師范實習周記總結
發布時間：2025-05-18師范實習周記總結（推薦18篇）。
? 師范實習周記總結 ?
師范實習生周記我是一名師范專業的大學生，在完成學業之前，我需要進行為期一個學期的實習。這個學期過得很快，每個星期都是不同的體驗。在我進行師范實習的過程中，我對自己的專業有了更深刻的認識，同時也體會到了一位老師的教學經驗是必不可少的。
第一周，我被分配到一所小學進行實習。當我走進教室時，我感到有些緊張。但是老師讓我感受到了一種家庭的氛圍，讓我很快地適應了學校環境。這周，我主要觀察了老師的教學方法，課堂氛圍和學生的學習狀況。老師認真負責地講解數學知識，讓我感到非常受益。我學到了許多新的學習技巧，感謝老師的細心教導。
第二周，我被分配到一所初中進行實習。初中學生的思維比小學生更加嚴謹，他們希望能夠更具體地了解知識。這讓我意識到要以不同的方式教授不同層次的學生。我也注意到許多學生想要發言，但由于過度羞澀而不敢，所以我積極與學生互動，讓他們的自信心逐漸增強。
第三周，我被分配到一所高中進行實習。學生們已經進入了高中，他們需要更多的自主能力，這使我認識到在教學中需要付出更多的真心與耐心。我幫助學生解決問題，讓他們看到自己的成就，并且看到他們自己的進步與成長，這給我帶來了很多感動。
第四周，我回到了小學進行實習。在這個星期，我開始教授一些知識。我制定了教學計劃，安排了教學過程，并為學生們答疑解惑。在這一周，我感到了自己教授知識的成就感，并開始期待下一周的實習。
第五周，我被派到了一所寄宿制中學。我在這里參與了許多課程，并幫助老師改進教學方法。此外，我還與學生們交流，幫助他們排解學習及生活上的困難。我認為，在老師和學生關系親密的學校里，學生成績更好，也更愿意與老師交往。
實習期間，我對自己的專業有了更深刻的認識。我認識到教師是一個非常值得人們尊敬的職業。在教育中，學生需要更多的關心，需要老師給予他們更多的信任與支持。師范實習使我有了更好的教學能力，也幫助我更加了解如何與學生進行有效的溝通，讓他們更加快樂地成長。
總之，師范實習為我提供了一個令人難忘的經歷。不僅讓我認識到教育的重要性，也認識到了一個優秀的教師對他的學生，對他的社會的重要性，鼓勵我將來成為一位優秀的教師。
? 師范實習周記總結 ?
第一周 2月7日，我正式實習上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導教師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當我第一次走進教室時，面對著黑板和同學們，我仿佛又回到了學生時代。但這次卻是以一位實習教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現在只是聽課，即使心理緊張，同學們也不會看見。開始上課了，我調整好緊張的心態，認真的聽老師講課，現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。課間，當有同學和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學生，現在卻被同學們問好，好在自己能夠很快適應。老師和同學也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結自己，積累經驗，因此和老師、同學們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業。 在新的環境，新的身份，不一樣的心情下。 就這樣，一周的實習時光結束了，回顧一周來在學校的工作，我覺得很充實，雖然能夠學到很多東西，但是還有那么一點不甘愿。 第二周 踏上實習的征程，記得曾經看過這樣的一句話：畢業是個殘忍的季節，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學。 當天下午，劉老師給我介紹了施劉小學的概況，之后，便直接見了學生。第一次面對學生，有些羞澀；學生第一次面對我，很欣喜，“哎，是實習老師！”。第一天接觸，便發現：施劉小學的老師，很友好，很和善；施劉小學的學生很可愛，很好學。 第二周，可能是跟學校的作息有些出入，還不是太習慣——不是很習慣早起，不是很習慣早睡——但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點上，大家都一窩蜂的進入食堂，享受施劉小學的美食。第一次發現，原來大家的消化系統都活躍起來了，呵呵?? 看班，是施劉小學的一大特色。因為剛來，與班里學生不是太熟悉，也不敢跟學生走的太近。于是，每次看班的時都只是呆呆地站在旁邊。看班是要去班里督促學生盡快進入學習的狀態。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀??每次進班，呵呵??都從后門進去，小小地轉一圈，從后門出來?；蛟S是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵我說：多進班里看看，沒關系的。聽到這樣的話，我開始慢慢地放開了。 第二周，感受到了溫暖，友好。對老師、同學充滿了感激。晚上躺在床上進入夢鄉時想：或許選擇當一名教師真的是一個不錯的選擇?? 第三周 兩周過去了，開始漸漸適應這里的生活習慣，每天看著他們在嬉笑玩耍，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好高興。 聽課依舊繼續著，漸漸地發現各個老師上課的方式各有特色。慢慢領會到那句對我來說陌生的話“教學有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個現象或者某一道題目中得出來的，體現學生主動學習的方式。在講評題目的過程中，從學生的角度分析，剖析學生的錯誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展；在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。 批改完作業的錯誤統計其實是一項重要的任務，反饋了教師自己在課堂上的知識點的遺漏。每次批改完作業，都要糾結一段時間，應該怎么統計錯誤，做到“快、狠、準”。糾結了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統計錯誤的妙招傳授給我們?；貋碇?，一再地思考，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的陌生呢！ 第四周 星期一的早晨，我和那些背著書包的學生一起走在去學校的路上。耳邊有風吹過，還有小鳥在唱歌，陽光打在臉上， 甜甜的味道。 不知道是老師器重還是一種考驗，很榮幸，聽了老師的一節課后，在毫無其他準備的情況下，接受了第一次的習題前課。前面的二十分鐘，是老師上的新課，后二十分鐘是給我的習題講解。第一次在班里上課，印象很深刻——臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤，怎一個窘字了得，呵呵??再講一個知識點的過程中，明顯地記得自己應該怎么講的，等到解釋給學生的時候，感覺不知如何開口，真正是不知所措。上課，拼命的上下托黑板，卻忘記了可以寫在另外一側；奮力的用簡單的語言向他們解釋，殊不知只要寫一個詞語就可以解決。印象最深的是：因為緊張，一轉身，手上捏著的粉筆掉在了地上，摔成了兩斷，糾結了許久，應該用哪一段，等我起身時，看到學生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想著：這二十分鐘怎么那樣漫長，什么時候才能下課啊??呵呵??當下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓勵我說：你應該自信一點，第一次上講臺能堅持下來已經很不錯了。當你把自己放在老師的位置上時，那么學生也會把你當成真正的老師。 這一周，懂得了自信，學會了當老師最重要的——自信。 第五周 聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。這一次走上講臺是星期三的 第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許??整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。 