中學線上學習計劃(通用19篇)
發布時間：2017-05-08中學線上學習計劃(通用19篇)。
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受新型冠狀病毒的影響，我經歷了“史上最長寒假”。為了做到“停課不停學”，老師們把課堂搬到了互聯網上，“名師線上課堂”開學啦！這真是一種既新穎又特殊的學習方式。我的心里不僅有期待，還有一絲擔憂，自己能不能適應新老師的講課方式？線上課堂能否達到線下課的學習效果呢
帶著這些疑問，我開始了線上學習。點進網絡課堂，老師們化身成“網絡主播”。他們充滿激情的語調，富有感情的朗讀，別有特色的解題經過，幽默風趣的講課方式，將整個課堂的氛圍提到了最高點，讓我深深陶醉其中。
我覺得線上學習最方便的還是錄播回放功能。我可以根據自己的實際情況，隨時調整上課進度。有一次，我寫作業時遇到一道關于方程的問題，百思不得其解，急得我抓耳撓腮。正在一籌莫展之際，我忽然想到之前線上數學課時老師好像講解過類似的例題?！皩α?，講課視頻可以回放！”于是，我抱著試試看的心理，找出老師講課的視頻，調到例題講解部分，按下播放鍵，再次觀看，反復學習，終于把這個“攔路虎”清理掉了。我不禁在心里感嘆道：“線上學習真是方便啊！”除此以外，線上教育每天在家里打開網頁就可以進行學習，為我節約了上學路上來回奔波的時間；上課遇到不會的問題，在提問區提出后，老師和同學們都會熱心解答，而且方法多種多樣
經過一個多月的線上學習，我之前的擔憂一一化解了。老師們的授課熱情并沒有因為網絡而減退，同學們的學習勁頭也沒有因為疫情而削弱。而我通過線上學習，也接觸到更多的老師和同學，上課更加自律，規劃更加清晰。雖然線上學習有很多好處，但我更期待著疫情結束，再次和老師同學們一起走進美麗的校園。
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一、授之以“漁”，而不送之以“魚’
達爾文說：“最有價值的知識，是關于方法的知識。”語文是“大語文”，我們教給孩子們的不是單純的知識，而是聽、說、讀、寫的方法；提高的不僅是孩子的知識素養，更是能力素養。我們如果一味地給學生講授知識的話，老師不輕松，學生太枯燥。而在哈工附三年級的課堂上，王歌老師教給孩子們學習的方法和課堂教學任務外，給學生安排一些預習任務、閱讀推薦、寫作任務，在任務后面中詳細的指導，其實就是在慢慢地教給孩子們學習的方法，提升他們的自學能力，提高他們的語文素養。
“晨讀從詩經開始”讓人眼前一亮，可能是結合著最近立冬的節氣和紛紛揚揚的大雪，晨讀的內容都與雪有關，真可以說從生活中來，到生活中去。嘆賞于學生對《詩經》的積累，這樣的日積月累，這樣的傳統文化的浸潤，學生的素質一定會根植于心，對傳統文化的理解也會日漸深遠。
三、語言的藝術魅力
教學是一種藝術，教學語言更是一種藝術，誰能將他演繹好，誰就能抓住學生的心。欣賞于附小老師的語言簡潔，表情自然，有親和力。張書強老師整節課都在和學生互動。引導學生說出自己的觀點。如果說親切的語言增加語文味，那么恰到好處的評價和點播更能為語文課堂增光添色，二年級的課堂中有部分同學對于“得過且過”這個詞語不了解時。老師一句對這個詞語充滿困惑，很自然地解決了這個難題。
四、巧用媒體，雕刻教學。
班級分層教學AB，小組討論做到了極致。老師在多媒體運用上特別用心。課件文本通過字體顏色不同突出需要學生體會觀察的景致，通過視頻和圖片進行拓展學習，你看的山是什么顏色的？水有聲音嗎？進而創編古詩，拓展了學生思維的深度與廣度。
結合教材、學情分層設計合理作業，（我的挑戰）基礎級，挑戰級，王者級。創新作業形式，挺高作業質量，做到了減輕學生負擔，挺高課堂實效，將育人落到實處。
六、讓書“離孩子近一些”
閱讀已成為一種常態，每節課課后的好書推薦環節，正是在促進學生閱讀習慣的養成，學生從興趣起步，繼而產生閱讀的愿望，漸漸的興趣有了，愿望也濃了，效果也就自然生成了。
