實習范文|當代楷模優秀事跡材料（必備十六篇）

當代楷模優秀事跡材料（必備十六篇）。

當代楷模優秀事跡材料 · 第1篇

小學生活是孩子們人生短暫的一個階段，但她愿盡她的所能為孩子們留下一個“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來一向擔任班主任工作中所追求的最高目標。

中師畢業到此刻，一向工作在教育的最前線，24年里先后帶過7個班團體，最短的一年，最長的七年，無論是帶著時間長的還是短的所有的班團體都有一個共同的特征：學生們積極向上、陽光可愛，家長們密切與教師合作，班團體規范有序。這是與她的為人和性格是息息相關的，她聰明肯干，善良無私，她秉著“教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想提高的指導者和引路人，教師的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化的影響學生”的信條來嚴格要求著自我、塑造著自我，她認為愛是教育的.最高境界，教師不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長發生影響，對學生無私的愛是教師的特有情感。

從2002年9月起-2009年6月止，她用了7年的時間帶了一個從學前班到六年級的完整大循環班級，在這個階段里，她對這個班級學生的教育教學傾注了她所有的才智和愛心，學生整體素質、班級成績和班級各項活動都取得了空前的輝煌：幾年里班級的各種獎狀布滿了墻壁，每一學期的期中期末考試成績幾乎都是年級第一。2010年9月又開始和目前這個班級邂逅了，如今這批孩子已經上二年級了。

無論是哪一屆哪一年她都會平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情景下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生，她經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。神圣的事業，崇高的職業，最美最閃光的是一個普通教師的每一天每一幕：

一、愛崗敬業，無私奉獻，讓教育教學更完美

因學校工作需要教學低年級要擔任語文、數學雙科課教學，十分擅長數學教學的她對語文學科的教學從來也不忽視，依然教、學兼備，不斷向教學經驗豐富的老教師學習，與年輕教師反復探究鉆研。每次學校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰”中不斷成長，在學校舉辦的“貫徹新課程標準，轉變教師觀念，主體創新課堂教學研究”活動中，榮獲一等獎。在學校舉辦的“學課標、練五功、展八能”課堂教學競賽活動評比和“落實新課標程，轉變教學方式”課堂教學競賽中，都榮獲了一等獎。在數學領域里，她探索出了更有效課堂教學模式，小學的數學思想和方法運用靈活，經過他培訓幾年的孩子們都具備了良好的思維方法，同時她也不斷在自我專業方面努力發展：在吉化集團公司中小學總校落實“新大綱”課堂教學研究活動中《求平均數》一課在總校觀摩。在吉化集團公司中小學總校基礎教育新課程學科教學設計評選活動中《9加幾》榮獲數學學科優秀教學設計獎。在全吉林省“少兒數學本事培養”第一屆教學案例征集評審中《統計》獲二等獎。在吉林市數學會教師基本功說課大賽中獲二等獎。2012年10月，在吉林市首屆學苑杯小學幼兒優秀備課組評選活動中被評為數學學科優秀備課組成員

特等獎。她對數學學科的熱愛和執著，深深地影響了學生。她常常利用課內外時間對學生進行數學思維訓練，2007年，在吉林市小學數學學科教學本事測試中取得合格證書，同年開始帶學校年級數學思維訓練活動組。2008年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數學邀請賽優秀輔導員。2009年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數學邀請賽優秀教練員。

她不僅僅對自我的教學業務孜孜不倦，對學生教育和班級管理上更是潛心研究：20多年里她曾多次被評為各級的優秀班主任、優秀輔導員、優秀德育工作者、優秀教師等等，2012年6月，《以歡樂教育為主題，創立特色鮮明的班級文化》獲吉林市優秀教科成果一等獎。2013年3月，經過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，所帶的班級在2012年創立“禮貌學?！薄岸Y貌班級”爭做“禮貌學生”評選活動中，被評為吉林市教育局禮貌班級。

二、關懷學生、資助貧困生，讓愛放飛期望

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。多年來她對學生思想上進取誘導，學習上耐心幫忙，生活上關懷體貼。她經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況，常年為每一屆的低年級孩子親自打飯打菜，洗碗刷勺等等。她是在城鎮長大的，親身經歷了不富裕的生活，所以她異常關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在她的教學班里受她支助過的孩子有無數個，最為長期和顯著的有兩個：

胡衍博是她上一屆所帶班級里二年級時后轉入的男孩，這個孩子在剛入學不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開了人世，由年邁的爺爺奶奶照顧，之后孩子孤僻了，爺爺也病重了，本來離開家鄉的他們無奈又回到了家鄉。她了解了這個情景后，多次找孩子談心，鼓勵他要好好學習，孝敬爺爺奶奶，有時她還會成為家長的傾訴對象，同時也在多方面為孩子親自奉獻、申請各種補貼和照顧.....經過近5年的悉心關照和關懷，孩子慢慢開朗了，成績也不斷地提高.如今孩子已經上高中了，但她依然還會抽出時間去看望他和他的奶奶。

張凌是目前這個班家庭條件最不好的一個天真的小女孩，身上每一件衣服都是別人送的，因為家庭困難不在校吃午飯，中午常常只吃面包和牛奶。母親早就把她扔給奶奶離家遠走了，爸爸沒工作。她爺爺身體有病，那點微不足道的工資還不夠看病呢，一家老小四口住在大砬子的一個平房里，主要生活來源靠奶奶撿破爛換來的錢維持......就因為他爺爺有那點工資還不是農村戶口，所以低保戶里沒有他家的份，所以學校對特困戶的政策和黨員幫扶的對象里都沒有她。那天我們學校正式啟動黨員一對一幫扶特困生的結對儀式上，她看見了上臺的每一個特困生，他們都比張凌穿得好、氣色好，她的心很不是滋味，一種為她的命運鳴不平的想法油然而生，她要讓這個可憐的女孩也能得到更多的愛!