接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環節，任務應該環環相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發學生的成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。 當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補！ 這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力，感受到和學生的合作，感受到曾經老師的含辛茹苦，感受到學生的好學。 第六周 第一次正式進行課堂教學，上一篇課文，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我準備的一些教學工具未能派上用場，當下面的學生沒有什么反映時，我一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，適當的`時候，老師為我做了小小的補充。等老師指點之后，我會認真的改進，學生有問題也會及時的問，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。 這一周，上了第一節正式課。真正感受到原來那句“臺上一分鐘，臺下十年功”真不是蓋的。盡管自己一直在修改教案，但是等上完這節課還是又很多的糾結。老師說：說明你成長了，能意識到自己的不足說明你還有進步的余地。很感謝，老師的鼓勵。慢慢地，開始感受當初老師的辛苦了。 轉眼間，實習已有一個多月了，在這一個月里，點點滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰，也是對自己童心的測驗，呵呵！現在對于上課已經不存在緊張與焦慮，更多的是關注發展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的能力得到更好的發揮。應該說從這個月起我的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的 一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常浮現那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進步。 第七周 這一次馬老師給我一個新的任務：把兩節課用一個課時上完。我一下子就興奮起來了，因為這是自己第一次上這種課。這種課一方面要求老師授課速度快，另一方面也要求老師如何在有限的時間內盡可能多的拓展知識點。這次上課馬老師還讓我先在謝老師和孫老師的班上先試講一下。下午上課后孫老師給了許多寶貴的意見。周二就聽了謝老師的一節課，從中發現自己上課的不足。這一天基本是不斷地完善教案。周三上午和下午的課都很順利，自己講得越來越好了。但是最后在（2）班上的那節就差多了。由于從來沒有和這個班級的同學接觸，所以這節課的授課情況可想而知了。雖然事后謝老師安慰我一番，但是我還是很介意這次授課失敗。最后還是想通了，就想劉老師說的那樣：失敗了不就是這個樣子啦。重點是人要有進步就行了。 要成為一名合格的教師真不容易，我現在才明白：如果教學是一座大山的話，就我現在的教學水平連山腳還沒到，只是隱隱約約看到那山的輪廓而已。 第八周 今天是第八周的班會課，班主任楊老師主要是進行月考總結。楊老師強調，小學三年級也是打基礎的關鍵時期，學生要學會自覺主動學習，學會自我管理，不要自我放松。關于成績排名，老師表揚了全班排名前五名的同學、單科排名第一的同學和進步比較大的同學，表揚他們取得比較好的成績，并勉勵他們要繼續努力。同時，楊老師也勸勉其他同學向這幾位同學看齊，要提高學習效率。要有“目標——計劃——行動”三個層次，要堅持“課前預習、課上認真、課后復習”三個步驟。與其它班相比，我們班還是有相當差距的，因此同學們要總結這次月考的經驗教訓，關鍵是轉變學習態度，不要讓自己有所懈怠。當然，同學們也有優點，那就是紀律很不錯，相對于其它班來說沒有太吵。在這里要特別強調，看班課要自主學習，不準相互討論，因為那會影響別的同學學習。這次班會課，使我更加認識到楊老師的班主任工作開展得非常好。第一，民主氣氛濃厚。當班上要決定什么事情時，楊老師會讓同學們說出各自的想法，并按照少數服從多數的原則把事情確定下來。第二，獎罰分明。楊老師的各項工作既有獎勵制度，也有懲罰制度，讓同學們自覺主動地遵守班級制度和學校各項要求。我認為，這是相當好的班主任工作經驗，我在以后的工作中要好好實踐。 第九周 時間過得很快，時間過得很快的原因應該是生活充實的體現吧。很慶幸我的實習工作是在一個很和諧的環境中進行。每天上學放學，又像以前在家念書那會兒，呵呵，很謝謝他們的關心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說現在是實習，但是我已經把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。應該說前面還有很多挑戰在等待著我吧，不過加油，相信用心可以創造出奇跡的，加油～～～ 第十周 時間過得飛快，不知不覺，第十周的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。 雖然已經上過幾次課，但是在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補。 第十一周 生活是有許多拐角的，拐角處總會出現讓自己意想不到的事情。也許我們在拐角處會碰到絆腳石，有可能我們在拐角處會被一時的黑暗所遮掩，但是有了這些天真善良的學生的問候，每次走在拐角處我們便會多了一份期待，一份渴望，一份真摯的幸福。在接下來的日子里，我會努力完成自己的實習任務，但同時我認為更加重要的是我們在學生的每個拐角處能給他們幫助與鼓勵，讓他們在拐角處從此不再彷徨，在拐角處不會被絆倒。幸福是相互的，幸福是彼此的尊重與付出，我們真誠付出了便會得到真誠的問候。學校的拐角處讓我無比的幸福與快樂，希望能把快樂傳遞給更多的人。 第十二周 從第一次聽到學生叫“老師好”時的臉紅與局促，到如今和他們的談笑風生，一切仿佛漸入佳境。這個由生疏到親密的過程，只花了數天的時間。孩子們都是友善的，我很愛常?？吹剿麄冋嬲\的臉。只是自己也還是孩子氣，有時可能只是為了許多小問題就會很輕易地生他們的氣，可沒多久，看著可愛的他們，又心生歡喜。我想，就是因為在意這些孩子，我才更希望他們能夠優秀，在每一件小事上都做好。平時的小細節，都感受到了孩子們的在意，每一個，都希望我能記住他的名字，在不經意間成了習慣。 每開始上一個新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來和學生交流，面對現行的小學教科書自身首先也需要進一步的去學習，在開始時的幾堂課曾因為對教材的熟悉不夠造成教學上的不足，為此，對于新課的教學我都會認真全面的去分析研究，俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。 這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個詞語的意思，學生怎么也不能理解。我就把詞語的解釋分解給他們聽，可是到最后，學生還是似懂非懂。后來只好向指導老師請教該如何表達。 原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。用通俗易懂的語言讓學生理解就可以了。 第十三周 xx個月的實習已經結束了。這xx個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中去不斷咀嚼、回味、探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。 我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走…… 總之，教師是一個崇高神圣的職業，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。 師范生實習周記范文 時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，請好好地記錄下在周記里。那么我們該怎么去寫周記呢？下面是小編精心整理的師范生實習周記范文，希望對大家有所幫助。 周記1 作為數學教育專業的大學生，我很榮幸能夠進入數學教育專業相關的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經歷的職場大學們。