實習教師演講稿集錦。

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實習教師演講稿 篇1

堅守一方凈土，用愛書寫未來

我小時候最崇拜的人是老師。在我看來，老師是知識的使者，是愛的化身

初三時，由于學習緊張，加上我有些貧血，周一早上升國旗的時候我暈倒在隊伍中，那個時候家里離學校非常遠，也聯系不到家長，是班主任老師帶著我去醫院做了各種檢查，陪著我輸液，在家里煮好粥送到醫院里，他輕輕的摸著我的頭，說，：“還疼嗎？”望著他那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭．那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關愛每一個孩子．

如今，我已經是一名實習老師，這里的老師和學生教會我很多在大學根本學不到的東西．在二中實習的這段時間，我才深深地體會到，當一名教師，不容易；做一個好老師不容易。意思是你會付出很多，很多無私

記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志．可是，幾天之后，孩子們的表現卻讓我的涼了半截：作業本上，一個個歪歪扭扭的字，一個個鮮紅的叉；課堂上，做小動作的，小聲講話的……還有那些被我視為“差生”的孩子，一個簡單的文言文常識，給他們強調了很多遍都記不住時，我終于火冒三丈而大聲訓斥他：“你怎么這么笨啊！

”然而我卻忽視了這一句訓斥會給孩子幼小的心靈造成多大的陰影．過了幾天，我收到了一張來自學生的字條，上面歪歪扭扭的寫著：康老師，我想對您說，請您不要再罵我笨了，好嗎？我不是不想把題做好，可我一看您生氣，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，我怕您再罵我……”看著看著，我的心顫抖了．我不禁捫心自問：

你不想做一個愛學生的好老師嗎？可你的愛心哪去了？所以，當孩子們淘氣時，當他們后退時，當他們違反紀律時，我總是告訴自己：

對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求．用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌．

雖然在許多有經驗的老師面前，我們顯得太不成熟；雖然面對和我們同齡的學生，我們也不能回避定位；雖然在備課的過程中，我們會遇到各種各樣的困難；但是，我們有的是對學生的愛心，我們有的是對教育事業的熱愛。在高考志愿欄選擇免費師范生的當下，我們再也不會后悔了！我們一遍又一遍的告訴自己：

我能行！

是的，相信自己！只有相信自己才能放手一搏！當我們為在管理學生問題上遇到困難而苦惱時，當我們為明天的講課而擔心緊張時，當我們因為課堂上的表現不盡如人意而自責時，當我們因為聽到太多的質疑而灰心時。

教練拍了拍我們的肩膀說：“沒事。開始的時候，已經很好了。學生在空間里留言說：

老師，你講的很好，我們支持你！謝謝你，因為這看似平常的鼓勵，已經成為我工作的動力和事業的指路明燈。今天，雖然我離優秀的老師很遠，但只要我心中的燈亮著，就有希望。

有人把師愛比作春雨，春雨滋潤著孩子們的心；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房．師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜．當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪．那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什么理由不去愛我們的學生呢？那么，讓我們把愛的火炬傳遞給學生們，為愛插上翅膀，讓愛在藍天白云之間飛翔！

實習教師演講稿 篇2

建國70周年演講稿：七彩五月，七十華章虹，是大雨過后的絢麗靈動；虹，是單調天空的華彩樂章；，我校藝術節系列活動將再度啟動，我們將再次相聚在胥江彩虹門下，描繪出校園的多彩生活，折射出青春的七彩炫光。

藝術節是對學校文化藝術工作的一次全面檢閱，更是對各年級、各班級整體管理水平的一次檢閱，在我們呼吁所有xx的學子們認真準備，發揮特長，展示才能，踴躍參賽，在五月的天空下盡情張揚，為七彩的xx再添濃墨重彩。

本屆校園藝術節的主題為“七彩五月七十華章”，這是我校一年一度的藝術盛典，也是為祖國華誕七十周年的一次獻禮！本屆七彩五月活動包括以下項目(略)xx老師們，同學們，校園文化藝術節不僅是藝術的盛會，更是文化的節日；它不僅是青春的舞臺，更是生命的歌。

今年五月，我們將與藝術同行，與美麗同行，與優雅同行，與時代同行。

在這個五月，讓我們的青春釋放出更加燦爛的風采，讓xx的藝術節綻放出更加燦爛的光彩。

最后，預祝我?！捌卟饰逶缕呤A章”校園文化藝術節取得圓滿成功！教師實習心得實習生活已經徹徹底底過去了一半，兩個月的時間說長不長說短不短，但是也算是經歷了老師該有的各種事情。

