實訓工作計劃書

發布時間：2024-03-16

實訓工作計劃書精選5篇。

古人曾說，力行而后知之真。實習是我們正式畢業前的學業考核，寫實習范文是對我們這段工作的總結，對以后的實習和工作具有指導作用。一篇實習范文應該要怎么寫呢？以下是小編為大家精心整理的“實訓工作計劃書精選5篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

實訓工作計劃書(篇1)

實習實訓管理系統一、系統概述

頂崗實習是根據國務院及教育部等部委的文件精神規定的、由學校組織實施的、產學結合的一種重要的教育形式，它是師范和高職類院校教學計劃中的重要組成部分，是學生鞏固和加深對理論知識的理解、獲得生產實際知識和技能、提高實踐能力和創新能力的重要教學實踐環節。

實習實訓管理是一個學校、企業、家長和學生多方參與的管理過程，經過分析，在頂崗實習管理系統中共有以下幾種角色：教務管理員、學生、校內指導教師、企業指導教師、家長和系統管理員。不同角色在實習實訓管理過程中發揮著不同的作用，實習實訓管理過程分為三個階段：實習前期、實習中期和實習后期，在不同階段各角色對系統需求也各不相同。通過實習實訓管理系統，建立一個電子化的頂崗實習辦公協作應用平臺，為學生和指導教師建立一個網絡教學支持平臺，為院校、企業、學生、家長提供開放、透明的信息交流平臺，同時整個系統操作簡單直觀，流程清晰，數據查詢、統計方便及時。

二、系統功能

系統主要有崗位管理、實習申請與安排、實習過程管理、課程與教學管理、多媒體智能答疑等幾個主要子模塊，相應的，每個模塊都需要完成各自的功能：

1.崗位管理

在該模塊中，包含了企業指導教師添加崗位并指定該崗位的企業指導教師，教務管理員要對企業發布的崗位信息進行審核，指定校內指導教師，發布給學生。在崗位管理模塊，可以對崗位信息進行增加、修改、刪除、查詢等操作。

2.實習申請與安排

在該模塊中，包含了學生申請崗位、學校對學生安排崗位兩個主要功能。

3.實習過程管理

在實習過程管理過程中，需要企業指導教師、校內指導教師和學生三方共同參與。本系統中，企業指導教師作為輔助，與校內指導教師一起參與到實習過程管理中。

4.課程與教學管理

課程與教學管理是作為輔助學生的教學支持模塊，很多情況下是校內指導教師不能實地地對學生給予指導，學生在實習過程中的教學亟需解決。本系統中，校內指導教師可以對遠程課程資源進行添加、修改及刪除等管理，同時為了便于遠程課程資源的統一化管理，校內指導教師在添加和刪除課程資源時，需要向教務管理員提出申請，學生進入課程與教學管理模塊，按照校內指導教師的要求，完成一定的學業任務。

在學生的崗前測試和實習末期的評價過程，需要測試題和問卷。在實習實訓管理系統中，教務管理員可以添加測試題和問卷，并根據添加類型的不同，設置不同的屬性，如題目的類型（多選、單選或者填空等）、題目的分值、題目的用途、作答時間、題目內容和選項等。

5.多媒體智能答疑管理

多媒體智能答疑管理是一個為遠程教育提供多媒體體驗的智能答疑平臺，作為一個獨立的輔助教學系統，實習實訓管理系統集成了它的實時和異步交流的功能，在頂崗實習管理系統中，多媒體智能答疑平臺主要提供以下功能：文字形式的聊天功能，支持群聊和私聊，聊天歷史記錄查詢等功能；語音視頻聊天，支持教師語音廣播和一對一的視頻聊天等功能；離線留言功能，支持給離線用戶留言，并將留言發送到用戶郵箱；智能答疑庫功能，支持對常見問題的全文檢索和管理功能；輔助功能，包括主題控制、文件共享和共享白板等功能。實習實訓管理過程中，企業指導教師、校內指導教師和學生可以借助多媒體智能管理系統實時和異步的交流。

