尊師重道國學經典名句(集合12篇)_尊師重道國學經典名句
發布時間:2021-01-06尊師重道國學經典名句(集合12篇)。
★ 尊師重道國學經典名句
在過幾天就是教師節了,我每天都在想送什么禮物給高老師呢?在操場上我想送一支紅油筆好嗎?我想一想又想一想,??!我可以送一束花再送一支紅油筆,那樣就太好了,下午我就去買花和筆。上午第三節課高老師說:“下午放假,放到中秋節過完?!蔽衣牭较挛绶偶俸苁?,我本來要送給高老師禮物的呀!
有一次高老師叫我的家長來說:“如果我考試上了九十分以上,就答應滿足我的一個心愿?!蹦菚r是高老師給我了力量,給我了信心,從那時起電視、電腦、玩游戲機,一眼不看,玩也不玩。
我學英語的時候送給兩位老師每人一個水杯。父母回家的路上問我給高老師送禮物了嗎?我說沒來的及送呢就放假了,高老師您辛苦了。
★ 尊師重道國學經典名句
尊師重教倡議書
全體同學們:
3月是文明禮貌之花遍地盛開的月份,全院都彌漫著文明禮貌的芳香。為了宣傳和落實好公民道德建設,進一步加強和改進升達經貿管理學院精神文明建設,努力營造一個安全、文明、和諧的校園學習生活環境,我們倡議廣大同學們:尊師重教,創建文明校園!從身邊的小事做起,從每一個人做起!
文明是清晨的第一縷陽光,她帶給我們生命以生機和活力;文明是遍布祖國大地的鮮花,她帶給我們生活以幸福和美麗;文明又是春天的雨露,她帶給我們新生活以朝氣和憧憬。
學校,一個育人的搖籃,一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會的文明。師道既尊,學風自善。尊師重教是創建文明校園最基本的要求。教師被人們稱為園丁、人類靈魂的工程師,是受到全社會尊重的一種職業。人類文明發展的連續性,有賴于一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族,如果沒有教師辛勤的、有效的勞動,那么,這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以,讓我們尊重教師的勞動,重視教育事業吧。
在此,我們向全院同學發出倡議,并推薦幾種既充滿尊師之情,又簡單可行的方式:
1、給老師發一封充滿感激之情的電子郵件;
2、上課前給老師端上一杯熱茶;
3、見到老師時送上一聲親切的問候;
4、當老師走進教室時,能看到干凈整潔的黑板、講臺、講座;
5、以全班同學的名義,在老師的講臺上放一鮮花;
6、給老師買一包潤喉糖,讓老師保護好嗓子。
一項有意義的活動也許就是這么簡單,只需要你的熱情參與。同學們,就讓我們一起來傳遞問候、傳播美德、傳承文明吧!
尊敬老師,不僅是一個人良好道德規范的體現,更是從我們每個人迫切的心聲。我們每個人的成長都離不開教育,離不開知識,而教育和知識的獲得又離不開老師。老師是知識的源泉,是我們前途與命運的承載者,尊重老師,就是尊重我們自己。天下大事,必行于細,讓我們高度重視文明,尊重教師,從自己做起,尊重師長讓尊師成為一種習慣,讓校園成就夢想,把思想道德規范落實到我們的一言一行中去吧!
讓文明充滿校園的每個角落,讓學院的綠樹紅花在我們朗朗的讀書聲、文明的話語中愈發彰顯它的美麗!同學們,讓我們用一腔熱忱去推動精神文明建設前進的腳步,積極響應文明校園的號召。讓我們一起尊師重教,攜起手來,共同打造一個文明校園,爭做一名文明的大學生吧!
