硅藻泥方案(范例18篇)_硅藻泥方案
發布時間：2018-09-01硅藻泥方案(范例18篇)。
?? 硅藻泥方案 ??
搭配技巧一、頂面一般要用淺色：淺色使人感覺輕，深色使人感覺重。通常房間的處理大多是自上而下，由淺到深，如房間的頂棚及墻面采用白色及淺色，墻裙使用白色及淺色，踢腳線使用深色，就會給人一種上輕下重的穩定感，相反，上深下淺會給人一種頭重腳輕的壓抑感。
搭配技巧二、根據房間的朝向選擇顏色：朝東的房間由于最早曬到日光也最早離開而使房間較早變暗，所以使用淺暖色往往是最保險的。朝南的房間日照時間最長，使用冷色常使人感到更舒適，房間的效果也更迷人。朝西的`房間由于受到一天中最強烈的落日西照的影響，愛用深冷色，這樣似乎更舒服。朝北的房間由于沒有日光的直接照射，所以你在選色時應傾向于用暖色，且色度要淺。
搭配技巧三、根據房間的用途來選擇顏色：房間的用途往往決定了你所要營造的效果。起居室應當顯得明亮、放松或溫暖、舒適，而餐廳可以用深暗色。廚房總是適于用淺亮的顏色，但要注意慎用暖色。走廊和門廳只是起通道的作用，因此可大膽用色。而臥室的風格則完全由各個不同人的品位所決定。
搭配技巧四、根據房間的形狀來選擇顏色：顏色能在一定的程度上改變人們對房間形狀的感覺。例如冷色可使較低的天花板看上去變高了，使狹窄的房間變寬了。在房間遠端墻上用深色度的顏色，會使那堵墻產生前移的效果。類似的效果可改變任何房間的外觀。
以什么為背景，主體和重點，是色彩設計首先應考慮的問題。同時，不同色彩物體之間的相互關系形成的多層次的背景關系，如沙發以墻面為背景，沙發上的靠墊又以沙發為背景，這樣，對靠墊說來，墻面是大背景，沙發是小背景或稱第二背景。另外，在許多設計中，如墻面，地面，也不一定只是一種色彩，可能會交叉使用多種色彩，而硅藻泥圖形色和背景色也會相互轉化，必須予以重視。
?? 硅藻泥方案 ??
為豐富農村未成年人精神文化生活，不斷優化未成年人成長環境，根據上級部署和縣文明委年度工作要求，秦山中學決定繼續做好2018年“春泥計劃”活動。具體如下：
一、工作目標
學校要建立完善滿足德育教學、課外活動和特色項目訓練等所需場地、器材和功能用房，為開展活動創造良好條件。要結合實際加快推進“春泥計劃”陣地建設，對現有的各類場地和條件都要充分利用，確保各項活動正常開展。
二、組織領導
為確保我?！按耗嗷顒印惫ぷ黜樌_展，學校成立領導小組。
建立校長親自抓、分管德育副校長具體負責、各部門分工協作、各班級具體實施的活動機制，確保各項活動落到實處。
組長：劉瓊峰
副組長：陳國華宋利娟
成員：朱云峰、李宏艷、王紅燕、王衛、李杰
三、主要對象
全體在校學生
四、工作內容
“春泥計劃”以學校附近的社區為主要的落腳點，通過參加社區的活動，以及邀請社區工作人員到校為學生組織活動的形式，開展系列活動。
（二）具體活動流程安排
“春泥計劃”開展活動的流程主要包括通過落塘社區的布藝文化館為落足點，還有豐山社區的走親文化為契機，從而開展系列活動：
1、參觀落塘社區的“布藝文化館”，體會布藝的變遷和文化，同時邀請邀請婦聯紡織布藝特色執委給秦山中學的學生上一堂布藝制作課。
2、參加落塘社區的道德講堂“傳承家風家訓.弘揚傳統美德”，讓學生進一步感受秦山當地的美好家風，并傳揚繼承。
3、邀請落塘社區的布藝教師，結合我校的“鄉村少年宮學?！?，為我校參加少年宮學校的學生開展一次布藝手工課：《做蓮蓬》。
4、結合我校武術進校園活動，讓學校的太極班的學生到豐山社區參加“豐山村2018自辦走親文藝晚會”，并上臺表演我校的武術特色《太極韻》
五、有關要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識開展“春泥計劃”建設對于提高學生思想道德水平的重要性，根據學校工作方案，扎實開展工作。
2、廣泛發動，加強宣傳。通過學校公告欄和校園廣播，吸引全校學生積極參與，共同營造活動氛圍。
秦山中學
2018年1月8日
?? 硅藻泥方案 ??
日暮馬行疾，城荒人住稀。
聽歌知近楚，投館忽如歸。
魯堰田疇廣，章陵氣色微。
明朝拜嘉慶，須著老萊衣。
注釋：
①蔡陽館;館驛名，因漢蔡陽縣而得名。蔡陽縣在今湖北棗陽縣西南。按，此詩韻腳與王維《送友人南歸》一詩大體相同，疑此詩作于王詩之后。王詩云:“萬里春應盡，三江雁亦稀。連天漢水廣，孤客郢城歸。員卜國稻苗秀，楚人煎米肥。懸知倚門望，遙識老萊衣。”
②城荒人稀:漢蔡陽縣(即春陵縣)，貞觀元年省入棗陽縣。至此時已荒廢百年左右。
④魯堰:地名，不詳。按，今襄陽東北七十里有呂堰鎮，宋紹定六年孟珙敗金人于此，或即其地。疑“魯”、“呂”音近而訛。
⑤章陵:唐有春陵故城，本漢景帝孫春陵節侯劉買之封邑。后漢光武帝劉秀建武十二年，以皇祖皇考墓在此，稱昌陵，置陵令守視，后改為章陵，在今湖北棗陽縣東。微:《文選》張衡《南都賦》:“章陵郁以青蔥，清廟肅以微微。”注:“微微，幽靜貌。”
⑥嘉:全詩校:“一作家。”拜嘉慶:《韻語陽秋》卷一O:“唐人與親久別復歸，謂之拜家慶。”按此語唐以前已有之。如顏延年《秋胡行》:“上堂拜家慶，入室間何之?！?/p>
日暮馬行疾，城荒人住稀。
這兩句逸句是說，天色已晚，在途中行旅之人為找到夜宿之地，于是策馬疾疾而行。但是，這里地荒人稀，找個地方住宿很難，這更增添了旅人焦急的心情?！叭漳骸?、“城荒”現凄涼景象?！凹病?、“稀”二字起著強化感情的作用，面對人煙稀少的.荒野，行旅之人的心情極為焦慮。以景言情，十分生動。
?? 硅藻泥方案 ??
題目：陶泥。關于陶泥的作文怎么寫？這篇四年級日記大全作文450字的陶泥的日記大全作文能夠幫到你。
9月23日晴
今天，賴教我們做手工——陶泥手工。
賴給我們準備了做手工的工具題目：陶泥、轉盤、水和毛刷。他向我們講述了做手工的注意事項后，我迫不及待地去拿的手工工具。??！我想做一個圓形的筆筒。首先，我用陶泥搓成一個圓圓的底放在轉盤上；然后，我拿了一塊陶泥，用雙手的手掌來回搓成一條條泥條，搓成的泥條猶如一條又細又長的水蛇；接著，我把這些細長的泥條用毛刷涂上水放在筆筒圓底的邊沿，一層一層一圈圈有規則地往上圍起來。
原來做陶泥手工是這么簡單的呀！我一定做個漂亮的筆筒給老師看看，讓他大飽眼福，好好地表揚表揚我。正當我洋洋地想著的時候，突然筆筒中間部分裂開了。
我急得像熱鍋上的螞蟻，不知道怎么辦？突然，我靈機一動，箭一般地跑到賴老師跟前，焦急地問他題目：“賴老師，我筆筒中間部分裂開來，你知道為什么嗎？”賴老師走到我筆筒跟前觀察后，他笑瞇瞇地說題目：“是因為你放的陶泥不夠多，應該再補多一些陶泥去，這樣筆筒會變得更牢固?！蔽衣犃速嚴蠋煹脑?，恍然大悟。
于是，我連忙再補多一層陶泥到裂開的部分。最后，我在筆筒上做了些小裝飾。我把筆筒帶，媽媽夸我是手工小能手。
得到了那么多人的夸獎，我頓時心里美滋滋的，整天的都是最的。
?? 硅藻泥方案 ??
