芒種活動設計總目標怎么寫。

為了確?；顒尤〉脤嵭ВA先制定活動方案是必不可少的，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。我們應該怎么制定活動方案呢？以下是小編為大家收集的活動策劃方案詳細模板（精選9篇），希望對大家有所幫助。

芒種活動設計總目標怎么寫 篇1

一、活動目標：

1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。

二、活動準備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

三、活動過程：

1、引出話題。

T：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結：粽子的形狀真有趣！

2、品嘗粽子，并講述。

3、認識粽葉。

T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

4、幼兒品嘗。

T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

5、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富??！

四、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

?。?）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

?。?）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷：溪邊百草香，最香是菖蒲。

小（3）"粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

?。?）五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇：山上清風爽，楊梅紅出血。

芒種活動設計總目標怎么寫 篇2

一、活動背景

教師辛苦勤勞就像園丁，耕耘著我們的心田，教師嘔心瀝血就像蠟燭，照耀著我們的前程。一年一度的教師節就要到來了，請讓我們以微薄的力量，帶上我們充滿愛意的禮物，送上濃厚真誠的祝福，為我們親愛的書記、輔導員、老師道一聲：“老師，您辛苦了!”

二、活動目的

計算機學院的領導、老師們為我院十多年來的發展做出不不小的貢獻，在這些年來，我院學子在科技競賽等各方面中屢獲大獎，都離不開學院領導、老師們的辛勤教導、默默培養。為了讓老師們過上一個難忘而富有意義的教師節，我們將為各位領導老師獻上自己的一片心意，讓他們感受到我們的濃濃愛意。

三、活動時間

9月9日-9月10日

四、活動地點

學院領導、老師各辦公室

五、主辦單位

xx學院團委、學生會、律委會

六、活動流程

1.由組織部寫一份教師節倡議書，倡議我院各班級的同學通

過發送短信、打電話或者送祝?；顒酉驎?、輔導員、各科任老師致以節日的問候。(班級若有相關活動可聯系宣傳學術部進行宣傳報道)

2.9月9日當天上午，我院分團委、學生會、律委會的學生

干部到學院各辦公室打掃衛生，安排宣傳學術部負責照片采集與新聞稿撰寫。

3.9月9日，分團委、學生會、律委會學生干部代表給辦公

室各領導、老師送上我院學生干部的愛心禮物。其中，學院書記、輔導員辦公室送一些實用擺件(可以粘一些便事貼等，能記錄日常工作的一些物品)。而送給授課老師的是我們精心填寫的祝福賀卡。確保禮物都能及時送達領導老師手上。另外再安排宣傳學術部負責照片采集。

4.9月10日，學生干部向我院的領導和各輔導員發送節日祝福短信。

七、活動預算

序號物品名稱數量單價價格備注

1實用擺件8(待統計)1080領導、輔導員

2賀卡80(待統計)180老師

芒種活動設計總目標怎么寫 篇3

活動主題：

《猜猜我是誰》

活動名稱：《相鄰數》

活動領域:數學

執筆：邵雪晴

個性策略：活動反思：活動目標：

1、了解10以內數字的相鄰關系，知道一個數和它前后兩個數之間的關系。

2、學習根據已有條件尋找不一個數多1和少1的數。

3、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習。

活動準備：

圖畫紙若干、禮花視頻和范畫、排筆刷、水粉顏料。

活動重點：

享受創作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。

活動難點：

能用鮮艷的蠟筆描畫、組合、重疊長短不同的線條，并運用蠟筆和排水畫進行創作。

禮儀教育要點：

學會合作，團結小朋友。

活動過程：

一、復習倒數**數學說順倒數，引出主題。

師：今天老師要跟小朋友玩個小游戲，教師組織幼兒玩順倒數的游戲。

要求：我說倒數，小朋友們就說順數。

二、創設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數的關系。

1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)

(1)師：今天我們來猜一個有趣的謎語，看看誰猜的最快?

(2)師：說它像花不是花，用火點燃它才開，五光十色真美麗，大人小孩都愛它。猜猜是什么?

