職高的老師們，面對的是一群從初中甚至小學就開始自我放棄的孩子，面對連班干部都選不出來的局面，我想盡辦法培養學生的能力，在一切公開場合鼓勵學生，一個學期下來，通信班在級部的量化評比中名列正數第一，學生們也逐漸發現看到了自身的價值

我始終堅持：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。每個學生都是一個獨特的個體，都有一個特殊的靈魂，只要能讀懂它，就可能改變學生的命運。

做班主任，**24小時不能關機，住校的學生半夜發燒要找班主任、貪玩的孩子上網徹夜不歸家長會聯系班主任。白天在學校沒有多少時間備課。晚上，我只能回家看電腦檢查材料和制做課件。我從不抱怨我的工作。這是我不后悔的選擇。

外人總是羨慕教師的高薪和假期。事實上，他們無法真正理解教師的辛勤工作和工作壓力。學校里我洋洋灑灑為學生上完三四節課后，回到家里，嗓子疼得卻連一個簡短的寓言故事也不能讀給自己的孩子聽。我丈夫經常說我在課堂上教書，回家后假裝生病。

但看到學生的成長和進步，我深深體會到教育離不開愛。

班上的學生請病假。 我晚上打**給* *詢問他們的病情。將心比心，父親腦出血住院，我請假那天，學生以為是我生病了，他們發短信讓我保重身體。那天我心情不好，但當我讀到學生的短信時，我感到很溫暖。

作為班主任，這些大孩子給了我很多感動，他們逐漸養成了良好的習慣，讓我感到欣慰。他們讓我每天微笑著走進教室，快樂地面對班主任的工作。

愛是陽光，能照亮美好的靈魂；愛是雨露，能滋潤學生的心靈。愛就是教育的靈魂。只要把愛心給學生，就會贏得了學生的尊重和信任，老師關愛的話語和行為在學生的情感世界里能產生明媚燦爛的陽光。

我會一直堅定的做一個平凡的班主任，愛每一個學生，善待每一個生命，用高尚的師德引領學生，用真摯的愛點亮更多學生的心靈之燈。

王欣濤，男，28歲，青島市第58中學語文教師，教齡6歲。

承諾教育，永不后悔，默默耕耘，筑起豐碑

-論青島市第五十八中學的優秀教師

感謝大家。

今天站在這里，我的心情非常激動。這種激動不是因為今天會場的群賢畢至，不是因為今天比賽的精彩絕倫，而是由于我終于有機會把我一直以來的一份感動傳遞給大家。

這是一個真實的故事，故事的主人公是我們58中學的老師，叫樸貞花。

當我第一次見到帕克小姐時，我覺得她沒有什么特別之處。瘦的樣子，不高，溫柔的微笑。而此后，對她的認識也一直停留在校工作總結的評價上，比如英語單科成績與班級總成績第一，學校每年考核優秀等級，等等。

直到最近我接到比賽任務，開始從各個層面去深入了解她，才對她有了全新的認識——這個領導同事們眼里的“老樸”，這個學生們口中的“樸樸”，真的很不一般。

“老樸教英語，那絕對沒有問題，剛剛的”，這是我們學校一位和樸老師合作過數年的班主任對她的評價。的確，樸先生的英語課很精彩。她的課堂教學嚴謹而不死板，主動而有組織，思想開闊，生動幽默。難怪她教過的學生都說：

“聽樸樸的英語課是一種享受，她總會給我們驚喜?！彼鶐О嗉壍挠⒄Z成績在全校乃至在全市始終是名列前茅。2007年高考，她所教班級以英語平均分132分的優異成績居全市前列，全班59人有57人考取本科一批院校，創造了五十八中高考歷史上的一個新紀錄；她的學生在全國英語水平競賽中獲得了許多獎項

1、 二等獎，教學**多次獲得省、市一等獎。

教育不僅是一門藝術，更是一種來自生活深處的忠誠和愛。在教育教學工作中，樸老師始終有一種堅忍不拔的精神，以滿腔的工作熱情和高度的責任感，年復一年地在平凡的教學第一線上辛勤耕耘著，也收獲著。在樸貞花老師的帶動與引領下，我校英語組逐漸形成了“嚴謹、務實、優質、高效”的工作作風，在全市各項教學活動中屢創佳績，為青島五十八中近些年的跨越式發展做出了卓越的貢獻。

