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七年級歷史老師工作計劃（錦集10篇）

發布時間：2022-10-17

七年級歷史老師工作計劃（錦集10篇）。

【1】七年級歷史老師工作計劃

【教學目標】

通過本課的學習，使學生了解在清朝統一多民族國家鞏固過程中的一些重要知識：清冊封、班禪的制度并設置駐藏大臣，加強對的管轄;乾隆帝平定大小和卓的叛亂，并設置伊犁將軍，加強對西北地區的管轄;蒙古族的土爾扈特部回歸祖國;清朝的疆城。

通過本課的學習，培養學生學會透過歷史現象把握歷史的本質特征和歷史脈絡的走向，注重把握清朝加強對的管轄、平定叛亂、土爾扈特部回歸祖國等史實之間的內在聯系及其對鞏固我國統一多民族國家的重大意義，培養學生的綜合、和概括能力。

通過本課的學習，使學生進一步認識我國統一多民族國家的鞏固是歷史發展的主流，各族在共同締造統一的多民族國家中，都做出了重要的貢獻。而土爾扈特部千里迢迢回歸祖國，是值得我們歌頌的愛國主義行為。

【教材】

本課的內容是統一多民族國家的鞏固，它和第18課收復和抗擊沙俄的內容密切相聯，即清對內同和叛亂勢力進行斗爭;對外收復和抗擊沙俄，使統一的多民族國家得到了進一步鞏固。本課從民族關系的角度分三個方面分別敘述了清朝對、班禪的冊封以及駐藏大臣的設置，從而加強對的管轄;平定大小和卓的叛亂，設置伊犁將軍等，使清朝加強對新疆等地區的統治;土爾扈特部的回歸祖國，則進一步展現了祖國民族大家庭的凝聚力，同時為統一多民族國家的鞏固譜寫了光輝的篇章。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我國版圖的基礎?！鞍喽U和駐藏大臣”是本課的重點。

本課內容雖然主題明確，但因涉及多個少數民族，初一學生對少數民族的人名、地名、封號等較難掌握，同時對統一多民族國家的鞏固的概念，學生也較難理解，這是本課的難點。

【教學過程】

導入：出示布達拉宮圖片。復習唐朝與吐蕃“和同為一家”的情況。

一、加強對的管轄

1、確立冊封、班禪的制度

宗教主要是佛教。它有許多派，其中的黃教創始人是宗喀巴，他的中最的是喇嘛和班禪額爾德尼，他們是佛教地位的兩位領袖。

順治帝賜予五世以“喇嘛”封號和康熙帝賜予五世班禪以“班禪額爾德尼”封號，并賜以冊印。從此以后，歷世和班禪都必須經過的冊封，從而加強了對的管轄。

2、設置駐藏大臣(雍正時)

設置駐藏大臣，代表與和班禪共同管理。(聯系剛才學生復習唐朝與吐蕃的關系，元朝正式成為元朝的一個行政區域，屬宣政院管轄。這些史實，充分說明藏族是中華民族的一員，地區是我國領土不可分割的一部分。)

二、粉碎大、小和卓的叛亂

1、粉碎回部貴族大、小和卓的叛亂(乾隆時期)

(1)回部?；夭恐妇幼≡谔焐揭阅蠌V大地區、信仰教的爾族。

(2)大小和卓的叛亂是回部上層的叛亂，他們祖國，殘害維族，激起當地的不滿。

(3)清大小和卓叛亂，注意政策，得到維族支持，終于平定了叛亂。

2、設置伊犁將軍(乾隆時期)

清在平叛后，設置伊犁將軍管轄包括巴爾喀什湖在內的整個新疆地區，這就加強了對西北地區的管轄。

三、土爾扈特重返祖國

播放《土爾扈特重返祖國》錄像。

1、土爾扈特西遷伏爾加河下游(明末)

2、渥巴錫領導土爾扈特部重返祖國(1771年)

四、清朝的疆域

清朝前期的疆域

巴爾喀什湖

西伯利亞

外興安嶺和庫頁島

蔥嶺

太平洋

南海諸島

及其附屬島嶼

喜馬拉雅山

總結：

清鞏固多民族國家的措施：

平定大小和卓叛亂

設置伊犁將軍

土爾扈特回歸祖國

雅克薩之戰

簽訂中俄《尼布楚條約》

清朝

確立冊封、班禪的制度

設置駐藏大臣

鄭成功收復

清朝設置府

【2】七年級歷史老師工作計劃

本學期我得到學校領導的信任，給我上七年級（1）班至（6）班6個班的歷史教學，任務很大。我也深深的知道自己肩上的擔子很重，為了完成學校交給我的使命，我特擬定如下教學計劃：

