[薦]三下鄉社會實踐活動策劃方案2000字精選3篇。

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三下鄉社會實踐活動策劃方案 篇1

根據全年的“四下鄉”計劃安排和當前農村的科技需求，組織本次集中下鄉活動，有關事項安排如下：

一、時間、地點

11月23日在鎮、24日在鎮進行。

二、參加單位

教育局、司法局、衛生局、畜牧局。

三、活動安排

磁窯鎮：

（1）教育局3名教師到二十中開展送教下鄉活動。

（2）計生局安排3名技術人員到莊村對育齡婦女進行免費健康查體。

（3）畜牧局、衛生局各安排1名技術人員到莊村進行防治禽流感和養殖戶自我防護知識培訓指導。

華豐鎮：

（1）教育局3名教師到鎮中心小學開展送教下鄉活動。

（2）司法局到村開展法規知識培訓、咨詢。

（3）畜牧局、衛生局各安排1名技術人員到莊村進行防治禽流感和養殖戶自我防護知識培訓指導。

各單位配合培訓指導活動發放有關宣傳手冊或明白紙,畜牧局帶部分防治禽流感的藥品.

四、活動要求

1、各單位要提前做出安排。要提前與鎮、村聯系，確定具體活動內容、活動形式、宣傳資料、參加人員、帶隊領導等，并根據活動安排填寫《 11月份四下鄉活動安排表》， 于11月21日報宣傳部文教科，并做好充分的準備工作。要選拔業務素質高、責任心強的人員參加活動，確保活動質量。

2、各單位提前安排好人員、車輛、宣傳材料、橫幅等，并安排一名領導帶隊，于當日上午9：00前到達，在鎮接待室集合，然后由鎮直有關部門帶領到達活動地點進行活動，活動12:00結束。按要求落實好下鄉任務。

3、各鄉鎮要做好服務工作，提前安排好參與活動的人員和村，做好宣傳發動工作，組織群眾積極參與。在防治禽流感培訓指導中，可動員其他村的養殖戶到活動村參加培訓。各鄉鎮在活動中安排一輛車備用，鄉鎮有關部門要搞好配合，確?；顒拥捻樌_展,下鄉人員的生活由鄉鎮統一安排。

三下鄉社會實踐活動策劃方案 篇2

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大精神，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，號召我校學生利用暑期走出校門，踐行社會主義核心價值觀，積極弘揚“竢實揚華、自強不息”的交大精神，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，不斷自我教育、自我完善，成為五有交大人。

二、實踐主題

青春之力踐行十九大·青春之光筑夢新時代

三、實踐內容

(一)“青年紅色筑夢之旅”專項行動

號召青年創新創業團隊利用成果服務鄉村振興戰略、助力精準扶貧。積極走進革命老區、貧困地區，接受思想洗禮、學習革命精神、傳承紅色基因，重溫革命前輩偉大而艱辛的創業史，走好新時代青年的新長征路，為中國特色社會主義事業培養更多全面發展的合格建設者和可靠人。

申報條件

(1)報名參加第四屆__省“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”賽道的優秀團隊;

(2)其他成果優秀的創新創業團隊，能夠積極促進革命老區、貧困地區發展。

(二)主題實踐

1、“投身實踐鑄信仰”理論學習宣講專項行動

學習宣傳貫徹黨的十九大精神，深入基層開展十九大精神宣講會、交流會，并通過網絡直播、網上交流等形式，增強宣講的生動性。

開展馬克思主義理論學習活動，通過撰寫有理論深度或能指導實踐工作的文章、調查報告，為社會的改革發展建言獻策。

開展社會主義核心價值觀學習實踐和調研活動。

2、“投身實踐話成就”——國情社情觀察專項行動

尋訪改革開放40周年以來，國家經濟社會各方面發展取得的新面貌、新成就。

走訪“一帶一路”沿線城市，對“一帶一路”沿線城市的基礎設施建設、城鎮化建設、貿易體系建設、軌道交通建設、民生民情等方面開展深入考察學習。

3、“投身實踐助發展”——鄉村振興調研專項行動

走訪貧困地區，特別是學校精準扶貧對口幫扶地區__縣，開展民風民俗調研、技術科普、義務教育幫扶等活動，助力鄉村振興、精準扶貧戰略。

走訪農村基層，開展生態文明、低碳環保、美麗鄉村建設等專題調研。

4、“投身實踐送溫暖”——教育關愛服務專項行動

發揚志愿服務精神，開展支教、敬老、助殘、公益勞動、科普宣傳、法律援助等活動。開展以課業輔導、親情陪伴、暑期學校等為主的關愛留守兒童活動，開展科技、文化、法律、衛生等方面的專題志愿服務活動。

5、“投身實踐促傳承”——優秀文化學習專項行動

深入文化名城名鎮名村、歷史文化街區，開展文化保育、文化調研、景觀建設調研等形式的活動，了解中華民族傳統文化遺產的內涵和保護現狀，傳承和弘揚中華民族傳統文化，推進優秀傳統文化的傳承和保護。

6、“投身實踐自成才”——職業能力提升專項行動

走訪校友以及校友企業，一方面搜集校史校友資料，爭取校友對學校的關注和支持;另一方面深入企業、科研單位、國內一流大學開展實習實踐。

走訪生源地中學，通過宣講會、勵志講座、學業輔導等多種方式宣傳交大文化、交大歷史和交大特色。

調研創新企業，走訪創新創業優秀代表。

開展專業特色相關活動，依托實習實踐基地，開展海外游學，拓寬國際視野，提升綜合素質。

7、、省級、市級專項

校團委將及時轉發專項通知至新青年，由各學院按照通知要求申報。每個專項各學院可報一支隊伍，申報成功的國家、省市級專項列入校級團隊，不占學院校級團隊名額。

四、社會實踐形式

(一)堅持集中與分散相結合，普遍要求與重點提高相結合，社會實踐與服務社會、創新創業相結合，由學校與學院共同組織，分級管理。

(二)團隊分為校級團隊(重點團隊和一般團隊)、院級團隊。

1、校級團隊

由校團委負責審批、管理、成果驗收。包括團中央、省市級專項，機關部處、校級學生組織、學院推薦的隊伍。

__學院可推薦1-3支校級團隊，各機關部處可推薦1-2支校級團隊，重點團隊原則上不超過各單位推薦總數的50%(在匯總表中備注)。

團隊將申報材料于6月4日下班前交至__老師處，大一同學將申報材料交至__老師處。各團隊負責人請加群__。

由學院評審后，于6月6日(星期三)下午17：00將紙質材料(申報表、保險信息匯總表、團隊信息匯總表)簽章后統一交至綜合樓256校團委辦公室，電子版發送至郵箱__。

2、院級團隊

由學院負責組織、管理、成果驗收，校團委備案。

院級團隊將申報材料于6月4日下班前交至__老師處，大一同學將申報材料交至__老師處。各團隊負責人請加群__。由學院團委統計好本學院院級實踐團隊，填寫匯總表，紙質稿簽章后于6月6日(星期三)下午17：00報至綜合樓256校團委辦公室，電子稿發送至郵箱__備案。

(三)有實踐愿望但未找到合適項目的團隊，可以關注校團委網站。學校將不定期公布部分地方需求項目，由帶隊老師與地方進行聯系后，按要求申報。

(四)鼓勵開展返鄉社會調查。鼓勵大學生暑期返鄉之際就近就便在家鄉所在地圍繞經濟社會發展的重要問題，開展志愿服務或社會調查，提出解決問題的意見和建議，形成調研成果。

五、申報流程

(一)落實實踐地點。團隊可根據預先設計的實踐內容和實際情況自行尋找實踐地點。

(二)組建實踐團隊。

參加20__年大學生暑期“三下鄉”社會實踐的同學必須是20__年12月之前仍在校的全日制學生。校級團隊要求由3至8名隊員組成(可跨年級、跨專業、跨學院組隊，重點團隊要求指導老師必須隨隊參加)。院級團隊人數不限，根據實際情況由學院確定出行人數。

(三)確定實踐計劃。選定實踐內容，確定實踐計劃。

(四)申報實踐項目。

團隊填寫《項目申報表》(附件1)、《校級隊伍保險信息匯總表》(附件3)，提交至各單位負責老師處。由各單位評選匯總后于6月6日(星期三)下午17：00將紙質材料(申報表、保險信息匯總表、團隊信息匯總表)簽章后統一交至綜合樓256校團委辦公室，電子版發送至郵箱__。

