大數據實習內容總結(匯編16篇)_大數據實習內容總結
發布時間：2018-12-19大數據實習內容總結(匯編16篇)。
★ 大數據實習內容總結 ★
第一天：
今天是我大數據實習的第一天，我對未來的實習經歷感到非常興奮。早晨，我準時到達公司大樓，迎來了新的挑戰。
上午，我被分配到了數據分析團隊。負責人是一位經驗豐富的大數據專家，他悉心指導著我們這些剛入行的實習生。他首先向我們介紹了大數據的重要性和應用領域，強調了數據分析對企業決策的影響力。隨后，他帶領我們熟悉了公司的數據分析工具，并教會了我們如何進行數據清洗和處理。
下午，我們開始了第一個實踐項目。我被安排參與一個銷售數據分析的任務。我收到了一批包含了銷售額、客戶信息以及銷售渠道等數據的Excel表格。我的任務是通過分析這些數據，找出銷售業績較好的區域和產品，并提供相應的建議。
我興致勃勃地開始了數據分析工作。我使用Python編程語言導入了這些數據，并利用Pandas庫進行了初步的描述性統計分析。通過分析銷售額和地域數據，我發現了一些有趣的現象。例如，某一地區的銷售額高于其他地區，而某些產品的銷量明顯低于預期。我隨即開始進一步探索這些現象背后的原因。
第二天：
今天，我繼續對銷售數據進行深入分析。我決定使用可視化工具來展示我的分析結果，以便更好地向團隊展示我的發現。
我首先使用Matplotlib庫繪制了一個銷售額熱力圖，將各個地區的銷售額用不同顏色的方塊表示。這樣一來，我清晰地看到了銷售額最高的地區有哪些，以及各個地區之間的差距。接著，我使用Seaborn庫制作了一個產品銷售量柱狀圖，直觀地展示了各個產品的銷售情況。通過這些可視化圖表，我向負責人和團隊成員匯報了我的分析結果。
第三天：
經過團隊的評估，我的分析結果得到了認可。負責人讓我繼續擴展我的分析，并提供更深入的理論支持。
今天，我開始研究銷售額較低的產品，以找出造成銷量下滑的原因。通過與客戶進行電話訪談，我了解到它們對于某些產品的需求已經轉向了競爭對手的新產品。我立刻將這些信息整理成報告，并向負責人和團隊成員進行了分享。
第四天：
根據我的分析結果和調查報告，團隊決定調整銷售策略以提升銷售額。
今天，我被委任負責一個新項目，即利用機器學習算法預測客戶的購買意向。我開始收集與購買意向相關的數據，并對數據集進行了清洗和特征工程處理。
第五天：
經過幾天的努力，我的機器學習模型終于訓練完畢，并通過驗證集的評估。
我使用Python的Scikit-Learn庫實現了一個基于決策樹的分類器，并對新數據進行了預測。結果表明，我的模型預測準確率接近80%。這個結果非常令人滿意，團隊決定將這個模型應用到真實數據中，并擬定相應的推廣計劃。
第六天：
團隊成員對我的數據分析和機器學習能力給予了肯定。他們邀請我參加下周的會議，并向高層管理層匯報我的分析結果和模型應用。
對于我來說，這是一個難得的機會。我決定加倍努力，準備充分，以使我在會議上可以表現出色。
第七天：
在整個實習的第七天，我熾熱地進行了數據分析。我對模型的預測結果進行了驗證和優化，并得出了更精確的。
我的實習結束了。我對這段實習經歷充滿了感激和收獲。通過這次實習，我不僅熟悉了大數據分析的具體流程和相關工具，還提升了我的數據分析和機器學習能力。我相信，這次實習經歷將對我未來的職業發展產生積極的影響。
大數據實習日記，記錄了我緊張刺激的實習之旅。這段經歷讓我深刻理解了數據分析和機器學習的重要性，并徹底改變了我的職業規劃。我期待著將來在這個領域有所建樹，并為企業決策做出貢獻。
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大數據對已經對營銷、電子商務、可預測的飛機維護帶來了重大的影響，維克托認為，大數據接下來可能對以下這三個領域產生更大的影響。
1、無人駕駛的汽車。汽車非常昂貴，然而在歐洲，人們只有4%的時間在使用汽車，96%的時間把車停在停車場，這是非常不高效的系統。如果未來普及了無人駕駛的汽車，我們就可以過上另一種生活。
我們將只需要在手機上點一個按鍵，車就會自己開過來，把我們帶去目的地。這種車就像沒有駕駛員的出租車，可以被反復使用，效率和可持續性都得到了提升，也避免了資源浪費。
有研究發現，如果自動機動車得到普及，可以減少25%的交通擁堵，減少30%的城市停車場面積。如果北京減少30%的停車場需求，城市生活將大不一樣。
2、醫療。我們的壽命現在都比較長了，但仍然希望能夠更長?，F在，我們的醫療水平并不是很好，由于我們忽視了每一個人的個體差異，醫生會用通常的.方法治療每一個人。然而，基于大數據，我們可以做精確醫療，通過大數據分析每個人的差異，進行精確的治療、劑量、用量，讓患者更快恢復健康。
3、學習。我們要讓下一代有能力了解這個世界。然而，因為沒有數據，我們難以做到因材施教，所有孩子獲得同樣的教學，學習同樣的書本。低效率的教學就是在浪費腦力、知識和我們解決問題的能力。
如果我們用大數據去分析孩子在發展學習能力時遇到的問題，就可以進行個性化的學習，就可以釋放知識和理解力的力量，讓每一個孩子充分開發潛能。
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1. 概述
大數據在當今社會已經得到廣泛的應用，它不僅可以幫助我們更好地理解世界，還可以有效地解決一些問題。而大數據核查則是一個非常重要的應用領域，它可以幫助我們發現一些違法犯罪行為和不良行為，保護社會的穩定和安全。本文將詳細介紹我們對大數據核查的工作情況以及所取得的成果。
2. 工作情況
在過去一年中，我們共進行了數十次大數據核查，對犯罪行為、輿情等進行了評估和分析。我們收集了大量的數據，并建立了相應的系統和模型，可以有效地處理和分析這些數據。我們的工作具體表現在以下幾個方面：
2.1 數據收集和整理
我們利用現有的技術和工具，通過開發抓取程序和自動化采集，收集了大量的數據。我們從互聯網上的各個論壇、社交媒體、微博等渠道搜集到了大量的資料，并對其進行了整理。我們還搜集了許多其他有關的資料，如公安局、稅務局、工商局的信息。
2.2 數據分析和挖掘
我們使用了各種統計和數據挖掘的方法，對我們搜集到的數據進行了處理和分析，并建立了相應的模型。通過深度學習、卷積神經網絡、支持向量機等復雜的算法，我們可以精確地分析數據，預測事件的規律和發展趨勢。我們還使用了關聯規則挖掘技術，找到了一些有價值的規律和趨勢。
2.3 案例分析和報告提交
我們成功地處理了一些核查案例，并通過制作專業的報告來向上級機關匯報。我們的報告系統化和精準，收到了上級機關的高度評價，證明了我們的工作具有一定的實際價值。
3. 成果展示
我們的工作旨在通過大數據核查，幫助政府部門更有效地發現一些犯罪行為和不良行為，保護社會的穩定和安全。在我們的工作中，取得了以下幾個成果：
3.1 發現了一起網絡詐騙案件