頭幾天實習，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環境。剛開始，崗位實習不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環境，單位內部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生，但是學會快速適應陌生的環境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學的技能。這次實習為以后步入職場打下基礎。第一周領導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，并給我分配了一個師父，我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。 一周的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的，不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。 周記2 經過一周的實習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是數學教育專業，但和實習崗位實踐有些脫節，這周一直是在給我們培訓那些業務的理論知識，感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業務還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學習積極辦事，做好自己份內事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到沒有做不到。第二周實習快結束了，來這里有一段時間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應。與當初想象中的職場狀態似乎有些差距，我相信我會適應職場生活。 周記3 不知不覺進入了實習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業務知識，我還加強大學數學教育專業相關知識與自己崗位相結合，努力讓數學教育專業相關知識應用到實際工作中。實習不想在學校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學里學習的數學教育專業相關知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養了自學能力，同時了解許多相關的知識，一舉多得。 經過2個多星期的正式實習工作，我已經慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。第三周實習快結束了，我相信下個星期我能做得更好，每天進步一點點。 周記4 這周頭一天星期一，我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內容無非是協助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務，我充分利用了大學里面學習的數學教育專業相關知識，把第一個任務圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態度積極，并且耐的住性子，已經初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務，對我進行進一步的考驗。這個看似簡單的工作任務就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。我想說，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務的，一定不會讓您失望。接下來幾天，開始正式接手相關工作，因為是新人，所以在實際執行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務。幾天的實習加學習使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實際相結合。感覺有很多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現行的一些規范、看數學教育專業相關書籍、學會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節問題，努力提高自己的工作修養。 周記5 轉眼之間，實習已經過去了一個多月。經過幾天的忙碌，終于完成了實習以來的比較大工作任務，而且是比規定的時間提前了一天。為了確保這個工作任務完成的更加完美，我對任務的各個環節進行了不下十遍的檢查，確保不出現一個錯誤。星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數據放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來的這段時間里，時間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對，就是過不去的感覺。后來師父終于來到了辦公室，我假裝鎮定的跟師父說，任務已經做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點了點頭，說，知道了。這多少有點讓我失望和擔心，師父完全沒有說什么時候會去檢查，也沒有布置給我下一個工作任務。 之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態。在空閑時間，結合數學教育專業，我努力學習與崗位相關的知識，為以后的工作打下牢固的基礎。要多想多思考多問、多問why；對知識要學精學透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準確定位，并朝著這個方向不懈努力。記得一定要言出必行，說到做到！ 周記6 這一周，我開始深入學習與自己崗位相關業務知識，得到同事的幫助下，我先從規范下手，就是熟悉下當前數學教育專業行業方面的規范，再就是記各種工作相關的`必備知識。經過兩天的苦研，我終于能基本看懂結構施工圖了。經過前期實習后，我大概了解了整個工作程序。今天我開始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個任務。大學里面學習的數學教育專業的知識能真正得到實際應用，我很高興，這是他對我的一次考驗，同時也給了我一次機會。因此，我要盡力做好它。工作過程我得出了一些體會：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點，你就無法成為一個好的職員或者好的領導。一個相信自己的人，才會在走路時神采飛揚，讓老板看上去你有無窮的精力；一個相信自己的人，才會在待人接物時落落大方，這一切能幫助老板培養對你的信心，必要時才會委你以重任。你怎么對待別人，別人就會怎么對待你。在工作中，要待人如待己。在你困難的時候，你的善行會衍生出另一個善行。在別人遇到困境時，熱情地伸出援手。在職場上，盡可能地做一個與人為善的好人，這樣，當你在工作上不小心出現紕漏，或當你面臨加薪或升職的關鍵時刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險。 周記7 今天指導師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學習，讓我帶上筆和筆記本，他還跟我說了一句，“上次的那個任務完成的很漂亮，圓滿到達了我的要求，我很滿意。”他還表揚我數學教育專業相關基礎知識非常扎實，是他見過數學教育專業學生中動手能力比較強的學生。當時我差一點兒興奮得尖叫出來。 幾天的努力總算我的努力沒有白費，沒有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動了。通過這段時間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個不起眼的人，聽同事說了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學到東西，對我這次實習所得和以后的職業發展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務就是在上次的基礎進行擴展。