如何寫文件心得體會(匯總10篇)。

心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的關于學習文件心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

如何寫文件心得體會 篇1

中央一號文件明確提出水利不僅是農業的命脈，也是經濟社會發展全局的命脈，第一次將水利提升到關系經濟安全、生態安全、國家安全的戰略高度，這樣的定位是對我國基本國情和基本水情的'準確把握，是對長期治水經驗的提煉總結。

淡水資源短缺是我國的基本國情之一，水利設施薄弱是我國經濟社會發展的突出制約之一。我國人均水資源量僅為世界平均水平的28%。為確保水資源可持續利用，必須實行最嚴格的水資源管理制度，促進全社會科學用水、合理用水、節約用水。隨著經濟社會持續快速發展,我國水資源形勢深刻變化，水安全狀況日趨嚴峻,水利內涵不斷豐富、功能逐步拓展、領域更加廣泛，傳統任務與新興使命疊加，現實需要與長遠需求交織，水利對全局影響更為重大，地位更加凸顯。

推進水利改革發展是一項長期而艱巨的任務，需要有目標、有重點、有計劃、有步驟地推進。中央一號文件提出的一個總目標就是，力爭通過5年到努力，從根本上扭轉水利建設明顯滯后的局面。具體任務是到2020年基本建成4大體系：一是防洪 抗旱減災體系，二是水資源合理配置和高效利用體系，三是水資源保護和河湖健康保障體系，四是有利于水利科學發展的制度體系。這些目標任務近期與長遠統籌，硬件與軟件兼顧，定性與定量結合，體現了戰略性、前瞻性和指導性的要求，既鼓舞人心、令人振奮，又符合實際、切實可行。

今年是水利事業迎來又一個春天的重要機遇期。也是我們年輕人的一個機遇，所以我們一定要認真學習，把所學更好的用于工程建設當中，為促進經濟長期平穩較快發展和社會和諧穩定，奪取全面建設小康社會新勝利作出更大貢獻。

如何寫文件心得體會 篇2

為了貫徹黨的十六屆六中全會精神，進一步落實教育部“大力發展職業教育，提高高等教育質量”的工作總體要求；進一步加快高等職業教育的發展，培養區域經濟和社會發展需要的，面向生產，管理和服務一線的高技能人才，實現高職教育的使命，我院領導十分重視對《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》的學習，學院專門下發了關于開展學習貫徹教育部高教司文件活動的通知，明確了學習的標準和活動的安排。

人文科學系全體教職工結合學習活動要求，開展了研討活動，進行全面的學習活動部署。本人現就學習該文件談幾點個人體會：

一、文件的重要性

教育界普遍認為這一文件的出臺對于高等職業教育相當重要，是我國高等職業教育發展中的一件大事。

其重要性體現在以下三個方面：

1、首次對高職教育進行了正確定位。

文件中提出：“高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不可替代的作用?！边@是我國首次在正式文件中確認高等職業教育是我國的'一種教育類型。

2、準確確認了高職教育的作用。

文件中提出：“我國高等職業教育的蓬勃發展，為社會主義現代化建設培養了大量高素質技能型專門人才，對高等教育大眾化作出了重要貢獻，豐富了高等教育體系結構，形成了高等職業教育體系框架，順應了人民群眾接受高等教育的強烈需求?！边@是教育部對高職教育作用進行了實事求是的準確確認。

3、全面總結了高職教育教學改革的經驗和教訓。

文件總結了近十年來高等職業教育教學改革的一系列經驗和教訓，吸納了國外類高職教育先進的理念和成功的做法，特別是針對當前進一步提高質量的關鍵問題進行了深入的研究。

二、文件的主要內容

文件其核心是提高教學質量，主要內容可以概括為“提高一個認識、明確一個目標、深化三項改革、加強四個建設”。

1、提高一個認識“提高一個認識”就是要深刻認識高等職業教育全面提高教學質量的重要性和緊迫性。文件指出提高高等職業教育教學質量是是實施科教興國戰略的必然要求，也是高職教育自身發展的客觀要求。

