范文模板： 學前教育實習方案5篇。

你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？為了更快的完成工作任務。常常需要預先制定一份周密的方案。接下來請大家聽實習報告網編輯為大家講述一下“范文模板： 學前教育實習方案”的內容，如果你認為這個信息有意義請把它分享給身邊的人讓他們也受益！

范文模板： 學前教育實習方案 篇1

為全面貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學保教理念，不斷提升幼兒園的保教水平，根據教育部《關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20__〕5號)以及省教育廳《轉發教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(陜教基三辦〔20__〕1號)要求，市教育局結合實際，制定20__年全市學前教育宣傳月活動實施方案如下：

一、活動主題

游戲——點亮快樂童年

二、活動時間

20__年5月20日至6月20日

三、活動目的

1.全面貫徹落實《指南》，樹立科學保教理念，規范園所管理，不斷提升保教水平，促進我市學前教育科學發展。

2.廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。

3.營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍。

四、宣傳內容

1.公益宣傳篇：播放公益宣傳片、專家電視訪談節目等，宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值。(公益宣傳資料電子版隨后下發)

2.規范管理篇：第一、二期學前教育三年行動計劃成果，骨干體系建設成果，區縣發展學前教育經驗交流，幼兒園管理經驗等。

3.風采展示篇：名園(名師)風采展示。

4.學用《指南》篇：《指南》實驗推進、幼兒園區域活動(包括戶外活動)展示、家園共育活動展示、育兒經驗、工作感悟等。

五、有關要求

1.高度重視。各區縣教科體局要結合區縣實際，研究制訂本區縣宣傳月活動的實施方案，認真組織實施系列宣傳活動。

2.突出內涵。各區縣教科體局要圍繞宣傳主題，組織有經驗的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創設寬松自由的環境支持幼兒游戲。

3.廣泛宣傳。各區縣教科體局和幼兒園要綜合利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現場咨詢、區域活動觀摩等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。幼兒園要通過舉辦主題開放日、家長講座、親子游戲、區域活動評比等多種活動，確保宣傳深入持久高效。

范文模板： 學前教育實習方案 篇2

為確保學前教育專業綜合實踐環節教學大綱的順利實施，切實保證人才培養的質量，特依據中央電大《學前教育專業(?？?綜合實踐環節教學大綱實施意見》制定本實施方案，各分?？筛鶕陨硖攸c制定細則加以落實。

一、綜合實踐環節的內容構成和學分分配

學前教育專業(?？?綜合實踐環節包含兩部分內容，第一部分是教育實習，在第四學期進行，3學分，54學時;第二部分是畢業作業，在第五學期進行，5學分，90學時。

二、綜合實踐環節的教學組織安排

1、本專業綜合實踐環節的教學由各分校在省校的指導下組織實施。為保證教學質量，每位指導教師只能指導自己所學專業或相近專業的選題，所指導的學員人數每屆不得超過10人。

2、在進行綜合實踐環節教學的過程中，各分校應把握專業特點，堅持真實性、科學性和實效性的原則，圍繞學生實踐過程和相關要求落實實施要素和條件，明確各方面的職責與任務，利用一切可供利用的資源和條件，形成教育教學和研究合力，將實踐環節的教學要求落到實處，確保實踐質量，達到預期培養目標。

三、綜合實踐環節的具體安排

(一)教育實習

1、時間安排

教育實習原則上在學員修完總學分的80% 后開始安排，第四學期完成教育實習，第五學期初上交相關材料。

2、實習要求

學員可以根據實際情況選擇在合乎規范的幼兒園或其他學前教育機構進行學前兒童教育工作的全面實習，實習結束后完成實習總結等材料。

3、操作步驟

指導教師進行綜合輔導后，指導學員落實實習單位，做好實習計劃，學員在實習過程中做好實習活動的各項記錄，在實習結束后，提交實習總結。

4、組織形式

學員必須到合乎規范的幼兒園或其他各類學前教育機構進行專業實習。實習單位的落實可以通過自己聯系或由分校統一安排。所接收的實習單位必須符合國家相關部門的要求，學前教育機構必須是經過主管部門審批，符合相關要求的單位。