本周我總結出：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經訪問過許多在事業上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。 周記8 作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上獨立了。我們三個實習老師一起承擔著生活的各個方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。 工作上，自己是由一名學生剛剛轉變為一名老師，雖然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長！我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當地老師請教，多研究。 自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性。對學生的了解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解，可當地的學生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優秀的教師。而成長的途徑還是學習——學無止境！ 周記9 時間過得飛快，不知不覺，第二周又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。 這一周我聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。 接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務驅動來教學，一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環節，任務應該環環相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發學生的成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。 當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補！實習周記三這周的觀察下來，我發現學生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數學的正課，而學生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學生都能上軌道，如此應該就可以恢復正常教學了！ 最重要的部分，我在空堂課時會協助老師改歷史練習冊時，老師對于學生的字體要求的非常嚴格，希望學生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點非常堅持，我相信在老師辛苦的監督下，學生的字一定會一天比一天進步，將來對于作文一定大有幫助。最后，我認為在教學見習方面，是我這兩周最缺乏的部分，因為必須要行政見習，時常會有時間上的沖突，故下周我真的要好好的規劃見習時間，否則我這個月將無法見習到完整的課程了。 周記10 這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結束后，被打的學生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。因為老師處理這方面的事情經驗較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來協助，結果在單獨的問話下，發現有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學務處組長，畢竟這是書上學不到的東西。雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學習了不少的實務經驗，不過也希望這些事情是第一次發生也是最后一次發生，我想這才是我希望的結果。在教學方面，我還算未正式在班級上上課，與同校的實習老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應該是在行政實習花太多時間了，但是這個月我是在教務處實習，會稍微輕松一點，所以我這周也已經跟老師商量好我下周就要開始上數學課，也已經定好單元了。 終于到了教育實習的時候。 三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了河源市和平縣和平中學。 聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。這一次走上講臺是星期三的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。 接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環節，任務應該環環相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發學生的成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。 當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索;其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補! 這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力，感受到和學生的合作，感受到曾經老師的含辛茹苦，感受到學生的好學。 第一次正式進行課堂教學，上一篇課文，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我準備的一些教學工具未能派上用場，當下面的學生沒有什么反映時，我一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，適當的時候，老師為我做了小小的補充。等老師指點之后，我會認真的改進，學生有問題也會及時的問，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。 這一周，上了第一節正式課。真正感受到原來那句“臺上一分鐘，臺下十年功”真不是蓋的。盡管自己一直在修改教案，但是等上完這節課還是又很多的糾結。老師說：說明你成長了，能意識到自己的不足說明你還有進步的余地。很感謝，老師的鼓勵。慢慢地，開始感受當初老師的辛苦了。 轉眼間，實習已有一個多月了，在這一個月里，點點滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰，也是對自己童心的測驗，呵呵!現在對于上課已經不存在緊張與焦慮，更多的是關注發展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的能力得到更好的發揮。應該說從這個月起我的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常浮現那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進步。 這一次馬老師給我一個新的任務：把兩節課用一個課時上完。我一下子就興奮起來了，因為這是自己第一次上這種課。這種課一方面要求老師授課速度快，另一方面也要求老師如何在有限的時間內盡可能多的拓展知識點。這次上課馬老師還讓我先在謝老師和孫老師的班上先試講一下。下午上課后孫老師給了許多寶貴的意見。周二就聽了謝老師的一節課，從中發現自己上課的不足。這一天基本是不斷地完善教案。周三上午和下午的課都很順利，自己講得越來越好了。但是最后在 (2)班上的那節就差多了。由于從來沒有和這個班級的同學接觸，所以這節課的授課情況可想而知了。雖然事后謝老師安慰我一番，但是我還是很介意這次授課失敗。最后還是想通了，就想劉老師說的那樣：失敗了不就是這個樣子啦。重點是人要有進步就行了。 要成為一名合格的教師真不容易，我現在才明白：如果教學是一座大山的話，就我現在的教學水平連山腳還沒到，只是隱隱約約看到那山的輪廓而已。 今天是第八周的班會課，班主任楊老師主要是進行月考總結。楊老師強調，小學三年級也是打基礎的關鍵時期，學生要更正觀念。學生要學會自覺主動學習，學會自我管理，不要自我放松。