實習范文|四下英語第二單元教學計劃(推薦20篇)
發布時間：2020-02-06四下英語第二單元教學計劃(推薦20篇)。
〈1〉四下英語第二單元教學計劃
高二漢語第二單元教學計劃一、教學目標
1. 語言知識：學生能夠掌握口語交際中基本的語言知識及運用技能，如表達觀點、提出建議、請求幫助、安排時間等。
2. 交際策略：學生能夠在實際交際中靈活運用各種交際策略，如委婉請求、禮貌推薦、表達感謝等。
3. 文化意識：通過對漢語交際中的文化背景的介紹和講解，增強學生對中國語言和文化的了解和認識。
二、教學內容
1. 語言知識：基本句型的構成、語法規則及運用方法等。
2. 交際策略：委婉請求、禮貌推薦、表達感謝等。
3. 文化意識：漢字的特點及演變、禮儀等。
三、教學方法
1. 情境教學法：通過設置真實的場景及情境，讓學生身臨其境，進行語言交際實踐。
2. 視聽教學法：通過播放視頻和音頻，讓學生感受口語交際中的語音語調、語音語節等。
3. 任務驅動教學法：通過設置任務并組織學生進行協作討論，激發學生的學習興趣和動力。
四、教學過程
1. 情境教學
（1）設置情境：校園開放日活動的宣傳
（2）展示素材：播放視頻，介紹學校的基本情況和活動安排
（3）讓學生三人一組，分別扮演校方、老師、學生，設計對話，讓學生熟悉常用句型。
2. 視聽教學
（1）播放視頻，多次學生跟讀視頻中的句子
（2）播放音頻，讓學生聽懂正式場合和非正式場合中的語言表達。
3. 任務驅動教學
（1）設置任務：組織學生設計一個校園文化周活動，需要學生進行協作討論，制定方案。
（2）教師分配學生的角色：組委會、宣傳組、接待組、后勤組
（3）學生協同討論，互相提出意見和建議。
五、教學評價
1. 分組演練
2. 口語對話
3. 報告、方案介紹等
六、教學反思
在本單元教學過程中，教師通過情境演練、視聽教學等多種教學方法，讓學生在實際交際中接觸和運用基本的語言知識，同時充分考慮了語言學習的文化背景和社交規范等因素，提高了學生的語言綜合素質和交際能力，達到了預期的教學效果。
〈2〉四下英語第二單元教學計劃
【主題一、強化基礎知識，促進學生全面發展】
作為一名教育工作者，為學生開展充實而精彩的課堂是我們的職責所在。我們不僅要傳授知識，更要引導學生以積極的態度去學習、去思考，全面發展自己。在鄂教版品社教學計劃中，我們堅持以學生為主體，以促進學生全面發展為宗旨，設計了一系列課程，重點強化學生基礎知識，提高學生思維能力和創新能力。
首先，我們注重培養學生的語言表達和閱讀能力。采用多種教學手段，使學生在閱讀和解析語言的過程中逐步提高自己的語言能力。同時，在聽說讀寫的各個方面都進行訓練，使學生在各個層面上都能有所提高，為進一步的學習奠定堅實的基礎。
另外，我們還加強了文化素養的教育。在課程中，我們注重培養學生對中華傳統文化的了解和認識，通過閱讀、講座、展覽等形式，使學生更深入地了解中國的歷史文化和傳統價值觀，在這個過程中提高學生的文化素養和綜合能力。我們相信，這樣做能夠激發學生求知的欲望，增強自信心，讓學生更加主動地參與到學習中來，更好地實現個人全面發展。
【主題二、拓寬視野，開闊思維，提升領導力】
在當今快速發展的社會中，領導力是一種非常重要的能力。作為教師，我們的責任是培養未來的領導者，幫助學生提升其領導力，這不僅需要強大的專業知識，還需要廣泛的視野和開闊的思維。
為此，我們在鄂教版品社教學計劃中，特別注重拓寬學生的視野，開闊學生的思維。我們通過引導學生關注社會熱點和時事新聞，了解國際動態，在這個過程中，提高學生的綜合分析能力和判斷能力。在這個基礎上，我們還吸取了國外領導力培訓的先進經驗，采用一系列實踐性的教學手段，幫助學生提升領導力。例如，在課堂上我們進行小組討論和項目研究，讓學生體驗到團隊合作的重要性，培養學生分工合作和解決問題的能力。我們相信，這樣的綜合性教學能夠有效提升學生的領導力，讓學生更加適應新時代的挑戰。
【主題三、促進學生自我實現和自我發展】
在鄂教版品社教學計劃中，我們鼓勵學生進行自我實現和自我發展，幫助學生更好發掘自己的潛能，從而實現自我價值。
首先，我們注重培養學生的興趣愛好和特長。為此，我們在課程中為學生提供了豐富的活動內容，包括課外閱讀、興趣小組、藝術課程等，并鼓勵學生參加各種比賽和競賽活動，以激發學生的興趣和潛能。
