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實習范文|歷史廣告活動總結(范本十六篇)

發布時間：2022-06-08

歷史廣告活動總結(范本十六篇)。

? 歷史廣告活動總結

本學期以來，歷史教研組在學校教學部、教科室的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為理念，較好的完成了本學期的各項教研工作。為在今后的工作中揚長避短，進一步提高教育教學質量，現將本學期的工作總結如下：

一、抓常規，保質量。

1．督促落實《教師工作手冊》、教案檢查、單元檢測、教研活動、教學競賽的各項常規工作。期初要求每位教師制定切實可行教學計劃，根據學生分層情況預設期末考試質量目標。通過推門課了解教師教學情況，提出改進意見。

2．加強集體備課的有效性。根據教務處的規定我們定時間、定地點、定內容、定主備人進行，把集體備課做到實處。就一些教學中的難題進行專門研討，形成共識，找到突破方法。

3．要求教師進行課后反思，總結課堂教學的得失，不斷提高教育教學能力。

二、加強新課改理念學習和業務自修，不斷提高本組教師的專業技能。

1．積極參加學校組織的各種業務培訓和安寧市學科教研會，認真準備活動材料，撰寫心得體會，堅持業務自修，教師的教育教學素養得到了很大提升。

2．學習課改理論和新課程標準，提升理論素養，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內老師互相聽課，認真評課，采取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點，本組老師經常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。

3．組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

三、營造濃厚的教教學科研氛圍，以教帶研，以研促教。

本學期以來，本教研組繼續開展“提高課堂教學的有效性”研討活動。3月中旬全體教師都上了一節組內公開課，全體教師認真聽課評課，反思改進自己的教學工作。4月中旬開展全組公開教研活動，主題為“合格學科課堂教學模式應該如何轉變？”全組教師提前做了認真思考，并撰寫5分鐘以上發言提綱。本組骨干教師分別舉行了兩次專題講座，主題為《歷史教師的專業成長之路》、《提高復習課的有效性》，提升了教師的專業成長意識和期末復習工作的針對性和時效性。

四、存在的不足

1．本學期本組歷史成績與上學期相比有一定提高，但與市優秀學校相比，還有一定的差距，歷史學科在學校仍然屬于薄弱學科，提高教育教學成績任重而道遠。

2．教研形式缺乏多樣性，專業引領不夠，許多教研仍然是內容、形式沒有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經驗總結等。

3．應試理念束縛了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。

五、改進措施

1．優化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給教師創造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規工作中要優化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內容，教學方法有指導，專業發展有目標。

2．豐富教研活動內容，激發教師的教研興趣根據學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計，論文獲獎情況評出先進。激發教師的工作熱情。

3．加強專業引領，突破教研"瓶頸"。首先，利用自身的資源優勢，教研的開展要根據每個教師的特長，發揮教師個人、教師集體和專業研究人員的作用。充分發揮骨干教師、學科帶頭人的專業引領作用，創造良好教研的氛圍。可采用結對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專業教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業成長創造良好環境。再次，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養，對每次的理論學習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發展。

我始終明白，教研是教育教學的動力源泉。教師對教育教學質量的追求無止境的，對教學科研的追求是也無止境的！今后將加強教研組建設，加大對青年教師的培養力度，進一步深化課堂教學模式改革，不斷提高歷史教研組的教育教學質量。

? 歷史廣告活動總結

一、廣告目標

（一）俱樂部提出的目標：

本次廣告活動旨在提高俱樂部在杭州文教區的品牌知名度，打開大學生細分市場，擴大市場占有率，并提升俱樂部品牌美譽度，培養目標消費者戶外運動消費觀念。

（二）預測可達到的目標：

1、大學生細分市場占有率高于普通旅行社。

2、俱樂部品牌知名度達到一定程度，成為細分市場的領導者。

（三）本次廣告活動目標：

1、通過三個月的市場營銷推廣及廣告促銷活動，使俱樂部在細分市場占有率提高到50%。

2、俱樂部品牌知名度達到80%以上，形成一定品牌忠誠度。

3、會員發展規模達到500人。

二、目標市場定位策略

在一定的市場調研基礎上，結合俱樂部自身特點，我們將俱樂部目標市場細分如下：

（一）人群定位：

18~28歲年齡段的年輕人，他們精力旺盛，興趣廣泛，充滿激情，敢于接受挑戰，是戶外運動最主要的參與人群。

第一目標消費人群：在校大學生。

大學生族群是一個個性鮮明、特征突出的細分市場，這一細分市場年齡基本在18~25歲之間，年輕、活力充沛、好冒險、敢于接受挑戰、并且空余時間相對豐富，是戶外運動理想的消費市場。

第二目標消費人群：已工作的年輕人

這部分人群同樣年輕有活力，并且有一定經濟基礎，但是空余時間有限，可以作為俱樂部次要目標對象。

（二）區域定位：

主要推廣區域：杭州市各高教區。西湖文教區、下沙高教區、浙大紫金港校區等。

其他推廣區域：杭州老市區。西湖、上城、下城、拱墅、濱江、江干六區。

三、俱樂部定位策略

根據《杭州市大學生戶外運動現狀問卷調查》統計分析報告和杭州市戶外運動俱樂部發展現狀分析報告，對XXXX戶外運動俱樂部作如下定位。

（一）產品定位

俱樂部經營范圍：

1、組團活動：

據《杭州市大學生戶外運動現狀問卷調查》統計分析報告顯示，大學生在選擇活動持續時間上基本為1~2天，約占51%。其次為3~4天，占34%。5天以上的活動選擇比例僅為15%。學生一般愿意選擇短途游，基本不超過4天。

另外，在杭大學生選擇出游目的地的范圍時以其它省份和浙江省內為最，杭州周邊地區和杭州周邊省份為次。分析原因主要有二，首先，在杭大學生對杭州周邊地區戶外運動資源的認識存在誤區，認為杭州周邊地區沒什么好玩的，都是開發殆盡的景點。其實不然，杭州附近地區丘陵起伏，山川河流溪谷瀑布遍布，有待開發，正是開展戶外運動、野外生存拓展的理想場所。其次，在校大學生敢于迎接挑戰，富有冒險精神，渴望遠行，由于杭州及其周邊省份的地理位置因素，不符合大學生心中理想的出行目的地要求。針對這種情況，我們首先要做的就是改變目標消費者對杭州周邊地區戶外運動資源的認識，開出符合目標消費者口味的杭州周邊地區短途旅行線路，這個要求主要指出游持續時間，符合大學生4日以內的短途線路，杭州周邊地區以及周邊省份由于距離近，無疑是首選。其次，適當開出中長途旅行線路，浙江省內，尤其是浙東浙南浙西。其它省份西藏、青海、新疆、云南等，長短線結合，滿足一部分學生遠足的需要。

調查同時顯示大學生消費群體中登山、野營兩項喜好程度最高，均達到70%以上。其次為漂流、探洞和溯溪，在30%~50%之間。攀巖、潛水、徒步喜好程度在20%~30%之間。速降由于技術要求和危險程度過高，選擇比例最低。

在校大學生的經濟能力決定了可以承受的活動費用，63%的大學生能夠承受250元以內。31%的大學生能夠承受251~450元的費用。能夠承受450元以上的僅占7%。從費用的承受能力也可以反映出正好符合目標消費者對于4天以內的短途旅行的需求。

