研學游方案（實用十三篇）_研學游方案
發布時間：2022-04-15研學游方案（實用十三篇）。
? 研學游方案
活動思想：
為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月主題，根據體驗教育、創新教育的要求，以“勞動的快樂、勞動的光榮”為題，開展系列勞動教育活動。教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
具體安排：
1、時間：20xx年4月28日（小班）
20xx年4月29日（中班家長開放日）
20xx年4月30日（大班）
2、地點：本園、各班
3、參加對象：全體教師和幼兒
4、活動負責人：各年級教研組長、各班班主任教師
家園互動內容：
家長：帶孩子到自己的工作場所看父母的工作，感受家長對工作的認真態度，激發幼兒對勞動者的熱愛感情。與孩子共同收集相關圖片。
幼兒：在參觀、交流中表達自己的想法，初步樹立為自己服務以及為集體服務的意識，做力所能及的事情。
教師：根據活動開展情況，與幼兒共同收集各行各業人們勞動的圖片，共同設計并制作，布置班級主題墻。
活動過程：
一、故事講述篇
1、各班根據月主題活動安排表開展好每一節教育活動，有活動設計、有資料記錄。
2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
二、小鬼當家——勞動實踐篇
(一)小班——自己的事情自己做
1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。
2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選“勞動之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手
1、各班選擇適合本班幼兒的內容開展家長開放日活動。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)
3、學唱歌曲《勞動最光榮》能用身體動作表現歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。
4、“我長大干什么”專欄，展示幼兒的繪畫及自編兒歌。
(三)大班——勞動最光榮
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2、學唱歌曲《勞動最光榮》能用身體動作表現歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。
3、開展“我長大干什么”專欄，展示幼兒的繪畫及自編兒歌。
? 研學游方案
王金莊地勢險峻，到處溝壑縱橫，石厚土薄，自古就有“山高石頭多、出門就爬坡”、“地在半空中、路無半步平”，“吃水比油貴、吃糧更發愁”之稱。
時任村支書的王全有帶領村民成為“治山專業隊”：“向石頭宣戰，向荒山要糧”。從1965年到1975年，修梯田用了10年時間，2250個梯田。
1969年，王全有帶領全村1200名工人，肩上扛著錘子、鑿子爬上桃花嶺修路。第一段工程要斬斷矗立百丈的斷頭崖，過去，此崖上斷送過許多人命。王全有腰系麻繩，飛身半壁，一口氣干了9個小時，在崖上打下了第一個炮眼。
他說：“就是摔死我，也不能再讓子孫后代行路難?！倍潭?個月，他削平11個山垴，修通13華里長的盤山公路，讓汽車開進了王金莊。
王金莊耕地少得全縣聞名。王全有帶領一支專業的山地管理隊伍，駐扎在巖溝里，劈土造田?；纳降亩钙潞芎?，土壤很少。每建一塊地，就要建一個兩英尺高、一英里長的雙層石堰，可以承載近萬噸的土壤。
他把石頭在溝底砸碎，搬到陡坡上，在梯田外層壘大石，中間填碎石，然后從石縫里摳土，從山垴上刨土，擔到梯田里。
隆冬季節，大雪封山，王全有和大伙還在五丈多高的懸崖峭壁上搬石運土，修筑“天門懸田”。
整整7年，王全有帶領專業隊以六七百工日修一畝田的功夫，在巖凹溝，壘起雙層石堰，造出高標準梯田，被稱作“萬里千擔一畝田，青石板上創高產”。
1970年，王全有和村黨支部一伙人帶領群眾在大南溝修建了一座小水庫。他和老石匠李天兩次冒雨步行60公里，從古臺水庫取經；沒有資金，他帶頭捐資湊款；搞漿砌無砂子，就發動全村男女老少往返20公里，從龍虎河里背來12．5萬公斤砂子；如果沒有水，他會去武安七水嶺村。規定每人每天應攜帶兩到四擔。經過兩年零一個月的努力，建成了13萬立方米的小水庫。
1974年，王全有在河灘上砌涵洞造良田，其中雙洞2000米，造截流壩9個，建石拱橋3座，造良田244畝。1977年在村前修建了一座容量9000立方米的大水池，并種上花椒樹，使王金莊生產、生活條件發生了根本性改變。
1983年，王全有因病去世。
1988年1月，聯合國世界糧食署評估團的專家到王金莊參觀梯田時贊嘆地說：“往上看登天梯，往下看入地門。中國人了不起，上管天，下管地！”）
2學生們近距離觀摩王金莊梯田，老師們講解王金莊梯田所體現的山水之美、人文之美、競爭之美。（30分鐘）
（2017年6月3日，邯鄲市首屆旅游產業發展大會在涉縣召開，眾多參觀者在井店鎮王金莊、更樂鎮張家莊、關防鄉后池村，被遍布群山、規模宏大的旱作梯田群所震撼。
一座座大山上，梯田一層一層，從山腳盤繞至山頂，錯落有致，蔚為壯觀。
據考證，王金莊梯田核心區始于元初，興盛于明清時期。
這一大工程甚至被聯合國世界糧食計劃署專家稱作“中國第二大萬里長城”“世界奇跡”。
