對導師的心得體會（分享十二篇）。

心中有不少心得體會時，不妨將其寫成12篇心得體會，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的做導師心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對導師的心得體會 篇1

教師們不能教死書，死教書，學生們不能讀死書，死讀書。要創造，要在用腦的同時，要用手去實驗，手和腦一塊干是創造教育的開始。要培養學生的創造力要從小時候就干起。不要束縛他們，使他們回復行動的本能，讓學生們在活動中去尋找知識，解決困難，來完成中國教育的最終目的——創造。從陶先生對小孩子的能力的認同，說明小孩子的力量是無窮的，是不可思議難以估量的。是啊，不愿意教人的人，也就是不愿意接受教育的人。我們應該放開自己的頭腦，拋棄狹隘的觀念，把對學生和小孩子不信任的因素去掉，讓孩子去做自己應該做的事情。我們做大人的是孩子模仿的榜樣，我們在公眾面前的一舉一動都會受到孩子的模仿，所以我們教育孩子首先把自己教育好，讓自己做好。

當老師是孩子最喜歡做的事情。孩子們的這些想法是先天聰慧支配自己去做或者是模仿其他的人；再者就是成人的正面引導。記得一次我在網上聊天時談到博客，我們班一個學生就把自己的博客網頁網址發給我。然后她就引領我走進網易頁面博客欄目，先注冊，注冊過程是一個頁面接著一個頁面發過來，害怕我弄不明白，注冊完后在頁面上怎么寫文章，怎么傳送照片，怎么好友連接等等說的'是詳詳細細，無微不至。事后我都感到慚愧，比我給他們上課時認真細致多了。在當我老師的過程中，這個學生是幸福的，也是偉大的。

“社會即教育”，生活教育強調的是教育要以生活為中心，反對傳統教育以書本為中心，要把籠中的小鳥放到大自然里，使它們任意

飛翔。把學校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，這樣的學校才是學校，這樣的教育才是教育。陶先生主張遠離生活的教育不是真教育，好教育，脫離實踐的知識是虛的，不實用的。教育是從生活中來的，“是好生活就是好教育，是壞生活就是壞教育；是認真的生活就是認真的教育，是馬虎的生活就是馬虎的教育；是合理的生活就是合理的的教育，是不合理的生活就是不合理的教育；不是生活就不是教育??”這些話聽起來很簡單，可就是這些簡單的話語卻揭示了教育的真諦。這不禁讓我想起了我們的數學教學，不正是這樣嗎？讓課堂回歸生活，讓濃郁的生活氣息充滿課堂，密切學生與現實生活的聯系，結合學生的生活經驗和已有的知識，來設計富有情趣和有意義的活動，使學生體會到數學學習與人類社會密切聯系，體會知識的價值，增進學生學習的信心，并會用學習到的知識美化生活，培養學生的創新精神和實踐能力，這些無不體現了陶行之先生的教育思想。

陶行知理論從“教學合一”、“學生自治”“生活即教育” “創造的教育”“小孩子有不可思議的力量”等各個方面集中體現了陶

行知先生的獨特教育思想.“生活即教育”是陶行知先生教育思想的精髓所在。陶行知認為，教育的目的在于解決問題，實際生活是我們的指南針，向我們提供無窮的問題，要求不斷的解決。什么是 "生活教育"?生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我們就教什么。

對導師的心得體會 篇2

為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“師帶徒”活動中，我與王鑫青年化學教師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。

一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現代教學思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學期，王鑫老師擔任三年級的化學教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。

二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。

王老師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的'地方，因此，我鼓勵她們每月至少上一節高質量的公開課。這學期，王鑫老師參加了學校組織的新調入教師匯報課，我與他一同確定講授內容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的那節課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。

課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵他努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。