就這么一位以愛育愛的園丁，去年在班級博客上建立了“愛心加油站”，發表了“張凌，一個也需要愛的女孩”和“愛心計劃”，讓不少有愛心的教師、家長及其他愛心人士一齊成為了這個“愛心加油站”中的成員。濃濃的愛帶給小張凌無限的期望，在吉化第一實驗小學2011級1班，每一天都在上演著充滿愛的一幕幕……她的愛心支助事跡在學校的周圍和學校的群博客里都有傳播和刊登。

三、構建信息平臺，家校協作，讓班級管理更具特色。

隨著時代的提高和更新她根據班級文化建設主題，創立了“2011級01歡樂自信班”班級博客。博客的主頁，以“最美的邂逅”命名，讓家長和同學們了解到：這是大家共有的園地，我們相遇在吉化第一實驗小學她教的這個班級里，在彌漫著歡樂的空間里，我們共同學習，共同創造，譜寫我們完美的明天!

除了主頁上設有的板塊外，導航行里的《相冊》和《日志》應當是同學和家長們最愛瀏覽的地方，那里深刻的記錄了兩年里學校生活的真實投影，每一朵生活的浪花，都真實而完美!

她喜歡拍照，習慣用相機記錄孩子們的成長變化，在班級網頁的相冊里留下了許多孩子們在不一樣時間、相同地點不一樣的變化，同學們在那里看到自我的成長變化，視這個團體為歡樂的大家庭，產生了團結向上的向心力、凝聚力，家長們視這是一筆他們撲捉不到的人生財富!

在日志里開設了《教育教學》《教育隨筆》《班級文化》《班級榮譽》《家?；印贰兜掠ぷ鳌贰都议L論壇》《班級記事》《學生檔案》《文學收藏》等等系列資料。學校布置和檢查的資料無一遺漏的都在其中，那里還有我精心收集的各種資料，涉及各個領域。家長和學生不僅僅能得到知識上的收獲，還能從中得到啟迪。在《教育隨筆》里，不僅僅有知識上的資料，還有她個人的親身感受和經歷：如“我的育人之道”“寫給孩子們”等等。在《班級文化》里，記載著從入學第一天起，每一個月班級的各種變化：如“相遇2010----學前一班第一天登?！?，還有“每個月的班級委員變更情景”等等。在《精彩回放》里，那篇兒子與父親的畢業感言“孩子你大了”至今回蕩在我耳畔，點擊“我們的畢業聯歡”，那里的每一段文字、每一張照片都記錄著我們完美的回憶.......

在這兩年多的時間里，班級學生基本上構成了鮮明的特色：團結向上、規范有序、歡樂自信!每一天放學她都會讓孩子們排成整齊的隊伍，到和家長約定的地點去放學，沒有家長去校門口圍觀等候，團體講完作業和要求師生互相行禮后由家長帶走，除了下雨天從來沒有間斷過。每一天的每一節課，都按時上下課，上課鈴聲響后，學生都能快速集隊，教師在和不在基本上都已成習慣。整個學期每一天都堅持穿校服，至少要穿上衣，這是班級的規矩，好習慣就從這些小事做起!班級從來沒有安排過值日生，但班級衛生始終干干凈凈。每個孩子從入學起，就要明確：不能隨便扔雜物，桌椅擺放必須按要求規定擺放。積極參加各項活動，在各項活動中成績突出!

歡樂自信，說到做到，身教勝于言教。身為小學班團體的組織者和引導者自我的一切將影響和塑造著孩子們的童年，想想很艱巨的職責和義務，每個孩子都會在不自覺中潛移默化的學來班主任的好多言行，所以不能讓自我的不歡樂也帶給孩子，育人就要先正己。來到這個單位十三年的她工作上很努力，也取得過很多的成績，可個人沒有獲得什么過高的“榮譽”上的稱謂，但她依然歡樂的一如既往的工作著，從不懈怠從不放棄，因為她有一顆執著、向上、正直、寬容和善良的心，她用自我的方式和信仰書寫著教育人生的篇章?！皻g樂自信”即是她個人的真實寫照，也最終成為她所帶過的任何班團體的班級特色，無論在教學上還是在班級管理上她都會盡力做到更好：讓教育無悔，讓學生開心，讓家長滿意，做一個無愧的黨員教師。

當代楷模優秀事跡材料 · 第2篇

為應對農村發展新常態、構建和諧新農村，徐州市賈汪區耿集辦事處創新“用老百姓法兒，平老百姓事兒”工作思路，在轄區84個自然村選拔了165名、平均年齡超過60歲的農村優秀老黨員、退休老干部、老族長等“三老人員”，組建以黨員為骨干力量的“鄉賢工作室”，充分發揮黨員自身優勢服務鄰里鄉親。這群“鄉下黨員能人”憑借成長于鄉土、奉獻于鄉里，地熟、人熟、事熟和為鄉親所信任的優勢，在廣袤鄉間，唱響了一出化解矛盾、助推發展的和諧大戲。

跑斷腿，只為民工把薪討。

農民工工資拖欠是年初年末易發多發問題，也是造成基層重大集訪、鬧訪的主要事項。

針對每天都在發生的鄉親鄰里矛盾糾紛，當地政府通常更是束手無措，“這正是我們鄉賢黨員最擅長的，因為我們年齡較大，且多是鄉親鄰里長輩，再難纏的村民都會或多或少的遵守村里的“老理”，給我們一點面子，不尊長輩，不聽長輩勸，會被周圍村民“圍攻”的。我們總結出化解鄰里糾紛的“三法寶”也很奏效，平息了一個又一個矛盾糾紛?！蓖诵堇细刹抗⒌绿米院赖闹v到。一是“一對一”調解法。在調解過程中，鄉賢老黨員們不僅利用自己威望與長輩優勢，更是認真鉆研“心理學”化解途徑，通常以當事人心理為突破口，采取“各個擊破”的“一對一”調解法，實現矛盾糾紛的快速解決。二是多渠道勸導法。針對矛盾糾紛制造者，常常采取“非常手段”，對“鬧事”一方進行教育施壓。退休老干部耿德堂一臉無奈地說到，“生活中很多無賴拿他們實在是沒有辦法，法律、政府往往束手無措，萬不得已才這樣做，其實這就是一種“激將法”，但也必須在法律允許范圍之內?！比怯H情感化法。針對家庭糾紛，鄉賢黨員們多從親情角度出發，直擊矛盾缺口。2015年3月11日，張莊村一對父子因土地征收補償鬧得不可開交。同村鄉賢黨員張軍到達現場聽到的第一句話，父親對兒子說咱們之間以后都不要往來了。經了解，兒子想從父親那多得一點土地補償款做點小生意，但父親考慮自己年紀大了又無生活來源堅決不答應，雙方互不相讓。張軍平時也知道兒子挺孝順的，便以此為突破口，在自家擺上一桌酒菜，邀請雙方當事人及村里的家族長輩到家里聚會。酒過三巡，張軍及自家長輩們苦口良言，講述父親在吃不飽穿不暖的年代艱辛的養兒經過，兒子意識到自己的錯，當場跪在父親面前留下悔恨的淚水，并向長輩們保證今后善待父親，和諧相處。

