青春的價值作文（實用十七篇）_青春的價值作文
發布時間：2020-12-17青春的價值作文（實用十七篇）。
? 青春的價值作文 ?
如果人的一生是一曲華美的樂章,那么良知是其中一個不可或缺的音符;如果人的一生是一片一無際的大海,那么良知便是其中一排排的浪花;如果人生是一片湛藍的天空,那么良知便是一朵朵飄浮的白云,世界因萬物絢麗多彩而豐富,社會是因良知的裝點而精彩.王爭艷,低價看病,醫術精湛,贏得上醫之境的美譽;她的價值,源于心底良知的呼喚與昭示.良知,提升自我的價值,給世界帶來溫暖.德雷莎修女,一生專注于慈善事業,被譽為“上帝派來的使者”.她關心印度的民生,傾其所有,修建收養所、臨終關懷院,為貧困的人尋找生命的棲息之處.甚至后來,戰火中,兩國軍隊聽說德雷莎修女的到來,自覺停止戰火讓她去幫助受傷的平民與婦女兒童.
是什么讓她有如此大的威望?是良知的價值.她心存良知,幫助苦難之人,用自己的良知呼喚,讓更多生命的得到了尊嚴.因為良知,她擁有了強大的力量,良知讓她關心他人,關愛他人.她成了一面愛的旗幟,感召著數千萬愛心人士,投入到“仁愛修道會”,讓世界涌動著愛的大潮.良知,可以滌蕩不正之風,樹立行業新風尚.蒙牛公司,在牛根生的指引下,在“三鹿奶粉”事件中損失最小.同行的“伊利”卻遭重創.是什么讓蒙牛生存下來?是蒙牛集團的良知.這次出事前,已經有過許多次牛奶安全事故,每一次,蒙牛公司率先檢查自己,承諾自己在用良心制造牛奶,不會因利而坑害大眾.“三鹿奶粉”事件中,蒙牛也有管理漏洞,但總裁牛根生公開道歉,主動賠償.事實證明,蒙牛的確秉持著良心,不為利益所為,用自己公司的良知確保著產品的質量.良知,最終讓這家公司增加了利益.讓他們成了企業道德的楷模,樹立了行業風范.良知,傳遞和平與正義的福音,促進國家的和諧.日本老人東史郎,后半生收集各種日軍侵華的證據,即便遭受迫害,他仍舊堅持,經過他的努力,中日的國際關系日益緩和.良知讓他深感中華民族的痛,良知讓他有愧于自己侵華沾滿鮮血的手.
良知喚醒他的人格,于是,他毅然挺身而出.良知,讓他在人生面前選擇了正義.良知,更融化中日兩國的堅冰,良知更加促進兩國的和諧.良知,是一種高尚的品格.因為有了良知的暖陽,人間的夏不再炎熱,秋不再落寞,冬不再寒冷,世界只留下了溫暖的春天.讓我們一起努力,愿良知的春天永駐人間吧.
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親愛的老師，同學們：
大家好!
很榮幸能站在這里和大家一起討論關于馬克思主義的話題!我今天所要演講的主題是“踐行核心價值觀，傳遞青春正能量”。
“倡導富強，民主，文明，和諧;倡導自由，平等，公正，法治;倡導愛國，敬業，誠信，友善?！逼聊簧线@24字就是社會主義核心價值觀的精髓。是黨中央在國家，社會，公民個人三個層面對馬克思主義哲學和科學社會主義進行的傳承與創新。那么，為什么黨中央要提出社會主義核心價值觀呢?
馬克思曾經說過：青春的光輝，理想的鑰鍉，生命的意義，乃至人類的發展，全都包含在兩個字之中——奮斗。這句話既是在告誡我們：人要保持一種積極向上的動力。這種動力，如今我們稱之為“正能量”。社會主義核心價值觀中所提及的內容，就是促使整個社會散發正能量的關鍵。踐行核心價值觀的過程，實際上就是凝聚正能量，傳遞正能量的過程。我們每個大學生應當社會主義核心價值觀作為的價值追求。
當我們沒有了對大學生活的憧憬和好奇之后，某些大學生的行為，就只能用九個字來概括：沒興趣，無所謂，無意義。上課能逃就逃，每天的任務就是打網游，上網聊天，把大學生活當是混日子過......難道這些就是大學的全部?不，我想不是的。這些學生，正因為缺乏了正能量的支撐，所以才沒有奮斗的動力!
身為一名大學生，我們首先要學會的是如何學習與思考，一個成功的人生路，往往需要擺脫許多誘惑，面對誘惑所造成的墮落，我們需要不斷冷靜下來，深入思考，思考我們的人生價值，找尋我們的人生意義。愛國，敬業，誠信，友善不是一個喊得響亮的口號，而是使我們散發正能量的動力。對于核心價值觀的荒廢，是對我們人生的褻瀆。
在座的各位，讓我們從現在開始行動起來吧，即將下課的時候不要急著走，表示對老師的肯定，做一個友善的人;按時上課，不要繼續說謊向老師拿請假條，做一個誠信的人，努力完成課業，做一個敬業的人......象征活力的青春，需要正能量的支撐，這樣，我們才能努力去拼，去闖，為自己的目標而奮斗!