學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。

對導師的心得體會 篇3

我叫xxx，畢業于建工學校。師傅郭新軍工作認真負責、積極上進，我非常感謝領導對我的關懷，讓我有了這樣一個好師傅，也有幸成為“導師帶徒”活動中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個機會和大家一起交流我們在“導師帶徒”這一活動中所取得的收獲、經驗。“導師帶徒”活動是適應了公司發展的要求，是公司把人力資源作為第一要務的重要體現；也是公司實施人才培養工程，加快公司人才隊伍建設，創建學習型企業，滿足公司競爭和發展需要的一項重要舉措。導師帶徒”活動細化到人，明確了師傅和徒弟的責任、義務，因人施教、因崗施教，更利于人才的培養和企業的可持續性發展。認真開展、落實這項活動，對貫徹科學發展觀，增強自主創新能力，提升產業技術水平，實現企業可持續發展，對企業的做強、做大都具有深遠意義。

我剛從學校來到了陌生的環境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。通過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經歷一個學習成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學、踏實肯干，就沒有什么困難是不能克服的。鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗實踐經驗。因此，他給我制定了一個相對較高的學習計劃和達標標準。帶我到工地結合實際情況講解泥漿指標、混凝土坍落度、含氣量等試驗的操作步驟，回到試驗室后又講解工地試驗的理論知識，還講預應力孔道注漿、混凝土的抗壓強度，壓漿劑稠度等試驗知識?？沼鄷r間還要求我多看試驗規范、試驗手冊等，努力充實自己的理論知識。

“基礎不牢，地動山冶、“練就一身過硬的'基本功，積累經驗才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領會了這其中的含義，在現場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗室提供的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過，回到試驗室再結合試驗規范進行分析、思考。不到一個月時間的學習實踐，就已經完全掌握了混凝土抗折、抗壓等一些試驗操作。

理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和試驗聯系起來，通過觀察、總結發現規律。這不僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點對我的成長帶來很大的好處，師傅經常對我的工作提出一些合理的建議。

師傅說：“公司需要的是新型的復合型人才。光有較強的專業知識是遠遠不夠的，在努力提高業務水平的同時，在工作中要拓寬視野，不要把自己當成一個單純的試驗員，而是一個工程師。從原材料進場開始報驗到原材料的檢驗，再到工程部位，都能從試驗臺帳中查詢，做到一目了然”。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發?？偟膩碚f我們都是幸運的，每一個工程都是一個學習提高的絕好機會。從進單位開始，我努力工作，刻苦學習，工作中積極向老同志們請教學習，努力提高自己的業務水平，刻苦鉆研，取得了長足的進步，為成為一名優秀的員工而努力奮斗。

在師傅的帶領下，我很快便適應了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會更加美好。

對導師的心得體會 篇4

轉眼半個學期過去了，我半學期的成長歷程，離不開我的師傅李生菊老師。她在職業道德、教學方法都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養人才，與廣大人民的利益息息相關。我必須努力學習先進的科學文化知識和現代的教學理念。

在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發展能力放在首位。我充分認識到 “減負增效”工作的.重要性和現實意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高45分鐘的課堂教學效益，取得好的教學成績，決不能給師傅丟臉，給學校抹黑。

工作中，我能遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學校組織的各項活動。能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環節的工作，備課，我詳細，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時分析，總結，細致批改作業，積極搞好輔導和補差工作。我能面向全體學生，以學生為主體，在培養優秀的同時，決不歧視差生。做到“抓兩頭，促中間”，特別是從“最后一名學生”抓起，力爭讓所有學生都能在適當的環境中接受知識，陶冶情操，養成習慣，提高技能。

我經常去聽李老師的課。我遇到問題常主動去請教李老師，她總能不厭我煩地回答我。學校的教學質量是關鍵，而課堂是提高教學效益的主陣地。李老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。充分運用電教媒體，運用啟發思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經驗對我來說是終身受益的。