綜合以上分析，作為XXXX最主要的經營項目，組團活動應以短途線路為主，活動持續時間一般為兩天一夜、兩天兩夜，活動內容以登山、野營、漂流等大學生喜好程度較高的項目為主。同時為滿足一部分學生中長途旅行的需要，適當開辟省外長途線路。

2、戶外用品零售、出租：

調查顯示大部分在校大學生個人戶外運動基本用具擁有程度為一無所有，需要租或借，這一人群占58%。其次，即便擁有一些戶外運動用品，也因戶外運動基本用品的昂貴費用而不得不擇要購買，其中又以登山鞋、登山包為多。至于帳篷、睡袋、防雨衣褲等擁有者寥寥無幾。

針對上述情況，俱樂部在戶外用品零售上以中檔實用的登山鞋、登山包等大宗戶外用具為主，同時適當經營一些戶外運動類及休閑類服飾。另外，由于大部分目標消費者個人戶外運動基本用具擁有程度為一無所有，需要租或借，俱樂部開展相關戶外用具的出租，其中以帳篷、睡袋、防潮墊、地席、燒烤用具等需求較大的用具為主。

（二）價格定位

在校大學生的經濟能力決定了可以承受的活動費用，調查反映出大學生對不同檔次費用的承受程度，63%的學生能夠承受250元以內。31%能夠承受251~450元的費用。能夠承受450元以上的僅占7%。

鑒于大學生的經濟能力，我們在俱樂部定價策略上應以物美價廉為主旨，突出實惠性、實用性、實際性。倡導以中低檔次的價格享受中高檔次的產品。

（三）俱樂部形象定位

1、XXXX名稱詮釋：

XX是人類的一項壯舉，走過XX的人都是英雄，戶外運動有其探險性、艱難性、不可預見性、需要有堅強的意志，超人的膽量，正與XX挑戰自然戰勝自我的精神吻合。

紅色象征年輕、激情、活力，體現當代大學生朝氣蓬勃，奮發向上，敢于挑戰自我的精神風貌。

2、俱樂部個性形象定位：

年輕活躍激情

3、俱樂部品質定位：

自信，勇敢，堅毅，誠信，合作

4、俱樂部核心廣告語：Trymybest！

5、俱樂部核心理念詮釋：

XXXXtrybest，注重自身發展，為每一位顧客提供細致、周到、個性化的服務;

Youtrybest，挑戰自然，煉就自我，征服自我，放飛自我。

四、廣告訴求策略

（一）廣告訴求對象

第一訴求對象：XXXX的廣告訴求對象主要為在杭高校大學生。這部分人群年齡基本在18~25歲之間，年輕、活力充沛、好冒險、敢于接受挑戰，對于戶外運動興趣濃厚。同時，大學生以學校為單位，人群密集，便于展開集中的廣告宣傳活動。

第二訴求對象：已工作的年輕人。這部分訴求對象年齡主要在18~28歲，年輕、好動、活躍，并具有一定經濟實力，同樣是俱樂部重要的目標消費者。

（二）訴求重點：Trymybest！

通過展現俱樂部激情、年輕、活躍的個性形象，自信、勇敢、堅毅、誠信、合作的品質以及戶外運動的挑戰性和刺激性，詮釋XXXX戶外運動俱樂部Trymybest！的核心理念，讓目標消費者感知俱樂部的個性魅力。

（三）訴求方法

針對廣告訴求對象的特點，廣告采用感性訴求方法，其特點是“以境動人”通過營造理性化、實體化的意境畫面，刺激目標消費者的感官系統，引導他們進入一種浪漫化的境界。感性化訴求方式的表述語言充滿了刺激性和鼓動性，能夠影響目標消費者的聯想心理和夢幻心理，在年輕群體中頗具影響力。

五、廣告表現策略

（一）廣告主題

根據廣告訴求重點，提煉出XXXX的廣告主題為：Trymybest！

通過展現XXXX戶外運動俱樂部激情、年輕、活躍的個性形象，自信、勇敢、堅毅、誠信、合作的品質以及戶外運動的挑戰性和刺激性，最終詮釋Trymybest！的核心理念。

（二）廣告創意策略

從XXXX這一名稱內涵、戶外運動特色等多個角度出發，進行一系列聯想，通過多種抽象、具象物體有創意的結合，有效表現廣告主題，廣告創意注重體現俱樂部核心理念、品質和個性形象定位。

（三）廣告表現要求

風格：COOL運動活力四射激情迸發

基調：激情刺激浪漫

色調：亮麗跳躍

六、廣告媒介策略

（一）廣告媒介總體策略

從目標消費者的媒介接觸習慣出發，合理的選擇廣告媒介，有效的進行媒介整合，以最經濟的成本，達到最好的宣傳效果。

（二）廣告投放區域選擇

根據目標消費區域定位確定主要廣告投放區域為杭州市各高教區，其次為杭州市六區。

（三）媒介選擇

根據目標消費者的媒介接觸習慣，以及杭州市有關媒體指標選擇以下媒介進行廣告投放：

電視媒介：杭州有線電視臺

報紙媒介：青年時報

路牌、候車亭：文一路、教工路

海報、傳單：各大高校信息欄

（四）媒介組合

以在年輕人中覆蓋率和影響力較高的杭州有線電視臺、青年時報為主，展開廣告攻勢，同時以路牌候車亭廣告側應，以海報、傳單滲透。

（五）發布頻率

XXXX擬施行先高頻率發布，以迅速有力的攻勢，滲透大學生細分市場，短期內提高俱樂部知名度，擴大細分市場占有率。后低頻率發布，以求持續長久，時刻提醒目標消費者的策略。

? 歷史廣告活動總結

我們的廣告作業完成了，回顧整個過程感觸是很深的，收獲是豐碩的。通過這次實習,我對廣告有了進一步了解和認識。也知道了怎么和小組成員更好地溝通交流，更好的分工和合作。也學會了人與人之間更好的交流。知道了什么叫團隊，怎么樣才能調動所有成員的積極性，更好的做到預期的目標。

說實話與廣告專業的學生相比，其實我們這個廣告做的是十分吃力的。因為我們真正的廣告知識是從這個學期才開始學的。好多的東西并沒有全面的理解和掌握。而且廣告的整個流程我們也不太清楚。這就導致了我們即使有再好的創意有時也就表達有出來。所以好多創意只能pass掉。而在整個策劃中，剛開始我們都無法找到一個合適的主題。找不到我們選的商品品牌的切入點，最后在老師的幫助下和我們所有小組成員的共同努力下，我們成功的找到了切入點。而在做調查問卷和調查報告的時候，我們想得不夠仔細，最后導致我們花費了大量的時間和精力做了一些沒有意義的工作。之后，我們吸取經驗，取得了一些比較大的成果。而在廣告創意的想法中，我們多次討論，各訴己見，最后達成一致，雖然離我們的預期目標還有一定的距離，但無疑這也是一種進步。而在此期間，我們的溝通和交流都比較多和成功，小組成員都很好的表達了自己的建議和意見。所以，我對我們小組還是比較滿意的。

