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教育實習自我鑒定

發布時間:2022-11-10

[優質評語] 教育見習自我鑒定(篇五)。

時間從指間流逝,充實又有趣的實習工作落下帷幕,回顧這段時間的工作,讓人記憶深刻,非常難忘。寫實習自我鑒定是我們實習工作中必不可少的一部分。那么實習鑒定要怎么書寫呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[優質評語] 教育見習自我鑒定(篇五)》,僅供參考,希望對您有所啟發。

本人在這兩個月的實習期間,我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去,平時學到的各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等,在這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時,我就遇到了許多在學校沒有學過,沒想過的難題,明白上好一節課,不但要讓小朋友學到知識,還要提高他們的學習興趣。

我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此,平時我注意跟同學一起交流教學心得,總結教學的經驗和做法,遇到問題能用學過的理論進行解決,對于新的教育理念怎么運用與實踐,大家經常一起學習探討。與同學們一起認真研究教材,深入了解每個幼兒的實際情況,認真備課,寫出高質量的教案,每節課前都在小組認真試講,在教學過程中用生動流暢的語言,嫻熟的專業技能讓課堂氣氛非?;钴S,讓教育教學活動順利的進行。

精選閱讀

[優質評語] 教育見習自我鑒定(一篇)


不知不覺之間,實習工作也畫上圓滿的句號,回頭看這段時間的工作,我們從中收獲了很多寶貴的經驗,寫實習自我鑒定可以幫助我們發現問題,解決問題,提升自我能力。那么大家的實習鑒定要怎么寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“[優質評語] 教育見習自我鑒定(一篇)”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

作為一名師范大學生,在我畢業之后,很有可能就是擔任教師。我學習的就是師范類教學,所以畢業后的第一選取當然是教師??墒谴丝滩⒉蝗苯處?,所以能夠成為一名教師也是很困難的,成為一名教師務必要有高尚的人品,出眾的教學潛力以及很好的語言表達潛力,我想我暫時還達不到這些要求,所以我務必努力了。到學校中參加教育實習是十分好的鍛煉自我潛力的機會,我想我就應在實習教學中更好的提高自我的潛力,我就這樣開始了我的教育實習。

時間過得飛快,在疲勞與充實中,我順利地完成了畢業班的第一個學習任務——教育實習。對于教師,學生的成功就是自我的成功,學生的提高就是自我的提高;對于教師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習,能夠說讓我更近一步地接近了這個職業,也更深刻地認識了這個職業。

實習期間,和每一個實習生一樣,經歷了許多的第一次:第一次應對每個班近五十張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學生到教師主角的轉換;第一次批改作業;第一次聽到有人對我喊:“教師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環節。透過實習,接觸了與本專業相關的實際工作,增強感性認識,綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能,把理論與實踐結合起來,提高實際操作潛力。這一個半月的體驗,我收獲了很多,綜合素質得到了較大提高,體會了作為一名教師的艱辛與勞累,也明白了作為一名教師的光榮與職責?,F將基本狀況鑒定如下:

一、見習

按照學校的統一安排,我開始了實習生活。那里的教師教學經驗豐富,上課語言生動精煉,課堂氣氛活躍,這些使我深感壓力之大??墒菓獙毫?,我沒有選取逃避而是迎接挑戰。前兩天主要是見習。在此期間,我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,這樣反復練習,完善,直到把一節課要講的資料練到爛熟于心為止。見習期間的認真準備,刻苦鉆研,使我真正體會了:“臺上十分鐘,臺下十年功”這句話的內涵。

二、課堂教學

實習期間我認真對待每一節課,每節課都是試講多次,經指導教師同意后才上講臺。由于準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本到達了教學目的與要求。課后查漏補缺,認真分析,努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中,也發現了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經驗,不斷提升自身素質。

