讀書沙龍發言稿(必備十四篇)
發布時間：2024-07-19讀書沙龍發言稿(必備十四篇)。
? 讀書沙龍發言稿
宋朝時，身為官員與學者的蘇軾曾經在贈別友人詩中說過這樣的話：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！弊x書，是一件發于表而入于心的精神活動，萬人捧卷，便有一萬種不同的認知與體悟。竊以為，讀書有四喻。
一曰讀書如交友。出門在外，有閑時穿街走巷，尋訪書店。淘得一本好書，雙目放光，裹足不前，仿佛他鄉邂逅知己故人，如才子遇佳人，英雄得寶劍，俠士獲秘笈，大有相見恨晚之意。有一回，在書店里尋尋覓覓，挑好中意的一套《曾國藩全書》和《毛澤東評點廿四史》，一掏口袋，方知身無長物，旋即腳下生風，急急返回住處。及至，目光警惕，發現書仍在原處，才稍稍心寬。顧不得汗流浹背，氣喘吁吁，付錢攜書吟唱而歸，置于案頭之上，閑而翻讀，心中大慰。歌德說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。書如摯友，以文會友，也成為古往今來增進友誼的重要途徑，參加工作以來，我先后收到過幾十本鹽城本地朋友出版的各種文集，一本書就是一個朋友的美好影像，一個朋友的智慧結晶，擺在架上，似高朋滿座，看一眼，就會心平如鏡。
二曰讀書如吃藥。我的一位朋友，因病請假在家休養，擺脫了繁瑣的日常事務，靜下心來重新捧讀經典的《唐詩三百首》和《宋詞三百首》，朗讀之，手書之，讀書與服藥并舉，每日樂此不疲，幾個月下來，病情大好，人看上去也更為優雅從容?？梢?，書是調理心境的靈丹。漢時劉向說，書猶藥也，善讀之可以醫愚。信哉斯言!看書如服藥，藥多力自行。名言警句，富有哲理，可以醫心疾;小說散文，平和清逸，可以降肝火;詩詞曲賦，節奏通暢，可以舒脾胃;雜文評論，藥力猛厚，可以增鈣質。無論帝王將相，抑或尋常百姓，皆可以圣經賢傳對癥下藥，修身養性。然而，好書也是有副作用的，有時一氣呵成地讀，恨不得全知下文分曉，常常是手不釋卷，夜以繼日，不顧吃飯，睡眠也大打折扣，腦里殷實，身子虛空，卻是一件不好的事情。書是一種如蒲公英般樸素的藥物，不能帶來萬貫錢財，卻能清心健腦，消閑去鬧，多食無妨。
三曰讀書如還債。沒有書讀是犯愁的事，書多讀不完，也同樣是犯愁的事。一本書就是一筆債，買書的同時，就賒下一筆新債。好書在手，倘不讀完，便如同拖欠他人之債。這邊舊債剛了，那廂新債又生，最后債臺高筑，就變成無限期的心思。袁枚先生說，“寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙”，足以見其還債之苦。后來一想，古今中外，名家迭出，佳作紛呈，浩如煙海，即使讀到白發皓首，人老珠黃，終不能盡。于是反倒安心，債多不愁，慢慢還就是了。先前有一位好友，讀書不輟，文筆頗健，后步入仕途，常有公事涉獵酒宴，達官顯貴，迎來送往，亦是頻頻舉杯，笑傲酒場，只喝得酒量大增，酒事嫻熟。然而他的文章也久久不寫，偶然為之，也似底蘊失豐、鋒芒銳減。某日，該君欣欣然作東小聚，席間，與一干人大談官事，結識袞袞諸公關系鐵鐵云云。朋友問他，近日讀何書，寫何文。該君支吾，半晌無言。酒宴到中途，郁郁而散。
四曰讀書如服役。古來是役三分苦，讀書人之愛書、嗜書，或鑿壁借光，或聞雞起舞，抑或頭懸梁、錐刺股，都是甘服其役，甘守其苦。怕就怕擁有詩書千冊，束之高閣，淪為“葉公好書”之舉。做富人難，做書生易，然而做一個純粹的讀書人，終究還是不容易。王國維先生的一首詞，從“獨上高樓”到“衣帶漸寬”，再到“驀然回首”，寫盡讀書思考、上下求索的個中滋味。坐擁書城，掃視天下，讀書人的底氣，是從一次次的苦雨孤燈、秉燭夜讀中累積起來的。我盼望擁有一間從上到下都堆得滿滿的木格子大書房，一張像床一樣寬寬大大的書桌。在這間工作室里，我的書桌上擺放著現代的辦公用具和傳統的文房四寶，在書桌的周圍，陳列著數千年來墨客騷人的文明結晶。讀書是一種吸納，寫作是一種釋放，我在兩者之間上下求索，努力尋求一種能量的平衡。在這樣的書齋內，我一抬頭，就可以與古人跨越時空交流;一俯首，就可以文思泉涌寫下洋洋灑灑的美文妙語。讀書如服役，服役雖苦，卻可換得寧靜致遠，淡泊明志。算起來，服這個役，實在是投桃報李、有盈無虧的好買賣。
? 讀書沙龍發言稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家晚上好！
我是讀書協會組織部的豐漫。首先，感謝圖書館給我們齊聚一堂共同交流讀書心得的平臺；然后，感謝各位老師（劉館長）和各個協會的代表在百忙中能來到這里，我們用最熱烈的掌聲歡迎他們。
讀一本好書，就是和許多高尚的'人談話；讀一本好書，就像交了一個益友。莊子說：“吾生有涯，而知無涯?！鄙怯邢薜?，而知識卻是無限的；“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！?；人想求上進，就要先把書讀好。
蘇東坡青年時酷讀書，曾寫了一副對聯“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！薄盀橹腥A之崛起而讀書?！边@是一個少年發出的錚錚誓言。讀書不僅要有明確的目標、有不移的恒心，還要提高讀書效率和質量，講求讀書方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現自我超越。讀書是就是為了培養獨立之思想，自由之人格。國學大師王國維有治學三境界。
境界也就是階段。第一種境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。讀書學習也應該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來讀書；其次，要勤奮刻苦，舍得付出， 百折不撓，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，人無悟性如朽木，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。