通過此次活動，我們看到了自己的不足。像在廣告策劃上，只要一動手，就會意識到自己真的差多少。我充分看到了自己在知識上的欠缺。例如，在廣告語的提出上缺少創意；在廣告文案的書寫上，寫作水平明顯須待提高。當然我從們也中學到了許多東西，如：策劃一個活動應該從何開始；怎么寫方案并且把他成功的展現；以及視頻制作工具的使用等等。

我覺得除了專業知識另一個重要的收獲是在團隊的工作過程。小組學習是一種非常重要而且是一種很不錯的學習模式。這是我們第一次實行一個活動，我們感覺到每一個細節都有它的難處，也有它可學的東西，關鍵是搞這個活動不是單單一個人的力量可以做到的，而是我們組分工合作共同努力的成果。為此我組開過好幾次小會，也在一個問題上爭吵過幾句，但是我們知道那是為了作品做的更好，所以我們依然很高興。我覺得做完這次團體性的工作后,令我們感受到了團結的力量和團結的重要性,讓我們不斷的思考不斷的學習,學習許多新事物,學會到分析,調查,增加對別人的信任,溝通技巧。在這里最要感謝的就是我們小組的組長!她工作負責且積極,常常把最重的工作都留給自己,并且會聽取我們給予的意見,直到大家達到一致的共識.這次活動能圓滿完成,最大功臣就是她了!

這次活動豐富了我們在廣告方面的知識，使我們向更深的層次邁進，對我在今后的學習有一定的促進作用，但我們也認識到，

要想做好這方面的工作單靠這個活動是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我們面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我們不僅要學好廣告學理論和相關技術，還需更完善自己的實際操作能力，以及更加靈活的思維和良好的溝通能力。

? 歷史廣告活動總結

為美化校園環境，規范校園宣傳內容，培養與宣傳廣大同學自覺維護校園環境衛生的意識，我院青年志愿者于4月26日開展“弘揚服務奉獻精神，構建環保文明校園”主題校園清潔活動，集中對黃師北區內私自張貼的小廣告和過期宣傳海報進行清整。鑒于我們學校到處充斥著校園小廣告，這些小廣告既影響著校園環境，又給同學們帶來了一些不良信息，甚至有些不法分子通過張貼小廣告來行騙，因此我們開展了一次清理校園小廣告的志愿服務活動?，F將我們此次活動總結如下：

在活動開展前我們提前做好了活動的策劃，并向老師申請，得到了老師的支持。在所有準備工作都做好后，我們在4月26號下午13：00在超市門前集合，正式開展此次清理活動。我們調動我院所有成員在全校范圍內清理校園墻壁、電線桿、垃圾桶等地方的廣告。大家為了給全校師生創造一個文明良好的學習生活環境，在此次清理大行動中付出了許多辛勤與汗水。在行動中涌現出了許多不怕吃苦、不怕累、不怕臟的志愿者典型，他們的行為無不體現著志愿者的高尚精神。

雖然此次活動規模和影響力不是很大，但它的意義卻很大，因為它關系到我們黃岡師范全體師生的學習生活環境。志愿服務活動的規模的大小其實并不重要，最重要的是活動的'意義，它能給人們帶來多大的實質性好處才是最重要的?？偟膩碚f我們此次活動還是很成功的，活動的組織紀律良好，達到了預期的目標，通過我們的行動為校園美化貢獻出了我們自己的一份力量。

我們作為大學生志愿者必須看到，志愿者活動是平凡年代的活動，它是溫暖的，充滿激情的，但也更應該是平靜的，因為我們希望它歸于平凡，希望它扎根于每個人的心中。它的發展必然是漫長的，所以我們要把握好分寸，在力所能及的情況下，全心去付出，去奉獻。我們也許兩手空空，但是我們擁有無限的可能，因為我們是一群有著同一個夢想的青年，手挽著手朝著同一個夢想去奮斗。我們相信，只要多盡一份心，多盡一份力，我們就可以改變很多，我們就能讓我們的未來變得更加美好。

以上就是我們此次活動開展的基本情況。希望通過一系列活動的影響力來不斷壯大我們青年志愿者的隊伍，讓更多的人加入我們的行列。也希望通過弘揚志愿精神，來激發青年學生奉獻社會，關愛他人的熱情，讓志愿者們了解到如何作為一名優秀的志愿者及當代大學生如何進行志愿服務工作、并為以后的志愿服務積累經驗，促進和諧校園的發展與建設。

有你、有我、有他（她），相信在我們的共同努力下，我們的家園將更加美麗，我們的國家將更加和諧，我們的世界將更加和平。

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首屆美術學院廣告設計大賽綜述

為了增強同學公德意識，提倡校園文明，培養大學生創新精神，加強學生動手能力，關注社會公益事業和提高全校同學欣賞美的眼睛凈化同學們的心靈。豐富校園文化生活,引領學術風氣,充分展現美術學院學生的設計才能，提高當代大學生的藝術修養,情趣,為藝術設計愛好者提供展現自我價值的平臺,促進藝術設計愛好者之間的交流,培養學生各方面素質,為學生活動增添生氣.美術學院團總支學生會素質拓展部在各院學生會的協助下舉辦了此次公益廣告設計大賽。

比賽的主題是“愛的傳遞，真情的永恒”?；顒訒r間從策劃開始到活動結束，長達一個多月。競賽項目分為誠信、節儉校園、學風建設三個設計主題

有一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎

我院宣傳部在此次公益廣告設計大賽前期組織部員做了相關的宣傳及準備工作.宣傳部出了兩塊以廣告設計大賽活動預告及投稿流程為內容的宣傳板,放置在宣傳欄內,并借此向廣大同學宣傳此次大賽活動.此外,團總支學生會在詳細閱讀完大賽通知后,號召本院各班級各班宣傳委員開會宣傳。

.在此次活動中,團總支學生會成員認真閱讀了書畫大賽的活動要求及流程,并做好了相關的本職工作.制作展板,海報,,因而美術學院的同學踴躍參加此次大賽活動,達到了學校舉辦此次活動的目的此次活動參賽對象包括了全校師生，參與范圍非常廣。

我院對本次比賽進行了大力宣傳，把文件及宣傳單下發到各個班級，然后由各班做好本班的宣傳動員工作，最后由院負責作品的收集與上交，并以海報的形式全方位宣傳，讓全院學生都能參與其中，各班也很積極地配合工作，很好的把宣傳工作做到位，為此次大賽的成功舉行奠定了基礎。

首屆美院廣告設計大賽是我院及全校廣大學生展示自我的最佳平臺。也是貼近我們美術專業學生的一項大型活動，一開始策劃宣布我們的這項活動，我們就聽到同學們的火熱響應，在校園的路上時不時聽到的是關于廣告設計大賽的談論，有好多的同學向我們咨詢關于這個大賽的情況，大二的好多同學在緊張的學習之余也積極參加我們的活動。由于大一的好多同學沒有學過ps、coreldraw等制作軟件，但是他們也抱著很高的興趣，極度的熱情，認真的參加到這個活動中來，有的跟大二學長學習ps、coreldraw等制作軟件，有的采用制作精細的手繪稿，從我們收到的作品來看，所有的作品都蘊含著豐富的內涵，都是經過作者的創新構想及深思熟慮的，很少看到不上檔次的作品，確實都或多或少的有點設計師的風范。