和學生之間融入的還算不錯，現在的課堂氣氛比起之前來說也算是有了很大的進步，所教的兩個理科班其實還是有點兩極化，一個班過分活躍，一個班過于沉悶，但是對于我而言，活潑的課堂更適合我一點，在學生們心情開朗高興的時候講解知識不僅完成了教學目標，也能讓我對于自己的教學成果來說比較滿意，有一點自我滿足感。

其實這兩個月來，難受傷心的事情不少，開心快樂的事情也有，但是不論怎么樣，只要經歷過了，也算是自己的一種財富。

有一句話叫做“守得云開見月明”，雖然這個時候好像并不應景說這句話，但是還是想用這句話鼓勵自己，忍耐住心里的種種情緒和不滿，抬頭向前看，大步朝前走，回首以前的路其實很多事都不算什么。

實習教師演講稿 篇3

尊敬的各位領導、老師，親愛的頂崗實習伙伴們：

大家上午好！

腳在顫抖，心跳也在加快，因為站在這里更多的是內心的感動和興奮！

首先，非常感謝數學科學學院的領導、老師、同學以及一起參與頂崗的伙伴推舉我為代表，就百日頂崗實習支教工作期間的點點滴滴向大家作工作總結匯報。

經過溝通交流，我總結為：“一二三四五，三心又二意”。

一就是一個中心，百日頂崗實習支教期間始終堅持以養育自身教育智慧為中心。要做一個優秀教師，必須具備 “兩手抓，兩手都要硬”的專業意識和品質，一手是發展學科素養，一手是養育教育智慧。發展學科素養，我們已經在大學課程的學習中經歷了，也體驗到了其中的意義與價值，然而，養育教育智慧必須在教育實踐中歷練和養育。我們都很幸運，抓住了頂崗實習這一歷練和養育教育智慧的絕佳機遇，并且勇敢地接受了這份挑戰。在頂崗工作中，我們始終堅持這一中心不偏離，積極參與，認真實踐，言行合一。

二就是兩個原則，即獨立工作原則和團隊協作原則。在頂崗實習支教工作中，我們始終嚴格要求自己，堅持獨立完成教學工作，解決課堂突發事件，獨立開展班主任日常管理工作。而團隊協作是我們獨立開展教學和管理工作的前提，我們時刻注意用集體的智慧來解決實踐中出現的問題，依靠集體的力量來壯大自我的力量。教學設計研討，班主任管理策略探究，已是我們每天的家常飯。

三就是三個緊隨。

首先，緊隨師傅和學科老師的步伐，不斷提升教學能力。實習期間，我們緊緊跟隨師傅和學科老師，主動請教，積極思考，認真實踐，用心體悟，經常反思，將前輩們的教學招式熟記于心，結合在大學里學到的“心法”，不斷提升教學能力，不斷豐富課堂教學。其次，緊隨班主任和政教處。主動討教，處處留心，用心管理，以愛搭橋，服務學生，做好學生的思想工作。最后，緊隨學校動向，積極參與學校的各項工作，磨練和提升自己的人際溝通能力，協同合作能力，組織策劃能力，隨機應變能力等等，進而不斷提升個人的綜合能力和綜合素質。

四就是完成四項工作：1、班級教學常抓不懈；２、學生思想教育決不放松；３、積極參與教研活動，快速成長；４、主動服務學校其他工作。

“一二三四五”中的“五”就是收獲五種情感：

在踏上征程的那一刻起，就注定了一段濃濃的師生情，三個月朝夕相處，當歸程悄然而至，要走了，孩子們從宿舍到教室，從教室到校門口，再從校門口到校外，一路相送；夾道上還有平日互助互敬的同事，老師們，我們建立了彼比信任，相互尊重，互幫互助的同事情；三個月里承蒙照顧，他們把我們當弟妹關懷，我們把他們視兄長禮之，共同澆注了這血濃于水的手足之情；一直在我們旁邊的還有我們的師傅，一日為師，終生為父，這段特殊的師徒之情，我們又豈能忘卻；夾道上鑼鼓喧天，有年邁古稀的老人，有未滿周歲的嬰兒。鄉親們說得最多的一句話就是：“一路走好，記得常回家看看”。這是我們收獲的一份別樣滋味的故土情。