2.通過身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美。

(1)師：你們猜的真準確。你們想扮演禮花嗎?(請小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)

(2)師：你們表演的禮花真棒，那誰知道什么時候燃放禮花呢?你見過的禮花是什么樣子的?

(3)師：今天老師帶來了視頻禮花，我們一起來看看!請小朋友仔細觀察，禮花是什么樣子的?像什么?有哪些美麗的顏色?

(4)師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮花是什么樣子的?像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣?

教師總結：我們看到了五顏六色的禮花，它們再夜空中千變萬化、形態各異，有的閃閃發光像夜空中得星星，有的無光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的`非常美麗。

3.引導幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫。

(1)師：這么漂亮的禮花，你們想畫嗎?

(2)師：禮花是怎么畫的呢?現在老師就帶你們去看禮花畫展，請小朋友仔細觀察，這些禮花運用了哪些線條和顏色?是怎么畫的?(教師觀察指導點、線、顏色等)

(3)誰來說說你發現的禮花它是什么樣的?運用了哪些線條?是怎么畫出來的?它們的顏色有什么變化呢?

4.引導幼兒在觀察禮花圖片中理解創作禮花的方法。

(1)師：先用蠟筆畫好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點點。(請小朋友輕輕點，不要損壞畫紙)

(2)用什么顏色來表現夜空呢?

(3)很好，下面就請小朋友用你們說的顏色試一試。

(4)怎樣來做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個畫面，水性顏料會被油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法。知道了嗎?)

5.幼兒創作，教師指導。

師：先想一想你要畫什么樣的禮花，有了自己的想法，準備好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧!(教師巡視指導，引導幼兒用長短、粗細不同的線條重疊、組合的技能表現禮花)

(引導幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的物品。)

活動延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說一說自己禮花是怎樣畫的?運用了哪些線條?分享完貼在作品。

芒種活動設計總目標怎么寫 篇4

一、企業概況

主要經營范圍:我園主營為自然農業，以養殖為主。

20xx年，本人在北辰區以125元/畝的價格租了15畝地開始散養蛋雞，經過了三年的實踐和老師的幫助，基本能夠維持穩定發展。

而且產品在銷售過程中得到了不少好評，雞蛋供不應求。

對此感覺到只有擴大經營，才能把產品宣傳出去，讓更多的人身心收益

本企業類型:零售

二、創業者概況

本人從事過餐飲、復印、印刷等工作，但市場感覺自己的能力沒有得到發揮，在一個偶然的機會接觸了農牧業，決定從事。

本人84年高中畢業后，在旅游學校學習餐飲、在河北中科電腦學校通過了中級課程，隨后在南開區烹飪學校取得了烹調技能三級和面點三級證書。

2000年在國外鞏固了餐飲技能，鍛煉了口語能力。

三、市場評估

目標顧客描述

我們發展的.宗旨是讓更多的人吃上高質量的雞蛋，更多的綠色食品。

因為現今人們已經意識到了農藥對人體的傷害，在市場上有多少商品讓人們放心?有多少產品能保持原產品本色?幾乎沒有，這些商品都多多少少地失去了他們原來的本色。

人們生活水平的提高，會對綠色食品更加依賴，所以本商品是有顧客的。

先在天津兩個區銷售，由于價格不太高且味道鮮美，利用顧客的口碑為我們宣傳。

本企業預計市場占有率

我園產品現僅面對和平區、河北區，人們很能夠接受本產品。

占有率約20%，如我公司將經銷范圍擴大到六個區，我相信我們的市場占有率會有極大地提高。

目前，人們對自己健康很關心，已意識到了農藥對人體的傷害，已經形成了一種綠色意識，所以對本公司的產品有相當的認同度。

預計將在天津各地建立我們的分銷機構，擴大銷售量的同時，宣傳產品。

競爭對手的主要優勢:

籠養飼料蛋雞蛋產量較高，易管理，蛋雞死亡率低，蛋皮干凈吸引顧客眼光。

競爭對手的主要略勢:

蛋質差，成本較高，只吃精飼料雞蛋味道不好本企業相對于主要競爭對手的優勢:成本低，蛋質優，營養價值高，蛋雞活動量大，洗土浴本企業相對于主要競爭對手的劣勢:散養蛋雞產量較低，蛋皮有土，顧客有顧慮，管理起來不容易

四、市場營銷計劃

1、產品

由于我園所購雞是淘汰雞，從小到大多次防疫，不會出現大面積死亡

特征:成本低，蛋質好，蛋清稠，蛋黃正，味道鮮美2、價格

成本價格略高于或持平于其他競爭對手

3、地點

選址:和平區、河北區

選址原因:和平區人識貨能力比較高，河北區市場流通量好，很多人都認為貨真價實。

銷售方式:直接供給最終消費者選擇該銷售方式的原因:散養雞蛋質好，技術過硬;由于產量低，只能選擇市場零售方式

4、促銷:

人員推銷、廣告

五、企業組織結構

本園性質:個人獨資企業

企業名稱:好生自然農業園

企業員工組成:經理2人，員工1人，顧問1人，欲招聘數人。

六、固定資產

工具設備

名稱數量單價

冷庫11.2萬元拌料機1600粉碎機1800

交通工具松花江一部

辦公家具及設備一體機

固定資產折舊:

(略)

七、流動資金

(略)

八、銷售收入預測

(略)

九、銷售和成本計劃

(略)

十、現金流量計劃

(略)

芒種活動設計總目標怎么寫 篇5

為認真貫徹黨中央、國務院關于大力開展農村土地整治的有關精神，統籌安排、科學指導土地整治活動，落實最嚴格的耕地保護制度和最嚴格的節約用地制度，促進新農村建設和城鄉統籌發展，根據和省國土資源廳《轉發國土資源部》（國土資耕發[20xx]號）和市國土資源局的文件精神，結合的實際，特編制本實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，全面落實黨中央國務院關于大力推進土地整治的決策部署，以落實“兩個最嚴格”土地管理制度、促進城鄉統籌發展和新農村建設為根本目的，以整體推進田、水、路、林、村綜合整治為平臺，以優化城鄉用地結構、增加有效耕地面積、提高耕地質量和改善生態環境為重點，統籌安排土地開發整理復墾等土地整治活動，協調好土地整治與耕地保護、產業發展、城鄉建設和生態建設的關系，促進我區經濟社會科學發展和跨越式發展。

二、編制原則

1、依法依規科學規劃。以《土地管理法》等有關法律法規為依據，細化和落實《區土地利用總體規劃（20xx—20xx年）》對土地整治的部署安排，合理確定土地整治目標，明確規劃期間的補充耕地任務、土地整治重大工程和相關政策措施等，確保規劃的全面實施。

2、促進城鄉統籌發展。圍繞協調推進城鎮化和新農村建設的總體要求，以土地整治與城鄉建設用地增減掛鉤相結合為平臺，整合資源，聚合資金，統籌推進田、水、路、林、村綜合整治，提高耕地綜合生產能力，促進土地節約集約利用，改善農民生產生活條件，發揮土地整治綜合效益。

3、上下結合相互協調。堅持自上而下、上下結合，充分考慮各地經濟社會發展要求和土地整治潛力，統籌安排全區土地整治目標任務，廣泛聽取各方意見，做到上下銜接;加強部門協調，做好與城鄉規劃、區域規劃、行業規劃等相關規劃的銜接。

4、專家領銜公眾參與。充分依靠高等院校、科研院所及專家隊伍，加強協作，廣泛聽取專家意見，做好土地整治規劃的咨詢論證。采取多種方式和渠道，擴大規劃編制的公眾參與，特別要考慮相關利益人的意見，增強規劃修編的公開性和透明度，實行科學、民主決策。

三、主要任務

土地整治規劃以20xx年為規劃基期，20xx年為規劃期，提出20xx年階段性目標。規劃數據以第二次土地調查及土地變更調查數據為基礎，并與土地利用總體規劃基礎數據相銜接。