如果用“嚴謹治學，成績一流”來評價樸老師的教學工作，那么“春風化雨，師愛無邊”就是樸老師班主任工作的寫照。

“老樸干工作，可以用三個字來概括，那就是‘細’、‘穩’、‘實’。把一個班交給她，絕對放心?！边@是我校領導對樸老師的評價。

作為班主任，樸老師始終認為“身教勝于言傳”，所以，她總是將班主任率先垂范作為治理班級的首要原則，要求學生做到的，她總是要求自己做得更好。每天早上，她總是準時出現在操場上，等待住在學校的學生下樓集合奔跑；晚上，學生們睡著后，她常常拖著疲憊的身體離開學校；白天，教室里的燈還亮著的時候，她會主動把燈關掉；當校園地面上有紙屑時，她默默地彎下腰去撿；她從不因私事情假，用自己的言行影響學生的言行；她以自己的人格塑造學生的人格，以自己的榜樣作用潛移默化地提高每一個班集成員的素質。樸老師的課各方面都很出色，這正是他個人魅力的折扣。

樸老師對學生的愛就像陽光、溫暖和寬容。在樸老師的班上，曾經有這樣一個學生。我們叫他小健吧。小健小時候父母離異，負責照顧他的母親是個堅強的女商人，很少有時間關注他的成長。

優越的物質條件和孤獨的生活環境造就了小健的極端人格。無事生非，小錯不斷。面對小健倔強與冷漠，樸老師的言語擲地有聲：

“小健，我一定要改變你，否則我就不姓樸。”就這樣，樸老師把比親生母親還要沉重的責任背在了身上，整整三年，吵過，哭過，冷戰過……2000年，小健把海洋大學的錄取通知書遞給樸老師，哭著跪倒在樸老師面前……就在最近，已經事業有成的他打來了**：“媽，我找了個女朋友，你給把把關……”在我的強烈要求下，樸老師安排我**采訪了小健，他這樣和我說：

“教師，需要嚴格；母親，需要慈愛。樸老師嚴厲的老師和媽媽的愛自然地融合在一起，讓我感到安全和溫暖。我想這就是我母親公園的獨特魅力。

”很長時間以來，樸老師每個月都會拿出一部分收入直接交給班級里特困生的家長，每一次她總會再三囑咐他們千萬不要讓孩子知道，以免增加學生的壓力。后來，學校在走訪貧困生家長的過程中，有一位長期受到樸老師幫助的家長實在按捺不住內心的感激，學校才得知這一情況。我校袁校長前后七次打**找樸老師查證，開始時樸老師一直不承認，最后她這樣說：

“告訴學?？梢?，但是絕對不準把這件事宣揚出去?！庇谑牵瑯憷蠋煹拿譀]有出現在紅色的光榮榜上，卻深深地刻在了很多人的心里。

但是，樸先生不是一個好女兒、好妻子或好母親。

2007年4月正值高三復習的關鍵時刻，她遠在東北的老父親病危，她周六下午坐飛機飛回老家，僅僅停留了一天，又含著眼淚匆匆飛回了青島。周一早晨第一節英語課，她準時的走進了教室……那天，為了掩飾自己的疲憊，她畫了淡妝，依舊像平時那樣微笑著，可學生們，卻哭了……她的女兒曾經這樣抱怨過：“媽媽，我多希望自己是你的學生……”樸老師告訴我，為了這句話，她偷偷哭了一個晚上……

最后，我不得不抱怨一下，在采訪的過程中，樸老師不很配合。有一次，我去采訪，在辦公室門口碰到她，她十分不耐煩的扔給我一句話：“就這么點事，有什么可說的，這不都是應該的嗎？