古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！蔽覀儾灰]門造車、固步自封，而要集思廣益、取長補短。
關于善讀書，我有三點認識和體會。
第一，孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睍旧系臇|西是別人的，要把它變為自己的，離不開思考；書本上的知識是死的，要把它變為活的，為我所用，同樣離不開思考。
讀書學習的過程，實際上是一個不斷思考認知的過程。 第二，古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”就是注重讀書與運用的相結合，而不是讀死書、死讀書。如果讀死書、死讀書，即使“學富五車、才高八斗”，也不能說達到了學習的最終目的。
第三，荀子曾說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！弊x書是一個長期付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。要鍥而不舍、持之以恒。最后，我對讀書的一點認識（總結）： 讀書有益，我們愛讀書；行萬里路，我們多讀書；樂在其中，我們勤讀書；學海無涯，我們終生讀書。我的發言完畢，謝謝大家！ ， 司馬遷被褥，志在“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言?！苯K有“史家之絕唱，無韻之《離騷》。 通過讀歷史，看成敗、鑒是非、知興替，起到“溫故而知新”、“彰往而察來”的作用；通過讀文學，陶冶情操、增加才情，做到“腹有詩書氣自華”；通過讀哲學，改進思維、把握規律，增強思辨能力；通過讀倫理，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養健全的道德品格。
古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”意思是說，如果學習中缺乏相互交流切磋，就必然會導致知識狹隘，見識短淺。我們不要閉門造車、固步自封，而要集思廣益、取長補短。
? 讀書沙龍發言稿
我校將讀書活動列入校園文化建設，以"全員參與、讀寫結合、以校為主、輻射家庭"為活動思路，以"內容充實、形式多樣、確保實效、持之以恒"為活動要求，從"三個層面"打造書香校園，引領著師生與知識為友，讓讀書成為師生的一種自覺習慣，營造了與書香為伴、享受教育的文化氛圍。經過幾年的探索，讀書活動已經成為我們路下僑中的一道亮麗的風景線。現將我們的具體做法匯報如下：
一、建立保障機制
1、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。
學校設有閱覽室、圖書館，充分利用學?，F有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境。
另外學校成立了圖書管理小組，圖書全部錄入電腦，實行開放式借閱，制定了借閱制度，有序地開展借閱活動。
學校積極充實學生讀物，向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。
為了方便學生閱讀，我校為每個班級精心打制了經濟實用的書架。從圖書室借來的圖書，學生自帶的圖書等都到書架中落戶安家。書架的設置，使圖書角更好地發揮了圖書集散地和閱讀角落的功能。想讀的書，學生可以信手拈來，隨讀隨取，隨取隨讀。小小的書架增加了教室里的`書卷氣，使讀書之風初見端倪。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、固定閱讀時段。每天早晨安排20分鐘學生自由閱讀，旁晚通過“校園之聲”廣播經典篇章讓學生感受經典的魅力。開設閱讀興趣小組，在語文教師指導下進行閱讀。
二、營造閱讀氛圍
要讓讀書真正成為最能讓學生津津有味的精神食糧，就得讓書的香氣像花香一樣彌漫到學生生活的每一個角落。為了給學生創造良好的讀書環境，我們采取了以下措施：
1、布置美化書香校園
在樓道、教室、閱覽室等室內外醒目的地方張掛了讀書名言、格言、警句和各類宣傳標語，讓學生在潛移默化中受到影響和熏陶；每個班級都精心創設了專題讀書角，讀書角內有學生推薦的精彩篇章，有學生寫的讀書心得，也有學生精心制作的詩文欣賞手抄報。這些做法“讀書好、讀好書、好讀書”的觀念深入人心，使學生在不自覺中走近閱讀，成為習慣，并樂在其中，反復玩味，品嘗甘甜。
2、結合教材有意識滲透
各學科教師要結合教材實際，在授課過程中有意識的給學生介紹一些名人名篇名著，用其中生動有趣的故事情節誘發學生，使學生想閱讀老師介紹的書，去尋找老師介紹的有趣故事。
3、開展讀書交流及各類讀書競賽活動
不定期地舉辦讀書交流活動，為學生創設展示讀書的機會和平臺。讓學生把自己讀到的精彩故事講給其他同學聽，與大家交流、共享。使講者有一種成功的喜悅，從而更加勤奮讀書。聽者會受其感染，而漸漸喜歡閱讀。
同時每學期開展各類讀書競賽活動，如“經典誦讀”主題班會、“熱愛祖國主題演講會”、“讀書筆記展示評比”等，通過這些活動，激發學生的閱讀興趣，使學生受到思想教育，提高綜合素質。
三、抓好讀書活動
為了提高讀書的質量，保證讀書活動高效開展，我們學校從三個層面開展讀書活動。
教師層面——發揮教師引導作用
只有全體教師和學生都加入到讀書的行列中來，學校才能真正成為書香校園。教師是學生讀書的榜樣，是學生讀書的領路人。只有愛讀書的教師，才能真正培養愛讀書的學生。因此，教師用自身的行動影響和帶動學生讀書。
1、根據本校實際，教導主任每人每學期向教師推介二篇學習材料；學校安排兩名骨干教師進行讀書輔導、組織讀書沙龍、讀書報告會、討論會，使更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。幾年來我校教師集體閱讀的書目有蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、加德納的《多元智能》、《魏書生的民主教育》、李鎮西的《做最好的老師》等。
