最新學生期末考試總結與反思（精品十三篇）。

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的學生考試后的反思與總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生期末考試總結與反思 篇1

上周五我到學校領了報告冊，我得知了分數，語文：95，數學：96.5，英語：97，我來反思一下我認為我一定會錯的地方，首先是數學，數學的填空題我必定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環。這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不知道這題的答案，考試的時候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個答案，就隨便寫了一個答案。肯定又扣了一分咯!這樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒有把握，我肯定也會扣一分，至于那個0.5分，應該是字沒寫好吧!

語文這次的作文讓我出乎預料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎扣分了，每一次我基礎分都扣得最嚴。有一題我注定會扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個選項，我認為一定是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不知道了。

總之這次的語數成績有所進步，英語就退步了，但還算不錯吧!繼續加油!下次再爭取考得更好吧!

學生期末考試總結與反思 篇2

緊張的期末考試結束了，成績也要公布了，雖然在考試的時候我已經料到了這個考試的結果，但是在等待成績的日子里，還是希望能夠有意思希望的。成績下來的那一刻，我看到我考得實在太差了，都不敢回家見爸媽了。

也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中，我或許可以換種方式，靜下來、慢慢地想一想：問題出在哪兒？于是，我拿起試卷，開始研究錯的原因，這才發現，有些題原來很簡單，只是自己粗心大意，多么不應該呀！還有一些題是由于對知識沒有靈活的運用，只是死板教條的做，根本不對。

原來試卷是由于這么多的小錯誤積累而成的，今后一定要改正。想著想著，心中不覺有了信心……

忽然又想起父母，我該怎樣面對他們呢？我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成績好父母則喜笑顏開，不好就“刮目相看”，甚至不惜對他們的女兒動用暴力。怎么辦？誰來幫助我？我知道沒有任何人能夠幫我，我是我自己的錯，應該由我自己來承擔。

我懷著惴惴不安的'心情來到家里，爸爸正在院子里收拾玉米，我望著他那疲勞的身影，心里更加難過，我拿著成績單走到爸爸身邊，用顫抖的聲音告訴了他關于考試的一切。奇怪的是，爸爸竟沒有責罵我，反而語重心長地說：“爸爸理解你的心情，你現在一定害怕極了，我不會責罵你的，因為你已經認識到了自己的錯誤，下次注意就行了，馬還有失蹄的時候呢？”

我在心里暗暗地告誡自己：下次，我一定要考好。

學生期末考試總結與反思 篇3

哎，期中考試總算是結束了……

星期五我們期末考試了，現在我十分疲憊和有點擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。

每次考試都會使我得到一個教訓或一些經驗，不知怎么回事，疏忽總是存在我身上，這次又犯錯了，夏天的“夏”我不小心寫成了復習的“復”，真的很懊惱，又丟分了，真的可惜。本來會寫的，氣死我了。

媽媽告訴我，考好不驕傲，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好，聽了媽媽的這番話，我心里平靜了許多。

在此我下決心，雖然疏忽不能避免，但我一定要做到盡力減少，這樣才不會遺憾的流失分數。

我保證下次的考試，一定會更加認真仔細，減少錯誤，爭取最大的進步。

學生期末考試總結與反思 篇4

政治期末考試，考砸了。按說既然是全市統考，難度該不怎么高，考題以知識點為基礎，需要應變的內容也不會多，可我居然考砸了。說“考砸了”可能有點小小的夸張，但卻是不理想。我本來預想能80分以上的，再不堪拿個80分也是妥妥的。我沒有估分，但是答題的時候也得出了這么個結論，考完也就沒怎么多想，安安心心的準備后面的考試了。

當我得知分數時，震驚了。不該啊，做題的時候很順利啊，我還以為分數看錯了。好吧分數沒錯，趕忙拿著試卷和小伙伴們對答案，然后我知道了，原來是這么回事。大題目扣的分數不多，主要是在分析材料和判斷答題方向有點偏差，不過大致方向正確，也就沒什么影響。感謝閱卷老師手松。