其次，我們注重培養學生的道德素養。通過課堂教學和實踐活動，讓學生認識到自己作為一名社會人的責任和義務，并且建立正確的價值觀和人生觀。在這個過程中，我們注重培養學生的社會責任感和奉獻精神，培養他們成為具有良好道德素養的人才。
最后，我們注重提高學生的綜合素質。在教學中，我們鼓勵學生多方面發展，注重素質教育，努力讓學生在技能、知識、情感、態度等方面都得到提高。我們相信，通過培養學生的興趣、道德素養和綜合素質，幫助學生實現自我價值和自我發展，我們的學生一定能夠成長為優秀的社會人才。
〈3〉四下英語第二單元教學計劃
一、指導思想：
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行"先學后導，當堂訓練"的課堂教學模式的運用和探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。
二、具體措施：
1、師德方面
我將繼續學習《教師職業道德規范》、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規，提高自己的師德修養。嚴于律己，以身作則，時時處處為學生做表率。
2、教學方面：
①本學期實踐"先學后導，當堂訓練"的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學習為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。
②作業的內容要形式多樣，而且體現分層作業，加大讀背的力度。作業做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。
③課堂上照顧好"兩頭"，采用"兵教兵"的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。
3、學習方面
多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究"先學后導，當堂訓練"的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。
4、教研方面
準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。
5、紀律方面
嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。
總之，本學期要方設法的調動學生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。
〈4〉四下英語第二單元教學計劃
第一課時： Let’s start Let’s chant A Let’s learn Let’s play
第二課時： A Let’s try Let’s talk Let’s play C Pronunciation
第三課時：A Let’s read C Let’s sing Good to know
第四課時：B Let’s learn Pair work C Task time
第五課時：B Let’s try Let’s talk Pair work C Let’s check
第六課時：B Let’s read Group work C story time
Unit 3 Last weekend
〈5〉四下英語第二單元教學計劃
一、教學目標1. 了解中國古代詩歌的基本形式、意義、產生和發展。
2. 掌握賞析古代詩歌的方法和技巧。
3. 培養學生的文學素養和審美情操。
4. 提高學生閱讀理解和寫作能力。
二、教學內容
1. 了解中國古代詩歌的基本形式、意義、產生和發展。
2. 關于唐詩、宋詞、元曲、明清詩的賞析和比較。
3. 掌握古代詩歌的常見韻律、格律、修辭和意象。
4. 學習古代詩歌的寫作技巧和方法。
三、教學重點和難點
1. 了解中國古代詩歌的基本形式、意義、產生和發展。
2. 掌握古代詩歌的常見韻律、格律、修辭和意象。
3. 學習古代詩歌的寫作技巧和方法。
四、教學方法
1. 理論講解和課堂討論。
2. 組織學生參觀文學館、文化古跡和進行詩歌創作等實踐活動。
3. 聽課、朗誦和評選優秀作品。