回想第一次登上講臺的時候,第一次站在講臺上,直視著一雙雙眼睛,我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光,完美的配合,使我緊張的心放松下來,簡單地完成了第一次講課。就連平??偸巧险n搗亂的男生也告訴我說:“教師你講得真好,我聽懂了!”就在那一剎那,我真正愛上了教師這個職業。指導教師鑒定我的課上得較好,教學態度好,教學基本功好,上課很受學生歡迎。

三、感受

一、古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯,它孕育著愿望,溢生動力。作為教育工作者,就要想方設法地創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。并且,教師要把自我當成活動中的一員,是學生活動的'組織者、參與者、引發者,是學生的學習伙伴、知心朋友。

二、短短的六周時間,讓我清楚地懂得:教師的職責不僅僅僅是教書,更重要的是育人。教師的一言一行,使我想到了傳統醫學中“望、聞、問、切”四診法。于是,我鑒定出四點:細心“望”其表,耐心“聞”其聲,真心“問”其想,準確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護,學生會產生對教師的親近感與仰慕心理,將他們所信任與愛戴的教師作為模仿的榜樣,讓他們發現愛其實很容易,愛就在身邊。要明白,每個孩子都有自尊心,教師客觀公正的鑒定,有助于“后進生”的轉化。教師就應在消極因素中尋找用心成分,在失敗中點燃期望之火。

三、我深感知識、學問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說得好:“要給學生一碗水,自我就要有一桶水?!鄙虾靡惶谜n不僅僅要求我們能夠旁征博引,并且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,所以自我的知識面必須要廣。當然,探索是艱苦的,可是,在這種富有成效的實踐中,教師的內心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時,教師自身渴望成就事業的精神需要也得到了滿足。

四、我深刻地體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅僅要學識淵博,其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課后,我最大的感受是:當好一名教師真不容易??!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自我,爭取做一名真正的優秀的人民教師。

五、一個學生就是一個世界。教師所應對的不只是一個世界,而是幾十個,甚至上百個世界。每個學生都有自我的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產物質產品那樣,能夠按照固定的工藝流程,有統一的型號,用一個模子,而務必根據每個學生的不一樣狀況,加以教育。有學者很形象地把學生比作大理石,把教師比作雕刻家。作為雕刻家,要雕出好的作品,就要根據大理石的形狀、質地、色澤等不一樣條件,透過精細的加工,把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創造的過程,也是很艱苦的探索。

教育是一個互動的過程,教師只要認真投入教學,孩子就會用心配合。這種過程是很開心的!透過這次實習,我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發現自我真的長大了,不是一名學生,而是一名教師;第一次發現自我的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種完美難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用?!暗赂邽閹?,身正為范”,這的確是一副很沉的擔子??!然而我相信,經過自我的努力,終有一天會“待到山花爛漫時,她在叢中笑”。在不斷的發展中,我有了更多的前進的方向,教育就是這樣,只要自我教書多了,經驗多了,自然而然的潛力也就在無形中得到很大的提高。我想說,我就應能夠做到此刻這樣好,努力不斷的實習,在前進中找到成長的方向,我相信時間會證明我在教育實習中的成長速度的。此刻的我離畢業還有的時間不長了,我相信我會在今后的工作中更好的提高,我相信自我會成為一個對社會有用的人!

[優質評語] 教育見習個人自我鑒定其一


時間如白駒過隙,實習工作就要落下帷幕了,回首這段時間的經歷,我們從中學到了很多知識,寫實習自我鑒定可以將這次實習中的成功經驗分享給大家借鑒。你知道優秀的實習鑒定包括哪些內容嗎?下面是小編為大家整理的“[優質評語] 教育見習個人自我鑒定其一”,希望能對您有所幫助,請收藏。

在全身心地投入下,在探索性地學習工作下,圓滿完成了為期六年的(中學二級階段)的教育教學工作,現就申請晉升中學一級教師之際,將此階段的工作做一回顧:

首先,本人端正思想,堅持社會主義方向,熱愛人民的教育事業,關心愛護自我的學生,全身心地投入到教育教學中,為人師表,做受人尊敬的,不辱神圣職業的人民教師,為共和國的建設培養后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。從各方面嚴格要求自我,進取向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

在教學工作中,始終擔任初中數學教學工作,這恰好與自我所學專業一致,能夠充分利用專業優勢,發揮專業特點,此階段恰好是應試教育向素質教育轉軌時期,經常思考著我們的教育方向與成果。于此,我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,把數學教學看成是師生之間,學生之間交往互動,共同發展的過程,為此,我校組織了同組共研一課活動,在教研組長的帶領下,緊扣課程標準,和我?!白灾鳌獎撔隆钡慕虒W模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據本班學生情景說課、主講、自評;進取利用各種教學資源,創造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐證明,這種分合協作的備課方式,既照顧到各班實際情景,又有利于教師之間的優勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自我執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,這是我最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改善課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。若問近幾年的改革收獲如何?能夠用一個字來回答:“多”。課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發揮,課

后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。

在教學中提倡自主性,學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中,搜集生活中的一些數學問題并結合書本知識講給學生聽,讓學生明白數學來源于實踐并服務于實踐,并盡量創設問題情景,激發學生的學習興趣,使學生的智慧、本事、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,把原先的“要我學”變為“我要學”,這樣大大提高了教學效果。為此看到工作成效,確定自我的教研課題為《數學與實際相結合》并不斷研究、探索,并向其他教師學習和交流。

在這幾年中,因擔任初三教學工作,工作的性質是培養社會后備勞動者和為高一級的學校輸送人才,所以全面提高學生的質量是工作的重點,在抓好常規教學的同時,必須了解好每一位學生的狀況,充分挖掘他們的潛能,使他們能夠向最好的方向發展。在工作中,看到學生應考繁重的課余負擔,我下決心減輕學生的負擔,走輕負擔,高效率的路子,在復習過程中,自我先翻閱很多的資料,從中精選題目盡量避免學生做重復性的題目,并且做到知識化,目標化,中考題形貼近化,使學生既能從題海中解脫出來,又能提高成績。

我們在鑒定成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,努力處理好數學教學與現實生活的聯系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用數學的意識和本事。重視培養學生的探究意識和創新本事。常思考,常研究,常鑒定,以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新本事”,以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點:

一、認真備課,不但備學生并且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出鑒定,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極厭惡上數學的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他教師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自我的不足,并常常邀請其他教師來聽課,征求他們的意見,改善工作。

四、認真批改作業:布置作業做到精講精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情景,將他們在作業過程出現的問題作出分類鑒定,進行透切的評講,并針對有關情景及時改善教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。六、進取推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生本事的培養,把傳受知識、技能和發展智力、本事結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

因自我原始學歷是???,看到知識結構的差異性,自我努力進修數學教育本科學歷?;仡欉^去,為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰,看到培養的學生成人成材更值得驕傲。同時也看到自我工作的許多不足,鑒定過去,望眼明天,腳下的路依然曲折,肩上的膽子仍然沉重,為了祖國的教育事業,為了共和國的明天,我還要做我能做到的事情。

#教育實習個人的自我鑒定5#

人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年x月x日,我懷著興奮的心境和隊友來到榆中二中,開始了一個多月的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導教師的悉心指導下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的校訓,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理本事的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

一、進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作

我們于xx月xx日上午到達實習學校――xx二中,之前興奮的心境被眼前面臨的情景沖刷得一干二凈:我們xx個男生兩個房間一個房間xx個男生另外一個房間x個,設備簡陋,房間內蒼蠅相當多。女生xx個人住一個房間,男生相對還好一點。就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心境,齊心協力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好,負責實習事宜的教師和學校領導就召集我們開會,在會上校長對我們的實習做了安排,介紹了學校的一些基本的情景,還向我們提出了學校對我們的要求和期望,期望我們這次實習能順利完成,每個實習教師都能學到本領,要求我們嚴格要求自我,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行供給了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排,我的實習才能進行的這么順利。