關于成績排名，老師表揚了全班排名前五名的同學、單科排名第一的同學和進步比較大的同學，表揚他們取得比較好的成績，并勉勵他們要繼續努力。同時，楊老師也勸勉其他同學向這幾位同學看齊，要提高學習效率。要有“目標――計劃――行動”三個層次，要堅持“課前預習、課上認真、課后復習”三個步驟。與其它班相比，我們班還是有相當差距的，因此同學們要總結這次月考的經驗教訓，關鍵是轉變學習態度，不要讓自己有所懈怠。當然，同學們也有優點，那就是紀律很不錯，相對于其它班來說沒有太吵。在這里要特別強調，看班課要自主學習，不準相互討論，因為那會影響別的同學學習。這次班會課，使我更加認識到楊老師的班主任工作開展得非常好。第一，民主氣氛濃厚。當班上要決定什么事情時，楊老師會讓同學們說出各自的想法，并按照少數服從多數的原則把事情確定下來。第二，獎罰分明。楊老師的各項工作既有獎勵制度，也有懲罰制度，讓同學們自覺主動地遵守班級制度和學校各項要求。我認為，這是相當好的班主任工作經驗，我在以后的工作中要好好實踐。 時間過得很快，時間過得很快的原因應該是生活充實的體現吧。很慶幸我的實習工作是在一個很和諧的環境中進行。每天上學放學，又像以前在家念書那會兒，呵呵，很謝謝他們的關心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好!雖然說現在是實習，但是我已經把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。應該說前面還有很多挑戰在等待著我吧，不過加油，相信用心可以創造出奇跡的，加油～～～ 時間過得飛快，不知不覺，第十周的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。 雖然已經上過幾次課，但是在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索;其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補! 生活是有許多拐角的，拐角處總會出現讓自己意想不到的事情。也許我們在拐角處會碰到絆腳石，有可能我們在拐角處會被一時的黑暗所遮掩，但是有了這些天真善良的學生的問候，每次走在拐角處我們便會多了一份期待，一份渴望，一份真摯的幸福。在接下來的日子里，我會努力完成自己的實習任務，但同時我認為更加重要的是我們在學生的每個拐角處能給他們幫助與鼓勵，讓他們在拐角處從此不再彷徨，在拐角處不會被絆倒。幸福是相互的，幸福是彼此的尊重與付出，我們真誠付出了便會得到真誠的問候。學校的拐角處讓我無比的幸福與快樂，希望能把快樂傳遞給更多的人。 從第一次聽到學生叫“老師好”時的臉紅與局促，到如今和他們的談笑風生，一切仿佛漸入佳境。這個由生疏到親密的過程，只花了數天的時間。孩子們都是友善的，我很愛常常看到他們真誠的臉。只是自己也還是孩子氣，有時可能只是為了許多小問題就會很輕易地生他們的氣，可沒多久，看著可愛的他們，又心生歡喜。我想，就是因為在意這些孩子，我才更希望他們能夠優秀，在每一件小事上都做好。平時的小細節，都感受到了孩子們的在意，每一個，都希望我能記住他的名字，在不經意間成了習慣。 每開始上一個新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來和學生交流，面對現行的小學教科書自身首先也需要進一步的去學習，在開始時的幾堂課曾因為對教材的熟悉不夠造成教學上的不足，為此，對于新課的教學我都會認真全面的去分析研究，俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。 這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個詞語的意思，學生怎么也不能理解。我就把詞語的解釋分解給他們聽，可是到最后，學生還是似懂非懂。后來只好向指導老師請教該如何表達。 原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。用通俗易懂的語言讓學生理解就可以了。 實習工作進入最后一個月，以前自己還是學生時覺得從星期一到星期五的距離是那么的遙遠，天天盼著周末，現在當了老師，當了一名正熱心于上課的實習老師卻又覺得周末來臨的好快。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊! 一個星期的實習下來，總是有很多經驗，有很多認識，自己總是有很多的感慨。也許在實習的這些天中，我也在逐漸的成長。在認識學習逐漸的成熟。每個人都會在時間潮流中不斷認識自我，只不過是時間的長短的問題。因此待人要真誠，時時為人著想，處處為人行事。能夠把自己溶入群體，從而更好的適應社會。 實習的第三天我就制定了數學教學工作計劃，接下來我就按我的計劃展開教學工作。 每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場督促學生認真做操，檢查學生儀容儀表，校牌佩戴。早操過后，督促學生把清潔區、教室的每個角落打掃干凈;檢查宿舍衛生及內務;10:25到教室督促學生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習課，我都下班，管好紀律，輔導個別學生，給個別學生做思想工作，比如有一位女生晚就寢晚歸，其他學生向我反應后，我利用自習課的時間單獨叫她出來談話，問清原因(她與同學聊天忘記時間了)，跟她說明晚歸的利害關系：一是她的安全問題，二是影響到已經休息的同學。之后，她每晚都按時晚就寢了。三是晚上22:30下宿舍督促學生按時熄燈睡覺。 通過每天的工作，主動關心學生的學習、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級及學生的情況和特點，使數學教學工作得以順利展開。 在管理班級期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進了班級的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規劃》為主題的班會，促進了學生之間的相互認識和了解，明確了他們的奮斗目標，制定了他們的學習計劃。 經過不懈的努力，我與學生建立了良好的師生關系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導他們。 作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。 生活上獨立了。我們三個實習老師一起承擔著生活的各個方面――買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。 工作上，自己是由一名學生剛剛轉變為一名老師，雖然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長！我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當地老師請教，多研究。 自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性。對學生的了解不夠，自己對這一年齡段的.學生的共同點有所了解，可當地的學生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。 通過這一周，我的感受就是我要成長，成長為一名優秀的教師。而成長的途徑還是學習――學無止境。 時間過得飛快，不知不覺，第二天又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。 這一天我聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。 聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許??整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。 接下來，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務驅動來教學，一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環節，任務應該環環相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發學生的成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。 