實習范文|村民組組長事跡材料(分享14篇)

村民組組長事跡材料(分享14篇)。

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1.供應商來料檢查標準的作成，品質問題發生時的聯絡及對待跟蹤;

2.生產線工程品質問題發生時的聯絡及對策蹤;

3.熟悉日產ANPQP、本田QAV的要求，有相關的ANPQP資料作成經驗;

4、客戶投訴發生時的對應及對策跟蹤。

5、具備ISO9001或TS16949體系的經驗以及工程監察的經驗。

1.男女不限，20-25歲左右;

2.NC機械、汽車相關專業大專以上學歷;

3.英語4級、日語2級以上;

4.汽車零部件廠品質相關工作經驗1年以上優先考慮。

5. 可以對應加班和出差。

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各位園長、各位老師

大家下午好！

今天我能有幸成為雨花區幼兒園數學學科組組長在此發言感到十分榮幸。在此我要非常感謝區托幼辦、教研室的領導給了我這樣的機會，感謝各位教研組長和教師對我的信任，我要真誠的說一句：謝謝大家！

轉眼擔任區數學教研組組長已有5個年頭了，回顧這五年來的教研工作，我覺得雖然我們并沒有干過什么轟轟烈烈的大事，但卻在腳踏實地的做著我們教育最本分的事情—解決數學教育教學中的難點、困惑。在此我將這五年來我們所做的工作做一匯報。

今天我發言的題目是學習

一、向理論學習

數學這門學科大家都知道不象藝術、語言領域那樣具有感性，會很直觀的對孩子產生視覺、聽覺上的美感和精神上的愉悅，他是一門系統性、規律性很強，非常抽象的理性學科。那么這樣一門學科怎樣更好的讓孩子去學習、去領悟，首先是讓教師明白其中的理論。特別是現在有的教師對數學還存在這樣那樣的困惑：什么是數學？幼兒園數學是什么？計算就是數學嗎？數學就是教123，教1+2嗎？幼兒學習數學經歷怎樣的心理過程？特別是近年來進行的主題教育，主題背景下數學教育的地位在哪里？數學教育如何融入主題教育？融入主題打破它自身的系統怎么辦？這些問題不僅困繞著你，也困繞著當初我們的教研組。但現在通過我們開展的講座、研討、觀摩，通過我們向理論、向書本、向專家學習后，我們逐步明晰了。我們不僅明晰而且我們的教研活動向全區教師開放，做講座、開觀摩活動，讓大家都來了解數學理論，了解兒童怎樣學數學，來明晰數學教育。對前面你的追問作簡單回答。

二、向同伴學習

形成這樣的研究團體最大的益處就是向同伴學習，我覺得這不僅是業務上的，更是精神上的。特別是開課的組員，主動請纓的組員，因為要上好一節課是要做好大量的準備，這種準備不僅是物質上的，更是精神上的，那種希望更好的自加的壓力，是教師挑戰自己的動力。在我們的組內，老師們都能積極的承擔開課任務，每學期第一次活動一學期的開課任務就全部安排好了，發言稿《組長發言稿》。還有的老師5年來堅持參加我們的教研組，不僅上觀摩課，而且每次都能積極投入的進行研討活動，發表自己的見解、想法和困惑。參加教研活動對任何一名教師來說不是什么難事，但難得是持之以恒，這種對數學教育學習、鉆研的精神是多么的令人折服。在業務上我們一課多研、集體備課、相互觀摩，也許我們設計的活動目標制定不夠完善，準備的不夠充分，過程考慮的不夠細致，但我們不怕，因為有我們這樣一個鉆研的團隊。我們會不斷的碰撞，直至達到完善。

