為進一步深入學習中長期教育改革發展綱要，基礎課程改革綱要，提高思想認識，轉變教育觀念，全面貫徹十八大教育內容，明確辦學方向，辦學指導思想和特色，我縣開展為期3年的創教育強縣的活動。

本次活動以科學發展觀為指導，遵循教育發展規律，統一思想，提高認識，轉變觀念，理論創新，實踐創新，展開解放思想，開拓前進，以人為本的教育理念為目標。只有解放思想，才能解決教育發展中的困難，只有轉變觀念，才能促進教育質量的提高?，F就這半年來自己學習的情況總結如下：

一、高度重視，加強學習

按照縣教育局和學校的安排，暑期進行了為期5天的“黃陵縣教育系統轉變教育觀念大討論”的學習，學習結束后，分組討論，討論過程中每人都積極發言，就自己教育教學中存在的問題，做一自我剖析。學習結束后我共做筆記150頁，體會兩篇。參加9月份教師專業考試，成績優異。

二、積極思考，力爭實效

本次教育教學思想大討論活動所學習和討論的課題都是與學生未來發展和前途命運密切相關的。因此，在討論過程中，我積極參與討論，認真聽取，踴躍發言，提出問題，提出建議。對自己教育教學工作總如下：

1．要樹立以人為本的教育觀念

（1） 在教學過程中，要體現以人為本的思想?！耙匀藶楸尽北憩F教學理念上，就是教學的任務不僅要傳授知識，更應強調人的全面發展，努力提高學生素質。

（2） 在人才培養方面，要體現以人為本的思想。“以人為本”應該是以育人為中心，培養德、智、體等諸方面素質全面發展，具有創新精神和實踐能力的新世紀學生。

（3）要加強學風建設，變“要我學”為“我要學”。

（4）要改進工作方法，變“一刀切”為“因人施教”，努力實現教師角色的轉換。

2．加強學生思想教育

在學生中開展理想教育，培養學生自強自律、自主自信的品格，在教學方面，努力為學生創造良好的學習環境、學習條件、學習氛圍，積極改進課堂教學模式，推出減負增效教學經驗，不斷增加學生自主學習的機會；在學生工作方面，要努力為學生的健康成長和全面發展創造更好的條件，采取更有效的措施，提供更好的教育、管理指導和服務。

三。認真挖掘本學科的教學內容，并作透徹的了解。

突出學生特點，提高教學針對性。探索適合本班的教學方法，做到多樣化，提高課堂教學的吸引力，提高學生在課堂教學中的參與度，激發學生的興趣，激活學生的思維。

學習教學藝術，提高教師素質，逐步形成自己獨特的教學風格。

經過這半年的共同努力，我踴躍參與教育局和學校舉行的各項活動，認真學習，積極思考，進一步開闊了視野，明確了教學思想，確立了教育的模式和教育的特色，充分認識到新形勢下教育面臨的嚴峻挑戰和和良好機遇，并決心加強自身師德修養，秉承我校“教育若橋，積淀成山”的校訓，提高教育質量和教學水平，為我縣教育事業做出應有的貢獻。

【篇二】解放思想大討論活動總結

根據上級文件精神，在學校校長劉萬君同志的主持下，我校全體教師積極參與，認真思考，對“什么是素質教育”，“實施素質教育首先自己要提高素質”，“我為素質教育要做些什么”三個課題，集中開展素質教育大討論活動，現就本人通過參加此次活動后的認識做以下總結：

一、什么是素質教育？素質教育就是指，依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，注重形**的健全個性為根本特征的教育。

二、我為素質教育要做些什么？

（一）首先要從思想上認識到實施素質教育的必要性和重要性，要從思想上開始轉變，摒棄那些不利于學生健康發展的舊的教育觀念，積極認真的思考新形勢下的教育方法和理念，跟上時代的要求，這樣才能在平時的教學工作中，真正的做好素質教育。

（二）熱愛自己的本職工作。教師是人類靈魂的工程師，教育在傳播文明方面起著重要作用。教師應當明白自己所擔當的重要角色，不要計較個人的得失，努力鉆研教學方法，愛護每一個學生，真正做到愛崗敬業。