1、全面評價上一輪規劃及相關工作情況。

2、深入分析土地整治潛力。充分利用第二次全國土地調查和國土資源大調查成果，結合規劃編制重點，做好補充調查，全面分析測算土地整治潛力，包括土地整治補充耕地的規模、質量、條件和空間分布，農村建設用地整治及其節約土地的規模和范圍等。

3、開展土地整治重大問題研究。圍繞國家對土地整治工作提出的新要求和規劃目標，結合地方實際，組織開展土地整治目標任務、土地整治與城鄉統籌發展、土地整治與農業發展、土地整治與生態環境保護、土地整治權屬管理、土地整治重點工程安排、城鄉建設用地增減掛鉤的土地收入使用、實施土地整治規劃政策措施等重大問題研究。

4、明確土地整治的.目標任務。研究提出規劃期間土地整治的總體目標、主要任務，確定土地整治的規模、結構、布局和時序。

5、確定土地整治重點布局安排。以土地整治潛力為基礎，圍繞糧食產能核心區和戰略后備區建設、基本農田集中區建設、城鄉經濟社會一體化發展示范區建設，科學劃定土地整治重點區域，確定土地整治重點工程和項目，提出實施計劃。

6、制定保障規劃實施的政策措施。包括經濟、科技、行政等措施和手段。重點加強補充耕地管理體制改革、城鄉建設用地增減掛鉤等政策的研究，加強制度創新。

7、推進土地整治規劃信息化建設。按照“一張圖”綜合監管平臺建設的總體部署，充分運用信息技術與二調成果，與同級土地利用總體規劃數據庫建設相銜接，推進土地整治規劃數據庫的建設，實現規劃成果疊加上圖、動態更新。

四、規劃成果

1、規劃文本。重點闡述土地整治的條件和要求，土地整治戰略和目標，土地整治規模、結構、布局和時序安排，土地整治重點區域、重點工程，資金安排與效益分析，環境影響評價，規劃實施保障措施等。

2、規劃說明。簡述規劃編制的背景，說明規劃目標任務、重點區域、重大工程、重點項目和資金安排等確定的依據，以及規劃方案擬定、論證、確定的情況。

3、規劃圖件。包括土地整治潛力分析圖、土地整治規劃圖，以及土地整治重點區域圖、重點工程、重點項目和增減掛鉤等規劃專題圖。以基期年土地利用現狀圖為底圖，比例尺與同級土地利用總體規劃圖相一致。

4、規劃附件。包括規劃專題研究報告、基礎資料、評審論證材料等。

5、規劃數據庫。按照國家規定的數據庫標準建設。

五、工作步驟及時間安排

（一）準備工作（20xx年4月）。制定規劃編制工作方案;成立規劃編制工作小組;收集整理相關規劃編制的文件、規程和標準。

（二）調查分析（20xx年5月）。以鄉鎮為單元，收集自然資源條件、經濟社會狀況、生態環境狀況、土地利用現狀等基礎資料，必要時進行實地核查，分析評價土地整治條件和潛力。

（三）擬定方案（20xx年6月）。在土地整治潛力評價和重大問題研究的基礎上，明確土地整治戰略和目標，根據土地利用總體規劃和當地經濟社會發展要求等，提出土地整治方案。

（四）協調評審論證（20xx年7月）。采取多種方式廣泛征求公眾意見，組織有關部門、專家對規劃供選方案進行論證。綜合各方面意見，修改完善規劃成果。

（五）評審報批（20xx年8月）。規劃成果經區人民政府審核同意后，報市國土資源局審批規劃編制實施方案規劃編制實施方案。

六、工作組織

（一）成立規劃編制領導小組。土地整治規劃編制，由分管國土資源工作的政府領導為組長，區國土、發改、農牧、財政、水利、住建、環保及各鄉鎮政府負責人為成員。領導小組負責協調規劃編制中重大問題，做好與相關規劃的銜接。

（二）成立規劃編制工作小組。工作小組由國土資源分局局長和分管副局長分別擔任組長和副組長，整理中心、地籍、耕保、財務、登記中心等股室主要負責人為成員，具體承擔規劃的編制組織工作。