一、學生情況分析

初一學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

二、教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標。

1、目標統一，準確。

2、以“內容標準”的要求為依。

3、體現統一要求與個性發展統一。

第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

第四、強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

四、教學進度安排

初一《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約40課時，現將教學進度安排如下：

九月份:第一、二單元。

十月份:第二單元。

十一月份:第三單元。

十二月份:第四單元。

一月份:復習迎考。

【3】七年級歷史老師工作計劃

一、工作目標

本學期，學校依據教育局基礎教育科最新一年工作思路“以實施素質教育為主題，以提高教育教學質量為核心，突出德育首要地位，奠基和提升學生的綜合素質，促進學生全面發展，努力開創我縣基礎教育新局面”為工作重點和目標，作為一線教學的實踐者，我將深入學習課堂常規，并將其轉化成課堂實踐活動，切實提高七年級歷史學科的教學質量。

二、教學目標：

1、結合自己的課題《七年級歷史學科師生教學活動方式轉變的研究》，開展課堂教學活動。繼續采用小組合作、自主探究的教學模式。

2、關注學困生，幫助他們學有所得。關注智優生，提高他們的學習能力。為今后的歷史學科的學習打下良好的基礎。

三、學生情況分析：

七年級學生剛剛適應初中的學習方式，對新課程具有新鮮感，對本學科知識感興趣，有一定的學習動力。然而，由于教材呈現方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析能力遠遠不夠的七年級學生來說，學習起來也許會有一定的難度。七年級學生學習的習慣還有待進一步改善。

七年級學生數較少，男女比例均衡，便于教師教學環節的操控和管理。

四、具體工作及措施：

1、備課

在我校活頁教案書寫日漸成熟，結合我的課題，對實驗教案進行改動，本學期繼續撰寫課題實驗教案。并嚴格遵守教學常規的規定，認真備課，保證教案的數量和質量。

嚴格按照學校教學計劃要求備課：

①各種課型（包括新授課、復習課、講評課）都有書面的教案。

②重教法、學法指導的設計。利用學案教學指導學生學會學習。

③每節課認真確立三維目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業分類設計等。

④每單元寫教學反思、及時寫實驗后記。每5課時一個實驗后記

2、上課

高質高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發展，學習過程交給學生，刪除教學中的無效環節。把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發他們學習歷史的興趣，最大限度的提高課堂效率。

3、訓練、批改和講評

訓練：經過協商，由歷史課代表布置每節課的作業，老師監督，切實減輕學生的課業負擔。

批改：學生在課堂上完成訓練，及時反饋，及時發現問題，解決問題。課后的作業，要認真及時批改，對學生進行個別輔導。

講評：形成講評課的一般模式，重視學生自主發現問題，解決問題。

4、學困生的輔導

強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕松。鼓勵學困生，幫助他們樹立可以學好的信心。在教學設計時給予學困生更多的關注。復習時及時敦促學困生做好學習準備，準備教材，積極參加學習活動。訓練時，注意分層次和梯度。批改時，一定做到面批，并監督其及時改正。講評時，多讓學困生來回答問題，并及時表揚。

5、根據學校具體要求，本學期重點抓好學生學習常規的培養工作。

（1）指導學生養成預習的習慣。

（2）指導并監督學生養成良好的聽課習慣。

制定歷史課堂學生學習評價標準，在學生學習探究過程中，實行動態管理，及時做好記錄，以小組為單位，期末進行匯總、評比。

（3）指導學生養成復習的習慣。

利用課前復習提問的環節，督促學生認真復習。對于提問情況，教師及時記錄。

（4）培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。

作業由歷史課代表設計布置，切實減輕學生的課業負擔。課代表對學生作業的完成與上交情況及時進行記錄，以小組為單位，期末匯總、評比。

五、教學進度安排：

六、個人提高計劃

1、認真執行教學計劃，將課題研究活動繼續深入。認真撰寫實驗教案。加強對新課程標準的學習和研究，探索新的教學方法，及時些隨筆、心得（或者是案例手記，每學期各一篇）、反思（每5課時一個實驗后記）。做到及時總結，形成書面材料，上交有質量的論文。