流汗水，只為家鄉更美好。

在積極做好“矛盾調解員”同時，鄉賢老黨員們更是扮演著“文明巡防員”、“群眾宣傳員”角色，在美麗鄉村的建設中，主動加入建設大軍。針對各村上訪戶，鄉賢工作室采取責任包掛方式進行逐一化解，理由確實合法合理，鄉賢工作室將會納入幫扶范圍；對于“非訪”者，家族長輩、鄉賢黨員等實施長期教育勸導；確實存在困難的，竭盡全力予以幫助。針對鄉村建設方面鄉賢老黨員也是殫精竭慮，為建設美麗鄉村，鄉賢針對發展建設中存在的諸多問題勇于建言獻策，更是親力親為。對于鄉賢的貢獻，王集村村民耿萬成豎起大拇指說到，“針對村容村貌問題，未整治前，豬舍、廁所、違建、垃圾，臟亂差現象那是相當嚴重。經過村里鄉賢提議整治，現在環境比以前干凈多了，還建了公廁，多虧了‘鄉賢’的協助。

當代楷模優秀事跡材料 · 第3篇

楷模先進集體事跡材料：奮斗拼搏，開創新時代

一、集體背景介紹

某市某地區一家私營企業，成立于2002年，主營業務為汽車配件銷售和維修服務。在市場競爭激烈的環境下，該企業始終堅持走品牌戰略，以優質的產品和服務贏得了廣泛的市場認可。

二、先進事跡概述

該企業在經營過程中，不斷強化自身管理和創新能力，取得了驕人的業績。以下是該企業的先進事跡：

1.精益生產，優化流程。該企業引入了精益生產理念，對生產流程進行了優化。通過重新梳理工藝流程和加強質量控制，大幅提高了制造效率和產品質量，降低了成本，贏得了客戶的信任和稱贊。

2.創新管理模式，提升效率。該企業采用數字化管理模式，大幅度提升了財務、人力資源等方面的管理效率。通過IT系統的文檔化管理、自動化財務處理、考勤管理和招聘管理等方面的優化，大幅減少了人力浪費，提高了管理效率。

3.注重人才培養，激發潛力。該企業注重人才培養和賦能，多次為員工提供培訓和學習機會。通過內部培訓、外部學習、技術交流等形式，員工技能得到了提升，團隊協作能力和工作態度得到了改善，企業的核心競爭力不斷增強。

4.推動品牌建設，提升市場份額。該企業不斷加大對品牌建設的投入，通過參加各種展會和展覽、加強宣傳和推廣等手段，提升了品牌知名度。同時，該企業推出了多種優惠政策和客戶服務，贏得了大量忠誠客戶，市場占有率持續穩步提高。

三、先進集體突出貢獻

該企業在團隊建設、管理創新、產品研發、市場推廣等方面都做出了突出的貢獻。尤其是在以下幾個方面具有突出表現：

1.建設電商平臺，拓展市場。該企業通過建設電商平臺，使產品銷售網絡大幅度拓展。依托阿里巴巴、天貓等多家知名電商平臺，該企業實現了線上線下融合的銷售模式，產品市場范圍得到了顯著擴大。

2.投資研發，提升技術實力。該企業投資大量資金進行研發，不斷提高產品質量和生產效率。通過引進最新的生產設備和技術知識的培訓，該企業技術實力得到了顯著提升，產品質量得到了進一步提高。

3.組建獨立品牌團隊，創新品牌形象。該企業組建了獨立的品牌團隊，通過挖掘品牌價值和形象創意，將品牌升華到一個全新的高度。在品牌形象塑造、顏色搭配、包裝設計等方面下足了功夫，使得品牌在市場上有了更大的影響力。

四、先進集體保持持續奮斗的愿望

作為一家持續發展的企業，該企業始終保持著奮斗拼搏、持續創新的愿望。在未來，該企業將繼續以技術進步和創新為動力，深入推進“品質、管理、營銷、服務”四個方面，不斷做出更大的貢獻。期望成為同行業的領軍企業，走在行業前列，引領行業的發展。

當代楷模優秀事跡材料 · 第4篇

教師師德楷模事跡材料范文篇1<\/h2>

沈老師一貫熱忱人民的教育事業，以于漪、魏書生等優秀教師為楷模，愛崗敬業，認真鉆研業務，全身心投入教育教學，關愛學生，為人師表，通過自身的人格魅力感染學生，教育學生，把知識傳授和道德精神的熏陶有機結合起來，依法執教，輔優補差，偏愛差生，注意工作方法的改進，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，在本職工作中吃苦在前，不計名利，自覺服從組織安排，一絲不茍地去完成教育教學任務，兢兢業業為祖國教育事業奉獻個人的一切。

作為語文老師，沈老師謹記“文以載道”的教學原則，充分發揮語文課堂教學的育人功能，把德育自然地融入到學科教學中，讓學生的心靈之花在語文教學中自然盛開，在課堂教學實踐中，沈老師采取了各種教學教育形式：如利用課前三分鐘演講環節，讓學生進行自我教育，學會自我教育;利用教材中的優秀詩文讓學生從中汲取豐富的生命營養;利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動中寓教育于無痕。在學科教學上取得較好的效果。

作為班主任她工作兢兢業業，培養了一個又一個良好的班集體，以自己實際的行動教育學生，要求學生做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災捐款每回都走在最前面;主動為班級買拖布、毛巾;班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。以公平的制度管理學生，對待學生一視同仁，為學生創造一個平等合理的學習生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級。

從開學之日起到學期末，每天都堅持晨檢，及時總結學生表現，讓學生交流自己的“成長足跡”，發現問題及時糾正。開展活動，提高學生素質。為提高學生思想道德認識，加強學生道德內化，她利用班隊會，午休中隊會，組織學生學習、學古詩、背成語、誦名言名句，使學生從中領略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學生的情操。每名學生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。