三、向孩子學習

我們在進行數學教育時常常會發現“有的孩子一點即通，有的孩子你怎么說他都不懂”為什么會這樣呢？每一位孩子在數能力的發展上是不一樣的，差異是很大的。要么這一段時間一點進展都沒有，要么一下子感覺就豁然開朗，這就要求我們要了解孩子，觀察孩子，懂得孩子的發展。因為在數學教學中是特別注重孩子的操作，孩子的操作學習情況能非常好的反饋在我們的教育上，能及時的調整著我們的學習、教研，所以我們要向孩子學習。我們非常重視數學區域活動，因為在這里孩子能最自主的操作材料，發展著數能力，我們能最真實的了解孩子，及時的調整著我們創設的操作材料、及時的調整著我們的教育以適應著孩子的數發展，所以我們要向孩子學習。

我們是一個好學向上的團體，我們向理論學，我們向同伴學，我們向孩子學。雖然還有許多問題需要探討，需要鉆研，但我們不怕，我們有學習的精神，向上的精神。我們有持之以恒的鉆研精神。我想這就是我們匯集在這里的原因，請讓我再一次真誠的說，你們是最棒的，我愿與你們，所有參加教研活動的老師，與你們的精神一路同行！謝謝！

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課題組組長除了履行課題組成員職責以外，還應作到以下幾點：

一、組織課題組成員學習與課題研究相關的現代教育理論和教育思想及其它學校（單位）的先進經驗。

二、勤奮刻苦，任勞任怨，配合教科室的工作，組織好研究工作。建設性地開發科研課題，并對出現的問題及時向上反映。

三、負責課題設計、教育教學情況調查，完成調查報告和課題研究實施方案，及時主動向教科室領導反映課題研究進展情況，及時提出建議，經常與教科室主任交換意見。

四、注重教科研教程的記錄，善于積累，勤于整理、發表研究成果，并在一定范圍內產生一定的社會影響。帶領課題組成員認真實施課題研究，負責收集和積累研究資料。

五、全面負責課題組活動，制訂每學期課題研究計劃、學期研究總結或課題研究的階段性報告。

六、學期結束書面匯報課題組研究成果，臨近結題組織本課題組成員準備結題所需各種資料。

七、課題組組長每周按時到教科研室坐班半天。

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教研的資料決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負職責的態度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與資料，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習資料更加貼近了自身發展的需求，真正到達為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

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孟磊，質量控制部測試中心組長兼泵體分廠巡檢組組長。自20xx年入公司以來，一直高標準嚴格要求自己，在日常工作中兢兢業業、刻苦鉆研、精益求精，在日常工作中團結協助、善于總結并把良好的經驗與同事共同分享從而帶領員工共同進步，使得“比、學、趕、幫”的良好氛圍始終彌漫在班組，真正起到了模范帶頭作用。

堅持安全就是第一生產力，孟磊不但自己堅持每天按要求做好設備安全點檢，并且帶動員工共同做好日常安全防護并提出改進措施。每月主動協同班組進行安全檢查，及時排除安全隱患并及時帶領班組進行整改，將安全事故消滅在萌芽狀態。

注重自身業務水平的提高，善于總結，并且充分利用業務水平高的優勢，積極主動參與新系列新產品的測試制，保質保量完成新產品的試制測試，為新產品的開發立下了汗馬功勞。認真做好“傳、幫、帶”，多名徒弟目前都已經成為部門的生產骨干。工作中如終保持探索新事物的好奇心和求知欲，尤其是在大冷量壓縮機機測試連接機使用手動焊管測試的改進，他鉆研改進工裝，通過接頭可收縮性，接頭自然狀態處于收縮，并且和吸排氣口的尺寸是過盈配合，在接頭安裝前，手動使其處于擴張狀態，卡扣在吸排氣口位置，松手即可完成快速接頭自動收縮，利用過盈配合及吸排氣口內小外大的特性，即可完成快速接頭和壓縮機吸排氣口的緊固連接，提高測試效率，更是降低了測試成本。

