇于說出自己的看法，盡量活躍課堂氛圍，通過多觀察，了解他們對知識的掌握情況。

通過只幾個月的努力，我的各方面能力都有了提升，但是還有很多不足的地方，希望后來的工作能夠越做越好。

通過學科教學技能訓練的學習，我受益匪淺。在此期間，我在各方面的能力都得到了提高，尤其是課堂教學技能方面。恰逢在學習學科教學技能訓練的同時，我也在進行試講，這無疑給了我一個運用教學技能的好機會，因此，我把學到的教學技能運用到我的試講中。下面，我就以我在試講中的感受來總結一下我對教學技能訓練學習。

首先，新課的導入，良好的開端是成功的一半，上課亦是如此。良好的導入能引起學生的學習趣，讓學生集中注意力，喚起學生的學習動機。引導學生進入新的學習情景，為新知識的教學做好鋪墊，使學生明確學習目的。讓自己精心設計的導入觸動學生的弦。讓他們產生求知的欲望。這就離不開我們學習的導入技能。在我講課的過程中，剛開始，我的導入平淡無奇，課堂上的效果總是和自己預想的相隔十萬八千里。通過對導入技能的學習，我的導入取得了很好的進步。這讓我對教學時增添了不少的信心。

無論是導入還是教學，都離不開語言的表達。語言是教師完成教學任務的主要信息媒介。是師生信息交流的主要手段和途徑，教師教學語言質量的高低，不僅關系到知識的傳授，學生智慧的啟迪和能力的培養，而且還會影響到他們其他方面的發展。

在我剛開始試講的時候，剛開始語言表達重復啰嗦，結結巴巴的。有時，心里想的和表達出來的完全是不同的。通過對語言技能的學習，現在，我在講授課程的過程中，條理清晰，生動形象，扣人心弦，有時也幽默風趣。語速張弛有度。我講起來輕松，學生學起來愉快。

提問技能是課堂教學中一項重要技能，它貫穿于整個教學過程，成為維系師生思維活動的紐帶。問題的設置需要一定的技巧，問題太難，學生不會動腦筋。問題太簡單，激不起學生的學習興趣，學生也不會思考。剛踏入三是講臺時，我問學生很“單”的問題，學生卻皺緊眉頭，這讓我很不解。在指導老師的幫助下我對于提問時需要注意的問題有了一定的了解。

在實習期間，我作為實習小組的副組長，主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和教育調查三個方面的工作：

進校后，我們首先跟著負責領導與各自的學科指導教師和班主任指導教師見面，而我的兩項指導都是由周亞文老師作為我的指導教師。周老師是一名經驗非常豐富的教師，中學高級教師職稱，特級教師后備力量，跟著他學習我感到十分榮幸。接著，周老師立刻帶我進入班級與同學們見面，并且了解學生的物理學習情況。實習前兩周，在明確教學進度及教學計劃后，我馬上跟隨周老師聽課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真做筆記，重點注意老師的上課方式、思想及思路、如何過渡知識點等，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。如有疑惑，課后及時向老師請教。

從第三周開始，我就開始準備正式上講臺講課。上課前，我鉆研教材，認真備好每一節課，精心設計教學情境，并根據周老師的要求和學生實際對教案進行修改，確保上課時自己的思路不亂，又盡量達到老師的要求。同時在本子上把自己上課講的過渡句都寫一遍，做好充分的準備。上課時，根據學生的實際，靈活地組織課堂教學。每上完一節課，周老師都會給我點評，使我的技能更快地提高。

經過實習的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂。對此，我甚感欣慰。雖然我還存在一些不足之處，但這次實習真的讓我深深地體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教育實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到教書育人并非是一件容易的事情，我們應該需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

班主任周老師非常熱心地給我介紹了整個班級的具體情況，讓我能夠快速了解情況。同時，他讓我根據學生的情況和本學期的工作安排，制訂出切實可行的實習班主任工作計劃。我充分利用了在學校當學生干部的經驗并結合實際，和學生多溝通，多交流，多商量，虛心聽取他們提出的意見和建議。