在實習單位，由學員自行聯系實習指導教師，實習結束后，由實習單位和分校教師根據學員實習情況進行評價，教師應加強對學員實習的過程管理。

(二)畢業作業

1、時間安排

第五學期初布置畢業作業，在第五學期結束前完成并上交畢業作業。

2、作業形式

學員可任選一個主題，任選一個年齡段，設計一個主題教育活動方案。

3、操作步驟

在綜合輔導后，指導教師與學員討論并選定作業內容，在指導教師的個別指導下，按規定要求完成畢業作業。

4、畢業作業由學員獨立進行，指導教師應與學員保持密切聯系，幫助學員更好地把握寫作規范，澄清思路進行寫作。指導教師應鼓勵學員獨立思考，避免抄襲等不良行為的發生。

四、綜合實踐環節的考核說明

1、考核對象

凡參加學前教育專業(?？?學習的人員，均必須參加本專業綜合實踐環節的考核，不得免修。綜合實踐環節成績不合格者，不能獲得畢業證書。

2、考核方式

本課程具有實踐性、活動性、開放性特點，其教學活動形式、實踐成果形式及成績評定方式均不同于一般的專業課程。

教育實習的考核由實習單位對學員的實習過程的成績考核和指導教師對學員上交的各項材料的成績評定兩部分組成，畢業作業的考核是根據學員最終提交的畢業作業進行成績評定，各級分校自行組織實施?？己顺煽兒细褚陨险攉@得相應學分，未參加綜合實踐環節或成績不合格者，不計學分。

3、成績評定。考核成績的評定與審核具體操作分為三個步驟：初評—終評—抽評。即：由指導教師根據評定標準給出初評成績，由各級分校學前教育專業(專科)綜合實踐環節責任人進行終評并上報成績，省電大在必要時進行抽檢審定。

4、考核要求與成績評定標準

(一)教育實習

(1)考核內容

在第五學期初上交以下材料：

A、實習完成情況材料。實習鑒定表1份(見附件一)。

B、教育實習總結。包含實習的目的與意義、實習的內容與過程、實習收獲及不足等，字數不少于2000字。

(2)考核標準

教育實習的成績評定等級分為“優秀、良好、合格和不合格”。具體評定標準如下：優秀：

A、確實進行了與學前教育相關的工作實習;

B、實習計劃周密、實習態度認真、實習效果明顯;

C、實習過程記錄詳盡，實習總結條理清楚、語言通順，字數符合要求，能很好地運用所學專業理論總結教育實習，有自己獨到的思路。

良好：

A、確實進行了與學前教育相關的工作實習;

B、實習計劃較周密、實習態度較認真、實習效果較好;

C、實習過程記錄較詳盡，實習總結結構完整、語言通順，字數符合要求，能嘗試運用所學理論對教育實習工作進行總結。

合格：

A、確實進行了與學前教育相關的工作實習;

B、有實習計劃、實習態度基本端正，實習效果一般;

C、有完整的實習過程記錄，實習總結語言基本通順，字數符合要求。

不合格：凡不符合合格的標準中所提到的任何一條要求，均視為不合格。

(二)畢業作業

(1)考核內容

在第五學期結束前上交一個主題教育活動設計方案，內容包括：

A、主題名稱

B、主題選擇的緣由

C、主題目標

D、本主題下的1-2個詳細的活動方案(將教學材料等附在活動方案后)?；顒臃桨笐顒用Q、活動目標、活動準備、活動流程、活動延伸等部分。

E、針對教育活動方案進行設計思路的闡述。表述方式不作統一要求。

(2)考核標準

畢業作業的成績分為四個等級：優秀、良好、合格、不合格。具體評定標準如下：

優秀：

A、主題的選擇符合幼兒的興趣與需要;包含有多方面的教育價值;涉及各個學習領域，可行性強。

B、主題目標設計全面、恰當。

C、活動方案格式規范內容完整;活動目標準確合理;活動內容選擇科學;活動過程設計優化;活動方法恰當;活動準備充分;

D、設計闡述條理清晰，有一定創見。

良好：

A、主題的選擇能較好地顧及幼兒的興趣與需要，有一定的教育價值和可行性;

B、主題目標設計較全面、較合理。

C、活動方案格式完整、規范;活動目標較合理;活動內容選擇較科學;活動過程設計較合理;活動方法較恰當;活動準備較充分;

D、設計闡述有一定見解。

合格：

A、主題目標定位基本正確。

B、活動方案格式基本完整、規范，設計基本合理;