實訓工作計劃書(篇2)

引言：

會計實訓教師是負責培養學生會計技能和知識的重要角色之一。為了能夠更好地完成這一使命，會計實訓教師需要制定一份詳細、具體且生動的工作計劃，以確保他們能夠高效地進行教學工作，培養出優秀的會計人才。本文將重點介紹一份包含全年工作計劃的會計實訓教師工作計劃，希望能夠為教師們提供一些建議和靈感。

第一部分：目標設定

在工作計劃的第一部分，會計實訓教師需要明確自己的目標和期望。這些目標不僅應當與學校的教學計劃和大綱相一致，還應當符合學生的需求和期望。在設定目標時，教師可以參考過去的教學經驗、學生的反饋以及行業的發展趨勢。一個典型的目標設定可能包括以下幾項：

1. 提高學生的會計知識水平；

2. 培養學生的實際操作能力；

3. 幫助學生理解和運用會計理論；

4. 培養學生的職業素養和團隊合作精神。

第二部分：教學大綱和教材選擇

在確定了目標之后，會計實訓教師需要根據學校教學大綱和要求，選擇合適的教材和輔助教材。這些教材應當包含基本的會計知識和技能，并與目標設定相一致。在選擇教材時，教師可以參考一些權威的會計師協會出版的教材，以及一些實際案例和真實數據。此外，教師還可以根據學生的需求和興趣選擇一些具有創新性的教學材料，如視頻、在線學習平臺等，以提高學生的學習積極性和參與度。

第三部分：教學方法和評估方式

在完成了教學大綱和教材的選擇之后，會計實訓教師需要確定教學方法和評估方式。教學方法應當根據學生的學習特點和目標設定進行選擇。一些常用的教學方法包括講解、討論、案例分析、實踐操作等。在選擇教學方法時，教師可以綜合運用多種方法，以滿足不同學生的需求。評估方式則可以包括考試、作業、項目實踐等，以檢驗學生的學習成果和能力。在確定評估方式時，教師需要考慮到評估的公平性和有效性，并與學生進行充分的溝通和反饋。

第四部分：教學活動與時間安排

在完成了教學方法和評估方式的選擇之后，會計實訓教師需要安排教學活動的時間和順序。根據學校的教學日歷和學生的學習進度，教師可以設定每周或每月的教學計劃，并根據教學大綱和教材的要求，安排相應的教學活動。這些教學活動可以包括理論講解、實踐操作、案例分析、小組討論等。在安排教學活動時，教師需要預留一定的時間進行課堂互動和學生提問，以促進學生的積極參與和思考能力。

第五部分：教學反思和調整

在完成了教學活動的安排之后，會計實訓教師需要進行教學反思和調整。教學反思可以通過教學評估、學生反饋和教師自身的觀察來進行。根據這些反饋和觀察結果，教師可以調整教學內容、教學方法和評估方式，以提高教學效果和學生的學習成果。此外，教師還可以參加一些專業培訓和學術交流，以不斷提升自己的教學能力和專業素養。

結論：

會計實訓教師工作計劃是指導教師進行教學活動的重要工具。一個詳細、具體且生動的工作計劃可以幫助教師更好地完成教學任務，培養出優秀的會計人才。在制定工作計劃時，教師需要明確自己的目標和期望，選擇合適的教材和教學方法，安排合理的教學活動和評估方式，并不斷進行教學反思和調整。通過不斷地改進和創新，會計實訓教師可以不斷提高自己的教學能力和教學質量，為培養出優秀的會計人才做出貢獻。

實訓工作計劃書(篇3)