“三心”固然重要，但我們始終不忘“二意”。二意就是無論是實習過程還是結果，都期望收獲豐碩的“滿意”和“創意”。

尊師重道，敬業樂群的校訓是我們師大人的靈魂，頂崗實習期間，我們嚴格踐行校訓精神，盡最大努力讓所帶班級學生、指導老師、實習學校、廣西師范大學和自己感到滿意，經過不懈努力，我們成功地做到了這一點。

此外，在頂崗工作中，我們時時不忘創新教學技能和教學方法，提高班級管理藝術水平，搞活教學教研活動，不斷涌現出新的創意，在實踐中鍛煉我們的創新精神，獲得了大家的認可和普遍贊譽。

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，頂崗實習支教過程中有太多太多的故事，我僅用以上的“一二三四五，三心又二意”與大家作簡要的分享。

最后，我想用一段小話結束今天的分享并與即將走上三尺講臺的頂崗伙伴們共勉：

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教育必有方，滴滴汗水，誠滋桃李芳天下！

十年寒窗，九章算術，八索文思，七緯地理，連同六藝五經，四書三德，兩雅一心，誨人終不倦，點點心血，德育英才澤神州！

謝謝大家！

實習教師演講稿 篇4

走科學之路，創柳中佳績

科學發展觀就是堅持以人為本、全面協調可持續發展的理念。落實科學的發展觀，是貫徹“****”重要思想的具體體現，也是實現“建設全面小康社會”目標的根本要求。

人們常說教師是天底下最光輝的職業，說得一點沒錯，他們頭頂藍天腳踩大地，無愧于心；他們致力于教育，無私奉獻和人民的好公仆；他們在微風和小雨中種起桃子和李子。他用自己的鮮血和心血鍛造了老師不朽的靈魂。

當你走進我們鄖縣大柳中學，你會發現學校的每一位領導，每一位教師都是教育行業的精英，他們憑著對教育事業的執著追求，用七彩粉筆勾畫出生命的軌跡，用耕耘的汗水換來鄖縣大柳中學的一個又一個的輝煌。

一所好的學校和他有一個好校長是分不開的，從2000年以來，周平校長擔任鄖縣大柳中學的校長以來，在探索、創新、發展的道路上，牢牢把握素質教育這一靈魂，科學制校，傾心育人。

1、 以科學發展觀樹立科學的時代觀

年過40的周校長對老師時間要求很嚴格。他要求老師們做到的，自己首先做到了，十幾年來，每天起床最早的是他，休息最晚的也是他，校園里到處是他的身影，看有什么隱情存在，好像一切正常后他才放心。他把學校當作自己的家。

遇有會議等重大會議，校長早早趕到。他經常強調“守時是一個人素質的表現”，在校長的帶領下我們學校養成了良好的校風，在外出組織學習時也常常受到上級領導的一直好評。每一分鐘都成為學校教學有序發展的重要保證。

2、 用科學發展觀樹立科學的教師管理觀

校長乃一校之魂。校長的愿景有多遠，學校的發展有多遠；視野決定思路，思路決定出路。為了適應教育的發展趨勢和新時代的要求，鄖縣大柳中學的校長以自身的實際，進行改革，實現了學校管理規范化、教育教學科研化，造就了一代代新人。

學校領導能用欣賞的眼光去賞識教師，懂得去欣賞教師的優點，并慷慨地從小事情去贊美教師；尊敬老師，相信每一位老師都是優秀的。把每位教師的教學特點，工作態度，先進事例，為人處世的閃光之處記錄下來，讓他們的感人事跡，人格魅力來激勵老師們，讓老師們以他們為榜樣，在工作中，生活中時時鞭策自己。

學校領導也從工作中重視教師的專業成長，以服務為理念。我們堅信，優秀的教師師不受制度約束的。為建設學習型學校，把學習當作一種神圣的境界，向實踐學習，向老師學習，向學生學習，讓教師做到“工作學習化，學習工作化”。

要讓全體教師都行動起來，就要從根本上著手：從教師的學習思想出發。首先要讓全體教師動起來。

怎樣動？從抓好教師學習開始，就要凈化教師的心靈，陶冶教師的情操。讓老師有事可做，有事可做，有事不得不做。

在這學期開學初，學校領導更是大膽的實行了“教師教案、反思博客化”讓每一位教師辦起了自己的博客，正真的做到了教師時時刻刻有事做，時時刻刻有事想，每位教師精心經營的博客都是教師們成長的記錄，更成了教師們互相家劉學習的平臺，拓寬了交流范圍。