我的演講完了，謝謝大家!
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30秒鐘之前，教室里亂糟糟的一片。
30秒鐘之后，老師帶著微笑走進了教室，鴉雀無聲代替了剛才菜市場的教室，只聽見沙沙的翻書聲。
“同學們，今天我們來討論一個問題，那就是"世間最有價值的東西是什么？"”老師說話的聲音很小，可是在這連掉根針都聽得見的教室里顯得格外明朗清晰。
教室里仍是一片寂靜，突然——
“我認為錢是世界上最有價值的東西?！辈恢朗悄奈煌瑢W打破了剛才的寂靜。取而代之的是同學們的哄堂大笑。老師卻說：“這是你的想法很好，還有哪位同學來談談你對"價值"的不同看法？”老師臉上仍然掛著微笑，顯然沒有絲毫責怪剛才那位同學膚淺的回答的意思。
聽到老師這樣說，同學們便肆無忌彈地把自己的想法大聲地說了出來。
小明說：“我認為生命最有價值?！?/p>
小紅說：“我認為美麗的容貌最有價值?！?/p>
小東說：“…………”
聽著同學們的回答，我也在努力地思索著到底什么才是最有價值的東西呢？
“老師，我認為世間最有價值的東西，是家的溫暖?！蓖蝗?，一位平時閑靜少言的同學膽怯地站起來靦腆地說道。
“哦？是嗎？那你說說看你的理由是什么呢？”老師感到非常驚詫地問道。
“因為家是用再多的錢也買不到的，它是無價之寶。當你累了，知道還有一個家，有一個歇腳的地方；當你冷了，知道還有一個家，還有一個溫暖的巢；當你餓了，你知道還有一個家，還有一個免費的餐廳隨時歡迎著你；當你看到白發蒼蒼的父母時，你更應該知道，這個家有了你，有了爸爸、媽媽，它才是完整的，更是完美的、溫馨的?！?/p>
“啪啪啪”這位同學的話音剛落，教室里一片掌聲雷鳴般的響起，老師的臉上露出滿意的笑容，這個微笑和開始的微笑不同，它隱藏著欣慰、滿足。
是啊，家是無價之寶，只要有了你，有了父母，它才是一幅完美的圖畫，世間正因為有了它才變得更加美好。
啊，我找到答案了，世界上最有價值的東西，莫過于——家！
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生命的價值在于奮斗，在于不妥協，正如風可以吹走一片樹葉，卻送不走一只蝴蝶。
題記
提及青春，它好似匯集了一切美好，很多人說想回到青春，青春是生命的一個黃金時期，青春的價值也是人生的濃墨一筆。
青春的價值在于努力奮斗，不怕苦不認輸，正身處青春年華的我，便是要為自己的未來創造價值。七八年級時跑步倒數的我，到了九年級也依舊與之前一樣。面對中考臨近的壓迫，老師和家長的鼓勵，讓我新的不服輸的念頭涌現出來，我便是要證明給他們看。每天自己加圈，累倒在地就休息一下，爬起來繼續。時間轉眼到了九年級下學期，我的體育終于不再成為我的后腿拖著我了。很多人驚訝之余來問我，我只是微笑道不試試又怎能知道一定失敗，青春的價值又如何實現。
青春的價值在于堅持不懈，在于成功后的喜悅，作為對于八下物理知識缺失的我，在老師與身邊同學交流互動時， 只能茫然的聽著，那時的我認為所有人都在嘲笑我。起初，我只能自己獨自消化悲傷，后來便想明白了，我要讓自己迎頭趕上。于是便有了這么一個場景：一下課一個人影飛速沖向辦公室，拿著書指著書上勾畫的內容不住地問著老師。后來時間長了，進入辦公室次數少了，但每次去的時候都會帶著一堆問題。就這樣我的物理成績向上提了一大截。當我做出一道困擾自己很久的題目時，我會高興地手舞足蹈。對我而言，這大概就是我人生路上的一個閃光點，我青春價值的另一體現了吧。
青春是什么？青春的價值又是什么？大多數人可能不會在意，而我卻明白了。青春不只是朋友、歡樂，它還是我人生的一點。青春的價值在于奮斗，付出，它讓我朝著更好的自己前進。
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尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
