從小到大，我每次學習中遇到困難，爸爸媽媽從來不直接告訴我答案，而讓我自己動腦解決，直到我真正會做才完事。就這樣，我學會了自學。你想知道我的自學方法嗎？其實很簡單，也很有效。

在語文方面自學，就是每天寫完作業以后，翻開語文書，讀一讀明天要學的內容，先看看有沒有不認識的字，若有不認識的字，我會馬上查字典解決，然后在書上注音，不理解的詞語用問號標出，第二天上課時認真聽自己不理解的詞語，聽明白以后，下課把這一課的好詞佳句抄在積累本上，以便于以后習作可以派上用場。

在數學方面自學，就是每天寫完作業后，翻開數學書，先看一看需不需要學具，需要的話馬上撿出來，在把不明白的地方用方框圈出，等到第二天有目的的地去聽課，這樣學習起來就很輕松了。

自學是一種非常有效的學習方式，他能使知識記憶更加扎實，成績自然會提高。

同學們，聽了我的介紹，你們一定學會了自學。請大家和我一起高呼：“我會自學，我能行”！

? 教師關于自學心得

自學車心得體會篇1<\/h2>

回首暑期，不滿意。每天的日程，大部分時間在福州學車。感慨萬千，沒有悔恨？

幸運的是，今年夏天堅定了目標，花費的時間去學開車。這應該是唯一讓你欣慰的。隨著夏季的是幾乎沒有。練車熱的天，真的累了。如果不這樣做，甚至更無趣。如果不這樣去做，我想整個暑假又浪費了，又是在虛度，時間流失了就不在回來了，每個人都有每個階段的不同趣味。

學員中有一外省人如此評論，當地工作令二日，必二日完備。而本地再托二日也在范圍之內。內地經濟的落后，發展的延后，原因皆有懶散之社會結構。練車時日，訓練場地，福州駕校何欽駕校教練學員斗地主遍地，賭博之風盛行?？捡{照時間快到，時日，更為地主麻將在茶館包房，如果考試不過，便走后門關系?？v使學員有能力，也難逃社會風氣。鄙人面前有七個學員，一個教練，除一外省小伙堅決回公司工作，其余剛好一桌地主，一桌麻將。剩下鄙人，既厭麻將之風，又煩賭博之氣，加之剛好單出一人，便于牌桌之前，留此感言。此種社會風氣，改變定屬不易。但遇缺一，如果自己堅決抵制，則必掃大家之興。心中甚煩，沾此污氣。事出無奈，從眾心意。不想感嘆，只有獨善自己。駕照考過，鄙人全考自己努力?？上?，同車學員縱然幾門不過，私下活動，每人支付人民幣，所有問題都搞定。難怪不少人均言，駕照考試易，塞錢就能行。一葉便能知秋，細微可窺全局。內陸之落后，社會之腐氣，細小觀察就可見底。

今年暑假，最后一記。嘮叨雜談，盡收筆底。過往回憶，不再憂慮，明日前程，戰斗繼續。

自學車心得體會篇2<\/h2>

去年7月份考了科目一交規后。一直到今年2月才考過了科目二倒樁，由于沒有時間練車和一些原因。后天將要考科目三場地，最后是科目四路考。半年多的時間，得到不只是開車的知識，還認識了駕校的師傅和同學，駕校的學習經歷給了很多啟發。

一、學車的過程。痛并快樂著從夏到冬。

今年夏天開始練倒樁。一直練到寒冬。夏日炎炎，斷斷續續。學員很多要排隊練車，師傅脾氣又大，車又不聽使喚，不是撞桿就是熄火，當時我很郁悶，很后悔早幾年容易的時候沒弄個駕照。而且覺得很不理解那些對學員破口大罵的師傅們覺得學車真是一件非常痛苦的事情?？墒呛髞?，隨著時間的推移，對師傅們解加深，覺得其實人與人之間需要溝通，需要換位思考，其實被學員們稱為“藏獒”或是看家狗”師傅也有可愛的一面。有位師傅說過，其實應試只是一方面，更重要的讓你懂得開車安全第一，真正學到開車的技術。師傅罵你那是關心你如果根本不管你那就廢了進入冬天的時候，已經能像模像樣地把車倒入車庫了。

二、開車磨練耐性、培養隨機應變和果斷的處事能力

駕校師傅說得最多的便是壓好離合器、穩油和輕踩剎車?？简炑?、手、腳甚至耳、鼻的配合。開車還要學會應變，覺得開車特別考驗人的耐性和控制力。提前判斷，然后果斷處理。

其實生活中許多事情都是相通的開車時需要的品質。耐著性子做人做事，生活中同樣也用得著。有些時候我需要忍耐。遇事要學會隨機應變，當機立斷。

三、從不理解到關系融洽，其實只是換位思考。

開始時很討厭有的師傅們對學員破口大罵。可后來嘗試著和他溝通，覺得不理解。發現其實很多時候，人和人之間需要換位思考，師傅們也有“溫柔和藹”一面。其實，教人開車是件很累且責任很重的事情。發現有的師傅是很不錯的把自己的實踐經驗提煉成理論教給我對一位師傅的評價就是教授級師傅”真的很會教，真的很負責。

我相信，只要有信心和耐心，總有一天會拿到駕照的……

自學車心得體會篇3<\/h2>

回想學車的這一個多月的時間里，從興奮、緊張、激動到難過，諸多的情緒都體驗了一遍，也讓自己更清晰的再一次認識了自己。

讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路不如自己認真的思考自己的路，這對于即將步入社會的我們來說是首要的。生活就如同學車的旅途一般，從最開始報名起，一場曠日持久的等待就開始了，做好準備隨時應對報名后的考試才是最重要的，就如同我們在平淡的生活中，機會是留給有準備的人一樣。漫長的等待后就是充滿汗水、緊張、失落、喜悅到平淡的歷程。

付出總會有回報，從報名開始，到理論考試，再到場考，還有最后的路考，我無一例外地積極、努力和認真地進行了準備、練習和總結。同時，在老師認真、仔細和耐心地教導下，我的交通安全意識和經驗有了很大地提高，駕駛操作技能也有了質地飛躍，并順利通過了各個科目的考試，達到了可以獨立駕駛車輛上路的水平。在此，要真誠地感謝老師地悉心教導和師兄們地無私幫助，使我成為了一名合格的駕駛員。

學車只是檢驗自己生活能力的一種方法，從科目一的緊張，到科目二的專注，到科目三的忐忑，到科目四的平淡，平淡中的驚奇與失落，仿佛經歷了一個輪回。從最基本的學員開始，經過教練的訓練，從而確定哪一步考哪門科目，直到拿到駕照。

通過駕駛培訓，讓我更深刻地理解了交通法規，并切身體會到了作為一名駕駛員必須遵守交通法規和安全駕駛是多么地重要，也曾目睹了車禍的慘狀，損失地不止是金錢，更甚者失去幸福、失去生命，這基本上都是駕駛員違反交通法規造成的呀!雖然拿到了駕駛證，但是自己的經驗和駕駛技能還很欠缺;對各種突發情況或者特殊路況的處理還缺乏經驗;對車輛的了解和操作還不夠熟練，還需要不斷的加強學習，不斷地實踐和總結經驗，以提高自己的交通安全意識和駕駛操作水平。

最后，也是最重要的，我一定要嚴格要求自己牢記并恪守交通法規、遵守社會道德規范;在路上按規定行駛、尊重和禮讓他人;在平時，做到酒后堅決不駕車，其他不適合駕車的情況都不駕車等。生命是可貴的，而且只有一次，要珍愛生命，讓車禍離我們遠去!“安全第一”不是口號，而是要讓它體現在我們地舉手投足之間!

