幼兒園重陽節美術班文案（收藏60句）。

1、播放PPT1，聽，嗚嗚嗚，是誰在哭呀？(圣誕樹)

2、增強教師專業化成長的內驅力。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、一起研究能有效激發中班孩子對廢舊布料美術創作活動興趣的策略與方法。

5、在課堂教學中（異常是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

6、培養幼兒想象力、創造力，讓幼兒將想象展現在作品中。

7、描畫臨摹

8、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

9、選用簡便的材料，進行制作。

10、感知夏天水果的多種多樣。

11、針對各班幼兒特點，制定藝術類教學計劃;(9月)

12、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。

13、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

14、創造寬松的心理環境，提供有表現力的物質媒介，激發幼兒的創造意識和動機。

15、發揮教研職能，關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究。

16、欣賞課件，感受畫面的內容與意境。

17、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

18、開展各類、各形式的幼兒美術創作活動和比賽。

19、根據本學期教研重點，上網收集有關文章、資料，組織在教研組進行簡單學習。

20、慶元旦迎新年文藝匯演。各班兩個節目以上，教師集體節目兩個。(十一月開始著手)

21、3月份1、制定學科組教研計劃2、學習各年齡組幼兒的學期發展目標3、學習中國畫、剪紙的基本技法4、學習《幼兒美術教育中想象力的培養》

22、復習復習

23、調查、了解社區或村莊的歷史，從美術設計的角度，為自己所在的社區或村莊的未來發展作規劃、設計并制作模型。

24、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

25、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進行鋼筆字的練習，使我園文案書寫方面有很大提高。

26、學期結束前，請組員交每人一份的個人成長報告。(成長報告的內容包括自己參與區美術中心教研組的活動情況，自己在思想、教學能力方面的變化、自己的困惑和對美術教研組一些期望和建議等。)

27、臟物、玩具不放進耳、口、鼻。

28、進行紙工制作，培養動手本事和創造本事。

29、利用色彩調配產生的變化特性，讓學生在繪畫過程中體驗的樂趣。

30、鼓勵組員積極參加區幼兒教師撰寫論文、教案設計與投稿的寫作培訓，鼓勵組員積極投稿。

31、 特色樓道創設。

32、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

33、共同討論分析教師在教學上的優勢與弱勢，更加有的放矢地改進課堂教學，求真務實。

34、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

35、宣傳組織階段：20xx年9月開始各班結合實際舉行形式多樣的藝術活動

36、各班節目表演

37、引導學生感知并發現食物之美，激發學生對美術課堂的興趣。

38、讓幼兒觀察教室的環境，欣賞老師的布置，并引導、啟發幼兒參與到班級的布置中。

39、再見吧，冬天雪花和雨滴

40、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。

41、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

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42、比賽方式：比賽分為初賽、決賽。

43、繪畫：直升飛機

44、制作基座：

45、常規常規

46、寶寶們聽老師告訴你們是中秋節。（講講中秋節由來）

47、好課前的各項準備活動。

48、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構，討論畫法。

49、幼兒繪畫涂顏色。

50、剪紙：花

51、發展階段

52、培養學生具有繪畫的欣賞能力，陶冶他們的.情操，提高他們的審美情趣和藝術修養。

53、每班作品總數限報送5幅

54、地點：a.創作地點隨意

55、五彩鳥裝飾進程畫三幅。

56、啟發幼兒選擇多種合作方法，協調與同伴的工作，提高合作技能。

57、積極組織幼兒參加展板的布置(繪畫、手工作品)

58、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質特點。

59、初步形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的區美術教研組活動氛圍。

60、形成良好的繪畫習慣。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

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