最后再次感謝感謝領導為我們搭建這樣學習的平臺，讓我們體會不一樣的課堂，也將激勵著我們，在教育之路中要做有思想、有觀念、有靈魂的語文教師，傳遞人文素養，堅持以“潤物細無聲”的教育方式、以溫潤的情懷讓學生明心見性。
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這個學期的線上課程，我是第一次體驗線上學習，很多人也應該都是第一次。剛開始時，我面對線上授課真的手忙腳亂，對各大學習的平臺感到陌生、家里網絡“不爭氣”、對紙質教材的依賴......好像一切都是重新開始。我相信期待開學的不僅僅是同學們，還有我們敬愛的老師們，線上授課使他們搖身一變成為了主播。
在經過一番摸索之后，我漸漸適應著這種學習，課程也慢慢跟上。不得不說線上學習靠的就是“自覺”，自覺起床，自覺完成作業，還要主動多看書......因為我不想以一個庸懶的師姐形象去面對下學期來到學校的師弟師妹們。時光匆匆，如果因為愜意地享受著做一個小師妹的快樂時光就流逝了，那就爭取做一個優秀的師姐吧!也希望早日回到學校，看到可愛的你們!
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今年由于新型冠狀病毒的原因，導致了推遲開學，讓我們在家首次上網課。第一天上的時候覺得好復雜，然后什么都比較不清楚，還好有媽媽的幫忙，我就沒那么大手忙腳亂了。第二天就慢慢熟悉怎么操作，也開始慢慢的上手了。
上網課我覺得使我開心的是可以看到一些動畫小視頻，也可以跟老師互動，還可以回看不懂的內容。不好的是要進直播間進不了，還有時網絡卡卡的，沒有線下上課講的清楚，還要一直盯著電腦看，眼睛很不舒服。
停課不停學，期望病毒趕快散去，一切都回到正軌，能讓我們回到美麗的校園繼續上課。
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隨著互聯網的迅猛發展，現在越來越多的人選擇在線學習。與傳統的面對面教學相比，線上學習具有更多的優勢，比如方便靈活、資源豐富、學習成本低等等。然而，線上學習也需要一定的計劃和策略，才能夠事半功倍地提高學習效果。下面我將詳細具體且生動地介紹一個線上學習計劃。
首先，確定學習目標是一個重要的步驟。無論學習的內容是什么，都應該明確自己到底要學習什么，以及希望在何時達到什么樣的水平。例如，如果我希望學習一門外語，我的目標可能是能夠聽懂和表達簡單的日常用語，或者能夠閱讀外語文章。只有確定了學習目標，我們才能有針對性地選擇合適的學習資源。
其次，選擇合適的線上學習平臺或網站也是至關重要的?，F在市面上有很多線上學習平臺，比如Coursera、edX、Udemy等等。不同的平臺有不同的特點和課程，我們需要根據自己的學習需求和興趣進行選擇。比如，如果我想學習編程，我可能會選擇一個專門的編程學習平臺，而不是一個綜合性的平臺。此外，還需要注意平臺的口碑和用戶評價，以確保學習質量。
然后，制定一個合理的學習計劃是提高學習效果的關鍵。線上學習的靈活性給我們帶來了便利，但也容易讓我們產生拖延的情緒。為了克服這個問題，我們可以將學習計劃分解為小目標，并設定明確的時間表。比如，每天花30分鐘學習外語，每周完成一個小項目等等。通過這樣的計劃，我們可以逐步把學習任務變得可行和有成就感。
同時，合理安排學習時間也是非常重要的。線上學習讓我們可以隨時隨地學習，但也容易讓學習時間和生活時間混淆在一起。為了避免這種情況，我們可以制定固定的學習時間，并保持規律。比如，每天晚上8點到10點專注于學習，或者每周三晚上參加一個在線學習小組的討論。通過這樣的安排，我們可以養成好的學習習慣，并提高學習的效率。
此外，參加線上學習社群或者學習小組也是一個很好的選擇。線上學習雖然沒有傳統教室的面對面互動，但我們可以通過社群或者小組與其他學習者進行交流和討論。這種交流和討論有助于我們解決學習中的問題，獲取更多的資源和信息，同時也能夠提供彼此之間的支持和鼓勵。
