實習范文|貪吃的小猴作文（推薦十九篇）

發布時間：2023-09-22

貪吃的小猴作文（推薦十九篇）。

◆ 貪吃的小猴作文

在猴山住著一只小猴，他非常貪吃，每天都覺得自己吃不飽。

有一天，他來到一棵桃樹下，看見樹上有許許多多的紅紅的桃子。小猴讒得口水都掉下來了。他飛快地爬上桃樹，一邊爬一邊想“?。〗裉煳医K于可以飽餐一頓了。”于是，他坐在桃樹上，敞開肚皮美美地吃起來，他吃呀吃呀，吃了又吃；終于吃得不能動彈了。他一不小心，就從樹上摔了下來了，腿也摔短了。他還想爬起來，可怎么也起不來了。可憐的小猴，再也不能上樹吃桃了。

◆ 貪吃的小猴作文

從前，有一只小猴子叫皮皮，皮皮很喜歡吃桃子。

有一次，皮皮看見猴子公公家的桃樹上接了許多的大桃子，十分想吃那又圓又大的桃子，于是他對猴子公公說：“猴子公公，我媽媽病了，想吃你的桃子，你可以分給她一點嗎？”猴子公公聽了，連忙給了皮皮幾個大桃子。

皮皮回到家里，趁媽媽不注意，狼吞虎咽地把桃子全部吃完了。

第二天，猴子公公心想：“猴媽媽得了重病，我得去看看?！庇谑?，猴子公公又拿了一籃子桃子來到皮皮家，看到皮皮媽媽在那兒干活，根本就沒有得病的跡象，這才知道原來是皮皮在說謊。皮皮知道事情瞞不過去了，不好意思的低下了頭。紅著臉對猴子公公說：“對不起，猴子公公，我以后再也不說謊了。”猴子公公笑著說：“你知錯就改是個好孩子。你既然喜歡吃桃子，我就教你怎樣種桃樹，等你的桃樹長大了，就可以吃到大桃子了?！毙『镒勇犃烁吲d得跳了起來。

從那以后，小猴子認真的跟著猴子公公學種桃樹，每天給桃樹澆水、施肥。小桃樹一天天長大了，樹上結滿了又大又甜的.桃子。小猴子終于吃到了自己親手種的桃子。他高興的對媽媽說：“我真要感謝猴子公公呀，他不但讓我改正了錯誤，還教會了我勞動本領?！?/p>

◆ 貪吃的小猴作文

星期日，孫小圣和明明熊一起去公園玩耍。只見到處樹木碧綠，鮮花五彩繽紛，十分美麗。

明明熊專心致志地看著眼前的風景，孫小圣和明明熊不一樣，它一會兒跳，一會又翻著跟頭蹦到河邊的石頭上，來了個金雞獨立，看它多調皮呀！

孫小圣和明明熊一起走啊走啊，不知不覺它們來到了一座造型別致的亭子里。孫小圣的興致又來了，于是爬上了柱子，用兩條腿勾在柱子上，來個倒掛金鉤。它變出一枝毛筆在柱子寫下了“孫小圣到此一游”七個大字。明明熊看見了趕緊說：“不能隨便亂寫，不能寫！”

孫小圣寫完跳下來，明明熊把它拉到沒有人的地方，說：“孫小圣，你不能這樣，如果每個人都像你一樣，這個公園還美嗎？”孫小圣慚愧地低下了頭。明明熊說：“你要用實際行動來改錯?！睂O小圣找到了一塊毛巾，把紅漆柱子上寫的字擦得干干凈凈。明明熊看見后說：“孫小圣，這才是好樣的！”

太陽公公看見了這一幕，也露出了燦爛的笑容。

◆ 貪吃的小猴作文

小猴的故事從前，有一座小島上生活著三只猴子小猴和爸爸、媽媽。一天，小猴爬上島上最高的山峰，看見島對面有一座碧水環繞的小小島，島上山峰起伏、瀑布飛濺，密密麻麻的果樹林里碩果累累，真是一個世外桃源?。☆D時，小猴就有了一個大膽的想法：要造一艘小船去小小島。于是，他立刻回去把想法告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽鼓勵小猴：那你好好努力吧。晚上，小猴翻來覆去的琢磨：怎么造小船呢？第二天早上，小猴跟往常一樣，在海灘上散步。走著走著，他發現自己踩到什么東西了，便撿起來拍拍上面的沙子一看，小猴高興地叫起來：一張造船圖！這一定是爸爸幫我畫的！小猴飛快的跑到山坡后的樹林里，望著粗壯的大樹，他又發愁了：造船的材料有了，可沒有斧子呀？他低著頭，看著地上的石塊，一個念頭閃過：爸爸不是講過用鋒利的石塊做斧子的故事嗎。小猴把這一切告訴了爸爸媽媽，他們贊許地點點頭。第三天，浩大的造船工程開始了。小猴拿著斧子進入了樹林，一棵高達粗壯的松樹直立在眼前，小猴拍拍松樹：就是它了。這顆大松樹，小猴足足砍了三天，斧子也換了十多把。然后，小猴又照著圖紙一斧一斧地鑿起來，船身、船艙、船槳半個月過去了，小船終于造好了。小猴高興地拉著爸爸媽媽來參觀，他們撫摸著小猴的頭，欣慰的笑了。在一個陽光燦爛的日子，小猴和爸爸媽媽劃著小船終于到了對面的小小島上，他們在這個世外桃源過上了幸?？鞓返纳?。小猴的故事告訴我們，有志者事竟成，凡事要有目標、有智慧和辛勤的付出才能成功。