五、教學過程設計
第一課時：古詩詞的概述
一、教學目標
1. 了解古詩詞的基本概念，了解古代詩詞的發展和演變歷程。
2. 能初步鑒別古詩詞的形式特點和情感表達。
二、教學重難點
1. 掌握古詩詞的基本概念和寫作形式。
2. 了解古代詩詞的演變和發展歷程。
三、教學內容與方式
1. 古詩詞概述
（1）古詩詞的定義和類型。
（2）古詩詞的基本形式、意義、產生和發展。
2. 古詩詞的發展歷程
（1）唐代詩歌和宋詞的基本特征。
（2）元曲和明清詩的發展和特點。
3. 鑒賞古詩詞
（1）古詩詞的基本韻律、格律和修辭。
（2）古詩詞的意象和情感表達。
4. 教學方式
（1）課堂講解和課件展示。
（2）鑒賞古詩詞并進行解析。
（3）布置學生自主學習任務。
（4）制定課外閱讀和作業。
四、教學后記
本次課程的教學重點在于概述古詩詞的基本形式、意義、產生和發展，旨在提高學生對古代詩歌的認識和了解。同時，在課中我們也對鑒賞古詩詞進行了初步介紹，以幫助學生進一步了解古代詩歌的情感表達和修辭手法，培養出良好的文學素養和審美情操。
〈6〉四下英語第二單元教學計劃
近年來，奧數教育越來越受到人們的重視，不僅能培養學生的數學思維能力，還能提高他們的邏輯推理能力和問題解決能力。為了更好地推廣和發展奧數教育，我們制定了一份詳細、具體且生動的四下奧數教學計劃。
我們將組織開展為期一整年的奧數培訓課程。這些課程將根據學生的年齡和能力，分為不同的等級，確保每個學生都能得到適合自己水平的培訓。課程內容將涵蓋數學的基礎知識和解題技巧，以及一些常見的奧數題型。通過這一系列的培訓，我們將幫助學生打好數學基礎，提高他們的數學思維能力和應對奧數題目的能力。
我們還將組織一系列的奧數比賽和活動。這些比賽和活動將旨在激發學生對數學的興趣，培養他們的競爭意識和團隊合作精神。我們將與其他學校和機構合作，組織奧數競賽和挑戰賽，讓學生有機會與其他優秀的學生進行交流和競爭。我們還將組織一些趣味數學活動，如數獨比賽、數學游戲等，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習興趣和動力。
同時，我們將注重培養學生的解題思路和解題方法。為了幫助學生更好地理解和掌握奧數題目，我們將進行一對一指導和小組討論，讓學生在不同的解題思路中選擇適合自己的方法。我們還將組織一些解題技巧講座和訓練營，幫助學生學會一些常用的解題技巧，如分析問題、歸納特點、建立模型等。通過這些培訓，我們旨在培養學生的解題思維能力，提高他們的問題解決能力和創新能力。
我們還將提供一站式的奧數學習資源。我們將準備大量的前沿奧數教材和題目，供學生自主學習和練習。我們將建立一個在線學習平臺，學生可以通過平臺進行網上學習和答題。我們還將組織一些學習輔導班和講座，為學生提供更加深入的學習和指導。
我們將定期進行奧數測試和評估。通過定期測試和評估，我們將幫助學生檢測自己的學習進度，及時發現問題并進行調整。同時，我們還將根據學生的表現進行獎勵和激勵，鼓勵他們更好地學習和進步。
通過以上的教學計劃，我們旨在為學生提供一個全面、系統、科學的奧數教學環境。我們希望通過奧數教育，培養學生的數學思維能力，提高他們解決問題的能力和創新能力，培養他們的競爭意識和團隊合作精神。我們相信，在這個計劃的指導下，學生將能夠在奧數領域取得優異的成績，并獲得可貴的學習經驗和人生價值。
〈7〉四下英語第二單元教學計劃
一、高中英語課程設計的特點
課程按模塊設計，內容豐富，圖文并茂，貼近學生實際生活。這學期主要學習模塊五和模塊六。模塊5是必修模塊，模塊6是選修模塊。當然，教學內容的難度也在逐漸加深，所以每個模塊的教學時間調整為12周。
二、教學目標
高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學生在高二的時候打好基礎，發展是極其重要的。這學期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養英語口語和書面交流能力，重點是閱讀能力；開發智力，培養自學能力。在原有的基礎上努力提高，縮小和上學期期末考試平均排在我們前面的幾個理科班的差距。
三、教學重點
1、加強基礎知識的訓練，注重詞匯能力的培養，幫助學生理清語法規則，掌握成語，為綜合應用打下堅實的基礎。