第一章：陶泥教學活動計劃
陶泥教學活動計劃
張穎5（5）班的設計思路：
< p>彩陶是我國重要組成部分，出現在新石器時代的一件神器。是我國古代優秀的工藝美術品。由于其悠久的歷史、精湛的工藝和科研價值，具有極高的收藏價值。它是我們了解人類起源和我們過去生活方式的關鍵。具有深厚的歷史價值、文化價值和欣賞價值。瓷器色和瓷器裝飾色最早出現在西晉晚期。當時南方的一些青瓷上出現了由褐色斑點組成的簡單圖案。隋代，人物的發冠、眉毛、眼睛和衣紋都用黑色圓點作畫。到了唐代，又出現了長沙窯的釉下棕褐色。釉上彩始于宋代。青花、釉里紅、金在金元時期盛行。到了明宣德、成化年間，各種彩瓷相繼出現。比如宣德時期青花瓷上出現的紅色，成化時期出現的斗色。進入清代后，景德鎮創造了藍色和翡翠色?？滴跄觊g，逐漸形成了具有中國陶瓷獨特裝飾風格的粉彩，在雍干年間達到鼎盛。清代中期，西方裝飾藝術傳入中國，開始使用養彩。
中國畫始于原始社會，至少有6000年的歷史。在長期的生產勞動中，原始社會的人們改造了自然，同時也改造了自己。進入舊石器時代晚期，中國的遠古祖先已從早期智人發展到晚期智人。勞動的生產和工具的制造提高了他們的思維能力，既可以進行物質生產，又可以進行相對獨立的精神生產，這為開始繪畫準備了條件。在距今約3萬年前的山西朔縣知峪舊石器時代晚期遺址中，發現了一塊刻有羚羊、鳥類和獵人形象的骨頭碎片。和愿望。這種刻有仿生圖像的作品的出現，拉開了繪畫創作的序幕。通過本課程的學習，學生可以學會欣賞粘土制作，學習色彩在民間藝術中的運用。通過欣賞泥土，讓學生感受到泥土是中華民俗文化的瑰寶，是厚重的文化底蘊。
教學目標：
1．通過欣賞民間木版年畫，讓學生了解泥陶的歷史文化，體驗中國民間藝術。
2。通過探索，領略民間黏土的形、色、意，體驗制作黏土的樂趣。
3.通過欣賞、學習、制作，喚起學生對民間文化傳承的熱愛，傳承和弘揚民間文化。
教學難、難：指導學生在表演過程中運用揉、揉、貼等技巧和點、線、面的結合。
教具：橡皮泥、牙簽、墊子等
教學過程：
（1）談陶
p> p>1。了解我國陶藝文化知識。
2.學生講述他們所了解的陶藝文化。
（2）欣賞陶藝（媒體展示陶藝文化）
1.彩陶文化鑒賞：
（1）半坡式（2）廟地溝式（3）馬家窯式（4）半山式、馬場式
2.欣賞黑陶文化 特點：黑、薄、輕。
3.彩陶文化中使用的藝術規則。
4.欣賞現代和當代陶藝文化。
媒體展示彩陶圖片，介紹不同時期彩陶的特點和風格。媒體展示了黑陶的圖片。媒體展示各種風格的彩陶作品 媒體展示現當代陶藝作品。
(3)玩道
1.問：這些作品中使用了哪些方法？
2.在這項工作中使用了哪些方法？你感覺如何？
3.一個。手揉作品的步驟是什么？灣。手揉大泥球要注意什么？ C。什么是線材法？怎么做？
4.泥棒應該如何基本一致？
5.如何制作泥板拼接的工作變得牢固，不容易損壞？
6.拍攝泥板時要注意什么？
7.你能告訴我以下作品中使用了哪些裝飾手法嗎？
< p> 8。欣賞學生的作品。媒體介紹了揉法、線材法和泥板拼接法制作的作品及相應的文字
(4)老師總結了陶藝在生活中的各個地方的應用：
1．比較導入
1．展示陶藝作品，仔細觀察對比，說說它們各自是用什么方法制作的？
2.制作方法總結：泥條、手工、泥板拼接等。
各種方法制作的陶瓷作品
二、探索方法
1.用泥板拼接法制作的陶藝作品在學生之間傳播，觀看、觸摸、感知作品的特點。
2.思考：泥板拼接法的制作步驟和方法有哪些？
3.同桌或組間交流。 泥板拼接法制作的陶藝作品
三．成果展示 第二部分：南昌創意工坊制作陶泥活動計劃
南昌創意工坊制作陶泥活動計劃
1．活動目的：
1.讓學生了解陶泥的歷史文化，親身體驗中國民間藝術。
2.了解圣誕節的起源，為爸爸媽媽制作粘土圣誕老人和卡片。
3.通過手工完成任務，指導學生在制作過程中運用揉、揉、粘等手法以及點、線、面的結合，體驗制作粘土的樂趣。
二、活動準備： 1、課前準備：（1）活動開始前，教師組織學生進行一系列的準備活動打下基礎為圣誕節的內容打下堅實的基礎。
(2)美術老師提前教孩子們如何用橡皮泥一步步制作圣誕老人，班主任幫助指導。
（3）活動前，告知家長介紹活動總體安排和教育目標，讓家長在家中對孩子進行安全外出教育
。
3.活動安排：
1.活動內容：制作粘土圣誕老人
2.地點：南昌市恒茂夢想時代廣場百盛3樓
3.活動時間：2014年12月17-22日中午 strong>
4.負責人及具體分工：
組長：周校長、徐校長、
職責：負責整個活動的組織協調。
班長及相關分工：
李霞：負責開展教育活動和安全工作，當天排隊時站在隊伍前面，負責在整個過程中組織學生的活動。
陶嵐：排隊時站在隊伍的末端，活動時協助組織學生，統計學生人數。吳亞博：負責整個攝影過程。
5.參與者：1 (a) 班學生
4.注意事項： 1、活動過程中，教師全程陪同，現場指導學生完成作業。
2、組織學生有序上下車，及時清點班上人數。引導學生安全騎行，不爭座位，不做危險動作，及時制止不安全行為。第三條：“心隨手”陶泥比賽項目
“心隨手”陶泥比賽項目
為活躍校園文化氛圍，陶冶我校情操同學們，給我看看學校的第二課堂風采，6月10日上午，第二課堂泥團將在我校泥屋里舉辦一場別具特色的手工泥制作比賽。具體方案如下：
1．活動目的
以“心與手”為比賽的切入點，組織本次陶土比賽，旨在激發學生的動手能力和腦力——移動能力，讓學生創造自己的想法，不分時空，發揮想象力，修身養性，磨練意志，培養勞動技能，培養創造性思維能力，提高作為載體，對學生進行愛國主義教育和思想情感教育，讓他們享受成功的喜悅。
2.活動時間：2014年5月10日（星期二）
3.活動地點：陶土室
4.活動主題：“心隨手”
5.比賽組： 1. 低年級組1——2年級
2.中年級 3-4 年級
3.高年級 5-6
六年級。獎項設置
本次比賽分三組，每組4個獎項，分別為一等獎、二等獎、一等獎、三等獎、優秀作品獎、向每個獎項的獲獎者頒發獎狀以作為鼓勵。
七．比賽后續 ?所有獲獎作品，包括
一、二、三等獎和優秀作品獎，將頒發給全校學生。 「心隨手」陶土比賽作品展。
海野胡同中心學校2014年6月5課四：陶土特色教學案例
陶土特色教學案例
五（ 5）張穎的教學目標：
1．認知目標：通過本課程的學習，探索軟泥雕塑的基本造型方法，激發學生對軟泥制作的興趣。
2.教學目標：了解軟陶，感受軟陶的特點和性能，鍛煉學生的思維能力、動手能力和創新能力。
3.情感目標：欣賞軟陶作品，感受軟陶的藝術魅力。 讓學生了解陶藝文化是我國源遠流長的民間藝術，培養他們的愛國主義精神和民族自豪感。
4、創新目標：在認知和技能掌握的基礎上，運用豐富的想象力，大膽、高效、創造性地完成作品。
教學重點：了解軟陶的基本知識，掌握基本的制作方法。設計巧妙、大膽、高效、富有創意地完成工作。
教學難點：欣賞軟陶作品，掌握軟陶創作技巧。生產過程中的每一個環節。
教學法：采用知識講解、技術演示和啟發式教學相結合的方式，隨時關注學生的反饋，及時掌握學生的動態，把握整個課堂。
學習方法：學生采用先欣賞后激發的學習方法；先觀察，再練習，再展示。教具使用：軟陶圖片、軟陶作品、軟陶材料、多媒體課件、軟陶原材料、各種工具。
教學過程：包括設計意圖 1. 導入：
今天我們接觸到同樣有趣又有趣的東西，它是什么？是老師手中的軟陶。當您將它握在手中時，您會愛上它。因為它可以用來制作很多我們喜歡的小圖像?？纯蠢蠋熥钗愕淖髌?？這些圖案都是手工制作的。它們很神奇嗎？你想玩嗎？ .