C、有設計闡述，但平淡無新意。

不合格：

有如下情況之一者可評定為不合格：

A、內容不完整;

B、主題目標定位不正確;

C、活動方案格式不完整、不規范;

D、設計闡述空洞無物;

E、抄襲他人

范文模板： 學前教育實習方案 篇3

廈門火炬翔安幼兒園表演游戲計劃

活動總目標：

1激發孩子的欲望和自信心。在教師的指導下，建立角色扮演規則、使用對象規則和場地規則，培養規則意識。

2通過對文學作品的理解，我們可以完整而大膽地表現出人物在語言、動作和表達上的性格特征。

三。學會與同伴談判，輪流扮演角色，玩合作游戲。

4、培養幼兒認真表演的習慣。

5通過參與創作的幫助，我可以大膽地提出自己的想法和建議。了解和理解故事的主要內容，感受故事中美麗的意境和生動的童話。

活動主題：大灰兒狼和兔子（一）

活動目標：

1鼓勵孩子們對一些情節進行想象和加工，使游戲更有趣、更有創意。

2、讓幼兒學習人物的語氣、表情的變化。

3、重點學習“大灰狼和兔子”

活動準備：

狼、兔、狗、貓、雞的頭飾。小房子，床，大樹，花，鐮刀。

第一次活動過程：

1老師用掛圖講故事，讓孩子聽故事，了解故事的主要內容。

2、完整聽故事錄音，鞏固故事中情節的印象。

三。問：故事里有什么動物？兔子為什么會哭呢？用故事中的話怎么說？動物們都說了些什么？加深兒童對故事的理解，回憶故事的情節，學會講故事中的對話，學會表演。

4展示各種動物頭飾，激發孩子們表演的欲望?？梢宰尯⒆觽円黄饻蕚浔硌葜行枰臇|西，例如：小房子應該是什么顏色的，大樹，花等等。

5再聽一遍故事，激發孩子們討論如何把故事編成游戲。

6、指導幼兒完整地表達角色的對話，如何將故事中各種動物說話時的表情展示出來，例：小狗遇見小兔子，對小兔子的關心與安慰說話時表情與語調要怎樣？在于大灰狼對話時的表情又應該如何？

7、師生一起準備，一起創編各種小動物的動作，出場順序，復習人物對話等，并請能力比較強的一組幼兒先來表演。

8活動結束后組織整理玩具。

第一次活動反思：幼兒在本周的游戲中能初步地從語言、動作、表情表演出狼、兔子、狗、貓、公雞各角色的特征。能理解故事的內容，懂得好朋友要互相幫助，對付敵人要齊心協力．幼兒在活動中掌握了詞句，鐮刀，夾著尾巴逃跑了．豐富語言表達能力，部分幼兒不夠自信，不敢參加表演，文靜，欣怡當兔子，公雞的角色還不能大方地參加表演。

活動主題：大灰狼和兔子（二）

活動目標：

1能夠完全為故事設置場景。

2能夠用生動的語言和動作再現故事中的真實情況。

三。培養孩子的獨立游戲能力，并能準確反應角色。

活動準備：

狼、兔、狗、貓、雞等的頭飾。

第二次活動過程：

1、教師和幼兒一起回顧故事，讓幼兒有表情的復述故事中人物的對話，讓幼兒進一步了解角色的性格特征增進表演興趣。

2、出示頭飾，讓能力強的幼兒一起邊回顧故事內容邊討論上周的表演。

3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設計動作。例如：各種動物向兔子報告異常情況和與狼交談時的動作。

4、請幾名幼兒分別扮演角色，教師也以角色的身份參與幼兒游戲，按角色出場的順序和對話內容做相應的動作，鼓勵膽小幼兒當主要角色。

5、教師與小朋友一起，根據表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內容、表情、動作等方面進行評價。老師問：你喜歡剛才孩子們的表演嗎？他們表演的好不好，好在**？（老師一起補充）

6、組織幼兒收拾玩具。

7、鼓勵幼兒參加游戲。

第二次活動反思：幼兒在本周的游戲中目的更加明確、知識經驗準備更充分、模仿更形象，能用逼真的語言表達及動作表現出大灰狼惡狼的兇態以及小兔受欺負的委屈情節，逼真地表現小兔的哭訴，個別膽小的幼兒經鼓勵已能大膽地參加與表演，表演時也較大方．經驗的積累促使幼兒的表演能力有明顯的提高，但想象力創造力還不夠，應加強指導 。