2、開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。利用晨讀課、讀書課為學生朗讀經典書籍。
學生層面——發揮學生主導作用，開展讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們堅持做到“四個結合”。
（一）是“讀書活動與課堂教學相結合。美術課教師指導學生繪畫創作，辦“名著伴我成長”為主題的手抄報。語文課教師指導學生開展經典誦讀和精美詩文誦讀活動，撰寫《我的讀書心得》有獎作文。
（二）是讀書活動和文明習慣養成教育相結合。讓學生在讀書中提高思想認識水平，懂禮儀、知美丑、識善惡、明是非，教育學生熱愛勞動、勤儉節約、團結互助、誠實守信、遵紀守法、尊敬老師、孝敬父母、自信自強、勤奮學習、奮發向上，懂得如何做人處事。學生的精神面貌發生了很大的變化，校園內互幫互助的小義工身影隨處可見。
（三）是讀書活動與課外積累相結合。學校把閱讀納入課程計劃，每天堅持晨讀、午讀、晚讀，讓學生有充足的時間真正在書海里自由暢游，盡享書中的樂趣。在閱讀中培養學生的觀察力、注意力、記憶力、想象力、創造力、在閱讀中學會做筆記，摘錄好詞佳句，背誦精美詩文、寫讀后感，促進語文素養的提高。
（四）是讀書活動與班團會活動相結合，各班結合讀書活動開展了一系列主題鮮明、形式多樣的讀書經驗交流會、成果展示活動。如“經典誦讀”主題班會、“《我的未來不是夢》主題演講會”、“《中國精神頌》故事會”“精美詩文誦讀比賽”“讀書筆記展示評比”等，通過這些活動，激發學生的閱讀興趣，使學生受到思想教育，提高綜合素質。
讓我們一起讀書吧，讀書使人心胸開闊、頭腦清明，誠如宋代理學家朱熹在《觀書有感》中所言：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！?“在書籍中汲取生命的清泉，讓生命之樹蔥蘢繁茂”是我們路下僑中全體師生在讀書活動中的共同追求。
? 讀書沙龍發言稿
尊敬的各位領導、親愛的導師及各位參與活動的同學們：
大家好！我是今天的沙龍活動導師，非常榮幸能夠在這里與大家分享我的經驗和見解。我想說的是活動的主題“沙龍”，這個詞源自法語“salon”，原本意為客廳或會客室。后來，在文化及學術領域，特指一種集中討論和交流的形式。而現在，我們將這個概念引入到活動中來，就是希望能夠在這個平臺上，搭建一個交流思想、分享經驗、促進學習的空間。
我想強調的是活動的目的。沙龍活動的目的是為了提供一個平臺，讓大家可以互相交流，分享各自的知識和經驗。無論是從個人成長的角度，還是從團體協作的角度，這個平臺都可以幫助我們實現質的飛躍。在這里，我們可以認識到形形色色的人才，了解到不同領域的知識，激發出我們的思維火花。所以，我希望大家在參與活動的時候，能夠抱著愿意分享和學習的態度來參與。
我想談一談活動的重要性。沙龍活動對于個體的成長和團隊的發展來說都是至關重要的。從個人的角度來看，通過參與活動，我們可以鍛煉自己的演講能力、表達能力和批判思維能力。通過與他人的交流，我們能夠增加自己的見聞，拓寬自己的視野。同時，我們在活動中也可以結交更多志同道合的朋友，建立起有益的人脈關系。
從團隊的角度來看，沙龍活動可以促進團隊成員之間的溝通和協作。在活動中，我們可以學習到團隊合作的重要性，能夠體驗到協同工作的樂趣。我們可以通過共同的討論和辯論，培養團隊中不同成員的多元化思維和創新能力?；顒舆€可以提高團隊的組織能力和執行力，讓團隊成員更加緊密地團結在一起。
我想談一談活動的籌備和實施。為了確?；顒拥捻樌M行，我們需要提前做好充分的準備工作。我們需要明確活動的目標和主題，找到合適的演講嘉賓或導師。我們需要制定詳細的活動流程和時間安排，確?；顒拥母鱾€環節有條不紊地進行。同時，我們也要充分利用各種資源，確保活動的場地、設備和材料等都能夠得到妥善安排。我們需要做好活動后續的評估和總結，以便不斷改進和提升活動的質量。
在活動的實施過程中，我們需要做到思路清晰、表達流利、引導有力。我們需要充分調動大家的積極性和參與性，讓每個人都有機會發言和表達自己的觀點。同時，我們也要尊重每個人的意見和建議，給予合理的反饋和引導。希望大家能夠在這個活動中收獲滿滿的知識和啟發，讓我們共同成長、共同進步。
衷心感謝各位領導、導師和同學們的支持和參與。沒有你們的關心和幫助，活動將無法順利進行。希望我們能夠共同努力，將這個沙龍活動辦得更加出色。小編感謝您的閱讀！
? 讀書沙龍發言稿
知道薛老師是從讀她的平靜和一年級開始.我已經教過四年級，我知道一年級的忙，嘈雜，緊張，這是困難和平靜的四個字相等.
薛老師能做到。她做和諧教育。她會健康的-這是薛老師培養學生的靜態基礎
她說，我的安靜和軟會感染，安靜總是從一些孩子到達其他一些孩子.是啊，不僅學生需要冥想，老師需要更多思考，想象一下，如果老師自己不耐煩，通常不能控制自己的情緒，喊和說唱，孩子怎么能冷靜呢？因此，她不僅要慢慢來，而且還需要所有的孩子
子都可以做慢慢的語言.
她有意識地反復強調：講座聽起來盡可能小，學生需要仔細閱讀，但要輕柔。為紀念孩子們完成任務而默讀
能盡快讓他們知道靜電是好的。只有靜，適合閱讀，適合思考，適合孩子成長，這是薛的經驗
這一點，我想是一樣的。我也經常強調：冥想
只有靜態，只適合閱讀，適合思考，適合兒童的成長.我們應該特別注意孩子們創造一個安靜的學習氛圍!鹽在湯里-是薛老師，引導學生閱讀真正的意義.
她說，語言不比數學好，有暖巢的課外閱讀，生柿子可以慢慢覆蓋，如果我現在堅持口，苦和澀，是自尋求.大眾閱讀，閱讀經典對我們的孩子有多重要!它是薛的生活的寫照，以及她想要在學生中復制語言的方式.
這是我**云的粉絲的追求。 跟隨薛先生，我還帶我的學生被宣讀而沒有發布
早讀時間我和我的學生們吟誦魔法窗口，繩子抱著月亮兩首詩詩，讀古典中文閱讀的美.中午，我們聽小故事大智慧，虛擬蓋門感恩節青年等故事.
閱讀班我們使用班閱讀將閱讀夏洛特的網格，窗口的小豌豆，草房子，一百裙，男孩杰瑞我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親故事.走一路為薛的奉獻和堅韌，為自己醒來和跟隨.