對于學校的發展，鄖縣大柳中學的領導有著自己獨特而清晰的發展思路。俗話說“觀念一變天地新”，創新是通向成功的金鑰匙。為了落實科學發展觀，辦好讓人民滿意的高等職業教育，作為具有強烈的時代責任感，在艱難中走出了一條屬于自己的教育改革成功之路，承擔起了教育現代化的歷史使命。

3、 以科學發展觀樹立科學的教師培養觀

學校的中心在教室里。只有把教室布置好了，才能產生效果。因此學校提出“有效性課堂”的課堂教學理念。為了讓教師有一個好的課堂，學校要抓緊45分鐘的課堂，組織教師集體備課，共同學習；每周一晚上，自習學校組織教師聽名師講課光盤，學習好的教學方法，經常有新的教學思路；為了學習新東西，學校每年都組織老師出去上課。每次，老師們都會滿載而歸，受益匪淺。

學校在每年的開學初都有進行推門聽課，目的是為了讓每一位教師扎扎實實上好每堂課，每學期還要組織教研組聽評課，給了每位教師共勉促進的機會，在學校的科學培育下我校教師成長很快,學生成績普遍提高。這些都證明了學?？茖W管理的正確性。

4、 用科學發展觀指導實踐教學

科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面、協調、可持續，基本方法是統籌兼顧。這就要求我們在師范教育教學中注重科學，謀求發展。首先，樹立好“以生為本”的理念，繼續解放思想，更新教育教學觀念，轉變為人師者角色，更進一步融入教育教學，發揮好“教師為主導，學生為主體”的角色新定位，積極營造融洽、平等、民主、協商的課堂氣氛，努力實現“自主、合作、**”新課程理念融入課堂新突破，深度激發學生的學習興趣和熱情，敢于創新和**。

其次，要在“教書育人”的職責上下真功夫，在實際細節上滲透體現，不斷扎實工作，切實提高教科研水平，進一步改變工作作用，樹立良好的師德師風，重塑教育者職業道德，為人師表，甘為人梯，為學生的全面發展和健康成長無私奉獻，真正把科學發展觀精神融入實際工作當中去，著力提高推進教育教學科學發展，著力解決影響和制約實際工作中的突出問題，著力解決學生反映強烈的突出問題，促進和諧幸福校園新發展。

5、 以科學發展觀構建德育模式

我們學校結合學校的工作實際，富有成效地開展了德育工作，形成了一套與課改配套的德育工作體系。

首先，成立以書記、校長為組長的德育工作領導小組，全面負責學校的育的政策、方法和措施。

其次，狠抓學生的行為習慣。學生以禮儀、兩操、升旗、衛生為突破口，以班級量化考核細則為依據，為全校各班進行了全方位的考核評價，堅持嚴格考核，精細管理，落實到位，持之以恒，形成了一整套的規范的德育評價體系。

三是結合課堂改革，開展多種形式的學生評價活動。形成了濃厚的鼓勵、向上氛圍。

四是堅持每年開展大規模德育活動。大型活動的開展培養了學生的愛國主義、集體主義、愛心和感恩精神。增強了學生的成功感，價值感。

4、 以科學發展觀促進高校工會工作的有效開展

深入學習實踐科學發展觀，就要樹立好“以人為本，構建和諧”的新理念，重視和關心教職工生活。充分發揮好校工會“橋梁”作用，讓教職工在學?！按蠹彝ァ敝懈惺芙M織上的溫暖關懷，不斷提高教職工幸福指數，鼓勵教職工關注學校發展，出謀獻策貢獻力量。要切實把科學發展觀核心理念融會到實處，認真開展好“溝通與共識”活動，積極聽取教職工心聲，及時送上組織溫暖，開展教職工喜聞樂見的文體活動，增強教職工愛崗敬業、樂群奮進的精神意識，將人心凝聚統一到謀求學校又好又快發展的教育事業上來。

總之，科學的發展觀在教育事業中體現為堅持以學生為本，促進學生全面發展，建立有利于學生終身發展的學習機制、教育機制、成長機制。促進學生、教師、學校和教育的全面可持續發展。教育的可持續發展源于教育資源的充分、合理、有效利用。