通過對一些網站的截取和分析，我們發現了一起大規模的網絡詐騙行為。我們向相關部門報告了此事，并及時控制這些犯罪分子。這起案件的成功偵破，得益于我們對大數據的收集和分析能力。
3.2 幫助政府部門更好地分析輿情
我們對互聯網上的輿情進行了分析，得到了許多有價值的信息，為政府部門提供了支持和建議。我們提供的報告被廣泛的關注和應用，政府部門在制定政策和決策時要聚焦于這些重要信息。
3.3 提高全社會的安全性
我們的工作可以幫助政府部門更好地發現一些潛在的犯罪嫌疑人，及時排除安全隱患，保證了全社會的安全性。在我們的工作中，對犯罪和不良行為的預防和處理，發揮了很大的積極作用。
4. 總結
大數據核查是一個非常重要的工作，可以幫助我們更好地發現一些違法犯罪行為和不良行為，保護社會的穩定與安全。我們的團隊在這一工作中取得了許多的成果，發現了一些犯罪行為，提高了政府部門的治理能力，增加了全社會的安全性。希望在未來的工作中，我們可以做得更好，為社會的發展和人民的獲得更多的福祉做出應有的貢獻。
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職責描述：
1.協助構建云數字營銷系統，針對外部市場及競品數據加以整理建模，得出市場分析報告及洞察
2.針對內部數據，定期的端到端分析建模，形成業務洞察，平臺洞察，產品洞察和用戶洞察，內容洞察。指導各部門優化數字營銷推廣計劃。
3.管理整體云數字體系包含數字營銷體系平臺建立，管理第三方供應商及對接內部各個數據生產出口。
任職要求：
數據挖掘、bi等相關經驗。
python等。
聚類、回歸、關聯規則、神經網絡等)及其原理，并具備相關項目經驗
4. 精通使用sql訪問和處理數據系統中的數據。
5. 了解常用分布式計算和存儲框架hadoop/hdfs/hive/spark等，具備相關項目經驗優先
6. 具備良好的數據敏感度，能從大量數據提煉核心結果，并用簡潔清晰的方式呈現數據分析背后的業務邏輯。
部門溝通及資源整合能力，能夠獨立開展研究項目。
8. 有it及b2b行業經驗者優先，有dmp平臺建立經驗者優先
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一：
教學資源的數字化、信息化、網絡化，使得教育資源在大數據時代實現資源共享成為可能，包括網上教研系統、網絡備課系統、教師學習中心系統、教師評價系統、資源管理與應用系統、視頻點播系統、遠程網絡教學系統等，大數據教育資源可建立一站式教學信息平臺。而學生在學習公共服務平臺上，通過網絡課堂、自主學習系統、互動交流系統等實現遠程學習、移動學習。
目前互聯網、云計算、物聯網、移動互聯網、智能技術等技術的快速發展，教育數據的形式和來源越來越趨于多元化、多樣化，誰能快速發現和整合數據，并能解決如何利用數據挖掘其背后的價值這一問題，將會有效增加其在未來的競爭力。
二：
材料三：
目前，“報送式收集”仍主導教育數據收集方式，“伴隨式收集”沒有真正實現。教育數據除了來源于教育系統內，還廣泛來源于智能設備、社交媒體等諸多方面。隨著“物聯網”成為現實，采用傳統方式進行收集數據量的比例會越來越小?？萍佳芯抗靖叩录{( Gartner)估計，2016年每天有550萬臺互聯設備上線，到2020年，互聯設備的總數將超過目前水平三倍以上。IBM表示，目前每天產生的數據已達大約2.5艾字節，這意味著世界上90%的數據是在過去兩年產生的。所以，“伴隨式”的數據收集方式的實現，才意味教育大數據時代的到來。另外，“報送式收集”方式無法有效規避“數據利益”，“伴隨式收集”具有動態性和即時性，虛假數據無所遁形，數據的真實性得到了有效保證。
材料四：
近年來，浙江省緊緊圍繞教育現代化這條主線，著力以信息技術解決教育教學難點，在信息化發展理念、發展路徑、發展機制等方面取得了突破性進展。目前，全省99%以上的中小學校實現千兆到校、百兆到班，49%的中小學校無線網絡覆蓋主要教學場所，班級多媒體普及率100%；38%的中小學校建有創新實驗室或學科教室，移動學習終端逐步走向全面普及，智慧校園建設取得較好成效；之江智慧學習廣場融通“國家—省—市—縣”教育資源，匯聚了1384門普通高中選修課網絡課程、30門義務教育拓展性課程精品網絡課程、3.6萬余個微課資源，為促進教育公平提供了新路徑。根據教育部科技司發布的《中國教育信息化發展報告(2016)（基礎教育）》，浙江省基礎教育信息化綜合指數居全國之首。?
7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A．材料一介紹了互聯網、云計算、物聯網等技術在教育領域的應用，教學資源呈現了數字化、信息化、網絡化的特征，教育資源實現了共享。
B．從材料二可以看出，2012-2017年在線教育的市場規模逐年增加，并預計2018-2019年市場規模依舊保持增長，但增長率會降低。
C．教育數據來源于教育系統、智能設備、社交媒體等多方面，“報送式收集”依舊是主導教育數據收集的方式，但所占比例會越來越小。
D．浙江省在智慧校園建設方面成效顯著，網絡課程相當豐富，在信息化發展理念、發展路徑、發展機制等方面取得的成績值得其他省份學習。
8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）
A．在教育領域發展大數據，對教師而言，能共享更多教育資源，獲取更多教學信息；對學生而言，能實現遠程學習、移動學習，解決了教育不公平問題。
B．在教育數據的形式和來源多元化、多樣化的背景下，只要快速發現和整合教育數據，挖掘教育數據背后的價值，就能在未來競爭中立于不敗之地。
C．“伴隨式收集”具有動態性和即時性，使虛假數據無所遁形，有效保證了數據的真實性，比“報送式收集”方式收集的教育數據更加真實有效。
D．浙江省基礎教育信息化綜合指數居全國之首，在網絡普及、多媒體普及、移動學習端普及等教育現代化方面的成績都遠遠超出了其他省市。
9．根據以上四則材料，概括大數據在教育領域中的發展趨勢。（6分）
答
7.A【解析】“實現了共享”錯，原文是“教學資源的數字化、信息化、網絡化，使得教育資源在大數據時代實現資源共享成為可能”，混淆已然和未然。
8．C【解析】A項，“解決了教育不公平問題”錯。原文材料四只是說“為促進教育公平提供了新路徑”。B項，“只要快速發現和整合教育數據，挖掘教育數據背后的價值，就能在未來競爭中立于不敗之地”錯，過于絕對，原文中“教育數據的形式和來源越來越趨于多元化、多樣化，誰能快速發現和整合數據，并能解決如何利用數據挖掘其背后的價值這一問題，將會有效增加其在未來的競爭力”，只是說“增強其在未來的競爭力”。D項，“都遠遠超出了其他省市”錯，曲解文意，原文“浙江省基礎教育信息化綜合指數居全國之首”并不代表每個方面的成績都超出其他省市。
9．①教育資源將實現共享，可以挖掘數據背后的價值。②在線教育的用戶規模將越來越大。③數據的“伴隨式收集”將得以實現，真實性將得到有效保障。④助力解決教育教學難點。（每點2分，答出三點即可。）