(1) 現在，玩一塊土，看看有什么奇怪的？總結：軟粘土是油性粘土，具??有很強的可塑性和延展性。烘烤后產生的圖像會變硬，可以成為永久的藝術品。
(2) 欣賞作品，談感受。欣賞軟陶作品，讓學生感受軟陶藝術的無限魅力。老師為大家準備了一些圖片，都是軟陶作品。請仔細欣賞，看看軟陶能做什么？
3.課堂練習：基本功訓練：
（1）搓揉練習
接下來老師會給你一些時間自己動手玩，用一個一塊土壤?，F在我們開始學習了，所以你必須集中注意力！可以搓成條嗎？試試看，不要揉太久。告訴我你是怎么擦的？你手的哪個部位？在你動手的過程中，老師還發現有的同學擦了厚的一塊，擦了薄的一塊。是什么原因？土也搓成條狀，粗細盡量均勻，長度整齊。
(2)分段練習
接下來，練習一下大家的眼力，平均分成幾段。在以后的生產中非常有用。用刀切割時，刀要與桌面垂直，不要傾斜，注意安全。告訴我你是怎么剪掉的？速度和質量應該隨著生產數量和時間的增加而提高。
(3) 揉球
接下來，我們練習揉球。讓它盡可能圓，并在上面做更少的標記?，F在，告訴我你是怎么揉的？教你方法，手的哪部分功力？那么想一想普通揉和隨意揉的區別呢？所以揉捏也是需要技巧的，你有嗎？這種體驗？老師提醒大家在動手實踐的過程中總結方法，積累經驗。這樣，你就可以學會學習。
(4)揉捏練習
最后我們來揉捏，在大圓軟陶塊上慢慢揉搓帶有小花紋的軟陶塊，小心慢慢捏，不要破壞原來的花樣，然后整理成一個整體。討論一下，如何在不破壞花紋的情況下，讓花紋塊更好地融合在大球中，揉出最好的效果？
4.總結：軟陶可以做很多意象，從發夾、掛件，到立體造型，都可以用壁畫來表達。 可以說沒有做不到的事，但恐怕是無法想象的。
5.作業設計（分層排列）與好朋友或父母一起完成新作品，題目自行設計，主題自定，作品大小不超過15*15*15（展示方便） 6、黑板書寫設計：
軟陶小工藝
可塑-雕刻
-干燥
第五章：陶泥興趣小組活動計劃
陶泥興趣小組活動計劃
陶泥興趣小組是為了培養學生對陶藝的興趣和愛好，增長知識，提高技能豐富學生的課外文化生活，對培養陶藝人才起到積極的作用。為了給熱愛粘土的同學們提供一個良好的學習環境，現將本學期粘土組的活動安排如下：
I.指導思想
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實中央文明辦《扎實推進“農村少年宮”建設》 《成人思想道德建設工作》的具體要求，全面貫徹黨的教育方針，著力推進素質教育，注重德育教育、發展教育、體驗教育和實踐教育，進一步創新思路，創新工作思路，優化我們努力為未成年人的健康成長創造條件和氛圍，促進每一個學生的全面和諧發展。
2.活動目的：
p>通過陶土興趣小組的活動，可以更好地發展學生的陶土專業，學生可以更多地了解陶土的基礎知識，提高學生的鑒賞能力。化水平和創造能力。
三?；顒右螅?/strong>
1.組織學生按時參加活動，保持房間整潔。
2.每周四下午都有課外活動，團員必須準時到達粘土教室。
3.黏土隊隊員要嚴格遵守紀律，不準在教室里大聲喧嘩，不準做與學習黏土無關的事情。
4.學生應按時完成老師布置的作業。
5.照顧好教室里的設施和用品。
4.活動內容：
1.讓學生了解一些簡單的陶泥常識。
2.給學生時間和空間來創作自己的作品。
3.欣賞優秀作品，提高欣賞水平。
4.進行手工教學，培養學生的動手能力和造型能力。
5.應采取的措施：
1．陶泥老師要認真負責，把它當作學校教育，使小組活動生動、活潑、豐富。
2.做好組織工作
在學生自愿報名的基礎上，選拔各班對泥塑藝術有熱情的學生。學生參加。應選擇具有工作能力和組織能力的學生作為組長。興趣小組要在教師的指導下，充分發揮學生的骨干力量。
3.安排活動時間地點
根據學校統一安排，活動通常每周四組織一次，要堅持課外活動?；顒釉瓌t。
4.建立必要的制度，做好思想工作
要教育學生自覺遵守學習制度，按時參加粘土學習。明確學習目的，培養勤奮進取的精神，促進學生全面發展。學期末將舉辦泥土作品展，展示學生的學習成果。
?? 硅藻泥方案 ??
彩泥張淑杰今天，老師給我們帶了一個“神秘的朋友”，它的身體方方正正，顏色五彩繽紛，摸上去滑滑的，它就是彩泥。我打開袋子，這彩泥就像一個人，難為情地脫下衣服，我決定做一個小兔子掛鏈，我小心翼翼地拿出了白色的彩泥。用兩只手把它揉成白白的“湯圓”，輕輕的放在旁邊，準備做耳朵，我再揉了一個小“湯圓”，把大拇指按在“湯圓”身上，往上一拉，“湯圓”瞬間變成了長長的耳朵，我把耳朵貼在了小兔圓圓的頭上。小兔頭的形狀就完成了，我再拿出黑色的彩泥，取出一點點，把它揉成了兩個“黑面條”，放在了小兔的臉上，我再把一個小黑球貼在小兔的臉上，小兔的眼睛鼻子就做好了。我開始苦惱小兔的三瓣嘴該怎么做，后來只好拿工具刀在小兔的臉上刻了一個，小兔子瞬間變得栩栩如生，我再把掛鏈貼在了小兔身上，就大功告成了。我又開始做小貓掛鏈，我又用紫色揉了個水果味的“湯圓”，輕輕地放在旁邊，開始做耳朵，我開始做小貓的耳朵，我用彩泥又做了一個水果味的“小湯圓”。慢慢地把水果“湯圓”變成了美味的“妙脆角”，把它貼在了小貓的頭上，小貓的臉型就做好了，我拿了兩個貼貼的小眼睛，放在了小貓的臉上，做了一個小鼻子貼在了它的臉上，我又揉出了一個小嘴巴，貼在它臉上，小貓瞬間變得栩栩如生，正對著我微笑呢！我把掛鏈掛了上去。就完成了。我們做了很多彩泥，有小兔、小貓、小狗、小豬、香蕉等等，我可喜歡做彩泥了！指導老師：周老師
評語：今天大進步！文章十分生動形象，小作者有條理地介紹彩泥制作過程，“湯圓”“妙脆角”十分貼切，棒！
?? 硅藻泥方案 ??