在當今物欲橫流的社會，教師這個職業意味著貧困。如果你選擇一個老師，你就選擇付錢。既然你已經是人民的老師了，你應該

清心寡欲，潛心鉆研，力爭在自己的本職崗位找到人生的價值。

（3） 教師應具備三個優良品質：第一，換位思考；第二，尊重學生；第三，互惠互利。第一是換位思考。

“己所不欲，勿施與人?！痹诠ぷ髦?，生活中，我們的教師應該多站在對方的角度去思考問題，學會理解別人、同情別人。這樣的老師將被視為理解力強的老師。

第二是尊重學生，學生的自尊心是很容易被挫傷的，不論是表現的好學生還是表現相對不好的學生，他們都需要別人的肯定和尊重，“好話一句三冬暖，惡語一句六月寒”，所以我覺得應該盡可能的發現不同學生的長處，不斷增強他們的自信心，尊重每一位學生，用正確的方式和方法引導他們健康成長。

（四）正確認識教與學的關系。杜威有句名言，“教之于學就如同賣之于買?！苯膛c學就如同賣與買一樣是相互依賴、對立統一的。

教學過程是教師與學生交流的過程。在教學過程中，學生是學習的主體。學生有自己獨立的人格，獨特的精神世界，獨特的認知、情感、態度和價值觀。

學生是教學過程的主體，而教師是教學交往關系的另一方，教師擔負著教學過程的組織者、引導者、咨詢者、促進者的職責。因此，教師要充分認識自己在教學中的作用，在尊重學生主體作用的前提下，正確運用教學方法和手段。

（5） 處理好學生之間的關系。隨著時代的發展，教師和學生的身份和地位是平等的，教師和學生有各自的責任。兩者不是對立的，而是統一的。教師“教”是為了學生“學”，同時，“教學相長”

的道理也使我們明白，教師在“教”的過程中也向學生“學”了許多知識。作為教師，應該放下“師道尊嚴”，懂得理解學生、關愛學生、認真觀察、了解學生的各個方面，幫助學生解決所面臨的實際困難。

教師在新形式下一定要有良好的心態來適應新情況，解決新問題，要以平等的眼光來看待學生，尊重學生的發展規律，正確的教育和引導學生全面的發展，不以成績論英雄，同時也要意識到自己也是學習者，在教育學生的同時也在向學生學習。教師的崗位是平凡的，但教師的作用卻是巨大的，在共創和諧社會的今天，我們應該發揮每個人的力量，繼續推進教育改革，實施素質教育，提升教育質量，構建和諧校園，促進我校的教育水平不斷向前發展。

【篇三】解放思想大討論活動總結

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德學風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風。活動以來，我校支部行政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。

我們學校的課程分為四個部分，我們在不同階段確定了不同的學習重點。目前，我校已開展并完成了前兩項活動。下面針對我校開展的“師德師風大討論”活動的前兩個階段主題教育活動進行總結：

1、 領導重視思想教育

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務。建立了由校長任組長，書記任副組長，學校其他行政領導為成員的師德師風主題教育活動領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。

二、活動情況

第一階段是學習宣傳階段。在這一階段，我校領導小組制定活動計劃，并做好宣傳。

1、召開領導班子會。要求領導班子成員公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法管理教育，依法依教，規范辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和保先教育活動結合起來，發揮*員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

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三。通過板報、電子屏幕等載體，廣泛宣傳學校德師風

**活動開展情況，為師德師風建設營造良好氛圍。

4、利用每周一教師工作時間主要主要集中學習了**的“”、《中小學教師職業道德規范》等相關文件，力求使學習收到的效果。同時，結合我校實際情況，要求教師在日常教學工作中嚴格要求自己，不斷反省自己，為學生樹立榜樣。

5、學先進典型，塑教師形象。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種**，宣傳各類先進典型，學習“全國教書育人楷?！蓖艚饳嗟韧鞠冗M事跡；學習先進教育理念和教學方法；學習師德師風典型案例。把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

我們知道榜樣的力量是無窮的，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習優秀教師事跡，學習后，學校還組織教師討論，談體會，談感想