選擇題就慘了，滿目紅叉。當時也沒覺得難，一路做下去，順順利利的。做完我還特地檢查了幾遍，沒看出什么差錯。想來是當時沒好好檢查，只是草草地掃了幾眼；或者是知識點記錯了，而又對自己過于自信了，才沒能避免不必要的失分。雖然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很傷心。我想，我該好好反省一下，查漏補缺。先分析下失分原因。

在考試前的停課復習階段，我想我有好好復習的。按老師標的重點一條一條的'背下去，小伙伴給我抽背我都能利索地答出來?，F在想想那種背記方法幫助不大，考政治又不是考填空題，那樣背全了不就必須滿分了，毫無技術含量可言，那樣還考什么。必須在腦子里建立一個知識框架，把相應的知識放入相應的框，這樣做起大題目來找對方向，那一框的知識就全浮現出來，答題無壓力，只要分析材料不出錯就好了噠。至于選擇題，我沒想到提高的辦法，大概只能多練了吧。嗯，可以提高判斷力，不過怎么做呢。多問問老師吧，老師會告訴我判斷技巧的吧。

想想考成這樣，確實很傷心。不過傷心又有什么用，不如吸取教訓。俗話說得好，失敗是成功他媽。寒假我有好好努力，回頭考打一個好好的翻身仗！

學生期末考試總結與反思 篇5

通過過這次考試，我發現了自己很多的不足。

首先，在基礎部分的學習不扎實，對課本的概念理解不透徹。針對這點，在接下來的學習中，我會務實基礎，認真吃透課本，不再犯次錯誤。其次，是在理解的基礎上對知識的記憶。課本上的化學方程式及其反映條件、各種試驗，我都會加強記憶，以后不因為記憶而丟分。接著，是對題目的理解，我今后會認真審題，立足題目，運用所學知識，去解決問題。并加強計算，不犯計算失誤。在答題上，會綜合所學知識，發揮自己的最好水平。

我認識到我有一下知識仍需鞏固。

1、要在掌握常見常用的化學元素符號的基礎上，學習常見的單質和化合物。要區別元素符號和單質的概念意義上的不同和聯系。

2、具體學習1——4章涉及的物質的化學式。學生感到困難的是元素符號和原子個數不好記憶，要幫助學生發現一些規律，如常見的9個原子團、五大酸、一些鹽、一些堿、一些氧化物。

3、在實驗中學習化學式。把實驗藥品拿到課堂上或在實驗室中學化學式。要求學生觀察藥品的物理性質(顏色狀態)，這種強烈的直接的刺激感官，學生愛不釋手，此種方式學生最容易學化學 式。有少數學生記憶不準確，再反復觀摩學習。

4、通過化合價的學習來指導掌握化學式?；蟽r有正價和負價，化合物里化合價代數和為零，原子個數與化合價關系密切。

5、遵循循序漸進的原則，采用分散——集中——分散學習方式。不宜一開始就集中學習化學式，學生會失去信心，宜分散到練題講新課中來學習。每章結束后集中復習、檢測。每章的化學式、化學方程式在每章小結時一個一個力爭突破學習它。

6、1—— 4章化學式。分成單質、化合物兩大類學習，既可以加深對單質化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用對化學式的進行抽問、檢測、考試，糾正錯誤，強化知識。反復學習

總之，這次沒考化學，我很遺憾，不過以后我會繼續努力。

學生期末考試總結與反思 篇6

在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。【zFW152.cOM 趣祝?！?/p>

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

學生期末考試總結與反思 篇7

"學高為師，身正為范"作為一名人民教師，最重要的是教書育人，而要做好教學工作就必須具備精湛的專業水平和良好的思想道德品質。為了以后更好提高教學效果。經過一番深思，我個人覺得數學教學，應該作到夯實“三基”，理順知識網絡。

促進學生對基本知識、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當關鍵。我從中得到的教學反思如下：

一、根據具體內容，選擇恰當的教學方法每一堂課都有規定的'教學任務和目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向學生傳授新知識。此外，我們還可以結合課堂內容，靈活采用談話、讀書指導、作業、練習等多種教學方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法?！敖虩o定法，貴要得法”。只要能激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。