倡議人:XXX
時間:XXXX年XX月XX日
★ 尊師重道國學經典名句
“尊師重道”是中華民族的傳統美德之一,強調了師道之尊,注重了教育的重要性。在現代社會,尊師重道的思想要得以傳承,需要大力宣揚,廣泛普及。在這里,我們來談一談“尊師重道”。首先,尊師重道的意義非常深刻。教育有著極為重要的作用,孩子們是未來的希望,而舞臺則是他們成長的一道階梯。而教師則是帶領孩子們奮斗的角色,身負重任。尊師重道,就是要告訴大家,教育是有尊嚴的。教師不僅僅要有專業知識,還要有道德操守。他們為孩子們付出的時間、精力和心血是不言而喻的。我們應該尊重教師,以此來感恩他們一直以來做的工作。
其次,尊師重道的宣傳對社會風氣的提升至關重要。一方面,它對大眾的影響非常深遠。人們尊重教師、珍視教育,就會積極地關注學生的學習成績和專業知識,在教育事業中態度更加認真、對待學生更為嚴謹,為下一代的成長奠定了良好的基礎。另一方面,對于教育行業而言,尊師重道也起到了不可忽視的作用。廣大教師們在得到尊重的同時,也會更有信心和動力投入到教育事業中去,實現教育的最終目標。
最后,實現尊師重道的過程離不開每個人的積極參與。家長也需要尊師重道,讓孩子在家里學習如何尊重教師才能在校里做到。同時,也需要提高教育的社會化、公共性,更好地重視教育行業的勞動力價值。國家需要大力支持尊師重道的宣傳與推廣,進一步嚴格教育的考核與評估,建立起一套行之有效的評價制度。這樣,才能讓“尊師重道”的精神更好地傳承下去。
總之,尊師重道是我們中華民族的優秀傳統,在現代社會中也同樣適用。我們需要樹立起一種尊重教師的社會風氣,讓他們得到應有的尊重與權利,推動教育行業更好地發展,提高學生的綜合素質,讓孩子們更好地成長。
★ 尊師重道國學經典名句
堅守你熱愛的,堅持你尊重的。大家好!我是郭雅雯,來自文傳學院。今天我演講的題目是《尊師重道,莫失莫忘》。前幾天,我看見學姐在朋友圈轉發錦鯉,我問她最近有什么值得期待的事情。學姐在對話框里發來“教資考試”,我超級羨慕,學姐早就說自己想成為一名老師,這不,她離自己的夢想又近了一步。我的腦海浮現出一位長發飄飄、溫柔嫻靜的女子站在講臺上,神采飛揚。其實不僅是她,我也一樣,有一個教師夢!
在過去的十九年中,我對“教師”這一職業的崇拜和喜愛,從未消停。六七歲時,玩過家家,一定是我,“噠噠噠噠”地跑回家,提來小黑板,拿著半截粉筆,假裝自己是老師,背著手說到:“小手放好,要坐端正,聽我講。”我學得像模像樣,小伙伴們也配合地叫著我“老師”,我的內心很激動,肆意地享受著“老師”這個名稱帶給我的光環。
大一的暑假,我有幸去農村支教,二十天里,和學生一起看日出日落,和支教老師朝夕相處。我們拿起半截粉筆,在黑板上寫下語文、數學、英語。我們一起在平地上玩耍、奔跑。他們表達愛的方式,也極其簡單,講臺上多了個粉紅的大蘋果,多了一束還沾著露水的鮮花。只是,當他們揚起小臉,叫著我“老師”時,我的心中有些疑惑,我,究竟算不算一位真正的老師?
我時常在想,有沒有這樣一個人,他用自己畢生所學,把自己的一生都奉獻給教育事業,撐起“老師”這兩個字的隆重分量,他用自己的熱情,給學生帶去希望。如果有,他是誰?他是何等模樣?