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在這個大數據時代，我們能做什么？我想，如何在教育領域使用大數據來分析學生的個性和愛好，真正做到因材施教，提高教學質量；如何在中小企業管理領域應用大數據分析，真正將粗放型管理變為精細型管理，提高效率，節省開支，并應對公司在發展進程中帶來的管理問題；如何改變中國千百年來“輕數”的烙印，學會開始用“數據”說話？這本書給了我們一個全新的看待事情的角度。
當然，書中更多的例子是生活化和商業化的。作為一名教育工作者，我當然更關心大數據時代對教育的影響。我們的教育是一個不太喜歡實用主義的體系，但現實中大多數人抱著功利的心態，用非實踐的教育去追求現實世界中的美好生活。這是我們教育的根本問題。
那么大數據概念會給教育帶來什么實用價值呢？長期以來，我國教育界一直在研究教育的數字化，如數字化校園。這一理念是將我們的教育內容數字化，其結果指向電子教材的研發或教學過程的數字化。美其名曰，這是教育技術的重要內涵。
看過《大數據時代》之后，我才發現問題出在**了。教育領域，數據化比數字化的意義要大得多，與其轟轟烈烈研究數字化校園，不如認認真真研究數據化校園。這么多年了，我們真正掌握的教育規律究竟有多少??？
單個個體的數據看似雜亂無章，但當數據積累到一定程度后，群體的行為就會在數據中呈現出一種秩序和規律。通過收集、分析大量的數據，就能總結出這種秩序和規律，然后有的放矢，對不同的學***供有針對性的幫助。哈佛大學和麻省理工學院之所以向全世界免費開放其學***，目的也是想讓更多的學***上面學習，以收集更多的數據，有了數據，它們才能研究世界各國學***行為模式，進而打造更好的智能學***。
長期以來，我們不知道教育對一個人的影響會如何表達。我們所擁有的只是一個輪廓，我們不確定老師的行為對學生有什么影響。所以，人們對教育總是有很深的懷疑?？茖W嗎？大數據概念至少提出了關注“是什么”比“為什么”要有實際意義得多。
而我們的教育恰好需要把注意力從“為什么”轉移到“是什么”上面來，只有如此，才能把教育從為什么發展成“可能成為什么”上來，這會是一次思想上的革命。而對于現在地位岌岌可危的教育技術來說，把研究的重點從數字化轉移到數據化上面，這才是它的出路。
2014年9月
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在當前信息化時代，互聯網的普及以及科技的快速發展，使得我們所積累的數據呈現爆炸式增長，數據處理技術也獲得了巨大的突破。大數據技術的興起，使得我們可以更加有效地獲取、處理、分析和利用數據的信息，怎樣去學習大數據技術成了許多人關注的焦點。本文就對于“大數據學習計劃”這個話題進行詳細探討。
什么是大數據
大數據是指具有一定的規模性、復雜性、快速性和多樣性，對現有的數據處理技術和工具提出了挑戰，需要新的數據處理方式和技術來處理數據的現象。我們在日常生活中所接觸到的信息都是數據，比如電影、圖書、新聞、地圖、照片等等，我們從這些數據中提取出的價值，就需要通過大數據技術來完成。
為何要學習大數據
大數據技術學習的需求是由實際需求推動的?，F在很多企業、政府機構和非營利組織都對大數據分析有非常大的需求，而這種需求需要專業人才來完成。同時，大數據技術也是未來發展的趨勢，尤其是在互聯網行業，數據是重要的資產，因此懂得大數據技術會受到越來越多的重視。
怎樣學習大數據
1.系統化學習
大數據學習計劃的第一步需要進行系統化學習，了解大數據技術的相關知識和原理。比如數據類型、數據模型、數據存儲、數據處理、數據分析、數據安全等等?？梢詤⒓右恍I的培訓或者在線教育平臺，比如Coursera、Udacity、edX等等，這些平臺的課程是免費的，并且質量也很好。
2.掌握數據處理技能
學習大數據技術的過程中，應該也注意掌握一些基本的數據處理技能，比如Python、Java、SQL等。Python是目前最流行的數據處理語言，可以用于Web開發、數據分析以及人工智能等領域，Java是一種廣泛應用于企業級應用開發的一種編程語言，SQL可以用于數據庫的管理和查詢。
3.熟悉大數據技術框架
目前在大數據技術領域主流的技術框架有Apache Hadoop和Apache Spark兩種，初學者可以選擇其中一種進行學習。Apache Hadoop是一個開源軟件框架，可以存儲和處理大規模數據集，Spark是一個通用的數據處理框架，可以用于批處理、流處理和機器學習等領域。
4.實際項目
學習大數據技術并不是一個短期的過程，需要通過實際項目來不斷完善技能?？梢詤⒓右恍┯袑嶋H項目的學習班，或者自己找一些數據集來實際操作。通過實際操作來提升自己的技能水平，同時也可以對自己的實際能力進行檢驗。
總結
隨著數據處理技術的不斷發展，大數據技術已經成為未來的發展趨勢。通過制定完善的大數據學習計劃，可以讓初學者更好地了解大數據技術，掌握數據處理技能，熟悉大數據技術框架，并通過實際項目來鞏固自己的技能。希望本文對于初學者具備一些啟發意義。
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QAR C Quick Access Recorder)是民航飛機上裝載的快速存取記錄器，記錄器介質通常為可擦寫光盤或PCMCIA卡，記錄時間可達數百小時，記錄參數涵蓋絕大部分飛行品質監控數據。飛機航后維護時，機務工程師對QAR記錄的原始二進制數據進行譯碼，轉換成所需的參數工程值，工程值是對飛行品質監控數據的真實還原。工程值包含高低壓轉子轉速、排氣溫度、燃油流量、滑油壓力、高度及空速等100多個模擬量，以及發動機引氣、發動機火警、GPWS告警、防冰活門、起落架收放等200多個開關量，這些參數反映飛機運行過程中各種變化情況和性能狀態，對監控操縱細節、保障飛行安全、提高運營效率起到了科學有效的保障作用。
QAR數據是飛行技術檢查、安全調查評估、飛行故障排故的重要依據。怎樣利用QAR數據對飛機發動機故障進行準確有效的排故，一直是機務工程師不斷摸索、總結的重要經驗。本文根據在長期工作實踐中總結出的經驗，提出利用發動機相關QAR數據的分析，準確地進行發動機疑難故障診斷，從而有效排除發動機故障的方法。重點研究對CFM56發動機的常見故障進行排故。
CFM56發動機是雙轉子發動機，由低壓轉子N1和高壓轉子N2組成。AVM(AirborneVibrator Monitor，機載振動監視系統)和 QAR系統均能記錄低壓(轉子)部分和高壓(轉子)部分的振動數值以及相對應的轉速等參數。根據MM ( Maintenance manual)手冊要求，CFM56發動機通常情況下高、低壓轉子振動值超過3.0個單位則必須要求排故，檢查確定不會導致二次損失后方能放行。若超過4.0個單位，則飛機無法放行。發動機在正常狀態下高、低壓轉子的振動一般不會超過1.0個單位。為了保障航班正常運營，發動機的振動值達到2.5個單位以上，應采取相應的糾正措施。