在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早讀，大課間，眼保健操，午休，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。在監督學生時，結合他們的個性特點進行思想道德教育，以鼓勵為主，增強他們的自信心和培養他們正確的學習目標，積極向上的人生觀和正確的價值觀。此外，還利用課余時間找個別學生進行單獨談話，幫他們解決學習或生活上的困惑，增強他們的自信并與學生建立了深厚的友誼。

班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。這一次的班主任工作實習正是我們鍛煉和學習的好機會。因此，根據班級的實際情況，我開展了兩次主題班會，分別是班委職責和當今社會人們道德底線，使得班委明確自己的職責，班級學生提高自身道德修養。為了迎接學校的話劇節活動，我利用課余時間，幫助班級學生確定話劇主題，排演話劇。此外還組織班級學生積極參加校運動會。

實習期間我還對高二文科班和理科班的學習情況進行調查，這次調查讓我更好地認識文理科學生的學習過程及學習情況的差異，并從中獲得一些啟發。

經過這次實習，我的感受和體會了許多，也積累了一定的經驗教訓。在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有了很大的提高，同時也發現了自身的不足之處。比如缺乏工作經驗、與人交流有待加強等，這些都是今后學習工作中要克服的。在今后的學習工作中，我會爭取克服自身的缺點，不斷提高自身的綜合素質和教學水平。

還記得我們實習出發搬運行李時伴著朦朧的夜色，還記得剛到學校進入新環境的陌生感，還記得初登講臺時內心的激動與不安……回想起來，這些都還歷歷在目，但卻也過去四個多月了。很榮幸能經歷半年的頂崗實習生活。頂崗實習是人才培養過程中的重要環節，是學生畢業前一次非常重要的綜合性實訓，頂崗實習是一個開始，是邁向教師崗位的第一步。從三尺講臺走向人生舞臺。

為期半年的實習，讓我重溫了初中校園里豐富多彩的生活，專業實習總結也感受到了教學工作的明快節奏，我真正的體會到了初為人師的快樂。剛開始時我們從學生轉變為老師這種角色轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。我們非常希望有一個人可以走到我面前，微笑著對我說：“沒事，我來教你?！焙軕c幸，在我們教育生涯剛剛起步的時候，學校就為我們每位實習老師安排了教學上的'師傅，并且讓我們跟著非常有經驗，非常優秀的班主任老師們學習管理班級，盡可能地讓我們這些準老師少走彎路，在短時間內迅速成長。

在實習過程中的經歷很多，說也說不完。但有幾點我想和大家分享一下。第一點，也是最重要的一點。要上好第一節課，及時你有點緊張也要裝得恩淡定的樣子，別忘了你是老師。第一節課是你在學生中建立起威信的最好機會，這也是決定你以后上課效率的關鍵。個人建議這節課最好不要拿來上課，你可以選擇努力讓他們喜歡你，讓他們覺得跟你學習可以輕松的學到很多知識。還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，我小心翼翼地準備著。整個過程只應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當著我看到一張張童真、可愛、無憂的面龐和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了很多，我想用心的投入才是最重要的。就這樣，第一節課，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道最明顯的不足之處：亂。之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我用心的去上每一節課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀，優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

作為師范生，參加頂崗實習使我們成長的必修課，它有利于鞏固和利用我們所學的理論和知識，提升我們的專業技能;有利于我們在實踐中學習某科教學，了解教育發展的現狀，有利于我們體驗教師工作，獲得教育經驗。有一句話叫“學以致用“，理論必須在實踐中才能彰顯光芒。我們應該把我們的實習視為社會實踐的良機，視為人生旅途的一次磨礪，視為通向上崗就要的墊腳石。好好珍惜，好好利用，好好利用，好好學習育人之道。

對于頂崗實習的同學來說，我們的任務更是艱巨。我們不僅僅是去鍛煉自己。走進實習學校，我們就是一名老師，要樹立良好的形象，保持積極健康的心態和飽滿的熱情，向學生們傳授知識，引導和激發學生的學習興趣。在實習中我們認真寫好教案，認真備好課，做好迎接新挑戰的準備。遵紀守法，以禮待人，塑造一個良好的教師形象。還認真做好聽課記錄，了解實習班級的學習，生活情況，對自己的工作認真負責，要做到一絲不茍。積極主動地和指導老師交流，虛心的向同學、老師請教，并及時作好記錄。