(五)評審實踐項目。

校團委將邀請相關專家評審，并于6月12日左右公布立項結果。院級申報項目由各學院自行組織立項，報校團委備案。

(六)第二課堂選課。

各單位及時在第二三課堂系統開課，并組織隊伍按時選課，進行活動報備。不按要求選課報備的隊伍無法參加評獎評優。

六、經費支持

本次社會實踐活動經費采取的學校支持、個人出資、社會贊助等多元化渠道解決。

1、校級團隊。由校團委支持經費，校級重點團隊支持2000元/支，校級一般團隊支持1000元/支。

2、院級團隊。由學院統籌安排，實踐團隊自籌經費。

七、社會實踐項目開展及相關要求

(一)簽訂社會實踐協議。

各校級團隊必須簽訂《20__年大學生暑期“三下鄉”社會實踐項目協議書》。校級團隊隊員由校團委統一購買人身意外傷害保險。院級團隊隊員由學院團委統一購買人身意外傷害保險。未購買保險的團隊不能出行且不能參與評獎評優。

(二)社會實踐動員、培訓、出征。

6月中旬，校團委將舉行出征儀式，開展動員培訓會，下發材料，明確注意事項，社會實踐全面啟動。

(三)社會實踐開展。

各實踐隊按計劃開展社會實踐活動。

1、各校級實踐隊開展活動期間，必須報送不少于1篇工作簡報或新聞宣傳稿(1000字以內，至少含圖片2張)至校團委(發至郵箱__)，文件名統一為：隊伍編號+赴__省__市(縣)暑期“三下鄉”社會實踐團工作簡報。校團委將及時報送學校和團省委相關網站(注意：校團委網站上，每個團隊新聞稿只采用一篇。如有多篇工作簡報，請匯總為一篇新聞稿件報送)。

2、利用好新媒體宣傳。實踐期間，請各學院、各單位做好宣傳，利用微信、微博實時發布動態，微博發布后@交大有思，進行轉發和推廣。

3、院級團隊宣傳工作要求以各院系要求為準，校團委不做統一要求。

三下鄉社會實踐活動策劃方案 篇3

一、活動主題

團徽閃亮校園青春走讀中國

二、活動日期

20__年七月至十月

三、征集范圍

__大學全日制在校學生、在職教師

四、實踐項目類別

1.深化改革實踐觀察團：

組織學生對“一帶一路”的沿線經濟城市的城鎮化建設、行政體制改革、網絡政治參與、慈善公益發展等方面進行實地考察調研;組織學生深入基層，到社會主義新農村進行實地考察調研，組織學生圍繞“大眾創業萬眾創新”主題，走近創業園、軟件園、高新開發區，拜訪創新創業領軍人物。重點扶持有調研基礎、能夠圍繞國計民生、“三農”熱點開展社會調查的實踐項目。

組織學生走近創業園、軟件園、高新開發區，拜訪有相關創新創業領軍人物，通過調查、座談、訪談等方式，撰寫走訪報告，了解所學專業就業情況，掌握就業崗位和行業人才需求信息，培養職業和創新素質，提升創新創業能力。

2.生態環境實踐調研團：

組織相關學科學生深入到各基層地區以飲用水安全、民居改造、垃圾處理等方面開展科普知識宣講，或以環?？破盏刃问竭M行調查研究，了解和掌握當前生態環保方面的狀態，并提出對策和建議。

3.科普惠農實踐服務團：

組織農科類學生根據服務點的實際需要，制定科普主題、形式及對象在當地開展科普惠農活動，傳播推廣農業實用技術，搭建農產品市場信息平臺，解決農民遇到的實際困難。重點扶持能夠通過農業扶貧電商等形式與地方對接脫貧攻堅的實踐項目。

4.教育幫扶實踐服務團：

組織服務團隊深入我省及其他省份的教育資源缺乏地區，協助當地教育部門為當地學生舉辦課業輔導、素質拓展、親情陪伴、愛心捐贈等活動;通過開展問卷調查、走訪調研、實地座談等多種方法，分析當地面臨的問題和困難，探索高校與落后地區學校結對幫扶的長效機制。重點扶持有活動歷史、能夠與實踐地在下鄉前后建立持續性聯系、并予以當地資源補助的立項。

5.“脫貧攻堅”實踐觀察團：

組織學生深入貧困地區對現存精準扶貧項目、精準脫貧項目進行實地考察調研，旨在提高脫貧攻堅成效，對目前新時期扶貧開發工作現狀予以了解，通過調查、座談、訪談等方式，撰寫走訪報告，指出脫貧攻堅面臨的矛盾和問題、需要把握的工作思路和方法。

6.西部建設發展實踐服務團：

組織學生到西部地區進行支教，支農，支醫，區域化推進農村共青團的工作，農村現代遠程教育志愿服務行動等一系類實踐活動，貫徹實施團中央“x疆學子百村行”活動精神，組織學生到x疆及其他西部地區實地調研考察，為推動西部和東部的共同發展做貢獻，更好地踐行社會主義核心價值觀。重點扶持能夠與當地部門建立較為穩定、長期合作關系，能夠開展多方面合作的項目。

7.“黨徽閃亮”實踐服務團：

組織黨員及預備黨員著眼于黨員的實踐培訓教育，響應了黨的群眾路線教育實踐活動的指導思想，參與實踐服務，促進農村文化建設，密切黨群、干群關系，大力推進農村精神文明建設，滿足廣大農民的精神文化生活需求。

重點扶持能夠圍繞以建黨95周年、紅軍長征勝利80周年、孫中山先生誕辰150周年等重要紀念日開展的宣傳教育項目。組織學生申報立項重溫“長征之路”，通過參與重走“長征之路”的實踐活動，促進長征主要城鎮及沿途新發展，傳播長征老一輩先進的革命精神;組織學生到井岡山等革命老區參與實踐調研，或推動革命老區的建設及新發展。

8.其他實踐形式：

主要組織綜合性較強和專項以為實踐服務團、下鄉隊伍進行立項報送，引導扶持農村文化科技衛生事業的繁榮發展。

五、組織形式

(一)校級重點實踐團隊：

為發揮示范引領作用，擬組建20支校級重點實踐團隊，每隊資助活動經費2000元。

(二)校級一般實踐團隊：

針對部分實踐地為珠三角地區或者活動花費相對較少實踐類型，擬組建30支校級一般實踐團隊，每隊資助活動經費1000元。

(三)校級自籌實踐團隊：

針對部分能夠通過自籌經費開展實踐活動的團隊，擬組建100支校級自籌團隊。

(四)院級自行開展實踐活動：

各學院或學生團體除了組織學生申報校級立項的實踐團隊之外，也可以自行組織學生參與暑期社會實踐活動，或以團隊形式開展，或以個人形式獨立開展。

六、資助管理

(一)資助團隊認定

活動前，校團委將認定團隊是否獲得公費資助，并在團隊出發前對資助團隊預撥基本經費500元。活動結束后組織專家對各團隊的組織情況、活動內容、信息報送、新聞宣傳、調研成果、經費使用等情況進行綜合評比，從中確定出校級重點資助團隊和校級一般資助團隊名單，并分別撥付資助經費余額。校團委將為校級團隊提供校旗并為其成員購買短期保險。

(二)團隊規模和時間要求。

各團隊人數須控制在6—15人(必須有1名指導老師)，活動時間原則上為20__年7月11日至8月29日期間，原則上指導老師須隨隊實踐。

七、活動內容及流程

20__年暑期“三下鄉”社會實踐活動堅持以服務地方經濟社會發展、服務青年學生成長成才為主線，走入基層，深入群眾，廣泛開展宣講調研、科普惠農、教育幫扶、醫療衛生、文化宣傳、法律援助、環保宣傳、關愛農民工子女、社會管理創新等活動。

(一)活動方案征集

1、立項申報資料：

(1)團隊根據《__大學20__年學生暑期“三下鄉”社會實踐團隊方案策劃模板》撰寫團隊策劃書(見附件1);

(2)學院、組織、各單位填寫《__大學20__年學生暑期“三下鄉”社會實踐團隊策劃書匯總表》(見附件2)。

2、申報方式：

申報校級立項隊伍的團隊需將方案策劃書統一上交到__學院團委實踐部公郵__，由__學院團委實踐部匯總并填寫匯總表后統一壓縮打包。

方案策劃書命名：“學院/組織全稱+隊長姓名+實踐類別全稱+方案書”;匯總表命名：“學院/組織全稱+方案書匯總表”;郵件主題以及壓縮包命名：“學院/組織全稱”;直接將方案策劃書打包發至實踐部郵箱__。