本年度是湘橋區委、區政府開展創建廣東省教育強區的關鍵一年，本學期政教處將按照學校的工作總體部署，全面貫徹黨的教育精神，認真貫徹落實市委、市政府《關于貫徹落實中國共產黨廣東省委、廣東省人民政府關于大力發展職業技術教育的決定的實施意見》，繼續堅持“學好技能，持證上崗”的培養目標和 “學一技之長，成一生事業”的辦學理念，按照學校“一個完善，二項繼續，三點力爭” 的具體工作要求，加強學校德育工作，完善德育管理體系，以班主任培訓為載體，以學生會工作為抓手，加強校園文化建設，豐富宣傳載體，營造濃烈的“創強”氛圍，加強協作，形成合力，全力加快學校創建教育強區進程，為建設“特色虹橋”做出應有奉獻。

（一）以班主任培訓為抓手，規范學校德育工作管理。

新學期要以班主任培訓為抓手，積極要尋求新的教育方法和途徑，構建學校、家庭、社會三結合的教育體系。

主動性和創造性。

公正、公開。通過每學月的第一周全校升旗儀式及時表彰先進，鞭策后進，期末進行綜合核算量化成績、評優，使學校常規工作與班主任的班級管理工作有機結合起來，使學校在評選“優秀文明班集體”和“優秀文明班主任”上有客觀的評比依據。

實行校區區長負責制，副區長協助，做到一崗多責，責任到位。值周班工作實行學生會常規督查負責制，形成值班行政和相關學生干部雙線督查的管理模式；宿舍區建立室長負責制管理模式等自治組織，提高學生自我管理能力，努力營造一個平安、文明、和諧、整潔的內宿環境。

早讀課、班會課、專題講座和校園廣播等廣泛對學生進行行為規范教育。本學期擬于第十周進行行為規范主題教育班會課檢查評比活動。

5、以值周班制度為抓手，培養學生的勞動觀念，養成吃苦耐勞的良好品質，使值周工作成為學生自我教育的重要內容，使之成為職校生社會實踐活動的一個載體。

定人、定點，有反饋、有實績、有記錄，要求班主任老師了解、關心、指導服務隊的情況。

先進事跡的宣傳力度。期初通過開學全校升旗儀式，對在“優秀團干部”等活動，宏楊正能量，營造一個文明、平安、公平、上進的校園環境。

樹立職業教育新形象的高度去認識重視家訪工作，樹立全員育人的意識與上門家訪的服務意識，加強教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的理解與支持。班主任每月要對所教的忌說教多探討，以反映學生取得的成績為主，多鼓勵學生。教師對所訪學生的家庭住址和家庭基本情況，學生的理想信念、個性特長、行為習慣、健康狀況和在校表現等要了解清楚，并做好記錄，填寫《家訪記錄冊》，實訓處要及時統計數據，并做好后進生跟蹤教育。本學期進一步調整教學作息時間，上午8：30，下午2：10上課，實現“上學如上班”職校特色，與大中城市學校上課時間逐步接軌。每天下午安排第八節課為體育鍛煉與社會實踐活動，增強學生體質，提高實操能力。

（二）以職業規劃為引領，進一步加強學生行為規范教育

本學期，要繼續以職業規劃為主線，三年設計、層層推進，以此作為學校德育工作的主旋律，通過加強和改進德育工作、法制教育和心理健康教育工作，抓常規、講實效、重科研、促發展，創設良好發展空間，讓學生在扎實的職業規劃教育中得到磨練成長。

擇業觀、創業觀以及成才觀，形成職業生涯規劃的能力，增強提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。

第參加社會實踐活動的情況，和上學期的設計表進行比較分析，談談新的感想，對學生開展職業規劃教育，引導學生崇高的理想。第四周各班開展以“職業規劃”為主題的黑板報深化職業規劃教育。

第聽課和評課活動，組織優秀畢業生職業生涯發展的成功案例推介活動。第十周優秀畢業生回校開展專題演講、主題手抄報等活動，增強學生的職業認同感，為學生就業、實習提供借鑒，激發學生取得職業生涯發展的熱情，協助學生施展職業規劃。