自學車心得體會篇4<\/h2>

俗話說“世上無難事，只怕有心人”。做事只要用心，認真，就能達到意想不到的效果。一如車盲的我，勤學苦練后，也能一人開車，順利拿到了駕照。在駕校學習的這段日子，有苦有樂，有意想不到的地方，也有遺憾的地方?，F把學車體會分享如下：

首先理論學習化繁為簡，開創新局面。駕校最不一樣的地方就是：理論培訓。厚厚的一本書，被做成了形象生動的幻燈片，加上教師有趣的講解，三個早上的學習之后，道路交通安全法律法規和駕駛機動車的理論基礎知識就掌握了，在網上題庫的多次模擬考試后，順利的通過了科目一理論考試。理論培訓降低了學車難度，讓大家不再學車第一步就卡住，對學車也有了信心。

科目二的學習是近水樓臺先得月——考試場地就在駕校內。熟悉考場對考試很有利。加之這里的教練不但技術高還很有耐心，一遍一遍不厭其煩的為我們講解，不像其他同事平時說她們駕校的教練怎樣怎樣的兇神惡煞。也更因為駕校先進的管理理念“顧客就是上帝”“讓每位學員都滿意”。讓我們改變了對駕校的看法。當我第一次坐在車上時是既緊張又興奮的，不知如何是好，好在教練很有耐心的為我們講解，從離合器、剎車、油門的位置，到怎么踩，再到怎么控制怎么相互配合，方向盤要如何穩，循序漸進讓我們慢慢消化，學會控制好離合器，接著就是練習側方位停車，坡上定點起步，直角轉彎，曲線行駛，倒庫。

每天天不亮就坐上駕校的接人的大班車車來，有時要練到天黑，很枯燥，卻任認真的堅持著，經過一周的學習與練習，這五項我已能單獨順利完成，臨近考試了，每天傍晚又可以到考場內練習，此時教練不但教我們要小心注意細節，還要注意心理素質，客觀條件的熟悉，主管條件的努力，我一次考過了科目二。

美中不足的就是科三的學習，科目三的學習是到實際的道路上練習，科三學到的知識對拿到駕照自己一個人開車將會很有用，而這個科目的學習卻讓我對學車有了遺憾，駕校在我們學習是起消了外跑，規定只跑蘭茂大道或空港新城，這里的路寬，車少，很好練習，一天下來遇不到幾輛車甚至人都遇不到幾個，三個時段的練習后就考試了，但我覺得自己的經驗和駕駛技能還很欠缺；對車輛的了解和操作還不夠全面、不夠熟練。

也許等拿到駕照出去還不敢開車，我不知道有車有人的路段該怎么處理，學車更多的是會開車，不是為了考試拿駕照而練習，畢竟通過考試只是手段，真正的目的在于學好駕駛技術保障自己和別人的生命安全。希望以后的師兄弟們能多到路上練習，從駕校畢業的學員都是優秀的駕駛員。

自學車心得體會篇5<\/h2>

轉眼間20__年已經走過，我一年的工作也告一段落了。自從中學畢業之后，我學習成績不好，輟學回家之后，就外出打工了。在打工一段時間之后，我發現還是學一門技術比較好，以后至少有點本事。我自小對汽車比較感興趣，所以我選擇了駕校，學到駕駛證之后，我就開始了我的司機工作。經人介紹，我來到了公司辦公室上班。

回顧已經過去的2018年，對我來說是頗有收獲的一年。2018年9月我加入了公司這個大家庭，我充分感受到這里的融洽和溫暖，被同事們努力工作的敬業精神所鼓舞，能成為其中的一員我深感榮幸?；仡欉@一年來的工作，在院領導的關心和指導下，及同事們的大力幫助，我看到了自己的成績也發現了不足，現對一年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在學院的統一安排和指導下，認真學習各項國家方針政策，明確我們黨在新世紀、新時期的中心工作和全面建設小康社會的奮斗目標，本人也積極努力的做到在思想上、認識上同黨保持一致、始終保持與時俱進的精神狀態。不斷加強政治、業務學習，提高各方面的素質，時刻要求自己凡事從自身做起，從小事做起，充分利用業余時間學習計算機、法律知識，努力進一步提高自己的業務知識。

二、工作方面

在院領導和主任的帶領下，在與辦公室其他同事的共同努力下一起順利的完成了20__年的工作。我在本崗位上，能按照院領導的安排和要求準時安全地完成各項出車任務，努力做好自己的本職工作。作為一名駕駛員除保證了辦公用車外，積極參加各項義務勞動。認真學習業務知識，為降低成本，在日常的行車、保養方面為節能降耗做了積極的工作。

在這一年里能夠自覺遵守各項交通法規和單位的規章制度，能夠在工作中任勞任怨，在領導和工作需要時不論早晚或節假日隨叫隨到，不計報酬從無怨言。平時能做到嚴格遵守出車制度，按時出車，認真保養車輛，使車輛性能保持最佳狀態，努力鉆研技術、熟練掌握日常保養和駕駛車輛的性能，積極參加安全學習。聽從交通警察指揮，不酒后開車，文明駕駛、禮讓三先，確保了全年安全行車無事故。

三、存在的問題和打算

雖然經過一些努力，我的業務水平較以往提高了不少，但還需進一步提高。在以后的工作中，我將加強自主管理的意識，勇于開拓創新，加強理論和業務學習，不斷提高業務技術水平。新的一年我將一如既往的熱愛本職工作，努力使自己的工作達到一個更高的層次

以后的路還有很長，特別是我作為司機，一定要時刻注意到，安全駕駛的重要性。在任何時候，安全駕駛才是最重要的!20__年的工作，我還是會像和20__年一樣，努力的工作下去，為公司的發展做出自己的貢獻。一定會做好!

自學車心得體會篇6<\/h2>

兩個多月過去了，學車生活也隨之結束，馬上就可以拿到駕駛執照，心里免不了有幾分激動！回首這二個多月的練習考試再練習再考試，心中充滿了汗水、興奮、緊張、激動、難過、快樂和喜悅，在欣喜之余，總結一下學習心得，鞏固學習成果。

科目一的學習，首先是學習道路交通安全法律法規和駕駛機動車的理論基礎知識，安全駕駛從道路交通知識開始。學習這些前人用鮮血和生命換來的規律和規則，對自己負責，對家人負責，對社會負責。通過在網上題庫的多次模擬考試后，順利的通過了科目一理論考試。

接下來就是開始上車實戰練習，第一次坐在車上是既緊張又興奮，不知如何是好，好在教練很有耐心也很幽默，生動的為我們講解，從離合器、剎車、油門的位置，到怎么踩，再到怎么控制怎么相互配合，方向盤要如何穩，循序漸進讓我們慢慢消化，接著就是練習走直線，學會控制好離合器，讓車走平穩，然后練習倒正庫、倒反庫、側方位停車。在于教練的耐心教導下，經過兩周的學習與練習，倒庫、側方位停車基本成型。后面的直角轉彎、坡上定點停車起步，s型轉彎有種水到渠成的感覺，特別提于教練坡起教的非常好，在后面的跑長途過程中經常用到。一個月后，我參加了五項考試，順利的考過，考完的這一刻心里的大石頓時落下了大半。

科目三的考試，是將理運用到實際中的模擬。模擬在真實環境里的實際應對。如面對急彎、人行橫道、公交站臺、路口變道轉彎路。

靈活快速的加減檔、突發情況的處理等各種在實際駕駛中遇到的情況，在教練的悉心指導下從一開始的不知所措慢慢轉變成為基本能采取應對措施，在2次”跑長途”中收獲了經驗，學會了提前估測行車、會車、停車距離，學位了如何在道路上靈活的運用加減檔來控制車輛，發揮行車的優勢。最終以淡定的心態，熟練的操作成功的考過了科目三。

在前面理論加實踐的學習過程中，其實有很大一部分包含了科目四的內容—安全文明駕駛，在科三的教學期間就跟我們說如何安全文明駕駛，做中國好司機。糾正一些我們駕駛過程的不良習慣和駕駛安全技巧，這里要好好的感謝教練的淳淳教導，感覺道路上安全許多許多。

在此，要真誠地感謝于教練悉心教導。說聲老師你辛苦了。通過了駕駛培訓，讓我更深刻地理解了交通法規，并切身體會到了作為一名駕駛員必須遵守交通法規和安全駕駛是多么地重要。但是，自己的經驗和駕駛技能還很欠缺；對各種突發情況或者特殊路況的處理還很沒有經驗；對車輛的了解和操作還不夠全面、不夠熟練。我還需要不斷地學習，不斷地實踐和總結經驗，以提高自己的交通安全意識和駕駛操作水平。在今后的日子里，我一定要嚴格要求自己牢記并恪守交通法規、遵守社會道德規范；在路上按規定行駛，尊重和禮讓他人；在平時，做到酒后堅決不駕車，其他不適合駕車的情況都不駕車等。生命是可貴的，而且只有一次，要珍愛生命，讓車禍離我們遠去！“安全第一”不是口號，而是要讓它體現在我們的舉手投足之間！