最后，持續評估和調整學習計劃也是非常重要的。線上學習不是一次性的活動，而是一個持續不斷的過程。在學習的過程中，我們應該定期回顧和評估自己的學習進展，并根據需要進行調整。比如，如果發現自己在某個領域進展較慢，可以重新安排學習時間或者尋找更多的學習資源。只有不斷地調整學習計劃，我們才能夠更加高效地學習和提高自己。
綜上所述，線上學習計劃是提高學習效果的重要工具。通過確定學習目標、選擇合適的學習平臺、制定合理的學習計劃、安排學習時間、參加學習社群以及持續評估和調整學習計劃，我們可以更好地利用線上學習的優勢，提高學習效果，并實現自己的學習目標。希望上述介紹能對廣大線上學習者有所幫助！
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20xx年注定是一個特別的年份，本該熱熱鬧鬧的春節如今卻稍顯冷清。自新型冠狀肺炎爆發以來，大家都響應國家號召待在家里不出門不聚集，本來各大高校都已經確定好開學時間，如今卻只能一而再再而三的推遲，如此情勢下各大高校不得不開展線上全面教學工作，教師與學生通過網絡進行教學。不得不說這是一次全新的嘗試，幾年前的網課只不過是星星之火，誰曾想竟然在20xx年火遍全國。
學生的上課地點從教室變成了家里，老師的講課地點從三尺講臺變成了電腦，網絡成為了學生與老師聯系的唯一方式。所以線上教學需要學生有足夠的學習熱情，較強的自制力。線上教學的過程中由于沒有老師的監督，學生需要自主學習。
線上教學對于大多數而言是全新的模式，在接受一個新事物之前必定要有一個過程，剛剛開始開展網絡教學是大家是好奇的，興奮的。但是漸漸地就會想念老師實體教學，我認為網絡教學的教學效率顯然是不如線下教學的。首先，老師無法在上網課時關注到學生上課時的狀態，難以與學生進行充分交流；其次，在上課時學生與學生之間的討論也會明顯減少。
但是在這個冬天線上教學的確是讓我們獲得知識的途徑，老師通過直播的方式實時向學生傳教，僅僅需要一臺電腦或者一個手機我們就可以進行正常上課，同時免去出門的擔憂。并且在老師結束后，假如你有不理解的地方我們不僅可以去問老師同學，還可以看課程回放。老師會通過線上教學以及發放作業的方式幫助學生更好地掌握知識。
前段時間一則“買不起手機上網課，14歲初中生吞藥自殺”的新聞讓我揪心不已，災難有時是一個放大鏡，它能讓我們看見那些平時未曾注意的角落。有人因為不滿網課去給各大學習軟件刷一星，但也有些人因為沒有手機上網課而絕望自盡。痛心之余，更加應該珍惜網上學習的機會。線上教學考驗著學生的`自覺性，有人一邊開著直播一邊玩著游戲。沒有老師的監督，白白的荒廢學習時間。但是依然有許多同學筆耕不輟，認真記錄著老師講解的知識點，時不時舉手提問以便老師答疑解惑。其實網課的實質只是一種線上傳播媒介，至于能不能學習到知識以及能學習多少知識，實則取決于每一個人對待網課的態度與行為。
我認為作為學生的我們應該好好利用這一次的學習機會，自覺自束。不要假裝努力，因為結果不會陪你演戲。如荀子所說：“學不可以已?！贝诩依锏臅r間不長不短，同學們也可以靜下心來靜下心來提升自己，感悟人生，認真體驗網絡教學模式。堅信我們很快就會在春日暖陽時重逢，那時，我們都將會遇見更好的自己。感謝老師不辭辛苦為我們上網課，我會繼續珍惜接下來的時光，努力向上！
x，必勝！x，必勝！中國，必勝！
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每周的線上教研，老師都積極的參與，專家也會及時的給予點評。系列的學習讓我們的專業能力得到了一定的提升。
所謂的深度學習，就是要舉一反三、逐類旁通，要有三大思維七種能力，同時明確目標，然后才能乖風破浪，不再迷茫、不再糾結，才能讓毎個孩子都擁有幸福而成功的人生，做到幸福教育。我們應該使異化的教育回歸正途，與幸福重新構建起健康的關系，為幼兒幸福成長做出更大的貢獻。在以后的工作中，我也會努力把深度學習運用到教學中，做一個優質的教學者，讓幼兒自由自在的在“幸?！睂W習中度過每一天！