現在還不晚。是的，現在，我還沒遲到
? 讀書沙龍發言稿
尊敬的各位領導、各位老師、各位朋友
大家下午好！我很榮幸作為學生代表在這里發言。第三屆大學生讀書活動月就要圓滿落下了帷幕，但我相信讀書的熱情還在我們心中激蕩，書籍帶來的芬芳還在校園的每一個角落里蔓延！
正所謂“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，與好書為伴，與經典同行，在書香的校園，漫步于書的世界，我深切地感受著卡爾馬克思的博學睿智，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘古樸，俄羅斯的熱情豪邁。今天，我想談談我的閱讀經歷
一個不學習的人可能擁有數百萬的財產和名望，但他沒有知識經驗。讀一本書就如漫步在作者的心田，與他交流對話，我們從中感悟生活、發現真諦、懂得人生、透悟社會。還記得這學期我在某所高中學校做高三全職班主任，以前總覺的自己對教師教學技能已有所掌握，對課本教材也十分熟悉，做起這個工作可能會很輕松。
可當我真正做起來時，我驚然發現一切并不像自己想象的那樣，自身缺乏的知識還太多太多。如果我想和學生交談，我需要了解高三學生的心理特點和思維方式；如果我發現學生有不正常的表現，我需要找到他們行為背后的真正原因；我想召開家長會，需要與家長有效溝通等等。行后方知知短，一件事做后我們才發現自己所具備的知識能力還很欠缺，每晚回來后《不跪著教書》、《教育真的不能簡單》、《班主任工作的50條建議》等成了我的必讀書籍，在書中我向優秀的教育工作者學習經驗，啟迪我的思維，指導我的工作。
每當有人對我說：“你獲獎了，好厲害??！”我總是微微一笑，然后告訴他們：
“不是我厲害，而是因為我利用的資源的比較多，所以才走在了你的前面。”除了紙本圖書外，超星電子圖書、網上報告廳、龍源電子期刊等都是我們身邊的良師益友。在網上講堂里，我認識了更多的大師，懂得了更深刻的哲理，洞察了世界的冷暖；在《讀秀》的學術搜索中，我更容易收集到專業研究的前沿動態。
這些資源大大開拓了我的閱讀視野與空間，豐富了我的精神內涵與思維方式，在“專業成才”、“精神**”方面給了我極大的幫助。
這些天一直迷戀任祥的《傳家》這本書，這是一本介紹中國人生活智慧的書、介紹中國傳統文化、尋覓中國之根的書。在閱讀中，我了解了中國文化的悠久歷史，博大精深；讓我發現我們的生活是如此美好。精美的東西不僅在博物館里，而且在我們身邊；讓我覺得，一個人不能忘了根，忘了本源，要保留最樸素的自我本質的東西。
書香潤澤校園，閱讀豐富人生?？梢哉f，讀書的過程是艱難的，但讀書也是快樂的，它給我帶來收獲、快樂和成長。在不斷的讀書中，我們驀然回首，發現書早已成為我們精神的“千盅粟”，心靈的“**屋”，生命的“顏如玉”。
在這品味收獲的季節里，在這濃濃書香飄溢校園的時候，我們共同分享著第三屆讀書活動月總結表彰盛典的喜悅，今天，是一個全新的開始，是一個新的起點，是我們前行的加油站，我們要做一個勤奮的讀書人，做一個快樂的讀書人，讓書香在我們的心中蕩漾，讓校園處處飄溢著書香。
我的發言到此結束，謝謝大家！
? 讀書沙龍發言稿
各位家長：
你們好，這次家長會我著重說一下讀書的重要性，尤其是讀一本好書，讀一本有意義的書的重要性。
經過一學期的努力，我們班里總體的讀書情況很樂觀，家長能積極配合，教育孩子多讀書，讀好書。孩子們也能按照學校和班級的要求完成讀書任務。班內呈現出濃濃的讀書氛圍，令人欣慰。
高爾基說：“讀書，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體?！辈诲e，從古到今，多少人在讀書中學習愛國，多少人在成長中尋找責任。中國的興旺，是由多少人的汗與淚堆積；中國的發展，是由多少人的血與軀推動。正是我們中國人的愛國與責任，促使我們為中華之崛起而奮斗。一輩接一輩，一代又一代，無悔的奉獻與付出，才使中國日趨鼎盛。
讀書，愛國，成長，責任，在讀書中成長，在成長中體味愛國與責任。先前的先前，我們中國人就體會到了這種微妙的關系。
周恩來少年時代飽經家境衰落的困苦，目睹國事日非的慘狀，激發了他立志救國的遠大志向。他如饑似渴地吸取新知識，追求新思想，奮發學習，博覽群書。一次，校長在課上問學生為何讀書，周恩來響亮地回答：“為了中華之崛起!”校長一時沒聽懂他的南方口音，他又回答說：“為中華之崛起而讀書?！闭撬@樣的愛國精神，使中國邁出了輝煌的一步。
讀書，能教會做人的道理。讀書，能使人立志做個對社會有用的人。讀書，讓人感受到人間的冷暖，人世的愛憎。溫馨感人的心靈故事，震撼著我的心田。它在歲月的歷練中發光，驀然回首，總有一段記憶在生命中留下深深的痕跡，每每想起它，心底總涌著一股脈脈的溫情。
讀書，賦予了心靈來自天國的睿智，賦予了心靈能洞察一切奧秘的聰明，賦予了心靈在夢境中才能流露的和理想結伴的情感。
只有書，才能使學生走向正途，把正義與道德裝在我們心中；只有書，才能讓學生擁有更多的智慧，把思考與邏輯裝在我們腦海；只有書，才能撥動學生心底那根琴弦，把愛心與關懷攜帶在我們身邊。只有書，才能使學生視天下為己任，為中華之崛起而努力，為建設祖國而奮斗。
班里讀書表現突出的孩子很多，尤其像王婧瑤、楊紫璇、王宇婷、李欣茹、趙丹、常昕蕾等。下面請幾個孩子展示一下他們的讀書成果。
盡管班里讀書的氛圍不錯，但仍存在一些不盡如人意的地方。比如：有的學生沒有按時讀書，沒有按規定完成讀書任務，假期里我們讀兩本書的任務有個別學生就沒完成。學校設立的書吧有些學生根本不去看。班里借到個人手里的圖書有些學生也不能認真去讀。平時上課時交流讀書收獲時有些學生什么也說不上來。針對以上情況希望家長積極與老師配合，把讀書這項有實際意義的事情落到實處。讓每一孩子都愛上閱讀，讓我們在讀中體會快樂，體會人生。讓書陪伴我們健康成長！
? 讀書沙龍發言稿
讀書活動發言稿——天雨流芳
大家好！
今天，我演講的主題是：雨天流淌
我校閱讀活動的開展，再次激發了我們的學習熱情和閱讀的樂趣。讀書使我們開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈，因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。