班主任的工作非常細碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個平凡的崗位上踏踏實實地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實實在她十年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛學生，在教書育人、班級管理、教學改革研究等方面，取得了一定的成績，先后被評為優秀班主任、教育先進個人。所帶的班級也先后被評為縣區市級先進集體。

在教育中，沈老師深深懂得愛是孩子最寶貴的營養。學生是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她們需要的并不多，一個甜甜的微笑、一個輕輕的撫摸，一種贊揚的目光……它都可以使學生認識自己、肯定自己、充滿自信，從而感到快樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像燦爛的陽光一樣灑向每個學生的心田?！肮Ψ虿回撚行娜??！泵總€學生在沈老師的愛的撫慰下，個個都從原來的任性、調皮到懂事、健康。她們也給老師回報了十分出色的禮物：凡參加各級各類比賽，均取得非常優異的成績。扎實的教育技能，同樣也贏得學生的無限崇拜與熱愛。

沈老師在與學生一起成長的歲月里，她尊重每一個學生，關心愛護所有的學生，做到一視同仁，并善于捕捉每一個學生身上的閃亮點，以“成功教育”的教育思想指導自己。春夏秋冬，她一直用自己的愛心、耐心和細心，讓學生在享受著學習時代的樂趣中，健康快樂地成長。

曾有人這樣問她：“對于教師而言，什么是幸福?”她微笑著回答：“學生的喜歡，家長的信任是一個教師的最大幸福。”在十多年的教學生涯中，很多已上大學或踏上工作崗位的學生，每當節假日來臨時，都會寄來賀卡來問候。沈老師常說：“只有真正付出了愛，才會得到最真摯的回報?！边@就是作為一名教師的幸福所在吧!確實，作為一名人民教師，是無法用學生的考試成績來衡量她的工作，而學生和家長的認可應該是最好的肯定吧!

“用愛心托起明天的太陽”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽;我的身軀并不偉岸，但我會努力用愛心撐起這一片藍天。”

教師師德楷模事跡材料范文篇2<\/h2>

周新祥，自2000年9月任命為保衛干事，主抓學校的安全、紀律工作。多年來，他工作踏實、認真、任勞任怨，深受學校各方面的好評與肯定。在上級主管部門和學校的正確領導下，在全校師生的關心和支持下，幾年來學校教育教學秩序穩定，為學校的安全保衛工作做出了自己的貢獻。

他能明確工作職責，積極貫徹“安全第一，預防為主”的方針，堅持學校創安工作正確的指導思想，加強宣傳教育，清理和整治校園及周邊安全隱患，不斷優化育人環境并模范遵紀守法，增強法制觀念，不斷提高管理水平和業務素質，嚴格要求，增強服務意識，提高服務質量并以身作則，率先垂范，努力做一名勤奮的教師、德育工作者。

曹志鵬同志是阜寧縣永興實驗學校的體育老師，工作七年來不僅擔任學校的體育教學工作，還在學校緊缺數學老師的情況下主動承擔數學的教學工作成績顯著，得到了學校領導的肯定，該同志一直視教育事業為神圣、崇高而美麗的職業。從事教育事業的人付出的是美，收獲的還是美。對執鞭任教的深深熱愛，對育人理念的科學探索，對教育事業任勞任怨的奉獻，對社會責任義不容辭的承擔，從教這么多年，該同志始終如一的努力著、探索著、奉獻著，堅強而執著地實現著自己教書育人的崇高理想。

在個人的教書育人工作中，無論取得多大成績從來沒有滿足于個人的成就，在完善自身的同時他都把學校集體的事情放在最高處。

一個優秀的老師，可以管理一個班級、凝聚一個群體，而一個良好的集體環境同樣可以為其打造實現教書育人理想的平臺。作為一名普通的教師，他將傾注精力的把自己本職工作做好，為學校的教育事業添磚加瓦。

光陰荏苒，在教學的三尺講臺上，她已辛勤耕耘了二十八個春秋。從教以來，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業，恪盡職守，與時俱進，甘為人先。

九十年初，她在板湖工作，任教高年級語文，當時每年學生數都達七十人左右。面對渴求知識的面孔，別無選擇，只有勤勤懇懇地工作。她任教長達十年，每次都交出令人滿意的答卷，多次受到鎮政府的表彰。

2002年，她調至陳集中心小學工作，為了創優課堂教學，我始終以“輕負擔，高質量，全發展”作為教學目標，課堂教學方法靈活，注重課堂的趣味性，教學實績顯著。新一輪基礎教育課程改革，教師必須成為學習型、探究型教師。為了提高業務水平，她自費訂閱了多種教育刊物。她撰寫的論文和教案多次在省、市、縣獲獎。

工作以來，她一直擔任班主任工作。多年來，她用愛心、恒心、細心不知轉化了多少名后進生。班級管理工作校內一直名列前茅。

教師師德楷模事跡材料范文篇3<\/h2>

朱仕品，老師，性別男，1980年10月出生，現今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等?？茖W校畢業， 隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學讀完函授本科。他是海子鄉海子中學的一名普通英語教師，參加工作已經近十一個年頭，一直堅守在自己的教學崗位上，曾擔任過畢業班英語教育教學工作數年，并兼英語教研組組長，各項工作成績都很突出，為海子中學教育教學質量的提高和教育事業的發展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉級優秀教師和多次獲鄉級表彰。

一、教書育人，無私奉獻

朱仕品老師，他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學，同時還要照顧年邁的父母。為了學校的發展，他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了，他都沒有時間帶孩子和父母去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時的他卻仍在學校里忙碌著、忙碌著。

二、教法獨特，技術精湛

他十分喜歡學習，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的單詞和語法知識，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發現問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優生“吃得飽”，又使學生消化得了。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著。

朱仕品老師，他熱愛教育教學工作，尊重領導，團結同事，熱愛學生，與學生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養又鉆研業務，在教育教學工作中取得了驕人的成績。

三、有事業心和責任心

他熱愛教育事業，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高自己的教學藝術水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育，減輕學生的負擔，每一節課的

練習、作業都經過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。隨著教改的發展，他不斷學習新的教育教學理論，更新自己教育教學理念并應用在實際教育教學當中。