短短的幾個月很快就過去了。天下沒有不散的宴席，首先我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！睂τ趧倓偺ど现v臺的我來說，沒有任何的教學經驗，面對學生都會感到緊張，是指導老師韓老師給予我的鼓勵、幫助。真的感謝您老師，是您給我信心，讓我不斷的奮進向前走。在這里，我想衷心的對您說一句：謝謝您!其次還要感謝我的第一批學生，我最大的成長源于你們。第一次見面，第一次講課，第一次錄課，第一次組織活動，第一次考試……在許許多多的第一次中，我和你們的距離在一點點的拉近。說真的，初為人師，有不少做得不好的地方。感謝學生們對我的包容，感謝學生們這學期跟我協調的配合。你們的歡聲笑語，一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“辛老師”時給我帶來的感動。

日子如同沙漏，不經意間從眼前劃落，卻又是一個精靈，在記憶中時時閃現。只有自己經歷過，才知道其中的艱辛，才知曉其中的快樂。實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好的回憶，那些快樂，那些難得經歷，我一定好好珍惜!

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物流實習是在物流行業內獲得實踐經驗的一種機會，它可以幫助實習生了解物流運作的流程和挑戰，培養相關技能，以及提供一個了解行業內不同職位和職責的途徑。在物流實習期間，實習生通常會被分配到特定的項目或任務中，以幫助提高物流效率和優化物流流程。以下是物流實習的內容總結。

一、了解物流行業和相關知識

物流實習的第一步是學習物流行業的基本概念和知識。實習生會接受一些培訓，例如學習貨運運輸模式、物流管理、倉儲和分銷、供應鏈管理等方面的基本知識。此外，實習生還會了解一些與物流相關的術語和行業規范。

二、參與物流計劃和協調

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在實習期間，實習生經常會參與物流計劃和協調。這包括與供應商和客戶溝通，了解他們的需求和要求，然后根據需求和要求制定物流計劃。實習生還需要與內部團隊合作，確保物流流程的順利進行，并及時解決任何出現的問題。

三、參與物流過程和操作

通過實習，實習生有機會親身參與物流過程和操作的各個環節。這可能包括運輸和配送貨物、管理倉儲和分銷、處理庫存和物流數據等。實習生將學會使用物流管理系統和軟件，以及掌握一些物流操作的最佳實踐。

四、物流成本控制和優化

在物流實習期間，實習生將學習如何控制和優化物流成本。這可能包括尋找降低運輸成本的方法、優化倉儲和分銷的布局、減少庫存成本等。實習生還需要學習如何分析和解決物流過程中的成本問題，以提高物流的效率和競爭力。

五、物流風險管理

物流實習還會涉及到物流風險管理的方面。實習生將學習如何評估和處理物流風險，如貨物損失、運輸延誤、供應鏈中斷等。實習生還需要學習如何采取措施來減少潛在的物流風險，并確保貨物的安全和順利運輸。

六、數據分析和報告

在物流實習期間，實習生通常需要進行一些數據分析和報告的工作。這可能包括分析物流過程中的數據，如貨物運輸時間、成本、客戶滿意度等。實習生需要使用一些數據分析工具和軟件，以便進行準確和全面的數據分析，并撰寫相應的報告。

七、團隊合作和溝通

在物流行業中，團隊合作和有效溝通是非常重要的。在物流實習中，實習生將與來自不同部門和崗位的人員合作，解決問題和完成任務。實習生將學習如何在團隊中合作，與不同的人員有效溝通，并解決可能出現的沖突和挑戰。

總之，物流實習通過實際操作和項目參與，為實習生提供了一個全面了解物流行業的機會。通過參與物流計劃、協調、操作、成本控制、風險管理、數據分析和團隊合作等方面的工作，實習生將能夠提高自己在物流領域的專業知識和技能。物流實習不僅是學習和實踐的機會，也是為未來從事物流職業發展打下基礎的重要一步。