2、明確一個目標“明確一個目標”就是要加強素質教育，強化職業道德，明確培養目標。這里有“五個要”：

（1）要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務。

（2）要進一步加強思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入到高職教育人才培養的全過程。

（3）要高度重視學生的職業道德教育和法治教育，重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識，培養高素質、高技能人才。

（4）要加強輔導員隊伍建設，加強黨團組織建設，積極發展學生黨團員。

（5）要針對高職院校學生的特點，培養學生的社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協作，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力。

3、深化三項改革“深化三項改革”是指深化專業改革、深化課程改革和深化人才培養模式改革。

（1）深化專業改革。

文件指出“針對區域經濟和社會發展的要求，靈活調整和設置專業，是高等職業教育的一個重要特色。高等職業院校要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，根據學校的辦學條件，有針對性地調整和設置專業。”文件同時要求高等職業院校：

①要對基礎條件好、特色鮮明、辦學水平和就業率高的專業進行重點建設。

②要優先支持在工學結合等方面優勢凸顯，以及培養高技能緊缺人才的專業。

③要力爭進入國家、地方、學校三級重點專業建設體系，推動專業建設與發展。

④要在行業企業專家和專業教學指導委員會，以及專業教學標準的指導下，加強和規范專業建設。

⑤要建立職業技能鑒定機構，開展職業技能鑒定工作。

⑥要推行“雙證書”制度，強化學生職業能力的培養，使有職業資格證書專業的畢業生取得“雙證書”。

（2）深化課程改革。

課程建設與改革是提高教學質量的核心，也是教學改革的重點和難點。文件指出高等職業院校要做好以下幾方面工作：

①積極與行業企業合作開發課程。

②根據技術領域和職業崗位（群）的任職要求，參照相關的職業資格標準，改革課程體系和教學內容。[經典范文網 WWw.995563.cOM]

③建立突出職業能力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求，提高課程教學質量。

④改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養。

⑤重視優質教學資源和網絡信息資源的利用，提高優質教學資源的使用效率，擴大受益面。

（3）深化人才培養模式改革工學結合的本質是教育通過企業與社會需求緊密結合。文件指出要積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點，帶動專業調整與建設，引導課程設置、教學內容和教學方法改革。人才培養模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業性，實驗、實訓、實習是三個關鍵環節。

4、加強四個建設。

“加強四個建設”是指“加強實踐基地建設、加強教學團隊建設、加強教學質量管理體系建設、加強規范管理建設”。

（1）加強實踐基地建設。

加強實訓、實習實踐教學基地建設是高等職業院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高辦學質量的重點。文件要求高職院校按照教育規律和市場規律，本著建設主體多元化的原則，積極探索校內生產性實訓基地建設的校企組合新模式，加強和推進校外頂崗實習力度，提高學生的實際動手能力。

（2）加強教學團隊建設。

高等職業院校教師隊伍教學團隊建設要適應人才培養模式改革的需要。文件要求高職院校按照開放性和職業性的內在要求，改革人事分配和管理制度。

（3）加強教學質量管理體系建設。

高等職業院校的教學管理要強化質量意識，尤其要加強質量管理保障體系建設。要重視過程監控，吸收用人單位參與教學質量評價，逐步完善以學校為核心、教育行政部門引導、社會參與的教學質量保障體系。

如何寫文件心得體會 篇3

為切實保證公司質量管理體系的有效運行，不斷提高試驗室管理水平，精心組織公司全體人員進行了《質量手冊》、《程序文件》的再學習工作。12月11日，公司開展了《質量手冊》、《程序文件》的宣貫培訓，由公司質量負責人、高級工程師xx擔任主講，公司全體人員積極參加了培訓。

《質量手冊》中內容包括：公司介紹、組織架構、質量方針、質量目標、對各個程序的部分引用說明等?！顿|量手冊》是一個公司質量體系的靈魂和中心指導綱要。而《程序文件》共包括39個控制程序則，其對各個工作程序分別作出了詳細的說明。質量手冊是第一層次文件，程序文件是第二層次文件，質量手冊是程序文件的概要及總括，程序文件是質量手冊的具體闡述?！冻绦蛭募吩诟鱾€控制程序中明確指出了各個程序的目的和范圍；做什么，由誰來做；何時、何地及如何去做；應采用什么檢測標準、設備；如何對活動進行控制和記錄；出現問題如何去解決等。