二、高度重視新課程新增內容的復習新課程新增內容較多?，F行教學情況與過去相比，教學時間比較緊張，復習時間相對短，新增內容考察要求逐年提高，分值也不斷加大。在新課程試題中，有些題目屬于新教材和舊教材的結合部，在試題中采用新舊結合的方法。

三、把握教材，注重通性通法的教學、做好學習方法的指導工作在自己做題時有意識的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時結合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。總之，今后我要認真鉆研數學中的每一個知識點，精心設計每一節課，虛心向教學經驗豐富的教師請教，同時積極主動的學習老教師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環節，做好學生的課后輔導工作，注意學生的心理素質的提高。盡量少留下一些遺憾。

學生期末考試總結與反思 篇8

初一年級上學期期末考試結束了，我的初中生活適應期也已結束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績都大幅度下降。針對此次考試，我總結了我存在的問題。具體如下：

一、心態

1.在考試前我并沒有深入復習，每次復習總是敷衍了事。每次復習，我總認為自己已經學會了，不需要復習，可實際考下來才知道，自己并沒有完全掌握知識點，還有很多薄弱環節有待發現。

2.上課時，我總以為自己學會了，從而忽略了老師講的重點。所以在復習時，往往會把握不住重點，導致會的知識點卻常常丟分。

3.考試時，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。

總的來說，我在期中考試之后的心態不端正。每次做事，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細思考問題。

二、積累

1.平時雖然讀的書很多，但是對學習除語文外的其他科目有用的甚少。這體現了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣，所以還需繼續積累相關知識。

2.每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科。這體現了我還沒有系統的規劃學習時間、學習計劃，有待改善。

三、自主學習

1.對待學習，沒有產生自主學習的意識。每次都要在督促下才能完成相應的學習任務。沒有把學習當成是自己的事。

2.沒有科學的規劃學習時間和娛樂時間的分配。因此對時間的掌控能力還需加強。

3.沒有對學習產生濃厚的興趣，過于依賴老師、家長的監督管理，沒有自主的去學習。

4.意志力不夠堅定。自控能力還不夠強，對于新鮮事物好奇心太重，從而不會專心致志、一心一意的面對學習。

5.對于新學校的磨合期太長。主動適應能力不夠強。沒有主動適應新學校、新環境、新生活。而是一直處于被動適應，缺乏主動性。

四、方法

1.并沒有在學習過程中總結學習的經驗方法，從而并沒有善學。

2.學習方法不恰當。每次做作業時我總是邊做邊回顧當天所學的知識，所以比較浪費時間，家庭作業的質量也不太高。

3.不會邊學邊復習，所以期末復習量就很大，導致期末復習的質量不高。對于這次期末考試來說，我的問題主要體現在學習不認真，一知半解。平時學習讀書只是為了完成任務、寫完作業，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學知識。其次是基礎知識不牢固。存在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語法、語句、語意不能準確掌握運用，平時好象懂了，但一到考試時就犯暈，出現錯誤。最后是學習不勤奮，偷懶。平時不注意勤學多練，每次做試題總是不認真對待，沒有做到"把作業當成考試，把考試當成是作業。"

通過這次考試，我看到了自己的不足之處，同時也意識到要在學習中培養自己謙虛謹慎、認真細致的作風，切實克服馬虎粗心自滿的情緒;學習上積極主動，力爭做到學

以致用，運用自如。學會自主學習。只有如此，才能做到只進不退。

學生期末考試總結與反思 篇9

今天，數學期末考試成績出來了?？吹阶约嚎蓱z的分數，我感到很內疚。因為我作為班長、大隊委，在學習方面沒有給同學們做到好的榜樣，沒有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡單的計算題。

當你問起我為什么錯時，你們肯定會猜到我要說：因為馬虎。但是我不會這樣說，反而會說：知識掌握得不牢固。老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡單的題，導致了錯誤。

媽媽語重心長地告訴我：語文和數學就像一個人的兩條腿，如果一條腿長，一條腿短，當然就走不成路了。雖然你的語文成績不錯，但數學成績不理想。一定要把數學趕上，才能不瘸腿，才能走得穩，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。

這次數學成績不理想，我一定會努力加油。俗話說：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。

加油，加油，加油!!!