朱仕品老師任勞任怨，服從學校的工作安排，從2006開始至今擔任初三畢業班的英語教學，勇挑重擔，承擔了七、八年級英語教學任務。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著，培優轉差工作成效顯著。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業務檢查，幫助英語教師提高他們的業務水平，對新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。

教師師德楷模事跡材料范文篇4<\/h2>

肥西縣師德先進事跡報告會于20__年7月31日在高劉學區中心學校階梯教師舉行，全學區教師參加了這次報告會，肥西縣師德先進事跡報告團給我們做了精彩的報告。

三河中學老師王開春作了題為《多一份努力，多一份精彩》的報告，他用鮮活生動的案例，歷數了他二十年來班主任的工作經歷，展示了他在教育這塊園地上默默奉獻，揮灑熱血，無怨無悔的高尚師德。

山南鎮洪橋學區中心校丁冬梅報告的題目是《進城的夢在山南》，她向各位老師講述了初為人師的她是如何期盼進入城市工作，但在時機成熟后，她又因為自己的學生而放棄這樣的機會;雖沒有可歌可泣的事跡，沒有驚天動地的壯舉，但她那顆熱愛學生，愛崗敬業，扎根鄉村教育之心，感染了在場的所有老師，贏得了全場熱烈而持久的掌聲。

肥西中學語文老師劉琨在題為《支教松潘，不辱使命》的報告中，講述了他自20__年8月至20__年7月支教松潘的經歷。他不畏雪域高原的特殊氣候，克服了異域他鄉難以預料的困難，忍受著遠離異鄉，倍思親人的煎熬，為松潘教育默默奉獻，事跡感人。

著名的教育家陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具備廣博的學識，更要有高尚的道德。教師該如何塑造自己高尚職業道德呢?俗話說“要人敬者必先自敬，要人重者必先自重”。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業發展的有力保證，更是教師自敬自重，提高職業道德的必要途徑。

誠信立教，這是對教師最基本的職業要求。為此教師要做到淡泊名利，敬業愛生，少一些索取，多一些奉獻，通過師德師風教育學習，我受益匪淺。

一、愛崗敬業。

作為一名人民教師要熱愛教育事業，既然我們選擇了這個職業，就要有“鞠躬盡瘁”的決心，對自己的選擇要無怨無悔、不計名利、積極進取、開拓創新、無私奉獻，力求做好自己的本職工作，不求最好，但求更好!要不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強學習。

常言道：“學無止境”，因此老師要樹立終身學習的意識，“活到老學到老”，在工作之余要加強政治學習，了解黨的方針政策和有關的教育法規。嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表、率先垂范。

三、充滿愛心。

愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，特別要做到“愛心、耐心、細心”三心俱到，無論在學習上還是生活上，時時刻刻關愛學生，把“特別的愛給特別的你”，塑造自身的人格魅力，以此來熏陶學生。

四、積極進取。

有句話說得好：“沒有不會學的學生，只有不會教的老師”，其實這句話無疑是向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣才能達到這一高標準嚴要求呢?這就要求我們要與時俱進、積極進取、嚴謹治學、精益求精、厚積薄發，時刻準備著用“一眼泉水”源源不斷地來供給學生的“一碗水”。

五、以身作則。

榜樣的力量是無窮的!教師的一言一行對學生的思想、行為及品質具有潛移默化的作用。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣。凡是要求學生做到的，自己要先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律己、以身作則，才能讓學生心服口服。

總之，作為一名人民教師，要從思想上嚴格要求自己、從行動上不斷規范自己，樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的大局意識和服務意識，用一片赤誠之心培育人;用高尚的人格魅力影響人;用崇高的師德風范塑造人。只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創新進取的下一代新型人才，于是我深深的體會到教師的責任和教育的內涵：教育是事業，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創新!

教師師德楷模事跡材料范文篇5<\/h2>

為了提高全校教師的自身素質，校領導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。

報告中前三位是班主任，后一位是課任教師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個目的—————為了孩子的未來，祖國的明天。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學習中，都傾盡所有。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀!我想，教師就應該這樣吧。

這兩三年我教的都是六年級的學生，對于他們來講已經有了自己的思想和判斷是非的能力，如果你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當的方法教學，或是嚴師，或是朋友，變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的學生，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，因為發筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂，但他沒有。于是我利用上實驗課的機會讓他到前面實際操作，順勢像朋友一樣和善地對他說：“好好做，聽話”。他點頭同意了，這讓我真得很高興?，F在他也確實是這么做的。在這個班還有一個學生叫陳佳文，學習不是很好，但我一句不經意的鼓勵的話，使他在我的課堂上都是那么的認真，看著他全神貫注的眼神，我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對的嗎，因為他們已經長大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓學生們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學科的特點上，我就告訴他們，人在口渴時再去喝水，就說明你的身體已經缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。

這只是我在工作中的一點成績，其實還有很多不足之處，有時還是對差生關心不夠，認為他們是個什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問他們為什么不會，為什么不明白。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學生沒有足夠的耐心，有時不問清原因，就訓斥他們，也造成了們的逆反心理等等。

通過聽四位教師的事跡報告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細心、耐心，用自己全部的愛對待他們，我想，我們一定會收獲很多，很多!

當代楷模優秀事跡材料 · 第5篇

吳蓉瑾愛孩子，希望了解每一個孩子。特別是開始擔任校級干部后，她非常渴望借助技術手段來了解每一個孩子，并真正做到大規模因材施教。

如何通過“云課堂”實現因材施教?