我面向圖書館,看見沈氏三賢的雕像,我知道,我找到了。多少年過去,沈尹默先生依然站在這里,深深地激勵著后人。他滿懷一腔熱血,立志為中國教育事業盡一份力,開始了自己的教書生涯。先生嫉惡如仇,對反動派十分唾棄,卻對學生疼愛有加。1932年,他任職北平大學校長時,反動政權壓制學生抗日愛國運動,命令開除沈毅然等學生,先生十分反感,說到:“搞教育者,教育學生成人也。開除自己的學生,豈不是宣告自己在教育上的失敗嗎?”他像一棵大樹,把學生緊緊地保護起來。
今天我們談論老師,談論尊師重道,不是別人要求的,不是誰規定的,而應該是一種自發自覺的行為。是千百年來,孟子口中的“凡學之道,嚴師為難。師嚴然后道尊。”是孔子口中的“其身正,不令而行。”如今,我們宣揚孝敬父母,傳播善良待人,推崇仁義禮智信,卻唯獨忘記在每個人的學生生涯,那個不厭其煩,諄諄教誨,最先教我們做人道理的老師,而他們,應該被我們尊重。
尊師重道并不是一句口號,而應該是一種自然而然的行為。尊重老師的勞動,聽從老師的教誨。當社會上尊師重道的風氣開始顯現,當尊重老師成為每個人內心堅守的東西,或許,新聞上也很難再出現學生不尊重老師的反例。是時候撿起來了,撿起尊師重道的優秀傳統。
曾經,我有一個夢想,希望成為一名老師。現在,依然如此。我明白,只有心懷尊師重道的品性,在未來的人生道路上,會看到更美的風景。
謝謝大家!我的演講完畢。
★ 尊師重道國學經典名句
9、三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之?!墩撜Z》
24、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣?!n愈
25、三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》
28、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存?!?/p>
30、老師,是美的耕耘者,美的播種者 。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦?!?/p>
★ 尊師重道國學經典名句
各位同學,各位老師:
早上好!
今天,國旗下講話的主題是“尊師是美德”。
有這么一句話古話,一日為師,終身為師!尊敬師長,是我們中華民族的傳統美德,從古至今,尊敬師長的故事就不勝枚舉。
如,《子貢尊師》、《魏照尊師》、《李世民教子尊師》、《張良拜師》、《陸佃千里求師》等等。這些故事生動形象地記敘了莘莘學子不辭勞苦,虔誠拜師的歷程,也展示了師者德高望重,悉心育人,傳道授業的崇高的思想境界。
尊師重道在近現代更加得以發揚。他們身為領袖人物,對自己的老師們執弟子之禮;他們博學多才,仍虛心好學,以長為師;他們不僅重視學業的進步,更重視自己品德和意志的修養。
我國著名數學家華羅庚先生牢記初中數學王老師對自己語重心長的教導:“學習如同打井,只有認定目標,挖到深處,才能得到清清的泉水?!彼麜r常對別人講:“我能取得一些成績,全靠老師的指導和栽培!”
希臘有則神話故事:國王要將阿爾卑斯山口春天最美的一樹桃花精心給貢獻最大的人。偉大的詩人來了,杰出的畫家來了,卓越的醫生來了,一片霞光中,一位滿頭銀發的老師也來了這時,國王莊重地將那束桃花送到老師的面前。同學們,你知道國王為何要把桃花送給那位滿頭白發的老師嗎?是的,國王深情地說:“沒有老師的栽培,就沒有偉大的詩人;沒有老師的培育,就沒有杰出的畫家;沒有老師的仁愛,就沒有卓越的醫生!”
千千萬萬的老師們,嚴謹治學、辛勤耕耘,用微笑、勤奮、仁愛與嚴格,陪伴著同學們一起走過生命中最快樂的學習路程。所以人們用各種美好的詞語來形容老師,贊美老師。
親愛的同學們,你是怎樣來表示對老師的尊重?是表現在每一天課堂上?還是表現在每一次問候中?還是?我想同學們心里肯定都有了答案!