1梯田建設始于元代初期，歷史悠久
涉縣旱作梯田位于太行山東麓，河北省西南部，晉冀豫三省交界處，是太行山區最大的梯田群，面積達21萬畝，其中核心區也是最具代表性的王金莊梯田，約有8萬余塊，1.2萬畝。
1988年至1992年聯合國世界糧食計劃署實施“3737”項目時，評估團專家便為王金莊梯田而驚嘆：往上看登天梯，往下看入地門，中國人了不起，并稱其為“中國第二大萬里長城”“世界奇跡”。
王金莊村歷史悠久，土生土長的王金莊村民、編撰40余萬字《王金莊村志》的王樹梁講述，據相關史料記載，王金莊在明代有關碑文上有王金莊、王金莊后村、王金莊西村等不同稱法。
據介紹，該村莊明朝嘉靖年間屬河南彰德府磁州涉縣龍山社第三里;清初王金莊屬龍山鄉三里;實行鄉約制后王金莊屬井店約所;抗日戰爭期間先屬更樂區，后移屬井店。
1953年，王金莊村改為王金莊鄉。1958年人民公社成立后，王金莊是王金莊公社所在地，轄7個自然村和11個行政村。1984年，王金莊公社改名為王金莊鄉。
1996年，鄉鎮合并，王金莊村隸屬于井店鎮。
王樹梁說，根據元代建造的大型石材磨坊，宋代至少有人居住在這里。約至元十二年(1275年)有個叫王金的人由古邑北關遷來，并攜陳、岳兩姓一塊兒掘荒于此。明初，王、曹從山西洪洞縣遷來。
明中葉，李、劉、張、傅氏先后從井典、更樂遷來。清朝咸豐年間，趙姓從西坡遷來，岳姓從光緒時期的武安北陽遷來。
據考證，王金莊梯田始于元朝初年，興盛于明清，興盛于今日。元朝初期，移民為了躲避戰亂，來到交通相對閉塞的太行山區，開始修建梯田。只是因為當時人口少，進展緩慢，沒有達到規模。
隨著人口的不斷增加，涉縣梯田建設速度也在加快。尤其到清康熙、乾隆年間，因較長時間無戰亂，人民生活相對安定，人口增長也較快，村民一門心思開山造地，以擴展繁衍生息之基。這一時期修建的梯田占現有梯田的三分之一。
位于關防鄉的后池梯田是近年來梯田復墾的典范，總面積達2000多畝。按照統一規劃，這里的梯田重點發展“七彩”農業，已打造成集林果、藥材、采摘園、雜糧種植、觀光為一體的現代農業新模式，成為當地脫貧致富的“金山”。
2蓄水保濕，原石堰修復技術
涉縣農牧局副局長賀獻林講述，當地石匠修建旱作梯田，使用的是一種獨創的“懸空拱券鑲嵌”式石堰修復技術，“一片石頭壓著另一片，層層疊加，不用水泥、石灰等黏合劑，這個活最考驗石匠的眼力，石材合用不合用，一搭眼，就**不離十了。”
上世紀六十年代，王金莊盛產石匠，這里的男人對石頭就像對自家孩子一樣熟悉，他們了解各種石頭的脾性紋理，弄石如揉泥團般隨心所欲。涉縣屬于干旱缺水區，有“十年九旱”之說，降水少不說，還分布不均，每逢暴雨或連陰天氣，因山高坡陡，洪水成災，極易造成梯田坍塌。當地石匠用“懸空拱券鑲嵌”式石堰修復技術，就地取材，方便快捷，成本低，效果好，深受當地百姓喜愛。
更令人驚嘆的是，這種特殊的梯田建設技術，能有效防止水土流失，涵養水土。有農業專家實地查探后認為，涉縣梯田建筑的層次性與水分生態運轉機理在我國乃至世界坡地的治理中都具有極高的借鑒意義。
專家認為，這一體系最大的特點在于它良好的土壤生態效益，由于梯田的水土保持作用，梯田的土壤有機質可提高0.23個百分點，全氮提高0.039個百分點，全磷提高0.
03個百分點，速效鉀提高7個百分點，這讓當地的土壤持續保持肥沃，對農作物的生長大有裨益。
此外，長期以來，當地百姓遵循著古老樸素的自然法則，根據不同的地形山勢進行著梯田開墾和種植，在滿足糧食自給的基礎上，種植了規模巨大的山林，形成了良好的自然生態系統，豐厚的林產品更是先輩們留給子孫后代的寶貴財產。自上而下為：山頂刨成魚鱗坑栽松柏;山腰梯田邊緣種植花椒、黑棗、柿子;路邊，石縫間嫁接棗樹;在原有耕地旁栽植泡桐。
梯田建設促進了當地生態環境的改善。每年秋收后和春季播種前王金莊的老百姓都要犁地耙地，用耙進行的一種表土耕作，通常在犁耕后、播種前或早春保墑時進行，有疏松土壤、保蓄水分、提高土溫等作用。王金莊的對土地進行輪作有效地利用了有限地塊，“換茬如上糞”,“三年兩頭倒，地肥糧增產”。
輪作是土地利用與土地耕作相結合，保證糧食持續穩定增產的有效農業技術措施之一。輪作是指在一定時期內同一田地上按一定順序逐年輪換不同作物的種植制度。輪作稻茬在生產上起到的作用：
一是保持、恢復和提高土壤肥力。禾谷類作物需要消耗土壤中大量氮素，綠肥等豆類作物能固定空氣中的游離氮素，十字花科作物則能分泌有機酸，如將這些作物輪作可以保持、恢復和提高土壤肥力。二是可減少病蟲草為害。
輪作可以改變寄生主體，降低菌（蟲）源基數，改變雜草生長環境，從而抑制病菌（蟲）和雜草生長，減輕病蟲草危害。第三，可以平衡土壤養分和水分的利用。不同作物對土壤中的營養元素和水分吸收能力不同，實行不同作物輪作能均衡利用各種養分，充分發揮土壤的增產潛力。
四是增產效果顯著。合理輪作不僅能避免“自毒”現象的發生，維持土壤生物菌群的平衡，還能因地因作物因氣候全面兼顧，不誤農時，提高種植效益。
中科院地理科學與資源所自然與文化遺產研究中心副主任閔慶文表示，在長期的歷史發展中，涉縣旱作梯田與周圍環境不斷協同進化和適應，形成了獨特的旱作梯田農業發展理念。該理念基于對當地資源的充分利用和與環境的協調發展，使農民既能滿足自身的生存發展需要，又不對當地的自然資源造成破壞，形成了一種可持續的農業發展模式。該體系不僅體現了中國傳統的農業生產理念，而且對全球農業的可持續發展具有積極意義。
三。依山傍水，形成獨特的農耕文化