俗話說“態度決定一切”，一個人的成功與否，將取決于他的人生態度；工作中認真負責，最用心去思考、最務實去工作，生活中的他積極向上，閑暇時間愛烹飪、音樂、英語。面對榮譽，他坦然依舊，因為他覺得愛崗敬業不僅僅是口號，更要踏踏實實的將它落實到行動，只有我們每個人做到了，公司才能興旺發展。

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xx組織制訂針對不同組織、籌備新建管保證各個管理處作質量體系文件的修外來文件的發放、參與各管理處年度質量管理資料的檔(二)創優工作： 根據國家一級資質制定管理處創優模參與創優管理處的實施 負責組織公司相關(三)培訓與指導： 公司質量管理體系公司內審員的管理對管理處進行針對

質量管理體系的建立、實施、監督管理和持續改進;

體系的內審及配合進行管理評審;

3. 負責信息管理，

并進行物業管理市場調查與市場預測工作，及時掌握市場動態，通過市場研究提交報告，為

并組織實施公司員工的業績考核工作，跟蹤、督促各部門的各類工作計劃擬制、審批、實施

及落實情況，并組織計劃完成情況的評價;

可行性研究與服務定位;

2. 負責公司工程、

安防、秩序、消防、綠化等各類技術指導，組織技術提升工作;

務技術在實施過程中的.監督，組織優化工作;

技術流程、重要管理環節的監督、評價;

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劃擬制、審批、實施及落實情況，并組織計劃完成情況的評價，使公司總工作效率提高;

2. 對公司顧客投訴管理，負責顧客滿意度基礎資料的收集、分析，并提

1.每月對各物業項目的可行性研究與服務定位，從而提高服務質量; 2. 每月公司工程、安防、秩序、消防、綠化等各類技術指導，組織技術

3.

務技術在實施過程中的監督，組織優化工作;

提升工作; 負責公司各服負責公司重大技術更新的組織工作; 4.

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尊敬的領導和同事：

大家好！很榮幸在這里代表這位杰出的團隊領導發言。

首先，請允許我代表所有基層團隊領導，向關心和支持我們的公司各級領導表示衷心的感謝！向同舟共濟、互相支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意！

我在公司已經幾年了。這幾年，我清晰的感受到了公司的發展和自己的成長。記得剛進公司的時候，我是初學者，沒有工作經驗。近年來，在領導的精心培養和同事的支持和幫助下，我從初學者成長為一名合格的員工，然后成為一名優秀的團隊領導。與此同時，我的生活也在逐漸成長，我的思想也越來越豐富。對基層管理中團隊領導的重要作用也有很深的理解。我的經歷如下：

1、班組長是班組生產活動的指揮者。在日常生產活動中，及時處理生產過程中的各種問題。根據不同的生產情況，積極組織團隊骨干學習，帶動團隊成員，保證團隊生產任務的完成。

2.組長是企業的基層組織經理。團隊管理應該由團隊的骨干來承擔，組長應該是最基礎的組織管理者。公司的各種生產組織和制度措施最終都要落實到班組長身上，通過班組長的組織管理來實現。

3、組長必須是完成各種任務的領導者。在擔任組長期間，通過觀察發現，組長工作的積極程度會極大地影響團隊成員的工作積極性。據此，在日常生產過程中，班組長必須保持足夠的工作熱情，帶頭學習新技術、新知識，既做實際工作，又能熟練工作。

4.組長是公司生產管理的聯絡員。團隊領導是最基本的不脫離生產線的管理者。在生產過程中，我們可以最及時準確地了解員工的聲音和想法，并向上級領導提供信息。同時，公司領導的各種指示和措施可以及時落實到團隊中。

其次，我認為這些成績與公司的大環境密切相關。我們單位有一批敬業的員工，他們都有很強的素質。我們單位的企業文化行業越來越鼓勵我們，我們的加工設備越來越先進，工作環境也越來越舒適。在這樣的工作環境下，我們的業務越來越精致，我們的技術越來越專業。我為此感到驕傲。我對在這樣的環境下工作充滿激情，愿意把每一分精力都投入到自己喜歡的工作中。