當發動機出現振動值高的情況時，首先通過分析QAR數據判斷發生高振動轉子的位置、轉速和飛行階段等，確定是否為指示系統故障。因發動機工作環境相對惡劣，指示系統接頭可能出現氧化、龜裂等現象，導致發動機振動指示值較高。指示系統故障，QAR數據顯示為:發動機振動值高是在不同轉速、不同飛行階段隨機出現，且是間歇性的。
處理這類故障的方法一般為:首先檢查與振動相關的電氣接頭連接緊密性，線路完好性。如果確認與電氣接頭無關，則有可能是AVM內部問題，相應考慮對串或者更換AVM，然后再試車檢查故障是否排除。實際排故當中，采用此種方法一般可消除指示系統故障。
波音737-300/400和737-700/800飛機分別裝配的是CFM56-3C和CFM56-7B發動機。發動機在長期使用過程中，軸承和葉片磨損會加劇，燃燒室以及高、低壓渦輪會不斷積累灰塵，從而導致發動機轉子不平衡，振動值過大。對不同航段的QAR數據，通常高振動值是出現在某個固定的轉速下，并且是在相對固定的相位角下。
若是低壓轉子振動較高時，則應先對發動機進行目視檢查，檢查風扇葉片，進口導向葉片和低壓渦輪可見部分葉片有無損傷，然后檢查前后收油池磁堵來判斷軸承有無磨損。在以上檢查結果都完好的情況下，最后進行風扇葉片配平和葉片潤滑來減少振動值?？赏ㄟ^風扇葉片配平和葉片潤滑來減小振動值，通?？山档椭?.0個單位以下。
若是低壓轉子振動較高時，航線上沒有相應的措施以降低振動值，但可對發動機高壓級進行孔探或者進行磁堵檢測，以確認發動機無內部損失，在確認發動機無內部損傷后，可以繼續監控使用，直至發動機被安排更換。
CFM56發動機的'EGT (exhaust gas temperature，排氣溫度)在啟動階段的限制值為725攝氏度。為避免飛機運行延誤，確保正點率，啟動階段EGT若超過700攝氏度并持續出現時，應采取相應的維護措施。CFM56-3B發動機啟動階段EGT過高的主要原因有:VSV(Variable Stator Vane，可調靜子葉片)調節出現偏差，或MEC(Main Engine Control，主發動機控制)內部磨損導致發動機富油。
若VSV出現偏差，QAR數據反映出的特征是:雖然啟動階段EGT過高，但FF(Fuel Flow，燃油流量)值不高。當發動機啟動階段EGT有超過700攝氏度的記錄時，通過查看QAR數據包含的幾個EGT較高航段對應的FF，FF通常不會高于1100 lbs，這種情況主要對VSV進行靜態校裝，調整VSV至正常位置即可排除故障。
若MEC磨損導致富油，QAR數據反映出的特征與前種情況相比，不但啟動階段EGT過高，而且FF也偏高，通常超過1 100 lbs，甚至超過1 200 lbs。出現此類故障，如啟動階段EGT和FF偏離不嚴重，在不影響放行時，可先進行高低慢車性能調節，使發動機在MM手冊要求范圍內繼續安全工作，但由于MEC供油計劃偏富油，只有更換MEC才能最終排除故障。
導致爬升階段EGT升高主要有三種原因: (1) EGT指示系統故障;(2)油路和氣路控制系統故障;(3)發動機性能衰退，高壓級工作效率低。根據QAR記錄的數據分析，可以相對容易準確地判斷導致爬升階段EGT升高的原因。CFM56發動機不同型號對爬升階段的超限值要求不同，CFM56-3C的超限值為930攝氏度，CFM56-7B的超限值為970攝氏度，當分別超過910攝氏度和920攝氏度時，應引起關注，對發動機進行密切監控和視情采取措施。
當爬升階段EGT升高時，地面維護人員可收集最近階段該發動機執飛時不同航段的QAR數據進行分析。如果觀察到爬升階段EGT升高，通常超過30攝氏度，而在相同N1下，FF和N2幾乎沒有變化，且故障之前相同N1下的EGT幾乎也沒有變化，則可基本判定為EGT指示系統故障。航后檢查時可通過查看CDU(Control Display Unit控制顯示組件)顯示的故障代碼，以查找相應的電氣接頭進行清潔或更換。
如果爬升階段EGT升高，通過分析對比故障之前的QAR數據，發現巡航或者爬升狀態下EGT，FF和N2均出現上升，在大功率狀態下，EGT，FF和N2上升幅度尤為顯著，此種情況表明發動機的油路或氣路控制系統可能存在故障。排故時，可先排查VSV和V B V (Variable Bleed Valve，可調放氣活門)等氣路控制系統，在排除沒有故障后，可檢查MEC、燃油泵等油路控制部件故障。根據長期積累的排故經驗，對于CFM56-3C發動機，多為VBV系統的問題，如VBV門卡阻，柔性驅動軸斷裂造成某些VBV門密封不嚴，VBV馬達或作動器失效導致VBV門無法動作等。
隨著發動機服役時間的增加，發動機性能勢必呈現出衰退趨勢，從而導致爬升或巡航階段EGT升高。結合QAR數據，由發動機性能衰退引起的EGT上升所表現出的數據特征為:相同N1下，EGT，FF，N2通常不會突然升高，高EGT值往往在高N1下出現，根據長期積累的排故經驗，高EGT值通常在每天首次起飛或者在高原機場、高溫天氣下，飛機處于接近滿載狀態，或無減推力等情況出現時。此時應查看發動機性能報告，通過觀察EGT溫度來判斷總體性能狀況。對于波音737-300，若EGT溫度已降至40攝氏度，波音737-400，若EGT溫度已降至10攝氏度以下，說明發動機總體性能已下降。航線上可通過清洗發動機涵道，增加每天第一個航班的暖車時間，對飛機限飛高原機場，要求機組盡量使用減推力等，以延長發動機的在翼使用時間。
利用QAR記錄的大量關于飛行品質和狀態的監控數據，能夠準確反映發動機參數的關聯性，再現故障形式，確定故障特征，幫助機務工程師快速準確地排除故障。但也對機務工程部門和機務工程師提出了更高要求。對于機務工程部門而言，首先需要嚴格、高效、全程地收集、管理QAR譯碼數據，加強QAR系統維護，確保其能夠可靠工作，并且能夠承擔起數據對比和分析的任務，為機務人員排故提供有力的技術支撐。同時機務工程師不僅要對飛機運行系統有深刻了解，注重排故經驗的總結和交流，更需要掌握QAR提供的參數特性，分析數據背后的故障成因，培養利用QAR排故的意識和技能。
(1)必須明確采集參數的傳感器位置和參數的物理意義。若無法明確參數表征的含義，會影響故障分析進程，所以應結合數據采集組件和飛機系統結構來確定參數。
(2)分析、對比QAR數據時，應注意參數的時間間隔。應選取能體現飛機前后運行狀態明顯的數據，過長的間隔對分析數據沒有意義，過短的間隔由于相似性高而易造成干擾和誤判。
(3)確定QAR數據的有效性。機務人員應結合發動機實際狀態、運行環境、飛行時間等對數據進行鑒別，確保數據的有效性。
★ 大數據實習內容總結 ★
今天，我們即將畢業，即將離開友愛的校園，我的心中充滿了留戀。彈指一揮間，六年已經過去，春夏秋冬循環更替，我們也在悄悄成長著。時間一點一滴地流逝，磨去了許多記憶，但同學之間的友情，師生之間的深情，大家對母校的留戀將終生難忘。那操場上歡快的笑聲，教室里朗朗的讀書聲，老師的諄諄教導，將永久珍藏在我們心底。