最后，我要真誠的感謝于教練，在他的悉心且不乏幽默指導下我掌握了一門新的技能，還有一起在烈日下努力訓練的車友，大家都黑了哈哈，有歡笑有淚水有成長。

? 教師關于自學心得

作為一名新生，我對自學這個概念一直持有濃厚的興趣。在我的理解中，自學是指在沒有老師的指導下，通過自己的努力和探索，主動獲取知識和技能的過程。自學是一種成長的方式，也是一種培養自覺學習能力的重要途徑。在我進入大學之前，我給自己制定了一個自學計劃，旨在通過自主學習中提升自己的知識和能力。接下來，我將詳細地介紹一下我在新生入學自學過程中的心得體會。

首先，選擇適合自己的學習內容是至關重要的。作為一個新生，我面臨著各種各樣的課程和學科選擇。但是，在自學中，我需要明確自身的興趣和需求，有目標地選擇適合自己的學習內容。我首先弄清楚自己的興趣所在，然后根據自己的興趣，選擇相關的學科和課程。比如，我對計算機科學很感興趣，于是我選擇了學習編程語言和算法的課程。在選擇學習內容的過程中，我也會仔細了解課程的難度和學習資源的可獲得性，確保自己能夠堅持學習下去。

其次，建立良好的學習習慣對于自學非常關鍵。在我進行自學的過程中，我積極調整自己的學習習慣，使之更加符合自學的需求。首先，我設定了每天的學習計劃，并堅持按計劃進行學習。這讓我能夠有一個明確的學習目標，避免拖延和浪費時間。其次，我努力保持專注和集中注意力。自學需要更多的自律和自我約束，我經常使用番茄工作法，利用專注時段高效學習，然后休息一段時間，保持學習的長久效果。最后，我還會定期進行學習總結和反思，檢驗自己的學習效果，并根據反思結果調整自己的學習策略和方法。

另外，積極尋求支持和幫助也是自學的重要部分。盡管自學是一種獨立的學習方式，但并不意味著我不能尋求他人的支持和幫助。在我自學的過程中，我會主動參加學霸交流群，與志同道合的同學們分享學習經驗和資源。這些同學不僅可以給我提供學習上的指導和幫助，還能夠給我提供更多的學習動力和鼓勵。此外，我還利用網絡資源，如在線學習平臺和學術論壇，與專業人士進行交流和討論。這些渠道幫助我解決學習中的困惑和難題，提高自己的學習效果和水平。

最后，保持學習的興趣和激情是自學的關鍵。自學是一種主動學習的過程，而保持學習的興趣和激情能夠持久地推動我不斷學習和進步。我會定期關注最新的研究成果和學術動態，了解最新的科學發現和技術突破。這種持續的學習動力讓我對自學充滿熱情，并激發我對學習的好奇心。此外，我還會通過參加學術研討會和競賽活動，與學術界和業界的專業人士交流和學習。這不僅能夠拓寬我的學習視野，還能夠激發我的創造力和創新能力。

綜上所述，新生入學自學是一種獨特和重要的學習方式。在自學過程中，我通過選擇適合自己的學習內容，建立良好的學習習慣，積極尋求支持和幫助，以及保持學習的興趣和激情，達到了提升自身知識和能力的目的。通過自學，我不僅能夠在學科上取得進步，還培養了自覺學習的能力和思維，為未來的學習和成長奠定了堅實的基礎。希望我的自學心得能夠對其他新生有所啟發和幫助。讓我們一起以自主學習的方式，迎接大學生活的挑戰！

? 教師關于自學心得

關于背書，不同派別有不同的意見，竊以為必須是要背的，但是要循序漸進的背。

1、朱熹(爭議很大的宋儒)的《周易本義》三種卦歌，分別是“八卦取象歌”(乾三連……)、分宮卦象次序歌(乾為天、天風姤……)建議邊畫邊背，否則會很吃力、下上經卦名次序歌(乾坤屯蒙需訟師……);

2、序卦傳(郭氏認為幼稚)，竊以為序卦傳包含的邏輯最必要掌握的;

3、說卦傳前十章(金、呂合著《周易全解》有不同歸類);

這些最好先背下來。其中朱熹的三種卦歌是必須要背的，是對64卦從卦序、卦象上有一個基礎的認識，會省很多勁。序卦也不難背，每天誦讀7次，最多連續7天應該就可以背下來了，說卦傳相對內容稍微多一些，可以結合圖去背，這些理解會更深。

背下來以上的內容之后，可以考核自己：

1、找一個人，隨便說一卦，你說出是第多少卦，之前和之后是什么卦;

2、找一個人，隨便說出一卦，你說出卦象是什么，并畫出來;

3、自己畫先天后天八卦。

下一步，竊以為先不著急去讀經傳注解，基本概念不明白，白讀。深入下一步的'基本概念：

1、錯卦(六爻陰陽相反成一卦，如乾卦成坤卦)

2、綜卦(六爻倒過來成一卦，如屯卦成蒙卦)

所謂錯綜復雜，還有互卦等易例，如果這兩個還糊涂，可以先放下，通讀一遍經傳之后學更容易理解。

還有7個最起碼要掌握的卦爻基礎：

1、三才;

2、動/靜;

3、之/變卦(即動爻變后成卦);

4、消/息;

5、乘/承;

6、當位不當位;

7、得應不得應。

這些在讀文言注解的時候易于理解。了解之后，像上一步一樣，找一個人來隨意說一卦，你來說出錯卦和綜卦是什么卦，以考核自己。

? 教師關于自學心得

被迫自學

暑假期間，老媽看我在家閑著沒事，便向鄰居借來初一上冊的書，逼我在家每天自學一小時。那自學的時間可真是漫長啊，一小時讓我感覺有一天那么長。

每每翻開數學書，我總會抱怨——概念太多，內容太難。我在床上蹦上蹦下，在鄰居的書上涂鴉，或是在房間里痛罵出版這本書的`人，反正是想盡辦法打發著時間。過后，我無力地拿起書，心不在焉地胡看一遍，總是邊看邊忘，因為我不是自愿學的，而是被迫的。

數學太難了，只好拿起科學書。不看不知道，簡直比數學里的多項式還要復雜。什么天平秤的“左物右碼”，又有細胞的什么結構……看了幾頁后，腦子都要炸了。別說自學，恐怕請個家教來，我都還有點困難。

大約學了半小時后，老媽叫道：“這些概念都要慢慢地去理解，理解就要朗讀，朗讀就要大聲讀?！碧?，我只好拿起書來，支支吾吾，裝模作樣地讀著。剛讀不久，老媽又開喊了：“好久沒聽你讀英語了，拿出來讀讀?！蔽抑缓梅畔驴茖W書，開始讀英語。

初一的英語超級簡單，都是小學三年級學過的，沒讀上幾句，老媽又喊了：“英語這么簡單，就不用讀了，再看數學和科學吧！”搞什么??！我又回去看科學和數學了。不到五分鐘，“叮鈴——”鬧鐘響了，哦，謝天謝地，自學時間終于結束了。

一小時學了這么多東西，腦子缺氧，暈！就這樣吊兒郎當的兩個月過去了，我啥也沒學成。看來我不是自學成才的料喔！

? 教師關于自學心得

自學口琴

?????口琴是五年級的時候音樂老師教的，只不過現在音樂老師下鄉支教了，口琴就放在那了。

?一開始拿到口琴，就覺得這東西很新鮮，總是拿著它在吹，快一年的學習，已經從音樂老師那里學來了幾首比較簡單的歌，由于對它還有一定的興趣，我開始了自學。

?先上網找一些簡單的口琴譜子，自己試著練一練，卻發現，從老師那里學來的'東西經過一個暑假已經還得差不多了，看看網上別人吹口琴的視頻，簡直沒臉見老師了。

?平時比較好勝的我看到現在的成績燃起了斗志，產生了一種一定要把它學好的想法。

?要先把口琴中吸吹部分的順序給背熟，特別是容易搞混的“7”與“i”，這兩個掌握了就解決了一大難題。再繼續學習之前的譜子——《歡樂頌》，這首還是比較簡單的，沒有用到很多的音，然后，自己就開始練習了。經過了幾天的練習，已經比之前好多了。

?不知不覺，我自學口琴的時間已經到了將近一年的時間了，在這一年中，我可以確定自己真正學會了吹口琴，它給我帶來了許多樂趣，剛開始，我連吸吹的順序都還不清楚，經過看網上的視頻和技巧，現在，我已經能夠吹下一首首曲子了。

