發展對象談話記錄談話內容簡短(摘錄5篇)。

記錄是一個漢語詞語，指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。下面是小編為大家收集的最新談心談話記錄（精選5篇），希望對大家有所幫助。

發展對象談話記錄談話內容簡短 篇1

王xx：根據安排，我們兩個談談心，交流一下對黨的群眾路線教育實踐活動的認識，開展批評與自我批評。怎樣樣，您先談一談張帥：這次活動對我來講是十分難得的學習和提高的機會。經過參加學習教育，也真的感到提高很快，收獲很大。經過在學習教育中分加強析，查擺問題，才真正找到了不足，看清了努力的方向。

王xx：你的學習態度很認真、提高很明顯，收獲也很大。你雖是一位有幾年黨齡的黨員，但和你相比明顯地有差距。我們的工作很忙，有的時候對待來訪的群眾難免缺乏耐心，作為辦公室負責人，你必須要注意;再一方面，我們林業局的同志，我平時與他們談心較少，對他們在生活上關心不夠，我沒想到的地方你要多提醒我。

張xx：您工作很出色，一向是我學習的榜樣。您是老黨員，以后對我多幫忙啊。另外我覺得你要多深入基層，多關心職工，要注意講究公平公正，我們向您匯報問題的時候，你要有耐心。

王xx：今后我必須改正，我們互相學習吧。

發展對象談話記錄談話內容簡短 篇2

在20xx年的發展對象培訓中，我們學習到了很多關于發展對象的知識和技能。經過一段時間的學習和實踐，我認為這次培訓非常有收獲，總結如下。

首先，我們了解了發展對象的概念，并學習了如何確定發展對象，包括分析市場需求，制定發展計劃。其次，我們學習了如何與發展對象建立聯系，如何展開好的談判和銷售。通過這些學習，我們掌握了如何提供有效的客戶服務，如何維護和發展客戶關系。

除此之外，我們還學習了如何制定目標和計劃，如何建立發展目標和計劃、推進計劃執行，以及如何監督和評估計劃的執行情況。這些技能不僅適用于發展對象的工作，還適用于日常的工作和生活中。

最后，個人認為，開展有效的培訓并不是只讓學員或者聽眾聽懂，而更重要的是培養學員的`實踐能力，讓學員掌握實踐技能。這次培訓也有實踐環節，能夠讓我們更加深入的理解所學知識和技能，并加強對其的記憶。

總之，通過20xx發展對象的培訓，我們不僅學到了知識和技能，而且也能夠在實踐中將所學知識應用到實際工作中，提升工作能力和績效水平。

發展對象談話記錄談話內容簡短 篇3

時間：5月15日

地點：辦公室

學生姓名：小陳

教師姓名：小王

談心事由：課堂不注意聽課

談話內容：

師：最近我發現你上課老是不注意聽課，我想問問是什么原因，能告訴我嗎?

生：我心里在想著偷看小說書，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來的，可能被里面的情節所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。

師：老師想跟你交流的是，小說能不能看，能看，但上課時間絕不能看，會影響文化課的學習;另外看小說一定要有選擇，要多看一些經典名著或關于勵志、勤奮方面的書籍。所以，建議你：一、以后再借書多借些我所說的這方面的書籍看;二、絕不能在上課時看，要合理安排時間，在作業完成好、文化課復習好基礎上可適當看看，可以嗎?

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝!

發展對象談話記錄談話內容簡短 篇4

一、重慶市農村衛生人力培訓現狀

1、培訓內容。

目前全市農村有18.75%的醫生接受過包括內、外、婦、兒、口腔和預防在內的醫學培訓，其它培訓內容按比例由高到低分別是內科、預防、外科、兒科、婦產科和口腔科。農村醫務人員接受婦產科培訓的比例非常低，給婦女生命安全帶來極大隱患。接受過護理、藥劑、檢驗、放射和其它培訓的比例均未達10%，說明農村硬件與軟件條件均需大力改善。