那些作品都是那么的吸引你去認真品味，他們集百家之思想;創一家之奇言！這次活動不僅為同學們增添了學習的氛圍，也讓我們認識了各個習的朋友。同時，也增加了我們系成員之間的友誼，也看到了不同系學生的專業才華。

老師看到同學們一張張的作品贊賞不已，我們心里也覺得莫名的高興。也許我很高興看到豐收，也許我在想，也許我將來會做出比這更好的作品。本次活動的征集數量有一百多幅，遠遠的超出了我們預期的目標，也證實了這次廣告設計大賽在校園中的影響力之廣。

作品的評選在學校逸夫樓舉行，為了更加公正、公平的評出優秀作品，我們特別的請出美術學院資深設計系主任楊軍林、劉楊、王卓敏、彭濤、楊靜五位專業老師對本次大賽進行評分！評出優秀的作品！

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎者10名。這次比賽的成功，充分體現了我校師生的積極性，真正做到了人人為學校做貢獻。

作品評選后，我們素質拓展部積極籌備廣告設計大賽所有作品的展覽，將獲獎的和沒獲獎的參賽作品128幅全部展出，共展出了五天時間。展覽期間，吸引了師生的一致好評，也贏得了校園領導的贊譽。

當然，通過這次活動，我們也發現了一些問題，比如活動前期準備不足。總之，在院領導老師的指導以及在同學們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功，在此一并對支持這次活動的所有人員表示忠心的感謝。今后，我們將繼續努力，爭取更大的突破。

2010年美術學院廣告設計大賽圓滿結束了，活動的開展也收到了很好的效果，充分的活躍了校園文化建設，營造起了一種濃郁的學習競技氛圍，為我院的以后的學習活動的進一步開展打下了良好基礎。在這次活動中，我們總結了以下經驗。

學生全范圍參與、學院領導高度重視和活動外圍環境的良好影響促成了本次廣告設計大賽的圓滿成功。

在這次設計競賽中涌現出許多優秀的人才。這些同學中，很多人在語言表達方面有極高的感染力，很多在圖畫藝術中頗有見地，是新一代吉首大學學子的杰出代表。廣告設計大賽是由學生自發策劃、宣傳、組織的高水平活動。它是一項展是學生風采、吸引學生注意力的大型活動。

其秉持著“展現美術學院風采，宏揚自由民主精神，走在時代前沿”的理念和多樣化的形式，吸引了龐大的參與和接受群體?？傊讓脧V告設計大賽取得了圓滿成功，為以后的大賽積累了許多寶貴的經驗。

? 歷史廣告活動總結

在此次的活動中，對每個人的工作都做了詳細安排，保證了活動的順利完成（如陳璐負責趙莉平負責張冰燕負責）在參觀完成后提出了一些問題并通過查閱資料解決，并在第九周進行了一個小時的研討會，討論和交流總結此次實踐活動的收獲。

在研討會上，大家感慨不已：江南造船廠的發展歷程告訴我們，工業的發展是國家繁榮不可缺少的；工業的發展離不開穩定的社會環境、先進的科技和自力更生的精神?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，因此，我們要珍惜目前來之不易的穩定環境，認真學習科學文化知識，培養自立自強的良好習慣，為能做一個合格的祖國建設者打基礎、做準備。

我相信，在我們的共同努力下，祖國的未來一定會更加美好

此次實踐讓我們走出校園，走出課堂，走上與實踐相結合的道路，在實踐中為自己的知識儲備了更多的能量，這是一次成功的實踐活動。

? 歷史廣告活動總結

一、活動名稱：

第十九屆“校園之春”·陜西省大學生廣告藝術節

二、組織機構：

主辦單位：****陜西省委教育工委、共青團陜西省委

陜西省學生聯合會

承辦單位：西安美術學院

協辦單位：陜西省廣告協會、西安市廣告協會、陜西學生在線

三、活動內容：

本屆“校園之春·陜西省大學生廣告藝術節”系列活動共分為三個篇章：競賽篇、法苑篇、對話篇。在舉辦廣告設計大賽主體活動的同時，引入以“廣告行為、知識產權、藝術法”為內容的民商法律知識講座及生動的“模擬法庭”演示等，并且在展覽期間，邀請陜西知名廣告設計企業及業界知名人士與在校大學生直面對話，通過學術沙龍、講座、現場手繪演示等多種形式，拓寬在校學生的視野，了解用人單位需求、進一步加強院校與企業的交流與合作。

一、大賽主題——“校園之春·和而不同”

大賽采取統一主題的公益廣告形式。

主題釋義：在當代，藝術與生活最緊密的狀態就是設計藝術活動。我們倡導的設計藝術應當是體現當代設計者對中國本土設計文化發展的思考。尤其是在經濟全球化背景下，無所不在的文化沖突與交融，我們應該理性地認識遵循文化的共同準則與追索個性化特質的關系，從而為維護世界文化多樣化的生態環境和弘揚我國新的設計文化形態而努力。通過設計，反映本民族的文化特征，追求方式、生活意境、生活品質，體現出設計者的創新觀念。

二、參賽資格：

陜西省全日制普通高等學校（含民辦高校）的在校本?？茖W生（含碩士、博士研究生）。

三、參賽作品類別：

A 平面廣告作品(包括報紙、雜志、招貼廣告作品)

B 動漫廣告作品

四、作品規格及要求：

A 平面廣告作品：

①尺寸統一為A3（297×420mm）規格。

②電子作品一份。（存儲格式為*.TIF，300dpi精度，RGB顏色模式）

③手繪作品要求掃描后交電子稿。（電子稿格式同上）

④系列作品不得超過4幅。

B 動漫廣告作品：

①動漫廣告（二維、三維動畫或FLASF作品）采用SWF文件格式，一式兩份。

②文件不超過3MB，時間60秒之內，配音樂。

③作品片頭僅附作品名稱，不得出現作者姓名單位。

五、作品收集：

①以學校為單位統一將作品電子稿刻成光碟（DVD由承辦學校提供）

②每幅作品建立一個文件包，文件包命名為作品名稱、學校、系別、作者。

③在截止日期以前將光碟與報名表一同交與承辦單位進行評選。

六、參賽要求：

①大賽以學校為單位由學校團委統一報送組委會辦公室。不受理個人報送的作品。

②參賽選手需填寫2張報名表（1張交與舉辦方、1張備案保存）。

③參賽選手要認真填寫報名表，內容真實、準確，不得涂改。報名表須加蓋所在校團委公章。

④作品展示部分不準出現院校、科系、姓名或其他特殊記號。

⑤每件參賽作品均需存入光盤并隨報名表一并報送（光盤上必須標明作者學校院系、作品名稱、作者姓名、作品件數等資料）。同類別的不同作品，可存儲在同一張光盤中。

⑥集體創作的作品作者最多不超過3人,并在報名表創意小組名單一欄中按第一、二、三作者的順序填寫。每件作品的指導教師只限1人。

⑦凡不符合要求的作品，將取消參賽資格（作品涉及版權問題由作者負責）。

七、評審標準

本著公平、公正、公開的原則，專家評委按照以下評選標準對參賽作品進行評定：作品滿分為50分，其中各項標準的分數如下：

主題內容突出 10分

公益性 10分

創意性 10分

文化/藝術性 10分

視覺感受 10分

八、獎項設置及評審：

大賽獎勵參賽作品中35%的優秀作品，其中一等獎3%、二等獎7%、三等獎10%、優秀獎15%。另設指導教師獎、最佳組織獎若干。

全部參賽作品由大賽組委會組織專家評審委員會進行評審，評審結果將于20xx年五月中下旬公布，并舉行頒獎儀式。

九、活動流程：

3月下旬向各高校發出郵件、報名表、光碟和宣傳品。

4月底征集作品。

5月中旬進行作品分類并組織專家評選。

5月下旬進行頒獎儀式暨獲獎作品展覽。

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小班歷史活動總結

歷史是一面鏡子，可以讓我們了解過去的文化、傳統和歷史事件，也可以幫助我們更好地理解現在和未來。為了讓小班的孩子更好地了解和學習歷史知識，我們近期開展了一系列的歷史活動。這里，我們來分享一下活動的內容和孩子們的精彩表現。