3、截止日期：5月27日下午18：00。

4、評選結果：最終評選出200支通過方案策劃書的隊伍并進行名單公示。

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三下鄉實習報告之四

俗話說，一分耕耘，一分收獲。大學生參加實習工作能夠更好地提升自己，寫實習范文是我們實習工作中必不可少的一部分。我們怎么樣才能寫好實習范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“三下鄉實習報告之四”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七月流火燃燒著無悔無怨的青春，炎炎夏日傾注頑強堅毅的激情。XX年的7月，計算機學院、軟件學院有5支隊伍踏上了三下鄉的征程。談到“三下鄉”，大部分人的腦海中浮現的可能是郁郁蔥蔥的逶迤山峰，崎嶇蜿蜒的山間小路，傍晚炊煙裊裊的村莊，隨風而動的幽幽青草，以及破爛的教室里一雙雙渴求知識的眼睛。這樣的情景在某種程度上稱得上唯美，也能讓久居在繁華城市的大學生們有一種新鮮感和滿足感。

可這一切并不發生在我們這支隊伍。7月23日，計算機學院、軟件學院赴廣州蘿崗暑期社會實踐服務隊在一片歡快談笑聲中來到的是廣州蘿崗區非常有名的中學——玉巖中學。在這所設備先進，環境優美的學校里我們沒有遇到尷尬的住宿問題，沒有為吃飯問題傷透腦筋。但所謂“家家有本難念的經”，4天的下鄉征程在排除了硬件的后顧之憂后，仍然坎坎坷坷。但卻因為這些困難，我們17名隊員攜手見證團結，感悟人生，體會友愛。我作為其中一名隊員，在付出中收獲;作為一名隊長，在實踐中成長，在思考中提升。

“為伊消得人憔悴”

“情寄電腦夏令營，意傳玉巖塑人才”。支教組的活動在如此優越的硬件設備上開展，加上支教組組員的精心準備和良好的師范技能，我認為是毫無難度的。但事情卻在一波三折中發展，組員可謂是“為伊消得人憔悴”。

考慮到玉巖中學學生已經具備相對于其他中學生更良好的計算機知識，我們支隊伍的支教以電腦夏令營的形式開展，希望能教給學生更高層次的電腦知識。但俗話說得好“計劃永遠趕不上變化”，在出發前幾天，我們被告知，本次活動學校不提供機房，這使我們陷入了很尷尬的境地。“巧婦難為無米之炊”，我們安排的photoshop等課程的實操性很強，沒有了機房，無異于砍柴沒有了斧頭，我們不得不另想辦法，將隊員的筆記本電腦帶過去。同時，校方認為我們的課程過于單調，希望加入有趣的第二課堂的內容。這明顯是與我們“電腦夏令營”的主題背道而馳的，但校方的意見又如此重要，我只能讓支教組改變課程安排，加入辯論賽，禮儀培訓，心理培訓等有趣的課程。在與校方的幾次協商中，支教日程安排表終于出爐，出發前幾天，全體支教組成員的準備工作如火如荼的開展，找資料，備課，試講，以最好的姿態迎接支教的到來。

在踏上玉巖這塊土地第一刻，沒有我預想中的來自校方的熱情接待，只有冷酷的校警的盤問。我意識到這就是農村下鄉和城市下鄉的區別，我明白，在這里，我們必須自力更生，沒有任何人可以依賴。提著行李，領著隊伍，我來到團委辦公室的門口，進門的第一件事，就是被告知，參加夏令營的學生可能不足10人。晴天霹靂般，全體隊員陷入沉默，而后抱怨，激情被澆滅，情緒下降至冰點。我無法想象，一個10個人不到的班如何開展支教，我們的三下鄉難道就要這樣胎死腹中嗎?不!絕對不可以!在冷靜過后，我和陳歡商量，決定給報名的學生一個個打電話，說服他們參加。在指導老師賴老師的提醒下，我明白到一支隊伍的士氣是何等重要，所以在我自身情緒也及其低落的情況下，我還是要笑著鼓勵隊員們要堅強，要客觀，即使只有10個學生，我們也要竭盡全力地教。支教組的課程不變，但我會安排更多的人到調研活動中，畢竟調研是我們隊伍的重點。

在支教組組員的努力下，有12名學生參加夏令營活動。23號下午，在整理好宿舍后，我立刻帶著宣傳組組長李迪到我們支教的課室布置。課室很現代化，原本是用來開會的，在藍色氣球的襯托下，更好看了。學生很早就到齊了，都是初一的學生，很活潑。在“師生破冰拓展交流會”開始前，隊員就已經和學生混在一起了。我可以遇見，在這樣小班教學的形式下，老師和學生的感情會更深入。

[薦]禮儀隊活動策劃方案3000字3篇

不打無準備之仗，方能立于不敗之地。為了讓接下來的活動工作能夠更好的展開，我們是時候進行策劃方案的準備了。制定的策劃方案必須妥考慮到每一處細節，每一個步驟。你對這次的策劃方案有什么樣的想法呢？以下是小編為大家整理的“禮儀隊活動策劃方案 ”,僅供你在工作和學習中參考。

禮儀隊活動策劃方案 篇1

　一、活動意義

為切實提高學生的文明禮儀水平，進一步推進學校的精神文明建設，以培養學生良好的文明禮儀習慣作為重點，培養、訓練、引導學生明確禮儀規范要求，使學生努力做到：文明禮儀進校園，做文明小學生；文明禮儀進班級，做文明小主人；文明禮儀進家庭，做文明小使者。

　二、活動目標

1、通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養學生良好的道德品質和文明的行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。

2、通過文明禮儀活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

三、活動安排

　第一階段：宣傳學習

1、利用班會，舉行“文明禮儀伴我行”活動啟動儀式。

2、學部擬發“文明禮儀伴我行”活動倡議書。

3、舉行“說文明話、辦文明事、做文明人”宣誓儀式。

4、各班主任組織學生學習《小學生文明禮儀》和《小學生守則》、《小學生日常行為規范》

5、各班制作張貼文明禮貌用語，出一期“文明禮儀”知識的黑板報。

第二階段：活動實施

1、在學習文明禮貌用語和日常行為規范的基礎上，進行嚴格的行為訓練，做到文明行為訓練與養成教育相結合、與評選文明餐桌、文明寢室、文明衛生班級相結合。

2、少先隊負責設立“文明禮儀監督崗”，監督和指導學生的行為。每周收集、歸納學生中涌現的好人好事，利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚。

3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、中高年級學生辦文明禮儀小報等。

第三階段：總結與表彰

表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。

禮儀隊活動策劃方案 篇2

為了進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，經學校研究決定：每學期第一個月為我校文明禮儀教育活動月。為了將文明禮儀教育月活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下活動方案：

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目標

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、重點治理的內容

1.不文明、不禮貌的習慣：

①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。

③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。

④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。

⑤校內騎車，亂停亂放。

2.不良的衛生習慣：

①隨地吐痰，隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

④不講公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。

3.違規違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。

②抄襲作業，考試作弊。

③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校。

④吸煙、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

四、實施途徑和方法

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。

學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業道德規范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和“學生一日常規”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。

文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。

將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。

學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。

校園環境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認真貫徹《山東省教育廳關于加強中小學校園文化建設的意見》精神，對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。

學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用x月x日全國“公民道德宣傳日”和x月全國“中小學弘揚和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文。

五、文明禮儀教育月活動的內容

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》、《店子初中學生一日常規》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。

3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

六、活動要求

1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

七、方法步驟

（一）、宣傳動員發動階段：

1、成立活動領導小組，設立文明監督崗。

2、學校召開全校師生動員大會，各班舉行主題班會，學習活動實施方案。學校團委發出“講文明、講禮貌、講衛生”主題活動倡議。

3、以班為單位學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》《店子初中學生一日常規》《校園文明行為“十講”“十不準”》等一系列學校規章制度。

4、各班反復排查存在的問題并制定整改措施。

5、各班以“整頓班級秩序、創建文明校園”為主題創辦一期學習園地。

6、利用校園網、廣播站、黑板報、文化長廊等陣地進行大力宣傳，讓每位同學明確活動的內容和意義。

（二）、檢查落實階段：

1、各班自查自糾。發現問題及時整改。

2、“校園之聲”廣播站開辦“文明校園”系列報道，宣傳報道活動進展情況，宣傳學習活動中涌現出先進事例，用身邊人、身邊事教育學生。

3、舉辦“講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”征文比賽，獲獎征文將在《xx》上作專題刊登。

禮儀隊活動策劃方案 篇3

活動名稱：河南師范大學第三屆“禮儀文化月”之禮儀風采展示大賽

主辦單位：共青團河南師范大學委員會

河南師范大學學生會

承辦單位：河南師范大學學生會女生部

河南師范大學生命科學學院學生會

時 間：20__年11月

河南師范大學第三屆“禮儀文化月”之禮儀風采展示大賽活動策劃書

一、活動主題

“魅力九十 風雅師大”