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一聽到“網課”這個詞，大家可能很奇怪，為什么要上網課呢？因為新型冠狀病毒太厲害了。
我想大家聽到新型冠狀病毒就會很熟悉了吧，對，就是因為新型冠狀病毒導致我們不能正常上學，只能在家上網課。下面由我來為大家說一說我上網課經歷了什么吧。
上網課時，老師講什么，我就聽什么。偶爾卡幾次，卡的時候我們就只能坐在電腦或手機前耐心地等待，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘、四分鐘、五分鐘，都過去了，所以老師只能無奈地關掉直播啦。
現在我想對那幾位直播經?？ǖ睦蠋熣f：“老師呀，下一次直播時不要再這么卡了，行嗎？”
我感覺上網課真的很方便，因為老師講課時我要把知識點記下來，如果記不下來此時我就截屏下來，方便課后查看。
網上學習真是太神奇了，我非常喜歡。
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今天，我們上了一堂特別有趣的作文課你畫我猜。
同學們都很期待今天的課程，大家都早早地來到了課堂直播間，等待老師上課。老師好像也知道我們迫不及待想上課，早早地等候在直播間，同學們都很興奮。
上課時老師給我們講了規則，先由一個同學通過畫畫或者動作描述，然后其他同學來猜?；顒娱_始了，同學們爭先恐后地搶答，如果答對了，老師會給他們獎勵小紅花。老師說即使答錯了也沒有關系，我自然不甘落后，積極地在對話框里發出我的答案。
一位同學在紙上先畫出了一幅白云和太陽的圖畫，緊跟著又畫出了烏云和閃電。
我看了后非常著急，盼著快點想出答案。我一邊絞盡腦汁地想：這該是什么呢？一邊眼睛直溜溜地盯著電腦屏幕，心里想：千萬別讓別人先猜對了。我的腦海里不斷思考著關于太陽和閃電的成語，突然，我的腦海里呈現出晴天霹靂四個字。
我趕緊在電腦上回復了晴天霹靂這四個字，再仔細看看，還好還好，還沒有其他同學回答出來，很快老師就公布了答案晴天霹靂，我看了興奮地跳了起來。
通過這節課，我越發知道了讀書的重要性，要多增加我們的課外知識儲備，還要能把學過的知識靈活運用起來。
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葉教授的課程讓我得以反思之前所做的所學的有多少僅僅只是停留在淺層學習中，如果再繼續以這種學習狀態和工作方式進行下去，我們該如何面對已經到來的“VUCA”時代，深度學習是我們應對變幻莫測的未來的很好方法。
“授人以魚不如授人以漁”，學習要舉一反三、觸類旁通。接下來，我將通過目標結合課程將理論很好的和實踐相結合，學習運用主題設計方式、逆向課程設計法將幼兒的一日活動聯系在一起，形成一日活動皆課程的深度學習模式。通過月目標、周目標、日目標來形成晨新時刻、教學時刻、區域時刻、生活時刻環環相扣緊密聯合的教學模式。
希望能通過這樣的教育體系，將幼兒、教師、家長都聯系在一起，共同成長、共同進步。
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光陰飛逝，轉眼間已經是我們線上學習的第七周了，我們已經漸漸習慣線上學習的模式，并在這樣一種新的模式下不斷適應、不斷進步。老師們講課認真負責、面面俱到，課下的答疑也從未落下，她們努力為我們傳道受業解惑，讓每個學生心中感到踏實。一天天的學習與積累，也讓我們的知識庫更加豐富，讓我們的生活更有意義、更加充實。
線上學習也是對我們學習能力的鍛煉，讓我們學會自己利用網絡獲取更多有益的知識，讓我們更加有自制力，在身旁沒有老師時，也能認真上課、努力學習，在家的線上學習也為我們節約了時間，不必在取餐排隊、奔波于各個教學樓、取快遞等等事情上花費時間，每天節余的時間我們可以用來讀一讀自己喜歡的書、看一部自己喜愛的紀錄片、或者與父母溝通聊天，讓生活更加充實快樂。
雖然線上學習也有很多的弊端，但是在這樣一個特殊的時期，我們需要共克時艱。希望我們能早日返回美麗的校園，抓住校園里春天最后小尾巴，在春色盎然的校園里一起學習