作為一個綜合辦公室的負責人、內審員、業務受理員、文件資料管理員的人員，通過這次學習，使得我對自己的工作職責有了更深一步的認識，也深刻認識到自己工作中的不足。下面我就我自己的工作職責做一下總結：

一、綜合辦公室

1）負責體系文件的檔案管理工作；

2）負責人力資源的管理（招聘、合同簽訂、教育和培訓、崗位任職的能力評價等）；

3）負責檢驗檢測物資供應商的選擇與評價；

4）負責檢驗檢測物資的采購；

5）負責體系文件、記錄和報告的管理；

6）受理客戶的檢測申請并與客戶草擬檢測合同或協議、主管客戶物品和文件的交接管理、編制和下達檢測任務，并監督檢測任務的執行、主管合同評審、組織客戶滿意度調查，受理客戶投訴、向客戶發放檢測報告；

7）經營報告資料編制工作、人員薪酬績效獎金核算工作、年度預算數據匯總工作。

二、內審員

1）在質量負責人的領導下，嚴格按內部質量審核依據開展內審工作；

2）在內審過程中獨立地作出判斷，不屈從于無事實依據而要求改變審核結論的壓力，忠實于得出的客觀結論，

3）查找管理體系運行中的不符合項；

4）認真填寫審核文件，對提交的審核記錄及報告負責；

5）對審核結果中的不符合項的糾正措施進行跟蹤檢查，對糾正措施進行驗證；

6）有權建議停止有違管理體系文件的活動。

三、文件資料管理員

1）負責建立受控文件目錄清單；

2）負責受控文件及其它管理體系文件資料的登記、發放和借閱；

3）負責行政文件及檢測報告副本、原始記錄等文件資料的歸檔與保管；

4）維護資料、文件、檔案的有效性和完整性；

5）負責過期作廢文件的跟蹤回收、銷毀；

6）負責人員技術檔案、供應商記錄等質量活動記錄的歸檔保存工作；

7）嚴守檔案機密，保護顧客的信息和所有權；

8）完成部門領導交辦的工作。

授課結束后，講師還通過現場提問的方式對參加培訓的員工進行了即時有效的考核。參加這次培訓的同志們都很珍惜這次的'學習機會，大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。在最短的時刻內完成了最重要的學習，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態度端正、全神貫注，認真的聆聽和記錄。通過此次培訓，公司人員對質量管理體系文件有了進一步的認識和理解，為公司今后開展內部審核和管理評審打下堅實的基礎。培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的檢測工作者發奮學習，為培養出更多創新人才發奮工作。

如何寫文件心得體會 篇4

20xx年x月xx日~x月xx日，我有幸參加了中國公文寫作研究會在xx市xx商學院舉辦的公文寫作培訓班的學習，作為一名基層司法行政干警，我倍加珍惜這次難得的學習機會。培訓班上的幾位老師，有的是專門從事公文寫作研究的專家教授，有的是長期從事秘書工作的老專家，實踐經驗豐富，理論水平很高，通過他們的講解，我對公文寫作有了基本的認識，大大豐富了自己的公文寫作理論知識，感覺受益良多，收獲頗豐。

一是通過培訓，進一步開拓了視野。通過聆聽幾位老師的精彩授課，被他們淵博的知識、不俗的談吐、高超的授課技巧和活躍的思想所折服，從他們的授課中學到了知識、受到了啟迪、開拓了視野。

二是通過培訓了解了《公務人員社交禮儀》、《秘書的職業道德修養》、《公文寫作規范與技巧》、《公文格式》、《新條例》、《新格式》及《xxx黨政機關公文處理寫作實施細則》等方面的知識，尤其是在聽了中國公文寫作研究會副會長兼秘書長xxx的'《公文寫作規范與技法》的講座后，使我對掌握和提高公文寫作的能力和水平有了全新的認知，為以后的工作和學習獲得了寶貴的經驗。