想起那行云流水般書寫在麗江木府牌坊上的“天雨流芳”，其納西音意為“讀書去吧”。寫這四個字的讀書人，對讀書之趣味領悟到如此境界，實在令人驚嘆不已。的確，讀一部好書，對我們心智的滋養，就像天雨之于谷物的成熟，讓你的心靈沐浴著智慧的浩蕩清香，而感覺無比的幸福和安詳。
人生就像四季，花開花落，聚與散，挽留與思念，一點一點，真情在字里行間回蕩。它是千年滄桑鑄就的不朽篇章，是百年風雨洗刷出的美麗文本。當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀為永恒？
它是一本書，以其優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感，描寫著不朽的慰藉。
讀書是為精神和生活打下基礎的。人能走多遠？這不要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高？
這不要問雙手，而是要問意志；書能看多長多深？不要問眼睛，而要問激情、耐心和頭腦。不只是星光璀璨的演員才鐘愛藝術，不只是著作等身的作家才癡迷文學。
閱讀是一種生活方式，一種文化，是我們成長的重要途徑。如果我們把書當作人類的精神食糧，如果我們不讀書，我們就會把自己推向嚴重饑荒的精地。也許我可以依靠外部世界集金錢、地位、美貌于一身，但縱使如此也只不過金玉其外，我的內心世界仍將是空洞和虛浮的,因為我仍然無法獲得足以讓心靈真正歸于寧靜與喜悅的精神財富。
不得不承認，我們正處于一個越來越浮華，越來越媚俗的時代，被時代催生和激勵出來的，對物質永無止境的欲望和追求，正耗費著我們越來越多的時間和精力。也許我們沒有能力改變現狀，但我們應該能夠保持獨立。那么，我們憑什么來保持自己的獨立性，不被這個庸俗的物質時代所侵蝕的獨特的精神光輝呢？
我的回答是——“讀書”。
讀書不能改變人生的開始，但可以改變人生的終點。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我把讀書比作生活豐富的源頭，暢飲這“源頭活水”吧，讓讀書的種子在我們的心里生根發芽！
我心中的讀書是既沒有功利性，同時也是沒有指向性的，但憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受，不分貴賤，只要感興趣，無可非議。我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文……似乎什么東西都可以哪來讀，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。不管是三毛，還是張愛玲；不管是古龍還是金庸，他們都義定會讀它的。
藍天為我們作證，智慧的行囊在我們的眼前，讓我們以書籍為伴，與高尚牽手，同成熟相連，為生活增色，為生命添彩！
? 讀書沙龍發言稿
今天，很榮幸我能在這里發言。記得上周二的全體會上，當韋校長親手把首席班主任的聘書發到我手里的時候，說了一句話“以后的擔子更重了”，當時我心情很復雜。一方面，這是對我以往班主任工作的一種認可，因而感到歡喜；另一方面，這其中更多是信任與責任，因而又誠惶誠恐。人生當中總有很多面臨挑戰的時候，這也是一種挑戰，不是跟別人而是跟自己挑戰。與其過分擔心倒不如全情投入。所以我今天發言的題目是“帶著信任遠航”，就是希望自己在挑戰中能夠更加成熟。
張彥旭主任告訴我發言的內容為介紹自己的經驗，擔任班主任的這些年來經驗談不上，“教訓”倒是有不少。今天，在座的班主任們中比我年長的有經驗的不在少數，我就班門弄斧來說說自己的一些教訓吧，也希望能讓咱們的年輕班主任少走些彎路。
擔任班主任以來，我一直堅持為學生在班內慶生一次，一般是在高一和高三，高一呢初來乍到通過這個形式既可以讓學生感受到新集體的溫暖，也可以感受自己的成長，一舉多得。高三備戰高考，可以感受責任、舒緩壓力、增進團結。這本來好事，卻給我帶來了一次反思。屆高三3班，我根據學生的情況送生日小禮物給他們，比如給單親孩子我會送一條小圍巾、行為習慣稍差的我會送本書《細節決定成敗》、愛畫畫的同學我送手繪畫本等，我還準備了小筆筒、軟陶筆等送給其他同學，禮物也不貴大都10多塊錢。后來，畢業的學生回?？次姨崞鹨郧斑^生日的事，卻聽說，當時有的個別同學收了禮物卻不高興，因為他們覺得我偏心。得知這個情況以后，我很郁悶！這禮物都是我自掏腰包況且價錢也差不多，我怎么就偏心了呢！后來，我反思了這件事，我買的禮物自己當然知道價錢接近，可學生們并不知情所以才會覺得是我厚此薄彼，問題出在我并沒有事先說清楚，禮物雖小貴在情誼呀。然而時過境遷，我只好跟回?？赐业膶W生說明，希望他們代為轉達。如今的屆高三，過生日一律是每人一塊好利來的小蛋糕外加生日祝福語。俗話說“一碗水端平”，老師的愛是一樣的，但如果不讓他們聽見、看見，結果好心辦了壞事，也委屈了自己。
躺著怎么中槍？這是網絡的流行語，百度詞條中的解釋是“自己什么也沒做，沒招惹別人卻被別人言語給打擊了?！?接下來，我談一下，如何處理好與問題家長的關系，如果不研究方法，恐怕真的會躺著中槍呢！很多班主任都會有和我相同的“遭遇”，家長會上被家長圍著讓你給分析孩子的不足，結果如實的把表現向他匯報了，有的家長他回到家添油加醋以此為說辭訓斥孩子，口口聲聲你們班主任說你怎么樣，這樣一來勢必會造成孩子對班主任的不滿甚至敵意。我就曾因某位家長在家長會后被無中生有的當槍使了，結果使得我苦心經營建立起來的師生信任險些毀于一旦。
也有的家長會向你求助，譬如家長給買了高級智能手機在得知孩子因玩手機影響學習后（其實這是必然的'，難道他自己想不到嗎？這只是家長對孩子一向溺愛表現之一罷了）卻讓咱們班主任想方設法沒收，讓咱們做“惡人”。當面對這種情況的時候，通常我只好口頭答應，但沒收手機和學生“硬碰硬”的確是一件令人棘手的事。誠然，個別家長在孩子成長的過程中，由于種種原因導致管教無效或是溝通上存在一定困難因而求助于班主任，我很理解這些家長的心情，但是如果假借班主任之名管教訓斥孩子是不會收到理想的教育效果的。