芒種活動設計總目標怎么寫 篇6

活動目標：

1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。

2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。

3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、讓幼兒知道節日的時間。

活動重難點：

重點：

自己動手做粽子。

難點：

萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

活動準備：

物質準備：

《認識端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品。

經驗準備：

幼兒有過端午的經驗。

活動過程：

一、開始部分

（一）用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。

教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午：插艾葉，掛香囊，：五彩線，手腕綁：吃粽子，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎？

幼兒：端午節

二、基本部分

（一）介紹端午的來歷和習俗。

1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？

幼兒：五月初五。

教師：那你們知道端午節是怎么來的嗎？

幼兒：不知道。

2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。

3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。

4、教師小結：過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

（二）引導幼兒深入了解粽子。

1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

（三）引導幼兒自己動手做粽子。

1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！

2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

三、結束部分

1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2、教師對幼兒的表現進行表揚。

教師：老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧！

活動延伸：

1、藝術領域：畫龍舟。

2、語言領域：

講述屈原的故事。

3、手工活動：

做五彩繩。

芒種活動設計總目標怎么寫 篇7

一、活動主題：

熱烈歡迎李宏生勵志講座

二、活動目的及意義：

為了平職學生能夠更加深刻的了解當前的社會形勢，對擇業有了更加清醒地認識，也可以更好的面對擇業中遇到的困難；對激勵成功學的講解，讓大家認識到“自信、積極、主動、堅強”對成功的重要性。相信，同學們會用積極向上的良好心態去面對今后學習、生活、工作中遇到的困難

三、活動主辦方：

院青年志愿者協會

四、活動時間及地點：

20xx年4月22日于2#301室

五、活動流程：

（一）活動前期：

1、首先，由策劃部寫出本次講座的策劃書，形成書面文字。

2、由秘書部安排好值班人員名單在2#教學樓前進行宣傳講解。

3、安排好各個部門的工作，人員不夠的可從其他部門調配。

（二）活動過程中：[范文資源網 Www.ZY185.cOm]