三是通過培訓，感到學無止境。通過參加培訓，深感所學知識淺薄，要學習掌握的知識太多了。參加這次培訓的人員中大多具有豐富的工作經驗，學習的熱情也很高，和他們相比，我深感所學知識和能力方面的欠缺。在今后的工作中一定要加強學習，不僅要學習理論知識，還要向有工作經驗的同事多交流、多溝通，努力使自己增長才干。

四是通過培訓加深了友誼。在培訓中，我們二師司法局的干警相互取長補短，每天在一起交流探討，實踐學習，共同進步，成為了工作生活中的摯友。

通過培訓使我明白在經后的工作中必須提高政策理論水平，在學習生活工作當中要做“有心人”，多讀經典公文、報刊和文件，不斷加快知識更新，優化知識結構，在實際工作中注重文字錘煉，加強文學修養，不斷提高對語言文字的駕馭能力，善于聆聽領導和同事意見和建議，取長補短，在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。

如何寫文件心得體會 篇5

從6月15日起我通過三明電大專業技術人員繼續教育學習平臺，學習了“低碳經濟與可持續發展”和“政府推進節能減排的措施”課程，通過學習，收獲頗多，現心得如下：

一、進一步加強了對低碳經濟的理解

1、所謂低碳經濟，是指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式；低碳經濟理論的提出是伴隨著生物質能、風能、太陽能、水能、化石能、核能等的使用，人類逐步從原始文明走向農業文明和工業文明，但隨著全球人口和經濟規模的不斷增長，能源使用帶來的環境問題及其誘因不斷地為人們所認識，不止是煙霧、光化學煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳濃度升高將帶來的全球氣候變化，也已被確認為不爭的事實。在此背景下，“碳足跡”、“低碳經濟”、“低碳技術”、“低碳發展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策應運而生。而能源與經濟以至價值觀實行大變革的結果，可能將為逐步邁向生態文明走出一條新路，即摒棄20世紀的傳統增長模式，直接應用新世紀的`創新技術與創新機制，通過低碳經濟模式與低碳生活方式，實現社會可持續發展。是人類社會繼農業文明、工業文明之后的又一次重大進步。

2、《低碳經濟》深刻細致的闡述了氣候變化與低碳經濟理念的產生、低碳經濟的概念辨識、低碳轉型的國際趨勢、低碳轉型的結構調整與技術變革、低碳轉型的政策工具、低碳城市建設的先行探索、低碳生活的時代意義等多個方面的相關方面的知識內容。更重要的是結合這些內容，提出了專業技術人員學習低碳經濟知識的重要意義和各自在低碳經濟發展中應發揮的作用。

3、低碳經濟是“生態文明”“和諧社會”“科學發展觀”戰略思想的要求，也是中華傳統文化“天人合一”“道法自然”“仁信禮德”與當代社會經濟發展的價值通道。其涉及廣泛的產業領域和管理領域。如我國作為經濟發展相對落后國家，其經濟發展支柱產業諸如電力、煙草、鋼鐵、礦業等行業均是需耗費巨大的碳、油、電資源為代價而發展，由于高消耗，高排放，高污染，使我國深受其害，酸雨、光霧、天災不斷，高碳經濟雖然帶來了一定了經濟發展速度，但污染卻給人民帶難了深重的問題與困難，在治理污染中我們也損失了許多經濟發展速度，如何能在低消耗、低排放（甚至是零排放）、無污染提升經濟發展速度，需要全體人民思考與討論?！兜吞冀洕肪蜑槲覀儗I技術人員學習了解低碳經濟，更新思想觀念，增強低碳意識，提升創新能力和管理水平，積極參與低碳經濟建設提供了重要的理論和實踐參考。