活動一：走進博物館

為了讓孩子們認識博物館，我們在近期為他們安排了一次博物館游覽的活動。我們帶著孩子們來到博物館，讓他們參觀展示館中的精彩展品，了解文物背后的歷史故事。孩子們非常喜歡這次活動，他們沉浸在古代文化中，發現新奇和有趣的文物，還和博物館工作人員學習了很多科普知識。

活動二：游戲體驗歷史

為了讓孩子們更好地了解古代的文化和生活方式，我們用游戲的方式給孩子們帶來了一次歷史文化體驗活動。我們為孩子們準備了一些道具和場景布置，帶著他們進入古代的場景中，例如古代的商鋪、書房、織錦房等。孩子們有機會模仿古人的生活方式，體驗到古人的生活并學習到了很多歷史常識。

活動三：課堂分享歷史

為了讓孩子們更好地追溯歷史脈絡，我們進行了一次課堂分享活動。我們從古代文化和歷史事件兩方面入手，通過教師和家長的配合，將歷史知識分享給孩子們。孩子們非常感興趣，認真地聽取老師和家長的講解，并在活動的過程中提出了很多有趣的問題。孩子們在這次活動中掌握了許多珍貴的歷史知識。

活動四：歷史展覽

為了更好地呈現歷史的變遷，我們設計了一次歷史展覽活動。我們將展覽和分享相結合，讓孩子們充分了解了古代文化和歷史事件背后的故事。我們通過展覽的形式讓孩子們感受到了歷史的氣息，提高了他們對歷史文化的認知度。孩子們都非常興奮，他們在展覽上留下了自己的印記，也學到了更多的歷史知識。

通過這一系列的歷史活動，我們讓孩子們親自感受了歷史的氣息和文化魅力。他們在融入游戲、課堂和博物館等多個方面中更好地了解了歷史文化，提高了他們的歷史認知度和學習興趣。

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第黨課活動

之歷史劇展演

活動總結

舉辦單位：第十八期黨課三班

外國語學院

成員：外國語學院

2011、2012級學生

第十八期黨課三班

全體成員

時間：2012年12月15日

“歷史劇展演”活動總結

在黨召開的第十八次代表大會之后，為了積極響應十八大號召，為了弘揚黨的十八大精神，全體學員積極參與，蓬勃奮發的精神面貌以及積極進取的心態使每一位學員在這次黨課活動中都得到了很大的啟發和收獲。

活動以再現歷史事件為主，引導大家回顧歷史。21世紀的蓬勃發展有賴于歷史的積淀，這些歷史事件的發生是歷史發展的鋪墊。每一個生動的歷史人物，一個又一個激蕩的歷史事件，讓大家銘記歷史，難忘歷史。

特別是黨組織的紅色形象，為我們樹立了崇高而偉大的學習榜樣。

在活動過程中，學生們積極參與，涌現出一大批優秀的表演家。其中，外國語學院學生在黨課一班、二班、三班的表現尤為突出

2011級1班的《紅色娘子軍》，鮮活的人物形象，突出鮮明的人物個性，以及老革命戰士的英勇無畏、紀律嚴明的行為更是給我們留下了深深的感觸。南霸天的惡作劇傷害了清華的父母和她自己，也傷害了無數普通人。后來，是紅色娘子軍救了清華大學，清華大學也加入了他們龐大的隊伍。

最后，紅娘子用巧妙的軍事手段俘獲了南霸天，并依法處理了他的責任。生物活動的表演吸引了觀眾的掌聲和贊揚。

2011級2班的《奪寶扇》中，痞子的吊兒郎當與革命軍人的英勇形象形成了鮮明的對比。這既反映了uff子的無賴，又突出了中國革命黨的光輝。演出的成功也得到了嘉賓和觀眾的高度贊揚。

黨課活動成員的《江姐》，形象的突出了國民黨時期，巾幗不讓須眉的霸氣。國民黨的嚴刑拷打并沒有摧毀共產黨，反而增加了他們戰勝敵人的信心。被關押在監獄里的共產黨人用紅布做了一面紅旗，器宇軒昂的唱著《國際歌》。

最后，在江姐的領導下，共產黨人高舉鮮艷的五星紅旗，宣誓：中國共產黨萬歲！

2012級1班的《小兵張嘎》，該話劇反映的是在1937年舉國上下共抗日本鬼子的局面。青年的機智和八路軍的頑強精神體現了中國共產黨的英勇和英明品質。丑陋可恨的龜田、奸詐**的翻譯官以及亂摔亂打的日本鬼子更增加了當時革命環境的險峻環境，但是共產黨人的憑著堅強不屈的品格最終取得了革命的勝利。

2012級2班的《劉胡蘭》體現了在革命時期，寧死不屈的中**人的大無畏精神。陰險狡詐的漢奸勾結日本人，殺死了英勇的劉胡蘭。劉胡蘭死了，中國有數以萬計的劉胡蘭會站起來直到勝利的那一天。

最后，全班同學的合唱將氣氛推向高潮，展現了中國共產黨的光明未來。

最終，由評委們評出了以下項：

最佳男主角獎：許盼盼、朱艷婷、張繼來

最佳劇本獎：2011級1班《紅色娘子軍》

團體第一名：2011級1班《紅色娘子軍》

團體第二名：2011級2班《奪寶扇》

團體第三名：黨課三班《紅姐》

優秀表演獎：2012級1班《小兵張嘎》

2012級2班《劉胡蘭》

本次活動的成功，不僅有賴于負責人的宣傳策劃，也有賴與全體成員的辛勤努力。近一個月的劇本編寫和排練，以及同學們的認真投入，使這次黨課活動取得了圓滿的結局。深入人心的歷史故事，令人欽仰敬佩的歷史人物，這些值得贊揚的畫面、人物都會深深的印在我們的心中。

中國共產黨是我們前進道路上的指路明燈，是保護我們蓬勃發展的燦爛太陽。但是，也存在一些小問題，需要我們今后加以重視和糾正。比如在電源接觸不實的情況下，中途電腦關機，耽誤了一段時間，需要工作人員安排，及時解決。

