浪淘沙李煜教案(優選2篇)。

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《虞美人／李煜》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

浪淘沙李煜教案 篇1

一、教學目標:

1．掌握詞的文體知識和李煜生平。

2．在誦讀、品味語言的過程中，培養學生審美情趣和鑒賞能力。

3．學生自己能說出李煜在詞中表現的思想感情。

二、教學重點：

研讀、品味詞的語言和意境。

三、教學方法：

誦讀、品味，合作、探究法

四、教學流程:

(一)詞的知識介紹

1、 詞的概念：詞是唐時興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。 詞大多分段，一段就是一個樂段，叫“片”或“闋”，分兩片的最為常見。詞的名稱因其特點又稱曲子詞、長短句、樂府、詩余等。

2、詞的篇幅比較短小，有人按字數將詞分成小令、中調和長調三種，認為58字以內為小令，59—90字為中調，91字以上為長調。(清代毛先舒《填詞名解》)

3、詞的發展歷程： 產生于唐代、發展于五代、大盛于宋代、衰于南宋末。

4、詞派按一般可以分兩派：

豪放派：代表詞人有蘇軾、辛棄疾、陸游等

婉約派：柳永、秦觀、李清照 、姜夔

(二)創設情景

1、 播放鄧麗君演唱的《幾多愁》(《虞美人》)，讓學生初步體會這首詞的感情基調。

2．李煜生平

李煜（937—978），初名從嘉，字重光，號鍾隱、蓮峰居士等，中主李璟第六子。他天資聰穎，好讀書，又喜佛教。文章、詩、詞都精通。洞曉音律、工書、善畫，尤精鑒賞，是一個相當全面的文學藝術家。李煜二十五歲（961）繼承父業做南唐國主，史稱后主，四十歲（976）時被宋滅國，俘至汴京；九七八年即宋太平興國三年的七月七日，即李煜四十二歲生日時，被宋太宗使人以牽機藥毒死，結束了悲劇的一生，但是他的詞在文學史上卻享有崇高的聲譽。

(三)研習《虞美人》

1．整體感知，把握感情。

①學生根據歌曲幾多愁自己朗讀全詞，注意節奏、語氣、感情等。

②然后聽錄音朗讀，劃出朗讀中的停頓、重音等，糾正自己朗讀中的失誤。

春花/秋月/何時/了？往事/知/多少。小樓/昨夜/又/東風，故國/不堪回首/明月/中！雕欄玉砌/應猶在，只是/朱顏/改。問君/能有/幾多愁？恰似/一江春水/向/東/流。

③學生根據自己對這首詞的體會，單獨再朗讀全詞。

2．文本探究

①“春花秋月”本是美好的事物，作者為什么希望它結束呢?

明確：李煜被俘押在北宋汴京，失去了帝王之尊，過著囚徒般的生活，沒有人身自由，春花秋月這樣的美景會引起他對往事無盡的回憶，勾起他的煩惱?！巴隆奔扔信c大小周后的恩愛、歌舞宴樂的快樂，也有對聽信讒言錯殺忠臣，小人誤國的悔恨。這句話問得不合常理，卻又在情理之中。（意圖：引導學生在知人論世的基礎上把握作品的內容，理解景物對抒發感情的作用）

②“小樓昨夜又東風”中的“又”表現了作者怎樣的思想感情?

明確：“又東風”點明時光又過了一年，他離開故國，囚禁汴京已過一年。時光流逝，歲月匆匆，且與開頭詞句相照應。季節的變化引起他的無限感慨，春風相同，景物相似，但自己的處境已是天壤之別。（意圖：引導學生理解、體會虛詞的表達作用。)

③在新的一年的春風之中，作者為什么說：“故國不堪回首月明中”？

明確：“不堪”為不忍心之意。詞句意思是作者說他不忍回首月明之中的故國。與前句相聯系，春風之中，月明之下的南唐故國一定是風景怡人，可自己再也無法欣賞，同時也表現了他深切的亡國之痛，也表達了他想見而不得見故國江山的沉痛心情，這也即“不堪”之意。（意圖：讓學生理解愁苦的根源——亡國之痛。）

④有的版本認為“應猶在”為“依然在”，你認為哪一個更好？為什么？

明確：“應猶在”好。因為“應猶在”表示一種推測、不肯定的口吻，這和李煜離開南唐已有兩年的處境是一致的，和“只是朱顏改”一起表現了物是人非的感慨以及對南唐故國的眷戀之中的辛酸，突出的是物是人非之感；而“依然在”則是十分肯定的語氣，在體現某些變化的程度上稍弱一些。（意圖：探討語言內涵，只要學生言之成理，體現出物是人非之感即可，不做唯一、絕對化判斷,旨在激發學生探究詞句的意蘊，非有一個標準答案。）

⑤欣賞、品味名句“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流?！焙迷谀睦?？

這兩句寫了愁的多，而且綿綿不斷。以比喻、夸張、設問等修辭綜合運用，顯示出愁思如春水汪洋恣肆，一瀉千里；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。這九個字，一氣呵出，就像作者把內心愁情噴涌而出，把愁情的深度和力度表達了出來，并賦予抽象、無形的愁以具體的`形象并且可感。王國維在其《人間詞話》中說，此句可作李煜詞的評語，蓋因李煜詞中愁情如是者多矣。法國作家繆塞說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽篇章是純粹的眼淚?！币彩菍铎显~感人的最好闡釋。（意圖：通過名句賞析來體會詞中語言的表現力以及作者的思想感情）