在一次和學生家長的交流中，她跟我說，現在孩子大了不好管，有時候說了不愛聽就不理我了，過不了兩天就好了。你們班主任在教育的時候也特別注意方式方法吧，因為你們管那么多人，不可能像家長每天都“二對一”。受此啟發，我開始思考，后來在家長會上跟家長們這樣講，第一，感謝家長對我的信任，如果您發覺孩子有什么異常請及時跟我交流，我會盡心竭力的協助您教育好孩子。第二，建議您在家里教育孩子的時候，多以鼓勵為主，孩子確實有錯的話就直接批評。（班主任演講稿 ?）這樣可能會有矛盾，但您與孩子朝夕相處化解親子矛盾要易于師生矛盾的化解，因為孩子如果一旦和老師對立起來，我們的工作就很難做了。實踐證明，對于個別問題家長還是收到了比較理想的效果。
今天受時間所限，先談以上兩個方面，本人水平有限，今后要加強理論方面的學習，努力朝著班主任專業化方向邁進。在此，衷心的感謝一直以來幫助愛護我的各位同仁，衷心希望多提寶貴意見，也希望今后我能和各位在班主任成長的道路上一起研討、一起進步。謝謝大家。
? 讀書沙龍發言稿
真實的閱讀，真實的收獲
--全椒縣第二次讀書活動致辭
各位領導、各位老師：
大家上午好！
我叫周兵。今天我要告訴你們的是：真正的閱讀，真正的收獲。
閱讀，閱而讀之。閱乃欣賞，讀乃誦讀。毛澤東曾經說過：
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?？梢婇喿x的重要性。作為一名教育家，我不想多說。每個人都知道他們需要什么。
大而言之，閱讀應該成為我們教師每天的“第四餐”，沒有了這一餐，那一天就是沒“吃飽”，就是“營養不良”。一個“營養不良”的師者又怎能讓學生獲取營養呢？我們責無旁貸。
今天，我想從以下三個方面來分享我的閱讀：
一、馳騁閱讀，享受成長
我是一個嘗過讀書甜頭的人。讀書讓我成長，讀書讓我收獲快樂。現如今的閱讀不能再局限于紙質書本，要全面、全新的認識，電腦、手機等現代的新**賦予了閱讀更多更廣的含義。因此閱讀已有了更多的形式：
你可以用眼睛看，你可以用耳朵聽，你可以瀏覽文本，你可以享受**
現在我開通了個人博客，每天來往于各式各樣的博客中汲取著“營養”，也會將閱讀心得和一些生活、教育的感悟與大家分享。我總是沉浸在閱讀中，享受它給我帶來的無盡的精神滋養。我快樂，我幸福，我是閱讀人！
博客中，我們會就某個問題進行討論交流，或建議，或批評，或分析，或贊揚……我是別人的粉絲，也收獲了幾百個自己忠實的粉絲。是他們讓我成長，讓我幸福。同時，我也有了自己的閱讀體驗和**上推薦的內容，以及每天在微信上閱讀留下的腳印。
二、引領閱讀，共同成長
在201x年，國家更是將“全民閱讀”寫進了《**工作報告》，就像《人民**》上說得一樣“全民閱讀的春天來了”。俗話說，一個人的成功不是成功，一個人的幸福不是幸福。結合當前社會閱讀的形式和學校的實際，我校積極申報了安徽省省級語文課題《新**背景下閱讀促進師生幸福成長的行動研究》并成功立項進入研究階段。
就拿我們的課題組來說，大家每天馳騁在博客、**群、微信公眾平臺中，不斷汲取著來自網上的信息和知識，有時事方面的內容，有美文欣賞，有中華歷史，有詩詞歌賦，有教育教學之法……每天，除了教學，大家都沉浸在新**閱讀之中。而孩子們在老師的帶領下利用學校的電腦和班班通等新**設備欣賞著、閱讀著兒童勵志故事、兒童詩歌散文等，真正體現了課內課外相結合，娛樂學習相結合。
前一段時間，我就大膽地在班上進行了一次“紅樓夢之旅”的閱讀指導課，對于古文的原著，沒想到孩子們能夠快樂的欣賞著、誦讀著，讓我感到驚異無比，也充分展示了閱讀的魅力。
三、讀寫結合，收獲幸福
閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的升華。古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話更是有力地見證了閱讀與寫作的關系。中國教育家葉圣陶先生曾說過：
“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切聯系。”因此，我們閱讀之余就應該有所寫作，讓閱讀得以延伸。從而讓我們的閱讀開花結果。
本次讀書組委會讓我作專題發言，肯定有他們的理由，而對于我來說，這是一種褒獎和鞭策，為了有更好的說服力，我只能“得瑟”一下，勉強把幾年來的部分拙作公布于眾。以此來證明讀與寫的緊密聯系。
個人作品：
20xx年《滁州電視報》發表《好老師的四個“法寶”；
20xx年《滁州電視報》發表《老師需要您的合作》；
20xx年《滁州**》發表《那節推門課》；
20xx年《滁州**》發表《家中的“教壇新星”》；
20xx年《滁州**》發表《切實把好教師的入口》；
201x年《滁州電視報》發表《加強學校安全，還學生一個平安樂園》；
201x年《滁州電視報》發表《感悟監考》；
201x年《全椒報》發表《祖國母親生日快樂》；
201x年《滁州**》發表《大手牽小手，共筑留守之家》；
201x年《滁州電視報》發表《引進校長任期制利于教育發展》；
201x年《皖東晨刊》發表《幫孩子克服升學前心理壓力》；
201x年《滁州**》發表《“差生”與千瓣蓮》；
201x年《全椒報》發表《換位思考的妙處》；
201x年《安徽青年報》發表《**小學生習作源于生活》；
201x年《安徽青年報》發表《教師，何必和孩子較真呢》；
201x年《全椒報》發表《教師要甘做“荷葉”下的“荷花”》；
201x年《滁州電視報》發表《辦公室里透出的燈光》；
201x年《滁州**》發表《教室里爬出兩只螃蟹》；
201x年第1期《安徽教育論壇》發表《如何有效設計語文作業》。
201x年《大山的足跡》發表《滁州**》；
201x年《為學生打開科學的眼睛》發表《滁州**》；
201x年《讓每一個孩子成為道德合格產品》發表《安青報》；
201x年《常記“一杯水”的信條》發表《滁州**》；
201x年《為“雷鋒精神”留有儲存空間》發表《滁州**》。
學生作品：
張應平《新時代的小“雷鋒”》發表于《全椒報》；
徐蕊《走近春天》發表于《全椒報》；
謝國云《我的新年夢》發表于《滁州電視報》；
徐磊《一件難堪的事》發表于《滁州廣播電視報》；
戴廣雪《我嘗到幸福的滋味了》發表于《皖東晨刊》；
崔娜《假如我是老師》發表于《滁州廣播電視報》；
戴廣雪《成長的煩惱》發表于《安徽青年報》；