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作為一名電氣工程專業的學生，我有幸參與了一次為期兩個月的電工實習。這次實習不僅讓我深入了解了電氣工程實踐的方方面面，還讓我對自己的興趣與未來職業選擇有了更加明確的認識。

實習的第一周我們主要進行了一些理論方面的學習，包括電工基礎知識的回顧和實際應用。我們學習了電路基本元件、電流電壓和功率的關系、電氣設備的安全使用等等。這讓我重新溫習了大學課堂上學到的知識，并且對電氣工程的工作有了更加深刻的理解。

第二周開始，我們進入了實際操作的階段。我和其他同學一起被安排到了一家電氣工程公司，開始參與一些真實項目的實施。我們先從簡單的任務做起，例如安裝燈具或電風扇等，隨著實習經驗的積累，我們逐漸接觸到了更加復雜的項目。在實踐中，我們學會了如何使用電氣工具，如何布線和連接電路，如何解決電路故障等等。所有這些實踐經驗都讓我對電氣工程有了更加深入的理解，也提高了我的實際操作能力。

除了實際操作外，我們還需要學習并掌握一些軟件技能。在實習期間，我們學習了CAD和自動化軟件的使用。通過學習和實際應用，我們能夠更好地理解和設計電氣圖紙，提高我們的工作效率。這是現代電氣工程師必備的技能，通過實習的機會，我們能夠提前接觸并熟練運用這些技術。

在實習的過程中，我還有幸遇到了一些優秀的電氣工程師，并從他們身上學到了許多寶貴的經驗和知識。他們對待工作認真負責，兢兢業業，對待問題細致嚴謹。通過與他們的交流和觀察，我對電氣工程師的職業素養也有了更加深入的認識。他們告訴我，一個優秀的電氣工程師不僅需要具備扎實的專業知識，還需要良好的溝通能力和團隊合作精神。這些都成為我今后職業發展的重要目標。

小編認為，這次電工實習為我提供了一個寶貴的機會，讓我深入了解了電氣工程的實踐操作和軟件應用技能。通過實際操作和與優秀工程師的交流，我不僅提升了自己的專業素養，還對未來的職業發展有了更加明確的規劃。這次實習讓我更加熱愛電氣工程，堅定了我從事這個職業的決心。我相信，在未來的學習和工作中，我會不斷積累經驗和知識，成為一名優秀的電氣工程師。

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護士實習是護理專業學生在學校學習完理論知識后，走進真實的醫療環境，進行實際操作，以提升自身的實踐能力。在實習過程中，護士實習生將接觸到各種患者，學習不同護理技能，掌握醫療設備的使用等。通過這篇文章，將詳細描述護士實習的內容，以便了解護士實習生在實踐中的成長和經驗積累。

在護士實習的第一天，實習生將了解醫院的基本規章制度和職業道德準則。他們將參觀醫院的各個科室，了解醫院的組織架構和服務流程。實習生還將參與臨床病區的巡視，隨護士長了解患者的基本情況，并對病房進行日常清潔和消毒工作。通過這一初步的接觸，實習生可以更好地適應醫院環境，并為后續的實習打下基礎。

護士實習生將進入臨床病區，開始接觸患者并進行日常護理工作。在病房，實習生將與護士長一起負責患者的生活護理，包括飲食、個人清潔、床位翻身等。實習生還需隨時檢查患者的體溫、脈搏、呼吸等生命體征，并做好相應記錄。實習生還需協助護士執行醫囑，如給藥、更換敷料等。通過這些日常護理工作，實習生可以逐漸掌握基本的護理技能和與患者的交流技巧。

在進一步的實習過程中，實習生將學習并參與各種護理技能的操作。他們將接受基礎護理技能培訓，如靜脈輸液、中心靜脈導管的插管、留置導尿管等。實習生還將學習各類疾病的護理知識，如心血管疾病、呼吸系統疾病等，掌握相應的護理方法和急救技能。通過模擬患者的操作與練習，實習生可以熟練掌握各項技能，并提高工作效率和護理質量。