2.堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現語言知識向語言應用能力的轉化，提高做題的準確性和熟練程度。
3.堅持以話語為中心，重視語言形式和思想的表達。
四、教學內容和方法
1.親近學生，理解學生。多利用一些時間與學生交流，拉近師生之間的距離
距離。了解學生英語學習情況，做到分層教學，真正做到因材施教。
2.繼續培養學生的英語學習習慣。比如晨讀時大聲朗讀，每天積累一定量的英語詞匯，認真做課堂筆記，及時整理難錯的習題本。
3.通過閱讀材料增加閱讀量，開闊學生視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。
4.提高學生口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語會話，實行每日英語值日報告，提高學生口語表達能力。
5.完善學生評價體系和評價方案。同時進行自我評價、其他評價、教師評價、家長評價等評價體系，幫助學生認識自我，不斷完善自我。
6.培養學生的自主學習能力。這一目標的實現需要一個循序漸進的過程，必須在日常教學中實施。多觀察，多強調，抓住一些典型的主動學習的同學帶動班里其他同學。
7.培養優秀學生和幫助每一個普通班的中學生的差別是很難彌補的。換句話說，這項工作實際上是分層教學。這應該在平時的課堂提問、問題設置、作業、練習講解等環節實施。
8.合理利用表揚和批評來激勵學生進步。
text-align: left;">9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據實際情況，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。
10、更新教學觀念，根據學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。
11、繼續開展英語校本課程，鼓勵學生多用英語表達，不斷培養學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。
五、課題研究
高中英語報刊閱讀的綜合研究
六、論文撰寫
培養平行班學生英語自主學習能力的策略研究
計劃：通過理論學習，實踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培養學生自主學習能力，促成良好的學習習慣的養成，從而提高教學和學習效率。
〈8〉四下英語第二單元教學計劃
有關抗日戰爭的**、故事的感想（讀后感）
資料圖：抗日戰爭，簡稱抗日戰爭，是指20世紀中葉第二次世界大戰中的一場反對日本侵略的民族全面戰爭。國際上稱之為第二次中日戰爭和日本侵華戰爭。
抗戰時間從1931年9月18日九一八事變開始算起，至1945年結束，共十四年抗戰。
1931年，日本侵略者發動“九一八”事變后，完全占領了中國東北，建立了偽滿洲國。此后，他們先后在華北、上海等地制造事端，挑起戰爭，國民黨采取妥協政策，避免沖突擴大。1937年7月7日，日軍在北平附近發動盧溝橋事變，中日戰爭全面爆發。1941年12月7日日本發動太平洋戰爭后，重慶國民**于12月9日正式向日本宣戰。
1945年8月15日，日本無條件向盟國投降。
1931年9月18日夜，在日本關東軍安排下，鐵道“守備隊”炸毀沈陽柳條湖附近日本修筑的南滿鐵路路軌，并栽贓嫁禍于中**隊。日軍以此為借口，炮轟沈陽北大營，是為“九一八事變”。次日，日軍侵占沈陽，又陸續侵占了東北三省。
1932年2月，東北全境淪陷。此后，日本在中國東北建立了滿洲傀儡政權，開始奴役和殖民東北人民14年。
1937年7月7日夜，日軍在北平西南盧溝橋附近演習時，借口一名士兵“失蹤”，要求進入宛平縣城搜查，遭到中國守軍第29軍嚴辭拒絕。日軍遂后向中國駐軍**，炮擊了宛平市。第29軍奮起抗戰。
這是震驚中外的“七七”事變，又稱盧溝橋事變。七七事變是日本帝國主義全面侵華戰爭的開端，也是中華民族全面抗日戰爭的起點。
南京大**指1937至1945年中國抗日戰爭期間，中華**在南京保衛戰中失利、首都南京于1937年12月13日淪陷后，日軍于南京及附近地區進行長達6周的大規模**。其中，日本的戰爭罪行包括搶劫、搶劫、殺害大量平民和戰俘，死亡人數超過30萬人。