秦月《老師不在的時候》發表于《滁州廣播電視報》；
石敏《我的新老師》發表于《滁州廣播電視報》；
程昌燕《為媽媽自豪》發表于《滁州廣播電視報》；
徐曼《老師，我想對您說》發表于《皖東晨刊》；
晉銘《捐助節》發表于《滁州廣播電視報》；
林傳燕《我與小樹同成長》發表于《皖東晨刊》；
胡育《我們的新學?！钒l表于《皖東晨刊》；
田中豪《我是新時代的幸運兒》發表于《滁州廣播電視報》；
鄧學慶《一件小事》發表于《皖東晨刊》；
王超《神秘的儲氣罐》發表于《安徽青年報》；
周文軒《生日禮物》發表于《紅蜻蜓》雜志；
謝國云《蛇年說蛇》發表于《安徽青年報》；
周文軒《難忘的生日》發表于《滁州廣播電視報》。
成卓《我愛竹子》發表于《小學生導讀》。
明祥東《一個“差生”的自白》發表于《家教周報》。
周文軒《樂在其中》發表于《家教周報》。
周文軒《爺爺去哪了》發表于《家教周報》。
有錢人說，有錢就是任性。我們文化人說文化是任性的。凡事貴在堅持。
只要我們堅持不懈地閱讀到底，成長是必要的，幸福是必要的。讓我再次把米格爾。德。
塞萬提斯的一句話說出來了：看看你的朋友，你就知道你是什么樣的人。我們真誠地歡迎您加入以馮主任為核心的讀寫團隊。
最后送上自己為閱讀寫得一首小詩，敬請指導。
閱讀四季
周兵春天在**？
春天從閱讀中緩緩走來
閱讀里的春天姹紫嫣紅，鶯歌燕舞
夏天在**？
夏天從閱讀中款款走來
閱讀在夏天桃紅柳綠，綠樹成蔭
秋天在**？
秋天從閱讀里悄悄走來
閱讀里的秋天秋高氣爽，金桂飄香
冬天在**？
冬天從閱讀里輕輕走來
閱讀里的冬天粉妝玉砌，銀裝素裹
? 讀書沙龍發言稿
尊敬的各位家長、教育工作者、親愛的孩子們：
大家好！我很榮幸能在這個美好的場合，為大家分享一些關于小學教育和家庭教育的心得體會。首先，請允許我向組織者表示感謝，感謝他們為我們提供了這個寶貴的交流平臺。同時，我還要感謝各位家長的支持和關心，因為正是通過我們的共同努力，我們的孩子才能快樂成長。
教育是一個綜合性和系統性的過程，家庭教育和學校教育相互關聯、相互促進，共同為孩子們的成長提供良好的環境和機會。作為家長，我們的責任不僅僅是提供物質上的支持，更是要全面關心孩子的成長和發展。在小學階段，孩子們正處于一個信息快速更新、知識面不斷擴展的時期，他們需要我們的引導和幫助。
首先，我們要給予孩子們情感上的支持和關愛。小學生正處在感知和表達能力迅速發展的時期，我們要尊重他們的情感需求，傾聽他們的心聲。面對孩子們的困惑和挫折，我們要以理解和寬容的態度陪伴他們，給予他們合理的安慰和支持。孩子們需要父母的鼓勵和肯定，只有在和諧穩定的家庭氛圍中，他們才能順利地成長。
其次，我們要注重培養孩子們的學習動力和學習方法。小學階段是培養孩子學習興趣和習慣的關鍵時期。我們不能簡單地以功課成績來評判孩子的學習情況，更要注重培養孩子的學習動力和學習方法。我們可以通過鼓勵他們的好奇心、提供適當的學習資源、培養良好的學習習慣等方式來促進他們的學習興趣和能力。同時，我們也要反思自身的行為，以身作則，給孩子們樹立榜樣。
第三，我們要注意培養孩子們的綜合素養和社交能力。小學生的發展不僅僅局限于學習成績，我們要注重培養他們的綜合素質。通過參與體育活動、藝術培訓、社團活動等方式，我們可以幫助孩子們全面發展，培養他們的創造力、合作意識和領導能力。同時，我們還要關注孩子們的社交能力，鼓勵他們與同學友善相處，學會分享和合作，培養團隊合作精神。
最后，我們要與學校形成良好的溝通和合作機制。學校是孩子們的第二個家，我們要與學校形成緊密的聯系，共同為孩子們的成長提供支持。我們可以定期與孩子的班主任、任課老師進行溝通，了解孩子在學校的表現和需求，協商解決問題。同時，我們也要積極參與學校的家長會、家訪活動等，與其他家長和教育工作者一起探討教育問題，分享經驗。
在結束發言之前，我想借此機會呼吁各位家長，讓我們共同努力，為孩子們創造一個良好的成長環境。讓我們多花時間陪伴孩子，多與孩子交流，給予他們更多的關愛和支持。我們要相信孩子們的潛力是無限的，他們需要我們的啟發和引導。相信通過我們的共同努力，我們的孩子們將會茁壯成長，成為有責任感、有創造力的社會人才。
謝謝大家！
? 讀書沙龍發言稿
古詩詞教學沙龍發言稿范文
古詩詞是我國古典文學的經典，古詩詞教學是小學語文教學的難點，如何讓學生從凝練簡潔的詩句中，馳騁想象，領會詩情，確實不容易。下面我結合平時的教學心得和閱讀感悟談一談這方面的體會。
著名苦吟派詩人賈島“推敲”的故事可謂家喻戶曉。他在《題李凝幽居》中有“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！钡杏X“推”字不夠好，可一時又想不到更好的字。大文豪韓愈建議用“敲”好，拜訪友人敲門說明你是一個有禮貌的人，同時也使得夜靜時多了幾分聲響，讀起來也響亮一些?！爸蛔侄辰缛觥保栽诮虒W古詩詞時，我們要抓住古詩詞中的關鍵字詞，引導學生去品讀，揣摩詩人的思想情感，境中悟情。王安石《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸”的'“綠”為世人所稱道，我們要引導學生在誦讀中感受到，是春風的到來讓江南水鄉變得欣欣向榮，帶給我們強烈的美的感受。
著名特級教師竇桂梅在教學古詩《游園不值》時，緊扣“不值”二字，引領學生反復推敲“不值”?！靶】鄄耢榫貌婚_”，多少讓人有些失望。但“一枝紅杏”讓人浮想聯翩，是啊，“紅杏枝頭春意鬧”，這園內該是怎樣的姹紫嫣紅哪！至此，學生終于明白，這次游園----值！竇老師不僅讓學生領略了這首古詩的韻味，更讓學生感受到了古詩的優雅，帶給我們深刻的啟迪。
我們知道，古詩詞中不少是抒情詩，而它往往是借景抒情，“一切景語皆情語”，情感是詩歌的靈魂，我們要引導學生在誦讀、想象中去感受詩詞的魅力和蘊藏的情感。
我們還可以將古詩詞進行分類整理，如描寫一年四季的詩、描寫各種花兒的詩......教學李白《望廬山瀑布》時，我們可將蘇軾的《題西林壁》拿來進行比較，雖然都是寫廬山，但前者在寫景中抒情，而后者側重說理。
讓我們在詩意的語言中去流連詩意，在激情的文字中去感受激情，讓我們的心中點燃詩意的火苗，散布給每一個學生。
? 讀書沙龍發言稿
尊敬的各位領導、朋友們，下午好：