2、積極參加學校和上級部門組織的學習進修活動，并做好反思。

3、積極參加各級組織的教育教學活動。爭取出一節縣級觀摩課。

4、本學期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學習，不斷提高自己的教學技能。

尤其是幻燈片的制作，為自己的教學活動增添色彩。

5、認真開展師徒結對子活動，幫助兩位青年教師更好地完成教學工作。堅持做到向他人學習，積極參加學校聽課、評課活動，積極發表自己的看法，聽課達到15節。

【4】七年級歷史老師工作計劃

分析教材，是上好一堂課的前提和基礎。下面，我來談談對教材的理解。

《兩漢的科技和文化》是部編版《中國歷史》七年級上冊第三單元第 15 課的內容。本課由“造紙術的發明”“張仲景與華佗”“歷史巨著《史記》”“道教與佛教”四個子目組成，主要講述了造紙術的發明改進對文化傳播的重大影響、華佗與張仲景的醫學成就以及司馬遷的史學成就、佛教與道教在兩漢時期的傳播，與前面所學的經濟繁榮遙相呼應。通過本課的學習可以認識到文化的繁榮是經濟繁榮的表現之一，地位非常重要。

要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析教材，還要對學情有所把握。七年級的學生對歷史有較強的好奇心和求知欲，他們一方面帶有低學段學生的特點，希望老師講課內容新鮮、充實、饒有趣味，最怕空洞的說教 ;另一方面已具備接受較系統的知識、理解一些問題的能力。因此在整個教學過程中我會采取多種教學方法，提升課堂的趣味，并進行系統歸納，使學生更好的進入到我的課堂中來。

教學目標是課堂的指揮棒，是教學行為的指路燈，因此我依據新課標的理念依據學生的具體情況設計了如下的教學目標：

能復述華佗與張仲景的醫學成就以及司馬遷的史學成就，了解佛教與道教的發展歷程，分析造紙術的重大意義。

通過閱讀史料，提高總結、歸納、概括歷史信息的能力，樹立論從史出、史論結合的史學意識 ;通過討論造紙術發明的重大意義，學生提高自主探究與合作的能力。

認識到兩漢時期的科技發明對人類文明的巨大貢獻，通過對司馬遷等人的認識，學習其堅忍不拔，為理想奮斗終身的堅強意志。

基于對教學目標的分析，我確定以下教學重點和難點。

造紙術的發明與改進對文化傳播的重大意義。

為了突出重點、突破難點，我主要采取的教學方法有情境教學法、史料教學法和小組討論法等。

接下來，我具體談談這堂課的教學過程。

眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學生的求知心理，使他們心懷期待地投入到學習中去。為此，我采用創設情境導入法。我會先展示五禽戲的視頻，并提問學生：視頻中模仿的分別是哪幾種動物 ?學生回答出虎、鹿、熊、猿、鳥。之后我會繼續引導：它是古代人用以強身健體的方式，是由華佗發明，除了五禽戲他還發明了什么 ?與他同時代的還有那些科技成就 ?順勢導入新課。

【設計意圖】采用視頻可以調動學生的積極性，我設置的思考問題增加了課程的懸念，

有利于烘托課堂氣氛，激發學生的學習興趣，從而進入新課的學習。

為了讓學生對造紙術發明的背景有個簡單的認識，我會出示在紙發明之前的書寫材料，并提問紙之前的書寫材料主要是什么 ?有何弊端 ?通過這樣一個問題引導學生認識到之前的竹簡笨重，不便閱讀搬運，帛造價昂貴，僅限達官貴人使用。接著為了讓學生對蔡倫改進造紙術有深刻的認識，我會采用視頻史料、文字史料相結合的方式，引導學生認識到東漢蔡倫改進造紙術的過程，并且認識到使用便宜的樹皮、麻頭及破布、魚網以來造紙，可以降低生產成本，有利于文化的傳播，這種紙稱為蔡侯紙。為了幫助學生理解本課的難點，在意義部分我會使用史料教學法與小組討論相結合的方式展開，從而理解造紙術是中華民族對世界文明的偉大貢獻。