_ _年過去了。隨著未來的到來，我不會對自己過去的成就沾沾自喜。我會在以后的工作中再接再厲，兢兢業業，兢兢業業！同時，向公司的老員工學習，學習他們優秀的素質和熟練的技能！

我相信通過努力，我會取得更好的成績。我相信，在我們所有人的共同努力下，我們單位的未來會越來越好。

最后，感謝公司、領導和同事，祝大家新的一年身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

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成績屬于過去，一切從零開始，

利用課余時間多做中考試題。多學習先進的化學教學策略來提升個人專業化素質；尋找提高教學質量的有效措施。

走出去，多和城里老師交流了解他們的進度、復習重點、各種材料的取舍，模擬考試試題，知己知彼。

考練結合，以考帶練，重視每次過關試題分析，抓住優秀、合格邊緣生，充分調動這些同學的積極性。讓他們理解考試成績就是他們平日努力量化出的分數，考試的分數可以證明一個個體存在的價值。總之，在剩下的70天左右的時間里帶領化學組，從上好每一節課開始，腳踏實地，爭取化學成績再上一個新臺階。

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教師的工作是平凡的，但如果懷著強烈的事業心和高度的責任感，抓住每一個細節，真正把工作做實、做優，就會在平凡中實現超越，在精細中創造精彩。z老師就是其中的一位。

教學，一絲不茍，精細結碩果。曹老師多年任教高三英語，善教善導，經驗豐富，但他精益求精，從不滿足，他精心備課，精選習題，認真批改作業，耐心輔導學生，經常主動聽取學生意見，并不斷改進工作，最大可能地提高教學效益。有時為了確定一個補充練習，吃透某個單詞或句型，他會琢磨好久，查閱資料，從不馬虎。他這種嚴謹細致的作風，給學生留下了深刻的印象，也是對學生無聲的教育，在他的影響帶領下，學生聽課、作業、考試等也養成了良好的習慣，很多學生在高考中考出了優異成績，并有多人榮獲全國英語能力競賽二、三等獎。

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教育，善于發現，精細顯神通。每次接新班，曹老師總在最短的時間內摸清各個學生的學習基礎及思想特點，安排座位時，注意互補性，讓學生相互取長補短，以爭取學習最優化。對后進生，他特別善于發現其閃光點，對一次獨立完成作業、一次積極發言、一次認真值日、一件小小的好事等等，都給予熱情鼓勵，讓這些學生感到老師每時每刻都在關心著自己，感到集體的溫暖，從而增強自信心，不斷進步。班上有位同學性格內向，家境貧困，學校收費時左右為難，思想消極，學習成績出現較大波動，細心的曹老師了解原因后，一方面向學校請求減免，另一方面做深入細致的思想工作，鼓勵該生樹立信心，自強不息，還發動學生在生活上幫助他，今年，這位同學順利考取大學，更重要的是，樹立了正確的人生觀，性格也樂觀開朗多了。曹老師所帶的班班風正，學風濃，多次超額完成高考指標，多次被評為優秀班集體，這與他精細的管理是分不開的。

教研，勤于反思，精細促發展。曹老師是位有心人，他將備課、上課、聽課和自己公開課中遇到的問題，認真記錄，經常翻閱報刊，討論研究，總結思考，問題即課題，他寫了很多教學筆記，在此基礎上，一篇篇既有理論高度，又有實踐意義的論文在省級以上報刊發表了。他堅持聽課，注意吸取其他老師的教學經驗，努力探索新的教學模式。經常開公開課，及時發現不足之處，虛心聽取別人意見，面向揚州大市的公開課，獲得了廣泛好評。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。正是長期的辛勤積累，才有了過硬的業務素質。