總的來說，活動進展順利，大家都受益匪淺，留下了深刻的印象。

? 歷史廣告活動總結

在教務處的統籌安排下，歷史教研組于10月15日成功舉辦了課堂教學示范活動。首先感謝教務處組織了這次教研活動，為我們搭建了一個交流學習的平臺。同時感謝趙振濤、葛廣建兩位老師，他們在繁忙的教學工作中，利用短短幾天的時間，精心準備了兩節課，奉獻給我們大家，給大家提供了一個交流與學習的機會。

本次教研活動中兩位授課教師在新課程理念指導下，每人都上了一節高質量的新授課，使聽課的老師受益匪淺。在整個活動中，全體歷史組老師積極參加聽課、評課，并對每一節課寫了反思。同時其他組很多老師也前來聽課并對這兩位老師給予高度的評價。

現將活動中的主要收獲總結如下：

一、講課體現的共同趨勢

兩位教師工作態度端正認真，業務能力提升很快，他們都體現了新課程改革精神和新課程理念，其主要表現包括：

1．課件制作美觀、實用，選材豐富，采用的視頻、圖片等大量素材，給學生較強的感官刺激，趣味性強，使學生學習興致高、興趣濃，對教學的輔助作用強。

2．準備充分，思路清晰，課堂結構緊湊，整個授課過程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學素質和較扎實的基本功。

3．多用圖片視頻錄像導入，情景設計好，能強烈吸引學生的注意力和學習興趣。調動學生的學習的積極性。

4．師生互動交流好，課堂流暢。學生讀、思、答比較到位，對教師的回應積極而有效，注意了學生的合作學習和探究學習。

5．教學思路好，很注重對學生的調動。四節課學生活動都占有相當多的時間,充分調動了學生學習的積極性，學生主體地位體現較好。

6．教學理念新穎，啟發性原則貫徹較好，啟發誘導自然流暢；內容取舍，注重基礎性、時代性；教學方法靈活,注重了知識傳授與能力培養的有機結合，注重展示知識發展過程,強化了知識應用。

二、教學閃光點：

每位教師又各有所長，課堂教學又都充分顯示了自己獨特的教學風格每節課都有自己的閃光點：

趙振濤老師：

1.課堂導入新，運用“診斷報告”導入自然，引起學生對本課內容探究的積極性；

2.課件設計思路有創意，教學理念新，課件使用及問題的設計充分體現了以“誘”為主，學生探究多，參與度較高，注重培養學生的創新思維，對新課改把握的更為到位，理解更高；

3.講課思路清晰，課堂結構完整，緊扣新課程標準；

4.講課思路清晰，處理問題的角度有獨到之處，銜接好，始終使學生保持旺盛的聽課精神；

5.對知識點的把握細而全，駕馭課堂的能力較強，基本功扎實。

葛廣建老師：

1.教態和藹、親切，基本功扎實；

2.引導讀圖、培養記憶、師生互動等對學生的學法指導到位；

3. 教學思路清晰，備課充分；

4.對知識點的把握細而全，駕馭課堂的能力較強。

5.對教材的理解深刻到位，分析比較透徹。

三、寶貴建議:

由于教學時間短，難免存在著一些還需改進的地方：

1．這兩位教師在運用教材方面都遵循了教材知識結構和順序，沒有敢于對教材做必要的加工、調整、活化。

2．部分課件中的底色與文字顏色答配不合理，或部分圖片的顏色不好，學生看不清文字或圖片的含義。

3．老師在教學方式都有所轉變，但是留給學生的思維時間應再長些，設計的問題再有些梯度，同時處理好教與學的雙流程的銜接。

4．對于培養學生學習方式應注重學生的主動學習、樂于探究、勤于思考的習慣。

四、共同對策:

結合對兩位老師的評課情況，全體教研組成員提出了今后工作中應采取的措施：

1.深入學習新課程標準，準確理解課程標準、性質、概念、內容等，以準確把新課程的規律和精神實質。特別要注意高考命題的指導思想—以能力立意為主、重視新材料、新情景的創設和運用、體現新課程理念等。

2.抓好備課環節，切實落實“三維”教學目標。認真鉆研教材，科學設計教學環節，讓知識與能力、過程與方法、情感與價值觀的目標在每節課堂上都有落實。

3.課堂教學中要注重實效性、規范性和創新性。在教學實踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉變：以“教”為主逐步轉變為以“誘”為主，完成認識“我完成教學任務了”到“學生學會了”。

4.要進一步處理好教師、學生和教材的關系。引導學生用好教材，真正發揮學生的主體地位，認真閱讀、思考、分析、綜合。

5. 用心準備每一堂課，廣泛搜集材料，廣泛閱讀四種版本教材的內容，然后精心設計，精心打造一節精品課。

這次歷史教學研討會召開得很成功，四位年輕教師為實高歷史教研組注入了新的活力，每位教師都做了精彩的點評，并且探討了歷史教學的努力方向。相信在今后的歷史教學中，歷史組各位老師一定會更加努力，教學相長，互幫互助，提升自己的業務水平，從而使我校的歷史教學更上一層樓！

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初中歷史教研活動總結范文

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初中歷史教研活動總結(一)

參加人員：我組全體漢語部教師

活動地點：厚德樓409辦公室

▲實習報告網sxw9.coM季度學術前沿匯總:

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活動時間：上午12:00-13:30

活動方式：組內公開課活動、相互評課活動

主持人：郭莉

發言人：郭莉、湯穎、馬曉艷、鄧國平

記錄人：湯穎、馬曉艷、鄧國平

照相：馬曉艷、鄧國平

活動內容：

1. 郭莉老師公開課展示：

2.馬曉艷老師公開課展示：

3.湯穎老師公開課展示：

4.鄧國平老師公開課展示：

5.教學反思記錄：

湯穎：

教學有法，教無定法。就這堂課而言，我對教學進行了認真的反思，總結有以下幾點：

一、課前作了充分的準備，順利完成了教學目標為了完成教學任務的同時，讓學生在歷史課上真正的有所收獲，我做了充分的準備。討論法、問題探究法、啟發式教學法等。通過多媒體播放歌曲、經典瞬間圖片、經典語言等，將學生的思想引入歷史的情境之中，使其在歷史的歡樂和痛苦中感受、體驗，從而產生思想上的震撼和感悟，以收到思想教育的效果。將活的感情注入死的歷史知識之中，聲情并茂，激活學生的情感。 3.注重歷史教育的思想性，突出情感態度與價值觀的教育如今“十一屆三中全會”“十一屆三中全會以來”已成為高頻率的政治詞匯，然而對于學生來說這次會議的轉折意義，今天的幸福生活的來之不易是他們不曾用心去體會的，這節課我主要就是把十一屆三中全會及改革開放精神，通過一系列精彩的內容設計和語言表達，讓學生受到精神上的震撼。

二、對教學過程的反思：注重教學過程的邏輯性。為更好的實現教學目標，歷史教學過程要注重教學環節的邏輯性，即從一個知識點到另一個知識點之間的過渡要自然，讓學生把握各個歷史事件內在的邏輯關系，掌握歷史發展的脈絡。整課設計銜接緊湊，環環相扣。