活動主題：大灰狼和兔子（三）

活動目標：

1鼓勵孩子積極參與游戲活動的表演，使游戲更加有趣和富有創造性。

2培養幼兒的表演能力和口頭表達能力。

活動準備：

狼、兔、狗、貓、雞的頭飾。小房子，床，樹，花，鐮刀，和各種塑料玩具的兒童。

第三次活動過程：

1、總結上次游戲情況：（1）表演的時候有些幼兒在爭搶道具和頭飾，沒有愛護游戲材料．（2）表演的幼兒沒有認真表演，**的幼兒也不認真，（3）各個角色沒有相互配合好，（4）個別能力較差的幼兒需要加強復述故事的能力。

2、教師再一次啟發幼兒回顧前幾次的表演情況。上周的游戲小朋友玩得開心嗎？為什么？誰認為自己表演得很好？（幼兒發言，教師補充）

3、提出游戲要求，在舞臺上表演的幼兒要認真，要與同伴合作配合，**的幼兒要認真做評委．要愛護游戲材料和道具。

4孩子們分組表演，老師檢查觀察，鼓勵孩子們豐富情節，提高表演能力。

5.注重評估孩子的想象力，創造力表現。表揚表現認真的孩子，鼓勵不專心的孩子和能力低下的孩子參與簡單的角色。

第三次活動反思：在本周的游戲中幼兒表現以下特點：表演表現欲望強，興趣濃對表演游戲目的較明確．在游戲中幼兒能注意運用形象生動的語言表現反映大灰狼和兔子的性格特征，能用動作表情表達對角色的理解．總體來講，幼兒的表演是對文學作品的再現，能按作品的內容先后扮演角色，完成表演任務．創造性還應加強。

階段總結：

通過這次的《大灰狼和兔子》的表演游戲，我發現經過兩學年的參與表演游戲的經驗，幼兒已經積累了很多知識。在游戲中，孩子們可以獨立提問，選擇合作伙伴，發展情節，并具有設計和評價游戲的能力。在設計游戲主題時，教師應當充分理解幼兒游戲的興趣，給幼兒提供足夠游戲材料，讓幼兒自游戲，通過表演游戲，幼兒身臨其境，加深對童話、故事的理解和記憶，受到教育、得到滿足。

游戲中應啟發幼兒自己編動作、語言也可以增加或改動。因此，桌上游戲是培養兒童創造性思維的活動。

范文模板： 學前教育實習方案 篇4

一、活動主題

我是幼兒園教師

二、活動時間

月20日至6月20日

三、宣傳重點

多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動特點，理解幼兒園教師職業的專業性，了解幼兒園教師專業成長歷程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒教師成長、支持推動學前教育發展的良好氛圍。

四、宣傳形式

1、營造活動氛圍。各幼兒園要結合自身實際，靈活多樣的開展宣傳月活動，要自行印制張貼宣傳海報、宣傳橫幅，營造濃厚的活動氛圍，要著重抓好“四個一”工作，即：辦一期主題宣傳專欄;組織一次教師學習交流活動;開展一次面向家長的宣講活動;發放一份告家長書。

2、拓寬宣傳渠道。各幼兒園要加大活動宣傳力度，充分利用新媒體+傳統媒體，及時轉發、轉播教育部制作的公益宣傳片、主題海報、電視訪談節目等相關資，開展形式多樣的公益性宣傳活動。要全方位宣傳各級黨委、政府加快發展學前教育的有力措施和相關政策，多渠道宣傳呈現幼兒園教師工作，大力挖掘師德師風典型，傳遞教育正能量，營造尊師重教的良好氛圍。

3、挖掘先進典型。要結合全省“尋訪荊楚好老師”活動，集中發現、推選一批新時代荊楚好教師典型，樹立湖北幼兒教師愛崗敬業新形象。

4、開展系列活動。開展師德主題活動。結合師德建設系列活動，開展“我驕傲，我是幼兒園教師”“我是幼兒園教師，我為自己代言”“愛崗敬業，做優秀幼兒教師”等主題演講、交流活動。開展專家視導幫扶活動。通過教育教學視導、專家入園指導等活動，幫助一線教師更新教育理念，提升專業素養。開展游戲案例推薦活動。將全市幼兒園戶外游戲優秀案例，全市推廣共享，切實增強游戲活動實效性。