環保，他獨特的紋理效果也是人們喜歡硅藻泥材質來做“硅藻泥背景墻”的原因，也吸引了大批的代理商加盟硅藻泥。
環保的設計和生態理念獲得越來越多消費者的好評，所以硅藻泥市場日益火爆。
3.從市場來看，硅藻泥是一個新興的產品，在國內處于一個發展的階段，生產和銷售這個產品的并不多，很多消費者都是選購進口的產品，但是超高的價格又使很多消費者望而卻步，所以在中國，硅藻泥還處于白熱化的階段，是一個半空白市場，競爭力相對較小。
遮蓋功能時代，過渡到裝飾功能時代。已經從傳統乳膠漆的“四白落地”、“一白到底”過渡到“五顏六色”的墻紙。
?? 硅藻泥方案 ??
5。20，陽光燦爛，處處充滿著愛！
在?；市巧鷳B公園，一場別開生面的“泥濘跑”正在如荼如火地進行著。
我們親子組帶著異常激動的心情，走進大門，穿過一段彎曲的林間道路，遠遠聽到了活動的音樂聲、加油聲……
領牌、檢錄、活動熱身，到了出發點，集體宣誓：團結協作，做勇敢的泥濘跑戰士！準時出發！一路飛馳到第一關穿越障礙——橡膠森林，這個非常簡單，就是要從橡膠輪胎上走過，我們輕而易舉地沖了過去。轉眼一看，面前是一道荊棘滿布的封鎖線，臥倒、匍匐前進……到了中途，感覺手、腿有些麻木了，抬了一下身子，“哎呀”不好，衣服被勾住了！在爸爸鼓勵下，避開“荊棘”，一鼓作氣，成功了沖出。
順利過關，信心大增，我們小隊團結協作，跨躍了一堵堵高墻，翻過了繩索橋，邁過了冰冷刺骨的“冰桶”。終于來到了泥濘的關口——布滿鐵絲網的下面，是半入泥漿中的鐵桶，要鉆過去，我們毫不猶豫地躍入泥濘中，手腳并用，在鐵桶中前進，齊膝渾濁的泥漿水，很滑，我的隊友一不小心，就跌落其中，滿臉都是泥漿，就像是個大花臉，大家連忙扶起他把他的全身上下檢查了個遍，幸好安然無恙。噗呲一聲，此時大家緊繃的臉終于松弛了下來，仰望著蔚藍的天空暢懷大笑。
終于提前到達終點了，并獲得了挑戰英雄獎牌。我們的泥濘跑雖然只有六里路程，完成挑戰，讓人氣喘吁吁、疲憊不堪，和紅軍兩萬五千里長征不能相提并論，他們缺衣少食，面臨重重困難，依然堅持信念，靠頑強的毅力，完成了人類歷史上的壯舉！
與“泥”同行，明白了要珍惜幸福的生活；你我同行，共創美好的未來生活。
?? 硅藻泥方案 ??
1、硅藻泥是做什么用的？
做內墻的，可以代替傳統的壁紙和乳膠漆，是一款新型環保具有功能性的材料。
2、硅藻泥的功能？
凈化空氣、吸附分解室內游離的甲醛.甲苯等有害氣體，可以調節室內的干濕度，使室內空氣達到干濕平衡，硅藻泥只有熔點沒有燃點，所以它可以防火阻燃，并且有吸音降燥等功能。
3、硅藻泥怎么凈化空氣？
硅灌泥本身具有很多的孔隙，孔隙率是活性碳的吸附，被捕捉的甲醛分子被氧化分解成水，二氧化碳又釋放到空氣中。
4、硅藻泥的主要成份是什么？
硅藻泥的主要成分是硅藻土和礦物質。
5、什么是硅藻土？
硅藻土是幾千萬年前海洋中，海藻和浮游生物的遺骸，經過地殼變遷，礦化后形成的沉積巖經現代工業開采，冶煉后形成現在的硅藻土，在電子顯微鏡下看，硅藻土表面具有無數微小的孔穴，這樣特殊的構造決定了其特有的功能。
6、硅藻泥的顏色怎么形成的？
硅藻泥的顏色是從純天然礦物質中提取出來添加到硅藻泥當中的，因此色彩柔和，顏色永固，陽光曬到不變色，不褪色。
7、硅藻泥適用什么裝飾風格？
硅藻泥紋理、花式豐富多彩，適用于各種裝修風格，可大面積使用，也可局部裝飾，不受裝修風格限制。
8、為什么硅藻泥都這么粗糙沒有平面的？
這正是硅藻泥肌理的特點，粗糙的表面加大了和空氣的接觸面，能夠更好的發揮硅藻泥的功能。
9、表面這么粗糙，臟了怎么打理？
硅藻泥表面雖然粗糙，其實它比任何壁材都好打理，因為它本身就是一款抗靜電產品，不含重金屬，不起靜電，不主動吸咐灰塵，具有墻面自潔的功能，偶爾須要打理，用撣子或吸塵器就可以。
硅藻泥可以用濕毛巾擦嗎？
可以，但不建議用濕毛巾擦，由于毛巾不一定干凈，毛巾中的水分會被吸進墻內，容易引起色差，還有硅藻泥本身不沾灰，而毛巾上的毛掛到墻面上就容易沾灰了。
可不可以直接在毛胚房做硅藻泥？
不可以，因毛胚房墻面不平整，水泥墻面還會有反堿現象，會使表面硅藻泥出現色差，影響美觀。
做硅藻泥墻基底怎么處理？
要求用石膏抹平墻體，二層膩子，打磨平整后，就可以施工硅藻泥了。
硅藻泥會不會開裂、脫落？
硅藻泥本身不會開裂、脫落，但如果墻體出現裂紋，硅藻泥也會跟隨墻體產生裂紋，或墻基底處理不好出現脫落，硅藻泥也會跟著脫落。
硅藻泥會不會發霉？
發霉是因為墻體的透氣性不好，墻體潮氣大，時間一久就會發霉，而硅藻泥孔隙多，透氣性好能將墻體的潮氣分散到整個墻面，使墻體快速晾干，這樣就避免了，因長時間潮氣所引起的發霉現象。
硅藻泥會不會出現掉渣褪色現象？
現在市場上硅藻泥的品牌很多，各家的產品質量都不一樣，不合格的硅藻泥會有這樣的現象，但天然居硅藻泥絕對不會出現掉渣褪色現象，我們天然居有專業的研發團隊，有自己的核心技術，注重就是品質。
硅藻泥是怎么收費的？
硅藻泥是按平米收費的，根據每款肌理，花型難易程度不同，價格也不同，公司有專業的.施工人員負責上門施工，包工包料，不再收取客戶的任何負加費用。
硅藻泥的粗料、細料的區別？
首先它們的功能性是一樣的，區別就是粗料和細料所展示的肌理質感不一樣，用料多少不一樣，所以價格也不一樣。
二次裝修墻面是壁紙或乳膠漆的要施工硅藻泥該怎么處理？
A、原墻是壁紙的必須把壁紙撕掉，重新刮石膏方可施工硅藻泥。
B、原墻是乳膠漆的，如果墻面平整，無裂紋、起皮現象可直接施工，如有以上情況，需重新處理基底。
硅藻泥與壁紙或乳膠漆交接時，應先施工哪一項？
A、硅藻泥與壁紙交接時，應先施工硅藻泥。
B、硅藻泥與乳膠漆交接時，應先施工乳膠漆。
硅藻泥與壁紙有什么區別？
A、硅藻泥自身零污染、零排放，還可以吸附室內的有害氣體，并且把它分解成水、負氧離子及少量的二氧化碳，又釋放到空氣中，使您的居住環境一直處于良性循環狀態，能夠給您及家人創造一個健康、環保、無污染的居室。
B、硅藻泥不會給您造成裝修浪費，您用多少，花多少平米的錢，而壁紙是按卷賣。
C、用硅藻泥您省心、省錢，我們有專業人員負責上門施工，包工包料，不收負加費用，省去了您到處找工人，還要額外付人工費的煩惱。
D、硅藻泥使用壽命是紙的3倍以上，可長達20年以上，省去了您二次裝修的麻煩。
?? 硅藻泥方案 ??