在所有的教育資源中，教師無疑是最基礎、最重要、最決定性的資源。因此，把教育納入科學的現代發展體系，教師資源的挖掘和利用是最關鍵的突破。

作者：何昌祿

作者所在單位：鄖縣大柳中學

聯系人**:135********

實習教師演講稿 篇5

各位尊敬的老師，各位可愛的學妹：

大家好！

我很高興今天能再次和你在一起。這是一種命運。前一斬子大家都很忙都在準備**高復，上次來的時候還看到大家都在認真地答摸擬試卷，想畢大家也辛苦了，現在正為去實習做準備吧，作為學姐的我也應該有責任把自己這幾個月來的一些粗淺的經驗與大家分享一下，剛巧有了今天這么一個絕好的機會，當然能坐在這里與大家分享我那些微不足道的經驗也是非常榮幸的。那天接到***的**后呢，我就開始認真準備我的講稿了，幻想著和大家高談括論，濤濤不絕的輝煌場景，可惜剛一提筆，大腦就處于“死機”狀態，更別說揮灑出這樣那樣的優秀的言講稿，所以就只能請大家聽我一些直白見意了……揚揚灑灑地說了這么多接下來就切入主題了：

一、端正實習期間的態度

大家實習的日子也快到了吧，那種心情呢，既興奮、憧憬同時又難免會彷徨、擔心。當然，我也有很深的休息時間，畢竟，我們是在那個時候來的。當然，有些學生可能會說我沒有這種顧慮。如果是，有兩種可能性：

第一說明你的心理素質很好，是個干大事的人才，第二說明你的內心還不夠重視這次的實習機會，從沒有正視過它，思考過它所以才對這次實習機會沒有任何情緒上的波動，如果是后者，那么我希望你現在，立刻，馬上重視它，因為這個難得的實習機會將影響你今后的日常工作，真的，因為在這短短的三個月中你將要把你在學校學到的知識理論實踐到現實生活中，而且也將在這短短的三個月中接觸到很多你在學樣沒學過，沒有碰過甚至沒有見過的東西，那么能否學到手，就要看你自己的本事了。我可以這么說如果你在這三個月的實習中認真去學了，那么在你今后的工作中會有很大的幫助，甚至你會覺得一切做起來都那么得順手，相反地如果你只是抱著玩玩的心態去度過這三個月的話，那么也將造成你今后工作中的麻煩，就算等你上崗后再認真向你所在學校跟你的前輩學習的話也是很困難的（因為一旦你真正工作后，才發現要做的東西會有很多環境的布置，區域材料的投放，各種**的填寫，大大小小的基本功測試比賽，各式各樣的活動設計，詳細的備課，參加投稿的**，每月的教養筆記，每日的反思等等會壓得你大氣也喘不了一個，真到了那個時候怕是你想學也力不從心了，再者說，學校幫我們安排的是北侖區里最優秀的實習地點，在那里可以學得很具體很全面，你何苦要浪費這么好的一個學習機會呢，到真正工作后再從頭學又累又學不全豈不自討苦吃）所以你在這三個月學好了就會相對比較輕松，沒學好就會磕磕碰碰，舉步為艱，很辛苦。真的不是嚇你的，古人說得好：

不聽老人言，吃虧在眼前。雖說我還不是老人，但我以“過來人”的身份好心提醒，因為自己吃過虧，感到過煎熬，所以不想你們赴我的后塵。)所以請好好利用這三個月。

2、 懂得主動，讓自己主動

主動哪些方面呢（主動幫忙，主動提問，主動交流……）1、主動幫忙？幫忙什么呢，例如，制作區角的材料，環境的布置，帶小朋友時的生活環節，喝水，排隊，上廁，穿**物，分餐具等，做這些你不但幫了帶你的**分憂，更幫了你自己總結經驗，因為這些都是你將來從事之后都要做的，你盡可能得提早適應起來了。

實習教師演講稿 篇6

同學們，

晚上好。

潮漲潮落，花開花落，時間如水，日月如梭。轉眼間,馬上就要迎來漫長的暑假。你和我們一樣，期待著暑假，卻感到迷茫。

就像無邊大海上的一葉孤舟，不知向何處，不知道何處才是自己的成長空間。現在我鼓勵你參加社會實踐。參加社會實踐不僅是我們對你的建議，也是我們學校的假期作業。

可能上次你們已經捏造了你們的社會實踐經歷，甚至有同學還以這些初編濫造的實踐經歷獲得了學校的好評，甚至還頒發了榮譽證書，但是你覺得那樣有意思嗎?你這是在欺騙，在欺騙班委，在欺騙學校，更是在欺騙自己。做人何必這樣自欺欺人?