（重慶市渝中區人和街小學四年級六班：張煜朗）

【寫作指導：小學生寫作指導：應以練筆為主】

小學生的練筆也叫隨筆，就是把看到、聽到、讀到的事、物或人，及由些而產生的感想、體會馬上記下來。寫隨筆，可以積累素材，提高認識事物的能力，養成隨時動筆的好習慣。

1、較真課本，寫出新意。學完《開天劈地》后，張曉鋒同學的《我發現課文插圖錯了》，提出課文與插圖有兩點不符。一，課文明明說盤古左手持鑿，右手握斧猛劈猛鑿。而插圖畫的卻是雙手握斧亂砍亂劈。二，課文交待盤古未倒下之前天地未開混沌一片，要到身化萬物后才有花草樹木。而插圖卻在天地未分之前就有了花草山水。向編輯建議改選插圖，以免誤導學生。

2、較真現實，敢說真話。學生本身就是社會一分子，對現實肯定有自己的一知半解。要學會發表真實的看法。姚艷星同學面對各種繁多的考試，發出了《我喜歡這樣的考試》的呼聲。提出那一張張的考卷并不一定能考出我們真實的特長和才干。

3、梳理回顧，表現美好。生活中不泛美好的東西，讓她再現，既鼓舞了自己，又影響了別人，也是鍛煉自己寫作水平的好機會。像《快樂的夜晚》，《難忘的游戲》《我的煩惱》都是表現自己曾經擁有的美好回顧。

4、續寫改寫，想象情節。每學完一節課，我都讓學生發揮想象，或續寫，或改寫，或按自己意愿進行改寫。這樣既鍛煉思維又訓練寫作能力。

5、貼近生活，想象對策。每個人都有自己的煩惱和喜好。只有讓他設身處地換位思考，才能更理解人生滄桑。我讓學生寫《假如我是校長》，《賣火柴的小女孩來到中國》，《假如我是小警察》等，既學會了描寫生活，又體驗了另一個我。

6、放飛翅膀，想象未來。對于未來生活充滿希望，才能珍惜現在，才能煥發努力去開創未來。我讓學生依據科學預測未來，《二十年后再相會》，《未來的世界》，〈二十年后的我〉等。都讓學生放飛暢想翅膀，漫游未來，寫出了水平。

7、真情表達，直抒胸臆。學生最怕沒經歷過的好事或景觀。但卻喜歡向老師說悄悄話。一般寫的都是真實感情。姚聯輝同學在〈老師教我作人〉一文中寫道：我這個人貪玩，好動，但老師并沒有一味指責，而是認為玩是兒童本性，只要不耽擱學習就好。你對我們寬宏大度，勞動時自己能做的事大都自己默契無聞地做了，對我們的淘氣常常一笑了之。

8、提供平臺，愉悅作文。學生的表達欲望，決定他們的作文成敗的重要因素。

◆ 貪吃的小猴作文

一天，小猴跳跳出來散步發現一輛翻斗車停在碧綠碧綠的、開滿鮮花的草地上。那一輛翻斗車上裝滿了泥土，小猴看到了翻斗車，好驚奇！

小猴跳跳想：呀！這個大個頭我怎么從來沒見過它呀？一定是什么好玩的東西。小猴跳跳帶著好奇心慢慢地爬上翻斗車。它可不知道這是個危險的東西，就用吃奶的勁，把車門打開了，鉆了進去。

它穿上工作服，戴上黃帽子開著翻斗車嘀嘀吧吧地走了。小猴子開著翻斗車進了城。大家被猴子開著翻斗車嚇了一跳。結果在它開翻斗車的時候有110輛車相撞，有200輛卡車開錯了方向！警察想攔住它，可是警察看見是一只猴子在開車時，結果手臂像木頭一樣老半天放不下來。

小猴跳跳因為不會看紅綠燈，結果撞車了。小猴跳跳受傷了，頭上流出了鮮血，四肢扭傷了，疼得哎呦、哎喲值叫喚。幸虧一位好心的人看見了，把它送進了醫院，它說：我以后再也不開車了！

◆ 貪吃的小猴作文

我家養了一只又大又肥的小烏龜。它有四條像船槳一樣的靈活小腿，一雙圓圓的大眼睛，還有個小小的嘴巴。活動起來，可愛極了！最有趣的是它非常貪吃，一大個蛤蜊一下子就被它吃掉了。

一天早上，我起來后聽見陽臺有“撲通、撲通”的聲音。一看，原來烏龜的身子筆直地立在盆子旁。我心想：這只烏龜是不是餓了，想爬出來偷東西吃。于是，我連忙跑到廚房，拿來一個大蛤蜊剪了剪，放到盆里。只見烏龜馬上爬到食物面前，津津有味地吃了起來。沒過一會兒，蛤蜊就被烏龜吃完了。然后，我又拿了一個比之前大好幾倍的蛤蜊給它吃，它看到后又開始大口大口地吃了起來。吃完后，似乎還沒有飽。我說：“別吃了，再吃就從烏龜進化成豬了！”烏龜似乎明白我的意思，馬上停止了吃的動作，在那里閉起眼睛，開始打盹了。