我們要自覺做到尊敬老師,尊重老師的勞動,接受老師的教導,對老師有意見和要求,能善意誠懇地提出來,不許頂撞老師。師生關系,是特殊的長幼的關系,尊重老師也是尊敬長輩的表現。
同學們,每個人的生命旅程中,都會留下老師的諄諄教誨和殷切叮嚀。也許老師曾嚴厲地批評過我們,但每當我們遇到困難和挫折時,是老師的微笑給我們送來甜美和溫馨,是老師的諄諄教誨鼓起了我們勇往直前的風帆。老師的生活是單調的,但因有了同學們的點滴進步而顯得精彩;老師的工作是枯燥的,但因有了同學們的天真爛漫而煥發燦爛。老師用無私奉獻的精神,和同學們一起譜寫著生命的樂章。
★ 尊師重道國學經典名句
今天,我們全班人都敬拜圣員一孔子。
我們先唱了行文教育理念之歌敬拜了孔子,敬拜了老師。讀了宣誓聽主任講話。
我印象較產深的環節是聽主任講話。黃主任說,在古代就有許多尊師點故,比如:程門立雪的楊時,孔子的弟子子路。而且嚴師出高徒中的嚴并不是嚴歷的老師,而是尊敬老師的學生。意思就是尊敬老師的學生一定有很大的成就。比如孔子的弟子子路與顏回,就有很大的成就。
尊敬老師其實沒有那么難,對老師的問好,對老師說再見,認真聽老師講話只是小小的一個舉動就是一種尊師。尊重老師的人一定不會比任何一個人差,因為當你開始尊重老師,你就會發現你的學習成績變好了,因為你在認真聽老師講。
你的每一舉動老師都看在眼里,成績上升,變聽話了,犯了錯。老師都知道,表揚是鼓勵,下一次做得要更好,不是炫耀的資本,批評是關心,不是討厭。
俗話說:再一再二不再三。就是同一件事情可以犯兩次錯,第三次就不能容忍,就是同一個坑不能摔三次。三次過后你不聽,老師也就不再管你了。因為老師就覺得你沒救了。所以要聽老師的話。
我喜歡的老師有很多,但在我心中我更喜歡苗老師,其次是閆老師,然后是馬老師。我想對老師說:老師您辛苦了,您要注重身體,不要因為我們,把身子氣媽壞了。老師祝您身體健康,平平安安。
★ 尊師重道國學經典名句
金秋九月有一個特殊的節日教師節,在這個碩果累累的季節,我們油田十中開展了敬拜圣賢、感恩老師的活動。
伴著清脆的小鳥鳴叫聲,新的一天又開始了,晨光給大地披上了一層柔和的光芒,清晨美麗的校園又充滿勃勃生機。我們來到圣賢雕塑前,開始敬拜圣賢的活動?;顒又?,最讓我印象深刻的環節是給老師鞠躬行禮。當老師一一走上臺的時候,我眼前仿佛看見了以前老師在講臺上的循循善誘,在辦公室批改作業的兢兢業業,與同學們玩耍時的無拘無束,使我十分感動。
老師是最神圣、最偉大、最崇高的職業。每每想起老師這個名稱,心中不由得涌起股股暖流。老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業。他們在講臺上辛勤耕耘,無私奉獻,精心澆灌著一棵棵幼苗,使他們茁壯成長,最終成為一個個有用的棟梁之材。人們常用最美的語言把老師稱為園丁、紅燭、春蠶人類靈魂的工程師春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干就是對老師的真實寫照??梢哉f,沒有老師的辛勤工作,就沒有文明的傳承,沒有社會的進步。因此,我們每一個人都應該尊重和愛戴自己的老師。不應該在別的老師有事請假或不能上相對比較輕松的副課時,而發出唉好吧這樣的話,在我們頂替其他科目為我們上課的苗老師難道就不累嗎?在你期末考試沒考好,家長問老師原因的時候,那些唉聲嘆氣的人,難道就沒想到過自己本省的原因嗎?我想一定沒有吧。能多上一節課,到考試時就會有多一節課的復習時間,這樣才能爭取考出好成績!
我決心用實際行動作為最好的禮物奉獻給我的老師。作為學生,要想學好文化,獲取知識,首先要學會尊重老師。讓我們每一個人都從現在做起,從我做起,感謝老師,尊敬老師,回報老師
★ 尊師重道國學經典名句
二祖“無臂求法”的經歷,可以顯示出求師求道的艱辛與真誠。
慧可禪師為了求法來到達磨祖師的墻壁前,日夜侍奉。開始,達磨祖師只顧面壁打坐,根本不理睬他,更談不上有什么教誨。然而,禪師慧可并沒有氣餒,反而變得更加恭敬和虔誠。
他不斷地用古德為法忘軀的精神激勵自己:"昔人求道,敲骨取髓,刺血濟饑,布發掩泥,投崖飼虎。古尚若此,我又何人?