二、活動背景

伴隨著“ ”的召開，河南師范大學一年一度的“禮儀文化月”也悄然而至。認真聽取“ ”匯報，做有朝氣的青年一代，這是每位師大學子應有的面貌。知禮儀，講禮儀，這對營造良好的校園氛圍有重要的意義。同時，伴隨著師大九十華誕的來臨，每位師大人都應該為建設師大的和諧文化而獻出自己的一份力量。

三、活動宗旨

為了豐富女生生活，活躍女生思想，展現我校女生的青春風采，建設有河南師范大學特色的女生文化，推動校園文化活動的繁榮和發展，以“張揚女生個性視角，傳遞女生聲音，激揚女生才情，傳承女生文化” 為目的，以增強男女生交流，提高大學生禮儀文化知識為藍本，特開展第三屆“禮儀文化月”活動。具體方案如下：

(一)禮儀知識講座

時間： 11月17日9：00

11月24日9: 00

地點：萬人餐廳三樓多功能報告廳

內容：第一場：關于服飾搭配、妝容等的講座

第二場：關于商務禮儀知識的'講座

前期準備：

1、11月11號之前發送邀請函邀請本次講座的老師;

2、11月11號開始禮儀講座的宣傳，制作宣傳板，微博擴散宣傳，由生科院學生會宣傳部負責;

2、11月12號、11月19號找好本次講座的主持人(與校廣播站聯系)，將本次講座流程和講座內容發給主持人，并制定主持稿;

3、11月15號、11月22號通知到各個院的女生部部長需在當天帶領本院的25名同學前來聽講座;并將每個院的座位區發給各院部長;

4、11月17日、11月24日7:30會場掛好條幅，電腦，投影，話筒，礦泉水準備到位。8:10禮儀到場。8:50觀眾進場， 并找好負責人對各個院進行簽到;

5、由生科院團委組織部負責會場秩序及會場應急;

6、講座結束后，由各個院負責清理會場;

(二)第三屆禮儀風采展示大賽

時間：初賽： 12月1日(星期六)

復賽： 12月8日(星期六)

地點：萬人餐廳三樓青年活動中心

前期安排：

大賽宣傳：廣泛邀請校內外媒體，對大賽的情況進行及時報道，11月30日之前結束所有賽前宣傳工作準備，做好賽后的宣傳及材料整理工作。負責人：王蒙蒙(團委宣傳部)

宣傳方式：在西校區主干道掛橫幅、放置宣傳板，網絡宣傳如利用微博。負責人：趙曼(學生會宣傳部)馮文艷(團委組織部)

會場布置：懸掛條幅、彩帶、氣球等烘托出會場氣氛的物品。負責人：郭瑞(學生會生活部)

桌凳擺放：負責單位：生命科學學院團委學生會。負責人：郭宇(學生會自律委部)

禮 儀：負責單位：生命科學學院團委學生會。負責人：葉海艷(學生會女生部)

計時計分：負責單位：生命科學學院團委學生會。負責人：馮文艷(團委組織部)

后臺操作：負責單位：生命科學學院團委學生會。負責人：許文哲(團委辦公室)

應急安排：負責單位：生命科學學院團委學生會。負責人：張斌(學生會志愿服務部)

總負責人：閆玫漪孔雨黃建蓉葉海艷

初賽

一、活動流程：

1、各院以3名禮儀組成代表隊參與大賽，并積極準備。

2、每隊有100分基礎分。

第一輪團隊微電影制作(10分);

第二輪自我介紹與禮儀基本動作展示(25分);

第三輪才藝展示(30分);

第四輪筆答題(35分)。

3、要求：

第一輪伊人微電影拍攝：以團隊為單位,拍攝一個微電影，介紹自己的團隊，密切結合主題,內容新穎,時間為一分半，初賽現場不播放。

第二輪自我介紹和禮儀動作示范：時間四分鐘，要求三人必須全部上場。

第三輪才藝展示：時間為三分鐘，可以請外援，但三人必須全部上場。以雅為主，不可搞笑，反串等。

第四輪筆答題：各隊出一名代表到指定地點選擇題板上的題，現場揭開，在規定時間內完成試題。

二、活動準備：

1、通知各院女生部部長開始挑選參賽人員;

2、11月9號召集各部長開會，宣布初賽的活動流程;

3、11月23號各個院部長抽簽決定出場順序，參加的院系多的情況下分為下午場(十二個院)和晚上場(十一個院);

4、11月26號找好主持人，告知活動流程并擬定好主持稿;

5、11月26號向評委和嘉賓發邀請函;

6、11月27號做好筆答題環節的答題板，制作好參賽隊的號碼牌;

7、 11月28號各院交微電影和比賽所需音樂至大賽組委會;

8、12月1號15：00為下午場，19:00為晚上場;

9、12月1號13:00開始會場布置，準備所需物品等;

10、14:00禮儀到場;14:30觀眾入場;14:50評委嘉賓入場;

11、15：00比賽正式開始;

(1)主持人介紹評委、嘉賓;

(2)主持人宣布計分細則;

(3)團隊介紹及禮儀動作示范;

(4)才藝展示;

(5)現場筆答題;

(6)成績于兩日內公布在校女生公共郵箱;

12、比賽結束后，整理會場為晚上場做準備;

13、晚上場18:00禮儀到場，18：30觀眾到場;

14、18:50評委和嘉賓入席，19:00比賽正式開始;

15、活動流程參照下午場;

兩場結束后取成績的前八名進入復賽;

復賽

一、活動流程

1、禮儀風采展示：要求各院代表在規定時間內最大限度地展示禮儀風采，形式不限。結合微電影及配樂。禮儀隊員服裝自備。展示內容包括自我介紹和基本禮儀站姿、坐姿、引領、頒獎等;

2、才藝展示;

3、情景模擬：代表隊自行設計情景，以表現交際禮儀，餐桌禮儀，電話禮儀，商務禮儀等;

4、知識競答：選擇題三道，判斷題兩道;

二、活動準備

1、12月3號各院部長進行出場順序的抽簽;

2、12月4號評委、嘉賓、領導的邀請;

3、復賽入場采取用門票的形式，12月2號開始設計門票的版面，并于4號之前打印出來，每張門票上帶有不同的編碼，在5號將門票發給各個院，每院25張。比賽中場可利用門票上的編碼進行現場抽獎;

4、12月2號制定節目單(黑白和彩色)、評分表，并在12月4號之前打印出來;

5、復賽設置兩面投影墻，一面播放微電影，一面現場微博現場直播;

6、其余情況與初賽一致;

三、獎項設置(暫定)

根據大賽評委的評分，獎項設置如下：

一等獎2名

二等獎3名

三等獎3名

優秀組織獎1名

(生科院為本次活動準備生物標本等獎品以資鼓勵)

四、活動預算

邀請函 50元

音箱租借 400元

主持人服裝(初賽決賽共三場四人) 400元

合計：850元

河南師范大學生命科學學院學生會

20__年11月

附1：

河南師范大學

第三屆禮儀風采展示大賽初賽評分細則

一、自我介紹：(35分)

1、分值分配：伊人微電影 10分，團隊自我介紹10分，禮儀動作展示15分。

2、時間：伊人微電影的時間1分半。禮儀基本動作展示的時間為2分鐘左右，團隊介紹為2分鐘。計時前后有10秒的寬容度，從第一個聲音開始響起計時，從選手謝幕下臺時完成計時。

3、妝容及服裝：選手需穿適合禮儀的服裝，修身正裝即可。妝容整潔與適宜的禮儀外表，化淡妝。禮儀動作展示時不得配戴任何首飾，包括耳環、手鏈、腳鏈、戒指、項鏈等。

4、若出現不符合禮儀要求的，扣1分，上限5分。

5、得分細則：

伊人為電影:要求內容新穎，主題突出，共10分

團隊介紹: 形式新穎，三人全部上場共，共10分。

禮儀動作展示：包括站姿、坐姿、走姿、引領、倒水、展示、頒獎7項，展示一項為1分，共7分;動作規范5分，展示形式新穎3分，總共15分。

二、才藝展示：(30分)

1、時間：時間為3～5分鐘，從第一個聲音開始響起計時，從選手謝幕下臺時完成計時。如超時或時間不夠則會相應減分。

2、服裝：才藝展示環節可著任意適合該才藝表演的服裝，但不能過于暴露。

三、禮儀知識問答：(35分)

1、時間：答卷時間為15分鐘，從發卷子開始計時，結束以計時人員示意為準，如時間到仍作答，則酌情扣分。

2、分值：選擇題一題1分，共7分;判斷題一題1分，共8分;問答題一題10分，共20分，總分為35分。

附2：

河南師范大學

第三屆禮儀風采展示大賽決賽評分細則

一、自我介紹及禮儀動作：(20分)