本課最后的總結是亮點，讓學生能融會貫通的將本課學習內容串聯起來。

在這節課中，音頻(歌曲《春天的故事》)等多媒體教學軟件和大量的教學圖片，使學生從視覺直觀形象的感知了具體的歷史情節，包括一些書本沒有的，未曾接觸的歷史趣聞，豐富了學生的知識內涵，提高了學生對歷史課的興趣和熱情。實踐證明：歷史課和多學科整合，特別是歷史課與信息技術融合運用，效果比較理想。

四、教學中的遺憾：對于文字的歷史材料選擇不夠精，忽略了課本中小字部分的閱讀，在小組活動中，有一個組整體課堂參與積極性不高，以后要注意小組成員的學習能力強弱搭配適當。

五、對今后教學的啟示：本節課學生能積極參與教學過程，他們體會到了改革開放成功的喜悅，快樂而緊湊的教學激發了學習的興趣，對今后的歷史課程學習的興趣更大。激發學生的學習潛能，培養學生的學習興趣，這是新課標的重要目的之一。因此在今后的教學中，一定要進一步領會新課標的精神，更加深入的了解學生的心理和生理的特征，已有的知識結構，設計貼近學生的學習任務，創設良好的學習氛圍，培養學生的合作精神，促使學生更大的發展，這是一個漫長的學習實踐過程，我將一如既往，爭取和學生共同進步。

馬曉艷：

上完公開課后，我進行了深入的反思，具體如下：

首先，我覺得自己的課堂有以下亮點：手工業、商業的發展，學生們通過討論解決朱子柳要在南方投資什么行業最可行這個問題，有效地解決了這一重點。4.課本與現實的緊密結合。通過解決朱子柳在宋朝時期在南方做投資的問題，有效的將我們現金的經濟學知識與歷史知識結合起來，并且學生也較為感興趣。通過市場調查這樣一個小環節，將歷史與現實聯系起來，使同學們能感受到歷史是與現實是緊密結合的。5.充分利用了小組合作競爭的模式，調動了大多數學生的積極性。

其次，不足之處也有很多，例如在小組合作競爭中有些同學還是沒有參與進來，主要是老師對他們的關注還是不夠。板書設計也還不夠精心，使人一目了然。對學生的評價不到位，所以這是我以后主要改進的地方。

鄧國平：

本節課雖然是經過自己好好準備的，但是課上完了卻覺得沒有達到預期的效果，細細反思想來，主要有以下幾方面因素：

一、在公開課時間的選擇上，歷史課學生本來就不甚重視，所以公開課選在第五節課有點失誤，或許是臨近放學的緣故，課尾時班里學生顯得有些浮躁。

二、沒有及時查看多媒體設備。由于第四節課和第五節課只有五分鐘時間，再加上第四節課也是公開課，所以等上課鈴都打了才發現多媒體設備沒有聲音，接著又用幾分鐘調試音響，浪費了時間。

三、只在一個班試講過，自己對講課稿不太熟悉，在上公開課時多次看講課稿，這樣不僅對教學的流暢度有影響，也使自己稍顯緊張起來，而且在辯論賽的時候，由于沒有對學生按正方、反方排位，所以在辯論賽上沒有充分調動學生積極參與。

四、在多媒體的設計上，材料部分的字體偏小，應該分幾張幻燈片再放大一些，而且材料顯得有點多，在問題的設問和材料安排上，應該再減少一些內容。

五、在板書設計上，課尾畫圖時和板書都用的白色粉筆，用同一種顏色有些讓人看不出來大樹的設計來，所以應該用彩色粉筆畫圖。

鑒于此次組內公開課出現的問題，自己要及時調整預案，在以后上公開課時既要考慮到主觀因素，也要考慮到客觀因素，這樣，在講課時才能達到預期的效果。

6.評課部分記錄：

湯穎老師評課：

鄧國平老師此次公開課授課內容是《經濟全球化》，整堂課思路清晰，邏輯性強，歷史材料充分，形式新穎多樣，現將亮點和不足給予評述：

亮點方面：

一、導入新穎，鄧國平老師充分利用多媒體資源，將“大山”(相聲演員)設定成銀行工作人員，以成動畫的形式，來講述他的一天，這一天“大山”享受到了各種各樣來自世界各國的產品，從而引出學習內容——經濟全球化。從課堂反應來看，學生樂于接受，對學習內容抱有極大的興趣。

二、板書有設計感，鄧國平老師的板書，并沒有依照常規板書的一二三點來寫，而是將板書設計成了一棵小樹，在經濟全球化的土地上，由于各種因素，使得中國的經濟在快速成長，像一棵小樹。寓意十分獨特，潛移默化的對學生的情感態度價值觀進行了升華。

三、總結有文學色彩。鄧國平老師的課后總結是他自己寫的一首讀起來朗朗上口的詩歌，并且巧妙的將本課所有的學習內容都串聯在了一起，使得整堂課增色不少，充分體現一句話：文史不分家。

不足之處：

一、課堂中設計了辯論賽的環節，學生的參與程度不高，沒有辯論賽的`氣氛，建議將座位稍作改動，不必舉手之后再陳述觀點，直接起立回答。

二、聲音有點小，后排聽不太清楚。

三、教態如果再從容些就更好了。

馬曉艷老師評課：

湯穎老師的課熱情洋溢，亮點很多：

一、教態自然大方，聲音飽滿洪亮，能利用多媒體工具有效的輔助課堂教學，教學過程循序漸進，教學重難點突出，并且對學生的回答做出了及時正面的評價。

二、在教學目標的實現上，湯穎老師緊扣重點知識十一屆三中全會的召開，通過多媒體手段展現史料，圖片，給出問題，讓學生去討論，然后總結記憶知識點。這不僅鍛煉了學生歸納信息的能力，而且鍛煉和喚醒了學生的記憶能力。

三、湯穎老師的導入雖然是一首老歌《春天的故事》，但是緊扣主題，根據學生的實際情況，好多學生對這首歌不一定熟悉，所以一開始就為課堂奠定了熱情洋溢的基調。

四、在授課過程中，湯穎老師多次走進學生，指導每一個小組，及時關注每一個學生的學習成果，例如，最后對于課堂重點知識的總結，讓學生以小組為單位，每個學生都自己去說，這是讓學生加深記憶與回顧的良好方法，也使師生之間有了良好的互動。

五、湯穎老師的小結是一個亮點，多媒體上展現出線索，學生根據線索填充知識，這就有效的實現了本課的知識目標。整體上這一堂課，師生之間達成了有效地共鳴與融合，老師的親切與熱情感染了學生，學生也同樣以熱情的課堂氣氛感染著老師。

不足之處：

這堂課稍顯不足的是板書沒有經過設計，并且板書的字體有點小，如果加以修正相信會更完美。

鄧國平老師評課：

馬曉艷老師的的授課內容是《經濟重心的南移》，聽完這堂課的總體感覺是聲音洪亮，思路清晰，教學設計新穎獨特等等，現在就具體對其進行評述：

亮點方面：

一、新課導入新穎，馬曉艷老師利用岳家軍幸存之人朱子柳進行導課，而且選用了學生非常感興趣的動漫圖片，及時吸引了學生進入到課堂中來，這一點比較突出。

二、整個教學過程設計較為獨特。馬曉艷老師繼續利用朱子柳這一人物作為媒介，貫穿于整個教學過程之中，從以朱子柳導課——朱子柳的選擇(北方和南方)——同學們為朱子柳參考，應該選擇從事那種行業謀求生計，從而講述農業、手工業和商業等方面的知識內容。