⑥全詞作者是怎樣表現自己的愁情的？都表現哪些愁思？

明確：①前六句的章法是三組對比，隔句相承，反復對比宇宙之永恒、人生短暫、物是人非，富于哲理意味，感慨深沉。 “何時了”“又東風”“應猶在”與“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”形成對比，一脈相承，強調了宇宙自然無窮與人生歲月之短暫。如此回環往復，寫出了詞人心中的波濤起伏和物是人非的無限悵恨之感。 ②運用比喻、夸張、設問等修辭手法，表現了作者愁思如江水洶涌，連綿不斷。 ③借景抒情，融情于景，如“春花秋月”、“東風”、“月明”、“雕欄玉砌”、“一江春水向東流”等景物對表現李煜的愁緒都有重要作用。作者通過以上方式來表現了李煜對往事的哀悔、物是人非的感慨和亡國之痛，這些愁思之中亡國之痛之根本，是哀悔往事、物是人非之感的基礎。

(意圖：通過梳理、總結全詞，讓學生理解、把握詞人的藝術手法，深入理解作者的思想感情。)

3．課堂小結

李煜亡國之后，由于身份地位的變化，詞作中以表現故國之思、亡國之痛為主要內容，寫出了震撼人心的詞作，這正是“亡國之音哀以思”，他的詞以極強的藝術感染力，淳樸的感情，引起許多人的感情共鳴。以清新、白描的語言表現濃重的亡國之愁，形成了李煜詞獨特的風格，使他成為我國古代詞史上一流的大家之一。王國維《人間詞話》云：“詞李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞?！边@句話既準確地概括評價了李煜的詞史地位，同時也盛贊了李煜以自己的亡國之愁為主要抒寫內容，在詞的內容上及詞史上的開拓性貢獻，《虞美人》就是其代表作之一。

再次播放鄧麗君演唱的《幾多愁》。

(意圖：肯定李煜后期詞的成就，對作者進行總體把握，與前面的作者介紹相呼應，并讓學生在歌聲中體會詞的意境和作者的感情。)

(四)延伸拓展

閱讀李煜的另一首詞，完成作業：

林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風。 胭脂淚，留人醉，幾時重？自是人生長恨水長東。（《烏夜啼》）

1、課外誦讀并背誦這首詞。

2、以語言為切入點，進行語詞、意象分析，以活頁作業形式，寫出對這首詞的鑒賞性文字。

浪淘沙李煜教案 篇2

一、教學目標

知識與能力：知人論世，了解作者的生平、藝術風格，并背誦這首詞。

過程與方法：讓學生提前預習課文，可以在網絡上搜集關于李煜的歷史故事、優秀詞作。指導學生誦讀，并從藝術手法角度分析這首詞，充分把握文本差異這個切入點。sxW9.COm

情感態度與價值觀：感受詞的意境與情韻；了解本詞體現的人生哲學。

二、教學重難點

教學重點：把握藝術手法，對重點句子的深入分析。

教學難點：體味詞的"藝術特點；提高學生詩詞鑒賞能力。

三、教學方法

教法：講述與啟發有效結合

學法：誦讀法、分組合作探究

四、教學過程

（一）導入新課

播放音頻文件：鄧麗君的《幾多愁》，通過音樂旋律讓學生們整體把握這首詞的情感基調。

（二）知人論世

李煜，五代時南唐國主。字重光，號鐘隱、蓮峰居士。（因為李煜一個眼睛中有兩個瞳子，歷史上的項羽也是雙瞳子的。古代迷信說法相貌不凡的人一定是帝王之相。因此當時的太子，也就是李煜的哥哥李弘冀對他是頗為忌憚的。為了避嫌，也為了韜光養晦，李煜采取了避世的生活態度，整天花前月下、飲酒賦閑，所以號鐘隱、蓮峰居士。）他通曉音律、善詩文、能書畫。前期的詞風感染了明顯的輕靡綺麗色彩；后期的詞風呈現出蒼涼沉郁的格調。詞風的變化源于詞人生活環境、人生遭遇的改變。975年，宋朝軍隊攻占金陵，俘虜了后主。宋太祖封他為違命侯，亡國之后的階下囚生活，讓他的詞轉向對思鄉之苦、離家之痛、亡國之恨的書寫。

987年的7月7日是李煜的生日，他寫下了《虞美人》這首詞，并命令樂工進行演唱。當皇帝聽聞此事，龍顏大怒，并賜“牽機藥”（牽機藥乃是古來帝王要將近臣和妃子賜死時所用的毒藥）毒死了李煜。因此《虞美人》就成為李煜的絕命詞。因此有人就說李煜“作個才人真絕代，可憐薄命作君主。”此時，我們不禁要問：一首普普通通的詞怎么會要了李煜的身家性命呢？接下來就讓我們再走近李煜、走近他的作品吧。

（三）誦讀指導

詩歌教學應該重點強調誦讀，讓學生讀出詩味才是教學的關鍵。無論是中國的傳統教學，抑或者是今天的新課程理念都將朗誦定格為詩歌教學的重心。作為教師，首先應該為學生排除字詞讀音的障礙，在此基礎上可以播放名家詩朗誦片段，朗誦能力好的教師也可以親自示范，讓學生充分感受詩詞這門藝術的語言魅力。然后進行具體的誦讀指導：

1、把握整首詞的感情基調：凄楚哀怨

2、整首詞的高潮部分是：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”其中“幾多”、“一江”要進行重讀，進而將心中怒不可遏的愁怨噴涌出來?！俺睢迸c“春水”需要輕度?！跋驏|流”需要將聲音延長，進而體現出愁緒的綿延不絕。

（四）分析品鑒

1、春花秋月何時了，往事知多少

實習報告網（sxw9.com）小編精心推薦:
• 實習報告通用篇?|?自我鑒定精選篇?|?關于文化自信的作文優選合集?|?阿繡篇觀后感?|?浪淘沙李煜教案?|?浪淘沙李煜教案