雖然李老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業，進行輔導補差工。及時寫好教學反思。

這半學期以來，在李老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名優秀的人民教師。

對導師的心得體會 篇5

導師是大學中不可或缺的一環，他們不僅僅是給予學術指導，更是培養學生全面發展的重要人物。優秀的導師具備豐富的學術經驗、深厚的專業知識和真摯的關切之心。在多年的指導學生過程中，他們積累了許多寶貴的心得體會。下面將從培養學生興趣、提高學生能力、引導學生發展以及與學生建立良好關系四個方面，探討大學優秀導師的心得體會。

首先，培養學生興趣是優秀導師的一大心得體會。導師應該了解學生的興趣愛好，尊重并鼓勵學生在感興趣的領域中深入研究。通過引導學生主動探索和學習，導師能激發學生的學習興趣，提高他們的學習動力。例如，我曾有一個導師對我的個人愛好給予了很大的支持，他鼓勵我在課余時間去參加一些專業相關的活動，并提供了許多實踐機會。正是因為他的支持，我對我的專業充滿了熱情，并也成功走上了我所熱愛的職業道路。

其次，提高學生能力是優秀導師的另一個心得體會。導師是在大學期間學生最親近的指導者，他們深知學生的優點和不足之處。優秀的導師通過制定合理的學習計劃和教學方法，幫助學生提高學習能力。例如，我的一個導師曾經發現我在寫作和演講方面存在一定的困難，他耐心地為我解答疑惑，給我提供了很多寫作和演講的技巧。通過他的指導，我的寫作和演講能力得到了極大的提高，這使我在工作中更加得心應手。

另外，優秀導師認為學生的整體發展比單純的學術成績更為重要。他們會引導學生參加一些綜合素質培養的活動，如實踐實習、社會實踐等，以完善學生的實際操作能力和團隊協作能力。通過這些實踐活動，優秀導師能夠鍛煉學生的能力，培養學生的創新思維和解決問題的能力。例如，我的導師曾經組織我參加一個社會實踐項目，要求我們團隊合作，面對實際問題進行解決。在實踐中，我們學會了如何與他人合作、如何解決問題，這些能力對我們未來的職業發展產生了巨大的幫助。

最后，優秀導師通過與學生建立良好關系，深化相互的了解與信任。他們不僅僅是學生的老師，更是學生的.朋友和傾訴對象。在學術和生活方面，導師都會給予學生耐心的傾聽和適時的建議。例如，我的一個優秀導師經常會與我進行心靈溝通，了解我在學習和生活中的困惑，給予我積極的回應和鼓勵。他的關心和理解讓我感到無比溫暖，也使得我更有動力去面對學習和生活中的挑戰。

總之，大學優秀導師具備豐富的學術經驗、深厚的專業知識和真摯的關切之心。他們通過培養學生興趣、提高學生能力、引導學生發展以及與學生建立良好關系等方面的努力，對學生的發展起到了重要的促進作用。作為學生，我們應該珍惜與優秀導師相處的機會，認真聆聽他們的指導和建議，不斷學習成長。希望在未來的日子里，更多的導師能夠以優秀的教學方式和耐心的態度，為學生成長成才搭建更好的橋梁。

對導師的心得體會 篇6

隨著大學教育的發展，越來越多的學校引入了班級導師制度。作為大學生涯中的重要角色，班級導師承擔著培養學生綜合素質的責任。在我作為一名班級導師的過程中，我獲得了許多寶貴的經驗和心得。在這篇文章中，我將分享我的體會，以期對大學班級導師的工作有更深入的理解。

首先，班級導師需要成為學生的導師和朋友。作為指導學生的老師，我們需要滿足學生的各種需求，包括學業、生活和情感方面的支持。我們應該積極主動地與學生建立聯系和溝通，了解他們的困惑和問題。我們需要傾聽他們的心聲，為他們提供正確的引導和建議。同時，我們也要成為學生生活中的.朋友，分享他們的喜怒哀樂，與他們建立起信任和友誼的基礎。