二、學以致用，在工作、生活中貫穿低碳經濟的思想

就是要在生活作息時所耗用的能量盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電、節水和回收等方面來改變生活細節。低碳并不意味著就要刻意去節儉，刻意去放棄一些生活的享受，而是要求我們從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費，養成低碳生活的好習慣，如選用節能空調，夏天空調調高一度，冬天調低一度，家里所有燈泡均改用節能燈，并養成隨手關燈的好習慣；用太陽能熱水器，省電又省氣；選用節能洗衣機，清洗衣服的水還可以循環使用；洗菜的水和洗衣服的二道水、洗澡水，用來沖馬桶，盡量做到一水多用。少開私家車，多坐公交或步行；多使用環保袋等等，這些看似不經意的小事，都是在為“減碳”做貢獻。

如何寫文件心得體會 篇6

通過認真學習教育部教職成《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》和教高（2017）4號文件《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》我有如下幾點體會。

一、明確了高等職業教育的發展方向。

自我系開展教風建設主題活動以來，我在由教研室組織的多次學習討論會中，系統的學習了教育部教職成（2017）12號文件《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》和教高《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》文件。明確了我國高等職業教育要主動適應區域經濟社會發展需要，培養數量充足、結構合理的高端技能型人才的發展方向。

二、了解只有改革培養模式，才能增強學生可持續發展能力。

要把社會主義核心價值體系和現代企業優秀文化理念融入人才培養，重視學生的全面發展，推進素質教育，增強學生自信心，滿足學生成長需要，促進學生人人成才。

三、明確加強教風建設應該加強教師自身的道德修養。

教師是人類文化的傳遞者，為人類文化的延續和發展提供了可能；教師是連接過去和未來的橋梁，是為新一代攀登高峰假設的“人梯”；同時教師又是學生身心教育和發展中的主要因素。教師在教育勞動過程中持怎樣的態度、表現怎樣的道德風貌，直接影響著學生道德品質的形成和發展，而這種影響常常是無形的、潛在的，又是長遠的、深刻的，是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。

道德品質，也是教師完成教育和教學任務的重要前提，師生關系是教育過程中最基本的人與人的關系，在教師與學生的各種關系中廣泛滲透著道德的內容，師生的交往存在廣闊的道德生活領域，教師對待學生的行為規范，在建立這些關系中尤具重要作用。

教師良好的道德素質，高度責任感是教師的職業良心，是做好工作的巨大動力，也是教師勞動質量保證，一個人只有當他感到自己從事的職業是對社會對人民的一種不可推卸的責任時，才會全力以赴，盡心竭力地做好工作。

四、加強教風建設應該加強教學法研究和教學改革，不斷提高教學質量意識。

為社會培養專門人才是高等教育首要的、而且是最基本的任務，而人才的培養又取決于教學質量。教學質量是一個學校的生命線，只有不斷增強質量意識，提高教學質量才能提高學校的競爭力，作為辦學歷史不久的高職院校應積極主動地建立起教學質量監控與保障體系；教學質量監控涉及教學全過程，作為教師課前要深入鉆研教材，了解學生程度，認真備課寫出教案，要認真開展教學督導制度，光聽不評是沒有效果的，永遠停留在原來水平，是低水平的無效益的勞動，只有通過教學督導制度指出不足才能不斷提高教學質量。

五、教師接近學生了解學生，才是完整的教學

教書育人主要活動雖然在課內，但責任不只是在課內，排在課表上的雖然每周只有幾節課，而在課表以外還有許多有益的事情可做。接近學生了解學生是教書育人的一項重要工作。學生有許許多多現實問題，有的在困惑他們，不了解他們的思想活動很難教好書。通過接觸學生，了解了他們在想什么，抓住了主要問題，幫助他們理解問題，解釋了困惑，努力學好各門課程，畢業生正確對待社會現實。要善于做差生工作，不能讓一個差生落伍。要讓每一位教師都懂得老師對學生的愛的重要性和現實意義。老師對學生的愛比起父母對子女的愛具有更大的社會價值，學生會把老師對自己的愛當作社會評價自己的一面鏡子，使他對未來充滿信心，朝氣蓬勃積極向上，你愛學生，學生愛你，愛是師生信賴的基礎，因為愛的感情不會總是朝著一個方向流動。它會發生交流，教師愛學生，教師終究會贏得學生對教師的愛。育人不僅育了學生，而且也教育了老師。