這幾天，我們走在校園里，有沒有感受到不一樣的氣息？我感受到了不一樣的氣息，那就是，書的芳香，因為，許多同學已經手捧愛書，如饑似渴，愛不釋手。朋友們，孩子們已經開始行動了，我們還在等什么呢？
21世紀是一個終生學習的時代。今年學校為了打造一支學習型教師隊伍，培養一群書香學生，構建一座書香校園，下了很大的功夫。今天，作為一名普通教師，能在這次讀書沙龍活動啟動儀式上代表大家發言，我十分榮幸。
其實，剛開始肖校長在會上宣布這件事的時候，我心里直犯嘀咕，整天忙的暈頭轉向，雜事一籮筐，教案還寫不出來呢，那還有時間看書呀！我不知道在座的朋友們有沒有這樣的感受。
今年學校讓我帶實驗班，感覺壓力很大，肩頭的擔子很重，生怕辜負了大家對我的厚愛。但是，“開弓沒有回頭箭”，別無選擇，干吧！接下來，我就變成了一只“網蟲”，游走于網絡，吐故納新；翻開塵封的書本，與大師們對話，與經典為友。在不斷的讀書中，我感慨自己的渺小和無知；在不斷的讀書中，我知道了，那些名師的課堂，之所以能散發出濃烈的芳香，是因為他們熱愛讀書；在不斷的讀書中，我知道了，語文原來可以這樣教——四周學完一本教材已不在是神話；在不斷的讀書中，我知道了那些“小豆豆”們的內心世界，更加豐富多彩，他們更加熱愛生活，同樣值得我們心存敬畏和尊重；我頓悟我們的教學是一門藝術，是可以讓每一個生命燦爛、精彩的偉大工程。雖然在這條路上我剛剛起步，走得還不是那么扎實，但讀書讓我感到得越來越充實，就像吃飯、睡覺一樣，成了我生活的一部分，我不會再因為工作繁重而托辭沒有學習時間，更不會因為生活的單調而誤認為學習無用。
“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點?！蓖ㄟ^讀書，使我們的人生變得更加豐富多彩，不被社會、被時代、被學生、被我們的孩子所淘汰，我們應該靜下心來看書，靜下心來思考，靜下心來做文章??！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界！
謝謝大家！
? 讀書沙龍發言稿
親子早教指導中心沙龍發言稿范文
各位家長：
大家好！首先請允許我代表實驗幼兒園的所有教職工對大家的到來表示衷心的感謝，感謝你們這一期以來對我園親子早教工作的支持與配合。謝謝！
為了一個共同的心愿，我們走到了一起；為了孩子更好的成長，今天，我們又坐在了一起。所以，今天，借這樣的機會，我們就像朋友聊天一樣，下面的活動大家不要有任何的拘束，可以暢所欲言，我們一起來分享經驗、吐露困惑，就像今天的大屏幕上的字一樣進行面對面的溝通，心與心的交流！
第一篇章：說說我們的親子早教
我們的親子早教指導活動內容包括：來園后的區域活動、戶外早操活動、集體游戲活動等形式組成，這些活動給家長提供一個學習、模仿、交流的現場環境和溝通平臺，給寶寶營造了一個來自家庭與集體的幸福和溫暖，在動手動腦等多項活動中逐漸發展寶寶的一些能力；區域活動和戶外活動都是一些寶寶自主選擇的活動，集體游戲活動的設計主要有五大模塊：
1.親親熱熱：一般為問候活動，培養寶寶的社會交往能力；
2.說說唱唱：一般為短小的兒歌、歌曲，開發寶寶的語言和音樂潛能；
3.做做玩玩：一般為認知活動和美術活動，促進寶寶認知能力和精細動作的發展；
4.蹦蹦跳跳：一般為大動作訓練，發展寶寶的基本動作及肢體的協調性；
5.開開心心：一般為親子游戲，增進家長和寶寶的親子感情。
回顧一期以來我們的親子早教活動歷程，先后開展了以下活動：首先在開班前召開了一次親子家長交流會，向家長們介紹了我們的“家園協商式” 早教指導辦園理念，溝通了參加親子活動的一些注意事項等，并告知家長們參加活動的流程安排、活動須知等詳細的文本資料。在期中，我們開展了一次晨間戶外游戲活動，活動中，老師、家長、幼兒共同游戲，不但增進了親子間的感情，更讓家長走進了孩子的游戲世界，是家園互動的又一途徑。適量的戶外游戲活動，既能鍛煉幼兒的體質體能，又增強幼兒的同伴交往能力，促進孩子們更健康快樂地成長。為了能讓寶寶們更好的親近大自然，陶冶情操，促進親子關系，擴大寶寶的視野和交際范圍，4月14日上午，跟隨春天的腳步，我們組織寶寶和家長們來到燕山公園，與大自然進行了一次親密接觸，并開展了一些趣味的親子游戲項目，首先進行的有氧運動和開心一刻親子游戲活動，讓家長和孩子們盡情享受大自然的清新空氣；在自由活動環節，家長們帶著孩子，以大自然中的一花一草、一事一物為活教材，通過找一找、看一看、聞一聞、玩一玩等游戲活動，與大自然親密接觸，盡情地尋找著春天的“足跡”，并用相機記錄下這珍貴的瞬間；最后，大家相聚在一起分享快樂和美食，體會著濃濃的愛意。在親近大自然的同時增加了親子間的情感?！芭杂^者清，當局者迷”，為了獲得更多的親子早教方面的.建議，更好地改進工作，我們又開展了教研活動，讓全園的空課教師積極參與研討，當然，最要感謝的是我們在座的各位家長，大家能夠克服困難，積極配合參與活動，給我們創設這樣的研討氛圍。
第二篇章：聊聊您的想法和感受
通過一期的親子活動，相信您和寶寶多少有了一定的收獲，也對我們的親子早教有一些好的建議，還有一些您的育兒經驗與大家分享。接下來的時間，我們就圍繞以下三方面的問題，以小組式的交流方式，大家暢所欲言。
1.參加了這期的親子活動，您有什么收獲或者說您和孩子都得到了哪些發展？
2.您對我們的親子早教指導中心有什么更好的建議和想法？
3.您有什么好的育兒經驗可以和大家一起分享？
第三篇章：分享您的收獲和經驗
剛才大家在下面討論得非常熱烈，今天由于時間關系，不能讓大家一起分享，我們就邀請個別家長代表來分享一下自己的收獲和經驗。首先……
相聚的時間是短暫的，但我們的收獲是豐富的。很高興今天能為大家搭建這樣一個平臺，從你們的交流中可以看出很多家長對于孩子教育這方面都很有自己的見解和方法。都說一個蘋果換一個蘋果還是一個蘋果，但是一種思想交換一種思想，我們就會得到兩種思想。其實家長們很多的家庭教育的方法是可以共享的。
雖然我們這一期的親子班結束了，但是我們也成為了朋友，如果您有什么意見或建議，歡迎各位家長通過各種途徑與我們繼續交流。
今天的活動到此結束，最后，再次感謝各位家長的積極參與與支持！謝謝大家！
-
我們精彩推薦讀書沙龍發言稿專題，靜候訪問專題：讀書沙龍發言稿