其次，班級導師應該關注學生的個人發展。我們需要了解每個學生的特點和興趣，幫助他們發掘潛力，實現自我價值。作為班級導師，我們應該推動學生積極參與各種社團和活動，培養他們的領導力和團隊合作精神。我們要鼓勵學生參加實踐項目，提高他們的實踐能力和社會適應能力。通過關注學生的個人發展，我們可以幫助他們找到適合自己的道路，實現人生的價值。

第三，班級導師要關注學生的學習情況。我們需要密切關注學生的學習進展和表現。通過和學生及時溝通，了解他們的學習困難和問題。我們需要根據學生的情況，為他們提供個性化的學習指導和輔導。我們要鼓勵學生制定學習計劃，幫助他們合理安排時間，提高學習效率。我們還要定期組織學習討論和考試復習，幫助學生加深對知識的理解和掌握。通過關注學生的學習情況，我們可以幫助他們全面提高學習能力和學術成績。

第四，班級導師還應該關注學生的心理健康。大學生面對各種壓力和困擾，心理健康問題日益凸顯。作為班級導師，我們需要關注學生的心理狀況，提供必要的心理輔導和支持。我們要引導學生正確對待挫折和失敗，增強他們的抗壓能力。我們還要鼓勵學生積極參與體育運動和文藝活動，緩解壓力和焦慮。通過關注學生的心理健康，我們可以幫助他們更好地適應大學生活，實現身心健康的發展。

最后，班級導師需要與學校和學生家長密切合作。我們要與學校的領導和其他老師保持良好的溝通和合作，共同推動班級的發展。我們還要與學生的家長保持密切聯系，及時反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。通過與學校和家長的合作，我們可以更好地發揮班級導師的作用，促進學生的全面發展。

總之，成為一名班級導師是一項充滿挑戰性但又非常有意義的工作。通過與學生建立友誼和信任的關系，關注學生的綜合素質發展，關注學生的學習和心理健康，以及與學校和家長的密切合作，我們可以為學生提供全方位的支持和幫助，促進他們全面發展。作為一名班級導師，我將繼續努力，發揮我的專業知識和人文關懷，為學生的成長與發展貢獻自己的力量。

對導師的心得體會 篇7

轉眼半個學期過去了，我半學期的成長歷程，離不開我的師傅李生菊老師。她在職業道德、教學方法都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的'傳播者，在為祖國培養人才，與廣大人民的利益息息相關。我必須努力學習先進的科學文化知識和現代的教學理念。

在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發展能力放在首位。我充分認識到 “減負增效”工作的重要性和現實意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高45分鐘的課堂教學效益，取得好的教學成績，決不能給師傅丟臉，給學校抹黑。

工作中，我能遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學校組織的各項活動。能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環節的工作，備課，我詳細，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時分析，總結，細致批改作業，積極搞好輔導和補差工作。我能面向全體學生，以學生為主體，在培養優秀的同時，決不歧視差生。做到“抓兩頭，促中間”，特別是從“最后一名學生”抓起，力爭讓所有學生都能在適當的環境中接受知識，陶冶情操，養成習慣，提高技能。

我經常去聽李老師的課。。我遇到問題常主動去請教李老師，她總能不厭我煩地回答我。學校的教學質量是關鍵，而課堂是提高教學效益的主陣地。李老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。充分運用電教媒體，運用啟發思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經驗對我來說是終身受益的。

雖然李老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業，進行輔導補差工。及時寫好教學反思。

總之，這半學期以來，在李老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名優秀的人民教師。

對導師的心得體會 篇8

為期半個月的“導師制”培訓結束了，但留給我們的思考卻遠遠沒有結束，“導師制”培訓，即通過觀摩、參與、體驗等形式，提升學員教學實踐性知識進而提升教學能力的培訓模式;全脫產、入駐學校、近距離跟從導師、“全天候”介入實際教學。在全省，這種培訓模式屬首創。 20xx年3月10日至24日，我與來自石家莊實驗中學、石家莊第五中學、石家莊第49中學的三位老師在石家莊第一中學跟隨白瑜老師共同渡過了難忘的15天。這期間有太多的感觸和收獲。一中人的敬業，認真、豁達、開放給我留下了很深的印象。非常感謝市教育局給我們一線教師學習的平臺，感謝一中為我們提供良好的'學習、生活條件，更感謝導師白瑜老師對我們每個學員的關心和悉心指導。我從白老師身上感受到了大家的風采，體會到了教學的真諦，領悟到了人生的哲理。