感謝母校。是您給我們提供了一個良好的學習環境——寬敞明亮的教室，整齊的課桌椅，現代化的白板，讓我們能更好的學習。興趣小組豐富了我們的學習生活，提升了同學們的各種能力。另外，讀書演講競賽，歌詠競賽等各種活動給我們的課余生活再添一抹亮麗的色彩。
感謝老師。記得我們剛上小學的時候，什么都不懂，是老師，告訴我們上課時最基本的坐姿，一筆一劃地教我們寫字。在老師的.教導下，我們不再任性，不再吵鬧，而是遨游在知識的海洋。我還記得那一次，數學老師感冒了，上課時，講一會就咳嗽一陣，可老師依舊堅持把課講完。當下課的鈴聲打響，同學們紛紛給老師倒熱水，有的同學還遞上了含片。后來，我們得知，老師每天白天給我們上課，放學后還要去掛點滴，但老師無怨無悔，用所有的心血來培育我們——老師幾十年教學生涯中的最后一屆學生。
感謝同學們，是你們和我一起走過了六年的歲月。還記得，在運動會上，全班同學團結一致，一起給運動員打氣，加油，再大的矛盾也在這一瞬間化為烏有。雖然最后沒有得到第一名，但我們奮斗了，超越了自己，這還不夠嗎？至少，我們不再讓自己留有遺憾。
我相信，暫時的離別是新的開始，也是為了重逢的喜悅。再見了，友愛的母校！再見了，友愛的老師！我們會努力提升自己，讓母校，讓老師，因我們而自豪。
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摘要：目前我國的科技和經濟高速發展，民用和企業對電力的需求越來越高，大大推動了電力設施的建設。但是由于電力工程的復雜性和專業性加上施工人員的相關知識不足，導致了許多安全事故的發生，帶來了人員的傷亡，讓企業蒙受損失。本文結合文獻資料以及個人經驗，重在討論在電力工程施工過程中如何通過科學的方法保證施工安全有序地進行。
隨著我國工業和能源企業的結構升級，電力工程建設的規模不斷加大，施工難度也隨著施工項目的的深入而增加。在許多電力工程項目中，管理者過于追求施工的速率，對電力工程施工的安全方法和措施不了解、不重視，釀成了各種各樣的事故，既無法保證施工的質量又無法保障施工人員的人身安全。規范安全的管理體系在使施工有序進行的同時也能節約施工成本。因此在電力工程的施工過程中，安全的施工方法十分重要。
隨著我國工業用電量的'增多以及人民生活水平的提高，電力工程建設項目越來越多，使得電力企業得到快速發展，與此同時對專業人員的需求也不斷增多。但是許多中小企業不重視對員工安全意識的培養，也缺乏配套的安全技能培訓，導致了員工的自我保護意識和能力的欠缺。有的員工在施工過程中只知道要做什么卻不知道該怎樣安全地去執行，觸電事故和設備損毀經常發生，反而增加了企業的成本。
隨著電力基礎建設的推進，對施工人員的數量需求不斷增加。有的電力企業在招工過程中，缺乏對專業知識的考核，或者是電力工程項目施工人員由工程承包者自由組織，這都導致了施工人員素質的低下。還有的電力工程項目在施工前沒有對施工人員進行專業的安全技能培訓，使得施工人員的安全意識匱乏，專業技能不足。再加上施工設備的更新換代速度比較快，員工沒有得到及時的訓練，很難保證施工人員的專業性。
電力工程的普遍特點是專業化程度高、建設周期長、危險系數高，所以施工設備的周期性檢修是十分必要的。但是在實際操作過程中，許多電力工程承包者并不注重對設備的定期檢修，無法及時排除安全隱患，釀成了事故。例如湖北當陽市馬店矸石發電有限責任公司發生的爆管事故，就是由于高壓蒸汽管道破裂所導致的。再比如吉林省松原市大唐長山熱電廠在檢修鍋爐磨煤機過程中，熱風插板門不明原因開啟導致六名人員傷亡，都是由于企業對檢維修作業過程中安全管理不重視所導致的。
大體上講，電力工程是與電能的生產、輸送、分配有關的工程，對質量的安全要求較高，且配套設施多，所以施工也就更加困難。但是電力建設與國民經濟發展息息相關，支撐著各行各業的發展，所以受到了國家的大力支持，發展迅速。在施工過程中，施工方法的安全性不僅關乎著電力工程的質量還決定著施工的效率。如果不注重電力工程施工過程中的安全管理方法，就會增加電力工程施工的成本，讓企業白白蒙受損失。
電力企業應該對施工人員的安全負責，平時定期對員工開展安全知識的技能培訓，培養安全意識，讓施工人員和管理者始終將安全生產放在第一位。由于電力工程建設風險性高、操作難度大，需要施工人員的默契配合，所以企業還應該鍛煉施工人員的協作能力，幫助施工人員養成集體意識，做到及時有效的溝通，避免因信息反饋不及時所導致的事故發生。同時企業必須對員工的防護用具進行嚴格要求，幫助員工養成施工時佩戴安全帽和工作服的習慣。特殊工種的施工人員必須持證上崗，施工人員必須經過三級安全教育，不能存在僥幸心理，做到最大限度地降低風險。
在電力工程的施工過程中應該樹立起安全完善的管理機制，讓每一個人都得到安全的管理。對每一個施工小隊都進行安全管理，不斷進行安全教育和專業培訓。在電力工程的施工過程中，應該對施工安全設備進行配套管理與維護，防止意外的發生。同時應該有專人對電力工程施工機械設備的可靠性負責，定時地對設備進行檢修，做好風險管控并對施工人員的施工方法進行及時糾錯，讓每一個環節都有安全保障。所以要想保證施工的安全性，最重要的是通過完善安全管理機制讓安全生產成為常態，幫助每個人都養成安全的操作意識，科學規范地去進行電力施工建設，這樣才能將風險降到最低。
電力施工時發生的許多事故都無法用常識來處置，如電力設備的著火、線路短路等，所以就經常導致二次事故的發生，其實這也與施工人員的意外處置能力不強有關。所以施工單位可以定期組織事故應對演習，幫助施工人員積累經驗，培養施工人員對事故的應急處置能力，在事故發生時第一時間將損失降到最低。
電力工程施工過程中要按照規章流程進行操作，對施工危險源進行嚴格把控，把風險隔離出施工場地。只有每一處都按照規定進行實施與監管，才能保證電力工程施工的安全。對危險源的重視可以讓施工管理者提前發現問題，及時將安全隱患排除，保障電力工程施工的有序進行，是電力工程安全施工的根本。許多工程事故調查后發現屬于酒后施工，施工人員在飲酒后按照章程不應該允許其返回施工現場，但管理人員礙于情面沒有對這種行為進行阻止，造成了慘禍的發生。在施工過程中，每一個環節都應該按照安全施工方案進行，如有情況與技術人員進行商討，而不是擅自變動。管理人員不能急于求成，違章指揮，只重效率不重質量。
電力產業是我國經濟的基礎，為我國的綜合實力的發展提供著強有力的支持。電力工程施工的安全又是重中之重，既關乎著工程的質量也關乎著施工人員的人身安全。所以我們應該運用科學的管理方法，對施工人員定期進行安全教育，做好安全預防、風險把控和施工環境的安全保障，最大限度地降低風險。
參考文獻：
侯勇.淺談電力工程項目外包施工安全管理的方法.電力施工,(04).
瞿勇.探析電力工程施工的安全質量管理.電力工程,(01).
周豐年.關于電力建設工程質量控制和安全管理探析.施工安全,2016(01).