?相信以后，通過自我摸索，我能學會吹更多的口琴曲。

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? 教師關于自學心得

自主學習，我首先面臨的挑戰便是各種誘惑。一?？记埃看坞p休日回家，我也時?？纯措娨?，或出去逛街，時間一晃就過去了。一?？己?，我就下定決心一定要與電視絕緣，之前想想好像很難完成，然而這么多天下堅持來了，回首看看也不過如此。沒有電視，我照樣過了下去，而且我有了更多的時間用于看書，而后者的成效是遠大于前者的。

同時，我也讓自己在家和在學校一樣嚴格要求。即使在雙休日，我也盡量不睡懶覺，在7:00至7:30之間起床，中午再午睡一會兒。以前由著自己性子想睡多久就睡多久，不知不覺間多少寶貴的光陰已從我的指尖、從我惺忪的睡眼旁溜走。外國有句名言：Over sleeping will never make your dream come true.正是說的這樣的道理。同樣，在賽車界有一條黃金定律，“直道盯上對手，彎道超越對手”。世界賽車史上最偉大的車手邁克爾?舒馬赫取勝正是靠車子進入彎道時，能比別人快上零點幾秒的時間，這樣積累以后，舒馬赫平均每圈就能比對手快上1秒半左右的時間。那么由此類比，在學校的學習就像是在直道上的追逐，每個人都鉚足了勁，而雙休日放假則是彎道，當別人在睡夢中時，我已邁起了奮斗的步伐，那么哪怕目前我只能比別人快上一點點，但長年累月之后，差距就顯而易見了。

當然，一個人努力未免有些孤獨悲壯的意味，我選擇讀一些名人的傳記，或是以他們那激蕩人心的話語鞭策自己。鏡子上、衣柜壁上，墻上、臺燈上，課桌上，隨處可見那樣激動人心的話。無數次頻繁地瞥見，無數次的內心激蕩，我感覺自己與成功相距那樣近。自主學習時，在耳畔沒有老師的諄諄教誨下，是這些話使我心中那份堅持、拼搏的激情始終燃燒，精神的力量是無窮的。

在數學科目上，高一高二老師總是很強調糾錯本的整理。到高三時，豐富自己的糾錯本已全靠自覺，我一直堅持，因為養成做糾錯的習慣確實大有裨益。當考前同學們手慢腳亂地翻看大堆講義時，手捧一本凝集精華的糾錯本多么省力。同時我還常上網，到如蘇州市網上教師學校去下載一些資源。老師們把精華部分都聚集起來，供我們資源共享，何樂而不為呢？我把有用的打印下來作為自我補充，以鞏固和加深理解。

由于我的語文不是很穩定，因此我在課外花了很多時間。一模后我雙休日回去只看語文，因為語文需要靜下心來花大塊的時間，而回家的時間比較合適。一方面我勤于積累素材，《揚子晚報》上的美文拔萃欄目，以及訂閱的《讀者》、《青年文摘》等雜志上可運用到寫作中的文章，都被我剪了下來，并粘貼在積累本上。若只是看，訂閱的雜志終會像廢紙一樣被扔進垃圾箱，而一旦剪了下來就可以日后為我所用。自高三以來，我積累的.兩本厚厚的素材本為我的考場作文得高分做了不少努力。另一方面， 張 老師常引導我們多向網絡尋找資源，每個星期放假回家，我就上網找許多關于詩歌、現代文的專項指導及練習，有了這些額外功，我的語文成績也就逐步穩定了下來。

在英語上，吳老師指導我們把大塊的時間用于做完型填空和閱讀理解，而零散的時間可用來背單詞。同時他一直堅持每個星期練作文，雖然剛開始大家滿是怨言，但當一次次考試下來我們兩個班的英語作文水平有明顯優勢時，大家才慢慢理解吳老師的良苦用心，更加支持配合。他建議我們買的單詞書、語法書也成為我們平時自主學習的好幫手。

我從高三開始擁有生物整理本，由于生物這門學科有點類似于文科，需要記和背的內容很多，好些大題都有固定的答題方法，通過糾錯、整理、記誦，以后的答題就有思路了。高考前，展老師很細心地為我們準備了記載卡，不僅為我們詳細地制定好了每天計劃，還鼓勵我們把問題寫在紙上，由她匯總并逐個解答。她的細心、周到讓我們都非常感動。

物理學科同樣離不開糾錯。在每個學期結束后的寒假或暑假中，我就耐心地把平時講義上的典型題目剪下來粘貼在本子上，這看似無用功，實則對于最后的高考復習階段很有益。在每節 張 老師的課上，他總會花5至10分鐘和我們共同回憶上節課的知識點，雖然短暫，但對于我們鞏固知識大有裨益。他就是以這種方式身體力行地指導我們如何高效學習。

由于面臨新的作息方案，我們這一屆高三比往屆享受了更多的休息時間，學校對我們充分信任才會給予我們這么多的自我充實和自主復習時間。當我們步入大學，自主學習又是個不可避免的話題。最后附上一句清華校長說過的話，令我感觸很深――未來：方向比努力重要，能力比知識重要。健康比成績重要，生活比文憑重要，情商比智商重要。

? 教師關于自學心得

昨天，好不容易熬過了幾節緊張語文課，在老師教課文時和回答問題自己在準備星際大戰真是好緊張，是讀秒如年，再戰爭打響時，一放松，就會受傷。今天語文老師老師給我們帶來了一個新的老師——自學。

一節課是我們自己主宰的自己學習天地，在這一節可我覺得好輕松，在沒有那種感覺了，那時我覺別人一下子把它的意思說出來，而我還在查我讓你為我是最快的，這樣我就像被重重的打了一拳似的……不過，我認為自學不可達到爐火純青的境界，還需老師培養，方能成才。學習就像鑄劍，自學就是火，如果沒有鑄劍師的無數次敲打，我們就不可能成一把好劍。老師就像鑄劍師敲打著我們的驕傲，讓我們每一個人都成大器。

自學是一種非常好的方法，不過不要忘了老師，要把自己自學的方法和老師教書的方法做對比，才能找出自己的不足，讓自己彌補缺點。

? 教師關于自學心得

本學期至今我校教科室的工作在分管校長——周明校長的領導下有條不紊的進行，現就師生在各方面所開展的工作及取得的成績總結如下：

一、主要工作

1、組織教師培訓，加強教科研隊伍建設

按平陽縣教師發展中心對于每年度學時的要求，教科室在開學初會議上再次解讀了教師培訓方案，強調了學時培訓的重要性，并組織教師登錄培訓平臺進行選課。將選課數據匯總后，提交校長室審批，對于審核未通過的教師，逐一通知，說明原因，并組織二輪選課;對于審核通過的教師，在培訓的報到、繳費、活動、評價等關鍵的時間點予以提醒和監督。

時刻關注各教育教研網站的培訓、會議等信息，選派教師參加。要求教師外出聽課要認真做好記錄，積極參與討論，聽課結束后要進行總體的評析;聽取講座時要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理，返校后在教研組內傳達，由此來提高教師的綜合素質和業務能力。

組織校本培訓工作，以教研組為單位，開展公開課和集體備課為主要形式的教研活動;并且要求每次活動后及時的將公開課課件、學案等資源及時的發送給我。學期初向組長和普通教師發放《校本培訓記錄手冊》，定期登錄校本博客檢查博文上傳情況，期末收取手冊檢查并統計學時。

為了使本校教師快速的成長本學期我們協同教務處積極搭建各類教學平臺：

①對于年輕教師如何站穩講臺成為他們迫切要解決的問題，學校高度重視年輕教師成長所遇到的困難，于教師節這個特殊的日子里召開了師徒結對儀式，本學期共有16對師徒成功結對，教科室也一直在對他們的成長進行跟蹤指導。

②第6周開展了首屆行政領導公開課，14位開課的行政領導高度重視積極準備，課堂高潮迭起給全校的教學起到了很好的引領示范作用。

③第12周在全校開展第二屆功勛教師的課堂教學展示活動。

④第16周各教研組協同教務處、教科室等組織新教師的匯報課活動。

2、狠抓常規管理，講求課堂效益與質量

為了進一步規范教學常規，從而提高課堂教學實效，學校繼續重視“備課、批改、輔導”等常規工作的開展，每個月對教師的備課本、聽課本和作業本進行檢查。細化常規檢查的評定標準，按比例評出A、B、C、D、E五個等第，在該月的績效工資中予以不同程度的獎懲。