還有一次，它不知道什么原因，竟然爬出了盆子，準備從樓上跳下去。我外婆看見后，趕緊拍了拍它，把一個新的食物——蟶放在它面前。接著，烏龜一下子爬到食物面前大口大口地吃了起來，還發出“嘶、嘶”的聲音，好像在說：“這個好吃，這個太好吃了！”之后，我的烏龜就不再進行“跳樓”計劃了。從那天起，我們每天都會喂給它2個蟶或3個蛤蜊。

我的烏龜真是太貪吃了，每天都要吃那么多東西。我們全家還給它起了個“大胃王”的稱號呢！

◆ 貪吃的小猴作文

我一直對小動物情有獨鐘，而我最喜歡的，還是那調皮的小烏龜。

小烏龜有著三角形的腦袋，又寬又大的嘴巴，小眼睛骨碌骨碌地直轉，再加上淺黃色的眼皮一張一合，好奇地打量著周圍的世界，那股機靈勁兒，讓我忍不住就把它抓在手里。它那深褐色的“盔甲”，被一條條細細的紋路分割成一塊塊規則的六邊形，像棋盤似的。

小烏龜很貪吃，特別喜歡吃肉。每次放學回家，我就去給小烏龜“開飯”。我拿著幾塊切好的肉丁，來到魚缸前，剛才還趴著一動不動的小烏龜，突然就興奮起來了，可能是它聞到肉味了吧，探出頭，伸長脖子，左顧右盼。我故意把肉放在缸沿上，想逗逗它。它一下就發現了自己的最愛，立即前腿扒著缸壁，后腿用力地蹬著，站了起來，可還沒站穩，前爪突然一滑，“啪”的一聲，跌進了水里。我一看，非常心疼，連忙湊到魚缸前，看它有沒有摔壞，當我發現它安然無恙時，一顆心才算落了下來。我輕輕地摸了摸它，它抬起頭，委屈地看著我，一副可憐巴巴的樣子。我頓時心軟了，把肉全送到它的嘴邊。它馬上精神百倍，張開大嘴，一口一塊，狼吞虎咽吃起來，還不時東張西望，好像生怕“美食”會被搶走似的。當它把肉丁全“消滅”后，卻又顯得意猶未盡，看著我，好像在說：“小主人，我還沒吃飽呢，還有嗎？”

這只貪吃的小烏龜呀，我很喜歡。

◆ 貪吃的小猴作文

在一個陽光明媚的早晨，猴弟弟和猴哥哥吃完早飯開始散步去了。走著走著，猴哥哥玩到了一股桃子的香味。果然，前面有很多棵樹，滿樹上都是桃子猴哥哥和猴弟弟頓時流下了口水。猴弟弟想：我從來沒見過這么多桃子，真想一口氣吃掉它。猴弟弟問猴哥哥：前面有一條小溪，我們怎么過去呢？猴哥哥撓了撓頭說：我們可以拿我們洗澡的木盆劃過去！猴弟弟高興地說：真是一個好辦法、好辦法。它們倆就飛快地跑回家拿了洗澡的木盆、又拿了一個木棍，又飛快的跑到了小溪邊。猴哥哥和猴弟弟一口氣搬到了小溪里，猴哥哥拿著木棍開始用了最后的力氣劃了起來。

??！終于劃到了，猴弟弟激動地一下子就爬到了樹上，開始摘桃子了。猴弟弟人下來一個桃子，猴哥哥就接一個，然后輕輕放到了木盆里。后面，他們一直摘到了下午已經快把木盆裝滿了。所以就回到了家。

我們以后要學習猴哥哥的聰明。

◆ 貪吃的小猴作文

在一個風景秀麗的山腳下住著小猴跳跳和它的爸爸、媽媽。跳跳家的周圍種滿了果樹，秋天一到，果樹上就結滿了紅彤彤的蘋果;黃燦燦的梨。還有金黃色的柿子像一盞盞小燈籠一樣掛在枝頭上，真是香飄四溢，誘人極了，饞得跳跳口水直流。它想，我該如何吃到那些香噴噴的果子呢?

機會終于來了。一個靜悄悄的夜晚，跳跳假裝躺在床上睡著了，等到爸爸和媽媽也都睡著了，跳跳躡手躡腳地溜出了家。它輕手輕腳地拿著梯子來到果樹下面，動作敏捷地摘了許多果子，然后就拼命地狂吃起來。連它自己都不知道自己究竟吃了多少?誰知吃著吃著，跳跳的肚子有點疼了?？墒撬茇澇裕套√弁蠢^續吃著。最后疼得實在是受不了啦，就大聲地喊：“救命，救命啊!”