”然后就一溜煙地去教室了。然而，我從這句簡單的話中感受到了人格的巨大力量。

“就這么點事，有什么可說的”，我要說，可說的事情太多太多，時間有限！最后，請允許我以學生們在2009年教師節寫給她的獲獎感言作為結束語。

“如果說班級是一座高山，那么她就是厚實沉穩的大地，支撐起雄偉壯美的偉岸；如果說我們是光彩熠熠的繁星，那么她就是長如白練的銀河，環挽起團結一致的璀璨。累了，我們總能從她瘦弱的身體中獲得力量。當我們感到困惑時，我們總能從她那健壯的眼睛里找到答案。做母親難，做六十個人的母親更難，可是親愛的樸樸卻硬生生的用自己單薄的肩膀撐起了碩大的一片天空，讓我們的翅膀在她的汗水里得以舒展。

她是一位普通的老師，普通的班主任，我們的樸樸——這，是一種不露聲色的偉大……”

師愛滿校園

青島三中語文組單曉晏

有人說老師總是很紅的蠟燭，照亮自己，照亮別人；有人說，老師是一塊小小的鋪路石，彎下腰來，承載著希望；有人說老師是潺潺的泉水，雖然水流很小，潤物細無聲，但我要說的是，老師是一片浩瀚的海洋，深邃而遙遠，愛無邊！溫暖的校園處處充滿愛，永遠充滿愛，有多少老師，他們默默無聞，無私奉獻；有多少老師，他們起早貪黑，辛勤工作；有多少教師，他們循循善誘，愛生如子！

忘不了初到三中時，學校的熱情關照；別忘了風雪之時，領導頂風掃雪；更加忘不了華燈初上時，教師們仍與學生促膝談心，這一個個平凡的故事，深深感染著我。

邵曙紅老師，是我校一位普通的化學老師，作為教研組長，她勤懇、努力，一絲不茍，作為一名中年教師，她為人謙和，熱心親切。當同學們注意到注意到，邵老師一向紅潤的臉色漸漸變得蒼白，她的柔美的聲音變得沙啞，同學們才得知邵老師藏起了假條，拖延了手術。也才得知，邵老師患上了乳腺腫瘤，每日靠藥物維持。

每每看到她憔悴的面龐，大家都勸她 “快要考試了，我跟醫生商量過，手術還是假期再做吧，我沒事，我還能堅持。”為了學生信任的眼光，我們的邵老師承擔了生命的風險！只有老師帶著愛心教書，學生才能學會感恩。以他的勇敢和冒險，邵老師給學生們上了最寶貴的一課！

萬幸的是，手術非常順利，現在邵老師依舊在課堂上激情澎湃、妙語連珠，是一顆火熱的教師之心，給了她如此強大的力量吧！

在這樣一個充滿愛的集體中，我不斷感動著、學習著、成長著，在潛移默化之中，我堅定了服務學生、奉獻教育、實現自我的人生信念，作為一個教育新兵，我勇敢的承擔起了班主任的重擔，可就是我這樣一個絕對新手，卻遭遇了一個巨大的挑戰。

高一下學期，班級里從文登轉來一個叫王姍的姑娘，文靜乖巧的外表下，卻常常有叛逆的舉動。通過多種理解，我知道她的成長經歷。母親早逝，父親在外地服刑，剛剛刑滿釋放，孤單的童年讓她對父親充滿了埋怨，特殊的家庭讓她的行為也出現了偏差。

我號召全班同學竭力幫助。但我經常從她短暫的失意中讀到她內心的痛苦。老師的愛，學生的情永遠無法取代父母悉心的關懷。

該怎么辦？對于像我這樣一個沒有經驗的招聘人員來說，我真的覺得自己像一只老虎吞云吐霧，無處可咬。經過多次咨詢，我開始了一段漫長的家訪之旅。

讓我印象最深的是第一次家訪，當王姍的父親為我打開房門的時候，我被眼前這個男子額頭上長長的刀疤嚇住了，楞在門口不知該進門還是落荒而逃，當我看到那張略顯猙獰的臉對我竭力露出友善的微笑時，我的心才安定了下來。走進房們，空蕩蕩的房間里，只有一張破舊的大床和幾個箱子，大床上沒有床墊，只在木板上鋪了一張薄薄的床單，這哪是一個家啊，我的心狠狠的揪了起來，但我還是放緩了語氣，與他交流起孩子的情況，原來，孩子從小跟奶奶生活，父女間沒有深厚的感情，而且孩子心里怨恨父親，經常言語頂撞，再加上他剛剛刑滿釋放，沒有穩定工作，確實經濟困難?？磥碜铌P鍵的問題還是局勢。