尼采說過：“誰的靈魂是掛在腰間的錢包，誰的幸福就是骯臟的鈔票。”大家都不想勞動，都渴望“不勞而獲”，但不勞動哪里來的收獲呢？有人甚至說：“去迪拜乞討一個周，就能成為百萬富翁了呢?！鼻也徽f是否有可能，即便有可能，這樣得來的金錢，意義何在？——以丟失尊嚴為代價得來的錢財，必然骯臟了靈魂。
曾經有一個非常著名的音樂學院對外招生，消息發出去沒幾天，就有很多人慕名而來。在前來報考的人中，有一個年輕人格外突出，他臉上布滿塵垢，穿得破破爛爛，手里提著一個琴盒。
來到評委面前，他深深地鞠了一躬。評委看到他的打扮，不耐煩地說：“你就是這樣應對我們的考試的嗎？我覺得你并不適合來這里學習，因為你也許連學費都交不起?！闭f完，評委們哄堂大笑。年輕人把剛剛從琴盒里拿出的小提琴又放了回去，一言不發，轉身走出了考場的大門。
評委中有一位大師，他并沒有因為年輕人的外貌而嘲笑他。這位大師走出校門，在學校旁邊的樹下發現了正在拉小提琴的那位年輕人。年輕人的琴聲如此優美，恍如精靈的歌聲，不禁使大師沉醉其中。大師輕輕地走向前去，并沒有打斷年輕人的演奏。
大師在一旁默默地看著……聽著……
突然，有一個男人把一枚硬幣隨手扔到了年輕人的面前。年輕人停止了演奏，說到：“先生，您的錢掉了。”那個男人用不屑的眼神瞅了瞅年輕人，說：“那是我施舍給你的?！蹦贻p人聽了，說：“那好，先生，麻煩你把我的硬幣撿起來放到琴盒里?！蹦莻€男人不知是被年輕人維護自己尊嚴的舉動打動，還是被年輕人的勇氣震撼，畢恭畢敬地撿起硬幣放到了年輕人琴盒里，灰溜溜地走了。
大師在一旁目睹了整個過程，他來到年輕人跟前，說道：“你好，我是剛才評委中的其中一位。我很欣賞你的才華，希望你可以進入我們學校?！蹦贻p人聽后，稍稍有些吃驚，但他很快回答：“先生，我很感謝您能賞識我，但我覺得你們學校不太適合我，況且我也交不起學費?！闭f完，他便收起小提琴，頭也不回地走了。
當你以為自己高高在上，所有來到你面前的人都得卑微地接受你的遴選的時候，對那些真正有尊嚴和實力的人來說，你并不適合他們，因為他們付出于勞動中的汗水，已像血液一樣沁透全身；不管他們的處境如何，勞動已賦予他們最高貴的靈魂?！古c血擁有同樣的價值。
一個人，只有通過自己的勞動，方能創造出屬于自己的輝煌與未來——勞動乃最尊貴的尊嚴。通過勞動，即使你只能獲得最微薄的收入，但這收入卻是你依靠自己的雙手得來的——勞動，它使我們在失去一切的境況中，依然能夠擁有最高貴的靈魂和不可侵犯的尊嚴。
敬愛的老師、同學們，汗與血擁有同樣的價值，從我做起，讓我們熱愛勞動吧！
我的演講結束。感謝大家的聆聽。
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價值
一位年輕人經過千難萬險尋找到了世界上最珍惜的樹木--沉香，他將沉木拉到街上去賣，可卻無人問津，后來看見隔壁木炭總是很快賣完，便將沉香燒成木炭低賤賣出。
年輕人不懂得沉木的價值，卻用木炭的價值來等價，沉香由此埋沒，沒有顯現出本身的價值。沉香木是千里馬，而年輕人卻不是它的伯樂。
“千里馬常有，而伯樂不常有”。千里馬具有本身獨特的價值，伯樂便是發現價值的那個人。在普通人看來，千里馬僅僅是一匹普通的馬，同樣生老病死，所用的地方都應相同，這樣便埋沒了千里馬本身珍貴的價值，不懂得欣賞，沒有善于發現價值的眼睛。
“買櫝還珠”，一個淺顯易懂的成語故事。從前有一個人看到了一個裝飾精美的盒子，盒里放著一顆閃亮圓潤的珍珠，可惜那個人只將盒子買下，卻把珍珠留給了賣家。盒子雖精美，但卻比不過珍珠的價值。盒子價值不高，珍珠卻是它的千萬倍，那人沒有發現珍珠所體現出來的價值，只知盒子精美細致。
千里馬的價值在于它能夠到達千里之外，而其余普通的馬卻望塵莫及；珍珠的價值在于它的光澤圓美，而不是包裝盒子的光鮮艷麗。人的'價值亦是如此。
梵·高，法國著名畫家，他的一生悲慘困厄，他傾其一生付諸畫畫，抒發著內心的痛苦與對未來的希望。他的一生只賣出了僅有的一幅畫，《向日葵》的三滴鮮紅的血液，毅然成為他走向盡頭，在此凋謝的標志。他的名聲沒有當時著名畫家那樣響亮，至少在他生的那個年代，他幾乎便是默默無聞，更別說他的畫作了，無人欣賞到他畫作飽含生命的價值，直至他死后，他的名聲立刻被大多數人知曉，畫作價值也一路飆升，幾乎無幾人能和他相提并論。為何在他有生之年不能夠發現他畫作的價值呢？