除了臨床護理技能的學習，護士實習生還需要了解和掌握醫療設備的使用。醫療設備在當前醫療行業中起到了關鍵的作用，而護士的熟練運用醫療設備也是提高護理質量的重要保障。實習生將學習電子監護、呼吸機、體外循環機等設備的基本原理和操作方法，同時還需了解設備故障排除和保養等技能。通過與醫院技術人員的配合，實習生可以有效運用醫療設備，確?；颊叩陌踩c舒適。

在護士實習的最后階段，實習生將參與各類實踐項目和項目研究。實習生可以選擇參與科研項目，如臨床試驗、調查研究等，從而深入了解疾病的發病機制及治療方案。實習生還可以參與社區健康教育活動，向社區居民宣傳健康知識和疾病預防策略，并提供基本的護理服務。通過這些實踐項目，實習生可以進一步鞏固所學知識，積累實踐經驗，并且提高自己的綜合素質。

護士實習的內容包括了醫院規章制度與流程的學習，臨床病區的護理工作，各類護理技能和醫療設備的操作，以及參與實踐項目的經歷。通過這一過程，護士實習生可以提升自己的實踐能力，培養與患者有效溝通的能力，并積累豐富的臨床經驗。護士實習不僅是學校教育與醫院實踐的結合，更是護理專業學生向合格護士轉變的過程。

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我這次進行的調查主要針對我帶課的高一5班、6班、12班、13班，剛好這四個班中有兩個班是普通班（5班、6班），一個班是火箭班（12班），一個班是重點班（13班），剛好分為不同的學習群體。我進行的調查主題是“同州中學高一年級學生學習動機狀況調查”，這份關于高中生學習動機的調查將會就存在于被調查者中的學習動機，不同的學習動機所存在的.問題和困擾，通過調查可以讓我們針對不同學習動機與學習成績的關系，為教師如何激發學生的學習動機提供了方便和依據，還可為深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。我通過做調查問卷，將不同學習層次的班級的學生進行問卷調查，還通過對話采訪一些學生，盡量做到調查的科學性、準確性和客觀性。然后將數據進行歸類分析，找出相關對策，得出一定結論。

總之：本次教育實習，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。

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在進行實習絲印工作期間，我深刻體會到了這項工作的重要性以及其中蘊含的挑戰和樂趣。作為一名實習生，我不僅僅是在工作中學習技能，更是在不斷成長和提升自己。以下是我對實習絲印工作內容的總結和感悟。

絲印工作是一項需要細致耐心的工作，需要我們具備良好的觀察力和專注力。在印刷過程中，任何一點差錯都可能導致整個作品的失敗，因此我們必須嚴格把關每一個環節。從調配油墨顏色到調整印版位置，每一個步驟都需要認真對待，確保最終的印刷效果符合客戶的要求。

絲印工作也是一項需要技術和經驗的工作。雖然絲印看起來簡單，但其中蘊含著多種技術難題，需要我們不斷學習和探索。在實習期間，我不斷與師傅們交流經驗，學習他們的技巧和竅門。慢慢地，我也掌握了調色、調版和調壓等技巧，提高了自己的工作效率和質量。

除此之外，絲印工作也是一項需要溝通和協作的工作。在實習期間，我有幸參與了一些團隊作業，和同事們一起協作完成了一些大型項目。在這個過程中，我學會了如何和同事們有效地溝通和協作，分工合作，共同努力，最終圓滿完成任務。這不僅提高了我的組織能力和團隊意識，也讓我更深刻地理解了合作的重要性。

在這段時間里，我還發現絲印工作中充滿了樂趣和挑戰。每一天都是新的開始，每一次印刷都充滿了未知和驚喜。有時候，印刷失敗也讓我對自己的技術產生懷疑，但是再一次成功時的喜悅也讓我覺得一切都是值得的。絲印工作不僅僅是一種技術活，更是一種藝術和創造。

實習絲印工作內容既具有挑戰性，又充滿樂趣。在這段時間里，我不僅學到了技能，更是在工作中進行了自我認知和提升。我相信這段寶貴的經歷將會對我未來的職業生涯產生積極的影響，讓我更加自信和堅定地走向成功的道路。感謝這份實習機會，也感謝絲印工作給予我的成長和啟發。愿我們在這個領域中不斷進步，做出更好的作品，為客戶提供更好的服務。