本學期的教案檢查，延續了上學期“教研組—教務處—校長室”聯合檢查的形式，后期將檢查的重心又交回到組長的手里，教務處、教科室全程配合、監督，并及時做好登記并匯總檢查情況。

3、規范教研活動，提高教師業務水平

充分發揮教研組長的作用，正常開展教研活動，要求各教研組每兩周開展一次公開課，各備課組每兩周進行一次集體備課。公開課需定時間、定地點、定開課人和主評人，一次活動有兩人以上開課的，盡量開展同課異構;集體備課需確定課題和主備人，過程設計要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。各教研組在備課、磨課、開課、評課的過程中，取長補短，集思廣益，將新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。

繼續推進師徒結對工作，學期初為新教師指定師傅，對徒弟的開課、聽課、學習等情況進行跟蹤督導，期末收取徒弟的學習過程性材料進行檢查。

4、組織校內考試，完成教師績效考核

本學期學校組織了三次考試，教科室負責分配命題和閱卷任務。大部分的老師都非常配合，也很好地完成了分配到的工作?？荚嚱Y束后，教科室按照試卷的質量和考試成績計算好命題補貼和月考績效工資，并上交給總務處。

5、鼓勵參加比賽，鍛煉教育教學能力

關注各級各類教師比賽的通知，鼓勵全校教師積極參與，尤其是新教師和骨干教師。在教師參加比賽的過程中，發揮各教研組的團隊互助精神，集思廣益、精益求精，讓整個教研組的水平因為比賽不斷提高。

二、取得的成績

1、教師獲獎成績喜人：本學期，我校教師參加論文、命題、技能等各類比賽共有75人次獲獎，其中市級獲獎43人次，縣級獲獎32人次，無論是獲獎的人數還是獲獎的質量比起以往均有很大的進步。另還有吳洗靈、陳思萍等5位老師加入縣名師工作室;各學科均有1位成員參加了__市普通高中學科命題素養提升研究班。

2、各課題負責人和課題組主要成員均積極參與平陽縣教師發展中心組織的相關培訓活動，課題研究工作有條不紊地開展。中期的研究工作已經基本完成，下學期將進入資料整理和結題環節。

3、學生競賽成績喜人：本學期，我校共有40多位學生在省、市、縣各級各類評比中獲獎，其中市級以上的占80%以上，尤其值得一提的是在__市高一物理學科知識競賽中我校獲三類普高B組團體優勝獎;這些成績取得的背后也說明了我校教師在教學研究方面積累了一定的經驗。

三、存在的不足

1、由于教科室只有一人負責而且還要協助教務處做好相關事宜，所以對校本培訓工作的細節把握還不夠，各教研組的博客建設不完善，學校博客的博文管理也比較亂。

2、校內的教科研活動形式比較單一，整體的教研氛圍稍顯不足，對學習動力不足的教師的督導工作還不夠到位。

3、各級各類課題研究的氛圍還不夠濃厚。

教育科研是學校發展必須要常抓不懈的工作，我們教研室將繼續認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀念，苦練內功，與時俱進，科學發展。

? 教師關于自學心得

1工作之余，我又一次學習了語文新課程標準。學習新課程這段時間，我對過去的教學思

想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經被視 為經驗的觀點和做法進行了重新審視，這給我在語文教研教學上帶來了新的挑戰和機遇?，F 將這次新課程學習總結如下：（1）通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據時代的需要，對義務教育階段的語文 教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息（包括網上學習）的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了 寫作和生活實踐緊密結合的要求。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養成，并將其作 為了學習目標。（2）通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮的語文教師，提升全體語文教師的業務修養。

（3）教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參 與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態，可以調

控教學，照顧差異，發現“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現。教師與學生 之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表 情、動作來實現交流。（4）在教學進程中，注重培養學生的創新精神。

《語文課程標準》首次對義務教育階段 提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神，培養策劃、組織、協調和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創意的表達。在學習方 法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。時代賦予我們的是機遇、是挑戰。我會更加努力，開展時效性強的教研活動，構建和楷高效的語文課堂。

教師學習筆記

2新課程改革倡導自主、合作、探究的學習方式，并直言不諱的請老師住嘴，這無疑給沉 悶的語文課堂注入了一股清風，直吹入了學生的心田，于是學生終于擁有了一片暢想的天空。

一、在朗讀課文時留給學生一片暢想的天空 傳統語文教學中，在朗讀方面長期存在兩個失誤：一是學生課堂朗讀少，二是放錄音或教師范讀多。課文錄音我們已無可挑剔，甚至某些有較高朗讀水平的教師與課文錄音相比，簡直是有過之而無不及。準確的朗讀，圓潤的發音，感情的把握等等，無不讓人交口稱贊。如此以來，教師個人水平是得到較好的發揮了，但在佩服之余，我們是否也該為學生想想? 在老師讀之前，學生有沒有讀過課文，找 1

出生字詞，查查字典?對課文內容理解了嗎?對文章 感情吃透了嗎?若沒經過學生的自主探究老師就讀了，那么學生不用解決字詞，也就省去了 查字典的麻煩；不用去分析內容把握感情，就更省去了一個大麻煩。他們完全可以模仿老師 去朗讀，甚至也可以讀得聲情并茂，但他們真正理解了多少呢?充其量只是學到了一點“形” 而已，真正的“神”卻領悟不出，形神兼備也就無從談起。針對這些失誤，新課標注重學生的 自我朗讀體驗，倡導“四步讀書法”，即讀準(要動手查字典)、讀暢(要反復讀，達到熟練)、讀情(要分析內容，把握感情基調)、讀境(要發揮想象，仔細品味)如此步步深入的讀，引導 學生自主探究，由淺入深的把握課文，重視了學生的個體參與，強調了學生的情感體驗，使 學生實現了自我與作者的心靈交流，此時的朗讀便不再是“見字出聲”而是“內明于心，外達 于人”了。

二、在質疑解惑中留給學生片暢想的天空 傳統教育沒有給學生的質疑解惑留下暢想的余地。往往是課堂上老師精心設計出種種問 題，制訂出標準答案，再一步步引導學生往事先挖好的陷阱里跳?！白尷蠋熼]嘴”“放手讓學 生質疑解疑”的新課改精神便強有力的占據了語文課堂，對文章整體的感知質疑，對部分的 感知質疑，及對疑惑的解答，全由學生自主解答或小組班內合作解答，學生把握課堂的權利 大了，對學習的積極性也提高了。以后的語文課堂上，沒有了師道尊嚴，學生便敢大膽發言 了；沒有了老師的大問小問，學生的質疑聲反而多了；沒有了標準答案，學生的回答也豐富 多彩了。這樣的課堂，老師輕松了，效率卻提高了，學生思維也活躍了，誰能說這不是留給 學生一片暢想天空的功勞。

教師學習筆記

3（1）什么是德育專家？一般來說，好的老師就是那些能擺平班級紀律，控制住差生，并能促使班級學業成績提高的教師，但作為專家型教師，這還不夠，光關注并控制學生的行 為是遠遠不夠的，如果你還必須研究學生深層次的思想問題，幫助學生道德的生長，而且你 創造了一套行之有效的方法，那么你就成為德育（教育）專家?？赡芪覀儺斍案边@樣的專家型班主任。

（2）什么是課程專家？就是有很強的課程意識，能按新的課程標準改進現有課程，還 能獨立開發校本課程。如果你能編寫教材并開設這些課程，或者你能獨立構思一門課，而這

門課體現學校價值觀和時代方向，那么，你靠這門課成為名師，你靠這門課成為了不可替代 的人。學校里的課程專家現在成了緊缺人才。

（3）教師的成長一般來說有三個階段，一是新手型，二是成熟型，三是專家型。一所 名校最可寶貴的財富就是專家型教師。

（4）、并不是非要吃得苦中苦才能成為一代名師的，有些宣傳我們不必太當真，有一件真實的故事可以作為佐證。1965年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學專業。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領域的學術權威和一些創造了經濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創業的人知難而退，普遍把自己的創業艱辛夸大了，也就是說，他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。作為心理系的學生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業論文，提交給現代經濟心理學的創始人威爾;布雷登教授。布雷登教授讀