學習采取了集中學習、個人自學、討論等靈活多樣的形式，組織教師集中學習的時間為每周一，每次學習的時間不少于一小時。并確保每個人都有學習筆記，每次學習都要寫經驗。

第二階斷，結合學校實際，開展了討論、自查、反思活動。這一階段針對師德師風教育活動的重點我們主要采取了以下措施開展對照檢查。

1、以教研組為單位開展大討論，主要討論：（1）人民教師“學為人師、行為世范”的含義是什么？（2） 新時期如何做一名德高望重的人民教師？等內容。

2、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查、。

討論采取了：討論的形式以教研組為單位進行了討論，然后各教研組之間進行交流，最后集中交流。有討論記錄、交流記錄。

檢查整理的主要形式有：一是個別檢查。每個教師都要聯系自己的思想實際、工作實際和生活實際，認真進行了自我檢查，寫出能反映自身真實情況的自查報告。

二是相互幫。以教研組為單位，通過民主生活會的形式，開展批評與自我批評，不遮掩，不護短，不搞形式，不走過場，重在實效。三是群眾評。

通過向學生和家長發放問卷、設立師德師風建設舉報箱、舉報**，廣泛征求群眾意見和設會反映。四是領導點。對個人自查不敢暴漏，相互幫助沒有涉及，群眾評議沒有反映，學校主要領導必須嚴肅指出，消除影響，不留隱患。

通過師德提升、學習、討論、自省、反思活動。學校領導和教師進一步轉變工作作風，提高工作效率，文明授課，優質服務學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為沒有發生，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

20xx年x月x日

護理部解放思想總結（10）

“一心一意抓轉型凝心聚力謀跨越”解放思想大討論

自我剖析材料

縣委農工辦李杰

按照《中共筠連縣委筠連縣人民政府關于在全縣開展以“一心一意抓轉型、凝心聚力謀跨越”為主題的解放思想大討論活動的實施意見》的有關要求，我積極參加思想解放大討論活動，結合“八破八立”、“三不論”、“四個一”深入開展自我剖析，查找自身工作、生活、學習中存在的問題和不足，分析問題根源，彌補不足，使自己經過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質有了進一步的提高。作為一名基層共產黨員和機關工作者，我認為自己必須要從思想上、行動上堅定不移、堅持不懈地按照黨的要求，加強黨性修養，牢記黨的宗旨，帶好頭，干好事，從根本上轉變思想作風推動農辦工作上臺階。

一、存在問題和不足

深入學習上有差距。我雖進行了政治和業務學習，但總感覺到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，偶爾存在放松的現象，致使自己在農辦工作中對新知識、新思維掌握還不夠多，了解還不夠透，對持續發展戰略的認識不足。輕視理論學習和與業務有關的學點，其他的很少關注，在理論學習上心浮氣躁，認為太空洞，深不進去，致使理論素養跟

不上，把握形勢、了解大局不夠透徹。總體缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。工作作風上有差距。工作中高標準、嚴要求、高質量的意識還不夠強，有的工作有時只求過得去、不求過得硬，甚至放低標準。有時做事情、干工作只從自身業務或本部門業務出發，對縣委辦公室作出的一些關系全局的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，但落實的不夠徹底。我深感到，在深入基層調研方面做得還很不夠，還沒有能做到經常深入實際，對基層情況的掌握還不夠細、不夠實、不夠多，在決策分析時還欠缺第一手資料。

自身建設上有差距。雖然注重加強了自身建設，注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己，但有時也有隨大流的思想。平時基本做到遵紀守法，沒有出現違法亂紀的問題。工作循規蹈矩，按部就班，不力求全面發展，缺乏主動性和創造性，滿足于應付本職，只求完成任務，不求精益求精。以上以上在思想、紀律、作風等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說到底還是自己學的不深，探索的不積極，自己的黨性觀念和黨性修養有差距。通過學習、查擺、談心交流和同志們的幫助查出的我自身存在的問題，這些問題為我及時敲響了警鐘，我要正視與黨員標準的差距，審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我，讓自己進一步增強責任感。

二、整改措施和努力方向

通過這次開展解放思想轉變觀念大討論活動，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾。在今后的工作中，認真把握好以下幾個方面：