1、分值分配：伊人微電影及團隊自我介紹10分，禮儀動作展示10分。

2、時間：伊人微電影自動播放。禮儀動作展示和選手團隊自我介紹可分離可結合，總時間為4分鐘以內。計時前后有10秒的寬容度，從第一個聲音開始響起計時。

3、妝容及服裝：選手需穿適合禮儀的服裝，團隊三人服裝統一。妝容整潔與適宜的禮儀外表，化淡妝。禮儀動作展示時不得配戴任何

首飾，包括項鏈、手鏈、腳鏈、戒指、耳環等。若出現不符合禮儀要求的，扣1分，上限5分。

4、得分細則：PPT及團隊介紹要求內容新穎，主題突出，三人全部上場，共10分;禮儀動作展示要求包括站姿、坐姿、走姿、引領、倒水、頒獎6項，展示一項為0.5分，共3分;動作規范5分，展示形式新穎2分，總共10分。

二、才藝展示：(10分)

1、時間：時間為3分鐘以內，從第一個聲音開始響起計時，如超時減0.2分。才藝內容不得過于夸張，和禮儀有關為最佳。

2、服裝：才藝展示環節可著任意適合該才藝表演的服裝，但不能過于暴露。

3、評分細則：內容新穎3分，形式以“雅”為基調3分，服裝頭飾搭配合理2分，整體效果2分。

三、情景模擬及禮儀知識競答：(20分)

1、時間：情景模擬10分：根據各院抽題結果進行編排，時間為4分鐘以內，如有超時扣0.2分，知識競答每題給15秒鐘的思考時間，超過15秒算自動放棄。

2、評分細則：情景模擬要求切合主題3分，內容知識齊全5分，編排內容新穎，但不惡搞2分;知識競答每組題10分，選擇2題，判斷3題，每題2分，競答的得分由計分組記錄。

2022報告推薦 三下鄉實習報告

眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一標準。實習對我們今后成功就業有著重要的促進作用。寫實習范文可以對以往的工作實踐進行回顧和分析，幫助我們開展接下來的工作。在寫實習范文有什么秘訣呢？以下是小編為大家收集的“2022報告推薦 三下鄉實習報告”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

身為一名當代青年大學生，你我常感到無比自豪與驕傲。當我們走出校園，投身實踐，我們的一舉一動將不僅代表我們個人，而且將代表整個中山火炬職業技術學院的形象，體現新時代大學生的風貌。這自然是不用多說的了，下面還是給大家出幾條展現良好形象的主意吧！

1在乘車的過程中，遵守公共秩序，聽從領隊的指揮。

2到站后，倘若實踐地派人來接，要表示真誠的感謝；倘若無人來接，切勿怨天尤人，要表示理解。盡量自己想辦法解決，或給接收單位打電話，尋求妥善的解決辦法。（要做好吃苦的準備哦！自己動手，豐衣足食）

3適當休整后，盡早地開展實踐，注意最基本的禮貌，如敲門、使用禮貌用語、禁止隨地吐痰。（不會休息的人一定不會工作）

4服從實踐地的安排，如覺得有不合理之處，盡量尋求協商解決，和實踐地保持親密聯系，加強交流，共同商討相關事項，不可我行我素。在與當地發生矛盾時，應保持冷靜，不可鬧情緒，影響大局。

5尊重他人，尊重當地習俗，切勿到處炫耀，標榜自己的身份，不要以學歷待人。

6衣著得體，忌濃妝艷抹，出席正式場合時，衣著不可過于隨便。（人靠衣服馬靠鞍，一看長相二看穿，可要注意自己和學校的形象哦）

7踐過程中要注意節儉，便宜從事。

8樹立環保意識，不可隨便亂扔垃圾和廢品。

9不可接受地方贈品，更不可索要當地特產。 10。臨走時，應主動將住處打掃干凈。提前向實踐地打招呼，并正式表示感謝。

中山火炬職業技術學院暑期三下鄉實踐生活小幫手

俗話說，在家千日好，出門一日難。當你背起行囊，走出校門，踏上暑期社會實踐的旅途，我們向你發出愛心提示：打點好你的衣食住行。

一、注意事項

衣：雖然在暑假，但為防天氣驟變，應當根據當地的氣候準備一兩件較厚的衣服，最好有一套防雨的外套。準備一雙舒適的運動鞋，一頂遮陽帽，它們可是要陪伴你征戰大江南北呢！留意天氣動向，及時增減衣服。另外，條件允許時要勤換衣服，干凈衛生會讓人自信倍增、瀟灑迷人！

食：出門在外，由于周圍環境的改變，乘坐交通工具的顛簸以及身體的勞累，很容易出現消化功能紊亂。若不講究飲食衛生，可能導致“病從口入”，以及發生各種胃腸道疾病或食物中毒。所以一定要注意衛生，預防食物中毒。飯菜宜清淡。在外吃飯最好有蒜，生姜，食醋等作為佐餐。他們不僅有健胃消食的作用，而且對腸炎，痢疾，感冒等有預防作用。瓜果蔬菜一定要新鮮，而且最好是去皮的。凡是覺得有口苦咽痛，心煩，便秘等的患者，應吃些良性的瓜果蔬菜，如西瓜，苦瓜，黃瓜，梨，柑，紫菜，冬瓜，芹菜等。同時，一定要多喝水。夏日酷日炎炎，走路時容易出大汗。如果有比長的行程最好帶上飲用水，社會實踐報告《暑期三下鄉社會實踐總結（一等獎作品）》。如果有條件，喝適量淡鹽水，十分有必要。1克兌500毫升水，可補充機體的需要，平衡汗液帶走的無機鹽，同時也可防電解質紊亂。旅途中多喝水，口渴時不要一次猛飲，應分多次喝。天氣即使炎熱也不要喝5攝氏度以下的水，10攝氏度左右的涼開水最好，可達到降溫解渴的目的。但是，有一點最應引起重視——飲水衛生。不要喝生水，尤其是被污染的河水、井水等。

?。喊踩谝?。在選擇住宿地點時，一定要謹慎。以安全，衛生，且少花銀兩為宜。推薦企事業單位的招待所，高校留宿處等。注意保證睡眠充足，按時作息，以養精蓄銳。財物要保管好，貴重物品隨身帶，不然就要由梁上君子來保管了。房里最好要有人看守，不要把行李放在賓館房間提供的柜子里，以免出行匆忙忘記攜帶。

行：臨行前要檢查生活必需品是否齊備，防曬驅蟲用品、雨具、常用藥品等，精簡為宜。

行程顛簸，應當對暈車等癥狀有所準備。疲勞會增加暈車的機會，因此在出發前，必須保證充足的睡眠，不要與你的室友徹夜臥談哦。在旅途中小睡片刻也有幫助。顛簸中切忌飲食過量，最好找通風的地方。新鮮空氣可以防止作嘔。在晃動中應盡量避免閱讀。印刷字體會隨之跳動不定，這可能使人感到眩暈。若是非讀不可，應盡可能固定和書本的距離。

在實踐中，應當發揚集體主義精神。以團體為單位行動，隊員之間相互關心幫助，要有協作精神。

[報告寫作]三下鄉實習報告.wps

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實習是大學生通往職場的第一步，寫實習范文是對工作進行一次全面系統的回顧，對于自我提升有著十分重要的作用。在寫實習范文需要注意什么呢？下面是小編幫大家編輯的《[報告寫作]三下鄉實習報告.wps》，僅供參考，希望對您有所啟發。

這是我第一次參加社會實踐活動，一開始報名參加這次活動是被這次實踐的主題“紅色南梁”所吸引，而這次的實踐地點也正是我的家鄉慶陽，可以讓我更好地了解我的家鄉，也可以向老師同學們介紹我的家鄉，還有一點是我可以向學長學姐學習更多我這個專業所涉及不到的東西。

7月8日我們傳媒學院實踐小分隊出發了，坐了一整天的大巴車，經過了好幾次的轉車才到達目的地，可以看得出每個人都很疲憊。我們一下車就扛著行李和設備去了南梁革命紀念館，我們想用攝像機記錄南梁紀念館里的紅色精神、南梁精神，我們在講解員的帶領下了解了我們所不知道的紅軍事跡，也看到了那個時期的生活環境的還原，就仿佛可以看見當時那些革命烈士們拋頭顱灑熱血的場面，我們對革命先烈們深深的敬仰和欽佩。我們一行人兩天的時間用腳步走過南梁的每一寸土地，這片流淌著紅色血液的土地。緊接著我們去了解了列寧學校，這所學校延續著革命的火種，孩子們用淳樸憨厚的笑容迎接著未來，這也正是我們所傳承的南梁精神，紅色精神。

不知不覺，一周的實踐活動很快就結束了，回顧一下自己在整個活動中收獲很多，在那些紅軍身上，他們樸素的品質是我們必須的學習的，如今是新的時代，在黨的正確領導下，我們更要堅定住信仰，繼續發揚艱苦奮斗的作風，繼承偉大黨人的心理斗志。

這次實踐活動不但豐富了我的社會實踐見識，同時也提高了我的團隊合作能力和自身素質的修養，也讓我樹立起義務服務社會的思想和堅持不懈的勇氣;同時，也讓我更加明確了人生目標，為將來更好的回報祖國、服務社會，這也就是我們這次實踐的真正目的吧!