學校為什么鼓勵大家參加社會實踐?參加社會實踐是一項偉大的舉措，一，它可以豐富你的暑假生活，增加你的生活閱歷，了解公司的運作。為以后的人生鋪路。

二，他可以讓你體會到，什么才是工作的滋味，什么才是社會，什么才是掙錢。通過對比，讓你看清什么才是大學生活，大學生活該怎么過?三，他可以鍛煉你的毅力，擴大你的交際，提高你的為人處世的能力。

實踐出真知，你如果認為自己是蛟龍，這是你表現的時刻，如果你曾被人鄙視，這是你反駁的時刻，有些同學在學校時如魚得水，跨出校門，不見得比班上學習成績最差的人更優秀。所以，不管你平時表現如何，它都會讓你成為一個舞臺。

實習教師演講稿 篇7

各位領導、各位同事，大家好！

借著建國60年大慶的東風，我們黨掀起了轟轟烈烈的學習實踐科學發展觀的思想熱潮，我有幸代表學校黨組織來參加這次演講比賽，心情很是激動，更是無比的自豪，我今天演講的題目是《努力踐行科學發展觀身為教師無尚光榮》。

科學發展觀，按照我簡單明了的理解，就是從科學發展的角度看問題，從科學發展的角度處理問題。今天的中國是一個改革開放、政治和諧、各行各業的國家?？茖W發展觀猶如一盞明燈，照耀著各行各業人民尋找和創造繁榮之路。

置身于這樣的時代，注定了我們這批年輕的教育工作者，要樹立與時俱進、創新圖強、不斷趕超、追求卓越的人生目標和時代重任。

人們常說：“教育興則國興，教育強則國強”。我們的教師作為人類靈魂的工程師，如何在自身工作的基礎上踐行科學發展觀？

如何在平凡的崗位上做出不平凡的事跡呢?我在思考，我也在實踐，下面就我個人的成長經歷來談一談自己的收獲與體會：

作為一名教師，特別是一線教師，我認為踐行科學發展觀的主要陣地應該在課堂上?！按蠛：叫锌慷媸帧苯處熢谡n堂教學過程中的引領作用不容忽視，特別是當前新一輪課程改革大面積鋪開踐行之際，學生主體地位的凸顯，教師主導地位的體現，可以說是一個攻堅的難題，怎么辦?我也曾彷徨過。

感到無計可施，越難越闖的性格促使我要絕地重生，我通讀了相關的教育書籍，例如《教學設計——從原理到操作》《中小學教師心理健康指南》等，頓時使我眼前一亮，我覺得教師的組織作用應該體現在教者主動為學生提供自主、合作、**的空間，組織學生發現、尋找、收集和利用學習資源。建立人道的、民主的、和諧的、平等的師生關系，教師的引領作用應體現在含而不露、指而不明、開而不達、引而不發，引導不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現為一種啟迪，學生迷路時，教師不要輕易地告訴方向，而是要引導他辨明方向;引導也可以表現為一種激勵，當學生畏懼時，教師不要拖著他走，而是要點燃他內心的精神力量，鼓舞他不斷向上攀登，有了如此清晰可辨的教學理念，幾年間我在校內作課數十節，在以“問題為中心“六環三步”教學模式研討會上”做研討課《觀察水》，收到主抓教學的趙局長的好評，在送教下鄉手拉手活動中做觀摩課《做一名小科學家》，縣市教研員認為此課思路清晰、課堂處理詳略得當，經仔細研究決定錄制成光盤，被鐵嶺市教育信息網采納上傳到網絡，被評為“鐵嶺市名課”，同時該課教學設計被中國教育學會相中評為了“國家級優秀教學設計”，在鐵嶺市骨干教師研訓班上作課兩節，獲得與會教師一致好評，在鐵嶺市教育年崗位大練兵首次考試活動中獲得小學科學學科全市第三名的成績，在遼寧省首屆小學科學優秀課教師的學科專業素質競賽評比活動中榮獲二等獎，在黨務信息工作中被評為信息工作先進個人，當然這些成績的取得與領導的關心、縣市教研部門的辛勤培養是分不開的，成績只代表過去，我會一如既往的努力拼搏，讓課堂教學常教常新。

教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠，這種愛是無私的，他要毫不保留的獻給所有學生，他蘊含在為所有學生所做的每一件事當中。這種愛是深沉的，他能凝結成友誼的水和滋潤。我將繼續在這片教育的沃土上耕耘，傳道解惑，用我的愛心為學生們的心靈深處鋪路。

當老師是我一生的選擇。做一名優秀的人民教師是我的人生目標。還是那句話，努力踐行科學發展觀，身為教師，無尚光榮。

曉南學校王鐵