教書育人是高職學校培養優秀人才的主要途徑，也是教風建設的一項關鍵舉措，教書育人的源泉在廣大教師，我們相信，在全系教師的共同努力下，每一位教師都會勇于擔負社會、國家賦予的重任，為實現培養合格的專門人才，做好各項工作，全面提高“校風、教風”建設、全面提高人才培養質量，為學院的示范建設作出應有的貢獻。

如何寫文件心得體會 篇7

20xx年XX月XX日晚，我局組織全系統近兩年來新進的引進“百千”萬人才和公招同志開展了一次公文寫作專題輔導講座。現對本次專題輔導講座所得總結如下：

一、公文寫作心得

（一）寫作很苦、有章可循。寫作是一項很枯燥的工作，但仔細體會就會發現寫作是一件很有藝術感的事情，需要高屋建瓴、也需要筑牢地基。

（二）注重格式、層次嚴明。行政公文有15個文種，要注意每個文種的寫作格式、特點以及整篇文章的篇幅設計、文章主旨，注重文章總體層次感。

（三）脈絡清晰、咬文嚼字。要有一條清晰的主線貫穿始終，整篇文章要在這條主線下展開論述，注意語法的適用性和語句連貫性。

二、領導講話精神

（一）一是要學會御人。人各有所長，要注重揚長避短。二是要學會理財。要學會在有限的條件下充分利用資源，實現資源的最優化配置。三是要有時間觀念。要充分安排時間，設計好時間進度表。四是要合理處理信息。有良好的信息收集及處理能力。

（二）一是要注重策劃。注重文章的總體架構。二是要注重團體。需要整個團體分工協作。三是要注重主筆人。需要一條主

線。四是要注重修改。成文后需要不斷的'完善、修飾。

（三）一是文稿是機關運行的基本手段。機關工作主要靠文件的上傳下達,靠文件來傳達指導精神。二是寫作是機關人員工作的必備能力。機關工作就是除了為民務實之外，還要有很好的寫作水平便于在政策宣傳及工作匯報中突出重點。三是文秘寫作是敲門磚。寫作能力是機關工作能力的一種突出表現，更是在職業生涯中逐步實現“馬斯洛需求層次”自我實現價值的有效途徑。

（四）一是結構上要有層次感。整篇文章要脈絡清晰，具有明顯的層次感，要設計好整篇文章的“鋼架結構”。二是內容上要有血有肉。要豐富文章內容，充實文章主題。三是措施上要有章可循。措施要具體，要有可操作性。

三、領導經驗建議

（一）要學會提高思維水平。一是要有發現問題、分析問題、解決問題的思維模式；二是要有“是什么、為什么、怎么看、怎么辦”的處理方式；三是要有問題解決法和結果倒推法的檢驗標準。

（二）要學會收錄經典文學。一是平時要注重收錄經典文章，積累素材；二是平時要加強文件材料的學習及研究，總結經驗；三是要強化實作操練，提高水平。

（三）要學會“抄、悟、創”。一是要善于借鑒要；二是要有吃苦耐勞精神；三是要善于思考、醞釀；四是要學會“抄、悟、創”。

如何寫文件心得體會 篇8

近日，我有幸參加了中國公文理論研究會舉辦的xx年度公文寫作培訓班。作為一名對公文理解不深的我來說，是一次難得可貴的學習機會。經過培訓我有以下幾點感受。

一、要提高公文寫作水平，必須提高政策理論水平。公文是法定機關與組織在實施領導、履行職能、處理公務過程中，按照一定程序制成的、具有特定效力和規范體式的文書，起到傳達方針政策，公布規章制度，指導、布置和商洽工作，請求和答復問題，報告、通報和交流情況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現在政策上，也體現在表述形式和諸多表達手法上。因此，政策理論水平對于一個公文寫作人員來說是非常重要的，它決定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強的政治思想素質才能保持正確的政治方向。

二、要提高公文寫作水平，平時多讀經典公文，在工作、學習當中要做“有心人”，沒有豐富、詳實的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實“信息庫”，學習的.渠道很多，除讀書、看報、上網外，要特別注重研讀范文，厚積薄發，先模仿，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學問，生活無處不文章”。