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近日，我有幸參加了一場關于大數據的講座，此次講座的主題是："大數據：洞察信息時代的力量"。通過這一場講座，我深刻認識到了大數據在信息時代的重要性，并對其潛力有了更深層次的理解。
講座開始時，講者首先向我們介紹了大數據的基本概念和由來。大數據是指規模龐大且復雜的數據集合，這些數據集合難以被傳統數據庫和數據處理工具處理和分析。這些數據的收集通常來自互聯網、社交媒體、傳感器等各種渠道。而大數據的概念則由計算機科學家Douglas Laney在2001年首次提出。正是由于互聯網技術的快速發展，數據的產生量猛增，數據被廣泛應用于商業、科學和政府等領域，從而催生了大數據的概念。
接下來，講者向我們闡述了大數據的重要作用和應用場景。在商業領域，大數據被廣泛應用于市場營銷、用戶行為分析等方面。例如，通過大數據分析，企業可以了解消費者的需求和偏好，為產品開發和營銷策略提供指導。在科學領域，大數據有助于發現規律和關聯，從而推動科學研究的進展。在政府領域，大數據可以用于城市規劃、社會治理等方面。通過對交通流量、氣象數據等的分析，政府可以更好地制定政策和規劃城市發展。此外，大數據還可以在醫療行業、金融領域等眾多領域發揮重要作用。
講座中，講者還介紹了大數據的處理和分析技術。由于大數據的規模和復雜性，傳統的數據處理工具已經無法勝任，因此出現了一系列新的技術和工具。其中，最核心的技術之一就是分布式計算。通過將數據分布在多個計算節點上同時進行處理，可以大幅提高數據處理的效率。此外，機器學習、數據挖掘等技術也被廣泛應用于大數據分析中。這些技術的發展不僅推動了大數據的應用，更為其賦予了智能化的能力。
講座的后半部分，講者帶領我們深入了解了大數據對個人和社會的影響。在個人方面，大數據不僅能夠完善個人化推薦系統，提供更符合個人需求的服務，還能夠為個人提供更多發展機會。社會方面，大數據可以幫助政府更好地了解民眾需求，提供優質公共服務。然而，大數據的應用也存在一些挑戰和問題，比如數據隱私保護和信息安全等方面。面對這些問題，講者呼吁政府、企業和個人共同努力，制定相關政策和規范，確保大數據的安全和合理應用。
通過這次講座，我深刻認識到了大數據在信息時代的重要性。大數據不僅改變了我們的生活，也在影響著社會的發展。作為個體，我們要增強對大數據的理解和應用能力，以更好地適應信息時代的需求。作為企業和政府，我們要充分認識到大數據的潛力，積極探索其應用和創新。同時，我們也要重視大數據的安全和隱私保護，制定相關政策和規范，確保大數據的良性發展。
總的來說，通過參加這次大數據講座，我不僅對大數據有了更深入的了解，更增強了自己在信息技術領域的學習動力。隨著大數據時代的到來，我相信大數據將成為推動社會進步的重要力量，我要不斷學習和進步，與時俱進。
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在學習、工作或生活中，我們時常會因某些事或人產生新的想法，這時可以通過寫感言的方式將其記錄下來。那么到底應如何寫感言呢？這次漂亮的小編為您帶來了小學畢業感謝老師感言（4篇），如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。
20xx年6月24日，一個值得我永遠記住的日子，因為這是我的教育生涯中送走第一批畢業生的日子。這一天，我們全體六年級畢業生和教師全都齊聚在夢想劇場，舉行了隆重的畢業典禮。
典禮上，孩子們莊重地從校長手中接過畢業證書，還有各個班級精心準備的文藝節目，以及對恩師的獻花，老師們對孩子們的寄語等環節都使得會場掀起了一個個小高潮。離愁別緒的氛圍也感染了在場的每一個人。
和xx班的孩子結緣于20xx年9月1日，到現在已經有四年了。一路走過來，回想過去的點點滴滴，讓人感慨不已！也許正如朱自清先生的《匆匆》一文中所說的，過去的日子一去不復返，要想再沉浸在昔日的歡樂中，也只能在回憶中尋找了：
多少次，午飯后我們在校園的桂花樹下嬉戲玩耍；
多少天，我們在寬敞明亮的教室里專心聽課學習；
多少次，我們在綠草如茵的田徑場有條不紊地開展著陽光體育大課間活動；
多少回，我們在音樂教室，唱起了悅耳動聽的歌曲；
還有植物園里，素質營地，韶山……都留下了我們快樂的足跡；
……。
一幕幕，一場場。我又看見了那些熾熱活潑的笑臉和雙眸在閃動，然而這些情景在今天的畢業典禮結束后，恐怕再也不會有了。迎來送往，緣聚緣散，原本是再正常不過的場景，然而當他們賦予了人的情感因素在里面后，一切都變得生動起來。對于孩子們來說，小學畢業只不過是他們人生中剛剛開始起步的一個端點，然而我還是希望他們能記住這段美好的童年時光。詩人北島曾經說過：“所有的相逢都是初始?！辈艅倓傉f別離，我就開始幻想著，多年以后，如果在一個秋后陽光的午后，當你匆匆行走在熙熙攘攘的城市街頭，突然有一個聲音喊住你的名字，你會不會回頭四處尋找這個喊你名字的人，然后驚喜交加地相擁在一起，開始聊起曾一起過往的這段時光……這時的你們交談起來心頭是暖暖的，美好的，如果偶爾還有談論到你們的班主任王老師的時候，嘴角也是上揚的，那么這段小學生活對于你們，對于我來說就是值得的，彌足珍貴的了！
親愛的xx班孩子們，今天你們要畢業了，我想對你們說我要記住這一段美好的回憶，每一張青春的笑臉！因為這一切在我們的生命中都是不可重復的。也許要和你們揮手說再見有些難，但是祝愿多年以后，我們曾一起度過的這一段美好時光能化作一只美好的小舟，載著你我重回到這段美好的青蔥歲月！然后告訴你的家人，朋友：“嘿，你知道嗎？我有一個多么精彩的童年！”
1、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利。
2、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
3、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
4、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
5、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意。
6、老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
7、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
8、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
9、愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
10、將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
11、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
12、是嚴冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
13、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變，老師，祝您萬事如意！
14、今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
15、老師，您就像春雨一樣，滋潤了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的！
同學們：
大家好！
作為一名只做了一年的語文老師被同學們熱情的邀請、盛情的接待我倍受感動。一年時間，是多么地短暫啊，恍若昨日，就連第一次走進教室的情形我都清楚的記得。但是在這一年里，我在同學們身上發現了你們的惰性和自以為是，但是看到了更多的是你們對知識的渴求和對未來的希冀，看到了陽光、看到了向上的熱情、看到了青春。
值此即將分別之際讓人有無限的留戀和感慨，留戀的是時間竟然如此的短暫，因為我對同學們還不是很熟悉??；感慨的是我的又一批學生即將要走出了校園，即將走上工作崗位，而我們這些堅守著自己的工作崗位上的老師們又該去迎接新的一批向同學們一樣的學生了，因此說下如是，以作紀念。
也就是幾點希望：
1、希望能記住你們的母校，你們的老師，記住你們親同手足的同學。因為母校熔鑄了你們的性格，老師教會了你們做人和知識，同學讓你們感受到了純潔的友情。