當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補！ 本周一開始，我正式開始了我的師范生實習。作為一名教育專業的學生，實習是我進一步了解教育行業的重要機會。通過實習，我可以接觸真正的教學環境，并與學生們互動，感受教育工作的挑戰與快樂。下面是我一周的實習日記。 周一 今天是我的第一天實習，我被安排在一所小學的一年級班級里。剛進教室，我感受到了滿滿的活力和童真。學生們都很熱情地向我打招呼，有一種融入這個大家庭的感覺。在上午的課堂中，我主要負責學生們的識字教學。雖然面對一群稚嫩的小生命，但我深刻體會到了教師的責任和教育的重要性。 周二 今天，我跟隨班主任去了一個學生家庭探訪，這是我第一次真正接觸到學生們的生活環境。學生的家庭條件并不好，但他們依然樂觀努力。我被他們的堅強和豐富的學習資源所感動，深感知識改變命運的重要性。在這次探訪中，我跟學生的家長進行了深入的交流，了解到他們對孩子的期望與擔憂。這讓我明白，教育不僅僅是在教室里進行的，家庭、社會、學校應共同努力，為學生提供更好的成長環境。 周三 這是我第一次獨立備課并上課的日子。我選擇了一節語文課，講述課文中的故事，通過討論引導學生思考，培養他們的閱讀興趣和思維能力。之前的備課工作讓我感到有些緊張，但一踏進教室，學生們的期待和笑聲讓我忘記了緊張。上課過程中，我用心傾聽每個學生的發言，不斷鼓勵他們提出更多的問題。當學生們展示出他們的思考和創造力時，我感到無比驕傲和滿足。這次課讓我明白，傳遞知識不僅是我的責任，更是一種享受。 周四 今天我參加了學校組織的一次教研活動。不同年級的老師們分享了教學心得和經驗。在這次研討中，我切實感受到了教師的專業性和學習的重要性。我從老師們的分享中學到了很多，收獲了新的教學方法和策略。這種與專業人士的交流讓我感到自己的成長和進步。 周五 今天是實習的最后一天，我帶著極大的不舍與班里的學生們告別。每個學生都用真誠的眼神和擁抱向我表示感謝，我也流下了感動的淚水。這段時間的實習經歷讓我深刻領悟到了教育的艱辛和重要性。我更加堅定了自己成為一名優秀教師的決心。 這一周的實習讓我獲得了很多，不僅豐富了我的教育經驗，也增強了我對教育事業的熱愛。通過實習，我更加堅定了自己成為一名教育工作者的信心。未來，我將努力學習，提升自己的專業知識和素養，為教育事業做出自己的貢獻。 第一周 這是我作為師范教育專業的學生進行實習的第一周，我激動且緊張地來到實習學校。這是我開始接觸真實教學環境的時刻，我期待著在這個周記中記錄下我在實習中的成長與收獲。 實習學校位于一個美麗的小鎮上，校園環境優美而寧靜，散發著濃厚的學習氛圍。我所分配的教學班級是三年級的一班，班級中有40名學生，他們活潑好動，每個孩子都有著各自的個性。 在第一堂課中，我的導師李老師向我介紹了班級的學生情況和教學計劃。作為實習生，我需要承擔一部分教學任務，同時觀摩李老師的課程。李老師鼓勵我多多觀察和借鑒他的教學方法，并希望我能在實習中獨立設計和實施教學活動。 第一堂課我選擇了語文課程，主題是“感恩”。我準備了一些有關感恩的故事和圖片，希望通過這些故事引導學生了解感恩的重要性。當我真正站在講臺上時，我心中的緊張感無法可言。面對著一群期待看到好故事的孩子們，我忍住了緊張，深呼吸，開始我的教學。 通過引入故事的方式，我為學生展示了感恩的內涵。我鼓勵學生多多感謝父母、老師和朋友，在生活中樹立一個感恩的心態。隨后，我讓學生們分別選擇一個他們感恩的對象，并用一個小作文表達出來。他們紛紛拿出紙和筆，認真地思考并動筆寫作?？吹剿麄兎e極參與，我感到一種無比的成就感。 李老師觀看了我的教學過程，并給予了我寶貴的指導。他鼓勵我在課堂中加入更多互動環節，提升學生的參與度和主動性。他還建議我關注每個學生，尤其是那些較內向的學生，與他們建立更緊密的聯系。 實習中的每一天，我的自信都在逐漸增強。我學會了制作教學PPT，設計教學游戲，并且更加靈活地運用各種教學資源。在我導師的指導下，我不斷地反思和改進我的教學方法，以期讓每一堂課都能更加生動有趣。 在與學生的交流中，我深刻地感受到了教育的力量。當我看到學生們眼中的閃光，聽到他們熱誠的討論聲，我感到一種莫名的滿足和成就感。這種感覺深深地激勵著我，讓我更加堅定地選擇師范教育專業。 第一周的實習結束了，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓。我意識到作為一名教師，我需要不斷學習和提升自己的教育能力。我將會更加專注于學生的發展，尊重他們的個性，并將自己的愛和知識傳遞給每一個孩子。 師范教育專業的實習周記就到這里，我期待著接下來的實習旅程，繼續記錄下自己在教育道路上的成長與進步。 師范實習生實習周記 第一天：新奇的開始 今天是我作為一名師范實習生的第一天實習，在前往實習學校的路上，我心中充滿了期待和緊張。抵達學校后，被分派到一個小班級進行輔導。一進教室，我就被孩子們熱情的笑容所感染，仿佛一下子就融入了這個大家庭。 第二天：與學生互動 今天開始正式輔導這個小班級，我嘗試著和學生互動交流。雖然有些笨拙，但是孩子們卻很包容地接受了我。在與他們的互動中，我發現他們純真的笑容和開朗的性格，這讓我更加堅定了成為一名老師的決心。 第三天：備課與教學 今天是我第一次正式備課和進行教學。我努力準備了一堂生動有趣的課程，希望能夠吸引學生的注意力。在教學過程中，遇到了一些意外情況，但是通過自己的努力和老師們的幫助，我成功地完成了這堂課。學生們也給予了我肯定的反饋，讓我感到非常開心和鼓舞。 第四天：觀摩他人課堂 今天我有機會觀摩其他老師的課堂，從他們身上學到了很多寶貴的經驗和教學方法。我看到了他們如何與學生互動、如何引導學生思考，這讓我受益匪淺。我意識到要成為一名優秀的老師，需要不斷學習和提升自己。 第五天：總結與反思 這一周的實習結束了，我在實習中經歷了很多挑戰和感動。通過這次實習，我更加深刻地認識到做一名老師的責任和使命。我也發現了自己的不足之處，例如如何更好地與學生溝通、如何更有效地組織課堂。我決心在未來的實習中努力改進自己，成為一名優秀的教師。 師范實習生的實習周記就是這樣結束了，這一周的經歷讓我收獲頗豐。我深深感受到了教育的重要性和師范生的責任，我相信在未來的路上，我會不斷努力，成為一名優秀的教育工作者。愿我能夠為孩子們的成長盡一份微薄之力，讓他們在我的陪伴下茁壯成長。 第一周 一直以來，我都對小學教育抱有濃厚的興趣和熱愛，能夠成為一名小學師范實習生，實在是讓我感到無比興奮和期待。于是，滿懷憧憬和緊張的心情，我來到了這所小學，開始了我的實習生涯。 第一天，我被安排到了一年級的班級，這也是我最期待的年級。當我踏進教室的那一刻，一群活潑可愛的小朋友們迎了上來，撲向我，給了我一個熱情的擁抱。他們的笑臉瞬間融化了我內心的緊張和陌生感，感覺仿佛已經跟他們相處了很久。 在隨后的幾天里，我逐漸熟悉了這個班級的孩子們。他們個個可愛伶俐，聰明活潑，天真無邪。每天的課堂上，我和他們一同學習、游戲、交流，而我也幫助老師們管理課堂秩序、輔導學生學習。這一周的實習生涯，讓我深刻感受到了小學教育的獨特魅力和責任重大。 第二周 在第二周的實習中，我被安排到了一個多才多藝的班級里。這個班級的學生們充滿了各種才華和潛力，其中有著許多未被發掘的特長。為了更好地引導學生發展自己的特長，我和他們一起設計了一場才藝展示活動。 在活動籌備的過程中，我看到了學生們積極的表現和踴躍的參與。他們以極大的熱情準備著自己的才藝表演，有的學生演奏樂器，有的學生跳舞，還有的學生表演小品。每個學生都在自己擅長的領域中努力嘗試，我感到非常欣慰。 最終，活動圓滿成功，學生們的才藝展示給大家帶來了歡樂和驚喜。他們的努力和成果得到了大家的認可和贊賞，也激發了他們更進一步發展自己特長的動力。 第三周 這一周，我被分派到了一個特殊的班級，這里有一些學習障礙兒童。在最初的接觸中，我發現這些孩子們在學習上確實有困難，但他們每個人都有著與眾不同的才能和潛力。 我花了更多的時間和精力去關心和教育他們。我將他們分成小組，采取個別化輔導的方式，幫助他們解決學習上的問題。我用更多的耐心和理解，激發他們對學習的興趣和動力。 雖然工作辛苦，但我看到了這些孩子們的進步和改變。他們在我的陪伴和鼓勵下，逐漸戰勝了自己的學習障礙，取得了突出的進展。這對我來說是一份巨大的成就感，也讓我更加堅定了從事小學教育的決心。 第四周 實習的最后一周，我被安排到了一個語文課堂。作為一名文科生，我很期待這一周的實習。我努力跟上老師的教學步伐，積極參與課堂教學。在我上課的時候，老師給了我充分的支持和鼓勵，讓我展示我的才能和想法。 通過這一周的實習，我學到了很多關于語文教學的方法和技巧。我發現，教學不能只是灌輸知識，更重要的是培養學生的思維能力和創造力。