【設計意圖】通過展示史料，設置問題的設計，能夠逐步引導學生全面理解造紙術的偉大貢獻，培養學生史料分析和總結概括的能力。

在醫學成就這一子目，我會通過播放視頻來展示華佗、張仲景的人物生平與醫學成就，讓學生通過填表格的方式，來認識二者的突出貢獻，學生通過視頻能夠總結出華佗的主要貢獻是麻沸散與五禽戲，張仲景的主要貢獻是《傷寒雜病論》，二者都對中醫作出巨大貢獻。

【設計意圖】通過填表格的方式既能引發學生的學習興趣，也能增強學生自主學習、總結歸納的能力。

在講述史學成就時，首先我會展示司馬遷游歷路徑圖與《史記·太史公自序》中的史料，讓學生總結概括司馬遷的生平，并把它復述出來，在學生了解司馬遷生平后，可以得出司馬遷剛正不阿，堅強不屈。緊接著我會出示《報任安書》中的片段與魯迅對史記的評價，引導學生分析史記的歷史價值是第一部紀傳體通史，是“史家之絕唱，無韻之離騷”。

【設計意圖】這樣設計的優點是能幫助學生樹立論從史出、史論結合的歷史意識，并加

對于佛教與道教的講述，我會先請學生來講述他在課前搜集到關于佛教與道教的歷史，在學生分享的基礎上，我會展示四川青城山與洛陽白馬寺的圖片，以此為切入點來講述佛教與道教的發展歷程。通過講述，學生可以了解到佛教產生于印度，西漢時期傳入中原，對整個中國影響巨大，道教是土生土長的中國宗教，最初的創立者是張陵的五斗米道與張角的太平道。之后我還會引導學生對于宗教發表自己的觀點，引導學生認識到宗教是封建統治者加強統治的手段，從而讓學生樹立正確的宗教觀。

【設計意圖】開放式的發言有利于學生加深對本知識點的理解，提高自主學習的能力。

通過循序漸進的教學方式，學生在自主學習中掌握本節課的知識點，為了更加明確教學重難點，我將采用引導的方式梳理本課知識點進行小結。這樣更能加深他們對知識點的理解記憶。

在課程的最后我設置了開放性的作業：紙的發明對社會文化和人類生活帶來哪些影響 ?

【設計意圖】開放式的作業設計，更能夠提高大家的歷史學習興趣，讓同學們積極主動

板書是一節課內容的濃縮和提煉，我的板書本著簡潔、直觀、清晰的原則，這就是我的板書設計：

【5】七年級歷史老師工作計劃

1、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。自今年秋季開始，語文教材進行了較大幅度的改版。我們要認真研讀教材，發現其變化之處以及改版之目的，結合我省中考考綱，改進教學方法，提高學生學習成績。

2、教研組每位成員要經常閱讀語文報刊雜志，如《語文教學通訊》、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，提高課堂教學效率。堅決貫徹落實我校教學方面的特色，重視早讀，按照學校要求，務必做到早讀目標化；作業分層而適量，做、批有日期，除作文外，批閱不超過24小時；堅持課前誦讀，誦讀以當堂新課和古詩文為主。

2、全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，要牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養，努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率。以提高課堂教學的實效性。

3、加強常規調研，加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。積極開展聽課、評課活動。請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平，使個體的行為變成了群體的行為，以此帶動整個教研組，有效地提高教師的課堂教學水平。

4、充分整合教學資源，提高全組教師的教育教學水平。利用班班通的有利條件，利用網絡資源輔助教學。讓語文課堂活起來。年青教師在具體操作方面應積極主動地幫助老教師。

5、要高度重視考試。任何出卷老師要結合學生實情進行出卷，按照中考要求出卷，要出高質量試卷，杜絕分值、形式、樣式以及知識點的錯誤。

6、注重對青年教師的培養。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師，新教師就教法、知識點等方面多請教老教師。抓住機會，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平臺。

三、開展特色教育，拓寬學生視野。

積極開展語文特色教育，提升學生學習語文的學習興趣：（1）課前誦讀；（2）早讀目標化；（3）寫字練習；（4）文學社；（5）誦讀社等。

百尺竿頭，更進一步，這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，集思廣益，努力提高教學質量，為董事長的“三個目標”發力！

1、P17—18，《有你真好》、《校園生活》。

2、P32—33，《那一次，我真___》、《我們是一家人》。

3、P59—60，《我的___》（填人物，如：偶像、老師、朋友、爸爸、媽媽……）

【6】七年級歷史老師工作計劃

一、學生情況分析

七年級學生剛從從小學升入初中，表現為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調。由于學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。