五、相關要求

1、高度重視，加強領導。各地要把學前教育宣傳月作為傳播學前教育改革發展成果、宣傳當代教師正面形象和科學育兒理念的重要載體，作為提升幼兒園辦園品位的重要平臺，作為當前一項重點工作予以落實，力求做到制度化、常態化。要切實加強領導，認真擬定方案，注重過程評價，確保此次活動順利進行。

2、精心組織，打造特色。各學區(分局)要組織各幼兒園大力開展宣傳活動，要綜合利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。各幼兒園要通過舉辦師德師風演講比賽、游戲案例評選大賽、先進事跡宣傳、教師結對幫扶等多種活動，努力打造一至兩項有特色、有影響力的活動品牌。

3、加強督辦，提高實效。各學區(分局)主任(局長)作為本地學前教育宣傳月活動的第一責任人，要對各幼兒園活動情況開展專項檢查，要對宣傳內容嚴格把關，嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品。市教育局將在宣傳月期間組織專班進行督察，督促活動落實。

4、各幼兒園6月2日前將活動過程性資料(含方案、圖片、講義、總結等)匯編成冊上交學區(分局)，學區(分局)于6月24日前統一上交市教育局基教科，市教育局將對各地活動開展情況進行通報，對各地好的做法進行宣傳和推廣。

范文模板： 學前教育實習方案 篇5

灞橋區職業教育中心

活動目的：

為增進學校與社會的密切聯系，構建學校、社會聯動育人的新格局，不斷提升學生的精神境界和道德意識，不斷完善學生的人格。我系專門組織學生外出參加春季社會實踐活動。

活動安排：

時間：年月日

地點：牛背梁國家森林公園

組織者：賈少睿

與會領導：楊小平會長、唐利國主任

參加教師：學前教育部班主任、脫產教師

（每各班主任根據班上學生的人數，將班級分成一到三個小組，每一個下班的老師和班主任負責一組學生。各小組設組長，與**保持聯系，統一行動，注意安全。）

活動要求及注意事項：

班主任要鼓勵和做好學生的思想工作，要求全體學生參與。（除個別特殊情況）

下崗教師要配合班主任做好學生安全工作。

⑴、乘車安全。在到達目的地之前，任何人都不準下車。學生可以在車上找個座位，談**明禮讓；嚴格遵守上下車時間。活動期間，學生不得換乘其他車輛。在行車時，嚴禁同學在車上亂走動，嚴禁同學將頭伸出車窗外，如有乘車不舒服，請向帶隊老師或導游說明；上下車時，嚴禁有序上下車；在公交車上文明休息，吃零食，果殼要放垃圾袋，不要亂扔垃圾；如有集體唱歌等娛樂活動，不得妨礙司機駕駛，車輛應服從指揮。

（2） 到達目的地后，按組長要求分組行動；游覽期間嚴禁游玩、攀爬、下水、人群等，遵守景區文明游玩規定。不得到禁止區域游玩。

⑶、注意保管好隨身貴重物品。不要隨便把相機、手機、現金等放在車上，以防丟失。

⑷、注意食品安全和消防安全。不要在路邊流動攤位購買沒有安全保障的食品；自己安排早餐和午餐時間。不要喝酒。如果你感到不適，請向隊長報告。禁止在景區、汽車內用火，禁止攜帶打火機。

（5） 學生在放學回家的路上要特別注意交通安全，遵守交通規則。

西安市灞橋職教中心

年月日灞橋區職業教育中心

網絡部社會實踐活動安全方案

為預防學生在社會實踐途中、活動中出現的意外事故，保障本次活動有序、順利、安全進行，特制定此安全應急預案：

一、指導思想

以《學校安全工作條例》為指針，認真落實各項安全措施，教育學生遵守各種安全法律法規，培養引導學生具備一定的自護能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。

2、 領導小組（安全事故處理領導小組）

組長：楊小平

副組長：唐利國、賈少睿

組長：張燕、張璐、馬軍峰、張倫娜、屈彩萍

帶隊老師：見附表

三、活動時間：

年月日（周二）一天

四、活動地點：

牛背梁國家森林公園

五、具體應急方案：

. 成立安全領導小組，負責分工（每班安全由班主任負責）。如有帶隊老師不能處理的意外事故應馬上向領隊老師和校長匯報，做一些力所能及的事，如止血、穩定學生情緒，送傷者去醫院等。