學生期末考試總結與反思 篇10

今天，我要和大家談一談“考試后的反思”。

緊張的期中考試已經結束，一次考試可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，也能發現我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才會是牢不可破的，也才能保證我們取得優異的學習成績。那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢?

首先，要對考試中的失誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯定的：第一，“態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態度有問題。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而保持優異的成績；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后；誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權利！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。

學生期末考試總結與反思 篇11

期末考試已經結束，為了總結經驗，修正不足，以利于今后的教育教學工作的.開展，現對本次考試做以下總結：

本次數學考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應用和動手操作方面考查了學生的雙基、思維、解決問題的潛力，能夠說全面考查了學生的綜合學習潛力。平均分90分，及格率98%，優秀率86%。在這次考試中，大多數學生對所學知識能夠基本掌握。當然，也有個別學生思維不夠靈活，不夠嚴密，考試時的心理素質不大好，成績也不夠理想。整張試卷在考查基礎知識的同時，也滲透了對學生行為習慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學習習慣，沒有細心、認真審題的習慣，也很容易出錯。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導致失分；解決問題存在的主要問題是一部分學生缺少必須的分析潛力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應加大解決問題的教學力度，著重對班里的中等生以及后進生在如何分析信息和問題上多加以指導。

改善措施：

1、加強口算訓練，培養學生做計算題的正確率。

2、圍繞知識點多設計各種類型的練習，培養學生的應變潛力和思維的靈活性。

3、認真指導學生閱讀應用題，能找出題中的已知條件和所求問題。教給學生思考解決問題的方法，逐步培養學生解答應用題的潛力。

4、把好單元檢測關，及時查漏補缺，彌補不足。

5、加強檢查對錯的習慣培養，提高學生的學習潛力。

學生期末考試總結與反思 篇12

期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑?？己貌或湥疾缓貌粴怵H，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。 期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

學生期末考試總結與反思 篇13

期末考試終于結束了，這也意味著一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕，而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。

將學生的成績等到成績單上后，進行細細地梳理，發現孩子們本次的考試成績考得還不錯，比我預料中的要好。60個學生全部參加考試，總分4978分，平均分達到了83分，優秀率達到了55%，而及格率也達到了95%，只有三個孩子不及格，而這三個不及格的孩子，也要比平時的測驗成績考得好，都考到了50分以上，要知道平時他們才能考到三十多分，真的是出乎我的意料。尤其是本學期因為腮腺炎事件的原因，部分孩子幾乎落了兩個單元的課?？墒菑乃麄兊脑嚲韥砜矗⒆舆€是答得不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以能夠在如此特殊的情況下仍能考好，主要有以下幾點原因：

一、復習時緊抓課本，注重積累和歸納。

因為一些活動的沖擊，臨到考試前，我才匆匆忙忙地結了課，如何復習，成為我急需解決的問題，是一個單元一個單元的復習，還是緊扣卷子，歸類復習呢，哪個更重要一些？思前想后，覺得無論是如何出卷子，都應該是緊扣課本展開的，在此基礎上進行了拓展和延伸，因此我仍然一個單元一個單元的挨著過。認真參考了很多的復習資料后發現，本學期對于人物性格的描寫是關鍵，考察人物的性格特點也是考題中的重點，因此我將復習七八兩個單元作為重中之重，引導學生對文中的主要人物的性格特點進行歸納，制成表格，并敦促學生識記。對于課文理解上的其他重點知識點，也以各種方式引導學生識記，前后共復習了四遍，從學生答題情況來看，學生大部分都答得很好，可見復習時采取的策略還是很有效的。

二、緊摳生字詞，注意寫字的規范性。

在平時的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規范字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在復習時，對于平時易寫錯的字我更是進行了重點糾正。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。

三、注重不同形式句子的訓練。

到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大部分學生都掌握的不錯。

但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認真，因此期末考試與平時的考試成績相差很多。

諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。