三、要提高公文寫作水平，要注意格式規范，還原“真實”文風，公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應用文體，文風相對來說要樸實一些，反映和表達的內容是與人們的生活緊密結合，是為實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，弄清楚各種公文的格式使公文寫作規范化。

“學而后知不足”，短暫的培訓學習已經結束了，但我知道更加繁重的學習和工作任務還在后面。我將在今后的工作中把所學到的理論知識與公文寫作實踐相結合，在干中學，邊干邊學，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責，為本單位的工作作出更大貢獻。

如何寫文件心得體會 篇9

大學前的最后一個假期，懷著一顆求知的心，在學院老師的精心組織安排下，我們學院xx名不同專業的學生組成了一個公司集體實踐實習團隊。來到xxx電子有限公司進行為期6個星期的暑假實踐。在這里我們感受企業文化，學習企業的管理經營方式，參悟它的品質方針，希望將所學的理論知識在這6周里去實際化，去不斷改善，提升自己的技能以及管理能力，為以后的工作打下堅實的基礎。

此次實習，我被分到GR制造技術部制技四科，一個跟產品數據分析直接掛鉤的部門。在實驗室我跟著她們學習不良產品分析。，學習測量產品的性能，從中感悟工程生產的魅力。實習期間，我能主動請教她們，她們也會把知道的都告訴我，那種感覺真的很親切。在xxx的每個角落都讓人有家的感覺，不陌生不芥蒂。

實習是短暫的，但是記憶卻是永恒的，點滴之間留下了一連串的記憶。每一個畫面都會在腦海懸浮，告訴我我曾經來過，指導我如果我想以后在公司順利發展該如何起落。

在實習過程中，我發現了一些問題，不如燒成室預燒本燒爐上的按鈕按起問題，有些按鈕需要操作員在操作時要一直按著，容易造成手臂的'酸麻，能否建議都換成急停式的按鈕呢。再如燒成過后加水研磨排出的氧化粉廢料效率問題，過濾槽的設計有待改善。

在實驗室中，看到品管在樣品抽樣，多余的產品都要被浪費掉，能否建議下次抽樣時能接近取樣數呢。

在一次和xxx的談話中，我了解到產品生產過程中會有一定的撒落，這不僅是資源浪費，更容易造成環境隱患。由于能力有限，我還沒想到舉措。懇切希望貴公司予以重視。

綜觀所述就是我這次的實踐所得，真的感謝貴公司可以為我們提供這樣的機會來學習，讓我感受著成長的快樂，更濃添了我探索挑戰新技術的興趣。

如果有機會為貴公司效勞，我會用認真的態度加上十分的熱情為料，用貴公司提供的機遇為催化劑來創造出更多有價值的財富，請相信我！

如何寫文件心得體會 篇10

通過文件的學習，更進一步認識到了育全面提高教學質量的重要性和緊迫性，教育要加強素質教育，強化職業道德，明確培養目標；專業改革與建設要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，服務區域經濟和社會發展，以就業為導向，加快專業改革與建設；要加大課程建設與改革的力度，增強學生的職業能力，改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體；要大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點，帶動專業調整與建設，引導課程設置、教學內容和教學方法改革；教師隊伍建設要注重教師隊伍的“雙師”結構，改革人事分配和管理制度，加強專兼結合的專業教學團隊建設；要加強教學評估，完善教學質量保障體系；要高度重視高等職業院校領導班子的能力建設，切實加強領導，規范管理，保證高等職業教育持續健康發展。

那么如何提高教學質量？這是一個最簡單、最直接也是最令人深思的問題。從宏觀上講，我們對此問題的認識是很深刻的，對學校每個專業的培養目標也是十分明確的，這在參與迎評的工作過程中在座的每個人都深有體會，每個專業培養目標在專業建設報告中表述得十分明確、詳細。然對如何實現我們的培養目標，還要作更深入的探究，作為教育戰線上的一員，都有不可推卸的責任和義務。下面我從細處著手，談談我的一些膚淺看法：