“就這樣,他每天從早到晚,毫不猶豫地呆在洞外。過了一段時間,一天晚上,天氣突然轉冷,寒風刺骨,下起了大雪?;劭啥U師仍然站在那里,一動不動。天快亮的時候,雪還沒下過他的膝蓋。
這時,達磨祖師才慢慢地回過頭來,看了他一眼,心生憐憫,問道:"汝久立雪中,當求何事?".
慧可禪師淚流滿面,悲傷地回答說:“我希望和尚們能慈悲,打開露水門,享受各種各樣的產品。"達磨祖師道:
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"諸佛無上妙道,曠劫精勤,難行能行,非忍而忍。豈以小德小智,輕心慢心,欲冀真乘,徒勞勤苦(諸佛所開示的無上妙道,須累劫精進勤苦地修行,行常人所不能行,忍常人所不能忍,方可證得。豈是小德小智、輕心慢心的人所能證得?
若以小德小智、輕心慢心來希求一乘**,只能是癡人說夢,徒自勤苦,不會有結果的)。"聽了祖師的教誨和勉勵,為了表達自己求法的殷重心和決心,慧可禪師暗中拿起鋒利的刀子,咔嚓一下砍斷了自己的左臂,并把它放在祖師的面前。頓時鮮血紅了雪地。
達磨祖師被慧可禪師的虔誠舉動所感動,知道慧可禪師是個法器,于是就說:"諸佛最初求道,為法忘形,汝今斷臂吾前,求亦可在(諸佛最初求道的時候,都是不惜生命,為法忘軀?,F在,為了求法,你跟隨我,效法佛祖,切掉自己的手臂。這樣,你一定會成功的。
"二祖求法之虔誠,故能得達摩祖師傳授心法,并最終得道。“尊師重道”是一個整體,“尊師重教”的“誠”才能得到教師的真正傳承。**只有老師的心與心相互接觸,才能體會心法的妙用,真理才能在老師和**之間自然流動。
而今我們入于德門,雖難于效法二祖"斷臂求法"之舉,但二祖求法之誠值得我們效法。"無上甚深微妙法,百千萬劫難遭遇,我今見聞當受持,愿解如來真實義".今生我們有此佳緣聽聞佛法,親近師尊,何不信師尊?
何不窮究鸞文之理?若不信師尊又怎得其道?
《學記》曰:"……安其學而親其師,樂其友而信其道,是以雖離師輔而不反?!埃ā梢园残膶W習,親近老師,與同學相處融洽,從而相信老師教的道理。
如果我們能做到這一點,即使我們離開了我們的同學和老師,我們也不會背叛我們的道德。)
"親其師,則信其道".我們親近師尊,信任師尊才能從鸞文所示之理中見收獲。佛陀對信心的贊嘆:
"信為道源功德母,長養一切諸善根","唯信能入,唯智能渡".而"一分恭敬一份收獲,十分恭敬十份收獲"是"以普賢心修布施",普賢心是圓滿的恭敬心,同時也是"廣修供養"的根本。若我們對師尊有夾雜、有懷疑,對鸞文半信半疑,則我們從鸞文中所得就很有限,更談不上將鸞文所示之理用于生活了!
比如,我們生病了去找醫生看病,若我們不信醫生的醫術,對醫生所開的藥方有懷疑,醫生開了六種藥,自己擅自主張只服用三種藥,如此,我們的病能治好嗎?當然并不是說我們不能對鸞文所述之理不可以提出質疑,若對鸞文之理有不明白的地方更需要我們親近師尊,努力修***究才能找到答案,這里的"疑問"與"半信半疑"的"疑"是不同的。"半信半疑"是信心不足,立場不堅定;而對鸞文之理有質疑之"疑",是修***中領悟能力未到,功夫不夠而產生的疑問,這是修***中的正常現象,"小疑小悟","大疑大悟",佛法是經得起質疑的。
《中庸》曰:"誠者,成也".這里的"誠"是全身心的投入,徹底的相信,無染污。
若要學有所成,必是在"誠"中見獲!