與一中接觸到的每一位師生交流，大家一致認為白老師人非常好。初次見到身為特級教師的白老師，第一感覺是年輕、干練。雖然頭頂“國家級、省級骨干教師”、“省優秀班主任”、“省教育廳評價、培訓專家”?！笆　濉巹澖逃蒲姓n題主研人”、“市跨世紀青年拔尖人才”、“市優秀教師”、“市三八紅旗手”等頭銜，卻沒有一點架子。隨著學習的深入、交流的增多，越來越感到她為人真誠真實。正如她自己所說“踏踏實實做好自己的事，與人為善、與世無爭”。白老師用自己的一言一行生動地詮釋著什么是真正的教師之愛，什么是無私的奉獻。從教近三十年來，白老師一直超負荷地工作著 ，但是她自己卻認為在享受著，總認為學校給她的太多了。

白老師講課，讓人感到輕松、享受，又精彩、深刻。聆聽白老師的講課，她豐富的詞匯、清晰的思維邏輯、深厚的文化底蘊，以及對課堂的駕馭能力，將在場所有老師和學生的精力吸引、籠住，這就是名家的魅力。白老師說話精辟、務實，極具親和力，啟發性強，給我留下了深刻的印象。她秉承“善用物者無棄物，善用人者無棄人”的教育理念。她說“每個學生都是天才，每個學生的潛能是無窮的。”所以在她的課堂上，不僅注重正確地傳授知識，更多地是用談話的方式鼓勵、引導每一位學生思考問題、分析問題并解決問題。真正做到了“課堂教學要以學生為主體、以教師為主導?！?也真正培養了學生能力，提高了學生覺悟。

白老師把自己的教學經驗和思考與我們這些學員分享，毫無保守的念頭，只有真心實意的親切，其人格魅力和治學風格就使我受益終生。白老師讓我懂得了不僅要背教材，更要用教材教;讓我懂得了備課不僅要熟悉教材，深入了解學生，更要熟練掌握教法。這樣的課堂，你才能游刃有余，才能對課堂上出現的問題及時恰當地解決。這些對于政治教育教學和今天我們怎樣做好一名政治老師給以了無盡的啟迪與思考。（wWW.DJz525.cOm 勵志的句子）

十幾天的學習生活雖然短暫，但卻是我教學生涯中最難忘的一筆。按照導師的要求全面完成了學習培訓任務。學以致用，回到母校后我將結合自己在一中的所學所得，在實踐中具體應用。繼續默默耕耘于三尺講臺，為教育事業貢獻自己的聰明才智!

對導師的心得體會 篇9

教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。這次學習，聽取了鄧麗部長《關于指導推進家庭教育的五年規劃(20xx—20xx)》的解讀，黃河清教授的《家庭—學?！鐓^合作教育》的一些經驗和模式，關穎教授的《兒童權利與家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的`常見問題》，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發展》等講座，通過這次學習，我受益匪淺。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權利;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。

隨著孩子的成長，知識教學、智力開發這些一定要由專業教師來完成，即學校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，學校教育在孩子的教育中最多就30%，所以學校應經常利用家長學校對家長進行培訓，以提高家庭教育中家長的教育水平，特別是農村，家長受教育的水平低，家庭教育的方法簡單，從而導致了家庭教育的效果非常不理想，加之家長對家庭教育意識淡薄，對子女的成長關心不夠，等等這些現象，都導致了家庭教育的失敗，學生的成長受到很大的影響，經調查，每一年考取大學的學生中，農村學生只占30%左右，所以在農村的學校教育中，家長學校是對家長開展家庭教育的培訓是最有效的方法和手段，只有提高廣大家長的家庭教育能力，才能為學校教育的成功保駕護航。下面，我就對學校在家長學校中如何培訓家長進行家庭教育，談談我的一些體會。