1、用新思想、新觀念重新審視自我、反思自我、解剖自我、提高自我，進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，切實轉變思想觀念，保持和鞏固農業農村工作改革創新所取得的成果。

2、加強政治理論知識的學習，努力提高自身政治素質和工作能力。通過進一步的學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷發揚艱苦奮斗的優良作風。

3、加強農業農村業務知識的學習。努力學xxx省、市的涉農政策及各項規章制度，規范管理，嚴格落實考核制度以及上級下達的各項指示，深刻理解、堅決執行，扎實認真完成領導交辦工作。在干好本職工作的同時抽出時間學習業務知識，增強和全面提高自已的業務素質，提高工作效率不斷改進工作方法和工作作風。

護理部解放思想總結（11）

作為一種思想的常態，解放思想最根本的要解決思維方式問題，即從主觀主義、形而上學的思維方式中解放出來。形而上學是一種普遍存在的思維方式，在我們這樣有著幾千年封建社會歷史的國家，形而上學思維方式是根深蒂固的，其表現形式又是多種多樣的，在不同的歷史條件下、在不同的領域和問題上，會有不同的表現。在形而上學思維方式作用下，再好的東西在實踐中都會被變形，被扭曲，正確的指導方針、政策都可能在貫徹落實中走樣，甚至被歪曲。所以深入貫徹落實科學發展觀，最重要的是要高度警惕和防止形而上學思維方式的干擾，要自覺把我們的思想從形而上學思維方式的束縛下解放出來。

解放思想需要制度、體制環境，更需要主體素質、價值觀基礎。解放思想是著力解決思想觀念問題，要深入貫徹落實科學發展觀，還必須在繼續解放思想的前提下，堅持改革開放，進一步解決制度體制方面的問題。同時要以深化改革為繼續解放思想、不斷開拓創新提供良好的社會環境和制度體制保障。解放思想作為社會主體的自覺行動，還必須重視主體素質條件，要求我們全面提高主體自身素質，要加強社會主義核心價值體系建設，引導全體人民，特別是全體黨員、干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勇于破除舊的思想觀念、勇于開拓創新。胡錦濤總書記在十七大報告中指出，實踐永無止境，創新永無止境。全黨同志要倍加珍惜、長期堅持和不斷發展黨歷經艱辛開創的中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑，使中國特色社會主義道路越走越寬廣，讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。我們應當自覺地把這一要求落實到我們的實際工作中，肩負起這歷史的使命。

思想是行動的先導，只有開放的思想才能有效地指導社會主義各項事業的發展。我黨革命和建設的無數實踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發工作活力，就能改進生產關系，解決先前落后的生產力，解放思想是適應形勢，搶抓新機遇，尋求新發展的客觀需要。因此，這次我校的解放思想大討論非常及時，十分必要，對適應新形勢，搶抓新機遇，尋求新發展，壯大我校有十分重大的意義。

如何使這場大討論深入開展，取得實效，結合我校的實際，我認為應扎扎實實抓好三個方面的工作：

一是激活全體教職員工的思想。要通過學習討論，查問題、找差距、激發職工的思想活力，形成人人動腦筋想辦法，個個轉變觀念謀發展的局面，使領導和普通職工，干部和群眾思維互動，同步調解放思想。要通過各種形式的座談會使全校黨員干部群眾，解放思想，統一到加快我校發展上來。

二是堅持與時俱進，弘揚創新精神，就是要在學校的各項工作中勇于進取，開拓創新，不斷增強全校的創造力、凝聚力和戰斗力。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，只有創新，才能更好地發揮我校在服務全市經濟發展中的作用。

三是敢于轉變工作作風。我們在工作的過程中，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。我們在為學生服務的過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性。同時，在教學中要能夠開拓創新，破除舊思想、舊觀念，經常深入到學生中去，與學生拉近距離，熱情的解決他們在學習中存在的問題。尤其是開放教育的學員，都是在職學習，平時工作比較緊張，學習時間比較集中，一次講課內容太多，難免有不懂的地方，作為教師，更應該耐心詳細的對他們進行輔導。

四要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂學海無涯。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。