爸爸、媽媽聽到跳跳的喊叫聲立即找過來，帶它去了醫院。大象醫生左聽聽右摸摸，然后唉聲嘆氣地說：“跳跳，你太貪吃，都消化不良了，需要馬上打一針。”跳跳聽到大象醫生說要打針，嚇得哇哇大哭起來?？墒窃僭趺纯蓿樳€是必須要打的，誰讓跳跳太貪吃了呢。

最后，經過大象醫生的細心治療，跳跳覺得好多了。它羞愧地對爸爸媽媽說：“我以后可不能貪吃了，因為肚子疼時的痛苦太可怕了。”

◆ 貪吃的小猴作文

一個風和日麗的下午，金燦燦的陽光灑在森林里。小猴子和小兔子在森林里捉迷藏。小猴子躲在大樹上，有時還悄悄地把頭探出來看看那只東張西望，在找他的小兔子。

忽然，小猴子看見一只大老虎要吃小兔子，小猴連忙從樹上摘了個蘋果往老虎的頭上扔，大老虎發現小猴竟敢扔他，暴跳如雷地往樹上竄。小猴看見了，做著鬼臉說道：“來啊，你有本事就上來呀?！毙⊥冒l現了老虎，趕緊跑回了家。大老虎既吃到兔子，又沒本領上樹抓猴子，只好掃興地走了。

小猴用他的機智和勇敢救了他的朋友，贏得了小動物們的稱贊。

◆ 貪吃的小猴作文

一天，小兔紅紅正在寫作業的時候，忽然，一只小猴跑過來，它叫貝貝，看著小兔子說：“小免子，你能教我學寫字嗎？”小兔紅紅說：“當然可以?！庇谑?，小猴就跟著小兔子一起寫，小猴寫了寫，感覺沒意思，放下筆和本子，跟小兔紅紅說了聲：“再見！”轉身就走了。

小猴貝貝走著走著，看見了一只小熊，它叫歡歡，正在吹號，小猴貝貝就走過去對小熊歡歡打著招呼：“你好，你能教我吹號嗎？”小熊歡歡說：“可以?！毙『镓愗惥湍闷鹱约旱奶枺⌒芤黄鸫堤?，小猴貝貝吹了一會，不耐煩地說：“太難吹了，我的嗓子都吹疼了，我不學了。”小猴貝貝就告別了小熊走了。

小猴貝貝走著走著，來到了一片草地上，看見一只正在跑步的小鹿迎迎，小猴貝貝急忙跑過去說：“小鹿哥哥，你能教我學跑步嗎？”小鹿迎迎停下來說：“可以呀?！毙『镓愗惥透÷挂黄鹋堋Ｅ苎脚苎?，小猴突然停了下來，滿頭大汗，氣喘吁吁地說：“太累了?！毙△檫|迎說：“你再不跑，我就不教你了?！毙『飳嵲谂懿粍恿耍缓么诡^喪氣地走了。

最后，大家碰在了一起，小鳥紅紅說：“我他他細細地教小猴貝貝，它不但不好好寫，而且寫的字很難看?！毙⌒軞g歡說：“我認認真真地教它吹號，它不但不好好吹，還胡吹?！毙÷褂f：“我專心致致地教它跑步，它還閑累。”小猴貝貝聽了小伙伴們說的話，它摸著自己的頭，覺得有點不好意思地低下了頭，小猴對大家說：“對不起，我以后快對會把一件事做到底?！?/p>

◆ 貪吃的小猴作文

在動物王國里有一只貪吃的小猴，他看見什么好吃的，好喝的他都搶上前去吃，連做夢都想著吃。

一天晚上，小猴夢見在他的果園里有一棵高大茂密的桃樹，上面的桃子每個都是又大又圓。小猴想：我碰到這樣好吃的東西，怎么可以放過呢？于是他爬上樹，選了一個最大的桃子，狠狠的咬了一口，只聽“咔嚓”一聲小猴痛醒了，他的牙齒掉了一顆，原來他咬的是自己書桌上面的花瓶，所以牙齒磕掉了一顆。

第二天，小猴來到動物學校，小動物們看見小猴都七嘴八舌的問他：“小猴，你的牙怎么掉了一顆，你看你，都成豁牙猴了，哈哈！”小猴不好意思說實話，就隨便編了一個謊話對小動物們說：“我昨天練習爬樹，摔了下來，牙也磕掉了一顆?！毙『镄南耄贺澇哉鎭G人，我以后不能再貪吃了！

可是吃午飯時，小猴看見小豬在喝香噴噴的玉米粥，饞的口水直流，他一把搶過來玉米粥，猛喝一大口，只聽小猴大喊：“燙死我了，熱死我了，燙死我了！”小猴照鏡子一看，呀！舌頭上燙出了一個個小水泡，小猴下定決心說：“我以后一定不會貪吃了．”

你們說，小猴能改掉這個壞毛病嗎？

◆ 貪吃的小猴作文

有一天，陽光明媚。小猴和小狗來到花園里，突然，小狗看見了一個又香又脆的肉骨頭。小狗像飛一樣的跑過去了，小狗的腳一踩空就掉進了一個洞里。小狗一邊哭一邊喊：“救命呀！救命呀！”小猴聽到了小狗的呼救聲，就趕快跑了過來。它看見小狗掉到了大洞里，小猴急的團團轉。忽然，它靈機一動，想到了一個好辦法。它對小狗說:“來，抓住我的尾巴?！毙」纷プ×诵『锏奈舶停」讽樌呐莱隽硕纯?。小狗和小猴開開心心的回家了。

◆ 貪吃的小猴作文

小猴和可愛熊是好朋友，一天，它們倆約好一起出去玩。它們來到清澈的小河邊，小猴跳到小河旁的石頭上學孫悟空的樣子，得意地說：看我孫小圣多厲害，哈哈哈哈，怎么樣？接著，又來了一個金雞獨立！可愛熊說：快下來，很危險。這時，小猴看不遠處有個亭子，連忙跳下來，拉著可愛熊的手奔向亭子。