一：開頭簡介
二：內容簡介（略）
三：感受最深的一個情節、一個人物或一句話及感受（詳）
四：聯系實際（個人、社會）（詳）
五：表決心或號召
〈9〉四下英語第二單元教學計劃
高二漢語第二單元教學計劃主題： 科技與人類進步
一、教學目標：
1. 理解語篇中的句子結構、語法和語言類型
2. 加強對漢語詞匯的理解和運用能力
3. 學會運用知識積累進行創造性思維，進行探究性學習。
4. 提升學生的技術素養和科學素質，加強對科技與人類進步的認識。
二、教學內容：
1. 課文閱讀：《科幻劇本》
2. 課文學習：題目解析、文本分析
3. 生詞學習：技術詞匯、科學名詞
4. 課堂探究：科技與人類進步相關知識
5. 小組討論：科技與人類進步的現狀和未來
三、教學過程：
1. 導入環節
教師介紹科技與人類進步的概念，并提出相關問題：
我們現在生活在一個什么樣的時代？
科技的發展和人類進步有什么關系？
2. 課文閱讀
教師讓學生閱讀《科幻劇本》。
學生分組對文本進行理解和解析，并發表自己的觀點和想法。
3. 深入探究
教師介紹與科技、人類進步相關的知識，并組織學生進行探究性學習和小組交流。
科學技術的發展歷史
科學技術與文明進程的關系
當前科技發展的現狀和趨勢
4. 小組討論
通過小組之間的交流和討論，學生能夠更好地認識到科技與人類進步的重要性。
學生可以自由發表觀點，提出各自的思考和認識。
5. 總結
教師總結本次教學的收獲和成果，并對學生進行知識檢測和練習。
四、課堂評價：
1. 學生理解和運用語篇的能力是否提高？
2. 學生能否充分理解和掌握相關知識？
3. 學生能否自由發表，積極參與課堂討論？
4. 學生是否能夠發揮創造性思維，提出自己的思考和觀點？
五、教學反思：
本次教學中，針對科技與人類進步的相關知識進行了深入的探究和討論。
學生通過閱讀《科幻劇本》和小組討論，對科技發展和文明進程有了更加具體的認識和了解。
同時，本次教學注重了學生的創造性思維和探究性學習，促進學生積極參與，提出自己的疑問和觀點，達到了很好的效果。
〈10〉四下英語第二單元教學計劃
一、教學目標
本教學計劃旨在幫助小四學生進一步鞏固和拓展數學知識，提高他們的數學思維能力和解決問題的能力。具體目標如下：
1. 熟練掌握小數的相加與相減；
2. 理解三角形的性質，學會測量角度；
3. 進一步鞏固分數的加減法，并學習分數與小數的互相轉換；
4. 學習數據的收集和整理，并能用圖表進行展示與分析；
5. 理解分解、合并和運算律，學會解決簡單的代數方程；
6. 培養學生的邏輯思維能力，提高他們的解題技巧；
7. 加強與生活實際的聯系，培養學生的應用能力。
二、教學內容和方法
1. 小數的相加與相減（教學方法：課堂講解與示范、小組合作、游戲練習）
（1）鞏固小數的概念，了解小數的組成；
（2）學習小數的加法和減法，掌握小數在數軸上的表示方法；
（3）通過實際問題，引導學生應用小數的加減法。
2. 三角形與角度（教學方法：課堂講解、示范、圖形展示）
（1）了解三角形的定義和性質，學會常見三角形的命名和分類；
（2）測量角度的方法和工具，學習角度的度量單位；
（3）通過觀察和實踐，讓學生了解角度的概念和作用。
3. 分數的加減法與轉換（教學方法：課堂講解、小組討論、游戲練習）
（1）回顧分數的概念和表示方法；
（2）學習分數的加減法，培養查漏補缺的能力；
（3）引導學生理解分數與小數的關聯，學習如何將分數轉換為小數。
4. 數據的收集與展示（教學方法：課堂講解、小組合作、實踐操作）
（1）培養學生收集和整理數據的能力；
（2）學習使用頻率統計表、折線圖等圖表形式展示數據；
（3）通過實際生活問題，讓學生掌握數據的分析與解讀方法。
5. 代數方程與解題技巧（教學方法：課堂講解、示范、練習）
（1）學習代數方程的基本形式和解題步驟；
（2）培養學生分析問題、提取關鍵信息的能力；
（3）通過解決實際問題，讓學生掌握代數方程的應用技巧。
6. 邏輯思維與應用能力訓練（教學方法：課堂講解、小組合作、游戲練習）
（1）引導學生發現問題、觀察規律，培養邏輯思維能力；
（2）通過有趣的練習和游戲，鍛煉學生的應用能力；
（3）鼓勵學生運用所學的數學知識解決實際生活問題。
三、教學安排