第責任意識，引導學生樹立正確的生活觀、就業觀，樹立明確的學習目標，讓學生通過了解本專業優秀、先進人物的成長歷程，進一步確立自己的職業理想。

第17周至期末，結合學生職業規劃的實施情況進行總結，進一步提升職業生活規劃的意義，成就學生美好的人生。

利用每周一升旗主題講話、早讀課、班會課、專題講座和校園廣播等廣泛對學生進行行為規范教育。本學期擬于第十周進行行為規范主題教育班會課檢查評比活動。以值周班制度為抓手，培養學生的勞動觀念，養成吃苦耐勞的良好品質，使值周工作成為學生自我教育的重要內容，使之成為職校生社會實踐活動的一個載體。

（三）以學生會組織建設為紐帶，夯實校園文化基礎建設。

新學期要構建學生自我管理體系。要進一步加強學生會的指導，配齊配足學生會指導教師，努力構建一支全心全意為全校師生服務的學生隊伍。組建不同類型的社團組織和青年志愿者，配合學校中心工作，組織實施各項有益于學生身心健康的活動，豐富校園文化生活，引導廣大同學以主人翁的姿態，共同關心、參與學校的建設發展，發揮學生會橋梁紐帶的作用，努力在學校教育、管理、服務中充分發揮作用，開創學生會工作新局面，力爭在不久的將來能在市級優秀學生會的基礎上晉升為省級優秀學生會。

學生會工作，積極創造外部條件，給予一定的工作時空保障，讓學生干部能在舒適的環境下，根據各自任務和工作特點，開展工作。校學生會和學生社團要在實訓處的指導下，針對學生特長、專業特點、興趣愛好開展生動有效的思想道德教育活動。要重視社團建設，建立各種學生社團組織，鼓勵每位學生至少每周2次，參加到一個學生社團中進行活動，經常性開展社團文化活動。

量化、記錄，以此規范學生的在校行為，促使學生逐步養成自我教育自我管理的素質，同時，要求學生會每周一下午第三節在校本部一樓會議室召開會議，小結上周“量化評比”的情況，對存在問題給予落實整改，同時，強調本周應該注意事項量化做到“公平、公正、公開”，實訓處和指導老師要參加會議，對學生會進行指導，提高學生的自主管理能力。

崇尚實踐、奉獻社會的教育，心理健康教育，以及以珍愛生命、健全人格教育為重點的安全教育、預防艾滋病教育、毒品預防教育、環境教育、廉潔教育等專題教育，引導中職學生樹立安全意識、環境意識、效率意識、廉潔意識。利用法制宣傳員行列，增補學校稅宣隊和法制宣傳安全隊人員。

定人、定點，有反饋、有實績、有記錄，要求班主任老師了解、關心、指導服務隊的情況。

升旗隊工作、社團工作和學校日常量化評比工作，均由學生會負責，學生會指導老師葉梢榕、蔡金海、鄭子明。

（四）以“創強” 為推手，促進德育工作走內涵式發展之路。

以創建教育強區有利契機為新起點，全面規范德育工作，走內涵式發展之路，適時召開經驗交流會，總結推廣經驗，探索適合學校發展的管理模式。在安全工作小組的統一帶領下，要進一步要積極主動開展工作。繼續加強并完善學生出入校園制度，嚴抓內宿管理制度，加強校區、班級、門衛三級把關網絡，嚴查強管，層層負責，從運作機制上保證管理無疏漏。

社會實踐實習活動等，均全校動員進行安全法制教育，提高學生的安全法制意識。

2、利用健康教育課，開展禁毒宣傳教育，使學生自覺抵制并遠離毒品。

督查食堂的食品衛生，確保學生的飲食、飲水衛生安全。

4、制定學校住宿生的各項管理制度，加強校區間的溝通和聯系，及時了解學生中出現的問題，盡量避免各種矛盾的產生。加強值班制度，明確值班人員的工作職責，落實各項安全措施，杜絕事故的發生。