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”在上課鈴聲中，我回到了教室。老師面帶微笑地走進教室?！巴邸?！身后還有兩位“大漢”拎著滿滿兩箱“玩具”——紫砂泥！
老師走上講臺，把早已準備好的視頻亮了出來。我們懷著好奇的心情瞪大眼睛看完了視頻，個個目瞪口呆——老師做陶泥跟我們玩橡皮泥似的，毫不費吹灰之力。
輪到我們自己實踐了。我雙手拿著尺子，用力一切，陶泥立馬成了兩半。我拿著其中一半搓成球狀，右手用力一拍，掌中的球變成了一張“大餅，”。我用一只白紙將“大餅”包住，然后使出九牛二虎之力飛快地搓起來?？墒?，因為力度沒掌握好，不僅沒搓好，還出現了許多的裂縫。我只好重新做。這次我先請教別人的方法，經過多次的詢問總結和實踐，我終于把象身做成功了。
下一步就是做像頭了，我拿出一些陶泥搓成大小合適的圓形?？墒?，該怎么安呢？我急得抓耳撓腮，忽然眼前一亮——有了，用牙簽。于是，我從廚房的柜子里找來一根細長的牙簽，一頭插在象頭上一頭插入象身，這樣，象就長了一個大腦袋了。
最后做大腿，如果你覺得非常容易，那你就大錯特錯了。你若太過用力，它就會變得很扁或斷，若太快則變得很細，若太慢則變得很粗……我只能去請教老師，老師一邊耐心的給我講方法及要領，一邊示范給我看。不一會兒我也獨立的完成了大象的整體輪廓。
最后，我又分別將眼睛、鼻子、耳朵、尾巴等細節部分做好并安上了。“大功告成！”我開心地叫道。
只見我的小象十分有趣：身體圓圓滾滾，一條小尾巴向上翹著好像在對你打招呼。它最有特色的地方就是耳朵了。兩只蒲扇似的耳朵立在頭頂兩側，遠遠的望去又象是米老鼠。
這樣，名副其實的“米小象”就誕生了。
?? 硅藻泥方案 ??
巧用硅藻泥顏色和圖案、讓大量自然光流瀉入室，創造柔和舒適光環境。
朝東的房間由于最早曬到日光也最早離開而使房間較早變暗，所以使用淺暖色如紅色、橙色、黃色系列及和諧自然圖案藻倫、松紋往往最適宜。
朝南的房間日照時間最長，使用冷色如綠色、藍色系列及簡單時尚紋理如斷絲特別是朝窗的墻面用松紋、橫豎鋸紋等紋理，隨陽光的照射變化質感更強，更舒適，房間效果也更迷人。
朝西的房間由于受到一天中最強烈的落日西照的影響使用深冷色如藍色、青色系列及斷絲簡單的裝飾設計圖案會更好。
?? 硅藻泥方案 ??
今日午時我跟爸爸玩橡皮泥，我和爸爸商定好競賽，我說只能做家具，不能做花和太陽之類的。
厥后爸爸想做一個桌子，我說桌子太簡明了，就做拖鞋吧，因而我們倆就開端做起了拖鞋。爸爸挑了一塊紫色的橡皮泥做拖鞋，上頭粘了胡蝶結，我挑了一塊黃色的橡皮泥，我做的拖鞋上頭是花朵的，不跟爸爸一樣。我們倆拿給媽媽看，她說我們倆做得拖鞋很心愛。厥后又做了碗盤，上頭放著菜和生果。
瞧，我們做的橡皮泥多美麗?。?/p>
?? 硅藻泥方案 ??
一、方案設計說明：
二、活動設計(教案)課時：
教學目標：
1、初步了解彩泥，對作品有初步認識。
2、通過作品欣賞，提高學生對捏彩泥的興趣，激發他們的創作意識。
教學重點： 學會欣賞，培養學生的審美情趣。
教學過程：
1、欣賞圖片
1)引導學生觀察動畫片中的人物、動物。
播放彩泥作品圖片，讓學生欣賞。通過這一環節可以激起學生對本課活動內容的興趣，產生自己創作的欲望。引導學生觀察圖片中的人物、動物，以及制作中所運用的材料。
2)觀察動畫片中人物、動物的特點和可愛之處，加強學生直觀感受。
可以讓學生通過看一看、摸一摸，觀察感受配合彩泥制作所運用到的幾種材料，比如樹枝、牙簽、線等。從而獲得豐富的感官印象，進一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果，為下一步的創作做好準備。
2、分組討論觀察感受
1) 引導學生觀察感受材料的不同特點。
2)觀察教師制作的范作，老師拿出已把樹枝部分換成彩泥的作品，讓學生去比較效果，感受在運用彩泥制作過程中，適當搭配不同材料制作出的`不同效果。
3)學生討論回答：在捏彩泥過程中，可以利用哪些輔助材料?
3、 教學手段
在教學時應充分利用各種教學手段，如運用多媒體展示教師創作的動畫作品，設置生動有趣的情境，使學生對活動產生濃厚的興趣?？梢圆捎猛篮献?或是好伙伴合作)的形式，進行討論，使學生更好地體驗到團隊精神。
教學目標：
1、學習揉、搓、捏、貼、壓、刻等泥塑的基本方法，用彩泥表現各種基本形狀，體驗材料的造型感。
2、培養學生大膽想象、勇于創造及表現的能力。
3、培養學生對泥塑活動的興趣。
教學重點：學習揉、搓、捏、貼、壓、刻等泥塑的基本方法
教學準備：(學生)彩泥或相應的材料
教學過程：
1、導入。
(1) 出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學生結合實際情況，說說自己或家人是如何過生日的。從學生的答案引出蛋糕，讓學生說出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片(或課件演示)，介紹蛋糕的種類。
(2) 結合課件，引出點心的概念，并讓學生簡單介紹有關點心的一些知識或趣聞。
(3) 揭示課題，提出要求：嘗試利用彩泥制作各種花式“點心”。
2、探究泥塑方法。
(1) 鼓勵學生動手玩玩手中的彩泥，上臺演示。交流歸納出搓、團、壓及拉等方法。
(2) 揉：雙掌交錯呈順時針方向反復揉動，用力均勻。
搓：雙掌來回摩擦。提問：可搓出什么形狀?(圓柱形、長條形等)哪些小動物是這種形狀呢?(蛇、蚯蚓、大象的鼻子等)
捏：先示范，再提問：這是什么方法?什么叫捏?用拇指或別的手指把泥弄薄或弄成一定形狀的方法就是捏。
粘：當我們要將兩個部位組合在一起時，就要用牙簽來粘接。
壓：運用手掌的力度把泥弄扁叫壓。
刻：用小刀或牙簽等在泥上刻出所需的紋路。
3、學生創作。
(1)提出作業的主題：用彩泥做幾個好看的花式“點心”。
(2)給自己做的“點心”取一個好聽的名字。
(3)教師巡回指導，練習前提醒學生卷好袖子，注意在泥工板(或鉛畫紙)上作業，保持衣服和桌面的整潔。學生作業不要求做得很像、很精細。
4、作業展評。
(1)用“點心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點心”的方式對作品進行評價。
(2)收拾和整理：作品完成后，提醒學生收拾整理工具材料，保持環境衛生、整潔，課后洗手，養成良好的學習和衛生習慣。
5、課后拓展。
嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點心”。
?? 硅藻泥方案 ??