2、培訓方式與時間。

臨床進修是最常見的在崗培訓方式，其次為學校培訓、水平考試、師帶徒、函授和臨床指導。師帶徒方式仍占22.86%。培訓時間方面，40.09%被調查者參加過6-12個月培訓，1-6個月短期培訓占51.43%，1年以上長期培訓比例較低，說明在崗期間接受學歷教育的人較少。

3、培訓方法。

培訓經常使用的方法是課堂講授（48.57%）、臨床見習與實習（62.86%），病例分析（25.71%）和集體討論（5.71%）相對較少，角色扮演法的使用率為零。說明培訓仍然停留在傳統方式階段，教、學雙方對新方法有強烈抵抗情緒。

4、培訓效果。

認為通過培訓醫學知識水平有提高和明顯提高的占76.2%，工作態度有轉變和較大轉變的占59.98%，診斷分析能力、疾病治療能力和搶救應急能力有提高和明顯提高的分別占72.15%、77.41%和82.86%，對工作滿意度有所提高的'占79.65%，說明參予者對培訓基本滿意，培訓在一定程度上提高了醫療衛生水平。工作態度改善不明顯說明培訓忽視了職業道德教育等人文教育。

5、培訓后的信息反饋。

培訓結束后56.25%的培訓者收集一部分反饋信息，說明培訓提供方僅重視培訓本身而忽視通過信息反饋改進培訓和對被培訓者進行后續輔導與監督，因而弱化了培訓效果，降低了將知識轉化為工作技能的速率。同時，培訓組織者忽視了對教學方式和教學內容的信息反饋，即遺漏了對教學過程的細節評價，僅靠培訓效果一項考查培訓總體是片面的。

二、重慶市農村衛生人力培訓需求

1、培訓意愿。

87.53%的被調查者愿意或非常愿意參加培訓，但參加培訓暫停工作影響其收入。主觀愿望與客觀情況相背離是導致農村衛生工作者不能普遍參加培訓的主要原因之一。年齡與培訓意愿的關系是，年紀在20-40歲的參加培訓意愿最強烈，占該年齡段總人數的84.85%，40歲以上培訓意愿逐漸減弱。學歷與培訓意愿的關系是，學歷水平較高者參加培訓意愿越強烈，如93.64%大專以上學歷者愿意培訓。

2、培訓內容需求。

93.67%的被調查者認為應當加強全科醫學教學，40.32%的要求進行中醫藥診療學習，這一需求與我國目前加強農村衛生工作的方向一致。中醫相對于西醫而言價格便宜、療效穩定，深受農村居民歡迎。

3、培訓方式與時間需求。

農村衛生人員最需要的是短期臨床進修，時間在3-6個月較為適宜。調查結果顯示，67.57%的被調查者培訓目的是提高臨床診治能力和操作能力，32.43%是提高理論知識或獲得學歷，因為臨床進修是最直接、最快提高醫療水平的方法，且能夠在當地縣醫院或中心衛生院進行，減少食宿費用。而選擇3-6個月則由于此一時間段基本能臨床實踐若干完整病例，對工作和收入影響也不太大，故今后培訓應以3-6個月短期臨床培訓為主。

4、培訓方法需求。

84.43%被調查者認為臨床進修是最佳方法，其次為課堂講授（47.85%）、病例分析（22.54%），這與我國實施培訓的主要方法一致。

5、培訓地點需求。

37.84%被調查者認為地市級以上衛生機構為最佳選擇，而縣級衛生機構僅有18.92%選擇。這與目前該市縣級衛生機構及衛生學校承擔主要培訓任務的做法有差異，政府應當針對這一需求變化及時調整政策。

三、改進重慶市農村衛生人力培訓工作的建議

1、確立培訓目標，制定培訓計劃。

培訓可分為知識型、技術型、知識與技能混合型。確定培訓類型的意義在于培訓目標、對象、內容、時間、教師、方法以及效果測評等均有所不同。培訓提供者必須明確培訓目標，才能恰當激勵培訓師和受訓者。根據培訓目標，還需制定培訓計劃，包括長短期、大小型、不同對象培訓的時間、方式、內容，須將各類培訓合理配置。