暑假三下鄉支教實習報告1000字4篇

實習報告網專題“三下鄉實習報告”推薦內容。

一個人怎樣才能認識自己呢？決不是通過思考，而是通過實踐。實習是每位大學生畢業之前都有的經歷，我們會將過往的崗位實習經歷寫成一份實習報告，實習報告可以幫助我們總結工作中的不足和記錄我們工作中的點點滴滴。崗位實習報告怎么寫才可以呢？以下由實習報告網為大家精心整理的“暑假三下鄉支教實習報告”，請繼續閱讀本文相關內容！

暑假三下鄉支教實習報告 篇1

我們這次擔任的是初一、初二、高一、高二的教學任務，四個年級各一個班。我和其他四個隊員一起擔任初一老師。我教基礎英語，其他老師教趣味、陽光英語。教初一學生學生對我來說其實是一個艱巨的任務，我的性格是那種比較內斂成熟型的，平時也不喜歡嘻嘻哈哈，而初一的孩子們好動，不喜歡太安靜的老師。因為一些原因，我一直到第三天才正式上課，當時心里特緊張，心想他們習慣了那種輕松活躍的教學方式，會怎么對待我的課呢。一節課下來，心緊繃了一節課。課后問學生我的教學怎樣，我說會不會比較悶，他們說他們來就是想多學點知識的，一直玩游戲也不好，不同的老師針對不同的教學會有內容不同的教學方法，他們都會很好的適應。他們還說我教得很好，說了很多他們老師沒有教的內容。他們的回答讓我很感動，好懂事、好好學的孩子，同時他們的肯定也讓我覺得很有成就。

雖然得到了學生們的肯定，但還是有很多值得注意的地方。由于學生水平參差不齊，部分學生不懂我的課，主要是男生，他們就坐在那不聽課，這讓我很勞心。為了盡可能讓每個學生都認真聽我課，我會特別關注那幾個男生，上課多叫他們回答問題，課后多陪他們聊天，輔導學習。并且要根據學生的學習情況，不斷調整自己備課內容。

為了讓課堂氣氛更活躍，學習熱情提高，我也慢慢的學會在課堂上設置其他環節，像單詞接龍小游戲、課堂小討論、課堂小演講等。因此我確保使學生在當堂就掌握識記當天所學習的知識。經過測試我發現這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學習方法，并且對差生實行激勵機制，也收到了明顯的效果。

雖然自己的專業知識還不是很扎實，并且知識面還有待加寬，但在這次支教任務中我還是認真完成了自己所擔任的教學任務，并取得了一定的成績。

暑假三下鄉支教實習報告 篇2

在這次社會實踐中，潭水的孩子留給我最多感動和最美的回憶。他們好純好純，他們求知欲強，對外面的世界充滿了各種幻想，他們懷抱著考上大學走出大山的夢想，他們真誠的對待每一個人。這不禁讓我想起了自己，自己也是從大山走出的孩子，也是懷著走出大山的夢想考上了大學。課堂上他們認真的聽課、做筆記，課后和我們一起聊天、玩游戲。初看上去他們似乎除了學習沒有其他負擔和壓力，在閑聊時才發現有些孩子瘦弱而又嬌嫩的肩膀要承受的卻是很多很多。有的回家有大量農活等著去做，有的從小父母不在身旁被寄養在別人家，有的是單親孩子....可是他們從小就學會了堅強，在人們面前表現得更加自尊自強。下鄉快要結束時，大家都不舍，我們很快成了明星，那幫孩子要我們每一個給老師給他們留言、簽名，在他們眼里我們是多么神圣啊。送別會上，大家一起哭得淅瀝嘩啦的，孩子們都哭了，當時的我真是太感動了，因為有了這些可愛的孩子們，我的下鄉之旅變得更有意義，更讓我留戀。

下鄉結束了，我也成長了不少，變得更有自信了，對社會、對實現自我價值的思考也更深入了。有的時候我就是缺乏自信，覺得自己能力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動，所以感謝這次下鄉。有句說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。所以參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助。

暑假三下鄉支教實習報告 篇3

我們此次下鄉之旅是集體行動，二十個擁有不同個性、懷有同樣夢想的人走到了一起。在整個工作過程的開展中，因為大家意見不一致，難免會有分歧，但是大家都心系watercamp,一心一意為整個隊伍著想，從而打造了這個夏天最完美的watercamp.十來天的下鄉支教活動，讓我對集體生活有了更深的理解。我們隊長為了建設一個具有強凝聚力的隊伍，制訂了些紀律，但是他從不擺隊長譜，和所有的隊員鬧成一片。我想只要集體中每個成員都為了共同的目標一起奮斗，一起遵守組織紀律，一起幫助與學習，這個集體就會是一個成功的集體。之前的我會顯得有些不合群，性格內向，不輕易表達自己的想法。經過此次下鄉，我學會了怎樣更好的融入集體，即使自己不是很有才華，但是只要自信的表達自己想法，真誠的對待每個人，把自己該做的工作做好，多為集體想一想，多學會關心別人，你就會成功地融入到集體生活中去。集體活動具有社會性、豐富性、生動的特點，在集體活動中可以感受到集體力量的強大，在集體生活中大家朝夕相處互相幫助，可以從中體驗到活動的無限樂趣，集體生活可以鍛煉人能力，讓人學到很多書本沒有的知識。所以我想以后有機會要積極參加集體活動，并很好的融入其中去。

暑假三下鄉支教實習報告 篇4

對于人生價值，讀到很多，也聽說過很多，但是依舊還有許多迷茫。越長大越覺得人生要思考的東西太多，需要追求的東西太多。此次支教就把它當做是一個重新認識自我的旅程，從中我學會了許多，成長了許多。

20xx年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常。不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實現自我價值。我即將要前往陽春市潭水鎮中學為期11的支教，有豪氣萬丈，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當老師。三下鄉一直是我們學院的一個品牌活動，大家都懷著傳播愛、傳播知識、傳播友誼、收獲知識的信念走到了一起。

雖然只有短短十一天的下鄉之旅，大家在學校卻準備了快兩個月，一邊學習、備考，一邊準備下鄉。從隊徽、隊服設計，隊歌、隊舞排練到大家認真備課、采購物資和聯系學校，大家都很累，但是累并快樂著。我被分配到了活動組策劃見面會和告別會，從來沒有類似經歷的我在同學的幫助下，對如何策劃一個活動學到了很多。包括寫策劃書，活動注意事項，人員、物資安排等學到不少。準備活動中讓我記憶最深刻的就是備課了，當時真是較勁我腦汁，準備了好久。我教的是初一，下面就是我的備課心得 ：

1、我必須考慮所教內容在學生整個學習階段的地位。大部分學生初一才開始真正認真的學習英語，十一天時間教不了他們多少知識，所以主要目標是培養他們對英語學習的興趣和熱情。所以在教學內容設置方面不宜選擇過多枯燥無謂的語法詞匯學，而是選擇一些相對輕松的英語小故事、英語幽默、詩歌等。讓孩子們在輕松的氛圍中感受西方文化，培養英語學習興趣，同時學到知識。

2、在教學方法設置上盡量少采用傳統的灌輸式法。而是多注重互動，讓學生能夠充分運用到所學知識。讓學生參與其中，整個課堂學習氛圍也會變好，在快樂中學習。

3、在進行教學設計首先必須確定某一節課需要完成的教學內容，這是很自然的。但是，最大的問題是，如何落實這些內容最合適?首先，必須考慮孩子們的情況。在孩子們不愿接受的情況下，教學的效果一般是不好的。

7月15日，經過6個小時的顛簸，中午1點左右我們終于到達了陽春市潭水中學。來到潭水中學的第一感覺就是環境好，天好藍、樹好綠、空氣好清新，無論是學校周圍和學校內的自然環境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新。接著學校領導熱情的招待了我們并為我們安排了宿舍。當天下午我們一起去集市上采購物資，一起打掃宿舍衛生，忙到很晚。為了給當地校領導和學生留下一個最美的印象，一直到深夜一點左右，大家還在為第二天的彩排辛苦排練，但是大家都沒有喊累。