因為精細，曹老師付出了很多；因為精細，曹老師也收獲了很多。教育無小事，細節往往決定著成敗優劣，而精細能使平中見奇，平中出彩！

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尊敬的領導和同事：

大家早上好！

今天，我很榮幸站在這里代表小包裝廠C班先進團隊發言。我感到非常榮幸。在此，衷心感謝一直關心和支持填報丙級工作的各部門領導和同事們。

填C班榮獲xx“先進團隊”榮譽，這不僅是公司對我們部門過去一年工作的認可和肯定，也是對我們的激勵。我們在工作中取得的成績，是以身作則、正確引導的結果，是同事們艱苦奮斗、互相幫助、團結奮斗的結果。

xx是食品安全年，公司領導高度重視食品安全，小包裝廠肩負著食品安全的重任。在工作中，我們班以食品安全為出發點和基礎，狠抓產品質量，把產品質量作為車間工作的重中之重。一是特別注重生產過程現場的管理，從影響產品質量的各種因素入手，讓員工不僅要掌握生產過程，還要了解過程。堅持幫助新員工的活動，以幫助新員工為重點，從而帶來一個成熟的新員工。二是克服技術難題，定期維護設備，保證質量，降低成本。隨著用戶對產品質量標準要求的不斷提高。如果不了解質量問題的原因，建立和完善車間質量控制體系和預防措施，產品質量就無法得到保證和提高。

此外，通過每天的班前會，強調昨天生產過程中存在的問題，并采取對策。在日常的開機操作中，組員每天都有產品和配件進入生產車間，對我的食品安全生產提出了更高的要求。團隊的重點是做好食品安全防范工作，首先是思想上的重視。樹立安全第一、預防為主、以人為本的意識，在日常班會中灌輸食品安全和生產安全意識，實現食品安全和生產安全并重。其次，要求所有員工正確佩戴勞保用品，根據日常工作任務制定安全防范措施，嚴格檢查現場安全，加強自檢，將隱患消滅在萌芽狀態。只有讓全班提高食品安全和生產安全，我們的產品質量才能得到保證。

在今后的工作中，第三類小包裝灌裝將繼續發揚良好的工作作風，進一步提高產品質量和安全意識，把食品安全作為一項長期的重大任務，努力完成全年的各項生產任務。

謝謝大家！

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【管理層級關系】

直接上級:園林維護施工副隊長

直接下級:植物管理組工人

【技能要求】

1.基本素質:具有專業養護管理各種植物的知識及能力。

2.自然條件:身體健康。

3.文化程度:高中以上文化程度。

4.工作經驗:有植物養護管理經驗。

5.特殊要求:熟知園林植物的習性及管理標準,及時修剪方法,作到'不誤農時',掌握各種植物的維護管理技術及喬灌木種植施工的具體要求。

【崗位職責】

1.嚴格遵守公司及部門制定的各項規章制度。

2.在園林維護、施工隊主管的領導下,負責全園樹木、花卉的整形、修剪工作。

3.熟知植物習性,對植物適時適量進行修剪。

4.每天巡視園區內植物生長情況,作好工作記錄,發現問題,及時匯報,盡快解決。

5.負責喬灌木、花卉的.種植工作,按照植物生活習性、特殊要求,對植物進行栽植,并負責苗木定植后的基本管理,確保植物成活。

6.協助部門主管制訂本班組的工作計劃,并督促班組工作認真執行。

7.做好班前準備工作,工作時間不得擅自脫崗,帶領下級工人認真完成工作。

8.大膽管理,隨時向上級主管提出合理化建議。

9.完成上級交派的其他任務。

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今天的述職我已經沒有了每次在這里發言時的緊張，更多的是一種平心靜氣的敘述。此時的我，感覺自己就像是運動員即將跑向終點一樣，全部的心力即將得到釋放！