1. 每周安排4節數學課，每節課45分鐘；
2. 每個教學單元花費2-3周的時間完成；
3. 每次上課的教學內容包括：前導知識復習、新知識講解與練習、鞏固與拓展活動；
4. 引導學生參與課堂討論和小組活動，培養合作和交流能力；
5. 每個單元結束后進行小結和復習，安排單元測驗。
四、教學評價
1. 通過課堂表現、小組合作、作業完成等方式進行日常評價；
2. 每個單元結束后進行單元測驗；
3. 定期進行月考和期末考試，綜合評價學生的學習成績；
4. 關注學生的進步和困惑，及時進行個別輔導和幫助。
五、教學資源
教學教材：小學數學四年級下冊教材
教學工具：數學實物模型、計算器、角度測量工具、數據圖表制作工具等
教學輔助材料：習題集、練習冊、工作卡等
六、教學效果評估
對于學生的整體學習情況，可以通過月考和期末考試的成績反映出來。此外，還可以通過學生在課堂上的表現、小組活動的參與度、作業的完成情況等進行評估。教師也可以通過觀察學生對課堂知識的掌握和運用情況以及對各種數學問題的解決能力來評估教學效果。
總結：小四下冊數學教學計劃的目標是幫助學生鞏固和拓展數學知識，提高解題能力和應用能力。通過靈活多樣的教學方法和豐富的教學內容，培養學生的數學思維能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，通過實踐和應用，將數學與生活實際聯系起來，提高學生的數學學習興趣和學習效果。
〈11〉四下英語第二單元教學計劃
【高二漢語第二單元教學計劃】
主題：修辭與表達技巧
一、教材分析
本單元的主要內容是修辭與表達技巧。重點講解排比、對仗、夸張等修辭手法，以及修辭應用于文字、演講、辯論等場合中的實際應用。
二、教學目標
1. 理解修辭手法的概念、分類和功能。
2. 掌握排比、對仗、夸張等常用修辭手法的表現形式，語言技巧和應用場合。
3. 運用所學知識并結合實際場合，提高文章、演講、辯論等作品的表達力和感染力。
三、教學重難點
1. 排比、對仗、夸張等修辭手法的概念、表現形式和應用場合。
2. 修辭在文字、演講、辯論等語言表達中的作用和實際應用。
四、教學步驟
1.導入
教師通過詞語闖關、故事片段等形式引出“修辭”這一主題，從學生的日常語言中抽取相關的語言現象，引導學生深入探討其背后的道理。
2. 理論講解
教師通過理論講解深入淺出地介紹排比、對仗、夸張等修辭手法的概念、表現形式和應用場合。
3. 實例展示
教師用實際案例，如名人演講、文學作品等，展示修辭手法在不同場合中的應用效果，幫助學生進一步理解其實際應用。
4. 練習鞏固
教師組織學生進行排比、對仗、夸張等修辭手法的練習，讓學生在實踐中鞏固及提高這些技巧的應用和表達能力。
5. 課堂分享
教師邀請幾名學生分享自己的修辭作品，從句子、篇章結構、語言表達等方面進行點評和分析，促進學生之間的互動交流和學習。
6. 課堂總結
教師對本節課的主要內容進行總結，幫助學生進一步理解修辭手法的應用及其重要性，并鼓勵學生繼續加強練習和提高表達能力。
五、課后作業
1. 根據所學內容，設計一份小題目練習，要求包含排比、對仗、夸張等修辭手法及其應用場合。
2. 查找一篇演講、文章或文學作品，分析其中修辭手法的運用效果。
3. 背誦一首自己喜歡的詩歌或歌曲，并嘗試運用所學的修辭手法進行模仿創作。
六、教學評估
1. 學生能夠理解修辭手法的概念、分類和功能，掌握排比、對仗、夸張等常見修辭手法的表現形式、語言技巧和應用場合。
2. 學生能夠在課堂練習中運用所學知識，提高文章、演講、辯論等作品的表達力和感染力。
3. 學生完成了課后作業，對所學知識進行了深入的理解和運用。
〈12〉四下英語第二單元教學計劃
第一課時： Let’s read （P62） Read and tick or cross
第二課時： Group and write Listen and write Pronunciation Let’s sing
第三課時： Let’s read（67） Let’s read（72）
第四課時：Listen，write，match and say Let’s play Look up the words
第五課時：Let’s make Good to know Story time
第六課時：A Farewell Party