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已經學習網課三天了，馬不停蹄，在學習過程中，與大家分享我學習的苦與樂。
奶奶說網上上課多幸福呀！不用一個人來回學校，也不需要你出門，一個勁兒學唄！雖然說是這么說，網課雖然方便，打開電腦或是手機，就可以看到老師講的內容，發的視頻，或是我們馬上就可以查閱資料。
這時候我心想，嗯嗯線上上課就是方便就是簡單！可當我沉浸于學習的時候，這時家里的網絡出來搗亂了，家里網絡信號不好，電腦也是老式的電腦，一點開網頁就要緩沖很久，哎別人已經把老師發的視頻下載了，我的頁面還沒跳出來！真是生氣呢。
這時我就想這可比在教室的時候不好，在學校我可以當面向老師請教，老師不僅可以馬上為我答疑解惑，還可以跟老師一起探討。雖然電腦不給力，但是我要想辦法讓自己給力，我想我可以線下向老師請教，或是自己努力完成老師布置的任務，加油。
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根據省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學語文學科“停課不停學”線上教研活動專題培訓。通過此次線上教研活動的學習，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次學習中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學有了更深刻的認識，明確了提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論。下面我就兩點來匯報自己一點淺薄的認識：
一、 通過線上學習，提高了自己的思想認識。
此次線上學習讓我認識到語文教學的獨特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網絡;我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，不斷提高自身素質和業務水平，總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。
二、 教師要學會反思，在互動中成長。
專家講座立足于小學語文新課改理念，強調聽說讀寫的常規要求，突出語文能力訓練;另一方面倡導新形勢下的教師要學會開發多樣支撐來豐富學習資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學，對難記字、易錯字多指導，積極引導孩子們培養獨立寫作能力，突出教學工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學，我們必須逐漸習慣于讓孩子線上學習每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問，討論等線上互動)的方式來進行。
總之，通過對線上教研活動的學習，我認識到我們教師必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業道德素質，才能成為一名研究型和創新型的教師。
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在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的線上學習，少年何為作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“千村薛荔人遺失，萬戶蕭疏鬼唱歌?！闭缑飨?958年的《送瘟神》中描述那樣，一場疫情，讓每一個人的心頭籠上了一層陰霾。孤離、煩悶、悲傷，似乎成為了2020年春天的代名詞。