1、首先，由主持人宣讀開場白。

2、由幾位同學自己上講臺發表一下自己對本次活動的可能獲得的感想，希望會有所得感悟。

3、請李宏生老師登臺進行講座

4、聽一首歌曲暫時放松一下，然后請同學自愿發表一下自己的聽后感和今后的決心。

5、記下上場同學的名字及聯系方式，在三天之內投稿到報名處?；顒釉谝恍瞧谥畠裙极@獎名單。

6、由主持人作最后總結，宣布此次講座結束。

（三）活動結束后：

1、由組織部安排退場，并清理會場衛生。

2、由秘書處總結此次比賽寫出活動總結。

六、活動注意事項：

1、維持好講座現場秩序，會場嚴禁大聲喧嘩，嚴禁交頭接耳；

2、講座結束后按秩序退出；

3、注意活動現場衛生；

4、比賽結束后及時清理會場衛生；

5、學生投稿后公平評比，選出優秀文章。

七、人力安排：

宣傳部：做好活動前的宣傳工作。在2#教學樓前張貼海報或條幅。

組織部：所須物品申請，會場布置以及維持會場秩序

秘書處：講座前，寫出活動計劃，做好記錄。結束后，寫出活動總結

外聯部：發放邀請函，接待邀請嘉賓。

策劃部：比賽前，寫出活動策劃書

文體部、助殘部：會場衛生打掃

支教部：接待人員，協助工作

八、活動所需物資：

海報、條幅、音響、話筒、桌椅

九、經費預算：

獎項設置：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、

材料打印5元 條幅20元 榮譽證書20元 其他獎品20元

總計65元

院青年志愿者協會

20xx．4．23

芒種活動設計總目標怎么寫 篇8

教學目標：

1、通過比較帶點字的拼音比較不同，讓學生區分容易混淆的韻母，準確發音，說好普通話。

2、通過填寫恰當的詞語，讓學生正確地搭配詞語，積累和簡單運用詞語。

3、通過選詞填空的練習，使學生在具體的語境中辨析和使用近義詞，通過選詞填空，提高近義詞辨析能力和運用能力。

4、通過運用修改符號修改病句的練習，使學生能夠發現句中詞序不當或搭配不當的毛病，并用修改符號改正過來，幫助準確地表達句意。

5、通過閱讀短文的訓練，培養學生初步的獨立閱讀能力，能夠口頭概括出自然段的主要意思，能夠結合短文內容回答比較簡單的問題。

6、通過本次的綜合實踐活動，培養學生的語文綜合能力。 教學重點：注意詞語間的搭配與詞語的理解。 教學難點：培養學生的語文綜合能力。 課時：4課時。

第一課時

教學目標：

1、通過比較帶點字的拼音比較不同，讓學生區分容易混淆的韻母，準確發音，說好普通話。

2、通過填寫恰當的詞語，讓學生正確地搭配詞語，積累和簡單運用詞語。

3、通過選詞填空的練習，使學生在具體的語境中辨析和使用近義詞，通過選詞填空，提高近義詞辨析能力和運用能力。 教學重點：積累、辨析、簡單的運用詞語。 教學難點：辨析和使用近義詞。 教學過程：