正如青年人一般，他千辛萬苦尋找到了世界上最珍貴的樹木，卻未曾發現它真正的價值，將它與普通木屑放在一起，而埋沒了它本身的價值。面對日漸缺乏價值觀的我們，生活在忙碌的社會中，難道不應有一雙善于發現價值發現美的眼光嗎？
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提到青春，人們總是率先想到稚嫩臉龐，清脆笑聲……似乎青春就是一切美好的代名詞。其實拋去這些繁文贅述，青春的本質是一種激情。
青春是一種激情，帶領我們去探索。
青春少年，正處于懵懂向成熟發展的間期，初步形成了自己對世界的看法。此刻的世界于他們似一本厚重的百科全書，而青年則宛若一張完好的白紙，昂首挺胸，迫不及待地準備去發掘世間的一切奧秘。強烈的對未知的好奇心與求知欲引領著他們不斷地探索，詢問，用知識不斷填充自己。
青春是一種激情，激勵著我們去挑戰。
青年的未來可以比作一片廣闊無垠的天地，每個人都有著無限的可能。充足的精力支撐著他們；未知的將來吸引著他們去嘗試，去突破。直到從一片虛無中走出一條屬于自己的路?；蛟S這個過程會是迷茫的，艱難的，但年輕的靈魂未曾經過世俗的洗滌，他們總是熱情而積極，樂觀而向上，幫助他們克服一切困難。牛頓一生中最偉大的成就全部在他二十五歲之前完成；孫仲謀十九歲掌江東大權，成一方諸侯；甘羅十二歲面見秦王，口齒伶俐，得以出使趙國。古今中外，無數的青年不斷地努力，不斷的挑戰自我，超越年齡帶來的桎梏。年少有為，從來不是幻想。
青春是一種激情，促使我們去改變。
青年帶有朝氣，他們的靈魂是鮮活的，熱血的，自傲的。初生牛犢不怕虎，青年人急于得到社會的認可，初涉人世的新鮮感與與生俱來的一身傲骨吸引著，作文促使著，鼓動著他們去更大的舞臺上實施一番作為。青年的激情使得他們無法對現實中的弊端與不堪置若罔聞，年輕的靈魂也總是對新的事物有更強的包容與理解能力。因此，中國近代之革命往往從青年，從學生開始。五四運動拉開了新民主主義的大幕，中國的歷史進入了新的篇章；一二九運動掀起了抗日救國的新高潮。梁啟超《少年中國說》有曰：“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也?！庇纱丝梢娗啻杭で樗鶐淼膹姶罅α?，足矣改變世界。
青春的價值本不在于較好外表，只有不斷的去探索，挑戰，改變，去憑著一腔熱血有所作為，才不枉青春少年。
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青春，之所以稱之為“花季”，是因為它是人生中最色彩斑斕的時期;中學生，只所以稱之為“少年”，是因為它是人一生中最寶貴的黃金時期。
作為中學生的我們，是新世紀的希望，年輕地像清晨八九點種的太陽，青春的朝氣在我們身上體現的淋漓盡致。校園內，我們生機勃勃;校園外，我們熱情奔放，演奏著一支支青春的旋律。
作為初升的太陽的我們，難免會遇到烏云狂瀾，隨著年齡的增長和青春意識的萌發，所謂“煩惱”的事就會接踵而至，對獨立的渴望，對家長的叛逆……使我們措手不及，但我們只要能夠一正確、平和的方式與心態面對它，并找到問題所在，就不難解決了，因為我們始終相信，烏云是遮不住太陽的，解決問題后你就會發現：自己只是不知強說愁，暗自嘲笑自己幼稚與無知。
青春是人生的黃金時期，正是我們增長才干，努力學習文化知識和充實生命意義，生命價值的重要階段，面生命的充實最高離不開的就是書籍的閱讀，幾乎在每個人的生命歷程中，印刷的話語都起了無比倫比的作用，一個不認真對對待生活的人，莫過于他不曾醉心于一本嚴肅的書籍，因為他拋棄了人的第二現實和第二經驗，不過，欠在讀書時要選擇性地讀，讀一些名著和對我們的身心健康有益的書，讀書可以陶冶情操，當你在讀書時能夠達到這樣的境界：感嘆歷史的悲涼黯淡，分享作家的悲歡離合，體悟命運的凄慘荒誕，深察滄海桑田地變遷……那將會是多么愜意的精神上的享受啊!
“花有重開日，人無再少年”，讓我們趁著大好的青春時光，為充實生命、體現生命價而努力奮斗吧!青春因奮斗而精彩，生命因奮斗而輝煌!