對導師的心得體會 篇10

導師認證是我大學期間參與的一項重要活動，通過參與該活動，我學到了很多知識和技能。在這篇文章中，我將分享我在導師認證過程中的心得體會。

在開始導師認證之前，我們首先要明白自己的職責。作為導師，我們需要指導和支持新生的學習和發展。在我參與導師認證的過程中，我意識到作為導師，我需要提供給新生積極的支持和幫助。我認為，導師的職責不僅是為新生提供學術上的指導，還要關心他們的生活和心理狀態。通過與新生的交流，我了解到他們有許多問題和困惑，作為導師，我需要傾聽和解答他們的問題，給予他們最真誠的建議。

導師認證還培養了我的交流能力。作為導師，我需要與新生進行面對面的交流，了解他們的需求和困難。我學會了如何主動與新生交談，如何傾聽他們的故事和想法。有時，新生會遇到一些困難，他們可能需要傾訴，我作為導師需要做到耐心傾聽，給予他們支持和安慰。通過與新生的交談，我了解到不同人的需求和問題各有不同，對待每位新生都要以真誠的態度，提供有針對性的幫助。通過導師認證，我不僅培養了我的交流能力，還提高了我的洞察力和溝通技巧。

導師認證還幫助我提升了自身能力。在擔任導師的.過程中，我學到了許多關于學術和生活的知識。我需要與新生一起探討和解決問題，這激發了我的思考能力和創新能力。通過為新生提供學術上的指導和建議，我不僅鞏固了自己的知識儲備，還提高了我的教學能力和解決問題的能力。導師認證還提供了許多培訓和學習機會，我通過參加這些培訓和學習，提升了自己的專業素養和領導能力。導師認證是我成長的一個重要階段，通過這個過程，我發展了自己的才能和實力。

通過參與導師認證，我不僅了解和體驗了導師的職責，還培養了自己的交流能力和提升了自身能力。導師認證使我更加關注他人的需求和問題，提高了我的責任心和同理心。我相信，在未來的學習和工作中，我將更好地應對各種挑戰和困難。我將繼續發展自己的能力，成為一個優秀的導師，并幫助更多的人實現他們的夢想。導師認證是我大學生活中一段寶貴的經歷，我將把這段經歷帶入我的未來職業生涯中，并不斷學習和成長。

對導師的心得體會 篇11

現代社會是個競爭的社會，人們承受的心里壓力也越來越大。而很多時候卻又沒有適當的傾訴對象，久而久之便會造成心理障礙，造成的后果將不堪設想。像中小學生也一樣，面對家長的壓力，社會的壓力，同學之間競爭的壓力，還有生活中的壓力，有些學生無法為自己解壓，便會對學習造成嚴重的影響，或甚至做出一些令人想想不到的事情來。所以，作為班主任老師要注重做學生的心理健康教育，把心理健康教育與其他教育有機結合起來，將學校教育與家庭教育、社會教育結合起來，當學生的心理醫生

首先、重視培養學生良的學習態度與學習能力，讓學生掌握正確的學習方法，使學生愛學、善學、學、讓學生體驗到學習的歡樂，減輕學生的學習心理壓力。

其次，運用多種形式對學生進行心理健康教育，通過發揮學校、家庭、社會三結合教育的機制，聘請中小學心理健康專家舉辦專題講座、開設心理輔導活動課、開辟心理健康原地及“之心話音箱”等專欄，培養學生良的意志品質，激發學生積極向上的情感，使他們愉快的學習和生活，愉快的活動和創造，進一步開發智理和非智力因素。