2、學會感恩。在這個世界上有太多的人值得我們去尊敬。父母給了我們生命、老師給了我們做人及知識、朋友給了我們友情、兄弟姊妹給了我們親情……當我們帶著感恩去生活那我們的周圍會充滿陽光充滿溫暖。
3、踏踏實實做人、不沾小便宜。我們這個社會太需要認真的人了，因為浮躁和空虛一直充斥著這個社會，當我們為了一點點小小便宜往往會落入萬丈深淵。
4、無論何時何地都要讀書。因為讀書可以給人以氣質，那是任何色相的誘惑，金錢的誘惑以及權力都不能改變的。
5、高考不是唯一出路，但是出路之一。希望同學們在這幾天里利用時間將自己的所學知識再做一次梳理，但要求要注意休息注意身體，不暴飲暴食，不走親訪友。因為你們要參加一次非常的幾近殘酷的考試。
6、當你們走出校門的哪一刻，我們不再是師生我們應該是朋友，讓我們以朋友的目光關注對方。
同學們，今天下著小雨，綿綿的。但是雨無論在春季還是夏季總是帶給農人們希望，當我們筆耕了十幾年后，在今天我們就像農人也滿懷希望。
1、我的孩子讓老師費心了，感謝老師的教導。
2、孩子的點滴進步，離不開您的教育，您對孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。
3、看見孩子每一天都在進步就覺得十分安慰。心中充滿了感激，孩子們有您真幸福！
4、老師是神圣的職業，你們為了孩子的學習成長，不辭辛勞的教導教育。十分感謝您對孩子的愛和教導，我們再那里要說一聲：老師，多謝您！
5、啊，老師，您如燃燒的太陽，照亮了我們前進的方向，在黑暗里為我們送來曙光。
6、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康生活幸福！
7、老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，多謝你。
8、除了知識方面的傳授，很感謝您對孩子品格、人際等方面的教導，謝謝您！老師！
9、我們都十分感謝老師對孩子的用心教導，尤其是提供我們寶貴的教育方向，針對孩子的特質引導孩子往更好的道路發展！
10、你布置作業的形式多樣，興趣性強，孩子愛做，我也樂看。
11、您是我見過的最負責任，最有愛心的老師，把孩子交到您手里，我們家長很放心。辛苦了！
12、您，是載送衛星的火箭。您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬愛的老師。多謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”。
13、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。
14、你經常教育關心我的孩子，我們做家長的很感激。
15、每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
16、老師，你的知識是那么的淵博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上邁進。
17、這學期，小孩進步很大，不僅膽子大了，能踴躍發言，而且注意力集中了，學習效率高了，這與老師的教育是分不開的。感謝老師對孩子的辛勤培育，辛苦了！
18、我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。
19、十年前，我想成為您，因為您照明了我的人生；十年后，我成為了您，所以照亮了別人的人生。
20、老師你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。
21、人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧多謝您！老師愿您永遠健康！愉快！幸福！
22、從你對孩子的要求嚴格看，你對孩子的愛太多。我和孩子都很愛你。
23、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。多謝。
24、也許初中的生活就應該這樣，就應該承擔著這些希望。雖辛苦，但老師您放心，我會努力。
25、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
26、老師，您就是這希望與幸福的播種人。
27、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
28、感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲！
29、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！
30、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動，謝謝老師們！
31、祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節日快樂！
32、老師，每次去學校，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候。您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上；感激，流進我們的心窩。
33、老師，你對我孩子的苦心教育，我無比感激，并銘記于心。
34、多謝您，老師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。
35、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們充滿感激的心靈上，這才真正永存?；ㄩ_花落，師恩不忘。
36、你真了不起，最后把我兒子不寫作業的壞毛病改掉了。
37、愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
38、我們要感謝老師給了孩子知識。感謝老師對孩子的精心培養，讓孩子認識了許多完美的事物。
39、敬愛的老師感念的季節風吹過我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。
40、看見孩子每天都在進步，我們做家長的就覺得非常欣慰。心中充滿了感激，孩子們有您真幸福！
41、片言之賜，皆我師也。園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
42、感謝老師對我孩子的關愛與照顧，對您的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！
43、您托起了明天的太陽照耀人類的未來。今日是您的節日我的老師您雖然不是站在講臺上的老師，但我相信您付出的決不比任何老師少。老師您辛苦了，節日快樂！
44、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
45、感謝老師長期以來對孩子的教育和培養，作為家長要全力配合學校和老師，督促孩子完成各項作業，以身作則，把孩子培養成為對社會有用的人。
46、我們在老師人生的歲月里漸行漸遠，而他們卻逆著年華，回到原點，去守護我們成長的記憶。
47、我們隨時準備好調整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通，支持您的教育理念。祝福您！
48、在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：節日快樂！祝愿您工作順利，事事順心！
49、老師，看到你每天那么辛苦，我們很感激，也很心疼。孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲！
50、多謝三位老師。自從豆豆上了幼兒園，是你們教給她唱歌跳舞背誦兒歌。每一天晚上回到家里，豆豆都能在我們面前唱歌跳舞，作為家長我們是無比的"高興和驕傲。
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★ 大數據實習內容總結 ★
什么是小數據？小數據就是個體化的數據，是我們每個個體的數字化信息。比如我天天都喝一兩酒，突然有天喝完酒胃疼，我就想了，這天和之前有何不同？原來，這天喝的酒是個新牌子，可能就是喝了這個新牌子的酒所以胃疼。這就是我生活中的“小數據”，它不像大數據那樣浩瀚繁雜，卻對我自身至關重要。