一、導入：今天我們學習語文實踐活動8。

二、讀詞語。

1、指名讀，注意詞語中帶點字的拼音。

2、比較，有什么不同。

3、小組間互相讀一讀。

三、填上恰當的詞語。

1、獨立完成。

2、匯報，交流。

3、教師指導。豐富積累，學會運用。 四、選詞填空。

1、指名讀所給詞語，說一說它們的意思。（辨析詞義，學會運用。）

2、獨立填寫。

五、課堂小結：通過本節課的學習，你有什么收獲？

第二課時

教學時間：6、12

教學目標：

1、通過運用修改符號修改病句的練習，使學生能夠發現句中詞序不當或搭配不當的`毛病，并用修改符號改正過來，幫助準確地表達句意。

2、通過閱讀短文的訓練，培養學生初步的獨立閱讀能力，能夠口頭概括出自然段的主要意思，能夠結合短文內容回答比較簡單的問題。

教學重點：概括出自然段的主要意思，能夠結合短文內容回答比較簡單的問題。

教學難點：概括出自然段的主要意思。 教學過程：

一、修改病句。

1、指名讀懂句子，找準病處。

2、明白病因，使用修改符號修改正確。

3、默讀復查。

二、閱讀短文。

1、自由讀短文，整篇短文講了一件什么事？（讀正確、流利，理解短文的意思。）

2、默讀第二自然段，說一說這一自然段主要講了什么？用自己的語言概括出來。（學會概括自然段的主要內容。）

3、認真默讀第三自然段，思考：陰涼魚被海豚捉到后是怎樣逃脫的？（明白陰涼魚求生的方法，學會根據課后練習題閱讀短文。）

4、再讀短文。

三、課堂小結：通過本節課的學習，你有什么收獲？

第三課時 綜合實踐活動

教學時間：6、13

教學目標：

1、小組合作，上網收集有關機器人、新科技材料、太陽系和太空人等方面的資料，可以是文字或圖片，培養學生搜集資料的能力。

2、根據已經有的資料確定小報的內容，整理材料。 教學重點：搜集資料，整理材料。 教學難點：對已有資料進行再加工。 教學過程：

一、導入：這一單元我們主要學習了關于科技與環保方面的課文，我想大家肯定還有你們想進一步了解的。

二、小組合作，搜集資料。

1、組織學生上網搜集。

2、互相交流，記錄資料。

三、確定科技小報的內容。

1、根據所給資料，確定本期小報的主題。

2、圍繞主題，選擇資料。

3、對資料進行再加工，完成組織資料。

四、課堂小結：通過本節課的學習，你有什么收獲？

五、作業：進一步完善資料的編輯。

第四課時 綜合實踐活動

教學時間：6、16

教學目標：

1、全班交流，評議修改寫作內容。

2、設計版面，完成小報的設計。

3、展覽交流，培養學生的口語表達能力。

教學重點：設計版面，完成小報。 教學難點：培養學生的口語表達能力。 教學過程：

一、導入：上節課大家都對自己的資料進行了適當的修改與完善。下面讓我們一起看看，互相評議。

二、評議修改寫作內容。

1、自愿介紹，將自己的習作讀給大家聽。

2、全班評議，交流。

3、修改自己的習作。

三、設計版面，完成小報。

1、小組交流，把版面設計合理，完成繪制。

2、填充內容。

四、展示交流。

1、自愿匯報，介紹。

2、培養學生的口語表達能力。

五、課堂小結：通過本節課的學習，你有什么收獲？

教學設計方案 篇活動目標

1、引導幼兒感受發現風的大小、探究和判斷風的方向，并嘗試制造風。

2、初步了解風的利與弊，引導幼兒從小形成科學的思維方式。

活動準備

1、課件：圖片—藍天山的風箏

2、物品：吹風機、扇子、風車、棉花等。 活動過程

一、圖片導入，激發興趣。 1.出示圖片：藍天上的風箏

教師：小朋友，你們看看天上飛的是什么？（風箏） 誰能說說怎樣才能讓風箏飛上天呢？

（引導幼兒說出有風的情況下，風箏才能飛上天。） 教師：我們從哪兒可以看出有風呢？你怎么知道有風？ （教師用扇子在幼兒的面前扇一扇，感受風。）

二、展開

1、感受發現風力

教師：你們聽到了什么？看到了什么？感覺到了什么？ （1）在對微風進行探索的基礎上，激發了孩子關注風力變化的積極性。

（2）通過圖片感受中級風、大風。

教師：風有風級，不同的風級表示風的大小不同，人的感受也不同。

2、探索判斷風向

（1）教師：天氣預報說今天是北風，這是什么意思？ （北風就是從北邊來，是風向。） 用什么方法判斷？ 引發孩子的討論。 （2）到戶外進行觀察活動。

如：觀察旗桿上的國旗飄動；讓孩子將羽毛、塑料球放在操場中間，讓它們隨風滾動……

讓孩子通過活動，真正明白“風真的從北邊來”。 （3）了解風是有方向的這一特征后，鼓勵孩子想辦法把“風向”記錄下來。

展開討論：怎樣記錄風向

可以標漢字，也可以標箭頭，記錄不求精確，只要初步學習使用科學的記錄方式。

3、嘗試制造風的方法

教師：（出示風車）這些風車在活動室能玩嗎？ 怎樣才能讓風車轉起來呢？

三、結束

讓孩子逐步發現風能幫人類做許多事情，利用風可以發電、傳播種子等等，但也會給人類帶來危害。

芒種活動設計總目標怎么寫 篇9

【設計理念】

本篇是二年級上冊第四組中的第五篇課文。它通過狐貍、小松鼠、小白兔、小猴子幾個活潑可愛的小動物，形成了一幅生動有趣的畫面。學生讀了這個故事，能品味到做事情、看事情要親自去體驗、去嘗試，才有發言權，不能道聽途說。在教學過程中充分加強師生、生生間的合作交流，以學生動腦、動口、動手等生動活潑的游戲為主導。通過倡導自主、合作、探究的學習方法，設置各種學習情境。使學生在快樂的學習過程中，感悟生活哲理；通過引導學生觀察插圖和教師范讀學生想像故事情節等環節探究問題的實際；通過自導、自演課本劇，體驗故事的趣味性。