7月16日，是我們和當地孩子們正式見面的日子。見到孩子們，最先受吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容他們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，一起拍照、一起說笑。他們的質樸和童真讓我非常感動，我想，我一定要在短短兩周時間好好愛他們，盡自己做大努力教好他們。見面會上，我們為他們展示了隊歌、隊舞，介紹了各個年級的老師。學校領導也發言，對我們的工作表示了感謝與祝福并提出了發展建議，當時大家就暗暗的下決心，一定要把工作完成好。

此次社會實踐給我的感動和感受主要是一下幾個方面：

一.認真完成教學任務

我們這次擔任的是初一、初二、高一、高二的教學任務，四個年級各一個班。我和其他四個隊員一起擔任初一老師。我教基礎英語，其他老師教趣味、陽光英語。教初一學生學生對我來說其實是一個艱巨的任務，我的性格是那種比較內斂成熟型的，平時也不喜歡嘻嘻哈哈，而初一的孩子們好動，不喜歡太安靜的老師。因為一些原因，我一直到第三天才正式上課，當時心里特緊張，心想他們習慣了那種輕松活躍的教學方式，會怎么對待我的課呢。一節課下來，心緊繃了一節課。課后問學生我的教學怎樣，我說會不會比較悶，他們說他們來就是想多學點知識的，一直玩游戲也不好，不同的老師針對不同的教學會有內容不同的教學方法，他們都會很好的適應。他們還說我教得很好，說了很多他們老師沒有教的內容。他們的回答讓我很感動，好懂事、好好學的孩子，同時他們的肯定也讓我覺得很有成就。

雖然得到了學生們的肯定，但還是有很多值得注意的地方。由于學生水平參差不齊，部分學生不懂我的課，主要是男生，他們就坐在那不聽課，這讓我很勞心。為了盡可能讓每個學生都認真聽我課，我會特別關注那幾個男生，上課多叫他們回答問題，課后多陪他們聊天，輔導學習。并且要根據學生的學習情況，不斷調整自己備課內容。

為了讓課堂氣氛更活躍，學習熱情提高，我也慢慢的學會在課堂上設置其他環節，像單詞接龍小游戲、課堂小討論、課堂小演講等。因此我確保使學生在當堂就掌握識記當天所學習的知識。經過測試我發現這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學習方法，并且對差生實行激勵機制，也收到了明顯的效果。

雖然自己的專業知識還不是很扎實，并且知識面還有待加寬，但在這次支教任務中我還是認真完成了自己所擔任的教學任務，并取得了一定的成績。

二.積極參與各項活動

我們此次下鄉主題是支教，為了豐富學生的生活，培養他們積極樂觀的生活態度，我們設置了很多活動，像趣味運動會、班風大賽、主持人培訓與面試。。。在各個活動的準備過程中，大家各獻妙計，互相幫助與學習;在各個活動開展時，大家各司其職，分工明確，團結互助。我從這些活動中感受到了大家的積極與熱情，感受到了大家的青春活力，感受到了當地孩子們的聰穎與可愛。在各個活動中，孩子們之間團結互助，為集體榮譽一起拼搏奮斗的精神更讓我感動。我更加深刻的認識到積極參與各色活動是我們獲取友誼、提升能力、展現自我的好平臺。

三.用心融入集體生活

我們此次下鄉之旅是集體行動，二十個擁有不同個性、懷有同樣夢想的人走到了一起。在整個工作過程的開展中，因為大家意見不一致，難免會有分歧，但是大家都心系water camp,一心一意為整個隊伍著想，從而打造了這個夏天最完美的water camp. 十來天的下鄉支教活動，讓我對集體生活有了更深的理解。我們隊長為了建設一個具有強凝聚力的隊伍，制訂了些紀律，但是他從不擺隊長譜，和所有的隊員鬧成一片。我想只要集體中每個成員都為了共同的目標一起奮斗，一起遵守組織紀律，一起幫助與學習，這個集體就會是一個成功的集體。之前的我會顯得有些不合群，性格內向，不輕易表達自己的想法。經過此次下鄉，我學會了怎樣更好的融入集體，即使自己不是很有才華，但是只要自信的表達自己想法，真誠的對待每個人，把自己該做的工作做好，多為集體想一想，多學會關心別人，你就會成功地融入到集體生活中去。集體活動具有社會性、豐富性、生動的特點，在集體活動中可以感受到集體力量的強大，在集體生活中大家朝夕相處互相幫助，可以從中體驗到活動的無限樂趣，集體生活可以鍛煉人能力，讓人學到很多書本沒有的知識。所以我想以后有機會要積極參加集體活動，并很好的融入其中去。

四.單純的孩子們讓我很感動

在這次社會實踐中，潭水的孩子留給我最多感動和最美的回憶。他們好純好純，他們求知欲強，對外面的世界充滿了各種幻想，他們懷抱著考上大學走出大山的夢想，他們真誠的對待每一個人。這不禁讓我想起了自己，自己也是從大山走出的孩子，也是懷著走出大山的夢想考上了大學。課堂上他們認真的聽課、做筆記，課后和我們一起聊天、玩游戲。初看上去他們似乎除了學習沒有其他負擔和壓力，在閑聊時才發現有些孩子瘦弱而又嬌嫩的肩膀要承受的卻是很多很多。有的回家有大量農活等著去做，有的從小父母不在身旁被寄養在別人家，有的是單親孩子。。。可是他們從小就學會了堅強，在人們面前表現得更加自尊自強。下鄉快要結束時，大家都不舍，我們很快成了明星，那幫孩子要我們每一個給老師給他們留言、簽名，在他們眼里我們是多么神圣啊。送別會上，大家一起哭得淅瀝嘩啦的，孩子們都哭了，當時的我真是太感動了，因為有了這些可愛的孩子們，我的下鄉之旅變得更有意義，更讓我留戀。

下鄉結束了，我也成長了不少，變得更有自信了，對社會、對實現自我價值的思考也更深入了。有的時候我就是缺乏自信，覺得自己能力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動，所以感謝這次下鄉。有句說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。所以參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助。

[報告寫作]暑假三下鄉支教見習報告之三

行是知之始，知是行之成。實習是我們將在學校學到的理論知識實踐化的一個過程。寫實習范文可以將這次實習中的成功經驗分享給大家借鑒。在寫實習范文有什么秘訣呢？下面是小編為大家整理的“[報告寫作]暑假三下鄉支教見習報告之三”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

對于人生價值，讀到很多，也聽說過很多，但是依舊還有許多迷茫。越長大越覺得人生要思考的東西太多，需要追求的東西太多。此次支教就把它當做是一個重新認識自我的旅程，從中我學會了許多，成長了許多。

20xx年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常。不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實現自我價值。我即將要前往陽春市潭水鎮中學為期11的支教，有豪氣萬丈，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當老師。三下鄉一直是我們學院的一個品牌活動，大家都懷著傳播愛、傳播知識、傳播友誼、收獲知識的信念走到了一起。

雖然只有短短十一天的下鄉之旅，大家在學校卻準備了快兩個月，一邊學習、備考，一邊準備下鄉。從隊徽、隊服設計，隊歌、隊舞排練到大家認真備課、采購物資和聯系學校，大家都很累，但是累并快樂著。我被分配到了活動組策劃見面會和告別會，從來沒有類似經歷的我在同學的幫助下，對如何策劃一個活動學到了很多。包括寫策劃書，活動注意事項，人員、物資安排等學到不少。準備活動中讓我記憶最深刻的就是備課了，當時真是較勁我腦汁，準備了好久。我教的是初一，下面就是我的備課心得 ：

1、我必須考慮所教內容在學生整個學習階段的地位。大部分學生初一才開始真正認真的學習英語，十一天時間教不了他們多少知識，所以主要目標是培養他們對英語學習的興趣和熱情。所以在教學內容設置方面不宜選擇過多枯燥無謂的語法詞匯學，而是選擇一些相對輕松的英語小故事、英語幽默、詩歌等。讓孩子們在輕松的氛圍中感受西方文化，培養英語學習興趣，同時學到知識。

2、在教學方法設置上盡量少采用傳統的灌輸式法。而是多注重互動，讓學生能夠充分運用到所學知識。讓學生參與其中，整個課堂學習氛圍也會變好，在快樂中學習。

3、在進行教學設計首先必須確定某一節課需要完成的教學內容，這是很自然的。但是，最大的問題是，如何落實這些內容最合適?首先，必須考慮孩子們的情況。在孩子們不愿接受的情況下，教學的效果一般是不好的。