“山高坡陡、石厚土薄”是涉縣梯田最真實的寫照。在這里，俯仰之間，目之所及，全是石頭。修梯田就是石頭縫中擠糧食，其實就是人與石頭的“戰爭”。
根據地形，當地梯田分為山地、坡地和平地，最薄土層僅0.2m。“惜土如金”在這里絕非夸張，一天的耕作完畢后，無論男女都會脫掉鞋襪，把里面的泥土磕在地中才會返家。
涉縣旱作梯田石堰全部用石塊人工修筑，如一條條巨龍起伏盤踞在山谷，隨著季節的變化，梯田也呈現出各種不同姿態。可以說，涉縣梯田的壯觀景象堪比以風景秀麗著稱的云南哈尼梯田。
賀獻林認為，哈尼梯田是在水資源豐富的條件下修建的，而涉縣梯田是在北方年降雨量550毫米以下的雨養旱作農業條件下修建的，后者更為不易。長期以來，王金莊人民充分利用這里的自然資源，建造梯田，并在梯田邊緣栽植花椒樹，田內種植農作物，巧妙使用土地資源。王金莊人還利用旱作條件下有害生物相對較少的優勢，種植保健類小雜糧，產值高、效益好，如今已是優質小雜糧生產基地。
在梯田中穿行，不經意間便可看到一座精巧的石屋，當地人稱之為“庵子”。當地一位老人介紹，由于交通不便，山民在梯田上耕作時早起晚歸，一天十幾個小時都是在田間度過，為了休息、進餐和躲避風雨，便在梯田中修建了不少石屋。這些石屋整體由石頭建成，不用泥灰，隨山就勢，就地取材，經過上百年的風吹雨打，依然矗立不倒。
庵子的面積，小的2平方米，大的3到4平方米。還有一種庵子當地人稱作地庵子，是邊修梯田邊隨地就形建起的一些地洞，和窯洞一樣，冬暖夏涼，夏避雨，冬避寒，戰時避亂。1942年5月，日本侵略者對涉縣進行九路圍攻，邊區**主席李雪峰就曾在大南溝一個地庵子里指揮鄉親們轉移。
地下黨員、民兵頭目劉玉馨帶領民兵骨干，依靠這些建筑藏匿129師調來的軍用物資。
涉縣梯田經過千百年建設，創造了獨具特色的農耕技術，形成了系統的文化現象，并衍生出與其密切相關的鄉村禮儀、風俗習慣及飲食文化等。比如每年數九當地會給辛苦一年的驢過生日，有諺語云“打一千，罵一萬，數九叫驢吃碗面”。再比如“糠菜半年糧”的飲食文化。
如今，隨著生活條件的改善，當地人仍有吃榆皮面、小米燉米飯、軟柿子、花椒油餅等粗糧的習慣。
? 研學游方案
一、春游的活動主題
“我和春天有個約會”
二、活動目的
1、可以磨礪學生意志，增強學生體質，培養學生吃苦精神和團隊協作精神，強化學生集體意識。
2、需要對學生進行愛國愛家鄉教育、本土文化教育、交通法規教育等。
3、向社會展示航埠鎮初中師生良好的精神風貌，宣傳我校素質教育成果。
4、弘揚攜手“五水共治”、共建和諧家園精神。
三、活動時間：20xx年4月3日 星期五（遇雨天則取消，具體出行時間另行通知）
四、活動程序
周四（4月2日）下午，學生16：20放學回家，準備相關物品；
周五（4月3日）上午8：00前返校；
8：00——8：20 學生在教室檢查攜帶物品，班主任進行動員和教育；
8：20帶上物品在教學樓大廳前集合；進行活動動員和教育；
8：50隊伍按班級順序列隊從校門出發
11：00到達沃華莊園
11：00—13：00在沃華莊園用餐，分班活動
13：10整理隊伍
13：30集結返回
五、行進路線
學?！荛T村——經隧道穿過320國道——石華線——沃華莊園；回程原路返回。
六、隊伍出發順序
旗手6人、五水共治志愿者6人、初三師生（從901班開始）、初二師生（從801班開始）、初一師生（從701班開始）、旗手3人
七、信息聯絡方式
校微信群、電話聯系
八、參加人員
1、全體學生。特殊病例學生，向班主任交書面請假條，經準許，可以不參加
2、全體教師，因事不能參加的老師需向校長室請假；
3、各班的熱心家長志愿者，各班安排的1——2名家長跟行；
4、隨隊醫生一名，隨行車輛（3輛）。
九、注意事項：
1、遠足春游期間，全體師生嚴肅認真，不做與遠足春游無關的事情；
2、要注意安全，尤其是來回途中要跟著隊伍行走，切忌急行；若返回時經過家門不去學校的，要提前向班主任請假。
4、在活動期間不準靠近水庫及其他危險地帶，不準破壞農作物。
5、活動結束后清理垃圾。
6、在返校后家長接送回家，師生利用周六晚和周日時間充分休息。
十、活動指揮小組：
醫務安全：校醫（余岳仙）
十一、準備工作
1、物質準備：
（1）對于各班學生穿校服或班服，備好適宜遠足、舒適且不磨腳的鞋（鞋底適合較軟一點，建議不要穿新鞋）；學生自備飲用水、食物，行進途中不吃食物，不亂扔垃圾；
（2）各班級自備表達心意的小禮物、照相機、攝像機、家長通訊錄；
（3）準備校旗、團旗、班旗等；
（4）學校派人提前實地勘察，熟悉遠足路線；班主任手機保持暢通，便于及時聯系。
2、精神與組織準備：
（1）各班利用本周二班會舉行遠足前動員會議，對學生進行思想和組織紀律教育。要求充分發動學生積極參與，要求學生行為規范、舉止文明、口號響亮、精神飽滿、意志頑強，一切行動聽從指揮，展示航埠鎮初中學子的良好形象。往返行進途中保持勻速前進，不追逐打鬧、不插近路、不擅自離隊、謹防掉隊，在規定地點休整，家長不準接送；
（2）所有隨隊人員均須保持電話暢通，班主任、任課教師全程跟隨組織本班學生，隨時清點本班人數，報告并處理各種突發事件，特別注意指導和教育學生處理沿途的安全問題，如有體力不支學生較多時，可向聯系領導請示，經批準后集體原地休息；
（3）每班設立領隊學生1人，安全委員3人（班長、團支書、班內的學生干部）。
十二、總結表彰
1、各班利用周一班會做好遠足活動總結，推選“徒步英雄”每班兩名（男、女生各一名），下周升國旗時年級進行總結表彰；
2、凡出現安全事故、精神風貌較差、亂扔垃圾、中途擅自離隊、不聽從統一號令等情況的班級，本周優秀班集體評優資格一票否決。