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有段日子，一到晚上，我就在找月亮。在那黑黑的天空里，尋找著，尋找著，最終，當看到那黃黃的月牙時，我開心地笑了。我知道了月亮的價值，就是讓那些心里寂寞的人，得到了安慰。
早上醒來，打開窗子，那紅色晨光映入眼簾，我開心地笑了。我也清楚了太陽的價值，就是讓那些心里灰暗的人，看到了希望。
上學來到學校，第一眼就看見老師站在大門口，我開心地笑了。我也明白了老師的價值，就是讓那些迷失的人，認清了方向。
放學回到家中，我看見滿桌的小菜，父母慈祥的臉，我開心地笑了。我更懂得了父母的價值，就是讓那些心里憂郁的的人，體悟到了幸福。
而我呢？我的價值是什么？我低下了頭，苦笑著，好似沒有哦！
在學校里，我的成績不好，總是拖班級的后腿，是班級的累贅。
在家里，我不干家務活，總是讓父母操心，是父母的累贅。
我被人鄙視了，她們笑我，說我成績差，活得沒有價值。我被傷到了，所以我開始尋找別人的價值，和我自己的價值。我討厭笑我的人，誰說我活得沒有價值，我的作文也被發表過，我也曾獲得“四好少年”?？墒沁@樣就夠了嗎？我深思著，我苦想著。是的，這樣還不夠，這點價值是微不足道的。而我依然是個嘲笑的對象。
我不甘心，也很氣憤，在即將升入初三之際，我必須得加倍努力學習，我也一定會努力提高成績，爭取考一個好一點的高中，再去反駁她們，誰說我活的沒價值！
如今的我，還太渺小。我想，現在多加努力，等以后成功了，我也就是一個有價值之人。
不過這只是想象，并未成為現實。而但我會努力，讓它成為現實。
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世界上每個人擁有的東西太多，但有一種最為珍貴，也僅能擁有一次。它的擁有你也許不能察覺，隨著歲月的流逝與春夏秋冬的更替，它已慢慢從你身邊溜走。當你失去了它再回頭找尋時，卻發現它早已不屬于你。這不是權力，也不是金錢，而是青春。
青春對于每個人都不陌生，這是每個人都擁有過的。區別在于你是浪費青春，還是把握青春。因為：花有重開日，人無再少時。青春象征著健康，象征著潛力，是一個人奮斗的資本。
當你因為一連串的失敗與打擊而無比沮喪想要退縮時，一位白發蒼蒼的老人拍著你的肩膀：“小伙子，你還年輕，有的是時間去改變！”那時的你才發現青春還牢牢在握信心大增。
擁有青春是值得驕傲的！那么，就請你用青春做資本，去創作希望吧！
一只紙扎的小船
一只紙扎的小船，離開孩子的.手，隨著溪水旅行。
披上晨霧的紗巾，帶著天使的笑聲，裝滿天堂的鐘聲，它緩緩地漂出山谷。
它并不寂寞，因為蒲公英的降落傘在它頭上飄，馬鞭草的小藍花，一路對它招手微笑著，它們都夢想著山外的地方。
也許，它會漂到安琪爾的手中；也許，它會飄到無人居住的地方；也許，它很快就會沉沒。但放紙船的孩子的心，卻頑強地向往著大海
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讀（含書、音樂、美術等）與思就是內心生活。除了人，沒有任何動物享有此項殊榮。動物不懂內心生活的意義，也罷，但人若不懂，那是很悲哀的。
可以從較高的角度來審視這件事。上帝造人，沒有明確其意義，而今天人們賦予自己的意義，包括很多像拿破侖那樣的凡人的貌似偉大的論調，都是沒有終極依據的，或者可以說，這些偉大論調，只是圖謀人群眼前的渺小利益、短暫安定，一旦世易時移，論調失去大眾的信任，就是法律，也難強制其生存。這一點，在近幾十年，表現得尤其精彩。在一個封閉的社會，這樣的論調在某種程度上，可以發揮一點作用，但經不住時間的考驗；一旦進入相對開放的社會，任何來自凡人的貌似偉大的論調，都難免遭受冷落甚至嘲笑。
先哲們把人的劣根性剖析得夠深刻了，無須贅言。我個人的`總結是：人，歸根結底是為了個人的生存。個人的生存狀況，是世界的根本。近年流行語”以人為本”，就是這個道理。而個人生存得好與壞，幸福與痛苦，歸根結底，是這個人的心靈體驗。這有點兒唯心主義。但事實就是如此：這個人，就構成了這個人的整個世界；這個人死了，相對于這個人而言，世界也隨之消亡了。人是其思想與行動的總和（請允許我修改哲人的話），而世界是人的總和。對于人而言，眼前的世界就是他們此時的思想與行動。如果說這個世界很繁華的話，那就在于形形色色的人以及形形色色的思想與行動。因此，我不贊成用某種普遍意義來要求個人，那是本末倒置，是對個人的不尊重。當然，同樣不能用個人的意義來要求世界，那是個人對世界的不尊重，也就是對除了這個人以外的所有其他個人的不尊重，最終導致對自己的不尊重。
我希望每個人都能活得接近他自己。這是不容易的。首先，人的劣根性必然使他具有侵犯他人生存利益的欲望，這是人作為動物的一項本能。其次，在人的理性壓抑自己的部分欲望后，他就在一定程度上失去了真實性，戴上了面具。非?？上驳氖?，就在這個時候，人開始產生內心生活。因為，物欲的、向外的追求受到壓制，他不得不向內尋求某些補償。
―――讀與思，能使人變得安靜。一個愿意讀與思的人，就是一個比較干凈的人；如果他能持久地從中獲取快樂甚至生存的幸福感，那他簡直就是個純粹的人了。這樣的人因為有了內心生活，而顯得與眾不同；如果他有著比一般人更加廣闊的內心生活，那他簡直就是個哲人！內心生活不僅使人區別于動物，更能使人區別于人。
生命的價值不在于長度，而在于深度―――這個深度，就是指內心生活。歷史上很多早夭的先賢證明了這一點。他們的內心生活給人類（而不是人群、民族、國家）以恒久的真、善、美的影響，而這個影響，仍在于每一個人的內心生活。沒有內心生活的人，一輩子為物欲所驅，在外部世界奔忙至死，正如先哲所言”有的人活著是為了吃飯”；而擁有內心生活的人，一輩子即使獨處陋室，亦可覓得無窮的歡樂，正如先哲所言”而我吃飯是為了活著”―――同樣的生存，不同的活動空間，一個類似動物，一個近乎神明。
? 青春的價值作文 ?