到亭子那兒，只見小猴腿一蹬，尾巴裹住柱子，嗖得一聲登上柱子，變出毛筆，又寫了孫小圣到此一游這七個字?？蓯坌苷f：快下來。小猴吱溜一聲下來了。可愛熊生氣的說：如果每個人都像你這樣，環境就不會這樣的美了。小猴知道自己錯了，慚愧的低下了頭，說：知道了，我錯錯了，以后我不會這樣了。他倆和好了，太陽公公也露出了開心的笑臉。

◆ 貪吃的小猴作文

一天，小猴走在上學的路上，它一邊吃香蕉，一邊把香蕉皮往地上扔。

小猴往前走時，看見牛伯伯把西瓜皮扔進路邊的果皮箱。小猴一拍腦袋，想：我不應該隨便亂扔果皮，趕緊把自己扔掉的果皮撿起來。小猴一轉身，只見小豬踩上香蕉皮，腳下一滑，摔倒了。它立刻跑過去把小豬扶起，直說：對不起，是我做的不對。小猴紅著臉撿起香蕉皮扔進果皮箱里。

◆ 貪吃的小猴作文

在樹木繁茂的大森林里住著許許多多的動物，它們都生活得很快樂，其中就有小猴子一家。猴子爸爸和猴子媽媽還有一只調皮搗蛋的小猴子，名叫巴依。

小猴子到了該上小學的年齡了，猴爸爸和猴媽媽商量再商量，要不要小猴子巴依去森林小學上課，它們很擔心：一是。怕小猴巴依到了學校不認真學習，給老師添麻煩。二是。把它一個人扔在家里又不放心。討論到最后，猴媽媽嘆了口氣，說：“明天還是讓巴依去森林小學上課吧！”猴爸爸聽了，只好無奈的點了點頭。第二天，猴爸爸和猴媽媽對小猴巴依說：“乖孩子，從今天開始你去森林小學上課，記住不要給老師添亂……”巴依早就聽得不耐煩了，它打斷了母親的話，說：“知道了，知道了。”說完便背上書包蹦蹦跳跳地走了。

到了學校，小猴子巴依探頭探腦，帶著好奇心走進了教室，給它們班上語文課的是和藹的松鼠老師，上算術課的是粗聲粗氣的河馬老師，上體育課的是身體矯健的金錢豹老師。第一堂是算術課，脆弱的地板被河馬老師沉重的身軀踩在腳底下，“吱嘎，吱嘎”作響，這堂課小猴巴依覺得無聊，竟然趴在桌上睡覺，河馬老師氣急了，點名叫巴依來回答“3＋4＝？”小猴巴依睜開朦朧的睡眼說：“別吵，我在摘桃子呢！很甜的，如果你要的話，待會兒送你一個好了，別告發我就可以了！”

第二堂課是語文課，松鼠老師穿著高跟鞋一扭一扭的走進教室。講起了辣椒和蘋果的不同，饞得小猴巴依“口水直流三千尺”小猴巴依悄悄舉起早已準備好的彈弓和石子，瞄準松鼠老師“嗖”的射出一顆石子，正好砸到松鼠老師的腦袋上。松鼠老師“哎呦！”得叫了一聲，用右手揉著被打痛的額頭，抬起頭來。全班哄堂大笑，松鼠老師的額頭上慢慢地隆起了一個鴿子蛋般大的腫包，松鼠老師捂著臉跑到了校長室，向大象校長講訴著不幸的遭遇。

大約20分鐘后，松鼠老師回來了，但是調皮搗蛋的小猴巴依卻不見了蹤影。你瞧，它在那呢！再說小猴巴依把老師的腦袋打腫后，這亂溜出了教室，以最快的速度向校門口奔去，路上，他撞到了野狼警衛也沒有說對不起，繼續朝校門口跑去。小花貓問他：“愛搗蛋的巴依，你要去哪？”小猴巴依邊跑邊說：“我要去摘又大又紅的大蘋果！再見咯！”小猴巴依跑到了果園里，爬上樹摘了兩個又大又紅的蘋果，左一口，右一口，嘴里吃得“咔嚓，咔嚓”響，它邊吃還邊說：“好吃好吃，真好吃！”小猴巴依吃飽了，轉身往學校走。

路上經過一片辣椒地，小猴巴依又嘴饞了，這時候它已經把松鼠老師說的“圓圓的紅紅的才是蘋果。”記成了“只要是紅紅的都是蘋果！”他跑進辣椒地摘下幾個又大又紅的辣椒，塞進嘴里，巴依剛嚼了幾下便“呸呸”地吐了出來。他飛快地跑回了家“咕嘟咕嘟”地喝掉了大半瓶涼開水，辣味才緩解了下來。從此以后，小猴巴依再也不敢不認真學習了，后來他的成績都名列前茅，成了老師最寵愛的學生，成了爸爸媽媽的乖兒子。

從這則童話，我懂得了上課要認真聽，成績才會有進步，當然也會得到老師的喜愛，所以我們千萬不能像小猴子巴依一樣調皮，在學校不聽老師話，上課不聽，還搞惡作劇。在家里也要聽爸爸媽媽的話，做一個人見人愛的好孩子！