后，大為驚喜，他認為這是個新發現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來并加以研究。驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友--當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的人--樸正熙。他在信中說，“我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個政令都能產生震動?！焙髞磉@本書果然伴隨著韓國的經濟起飛了。這本書鼓舞了許多人，因為他們從一個新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯系。只要你對某一事業感興趣，長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予你的時間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業汽車公司的總裁。

（5）、在很多人看來，成功的人一定整天愁眉苦臉，懸梁剌骨象個苦行僧，其實不然，故事中的青年取得了事業的成功，一靠興趣，二靠持久，如果在成為名師的道路上，我們也能一靠興趣，二靠每天堅持，那么成功一定會到來的。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他終究會發現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。

（6）、有一些職業是隨著年齡增高和資歷增長越來越值錢的，比如老中醫和老教師、老政治家?？涩F在靠年齡和資歷吃飯的隊伍中漸漸要把教師排除在外了，在相當多的知識領域里現在都是小孩教大人的。也就是說，當一名教師如果不能終身學習終身發展，那么你就可能無法為自己增值，或許你還可能貶值。那么，作為教師有沒有使自己保值增值的辦法呢？我認為有，那個辦法就是給自己投資，道理其實很簡單，當你的投資越大，那么你的產出也就越大。作為教師，要經營自己的職業生涯，沒有一些投入與產出、成本與收益的意識是不行的。教師給自己投資投在哪里，我認為主要投在兩方面，一是投在學習上，二是投在增加個人經歷上。

（7）、我認為真正的影響就是在偶然的不經意間的閱讀過程中自動產生的，尤其是我們當教師的在聽慣了各種各樣講臺上、主席臺上滔滔不絕的說教之后，在難得的清閑之中，對不經意間的一點心靈的萌動，會覺得是那么珍貴。

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（8）、教師要有精神空間。當教師不是賺錢的營生。教師更傾向于從社會地位上而非經濟地位上來獲得尊嚴。學校大樓可以現代化，設施可以現代化，思想可以現代化甚至后現代化，但教育的本質依然故我。

（9）、學校作為人類文明的聚集地便以精神世界充實而富有價值，教師的價值在學校中就是以傳遞人類精神文明的火種而體現出來的。但令人擔憂的是，所謂現代化的統計方式——過渡的量化幾乎使學校與教師的特有價值受到打擊，盡管誰都知道精神難以度量，但數字已統治了這個世界，學校也在其“魔掌”之下。愈是如此，教師堅守人類精神家園的責任愈是巨大，教師既要在科學與技術領域中成為學生的導師，又要成為人類精神的守望者，而且教師的一切學識又是以精神底子作為基礎的。這樣的話，教師自覺充實自己的精神空間就顯得尤為重要了。感受有：

1、我們身邊的量化，讓我們不得不、不能不、也正在去做一些違背“人性”的事。當我們面對著無可奈何的時候，我們在做著誰的“奴隸”？是自己的，還是？

2、一切的東西都在現代化，依然故我的是教育的本質，永恒不變的東西是人性；一切的東西都可以現代化，唯有教師的精神必須固守。我們只有固守住這份精神家園，才會不覺清貧，至少我們的精神不會清貧；也才會即使是剛剛發完滿腹的牢騷或者剛剛被情感“壓榨”卻依舊能夠在講臺上神采飛揚。

（10）、教師對美好的事物應保持敏銳。很欣賞鄭杰的第二種“入世”的人生哲學：珍惜上帝的賜予，享受一切，包括苦難與挫折，因此這種人對來世不存在什

么奢望，在并不算漫長的人生中，活過了，愛過了，痛過了，感動過了，便死而無憾！欣賞的原因是我現實狀態中的精神世界是或者正在努力使自己是這樣。

（11）、教師實在是一個很好的職業，因為你面對的孩子就是最美好的事物，她們有純真的心靈、誠實的態度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，那你就辜負了造化的賜予。一個享受現世幸福的人，就要對美好事物保持高度的敏銳。這樣你才會發自內心地愛孩子，并因為而滿心歡喜。字里行間，讀懂了對美好事物的向往是人類的本能，即使面對丑惡與黑暗，人的內心世界依然天然的保持著對美好事物的企盼。而對于我們，每天面對的孩子就是最美好的事物。我們沒理由不享受孩子，不享受教育。

（12）、會享受生活的人，每到享受的時候，神情總是非常專注的。這種專注因為是發自內心的，所以才可能是至純至美的聲音。我愿做也正在努力做一個享受教育，享受學生的老師，我是傾心而專注的。因此在專注的背后就有了更多對美好事物的企盼和向往，就有了更多的目標并努力付諸于我的行動。有時，這也是支撐我們的思想，慰籍我們心靈的源泉。從對美好事物保持敏銳的角度說，不僅僅是教師，作為生命體，能夠用發現的眼光捕捉生活中一點一滴的美好，無異于給我們或蒼白或絢麗的人生多一點靚麗的色彩。這一定是件值得慶幸的事。作為教師，每天用傾聽花開的心態來面對我們的學生，關注我們的學生，讓我們自己的每一天都美好的進行著；這是做幸福教師的開始！說的真好。太陽每天都是新的。缺乏發現新與美的能力，你的世界就會一片混沌。而教師千萬不能做混沌的人，因為你面對的是孩子。

（13）、教師應享受生活。有十分充足的證據證明，我們的許多先輩活得比我們幸福。原因是他們更接近自然，更直接地接受造化的賜予；能更深的體會到親情，更近地觸摸自己的靈魂，更清晰的聽到自己真實的聲音，從而比我們更容易靠近真理?！@些，也正是我們現代人被“現代化”了之后遺失的最本真的東西。人要解放自己、拯救自己，這是每個時代、每個個體都必須努力去嘗試的。盡管我們所處的世界已經淪為角斗場。作為教師，只能憑自己的一己之力去捍衛學校這一塊自由而悠閑的天地。我們甚至根本就沒有權利去阻礙質樸而天真的孩子們的生活。他們不應過早的參與角斗，他們太過弱小，他們正處于做夢的年齡，請勿打擾。

（14）、對教師而言，享受生活有著天生的有利條件。只要我們打開所有的感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡不過的點點滴滴，只要你靜下心來細細地品味，都無限風光蘊含其中。妨礙教師生活的，是教師自己。如果不能阻止自己卷入紛爭之中，如果不能時時去尋找生活的真諦，如果不能訓練自己的感官以發現生活的美，那么我們只能被生活拋棄。一旦我們被生活拋棄，那么，我們也必將被我們所教的孩子們鄙視?，F實中我們的學校真的是自由而悠閑的天地嗎？而我們努力為孩子們捍衛的“凈土”和這個時代能同步嗎？

（15）、從教師的角度而言，有時你是身不由己的卷入“紛爭”。這種紛爭來自于我們自己的這個群體，這個類似于“小社會”的群體。有生命體的地方就會有“紛爭”，如何在這樣的環境中享受我們的生活——教育，決定于你自己的精神追求。也許我的狹隘僅能讓我看到這些。我們掙開自己的“鎖”，努力找尋著——更接近自然，更直接地接受造化賜予，更深的體會親情，更近地觸摸自己的靈魂，更清晰的聽到自己真實的聲音，更靠近真理的“自己”。這樣，我們的心便有了歸宿，便享受到生活給與生命的美好！

（16）、讓我們“現代”起來。放在我們面前的已經不是要不要現代化的問題，而是我們能不能適應現代化，會不會被現代化淘汰，以及我們如何在現代化社會里保持競爭優勢又不使精神墮落的問題。在市場化的今天，從需求中推測你的價值。怎樣才能知道你作為教師的價值：價值最高的就是最受學生和家長歡迎的老師；同事需要你，對體現你的價值很重要；看你的領導對你的需求。市場的殘酷性只是對一部分人而言，我認為，對更多愿意有所作為的人來說，市場的存在可以讓人增值。我覺得我們應該看到市場在給有作為的人增值。我們需要現代嗎？這就是現代。而我們當教師的不先現代起來，怎么幫助孩子們創造屬于他們的未來？只要我們在學校工作一天，我們就有責任將現代化的思想和觀念用現代的學習方式傳遞給學生。