一滴雨，隨著一陣甘霖，溶于干涸的土地，滋潤著大地破裂的肌膚，這便是它的價值。
一棵樹，挺立在道路旁，撐開一把綠傘，為過往的行人遮風避雨，這便是它的價值。
一塊磚，躺在大廈府層，默默承擔著肩上重任，給大廈的人們安穩，這便是它的價值。
那么，人的價值又是什么呢？不在于金錢的多少，不在于地位的高低，不在于權勢的大小真正的價值就在于對社會的貢獻。一個人要想自己的人生價值得以體現，就應當使自己成為社會所需要的人，成為對社會有貢獻的人。古往今來，無數志士仁人，用他們的聰明才智，赤膽忠心，書寫了屬于他們的人生篇章。戚繼光，率領“戚家軍”抗擊倭寇，結束了延續百年的倭患；周恩來，自小就立下“為中華崛起而讀書”的偉大理想，把一生都奉獻給了祖國革命和建設事業……他們為社會的進步和發展進行了艱苦的努力，他們對社會卓越的貢獻，正是他們的人生價值所在。
也許有人會說：“他們是偉人，我們平凡的人怎能和他們比呢？”的確，并非人人都是偉人，每個人的努力不同，為社會所創造的價值也就不同。但是，奉獻不僅表現在具有重大突破震驚世人的壯舉中，更多的則是表現在平凡的工作中，默默奉獻中。
士兵日夜守衛邊疆，為祖國的人們帶來安定、幸福；清潔工人每日與灰塵、垃圾打交道，卻給別人帶來舒適、干凈的生活環境；老師，每日不辭疲憊地在講臺上下忙碌，為的只是莘莘學子的將來……他們不是偉人，但他們在社會的每個角落默默奉獻，為社會服務，他們的價值得到了社會的肯定，他們也同偉人一樣閃爍著光輝。
一個人是否有價值，必須通過人與人之間，人與社會之間的關系才能實現。而社會評價一個人是否有價值，則是看他是否對社會有所貢獻，具有奉獻精神，是體現人生價值最起碼的要求。如果每個人都只想從社會獲取東西，卻不為社會做貢獻，那這個社會就不可能存在，每個人的生存和發展也就沒有保證，那又何來價值可談呢？
人人都有屬于自己的價值，而只有奉獻，才是人生的真正價值。
? 青春的價值作文 ?
我們的人生中會產生許多的疑問，常常不知道自己是在做什么?在為了誰而活到現在，是在等待著什么嗎?我的腦子一片空白。
從小到大每個人都有著自己的人生向往，像小鳥或白云一樣來去自如無憂無慮。
有時我發現自己有著大人一樣的思想，看著天上的一切發呆好久好久。
如果小鳥在籠里，失去了自由，它只有一個辦法，拔掉身上的羽毛，主人看著可憐就自然會放它出去，返回到它那片自由的藍天白去當中。
我卻不能擁有自己的向往，我要做什么，玩什么，和誰在一起玩買什么穿什么一切的一切都要經過我爸媽看他們的臉色行事。
我有時好想放縱自己，可是又把那顆放縱的心收了回來，因為我在父母親的眼里永遠是個沒有自我保護的能力，他們說我對社會充滿了幻維，這個社會真的有他們說的那么可怕嗎?我真的好希望自己是個睡公主，這樣不管世界怎么樣，就讓我一直睡下去吧!