二、教材分析

1、教材特點

2、教材內容

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課，每課教學一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、教學目標：

1、通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

2、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。

3、進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

四、主要教學措施：

1、夯實基礎，培養學生能力。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

2、優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

3、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發現問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

4、體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

總之，本人講盡己所能，認真上好每節歷史課的。

【7】七年級歷史老師工作計劃

在本學期，擔任七年級(6)個班的歷史課，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。

一、學生情況分析

初一學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

二、教材分析

政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

文化的改革和發展，共22課。

難點，教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

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三、主要措施與教學目標針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

第二、落實好課堂的教學目標，

1、目標統一，準確，

2、以的要求為依據。

第三、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神和實踐能力。

第五、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第六、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

四、教學進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

【8】七年級歷史老師工作計劃

一、指導思想

本年級組堅持黨的教育方針，以學校的工作計劃為指針，從學校發展、教育教學質量“上檔升位”的工作目標出發，把“質量第一”作為教育發展的生命線，向教研要質量。繼續加強學生良好的日常行為習慣和學習習慣的培養和訓練，努力營造良好的班風、學風、校風，注重實效管理，增強年級組全體教師的責任感和使命感，努力使本年級組的各項工作邁上一個新的臺階。

二、現狀分析

學生：七年級現有4個教學班，122名學生。在學校班子的正確領導下，全體班主任與科任教師的共同努力，本年級呈現較好的發展勢頭。學生精神面好較好，遵紀守法，熱愛學習，熱愛運動，熱愛集體，尊重老師。通過上學期幾次月考試和期末測試后，發現部分學生文化基礎較為薄弱，學習習慣、行為習慣尚待養成，優生比例較小。通過觀察發現不文明行為時有發生。如：自習課某些班級學生隨意下位、吵吵鬧鬧；課間瘋趕打鬧，甚至尋釁滋事；集會時交頭接耳，推推搡搡；亂丟濫扔，破壞公物等，學生的養成教育依然任重道遠。

教師：七年級組現有教師11人，班主任隊伍年輕，充滿激情，有責任心，善于創新，治班有方；科任教師愛崗敬業，專業知識扎實，教學功底深厚，樂于奉獻；無論是班主任還是科任教師，工作上都兢兢業業，認真負責。七年級組是一支團結一心、戰斗力強的隊伍，更是一支進取心強、無私敬業的集體。但是，教學質量與其它學校比較還有差距，班級管理還有諸多不足。這也是我們在今后工作中亟待突破的重點。

三、工作目標

1、認真貫徹學校各項教育教學方針政策并落實到位，統一思想，年級服從學校，顧全大局，努力全面完成學校學年度工作計劃和制定的各項目標。尤其要實現學生鞏固達標。

2、努力學習新課程理念，切實轉變教師角色，更新教育教學觀念，面向一切學生，改革課程結構，提高課堂質量。重視學法指導和良好學習習慣的培養。

3、強化學科教研工作、增強教師之間的合作意識。實現教師之間經驗分享，資源共享。

4、落實常規教學的各個方面，向課堂45分鐘要質量，切實減輕學生負擔，豐富學生課余生活，積極開展學科綜合實踐活動。

5、全面落實集體備課，主動的聽課、評課，積思廣益，取長補短，實現資源共享以達到提高課堂效率的目標。

6、鞏固常規管理已取得的成果，在學生日常行為規范管理上形成特色，使本年級的班風、學風進一步優化,營造更濃的教學氛圍。

7、加強學生的安全教育，安全大于一切，牢固樹立“安全無小事，生命大如天”的意識，力爭杜絕安全事故的發生。

8、加強學生的思想道德教育，把思想道德教育工作貫穿于整個教學活動之中，培養學生正確的人生觀，養成良好的思想道德品質。

9、加強學生的養成教育，特別是語言文明、個人衛生、公共衛生、勤儉節約、環境保護、團結互助、愛護班級校園、自覺學習、考試規范、安全防范等方面常抓不懈，形成良好的做事做人的習慣。