十三、應急預案
1、處理原則：預防在先，及時匯報，及時聯系，妥善處理；
2、緊急事件處理程序：立即報告班主任——班主任報告聯系領導——及時處置；
3、突發疾病和事故的救援：
（1）班主任立刻電話聯系醫生及領導小組，并報告方位和事故簡況；就地組織應急救治；
（2）班干部組織好本班同學不要慌亂，遠離危險，等待救援；醫生、車輛及相關人員得到求援信息后要立即趕往現場救援；
（3）其他人員維持本班人員秩序。
? 研學游方案
1、宣傳發動階段（9月上旬）
（1） 成立了實驗小學研究、學習、旅游工作領導小組。領導小組成員如下：
組長：齊曉宏
副組長：谷紅利喬立崔明偉
組員：黃萍、梁吉茹，綜合實踐教師、班主任
（2） 舉辦家長和師生座談會，廣泛宣傳游學的意義。
2、考察調研階段（9月中旬）
2014年研學旅行活動在高一年級組織開展，采取分散開展活動的方式，確立五到六個活動目標地，建立專人負責聯絡制，必要時通過實地考察和調研，確定該點的詳細計劃及活動方案，經領導小組審核通過，確定研學旅行目標地及方案。
三?；顒硬邉濍A段（5月）
根據學校確定的研學旅行活動目標地及方案，由目標地負責人組織制定詳細的活動計劃，計劃包括活動名稱、立意、行程安排、活動項目、主要負責人、參加人員分組等各項內容，為每一名參加活動的學生、老師和家長志愿者提供一份全面的活動指南，確?；顒禹樌行蜷_展。
4、活動實施階段
第一批5月29—5月31日
第二批6月19日—21日
5總結交流階段（9月、10月）
（1） 游學活動結束后，參加活動的各班要進行總結，并通過專題班會等形式進行總結和交流。學校把學生的成績匯編成冊，與所有學生和家長分享。
（2）每個目標地的負責人總結成果，分析成功的經驗和存在的問題，對師生反響不好的研學旅行目標地，服務質量跟不上的旅行社實行淘汰制，確保研學旅行活動的高品質。
2017年9月4日
? 研學游方案
54級11班“進名校、博見聞”研學活動策劃方案
一、【活動意義】
本次活動促進交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富生活，陶冶情操，同時領略山大優美的自然人文景色，本次研學活動將把5411班好學樂學，不斷進取的精神堅持下去，在研學中積極認真爭取最大收獲，這既可以為班級全體成員營造一種輕松自由的氣氛，有可以研有所得，還可加強集體意識。
二、【活動時間、地點、費用】
1、時間：2018年5月6日
2單位：山東大學（全天研究）
3、費用：
三、【活動組織】
1活動組織：高中11班家長會
2參加人員：（全部62名學生，韓濤，鄭一凡老師，母親等8名家長）
三。旅行方式：團體包機（家庭委員會負責聯系）。
四、【活動內容】
早7：00在歷城二中門口集合乘車出發，赴山大興隆山校區（車程約40公里，1.5小時,研學時間約6 小時），期間開展1、參觀山大校園 2、考察新能源環保設施在校園生活中的應用 3、 參觀山大圖書館(工科） 4、參觀山大創客空間5、科普講座6、體驗山大學生食堂（午餐自助餐）
五、【注意事項】
1、路上和活動時要注意安全，必須聽從小組家長和老師的安排，不可自行隨意活動，一切行動聽指揮。
2所需物品：帶急救藥品（自備）和雨傘（制劑）。家委會提供水每人兩瓶。
三。旅行社購買旅游意外保險？
4不在公共場所亂扔果皮、紙張，不攀爬花木。
5、自由活動時不作危險游戲。 不暴飲暴食，注意飲食衛生。
6本活動未盡事宜另行通知。
高一11班家長委員會
高一11班班級活動組委會
2018年5月5日
? 研學游方案
房寨中學研學旅行活動方案
依據縣教育局關于 “研學旅行”工作方案，結合我校實際，經校委會研究決定。利用國慶節假期，組織我校學生到北拐渠黃梨小鎮進行旅行研學活動。
一、活動目的:
通過集體旅行的方式，讓學生走出校園去認知社會，體驗鄉村生活，培養實踐能力。同時感受美麗鄉村及家鄉的魅力，從而激發愛自然、愛家鄉的思想情感。
二、活動領導小組： 組長：賈玉江
副組長：孟祥斌 吳艷勇 李獻奇
組員：霍增良 王文廣 班主任老師
三、活動過程：
本次旅行研學活動分為三個步驟：
1、組織我校舞美社成員及部分八九年級學生參加黃梨小鎮文藝匯演。北拐渠黃梨小鎮是目前房寨鎮唯一一個美麗鄉村。我校應房寨鎮組織部的邀請，將于10月6日參加黃梨小鎮文藝匯演。在匯演過程中，務必展現我校學生的良好形象，為學校增光添彩。
2、演出完成后，由學校孟祥斌校長及政教處人員帶領，到黃梨小鎮進行參觀學習。要求參加旅行研學的學生要認真觀察，仔細記憶，深入思考。讓本次旅行真正起到增進知識、鍛煉能力的學習效果。
3、旅行研學活動結束后，要求每位參加的學生寫好觀后感，做好總結，明確自己今后的學習目標及今后在生活學習中該怎樣做。上交學校政教處，進行評比。
四、活動注意事項：
本次研學旅行活動一定要把學生的人身安全放在第一位。要周密組織，明確活動目的，與參與的學生家長做好溝通，教育學生旅行研學活動中一定要聽從學校安排，遵守紀律、注意自身形象，彰顯房寨中學學生的良好精神面貌。
館陶縣房寨中學2016年9月30日
研學游活動方案
研學旅行活動方案
小學研學活動方案
學區研學旅行活動方案
幼兒園研訓活動方案
? 研學游方案
一、活動主題：
環保出行、綠色生活
二、參與對象：
小學綜合組自愿參與的教師、組外自愿參加的其他嘉賓人員
三、活動費用：
每人500元
四、活動路線：
附方活動方案案后頁
五、活動紀律