遠離了城市的喧囂，回到了老家。老家剛下了一場雨。搖下車窗，撲鼻而來的，不是炊煙里纏綿的飯香，也不是沁人心脾的花香，而是一股還帶著雨味的淡淡泥香。
老家還有幾塊泥地。雨后，泥土都潤澤了，踩在腳下軟軟的。我欣喜地感受著這泥土給我帶來的樂趣，就像小時侯赤腳踩在沙灘上，我不由自主地跳了起來，濺得褲腿上滿是爛泥，我卻毫不在意。
踩在泥路上，靜靜地走著走著，感受著走過的每一步，每一步都是不一樣的感覺，柔軟，綿密，富有彈性，像冬日里母親為我捂著冰冷的腳丫，又像調皮的孩子撓著腳心和我逗趣。完全不是走在平坦的柏油馬路上那種堅硬、單調、不留痕跡。
我一步一個腳印地走著，泥土用溫柔的情懷擁抱我的腳丫，心甘情愿，無怨無悔。泥土是多么了不起啊，她靜默安忍，淡泊無爭，卻滋養著大地上的無數生靈，奉獻出一朵朵美麗的花，一片片翠綠的葉，一粒粒飽滿的谷穗……
當你整天在柏油路上行走，偶爾回到家鄉的小路，難道你只是覺得它是一灘爛泥？難道你就想不到她的平凡樸實象征了那些博大而厚重，功高蓋世而不張揚的人們？難道你竟一點也聯想不到莘莘學子的背后，是一個個像泥土一樣春風化雨、默默奉獻而不期回報的辛勤園丁？
這彌足珍貴的泥土，不該被我們忽視、冷落、淡忘啊。
捧一把泥土，感受那份無言的守護；嗅一分泥香，感受那淳樸無私的大愛！
?? 硅藻泥方案 ??
xx小學2019年第十屆校園文化藝術節
彩泥達人創意大賽活動方案
一、活動目的
為響應我校第十屆校園文化藝術節活動，組織本次面向全校學生的彩泥達人創意大賽活動，旨在激發學生的動手和動腦能力，讓學生自行構思，不拘時空地發揮想象，在興致勃勃地“玩泥”中陶冶自己，磨練意志，培養勞動技能，訓練創造思維能力和提高審美能力，同時也以“玩泥”為載體對學生們進行愛國主義教育和思想情感教育，讓他們享受到成功的快樂。
二、活動時間
5月17日上午，活動地點待定
3、 報名時間：4月17日-5月4日
四、活動主題：“幸福家園”
五、活動內容
創意制作彩泥，根據比賽主題，發揮想象力，完成作品制作。
六、比賽辦法
1.以班級為單位，先由班級進行初選，每班在活動規定時間內上報3名學生，參賽選手可以獨立完成，也可以合作（合作人數最多不超過3人）。
2.每各班級應在5月4日之前將學生報告給美術小組的高老師。參加現場彩泥揉捏比賽，組織評委對各級獎項進行評審。
七、比賽內容
（一）比賽要求
1參賽者事先準備好彩泥，并現場揉搓。要求在作品上標明班級和姓名。
2.內容要求：作品以體現“向真、向善、向美、向上”的主題思想，自主表現。
3.組別：
一、二年級為一組；
三、四年級為一組；
五、六年級為一組進行比賽。
（二）評比規則
1只有在指定時間內提交的符合主題的作品才會被評估。
2評價標準：（滿分100分）
（1）內容選擇（40分）：內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律并適合小學生觀賞，富有知識性、創新性。
（2） 原創手工（20分）：內容占全部作品的70%以上。
（3） 造型設計（20分）：造型新穎、活潑、有創意、形象突出。
（4）注明完整（20分）：作品名稱、班級、姓名完整 。
（三）比賽獎項設立待定
?? 硅藻泥方案 ??
通過預測可能發生的變化并制定最佳方案以適應變化，可以減少工作中的錯誤。而親子活動是孩子活動中必不可缺的部分，我們需要為孩子們提前策劃好親子活動的方案。你是否在找正準備撰寫“橡皮泥親子活動方案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
橡皮泥親子活動方案篇1
親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。
目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對于密切親子關系和促進孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我廣場決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶?；顒又黝}：大手牽小手，你我共成長
活動時間：
活動場地：商業廣場中心
活動目標：
1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情
2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂
3.通過活動來宣傳廣場知名度
活動準備：
1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭
做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場設立報名點;
2.準備活動所需的材料
3.布置活動場地
4.設置獎品
可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工：
總負責：
具體負責：
具體實施：
活動具體內容
活動主要流程
一、1.主持人致歡迎詞：
2.注意事項：
1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。
2)在活動中請遵守游戲規則。
3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。
4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。
二、介紹游戲名稱：
游戲開始：
活動1
運球走(每個家庭一大一小)
材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器
游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。
活動2
帶你走(每個家庭一大一小)
材料者準備：報紙
游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。
活動3
運球跑(每個家庭一大一小)
游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。
活動4
踩氣球(每個家庭一大一小)
材料準備：氣球、綁繩
游 戲方法：在一個5平方米的區域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則 視為違規，取消繼續比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。
三、抽獎活動
在廣場設立一個填寫抽獎區域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發獎品。
四、為孩子和家長頒獎：
對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵。可引導孩子們自我評價、互相評價如：
1.今天你快樂嗎?為什么?
2.你覺得你和家長今天表現怎么樣?
3.下次你想玩什么游戲?為什么?
五、活動結束：
由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張甜美的全家福照片以及精美小禮品。
六、活動應急措施：
1.事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。
2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。
3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現，發現異常，及時給予關注。
4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。
5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。
橡皮泥親子活動方案篇2
親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。
目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對于密切親子關系和促進孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我廣場決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。活動主題：大手牽小手，你我共成長
活動時間：20年10月1日
活動場地：商業廣場中心
活動目標：
1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情
2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂
3.通過活動來宣傳廣場知名度
活動準備：
1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭
做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場設立報名點;
2.準備活動所需的材料
3.布置活動場地
4.設置獎品
可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工：
總負責：
具體負責：
具體實施：
活動具體內容
活動主要流程
一、1.主持人致歡迎詞：
2.注意事項：
1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。
2)在活動中請遵守游戲規則。
3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。
4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。
二、介紹游戲名稱：
游戲開始：
活動1
運球走(每個家庭一大一小)
材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器
游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。
活動2
帶你走(每個家庭一大一小)
材料者準備：報紙
游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。
活動3
運球跑(每個家庭一大一小)
游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。
活動4
踩氣球(每個家庭一大一小)
材料準備：氣球、綁繩
游戲方法：在一個5平方米的區域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規，取消繼續比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。
三、抽獎活動
在廣場設立一個填寫抽獎區域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發獎品。
四、為孩子和家長頒獎：
對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵?？梢龑Ш⒆觽冏晕以u價、互相評價如：
1.今天你快樂嗎?為什么?
2.你覺得你和家長今天表現怎么樣?
3.下次你想玩什么游戲?為什么?