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教了十多年的體育課，現在當起語文老師來，無論從教學的組織、教學的態度和教學方式，我都來了一個180°的大轉彎。想起來真是各有所長。教體育課，我可以大吼大叫，急轟轟指手畫腳，身體師范，對那些動作不到位的學生來一個體罰式教學學生還覺得你老師有個性，但做起語文教師來，我體育課上的那一套就的收斂收斂了。想起來這也應了一句熟語：隔行如隔山，的確如此。

一個多月的教師實習結束了!雖然短暫，但這短暫的一個多月的語文教師實習，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教學生涯，蓬勃了我事業的生機，更為我以后從事教育事業積累了一定的實戰經驗。

此次語文教師實習，我擔任了xx中學七年級(1)班，全班34個同學，25個男生，9個女生，男女比例嚴重失調。班級紀律很不好，而且全班同學幾乎沒有良好的學習習慣。經過深入了解，該學校的學生大多是單親家庭子女和農村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒。而且該班級學生是經過其他重點中學層層篩選后又經過該學校的篩選后的學生。從這樣一個弱勢群體走出來的'學生，品德修養不高，社會習氣比較嚴重;而且，學習成績和知識水平不高等。

這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火，連我們實習生都覺得不舒服。因此，周老師已經在努力地改變現狀，而我們則幫助周老師管理班級。而對于語文指導老師，她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求，我們則是主動地去聽她授課，并主動地向她虛心請教。我一直有一種感覺：如果我們不主動，我們只能在沉默中接受“0”指導。雖然說——在學生的面前，我們是老師;在老師面前，我們是學生。然而，似乎在一些學生眼里并不把我們實習生看作老師。這樣以來，心里就有些不是滋味。大學生語文教然而，我想：不管學生如何看待自己，自己絕不能不把自己當作老師看待。

帶著這樣的實習心態，我開始正式好好實習了。在見習和實習班主任過程中，進行研究教材、編寫教案、備課、備學生、課堂教學實踐活動。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。而自己的所見所感，自己所經受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩句說“不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經風雨，怎能見彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以后從事教育事業的實戰經驗。我認為：

一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：“無規矩，不成方圓。”其實，一個班級的紀律，也就是一個班級的規矩。班級沒有紀律或說班級沒有規矩，學習就不能正常而有秩序地進行。只有班級有規矩或說班級有紀律了，教學活動才能正常進行，教師才能讓學生學到豐富的知識和做人的道理并學以致用等。因此，作為班主任，也首先應該抓好班級的紀律。當然，一個優秀的班級，學生還要有良好的學習習慣，并堅持不懈、持之以恒。班級紀律好，而學生沒有好的學習習慣，這樣的班級并不是一個好的班級。因此，班主任在抓好班級紀律的同時，也應該培養(或引導)學生養成良好的學習習慣。而如何抓好班級紀律、培養(或引導)學生養成良好的學習習慣，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級其他任課教師的共同努力。要主動和學生溝通，了解學生的現狀和他們的想法，并根據他們的現狀和想法，再確定用什么樣的管理方式去管理好班級，使班級有紀律，這也就是要樹立良好的班風。各科任課老師，應該引導學生養成對待不同科目的不同的學習方法，培養學生濃厚的學習興趣，這也就是要學生樹立良好的學風。良好的班風和學風的樹立，也就是班級管理的成功，也才能稱的上是一個優秀的班級體。

老師不僅傳授學生以知識，還要引導、培養學生以美好的品德修養。即既要智育，還要德育。語文授課上，語文老師不應該單純的為授課而授課，而應該是以授課為橋梁，培養學生對生活、對人生的觀察力、感悟力、表達力、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等，由此增強學生的適應能力和生存能力等。