第三，減輕學生負擔，降低學生的學習與考試焦慮，減少學習過程中的消極心理感受，增加學生對成功的體驗。同時提倡教師采用激勵性評語。經過一段時間的探索，我找到了一些深入學生心靈的教育方法：

1.教師要以身作則，讓自己保持良的心理狀態，以影響學生的心理發展。

（1）要對工作，對學生充滿信心。無論是順利，還是挫折，都一如既往的負責、耐心、熱情的工作，決不動搖。

（2）要善于控制自己的情緒，對學生和藹可親，主動的用自己樂觀愉快的心境感染學生，使得他保持輕松、愉快的`心情

（3）通過語言、表情、動作，對學生流露出信任期待的態度，使得學生產生老師希望我有出息，也相信我能行，并且激發其自我激勵的能力，把學生的自卑心理轉化成強烈的自信。

2.要把常規教育與心理健康教育聯系起來。只有良的心理，才會形成良的行為習慣。而良的行為習慣也即是健康心理的表現。所以，老師在抓

常規時，也要不失時機的做學生的心靈導師

3.要幫助學生形成健康的心理。要加強學生的理想教育，幫助學生樹立正確的人生觀；讓學生參加心理健康講座；重視正反形象的對比教育。

4.深入細致的了解學生的心理狀況，解決學生的心理困擾。通常學生都把自己的心理問題隱藏在內心，能主動向老師暴露心理狀況，就必須在平常多注意學生的行為有沒有什么變化，言談舉止有沒有什么反常，學習成績是不是起落很大?；蛘咄ㄟ^與其他學生交談來了解情況。只有及時發現學生的問題才能把事情解決的更。

5.解決學生的心理困擾要通過多渠道，多層次的方法。要單獨與學生溝通，還要通過家長、同學及朋友，多方面地進行溝通。再者，在時間上也不能放松對學生教育后效果的追蹤調查。還要不斷的發現新的問題，并及時解決。在素質教育的大氣下，社會、家長、學生都對教育提出了新的要求。只有用心溝通，用愛建筑學生的心靈家園，才會使教育之樹長青。

對導師的心得體會 篇12

“一日為師，終身為父”這句話足以體現一個好的師父的舉足輕重，說起我的師父，他可是一名具有豐富施工經驗的一線管理人員——楊建軍。他體型偏胖，但是在工作中認真嚴厲，一絲不茍，在生活中又是一個很開朗及幽默的人，有時還喃喃自語的說：“我胖嗎？不胖嘛！”，心寬體胖便是最好的說明。他的臉上經常掛著微笑，面相和善，事實也如此，楊隊長為人處世，經驗心得，對生活的態度讓我深受感染與欽佩，專業知識扎實，現場經驗豐厚，工作認真實干，言傳身教讓我受益匪淺。

剛參加工作和對新事業充滿理想抱負的我們，站在新的起點、面對新的挑戰，在這里，我想說：這是一片實踐的沃土，“導師帶徒”活動能讓我們實現華麗人生的轉變。只要“愛學習、肯鉆研、敢創新，勇實踐”就一定能取得事業上的成功，成為獨當一面的業務能手。

一、學會適應，快速融入。

由于剛來到鐵路這個陌生的工作環境，對單位、對工作知之甚少，在思想上存在著一定的情緒。師父一開始就教導我說：“要學會適應，多多學習”，這句話讓我體會很深，作為剛步入社會的我們，習慣了以前的浮躁與喧嘩，對于鐵路這種枯燥的生活很難馬上適應，所以一定要學會調節，學會適應，快速的進入角色，融入到這個大家庭中。師父教導我在任何時候都要抓住學習的機會，由于剛參加工作沒經驗，只懂得一點理論知識，可以說是最沒資歷最沒經驗的，對好多事情都不太了解，專業知識和業務水平，為人處世等各個方面都有待提高，需要學習的很多很多，所以只能自己摸索的同時向師父及同事們多學習多交流，這樣才能快速的成長與進步。