吳蓉瑾分享了一個案例：有一名四年級學生平時聰明活潑，課堂表現也很積極，但始終對學習提不起興趣。老師們通過數據分析和課堂觀察發現，他做題時會出現長時間的停頓，原因是思想開小差，注意力不集中。找到問題后，老師告訴這名學生，老師觀察發現他很適合學射擊，鼓勵他去上射擊課。

射擊十分有利于注意力訓練。經過一個學期的射擊課程，這名學生注意力不集中的問題得到了極大改善。

在盧灣一中心小學，像這樣被“云課堂”改變的學生還有很多。

吳蓉瑾愛學生，關心他們的健康成長，也重視培養他們的家國情懷。

當代楷模優秀事跡材料 · 第6篇

楊建春，男，漢族，甘肅天水人。現為秦州區民間商會兼職副會長，皂郊鎮店鎮村村委會副主任，天水綠嘉源現代農業開發有限公司董事長，天水市秦州區第八屆政治協商委員。多年來，楊建春同志愛崗敬業、腳踏實地、廉潔自律、心系群眾、想方設法、克服困難，解百姓之憂，排群眾之難，身體力行，帶領全體村民心往一處想，勁往一處使，為店鎮村脫貧致富做出了積極貢獻，個人被授予區、鎮兩級優秀村干部榮譽稱號。

雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越。

楊建春出生在一普通農民家庭中，自幼勤學好問，踏實好學，富有經商頭腦。1980年家庭人口眾多，楊建春退學幫助家庭，1985年嘗試做起了五金建材零售生意，由于經營經驗匱乏，生意經營舉步維艱。但他憑著堅守信譽至上、誠實待人原則，不怕吃苦，在實踐中細心摸索，不斷向同行學習，逐步積累豐富了自己的經營經驗，把由五金建材零售逐漸轉型成批發兼零售，生意越做越順，越做越紅火，通過幾年的辛苦經營，成為當時全鎮唯一一家貨物齊全、規模最大的綜合批發部，成為名副其實的“暴發戶”。然而，楊建春的左鄰右舍家家戶戶都圍著幾畝薄田辛勤耕作，一年下來地里產下的糧食不夠全家人吃，外出務工沒有門路，家家生活困難，楊建春看在眼里，想在心里，時刻想著能為他們做點什么！1996年，先富起來的他大膽決定，要為父老鄉親們尋找生活的出路，利用多年經營積累的20萬元組建了鎮上第一家民工勞動隊伍，承攬了建筑工程部分包工加工項目。在那個年代，父老鄉親們都是窮山僻壤的莊稼漢，沒有見過高樓大廈，缺乏現代建筑工程技術，到大城市打拼是何等之難！在困難面前楊建春從不氣餒，通過走出去引進來的方式，將老鄉們送到向同行工程隊拜師學藝，手把手傳授建筑技術，同時，向同行“引進”師傅向老鄉們傳授技藝，通過這樣的2個多月時間的，他帶領的50多名老鄉中20多個年輕人個個都掌握了一項建筑手藝。他發揮聰明好學的優勢，不斷摸索勞動工作隊的管理，誠實守信經營，開業之始就取得了良好的經濟效益，第一年他帶領的老鄉個個賺的腰包鼓鼓他也成了村鎮遠近聞名的勞動力的輸轉大戶，吸收了周邊村鎮新的勞動力，帶動了勞動就業。通過他的努力，皂郊鎮店鎮村30多名農村貧困戶勞動力參與進來，人均收入年增長20000元，也帶動附近村鎮50多名農戶加入到了承攬工程等附屬行業當中，人均年收入達25000元。

問渠哪得清如許為有源頭活水來。

敢于不斷革新、不斷超越自己的楊建春，就在他建筑行業做得風生水起的時候，他又按奈不住了！2015年4月在充分考察市場以后，依然轉向了與建筑毫不相關的的陌生行業——經營果蔬貿易業務，并成立了天水綠嘉源現代農業開發有限公司。

他經營轉型源于周圍的鄉親從事建筑勞務的人員年齡都越來越大，都不愿背井離鄉，外出打工，在家里都建起了果園，家家種起了天水特產——花牛蘋果！但是他們種植的蘋果依賴于傳統的種植方式，分散經營，組織化程度低，果品質量不高，品質層次不齊，加上花牛蘋果有存放時間短，大量的果品要在有限的時間內賣掉，往往出現“賣果難”、“存放難”和“存放貴”的問題。為了幫助他們破解這些難題，在深入考察后，采用現代新型果品儲藏技術，建起了兩間氣調恒溫庫，倉容量達6000噸，開始經營果品，并吸收加工貯藏了皂郊鎮、天水鎮、中梁鎮等附近鄉鎮果農花牛蘋果800噸，紅富士蘋果680噸，秦冠蘋果300噸，并成立了現代農業開發有限公司，開始經營果品生產收購貯藏加工服務，自建果蔬基地600畝，為市民提供綠色健康無公害的農產品。果品基地和恒溫庫的季節性用工為店鎮村農戶帶來了近百萬元的收入。同時，利用農閑時間，楊建春就召集村上的果農免費提供貯藏技術專題培訓及優質果品果園種植管理技術等培訓，提高果品品質，與村民簽訂合同實行包銷。同時將建好的果園和蔬菜大棚優先發包給流轉土地的農戶經營，蘋果畝均實現收益5000元，蔬菜畝均實現收益3500元，戶均收入3至5萬元，輻射帶動周邊鄉鎮3000余戶農戶發展果蔬種植業或從事相關產業，人均增收2000元以上；真正實現了帶動農戶共同富裕的'發展目標，為當地的經濟發展和精準扶貧做出了一定的貢獻。公司先后榮獲了“秦州區農業產業化重點龍頭企業”“天水市農業產業化重點龍頭企業”等先進榮譽。

臣心一片磁針石，不指南方不肯休。

楊建春作為一名普通群眾，靠著國家的好政策先富了，但有錢了也沒忘了村里，他十年如一日無償為村里修路、建橋，為村小學慷慨解囊，解決困難學生和貧困教師的實際問題。當村里發展公益事業、村里的貧困戶發展致富項目缺少資金時，他總是二話不說自掏腰包墊付項目資金，僅2017年，他個人就為村里的貧困戶墊付致富項目資金數十萬元。一個人，帶動了一村的農戶發家致富。在百企幫百村幫扶中，幫扶皂郊鎮浮托子村百余戶村名脫貧致富，提供了果樹種植技術服務及現代勞動用具，給予特困戶村民幫扶生活用品等。資助小學生、大學生奉獻自己的愛心。長期以來，在群眾中樹立了良好的口碑與社會形象。2017年4月，楊建春競選為秦州區皂郊鎮店鎮村副村主任職務，帶著鄉親一起致富。楊建春把種植經濟作物、發展高效農業作為村上發展的立足點，把實現人人有活干、戶戶高收入作為發展的根本目標，帶領村民轉變思想觀念，引導他們從事高附加值的產業，現在全村有2/3的農戶專營果蔬種植初加工，戶均純收益每年在4萬元以上，務工收入年人均萬元。