三、小組合作充分利用。整堂課上，馬老師多次讓學生討論合作，并以小組的形式回答問題，充分調動了學生的積極性，而且這樣也使得課堂氛圍十分活躍，達到了學生參與的目的。而且，小組合作時讓每一組的學生自己提問，雖然所提出的問題有重復，但是發散了學生的思維，達到了啟發式教學的目的。

四、在教學過程中，馬曉艷老師的聲音十分洪亮，粉筆字也非常漂亮，相比較而言，我們都應該學習馬老師的優點和長處。

不足之處：

一、建議整合板書。因為這一課講的是《經濟重心的南移》，建議如果將板書設計成從北向南移動的板書，可能會更加一目了然的呈現課題中的“南移”。

二、課尾剩余了約3分鐘時間，建議若是在幻燈片的末尾再加上幾道與本課相關的精選試題，讓學生及時練習鞏固，可能效果會更加突出一些。

三、幻燈片感覺整體字號有點偏小，建議多媒體字體再大一些就更加完美了。

總之，講公開課對年輕老師來講，每一次都似“摸著石頭過河”，每一次都是一次新的嘗試，當然每一次也都會存在不足之處。此次評課，老師們的討論非常激烈，不再只是一個“好”字代替，相互指出優缺點，只有指出和知曉了自己的優點和不足，在下一次講課時才會揚長避短，快速地成長起來，所以此次評課十分有必要，也十分有意義，經過短短近2個小時的評課活動，相信我組的全體漢語部的歷史老師在今后的教學上，會有一定的進步!

初中歷史教研活動總結(二)

第二學期工作已結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們歷史教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質量水平，現將本學期教研工作總結如下：

一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設。

1.本學期，全組教師認真參加了學校組織的師德學習，每人都認真寫了心得體會，師德修養得到提升。

“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點，本組老師經常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。

幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據期初的計劃我們組開設了一系列的公開課，既有優秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課;既有初三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。

二.落實教學常規，狠抓教育質量。

1、根據學科特點，結合學生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。

定地點、定內容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。

學會“探究學習”中來，努力規范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

5、在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組教師最大的優點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環節，切實提高學生學習能力。

三.深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。

本學期里，我組又繼續在校內舉行了公開課，各位老師主動聽課學習，認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進步。本學期主要有任曉老師的校級研討課，謝剛魯衛軍老師賽講課，通過講課，聽課，評課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學心得與體會。讓年輕教師獲得更多經驗，讓老教師獲得更多新的教學思維。

四.存在不足

形式沒有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經驗總結等。

家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。

五、整改策略：

自由的氛圍外，教研組在常規工作中要優化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內容，教學方法有指導，專業發展有目標。

上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計，論文獲獎情況評出先進。激發教師的工作熱情。

教師集體和專業研究人員的作用。充分發揮骨干教師、學科帶頭人的專業引領作用，創造良好教研的氛圍?？刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專業教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業成長創造良好環境。再次，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養，對每次的理論學習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發展。

盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等?？傊?，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學質量。

? 歷史廣告活動總結

為進一步凈化亮化城市容貌，清除轄區垃圾“小廣告”，給廣大居民創造一個整潔優美、文明有序的居住環境，凌鋼東社區組織社區工作人員、公益崗人員、對轄區內的單元門、公共設施、樓棟墻體等進行了清理活動。

志愿者分小組進行工作，帶上擦布，水瓶，小鏟子，塑料袋等工具以飽滿的熱情投身到活動中來。丟在地上的廣告紙，志愿者就將它們拾起扔進先前準備的垃圾袋;發現欄桿上粘的“小廣告”，就用手把它撕下來，“頑固的小廣告”，就用小鏟逐一耐心地鏟掉，用擦布擦凈欄桿;對于此次“清理小廣告”活動，轄區居民、行人紛紛加入到志愿者的“除小廣告”隊伍中，志愿者的勞動使周圍環境有了很大改觀。同時，志愿者們向居民及行人進行宣傳，加強巡視，杜絕再次張貼。

? 歷史廣告活動總結

一次偶然的機會，我做了一件有意義的事，那就是清理電線桿上的小廣告。

一個星期六的上午，我看見道路兩旁的電線桿上有很多小廣告，一個個小廣告就像一張張膏藥，把電線桿包裹得像傷員似的，難看極了！所以我就想成立一個清理廣告小組。我把哥哥、弟弟、妹妹叫到了一起，我們從公園門口開始，分頭清理小廣告。

我拿著小刀看見一個廣告就刮一個廣告，可是有的廣告我怎么也刮不下來，就像被萬能膠粘上了一樣，趴在電線桿上紋絲不動。我靈機一動，趕緊回家用礦泉水瓶裝了一瓶水，我把水倒點在廣告上面，再用小刀去刮，很快就把它們刮下來了。把小廣告清理完了之后，我擔心還會有人亂貼小廣告，所以我就寫了幾個告示牌，經過幾個月的觀察，再也沒有人亂貼小廣告了。

我們都很開心。

? 歷史廣告活動總結

經過一學期的鄉歷史教研活動，我鄉歷史教師展示教師的教案設計，研討歷史教學模式，改進課堂教學理念，切實推進素質教育的實施?，F將教研過程總結如下，希望能夠獲得各位領導以及同仁們的更大幫助：

一、統籌教學進度，統一教學步調

在教研活動第一周我鄉歷史教師便統一進行了教學進度的統一，及針對日常教學中存在的問題等進行了研討。在期末臨近復習階段，我鄉教師也統一安排了復習進度。

二、展示教案設計，優化教學方式

各學校的教案設計都自始至終地貫穿著新課程理念，以學生的終身發展為教育目標。例如：在制定教學目標時注重依據各年齡段學生身心的發展特點，從而使教學目標具有明確性、具體性和可行性。再如：在教學過程中，教師充分發揮教學目標的導向作用，根據教學目標安排教學內容和教學程序，選擇靈活多樣的教學方法，優化組合各種教學媒體，恰當使用現代教學技術手段，組織教學活動。第三：在把握目標水準的前提下，注重調整教學節奏；指導學生達標反饋，以便有針對性地加強教學調控。

三、研討教學模式，實踐檢驗真知

通過第二周的觀課議課活動，我鄉教師在對歷史教學模式的改進問題上進行了針鋒相對的激烈討論，并最終在各年級內部實現了基本統一。通過對于新教學模式的研討，我鄉教師對于各種新的模式的實踐也即將開始，并通過實踐進行檢驗。

四、分析考試現狀，解決教學問題

第三周，我鄉歷史教師進行了對于期中考試上的分析，各年級教師都從自身和整體分析了自己考試和平時教學中存在的不足，各年級學科組長也分析了各學校所存在的共性和個性問題。最后教師通過對問題的認識也制定了相應的解決辦法。通過這次活動，力爭使各教師和各校歷史成績有所提高。

通過此學期教研活動讓我們深刻感受到了歷史教學的多樣性，認識到了教學過程中的不足，我們要以教研活動為契機，取長補短，使我鄉的歷史教學水平和歷史成績有一個更長足的進步。