我慢慢地告訴他孩子內心的真相。他終于明白，女兒的不服從和叛國是因為害怕失去他的愛。我靜靜地聽著，慢慢地開悟，幫他們解開了結，父女倆又找到了自己的親人。看著孩子臉上久違的笑容，我從心底感到幸福。

我做了一個教師應該做的一點小事，卻教會了我的學生感恩，寬容，換來了一個孩子心靈的成長，還有什么比這更讓一個教師自豪的呢。

爭做先鋒心得（8）

創城有我爭做文明先鋒

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好！今天，我很榮幸能夠站在這里，發表關于“創城有我爭做文明先鋒”的演講。創城，既是一項城市環境整治工程，更是一種全民參與的文明創建活動。身為城市的一員，我們每個人都應當充分認識到自己肩負的責任與使命，爭當文明的先鋒。

首先，我想和大家分享一個真實的故事。幾天前，我在街上目擊了一個感動人心的場景。一位年邁的婆婆，嘴里叼著一根手杖，緩慢而艱難地行走在人來人往的人行道上。突然，她摔倒在地了，周圍的行人都紛紛停下腳步，幫助她扶起，詢問她是否受傷。這一幕溫暖的場景，讓我深感身邊的人們充滿了關愛之心，也讓我思考：如果每個人都像這些熱心的人一樣，從小事做起，我們創造一個和諧文明的城市將是多么美好！

文明不是終點，而是一個永恒的追求。每個人都應當關注自身言行舉止是否體現了文明的標準，我們應該用積極向上的行為，倡導文明的生活方式。文明并不僅是指大到國家大事、倫理道德，也是指日常生活種種細節。比如，我們應當注意遵守交規，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在公共場所大聲喧嘩等等。這些看似微小的細節行為，無疑都是對文明素養的考驗。作為創城的參與者，我們應當用行動來詮釋自己的文明觀念，成為城市中的文明先鋒。

愛護環境，關注環保也是我們每個人的責任。城市的環境衛生狀況，直接反映出一個城市居民的精神風貌。每個環保的舉動，都將累積起來引領社會風尚。比如我們應致力于垃圾分類、垃圾減量化、廢品回收利用等，這些都是創城工作中的重要環節。我們可以在學校、社區組織環保宣傳活動，提高大家的環保意識，讓環保從我們的生活習慣中內化出來。

文明教育需要從小事做起，而這個責任同樣應落實在家庭教育中。家庭是孩子成長的第一課堂，從小身教言教的方式，會為孩子樹立起正確的文明觀念。父母和家長要以身作則，傳遞給孩子的是更多文明禮儀、社會責任感和互助精神。讓每一位孩子從小開始，就成為文明行為的踐行者，也成為將來文明社會的最有力支持。

創城需要人人參與，文明需要我們一起爭做先鋒。無論你是在學校、在家庭、在社區，每個人都有機會以自己微小的力量去影響身邊的人，去傳遞正能量。我們可以積極組織文明宣傳活動，開展志愿者服務，為那些需要幫助的人伸出援手，為創城工作貢獻自己的一份力量。

親愛的同事們，創城有我爭做文明先鋒。勇于擔當是我們作為一名文明先鋒的應有品質。讓我們每個人都仔細審視自己的言行，時刻以高標準嚴要求自己，讓文明成為我們生活的底色。因為只有當我們每個人都肩負起爭做文明先鋒的責任，才能推動創城工作取得更加顯著的成效。

最后，讓我們共同努力，以實際行動迎接創城的到來。讓我們用一顆熱愛這座城市的心，積極倡導文明的生活方式，共同營造一個繁榮、和諧、文明的社會。

謝謝大家！

爭做先鋒心得（9）