為豐富組各教師的假期娛樂生活，同時宣傳“環保出行、綠色生活”的生活理念。由小學綜合組主辦中秋“綠色生活”家鄉自駕游活動。為使活動組織方及參與者的權利、義務、責任得到明確，請仔細閱讀本出行安全方案內容，自愿選擇是否參加，凡參與者組織方均視為認同并自愿簽屬本出行安全方案。
1、本次活動是自愿非贏利性的活動，組織方的目的是為了讓參與者度過愉快的假期，同時宣傳“環保出行、綠色生活”的生活理念。如出現事故組織方應積極主動的實施救援工作，但對事故本身不承擔法律責任。
2、活動期間，參與者都應該遵守國家相關法律法規，因個人自身原因直接或間接引起的法律責任，由行為人自行獨立承擔。
3、活動期間，參與者因個人行為侵害他人合法權益，責任自負。若由此給車隊其他同行者造成損失，行為人應負法律及賠償責任。
4、為使活動安全有序進行，組織方委派一名活動領隊負責日常事務的處理工作，領隊有權視具體情況改變活動行程計劃，也有義務協助為參與者解決活動中的問題，但并不承擔參與者財產及人身損害的賠償責任。
5、活動期間，所有參與者都應聽從活動領隊指揮及安排，因不聽從安排而造成的風險及責任，由行為人自行獨立承擔；如需脫離車隊單獨行動，必須得到領隊的認可方可離隊，離隊后其行為后果自負，與組織方及領隊無關。
6、為節約出游成本，車主可自愿選擇是否搭乘。由于拼車的隨機性，如活動過程中發生任何因車主或搭乘人員個人原因導致的意外事故，由行為人自行獨立承擔，本車其他乘坐人員有互相援助的.義務，但不承擔事故責任。
7、活動期間，參與者應發揚團結互助的精神，在力所能及的范圍內給予他人便利和幫助。但任何便利和幫助并不構成法律上的義務，也不構成對其他參與者損失或責任在法律上分擔的根據。參與者應注意自己的人身安全，提高自我保護意識，若發生人身傷害事故，除主觀故意過失外，組織方及同行者不承擔任何賠償責任。
8、凡參與者年滿18歲均視為具有完全民事行為能力人，對自己的行為安全負責。未滿18周歲由其活動時的監護人負責其全部行為安全。代他（她）人報名者均視為接受本出行安全方案。本活動2歲以下兒童參與，監護人負責其全部行為安全。
9、參與者自備可能需要的應急物品或工具，負責保管好自己所有隨身（或隨車）物品，承擔自己物品（包括車輛）丟失或損毀的責任。如丟失或損毀組織方及餐飲住宿服務提供商物品，需照價賠償。
10、活動參與者應尊重當地的風俗習慣，注重集團的形象，不使用不文明的語言和行為，因此給集團帶來負面影響者，承擔相應責任。
11、活動期間的行車及應急處理約定（如不遵守者，領隊有權對其作離隊懲罰）：
（1）所有參與者都應自覺遵守相關道路交通法律法規，因不遵守而造成的風險與責任，由行為人自行獨立承擔。
（2）所有參與車輛，都應按照車隊編號順序行使，任何車輛不得超越組織方指定的領航車（頭車）及落后于技術保障車（尾車）。
（3）在通過收費站或交叉路口，車隊順序臨時變更，在領隊車減速或臨時停車時車輛應歸位按照編號順序行使。
（4）活動出發前車輛應加滿油。
（5）車輛需暫時性停車，應提前通知領隊車并得到其許可。路邊臨時停車，各車必須開啟雙燈示警。
（6）如有車掉隊，車隊應原地停車，由尾車負責找回掉隊車，若時間較長，車隊可繼續前進；如有車拋錨，視情況就近維修，如耽擱時間較長，車隊提供必要幫助后可繼續前進。
（7）如遇交通事故，全體參與者有義務參與救援工作，領航車或領隊視事故情況決定是否繼續旅程，或者留下陪同車輛和人員幫助當事人處理事故，其他車輛繼續旅程。
12、活動期間履行喝酒不開車，開車不喝酒的原則。
13、本出行安全方案為集體出行安全方案，參與本次自駕活動者都是完全自愿的，自參與者簽名之時表示該出行安全方案生效，同行車主對本車因各種原因未簽名者負有告知義務及責任，所有參與者（包括被代報名者和未簽字者）視為事先對本出行安全方案條款的含義及相關責任后果已全部通曉并充分理解，到組織方集中宣布本次自駕活動結束，本出行安全方案自動失效。
自駕活動具有一定的潛在風險，敬請認真閱讀并詳細了解以上出行安全方案內容！
活動參與者簽名同意以上活動方案——所有參與者（包括被代報名者和未簽字者）視為事先對本出行安全方案條款的含義及相關責任后果已全部通曉并充分理解（簽字在本頁背面）
? 研學游方案
一、 活動時間：
20xx年3月28日(星期天)
二、 活動地點：
青云山
三、 主辦單位：
福建中醫藥大學藥學院廣告部，科技部，生活 部，青年志愿者部
四、 活動背景：
在緊張的學習能夠放松心情習和工作
五、 前期準備：
1.提前做好宣傳工作，確定參加人數。
2.副部長聯系好旅行社，確定車和保險相關事宜(已確定)
3.購買食品、水及備用藥品(由各部門自行決定)
4.參加人員應準備好各自所需物品。(如相機，拖鞋，備用衣物等)
六、活動過程：
1、3月28 日早上7：20在福建中醫藥大學校門口集中，7：30準時統一乘坐汽車出發(注意提前通知各組負責人準時通知成員集合)
2、到達目的地大概時間：9：30
3、活動內容：爬山，玩竹排，觀看景點等等
4、各組負責人定時清點人數。
5、結排注伴同行，安全第一，不擅自亂跑;玩竹 意安全，水深的地方絕對不能去。
6、大概在12：00大家在某地點集合清點人數并就餐
7、3：20在山腳集合并清點人數
8、3：30準時坐車回校
七、活動經費預算：
費用AA制，各部門預收每人50元，按實際發生費用多還少補。
八、注意事項：
1、本次活動為自愿參加的非贏利活動，活動期間各參加人員對自己的行為負責并承擔后果，凡參加者均被確知并同意本次活動各項條款的約束。