學校要發展，質量是關鍵。

這里所說的質量不僅是指好的教師，更重要的是指培養出高質量的學生。這一方面要求教師既要有深厚的理論功底，另一方面又要有豐富的實踐動手操作能力；一方面要求教師在教學的同時要不斷的學習新的理論知識，接受新的教學理念，另一方面學校要安排專業教師積累實際工作經歷，提高實踐教學能力；一方面學校要將學校的專業教師培養成為有很強動手能力和操作能能力的名師、大師，另一方面要聘請行業企業的專業人才和能工巧匠到學校擔任兼職教師；學院一方面要注重“雙師型”教師的培養，另一方面更要注重“雙師型”教師的實際動手能力，而不僅僅是拿二、三個資格證。學院應通過制定相應的激勵政策督促高職教育教學工作者全身心投入工作，嚴格履行使命。同時通過項目、任務驅動，實現教師自身素質的提高（如今年的教育部評估及其他一些科研課題等等）。

有了高質量的教師，就不難培養出高質量的學生，培養出高質量的學生，就能實現高職教育讓人民滿意的目標。什么樣的學生是高質量的學生？如何衡量高質量的學生?怎樣培養高質量的學生？這一連串的問題都是我們不得不正面回答的。而文件就給出了答案，提出要高度重視學生的職業道德教育和法制教育，重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識，通過素質教育提高學生五種能力即學習能力、實踐能力、創造能力、就業能力、創業能力，教育學生樹立終身學習理念，學會交流溝通和團隊協作，使學生德育素質和專業素質全面提高，成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。對于怎樣培養高質量的學生，我認為應著重從以下幾個方面入手：

⑴提升師資隊伍。

提升師資隊伍是關鍵（前面已提及）可將專業教師定期到企業鍛煉形成制度，并通過引入一些企業的人才培訓和技術服務項目，積極鼓勵專業教師指導部分優秀學生去參與、去完成，從而使更多的教師真實地了解企業，增強解決問題的實際能力，促進教師“雙師”素質的提高。教師在把握高職理論教學的必需、夠用原則時，要認真揣摩專業建設的三個關鍵性問題，即“教什么”、“教到什么程度”以及“怎樣教”。

⑵重組課程體系。

課程設置既能突出職業能力培養的標準，又能實現高職課程標準與職業資格標準的融通，實現學歷教育與職業資格培訓的融通，實現“一教雙證”，使學生在畢業時同時取得二證，即畢業證書和資格證書（如會計系的會計證，財稅系的資產評估師證，土地估價師證和房地產估價師證等）。同時改革教學方法與手段，融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養。這一方面可提高學生的學習的積極性，另一方面也可提高其就業率與就業質量、“雙證書”獲取率和獲取質量等。

⑶改革教學模式。

大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式。我們的實踐教育存在兩個問題，一個問題就是企業為什么不肯接受。除了政策方面的問題，就是學生要學會創造價值，如果創造不出價值，那企業當然不同意。另外一個問題，實踐教育模式本身并不等于單純的操作，它們有什么區別，我們要把握好。這里面最重要的一點就是要與理論教育結合。

在推行工學結合的教學模式的同時，可開展項目式教學，進行綜合實踐訓練，強化崗位技能與綜合職業能力。此外，對教育來說，引入職業資格證書教育不只是知識與技能的培養，更應是一種職業素養的養成教育。

⑷創新評價方法。

為了適應高職教育培養目標，還必須創新評價方法，以考查學生的能力與促進學生發展為根本目的。改變單純以測定成績的方法，不再單憑一紙試卷來評定學生的成績，而是以學生的實際操作水平和工程實踐能力來決定。要廣泛推行過程考核和項目綜合考核，盡可能地采用多種評價手段，如技能測試、模擬測試；實物制作、專題報告、口頭與書面問答、直接觀察、考察原有學習證據等。引入評價，尤其是在畢業實踐環節，要引入學生能力的評價機制，借此促進學校教育教學的改革，提高高職人才培養的質量。

相信只要教職工樹立以服務為宗旨，以就業為導向的思想，扎實的工作、不斷創新，學校的明天會更好。