師父在工作中引領我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決問題。通過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經歷一個學習成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學、踏實肯干，就沒有什么困難是不能克服的，所以自己一定要加強學習，努力提高自己的業務水平。

二、勤學苦練，勇于實踐

鑒于我剛步入這個行業，缺少實踐經驗。我師父在一開始就對我提出了很多具體的要求：“要我認真的學習理論知識夯實基礎，面對新領域，要敢于挑戰敢于突破，一定要理論結合實際?！睅煾敢笪覐牧汩_始，通過現場實踐，加快對新的知識的學習與運用，高標準嚴格要求自己。因此，他給我制定了一個相對較高的學習計劃和標準。帶我到現場結合車輛實際情況給我講解起重機的基本構造組成、機構傳動原理、以及主要零部件的維修養護等，回到宿舍后又講解了許多起重機司機基礎理論知識與專業知識，還講起重機的用途、工作特點以及起重機對工作環境的要求?？沼鄷r間還要求我多看起重機的起重吊運指揮信號、起重機的保養說明書等，努力充實自己的理論知識，閑暇時間師父盯著我練習車輛駕駛和指揮信號，經過一段時間的空載練習自己對車輛和指揮信號有了一定的認識。

三、加強學習，提升素質

經過一段時間對車輛的駕駛學習，我已經對起重吊運指揮信號和車輛的操作有了較深刻的了解，初步掌握了車輛的保養、吊機支腿和吊裝物體的操作要領。在師父的引導下我已成為了一名合格的吊車助手。然而，只學習理論知識還不夠，只有把自己所學的理論知識全部融入到實踐中，并在實踐中不斷探索規律、總結經驗，才能真正做到學以致用。有了明確的目標，就有了努力的方向。日常工作中，他一直注重引導我觀察工作中的每一個細節，注重在細節中發現規律，定期做總結，使我拓寬思路、豐富視野學到了很多書本上沒有的東西。事實證明，這一點為我個人的成長帶來很大的好處，尤其是在裝卸作業時一定要穩、準、快，這一階段我進步的很快因為有師父的悉心教導和每日小結進步很大，從一開始的生疏到現在的熟練這是一個很大的進步。

“無論事大事小都要用同一種態度去對待，什么時候自己始終是最大的敵人，要永遠向前看。”這是師父常對我講的.一句話，激發了我個人的學習興趣和進取精神。在我們共同相處的一年時間里，不論是從理論專業知識的學習、實際操作還是為人處世，他都發揮了一名老同志的“言、傳、幫、帶”作用，把他豐富的經驗毫無保留的傳授給我，使我能在極短的時間里就取得了極大的進步。

因為我有著一位非常優秀的師父，洞察問題之敏銳、分析問題之深刻、解決問題之完善讓我很受感染與受益。學習中，師父將其數十年總結出的工作經驗和盤托出，鼓勵我不斷加強業務知識的學習，在工作中糾正一些錯誤，從最初的懵懵懂懂到現在熟練掌握、獨立操作，這巨大的進步和我師父的細心教導是離不開的。生活中，師父猶如長輩，對我噓寒問暖無微不至，讓遠離家人的我真正感受到了大家庭的溫暖。工作中，師父不厭其煩，認真嚴厲，一絲不茍，身體力行，手把手的教。思想上師父言傳身教，其自身的人格魅力無時無刻不在潛移默化地影響著我。

師父時刻警示我要加強個人修養，提高思想覺悟，不斷積累工作經驗、改進工作方法，向周圍同事學習，注重別人的優點，學習他們處理問題的方式方法、對照查找出自身的不足、努力提高自己的業務水平，師父的細心教誨時刻鼓舞著我！我深深的感謝公司和項目部領導對我的培養，感謝我的師父楊建軍對我的諄諄教誨。使我有決心有信心在今后的工作中以不懈的努力完善充實自己，向著更高、更遠的目標邁進，成為一名合格的優秀的吊車司機，為企業做出更大的貢獻。