篇二：春暖花開，青春無價
題記——春回大地，萬物蘇醒，河邊的柳樹抽出新芽。在這個美麗且重要的季節，最需要的是:珍惜和努力。
今天下午。我走到陽臺上望著這棵經歷了幾個春夏秋冬的發財樹。春天來得好快。我心里這樣默默地想著。想著想著我竟然拿起剪刀情不自禁地為它修枝剪葉。我承認，我的技術不好，因為
這是我第一次為數目修理它們引以為豪的枝葉，我毫不在乎修出來的形狀，只是一味的修剪掉枯黃殘敗的老葉。修剪以后的發財樹雖然形狀變得凌亂不堪，但是一抹陽光照在枝葉上，片片葉子都像涂上了金粉。
而被我剪下的枯葉靜悄悄地躺在樹根周圍，好像滿臉皺紋的老人安詳地睡覺了。我沒有讓這些枯枝敗葉如愿地充當肥料，而是狠心地把他們處理到垃圾桶里。因為，我不想讓這個這棵生機勃勃、精力充沛的樹有一點點的瑕疵，那些枯葉讓這棵樹頓時顯得老氣。你站在它的身邊，好像能夠體會到它旺盛的生命力，能清楚地感覺到它在生長，拼命地生長。為什么它要如此努力地生長?可能有很多原因，比如:為了鳥兒的關顧(這是不可能的，因為它太小了);為了甘甜的雨露會對自己有更多的恩澤;為了溫暖的陽光多在自己身上停留一小會兒......更重要的，是為了自己，為了自己能夠珍惜這個美好的時刻，從而幸?？鞓返孛鎸σ院蟮囊磺小Ｎ蚁?，這個年紀的我們都很需要這樣的信念和精神。因為我們以后要面對許多許多丑陋的或者美麗的又或者可怕的人事物。
為面對這些，我們需要豐富的知識，更加需要精神，兩種能支撐自己的精神。這兩種精神叫做:奮斗、珍惜。奮斗?為什么說是奮斗呢，有一句話能夠解釋:奮斗不一定有收獲，但是奮斗就絕對沒有收獲。什么時候是奮斗的黃金時間?是青春的時候。人一生能擁有的青春少得可憐。青春就是我們這個年紀，這個燦爛如花、美麗多姿的年紀。正是因為太美，許多人被這些美困住，而忘記了奮斗。
不要以為青春無限，其實是青春無價。所以請記住:該奮斗的時候，請專心奮斗。該珍惜的，一定不能丟棄。
? 青春的價值作文 ?
“青春之美，正是奮斗之美。青春之快樂，正是奉獻之快樂。”
——王逸鳴《讓青春在堅守初心中綻放》
青春的價值在于奮斗。
首先，奮斗過的青春使人內心永不衰老?！俺晒褪菑氖〉绞?，但依然熱情不改?！背鲎杂渭仪鸺獱栔?。青春是人對世間萬物到達到頂峰的一個時期，青春中人們也往往對夢想的追求極其迫切，作出一次又一括知識與情感的渴望次在新步入的社會中橫七豎八的嘗試。這也就被稱為奮斗。我認為并非是青春帶來熱情，而恰恰是熱情帶來青春。另外持續奮斗的人往往可以保住熱情，從而他們也就保住青春。因為人生中許多時候，懶惰與放縱都并不能帶來真正的歡愉，往往人們回憶起自己在忘記方向一陣玩樂之后，一時的興奮褪去，內心中并非滿足而是長久的空虛。奮斗則可以反其道而行之用暫時的嚴律來達到自我的充實，從而在青春中感受到一種忙碌所帶來的幸福。這樣的青春長存于心中，這種幸福也就長存于心底，從而達到永遠熱情、永遠年輕。
奮斗過的青春可使人脫胎換骨，銘記終生。青春之所以有特殊價值，是因為它對日后的我們有不同于其他時期的一種別致的貢獻，而奮斗可以成就這種貢獻。唐朝的科舉制使得熱血讀書人有致富報國之機會，為國家選取了大量人才，另外也保證了階級流通、國家安定且少有長期努力卻無法獲得機會的農民發動起義，可謂一石二鳥。正是因為它促進著人們時刻用奮斗來升華自己，在奮斗之后與原先的自己判若兩人，并非每人都只能選擇蹲在原先的階級倚靠家族而導致國家富人越來越富、窮人越來越窮而最終形成階級固化的社會悲劇。雖然科舉制度由于被八股腐化而最終毀于一旦，但事實上翻過來思考，生在現代的我們不僅基本上沒有了拼搏半生難遇良機的現實問題，且同樣沒有了人生中只有一種局限途徑才能改變自己機會的問題，可謂實在幸運。而青春恰是才華施展的極佳階段，那么在如此之多的機會散落在人生面前的大道上之時，何不就抓住青春年華來用奮斗成就自我，從此出落不凡?
奮斗過的青春使人終明事理，而心懷感激。社會終在變化，隨著奮斗帶來的自我飛躍，同樣我們會被拓寬眼界，而不做井底之蛙。這里并非只是物質上的“沒見過世面”，而是也帶來更高的精神上的追求與眼光?！拔抑赖脑蕉啵接X得我知道的越少?！辈粌H僅是成功本身，我們奮斗也同樣象征著我們被自己引領向如何更加成功的答案來走近，從而感受到別人無法感受到的真理。也只有更加奮斗，更加成功，才能在回頭看向身后走過的一片花團錦簇之時，更對舊日青春中的痛苦甚至失敗也心存感激，大步向前。
因為奮斗過了，卻仍不減對世界的熱情，我們保持年輕;因為奮斗過了，卻仍不畏更艱難的挑戰，我們穩步向前;因為奮斗過了，卻仍不忘風云與感激，我們青春不負，因為奮斗，在每個人自己的青春中我們擁有單屬于我們的絢爛，它最終沖破著、渲染著，締造著，青春的價值。
? 青春的價值作文 ?