楊建春，他是一名私營企業家，但他位卑未敢忘憂國，致富不忘眾鄉親，全心全意為村民辦實事辦好事。他從沒說過一句氣吞山河的豪言壯語，但他卻用實實在在，看得見摸得著的實際行動，詮釋著他對家鄉、對父老鄉親深深的愛。在精準扶貧精準脫貧的主戰場，他用自己的責任心和那一片濃濃的愛心滋潤著這方熱土，相信在未來的路上，天水綠嘉源現代農業開發有限公司將在他的帶領下將會創造更大的價值！

當代楷模優秀事跡材料 · 第7篇

崇慶中學教師楊建忠，學生黨員，主動要求分配到條件艱苦的甘孜州藏區工作。1999年后調至崇慶中學任教，至今已近30個春秋。從廣袤的康巴大山深處，到富庶的成都平原，他擔任了20多年的班主任工作，一直從事數學教學，由于德高業精，取得了驕人的成績。

1985年，剛當班主任的他，一面認真摸索班主任工作方法，一面虛心向經驗豐富的其他班主任學習。他在藏區20xx年創造了一個個教育新紀錄：初中高中教育教學出口屢次自破紀錄，特別是甘孜州康定中學高1997級4班的高考升學率100%，其中有2人上600分，最高分621分，該班數學均分超省平14分，在教育欠發達的藏區引起了巨大的震動。當時的《甘孜日報》評價他"創造了當地教育史的奇跡"。

調到崇慶中學后，楊建忠仍然謙遜認真，以他堅實的專業素養和任勞任怨的工作作風，得到了學生的擁戴、家長的肯定、同事的贊許。他所教的班級，被評為四川省優秀班集體，他所教的學生，從喝酒、打架、貪玩的壞習慣;崇慶中學高20xx級的農村學生至今還在傳頌楊老師用微薄的工資，三年高中一直悄悄地資助他們，直至畢業多方打聽才知原委;還有殘疾藏族學生黃曉麗，楊建忠不僅幫她考大學，還為她落實了工作。她給楊老師寫信說："老師，我現在很好。身雖殘，但是從心理上說我不認為自己是殘疾的，是您醫治了我的心靈之疾，從您的身上我看見了什么叫做崇高。"

在教學中，建忠同志遵循"學生為主體教師為主導"的教學思想，實現"以知識為中心"到"以能力為中心"，使學生在獲取知識、形成能力、發展智力的同時養成良好的數學思維品質。他專注于錘煉課堂語言的幽默風趣，跌宕簡練，他說那是培養學生學習興趣的好捷徑;他不斷地總結完善，探索出課堂"定時學習"的五步法;他摸索自創的"興趣思維法"和"5分鐘測驗法"，學生大呼神妙。他的學生，鮮有不愛數學者。

最為難能可貴的是建忠同志終身學習，以教求法的精神，以及在他的帶動之下，老師們樂業奉獻，甘于杏壇寂寞，至今仍然是崇慶中學一道亮麗的風景。

楊建忠不僅在工作上成效卓著，而且他還是一名有時代責任感的教育工作者。他常說："在這個科學昌明的時代，數學在自然科學中的基礎地位是顯而易見的。作為一名數學教育工作者，不僅要讓學生感受到數學邏輯之美，成為百折不回的人，更要通過自己的一言一行，引導學生成為品德高尚、愛國愛民的國家建設人才。"

當代楷模優秀事跡材料 · 第8篇

禚先生，平易近人、和藹可親，談話時，每每講到興奮處就手舞足蹈。對年輕人來說，與84歲高齡的先生對話，沒有任何“代溝”。

禚先生，是古陶瓷研究尤其是耀州窯考古研究領域的泰斗級人物，卻自稱是“挖土的”。正因她的“深挖”，沉睡地下1400多年的耀瓷重新綻放異彩。

禚先生對古陶瓷有著孩童般純粹的熱愛，她說：“考古的魅力就在于從已知到未知，再到已知的不斷求索;考古最大的樂趣是把消失的、真實的、原有的歷史面貌發掘、復原出來。”

禚先生，全名禚振西，是我國考古界為數不多的“鏗鏘玫瑰”，被國內外同仁尊稱為“禚先生”。她主持考古發掘的耀州窯遺址，榮獲全國首屆田野考古獎，被列入20世紀“中國百大考古發現”和“陜西省十大考古發現”，她本人成為首位獲得英國東方古陶瓷學會“希爾金獎”的華人學者。

1961年秋，禚振西從西北大學歷史系考古專業畢業，被分配到陜西省考古研究所工作。剛參加工作的她，在資料室整理標本時，有幸上手觸摸、整理從耀州窯首次考古發掘出的8萬多片瓷片。

1973年5月，銅川燈泡廠搞基建，挖出大量的耀瓷碎片。銅川市文化館派人將瓷片背到西安鑒定，已對耀瓷有了解和研究的禚振西將瓷片按年代碼放整齊，展現了過人能力。研究所決定由禚振西任領隊組成3人考古隊，前往銅川黃堡進行耀州窯考古工作。

禚振西把自己兩個年幼的孩子委托給鄰居看管，只身從省城西安來到銅川黃堡。眼前的漆水之濱、黃土溝峁，一片荒涼，但她絲毫沒有退縮。這一來，就扎下了根，與耀州窯終生結緣。

“當時，我們既當技工，也當民工，白天現場發掘，連夜清洗、整理瓷片，做好標注，寫發掘日記。深夜到女工宿舍找空位睡覺，遇到工人下班回來，我們就得從床上爬起來再找床位?！膘裎骰貞浀馈?/p>

這次考古發現了一列并排3座的宋代窯爐，出土了2萬多件(片)瓷片和窯具，促成了耀州青瓷復仿燒制的開始，也讓禚振西發現了耀州窯的豐富內涵，為日后大規模考古發掘和研究提供了思路和方向。

“1976年，我以陜西編寫組組長的身份，參加了國家組織的首部關于古代陶瓷發展史的專著——《中國陶瓷史》的編寫，向全國頂級專家學習，考察各大古瓷窯，對陶瓷美學、陶瓷科技、陶瓷工藝等領域有了全新認識，開始意識到耀州窯還有很多沒有揭示出來的秘密?！膘裎髡f，這是她學術生涯的一次重要契機和升華。