（17）、教師要有赤子之心。赤子原本是初生的嬰兒，在這里就是形容那些活得很簡單、很單純、很好奇、很幼稚，又是有點傻勁的人。人們習慣上把教師說成是知識分子。知識分子因為與“知識”高度有關，因此，知識分子的人格特點必須與知識的創造、發現和傳承相稱。那么，知識的創造、發現與傳播知識需要知識分子的什么人格特點呢？我認為最重要的莫過于求真——就是創造真知識，發現真理，真實的傳播真理，只對真理和知識負責，為了真理和真知，不畏權貴，不媚世俗，不謀功利，甚至可以不惜生命?？墒?，求真也許是世界上最難的事，因為有非常強大的力量在逼迫知識分子放棄對真理和真知的追求，在這些強大的力量面前，知識分子作為人，如果敢說真話，那是十分危險的。用羅素的話說，人類怕真理，比怕世界上任何什么事情都厲害，比怕死怕滅亡還要厲害。

（18）、那些真正偉大的知識分子，一定是由堅硬的骨頭和極大的勇氣的人，一定是忘記了世俗的種種欲念、視權貴與功利如糞土的人。可是，事實上，我們知識分子堆里，卻是毫不簡單的。我們可能真的很難讓自己傻一點，在學校里呆久了，我們會發現自己越來越變得“成熟”；而我們真的成熟了，也許我們更靠近那些“人情世故”，卻遠離了真知和真理。教師如果還算知識分子，那么是不是我們現在太老成了呢？真實的現實世界中，我們恪守的單純、簡單于我們發展著的教育是福音嗎？在世俗里，當我們的單純和簡單顯得那么“格格不入”和“蒼白無力”時，我們也只有把自己的思想凌駕于我們自己的靈魂之上了。作為人們眼中的知識分子，不讓我們的意志在喧囂和“誘惑”中垮掉，需要我們具有非凡的定力。真正讓我們懼怕的，是每個人都無法超然物外的世俗和功利，因為教師也是人，是社會人，是食人間煙火的俗人。

4實踐能力和創新精神的培養，應該首先從課堂教 學上予以突破。而提高課堂教學效率就成為當前的首要任務。那么究竟如何才能打造出高效 的課堂呢？

一、充分的課前準備 我們知道，沒有預設的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。要創造高效的課堂，充分用好這四十分鐘的每一秒，充分的課前準備就顯得非常重要了。我們不能因 為自己預設得不充分、目標掌握得不明確，對于課堂即時生成調控不力而浪費時間。新《標 準》針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規定。這就要求我們要認真研讀《標準》，在制定教學目標的時候，要嚴格按照《標準》執行。首先，教學目標的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學生再怎么努力 也投不進，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學生就會輕而易舉地灌進籃筐當然也就沒 有戰勝困難的喜悅。其次，教者在制定教學目標的時候，要充分考慮到三維目標的統一。知 識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法，這三個方

面同等重要，缺一不可。再次，教學 目標的制定也要兼顧好、中、差三個層次。根據因材施教原則，教學目標的制定也要因人而 異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上 80%以 上的學生掌握 80%以上的課堂教學內容。對于優等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性 的練習；而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。此外還要明確每節課教學的重點與難點，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；體會 學生學習過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節課都要有比較深入的信息反 饋與調整，確保每節課中目標的達成度。

二、師生角色的分配要科學。

著名教育家陶行知先生指出： “我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！?/p>

所以教師在傳授知識的同時，還應注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法?？?學的學習方法為創造高效課堂提供了重要保障。

我們要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產生疑問，進而發現問題，要給學生質疑的時 間和空間，使學生可以隨時質疑，會質疑本身就是思維的發展、能力的提高。通過質疑使學

生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”，會“發現問題－分析問題－解決問題－再 發現問題”。

? 教師關于自學心得

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，為此我針對自己的特點制定個人素質 提升計劃如下：

1、教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展。注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

3、針對自己的教學特點拜師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問。并積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會，向同組教師學習。在開學初,盡量積極準備研究課 ,在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

4、遇到年輕同行，要在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面給予關心和指導，幫助他們盡快掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使他們盡快深入領會并具體體現我校優秀教育文化傳統和先進教育思想。

5、嘗試課堂創新改革。傳統的教學方式—教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,探究出一種新的課型。并及時對每節課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問題,并及時進行反思記錄,爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學設計。并將自己所寫的論文,隨筆,教學設計等資料及時投稿,爭取每一學期能有文章發表。

6、巧用多媒體輔助教學，利用計算機制作成的多媒體教學軟件，直接用于課堂教學之中，去優化教學過程，幫助完成預定的教學目標，激發學生學習的興趣，提高課堂效率。

7、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

8、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。

“沒有最好，只有更好”，我會根據制定的計劃，嚴格要求自己，努力提升自己，爭取把工作做得更好。

? 教師關于自學心得

考試是考驗學生也是考驗老師的一種手段。這次是在這所學校的第二次月考，就上一次月考，已經過去一個多月了，我依然記得上次月考之后的心情，簡直就是晴天霹靂，覺得自己所有努力付之東流，沒有一點回報。這次似乎比上一次好一點，但是和其他老師相比我還是差的太遠了。以此我要努力的想向其他人學習，在進行方反思。

此次考試我校采取了單人單桌的考試模式，因而成績是比較真實的。下面我從兩方面來小結反思下這次考試的情況：

1、從學生答卷上看

本次的試卷全班同學都能夠做到書寫認真，基礎知識很多不該丟分的題學生卻失分較多，學在學語文用語文方面一部分學生對于仿寫句子我們的家鄉被稱為“魚米之鄉”都沒總結仿寫出來，給煥字換偏旁組三個字并組詞，學生多數寫上兩個。由于我平時對學生記憶課內閱讀方面驗收不夠到位，導致學生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中，我發現本班三分之二的學生還沒有掌握閱讀的技巧，讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想，做完題后更不愿意檢查，也導致失分;在習作中本班學生失分一般，表現在

(1)沒搞懂題目;

(2)文中的過渡句(段)運用不好;

(3)寫跑題了;

(4)沒抓住重點;

(5)個別學生缺乏寫作基本功,導致失分。

2、從本人的教學方法上反思

從試卷內容上看要想讓學生取得好成績我必須做到以下幾點：

1、對于書中的知識我要教學生靈活運用：如平時要注重學生知識積累的檢查。

2、今后的閱讀教學教學要注重學生的能力培養，為學生創造施展才能的空間，讓他們學會去閱讀;并堅持寫讀書筆記

3、對于作文教學，我要由原來的封閉型向開放型轉變，鼓勵學生多讀書，教給他們寫作技巧。

4、自己做個有心人多創造一些寫作的機會。

5、教給學生一些考試心理戰術，如考前心理調節、考試時間安排等。

6、平時我要做好學生知識缺陷記錄。

昨天的榮與辱只能代表過去，在今后的教學中，我會比以前更加認真和自信，因為失敗并不算輸，它到給我提供了一些寶貴的經驗，只要我沿著自己正確的方向前進，勝利一定屬于我。

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從小學學英語后，老師為了提高我們的口語，為我們推薦了許多英語配音軟件，我抱著試一試的心態，便開啟了一場配音之旅。

當我打開軟件時，看到了許多配音視頻，也聽到了許多高手的配音，我驚嘆不已，于是出于興奮與仰慕，我決定自學配音。

過程總是不太容易，至少比我想象的要難一些。第一個絆腳石是語言，這是英文配音，而這畢竟不是母語。于是我先找到了一些語速不快，較短的配音配。配音追求生動，嘴型和聲音需配對，我便一句一句地跟著音頻，看視頻中說話人物的表情來確定語調上揚或下降。比如：當人物激動時語速會快一些，以一種高而上揚的方式說話。在配音時將自己想象成視頻中的人，感受人物的內心想法。

在自學過程中，我堅持每三天練習一次，并完成一個配音。有時會因為原聲語速太快而連續錄上幾十次音，當然也有想放棄這個配音的錄制，但轉念一想，已經完成了那么多句話，放棄未免太可惜。于是心急的錄完，回聽后卻總還覺得聲線不到位，又懊惱的聽別人的配音吸取優點。經過多次反復練習，我發現做一件事要慢慢來，耐心琢磨，反復模音，心急只會讓結果更加不精細。于是我放慢了腳步，更加細心的面對配音。在配音視頻中，我多數會模仿電影中的人物，因為我的聲音比較細，所以我更多為女孩和兒童配音。