7月15日，經過6個小時的顛簸，中午1點左右我們終于到達了陽春市潭水中學。來到潭水中學的第一感覺就是環境好，天好藍、樹好綠、空氣好清新，無論是學校周圍和學校內的自然環境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新。接著學校領導熱情的招待了我們并為我們安排了宿舍。當天下午我們一起去集市上采購物資，一起打掃宿舍衛生，忙到很晚。為了給當地校領導和學生留下一個最美的印象，一直到深夜一點左右，大家還在為第二天的彩排辛苦排練，但是大家都沒有喊累。

7月16日，是我們和當地孩子們正式見面的日子。見到孩子們，最先受吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容他們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，一起拍照、一起說笑。他們的質樸和童真讓我非常感動，我想，我一定要在短短兩周時間好好愛他們，盡自己做大努力教好他們。見面會上，我們為他們展示了隊歌、隊舞，介紹了各個年級的老師。學校領導也發言，對我們的工作表示了感謝與祝福并提出了發展建議，當時大家就暗暗的下決心，一定要把工作完成好。

此次社會實踐給我的感動和感受主要是一下幾個方面：

一.認真完成教學任務

我們這次擔任的是初一、初二、高一、高二的教學任務，四個年級各一個班。我和其他四個隊員一起擔任初一老師。我教基礎英語，其他老師教趣味、陽光英語。教初一學生學生對我來說其實是一個艱巨的任務，我的性格是那種比較內斂成熟型的，平時也不喜歡嘻嘻哈哈，而初一的孩子們好動，不喜歡太安靜的老師。因為一些原因，我一直到第三天才正式上課，當時心里特緊張，心想他們習慣了那種輕松活躍的教學方式，會怎么對待我的課呢。一節課下來，心緊繃了一節課。課后問學生我的教學怎樣，我說會不會比較悶，他們說他們來就是想多學點知識的，一直玩游戲也不好，不同的老師針對不同的教學會有內容不同的教學方法，他們都會很好的適應。他們還說我教得很好，說了很多他們老師沒有教的內容。他們的回答讓我很感動，好懂事、好好學的孩子，同時他們的肯定也讓我覺得很有成就。

雖然得到了學生們的肯定，但還是有很多值得注意的地方。由于學生水平參差不齊，部分學生不懂我的課，主要是男生，他們就坐在那不聽課，這讓我很勞心。為了盡可能讓每個學生都認真聽我課，我會特別關注那幾個男生，上課多叫他們回答問題，課后多陪他們聊天，輔導學習。并且要根據學生的學習情況，不斷調整自己備課內容。

為了讓課堂氣氛更活躍，學習熱情提高，我也慢慢的學會在課堂上設置其他環節，像單詞接龍小游戲、課堂小討論、課堂小演講等。因此我確保使學生在當堂就掌握識記當天所學習的知識。經過測試我發現這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學習方法，并且對差生實行激勵機制，也收到了明顯的效果。

雖然自己的專業知識還不是很扎實，并且知識面還有待加寬，但在這次支教任務中我還是認真完成了自己所擔任的教學任務，并取得了一定的成績。

二.積極參與各項活動

我們此次下鄉主題是支教，為了豐富學生的生活，培養他們積極樂觀的生活態度，我們設置了很多活動，像趣味運動會、班風大賽、主持人培訓與面試。。。在各個活動的準備過程中，大家各獻妙計，互相幫助與學習;在各個活動開展時，大家各司其職，分工明確，團結互助。我從這些活動中感受到了大家的積極與熱情，感受到了大家的青春活力，感受到了當地孩子們的聰穎與可愛。在各個活動中，孩子們之間團結互助，為集體榮譽一起拼搏奮斗的精神更讓我感動。我更加深刻的認識到積極參與各色活動是我們獲取友誼、提升能力、展現自我的好平臺。

三.用心融入集體生活

我們此次下鄉之旅是集體行動，二十個擁有不同個性、懷有同樣夢想的人走到了一起。在整個工作過程的開展中，因為大家意見不一致，難免會有分歧，但是大家都心系water camp,一心一意為整個隊伍著想，從而打造了這個夏天最完美的water camp. 十來天的下鄉支教活動，讓我對集體生活有了更深的理解。我們隊長為了建設一個具有強凝聚力的隊伍，制訂了些紀律，但是他從不擺隊長譜，和所有的隊員鬧成一片。我想只要集體中每個成員都為了共同的目標一起奮斗，一起遵守組織紀律，一起幫助與學習，這個集體就會是一個成功的集體。之前的我會顯得有些不合群，性格內向，不輕易表達自己的想法。經過此次下鄉，我學會了怎樣更好的融入集體，即使自己不是很有才華，但是只要自信的表達自己想法，真誠的對待每個人，把自己該做的工作做好，多為集體想一想，多學會關心別人，你就會成功地融入到集體生活中去。集體活動具有社會性、豐富性、生動的特點，在集體活動中可以感受到集體力量的強大，在集體生活中大家朝夕相處互相幫助，可以從中體驗到活動的無限樂趣，集體生活可以鍛煉人能力，讓人學到很多書本沒有的知識。所以我想以后有機會要積極參加集體活動，并很好的融入其中去。

四.單純的孩子們讓我很感動

在這次社會實踐中，潭水的孩子留給我最多感動和最美的回憶。他們好純好純，他們求知欲強，對外面的世界充滿了各種幻想，他們懷抱著考上大學走出大山的夢想，他們真誠的對待每一個人。這不禁讓我想起了自己，自己也是從大山走出的孩子，也是懷著走出大山的夢想考上了大學。課堂上他們認真的聽課、做筆記，課后和我們一起聊天、玩游戲。初看上去他們似乎除了學習沒有其他負擔和壓力，在閑聊時才發現有些孩子瘦弱而又嬌嫩的肩膀要承受的卻是很多很多。有的回家有大量農活等著去做，有的從小父母不在身旁被寄養在別人家，有的是單親孩子。。?？墒撬麄儚男【蛯W會了堅強，在人們面前表現得更加自尊自強。下鄉快要結束時，大家都不舍，我們很快成了明星，那幫孩子要我們每一個給老師給他們留言、簽名，在他們眼里我們是多么神圣啊。送別會上，大家一起哭得淅瀝嘩啦的，孩子們都哭了，當時的我真是太感動了，因為有了這些可愛的孩子們，我的下鄉之旅變得更有意義，更讓我留戀。

下鄉結束了，我也成長了不少，變得更有自信了，對社會、對實現自我價值的思考也更深入了。有的時候我就是缺乏自信，覺得自己能力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動，所以感謝這次下鄉。有句說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。所以參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助。

暑假三下鄉支教實習報告范本模板

耳聞不如目見，目見不如足踐。實習是大家都會經歷且難忘的事情，寫實習范文可以對以往的工作實踐進行回顧和分析，幫助我們開展接下來的工作。那么如何寫一份實習范文呢？以下是小編為大家收集的“暑假三下鄉支教實習報告范本模板”僅供參考，大家一起來看看吧。

我們這次擔任的是初一、初二、高一、高二的教學任務，四個年級各一個班。我和其他四個隊員一起擔任初一老師。我教基礎英語，其他老師教趣味、陽光英語。教初一學生學生對我來說其實是一個艱巨的任務，我的性格是那種比較內斂成熟型的，平時也不喜歡嘻嘻哈哈，而初一的孩子們好動，不喜歡太安靜的老師。因為一些原因，我一直到第三天才正式上課，當時心里特緊張，心想他們習慣了那種輕松活躍的教學方式，會怎么對待我的課呢。一節課下來，心緊繃了一節課。課后問學生我的教學怎樣，我說會不會比較悶，他們說他們來就是想多學點知識的，一直玩游戲也不好，不同的老師針對不同的教學會有內容不同的教學方法，他們都會很好的適應。他們還說我教得很好，說了很多他們老師沒有教的內容。他們的回答讓我很感動，好懂事、好好學的孩子，同時他們的肯定也讓我覺得很有成就。

雖然得到了學生們的肯定，但還是有很多值得注意的地方。由于學生水平參差不齊，部分學生不懂我的課，主要是男生，他們就坐在那不聽課，這讓我很勞心。為了盡可能讓每個學生都認真聽我課，我會特別關注那幾個男生，上課多叫他們回答問題，課后多陪他們聊天，輔導學習。并且要根據學生的學習情況，不斷調整自己備課內容。

為了讓課堂氣氛更活躍，學習熱情提高，我也慢慢的學會在課堂上設置其他環節，像單詞接龍小游戲、課堂小討論、課堂小演講等。因此我確保使學生在當堂就掌握識記當天所學習的知識。經過測試我發現這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學習方法，并且對差生實行激勵機制，也收到了明顯的效果。

雖然自己的專業知識還不是很扎實，并且知識面還有待加寬，但在這次支教任務中我還是認真完成了自己所擔任的教學任務，并取得了一定的成績。