曾有初次參鸞之人對我們開乩前的敬師儀式很不理解,認為我們的德教太注重形式了,認為那些儀式是多余的。對此我不敢茍同,敬師儀式意義有三:首先,"禮本于誠",通過此儀式表達我們對師尊的恭敬之心,由內而外"恭敬"一如;其次,我們的心念本是散亂的,通過此儀式,可攝受一心,誠心現前,為聞法作準備,用清凈心聞法受益才深;再次,"禮本折慢幢",通過此儀式去除"我慢",常人"我慢"如須彌山大,不肯低頭,而通過此儀式正可放下"我執",踐行"無我".
所以不可小看此儀式之重要性。此儀式正是"尊師重道"的一種表現形式。
具德的上師是延續我們慧命,引領我們出離生死走向解脫到達光明彼岸的大恩人。師尊之恩恩深似海,縱使粉身碎骨也難以回報!**就像一塊磁鐵,我們是一塊未經硬化的生鐵。我們被**深深吸引,無法逃脫,完全被**所俘虜,甘愿向**投降!
愿我們大家都以自己清凈的身語意供養恩師,踐行"一德"**,并將此**弘傳于天下,這才是真正的"尊師重道"!
★ 尊師重道國學經典名句
九月是尊師月,我們學長里的每一個班級都要在外面舉行一個活動,就是敬拜圣賢。
今天上午,我們早上一到學校就開始在班級里排練,排練完了之后就立刻跑下了樓。我們進行的第一項活動是唱行文教育之歌,同學們用洪亮的聲音把這首歌唱完了;第二項活動是講述適周問禮雕像解讀,我們班的張永育很自信的解讀完了;第三項是向圣賢鞠躬禮,完畢之后,我們又向親愛的語文,數學,英語,體育,美術,音樂老師行了三鞠躬禮,就只有兩位老師沒有到位;然后,數學老師和黃老師上臺講了幾句話,最后一項我們班的陳宇涵同學帶著我們大家一起宣誓,就這樣,我的敬拜圣賢活動就這樣結束了。
活動結束后,我最喜歡的一項就是在和老師們一起行三鞠躬禮。因為這樣更加表現出了我對老師的愛,對老師們的尊敬。
其實,我最喜歡的老師就是苗老師和馬老師了,因為你們已經陪伴和教導了我們四年了,你們對待我們,就想媽媽對孩子的愛一樣,我的心里一直都會記得你們!
我有很多的心里話想對兩位老師說:苗老師,您在別的老師請假,有事時,您都會來為我來上課,您還經常帶上好吃的給我們,還和我們一起吃月餅。馬老師:有一次,您的手骨折了,您還堅持來給我們上課。我感謝你們辛苦的付出,感謝你們對我的關心和愛護,您辛苦了!。
我也要對天下所有的老師們說;你們辛苦了,謝謝你們。
★ 尊師重道國學經典名句
尊師重道是傳統中華文化中的一種精神理念,它是提倡對老師尊重、對道德準則的重視,善待公物的一種觀念。在中國,尊師重道已經成為一種重要的傳統文化,而在現代社會,這種理念也得到了長足的發展和應用。尊師重道的核心是對教育者的尊重和信任,它強調人們要在尊重教師個人的同時,更要崇尚他們所代表的精神和學識。在尊師重道的影響下,學生們不僅要聽從老師的指導,更要認真學習老師轉達的精神,理解老師所傳授的思想,增強對道德準則的認同和遵守。
尊師重道的推廣不僅提高了教育工作的效率,也幫助了人們更好地塑造形象和自我約束。具體地說,當一個人受到尊師重道精神的洗滌影響,他不僅在逐漸地提高自己的學識水平,也開始更加理智地對待自己和周圍的環境。他們明白道德準則的重要性,以及在任何情況下都必須依據道德準則行事,這將促使人們更加負責任地行事,并更加注重維護公共財產。
同時,尊師重道的推廣也提高了教育者的自尊心和社會地位。教師是一個國家重要的職業群體,他們肩負培養下一代新人的重要職責,但在現實中,他們的地位與薪酬并沒有得到應有的重視。如果一個社會需要強調尊師重道的理念,就會促進社會對教育者的支持和關注。如果社會尊重教師,教師就會對自己的職業有更加高昂的熱情和信心,而這將對培養未來人才產生積極的影響。