五、活動結束：
由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張甜美的全家福照片以及精美小禮品。
六、活動應急措施：
1.事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。
2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好計劃。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。
3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現，發現異常，及時給予關注。
4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。
5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。
橡皮泥親子活動方案篇3
活動目的
1.通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養、行為習慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關系，積極進行學習型家庭的創建實踐,做到:真正形成家庭、學校教育的合力。
2.創設環境，通過孩子對社會生活的模仿，學會與他人協作，使他們的合作交往能力得到充分發展，同時感受成長中的快樂。
3.家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。
活動主題我在快樂中成長。
指導對象二年級(2)班學生以及學生家長。
活動內容與說明
1.我最棒(說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優勝者，得分100分。后5名得分50分。)
2.過河(說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。)
3.同心協力(說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行?？?、準者為勝，得分100分。否則得50分。)
4.我做你猜(說明：小孩根據屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。)
5.小作坊：學生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選項目，不評分。)
活動準備
1.豐富生活經驗。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?
2.帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。
3.積累表示
人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。
4.豐富游戲材料。
a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。
b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。
5.布置活動環境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風景線。
活動過程：
一、明確游戲內容及規則，家長與孩子選擇游戲
“我 最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心協力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目 標，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契?，F在你想參加哪個游戲?為什么?
二、我最棒
師：當你的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢?
生：我要為他們加油。
我會分享他們成功的喜悅……
師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦?
生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習……
(第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……)
結束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。
三、過河、同心協力
師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什么嗎?
由家長指導學生具體做法，達成共識。(合作、同心協力)師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。誰愿意?
第一輪：第一組(語文老師和學生甲)對第二組(數學老師和學生乙)
第二輪始由學生與家長參加。
(這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽?；顒拥倪^程中，學生和家長都在邊看邊總結經驗，并且互相交流。)
老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣?有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。
活動結束：家長與學生交流感受。
師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當的指導。)
四、我做你猜
請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當的動作來告訴大家：瞧，我多聰明!
(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節目，既讓大家的身體得舒緩，又可調節激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)
家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。
五、小作坊
你們做了些什么小制作?誰來告訴大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?
(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流經驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創造力。最后每個小組推薦一名同學演示、解說。)
六、活動評價、總結、發獎。
引導學生自我評價，相互評價。
(1)今天，你們快樂嗎?為什么?
(2)你覺得你的同學、你的父母今天表現怎樣?
(3)下次你想玩什么游戲?為什么?
橡皮泥親子活動方案篇4
一、指導思想
通過開展各種精彩紛呈的親子活動，增進家長與孩子之間的情感交流，密切親子關系，形成家庭生活中民主、平等和歡樂祥和的氣氛，對創建和諧家庭具有深遠的意義。
二、活動目標
親子活動的開展有助于提高孩子的智力，提高其動手能力、反應能力與創造能力，使孩子能在德、智、體、美等各方面得到全面地發展，有益于孩子的身心健康與發展;在各項活動中限度地發掘孩子的內在潛能，全面系統地提高孩子的綜合素質，有助于孩子的個性發展與完善。
三、流程
各位家長、小朋友們，大家好：
首先我代表旅行社和漳州師范學院教育系健康咨詢服務中心歡迎各位家長、小朋友們的到來，感謝你們在享受輕松假期的同時抽出時間來參加此次親子活動，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。本次活動希望可以通過輕松有趣的游戲增進家長與孩子之間的情感交流。
我們總共為大家準備了四個游戲項目：1、熱身游戲二人三足跑，2、夾球比賽，3、一路有你，4、踩氣球。
(1)首先，進入我們的熱身游戲:二人三足跑
游戲規則是：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內側的兩只腿要用繩綁住，裁判發令后必須繞過指定的標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。
道具：繩子若干障礙物(具體依場地情況定)
有不清楚的地方請及時提出來，下面我們要開始玩游戲咯。
游戲ING(為每個家庭加油)
分享要點：
1.剛才在游戲的過程中，哪個家庭遇到了問題?是什么?怎么解決的?從中學會了什么?
2.哪個家庭對自己的表現很滿意，有什么經驗體會可與大家分享?3.大家一起總結如何才能做得又快又好。
(2)剛才是我們緊張刺激的熱身游戲，接下來進行一個需要全家總動員共同完成的游戲：夾球比賽
這個游戲的具體玩法是：在每孩子的衣服里裝一個排球，蹲著夾球并拿回形針前進比賽，每次移動1枚，在40秒內轉移的回形針數量最多者獲勝。(以家庭為單位)
道具：回形針一盒排球若干
如果大家都清楚規則的話我們就開始玩游戲咯!
游戲ING(為每個家庭加油)
分享要點：
1.勝的家庭談談勝利的經驗與心得。
2.成績不太理想的家庭有沒有什么總結是什么原因失敗的?
3.父母，孩子分別談談希望對方如何配合自己，怎樣合作可以使結果。
(3)接下來的這個游戲仍然需要全家人的努力來爭取勝利。游戲：一路有你
游戲規則：孩子帶上眼罩，先轉3圈，然后在家長的攙扶和言語指引下跨過障礙到達指定位
置后，然后家長放手，學生在家長的言語指導下獨自走向前方。最先到達終點的家庭為勝利。
道具：眼罩，障礙物(具體依場地情況定)
大家準備好了嗎，我們開始咯!
游戲ING(指導注意安全)
分享要點：
1.孩子們談談蒙上眼睛的感受，在行走過程中的感受。
2.談談如何建立親子間的信任關系。
(4)最后一項很刺激的游戲是踩氣球
游戲規則：每個家庭派兩人參加，其中一名必須是孩子，我們在參賽隊員的兩只腳上各拴4
只氣球，裁判員發令后，參賽的各家庭相互踩氣球，時間為30秒鐘，最后那個家庭剩下的
氣球多者取勝。
道具：氣球繩子
游戲ING
分享要點：
1.父母，孩子分別談談希望對方如何配合自己。
2.討論如何合作才能很好地完成游戲。
歡樂的時光總是那么短暫，今天的親子活動到此結束了，無論您是否滿意我們的活動，
都請您提出寶貴的意見。讓我們一起為各位創建和諧家庭做出努力!謝謝大家的參與!再見!
WiseMedia
四、備注
1、游戲過程中，一切行動都要聽從團體的指揮;
2、要全力維持好游戲過程中秩序，避免出現踩踏或發生安全事故。
3、工作人員在游戲開始之前要對開展團體的場地進行選擇以及道具等用品的布置。
橡皮泥親子活動方案篇5
一、活動時間
20年x月x日。
二、活動地點
幼兒園。
三、活動流程
1、小朋友集體唱歌《我的好媽媽》送給自己的媽媽。
2、親子唱歌pk大賽
請這兩天媽媽帶著自己的寶寶在家里一起練習唱一首歌(可以有道具，可以進行表演)。曲目不限，可以是兒歌，也可以是孩子和媽媽都很喜歡的流行歌曲。也可以媽媽跳舞寶寶唱歌，或者寶寶表演媽媽唱歌，形式不限，請媽媽和寶寶在家里進行練習。時間控制在1分鐘左右。(因為活動時間有限，請家長朋友見諒)。活動結束后將有小禮物送給寶寶。
本活動的目的：讓家長和孩子們一起完成一件事情，讓孩子體驗一下和媽媽一起完成任務，寶寶和媽媽一起出謀劃策準備節目。增進母子(女)之間的感情，而且能夠鍛煉孩子的膽量。
3、媽媽/寶寶在哪里
把全班的媽媽和寶寶分成兩組。
第一組：蒙住第一組媽媽們的眼睛，然后請媽媽們摸第一組寶寶們的臉，猜猜哪個寶寶是自己的寶寶。
第二組：蒙住第二組寶寶的臉，請第二組的媽媽站好，老師介紹媽媽穿的衣服顏色和某些特征讓寶寶猜誰是自己的媽媽，如果寶寶沒有猜出來，就請媽媽說一句話讓寶寶來猜誰是自己的媽媽。
本活動目的：增進母親和孩子之間的了解，通過某些特征來記住自己的媽媽(寶寶)，用蒙眼睛的形式進行活動，讓孩子們更能體驗到媽媽的好，增進母子(女)之間的感情。
4、我愛媽媽，媽媽愛我
請媽媽們在老師準備好的心型紙上寫出對寶寶的心愿，裝飾在本班教室墻上的大樹上，作為“心愿樹”，然后請寶寶送給媽媽自己親手準備的“小小禮物”。
?? 硅藻泥方案 ??