雖然這樣成品會比之前少些，但提高了我的配音水平。久而久之，我已經可以完成高難度的配音，目前對于《哈利·波特》的人物赫敏的聲音我已經了如指掌。我將成品給父母與同學聽，當聽到他們的稱贊后，我便更加有信心，并參加了學校的一些比賽，獲得了獎。這些成果讓我感到了滿足，配音也越來越得心應手，配音更成為了放松，這一切也是出于對配音的熱愛。當然，成就感也由此而生，我也會堅持練習，努力提高水平，參考比我更好的配音。在配音的路上，一個人可以無限挖掘潛能。

我的熱愛成就了我的許多配音作品，也讓我帶著這信念越走越遠，永不停歇。

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11月11—20日為期十天的____年____省農村教師教育教學能力提升工程(初中生物學科)省級培訓活動(第一期)在____教育學院培訓中心順利落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任____教授、項目負責人____副教授、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話。陳主任對遠道而來的各地市教師的到來表示熱烈的歡迎。同時他希望參訓學員“既來之，則安之”，能科學安排好培訓期間的學習生活，并注意交通飲食等安全，同時迅速轉變角色，積極參與培訓活動，文明參訓，遵守培訓紀律。

本次培訓雖然時間較短，但內容豐富，形式多樣。融課標解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學模式建構的探討，又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析，更有林潘教授的教師職業道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導，令參訓教師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓學員開設了現代教育技術主題的專題講座，贏得了學員的陣陣掌聲;____教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學設計、領悟生物課程標準促進學生的發展等方面進行指引，并與學員進行深度交流;陳巧教授的現代生物技術產業發展概況使學員開闊了視野;郭章、林良營老師分別對生物教學有效的思考、農村初中生物學實驗教學研討等重大熱點問題掃描分析;陳榕老師、伯海英老師、王志強老師則重點圍繞用教材還是教教材、怎樣聽課評課、生物課堂設問的有效策略等問題與學員進行交流，融理論和實用于一體。而四節同課異構觀摩課同樣精彩紛呈，異曲同工，展示了教者獨具匠心的設計和嫻熟高超的課堂駕馭能力。

總之，本次培訓令我們耳目一新，獲益匪淺，同時也為我們今后的成長之路和職業生涯規劃進行了科學的指引。參加了這次培訓，我感慨很多，以往積在心中的困惑一掃而光，從現在開始，我要更堅定自己當初的追求，做一名優秀的生物教師!雖然前面的路還很長，但我相信，有了名師的指引，在個人的努力下，目標的實現為期不遠。

? 教師關于自學心得

經過近兩個月的教師生活，學習到，感悟到許多課堂上沒有學到的知識。生物學作為一門以實驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。但是在初中學校有限的教學資源上，幾乎不可能有太多機會做實驗，或是上課外課，所以要通過教師的講解使學生體會到如同親臨大自然或是實驗室，在自然界和人類社會不斷發展變化的今天，我們每一位生物老師應不斷轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，使學生具有扎實的基礎知識、科學求實的態度、靈活多變的思維方式和強烈的創新意識，并養成良好的教學素養。并且，在聽課或是去別的老師課堂上聽課，與指導老師和生物教學組其他老師的交流中，巡回老師聽課點評中，反思自身的不足。

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蛙游是小學的時候在學習班學會的，二年多前覺得開始想自學自游泳了。

一開始只敢在人少的時候偷偷的胡亂劃幾下(當然夏天時候人是不會少的，都是在冬天的時候學的)，不得要領，而且游的很累。幸虧泳池里總有很多自游泳的高手們，他們便是最好的視頻教學了。當然還要感謝很多位的不知名教練，他們總熱心的指正我動作錯誤，并告訴我如何去練習基本動作。

自游泳對于耐力更是一種考驗，似乎一游長便覺得呼吸跟不上，不如蛙泳來得容易控制。這或許只能靠不斷的游來體會了，二年多的練習，到今天似乎總算可以不費力的泳上一段距離了。

而今天有人在泳池中向我請教起自游泳的動作要領來，更讓我覺得自己學有小成，便是將當初從他人處所學全部告之，也希望她能跟我一樣，堅持到學有所成的那一天。

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?歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。加強“黨史”學習教育，講好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，對于高校落實立德樹人根本任務，推動課程思政改革具有重要意義。**第二工業大學師生黨員在“七一”前夕，推出“黨史”紅色書簽，致敬黨的99歲生日。

　　 ???把“黨史”刻成書簽，讓師生回望歷史

???從南湖紅船上的秘密會議，到波瀾壯闊的現代化**，在每一個關鍵時刻，中華民族不斷上下求索，順應歷史潮流，一次次做出艱難而正確的選擇，這些“黨史”中刻骨銘心的記憶，是我們不忘初心、牢記使命的加油站。

???在黨史學習教育中，如何讓青年大學生能更好地學習歷史知識，汲取歷史經驗，傳承歷史精神，二工大文理學部專職組織員陳佳靖老師帶著問題和支部黨員教師開展了討論，大家一致認為，創作一套二工大師生專屬“黨史”紅色書簽并進行推廣，可以增強師生的體驗感和代入感，引起大家的共鳴與思考，讓黨史學習教育入眼更入心。把歷史故事設計成紅色書簽，讓師生在書簽中回望歷史，學習歷史。

???將美育融入思政，用歷史點亮初心

???書簽，是我們閱讀時的常用之物。古人云，“開卷有益，閉卷有簽”，一枚小小的書簽，不僅僅是我們閱讀時因事中斷，事后重續前緣的工具，同時也是兼具欣賞和收藏功能的藝術小樣，具有陶冶人格、文化傳承的重要作用。魯迅青年時曾作“三到”書簽，用來提醒自己注意讀書的方法。

???紅色書簽的第一稿的設計者是文理學部輔導員薛志鵬老師，他愛好漫畫創作，在疫情期間，曾創作抗疫系列漫畫受到學生好評，他說：每一枚書簽，都將呈現一幅黨史故事，并配上革命詩詞，希望這些蘊含在我們文化寶庫中的紅色精神，在我們每每翻閱書卷之時，能夠提醒我們不忘初心、牢記使命，做好學生思政工作，將“黨史”學習教育融于學生思政教育的日常。

???成立“先鋒文創”，釋放紅色光芒

???隨著設計構思逐漸成熟，為了讓更多的師生參入到紅色書簽的設計制作中，文理學部黨委成立了“先鋒文創”團隊，吸收全校有設計創作意愿和能力的師生參入，團隊成員很快結合專業學習，在“先鋒文創”中發揮了作用：公共關系專業的師生提出創意，文理學部的黨員教師進行創作升華，美術專業教師指導學生制作書簽，藝術專業的學生配圖加工，傳播學專業學生進行宣傳推廣，讓學生在書簽設計制作及推廣的“一條龍”流程中得到體驗和成長。

“黨史”書簽1.0版將于7月1日正式發送到師生手中，以此活動向黨的99歲生日獻禮。首批精美的書簽將在校園內展示并進行定點發放，與此同時，歡迎廣大師生在“二工大黨建”“愛在文理”公眾號平臺留言預定。

? 教師關于自學心得

一、思想政治方面遵紀守法，積極響應國家制定的各項法律法規，遵守園內的各項規章制度，以熱愛本職工作為出發點，認真努力的工作。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和媽媽的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、教育教學方面在教育教學中，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規教育，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養幼兒良好的常規。不斷總結積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鉆研業務不斷學習接受最新的幼教知識，有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒得到全面發展，在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學、學中玩的形式，以生動、有趣、直觀的游戲、教具來發展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等。

三、安全教育方面提高幼兒的生活自理能力，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務意識。在生活中注意督促、指導每個幼兒養成規律的作息，自覺進行生活活動。培養幼兒的安全意識，增強幼兒的自我保護能力。注意關心幼兒的一日生活，充分體現保教結合的教育理念。

四、家長工作方面家長工作是聯系家與園的有效橋梁，我將積極和家長取得聯系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園情況，使其積極配合教師的教育教學工作。

總之，我將用真心關愛每一個孩子，用熱情孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用快樂培養孩子的健康。讓領導放心，讓家長滿意。

教師個人20xx年度工作計劃書

一、 思想政治方面： 在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

二、 學習方面： 在新的學期里，我將認真學習新的《規程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向同行請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。

三、 教育教學工作方面： 我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗?；顒忧暗臏蕚涔ぷ?，在帶班過程中能時時以職業道德規范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。 以上就是我這一學期的個人計劃，希望領導監督。

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