◆ 貪吃的小猴作文

小豬住在小河邊，他的房子破得不能遮風擋雨了！。小熊、小猴兩個和小豬是好朋友。他們決定和小豬一起到森林里去砍些樹木來修房子。不久，他們就砍了幾根樹木，怎么把樹木搬回家呢？

小熊覺得自己力氣大，決定用肩膀把樹木扛回去。他使勁把一根大木頭放在肩膀上，大踏步地朝小豬家走著，不一會兒，就累得滿頭大汗走不動了。小豬了，他想：我的背部力氣不是很大，恐怕背不動樹木，但我的鼻子力氣大，我可以用鼻子拱著樹木向前滾動，可是不久，他也累得氣喘吁吁。小猴呀，他沒急著馬上搬，他想了一個辦法，找來一根繩子，用繩子拴住木頭的一頭，把繩子拽在手里，然后把樹木推到小河里讓它順水往下流，這樣就輕松多了。小熊、小豬看見了，也向小猴學習，他們用這個辦法很快把樹木全部運到了小豬的家里。

紫陽一小二年級

◆ 貪吃的小猴作文

小猴的尾巴春天來了，萬物復蘇。小草偷偷地探出腦袋來迎接春姑娘的到來。花兒競相開放，有紅的、粉的、紫的為春天增添了一道亮麗的風景線。小狗逗逗和小猴皮皮不約而同地來到綠茵茵的草地上欣賞美景。忽然，小猴皮皮發現地上有一根肉骨頭，這可是逗逗的最愛呀。皮皮連忙撿起肉骨頭，想和逗逗開個玩笑。逗逗，肉骨頭，快點接??！說完，皮皮把骨頭使勁往前一拋，逗逗看見自己最喜歡的肉骨頭，樂得合不攏嘴，飛快地撲上去接肉骨頭。骨頭掉在洞里，洞口被花草擋住了，逗逗不知道還是猛撲過去。只聽撲通一聲，逗逗重重地掉進了洞里，它哇哇大哭起來，邊哭邊大聲喊著：皮皮，快來救我，快來救我！皮皮親眼目睹了這一切，也嚇壞了，它很內疚，是自己才使逗逗弄成這樣的。但是皮皮馬上冷靜下來，跑到洞邊看著號啕大哭的逗逗很是心痛，逗逗，你別怕，我一定會想辦法救你出來的。小猴皮皮眼珠子骨碌一轉，大叫起來：繩子，用繩子拉逗逗出來。它趕緊去找繩子，可是找了好長時間也不見繩子的蹤影。它垂頭喪氣地低著頭，忽然，它看見了自己的尾巴，興奮地跳了起來，有了，我不是有條長長的尾巴嗎？可以用尾巴當繩子用呀，咳，真是糊涂，居然沒想到。皮皮像箭似的來到洞邊，大聲地說：逗逗，我來救你了，你抓住我的尾巴，我拉你上來。皮皮把尾巴伸進洞里，逗逗緊緊地抓住尾巴，皮皮用九牛二虎之力把逗逗拉了上來。逗逗立刻破涕為笑，連聲說：皮皮，謝謝你，謝謝你！看著這么激動的逗逗，皮皮臉紅了，低聲說：逗逗，都是我的錯，都是我不好，我不應該扔肉骨頭來戲弄你，真不應該沒事的，沒事的。兩個好朋友緊緊地擁抱在一起。

【寫作指導：小學作文起步寫法大全】

一、通篇擬人法采用通篇擬人法寫景，要把看到的一切都寫得像人那樣有思想、有情感、有動作。采用通篇擬人法寫景是把看到的各種各樣景或物都比擬為人，因此它們的語言、動作、思想，全文顯得和諧。

二、景物幻化法我們在平常的生活中，往往出現這樣的情況：我們凝望某一景物時間較長以后，好像這個景物動起來變成另一種事物，這就叫幻化?；没木拔飳嶋H上是隨作者的聯想或想象而構成的一幅新情景。采用景物幻化法寫景就是把這種想象出來的情景寫下來。采用景物幻化法寫景首先要對原來的景物作必要的交代，這樣讀者才能知道新情景是由什么景物幻化出來的。當然這種必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描寫幻化景物時要注意完整性、連貫性，能幫助讀者構成新的情景。

三、比較異同法俗話說：不見高山，不知平地。事物的特點往往在比較中得以顯現。采用比較異同法描寫景物，首先要有比較點。例如對兩種植物相比，可以比顏色，比形狀，比香味。有了比較點，就能比出差異來。其次要比出景物與眾不同的特點來。有些自然景色粗看過去，大同小異。但是，通過比較可以從小異中比出特征。例如，同樣是雨，就有暴雨、大雨、細雨等區別。比較有兩種。一種是縱比，將現在和過去比較，通過事物的發展變化來說明問題；另一種是橫比，即對兩種事物進行比較，找出相異點來。采用比較異同法描寫景物時，要靈活選用。

四、借景抒情法采用措景抒情法描寫景物時，要注意帶著強烈的感情來寫，做到寓情于景，使客觀的景物帶上作者的感情色彩。這樣，讀者看了以后，會自然而然地引起同感。在抒情時，要直接抒發作者內心的思想感情，語言要優美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相應，寫景和心情要一致。