如今，我們在家采用線上學習的方式。此時此刻，我們無法“走出去”，但又何嘗不是一個展開書卷——“走進去”的好時光呢？
微風拂煦，旭日臨窗。當陽光安靜地灑在《詩經》上，當“桃之夭夭，灼灼其華”盛開在你眼前的時候，你是否應該靜下心來細細品味那亙古的韻味呢？當“昔我往矣，楊柳依依”在你眼前徐徐展開的時候，你是否還會感到煩悶和孤獨呢？《詩經》的聲音漸漸遠去，樂府的音樂漸漸傳來?！鞍}如山上雪，皎若云間月”，卓文君的《白頭吟》帶你走進那個迤邐的文學世界，讓你的靈魂不在輾轉，讓你的思緒不在雜亂?！八业父毁F，賤妻與君共哺糜”，多么深情的話語，多么感人的故事。云兒淺淡，風卻輕暖，這一本本好書，把我鑲嵌在了那一寸陽光之中。唐詩、宋詞、元曲……有太多太多的文字，值得我們去感受這種來自東方的獨特美學。
當我們完成了一天的.功課，在每天零碎的時間里，我們又應該做些什么呢——讀書！我們經常會聽到：“開掛的人生，從讀書和早起開始！”籃球巨星科比曾經也說過：“你見過凌晨4點的洛杉磯嗎？”這句話，便激發了我每天早早起床的動力！我以前特別喜歡賴床，每天都想睡到自然醒。可從那以后，我便要求自己每天早上6點起床，但令我驚奇的是，6點起床不僅沒有絲毫困倦，還讓我整天都精神飽滿，把早起的時間都用在看書上，這樣的人生真的是賺翻了！我們一定要做一個勤勞的人，一分耕耘便多一分收獲。
“借問瘟神欲何往，紙船明燭照天燒。”疫情終將過去，我們終將回到校園，我們的世界也終將恢復往日的熱鬧和繁華。
但作為青少年的我們，晨興夜寐，走進書卷，陶冶心性，鍛造人格，啟發思維，又何妨？
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20xx年春節，一場新型冠狀病毒引發的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶，糊口變得壓抑起來。在這樣的背景下，教育部發布通知“停課不停學”正式開辟了一種嶄新的學習方式，網上授課。天天在釘釘直播群里上課，我以為這種教授教養方式變得生動活潑，我的學習愛好也晉升了許多。老師們每節課在直播間以課件的形式進行授課，整節課的知識框架變得清楚明朗，十分有利于我們接受并消化東西的`。
其次，在網上授課時，每個老師一天只需上一節或兩節課，這就為老師批改功課即寫評語留下充足的時間，可以使同學們了解到自己的功課的不足以及凸起的地方，之后就知道我們應朝哪個方向去努力?？偠灾?，我們在這足不出戶的冬日勃發著對學習的愛好。我相信只要我們當真進行網上學習，永遠保持學習的自信，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來暖和的春天，待到春暖花開之時，我們重聚校園。
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這次寒假過得可真不一般呀！自從武漢的冠狀病毒疫情爆發后，中國全體民眾齊心協力抵抗病毒。雖然我們不能像一線的醫護人員那樣站在最前線為社會作貢獻，但我們也是積極響應中央的號召，待在家里，幾乎不出門，這樣是對社會最好的貢獻了。因此我們也推遲了開學，不過我們小學生停課不停學，在線上學習。但在線上學習也有苦與樂，就讓我娓娓道來吧！
首先來說一下苦吧，苦呢就有好多個，比如說：
1、線上學習要用網絡，不過時不時會斷網，這很麻煩。
2、不能和自己的好朋友一起玩耍和聊天了。
3、經常被我那可愛的但又不太懂事的妹妹打擾，當我在上課的時候，妹妹也要湊上來看看；當我要做作業的時候，妹妹也跑過來說要做作業，把我的筆拿走又不知丟哪里去了，讓我找半天；有時還會趁我不在位置上的時候把我的作業畫的亂七八糟。
4、因為電腦爸爸工作要用，我只能用媽媽的手機上課，一上就是好久，對眼睛不利。
5、有的調皮的同學總是刷屏，要我翻很久才能找到老師的信息。
雖有苦，但樂也有，比如說：
1、可以稍微睡一會懶覺了。
2、可以跟父母一起交流。
3、老師會發一些教學視頻給我們觀看，我們也會更好的了解課文知識。