1984年夏，黃堡鎮村民在漆水河岸發現了掩埋在地下的耀州窯宋代窯爐爐基，周圍還有唐代黑釉瓷器。禚振西帶領考古隊立即奔赴現場挖掘。第二年，禚振西又請求省文物局派來同樣從事考古工作的丈夫杜葆仁一同加入，開始了兩人共同主持長達15年的耀州窯遺址考古發掘工作。

這次發掘，在國內首次發現保存完整的宋代晚期家庭式作坊、窯爐、堆料場和堆煤場;出土了唐、宋、金、元各時代的大批精美瓷器，發現了珍貴的唐三彩和3個燒制唐三彩的窯爐，使耀州窯成為我國發現的第二處燒制唐三彩的窯場。耀州窯遺址考古工作引起了國內外學術界的普遍關注，并因此成立了我國第一個在瓷窯遺址上建立的長期從事陶瓷考古研究的考古工作站。

1984年至1998年，是耀州窯黃堡窯址考古發掘的興盛期。在這15年中，禚振西和丈夫以站為家，夜以繼日撲在耀州窯的發掘、整理、研究之中。1998年，禚振西退休后，接受耀州窯博物館聘任，擔任耀州窯博物館名譽館長、研究員，繼續主持耀州窯遺址發掘與研究工作。2002年先后帶隊用5年時間完成上店、陳爐、立地坡等窯址考古，發掘出30多處燒造區，20多座窯爐，陶瓷標本20多萬件。

“是黨組織把我培養出來的!我有責任、有義務在有生之年再多做一些事情?！庇兄?0多年黨齡的禚振西說。在禚振西等數代人的努力下，耀州窯1400年的歷史發展脈絡揭開了神秘面紗。

“我的學術生命是耀州窯給的，我很感恩，是耀州窯成就了我，耀州窯的博大精深讓我此生念念不忘……”禚振西深情說道。

當代楷模優秀事跡材料 · 第9篇

我們班在一年級招生的時候，由于我是剛進入一小，又非常年輕，所以許多家長對我并不信任，所以沒有選擇我們班。我班的整體素質相對平行班來說可以說是相差甚遠。為了改變現狀，我在創建特色班上有許多新的做法.我把班級命名為賽跑班級，定口號為:向前沖，從此我們與眾不同.在班級我不是去指揮學生應該怎樣做，而是親身的和他們一起做。比如我號召學生為班級捐書，我也為班級捐書二十余本。我讓學生讀書，我也和學生一起讀.午讀時間，我先來到班級，拿起書坐在辦公桌前讀，學生陸續進到班級看到我在讀書就會很自覺地坐下讀起來，不用我多說一句督促的話.讀書活動我們班已經堅持了三年有余，使學生的知識含量得到了極大的擴充。作文教學中，我根據學生的特點，開展了小課題研究，總結了一套適合學生的作文方法，命名為錦上添花學作文.使學生的作文方法有顯著的提高。通過我一系列的努力，我班現在已經是一個具有良好的班風班貌的班級了。

師德，不是長篇大論的大道理.它是教師生涯的一點一滴，折射出每個教師的人性光輝，讓桃李如沐春風。

當代楷模優秀事跡材料 · 第10篇

張xx，女，中共黨員，于2006年8月參加工作?；厥走^往，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的教育事業，為了學生們的全面綜合發展她把勤勞和智慧融入到這小小的三尺講臺?；仡櫵@些年來的經歷，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，不斷激勵著她的前進。

作為一名黨員教師，她熱愛偉大祖國，系統地學習了學校的各項政治活動，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高，遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動的學習專業知識，工作態度端正。一直以來承擔的是高中階段的政治教學工作，班主任工作和政治組的教研組長工作。

作為一名班主任，她始終以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風，以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

她擔任高三文科實驗班的班主任，自然要傾入更多的愛心和專注。除了正常的教學工作，她還要抽時間研讀各個省份的政治高考試題、利用課間和周末的時間給學生輔導。所帶班級成績突出，在高考中取得了好成績。在收獲成績的同時她曾多次獲得烏魯木齊市教育、教學大賽和自治區教育、教學大賽一、二、三等獎。在班級管理中能盡職盡責與各科教師通力合作、培養和塑造了學生的優秀品格。

她成功地和學生們參加學校各項活動，消防逃生演習、社會實踐活動、高三百日誓師大會、“三進兩聯一交友”活動的深入開展，學憲法，講憲法主題教育、新大附中政治教研組與烏市十一中政治教研組的校級聯動有序開展等。響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，如安全教育主題班會、感恩之心主題班會等，活動的開展得到的學校廣大師生的一致好評。

作為一名教研組長，在做好政治組教學常規工作的同時，積極開展教研活動，取得了較好的效果。積極參加每年的高考研討會，被選派到西安交通大學附屬中學進行為期一個月的交換學習。組織新大附中“貫徹十九大、共筑中國夢”主題教研周活動，組織新大附中首屆“思辨杯”辯論賽。她承擔了指導幫扶實習教師的工作，指導了陜西師范大學的實習生和南疆的雙語繼續教育老師，在實習期間，老師之間非常團結、互助、和諧，踐行了新疆各民族團結一家親，不是親人，勝似親人的情感。牢固樹立依法治疆、團結穩疆、文化潤疆、富民興疆和長期建疆的治疆方略及社會穩定和長治久安的總目標意識。

她用自己的堅韌與執著、用自己的敬業與奉獻，用自己的成果與業績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著教育事業的新篇章。她將一如既往地投身于所熱愛的教育教學工作中，為更多的孩子鋪就成功的基石，用心書寫無邊的愛！

當代楷模優秀事跡材料 · 第11篇

《我感動，我是一名幸福的人民教師》

XXX

中國，被一年一度的十大杰出人物所感動。而我，則時常被我的學生所感動。

“秋已至，天漸涼，鴻雁正南翔，紅花謝，寒氣漲，冷時添衣裳。贈如意，送吉祥，天道酬勤祝安康?！?/p>

“老師，您還好嗎？謠傳常德有地震，害得整晚沒睡著，擔心死了，盡管是謠傳，還是小心點好，我只希望見到老師您平平安安?！?/p>

有時感冒了，不知什么時候一盒感冒靈沖劑悄然來到了我的辦公桌上。

上個月，當我料理完母親的喪事回來，辦公桌的抽屜里又多了一張卡片，“老師，不管發生什么，您都要堅強些?