第一個意識到“小數據”重要性的是美國康奈爾大學教授德波哈爾·艾斯汀。艾斯汀的父親去年去世了，而早在父親去世之前幾個月，這位計算機科學教授就注意到老人在數字社會脈動中的些許不同——他不再發送電子郵件，不去超級市場買菜，到附近散步的距離也越來越短。
然而，這種逐漸衰弱的狀態，真到醫院去檢查心電圖，卻不一定能看出來。到急診室檢查的時候，不管是測脈搏還是查病歷，這個90歲的老人都沒有表現出特別明顯的異常?？墒聦嵣?，追蹤他每時每刻的個體化數據，他的生活其實已經明顯與之前不同。這種日常小數據帶來的生命訊息的警示和洞察，啟發了這位計算機科學教授——小數據可以看作是一種新的醫學證據，它是屬于你的數據。
人們愛說，大數據將改變當代醫學，譬如基因組學、蛋白質組學、代謝組學等等。不過由個人數字跟蹤驅動的小數據，也將有可能為個人醫療帶來變革，特別是當可穿戴設備更成熟后，移動技術將可以連續、安全、私人地收集并分析你的數據，這可能包括你的工作、購物、睡覺、吃飯、鍛煉和通訊，追蹤這些數據將得到一幅只屬于你的健康自畫像。
假設你是一名患者，這樣精確而個體化的小數據也許可以幫助你回答：我每次服藥應該用怎樣的劑量？當然了，藥物說明書上會有一個用藥指導，但那個數值是基于大量病人的海量數據統計分析得來的，它適不適合此時此刻的你呢？于是，你就需要了解關于你自己的小數據。
再比如癌癥治療。腫瘤細胞的DNA對不同的癌癥病人會引起不同變化。所以，對許多患者用同一個治療方法是不可能成功的。個性化或者說層次式的藥物治療是要按照特定患者的條件開出藥方——不是“對癥下藥”，而是“對人下藥”。這些個性化的治療都需要記錄和分析個人行為隨時間變化的規律。這就是小數據的意義。
當然，這并不是說大數據就不重要。從大數據中得到規律，再用小數據去匹配個人。
★ 大數據實習內容總結 ★
該文以軋輥機為例，在齒輪五桿機構實現軋制的.過程中，運用解析法和圖解法設計其機構。軋輥機工作原理如圖2所示。在軋制過程中，軋件要受到向后的推力，為使推力盡量小些，以減輕送料輥的載荷，故要求軋輥與軋件開始接觸時的嚙入角γ盡量小些。γ約取25 °左右，坯料的單邊最大壓下量約50 mm，從咬入到平整段結束的長度約270 mm(見圖3)。
通?？上劝窜堉谱畛Ｓ靡幐竦匿摬膩泶_定該軌跡，以此進行機構綜合，然后調節AB、DE間的相對位置，再畫出點M的軌跡，以檢驗是否能滿足不同軋制工藝的要求(如軌跡、咬入角γ、平整段長度L等)。
由于該機構只能近似實現給定的軌跡，或只能精確實現軌跡上若干點，所以根據工藝要求重點，考慮水平平整段和咬入角后，在軌跡上取五個點，其坐標如圖2(單位為m)：
M1：(-0.15306，0.60113)、M2：(-0.04l40，0.63996)、M3：(0.06187，0.65492)、M4：(0.10243，0.65575)、M5：(0.1229l，0.65497)
用圖解法按給定軌跡大致選擇AB和BM的長度。要使M能達到軌跡上的任何一點，AB能作整周轉動，則A點到軌跡的最大距離應為，最小距離。再根據選定的AB、BM長度算出點M在M1～M5時對應的連架桿AB的轉角;或直接選定與該五點所對應的連架桿AB的轉角。
該文利用Working Modle仿真軟件，對連桿上一點可實現圓弧運動軌跡的齒輪五桿機構進行仿真。仿真時按上述計算結果進行參數選取，建立連桿上一點軌跡近似圓弧的齒輪五桿機構的模型。
首先建立直徑為112 mm的三個圓，圓心坐標分別為(0，0)、(-112，0)、(112，0)，在它們之間建立齒輪副。然后按照尺寸建立曲柄、連桿、機架。最后，建立轉動副并在其中的一個曲柄中安置電機，最終完成模型。仿真模型如圖4所示。
選中兩連桿的連接點(轉動副)，點擊上方的【Window】選項，出現其下拉菜單，點擊【Appearance】之后，出現如圖6的對話框，選中【track】選項，并單擊【run】，便可以在動畫的過程中顯示出該點的運動軌跡，如圖5所示。通過觀察之后，確定此軌跡近似圓弧說明以上設計基本無誤。
該文利用齒輪五桿機構實驗臺進行實驗驗證，該實驗臺由三個齒輪，兩個曲柄，兩個連桿組成，實驗臺組裝結構如圖7所示。
利用實驗臺畫出的近似圓弧運動軌跡如圖8所示，與圖6中軟件仿真生成的近似圓弧的運動軌跡進行對比發現，實驗臺畫出的曲線與軟件生成的曲線基本一致，但也略有不同。其原因可能是：(1)在裝配的過程中，安裝精度不夠;(2)在加工零件過程中，加工精度無法達到軟件中理想化的要求;(3)畫板的平面度不夠，導致畫出的運動軌跡略有偏差。(4)在齒輪傳動的過程中產生了波動，使運動軌跡發生了略微的偏差。
該文以軋輥機為例，研究了齒輪五桿機構實現預定軌跡的方法，經過仿真和實驗仿真驗證，證明了圖解法與解析法(導向兩桿組綜合設計方法)相結合是確定齒輪五桿機構的有效方法，齒輪五桿機構可以實現預定軌跡。
徐梓斌，閔劍青.齒輪連桿機構動力學分析與仿真.機械設計與研究，(1)：22-24.
李明磊，賈育秦.基于Matlab/simulink的齒輪五桿機構運動仿真研究.太原科技大學學報，(1)：59-62.
王生濤，陳再良，吳電禮.基于Pro/E的齒輪五桿機構運動仿真.蘇州大學學報(工科版)，(3)：53-55.
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李老師，你曾教我一年的歷史，那時每到期末，你都免費給我們復印資料，很厚很厚，從沒要過一分錢。你幫我們排練舞蹈，給我們講笑話，和我們談經歷。找你幫忙都以微笑面對。謝謝你啊！
楊老師，你是湖南的，遠離家鄉，每次問你孤單嗎，你都說習慣了。其實我們都知道，你比比我們每一個人都想家。上課班上的同學都不聽話，可是你仍堅持。你對工作那么認真，有什么問題你都會盡最大努力為我解答。哎，畢業了。
況老師，你這個大好人，我都不知道怎么說你了，無論生活上還是學習上，你從未說過’不‘字。你說：既然你找我幫忙，說明我還有價值。是啊，你總是不言代價與回報。祝你生活越來越好。
太多想要說了，可今當遠離，臨章涕零，不知所言！
祝老師們一切順心！
★ 大數據實習內容總結 ★
朋友J先生自認為是那種熟人極多的人。從孩子上學到老人看病，J先生總有渠道找到熟人，辦成難成之事。人在河邊走，總有濕鞋時。在人情圈子里摸爬滾打，J先生當然也少不了應對“殺熟”與“救熟”。
“救熟”無須思量，手中的便利與人情，送給熟人朋友的回報，肯定高于陌生人，差別無非是能力與人情的大??；而“救熟”的另一面“殺熟”，則每每是一局感情與理智的微妙博弈。
就像這一次，J先生的一位醫生朋友請他幫忙找幾箱市面上緊俏的波爾多拉菲古堡紅酒。平時滴酒不沾的醫學專家突然對酒如此上心，J先生用腳指頭想也知道這是要派大用場的。
想到朋友多次為老母親的病情奔忙，J先生反而決定這次不“救熟”，要“殺熟”。
J先生想，朋友既然求到自己，一定是信任自己人脈廣，能找到靠譜的酒商，買到真貨。所謂成大事者不拘小節，人家奔著保真來的，價格上自然也有一分價錢一分貨的預期，你為了友情一味殺價，賣酒的朋友不高興，要酒的朋友說不定也不買賬，以為你用假酒忽悠他。
所以，J先生給醫生朋友的價格，比市場均價高出至少15%。當然，為了體現高有高的價值，J先生專門向酒商朋友要來海關的檢驗檢疫證書，還精心準備了酒莊的歷史、釀酒年份、酒評介紹和飲用說明，洋洋灑灑做了10多頁PPT。
果不其然，看到J先生專程送來的酒和打印出的PPT介紹，醫生朋友感受到遠超預期的情誼，只看了一眼發票的總額就如數轉賬。
陶醉于精確捕捉人性的喜悅沒幾天，J先生就接到另一個朋友的求助——設計并預訂一趟去安徽黃山的旅游線路。憑借自己某旅游網站鉆石貴賓的級別，J先生不到半小時就訂好了機票和酒店，把行程和價格發給了對方，還附上了自己的推薦理由。
沒想到10分鐘后，電話打來，朋友開口就問，怎么你找的酒店和機票價格，都比我自己查得要高？是不是想“殺熟”？J先生頓感冤枉，我堂堂鉆石級貴賓，下單只能更便宜，哪里會貴呢？
結果幾天后，媒體接連曝光一些電商平臺憑借對用戶購買記錄、消費偏好的大數據分析，專挑高頻次、大額消費用戶“殺熟”。這一切做得毫無痕跡，讓人在挨宰的同時，還暢想著這就是“貴賓待遇”。
如此高段位的“殺熟”，讓J先生深感震驚，原來自己那點小小的人性分析的伎倆，在龐大的數據面前渺小得猶如一粒塵埃。
懂你，卻不是為了愛你；幫你，卻是為了騙你。這也許就是互聯網時代獨有的“塑料友情”吧，在“救熟”與“殺熟”之間，J先生感覺自己幾十年的修煉還遠遠不夠。
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