4、不會出現忘記帶書本作業的現象了。
5、可以用一些游戲的方式來學習。
在線上學習雖有苦與樂，但如何提高學習效率呢？我覺得要做到以下幾點：
1、課前要預習。
2、要主動發言。
3、認真聽講，做好筆記，多動腦。
4、認真完成課后作業，課后主動復習。
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“老師在說話嗎？”“你們聽得到嗎？”網課的討論區里又扣滿了大大的問號。隨之而來的聲音就是“同學們真抱歉，我忘開麥了。”這還不算什么，如果老師沒開評論區，那是問號都沒得地方打。音樂課就是這樣，老師也不知道已經洋洋灑灑講了多少字了，還給我們放了一個關于音樂會的視頻，我們心中的問號更多了......不知是何時，屏幕上又顯示老師退出了課堂，討論區中不僅有問號，還有嘆號和省略號，甚至有的人打出“一路走好”這四個字。也不記得是哪一位同學，哪一節課，被老師給予了語音權，正當那位同學準備發言時，老師又卡退了，只剩下了那位準備發言的同學在臺上不知所措。
網課的最后一節課，我一進教室，如國際慣例一般打開了討論區。“最后一節課再不送小紅花就送不了了（老師可以獎勵給學生小紅花，學生也可以把小紅花再送給老師）?！蔽疫€沒看完，消息就被送鮮花的信息刷掉了。我覺得說的還挺有道理的，于是我把我所有的紅花送給了老師，大概過了三分鐘后才停下來。最后全班送了1300多朵花。
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20__年注定是不平凡的一年，道無車舟，街無行人，這一年沒有鞭炮齊鳴、禮花綻放的絢麗，由于千里之外的荊楚大地上“新冠病毒爆發”，舉國抗疫，為了響應國家“停課不停學”的號召，各高校紛紛開展了網課學習，以下是我通過三周的網課學習后的心得體會。
經過三周的線上學習，網課這種全新的授課方式給我的感受就是：無論是網課還是面對面的教學，自覺自律都是確保學習效果的決定性因素。首先，我認為線上教學的好處是便利性，課堂的回放功能，為我的的復習提供了極大的便利，特別是未聽懂、沒有清晰思路的知識點以及重要方法的部分，我可以一直反復回看，直到自己能夠消化，極大限度提高了對知識的掌握。而且遇到問題可以隨時隨地詢問老師，也感受到老師們始終如一的敬業與認真，始終不變的傳道授業解惑的精神。特別是有一些對網絡并不熟悉的老師為了更好的教學，提前研究教學軟件，想盡辦法促進我們的學習。
任何事物都具有兩面性，網課也一樣，我發現，在老師提出問題的時候，雖然同學們都有積極認真的思考和回答，但由于網絡的問題，連麥的時候會出現卡頓，會耽誤時間，導致網課效率低下。同時，由于多門課程用到的網課軟件極多，以及少部分同學喜歡刷屏的習慣，導致一部分同學錯過老師的通知、簽到等等，這也是我非常困擾的一個問題。另外，由于大家都在用網課學習，人數眾多，APP或者網站難免卡頓崩潰，導致有的學生無法正常簽到、學習以及上傳作業，耽誤了學習進度。
因此，對于網課學習，我有以下幾點啟發。
首先，要注重學習方法，建議課前要預習，課后要做習題，課上聽不懂要提出疑問，要根據自身情況記下筆記，保持高效上課。
其次，我建議大家做一個屬于自己的課表貼在書桌上，并且記下每一課的課程所需要的APP，讓每天的課程一目了然。
最后，我覺得我們應該珍惜這段時間，做到日日精進，停課不停學。如荀子所說，學不可以已，學習是沒有止境的，未能返校的這段時間，我們可以提升自己，感悟人生！無論是線上學習還是線下授課，都是在傳播知識，只是方式不同而已，我們都應該認真對待，上好每一節課。
待陰霾散去，山河無恙之日，那時，我們會在春日的暖陽中重逢，我們的課堂將更加精彩！
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第一次把課堂搬到了互聯網上，我既期待也存在著一絲擔憂。在網絡上真的可以進行高效的學習嗎?網絡課堂真的是值得推行的嗎?我們真的可以在網絡上達到和在真實課堂上相同的學習效果嗎?