青春，流露著濃濃的詩情畫意;青春，散發出淡淡的幽香含情。青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節。對擁有青春的你，我將送你一句話:青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出一樣的光彩。
每個人都經歷過青春 ， 相信在你的青春中也有那么一段令你值得回憶的。但是，你是否可以毫不猶豫的說:我沒有辜負青春!我想那并不是一件簡單的事。如今，我們的青春就在眼前。那么，處在這黃金時代的我們，該怎么辦呢?是隨波逐流，得過且過，還是爭分奪秒開拓奮進?我想，只要稍有頭腦的人，誰都會選擇后者。誠然，人生能有幾回搏?也許有人會這樣想:花有重開日，人無再少年。此生難得有這個好機會，何不無牽無掛地快樂一陣子，來個“今朝有酒今朝醉”呢。然而，你可想過:一失足成千古恨，再回頭已百年身。
人人都知道:迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。朋友，今天我們正處在優勝劣汰競爭激烈的時代，前有師長掌航，后有父母加油，可謂“天時地利人和”。我們必須像海綿吸水一樣，在學習上永不知足。面對挑戰，我們怎能被一些挫折和失敗所嚇倒呢?讓我們好好地把握住青春，學那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風雨;學那高大挺拔的青松去經霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上譜下無怨無悔的一頁。
同學們，我們既被稱為朝陽，就理應擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍貴。請愛惜青春吧，別讓它過早流逝;為它自豪吧，切不要虛度光陰，它畢竟是我們一生中最光輝的時刻!
? 青春的價值作文 ?
高一時舉行過許多集體活動，如拔河、運動會、籃球賽、足球賽等。班上的每位同學都參與了這些活動，他們有的是參賽選手，有的是啦啦隊隊員，參賽選手在賽場上拼搏，啦啦隊在臺下吶喊，他們仰著頭、漲紅了臉的模樣深深的烙入我的腦海中。當看到繩子上象征著勝利的金牌一點點被拉向我們一方時、當看到長跑運動員咬著牙沖過終點線時、當看到球兜兜轉轉被投入對方籃筐時、當看到球似離弦的箭射入對方球門時、當聽到同學們吶喊歡呼鼓掌時，我真的鼻子酸酸的，這就是那個讓我無限自豪的、意氣風發的班級?。?/p>
? 青春的價值作文 ?
龍應臺說: 我們當下面臨的問題不是價值的選擇而是價值的重估。
誠然若此，自人類進入了互聯網時代，信息的大數據、流量、云端使得每天數以億計的數據量涌入人類的精神家園。無疑，互聯網時代使得數據擁有了全然不同的價值內涵。
那么，是否像紀錄片《互聯網時代》解說詞所言:一切被記錄的都會是有意義的呢? 而有意義是否就意味著有價值呢? 我認為，不可一概而論。
先來看看一切被記錄著。從20xx 北京奧運會到最近屠呦呦的頒獎典禮，互聯網記錄著國內每一令國民激動人心的事件，于整個民族乃至整個世界而言，都是十分有意義的。從微博到微信朋友圈，互聯網強大的應用軟件市場更是讓無數人們通過“曬”的方式提高自己的幸福感，它使得人們有條件有能力去記錄生命中的點滴。以此而觀，無論從小我還是大的方面來看，互聯網記錄的似乎都是有意義的。
誠然如此。但互聯網除了有其大數據特性外，還有開放性的特性。這就意味著被記錄的會成為潛在的一種價值取向通過互聯網而散布開來，從而成為一種新的價值體系。在這個體系中，所記錄的體現著我們的追求，從而成為更多未追求到的人們的新追求。假使人性永善，假使我們都有海子一般面朝大海春暖花開的心，那么好在價值取向的大方向走在朝往陽光、正能量的的路上。但假使不然呢? 互聯網的快速傳播和其開放性會使美傳播的同時，也會使惡如此。那么，此時互聯網記錄的一切都還一定會是有意義的嗎? 互聯網帶來量的同時，誰會成為我們帶來價值重估的標準?
再反觀，假使一切被記錄的都是有意義的，那是否意味著以切不能夠被記錄的就是無意義的？ 當然不。
紀錄片中說：從人類文明出現到20xx 年，所有存儲下來的信息總和僅僅相當于如今人類兩天創造的數據量。顯然，制作人是將數據的量同文明成果的量進行對比?？墒橇渴欠窬鸵馕吨幸饬x?當然不，一篇《諸子喻山水》、一首《味史》，一句天下之至親，馳騁天下之至堅中所包含的文化內涵是互聯網數以無數計的數據量都無法產生的文化內涵，文化價值。
有用才被記錄的時代結束了，這是好事。但是否一切被記錄的都有價值，仍需思量。
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