二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平

教學實習的開展,我們分為兩個階段:實習的第一周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉初一數學教材,認真聽指導教師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與教師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課,我的指導教師是具有十多年教學經驗的優秀教師,并且帶的是四個理科班,所以她給我上的課不是很多,并且給我安排的課時間間隔比較長,這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自我認為能教好的貼合班級情景為止,這樣才交給指導教師審批,在指導教師的批改和提議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導教師和另外一個數學都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

教師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責,勤懇踏實,為人師表,進取開展班主任工作。做班主任是辛苦的,而當普通班的班主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低,個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,必須要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每一天有三個主要任務:一是看早讀,每一天早上7:00到教室督促他們打掃衛生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情景,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是午自習,我要到班上看班,輔導個別學生,給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情景,管理整理他們的檔案和成長經歷,很快的熟悉了學生的狀況和家庭情景,這給我的工作起了很大的作用。

在這過程中,我做到愛崗敬業,任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力,班級整體情景有了改善,我與學生也建立了良好的師生關系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律,學會了如何調動班干部,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好。

主題班會,學會這一切都是我班主任工作實習提高的真實寫照?;ハ嚓P心,相互學習,團結協作,做好實習隊的工作。

在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙,我從不一樣的隊友身上學到了很多,如不一樣的教學風格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準教師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。

實用評語: 教育實習鑒定表自我鑒定(篇五)


時間如白駒過隙,實習工作已經畫上圓滿的句號,回顧這段時間的工作,讓人記憶深刻,非常難忘。寫實習自我鑒定可以將這次實習中的成功經驗分享給大家借鑒。怎么才能寫好一篇全面的實習鑒定呢?下面是小編為大家整理的“實用評語: 教育實習鑒定表自我鑒定(篇五)”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

通過這次實習,不僅使我掌握了基本的教學技能,也提高了與他人交際的能力,以及在生活中應盡的責任,為以后步入社會積累了一定的經驗。這次實習令我感受頗多。我深深地體會到:成為一名優秀的教師,不單單是出色的完成每節課四十分鐘的教學那么簡單,同時在課余時間還要付出相當多的辛勤勞動。此次的實習我深深地體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的——當好一名老師真不容易??!

試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優秀教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的

我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,所以,如何將問題簡單化,是一個至關重要的教學難點。實習中,我也發現自己仍存在一些不足,主要是有時上課還有點緊張的現象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。

在當實習班主任工作中,我能快速準確記住學生的名字,了解他們的一些性格特點,熟悉全班的情況,工作積極主動。不過,這批學生比較調皮活潑,經常出現有些同學的課堂紀律差,有的還經常遲到,不交作業等問題。

在整個實習生涯中,我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升,學到了許多書本上根本學不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

[優質評語] 教育見習自我鑒定如何寫


時間的腳步不停歇,實習工作已進入收尾階段,回憶工作中的種種,我們學到了很多新的知識,寫實習自我鑒定能夠使我們發現工作中的亮點與不足,改進自身的缺點。寫實習鑒定要注意些什么呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“[優質評語] 教育見習自我鑒定如何寫”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

一個多月的實習是我體會到了當老師的樂趣和辛苦。我生性比較內向,不善于表達,在公共場合很少講話,所以第一次講課時,開始有些緊張,后來慢慢放開了一些。由此,我覺得人必須首先敢于去表達自己,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,所以要鎮定從容,大膽地去講,自信地去講。

實習期間我的主要工作是聽課、講課、判作業等。

通過這次實習,不僅使我掌握了基本的教學技能,也提高了與他人交際的能力,以及在生活中應盡的責任,為以后步入社會積累了一定的經驗。

這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易??!

試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優秀地理教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。

我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。

實習中,我也發現自己仍存在一些不足,主要是有時上課還有點緊張的現象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。

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