在積極響應國家“戰疫情”的號召下，網絡授課既符合國家要求，又滿足了教育需求。網絡把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻自己的力量也在當前緊張的局勢中盡量維持正常的生活。網絡授課解決了我對于課程耽擱的擔心，解決了整個社會的教學的擔憂，它符合各方利益，維持教學正常秩序。希望我們全體同學都能在當前環境之下珍惜網上學習的機會，抓住緊迫的時間堅持停課不停學，通過互聯網推進我們正常的學習生活。
正確利用網絡資源學習
冠狀病毒的到來使得原本的開學計劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實，常常會想不能按原計劃實行開學，會不會影響專四備考等等的問題。然而在這緊要關頭，我們的學校為我們提供了網絡資源，幫助我們解決燃眉之急。
剛開始聽說要上網課的時候，內心十分的激動和感激，經過幾天的學習后，收獲了新的知識，并且給了我學習的動力，讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都關心著我們。我們的未來離不開國家的幫助與支持，我們現在美好的生活也是因為國家的強大與科技的發展，同樣我也謹記著“少年強，則國強”警句。我們應該以優秀的成績來回報我們的祖國，感謝她為我們創造了美好的學習氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學習資源。
網課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒有他們的陪伴，我們可能會喪失斗志，缺少學習的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時期，愿疫情早日結束，我們早日回到課堂。
保持學習效率，優化網課效果
我認為網課在我的學習過程中很好的提高了自己的學習效率，并且提供了很大的彈性來適應自己的學習計劃。
網課網速很穩定，能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點小卡，但是在新的網課平臺上我看到了在網絡穩定方面有很大的改進，并且在別的方面也有升級如清晰度的選擇、視頻的快進后退功能也比以前更加的流暢，而且_的網課有兩種模式，實景錄制的和獨立錄制的，我可以根據自己的情況選擇適合自己學習的版本來學習。
找到適合自己的學習方法
因為這次新型冠狀肺炎疫情的影響，我們學校也不例外的進行了網絡課程的學習，但是我對此次網絡課程學習的感受，并不像是網上看到的那樣糟糕，相反，我覺得這次網絡課程的學習讓我找到了更加適合我的學習方式。
這在過去的線下課程學習時是沒有的功能，過去要是不懂，那就得去問同學問老師，要是一遍兩遍沒聽懂還沒什么，要是對方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話，那真的會耽誤別人的時間，而這一次的網絡課程學習就少了這樣的后顧之憂，只管去聽，只管去學，直到自己學懂為止!
或許我能夠找到網絡課程學習的優點，甚至習慣并依賴這樣的授課方式，也還是與我的家庭環境有關。我的家庭不允許我不認真學習，所以哪怕是這樣的網絡課程學習方式在別的同學眼中是多么的不適應，我都得盡自己最大的努力去適應，我除了讀書，沒有更好的方式去改變自己的命運，所以我必須適應各種各樣的學習方式。
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