我嘗試著在課堂上讓學生們展示自己的想法，鼓勵他們主動思考和創作。 在這一周的實習結束后，我跟這些可愛的學生們告別了。雖然只是短短的一個月，但這段時間給了我無盡的回憶和感動。我深深地感受到了小學教育的責任和使命，也明白了自己未來作為一名小學教師要付出的努力。 回顧這四周的實習經歷，我深感收獲良多。我不僅學到了教育的理論知識和實踐經驗，更重要的是鍛煉了自己的教育素養和情感認知。我相信，這段實習經歷將會成為我未來教育道路上的寶貴財富，我會以更加飽滿的熱情和責任心投身于小學教育的事業中。 這一周挺忙碌的，每天都是把時間排的滿滿的，早上一大早就起來，晚上一看時間，都已經指著十一、二點的數字了，突然讓我想起了朱自清的《匆匆》。 周三一大早就跑去市二醫院做體檢，可憐我的睡眠啊，前天晚上還在床上輾轉失眠呢，費了好大的勁才在兩、三點睡著，而且那天晚上一直沒有睡好，并不是因為我害怕打針的緣故，可能是身體他本身已經產生了第六感，聽到主人我要去體檢而為我感到擔心。 昨天在大盤在3063.45右側進行震蕩整理，這里的震蕩整理是必須的，這里在幾個群里也都提醒過，畢竟可以從盤面上發現走勢強度的減弱，那么不可避免的即將就要發生轉折，反趨勢和震蕩，所以那是一個買點，根據當天的圖形我判斷今天是要在3035附近止跌，然后進行原來趨勢的延伸，即上漲，結果圖形延伸走勢下跌到了3032附近才止跌，不過這里的底部形態也是完美的，隨后就展開了上升趨勢。 在新河初級中學的兩個月的實習期間，我態度認真，勤奮好學，指導老師黃xx老師對我傾注了一腔熱情和心血，言傳身教，精心指導教學，把多年教學中積累的經驗毫無保留地傳授給我，使我初步領會了在“備、教、輔、復、考”中應該掌握的基本教學技巧；更給了我超過28課時的試教機會，讓我能夠鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，深入了解學生的學習情況，獲得高中教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養了我教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。讓我在教育教學方面有很多的體會和領悟： 備課時，認真鉆研新課程地理教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質的'基礎上，深入理解教材，寫好完整實用的教案，然后運用我平時學習的教學理論、地理基礎知識和基本師范技能，去反復實踐。課后總能得到黃老師的耐心指導，在教態、教學方式、方法，以及一些教學細節，一些題目的穿插，與學生的互動，教法與學法的結合等等，都給我一一舉例、點評，讓我受益匪淺。 實習期間我完成了半本教材的教學，每一節課我都難以忘卻：《氣候多樣季風顯著》、《河流和湖泊》、《自然資源總量豐富人均不足》、《土地資源》等課題，包括東西干濕的差異、季風氣候顯著、氣候復雜多樣、黃河的治理、長江的開發、自然資源與我們、土地資源的利用？？ 記得我的第一節課：用心準備的第一次課《氣候多樣季風顯著》，緊張得連課都一直備下來，辦公室的好多老師都說要來聽一下我這個小老師的課上得怎么樣，上課時才發現竟然坐了一整排！發現這個問題之后我更緊張了！好在我是“課前緊張型”，課剛過三分鐘，我便靈活自如了起來。課后老師說，雖然有個別地方和教案相比稍有欠缺，但是總體挺不錯的，例子舉得也挺好，氛圍把握也好。加油！ 期間，我多次幫老師批改作業、練習本、試卷，我批改試卷的速度可比黃老師快多了。批改后我們便能大致了解學生的知識掌握程度以及薄弱的環節，這也是一種信息的反饋。還參加過三次監考，代了一節初一、四節初三地理課。這些都是不可多得的學習機會。 我學習了如何控制課堂紀律、調節課堂氛圍、把握“教”與“學”之間的平衡點？？也使我對教育事業有了新的理解。這真是收益匪淺的兩個月。 我覺得，對待教材知識時，如果在上課的時候沉醉于自己的“教”書上，卻忽略了學生的“學”；自己覺得很精彩，但是卻是在唱獨角戲。還講得非常辛苦，學生卻像聽天書，沒有重點，不明白這節課要掌握什么知識。 黃老師給我做了細心的指導，使得我總結了好多，明確了該怎么上課。那就是一定要有學生活動。這個學生活動可以是多種方式的，比如一上課時候讓大家根據課標一起復習上節課的知識點，然后按照課程標準自主閱讀教材與地圖冊，找到新知識，還有課堂中的提問，討論，個別提問，探究等等。這樣更有利于學生理解教學重難點。 由于現所采用的人教版材料為了更易于記憶，多采用分散知識點的方式。易于記憶，這是好的一面，但大多讓人忽略了壞的一面：這樣就讓知識點變得有點散，系統性少了，學生在掌握知識時較難形成知識的網狀結構。在授課的過程中，老師提點我要非常重視內容的總結歸納，如“秦嶺—淮河一線”，涉及中國自然環境的多個知識點（1月平均氣溫、溫度帶的劃分、年降水量的分布、干濕地區、氣候類型、南北方的劃分），可將此標志著重抓出來進行總結歸納，從而使知識掌握更牢靠。 實習期間，聽了黃老師近四十節的課，以及林。。、洪。。老師的課。也讓我學習到了很多東西。黃老師用機智的語言、標準的普通話、清爽的嗓音，豐富的表情以及自然的教態，淵博的知識、豐富的經驗和嚴謹的治學態度，關注細節的視角，言傳身教，寬容的心態教會我很多很多。 課堂上，她的流暢的教學，以及一個個問題的提出，串聯著教學過程，同時用身邊一個個例子來講解重難點，突破難點，學生的注意力被完全吸引。 課后，老師給我耐心地做解答，并指出我原來很多沒有注意到的細節知識，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細心，對于很多很專業很細節的東西能關注并提出，還有就是對課標的解讀，教學生怎么解讀課標，然后通過教材以及其他資料來論證、補充和滿足課標的要求。老師是一個知識性非常強，把每個知識點的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識，適當的點撥，會讓你恍然大悟，對于知識的理解非常有益。 最最感動的地方還在，她作為一個有20xx年教齡的老師，她竟然倘然地、不止一次地向我討教地理方面的內容，眨著大眼睛笑笑地問我，并且毫不掩飾自己的“不懂”！直到我的實習即將結束，她還對我說：“等你明年回學校上課的時候，你幫我問問你的專業老師有關上次討論的那個問題，完了告訴我?！彼娴氖且粋€按照新課標來上課的新時代老師！ 老師非常大方地介紹了年級的所有地理教師，并建議我去聽林老師和洪老師的課，課后還跟洪老師做了交流。實習期間我還認識了很多不同科目的老師。 很感謝他們。真的。來到新河初級中學，遇到的每一位老師都那么熱情隨和，那么可愛，那么受人尊敬，每一位老師身上都有很多很多我值得學習的地方。 同時，我也聽了包括生物、政治等等學科的隊員們的課，在他們身上看到了成功的影子，學到了很多東西，也會跟他們討論教法與學法，交流心得體會，總結經驗和教訓，更好地了解學生，更好地開展教學。 這兩個月揮眼即過，一切都太快了。我覺得我成長了許多，對于教育事業的了解和熱愛更深了。由衷地感謝…老師（帶隊老師）、…老師（指導老師）、全體隊員、家人、學校領導以及所有學生的支持和幫助！? 師范實習周記總結 ?
? 師范實習周記總結 ?
? 師范實習周記總結 ?
? 師范實習周記總結 ?
作為師范生的實習生，我非常興奮地開始了我的實習生活。這個經歷對我來說是非常有價值的，因為它讓我有機會跨越課本和理論的界限，真正進入到課堂里與學生們互動交流。
在實習的第一周，我參觀了學校的所有班級，并結識了每個年級的課堂老師。這些老師非常友好，給了我很多實用的建議。在經過深入的討論和學習之后，我決定在高年級的班級里實習，對于這個決定我非常自信。
在第二周，我正式走進了課堂。初次之外的緊張感讓我有些惶恐，然而，當我看到學生們熱情的笑臉時，我立刻開始了我的教學工作。我靠著不斷改進的方法和自己的經驗，先是講授了一些基礎的知識，然后進行了互動討論，這讓我獲得了學生們的信任和尊重。我還學會了如何寫好一個教案和如何提高自己的知識和技能水平。
在實習期間，我還有機會和其他老師討論課堂和學校管理。我認識到這些討論對于我們的教育和學生是非常重要的。我們都知道，在課堂里，每個學生都需要不同的關注和指導，我們的工作就是在保持課堂的秩序的同時互相幫助。
在這個過程中，我還了解了教育系統的復雜性和較高的自由度，我和我的同事們利用這個自由度，進行自己的編寫策劃，這種團隊協作文化，讓我在實習期間感到非常滿足，也讓我對未來感到更為自信。
總的來說，在短短的師范實習生的周記中，我已經收獲了很多，其中包括教育方面的知識，和職業方面的技能，同時也結識了很多優秀的老師和同事。無論未來去哪里，我一定會銘記這段難忘的教學經歷。? 師范實習周記總結 ?
? 師范實習周記總結 ?