可能我所說的不會被領導們喜歡，但我還是想說說自己真實的心里話。自從我被學校通知要擔任年級組長的那天起，我的心就沒有平靜過，糾結著，矛盾著，甚至有時候是掙扎的。因為自己從沒想過自己要走上這個崗位，更重要的是我認為自己是不具備這個能力的。進入這個學校，我的理想就是當好一名老師，做一名好的班主任，管理好一個班級。沒有其他的理想。所以我內心常常被干不了、不愿意干、不能干的想法充斥著。尤其當很多時候班里的孩子在等著我帶領他們去做課間操，可是還有檢查任務，領導們馬上就來了，而我還在開會，這時候我的心真是那種煎熬的感覺。我是個要好的人，每一項工作都會盡力做到更好。但畢竟精力有限，我牽掛著孩子，擔心著接待是不是能達到標準，我不一一檢查過之后我不放心，可還在開會接受學校布置的若干若干工作。班主任與年級組長的雙重任務讓我一度心力交瘁，畢竟我沒有過經驗，我真是著急?。∷?，很快我就寫了辭職書，一直在等待機會，積攢勇氣遞給學校。但這封信至今仍呆在我的包里，原因是這樣的，我跟幾位主任表明過自己干不了的想法之后，我從主任們的意思中感覺到：至少這個學期，學校是派不出人手的！我反復想了很久，我下了一個決心：既然這個學期學校人手如此緊張，而領導們又是在這樣的的情況下交給我這個任務，說臨危受命有些夸大，但臨時受命是事實，這樣的決定學校是要擔風險的，所以這得是多么大的信任?。∥冶仨氄f服自己，即使不能也要擔當起來！這個學期我必須擔當起來！所以我在博客上發表了自己的心情，我不能拒絕這份信任！再忙再累，這半年我必須做好眼前的事情，盡到眼前應盡的責任！

那之后，我就天天自我調整心情，再忙再累也不讓那種想法浮現，就兩個字：堅持！就兩個字：信任！靠著兩個關鍵詞，我到了今天?？涩F在要讓我回顧一下半年的工作，我真的想不起該說些什么。我很慚愧，我沒對年級組做過什么大的計劃和規劃，我所做的只是上傳下達而已，只是貫徹執行而已，只是做做協調而已，如果說哪項工作做的還不錯，真的都是全體老師們團結協作的功勞。我們年級組有許多工作是落后于其他年級的，原因就是我沒有深謀遠慮，只會小打小鬧，只能關注到小事小情。我們的衛生、路隊、課間秩序仍沒有完美。我們僅能做到衛生和路隊稍有改觀，我僅能做到以身作則，不管多忙，每天在放學后我一定要拖我們教室地一遍，拖我的衛生區西樓梯一遍，每周三做好辦公室值日，只是這樣盡量影響老師們而已，我至今找不到完美的方法保證全年級每一天每一個角落的衛生都能得到徹底清掃。路隊中也仍有個別打鬧現象，課間秩序更是離學校的標準距離很遠。

所以，怎么想，我的年級管理工作是不稱職的，是慚愧的！我唯一可以毫不慚愧的一點就是：我已經努力了，我已經努力做好眼前的事情！我已經努力盡到能盡的責任！我已經有引以自豪的成就，那就是我們的團隊精神。

說到這里我特別想說一說昨天下午我們年級組的述職情況。可能大家不相信，我們年級組的職述報告過程中，好幾位老師都是傾出真情，淚流滿面。不是因為苦，不是因為累，而是因為情。為我們年級的和諧，為我們同事之間的互幫互助，那一刻我真的覺得我們年級組的凝聚力已經形成了！我昨晚回家吃晚飯收拾好之后，發現有一條短信，打開一看是亞男的，內容是這樣的：“老姚，自從你擔任年級組長之后，咱們一年級組多了一份理解和寬容，讓你替我挨了好幾次批評，你沒有說我，還向我解釋和安慰我。你總是把別人的小事無限放大，其實你是咱組最辛苦的，打心里感謝你！打你身上我學到了寬容、忍讓、耐心、細心，有些話見了你說不出來，感謝你對我和百靈的照顧！”呵呵！不怕大家笑話，看完這條短信，我流著眼淚笑了！我總算沒有讓同事們對我失望！

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