本文將研究硅藻泥這一新型環保建材，通過統計分析，發現傳統的裝修理念中存在的相關問題，并進一步研討優化的方案，提出一項新的室內裝飾理念，即整套的運用成型的硅藻泥模塊來裝飾建筑室內墻面。
目前我們獲取的硅藻泥大多來自海洋浮游生物——硅藻，硅藻在生長的整個過程中都不斷吸取水中游離的 SiO2，形成由蛋白石構成的硅藻殼;硅藻死亡后，其硅藻殼在海洋湖泊中經過長時間的下沉以及地質變遷，形成一種沉積巖土，就是硅藻土[1]。硅藻土的特點有許多，包括它的多孔性、密度小、吸附性好、耐酸耐堿絕緣等，還有很多就不一一贅述了。使用前要滿足一定的純度，所以硅藻土必須經過提純，才能得到我們需要的SiO2 含量較高的硅藻土。其提純方法有很多種，常用的如擦洗法、酸浸法、焙燒法等。經過不斷的提純，我們便可以得到比較精良的硅藻土，也就是硅藻泥的前身[2]。使用在墻面上的硅藻泥并不是百分之百的硅藻泥，正真用于施工的是加入了一些其他材料的混合硅藻泥。
1.硅藻泥的功能特性
目前我們獲取的硅藻泥大多來自海洋浮游生物——硅藻，硅藻在生長的整個過程中都不斷吸取水中游離的 SiO2，形成由蛋白石構成的硅藻殼;硅藻死亡后，其硅藻殼在海洋湖泊中經過長時間的下沉以及地質變遷，形成一種沉積巖土，就是硅藻土。硅藻土的特點有許多,包括它的多孔性、密度小、吸附性好、耐酸耐堿絕緣等。硅藻泥的主要原材料是硅藻土，因此保留了硅藻土的多種特性。(1)因為硅藻本身具有許多的孔洞，所以可以料想硅藻泥的'吸水性很強;(2)經過工人的層層提純和加工，硅藻顆粒一般都很細小(0.001 ～ 0.5mm)，硅藻土比較細膩;(3)硅藻泥天然的多孔性，使其具有“分子篩”的作用，有極強的物理吸附性能和離子交換性能?？梢杂脕頌V過雜質等。質量優良的硅藻泥吸附性較好，因此這也是一個十分重要的判斷標準。研究發現硅藻土表面有不同種類的羥基，羥基越多，則硅藻泥的吸附性能越好。由于硅藻泥具有以上性能，所以硅藻泥這種裝飾材料具有很多良好的環保性能，如：去除異味、凈化空氣、調節空氣質量、防火阻燃、隔音效果好、保溫隔熱等。
2.硅藻泥的應用現狀及其工藝
(1)硅藻泥的應用現狀
作為一種新型的環保建材，硅藻泥以泥巴的形式逐漸取代壁紙、油漆等傳統用于室內的裝修材料。本文作者閱讀大量文獻發現，很早以前，日本就已經打著環保的旗號，將硅藻泥應用于裝修行業。早在 20 世紀 60 年代，日本建筑學者就開始對硅藻泥的機能進行深入研究，很快硅藻泥作為一種新型功能性建材被推向市場，并大受市場的歡迎，在裝修業得到廣泛使用。80 年代，環境問題成為我們關注的焦點，在這一時期，硅藻泥作為環保材料再一次得到深化研究，經過更加精細的加工，硅藻礦物制品開始更多的應用于食品、醫藥、核廢料及污水處理等眾多領域。
(2)硅藻泥在室內裝修中的施工工藝存在的問題
硅藻泥涂料施工工藝比較簡單，一般的工藝流程為：基層處理—底層抹平—硅藻泥和水按比例攪拌均勻—硅藻泥涂抹—噴涂或肌理圖案制作—收光。施工涂層厚度約為 2 ～ 5mm。硅藻泥現場施工時，會根據現場具體情況進行相應調整，隨之產生了一些問題：
①這形式的施工需要請工人師傅在現場制作，而每個師傅的施工手法都各有千秋，所以最終效果會有些差異。而且受天氣等因素的限制。②硅藻泥的顏色是由買家直接進店挑選的，大多數都依據的是參考圖片，然而在施工過程中，材料的每一次配比都會出現一些差異，而且硅藻泥干燥后的顏色會發生變化，這些問題常常造成施工者與買家之間的糾紛。③可供選擇的硅藻泥圖案有限，客戶大都只能在特定的圖案之間做選擇，而選擇的業主都喜歡有自己的特點，所以往往覺得特定的圖案沒有創造性，而放棄購買。
3.硅藻泥模塊化裝飾板的可行性研究
如今的客戶不光要求美觀，更多的希望裝修建材的安全、健康與環保。要展現出材料的特性與功能，我們可以以一種另類的形式，即硅藻泥模塊裝飾板。目前，硅藻泥大都是以一種墻面涂料的樣式在市場上銷售，雖然可以看見出很多花樣和顏色，但從某種程度上來說，這也破壞了硅藻泥凈化空氣的功能[3]。因為硅藻泥需要經過光照后才可以發生二次吸附作用。這是硅藻泥商家至今所忽視的重點。如果以墻面涂料的樣式所體現，那硅藻泥發生光照的可能性較小。硅藻泥所吸附的甲醇等物質不能充分釋放，從而形成二次污染。
?? 硅藻泥方案 ??
每個人是從心底來說，是自戀的。我們喜歡一個人、一件物、一首歌，真正喜歡的往往不是這人、物、歌，約是因為在這個人身上，在這件物上，在這首歌里，我們能夠找到自己的影子，欣賞這些特點就是在欣賞自己。我時常在想，為什么有的時候聽一首歌會覺得很喜歡，可以反反復復聽，真正到了心的深處，我竟然忍不住側目，但是偶爾過了這段時間，什么都沒有了，很平靜的心情。也許，這就是原因吧：我在這首歌里找到自己的影子……
現在是春日，還有三分之二的時光讓我喘息，等到迷霧滿布了我的世界里，什么都會忘記。有時，無論我們怎么去追尋，有些東西總在停留，但是，不是為了我們，而是為真正適合擁有的人。現在是春天，很美好的季節，一切都是含有新意，無論是樹、花卉、綠草，似乎在春天有不一樣的生命力。感覺現在看有些東西不一樣了，以前總是如此的疲倦，這些生命很快就消失在我的視線之外，都沒有好好看看它們，確實有些惋惜，因為我沒有好好珍惜它們最美好的那一刻。我的腳步是很快的，偶爾還伴隨著小跑，急匆匆地為了要忙的事情，心跳的頻率也很快，很緊張，偶爾還有一點害怕，怕趕不上，怕失去，怕遺憾。
在“更無人處月朧明”的時候，沒有誰知道我在想什么，那是自己的一片天地，只屬于自己，沒有人窺見?！霸浦婚_一個晴日，虹只駕一個黃昏”，美好的事物總是短暫，在匆忙的腳步聲中，我卻把它們都錯過，“一別如斯，落盡梨花月又西”……快樂從來不會憑空而來，每一分的快樂都是有代價的，為了笑顏綻開的一點漣漪，我們需要經歷都少個電閃雷鳴，冷風暴雨的夜晚啊！快樂來得代價太大，但是我們始終沒有停下追尋的腳步。
窗外，聽一切還是那么的寂靜……
-
想了解更多硅藻泥方案的資訊，請訪問：硅藻泥方案