我是一名師范生，即將成為一名化學教師。為了提升自己的專業知識和教學能力，在學校的組織下，我參加了為期一個月的化學實習。這是我人生中第一次如此深入地接觸化學實驗，在這個過程中，我學到了很多知識，也遇到了很多挑戰?，F在，我將以周記的形式，回顧并分享我實習過程中的點點滴滴。
第一周
進入實驗室的那一刻，我就感受到了濃厚的化學氣息。實驗室里擺滿了各種玻璃器皿，瓶瓶罐罐的試劑擺放整齊。首先，導師帶領我們熟悉了實驗室的安全操作規程，如何正確使用實驗器材以及安全問題的應對方法。隨后，我們開始進行簡單的化學實驗，如酸堿中和反應和氣體的收集與性質測試。雖然這些實驗相對簡單，但對于我這個化學小白來說，還是需要花費很多時間力氣去理解和掌握。導師看到了我們的困惑，就耐心地解答我們的問題，并指導我們進行實驗操作。
第二周
在第二周的實習中，我們開始接觸到了一些高級的實驗操作和分析技術。我們學習了如何使用顯微鏡觀察和測量微觀結構，也學習了如何利用色譜儀進行物質的分離和分析。這些實驗使我感受到了科學的魅力和挑戰。尤其是在使用色譜儀的時候，我們需要非常仔細和耐心地操作，以確保實驗結果的準確性。當我第一次成功地使用色譜儀分離出目標物質時，我感到非常興奮和自豪。
第三周
在第三周的實習中，我們進行了一些更加復雜的實驗，如化合物的合成和表征。我們學習了如何根據實驗需求選擇合適的合成方法，并利用紅外光譜儀和核磁共振儀等儀器對合成產物進行結構表征。這些實驗不僅考驗了我們的實驗技巧，還需要我們深入地理解和運用化學原理。有時候，我們在實驗過程中可能會遇到一些困難和挫折，但我堅信只要堅持不懈，就一定能夠克服這些困難。
第四周
進入實習的最后一周，我們進行了一些綜合的實驗和總結。我們分組進行了一個小型研究項目，選擇了一個我們感興趣的化學問題，并設計了相應的實驗方案。我選擇了研究某種顏料的發光性質，并進行了相關實驗。通過這個項目，我深入了解了科學研究的極客精神和科學方法論。我學會了如何收集和分析實驗數據，并通過實驗結果總結出科學結論。同時，在小組的合作中，我也鍛煉了自己的溝通和協作能力。
總結
通過這一個月的化學實習，我不僅學到了很多化學知識和實驗技能，還充分感受到了科學的魅力和挑戰。在實驗中，我充分發揮了自己的想象力和創造力，同時也鍛煉了自己的嚴謹性和耐心。這次實習對于我的個人成長和未來教學生涯的發展都有著重要的意義。我將繼續努力學習，不斷提升自己的專業水平，為將來成為一名優秀的化學教師而努力！? 師范實習周記總結 ?
? 師范實習周記總結 ?
一周的教育實習讓我受益匪淺，不僅對于教育工作有了更加深入的了解，同時也提升了我的教學能力和專業素養。下面我將詳細地記錄下這一周的實習經歷。
這次實習是我在一所中學進行的，我被安排到了高一年級的一個班級進行教學。第一天，我首先和班主任老師進行了交流，了解了學生們的基本情況和教學目標。接著，我準備了一節語文課，主題是《紅樓夢》的人物形象。我通過研讀教材和閱讀相關資料，準備了一個充滿趣味性的課程設計。
第二天，我進入了課堂。對于剛開始教學的我來說，這是一次很大的挑戰。課堂上，我首先進行了學生們的自我介紹，與他們建立起了初步的交流。接著，我引入了課程的主題，通過放映相關的視頻片段，引起了學生們的興趣。然后，我通過小組討論和個人發言的方式，引導學生們分析小說中的人物形象，提升他們的文學素養和批判思維能力。
第三天，我參觀了學校圖書館，了解了各個學科的教材和輔助教材。我在圖書館借閱了一些與我教學內容相關的書籍，為下一節課做準備。同時，我還與學校圖書館的工作人員交流，了解了他們的工作流程和服務內容。
第四天，我給學生們上了一節關于應用文寫作的課程。我通過講解和示范，教授學生們應用文寫作的基本技巧和注意事項。在課堂上，我設計了一些實踐活動，讓學生們親自動手寫作，檢驗他們的理解和掌握程度。在課后，我還進行了學生作文的批改和評價，給予他們具體的改進意見和建議。
第五天，我參與了班級的集體備課活動。我和其他教師一起商討了下一周的教學內容和教學方法。通過和他們的交流，我了解到了更多關于教育教學的實踐經驗和教學資源。在集體備課過程中，我積極參與，提出自己的意見和建議，同時也借鑒了其他教師的優點和教學技巧。
最后一天，我進行了一次教學反思。我通過回顧這一周的教學經歷，總結了我在教學過程中的優點和不足之處。同時，我也提出了今后的改進計劃，希望能夠不斷提升自己的教學能力和專業素養。
通過這一周的教育實習，我不僅學到了很多關于教學的知識和技巧，更培養了我對教育事業的熱愛和責任感。我明白了教師的角色和責任，也認識到了自己在教育領域中的責任和使命。未來，我將繼續努力學習和提升自己，成為一名優秀的教育工作者。? 師范實習周記總結 ?
? 師范實習周記總結 ?
? 師范實習周記總結 ?
? 師范實習周記總結 ?
? 師范實習周記總結 ?
這是我參加師范專業線上實習的第一周，雖然剛開始還有些不適應，但隨著時間的推移，我逐漸找到了自己的節奏，并且收獲了許多寶貴的經驗和思考。
首先，線上實習給我提供了一個全新的學習平臺。在傳統的實習中，我需要親身去學校，與學生們進行面對面的交流與互動。但是通過線上實習，我可以通過網絡與學生們進行互動和交流。我學習了如何使用教學平臺和工具，比如在線教育平臺和視頻會議軟件，這些工具給予我遠程授課和師生互動的能力。雖然剛開始時我對這些工具不太熟悉，但經過一段時間的適應，我變得更加熟練并且靈活運用它們。
其次，線上實習也考驗了我的教學能力。在面對屏幕上一群學生時，我需要調整自己的教學風格和方法。我發現，與傳統教學相比，在線教育更需要強調生動有趣的教學內容和多媒體的運用。例如，我使用了一些視頻和圖片來引發學生們的興趣，又不時調動他們參與課堂活動，例如課堂小測驗和網上討論。這樣，學生們在互動中更容易掌握知識，也更加投入到學習中。
在過去的一周中，我也意識到線上實習中的一些挑戰。首先，線上實習存在著網絡不穩定和技術故障的問題。有時候，視頻會議軟件會意外中斷，或者學生們的網絡信號不佳。這時，我需要及時調整自己的計劃，換用其他方式來進行教學。其次，線上實習無法完全取代傳統實習。線上教學更難貼近學生的生活和體驗，也無法給學生們帶來真實的教師形象。因此，在線上實習中，我需要更加努力地傳達自己的思想和教學理念，以便讓學生們更好地理解和接受。
在未來的線上實習中，我會更加努力地改進自己的教學方法，并不斷提升自己的教學水平。我會不斷學習和借鑒他人的經驗，與同事們進行交流和討論，以便更好地應對線上教學的各種挑戰。我也會積極嘗試一些新的教學方式，例如制作教學視頻和設計在線互動課程，以便更好地滿足學生們的學習需求。
總的來說，師范專業線上實習是一次充滿挑戰和機遇的經歷。它給予了我新的學習平臺和教學方式，并為我提供了思考和成長的機會。盡管面臨一些困難和不確定性，但我相信通過不斷學習和實踐，我會在線上教學中變得更加出色和專業。? 師范實習周記總結 ?
? 師范實習周記總結 ?
? 師范實習周記總結 ?
更多精彩師范實習周記總結內容，請訪問我們為您準備的專題：師范實習周記總結