五、方位介紹法采用方位介紹法描寫環境，可以以我為中心，按照前后、左右、上下的方位介紹，也可以按照自然界的東、南、西、北的方位介紹。采用方位介紹法描寫環境，首先要把觀察點交代清楚，這樣讀者才能清楚地知道是站在哪一個位置看到的。其次，要按照方位有順序地描寫，不要一忽兒東，一忽兒西。此外，描寫環境的設施時，要注意把具有時代特點的、地域特點的地方寫出來。

六、畫面組合法采用畫央組合法描寫社會環境，首先要從社會環境中選擇具有時代特征、地域特點的不同畫面。然后對一幅幅不同的畫面按照方位順序進行具體的描繪。最后將不同的畫面按一定的順序組合成一篇文章。采取畫面組合法描寫社會環境，要注意選擇的畫面具有代表性，還要注意畫面與畫面之間的內在聯系。

七、觸景生情法采用觸景生情法描寫社會環境，首先必須是情由景生，有感而發。也就是看到景物以后，產生了深刻的感受，好像非說出來不可。其次描述時要以情為主，以景為次。寫景為了抒情。筆在寫景，都應當句句是情，字字是情。這樣寫來的文章就特別感人。這種寫法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發對景物的感受，然后描寫景物；還可以把兩者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。

八、工筆細描法工筆細描不進對人物的肖像進行細致入微、一絲不茍地刻畫，不同只描繪大致的輪廓。采用工筆細描法描寫人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重點，以形傳神，不能面面俱到。在描寫人物外貌的主要特征時，要多角度、多側面地進行描寫，反映出人物的思想、品格、性格的特點。采用工筆細描法描寫人物肖像，要對人物外貌進行細膩、具體的刻畫，能使讀者在頭腦中浮現出一幅人物的彩色照片。

九、參觀介紹法采用參觀介紹法描寫環境一般按照參觀的順序寫。因此記敘時要把觀察點的變換交代清楚，同時要根據參觀的路線有條不紊地把看到的事物寫下來。采用參觀介紹法描寫社會環境，要把看到事物的外觀特點和它的作用、意義結合起來寫，這樣可以反映事物的主要特征和本質屬性。在記敘的過程中，可以把自己看到的、聽到的，和向導的介紹穿插起來寫，這樣可以給讀者一個整體的印象。

十、分類介紹法描寫社會環境，除了描寫社會環境的景物外，還可以寫人情風俗、地理風貌、氣候物產和光榮歷史等。采用分類介紹法描寫社會環境就是有重點地選擇幾個方面進行介紹。采用分類介紹法描寫社會環境，要注意選擇最典型的材料進記敘，這樣才能反映出社會環境的特點。其次各類之間要互相關聯，使各個方面組成了一個整體，給讀者以完整的印象。采用分類介紹描寫社會環境，除了通過直接觀察法了解社會環境的特點外，還要從報刊雜志上，從調查訪問中了解寫作的素材。

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十一、粗筆勾勒法采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。

十二、畫龍點睛法魯迅說過：要極省儉的畫一個人的特點，最好是畫他的眼睛。眼睛是會說話，會傳神的心靈窗戶。在人物肖像描寫中，描寫好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特點和精神品質。描寫人物的眼睛，可以用細描的方法，也可以采用聯想的方法，通過對眼睛的觀察，想象人物的心理活動。采用畫龍點睛法描寫人物的外貌，并不是說描寫人物只能描寫眼睛。這里含有抓住重點的意思，也就是說要把最富有個性特點的東西寫具體，把人物寫活。

◆ 貪吃的小猴作文

鼴鼠媽媽找啊找，找到一小塊面包。她想：這面包香噴噴的，我的小鼴鼠一定愛吃。她拖啊拖啊，把面包拖回家。

鼴鼠媽媽又出去找面包了。這回她找到一片面包。她想：這面包片又平又軟，給我的小鼴鼠當床鋪正合適。她拖啊拖啊，把它拖回家。

這面包真大，差點兒進不了門。小鼴鼠看見了，在面包床上翻筋斗，說：“這床又軟又舒服，還香噴噴的呢!”

過了幾天，鼴鼠媽媽一看，面包床怎么沒有了?小鼴鼠說：“面包床真香，真好吃，都被我吃光啦!媽媽，你再給我找一張吧!”

鼴鼠媽媽又去找了。找啊找啊，總算又找到了一塊面包。它剛剛烤好，特別香。

這面包好大好大，鼴鼠媽媽搬不動。她喊來鼴鼠爸爸，一個抱，一個推，好不客易才把大面包搬到家門口。

面包大，門兒小，怎么也進不去。有什么辦法呢?鼴鼠媽媽想了好一會兒，才想出個好辦法：做成房子給小鼴鼠住。

鼴鼠爸爸和鼴鼠媽媽把面包抬到空地上。鼴鼠媽媽在面包上啃了一個洞當門，讓小鼴鼠鉆進去。小鼴鼠睡在面包房于里，地板、天花板全是面包，餓了只要張開嘴巴咬一下，就能吃到面包了。

小鼴鼠在面包房子里，吃了睡，睡了吃，比誰都快活。

太陽出來了，照在面包房子上，里面暖和極了。小松鼠來喊小鼴鼠出去玩，可小鼴鼠說：“不，外面太冷。我不想出去。瞧，我的房子里，就像生了火爐，可暖和啦，真舒服!”