了解學生各方面狀況，便于班級管理和“因材施教”等。在實習過程中，學生每天早晨來到學校而晚上晚自習過后返家，在這一時間段，學生都要在學校度過。除了學習，就是他們的日常生活。對于剛剛邁入初中一年級的學生，教師主動和他們溝通，特別重要。溝通的時候，主要是要鼓勵學生，引導他們向好的一方面發展。有一句話這樣說——“有生命就有希望?！蔽矣X得很對，只有學生安全，才能為學習打下牢固的根基。因此，在當今這樣的社會，要教育他們首先要有自我安全意識、自我保護意識。老師了解學生，了解學生的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地教育、引導學生了。如此以來，教師做到很好地管理好班級，甚至做到“因材施教”，都不在話下了。

現在實習已經過去，我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩后湖中學指導我的班主任指導老師周老師和語文教學指導老師姚肖老師，還感恩我的輔導員肖老師，當然還有其他的領導或者老師、同學。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺!

有人說，“實習不苦”。實習真的不苦嗎?從我自身而言，實習真的很苦，也很累。然而這苦、這累之中，有著莫名的“甜”。現在我用我的第一篇實習周記的最后一句話來結束我的實習總結或說是實習體會——實習就像喝中藥，喝的時候苦;然而，喝過之后，藥到病除之時，即是苦盡甘來之始!

有人把教師比作園丁，稱贊教師“睿智培奇葩，壯千載豐功;清芳育英才，興百年大計”;也有人把教師比作蠟燭，贊美教師“燃燒了自己，照亮了別人”;更有人把教師比作春蠶，歌頌教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。教師，“學高為師，身正為范”的教師是值得這樣的稱贊、贊美和歌頌的!然而，怎么樣“為師”，才能值得這樣的稱贊、贊美和歌頌呢?

古人云：“學高為師，身正為范?！睅煼叮瑤煼?，學高方為人師，身正方為世范。教師若要值得那樣的稱贊、贊美、和歌頌，為師——首先就應該要德高與才厚，其次就應該要善于教學生或者說善于引導學生——好好做人，做好人;好好學習，學好習;好好做事，做好事。為師，不僅要德高，而且要才厚。

我于20xx年2月15日至3月25日，在青州市高柳鎮高柳初級中學初二年級實習了40天。本次實習目的是通過教育實踐，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握初中語文的教學方法和技能。了解現今初中生和教育的現狀。實習內容是語文課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱。做一個語文教師所做的事情。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在實習期間的教學情況總結。

怎樣上好語文課，這是實習的重點。頭兩個星期在指導教師的帶領下我們開始聽課，認真學習別人的教學經驗，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統的教學方法注重分析，而這個學校學生的素質普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發對學語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學的學生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則。對于這些十四歲左右的初二學生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學生不會不受感染。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨五六點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。我覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為男老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。

一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。另一方面，我班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，有的課用講讀方法比較好，有的課自讀老師進行引導比較好，有的用電教手段比較直觀形象等等，每節課都有比較適宜的方法，在備課時我都認真的進行研究。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時，由于準備不充分，文章線索沒有講清楚，但是我注意到自己的朗讀。學校有課文朗讀的磁帶，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒有專業朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。指導老師后來說，老師應該自己讀，這樣讓學生感到親切，不能自己不讀，又說學生讀的這不好那不好。

在啟發學生課堂興趣時我采用如下方法：以良好的態勢激發興趣，這是指教師在教學過程中所適用的身體語言，包括教師講課中的態度、表情、姿態等;以優美感人的語言激發興趣，“辭不可不修，說不可不善”。閃耀著智慧光輝的語言具有豐富的表現力;以生動形象的比喻激發興趣，誠然，中學生思想品德教材中一些理論比較抽象，但這不能和枯燥無味劃等號;以形象幽默的漫畫激發興趣，漫畫，她不僅生動、形象、幽默，而且包含著豐富而深刻的道理，發人深思，回味無窮。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

批改作業，我糾正每個錯誤，在批語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在其作業本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，我不改這次作業。我的指導思想是要不斷給學生改正錯誤的機會，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據學生的變化，相應地調整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內容的分量對初二年級學生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習，不關心作文的內容，就會失去了解學生內心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。

上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

以上就是我在實習期間的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師，前輩的指導下，取得更好成績。

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