總之,尊師重道在中國傳統文化中具有重要的地位,它不僅在教育理念上對人們有指導作用,而且還對人們的行為和思想產生重要的影響。在如今競爭激烈的社會中,推崇尊師重道精神,重視教育工作者,不僅有助于社會的發展,同時也可以促進人們的全面成長和健康發展。
★ 尊師重道國學經典名句
程門立雪
理學家楊時:程門立雪尊師典范 “程門立雪”這一成語家喻戶曉。它出自北宋著名理學家楊時求學的故事。楊時,將樂縣人,四歲入村學習,七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時攻讀經史,熙寧九年登進士榜。有一年,楊時赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜著名理學家、教育家程頤為師。 時值冬季的一天,楊時因與學友游酢在對某問題有不同看法,為求正解而一起到老師家請教。他們頂著凜冽寒風來到程頤家時,適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門外,等候先生醒來。 過了良久,程頤一覺醒來,從窗口發現侍立在風雪中的楊時和游酢,只見他們通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進屋。此后,“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
子貢結廬
儒商始祖子貢:尊師至誠孝道楷模 子貢,孔子杰出弟子。后棄官從商,成為孔子弟子中最富有者,商界歷來公認他為“儒商始祖”。 公元前479年,中國古代偉大的思想家、教育家——圣人孔子溘然長逝??鬃铀篮?,眾弟子皆服喪三年,相訣而去,獨有子貢結廬墓旁,守墓六年,足見師徒情深,尊師之誠,實屬中華尊師孝道楷模第一人。后人感念此事,建屋三間,立碑一座,題為“子貢廬墓處”。因子貢為孔墓所植為楷樹,后世便以“楷?!币辉~來紀念這位圣徒。
為師穿鞋
軍事家張良:訪賢求師終獲真傳
張良,秦末漢初時期杰出的軍事家、政治家,漢高祖劉邦的謀臣,“漢初三杰“(張良、韓信、蕭何)之一。 張良年輕時,曾計劃要刺殺暴君秦始皇,失敗后,為躲避官府通緝,潛藏在下邳。有一天,張良閑游到一座橋上,遇見一位穿褐衣的老翁。那老翁見張良走近,便故意將鞋墜落橋下,讓張良下橋去撿。張良很不高興。等張良把鞋撿上來交給老翁時,老翁又讓他幫著把鞋穿上。于是,張良跪著幫老翁穿上了鞋。老翁沒客氣,笑瞇瞇地離開了。臨走時留下了一句話:“小子可教矣!5天后黎明時分在這里等我?!?張良按老翁的指示,5天后天剛亮,他就來到橋上,不料老翁早呆在那里,見了張良便怒斥道:“跟老人約會遲到,豈有此理。過5天再早些見我?!闭f完就離去了。 又過5天后,雞剛打鳴,張良便匆匆地趕到了橋上,可是不知怎么的,他還是比老翁來得晚。老翁這回更不高興了,只是重復了一遍上回說的,就拂袖而去了。這下張良可點急了,又過了5天,他索性覺也不睡了,在午夜之前便來到橋上等著。一會兒老翁來了,見著他便點頭稱是。從袖中拿出一本書,很神秘地說:“你讀了這本王者之書,就可以做帝王的`先生了。10年之后,兵事將起。再過13年,你到濟北,可以與我重逢,谷城山下的那塊黃石,便是我的化身?!?/p>
說完飄揚而去。天一亮,張良打開書一看,原來是太公望兵法書。張良特別高興。后來,張良認真研讀黃石老翁授給的那部兵法書,真的當上了漢高祖劉邦的高級參謀,幫助漢高祖劉邦統一了全中國,開創了歷史上有名的大漢王朝。
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