10、加強學校與家長之間的聯系，發現問題及時溝通，及時解決。

四、工作措施

(一)教師管理與學生自我管理結合，促使良好行為習慣養成。

1、班主任施行“嚴管、常跟、細導”六字方針。針對各班實際，創造性地開展班主任工作，真正走進學生內心，對學生一日活動全面掌控，樹立安全第一的觀點，結合七年級學生生理和心理特點，多關愛、多了解、多溝通，給學生創造一個健康、快樂成長的環境。

2、充分用好班會，確定鮮明的班會主題，對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康與道德法制教育。特別要加強學生的行為習慣，學習習慣等基礎文明養成教育，方式應多樣，最終形成充滿活力、積極向上、文明健康的班集體。

3、班主任首先要起到率先垂范的作用，用自己的人格魅力感召學生，用自己的愛和親和力凝聚學生，用高度責任來關注一切學生，教室內的文化建設，班級制度，班干部的作用的發揮，加強通過多種渠道與家長進行溝通交流，通過家校合力，來對學生進行良好的教育。

4、全組教師必須樹立教育工作者，首先就是德育工作者的觀念，重視和加強德育工作，形成全面育人、全員育人、全程育人的良好機制。七年級學生行為習慣養成和心理健康教育人人有責，無論班主任還是科任教師都要以“育人”為第一己任，科任教師務必參與到對本班學生的思想教育，行為習慣的養成教育及各種管理工作之中，形成齊抓共管局面。

5、繼續完善“爭優創先”活動的評選過程。在學生中形成“崇美揚善”、“力爭上游”的良好氛圍。

6、強化學生干部的職責。讓年級組真正掌握學生動態，彌補在老師不知情的情況下出現大的問題。力爭變教師對學生的管理為學生對學生的管理，變學生對學生的管理為學生的自我管理，自我約束。真正的防患于未然，把不良行為消滅在萌芽狀態。

（二）強化過程管理，不斷提高教育教學質量。

1、以班主任為核心實現班級質量目標。各班要結合上學期期末考試的成績將有關指標落實到具體學科。在班主任的統籌協調下，各學科要采取相應措施培尖補差。班級總分合格率不能低于75%，優秀率不能低于25%。

2、以備課組長為龍頭實現學科質量目標。堅持集體備課，達到資源共享。各備課組做到統一進度，相對的統一考試時間，并發揮集體備課的優勢，解決在教學中的困難。雙休日作業按時批改，評講。

3、向課堂教學要效率。把握好課堂教學的主陣地，向課堂45分鐘要效率，各位教師要正確認識并積極投身到課堂教學改革中去，不斷改進自己的教學方法，錘煉自己的教學藝術，作業精挑細選，注重輔導，提優補差。從而提高課堂教學效率。

4、各學科齊抓共進，認真上好每一節課。

科任教師都要轉變觀念，新的評價體系是學生的全面發展，不能出現偏科，更不能出現弱科，歷史、思品、地理、生物是學生不太忠實的科目，也是我校進幾年中考難以突破的瓶頸?？迫谓處煻家獛椭鷮W生樹立正確的觀念，端正學習態度，學好每門課程。

5、嚴抓考風考紀，以端正學風，考后做好認真分析，及時查漏補缺，認真總結學習中的得與失，做好考后的補考工作。

（三）開展年級特色活動，豐富師生生活。

1、年級組積極組織開展各項活動，努力為學生創造一個和諧愉悅的學習、生活環境，為老師創造一個良好的工作、學習環境。本學期除了搞好2次月考，還將舉行作文、語文基礎知識、單詞、詞組和數學競賽，充分調動每一個學生學習的積極性。

2、利用我國傳統節日對學生進行感恩、理想、前途、青春、做人的教育，提高學生的思想道德水平。班主任和任課教師必須加強對學生的理想前途教育和學習方法的指導。

3、不定期地召開班主任會和全體教師會，團結協作，共同努力，多溝通、多交流，使組內形成團結、愉快、合作的工作氛圍。

4、年級組盡可能幫助老師解決實際困難，通過各項集體活動增強年級組的凝聚力。

七年級的工作重在對學生行為習慣的養成教育，文化素質的基礎教育，校園生活的安全教育。全體教師要樹立全員德育的思想，言傳身教，嚴格規范自己的言行、齊抓共管，營造良好的德育氛圍。每位教師都要以主人翁的責任感遵守學校的規章制度，按時到崗，盡職盡責的完成自己的工作任務。讓我們齊心協力為把七年級的教育教學工作干得更加出色而努力工作！