小路鼠一動不動地呆在面包房于里，長成了大胖子。

可是，有一天下起了大雨。雨水把面包房子泡成了一堆稀泥。鼴鼠媽媽跑出來一看，只見旁邊有個“大泥球”在滾來滾去。喲!原來這“大泥球”就是小鼴鼠呀!

豆豆是一只小鼴鼠的名字。他生活在地底下，每天的工作就是在挖洞，蓋房子。他的房子很多房間，有臥室，有餐廳，有倉庫，還有小嬰兒房。

田地一拱一拱的，豆豆的小腦袋冒了出來。“啊!”陽光刺得豆豆睜不開眼睛，于是他趕緊縮了回去。

“我們為什么會這么多陽光呢?”豆豆委屈地問爺爺。爺爺給豆豆講了這樣一個故事。

從前，鼴鼠和田鼠是非常好的朋友，他們一起生活在一片田野上。

有一年夏天，小鼴鼠實在熱得受不了，他就挖洞鉆到地底下避暑。地底下多涼快!從此，小鼴鼠留在了地下。

小田鼠生氣了，再也不來找小鼴鼠玩兒了。

地下有鼴鼠愛吃的蚯蚓、蝸牛、青蛙，小鼴鼠也覺得無所謂。

總是在地下，鼴鼠的眼睛適應不了陽光。視力也越來越弱了。

可是小鼴鼠豆豆多么想看看小田鼠生活得這樣，多么渴望在那寬闊的田野上和小田鼠一起玩耍。

但這是豆豆無法實現的夢想，他嘆了一口氣，又開始挖地了。

冬天來到的時候，山谷里的小溪流就停止了清脆的歌唱，山風卻呼呼地唱著歌兒來了。小旅鼠達達冷得瑟瑟發抖，它在向陽的坡地上來回走著，想找一個能過冬的地方。它呼哧呼哧地扒開了一棵枯萎了的向日葵花莖想躲進那個小小的窩里取暖。山坡上，小鼴鼠班米正穿著它的藍白條紋工裝褲吃力地挖洞，它看見了小旅鼠就高興地打招呼說：“嗨，小旅鼠你好。向日葵花莖的小窩太淺了，那里可沒法過冬啊!”

小旅鼠達達顫抖著說：“我，我，我知道，可是我找不到過冬的地方呀。”

小鼴鼠班米微笑著說：“沒有關系，你可以來和我一起過冬啊。我正在建一棟寬敞的別墅，如果有朋友在一起過冬，那可真是再好不過啦?！?/p>

小旅鼠想：“住在一棟溫暖的大別墅里和朋友一起過冬，那該多么幸福多么溫暖啊!”于是它來到小鼴鼠的身邊，和小鼴鼠一起挖洞。小鼴鼠把泥土挖出來，小旅鼠就用向日葵葉子做成的小斗車一點兒一點兒地把泥土往洞外移出去。它們整整忙活了三天三夜，終于把過冬的別墅做好啦。當冬天里的第一片雪花飄落下來的時候，小鼴鼠和小旅鼠開心地躺在溫暖的別墅里聊天。

“冷啊!冷啊!啦啦啦啦，冬天到，雪花飄……”正在聊天的小鼴鼠和小旅鼠聽到了這陣清脆的歌聲，就一起來到了別墅門口。

“哎呀，這么寒冷的冬天里還會有人在唱歌啊?”小旅鼠問。

“那當然啦，我可是歌唱家!”一只小烏鴉從枯萎的向日葵花莖上飛到了別墅洞口?！班?，這里看起來很暖和呀?！毙貘f說。

“嗯，嗯，這是我們過冬的別墅!”小鼴鼠驕傲地說。

“嗯，不知道你們愿不愿意有一個歌唱家的朋友一起過冬?”小烏鴉害羞地說。

“啊哈，當然愿意了。我的別墅很寬敞正需要一些朋友來和我們做伴呢?！毙↓B鼠高興地說?，F在，歌唱家小烏鴉也住進了別墅里，大家聊著天唱著歌覺得這個冬天可真是太好玩啦。

“咚咚咚”一陣輕輕的敲門聲傳進別墅里?！拔夷苓M來嗎?”一個細微的聲音從洞外傳進來。

小鼴鼠、小旅鼠和小烏鴉趕緊來到別墅門口一起問道：“你是誰啊?”

“我是小刺猬嘟嘟，你們的別墅真漂亮，歌聲真美妙，我可以進來和你們一起過冬嗎?”小刺猬說。

“啊哈，當然可以啦。”小鼴鼠“嘩啦”一下就打開了家門，“歡迎你來和我們一起過冬?！毙↓B鼠高興地說。

陸陸續續地，小鼴鼠的別墅里又住進來了一只迷路的小螞蟻，一只找不到地方冬眠的青蛙，一只亂闖進來的小蝙蝠。大家在別墅里開開心心地唱歌，聊天，啃過冬的南瓜和紅薯。那一個冬天是它們最開心的冬天了。

等到南瓜被啃成了一只空殼的時候，春天來了。小鼴鼠傷感地看著朋友們陸陸續續地離開別墅，而自己又是一個人了。不過，一會兒它就重新振作了起來，這是它過得最快樂的冬天，因為它感受到了分享帶來的快樂。