如果學生有輕微傷害，如受傷或擦傷，可使用紅色藥水、紫色藥水、創可貼、紅花油等涂抹或粘貼。

．發生交通事故：由組長、副組長負責總協調，組織報警、迅速撥打“”和“”，以及有關上報事宜，以最快的時間進行搶救醫治。隊員進行現場保護和臨時救援，班主任老師控制學生混亂的現場（防制學生**）和二次事故的發生；班主任應及時與學生家長聯系，加強與家長的溝通，穩定家長情緒。

意外傷害事故：學生在活動過程中發生摔傷等傷害事故時，由組長協調并報告有關事項；副組長負責組織人員現場搶救、報警、醫療隊的網絡醫療工作，并將嚴重病例送往醫院；同時，要控制學生現場的混亂（防制學生**）和次生事故的發生。

．食物中毒事件： 組長、副組長撥打急救中心**“”或“”請求救助，以最快速度將中毒人員送往當地就近醫院。團隊成員有責任陪同、穩定師生情緒，要求各類人員不要以自己的名義傳播信息，以免造成不必要的混亂。

根據領導要求，分別向上級主管部門和市防疫部門報告。

. 火災事故：迅速組織學生撤離火場。組長、副組長撥打“”，在消防人員到來之前，要組織人員逃生，不得組織學生參加滅火。

．按規定的路線排隊出發，回校。班主任、帶隊教師一頭一尾作安全督察；每個班分成小組，每組選出一名安全檢察員負責本組的安全。

出發前，班主任和班主任老師點名。到達目的地后，他們再次點名。如果他們想回來，他們應該排隊點名，然后回到學校。做到：高高興興社會實踐去，平平安安回校來。

六、中午安排：

每位參加活動者午餐自行解決。

學生自帶物品規定：

攜帶適量干糧，如面包、餅干等

．帶—瓶飲料。零食至種，不宜多。

．可自帶相機，注意保管好。

每人帶一個塑料袋來裝垃圾。

七、帶隊老師安排

八、注意事項：

班主任應該告訴學生他們的手機號碼，以便他們在急需時聯系他們。

班主任要做好班上學生的分組工作，帶上學生家庭聯系****，并通知未去的學生家長。

所有班主任和班組長應協助班主任做好班上學生的安全管理工作。

九、有關負責人任務及要求：

（一）領導小組成員：

所有參與者必須清楚自己的人務、責任、精力充沛，并參與到活動的整個過程中。

團隊成員應自帶手機，更換電池板，并在活動期間隨時待命，確保信息暢通、正確。服從統一部署和指揮。

領導團隊時，前進團隊應仔細檢查道路周圍的環境，并派人留在危險區域，提醒大家注意安全。

學生過馬路時，隊員應在路中間指揮交通，確保所有學生安全過馬路。

（二）班主任及帶班教師：

所有參與者必須清楚自己的人務、責任、精力充沛，并參與到活動的整個過程中。按分配的任務全程跟班帶生。

．班主任應提前向學生做好注意事項所列的各種教育，分發社會實踐活動征詢書并收回回執，必須聯系家長了解本班社會實踐活動沒來的同學情況，同時做好各方面組織工作，包括隨班教師的（學生人數）包生負責。

組織領導學生，確保學生的安全，做到去、回、集合等時統計（掌握）人數。

要提高認識，隨時隨地做好學生安全教育。到目的地要視察周邊環境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學生有可能發生危險的地方要分頭站崗，并注意學生動態，不允許學生出入危險場地。

學生過馬路時應走人行道，并隨時提醒學生注意交通安全和交通，確保學生過馬路的安全。

如遇突發事件不慌張，各位教師一定要冷靜，果斷采取措施。處理這些案件的原則是：迅速平息、緩解**、保護學生、控制局面。小事要自己處理，大事要立即向領導小組報告。

自始至終，不應在活動中途請假或離開學生，以確保活動的順利進行。

十、活動具體安排：

學生集中在每個教室，班主任進行安全教育；：集中校門口，：

乘車前往牛背梁國家森林公園；每班教師組織小組活動，學生自行安排中餐；中餐結束后，各班班主任繼續組織學生集體活動；學生們聚集在牛背梁國家森林公園門口，準備乘車返校。

西安市灞橋職教中心年月日