2、確定培訓對象，選擇培訓地點。

選擇培訓對象時，必須考慮學員掌握培訓內容的能力以及他們回到工作崗位后應用所學習內容的能力，這是一個事關效率的重要問題。確定培訓對象后，應當收集所有對象的相關資料并予以歸納，如平均年資、共同特質、曾參加過的培訓等，然后根據培訓對象特點選擇適當內容與方法。學歷教育和資格培訓的地點以高等醫學院校為宜，臨床實踐則應考慮地市級以上衛生機構。

3、確定培訓內容。

培訓內容既要考慮系統性、實用性，還要注意超前性。在進行全科醫學培訓中，除遵循培訓大綱，還須加大內科、預防、婦科方面理論與技能培養。建議培訓前要求被培訓者用書面方式詳細總結自身技術弱點、當地常見病、疑難病等，由培訓者加以歸類總結，培訓中留出專門課時進行針對性輔導講解或小組、集體討論，以此實現教與學雙向溝通。

4、選擇培訓方法。

培訓應當使用能夠激發學員自身創造知識的方法，即自主討論法、角色扮演法、案例分析法等。建議推廣培訓中“個體+小組+群體”學習模式。這一模式將以上方法融為一體，既照顧了知識層次較低的農村醫務人員，幫助其掌握基礎理論，又通過小組和集體討論督促其開發自身潛力、總結歸納行醫經驗、查漏補缺，還可以讓學員交換研究心得，擴展知識面，增強學員之間合作精神，培養醫學人文情懷。

5、優化培訓過程。

培訓實施過程中講師隨時征求學員意見，收集反饋信息，并根據要求優化教學內容和方式，改變不收集意見或即使收集也不改變教學計劃的做法，否則將降低學員培訓意愿。

6、全面評估培訓。

農村醫務人員培訓內容包括知識和醫學技術兩方面，應當在培訓后進行四級評估。一級評估是指課堂教學效果評估；二級評估是培訓一周后，通過考試方式考評培訓知識掌握情況；三級評估是由受訓者的上一級主管考察受訓者的工作行為是否得到改善；四級評估即是從質和量兩方面評估所學技能對所在單位產生何種影響。四級評估法將反饋、評估和督促合為一體，更關注的是被培訓者技術提高并創造效益的結果，而非單純課堂效果，對技術型培訓尤為適用。

發展對象談話記錄談話內容簡短 篇5

時間：20xx年4月x日下午 地點：物價檢查所

談心人：a、b、c、d、e、f

談話內容：

a：開展黨員談心活動是做好先教活動第二階段的重要一環，我們必須從思想上重視。今天我以一名普通黨員的身份和大家一起交流思想、聊聊天，大家都不要拘束，工作、學習、生活各方面都可以談，也可以說說自己對這次先進性教育活動的認識以及自己的缺點和不足等等。

b：通過這次先進性教育活動，把我的認識提高到了一個新的境界，接受了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自己的缺點和不足：以前在學習上我存在著應付思想，態度不夠認真，缺乏自覺性;自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現象和工作時間辦私事的情況。今后我要堅決加以改正。

a：不錯，你能有這種態度是正確的。但在工作上，我又要批評你幾句：就是在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自己負責的工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。

c：我也存在著一些問題。我在理想信念上對自己沒有高標準、嚴要求，學習不夠專心，有時半途而廢。我認為，我們都應該不斷加強學習，全面提高自身政治素質，牢記黨的宗旨，增強黨性的鍛煉。

d：我存在的突出問題就是：責任意識差，有時滿足于管好自己，對見到的問題不愿意多說，不想多說，不愿意得罪人，不想得罪人，沒有從大局上考慮問題。

e：我也存在工作主動性差等問題，沒有起到一個黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進典型學習，同時勤于學習業務知識，不斷改進工作作風，完善自我。

f：我存在的突出問題對是業務、文化知識的學習不夠、水平不高，工作的主動性差等，都要在今后加以改正。

a：今天和大家談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，大家有這樣的認識，說明我局的先進性教育取得了預期的效果，黨員隊伍建設初見成效，剛才大家討論的大多是自己的缺點和不足，其實同志們平時的思想和工作表現都是不錯的，都能夠遵守紀律，作風正派，工作勤懇，為物價事業作出了應有的奉獻。