【教學目標】

1、情感、態度、價值觀：使學生懂得做事情、看事情要親自嘗試，不能道聽途說的道理。

2、知識：學生綜合運用已掌握的識字方法，隨文識字10個，會寫8個字。

3、能力：正確、流利有感情地朗讀課文。分角色地表演課本劇。

【教具準備】

1、小動物卡通卡及頭飾。小紅花、小金星等數個。

2、識字桃形字卡。

【教學課時】

2課時

【教學過程】：

第一課時

教學過程教師活動學生活動設計說明

一、激情入境導入新課

1、創設情景

2、啟發談話小朋友們，大家好，你們都喜歡哪些小動物？今天老師給大家帶來這樣一些小動物，大家請看（出示動物卡通貼在黑板上）這些小動物之間發生了一個什么故事呢？

只小公雞在和他們說什么呢？大家讀了這篇課文就會明白了。出示課題17、酸的`和甜的（板書課題）邊聽邊答，欣賞卡通進入課文從兒童的心理特點出發，激發學生的學習興趣

二、自主實踐，初感課文內容

1、試讀

2、互讀

3、分自然段讀①范讀課文②自讀課文，查看生字表。提醒注意貍在狐貍一詞中讀輕聲。③齊讀課文，鞏固生字④讀課文后，你知道了什么？（獎勵說得好的同學小紅花）剛才文中有些字，我們還不能認識，沒關系，我們還有同桌老師可以幫助你呢，得到別人的幫助以后，可別忘了，說聲謝謝呀！小組同學一起讀課文，討論共有幾個自然段。邊讀課文邊識字初步感知課文內容同桌一起讀，邊讀邊正音小組討論后，分段讀?；ハ鄮椭m正錯誤讓學生自主學習，注重情感與態度，過程與方法，充分發揮評價的激勵功能培養學生合作學習的方式，體現學生的主體地位

三、合作交流共同體驗

1、發現問題討論探究

2、師生合作解決難點

①默讀，啟發學生自己發現文中的問題并劃下來

②小組討論找到的問題

③小組長匯報自己小組解決不了的問題，集體討論。

教師隨機提出本課的重難點。小動物們圍繞什么問題在爭論？他們個是什么觀點？你認為誰說的對？為什么？（板書答案）學生默讀課文發現問題，小組討論解決。充分發表各自的意見，開動腦筋，積極發言，理清課文的思路培養學生的合作探究意識和分析問題解決問題的能力

四、復習鞏固，拓展延伸

1、自讀自悟

2、表演課本劇課文大家都分析的很好，對各種動物朋友也都了解了，我們就帶著對他們的不同看法，再讀課文

①師生共同分析角色，狐貍狡猾，小松鼠、兔子老實輕信，小猴子聰明敢嘗試

②小組分角色朗讀，評選解說員、導演、演員、評委。教師布置舞臺，最后頒發小金星獎勵獲獎者重新讀課文，體驗各種小動物的特點充分展示自己的才能集體評選最佳導演，最佳演員、最佳解說員。

注重情感、態度、價值觀與知識技能有機結合，使學生體驗成功的愉悅，從而進行快樂地學習

第二課時

教學過程教師活動學生活動設計說明

一、復習鞏固

①上節課大家學得很好，認識了許多新字，還懂得了一個道理?，F在，大家一起回顧一下。出示識字卡接龍讀。讀卡片。鞏固提高，使知識自然銜接。

二、指導書寫

1、重點指導反犬旁

2、練習寫字

3、同桌互評

4、組詞練習

5、完成課后練習

6、聯系實際

7、布置作業出示狐、貍、猴三個字，提問：還有哪些字是反犬旁？尋找帶有反犬旁字的規律。

提醒學生注意反犬旁的書寫筆順，狐字的右邊不要寫成爪，猴字不要寫成侯要求先描紅，再臨寫，最后在本子上練習。注意提醒學生的寫字姿勢。巡視指導采用為生字找朋友的游戲方式，把可以和本課的生字組成詞的字，出示在黑板上。指導學生觀察本題的兩個句子有什么不同，哪個句子好，為什么？介紹資料。

本課出自《狐貍和葡萄》一文中，簡要介紹故事及寓意。提問，在我們生活中，有哪些事例和這個故事一樣？把本課的故事講給家人或小朋友聽隨教師空書反犬旁的筆順。按照老師的要求認真書寫同桌之間互相指出漂亮字和不規范的字并說明理由。為生字找朋友讀句子，做比較體會迫不急待大口大口兩個詞在句中的作用。聽故事，集體討論。練習復述故事培養學生獨立的寫字能力，重視寫字習慣的養成。語文教育的特點，最基本的就是品悟，即重感受、重咀嚼、重情韻、重意境理論聯系實際，學以致用，恰當的提升。