2、結伴同行，安全第一，團隊活動一切聽從負責人指揮，約定出發時間務必遵守。請參加活動人員務必牢記。
3、提醒所有司機(車主)帶齊證件備查，出發前加滿油。車輛行駛過程中請所有駕車人員注意安全。
保持車速、車距，以防追尾，嚴禁強行超車，野蠻駕駛，不得脫隊行駛，不得任意超車，所有車輛行駛中按順序行駛。
5、請大家出發前帶好衛生用品、備用衣物，相機、雨具、通訊工具等。
6、結伴游玩注意安全、相互照顧，不要單獨行動。
廣告部：20人 楊英祥負責 科技部：7人 王哲負責 生活部：13人 王洪負責 青年志愿者部：12人 鄧瑾負責 另邀請成員：8人
總人數：60人
藥學院廣告部，生活部，
科技部，青協
20xx-3-26
輔導員意見：
簽名(蓋章)： 院 部 意見：
簽名(蓋章)：
? 研學游方案
1、7：50各班出發前教育：交代活動意義，進行紀律、安全、環保教育。
2、8：00出發至目的地，10：30活動結束。
（各年級具體出發時間和乘坐車輛到下周通知。）
七、活動要求： （一）帶班教師要求： 1、帶班教師上下車要清點人數，確保學生不掉隊。 2、帶班教師引導學生觀察欣賞大自然，適當組織學生開展游戲活動。 3、教師要隨時關注學生的安全表現，并及時作具體指導，活動后進行總結評比。 （二）學生要求： 1、一～三年級乘車費5元（單趟），四～六年級9元（來回），由家長委員會收齊交班主任。學生請假要上交請假單。 2、一律用背包，不手提東西，準備適量食品、飲料、濕紙巾、塑料薄膜、垃圾袋、零用錢不要超過30元，不帶小刀、玻璃杯等危險物品。 3、分小組，選派組長負責小組活動，在進行小組活動時，不準小組的成員擅自離開。 4、在選定休息地點時，盡量選擇環境寬敞的地點，文明處世，禮貌待人。離開時，要把丟棄垃圾整理干凈，培養良好的公共道德。 八、活動教育： （一）安全教育： 1、排隊行走安全：一切行動聽從老師的指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠。 2、上下車安全：上下車不擁擠，不推攘，有序排隊上下車。 3、車內安全：不把頭和手伸出窗外，不大聲喧嘩，要抓住扶手。 4、游玩安全：在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，不攀爬，不做危險游戲有事離隊要向老師請假并結伴而行。 5、回家安全：一~三年級學生統一等待家長來接，不得自行回家；四~六年級同學統一坐車先回學校，然后再等家長來接或自行回家，不得在路上逗留。 （二）文明教育： 1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。 2、在游玩過程中要注意衛生文明，不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。 3、在游玩過程中要注意語言文明，不講臟話，不大聲喧嘩。 4、在游玩過程中要注意行為文明，不追跑打鬧、不損壞公共財物，在參觀過程中做到安靜、有序。 最后，希望春游活動順利開展！ 前沖小學“學、研、比、評”活動方案 根據上級文件精神，切實加強課堂教學，努力提高教師專業素養，提高課堂教學效益，促進學校教學質量穩步提升，學校決定在全體教師中進一步深入開展“學、研、比、評”活動。現按照《通城縣中小學教師“學、研、比、評”活動方案》的部署與要求，特制訂我?！皩W、研、比、評”活動方案。 一、活動主題 錘煉教學基本功促進教師專業成長 二、活動目標 開展“學、研、比、評”活動，就是要以課堂教學為抓手，強化教學基本功訓練，提高教師教育教學能力。開展教師“教學大比武”、“學習特級教師課堂實錄”、“課件制作比賽”、“三筆字大比拼”等活動，重點是進行教學基本功大練兵、大比武。活動以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育，提高教育質量為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的教學比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。 三、活動內容 學習：學習新課程標準，學習特級教師的課堂記錄，使用學習班通行證。 研究：教研課題、課堂教學和教學課件的研究。 比：課堂教學比拼、教學技能比拼素養大賽（包括五方面∶三筆字、即興演講、課件制作、教學設計、課堂教學比拼） 評價：評優秀教師、評優秀試題、評優秀案例。 四、活動安排 （一）、活動時間： （1） 宣傳啟動階段（2014年9-10月） 組織全體教師學習《通城縣中小學教師“課內比教學”活動方案》，營造活動氛圍，制定并學習學?！皩W、研、比、評”活動方案。 （2） 活動實施階段（2014年10月-2014年12月） 1.以教研組為單位開展教師教學比武暨高效課展示評比活動，在此基礎上，每個教研組推薦一名教學比武優勝者參加學校教學比武總評活動。學校在綜合考評說課、上課、觀課、議課四個環節的基礎上，每個學科推薦一名優秀教師參加全縣教師教學比武暨高效課展評活動及素養大賽。 2組織所有教師**特級教師對課堂進行錄音，并寫出經驗或學習筆記。 三。全校教師學習課堂通行證的使用，制作課件競賽。 4.全面練習書寫“三筆字”. 5.認真按照“講一研學”模式開展教學活動，新招錄教師賽公開課，由“結對幫扶”的教師幫忙指導。 （3） 鄉村競賽、技能競賽（2015年1月） 我校將根據分學科競賽情況，選派優勝者參加全村比賽。 （4） 收集、整理教師教學案例，推薦優秀案例參與鄉鎮、縣級評比。 （5）“教師技能大比拼”（2015年2月--4月） 2015年3月底，全鄉教師技能大比拼，我校選派“三筆字”和“課件制作”優勝者參加鄉級比賽，分團體和個人全能賽，力爭能參加全縣決賽。 （二）、活動形式： 以教研組為單位開展教學競賽活動，實行教研組長負責制。校委會成員應與相應的研究小組聯系 （三）、活動流程： （1）教導處制定方案。 （2）各教研組組織說課、上課、觀課、議課、反思等活動，算出每位教師的說課、上課、觀課、議課得分；執教教師個人上交所講內容教學設計和說課稿交教研組長，教研組收集、整理每位教師的教學設計、說課稿、評課記錄（說課和講課評分表），并上交教導處。 （3）教導處分學科審核每個教研組每一位教師的活動資料，綜合評定每位教師各項活動的成績，資料成冊歸檔。 （4）學校進行活動總結、評獎，推薦各項活動的優勝者參加鄉級乃至縣級“學、研、比、評”活動。 五、活動要求 1、分組活動。根據學校研修組設置的情況，學校設立低段語文、中段語文、高段語文、低段數學、中段數學、高段數學、英語、科學、品德與生活（社會）、藝術（**、美術）、體育、綜實（信息技術）等13個教學比武學科競賽組，由相應的教研組長擔任學科競賽組組長，具體負責組織該組教師在規定的時限內開展教學比武活動。教研組的教師則既是教學比武活動的競賽者，也是評議者。 教研組要對本組活動作出具體安排（含每位教師的上課內容與時間、說課時間、議課時間），并將本組活動的安排表復印兩份上交教導處。各小組要在規定的時間內組織教學、演講、觀察、討論、反思等工作，并將活動材料及時報送教務處。 2、有機結合。各教研組要將“教學大比武”、“學習特級教師課堂實錄”、“課件制作比賽”、“三筆字大比拼”等活動有機結合起來，通過活動提升教師教學實踐能力，努力構建和諧、高效、輕負的課堂，力求形成新的教學常態，使課堂教學改革取得新突破。 3、全員參與。所有學科和所有老師都應參加教學競賽。 承擔多個科目的教學的教師將自愿選擇一個科目參加活動。參加教學競賽的老師應該先講課，然后去上課。說課應從說教材、說學 情、說教法、說學法、說教學程序、說預期效果等方面進行，說課不同于上課，要求具有概括性，并能運用現代教育理論闡釋教學行為，具有分析性。 4、撰寫心得體會。鼓勵教師積極撰寫“學習新課標”、“**特級教師課堂實錄”、“我與教學大比武”等活動的心得體會。 5、“三筆字”大比拼要求每位年輕教師都參與，由老教師輔導新教師上路，并且做到從平時練筆做起。 6、獎項設置。學校按30%、30%和40%的比例評出分別“教學大比武”、“三筆字”、和“課件制作”一二三等獎。在此基礎上進行獎評。 六、組織保障 為切實組織好本次教師“學、研、比、評”活動，學校成立專門的活動領導小組.。 組長：胡蛟龍 成員：李芬祥、吳清輝、袁偉生、胡潔瓊、胡偉、胡國才、胡玉燕、毛雪、吳芳、李敏良、易龍祥 前沖小學 2014年9月 隨著旅游的日益普及和人們對旅游品質的要求越來越高，定制游方案逐漸成為了一種新的旅游方式。與傳統的跟團游相比，定制游能夠根據游客個人的需求和興趣來安排旅游行程，使旅游活動更加個性化、靈活性更高。在定制游方案中，為游客提供了更多的自由選擇，讓旅游成為更有趣、更難忘的經歷。 定制游方案的第一步是了解游客的需求和偏好。旅行社或定制游平臺會通過問卷調查、面談或在線交流等方式，詳細了解游客希望在旅途中體驗的內容和活動。游客可以表達自己對旅游的期望，比如是否喜歡冒險和刺激的活動，是否偏愛文化和歷史遺跡的游覽，或者是否更傾向于自然風光和戶外探險。旅行社還會了解游客的出行時間、預算和行程安排的要求，以便制定出最合適的定制游方案。 根據游客的需求和偏好，旅行社和定制游平臺會制定出針對性的行程安排。如果游客喜歡冒險和刺激，他們可能會被帶到一個險峻的山岳地帶，嘗試攀登最高的峰頂或者進行激流勇進的漂流活動。如果游客對文化和歷史感興趣，他們可能會被帶到一個充滿古老建筑和博物館的城市，游覽歷史悠久的遺跡，參觀當地的傳統藝術展覽。對于喜歡自然風光和戶外探險的游客，他們可能會被帶到一個迷人的海灘或原始森林，進行浮潛、徒步或野營等活動。定制游方案旨在讓游客在旅途中獲得最大的滿足和快樂。 除了行程安排，定制游方案還可以提供更多的個性化選擇。例如，游客可以選擇自己喜歡的酒店住宿方式，可以是高端的豪華酒店、當地特色的客棧，或者是接近大自然的露營地。游客還可以選擇自己喜歡的交通方式，可以是舒適的高鐵或飛機，也可以是具有特色的當地交通工具，比如坐著坦克車穿越沙漠或者騎自行車游覽名勝古跡。游客還可以根據自己的口味和喜好選擇餐廳和美食，嘗試當地特色菜肴或者享受高級的國際美食。 定制游方案的另一個特點是靈活性。與跟團游有著固定行程和時間表不同，定制游允許游客根據自己的需求和意愿隨時調整行程。如果游客在某個地方覺得興趣不大，他們可以隨時選擇跳過，或者逗留更長時間在自己感興趣的地方。游客還可以隨時更改行程中的活動內容，比如取消預訂的冒險活動，改為參觀當地的藝術展覽。這種靈活性使得定制游更加符合游客的個人需求和興趣，讓旅行不再成為一種緊張、繁瑣的任務，而是一次舒適、自由的體驗。 定制游方案為游客帶來了更多的自由選擇和個性化服務。通過了解游客的需求和偏好，制定出針對性的行程安排，提供個性化的選擇和靈活的調整，定制游方案使得旅行變得更加豐富有趣、難忘而個性化。這種旅游方式正逐漸受到越來越多人的青睞，成為了一種新的旅游潮流。