護理部解放思想總結（12）

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解放思想大討論總結

從～年下半年開始到～年的五月，在各級黨委和政府的領導下，我們進行了解放思想的大討論。整個活動歷時多半年，經過了發動學習，查找問題，整改總結三個階段，確實使自己的認識有了很大提高，發現了問題，找到了辦法，即看到了差距又看到了希望。現將活動以來的體會和感受總結如下：

首先，活動一開始，認真學習了景書記的動員報告，在報告中景書記用翔實的數字說明了我們衡水在河北省各項工作中的位次，看到報告后，感觸很深，原來我們總是縱向比較，覺得自己的工作進步很快，成績很大，沒有緊迫感和壓力。這次我們橫向一比，是我們看到了與兄弟城市的巨大差距，并且這種差距有繼續拉大之勢。面對這樣嚴峻的形式自己確實感到了解放思想的必要，進行大討論的必要。所以活動一開始，自己就熱情很高。學習態度端正。

第二 在查找問題階段，自己緊緊結合教育教學工作實際深挖細找。發現了許多問題，在思想上對自己要求不高，把自己從事的工作僅僅當成了謀生的手段，基于這樣的認識，工作中便出現了得過且過，不求上進的現象。對待學生缺乏熱情，不能夠做到關注關心每一個學生的發展。在業務上學習的積極性不高，有驕傲自滿情緒，覺得自己有專科學歷就夠了，足以應付自己的工作。正因為這樣就看不到越來越快的知識更新，看不到由于網絡和各種大眾傳媒的不斷發達而帶來的信息爆炸。在教學上缺乏創新意識，墨守陳規。與自己的過去比自己的經驗確實在不斷增加，但和不斷分享

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加入教師隊伍的年輕人比自己不但知識老化了，更重要的是創新的勇氣和動力大大降低了。正因為缺乏創新的精神，自己的了由學生非常喜歡慢慢的變得不那么喜歡了。教學效果也大大的打了折扣。在工作態度上，覺得自己是老教師了，平時對自己的要求就相應降低了，工作中有遲到早退現象，工作時間效率不高。

第三 在整改提高階段，自己針對發現的問題，制定了切實有效的措施辦法，思想上加強學習，學習黨和政府關于教育的各項政策，把自己的工作與民族的大義結合起來，與現代化建設對青少年的要求結合起來。學習黨關于構建和諧社會的理論，以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執教，科學執教。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態度。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發，從實際出發，全面落實素質教育，培養身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什么，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優秀教師，如果我們具備了以上的各種品質，我們就能夠依法執教。依法執教就要堅持以人為本，把培養人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養學生求知的欲望，培養學生終生學習的習慣。同時關注學生心里的健康，培養學生健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們人格社會化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱巨，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創新，黨中分享

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央提出要建設創新性社會，有沒有創新的精神關系到我們民族的發展和未來。勇于創新的一代青年從哪里來，這就需要千千萬萬富于創新精神的教師的悉心培養。面對紛繁復雜的社會生活和日新月異的科學技術，我們要勇于面對，更要善于面對。要善于突破舊的思維模式，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結新經驗，找到新辦法，創造系理論。創新不是蠻干，他必須以科學的方法論做指導，并且在創新的過程中要不斷的總結經驗和教訓。當今各種教育理論層出不窮，在工作中，要善于取百家之長，結合自己的知識結構和學生的認知特點，這樣的創新教育才能少走彎路，才能確有實效。在日常工作中，嚴以律己，率先垂范。身教勝于言教，這是一條普遍真理。教師這個職業有著其特殊性，我們以言育人，更要以行育人。所以在日常的工作和生活中一定要對自己嚴格要求，要求學生做到的自己首先做到，要求學生不犯的錯誤自己堅決不犯。用高尚的人格感染學生，用無聲的語言教育學生。

第四 現在大討論進入了最后的總結階段，回顧這一階段的學習和思考，確實收獲不少，現在的感覺是責任重，任務大，前途光明。在今后的工作中，一定把握機遇，迎難而上，用自己的智慧和辛勤的勞動為學校，為社會做出自己的貢獻。

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護理部解放思想總結（13）