5、組織全校學生觀看法制錄像片。并組織1-2次法制宣傳報告，培養學生遵紀守法的優良品質。

新學期，乘創建教育強區的“東風”，政教處繼續以“有改變就是進步，有進步就是成績”的'教育原則，認真學習教育學、心理學、心理健康教育等相關知識。多接觸學生、多研究學生，密切配合，抓好全校的德育工作。擔子到肩，責任到人，工作到位，在學校的創強工作中起到龍頭作用，團結協作，群策群力，為為建設“特色虹橋”做出應有奉獻。

政教處

實訓工作計劃書(篇4)

為培養全面發展的高素質、高端技能型人才及適應社會發展的需要的護生?？祻团c護理學院對護理實訓中心實行了較全面的規劃，實訓中心在無菌操作室兩間，急救實訓室一間，母嬰護理實訓室一間。護理實訓中心在教學上發揮了巨大作用，現將護理實訓中心工作總結如下：

一、實訓室分管情況

護理實訓中心現共有兩位負責人，主要負責個實訓室的衛生、設備維護、安全、實訓室制度完善等工作。由于本學期護理實訓室中心增加了安全、設備維護，教學次序等有了保障。

二、實訓室使用率達標

護理實訓中心嚴格按照教學要求開展了多學科實訓教學，使每一間實訓室的使用率都達到了動手能力強的專業技術型人才。

三、加強教師間的實踐教學交流學習

為保持教學的統一性及提升實訓中心教學水平，護理實訓中心定期組織實訓交流培訓課及實訓公開示范課，讓每位教師參與進來，說出自己的新想法或把自己獲得的最新臨床操作方法演示出來，讓大家共同借鑒。在這些活動中各教師之間不僅加強了情感交流，更為重要的是大家毫無保留的奉獻精神，讓彼此之間學到了很多專業知識，同時也較好的培養了新進教師的授課能力和專業實踐知識。

四、因材施教，教書育人

本學期護理教研室本著“教學質量是學校的生命線，教學實訓是學科質量的保證”認真完成每一堂教學課。積極參與護理相關技能大賽，同時開展校內護理操作競賽等活動，使學生樹立牢固專業思想。

五、重視實訓教學，認真做好實訓室課余開放及12級崗前培訓

護理實訓中心教師不計報酬利用余業時間做好實訓室開放，使實訓室的開放成為日常工作，為學生操練提供機會，使學生在反復練習的過程中發現問題。同時，思考能力、專業知識綜合技術能力及對臨床護理的應變能力，我教研室對外科護理學、兒科護理學、急危重癥護理學、基礎護理學等實訓課的實操。這既增加了實習生走向臨床的信心，又為學生踏上護理工作崗位奠定了良好基礎。

六、堅持學而測的考核標準，保證實踐教學質量

護理實訓中心為了保證每項實踐教學在教以后都具有教學意義及體現教學水平、學生動手能力。要求每門課程上完實訓課后都要由上課老師根據“三基”要求制定出考核的評分標準，并隨機抽取三項實訓對學生進行實訓考核。實訓考核的成績計入期末考試成績，這既加強了學生學習水平、鍛煉了學生動手能力又體現了現代職業教育理念。符合學校培養應用型人才的要求。

七、圓滿完成各種實訓室接待工作

由于我院護理實訓中心建設較好，種類較齊全，實訓中心設備在省內都處于先進水平。所以護理實訓中心還承擔著各種參觀接待工作，實訓中心各教師在參觀接待時做到了人員隨時到齊，以熱情飽滿的精神、流利專業的語言贏得了眾多參觀者及領導的好評。

八、今后展望

護理實訓中心本著教書育人的理念，踏踏實實的做好每一項工作，保證實訓中心的每項工作能按時按質完成。今后在學校及學院領導的支持與帶領下，不斷摒棄實訓中心各方面的不足，吸取積極有利方面把護理實訓中心的作用發揮到最大化。