無論是背包客、家庭游還是商務差旅，定制游方案都能夠滿足游客不同的需求，讓旅行成為一次真正屬于自己的獨特體驗。 活動目的： 開拓兒童視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓兒童在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。 活動地點：到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演，到科普天地、兒童樂園游戲 活動準備： 1、 校車3臺：8：20從兒童園出發 2、 兒童及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個， 2塊方包、2個雞蛋、火腿一根。 3、 返園后，請食堂協助準備綠豆汁。 安全保障措施： 1、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責兒童出游的安全工作，教師負責組織好兒童活動，維持好紀律。保育員負責照顧好兒童出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。 2、 班級教師對兒童進行春游活動安全教育，增強兒童安全防范意識和自我保護能力。 3、 保健醫生攜帶好急救用品。以防兒童突發事情。 4、 春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。 5、 全體兒童必須穿好校服，背好書包。 6、 參觀活動時要做到井然有序，教育兒童不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。 7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。 8、 班主任在每一次集合時一定要清點好兒童人數，確保兒童安全。 活動程序： 7：30——8：00兒童早餐 8：00——8：20兒童活動前準備 8：20—— 準時出發 9：20——10：30參觀海洋館，觀看表演 10：30——11：00兒童午餐 11：10——返園準備工作，清點物品及人數 為貫徹落實教育部等11部門《關于推進中小學生研學旅行的意見》（教基一〔2017〕8號）、《山東省推進中小學生研學旅行工作實施方案》和濟南市教育局相關文件精神，讓學生走出校園去認知社會、接觸自然，參與益智增能的實踐活動，幫助學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，全面提升學生綜合素質，學校決定逐步在各校區、各學段開展研學旅行活動。按照此前制定的《山東省濟南濟微中學研學旅行工作實施方案》，經學校支委會研究，本著公開、公平、公正的競爭原則，特面向社會公開招標，歡迎符合條件的研學旅行機構參與投標。 一、研學課程及線路要求 結合九年一貫制辦學特色，學校開發研學主題“微行”課程，由“微行泉城”—“微行齊魯”—“微行中國”—“微行世界”組成，隨學段、年級增高呈現由近及遠、由低到高的遞進性。原則上，1-3年級以本地半天行程為宜，4-5年級可以省內1-2天為宜，6年級以上可以擴展至國內乃至國際研學。研學機構需要配合學校設計研發不同主題的序列化研學課程。 二、招標時間及地點 1、時間：20xx年3月27日下午2：00 2、地點：山東省濟南濟微教育集團中心校區（機床二廠路1號）二樓階梯教室 三、投標研學機構基本要求 1、知名度和誠信度高的旅行社或研學公司。 2、必須有固定經營場所，有正規的營業執照。有專門服務于研學旅行的部門以及專職的研學旅行導師隊伍，原則上具有1年以上從業經歷，有獨立承接100人以上中小學生旅游團隊的經驗。 3、在近兩年內無重大質量投訴記錄、不良記錄、經濟糾紛及安全責任事故。 4、在以前開展業務的過程中，機構沒有發生過任何涉及安全的問題；針對不同研學課程，機構均有成熟而可行的風險規避預案，保證各種問題均有相應的解決措施；有制度和措施保證參與課程師生的人身、財產及交通等安全。 5、每班安排1-2名學校教師和一名研學導師（隨行人員數量與學生數量比例不低于1：15）。團隊出行要做好安全及醫療保障。 四、投標單位需提供的資料 1、公司簡介； 2、法人授權委托書及被委托人證明材料（介紹函、法人和委托人的身份證復印件等）； 3、旅行社或研學旅行公司資質證書、營業執照或經營許可證； 4、以前開展研學業務的相關材料等。 以上資料在投標現場請交于相關工作人員審核。 五、招標現場流程 1、投標單位遞交資料。（1：30—2：00） 2、投標單位現場抽簽，確定簡介順序。 3、投標單位現場簡介：各自研學優勢（10分鐘之內）。 4、校方及家委會代表現場投票、排序，確定3家意向合作單位。 六、特別說明 1、中標單位按照招標文件載明的要求參與濟微教育集團研學課程研發及各主題研學活動的競標，競標成功后簽訂合同，若中標單位未能按規定履行義務，由此導致的一切后果由中標單位負全責。 2、參加研學旅行的學生、老師在研學結束時對中標單位進行評價，評價結果將作為學校今后研學旅行招標的重要參考。 3、報名截止時間：20xx年3月25日17：00 報名方式：請將投標單位名稱發至郵箱 聯系人：馮老師，聯系電話：xxxxx。 4、濟南濟微教育集團研學旅行工作領導小組對本次招標事宜有最終解釋權。? 研學游方案
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